学校党员学习情况

学校党员学习情况（精选6篇）

1.学校党员学习情况 篇一

为使党员自觉坚持经常性学习，全面提高党员素质，提高党员的政治理论水平、宗旨意识和明辨是非能力，增强执行党的路线、方针、政策的自觉性，增强组织观念，保持共产党员的先进性，充分发挥党员的先锋模范作用。结合党支部的实际，特制定本制度。

1、按照上级党委的统一部署和要求，结合本支部的实际，每年年初制定年度学习计划通过学习，端正学风，坚持理论联系实际，在提高思想认识上下功夫，在改造世界观、人生观和价值观上下功夫。达到使党员牢固树立马克思主义世界观，坚定共产主义信念，提高党性修养的目的。

2、主要学习内容：

⑴学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线和党的基本知识;学习党规党法，党在新时期对党员的具体要求;党的路线、方针、政策及各项决议、决定和党的基本知识，党的以来的各种文件精神以及上级党组织布置的有关学习要求。结合理论学习，加深了对企业创新发展中的一些重大问题的思考，推动经营工作创造性开展。

⑵加强业务知识学习，提高业务技能，熟练掌握物业管理、企业发展等方面的知识， 成为所在岗位的行家里手，并且能够

熟练的处置各类问题。

3、坚持集中学习培训与个人自学相结合，坚持党课教育与专题辅导相结合，坚持书本教育与形象直观教育相结合的形式。学习要理论联系实际，注重解决实际问题;运用正反典型，进行对比教育;认真学习党的基本知识、学习公司下发的党务工作文件、对党员进行政治素质教育和廉洁自律教育。按照规定要求，每月召开党员大会，组织完成规定动作的学习，必要时吸纳积极分子参加。要求党员利用业余时间进行政治理论学习。无故不参加组织活动的党员，支部将对其进行批评教育，并对其考核扣减分数。

每年党员教育不低于24小时，党课教育每半年进行一次。

4、党员学习应做到：

⑴有学习记录。学习时有记录，并作为党员考核的重要依据。

⑵有学习体会。党员每年至少写出一篇有针对性的心得体会。

⑶有学习小结。党员每年对学习情况进行小结，小结与党员评议结合进行。

2.学校党员学习情况 篇二

一、发挥党的引领作用,为学校发展保驾护航

1. 促进教师成长,学习型组织建设出成果

今天的小学教育是为孩子们明天的生活质量、生命价值奠基的。而学校能否真正担负起这一使命,重在教师。要提高教师素质,必须建立一种能够不断激发教师内在发展动力的机制和手段。以打造“学习型组织”为载体,实施“双主体育人”办学思路,就是以解决教师发展为目的的手段和机制。

在北京市首届“学习型先进单位”评选工作中,专家组给予我们很高的评价,他们说:“‘二小’一直紧紧围绕学校的中心工作、围绕学校改革发展的需要进行学习型组织的创建,这种做法是非常可贵的。在工作中创造性地解决了学习型组织的理论怎样在学校中落实的问题。令人感动的是全校职工的精神面貌,作为教师的职业荣誉感、成就感,对学校的认同感、归属感都非常强。”

2.协调各方面工作,追求党组织工作与学校工作的整体优化

学校工作是由多方面工作构成的整体,因此党组织的工作,就应该既高于、又融于学校的各项工作,发挥引领作用、保障作用,形成党组织工作与学校整体工作你中有我、我中有你的特色。

(1)坚持勤政廉政,实施民主集中制。学校党组织严格把关,依法治校,不断加强学校各项工作的规范性,增强了工作的透明度。为了更好地贯彻党的民主集中制,同时,也是为了从源头上预防和治理腐败,自觉接受群众监督,凡涉及教职工切身利益的决定都经过了教代会代表的审议和表决,对学校财务预算、重要开支及重要工程进展情况,都在全体会上进行通报,让大家参政议政,随时了解和监督学校的工作。学校先后召开了两次教代会,通过了深化“双主体育人”办学理念、丰富学校文化内涵及人事制度改革中的聘任条例的修改。尤其是在新生入学问题上,成立领导小组,坚决按照市、区规定和要求,集体研究,严格操作程序,规范制度流程,杜绝一切贪污、腐败问题的滋生。

(2)加强队伍建设,提升干部“三力”。学校党组织非常关注教师队伍建设,邀请北师大和区研修学院教师进行了“教师心理健康”、“数学思想方法”、“学习障碍心理”、“教育中的心理效应导读”、“与家长沟通的艺术”等讲座,并创办了“名师工程”,为教师成长搭建平台,支持优秀教师总结经验、著书立说,为团队学习进行引领。

针对学校35岁以下青年教师已占50.67 %的现状,学校继续实施“校长助理制”,开展“校长助理工作室”活动。两年一届的校长助理们,参与学期计划的制定,不定期自选时间参加行政例会,轮流主持全体教师大会,承担学校大型活动的设计策划、在组内配合组长工作,带头解决各种问题。学校进一步推出了主任制,此举释放了青年教师的才华,锻炼了青年教师的能力,从中也发现和培养了青年后备干部。

对于干部队伍,我们强调工作中的“问责制”,带头养成用“质量”、用“效果”说话的思维习惯和评价意识。特别提出增强“执行力、管理力、领导力”的要求,并通过行政例会以及日常工作中的案例分析、谈话交流等方式,培养和引领干部“三力”的提升。

以上的一切,深刻揭示着一个道理,学校党组织抓办学思路实施的大事、抓理念形成统一的大事、抓干部教师素质提升的大事,自然就是抓住了学校发展的根本所在,学校整体工作这个大系统的各个构成部分无不和谐、全面、长足发展。

二、建设党员文化,做好自身思想及组织建设

学校的发展,与几年来不断加强党组织建设,充分发挥党组织的政治核心作用,以及党员的旗帜作用是分不开的。

1.加强思想建设,打造党员文化

在建设党员文化的过程中,学校党组织活动坚持经常化、制度化、规范化,并注重实效。结合实际,开展各种有效活动,引领党员发挥旗帜作用。

通过“每个共产党员都是一面旗帜”、“旗帜作用在哪里”、“在打造党员文化中做最好自我”、“再谈党员文化”以及“我是共产党员……”系列党课,引领党员及积极分子思考:结合学校实际及本人工作如何体现党员文化。特别提出“保持党员先进意味着要不断向新的目标攀登、创新”的观点,强调有针对性地确定和用行动填写“我是共产党员……”半命题的内容。

百余份经过认真反思、内容具体、针对性强的答卷,形成了党员个人发展变化的近期目标,也形成了党员文化逐渐深入发展的强劲动力。

根据一校三址的特殊情况,党组织利用“党员之家”网上社区互动平台,面向学校所有党员和教职工,开展网上学习讨论,及时沟通思想。各支部也纷纷使用网上互动平台,总结党员教师的教育思想、教育方法,弘扬爱岗敬业、教书育人、乐于奉献的师德风尚,对积极营造党员文化的先进典型加大宣传力度,使网络成为我们的宣传阵地。

三个党支部的常态工作更是深入基层、独具特色,第一支部开展的“表扬信制度”,“有困难找组织”的口号与谈心活动,形成了党员与积极分子强烈的归属感;第二支部精心编制每月一次的“核心简报”,充分体现理论学习的重点;第三支部突出整合各位党员的才智,创新了支部的交流方式。

正是党组织不断创新的、行之有效的措施和方法,促进了学校党员文化的进一步深入,促使每一位党员用自身的行为体现党员文化。

2.做好发展工作,彰显了党组织活力

在不断加强党的思想建设的同时,学校党组织非常重视组织建设,加强对申请入党同志的培养教育和考察工作,坚持对照党员标准,有计划地做好发展工作。特别是重视发展一线的中青年党员,极大地调动了申请入党同志的积极性。目前,学校已有党员107人,申请入党的积极分子64人,合计占全校教职工的76%。这些数字足以说明,我校党组织在学校的地位之强大,在教师心目中威信之高,在组织建设中效果之好。

三、反思

回顾过去取得的成绩,我们深切地体会到以下四个方面。

第一,学校必须坚持党的领导。党组织要确保学校正确的办学方向,保证党的教育方针的全面落实,为实现学校办学思路,发挥政治核心作用;党组织要为推进学校的发展,提供坚强的政治保障和精神动力。

第二,学校必须切实加强党的自身建设和领导班子建设,坚持民主集中制。通过思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,形成正直、大气、包容、和谐的领导作风和民主、高效的工作机制。

第三,学校必须增强改革和创新意识。围绕学校发展和教师成长的主题,构建学习型组织,不断开拓进取,增强教师自身的发展力,始终保持组织发展的生机与活力。

第四,学校必须关注教师职业价值和生命价值的内在统一,坚持管理以人为本,沟通以心为本,打造学校整体文化,实现学校全体教师的共同愿景:“以爱育爱,做最好自我。”

第五,学校必须结合新时期党建工作的新特点,紧密联系学校工作实际,党、政工作整合、协调,彰显党建工作实效、高效。

3.党员业务学习心得情况 篇三

1、端正学习态度，树立良好的学风，不仅要学好书本知识，更应注重理论和实践的结合。把学到的知识用到农村牧区工作之中，为全面建设小康社会做出自已的贡献。学习要以各支部为单位认真抓好党员干部的教育学习计划落实，水务系统党员干部职工每个成员都要在切实提高党员干部职工学习的实效上下功夫，解放思想，大胆创新推进学习工作化，工作学习化进程，为创建“学习型”机关奠定良好的基础。

2、学习方式坚持灵活多样。如：自学与辅导相结合;集中学习研讨与调查研究相结合;理论学习与实际工作相结合。根据中心工作和学习内容要求，要不断创新，努力提高机关党员干部队伍素质上取得新进步。

3、加强理论宣传。每次各支部组织学习后，各支部要对学习讨论做重点整理，通过多种形式进行宣传，做到每季度学习内容及时报到局党总支，以便党总支发现典型进行推广。

二、学习内容

根据旗直工委和旗政府机关党委的要求，今年局党员干部职工的学习内容为：学习“三个代表”重要思想，学习《_大》和_届三中全会精神，学习“党章”，学习政治、经济、法律、历史、文学、科技，学习新知识、新理念、新方法，同时要加强水利专业知识的学习，不断提高业务 素质和技术水平。

三、学习方法

4.党员廉政准则学习情况自查报告 篇四

我通过对《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的认真学习，思想认识有了较大提升，在实际工作及生活中更加严格要求自己，现将《廉政准则》贯彻执行情况汇报如下：

一、认真学习，不断提高认识

我进一步明确了党员领导干部廉洁从政的相关规定和重要意义。《廉政准则》规定了领导干部八个方面“禁止”、52种“不准”的具体行为，高度概括了近年来腐败现象和群众反映强烈的问题，也是关系到干群关系、党员形象、执政效率的重要问题；《廉政准则》是党内规范党员领导干部廉洁从业行为的重要基础性法规，对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。党员领导干部廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提，是贯彻落实党的路线、方针、政策，促进改革开放和经济建设，维护政治、社会稳定的重要保证。

二、对照实际情况，深入剖析问题

知行合一，身体力行，才能真正把《廉政准则》的相关规定落到实处。对照实际情况，存在的问题有：一是一度思想上重视程度不够，认为只要不违纪违法就够了，有时接受朋友的宴请认为是正常人情交往并不十分在意，殊不知“祸患常积于忽微”“千里之堤毁于蚁穴”，如果不能在思想上树立牢固的道德防线，防微杜渐，长此以往也是十分危险的。二是对学习的重视程度不够，新形势对个人廉政建设不断提出了新的要求，如果不注重学习，不时刻加强廉洁意识，稍有不慎，就有可能误入歧途，给个人、给家庭、给单位造成不良影响。三是对于看到的党风廉政建设方面的问题存在“视而不见”现象，不能及时提出自己的意见，廉政建设互帮互助的主动性不强，廉政建设不是一个人的事，个人的力量毕竟有限，要将周围的同事们都发动起来带动起来，共同营造廉洁自律的工作氛围和生活环境，这样才能充分发挥集体合力，从源头上杜绝不廉现象的发生。

三、立足实际，切实加强廉政建设

稽查工作跟纳税人的直接经济利益密切相关，税务稽查工作周期较长，跟纳税人接触较为密切，作为分局税务稽查工作的负责人，我立足实际，切实加强自身廉政建设，一是牢固树立廉洁从政意识，将《廉政准则》的各项规定铭刻与心，按照《廉政准则》的要求严格规范自己的各项行为。二是始终按照稽查工作权限和工作程序履行职责，不讲与稽查工作无关的话，不做不符合稽查工作要求的事，严格按照有关法律、法规办事，坚持公平正直，以事实为依据，以相关税收法律为准绳，查处一户，落实一户，不办人情案。三是坚持严以律己，不搞以权谋私。不利用职权“吃拿卡要”。四是号召稽查局其他同志积极开展廉政建设自我督查。定期开展廉政建设通气会，汇报交流一段时间内自身廉政建设情况及对廉政建设工作的看法和建议，组成廉政互帮小组，相互监督，相互提醒，发现问题，及

时沟通，将不廉现象扼杀在萌芽状态。五是管好“八小时”之外，严格区分工作和生活，坚决避免在工作以外的时间和纳税人接触，更加减少不廉现象发生的可能。

5.抓好党员干部学习教育的情况报告 篇五

切实抓好党员干部学习教育

为全面抓好党员干部学习教育，民政局党委持续深化“四项举措”，不断强化党员干部学习教育，提高党员干部的理论水平，落实“一周一课”14次，党员领导干部“一人一讲”14场，党员干部人均撰写学习笔记1500余字、心得体会5篇，开展党的十九大精神应知应会和党章知识测试各1次。

一是坚持“一周一课”常态化学习。

利用“周一例会”制度，每周一上午开展一堂学习专题课，凸显党的理论、十九大精神以及上级工作会议、文件内容等业务学习，通过解读报告、收看视频、授课讲解等形式，全面掌握党的政策理论、十九大精神实质和习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵等，全面传达贯彻落实上级有关工作部署和会议精神，做到党的政策理论深刻学习理解，上级会议、文件精神第一时间传达落实。逐步规范学习制度化运行，学习内容上精细化管理，学习形式上多样化开展。

二是坚持“一人一讲”特色化授课。

结合民政工作业务要求，推行领导干部轮流授课的集中学习模式，做到领导干部按照职责分工轮流在全体党员干部会议上带头学习党的理论、讲解十九大精神及分管工作业务知识、政策。授课注重运用身边事例，现身说法，答疑解惑，强化互动交流，增强吸引力和感染力。通过理论讲授辅助业务帮带，推动党的理论与民政业务紧密结合。

三是坚持“一次一记”痕迹化管理。

为防止学习教育走过场，流于形式，做到全程可追溯、可回顾，XX县民政局党委要求全体党员干部必须坚持“一次一记”痕迹化学习，做到学习记笔记、谈感想、写心得，力促学习成效。坚持每月开展一次党员干部学习成果评比活动，比较学习记录认真程度，对照学习差异。同时，注重利用“党建云平台”和“党员小书包”增进学习，每季度通报一次学习任务完成情况，并以此作为党员“双积”考核的重要依据，促进党员干部学习教育的过程监管。

6.北京科技大学学校情况介绍 篇六

北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。

建校五十多年来,学校逐步形成了“学风严谨,崇尚实践”的优良传统,为社会培养各类人才10余万人,大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干。党和国家领导人罗干、刘淇、徐匡迪、黄孟复等都曾在校学习,另有31名校友当选为中国科学院或中国工程院院士,一大批校友走上了省长、市长的领导岗位,一大批校友担任鞍钢等国家特大型企业以及北大方正等大型高新技术企业的董事长和总经理。

学校现有2个国家级重点(专业)实验室,1个国家工程研究中心,8个部委级重点实验室,5个部委级研究中心。学校由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、信息工程学院、经济管理学院、文法学院、应用科学学院、外国语学院,以及研究生院、体育部、管庄校区、天津学院、继续教育学院、延庆分校组成。现有9个一级学科博士授权点,48个博士学科点,109个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA和19个领域的工程硕士专业学位授予权,8个博士后科研流动站,43个本科专业。学校在冶金、材料、机械、矿业等领域的12个全国重点学科学术水平蜚声中外;管理、科技史等学科享有盛誉;控制、热能、力学等学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如计算机、电子信息、环境工程、土木工程等焕发出勃勃生机。

学校现有全日制在校生2万余人,其中本专科生13293人,各类研究生8278人(其中博士生1901人、硕士生4413人、专业学位研究生1964人),外国留学生318人;成人教育学院学生8489人,远程教育学生8881人。在站博士后110人。已形成研究生教育、全日制本专科、高职教育、成人教育、继续教育和远程教育多层次、较完整的人才培养体系。

学校拥有一支治学严谨的师资队伍。教职工总数2814人,其中专任教师1525人。专任教师中有中国科学院院士7人,中国工程院院士3人,国务院学位委员会委员1人,国家学科评议组成员4人,国家“973”首席专家1人,国家级有突出贡献专家16人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授10人、讲座教授2人,国家杰出青年科学基金获得者13人次,国家“百千万人才工程”入选10人,教育部新世纪优秀人才支持计划45人,具有正高级专业技术职务的教师343人,具有副高级专业技术职务的教师504人。人才梯队正在壮大,一大批中青年学者脱颖而出。

学校的科研实力十分雄厚。1978年至2008年4月底,共申请专利1531项,授权专利792项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励100余项(2006年:国家奖3项,省部奖32项;2007年国家奖6项,省部奖24项)。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1995～2005年,学校获国家科技进步一等奖4项,并列全国第1。据教育部的“2000～2004年高校获国家科技进步奖统计排序”中,我校名列第11位。学校重视科技成果转化,“九五”期间应用成果平均转化率达到72.8%,为社会创造直接经济效益30多亿元。近几年学校“青藏铁路风火山隧道制氧系统研制与应用”、“岩土工程特大塌方预防与治理综合技术研究及工程应用”、“薄板坯连铸连轧工艺基础及材料性能特征研究”、“宝钢高等级汽车板品种、生产及使用技术的研究”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2007年发布数据,2006年学校师生发表论文被“SCI”、“EI”收录数量分别居全国高校第34位和27位。

学校不断拓展社会服务领域和发展空间,与国内80多个省市区政府、大型企事业单位签署了全面合作协议。同时,学校瞄准世界前沿,加强国际合作,先后与德国亚琛工业大学、美国橡树岭国家实验室、英国牛津大学等20个国家和地区的69所著名大学和科研机构建立了合作关系,并开展了实质性的合作。

以培养社会主义现代化事业的建设者和接班人为根本任务,学校注重学生综合素质的培养和提高,学校学生在历年国家及北京市的各种竞赛中多次获得殊荣,特别是学校每年被评为全国高校社会实践先进单位,学生代表队在全国第一、二、三、四、五、六届机器人电视大赛中稳居前三甲,两次获得冠军,于2005年参加亚太地区大学生机器人大赛获得亚军。学校同时高度重视学生思想品德教育,努力营造培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神的校园文化氛围,先后被授予“北京市文明校园”和“北京市党建和思想政治工作先进普通高校”等光荣称号。