散步600字小学生作文

散步600字小学生作文（通用15篇）

1.散步600字小学生作文 篇一

人行街道上铺满了枯燥的气息，隔着鞋底也能感受到那枯燥的感触，我一个人在秋的长街里走动。涌动的人群和这秋萧瑟的氛围融洽得很好。

我低着头，没什么要做的事，思绪漫无边际地飘着，正思考着木心先生的《明天不散步了》中的一段话，眼前突然出现一只伸向我的手。我杵在那里，目光上移，映入眼帘的是被岁月怎样摧残的一只手啊！

我还没来得及认真观察，就被一个小伙子推开了，那微微颤抖的手不知从哪来的力气，竟抓住了小伙的裤脚，说：“行行好吧，我几天没吃饭了……”话没说完，小伙子又向前推了他一下，冷冰冰地抛下一句：“死乞丐，我没钱！”然后小伙子拐了个弯，钻进了网吧里面。

那只手依然伸着，我不敢前进，万一那乞丐也拽我怎样办？我穿的可是新裤子，那只手好脏的……我转身离开了他，继续踏着落叶，思绪继续漫无边际地飘着。其实我本是有事做的，我要完成一篇读书笔记，是关于鲁迅先生的，然而隐晦的文字，让我无从下手。

有些作家在散步时想了许多，我只是企图理解他当时的心境，所以模仿着他的步调。可眼前那只手，却一再浮现，打乱了我的思绪。只是和我毫不相干的人而已，没必要为此悲痛。可是木心所说的“有些事还未做，必须要做的”是什么事？“忧愁是什么？我要明白什么是忧愁，就不忧愁了”又是怎样的哀叹？

眼前又是那只手，耳畔又是那小伙子冷冷冰冰的话。算了，不散步了。

我突然有了那种感受，想要逃避的感受，我明白了什么是忧愁。路上，人群中，每个人都匆忙地奔向目的地，没有交谈，没有目光交流，仅有冷漠，仅有敷衍。

我转过身去，朝那只手走去。我至少能够温暖一个人，能够温暖那只一向伸出却久久没得到回应的手。我明白了什么是“必须要做的”，是用友善扫去心灵的枯叶，点缀这个本不该萧瑟、忧愁的秋。

2.散步《城市笔记》 篇二

这是一本有趣的书，一本关于城市其实是关于城市人的书，是把一座城市当成一本书来阅读的书，建筑这座城市的是文字，是依赖文字的直觉，是体会各种城市生活的经验，虽然这经验的真实性仅仅存在于作者当时的感受。这本十四万字的书，汇集了印象、推断和批判，“它源于一次街头散步”，和作者擦肩而过的人流唤起他的敏感和猜测的企图。他是一个独自面对窗外街景变化多端的人，是一个善于把瞬间的生活感受进行无限放大的人，甚至是一个怀念田园风光的人，但同时又不愿放弃城市提供的保障的人。

这本书的有趣，还在于它的叙述方式，经常借他人之口以求冲淡其学术性，很多的场景仿佛一次客厅中的闲聊以及来自电话的问候，一切观点往往很难确定，展示生活的细节但又不去努力把握这些细节共有的特征，如果城市被阳光覆盖，这本书也只裸露阳光映照的每块岩石。

阅读这本书是一次轻松的散步，路边的风和树上的叶子都雕刻着作者曾经驻足的想象，也许这种想象并非穿越城市的路标。他把你引入城市的每个场所，一群群变换着面具的城市人在不同的场合进行不同的动作，如果这算表演，那么城市本身也便是一出巨大的环境戏剧。有时，作者还会把你引到一个陌生人面前，你们操着同样的词语开始对话，于是你们的感觉交流了，而心灵仍在一侧默默地旁观。

这本书可以从任何一章读起，虽然它分为“生活”、“心态”和“文化”三个部份。你合上书或者把它摊放在孤灯、月光还有太阳的阴影下，但在你的身外，城市继续一如既往地拥有书中的特色。一本书构造起城市，这本身就是一种神话，但事实上今天的城市又有哪个角落是不能被文字或图像来概括的呢？除去城市人的心灵。心灵深深地隐藏在城市纷繁复杂的表象背后，有时甚至被生活冲淡显得麻木。城市人的感官因为接受太多的刺激反而迟钝起来，很少再有来自心灵的呼唤飘满淡蓝色的天空。他们生活在城市里，却遗忘或者忽略了城市引起的他们自身的变化，一旦清醒又立即被迷惘笼罩。他们实在知道的太多，于是就再也没有空闲来对自身的了解进行冒险，他们总是把对自己的了解建立在别人的观察上，于是所有人都把他人当成了镜子。

最好的镜子无疑是文学和艺术，城市诞生了它们，它们使城市永久地占据着人们的记忆。作为艺评家的作者，在这本书里用近三分之一的笔墨探讨了今日的艺术在城市生活中的地位。一方面是大众的需要，一方面是少数人的自我陶醉。少数无须服从多数，这是多元化生活的规律，也是城市人彼此不以为然的产物。在这个世界里，文字显得不重要了，文字具有一种虚拟性，图像和音乐无可比拟的真实效果满足了今天的城市人对日益变化多端的生活的把握欲，因为无论何时何地人总要明明白白的生活。

在这本印数仅一千册的书里，作者真诚地袒露心声，同时把心声混入城市的合唱。如果读完这本书不去深刻地自问，那么我们谁都可以把它当成是作者放大嗓门的内心独白，最终被作者所迷恋的城市所湮没。

3.散步作文600字 篇三

看着堆积成山的作业，我慢慢地舒了一口气，捧起桌角上的茶杯，抿一口香茗，暂时理清心中的烦闷。忽然听见两三敲门声，母亲推门而入，站在门旁，向黑暗中坐在角落里的我说：“现在的天气不是很热了，有没有兴趣出去走一走?”

此时的我内心犹如系丁千万锁扣的乱，刚想烦躁的回复母亲一句，眼角却不小心。瞥见站在门旁边的母亲竟是如此小心地看着我，那眼神，似是一个犯错的的孩童。我的内心不禁泛起波澜，粗暴地话到嘴边，却变成：“好啊，出去走走吧。”

盛夏的夜晚，热浪似乎是还没有完全消散，但比起上午毒辣的太阳，热度还是减弱了一些的。蝉在手边聒聒地叫着，真像是法布尔说的“像一支悦耳的小夜曲。”

母亲似乎是格外开心，一直在指这指那，回忆我小时候的的种种情形，一边又在爽朗、酣畅地笑着。母亲走到一株月季旁，俯身去闻月季的香气时，我看到了母亲鬓角的白发，也注意到了母亲脸上那沟壑般的皱纹。不知何时，母亲那浓密的黑发上长出了几缕白发，母亲的额头上冒出记到皱纹。再看母亲那如牡丹江般绽放的花颜，不由得想起了几天前的情形。母亲是个热爱生活的人，她喜欢散步，喜欢这大自然的鸟语花香，喜欢感受和煦的风，可是这几日的母亲总是早早的地就回来了，对于她热爱的，也没有什么兴趣。原来她多么想和女儿一起散步呀!看着母亲的笑容像明媚的月光。

我挽起母亲的手说：“明天我们还来散步。”母亲笑了，那笑比玫瑰还要明艳。

4.散步作文600字 篇四

那时候我去一个同学家玩，同学跟我说，我们去散步呗!散步有益身心健康，你看看对门的阿姨六十几岁了，还这么健壮，还不是因为天天散步吗?你再想想看……

我受不了她对我的这般狂虐，心想：只好随着她去吧!同学把我拉到了她家的楼下。虽然我并不是很情愿去散步，但为了她不悲痛，我也去走了一圈，一圈半，两圈，两圈半……我受不了了，因为我确实不喜欢散步，更受不了这样被人强迫的感觉。

可是我准备和她翻牌的时候，发现了一件趣味的事儿。抬头望着深蓝的天空，隐隐有几只飞燕掠过，发出了啾啾声，如此清脆的叫声，让我这个念头开始破灭了。我还发现了地上的小虫在搬运食物的各种惊喜和团结的力量。我还发现了蜜蜂在花丛中辛勤采蜜，看着它们采蜜时的舞蹈，我静静地看着它们从花丛到蜂巢的样貌。我还看见了在池塘里的青蛙、小鱼、水草、莲花、荷叶，看着它们随风舞蹈的样貌，看到它们觅食的样貌，看着它们跳出水面的样貌。这种美，完全是一种律动的美。

回到楼下，此刻一路走过的地方，一路所看见的好风光，一路听见的一切，心境也好了很多。这种不一般的美才是真正的美啊!这种美的景色我怎样才发现?散步，竟然有这种神奇的力量。

5.散步作文600字初中 篇五

当我走出大门，呼吸到清新的空气，自己仿佛进入了大自然中。没有任何建筑物的阻挡，没有任何人的阻碍。在这美丽而又清新的空气中享受。草地上，小草在伸懒腰，露珠在它的身上滚动，晶莹剔透。我迈出了第一步、第二步、第三步……轻快而又轻盈的脚步踏在了大地上。我在散步，散出我豪放的一面;我在散步，散出我喜悦的心情;我在散步，散出大自然的美妙之处。

不知不觉，我已经走了很远了，一路上，我经过许多地方。而那些地方在我眼里是美丽的大树，高大挺拔。我仿佛乘着一辆公交车在行驶，快速又敏捷，所有景物在我的脑海里一扫而过。

散步，能填充你的性情;散步，能愉悦你的兴致;散步，能融化你柔弱的心，使你变得坚强。散步，是一种多轻松而又愉快的运动啊!你只要敞开心脾去做，就可以享受到无比的快乐的滋味。散步是多么的高风亮节、风月无边。人人都可以享受到这样的乐趣，只是他们都不会欣赏，不懂得欣赏，只要你肯去体验、发现，其实快乐就在你的身边。

散步又是一种高雅的情操。当你不开心时，散步使你心旷神怡、神清气爽。它使你的情绪稳定，使你变得自信。当你遇到困难与挫折时，散步，一切困难都抛之脑后。

6.对症散步好处多 篇六

二、失眠者可在晚上睡前15分钟前散步。每分钟走80米为宜，每次半小时，会收到较好的镇静效果。

三、肥胖者宜长距离行走，每日2次，每次1小时。步行速度要快些，这样可使血液内的游离脂肪酸充分燃烧，脂肪细胞不断萎缩，从而减轻体重。

四、冠心病患者步速不要过快，以免诱发心绞痛。应在餐后1小时后再缓慢行走，每日2至3次，每次半小时。长期坚持可促进冠状动脉侧支循环形成，有助改善心肌代谢，并减轻血管硬化。

五、糖尿病患者行走时步伐尽量加大，挺胸摆臂，用力甩腿，时间最好在餐后进行，以减轻餐后血糖升高。每次行走半小时或1小时为宜。但对正在用胰岛素治疗的患者，应避开胰岛素作用的高峰时间，以免发生低血糖反应。行走一般选择在餐后半小时，而且活动时间也不要超过1小时。

7.优秀散步作文600字初中 篇七

年年元旦，今有元旦。星期天的清晨，我走在小道上，虽是一个星期天，早起散步的人还是很多。

我漫无目的地继续朝前走，突然我被眼前景象为之一怔——那是一块十分平坦的草地，一缕金色的阳光照在上面，小草一丛一丛的，丛丛都十分翠绿，好看得连成语词典也无法找到适用于它的词语。

我不能为这一丁点绿色而停止不走，只好继续向前方走去。

可是我没走一步都像行尸走肉一般——我虽在走，但心却在那片狭小的绿色里。我使劲摇摇头，想忘掉这一片绿色，但这片绿，依然占了我的大脑。

我想：只要去一个比那更美的地方就行了吧!我开始朝小树林跑去，我又被小树林走去，我又被小树林迷住了，但刚走出来，就又想起了那片草地。我又向草地狂奔，小草依然是那小草，阳光依然是那阳光。我开始绕着草地散步。

我突然觉得，草地上的小草就像孩子，而那缕阳光就如妈妈，我微笑着继续绕着草地散步。

一圈又一圈，一分又一分。我依依不舍地回到家中，打开了作文本，把这次散步所见的全都记下，记下这草地，并取名为《散步》

是啊，妈妈的爱就像太阳这么伟大，只不过，太阳呵护的是小草，而妈妈呵护的是子女。

8.初一叙事作文散步精选600字 篇八

那是在春天，空气中弥漫着花草的芳香气息，我呼吸着大自然的空气，感到无比惬意。

“嘶嘶”的寒风不时在我耳旁飞过，虽已是春天，但风仍很大，伴着风的吹动，远远地望见了一只轻巧的小伞——是蒲公英，它在风中摇摆着，刚飞出三米远，又被风吹到五米远，但它毫不气馁，向同一个方向飞驰着，他越飞越高，越飞越快，它为什么飞的如此急切?如此焦急?如此渴望?我陷入了深深的沉思……终于，我明白了，它之所以如此急切，如此焦急，如此渴望，是因为它心中只有一个念头——我要飞到母亲的怀抱，是因为它有一颗永不言弃的赤子心，不怕困难，不怕风的阻挠，撞了南墙而不回头!

我再一次陷入了沉思，蒲公英为了完成心愿，哪怕粉身碎骨，碎尸万段，也不停止自己的步伐，付出自己最大努力，来完成自己最终的目的。比起我，我十分惭愧，我常常因为被戏耍，被侮辱，被欺凌，被嘲笑，遇到挫折而放弃，每次都会垂下脑袋，从没有反抗，因此，同学们总是嘲笑我。从此，我要昂起头，要抗争，要顽强，要努力追求心里的梦想，不能因为别人而放弃，不要因为我长得没别人英姿飒爽，不能因为我胖，而尽失脸面，我要拥有我自己的梦想!

9.《散步》教学设计 篇九

［教学过程］

一、谈话揭题，设疑激趣

1．揭题。同学们，老师曾读过这样一段话：“理想的人生应是这样的：少年时生活在美国，因为那里非常的富有，可以尽情地吃喝玩乐；青年时生活在法国，最好是巴黎，因为那里是浪漫之都；而老年时则应生活在中国。”知道为什么吗?等我们学了《散步》这篇课文，大家就会明白。

2．配乐范读课文。

［设计意图]文配乐朗读将学生带入了一种诗意的读书氛围，让学生感受到阅读其实是一个精神愉悦的过程。

二、初读课文，整体感知

1．自由朗读，整体感知。（1）课文主要写了一件什么事?（2）看看“我”这个人怎么样？还有我的妻子、母亲和儿子呢?

2．读文反馈。（1）指名说说课文主要写了一件什么事。这一家人在散步的过程中是否有哪些细节打动了你?能说说它使你感动的原因吗?（2）透过字里行间，我们看到了一个怎样的家庭?大家还记得课前老师给你们留下的那个悬念吗?——为什么老年时应生活在中国?

［设计意图]这一环节是在整体感知文意的基础上，紧扣“这一家人在散步的过程中是否有细节打动了你?”同时提醒，还记得课前留下的悬念“为什么老年时应生活在中国吗?”

三、品读课文，渐悟佳境

1．品词。文中有多处是大词小用，如写散步要走不同的路用了一个词语“分歧”。“分歧”本意是思想、意见、看法等不一致，有差别。一般用于比较重要的事情，散步是小事，散步中要走不同的路更是小事中的小事，却用了“分歧”，这是为什么?

2．品读句段。《散步》是一篇内涵蕴藉丰富的美文。同学们欣赏各有侧重。比如，老师就比较喜欢课文第8自然段，首先是因为背母亲这个细节深深地打动了我，感动着我；其次这段话的语言也很有特色，整齐、优美，有一种对称美。下面，同学们也可以针对自己喜欢的语段有感情地放声诵读一到两遍，并想想喜欢的原因。

［设计意图]读是语文的生命，语文课就是要上成读书课。因此，让学生有步骤有层次地反复读课文，读懂作者用词之巧妙用心之良苦，读出作品的深意，并填补作品留下的空白：试想象“我”决定委屈儿子时，儿子可能会有怎样的行为反应?妻子呢?

四、联系实际，谈感恩情怀

1．欣赏歌曲《母亲》，创设情境。

2．生活中，你的母亲是怎么爱你的?她什么地方最使你感动?

3．那么，当母亲老了以后，你们会做些什么？为什么？

［设计意图]文以载道，课文在春风化雨、润物无声般的优美语言中，给我们呈现的是尊老爱幼的时代风尚，我们完全有理由也有必要让这种美好风尚在年轻一代身上继续发扬。◆(作者单位：江西省九江市都昌县东湖中学)

10.关于散步日记600字 篇十

别急，动物世界也在凑热闹!瞧，柳树上，蝉儿正在边吮吸着树汁边放声歌唱，既响亮又悦耳动听，“知了知了”很有节奏感，天牛也在树上抓痒痒，金铃子、蝈蝈在草丛中唱着“经典乐曲”使许多来散步的花甲长者听而止步，谈论、怀念童年那纯真捉昆虫的美好时光，稚气重返老人脸庞。

我们也停步在水边观察着水底动静，怱然我看到一个令我振奋人心的场面，一群争食的小鱼，嘴巴一张一合，头朝下尾朝上一来一往，真可爱，我真想捞它一把上来，心里痒痒的。这时水面上飞来了一大群蜻蜓，有的在“勤奋练功”此功就是轻功中的“蜻蜓点水”有的在忙碌地穿梭飞行着，有的像小飞机降落在绿叶上，爸爸讲：这么多蜻蜓飞得这么低预示气压低会下雨，我和爸爸走近了大自然，仍不急不忙悠悠晃晃往家走。

11.散步读后感600字 篇十一

我们都知道日本的匠人精神，对一件事情的执着与用心，在作者身上真的都能够体会的到。而且我很喜欢这样的精神，虽然说这样的精神有的时候会被我们以为是不懂得变通，但这种执念是我们现在缺少的，如果说我们多了一份这样的坚持与坚韧，应该生活的更加幸福。

里面提到了很多日本的食物文化，而且作者也同意，日本的很多食物其实都是舶来品，但这些舶来品却能够成为日本的代表特色菜，这是为何，是日本的包容性，也是日本对文化的接受程度，改良程度，还有就是对一件事的追逐与执着。其他民族的食物进入本民族之后可能会被排斥，或者进行改良，到了一定的阶段可能就直接融合进入本民族，这是非常正常的。

日本很有趣的就是能够将舶来品融入本民族之后又能够精益求精成为本民族的骄傲，这一点真的非常的佩服，这也是日本独有的特色。

我自己比较喜欢日本的饮食文化第一是感觉比较的健康，我们也都知道日本是全世界比较长寿的国家，而这种长寿和生活习惯肯定是分不开的，那么饮食是生活习惯中很重要的一部分。还有一点就是对食材的最大利用，同样还有的是饮食文化中的礼仪。当然每个民族都是有的，但可能我比较喜欢日本式的礼仪与文化。

12.笔耕养心　散步养身 篇十二

20年前，我在前苏联中医专家医疗队工作时，一位前苏联将军在治病过程中询问我是如何养生的。他说，从我的言谈举止和面容看去只有30多岁，这比我的实际年龄小了差不多20岁。为此，莫斯科电台、克拉斯诺亚尔斯克日报的记者纷纷来采访我，让我谈谈如何养生，为什么如此年轻。回忆当时，对他们的采访，我并不感兴趣，只知道很想念祖国，很盼望听到女儿大学毕业分配的消息。然而，出于礼貌，我只好草率回答了事：“我是按时睡眠，一日三餐八分饱，不吸烟不喝酒，不生闲气，经常散步。更关键的是，我坚持40多年勤奋用笔书写医药科普短文。”自青年时代至今，我在爬格子时完全入静，一丝不苟，每字每句，甚至每个标点符号都认认真真琢磨。写东西时比练静气功还认真，很有瘾。每当我的稿件发表时，我看着自己写的字可以印出来，那么工工整整，我便异常兴奋。我16岁时，曾在《辽宁日报》发表过处女作，当时我是高中二年级的学生。

我喜欢爬格子，喜欢到几乎发狂的地步，每天写日记，写稿件，写论文，写教案。我写文章的最大特点是有规律地写，兴趣再浓也要按时睡觉，绝不废寝，更不忘食（当然，电影电视我可以少看或不看）。这种有规律的用笔写作，使我精神有寄托，内心很充实，使我的保健理念和医学水平渐渐提高了，使我的健康意识面也渐渐拓宽了。

每个人都有七情六欲。不管是当今社会变革对传统观念的冲击，还是“文革”期间生活的动荡，当我心情不平静或心理不平衡时，我就反复开导和宽慰自己，并用笔记在日记里。时而翻阅，面对日记傻笑。爬格子也是在练习书法。每当我认认真真写稿时，我的身心完全投入到文章的意境之中，让我吃得香，睡得实，生活更有意义。

我永远不会忘记，在我高中毕业时不幸患了肺结核病。那时我牢记世界著名生理学家巴甫洛夫说的话：“忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；而积极、愉快、坚强的意志和乐观的情绪可以战胜疾病，更可能使人强壮和长寿。”一年后我的病痊愈了，历经生活的坎坎坷坷，几十年过去了至今未再犯病。年轻时我曾在乡下插队住了六年，有人因为乡下的贫困生活而心灰意冷，一蹶不振，我却在乡下看了许多古今中外的名著，记了大量的读书笔记。有位哲人说：“和欢乐相比，苦难能使人们获得更多的经验与感受。”的确如此，那段下乡插队的吃苦经历让我更成熟。当我61岁，退休后发现患上了高血压病，由于自己是医生，及时用药并积极调整心态。早餐不吃咸菜，保证每日食盐在4克以下，多食水果，一日三种水果，尤其香蕉、苹果必食，晚睡前半小时散步，坚持多年如一日，目前血压一直处于正常水平。

我深知生理年龄是自然规律，然而心理年龄和实际养生年龄是完全可以延长的。我退休后，现实的喧嚣早已充耳不闻，涌动于内心的是珍惜与享受人生的每一天。“生命不息，奋笔不止”是我的信念。衰老不是从年龄而是从对生活的厌倦开始的。我深信永远执着一份希望，心就不会老。当我退休后，上午出专家诊，下午仍抽时间辛勤耕耘自己的文字田地。这是我精神的安慰，也是奇妙的享乐，就这样努力着，我又出版了两部中医针灸专业书籍90万字，还有一册11万字的《养生之学》。

13.雨中散步小学作文200字 篇十三

今天傍晚真是滂沱大雨，渐小一点时，我和顽皮的老爸、文静的`老妈达成共识――雨中散步。

爸爸建议每人撑一把雨伞，我才不呢，无拘无束的玩多好;走着走着，我发现前面有一摊积水，就迅速的跑过去，等爸妈快靠近时，我用脚底一刮水，许多水飞溅了起来，有的落在爸爸身上，爸爸像个孩子似的跑到另一个水坑旁，刮水喷向我，我一闪，开始我的反击，打了一场雨水仗。

后来，雨有点大了，我就钻到妈妈的伞底下，享受这凉爽的气息;一看雨小了一点，我钻出雨伞，淋淋雨，哇，好爽呀!走着走着，又发现了小水坑，我用力跳起来，“啪”的一声落下，水花飞溅，把我衣服也弄湿了，真是好玩!

14.优秀散步作文600字初中 篇十四

水流今晚却是有气无力地洒着，淋在身上，往日滋润身心的细流不知怎么竟变成一粒粒冰凉的水滴。打在身上，也打在心上。与父亲的争执已经不是一次两次了，与往常一样，我准备洗完澡便瘫在床上，祈祷明日的阳光把烦恼抽丝剥茧。谁知，老天硬是让我心灰意冷，沐浴露早已空缺，我只好坐在凳子上呆呆地凝视着落下的水滴，任由无边的思绪在精神世界中漫无目的地散步。

此时的我，像极了一位疲惫又愚昧的争斗者。无数次无理取闹却还是根老油条，油盐不进地一遍又一遍故技重施，故戏重演。我幻想着自己在散步中幸运地遇到温泉，走下去，泉水能张开温暖的怀抱，将我搂在那咕咚作响的水池中。啊，要是生活没有那么多的争执该多好啊，都怪那可恨的父亲。多少次，因为父亲的不理解让我倍觉委屈;多少次，我渴望一个人哭泣。我气愤不已地拍向墙壁，可是，途中划过水滴却聚成一面轻纱，那么柔软却撕打不开。水滴飘回我的身上，我突然感受到似曾相识的细流!一句话天外飞仙似地走过耳帘：“儿子，冬天了，你觉得水冷不冷?我把它调高了，快点洗，还要早睡呢。”它走过我的心，走过我的精神领域，将温泉中的我拉回了现实。

我仿佛定格在水中，静静地感受那从山上流下的淙淙涓流，那经过阳光的洗礼后诞生的暖入人心的细流。人们常说，父爱如山，是啊，此刻的我感受到父爱真的真的像座山，一座雪山，挡在我的精神世界，用话语融化成一个比冬日的暖阳还要温暖的泉水池，搭建在花园那林荫小道的某处，让他因为年幼无知而不听话的儿子在散步中得到慰藉，让他不再走无用的幻想的路，从而能够面对现实，在人生的奔跑中能有时间停下来，慢慢地、静静地散步。窗外，平日一声不响的路灯此刻却亮起白净又明亮的光，映在月光下，两种光像一个人与一座山，月光静静地矗立在浴板上，灯光欢快地洒在月光的倒影中……

15.教学《散步》 篇十五

【关键词】设置情境；合作探究；激发情趣

1教学目标

1.1知识与能力目标：①正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章表达思想感情；②培养对重点句子的理解能力、概括能力。

1.2过程与方法目标：①通过设置情境、朗读，提出质疑、合作探究，(多媒体展示)教师指导等方式使学生融人课堂，以便更好地理解主旨，体会亲情美；②学习以小见大、结尾升华主题的写法；③透过朴实的语言品味浓浓的亲情。

1.3情感态度和价值观目标：培养学生尊老爱幼、珍爱亲情的情感，促使学生为家庭亲情尽一份力量。

2教学重点及难点理解课文，感悟文章表现的亲情点和中年人的使命感。

3教学准备制作课件。

4教学时间一课时。

5教学对象分析针对学生强烈的好奇心、好说好动的特性，充分发挥学生的主题作用，激发情趣。

6教学过程

6.1创设情境，导人新课。播放歌曲《让爱住我家》，听后由学生谈感受，导人新课，用幻灯片出示课题《散步》。

6.2教师范读，初步感知(出示幻灯片)。

6.3学生速读，领悟感知，多种形式讨论探究。

①本文记叙了一件什么事?用一句精炼的话概括出来(启发引导，时间、地点、人物，整体感知归纳)。我们一家人在初春的田野散步。

②我们为什么去散步?找出相应的语句，并用自己的语言概括表达，从中看出“我”对母亲的什么情感?(启发引导)。引导总结：出于对母亲的关爱、孝顺。陪母亲锻炼身体、赏景散心。

③南方初春的田野描写了哪些景物?探究景物描写的作用(美文赏析，讨论探究，男女生比赛朗读)(出示幻灯片)。总结：描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的美景，一切充满生机与活力，有一股不可遏制的生命力，烘托出我们散步时的愉悦心情，祥和、温馨的气氛。引导：我们北方的初春又是怎样一番景象呢?请同学们描述一下(发散思维)。

④(出示幻灯片)从图中你看到了什么?面对分歧，“我”是怎样想的?把描写“我”心理活动的句子找出来。为什么我作出走大路的决定呢?体现了我的什么思想品质?(质疑讨论)总结：母亲年老体弱，余年不多，伴随他的机会很少，况且母亲是长辈，为我操劳了大半辈子不容易，出于对母亲的感激和尊敬，想让母亲在有限的生命中愉快地度过每一天，我决定委屈儿子顺从母亲，表现出我对母亲的孝顺、体贴。

引导：回想一下，你们家里有过分歧的吗?又是怎么处理的呢?(总结归纳发散思维)发生矛盾时，要多站在对方的角度想问题，相互谦让，互相理解、共同维护爱的家园。

⑤“分歧”最终有谁决定的．做出怎样的决定?由此看出母亲的什么特点?小路的景物是怎样的呢?(齐读)写出了小路的有意思、充满诗情画意，洋溢着生活情趣，让人赏心悦目。

⑥我们看到了什么?齐读最后一段，重点研读最后一句(出示幻灯片)(讨论探究)。

总结：我和妻子作为中年人，上有老、下有小，母亲和儿子是我们的全部，肩负着承前启后的责任，形象地表示我们对生活有一种使命感。

6.4品读赏析、特色探究。你欣赏文中的哪些地方?(选材、语言)(出示幻灯片)

6.5情感领悟、主题延伸(出示幻灯片)，联系文章主题和自己的家庭生活，展示联想，拓展思维。感受亲情。

6．6播放歌曲，情感共鸣。