三年级数学第一次月考反思

三年级数学第一次月考反思（共11篇）

1.三年级数学第一次月考反思 篇一

六年级数学第一次月考反思

六（4）班

禹定转

这个学期已经过去一个月了，第一次月考的考试也顺利结束了，看着学生的成绩，感慨颇多。我和同学们又重新站在了一个新的起点上，迎接新的挑战！透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！

一：学生成绩分析：

班级人数47人，及格人数38，及格率0.81，优秀人数19，优秀率0.38，平均分72.91。总体来看，学生成绩比前几次有很大的进步，但是优秀人数有待提高，提高尖子生分数，鼓励后进生是重中之重。

二：试卷分析：

试题总共分为六大题：填空题，判断题，选择题，计算题，看图列式题，解决问题题。首先说填空题除了几个超出学生学习范围之外，其他的题型在平时做过练习，但是还是有很多学习由于各种各样的原因弄错，或者是粗心，这就提醒我在以后的教学中应加强学习的自主学习能力，不能太相信学生。判断题是一个考察人各方面能力的题目，除了要细心，更主要的就是脑子要灵活，不能死记知识。选择题相对来说是非常容易的题，做这样的题讲究方法，有时候这个题不会做，但是可以采用排除法，最后还是能选出正确的答案。以后教学中应该交给学生学习的方法，这样才能轻松做题，愉快得分。计算题当然是一个更需要心细的题目，一个数字写错就全军覆没。看图列式和解决问题这个考察学生的创新和思维能力，也是拉开差距的压轴大题，学生除了要系统的掌握知识做题认真，更要有灵活的思维能力，这一点非常之重要。试卷题型多样，知识点的分布比较均衡，有很强的针对性。灵活性强，注重了基础性和生活实际的相互统一，特别注重了学生的计算、应用等方面能力的考查。但是有个别题目超出了学生的学习能力的范围，比如说：比一个数的几分之几多几的问题。早成中等以下学生分数没有提升的余地，只有个别尖子生能够灵活的思考，以不变应万变，再次取得好的成绩，这一点令人非常欣慰。还有一个问题，单位的转换问题，一公顷是多少平方米，很多同学没有写出来。后面的很多题在平时的考试或者作业中都有涉及，但是学生没有及时去预习，所以造成很多同学差距很大，尖子生和中等生的差距在这一点上体现的很明显。

三：主要存在问题是:

1、计算能力今后必须加强训练，尤其是能运用简便方法的，学生对一些运算定律掌握不牢，在教学中应注意，尤其是乘法分配率，学生容易混淆，不会灵活运用，单位之间的转换不会造成失分很多。

2、基础知识掌握不牢固，多次讲过的题还是错很多，都没有认真总结平时做过的题，错的题没有仔细复习，只知道错了，不知道计算复习。

3、缺乏良好的学习习惯，有些同学卷面不整洁，字迹潦草，计算粗心，审题马虎，出现漏题抄错题的现象。

4、实践与应用中的数量关系分析，理解能力有待提高。学生不会找单位“ 1”，应用题的数量关系分不清，审题不透彻，导致错误。

5：学生做题不认真，简单的题目还是会出错，学过的题目容易掉以轻心，以为自己掌握了就没有仔细读题。还有的学生，掌握

四、对今后教学的建议 从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，教师要引导学生分析问题，结果要求什么，已知什么条件，由已知条件怎样推导出问题。解决应用题还有一个很重要的方法，就是划线段示意图。学生能很熟练的运用。加强过程意识，注重数学概念、公式、法则的提高过程，特别是要重点讲解解题方法和规律发展科学精神和创新意识。

2、重视基础知识的教学，强化知识的运用和延伸。让学生牢固掌握有关概念、法则，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。抓好“培优补差”工作，因材施教，使每个学生都能学到不同的数学知识，得到不同的发展，每个学生都能体验到成功的乐趣。强化思维过程，努力提高理解思维能力，增强实践意识，重视探究和应用，从多渠道获取最新数学信息和知识。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。学生在做题时要说题目的算理，明确计算方法，能口算的就一定要口算，能简便的一定要简便运算，熟练掌握常见的简便运算的类型。

4、针对单位“1”的问题进行强化。学会找单位“1”。

5、重视学生学习习惯的培养。如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的总成绩。

总之，考试是对前一段教学效果的检测，同时也是我们查漏补缺的机会，有进步但也不能放松，我们要想方设法使学生进步，让学校放心，让家长满意，让学生感到进步是我们努力的方向，我会沿这一方向努力。

2.三年级数学第一次月考反思 篇二

先分析学生情况, 仔细想想其实在二年级时, 学生刚接触两位数和两位数的加减法, 我们利用横式的口算来帮助学生理解竖式。毕竟竖式的进位加是一个全新的知识点, 所以在计算时为了避免错误, 需要学生利用竖式来辅助保证计算的正确性。我们也常常发现学生也会因偷懒而不列竖式进行口算, 但是错误率较高, 学生的思维能力还达不到这个程度, 需要直观的竖式才能提高正确率。但是三年级从作业中我们也发现学生口算的能力提高了, 错误率没有以前那么高了, 同时也发现对于能力较差的学生还是会偷偷列竖式。其实孩子自身也知道当他的口算能力还达不到时, 会不自觉地用竖式来帮助, 我们也不必强求, 等孩子的能力达到了那一步自然而然就不再需要竖式而选择快速地口算。

其次学生会的是口算方法, 并初步具备口算技能。但是, 学生的口算偏向是重视精算、忽略估算。对算理并不知晓或者知晓得不够清晰, 学生也很难抓住知识间的联系去构建结构化的数学知识体系。在解决问题中我们常常会遇到两位数之间的加减法, 学生需要有快速感知的能力, 也决定了他们的口算程度, 但是口算真正的要求又是什么呢?那就是快速和正确, 快速又渗透着简算, 如:23+39我们可以用23+40-1来口算, 既快正确率又高。

所以在教学上我们还是要坚持先估后算的理念, 让学生有估算的意识, 同时渗透简算在生活中的实际运用。教师要引导学生从“能用”向“会用”过渡, 发展学生思维。教材习题的编排可以清楚地看出从技能训练向实际应用过渡的思路, 因此教师在教学设计时, 不应只是简单地思考应完成哪些习题, 更要思考教材习题编排的意图是什么, 只有如此, 自己在拓展设计练习时才能把握好方向。

以下是本人的教学设计, 希望同行批评指正。

摘要：在三年级主要集中学习乘除的阶段增加了两位数和两位数的加减口算单元, 这一单元的教学内容简单, 但是教学目标具体是怎么定位的?学生又为什么要在这里学习?如何来设计教学才不至于失去其真正的意义呢?本文主要对三年级上学习加减进行了具体的剖析, 并呈现了一个有价值的教学设计。

关键词：加和减,口算,估算,教学设计

参考文献

3.八年级数学第一次月考后的反思1 篇三

周 原 二 中

刘

满

全

一、设计意图

本次数学月考检测试卷主要以教材为依据，着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生的实际。重视对数学思想方法的考查和基本运算及画图操作能力的考查，同时渗透了数学思想的考察和应用。按照新课标的总体要求，试卷整体难度属于中等程度，体现了“双基”考查的基本要求。

二、试卷内容分析：

本次试卷主要考查了第一章《三角形的证明》及第二章《一元一次不等式与一元一次不等式组》的内容。题型以填空题、选择题、解答题为主，全卷以百分制命题。

三、失分原因分析

１、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。本次试题基础题所占比例大，容易题占6０分左右，从答题情况看，选择和填空题失分较多，导致成绩普遍偏低，主要原因是基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。例如，有个别同学对三角形的证明中推理方法不能熟练掌握，造成答题失误。

２、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如在解一元一次不等式与一元一次不等式组中，出现符号变错，有相当一部分学生不能正确写出答案，纯粹属于答题不细心所造成的。

３、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。

４、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。

５、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。

６、转差工作不够细致，效率不高，往往事倍而功半，只注重了对学生的辅导而忽略了对学习效果的检测，方法过于死板，学生负担重，反而降低了学习效率。

四、教学启示：

通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：

１、教师在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。

2、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，教师还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。

3、重视课本，夯实基础，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。

4、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。

4.一年级第一次月考反思 篇四

本学期已开学一个月了，学校组织了第一次月考。一年级学生年龄小，学习起来特别慢，学的知识很少，经过学生的努力，考试结束。试卷改出来，看着试卷，思考很多。

首先，本次试卷是由我出题的，题目类型平时同学们都练习过，没有难度，但还是错误百出。100分的有7个，90分以下的4个，很多同学都有错误。第一题，声母默写，大多数同学都能按标准写，还有几个同学记得不牢固，需要个别指导，加强记忆。错误出现最多的是第二题，音节分类。有的学生不能牢固掌握音节拼读方法，两拼音节、三拼音节和整体认读音节分不清，还有的同学是不能掌握做题技巧，少写的，多写的都有。一年级拼音教学是重点，在以后的教学中，一定抓住学生的弱点，多拼读，多练习做题。其他题目错误原因都是粗心造成的。小孩子刚步入小学，许多不好的习惯还改变不掉，这需要老师在平时的教学中，不断的提醒，多多指导。

经过这次月考，我总结出很多经验。同学太小，一个知识点需要多次重复记忆，还经常考察才能牢固掌握。一年级拼音学习要抓住重难点让学生大量练习，几个差生要每天提问，每天进步一点，纠正不良习惯，逐步学会拼音基础知识。看着试卷，能觉察到同学们一个共同点就是不会回头看。每做一道题，要认真读一遍，尤其是拼音，要看一下，音节的声母、韵母，还有声调，一个都不能少。在这次考试中，很多同学都粗心大意，因写音节写不全而扣分。再一个毛病就是错的拼音擦过之后，痕迹还在，影响下面写，分不清对错，以后要告诫学生要擦干净再写，还要把不清楚的再写一遍，达到卷面干净整洁，字迹清晰。小学生吃一堑，长一智，经过这次考试，我会让学生学到更多，学得更好。

一年级 一班

吕小丽

5.三年级数学第一次月考反思 篇五

一、综合情况：

这次三年级英语月考测试卷出题合理，难易适中。全面考察学生的掌握情况。这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了学生活用语言能力的考查。

二、考试情况统计

三年级一班;参考人数37 及格率98%平均成绩 85.4 三年级二班参考人数 32 及格率 100%平均成绩 92

三、学生试卷分析

从卷面看，学生整体答题情况较好，能够认真审题，仔细答卷，并书写工整。

三年级初次接触写句子，很多同学不适应，因此在听力第三大题“上，部分同学没有理解题目要求，所有不知如何作答，有所失分。

单项选择，有些同学直接把答案写在了题目的下划线上，而没有把答案填写在题干前面的括号中。既然是考试就要遵守考试规则，所以这部分题目好多同学答对却没有拿到分数，造成了不必要的失分，以后必须杜绝此类问题的出现。最后一道大题连线题，这个问题有些同学连线之后又划掉重新连，卷面很乱，造成了不必要的失分.在今后的教学上，要加强三年级学生的单词及句子认读部分的训练，做题争取一次性做对，不乱涂改。

四、今后教学改正措施

本届三年级学生较少，学生总体水平还可以，学习兴趣深厚，但良好的学习习惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有效的配合，督促孩子在家读书、看书。所以本次月考的成绩没有我想象中的好，因此在接下来的教学中要积极和所有家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。对部分学生有着特殊的家庭背景，学习主动性、自觉性较差，在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助，对于能力强的学生，应该因人施教，拓宽他们的知识面。

6.三年级数学第一次月考反思 篇六

对于这次考试，总体感觉不够理想，拿到试卷后，满眼尽是六七十分的学生，简直是惨不忍睹。

看到这样的分数，自己非常难过，感觉非常对不起学生，是我有限的教学能力限制了他们无限的发展，是我有限的责任心，导致了他们有限的分数。痛定思痛，当提起一个教师真正的责任心，全心全力于教学，像对待自己初生孩子般那样来对待别人的孩子。对于此次考试的具体情况总结如下：

一、基础题中的诗词默写和填写生字依然有总分学生失分较高 这两个题目本属于送分题，但是得分情况并不理想，全班只有10人满分，错得比较多的字依然是“骥、轩、潭、嶙峋、磬”。

二、病句修改出错率过半

病句修改全班只有18人做对，不足一半，对于病句修改在学生语法学习还不够充分的情况下，我们只有多总结一些典型病句，并加强学生的语感训练，以此来提高病句的判断能力。

三、4-5小题语言运用题得分极低

第4小题失分的根本原因在于学生只会判断某个句子运用了何种修辞手法，但是对于用修辞手法造句还是无从下手。

第5小题也是一种第一次出现在学生眼中的新题型，很多同学也是找不到北，对于这类题目主要是加强他们的审题训练，并学会分析与概括。

四、文言文阅读得分相对较高

此题是整个试卷中学生完成最好的题目了，满分13，平均得分在10分以上。得益于之前对翻译的逐个背诵跟踪。看来此方法还得继续加强。

五、课内阅读得分超低

本题满分12分，平均得分5分左右，失分点有两个，一是学生对于“象征”不属于修辞手法而是写作手法的认识不够，二是学生缺少对句子的微观分析能力。

六、现代文阅读得分较低

此题的主要失分点有两个，一是学生对于描写手法的概念基本上是一片空白，第二是学生的阅读分析、概括、综合能力明显不足，使得学生的思维不够全面，因而对于得分点的回答也不够完整。

七、名著阅读得分超低

本题本8分，但学生的平均得分率只有4分左右，满分的只有7人。这个题目属于死记硬背型的，以后能过加强背诵来提高这一题的得分率。

八、作文情况不妙

作文中最大的问题依然是书写问题，其次还有五六个同学字数不够，得分在20以下，一位同学竟然没有写作文，实在出人意料。作文的内容也较为单调，基本上都是发烧感冒类的，缺少新意。对于作文，在学生们生活阅历有限的情况下，一要加大他们的阅读量，二是要进行系统写作训练。

7.三年级数学第一次月考反思 篇七

一、辨字组词。

{

豆（答案）

逗（答案）

{

厨（答案）

橱（答案）

{

驻（答案）

柱（答案）

{

衷（答案）

哀（答案）

二、在括号中填入适当的量词。

一（答案）呼唤 一（答案）翅膀 一（答案）水井 一（答案）赞歌 一（答案）晚霞 一（答案）沉默 一（答案）脸庞 一（答案）圆月

三、填入关联词

1、（答案）妈妈生病了，（答案）我趴在妈妈身上大哭起来。

2、我（答案）常常听到母亲的呼唤，（答案）每当我听到那熟悉的`声音时，还会感到温暖。

四、选词填空。

时刻  时期  时代  时候

1.记得在我很小的（答案），妈妈常常带我去公园玩儿。

2.那一（答案），我深深地领悟到，平日有妈妈在身边东叫西叫的，其实是我的幸福。

3.抗日战争（答案），冀中人民靠着地道，有力地打击了敌人。

4.（答案）不同了，男女都一样，男同志能做到的，女同志也能做到。

5.我用步量法（答案）了树间的距离和种树带的长度。

6.地质勘探局第七（答案）所的同志们一直坚持奋战在茫茫戈壁滩上。

根基   根本

7.诚信是做人的（答案）。

8.小树过早承重，造成（答案）不稳而死亡。

五、查字典。

1、“挖”的部首是（答案），（答案）结构，共（答案）画。

2、“漆”的音序是（答案），部首是（答案），除部首外再查（答案）画。

六、根据意思写出词语。

1.破烂得不能忍受。（答案）

8.九年级数学第一次月考小结 篇八

本次月考就整个试题来说，体现了目前考试要求，注重基础，体现能力，难易适中，偏难的试题较少，总体反映良好。

从总体成绩上看，大部分学生成绩都有所提高，这说明在平时教学中，我注重了学生基础知识的学习。从学生的整体成绩上看，我教的两个班都分布着不同程度的学困生，我将个别辅导、关爱，争取最快改变这部分学生的学习状况，从而更大限度的提高整体成绩。

从考试中反映出学生存在的一些问题：

1、学生基础差。基础题失分有些严重。

2、学生的思想认识、学习态度问题。我们班存在着部分学生学习目的不明确，学习效率不高，在学习新知识的同时复习旧知识，在复习旧知识的同时获取新知识的习惯，学习浮于表面，敷衍了事，不能静心去学习，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。

3、应试能力及卷面问题。大部分学生应试能力有待提高，如对答卷的时间分配不够科学，答题速度也有待于提高，基本运算不准确，考虑问题不周全！改进措施：

1、认真钻研教材，挖掘教材，创造性地运用教材！

2、上课时，精讲精练.加强变式训练，注重实际问题与数学知识的应用！

3、改变作业的批改方式，部分同学采用面批的方法，及时纠正出现的问题！

4、培养学生的学习热情，活跃课堂气氛！营造轻松愉快，和谐平等的学习环境！

9.三年级数学第一次月考反思 篇九

说明：1.本卷共有六个大题，25个小题，全卷满分120分，考试时间120分钟.2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分.一、选择题（本大题共8个小题，每小题3分，共24分）每小题只有一个正确选项.1．3的绝对值是 A．

3B．3

C．

D．

2.根据2010年第六次全国人口普查主要数据公报，江西省常住人口约为4456万人.这个数据可以用科学计数法表示为（）.A.4.456×107人B.4.456×106人C.4456×104人D.4.456×103人 3.该鞋店决定本周进该品牌女鞋时多进一些尺码为23.5厘米的鞋，影响鞋店决策的统计量是 A．平均数 B．众数C．中位数D．方差 4.如图①放置的一个水管三叉接头，若其正视图如图②，则其俯视图是

5.分式方程

xx

1的解为 

x3x1

A．x1B．x1C．x3D．x3 6.下列运算正确的是（）.A.a+b=abB.a2·a3=a

5C.a2+2ab－b2=(a

－b)2D.3a－2a=1

7.已知一次函数y=x+b的图象经过第一、二、三象限，则b的值可以是().A.－2B.－1C.0D.28.如图，菱形ABCD由6个腰长为2，且全等的等腰梯形镶嵌而成，则线段AC的长为 A．3B．6C．

二、填空题（本大题共8小题，每小题3分，共24分）9.计算：

2

1D．1 ＿＿＿＿＿

A

10.因式分解：ax2ax =______________.11.函数y的自变量x的取值范围是 12.方程组

2xy5,的解是

xy7

B（第13题）

l1

l

A D 2

l3 l

4（第14题）

13.如图，直线l1：yx1与直线

l2：ymxn

相交于点P（a，2），则关于x的不等式x1≥mxn的解集为

14.如图，已知直线l1∥l2∥l3∥l4，相邻两条平行直线间的距离都是1，如果正方形ABCD的四个顶点分别在四条直线上，则sin．

15.如图，△DEF是由△ABC绕着某点旋转得到的，则这点的坐标是__________.16.如图，一次函数yaxb的图象与x轴，y轴交于A，B两点，与反比例函数y

k的图象相交x

于C，D两点，分别过C，D两点作y轴，x轴的垂线，垂足为E，F，连接CF，DE．

有下列四个结论：①△CEF与△DEF的面积相等； ②△AOB∽△FOE；③△DCE≌△CDF；④ACBD．其中正确的结论是．（把你认为正确结论的序号都填上）

三、（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

17.先化简，再求值：(1

1a，其中a3)

2a1a

1第15题

18.某联欢会上有一个有奖游戏，规则如下：有5张纸牌，背面都是喜羊羊头像，正面有2张是笑脸，其余3张是哭脸．现将5张纸牌洗匀后背面朝上摆放到桌上，若翻到的纸牌中有笑脸就有奖，没有笑脸就没有奖．

（1）小芳获得一次翻牌机会，她从中随机翻开一张纸牌．小芳得奖的概率是．

（2）小明获得两次翻牌机会，他同时翻开两张纸牌．小明认为这样得奖的概率是小芳的两倍，你赞同他的观点吗？请用树形图或列表法进行分析说明．

19.点P(1，a)在反比例函数y

k的图象上，它关于y轴的对称点在一次函数y2x4的图象x

上，求此反比例函数的解析式。

四、（本大题共2小题，每小题8分，共16分）20.有一种用来画圆的工具板（如图所示），工具板长21cm，上面依次排列着大小不等的五个圆（孔），其中最大圆的直径为3cm，其余圆的直径从左到右依次递减x cm，最大圆的左侧距工具板左侧边缘1.5cm，最小圆的右侧距工具板右侧边缘1.5cm；且相邻两圆的间距d均相等．（1）用含x的代数式表达出其余四个圆的直径长；

（2）若最大圆与最小圆的直径之比为15︰11，求相邻两圆的间距．

21.如图，在⊙O中，直径AB垂直于弦CD，垂足为E，连接AC，将△ACE沿AC翻折得到△ACF，直线FC与直线AB相交于点G．

（1）直线FC与⊙O有何位置关系？并说明理由；（2）若OBBG2，求CD的长．

（第21题）

22.永乐桥摩天轮是天津市的标志性景观之一．某校数学兴趣小组要测量摩天轮的高度．如图，他们在C处测得摩天轮的最高点A的仰角为45，再往摩天轮的方向前进50 m至D处，测得最高点A的仰角为60．求该兴趣小组测得的摩天轮的高度AB

1.732，结果保留整数）．

第（22）题

23.某中学开展以“三创一办”为中心，以“校园文明”为主题的手抄报比赛．同学们

积极参与，参赛同学每人交了一份得意作品，所有参赛作品均获奖，奖项分为一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，将获奖结果绘制成如下两幅统计图．请你根据图中所给信息解答下列问题：

各奖项人数百分比统计图各项奖人数统计图

（第23题图）

（1）一等奖所占的百分比是______；

（2）在此次比赛中，一共收到多少份参赛作品？请将条形统计图补充完整；（3）各奖项获奖学生分别有多少人？

24.已知两直线l1,l2分别经过点A（1，0），点B（﹣3，0），并且当两直线同时相交于y正半轴的点C时，恰好有l1⊥l2，经过点A、B、C的抛物线的对称轴与直线l1交于点K，如图所示．（1）求点C的坐标，并求出抛物线的函数解析式；

（2）抛物线的对称轴被直线l1，抛物线，直线l2和x轴依次截得三条线段，问这三条线段有何数量关系？请说明理由；

（3）当直线l2绕点C旋转时，与抛物线的另一个交点为M，请找出使△MCK为等腰三角形的点M，简述理由，并写出点M的坐标．

25.以四边形ABCD的边AB、BC、CD、DA为斜边分别向外侧作等腰直角三角形，直角顶点分别为E、F、G、H，顺次连接这四个点，得四边形EFGH．

10.三年级数学第一次月考反思 篇十

一、卷面书写（5分）

二、读拼音写词语。（8分）

1.邻居家那个漂亮的小姑娘，她有个愿望，就是希望参加 tiánjìng( )训练班。但家里很贫穷，没钱让她去，她也很dǒngshì( )，有时候也很āishāng( )，但从不xúnwèn( )妈妈为什么，她怕妈妈会因此而伤心。

2.刘翔是让人敬佩的。在参加跨栏比赛时，面对心中的大山是那样平静，一点也不huángkǒng( )。他打破了世界jìlù( ) ,取得的chéngjì( )震惊了所有人，他顽强拼搏的精神chuándì( )给了身边每一个人。

三、用“√”选择加点字的正确读音，汉字,释义。（3分）

挨( āi ái)饿 美（誉 誊） 风驰（奔跑 张弛）电掣

礁（jiāo qiáo）盘 （ 流 留 ）连忘返 毫无疑（怀疑 疑惑）问

四、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。（4分）

有口（ ）辩 有（ ）无恐 有（ ）必应 有志（ ）成

有机可（ ） 有利可（ ） 有（ ）有底 有（ ）有终

1、做任何事都得 ，这样才能取得成功，有道是 呀！

2、他的父母对他总是 ，时间长了，他就 ，好像谁都不怕。

五、按要求改、写句子。（2+2+2+2=8分）

1、可以肯定，将来的南沙群岛可能是一个旅游胜地。（在原句上修改）

2、春姑娘慢慢地走到了人间。（仿写）

3、刘翔每次训练都特别辛苦。 他能取得世界冠军。（用合适的关联词语连成一句话）

4、摘花小女孩的话怎能不让我感动呢？（换个说法，句意不变）

六、按课文内容填空。（20分）

1、我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个 我的眼前；像绸带飘落在大地， ， 。北起首都北京，南到 ，京杭大运河谱写了动人的诗篇。

2、____________的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那____________的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山顶上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种____________、____________的感觉。难怪大诗人李白写下了这样的诗句

， 。

3、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解___________，__________学种瓜。这首诗出自范成大写的《______________》。

4、许多地方戏，想豫_______ 剧、川_______剧、沪_______剧、晋_______剧，我都爱听。粤剧的唱腔也很优美，只是唱词我不大能听得懂。

5、近期我们欣赏的美景可真多啊！我们一起去参观：有 的万里长城，有 的南沙群岛，那里有 的珍贵的海洋生物，贮存了 的海洋动力。还有云遮雾罩的庐山，真令人 。我们还认识了 的刘翔， 的. 约翰逊， 的朱德。

七、阅读积累与应用。（19分）

（一） 课内阅读

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天（幕 暮）。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟

转眼间就变成了一泻千里的九天银河（）明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚（）它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一座冰山（ ）

1、在括号里加上正确的标点符号。（1分）

2、这两个自然段分别是围绕哪句话来写的呢？请用波浪线画出来。（2分）

3、第一小节中，作者把笼罩在山头的云雾比作白色绒帽，把弥漫山谷的云雾比作_________________，用____________比喻______________的云雾。（3分）

4、庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：______________、______________（1分）

（二）不知疲倦的人w

陈景润叔叔是个孜孜不倦的学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。

当黎明到来之前，大地还是一片安静的时候，陈叔叔住的小屋里已经想起了朗读外语的声音。虽然才是曙光初照，但是他床头已经积起了许多数学演算手稿。上班铃声还未想呢，他已到了图书馆门口等待开门。

陈叔叔每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉自己，忘记一切。

有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问是否有人，没人回答，管理员就锁好门去吃饭了。这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。

每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文，就是研究法文，德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清凉的月光迈向宿舍。

日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。

1、联系上下文，解释下面的词语。（4分）

（1）孜孜不倦：

（2）夜幕降临：

2、第二自然段到第五自然段是按___________顺序来写的，表示这一顺序的词语有：_______________ →______________→______________（4分）

3、你从第四自然段中感受到了什么？（2分）

4、陈景润叔叔是个怎样的人？读了这篇短文，你有何感想？（2分）

八、课外阅读 （8分）

1、蓬头稚子学垂纶， 。（选自《小儿垂钓》）

2、《池上》的作者唐代诗人___________，小娃撑小艇， 。不解藏踪迹， 。

3、《庖丁解牛》中的庖丁是什么人？——（ ）

4、以为天只有井口那么大的是谁？——（ ）

5、“曲调越高级，能和他一起喝酒的人就越少。”是哪个寓言故事中讲的？——（ ）

5、“宁可相信尺码，不能相信自己的脚”出自哪个寓言故事？——（ ）

九：作文(25分)

11.七年级作文：第一次月考的反思 篇十一

发了卷子后，我好好反思了上面的错题。

语文大多错再阅读理解，比如卷子上的第三题，课内阅读一共十一分，我只得三分，倒数第二题的阅读，十八分、我也只得三分。因为我每次想答案时明明已经接近对了，可是又不确定，就往后多写了点，没想到‘’偷鸡不成蚀把米’’，一分没得到。哎!到头来、看到别人的加分答案和我当时想的差不多，都要惭愧死。而且就差一分我就能及格。

第二个阅读的最后一题，我实在是不会写，只有蒙咧，蒙都能蒙一分，神马情况?!

以后做这种题要相信自己的第一感，在上面做一点小改正就行了，免得铸成上面的错误。

数学主要是过程公式和最后一题扣分重，有的应用题知道怎么做，可光写答案分并不多，还要把主要的过程和公式写上去才得满分。

最后一题是一道行程问题，里面就包含了时间，路程，速度，还有相遇和追及问题，在这只中也会有许多公式和原理，然后产生很多数据，然后我就会被这些东西搞得稀里糊涂，然后就扣分咯。

英语就是错在听力部分。笔试部分单词发音和音素上。听力就是错在没听清楚发音，所以就扣分比较多，而且有的单词我都不认识。笔试部分第二题就错在这上面乐，把发音不同的单词写出来，有两组中有单词不认识，没想到还蒙对一组，上天保佑啊!

第三题也差不多，他给你一个单词,让你写出两个与这个元音音素相同的单词，我想了半天，谁叫我词汇量不大呢?就把发音相同的单词写上去咯，没想到班上也没几个对得多的，我开玩笑地说了句‘‘我们又不是‘词海’!