书法课 教案横折的写法(精选2篇)
1.书法课 教案横折的写法 篇一
《撇、捺、横折的写法》说课稿
一、本节课的教学目标:
1、引导学生学习撇、捺、横折三种笔画的运笔方法,学会写这三种笔画。
2、培养学生认真的写字习惯。
3、在写字教学中渗透审美教育。
二、本节课的教学重点:
撇、捺、横折三种笔画的运笔方法
三、本节课的教学难点:
撇、捺、横折三种笔画的运笔方法
四、本节课的教学准备:
1.撇、捺、横折三种笔画的贴图。
2.古代“日、月、火”的图片。
五、教学突破:
教师示范,学生板演并予以点评。
六、本节课的教学过程:
(一)、谈话,激发学习兴趣。
师:我们班的孩子个个都很聪明,老师想考考大家。你们愿意吗? 生:愿意。
(师出示古代“日、月、火”的写法图片,学生猜。)
(二)、学习新课。
1、学习撇的运笔方法
(1)师出示撇笔画的贴图,问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
(2)师:你认为撇这个笔画该怎么写?
指名说。
(3)师生达成共识:撇的起笔用力些,收笔轻些。从右上起笔,往左下行笔。
(4)师示范撇的写法。
(5)学生各自练写。
2、学习捺的写法。
(1)师出示撇笔画的贴图,问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
(2)师:你认为撇这个笔画该怎么写?
指名说。
(3)师生达成共识:撇的起笔用力些,收笔轻些。从左上起笔,往右下行笔。
(4)师示范撇的写法。
(5)学生各自练写。
3、学习横折的写法。
(1)师出示撇笔画的贴图,问:你们认识他吗?一起喊出它的名字来。
(2)师:你认为横折这个笔画该怎么写?
指名说。
(3)师生达成共识。
(4)师示范横折的写法。
(5)学生各自练写。
(三)、总结。
今天我们一起学习了什么?
(四)、学生练写。
2.书法课 教案横折的写法 篇二
中年级教研组 李爱萍
教学内容:《写字》毛笔第二课-基本笔画含横钩和横折钩的字。教学目标:
1.指导学生写好横钩和横折钩,指导学生练习书写含横钩和横折钩的字--写、同,要求写得正确、美观、大方。
2.培养学生良好的写字习惯,形成正确的写字坐姿和执笔姿势。教学重点、难点:
掌握竖折折钩、竖折撇的写法,同时会在日常的生活、学习和工作上运用。教学准备:
多媒体课件 米字格
写字书 课时安排:一课时 教学过程:
一、欣赏导入
1.名家书法作品欣赏,欣赏完以后谈感受。
2.展示身边“小书法家”杨哲的作业,并让杨哲同学谈谈自己是怎么做到的。
二、学习新笔画:横钩和横折钩
1.出示横钩和横折钩两个笔画。
一边讲解笔画技法和要点,一边用毛边纸亲自示范书写笔画。
横钩:逆锋起笔,至横末端稍提向右下作顿,回锋调整笔锋向左下提笔出钩。
横折钩:逆锋起笔同横画,至折处顿笔调整笔锋,向下行笔至钩处,回锋稍顿向左出钩。
2.学生练习书写笔画,老师巡视纠正坐姿和指导书写。
三、教学带有横钩和横折钩的字
1.出示“写”和“同”两个字,先让学生观察“写”和“同”在米子格中的位置,然后老师在米字格中范写。
2.学生在毛边纸上练写,教师逐个巡视指导,并强调和纠正学生的写字姿势。
3.比一比,改一改。
每个学生把自己练习的字,张贴在展示台上,陈老师和学生一起互评,一起修改,以达到学生一起进步的效果。
四、总结学习成果:评一评、比一比
1.自己评价:写好的同学,自己把认为写的最好的字下面打一个小点,然后给自己评几颗星。
2.小组互评:组内评一评谁的字写得漂亮,推荐、评比优秀作品。
3.教师与学生一起进行作品反馈,并推出优秀作品,评选出今天的书法之星。
五、总结心得,交流收获
让学生谈谈这节课有什么收获。