大会工作报告的写作说明

大会工作报告的写作说明（通用11篇）

1.大会工作报告的写作说明 篇一

教职工代表大会提案工作说明

教职工代表大会代表提案是教职工代表大会代表在广泛征集教职工意见，经过调查、研究的基础上，就学校的改革、发展以及广大教职工普遍关心的重要问题，按照规定程序，提请教职工代表大会讨论，并转交学校相关部门处理答复的意见和建议。

1、提案的特点：（1）提案的严肃性

其严肃性表现在：提案是教职工代表大会代表特有的民主权利；内容上应围绕学校发展大局、重要事务和广大教职工最关心的重要问题，而不是个人私利的反映；提案由教职工代表大会提案工作委员会依据一定标准进行审查立案，并转交有关职能部门办理。

（2）提案的科学性

其科学性主要表现为提案应言之有据，持之有理。言之有据是指提案的提出应充分调查研究，要有事实依据，唯物、客观；对案情的叙述要清楚具体。持之有理是指对出现问题的原因作科学分析和正确判断，它是提出可行性建议和要求的基础。

（3）提案的可行性

提案的可行性是指提出的建议、意见和要求，符合学校的实际情况，应具有实施的条件和可能，具有可操作性。

2、提案的内容：

提案的内容通常包括两个方面：一是涉及学校改革和发展全局的重要工作；二是广大教职工普遍关心的重要事项。具体来说包括：如何提高质量、规范管理方面的建议和方案；就学校改革发展方案、规章制度、人事分配制度、生活福利等方面提出建议和方案；涉及多数教职工切身利益，影响面较大的意见和建议。

3、提案的要素：（1）提案人：提案人必须是学校教职工代表大会代表。另外，还需要有五个以上（含五个）附议人，附议人须为学校教职工代表大会代表。

（2）案由：又称选题，也就是通过简明的文字说明提案要求解决的问题。

（3）原因分析：即提出提案的原因、理由或依据。

（4）建议和措施：针对案由反映的问题，提出自己的主张和办法。

提案的主体部分有相对固有的程式，可以理解为“问题——原因——建议”三部曲。

4、提案的处理程序。

（1）校工会发布征集提案的通知。

（2）教职工代表大会代表广泛征求意见并开展调查研究。（3）教职工代表大会代表填写并提交提案表。

（4）校工会对提案进行分类、整理，教职工代表大会提案工作委员会讨论是否立案。

（5）予以立案的提案分送相关职能部门办理。

（6）校工会及教职工代表大会代表就提案落实情况进行监督。（7）相关职能部门汇报提案办理情况，对于不能办理或不能及时办理的提案做出解释。

（8）校工会对提案人、办理部门的评优和表彰。

2.大会工作报告的写作说明 篇二

职业院校专业课开展一体化课程的比较多, 即集“教、学、做”于一体, 集理论教学和实践教学于一体的形式。这种形式的优点在于能够给学生提供更多的实际动手操作机会, 培养学生自主学习的习惯和学以致用的能力, 从而提高学生的实践操作能力。

“一体化”教学模式是否适用于语文基础学科的教学活动呢?答案是肯定的。如有学生因家里有事给老师请假, 居然连请假条的写法和基本格式都弄不清楚。因此, 现实要求语文教师在教学过程中更要注重培养学生对语文知识的实际运用能力。另外, 一体化教学模式更能调动学生自主学习的积极性, 这在偏重教师讲授的语文课堂上是个创新和突破, 自主学习的效果优于被动接受且在学习过程中学生还会再创造, 为老师的教学又提出了新思路。这也就是为什么唱诗班的孩子个个虽然很听话但缺少活力, 相反足球俱乐部的小朋友总是很有创意, 因为他们有了自由发挥的空间。

二中职语文说明文写作教学一体化模式的实施策略

1. 利用实例调动学生的创作积极性

具体操作举例:

第一, 将全班学生分成四个营销小组, 每组分发不同的说明物体, 分别为××牌手机、××牌薯片、××牌创可贴、××牌掌上电脑。

第二, 给5~10分钟的小组讨论时间, 小组讨论后每小组派一名“推销员”上台介绍手中产品, 要求: (1) 要抓住产品鲜明的特征; (2) 叙述要有条理; (3) 语言要准确、通俗、简洁、生动, 不允许出现夸张的虚假成分。接下来是学生们天马行空般的任意发挥时间 (你会惊喜地发现孩子们的想象力是如此地丰富, 语言表达力是如此地让人刮目相看, 他们中间甚至有当推销员的天分!) 每个小组成员还可以在下面不断提示、补充, 这就充分调动了那些没有机会上台演讲的同学参与的积极性。

第三, 教师点评 (点评时一定要紧紧围绕说明文的写作特征展开) 。教师点评很重要, 这能使学生明白重点在哪里, 掌握多种常见的说明方法, 如举例子、作引用、列数字、分类别、作比较, 并结合学生刚才的表述综合分析学生们都用了哪些说明方法, 简单易懂, 一目了然, 方便记忆。

2. 利用教材, 巩固所学

教材的每一篇文章都有其独特性, 通过多教材的阅读分析为接下来对知识点的熟练掌握做好铺垫。如沈括的《活板》一文就抓住活板印刷术具有“活”的特征, 层次清楚地介绍了这种印刷术的发展史、活板的制作方法和使用方法。又如:《中国石拱桥》中介绍著名的赵州桥时, 就是采取从整体到部分的形式安排条理的。先从桥的整体上说明它的位置、修建年代、长度和宽度, 然后指出它在设计施工上的四个特点, 一边说明一边分析, 条理清晰, 使人印象深刻。

3. 自我分析阶段

用PPT展示几篇事先准备好的说明文选段, 让学生分析文章类型、说明顺序、说明方法都有哪些。

4. 仿写创作阶段

通过以上两个环节的铺垫, 接下来进入非常重要的实战环节, 在这一阶段可以让学生尝试学写一些说明文字, 如商品说明书、书刊简介或产品说明书。

三实施效果

通过这一系列步骤的训练, 一是学生基本掌握了说明文体的特征和写法, 当后期再遇同类型的文章阅读速度自然加快;二是学生对文章的理解分析能力提升, 使学生从此摆脱了一看见说明文就觉得枯燥想打瞌睡的惯性, 提高了学生的阅读兴趣。

摘要：文章分析了“一体化”教学方式在语文课中应用的可实施性, 详述了说明文写作一体化教学内容从具体实施再到评价体系的完整过程。通过实施效果证明了一体化教学方式在语文课中的应用将有利于实现以综合能力为本位的课程教学。

关键词：中职语文,说明文写作,一体化教学

参考文献

[1]雷鹏飞.中等职业学校语文一体化教材建设构想[J].当代职业教育, 2011 (5)

[2]宋亚利.中职语文课堂有效教学的探究[J].文教资料, 2010 (27)

3.说明文的写作 篇三

⑴要仔细观察，抓住事物的特征。说明事物，不仅要抓住其外部形态特征，更重要的是要抓住事物的本质特征。

⑵安排好合理的说明顺序。对于实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的演变过程等往往按时间顺序来说明；对于实体事物的形状、构造应按空间顺序来说明；介绍事物的性质、种类、功能和阐述事物的含义、原理、特点等应按逻辑顺序来说明。

⑶要灵活地采用不同的说明方法，如定义说明、注释说明、举例说明、分类说明、比较说明、引用说明、比喻说明、描述说明、数字说明和图表说明等。

⑷要注意语言准确，简洁平实，做到表达清晰、条理清楚、层次分明，具有严格的科学性。

⑸写说明文时通常采用一般现在时态，用于强调客观事实。

介绍方位常用句型

It lies between ... and ...

It is located/situated in ...

Opposite to the ... stands ...

The door on your left leads you to ...

On your left lies a ...， with all kinds of ... in it.

Turning to the left， you will see ...， behind which is ...

In front of it is ...， with ... on its left and ... on its right.

Next to the door against the wall there is a ...， in which we sit to watch TV every evening.

介绍产品常用句型

... containing much top and new technique

... is a new kind of ... produced by ...， which is ...

Made of ...， it is light， small， and easy to carry.

... is famous for its excellent quality and reasonable price.

介绍国家城市常用句型

...， the capital of ...， lies in the middle of ...

... is provided for the convenience of customers/ visitors.

A walk around ... is a feast for the mind as well as the eye.

Walking past ...， the building that appears in front of you is ...

China is a large country with rich history and much population.

It is rich in natural sources such as coal and gold and has mild weather.

It has an area of 160，000 square kilometers with a population of over 90 million.

... is located at the foot of/ by the side of ...， to the east of ... and to the north of ...

Along the road are lines of trees， from which students can find shade from the hot sun.

Built in the 16th century， the castle has witnessed too much coming and going in history.

例1

一家宾馆新开业，为吸引外国宾客，希望在互联网上进行宣传，请你用英语为其写一篇文字介绍。主要内容应包括：

（1）地点：距长白山入口处300米；

（2）房间及价格：单人间（共30间），200元/天；双人间（共20间），300元/天；热水淋浴；

（3）餐饮：餐厅（中、西餐），咖啡厅（茶、咖啡）；

（4）游泳池：全天免费开放；

（5）欢迎预定。

注意：（1）词数100左右，开头语已为你写好；（2）可适当增加细节，以使行文连贯。

Welcome to Baishan Mountain Hotel

Baishan Mountain Hotel is now open for business.

The hotel has an ideal location， only 300 meters to the entrance of the mountain. It has 30 single rooms and 20 double rooms， all with hot showers. The price is very reasonable： 200 yuan per day for a single room and 300 per day for a double room. It provides different kinds of services including three meals a day in the dining hall with choices between Chinese food and Western food， coffee and tea in the café， and a swimming pool open all day free of charge.

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Welcome to Baishan Mountain Hotel. Reservation in advance is advised because it is a good choice for all tourists.

点评 从材料的呈现方式及材料所提供的要求可知，本文应该用说明文体来写作。文章把握住了事物类说明文的主要特征，语言客观、精练。在说明事物时对其特征进行了归类整理，文章条理清晰。在写作过程中注意到了长短句、主被动句交替使用，语言错落有致，丰富精彩，高级句型和词汇运用恰当，显示出较强的语言运用能力。文章覆盖了所有主要内容，完全达到了预期的写作目的。

说明一个你所熟悉的旅游景点：以Have you ever thought of visiting _____？ You should because it has special attractions.开头，并且对你喜欢的景点进行以下描述：

1. Why the place is famous in size？

2. What you can do there？

3. How good it is for you？

Sheng Nongjia

Have you ever thought of visiting Sheng Nongjia？ You should because it has special attractions.

Shengnongjia is a forest district. ① It lies in the northwest of Hubei Province， covering an area of 3，253 square kilometers. Such a vast area is heavily forested of tress， like，fir， pine and hemlock， and also inhabited by many precious animals， like golden monkey， leopard and bear. So it is a wonder tourist attraction， if you want to get close to nature.

Shennongjia is well known for its legend of savages. ③There are some reports showing evidence for them， like their hair and footprints， but there is no one who really has witnessed a savage in the last 30 years.

②The area has many mountains， with an average altitude of 1，700 meters. Because of that， the weather varies from the low places to the high places. The best time for visitors is from June to October. ④But if you go there between December and the next February， you can enjoy the fantastic snow scenery.

Finally， let’s talk about the food there. There are many kinds of special dishes that you won’t have in other places， especially its edible wild herbs. That’s really a feast for you！

点评 1. 开头用词组lie in， 动词cover直接点题：①It lies in the northwest of Hubei Province， covering an area of 3，253 square kilometers. Zhejiang Province.

2. with的复合结构介绍神农架的地理位置。②The area has many mountains， with an average altitude of 1，700 meters.

3.各种句式交替使用：除了简单句的使用外，还不乏有从句，并列句的句式转换。如③There are some reports showing evidence for them， like their hair and footprints， but there is no one who really has witnessed a savage in the last 30 years.

④But if you go there between December and the next February， you can enjoy the fantastic snow scenery.

不足之处：1. 注意词性：So it is a wonder tourist attraction， if you want to get close to nature. 此处wonder是名词，应当改为wonderful（形容词）。

2.有些介词的使用过于单一，如like可以使用such as， plus等介词短语或副词代替，从而使其表达更加丰富、灵活。

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The West Lake

Have you ever thought of visiting the West Lake？ You should because it has special attractions.

①Known as Heaven on earth， the West lake lies in the west of Hangzhou in Zhejiang Province.It’s a famous urban lake in China.With an average depth of 2.27 meters， the lake is 3.3 kilometers long from north to south and 2.8 kilometers wide from east to west. The deepest site of the lake can be 5 meters.Two famous causeways， Su Causeway and the Bai Causeway， divides the West Lake into five parts.②The beauty of the lake not only lies in its lakes， but also in its mountains， the most two famous of which are Mount Lingying and Mount Longjing.

Throughout China’s history， any poets，writers and even movie directors come here in search of inspiration under the attraction of the lake. ③In addition，there are a great number of preserved cultural relics here，which makes the West Lake a well-known tourist attraction of history and culture. On June 24， 2011， the West lake was officially listed in the “World Heritage” list.

You can breathe fresh air， and cycle around the lake. What’s more， one can always has a pleasant chat with his or her friends over the dragon well tea sitting beside the lake.

点评 1. 非谓语动词开头简洁明了：①Known as Heaven on earth， the West lake lies in the west of Hangzhou in Zhejiang Province.在英语习作中，当说明文介绍某一事物时，除了定语从句这一常见的语法句型之外，非谓语动词是一个也不错的选择。

2. 连词巧妙连接，非限制定语从句准确运用。②The beauty of the lake not only lies in its lakes， but also in its mountains， the most two famous of which are Mount Lingying and Mount Longjing.该句用到了not only，but also这一连词。而且用到了较为复杂的非限制性定语从句的语法the most two of which are Mount Lingying and Mount Longjing.可见作者的语言功底的扎实。

3.介词短语自然过渡。③In addition，there are a great number of preserved cultural relics here，which makes the West Lake a well-known tourist attraction of history and culture.其实除了in addition之外，还有besides， what’s more， additionally等过渡词。

不足之处：1.主谓一致问题：①Two famous causeways， Su Causeway and the Bai Causeway， divides the West Lake into five parts.很明显句子的主语是复数，其谓语动词应当为divide。2. 文章的结尾有些唐突。

说明文是高考英语书面表达比较常见的一种体裁，其特点是对事物或做事情的方法进行客观地介绍。

写说明文宜采用三段式：第一段主要介绍要说明的对象及说明的目的；第二段说明事物的主要特征或做事情的方法步骤；第三段进行总结概括。写作时应遵循以下几个步骤：

1.仔细审题，明确说明对象，抓住要说明的事物或事理的主要特征。

2.选择合理的说明顺序（时间顺序、空间顺序或逻辑顺序）分层次进行说明，注意条理清晰。

3.选择恰当的说明方法，进行说明，并根据说明顺序及内容确定过渡词和恰当的句型结构。文字应客观、简洁、明了，不必追求华丽和加入太多个人观点。

4.大会工作报告的写作说明 篇四

1、中国音乐学院音乐表演类专业声歌、国乐、钢琴、管弦、指挥各系毕业设计填写此报告。

2、报告总字数要求在3000字以上，报告中各部分的字数不作具体规定。

3、毕业设计报告的电子参考模板存放在“教务在线”网站（192.168.7.57）中“学生用表格”部分，可以自行下载填写。

4、“毕业生个人学习情况自述”内容以本科阶段学习情况、艺术实践、获奖情况等内容为主。

5、“毕业设计（音乐会）综述”内容应以毕业设计(音乐会)为背景，详细阐述在准备毕业设计（音乐会）过程中遇到的问题，分析问题以及解决问题的思路。

6、毕业生按照毕业设计（音乐会）步骤，填写“毕业进度安排表”。

7、毕业生记录口试的主要问题以及答案。

8、指导教师和教研室审核意见中须包括对《本科生毕业设计报告》内容的评审意见和对学生进行答辩（或口试）情况的评审意见；

9、如果《本科生毕业设计报告》未能通过，该毕业生应重新修改，并进行再次审核和答辩；

10、《本科生毕业设计报告》审核通过后毕业生方可举行毕业音乐会；

11、毕业设计（音乐会）总结报告在音乐会后一周内上交系部，系部把总结报告附在毕业设计报告后面，作为毕业设计报告的一部分。

12、“第二部分：总结部分”表格中第一栏内容应由毕业生本人或指导教师填写；

13、《本科生毕业设计报告》完成后要求保留电子和纸质版本，一式两份，一份系部存档，一份上交教务处。

教务处

5.说明文的写作 篇五

1.说明的基本要求

（1）要注意观察事物

【例1】 《太谷西瓜》（习作）

太谷西瓜，瓜型卵圆，瓜皮墨绿，有条状鱼鳞斑纹。瓜瓤粗，粉红色，沙质带脆，味纯正而甘甜清香，是消暑止渴的佳品。

要说明一种事物，首先要了解这一事物的特性及其相关的内容，这需要在生活中进行认真细致的观察。了解观察对象的特性、习性，有的还要做科学的测试、精确的统计、详尽的记载、查阅有关资料。总之，没有认真细致的观察，无法写好说明文。

（2）说明的语言要求

【例2】 《向沙漠进军》

征服沙漠最主要的的武器是水。无论植树还是种草，土壤中必须有充足的水分。所以要向沙漠进军，取得彻底的胜利，必须有充足的水源。

总共用了三句话：“最主要的”修饰“武器”突出了水的重要作用，第2句是第1句的补充，用“无论”表示别无例外，用“必须有”表明这是必要条件，用“充足”说明数量上的要求，第1、2句是“因”，第3句是“果”，逻辑关系极为严密。

语言必须准确、周密、简明、准确，是对所有文章的语言要求，但对说明的语言要求更高，不仅用词要求确切、恰如其分、造句合乎语法、概念要准确、判断要正确，还要特别注意修饰、限制性词语的运用，注意句子之间的逻辑关系。

（3）要注意说明的特点

【例3】 《龙卷风》

龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统，具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去，如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风，“象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和包括人在内的其它各种物体，都会被抛到半空，飞舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞旋。几分钟后，一切又恢复了平静，留下的却是一片灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个罕见的强龙卷，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受伤„„

说明的特点主要有 ① 科学性；② 准确性；③ 客观性；④ 知识性；⑤ 条理性；⑥ 通俗性；⑦ 实用性。《龙卷风》一文，就充分体现了说明的这些特点。

3．说明的技巧

（1）按顺序说明

【例4】 《伟大的先行者—— 孙中山》

孙中山名文，原号曰新，后以粤语谐音，改为逸仙。1897年在日本从事革命活动时曾用中山僬的化名，故辛亥革命后，即以中山为名。幼时很穷苦，六岁即参加农业劳动，到十岁才进私塾读书。十二岁跟随母亲到檀香山看哥哥孙德彰；即在那里进学校，十九岁回国，以后在广州、香港读书，学习医学专业，二十七岁毕业于香港英文西医书院。以后曾在澳门、广州行医。他从十二岁起到二十七岁止，受殖民地的教育，先后有十五年，但他绝不为外洋的物质生活所迷惑，他心里总不忘祖国的危亡，人民的困苦。

【例5】 《老屋》（习作）

老屋座北朝南，是一间饱经沧桑的建筑，房顶上的瓦缝中长满了衰草，房檐下的檩子里泛着红，推开沉重的老门，进入到屋里，四壁剥落了屋内的家什落满了灰尘，地面上的砖有的风化了，有的由于长年磨损而凹下去了。

【例6】 《景泰蓝制作》

一天下午，我们去参观北京市手工业公司实验工厂，粗略地看了景泰蓝的制作过程。景泰蓝是多数人喜爱的手工艺品，现在把它的制作过程说一说。

例4按照事物发生的先后顺序加以说明，以事物发生的时间为线索，先发生的先写，后发生的后写。例5按事物组成的空间方位找到合理的顺序，或由上而下，或由外到内地介绍。例6按照操作工序安排顺序，在说明了参观对象之后，然后按六道工序介绍景泰蓝的制作过程。还有一种说明顺序—— 逻辑顺序，事物的逻辑关系是多样的：原因和结果，现象和本质，局部和全体，一事物的多种性质，一事物对他事物的作用，从认识规律到利用规律，从认识事物到改造事物。诸如此类，都是逻辑关系。按逻辑顺序说明事物，也有一定的灵活性，例如，既可以按前因后果的次序说明，也可以先说结果，然后说明原因。贾祖璋《南州六月荔枝丹》就是使用逻辑关系，由主到次地介绍有关荔枝的知识的。

（2）正确运用说明方法

① 举例说明

【例7】 《个人的投资首先是时间的投入》（课文）

人生的投资就像做期货一样，一个单下得准不准，成功不成功，有时取决于自己的判断，有时取决于种种不可预测的原因。事实上，我们每个人都在对自己的一生做期货：你用几年、几个月或几天的时间花在这件事情上，可能取得很大成绩，也可能一事无成；交了一个你认为是很铁的朋友，但恰恰是这个朋友毁了你一生；你花了七八年时间专学唱戏，起早贪黑，历尽艰辛，毕业后你发觉，看戏的越来越少，你不得不去为人看大门等等。

用同类事物现象中的有代表性的实例，把抽象复杂的事物或事理说得具体、清晰而易懂。举例说明方法的应用一般是，先概述事物的类别和特征，再举实例。

② 引用说明

【例8】 《最早的桥》

应当附带提一下，我国最早的桥在文字上叫做：“梁”，而非“桥”。《诗经》“亲迎于渭，造舟为梁。”这里的“梁”，就是浮桥，是用船编成的，上面可以行车。这样说来，在历史记载上，我国最早的桥，就是浮桥。

借用史实、传说、笑话、诗歌等做引子，引出要说明的科学知识叫做引用说明。它能使用说明更具说服力和形象性。

③ 定义说明

【例9】 《打开知识宝库的钥匙——书目》（课文）

图书目录简称书目，是一种记录书名著者的出版情况和收藏情况，按照一定的顺序编排，供人们查找的工具书。

下定义是用简洁而明确的语言指出被说明对象的性质、特点，用以揭示事物特有的属性的逻辑方法。运用定义法可以同时把那些容易相混的对象区别开来。

④ 诠释说明

【例10】 《伯格曼法则在北极》（课文）

生物学家伯格曼对不同地方的生物个体进行比较，发现了一个有趣的现象，即同一物种，在愈冷的地方，个体愈大，而且接近于圆形，这就是伯格曼法则。

诠释就是解释。在给被说明的对象下定义中，对易有歧义、疑义、不够具体详细、不甚明晰之处所做的适当的解释。可用“××是什么”的句式。

⑤ 分类说明

【例11】 《打开知识宝库的钥匙——书目》（课文）

现代书目的种类很多，按著录的范围、内容、方式来说有国家书目、馆藏书目、联合书目、专题文献书目、个人著述书目以及书目的书目等多种形式。

根据一定的标准把说明对象分成若干类别，并一类一类逐条加以说明的方法叫做分类说明。应该注意的是，使用这种说明方法，首先要了解说明对象的特征，并对材料做深入地分析、研究，找出明确的分类标准；其次要注意在划分类别时，依据同一标准划分界线要分明，每次只能用一个标准。

⑥ 比较说明

【例12】 《伯格曼法则在北极》（课文）

在北极，可以验证伯格曼法则和艾伦推论的现象很多，例如北极熊，就是一个极好的例子。如果把北极熊与其他地方的狗熊比较一下，就会发现，它那圆圆的身体，粗短的四肢，小小的耳朵，几乎已经退化了的尾巴，看上去实在有点滑稽，简直就像是专为验证伯格曼法则和艾伦推论而生似的。

一些事物具有相似相通之处，因此，在说明中有时需要运用比较法来揭示说明对象的性质、特点、原理等。

⑦ 比喻说明

【例13】 《古生物与大陆漂移》（课文）

如果你有兴趣的话，请注意看看世界地图，你会发现，南非西海岸的凹凸情况和南美东海岸的凸凹情况多么吻合，就像一块大饼被掰开似的。这可不是随便说说的，这是一门学问，叫“大陆漂移’’假说。这假说是20世纪初魏格纳创建的。他是根据大陆轮廓、地层、古生物等资料提出的。这一学说认为，从石炭纪末期至三叠纪中期（距今8亿年至2亿多年前）至少南方几个大陆，非洲、南美、澳大利亚、南极大陆和印度大陆曾经是一个整体，称冈瓦纳大陆，自侏罗纪（15亿年前）开始解体，逐渐达到现在的位置。

通过打比方来说明事物的特征可以形象地揭示事物的形状、特征、本质及规律。

⑧ 数字说明

【例14】 《清明上河图》（课文）

《清明上河图》是一帧高24.8厘米，横528厘米的绢本设色长卷。因为画中所描绘的是北宋都城汴梁（今开封）和汴河两岸清明时节的市俗人事，故名。

数字说明可以从数量上表明说明对象的特征和本质。

⑨ 图表说明

【例15】

普通话四声表

种类 名称 简称 又名 符号 例子阴平声 阴平调 ˉ 妈mā阳平声 阳 中升调 ′ 麻má上声 上 降升调 ˇ 马mǎ去声 去 降调 ‵ 骂mà

利用图表来说明事物的特征，可以收到直观形象、醒目清晰、一目了然的效果。

⑩ 描述说明

【例16】 《舞蹈？悟道！》（课文）

古典舞是一篇叙事诗儿童诗格律诗，这是单纯明朗透亮的对话，在传统的轨道上正常的运行。古典舞是一则正规的有理数，若想平息心中的波涛多看古典舞。古典舞表达的是各种显意识。古典舞是具象派，古典舞是写实画，古典舞是现实生活的介绍信证明书。古典舞似南方的馒头，小巧而美观，含蓄雅致是其精髓。

用描述事物发展变化的形成或活动来说明事物的特点。这样能使文章具体生动，引人入胜。运用描述说明要注意科学性和知识性。要符合实际。

【练习十一】

一、以“国旗”、“国徽”为观察对象，各写出200字左右的说明文字。

二、分析下面的例句，简说说明文的语言特点

1．古代讲荔枝的书，现在知道的共有13种？（为什么要用“知道的”三个字，去掉了行不行？）

2．书目用途很多，它是能够帮助人们打开各种知识宝库在门的钥匙。但是，进入大门并不等于升堂入室，要想真正获得各种知识，还必须付出辛勤的劳动。（为什么并不等于“登堂入室”，为什么说：“还必须付出辛勤的劳动？”）

3．这种“种瓜得豆”的技术，就是DNA重组技术。所谓DNA重组，就是将人所需要的生物生产的基因，移植到生物体的DNA上进行重新组合，使生物体按人的意愿生产，因此，这项技术也叫基因工程。（只说“就是DNA重组技术”就行了，为什么还要有后面的许多的文字？）

三、根据下面说明顺序的要求，完成说明的写作练习。

1．按时间顺序说明一种你喜欢的动物或植物。

2．按空间顺序介绍你的卧室或书房。

3．按逻辑顺序说明植物为什么能茁壮成长。

4．趣谈标点符号。

四、说明方法的练习

1．介绍你最喜欢的一首歌。

要求：（1）运用举例说明、描述说明、比喻说明。

2．从下面这首诗《镜子》引出话题，就镜子的有关知识及其作用，运用各种说明方法，写一篇说明文，题目自拟，不少于600字。

6.说明文的写作练习 篇六

说明的目的在于“以知益人”，它在很大程度上显示着一个人的知识水平和思维的精确性、明晰性、条理性。要准确地运用说明方法，必须有清醒的头脑，细微的观察能力和丰富的知识储备。

此外，还需注意以下几点： １．要抓住特征说明事物

任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。２．要选好说明角度 事物的特征，往往是多样性。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。《景泰蓝的制作》所以花大量笔墨于“掐丝”、“点蓝”两道工序，其它工序简略介绍，其原因就在这里。3．要合理安排说明顺序

要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。常见的说明顺序有：（1）以说明某一事物构造为主的说明文，常按事物构成部分的组合顺序或人们观察事物的先后顺序来进行说明；

（2）以说明某一事物发展过程为主的说明文，常按事物形成的时间顺序来进行说明；

（3）以说明某些事物相互关系及其特点为主的说明文，往往按照先总体后局部来进行说明；（4）以说明科学实验为主的说明文，往往按照实验本身的顺序进行说明。最后指出，合理的顺序有一定的灵活性，需要多实践、勤总结积累。4．要恰当地使用各种说明方法

恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动。常用的说明方法有：

概括说明；定义说明；诠释说明；分类说明；举例说明； 引用说明；比较说明；数字说明；图表说明；形象说明等等。选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。5．要运用准确、简明的语言说明

说明文的说明性、客观性、知识性决定了它的语言的质朴性、平实性、简洁性。所以在说明文写作中，必须时刻注意说明文的质朴、平实的语言风格。

同学们必须重视说明文的写作练习，只要如上述的种种掌握说明文的基本特征，加强说明方法训练与说明程序训练，着重于向读者讲授各种知识，扩大人们的知识面，不断地加强练习，写作说明文的能力会得到较大的进步的。有些同学，写说明文的时候，也容易“乱”，不会按一定的中心组织材料、安排顺序，话说得很多，可就是说不明白，说不清楚。

同学们在阅读下面的短文后，可以对照前面阐述的诸如说明文的目的、特点，说明顺序和说明方法等，分析一下文章主要的问题是什么？缺点到底在哪里？然后对照一下文后的评折，总结一下自己对说明文的认识。

［例文］ 水

在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说，地球上到处都是水的寓所。地球上到底有多少水呢？有人粗略地估计，认为整个地球的水量，包括空中、地上、地下的水，总共将近14亿立方公里。

水是无色透明的液体，可为什么大海是蓝的，而湖水是碧绿的呢？原来这是阳光给它们染上的。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的波长较短，一遇到水面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透绿。海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就泛碧蓝色了。比较纯净的水加热到100℃就会沸腾，降低到0℃以下就要结冰。在高山上，只要加热到80℃以上水就会沸腾；海平面上，只要72℃左右水就沸腾；矿井里，水到100℃以上才沸腾。在大自然中，水无时无刻不在动，不在变，但万变不离其宗，它基本存在三个地方：空气里、地下、地表；它的基本形态是三种：气态、液态和固态。［评析］

这篇文章给人第一印象是“散”，其主要毛病是没有按一定的中心组织材料、安排顺序，只是东抓一点，西抓一点，一个方面才说了几句，又急急忙忙去说另一方面。结果是哪一方面都没有说明白。

世界上万事万物，都有其自身的质的规定性，一个事物的特征是区别于其他事物的标志。我们要说明一个事物，必须抓住这事物的特征，才能把被说明的事物准确地清晰介绍给读者，让人们对这事物有确切明白的了解。但事物与事物间的情况又各不相同，有的事物的形态、性质、发展等比较单纯，我们说明这类事物时，不妨将面展得开一点；有的事物的形态、特点等复杂而多样，往往有很多方面的特征。我们在介绍这类事物时，不可能在一篇说明文中面面俱到，只能根据需要，一次谈一两个特征。写这类事物的说明文时，更应该注意把握一个明确的说明中心，并以此安排说明顺序。如“水”这篇文章主要毛病就是没有抓住一个要说明的中心，并以此组织材料、安排顺序，从而给人的感觉就是文章散而乱，什么问题均没有说明白。比如水是一种液体，并且具有无色、无嗅、无味的特征，可以这样来说明： ［例文］ 水

水是什么样的物体呢？

水是液体。石块和木块有一定的形状，无论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它没有一定的形状。

水是无色透明的。有人说水是白色的，这话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。再把一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见插入的筷子。

水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒有酒的气味和味道，而水却什么气味，什么味道也没有。

因此，在正常的情况下，水是无色、无嗅、无味的液体。［评析］

这篇说明文抓住了“水是无色、无嗅、无味的液体”这一特征为文章的中心，围绕这个中心组织材料，选择了比较说明的方法，拿水同木块、石块比形状，拿水同牛奶比颜色，拿水同烧酒比气味、比味道。相互比较以后，水的特征得到了充分的显示。

在说明事物过程中，为了突出有些比较抽象、陌生，一时难以讲清的事物的特点，增强说明效果，常常要采用比较的说明方法。“有比较才有鉴别”，比较是人们在认识事物中常用的一种思维方法，把大家熟悉的事物或通俗易懂的道理去和抽象的、陌生的作比较，使大家对事物有所了解，让读者产生由此及彼、由表及里的理解过程，最终充分认识事物的特征。这是因为事物的特征往往可以在同另一事物的比较中显现出来。这里需要指出的是，比较的先决条件是要找出比较事物之间可以值得比较的共同点，然后方能通过比较的方法来同中求异，说明事物的各自特点。换言之，在进行比较时，必须有相同之点才能作比。就拿上文说吧！在就物体的形态来比时，把水和石块、木块相比；就物体的颜色来比时，把水和牛奶来相比。倘若反过来，把水和牛奶放在一起比形态，把水和烧酒放在一起比颜色，岂不引起一片混乱！另外，还要注意到；被比较的事物是说明的对象，用作比较的事物是应该大家相当熟悉和非常具体的。比如上面选用的牛奶、石块等都是熟悉的和具体的，所以大家容易理解、容易接受。如果用作比较的事物比要说明的对象还要难以理解，是陌生的、是抽象的，那么，根本就无法达到说明的目的。顺便说一句，说明方法的选用，要根据实际需要而定。一般的情况是，确定了被说明的对象，按一定的中心组织材料、安排顺序，综合地使用各种说明方法，目的是将被说明的事物（或事理）给大家介绍得十分清楚。第二课时（写作）作文练习题

（某物）的自述 青少年吸烟害处大

三、写一篇说明文，向低年级同学介绍你学得较好的某门课程的学习方法，或是你所擅长的某种技艺、运动，注意综合运用各种说明方法。字数在600字以上。

提示 《（某物）的自述》，这是填空式半命题。题面中的“自述”，规定说明是以“第一人称”的身份作自我介绍，而作自我介绍的又是“某物”，这就是说，要求用拟人化的手法介绍“某物”，要写得人格化，富有情趣，生动活泼。至于究竟是介绍哪一种“物”，这可以由作者自己确定，题目对此并无限制。作者确定某物，主要从自己对某物的熟悉，了解的程度决定，应该“量力而行”，不要硬写自己不熟悉、不懂的内容。动手写作之前，还应该认真地收集、查阅有关资料，或向有关人员作些了解，力求对自己所要介绍的“某物”“了如指掌”，以免犯知识性、科学性的错误。

写《青少年吸烟害处大》这篇说明文，要抓住“青少年”这个年龄层次，阐释“吸烟害处大”的“所以然”。

一是要避免泛泛而谈，只是一般地说说“吸烟害处大”，而不是强调吸烟对“青少年”为什么尤其有害，这就离开了题目的中心；

二是要避免杂乱无序，只是东一点、西一点地说“吸烟害处大”，而不是按照事理本身的逻辑安排结构，这就不能言之有序； 三是要避免“想当然”，只是凭自己的道听途说、一知半解去说“吸烟害处大”，而不是“言之成理”、“言而有据”地作科学阐释，这就不能以知益人。

因此，要写好这篇说明文，一定要抓住“青少年”吸烟害处“大”这些关键进行具体、详细的说明；要按照由一般到特殊、由浅到深、由近到远的顺序安排结构；要综合运用举例说明、比较说明、数字说明等方法。还要准确运用专门术语。

“写一篇说明文，向低年级同学介绍你学得较好的某门课程的学习方法，或是你所擅长的某种技艺、运动，注意综合运用各种说明方法。字数在600字以上”这不是一个具体题目，只是对这次写作说明文的一些要求。这篇说明文的读者对象──低年级同学。

这篇说明文的写作目的──把自己的经验介绍给低年级同学。

这篇说明文的说明重点──怎样学好某门课程。具体来说有：自己对这门课程特点的认识；学习这门课程的过程中行之有效的一些方法；值得注意的一些问题等等。

这篇说明文的说明方法──可综合运用一些说明方法。如下定义、举例、比较、图表、数据等说明方法。

这篇说明文的篇幅──600字以上。

因为是向低年级同学介绍，因此，语言要尽量准确、简明、平实。尽量用深入浅出的话来阐释，举例要结合教材。

7.大会工作报告的写作说明 篇七

一、积累词汇,促进写作

犹如土木砖土是建筑的材料一样,词汇是写作的必须材料。如果学生写句子,10个词就有5个词汇不会写或有拼写错误的话,又怎么能更好的表达自己的思想呢?可见,词汇在英语写作中的重要性。在写作中,可以先按照平时写作习惯写出一篇文章来,然后再对这个文章进行积累过的词汇句式的修改润色,思考的过程既是检验你词汇量的一个方法,同时也能发现自己写作存在的问题,把作文里需要替换的一般词汇先画出来,然后再逐个寻找近义词汇替换,平时可以多背诵一些好的优秀的范文,把文章中的好句子和亮点词汇都记录在一个小本上,慢慢积累,尝试应用,学而用之,才能提高写作能力。

二、掌握写作步骤

写说明文宜采用三段式:第一段主要介绍要说明的对象及说明的目的;第二段说明事物的主要特征或做事情的方法步骤;第三段进行总结概括。写作时应遵循以下几个步骤:

1.仔细审题,明确说明对象,抓住要说明的事物或事理的主要特征。

2.选择合理的说明顺序(时间顺序、空间顺序或逻辑顺序)分层次进行说明,注意条理清晰。

3.选择恰当的说明方法,比如定义法、举例法、比较法和细节描述法等,不要遗漏主要内容。

根据说明顺序及内容确定过渡词和恰当的句型结构。文字应客观、简洁、明了,不要追求华丽和加入太多个人观点。就以必修3 Module 1 Europe为例来说明:我们可以从(1)概况,(2)地理位置,(3)标志性建筑,(4)某个地方为什么而闻名,(5)评价几个方面入手,先进行阅读文章的分析,找出其写作的方法,具体的内容有:

1.Background.A beautiful city first should own excellen scenery,the rich culture atmosphere and some modern entertainment equipment.

2.地理位置。

Shenzhen is a modern city in South of China,it lies nex to Hong Kong.Shenzhen is very young and beautiful,too.

3.标志性建筑。

1)The most popular place for tourists is the Eiffel Tower the famous symbol of Paris.

2)One of Barcelona’s most famous landmarks is the church of the…which was designed by…

4.某个地方为什么而闻名。

a.The city is also famous for its restaurant,cafes and theaters.

b.Athens,the capital of Greece,is known as the birthplace of western civilization.

5.评价(Evaluation)。

1)one of the best/most important…是最重要的/最佳之一

2)speak/think highly of…高度评价

3)be famous/known as/be regarded as因…著名/被称为…

所以,在介绍一个地点时,首先要抓住该地点的特征,在第一段中进行简要介绍。第二段中要按照一定的顺序对该地点进行具体说明。说明的顺序可从外到内,从上到下,从前到后,由远及近,也可按顺时针方向或逆时针方向等来介绍。这样可以避免文章杂乱无章。

三、说明要有条理

要想写好一篇地点介绍类说明文,除了要抓住地点事物的特征外,还要掌握事物本身的条理。依据事物本身的条理来说明,就是要从复杂情况中理出头绪,把事物的特征,事物各部分的关系说清楚,所谓说明有条理,就是行文线索要清楚,层次要分明,不能想到哪里,写到哪里。如果颠来倒去地写,文章的头绪紊乱,同样也会说不明,道不白。

四、加强写作中的语篇连贯与衔接教学

在日常的写作教学过程中,教师应当结合实例向学生传授有效的衔接技巧,从而使学生能够在写作过程中将前后的句子紧密联系在一起,这对于全面提高高中学生的英语写作水平,具有非常重要的作用。不仅有语法衔接、连词,而且教师还可以根据情况引导学生识别和学习词汇之间的衔接纽带。需要说明的是在实际教学过程中,教师不可能完全借助单个的语篇向学生讲解衔接问题,而是应当在日常教学过程中更加留意这方面的素材,相信经过多次讲解,学生一定能够掌握衔接形式和技巧,并应用于写作实践之中。

总而言之,高中阶段的英语书面表达与教学活动,要基于新课标关于高中英语写作方面的要求,提出了通过语篇意识培养,来提高学生的英语写作能力,从根本上打破传统的局限于字、词以及句的学习模式,从而更好的提高英语的写作水平。

摘要：写作能力全面反映学生的驾驭能力,在高中英语教学中占据重要的位置。英语写作能够真正反映学生对英语的掌握、理解和应用能力。因此,如何培养和训练学生的英语写作能力就成为了我们一直在努力探讨的课题。对于地点介绍类的说明文,要求学生在练习写课文大意的基础上,让学生掌握文章的写作方式,从而引导学生练习此类文章的写作模式。

关键词：写作训练,教学模式

参考文献

[1]教育部.《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》,外语教学与研究出版社

8.浅谈说明文的写作 篇八

一、了解说明对象，抓住事物特征

要准确地说明事物的特征，首先必须对事物有清楚全面的认识，而这种认识不能只停留在表面现象上，还必须抓住事物内部的本质特征，反映事物的内在联系。例如，《死海不死》一开始就围绕着死海的“死”与“不死”展开说明，从死海的得名在于“浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生”说明死海的“死”，接着从人在死海中“不用担心会被淹死”说明死海海水浮力大，即死海“不死”。但死海的“死”与“不死”只是外部特征，至于它为什么浮力大，读者仍不了解，还必须从相关的科学知识的实质性内容加以说明，在文章的第四段作者用列数字的说明方法揭示死海的本质特征——咸度高。正因为如此，“无鱼无草”才成其为“死海”，海水比重才超过人体比重，人到了水里才会“不死”。从对《死海不死》的简单剖析中，我们可以看出，要有效地把握并说明事物的特征，必须对说明对象有清楚的了解和认识。

二、根据事物本质特征，合理安排说明顺序

说明事物，务求解说清楚，才能使人对说明对象有一个清晰、完整的印象。而要做到解说清楚，必须根据事物的本质特征合理安排说明顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象或用时间顺序，或用空间顺序，或用逻辑顺序，或以一种顺序为主，兼用其他顺序。

1.说明建筑物，一般采用空间顺序和总分顺序相结合的写法。例如，《故宫博物院》是按照空间关系，由总到分，由外到内，由前到后，又由内到外来安排说明顺序。先简介故宫的总体布局，赞美建筑艺术，然后分述，最后对具体分述作综合概括。

2.介绍事物的发展，用时间顺序较为合适，因为按时间顺序写，能够显示出事物发展的阶段性。如《从甲骨文到缩微图书》按照时间顺序，从书的雏形甲骨文到简书、帛书，再到手抄书、雕版书、活字印刷书，进而发展到当今会说话的书、视盘、带香味的书、立体的会活动的书和缩微图书，条分缕析地介绍了书的演变过程。

3.阐述事理，可以用逻辑顺序。例如，《统筹方法》是一篇阐释企业管理和基本建设中安排工序进程的科学方法的说明文，涉及深奥的科学道理和复杂的实践过程。说明时，作者三次以烧水泡茶的浅显例子，由此及彼，由具体到抽象，层层深入、步步推进，对统筹方法的应用作了简单明确的解说。

需要指出的是，一篇说明文通常不只用单一的说明顺序，而是多种说明顺序综合交错使用的。因此，在具体写作时，还要通盘筹划安排。

三、恰当地运用说明方法

说明方法多种多样，在一篇说明文中常常不止用一种方法进行说明。例如，《中国石拱桥》在说明石拱桥的特征时，列举了赵州桥、卢沟桥的典型例子，在介绍这两座桥的规模时列举出桥的长、宽、拱的跨度的精确数字，说明石拱桥的优美造型时则运用了贴切的比喻。总之，在具体说明事物时，运用什么说明方法，应根据说明事物本身特点的需要灵活掌握。语文教师在进行“学写说明文”的教学过程中，首先应自始至终贯彻这样一个纲：1.把握说明对象的特征；2.选择恰当的说明顺序；3.运用正确的说明方法。其次，要明确教学原则。由于说明某个事物需要很强的科学性，应选取学生熟悉的事物来写，并且要由简单到复杂，由形象事物到抽象事物。

根据由简到繁的原则，在教学过程中，我让学生写的第一篇说明文是《我的钢笔》片断练习，字数200字以内，要求学生认真观察自己的钢笔，然后按笔帽、笔杆、笔芯的顺序介绍。作文目的是使学生明确什么是说明性的语言，同以往记叙性的文章有何不同。在这个基础上，我让学生写的第二篇说明文是《我的文具盒》，这次对学生的要求就高一些，具体做法如下。

第一步：让学生认真观察自己要写的那个文具盒，注意把握其外部特征和内部结构特点。然后明确说明顺序：由外到内、由上到下、由主要到次要。接着选择恰当的说明方法，力求准确地说明文具盒的特点。最后在认真观察的基础上写出初稿。

第二步：先让一个学生把自己文中所写的那个文具盒在全班同学面前展示，让同学们认真观察、思考，把握其特征，并考虑如果让自己说明又将如何写。然后再让这个学生把自己的文章念给大家听，之后进行讨论，指出其优劣。最后，在修改的基础上写出第二稿。这样做既能锻炼学生的观察能力，又能锻炼学生修改文章的能力。

我让学生写的第三篇说明文是简介自行车，这个说明对象较之文具盒要复杂得多，体现了由简到繁的原则。对于自行车，学生都很熟悉，但要让他们来具体说明，就感到无从下手了，不知道采用怎样的说明顺序。针对这个问题，我先在黑板上画了一辆自行车，并特别注意按照先主后次的顺序来画：先画两个轮、链条等行走的部分，再画车的骨架，最后画车把、车座、支撑等辅助部分。这样既自然地把自行车分成相对的三部分，又为学生点出了文章的说明顺序。然后让学生自己也画一辆自行车，进一步熟悉说明顺序及自行车各部分的特点，最后按照画的顺序逐一加以说明。为了进一步体现由简到繁的原则，除了让学生说明这个对象自身的复杂结构之外，还要让学生在文中注意介绍一些和自行车有关的知识，如自行车的保养事项、种类等，并提醒他们注意这些不是文章的主体，应简单说明，不可喧宾夺主。

第四篇说明文，我让学生写了《××的制作》，主要说明其制作过程，体现“由形象事物到抽象事物”的教学原则。这次我先让学生讨论，在讨论中使学生明确介绍物件小制作一般采用程序顺序来说明，而程序顺序是时间顺序的一种。首先介绍它的制作材料，然后依先后程序介绍它的制作步骤、方法、要领，最后介绍它的用途和功能。当学生明确了以上几点后，便让他们根据自己的实践，选择自己所熟悉的事物写一篇程序说明文。

总之，在初中进行说明文写作的训练中，一定要做到写作训练的形式灵活多变，以便提高学生的写作兴趣。

此外，在进行说明文的写作时还要注意一点，即关于说明文语言的特点。准确性是说明文语言的先决条件，在准确的前提下，语言风格可以平实也可以生动。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的，但最基本的要求是既准确又通俗易懂，能把一些专业性很强的科学知识深入浅出地介绍给一般读者。

其实，关于说明文的写作训练，在小学阶段已开始，到中学以后，可能是由于自身修养和积累的经验不够，许多语文教师抓说明文写作训练颇感困难，加上语文教科书本身重视不够，说明文写作训练多年来成效不大。随着社会生活的发展，说明文的重要性日益突出，现在初高中教材都增加了它的比重，广大的语文教师必须深入研究，在抓好说明文阅读的同时，着重加强说明文的写作训练。

9.初中说明文的写作方法 篇九

观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。

观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。

10.微写作（说明类） 篇十

一、考点梳理

说明性微写作有以下几种情况。

1.说明物

“说明物”，就是要抓住事物的特征，条理清楚、生动形象地对客观事物的性状、特点、功能和用途等作准确、科学的说明。在考试中常见的题型主要是“提供一个物体，请说明该物体的特征”“比较两种物体的区别”等等，这类题型主要是考查考生观察事物以及条理清楚地说明事物的能力。

2.说明理

“说明理”，就是通过对事物表面现象的分析，揭示事物的本质、规律、事物内部或事物之间的内在联系等等。说明“理”与说明“物”的区别在于：前者重在写“为什么”，而后者重在写“是什么”。

3.说明图片

“说明图片”，就是提供一幅或一组图片，要求考生为其写一段解说性文字，说明内容，揭示设计者的意图。这些图片通常是一些图形类、图标类或漫画类的，并且通常会附一些注释性的文字。这类题型主要是考查考生观察、分析图片以及语言表达的能力。

4.说明方法

“说明方法”，就是向别人介绍做某事或制作某东西的步骤与方法，使人们懂得如何做事或制作某东西等等，并从中得到启发，举一反三。这种题型在高考中主要是要求写一篇“小制作”或“介绍做某件事的方法”，强调制作的原理和方法，交代操作过程中应注意的事项，因此具有很强的操作性和实用性。

二、答题方法

1.说明物

（1）抓住特征，言之有“物”。写说明文只有抓住事物的特征，才能把被说明的事物准确清晰地介绍给读者，让读者对事物有确切的了解。首先，要细致观察事物。只有深入细致观察，才能对被说明的事物有清楚的了解；而要做到“了解”，就必须下一番观察、研究的功夫。其次，还要学会比较。世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。

（2）理清思路，言之有“序”。写说明文与写其他文章一样，既要言之有物，还要掌握事物本身的条理，即理清思路，言之有“序”。

（3）借助手法，言之有“味”。事实证明，受读者喜爱的说明文，不仅语言准确，具有科学性，而且要生动，富有感染力。因此，考生在“说明物”时，在做到准确科学说明的同时，还可以借助一些手法，让所说之物形象生动，言之有“味”。写作中，要以说明为主，结合多种表达方式，恰当运用说明方法，辅助一定的描写，或用一些比喻、拟人、设问等修辞手法，或引用一些寓言、故事、传说等等。这样就能把要说明的事物说得更精彩，更吸引读者。但是，时刻要谨记，“说明”是说明文的主要表达方式，借助一些手法，切不可喧宾夺主。

2.说明理

（1）由表及里，突出本质。说明“理”，就是要透过现象揭示本质，反映事物内部的规律性。考生必须首先弄清说明对象的表面特征，然后由表及里，突出事物的本质。

（2）条理清晰，推理严密。揭示事物的本质及其规律时，需要一定的推理过程，而“推理过程”不仅需要条理清晰，而且需要严谨，否则就会事理混乱，失去可信性。所以说明“理”多采用逻辑顺序。常见的几种逻辑顺序包括：从因到果、从主到次、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般等。考生写作时究竟使用哪种说明顺序，主要是根据说明对象的自身特点和人们认识事物的规律来确定。

（3）方法适当，文采点缀。说明“理”是比较抽象的、科学的、严肃的，因此文章语言容易引起读者的枯燥感。但是只要考生在写作中，合理使用一些说明方法，使这个“理”变得具体些，对于那些抽象不好理解的内容，运用比喻、拟人等修辞手法进行说明，则不仅可以使语言生动形象，更能够让所说明的“理”更加形象；如果在说明“理”的过程中再恰当地引用了一些与说明内容相关的诗词佳句、神话传说、逸闻趣事等文化知识，则可以大大增强文章的生动性和形象性，让读者愉快地阅读和获取信息。这样，文章语言既可以做到准确、简练，而且还可以生动、活泼、富有文采，从而增强文章的形象性和趣味性。

3.说明图片

（1）观察图片。观察图片，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。观察图片，还要有顺序地观察。有的图片需要从上往下看，也有的图片需要从下往上看，有的图片是从远处往近处看，也有的图片需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的。有的图片，几种观察顺序都要用上。观察图片，还要看图片上的文字，这些文字是弄清楚画面含义的一把金钥匙，考生必须仔细品味图片中的注释性文字，思考注释文字所隐含的观点。

（2）理解图片。观察图片时考生还要多角度、多侧面、全方位思考，领会图片的本意。要正确理解图片中人与人、人与物、物与物之间的内在关系；要理解人与物发展变化的条件以及原因；要明了图片借助注释性文字向读者所要传达的信息，明了这些文字和图片之间到底存在怎样的关系；要充分发挥想象和联想，由此及彼，由表及里，理解图片的真正含义。

（3）说明图片。首先，要描述图片。在描述时一定要仔细观察图片上的人或物的形状特点、动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，把图片的内容客观地写出来，图片上有什么就描述出来。描述时既要做到内容全面、言之有序，还要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，做到生动、形象地表达画面的内容。其次，要概括图片的寓意。每个图片都有其内在的含义，因此考生还要对其本意进行挖掘与说明。例如漫画类图片往往具有针砭时弊、抨击社会不良现象的功能，因此在解读漫画时必须要跳出画面，联系现实，揣摩图片的画外之意、弦外之音，从而概括出图片的寓意。概括图片的寓意要简明扼要，一语中的。

4.说明方法

这里主要针对“如何做小制作”来谈谈“说明方法”的主要注意事项。

（1）顺序要合理。小制作，都是按照一定的顺序进行的，因此考生在介绍制作方法的时候，要注意其顺序的合理性。

（2）重点要突出。一个小制作，一般有重点和难点之处。因此考生在解决了共性的问题后，还得注意其个性方面，即抓住重点，突破难点。其核心是怎么操作，要把操作方法写具体、写准确、写明白。

（3）方法要恰当。说明方法有很多种，最常用的有列数字、举例子、作比较、打比方、作诠释、下定义、分类别等。这些说明方法，各有其特点和用途，而在一篇具体的说明文里，它们又往往是交错使用、互相补充的。因此合理选用恰当的说明方法可使小制作的方法更形象、直观。

（4）语言要准确。说明语言目的不在于感人，而在于使人明白清楚。因此，说明语言的基本要求是准确；但这并不是说，说明语言就是呆板机械的。比如介绍电子邮箱的申请与使用、FLASH制作等，就要考虑如何在准确的前提下写出一种时尚感来。

【同步突击】

1.你最喜欢的一种动物是什么？请就此写一段说明性文字。

要求：（1）至少选用两种说明方法。（2）力求条理清晰，注意说明顺序。（3）结构相对完整，语言简明连贯。（4）不少于200字。

答：

2.请按以下要求介绍你高中阶段学习过的一位外国作家。

要求：（1）开头要有一个总领性的句子；（2）以说明为主、兼有议论；（3）运用两种以上的修辞手法；（4）语言简洁，观点明确；不少于200字。

答：

3.2015年12月14日江西航空Logo正式发布，首架飞机进驻南昌昌北机场。下图是江西航空图标，请简要说明构图要素，并结合要素解读设计的精妙之处。要求语言简明，语句通顺，200字左右。

■

11.大会工作报告的写作说明 篇十一

教学目的

1、了解说明文的含义和特征，掌握常见说明方法。

2、培养学生的观察能力，审美能力,想象能力，表达能力。

3、积累语言和写作方法，在写作中展现对语言的积累和对写作技巧的掌握。

4、练习说明文的写作。重点难点

1、说明方法。

2、写作练习。教学方法

案例赏析、小组讨论，讲练结合、PPT辅助 教学课时

三课时 教学准备

1、组织学生观察某个事物，作好观察笔记。

2、师生共同观察，把握事物特征。

3、收集优秀范文，欣赏，制作PPT。教学过程

一、导入新课。

三大基本文体的主要表达方式。

二、阅读课本案例，体会说明文的说明为主的表达方式的特征。

1、学生阅读，点评例文一：《南州六月荔枝丹》

2、学生阅读，点评例文二：《辞海》介绍银杏。

3、体会说明文的表达方式特征：以说明为主。注意区别记叙、议论的表达方式。

三、复习有关说明文。

1、什么是说明文？

——说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，用来客观地介绍事物或阐明事理的文章。

2、说明文的类型。

（1）说明事物的是事物说明文。（2）解说事理的是事理说明文。

——说明文的对象：介绍事物、阐明事理

3、明确说明对象的特征：区别于其它事物的本质东西。

4、说明方法。

说明方法，是写说明文时用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法，使句子更通顺，更流畅，深刻表达所要说明的意思。

说明文的语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

常用说明方法有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌。

（1）举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。

例句：云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

（2）引资料（作引用）

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）（3）作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

好处：突出强调说明对象的特点。例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点。）

（4）列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。——《中国石拱桥》（体现准确性）

（5）分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》（使读者明白屏的种类。）

（6）打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻，同议论上的比喻论证，还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动。）（7）摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹（mó）状貌。好处：使被说明对象更形象、具体。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象。）

（8）下定义

用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。

好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质。）（9）作诠释

从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。

例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处。）

（10）叠画图表

把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。

好处：使人看了一目了然，条理清晰。例如：

鸦片战争第二次鸦片战争

时间1840-18421856-1860 侵略者英国英国、法国

5、说明文语言的基本要求

首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是语言的形象性、生动性。

四、写作思路和技巧

1、明确说明对象：首先从整体入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么。

2、抓住事物特征：

事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。

一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

例如《死海不死》一文，围绕死海的特征，从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；近景远景的层次；以及门窗雕镂琢磨和颜色等。这样从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。

3、综合运用说明方法

综合运用多种说明方法，准确说明事物特征。

4、合理安排说明顺序

使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。

在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，安排好文章的基本结构。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。

5、把握中心

把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。

6、语言准确性

准确是说明语言的特点。说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。要注意分析关键词语的作用。

如《向沙漠进军》一文中，“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中去掉“最”不足以说明沙漠危害之严重；去掉“自然”“敌人”性质就不清楚；去掉“之一”就绝对化了。当然，文字的生动性也应充分注意。

五、实战演练

1、学生写作练习：请写个介绍苹果的小片段。

2、学生展示：

苹果的自述

我是人见人爱的苹果。我的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱。你看：圆圆的,像个小皮球一样，有的像圆形的闹钟，有的像小灯笼一样„„我们有的是绿色的；有的是红色的;有的是粉红色的，一个个都娇艳欲滴„„

我不仅外表好看，而且还非常好吃。只要你把我们切开，就可以看见那令人垂馋欲滴的果肉了。我们的果肉是乳白色的，新鲜的汁水，吃起来甜津津的，香脆可口，能一下从舌尖直沁肺腑，那娇嫩的果肉总是诱惑着你再来一口。

我的营养也很丰富。有碳水化合物、维生素A、C、E及蛋白质、脂肪、柠檬酸和磷、钙、锌、钠等微量元素。还有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。把我的皮贴在脸上，还能给你们美容呢！我还可以加工成苹果干、苹果汁、苹果粥、苹果沙拉„„

3、讨论评点。

六、写作训练：请以《的自述》为题，写一篇准确而生动的说明文，不少于700字。

七、批阅讲评。(见批阅记录)板书设计