关于心愿的作文六年级

关于心愿的作文六年级（通用12篇）

1.关于心愿的作文六年级 篇一

关于小学六年级心愿作文精选5篇

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的关于小学六年级心愿作文精选5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于小学六年级心愿作文精选5篇1

伴随着烟花的响声，新年的脚步愈来愈近。看着墙上的钟，我的心也跟着这钟上的秒针开始倒数“5——4——3——2——1——0”砰地一声，我们正式进入了20xx年。

在20xx年里，我最大的心愿就是可以和我的父母一起去郊游。大家可能会觉得这个愿望有点小，但对于我来说，这是我非常渴望去不可得的。

我出生在一个小康家庭，虽然生活不算差，但因为我们家有几个小孩，所以在我的记忆里，爸爸妈妈总是要出去工作，每天早上很早就出去了但晚上却很晚才回来。再加上我们的年龄越来越大，很快就到了读书的时间了，所以就更少时间和爸爸妈妈出去玩了。

记得在我10岁那年的国庆节，好不容易可以和爸爸妈妈一起出去玩，但是在第二天早上爸爸接到公司的通知，又跑回去工作了。一场原本开心的郊游落空了，为此，在接下来的五天我都只能在家做作业了。

原本以为在下一年国庆节还可以去玩，但是每一年结果都一样，那就是落空。后来，我再也不想出去玩了，因为我知道每次结果都会一样，又会是失望一场。

所以在新的一年里，我希望可以和爸爸妈妈顺顺利利、开开心心的去郊游，这样就是我最大的愿望了。

希望这次心愿不要落空了吧！

关于小学六年级心愿作文精选5篇2

心愿有很多，但每个人都不一样。有的人是想干出一番事业;有的人是想摆脱贫穷成为富翁;有的人是想穿得暖吃得饱……而我的心愿仅仅是想让亲人陪在身边。

每当放学的时候，看着同学们跟着自己的爸爸妈妈或爷爷奶奶有说有笑地离开，而我只能拎着书包默默地跟在托管老师身后，我不禁升起一股羡慕、嫉妒的心情。我多么渴望爸爸妈妈也能够陪在我身边，接送我上下学，哪怕上学期间只有两天周末或者一个晚上陪我，我也很满足。

我以为这样的日子会一直持续下去，但谁知在某一天，突然传来了干爹去世的噩耗，随之而来也有一个好消息，那便是爸爸妈妈可以回来陪我。因为爷爷奶奶要去广州为干爹主持葬礼及处理后事，所以可以让爸爸妈妈先回家来。我不知道我是该欢喜还是忧伤，因为一位亲人从我的世界里消失，再也没法回来了;也因为最亲的爸爸妈妈可以回来陪我们一阵子了。

随着时间的流逝，那忧愁的心情渐渐淡去，剩下的只有欢喜。但我也知道，这样的日子终究会有中断的一天，毕竟爸爸妈妈还是要出去工作的。

我渴望我的亲人留在身边，一家人快乐地一直生活在一起。即使知道自己随着年岁的渐长，终有一天要离开他们独立生活，即使知道人总会有生老病死，我的亲人终归会在未来的一天彻底离开我。

关于小学六年级心愿作文精选5篇3

每个人心中都有自己的心愿。有的人心愿是当一名救死扶伤的医生，有的人心愿是当一名遨游太空的宇航员，还有的人心愿是当一名探索历史奥秘的考古学家，而我的心愿是当一名保护环境的汽车设计师。

燃烧汽油的汽车是城市中一个重要的污染源头，汽车排放的废气影响着我们每一个人的健康。二十年以后的我，要发明一款既节能又环保的汽车。

首先这辆车要特别安全，无论是遇到怎样的危险事故，都能保证车内人员的生命安全。其次是要节能、环保。我的这辆车不用汽油，不排尾气，主要是靠太阳能和电能。车的前面是子弹头形状的，这样的设计师为了减小风的阻力，车门是遥控装置控制的，主人只要走进车身一按电钮，车门就会自动打开，主人坐好后车门会有感应开关自动关好车门。

车身呈流线型设计，车尾是椭圆形的，没有排气管。车内的座椅可以根据每个人的身高来自动调节到座椅的位置。车内温度会根据室外温度自动调节。整辆车外部设有多个雷达探头，测量自身与周围物体之间的距离和角度，然后通过车载电脑来操作。这样我们就可以不用亲自来开了，输入目的地后，就可以坐在车里享受着高科技带来的轻松与快乐!

科学不断发展，社会不断进步，我们要好好学习，只有从学习中获取知识的力量，才能帮我们实现自己的`心愿!

关于小学六年级心愿作文精选5篇4

每个人应该都有自己的心愿吧!没错，我也有一个心愿——可以把字写好看。

我的字一直都写得不够认真，不够工整，稍微一不留神，就会写错别字，接着一擦，一不小心就又要擦出个大洞来，这样就显得很邋遢。妈妈和老师都说过我很多次，可是我写写就忘记了。

记得有一次，我的作业得了及格，老师发信息和妈妈交流，妈妈让我要认真书写，可是，我写了一会儿就忘记了，妈妈就把我的作业撕掉了，让我重新把作业写一遍，我只好又把作业认真地重写了一遍。第二天，作业本发下来了，我得了一个“优”。我很开心，因为我之前几乎得的都是良。

还有一次，我的作业又变成了及格，老师还在我的本子上写了“要认真书写呀!”这六个大字，妈妈看见了，狠狠地批评了我一顿，又看着我做作业，我只好在妈妈严厉的目光下写好了作业。

第二天，本子又发下来了，我竟然得了优一星，我更高兴了，回到家写作业的时候，我故意把本子翻到那一页，让妈妈看，妈妈对我说：“只要每天都能保持这样就更好了。”我听了妈妈的话，还得了一个优两星，老师在我的本子上写了“有进步，继续练”这几个字。我心里比吃了蜜还甜，又像在炎热无比的夏天，吃了一碗冰镇的绿豆汤，凉爽无比。

从而，我得出了一个结论：只要认真的去做事，就一定会做好。

关于小学六年级心愿作文精选5篇5

心愿就像一粒种子，播种在新的土壤里；尽管渺小，却可以开出最美丽的花朵。心愿，就像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌出绿色的希望。

我的心愿是当一名教师，因为我喜欢教师，教师是一个伟大而神圣的职业，每天在讲台上给学生们传授知识，从我上小学起，这个心愿就种在了我的心里。

老师，是最无私的职业，每天站在讲台上为我们讲知识，让我们从不会写字学会了怎样按照笔顺写规范字，从不认识字变成了博览群书等，这些都是老师教会我们的，没有老师传授我们什么也学不会，老师除了在课堂上给我讲课外，下课了还给一些不会的学生再辅导；老师希望我们每一位学生都能掌握住所学的知识，不让每一个学生掉队，老师的这种无私奉献精神让我很敬佩，值得我们每个人学习。想成为一名优秀的老师也是不容易的，既要不断学习，还要有学习方法传授给学生，还要考教师资格证书，普通话还要过关，虽然成为一名合格的教师很难，但我也不会放弃，因为我相信只要我努力学习，每门功课都不能掉队，就一定能够成功，我以后会为我的愿望更加努力拼搏。

最后，我想说，我会为我这个心愿而努力，好好学习，你的心愿是什么呢？让我么一起为实现我们的心愿加油吧！

2.关于六年级语文阅读教学的分析 篇二

关键词：小学高年级；阅读教学；学习主体性

在小学高年级，特别是六年级的阅读教学中，教师应当有效地体现学生的学习主体性，启发学生在阅读教学过程中自主地学习和探究，以使所有的学生在阅读教学中提高阅读水平。作为一名小学六年级的语文教师，务必立足于学生的实际情况，结合学生的发展水平与能力，应用适宜的小学语文阅读教学策略。

一、充分地体现学生的阅读主体性

在小学语文阅读教学中，教师应当引导和启发学生，推动教材文本、学生、教师间的互动。阅读教学的目的是为了启发学生掌握阅读的技巧，从而实现学生阅读水平的提升。为此，阅读教学务必体现学生的学习主体性。六年级学生的自主学习能力比较强，教师应当有效地体现学生的学习自主性，让学生变成阅读教学的主体。首先，教师应当尊重学生和相信学生，为学生提供广阔的阅读空间。其次，教师需要树立服务于学生的意识，对学生的学习状态、心理、能力、知识等进行分析，实现学生的发展要求。再次，创建和谐、平等、民主的师生关系，教师需要尊重学生，并有效地辅导学生。第四，教师应当尊重学生的爱好，发展学生的个性特长，从而实现不同学生的学习要求，激励学生发挥自身的优势，获得更好的发展。最后，教师应当有效地培养学生的阅读学习兴趣，让学生学会阅读的技巧与方法，启发学生自主阅读，在潜移默化中增强学生的学习主体观念。

二、有效地预设阅读教学的过程

任何一个学生都是独立的，学生的心理现状、情感感受、认识能力都存在非常大的不同，教师在预设阅读教学的时候，应当把握所有学生的特点，这样才可以确保因材施教以及有针对性和目的性，也才可以进行科学的预设，实现教学有效性的提高。首先，教师应当对学生的爱好、兴趣、思想状况进行把握，跟学生融为一体，积极地跟学生互动和沟通，进而得到宝贵的预设资源，确保预设的教学跟学生的实际情况相适应。其次，教师应当对目前学生的发展情况进行有效的把握，进而在教学过程中突破难点、把握重点、注重分寸，明确应当指导和讲解的知识是哪些等。再次，选用适宜的教学方法，教师在有效地把握了学生的个性特点与认识能力之后，应当注重换位思考，以学生的视角思考问题，从而科学地预设阅读教学。例如，教师在教授《我的老师》这篇文章的时候，首先，教师要求学生大声地朗读课文，让学生大致回答作者对老师怀有的感情是怎样的？要求学生以一句话或者是几个词概括。教师以此作为前提条件，在预设的基础上，启发学生把握作者的写作技巧与语言风格，体会作者尊敬和热爱老师的思想情感。其次，因为学生的概括能力存在差异性，一部分学生具备一定的概括能力，而一部分学生则要求教师进行适当地引导。教师明确这种现状之后，应该更加有针对性和目的性地预设下面的阅读教学：组织所有的学生交流有关教师的名言，交流朗读课文过程中碰到的生字词，然后让学生默读课文，从而启发学生在阅读的基础上进一步感受课文。教师以这种方式进行阅读教学，能够有效地培养学生的阅读能力。

三、培养学生的自主阅读能力

小学语文阅读教学的阅读主体是学生，教师只有激发学生的自主阅读意识，才可以更加有效地提高学生的阅读水平。小学语文教师应当以异样的视角关注学生的阅读水平，在阅读教学的过程中持续增强学生的自主阅读能力，以使学生通过自身的阅读提高素养。而教师有效的引导和启发是培养学生自主学习能力的根本所在。在小学六年级的阅读教学中，教师应当根据单元练习的重点实施阅读教学。例如，教师在教授《科罗拉多大峡谷》这篇课文的时候，需要根据单元练习的重点思考这一篇课文练习的重点内容，即认识生字和生词，可以有感情、流利、正确地朗读课文，通过语调、停顿、重音来表达自身感受到的情感，以及掌握说明事物的方法，且以此作为自主阅读卡片的内容，并在上课之前要求学生完成自主阅读卡片，使学生在上课之前就进行自主阅读学习。在学生完成自主阅读卡片之后，教师再收集和评价学生的阅读卡片，从而有效地提高学生的自主阅读能力。

总之，在小学六年级的语文阅读教学中，应当充分地体现学生的阅读主体性，有效地预设阅读教学的过程，以及培养学生的自主阅读能力，从而提高语文阅读教学的趣味性，实现理想的阅读教学效果。

参考文献：

[1]张云岚.提高低年级学生识字效率之我见[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

[2]胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材 培养学生的想象力[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

[3]朱友清.小学作文如何培养学生的创新能力[J].现代阅读：教育版，2013（03）.

3.我的心愿六年级作文 篇三

——题记

世界上有千千万万种心愿，有为人着想的，有为自己着想的，如：运动员总想拿到冠军，病人总想身体痊愈，学生总想考上心目中的学校，总统总想让自己的国家更发达……而我的心愿，虽然平凡，但是对我妈妈有很大的帮助——帮妈妈戒剧。

每到夜晚，我总是被电视的声音吵到睡不着。我多次走出去劝妈妈，说：“妈!你大半夜看什么剧哦?你知道邻居投诉我们家几次了?你白天……”“闭嘴!你睡你的觉，我看我的剧，影响到你了吗?马上回房间!”我无奈地走回房间，躺在被窝里低声哭泣，心情极其复杂。我真怀疑我是一只猫头鹰生的孩子。

就这样，日复一日，妈妈用三天时间就把一部七十集的电视剧看完了。她的黑眼圈逐渐加深，如果可以，我想把电视机砸爆。我心中唯一的心愿不是为国家做大事，为人民服务，而是为了一个家人的身体健康着想啊!就这点小小的心愿，我都变成猫头鹰了。

4.我的心愿六年级作文 篇四

开始，x老师问我想学什么字体，我选择了颜体。一般人看颜体，会觉得它笨拙，可我却觉得颜体有一种雄伟厚重，气势磅礴之感。特别是每个字的竖画，是那么刚劲有力，怪不得人们说“颜筋柳骨”呢。

x老师对我要求很严格，让我从最基本的横、竖、撇、捺、折、点开始，练习对毛笔的掌控能力。刚开始学习的时候，毛笔根本不听我使唤，就想一根棒子，写出的笔画也粗细不均，连爸爸看了都笑着说我写得像猪骨头。练习基础笔画的时间是枯燥乏味的，但我坚信，经历过风雨才能见到彩虹。

还记得x老师常常对我说：“拳不离手，曲不离口”。写毛笔字也是这样，写好基础笔画至少要用上一年的时间，还要坚持每天练习，哪怕是拿毛笔随手画一画，都可以练习手感和自己对毛笔的掌控能力。

5.我的心愿六年级作文 篇五

记得在8岁时，我刚接触“王者荣耀”这款游戏。当时玩游戏我只知道打架，没有任何技术可言，连买装备、铭文都不知道，但后来，我看了网上那些主播的游戏视频，才知道这个游戏是那么高深莫测。当时我的内心也是十分震撼，于是，我苦心钻研上了白银，当时以为我很厉害，但后来又看了KPL职业赛场的比赛，才知道，我原来才入门。那时的我，下定决心一定要成为KPL职业选手，在游戏这片广阔的天空闯出一席之地!

后来我都在苦练游戏，随着实力的提升，我又上了钻石，跨过了黄金和铂金这两个大段位，成了当时年级中打游戏最厉害的。

当时排名上涨，有个同年级的不服，找我单挑，为了证明自己的实力，我答应了。我用“元歌”杀了三次，我赢了，但他却不服气地说：“你有本事去打职业呀!”明明是我赢了，他竟如此态度!哼!我就当一个给你看看!也就在那时，我也算真正地下定了要当职业游戏选手的决心。

为了未来能加入职业赛场，我知道靠网上的知识是不够的，我现在必须努力学习，未来上个好大学，才能学习上专业知识。本来不爱学习的我坚持每天认真上课。

6.关于小学六年级数学复习之我见 篇六

【摘 要】通过总复习强化知识之间的联系，有利于学生知识的迁移。帮助学生自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法，使平时所学“分散、零乱、细碎”的知识点结成知识链，形成知识网。通过复习所建构的系统性知识是否有旺盛的生命力，关键是看学生是否合理有效地将它应用于新问题的解决过程中。

【关键词】沟通 整理 回顾 反思

小学生在六年学习中学到的数学知识非常多，内容也非常广，有很多学生因为没有好好地整理，从而感到自己的数学知识很零乱，没条理。如果给学生来个总复习，替他们好好整理一下，对他们是非常有利的。这样做一是可以加深学生对所学数学知识和方法的理解。二是可以加强所学知识之间的联系。通过总复习，强化知識之间的联系，有利于学生把知识迁移到新的学习情境中去。三是学生可以积累数学活动的经验，培养数学思维。四是可以促进学生良好学习习惯的养成。自觉整理知识，回顾、反思自己学习过程中的方法和策略。如何抓好小学毕业班的数学总复习，我谈谈一些粗浅的体会。

一、要激活学生已掌握的内在知识储备，扎实进行基本训练

复习课的基本训练要抓住这一单元的要害，突出重点，这样既可以为下一步知识的梳理做好准备，将学生已有的知识储备激活，也可以对学生的学情进行初步的摸底，对重要的基础性知识做好查漏补缺工作，从而让学生切实做到温故知新，做题时熟练、准确、快捷。例如：我在复习“用比例知识解答应用题”时，设计了这样一组题，让学生进行基本训练，做好复习的准备。

（一）口答

用比例知识解答应用题的关键是什么？解题步骤是怎样的？判断下面各题中的两种量成不成比例。是成正比例还是反比例？说说你的想法。

1.单位一定，购买本书和付款总数。

2.人的身高和跑步的速度。

3.正方体每个面的面积和它的表面积。

4.正方体的棱长和它的体积。

5.运送一批货物，每天运送的吨数和所需天数。

要想正确、快速地用比例知识解答数学问题，就必须能在短时间内准确判断题目里两种相关联量之间的关系，既两种量中相对应的积一定还是比值一定，这是应用比例知识解决实际问题的关键和核心。如果正确判断这一关过不了，后面解答有关比例知识的实际问题就成了无水之源，失去了应有的支撑。

（二）认真整理学生已掌握的知识，使学生形成知识体系

复习不是简单地再现旧知识，而是要通过对旧知识的系统整理，给学生以新的知识，引发学生新的思考，促进新的发展，特别要引导学生自主参与整理。在整理的过程中，进行知识编码，对自己的认知结构进行精加工，使平时所学的“分散、零乱、细碎”的知识点结成知识链，形成知识网。例如我在复习“长方体和正方体”时，是这样设计的。

1.开发区小学新教学楼要装10根长4米、宽8厘米、高10厘米的长方体下水管。现要在它的外表面涂上防锈漆，每平方米需要用0.2千克，共需防锈漆多少千克？

2.用一种车厢是长方体的汽车运煤，从里面量车厢长5米，宽2.5米，装煤高度是0.4米，每立方米煤重2.5吨，这辆汽车一次能运多少吨煤？

3.要做一根管口周长是40厘米的长方体通气管10根，管子长2米，至少需要铁皮多少平方米？

4.在一个长10米，宽3.5米的长方形客厅的地面上铺设2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？

5.一个长方体无盖玻璃鱼缸，它的长40厘米，宽25厘米，高2分米，这个鱼缸至少可以容多少升水？

在引导学生回答出上述5道题目是求长方体（或正方体）的表面积、体积还是容积后，我把这5道题目分成三类。即1和3，2和5，4。而后再复习长方体和正方体表面积、体积和容积的计算方式，使认知结构中三个概念的可辨别性更加清晰，可利用性更强。接下来，再回到这5道复习题。让学生在这三组里各选一道进行“实战训练”，深化学生对表面积、体积、容积三个核心概念的理解。

通过以上的分类归纳，让现实生活中“活生生”的问题来激活学生已有的认知结构，这样不仅加深了他们对表面积、体积、容积概念的理解而且培养了学生的观察力、思考力、初步的比较分类和抽象概括能力，使学生大脑里存储的知识更具条理化，为建构新的知识（如圆柱的表面积，体积和容积）做好了知识和心理上的准备。

二、重视解题过程，强化薄弱环节

我们精心选择、设计了大量的习题，究竟怎么去做？学生做、教师讲、再纠正，看似都会了其实没有真正掌握，因此要改变以往单一的练习讲评方式。

（一）注重过程。我们平时的练习一般都是应用题，有过程，而填空、选择、判断只有结果。究竟学生是怎么完成的不清楚，因此只要是练习，我就要求学生把每一道题的解题过程都详细写出，这样在批改时教师会很清楚地了解出错的原因，指导起来更有针对性。

（二）讲清思路。应用题在每次测试中所占比例较重，分析数量关系，理清解题思路尤为关键，而单凭几道算式并不能说明学生真正掌握，所以每次作业中的应用题我都要让学生讲思路，说清每一步求的是什么。

（三）灵活变化。这一点主要是针对我们教师在习题讲解时要注意变化，不要就题讲题，要发挥题目的示范功能，力求在题目的基础上进一步变化，从一个问题迁移到另一个问题，把平时所学的零散知识“集中装箱”。比如第一单元中“把一个圆柱削成最大的圆锥，求圆锥体积是多少？”全班学生肯定都会解，如果就此完成便失去了意义。我们可以进行如下的变化：“知道削成的圆锥体积，反过来求圆柱的体积”“知道削去部分的体积，求圆锥，求圆锥体积是多少？”全班学生肯定都会解，如果就此完成便失去了意义，我们可以进行如下的变化：“知道削成的圆锥体积，反过来求圆柱的体积”“知道削去部分的体积，求圆锥、圆柱的体积”；再将圆柱改为正方体，“知道正方体棱长，求削成的圆柱的体积”“知道长方体长、宽、高，求削成的圆柱的体积”等等，这样横向、纵向联系相结合，一题多变，举一反三，达到“一例带一片”的目的。

（四）加强巩固。每次考试时总感觉这些题都讲到了，学生也做过了，可仍是存在许多问题。所以学生知识的缺陷不是教师讲了学生改正了就能学好的，我们要学会平时摘记学生的“缺漏”和“错误”，然后根据存在的问题让学生反复练习。如果是极少数学生的问题，可以利用课余时间个别辅导；如果是大多数学生的问题，可以每天利用数学课上的三五分钟或晚上作业时间强化巩固。这样连续几天不间断的训练后学生一定会掌握，看似机械重复的练习其实是一次又一次体验的过程。

三、综合训练，灵活运用新旧知识

复习课的练习区别于新授课的巩固练习和练习课的针对性练习。复习课的练习重在体现综合性、开放性、多变性，要能进一步体现知识间的纵横联系，而且要加强对比、辨析，促使学生认知结构“融会贯通”和“精确分化”，提升学生综合运用知识的能力。所以，复习课的练习提升应根据本节课的复习目标，设计具有针对性和知识含量的习题，不仅要做到层次清晰、结构合理，还应根据教材的特点，和学生基础不同，进行不同的练习设计，同时要处理好坡度和难度、数量和质量间的关系。

通过复习所建构系统化知识是否有旺盛的生命力，关键是看学生是否合理有效地将它应用于新问题的解决过程中。因此，复习课的练习设计必须联系实际，把所学知识应用于解决问题中。

小学数学复习课是那么重要，所以我认为在教学工作中，要认真对待，要系统地、全面地掌握整个小学数学的知识结构，还有注意了解学生学习情况，这样才能有的放矢把自己的教学工作做好。

【参考文献】

[1]赵秀英. 浅议小学六年级数学复习课的有效教学[J]. 新课程导学，2015（34）：71.

[2]陈艳萍. 小学六年级数学复习教学策略分析[J].考试周刊，2016（42）：66.

[3]李冬梅. 小学六年级数学复习的有效教学方法[J]. 文理导航（下旬），2016（07）：43.

[4]李忠玉. 提高小学数学复习课实效性探析[J].学周刊，2016（25）：119-120.

7.我的心愿六年级作文 篇七

听妈妈说，在她上小学的时候，环境根本就不是现在这样的。

那时候，四面八方都是绿林大山，小鸟在天空中飞来飞去，花草遍地都是，好像都是在为我们打招呼，隐隐约约还能看到两三个人在欢声笑语的聊天；还有一些老年人在路边散步，呼吸新鲜空气，好一派自然和谐生机的景象。

以前桥下方还有一条河，那条河很宽很清澈，而且也不是特别深，隐约还能看到小鱼儿在水中嬉戏玩耍，于是一放学的时候。总会有那么些学生三五成群的去河边抓小鱼小虾，有的学生还更野，玩起了打水仗，十分热闹。

可惜现在看不到了，现在人们生活条件更好了。将四面八方的绿山挖成了黄土。一棵棵大树被砍到，鸟儿们无家可归也终于从天空中掉了下来，以前的土房不见了，变成了高楼，以前在路边散步的人们，在家里看着电视，为了把路修得更宽，小河也最终产生了变化，以前的清澈见底变成了浑浊不堪，垃圾袋，到处都是，小鱼儿也再也看不到了。之前在小河中玩耍的野孩子们，也见不到了。

8.六年级我的心愿作文 篇八

我的妈妈是我们这个小县城融媒体中心的一名播音员。小时候，每逢寒假或者暑假，我就经常去妈妈工作的地方“做客”，经常耳濡目染，多多少少也了解一点妈妈的工作。我那时非常羡慕妈妈每天都能在荧屏前跟观众见面，走在大街上都能听到妈妈的声音，虽然妈妈只是个小县城的播音员，但是播音员这个职业在我的心中是一个崇高伟大的职业。

受妈妈的影响，我一直在为成为播音员努力着。

从一年级开始，从最简单的朗诵开始，每学一篇新课文，我都努力把它读好，读准字音，掌握节奏，读出感情。还记得一年级那年，老师让我参加学校里的朗读比赛，我当时又兴奋又紧张，每天重复朗读课本上的每一篇课文，通过努力，最终我拿到了比赛的一等奖，第一次向心愿迈出了试探的脚步就尝到了甜头，我更加坚定了自己的信心。

四年级的时候，学校举办讲故事比赛，我以0.05分的差距与第一名失之交臂，赛后我认真总结自己，我想或许这是我第一次参加正式的脱稿比赛没经验，或许是我自身的实力还不够，总结经验、汲取教训，我在前进的道路上更加努力。

五年级的那个暑假，班主任老师通知我参加开学后的一个演讲比赛，让我提前做准备，收到通知我激动异常，每天早上五点半我就起床背演讲稿，每天晚上我都让妈妈陪我练习到十一点多，每一个眼神、表情、手势、语调我早已一一刻印在脑海里。终于，我在比赛中拿到了特等奖，我觉得离我自己的理想又近了一小步。

9.我的心愿作文六年级下册 篇九

我的心愿像夜空中的繁星，它们汇集成一条银河在我的心愿瓶中游荡。我想去摸星星，这是我的心愿。北极星为迷失方向的人们指明方向，而这个心愿也在为我指明前进的路，告诉我要为这个目标努力。

我身处于大城市中，黄昏过后，我希望星星能像雨水一样洒满这漆黑的天空，和月亮一起给大地铺上一层银妆，能在河水中望得见它们的影儿。不过这一切都是我在看网上看过星辰大海后的想象罢了。

在这儿，我几乎看不到星星，从窗外看去到处黑蒙蒙的一片。偶尔天气晴朗，也只能看见一些发着微光的星星。“这是一块黑色的布，上面不小心被扎了几个洞，光从洞里透过来。”有个人就是这样跟我说的。我当时只是一个啥也不懂的小女孩，单纯的我很快就相信了他。唉，现在想起来感觉时间过得可真快。

后来，我对宇宙、太空有了一定的了解后，我知道了那人就是在逗我玩。我还常常想：在浩瀚的宇宙里，星星是不是会发光？就像灯泡那样。宇宙就是靠星星来照明的吧？

一个夜晚，我靠在栏杆上，仰望着离我们很远很远的夜空。夜空中，几颗星星闪着微弱的光，似乎下一秒就会熄灭。风吹过我的脸，我的发丝。月亮被乌云遮住了，我的发丝被一种不知道从何处来的光照成了银色。

我抬起头，向四周看着。一颗与众不同的星星印入我的眼帘，它像黑豆中的一颗黄豆，像一群路人中的主角。我邂逅了一颗特别的星星。大人告诉过我，那是北极星，永远在北边，为迷失方向的人指路，它并不是最亮的，但它是最特殊的。

哦！亲爱的北极星，你会指引人们找到方向，你也会指引我向我的心愿前进。我将会在你的指引下，一步步努力学习向我的心愿前进。

10.六年级作文我的心愿 篇十

我会当教师还有一个原因，是一个让我印象深刻的原因。

在我读小学5年级时，黄老师是一个四十多岁的中年人，他对我们总是无怨无悔、尽心尽力地帮助我们。在得知自己已得了某某病之后，仍不愿意住院就医，因为他不愿影响我们，最后出院教书。我们都知道老师得了某某病，都劝他去住院就医，可他说：“孩子们，医不好的，我不愿躺在病床上被病魔折磨死。再说，你们才是最重要的，没有什么比你们还要重要啊!”我们都痛哭流涕。最后，老师去世了，他走的时候脸上还挂着笑容。我当教师的心愿就更生根固底了。

假如我是一名教师，我不会让他们整天都闷在书里，我会带他们去做游戏，玩“老鹰捉小鸡”、“老鼠偷吃白菜”等游戏，还要锻炼他们的身体，每天固定一段时间带他们跑步……

假如我是一名教师，我的学生就不应该只认识到课本上的知识，而是应该拿一些历史各书去读，如《三国演义》、《红楼梦》等，讲些幽默的故事给他们听，疏解他们的情绪，让他们更好地学习……

假如我是一名教师，我是不会霸占我的学生的体育课、音乐课或美术课的，因为那样会引起他们的不满的。还有，考试失败时，我不但不会打骂他们，还会给他们讲一些爱的教育……

11.小学六年级作文：我的心愿 篇十一

因为我是独生女，在家里是太阳、是天，可以凡事都说了算，可以让所有的人都围着我转，可是，就一条不好，就是没人和我玩，我多想有一个和我一样大的小孩和我一起上学、吃饭、玩、睡觉……所以，我就幻想，要是我是双胞胎该多好?和我长得一模一样，穿一样的衣服，背一样的书包，吃一样的饭，一块玩游戏?三胞胎、四胞胎、五胞胎、六胞胎更好，最好能组成一支足球队，那样玩起来才痛快!

可是，从我存在的那时候就已经肯定我不是双胞胎或几胞胎，只能当一个“一胞胎”，所以，我想只有一个办法可能行得通了，那就是克隆。

不过现在克隆技术不怎么高，等到克隆技术能百分之百地克隆出人来，而且人不会受到伤害的，再加上费用不是很高的话，我绝对二话不说，冲向“克隆医院”，让他给我克隆出足球队那么多的“我”来，我们一块吃、一块玩，最好再在同一所学校、同一口教室上学……

到那时，我们再一起学好本领，一起开一个公司，再克隆出许多许多的“我”，让她们当营业员，因为是我给了她们生命，所以她们一定会尽职尽责地干，那我的公司会因为她们的勤奋而成为世界闻名的“胞胎公司”，到那时，嘿嘿!我就等着享福去吧。不过，回过头来再想一想，要是她们都想当官，不想干活怎么办?不行，克隆的时候，我还得改变一下她们的基因，让她们只知道干活，不知道胡思乱想。不过，再一想，要是她们没有我这么高的智商，那我的公司还怎么发展?所以，在克隆的时候，还得有不少的问题让我再想想……

12.我的心愿六年级作文 篇十二

我的心愿是快点儿长大，最好是在一夜之间长大，这样我就可以照顾家中大大小小的事，为父母减轻负担了。

可是现在的我，还是妈妈眼中长不大的孩子，什么事也干不了，只会帮倒忙。有一次我正在写作业时，看见妈妈在扫地，一边扫一边用手捶着腰和背，我看见了，很心疼妈妈。就说：“您去休息吧，我来帮您扫。”说完便去拿扫把，妈妈一把抢过扫把，摇了摇头说：“这些事不用你操心，管好你的学习就行了，作业写完了吗？书背了吗……"

诶！在妈妈眼中我永远也是长不大的孩子，什么事也做不好。

我每天看着妈妈忙上忙下忙里忙外，我是多么想帮助他减轻负担啊，我天天想日日想夜夜想快点长大。

如果我快点长大的话，我就有能力承担家里的重活了，这样妈妈就可以好好休息，等天气好时，我还可以和妈妈一起出门散步晒太阳，多活动活动，慢慢就不会老是背痛了。我想，到那时候一定会有很多人说妈妈有一个懂事的女儿了。我对妈妈的爱和妈妈对我的爱一定会感染到更多的人。