描写家的小学作文

描写家的小学作文（共14篇）

1.描写家的小学作文 篇一

家是什么呢?是别墅是豪宅还是小洋楼?不都不是，那些都只是房子，家的含义要比房子的含义深得多。

有一首歌这样唱道，“家是温柔港湾，你我停泊的港湾，风雨再大也不怕，只要有个温暖的家”。那么家的含义是什么呢?表面上看来家是我们生活的地方，但更是层的意思是然让我们感到舒适温暖随便的地方，在着我们会感到安全感。家人，家人家和人是不能分开的，家里有人的家才算完真的家。

其实我们自己的家就很温暖，只是我们身在福中不知福罢了。家不止与父母在一起，班级也是一个大家庭。在班级的大家庭中，同学与同学之间互相帮助，每天有好的相处着。老师如同父母一样关心爱护着我们，这时，老师同学就是家庭成员。我们每一天都在这个大家庭中与‘家庭成员’生活在一起在医院中病人大多是由护士照顾的，那么护士和病人就如同家人国家，国家国和家是不能是不能分开的，千千万万的家才组成国。家和万事兴，家人要和睦相处，家才算完整。

在我心中那个叫家的地方便是我家，每天晚上放学回家父母都准备好饭菜。在风雨交加的晚上，在你很冷的时候你可以回家，家总是让我们感到温暖。当你走在一个漆黑的小路上，这时的你一定非常想立刻回到家，因为家是一个非常安全的地方。家里都是自己最亲的家人在家里你可以做你想做的事家又是能让自己放松随便自在的地方。在家里可以增进自己与家人感情，家真是一个好地方我爱我家，我想大家也爱自己的家，那就多回回家。

那么，家那么好我们有些人还经常不回家呢?有人说自己没时间，没空回家但那家不要忘了家是陪办你最长时间的一件东西了。

请大家不要忘了，常回家看看。

2.描写家的小学作文 篇二

一、注重典型课例的讲解, 让学生认识细节描写的优势

其实在我们的教材中, 有许多文章都有细节描写的精彩片断。为了更好地让学生认识、关注、理解什么是细节描写, 更深刻地明白细节描写的好处。我决定从课文入手, 在平常的教学中时时灌输“细节描写”的概念, 引导学生找到了这样一些细节描写较精彩的文章:《变色龙》《灰椋鸟》《安塞腰鼓》《爱如茉莉》《大江保卫战》《金蝉脱壳》《最后的姿势》《船长》《彭德怀和他的大黑骡子》……教学中通过引导学生反复地朗读, 合理的想象, 学生对细节描写的好处和技巧就有了更进一步的认识和理解。

我还指导学生将这些文章中的精彩细节进行分类, 如:场面描写比较突出的课文有《灰椋鸟》《安塞腰鼓》《大江保卫战》, 事物外形描写比较突出的文章是《燕子》《荷花》;人物动作描写比较突出的课文是《安塞腰鼓》《花瓣飘香》《林冲棒打洪教头》;人物外貌描写突出的课文有《秦兵马俑》《雪儿》;人物语言描写和人物心理活动描写比较突出的课文是《彭德怀和他的大黑骡子》《船长》。同时, 还帮助学生分析了这些细节描写所包含的写作技巧, 有《灰椋鸟》和《秦兵马俑》中的联想、《燕子》和《荷花》中的比喻、《变色龙》一文中的夸张、《爱如茉莉》一课中的对比、《安塞腰鼓》一课的排比……让学生明白了, 这样一些修辞手法的运用就是进行细节描写的金钥匙。

二、通过课内阅读摘录精彩片断, 练习仿写, 模仿写作技巧

在明确了细节描写的一定技巧之后, 我先指导学生将课内文章中细节描写的片段摘抄在《细节描写采集本》上, 然后写一写自己对这一片段的体会, 再应用相同的手法仿写一段话。例如《只拣儿童多处行》一课中的“他们抬头看看花, 又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子, 笑问:‘你说这海棠花好看不好看?’她忸怩地笑着说:‘好看。’我又笑问:‘怎么好法?’当她说不出来低头玩着纽扣的时候, 一个在她后面的男孩子笑着说:‘就是开得旺嘛!’于是他们就像过了一关似的, 笑着推着跑出门外去了。”神态、动作、语言的描写充分显露孩子们的天真无邪、童真童趣。讲课后, 我要求学生仔细观察身边某一个人说话时的神态、动作等方面写一段话。就有孩子写出了这样精彩的语句:“调皮大王走到门旁, 猫着腰, 挨着门边, 扶着门框, 探出头, 向四周贼眉鼠眼地瞅了瞅。突然, 他转过身, 快速跑到讲台前, 大声叫道:‘陆老师来啦!陆老师来啦!’顿时, 教室里的同学紧张起来, 连散乱放在桌上的书也顾不得收齐, 还真有一种老鼠见猫的气势。”《装满昆虫的衣袋》中的“他把这个小宝贝放进蜗牛壳里, 包上树叶, 装进自己的衣袋, 打算回家后再好好欣赏。这一天, 他还捡了好多的贝壳和彩色的石子, 把两个衣袋塞得鼓鼓囊囊的。”刻画了法布尔痴迷昆虫的样子。讲课后, 我要求学生留意生活中的人物的一些举动选择有意思的写下来, 突出表现人物某方面的特点。课后, 我要求学生仔细观察人物的不同情况下的眼神, 积累下来, 运用于作文之中。

三、向课外延伸, 通过观察生活细节, 拓展作文思路增加积累, 由仿到创

由于学生的认知和写作能力有限, 光是明确了细节描写的概念和小范围的仿写是远远不能提高整体作文水平的, 还须从大量的名篇佳作中汲取营养。我坚持选择一些优秀的细节描写的句和段让学生摘录或让学生从自己读过的课外书中去摘录, 用摘录的方法继续训练学生对细节描写的判断力, 而且日积月累摘抄得多了, 学生在潜移默化中就会受到启迪;在摘抄之后还要学生针对自己所抄写的内容谈谈感受, 学着老师在课堂上的分析方法去品析细节描写的精妙之处, 紧接着再来一段自己的创作。这样的“抄———品———创”, 不仅开拓了学生的眼界, 更是给学生提供了更大的创作空间, 让学生形成了一种“写文章, 重细节”的意识。学生积累的不仅仅是大量的名篇佳作, 还要积累“生活细节”, 才会有话可写。孩子们在训练的过程中明白了“要写得细, 必须观察得细”的道理, 所以他们为了能“写得细”, 而更加主动地去仔细观察事物, 观察生活。因此, 他们的观察能力也得到了相应的提高。

3.描写家的抒情作文 篇三

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。下面是关于描写家的抒情作文的内容，欢迎阅读！

【篇一：家作文】

家，是温暖的港湾，是我们最依恋的地方，我们的家幸福美满，和和美美。我们家有四口人，有爱我的妈妈，严厉的爸爸和年老色衰的奶奶，还有调皮可爱的我。

有一次，我去朋友家做作业，做完了作业，兴奋的忘了回家的时间，等我想起来的时候，就已经半夜三更了，回到家我低着头，妈妈生气的坐在沙发上，爸爸在我面前转来转去，把我的头给转晕了，爸爸生气的说：“你到哪里去了？你知不知道，我们怕你被别的人给带走，这样你就永远见不到自己的爸爸妈妈了！”爸爸又问我：“你的作业呢？”我把作业拿给了爸爸，刚拿到作业第一眼就看见一道错题，爸爸看了一会，这下爸爸可就发火了，冲着我嚷嚷：“你是怎么做的，怎么几乎没有一道对题，跟你说过多少遍，别粗心，别粗心，考试说，写作业说，你怎么就是记不住！”

有一次，下暴雨，那个时候路边刮倒了好几颗大叔。到了一个红绿灯的旁边，车突然走不了了，妈妈只好蹬着回家，到了半路上妈妈把力气用尽了，可是妈妈很累，蹬不动了，我让妈妈去别的地方休息休息，正好躲躲雨，可是妈妈说不行，如果等一会又下大的话就不好了，说完妈妈让我坐在车上面，妈妈推着车走。到了一条小路上，我想下来妈妈答应了我，我才走了一小会儿，又下起雨来，妈妈赶快让我躲进雨披，到了家里妈妈看见我直唠叨，可是自己妈妈也湿淋淋的。

我的奶奶已经76岁了，满头已经是白发苍苍，他有一双炯炯有神的眼睛，但是奶奶每天都要滴上一滴珍珠明日滴眼液，奶奶只要一皱眉头，奶奶的额头上就会出现皱纹，奶奶的手以前很光滑，现在很粗糙，有些地方还长出了雀斑。

有一次，我把奶奶新买的花瓶打碎了，这时我很害怕，害怕妈妈会骂我，所以就把责任推给了爸爸，爸爸一回来就被妈妈骂，我忍不住把事情的真像说了出来，我问爸爸妈妈：“你们还会骂我吗？”爸爸妈妈说：“不会，我们还要夸奖你是个诚实的好孩子！”

我的家永远是个和和美美，幸福美满的家。

【篇二：家作文】

我家有五口人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。

我家住四楼，四季都像春天一样温暖，阳光和煦，两间卧室，一个大厅，外带一个阳台。书房、厨房一般大小，厕所很小。

爸爸很勤奋，整天都见他伏案工作，可家里人都在干活时，他也会在电脑上玩“纸牌”。妈妈也很勤奋，因为她的工作量很大，可是，一回家，她就睡在床上看几小时电视，惹得我好嫉妒！

我最快乐，有单间儿，有木制的写字台，有书架，有憨态可掬的大笨熊，有漂亮的床，床头柜。我最喜欢一边抱着熊，一边喝可乐，一边看电视。大家一定认为我很幸福，可惜，我遗憾地告诉大家，这只不过是我的生命狂想曲。

爷爷、奶奶特别喜欢看报纸，可离不开他的是那副老花镜，我爷爷特别“爱”生病，三天两头上医院，不过他还真够朋友，经常把电视遥控器找出来，和我一块儿“津津有味”地看电视。

爸爸妈妈特别爱“吵架”，并以此为乐，一点鸡毛蒜皮的小事能“吵”十几分钟，一般一天有这么几场：早上起来吵谁做早餐，晚上回家吵谁做晚饭，厨房里吵几点吃饭，饭桌上吵谁洗碗，茶余饭后吵看什么电视，晚上关灯睡觉之前吵谁关灯……但吵闹归吵闹，他们还是关怀备至的，记得有一次，爸爸出差，听说那儿很冷，妈妈还特别去买了一件毛衣。

我和爸爸是“铁哥们儿”，互相叫外号。我们唯一的冲突就是在下象棋时决定谁持红棋，妈妈来决定，她总拥护我，说：“一个大人，还跟小孩子争。我十分得意，爸爸每次都憨厚地一笑。

妈妈和我没有多大的冲突，考试后总是帮我总结：为什么考这么好？这么简单的题目为什么不会……在她的帮助下，我的成绩一直名列前茅。

我们一家三口都是名符其实的大懒虫，假期里，爷爷奶奶来了，我们便把一切家务推到他们身上，他们常常争着烧饭，争着整理房屋……

五个人真是一个“奇特”的组合。冤家之间的互爱，“铁哥儿们”的斥责……组成一个温暖而不乏幽默的家。

【篇三：家作文】

家，是什么样子的呢？有人说是快乐的，有人说幸福的，还有人说是吵闹的……我觉得，家是温馨的。

前段时间，我和妈妈去了南平，把大街小巷都逛了个遍，还吃了各种各样的小吃。我们都累瘫了，一路上可以说是用手拖着脚，爬到了宾馆。一回到宾馆，我们就不约而同地，像一滩烂泥一样倒在了床上，我流着汗，气喘吁吁地说：“今天玩得很开心，但实在是太累了，好想家，我们什么时候回家啊，妈？”她也大汗淋淋地说：“我也累坏了，要不明天吧。”“太好了！”我从疲惫的脸上挤出一丝笑容，心里想着：明天终于可以睡在家里软绵绵的大床了。

第二天下午，我们乘坐高铁回家。因为昨晚没休息好，所以一路上我是睡到了福州。如果不是妈妈叫我醒来，可能我就坐过站了。我睡眼惺忪地下了车，打了的士，回到了家。不知道是心理作用，还是什么原因，我一进家门，原本疲惫不堪的身体，一下子就精神了许多。爸爸闻声就从书房里出来，连忙接过行李，为我们端来开水，嘴里念叨着：“是不是，累坏了，你们娘俩。”我笑着说：“不累，不累，一回到家，我就精神抖擞。”这时，我眼前浮现出，平日里我们一家三口说说笑笑温馨的场景。顿时，一股暖流涌上心头。

记得有一次，我约了好朋友去外面玩。正当我们玩得起劲的时候，我不小心被玻璃划到了，破了一个5厘米的长口子，鲜红的血液像汗珠一样，不停地冒出来，越来越多，我吓得哭了起来。朋友见状，帮我简单地做了一些处理后，就送我回家。一到家，父母先是轻声责骂了一番，说：“你怎么这么不小心，以后要是留疤了怎么办？”接着，他们又为我小心翼翼地清理伤口，一点一点地涂上碘酒，再重新包扎了一遍。看到妈妈额头上的汗珠，我的心中暖暖的。

还有一次是在学校里。我因为犯错，课后，被老师留下来谈话。可是我觉得没有错，感到十分地委屈，拖着沉重地脚步回到了家，难过地流下眼泪。妈妈见状，急忙问怎么了，我没有做声。于是，妈妈就过来关心我。过了一会儿，妈妈得知原因后，便告诉我到底哪里做错了，并告诉我要怎么做。最后，我听取了妈妈的建议，和同学说了对不起。虽然和老师的谈话，让我难过委屈，但是妈妈的细心教导，却让我恍然大悟，懂得了如何与人相处。我很高兴能有这样一位通情达理的妈妈。

这就是我的家，一个充满温馨的家。

【篇四：家作文】

我生活在一个三口之家，没体会过电视电影中四世同堂的生活情境。

在这个家里，我有一个罗嗦的妈妈。整天对着我唠唠叨叨的，烦都烦死我了。看，前天我迟了一点回家，妈妈问：“你今天怎么这么晚回家？去干吗了？”昨天，我不敢再这么晚回来，怕妈妈说，于是早早回来，谁知她又说：“昨天为什么这么晚，今天又这么早啊？”哎，真是的，晚回来，她说；早回来，她又说。

上星期，数学考试成绩出来了。我考砸了，回家妈妈一看，叽里呱啦的说一大堆道理，最后叹一口气，露出失望的表情。没办法，最怕听这些大道理，只好天天用功读书，做练习，这星期数学考了99。本想着，妈妈能高兴，谁知道她一看试卷，又在那说我了，你听“你啊，真不知道怎么说你好，这么简单题都错，看……”。我真奇怪，为什么考得不好，说我，考好了，还说。天天听着这样唠叨声，听得都烦死人了。真想有一天能安静点。

哎，家里一个整天罗哩罗嗦的老妈外，还有一个经常火上浇油的老爸。老妈在一旁说我，爸爸就在一边说：“你看你，真粗心，说过多少次了！”妈妈一听，本来就火的，再给老爸这么一说，更火，就说：“你老爸说的没错，整天叫你做事细心点你就不听……”于是，我希望有一天爸爸、妈妈都不在家，能让我自由自在的过一天。

终于，这种日子很快就来了。这天老妈出差，老爸加班，请一个亲戚给我做饭。听到这个好消息，我高兴得一蹦三尺高，终于可以自己做主，想吃什么就吃什么，没人控制我吃多少，也没人说什么东西油腻不能吃。可是，不知道怎么的。放学回到家，没见着他们，屋子里静静的，感觉好孤独，好无奈，阿姨做的满桌饭菜就是吃不出香味来，没人管我我却乖乖的多吃青菜，少吃肉。本想着妈妈不在，早早做完功课上上网，做完功课却乖乖的继续预习、复习。我突然有一种感觉，父母的唠叨也是一种幸福，骂里有爱，我喜欢。从此，我不再讨厌这个罗嗦的妈妈还有那喜欢“煽风点火”的爸爸。

我爱我家，罗嗦是爱，批评是爱，我想我与他们顶嘴也是爱。

【篇五：家作文】

家，是温馨的，是美好的象征，也是温暖的。家是我们的港湾，让我们停泊。不管暴风骤雨，但总会在家中，找到温暖与希望，家中，总有一盏灯为你点燃，那昏黄的灯，虽暗，但坚定、明亮，是我们前进的动力。使我们勇敢面对困难、挫折、失败……每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。

我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。“日久生情”这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活几年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。

那一次，我错了，无比颓丧，无比懊恼，灰心、失望一齐涌上心头，百感交集。我托这疲惫的步伐向家走去。在楼下，我停住了脚步，望向楼上那盏明亮的灯，那盏熟悉的灯。在夜空中，那暖色的光芒，照亮了大地，也温暖了我的心。那一刻，我，流泪了。我明白了：一次失败并不算什么，只要努力坚持，就一定会成功，世上有太多不如意，可我的生活还是要继续，输与赢并不代表永久的胜利。与其为这次的失败而懊恼，还不如继续努力，为下一次二拼搏！我跌跌撞撞的跑回家，听着那亲切的话语，温暖的问候。泪水弥漫了我的眼眶。在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要一踏进家门，我的心就像被松绑一样的轻松、自如。

在我成长的环境中，有令我快乐的一面，也有令我悲伤的一面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有一张书桌、一张大床、一个书柜和一台电脑……我每天在书桌上写作业；在大床上睡觉；有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来；有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每一物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。

家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱虽然它不富裕，但温馨。虽然它很简朴，但美丽。它会永远支持我们，不断前进。我爱我家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

【篇六：家作文】

这个世界上最温暖的地方，莫过于家。寄宿在学校的学习盼望着欢天喜地回家，阅尽人间沧桑的游子会“少小离家老大回”。家是温暖的港湾，永远的岸。我爱我的家。

伏尔泰说过：“对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂”。

作为高中生，学校实行封闭式管理。一个月才能回去一次。到了学校就特别想家，学校没有家里温馨；床没有家里的舒服；学校也没有妈妈做的饭菜好吃；更没有爸爸妈妈无微不至的照顾。对我而言家就像是天堂，甚至比天堂更好，更温馨。

我记得在刚进入高中的第一个月里，我借着体育课的时间给妈妈打电话。本来想问问他家里的情况，可是，当电话那头传来她的声音时，所有的话就变成了一句我想你了。说出这句话我就后悔了，因为妈妈从小对我很严厉，他只想让我好好学习，不要想一些乱七八糟的东西。我想她应该会骂我，可是她没有发火，而是安慰我。第二天，妈妈来学校看我。

我想家就是有家人的陪伴，有了家人才会有家。家像一只小小的船，却要载我们穿过多么漫长的岁月。家更像一个港湾，人们在社会中，我们需要冒险，也需要休息，家就像供我们休息的温暖的港湾。

那些可敬的冒险者，将足够的勇气，不懈的坚持和充分的自信装进行囊，离开家。出去闯荡，是美妙人生的创造。但并不是所有的出门闯荡都能成功。我记得一位作家说过；“许多人开始出发时，斗志昂扬，充满信心。但逐渐热情减退，最终停下来。前进的.路上充满急急出发，但跌倒在路旁的人。”我想这个时候就需要家这个港湾来，让疲惫的人们休息在这个温暖的港湾。

自古以来家是游子梦魂萦绕的天堂。不要说“赤条条来去无牵挂。”至少，我们来到这个世界时，是有一个像天堂一样的家陪伴着我们长大。在外闯荡打拼的时候，有一个盼望我们回去的家。

当我们离去时，我们也不愿意没有一个可以向之告别的家人。倦鸟思巢，落叶归根。我们回到家，犹如回到从前靠岸的地方，犹如到了天堂。

家是这个世界上最温暖的地方，它就像天堂一样。在那里有属于家的温暖；有属于家的快乐；还有家独特的，爸爸妈妈无微不至的照顾。

我爱我那温馨而又温暖的家。

【篇七：家作文】

我有一个充满欢声笑语的家，它座落在一个漂亮的院子的旁边，家具的布置很普通，但是家里气氛却整天笼罩在幸福之中。我们家有四口人，爸爸、妈妈、姐姐和我，下面，我就来介绍一下我的家吧！

我的爸爸是一匹高大英俊的“马”，他担任着打扫这个家的“重任”，而且他非常好使，我想要什么他“嗖——”就买下了，不过呢，他有抽烟、酗酒、赌博的“三大恶习”，为了对付他这“三大恶习”，我们可想尽了办法：150元的电子烟，48元的戒酒糖都买过了，可都只起一时之效。方子用完了，钱也投入了，怎么办？没法儿了。

我的妈妈性格倔强，什么事都爱较真，她有时候竟然连我吃个馒头都会管一管，真让人受不了。不过她能书善画，我家的墙上就贴着一幅她的“著作”呢！她的“文学作品”朗朗上口，回味无穷，在网上的空间里大为流传。而她还是一只“大蜘蛛”呢，天天都在网上“爬”着，有时打游戏，有时看新闻、有时写空间、有时买衣服…。，她对网络的“狂热”度已经达到了“废寝忘食”的地步呢！这时你若想上网呀，门儿也没有，她准会像“蜘蛛捕食”一样把你给“吃”了！

我的姐姐是一条蛇，她漂亮又温柔，你可别小瞧这条蛇，她可考上了天津大学呢！而且她在家里脾气最好了，对我特别有耐心，不懂的事被她一说就懂，假期里她可是我的数学、语文、电脑、英语、体育家教呢！不过她也是一只货真价实的“大网虫”，假期的每天晚上都在上网。

至于我呢？因为饮食不当，使我变成了一只“瘦猴”，唉，真是悲剧呀！我最喜欢是事是在学校里和同学们玩，无论上课或下课我都想出各种玩的方法，为此挨了老师不少的打。至于性格方面，以前在家脾气很好，可现在，只要超过包容上限100，就会有三分钟的“大发雷霆”！（啊，家丑外扬啦！）

在家里，每个人的分工都很明确：早晨妈妈拖地，爸爸做饭，中午妈妈做饭，晚上爸爸做饭，我猜谜语，而且每隔几天就会来一次“比赛”，如象棋、扑克牌或其它游戏。在假期里我还和姐姐联合起来打扫房间呢，当累了的时候就给爸爸打电话，饮料和零食就会“蜂涌而来”。

生活在这样一个幸福美满的家里，是多么令人高兴啊！

【篇八：家作文】

我有一个丰富的家，我的家有很多房间，有书房，有客厅，有餐厅，有爸爸、妈妈的房间，有姐姐的房间，还有我的房间。

先来说说书房。这里是个安静的地方，我平常都在那里写作业、看书。那里面有好多书，听爸爸说，有很多书都有30多年了，比如书的价格，有几分钱的一本的，有几百块钱一本的。书房里有两个大书橱，还有两个大书柜，里面都装的满满的。因为爸爸和我平常都在这里学习，所以这里是我俩的天地。房间里还有一台电脑，那是我以前看视频学习时用的，妈妈炒股时有时也会用，因为房间很安静，妈妈平常喜欢在房间看股票。

在来说说卧室，先说说我的卧室。我的房间在北面，靠近空中花园，那里很安静，没有一丝的人喧马嘶，所以我喜欢我的房间。房间里有跑步机，有哑铃，有拳击沙袋和手套。平常我生气时，会对着沙袋打几下，有时爸爸高兴，也会带上拳套，跟我打拳击，有几次还把我打的两眼冒花。当然，每天晚饭后，爸爸都会监督姐姐在跑步机上跑30分钟。自从去年夏天我长胖后，爸爸每天也会让我跑步，哈哈，当然我会经常耍赖偷懒。房间里还有一架电子琴，那是我6岁生日时爸爸送给我的，但我好久没弹了。

接着再来说说姐姐的房间。姐姐的房间比我房间大，她的房间有两架古筝，一架钢琴，还有好多书，不过主要都是各种乐器，她的抽屉里还有口琴、葫芦丝、笛子和小唢呐。她每天练习钢琴和古筝，因为她准备考音乐学院，有时也会在房间练习唱歌，我喜欢她的歌声，真的很好听。姐姐弹琴时，总是关门，经常爸、妈会在她门后偷听，有时也会拿手机偷偷录音。姐姐的房间一般很难进去，有时姐姐高兴时，也会让我在她房间玩会，那是我最快乐的时候，因为我可以听姐姐弹钢琴了。

最后再来说说爸爸、妈妈的房间。爸、妈的房间是我家所有卧室里最大的，有30多平方，里面有洗手间，有储藏室，还有爸爸、妈妈喝茶的小空间，他们经常坐在窗边喝普洱茶。房间里还有一个长书桌，还有电脑、电视、小书厨、衣柜、吊灯，他们经常躲在里面看电视，还把客厅的电视卡藏在他们的保险柜里，每周五我才可以快乐的看大电视。当然，我如果表现好，星期六晚上也是可以在爸、妈房间跟小电视“亲密”一会的。有时星期天，爸妈也会让我在他们房间玩会电脑，不过我不自由，因为爸爸经常会在窗边喝茶看书监督我，不让我玩大游戏，而且每次不超过一小时。

4.描写家的作文250字 篇四

我家住在爱秦湾，有九个部分组成，分别是厨房、餐厅、客厅、我的卧室、爸妈的卧室、书房、阳台、杂物房和卫生间。下面我就说一说我家里的布置吧。

进我家门之后，你会看到我的们家的客厅。我家的客厅有三个沙发，上面有四个大靠枕和三个小靠枕。前面是一个茶几，上面摆着各种水果和模型。我的房间在客厅前面，中间隔着一堵墙，我的房间靠近阳台，所以很温暖。我的床靠近课桌，课桌是我每天写作业的地方，上面放着几支钢笔和几本书。出了我的卧室先往左，再往右走，你就到我家书房了。书柜上面放满了书，即使书柜上放满了书，也有很多书在我的房间里。

这就是我的家。

5.诡辩家的官司 篇五

“你可以跟我学习论辩术, 但我不能白教, 要收费。”普罗塔哥拉对欧提勒士说, “你的学费可以分两期支付, 一半学费在入学时支付, 另一半学费可以在你学成以后, 即第一次出庭胜诉后再交付。你认为如何?”

欧提勒士同意了, 两人随即签订合同。

欧提勒士交完一半学费, 学习正式开始。很快, 欧提勒士就学完了全部课程。普罗塔哥拉看着学生学有所成, 就开始惦记他的另一半学费。时间过去了很久, 普罗塔哥拉依然没有等来另一半学费, 而且, 他觉得欧提勒士根本不把合同的事放在心上, 是故意不想交另一半学费。

普罗塔哥拉忍无可忍, 决定向法庭起诉, 指控欧提勒士拖欠学费。起诉之前, 他先给学生提了个醒:“我决定告你拖欠学费。如果你在我们的案件中胜诉, 你应该按照合同规定支付另一半学费, 因为这是你第一次出庭, 并取得胜诉;如果你败诉, 仍必须依照法庭的判决付给我另一半学费。总之, 不管你胜诉还是败诉, 你都得付给我另一半学费。”

可他万万没有想到, 欧提勒士竟笑了起来, 针锋相对地答道:“老师, 你错了, 恰恰相反, 如果你要同我打官司, 我无论胜诉还是败诉, 都用不着给你另一半学费。因为如果我胜诉, 根据法庭的判决, 我理所当然不用付另一半学费;如果我败诉了, 那么我也用不着付另一半学费, 因为合同规定, 我第一次出庭胜诉后才需付给你另一半学费。”

6.描写家的作文250字 篇六

我的爸爸胖胖的很可爱，爸爸的工作不在西安，工作很忙总是飞来飞去的，但是他很爱我，他总是说希望我能成为一个快乐、阳光、有上进心的女孩。每次爸爸回来都会尽量的抽时间陪我玩，会讲故事给我听，我爱我的爸爸。

我的妈妈个子高高的，留着一头短发。她的工作在碑林区，她平时工作也很忙但是每天下班她都会陪着我写作业，练习电脑打打字。妈妈每个周末都会抽时间带我出去到处转转、玩玩。妈妈带我去过很多好玩的地方。我也爱我的妈妈。

我的姥姥以前是一个小学老师，她很严厉。妈妈平时没有时间接送我上学放学，都是姥姥每天接送我，妈妈没有回家前都是姥姥陪我先做作业，给我讲各种故事、读各种新闻。我也爱我的姥姥。

7.描写家的味道的作文600字 篇七

我坐在校车上，静静的看着窗外熟悉的景物，似乎很平静。可是，我微微颤动的指尖泄露了我内心的急切与渴望——真的好想回家。家，是最宁静的避风港，最舒心的摇篮曲。无论如何，家，永远是最温馨的字眼。

梧桐叶带着深深的眷念望着大地，如许深情，那是亘古以来深入血脉的羁绊。它们的身体无风自动——好倦呀，我们想归根啊!迫切的期望夹杂着一丝丝的不安。

汽车终于启动了，我心里泛出喜悦和急切，可思绪去忍不住倒回了一周前——

“遥遥，你最近不太对劲儿呀!总顾着上网、看电视，都没见你怎么复习，这怎么行?!”

8.“别人家的孩子” 篇八

那次,期中考试成绩公布了,我考得不错,有史以来第一回挤进班级前十。我欣喜若狂,飞奔回家,眉飞色舞地将好消息与爸爸妈妈分享。不曾想,他们居然冷冰冰地对我说:“才考这么点分数就了不起啦?你看看陈××,人家一直都是第一,从来没有骄傲过,你怎么跟人家比?你再看看张××,考了99分,只是因为被扣了1分就在那里自责半天……”听了这顿训,就像一盆冷水从头浇下,我的喜悦瞬间烟消云散。

上星期天,我本以为可以好好放松一下,可妈妈却让我和她一起大扫除。这倒没什么,就在我干完活打算玩一会儿电脑时,老妈的“机关枪”又开火了:“你看看你,人家黄××多懂事啊,天天帮父母干家务,而且成绩还那么好!而你呢,就周末做一点家务也要讨功劳,净想着玩,这样下去怎么和人家比?……”顿时,我玩电脑的激情也没有了。

爸爸妈妈,在你们眼中,“别人家的孩子”就那么完美吗?亲爱的爸爸妈妈,我才是你们的孩子,能不能不要总拿“别人家的孩子”和我作比较呢?我真希望能做回快乐的自己!

9.650字描写家的作文：避风港 篇九

在我还是小孩子的时候，那怕是受到一点委屈，我就会跑到我妈身边，哭着闹着，诉述着我受到的不公与不平，她会很有耐心的听我哭诉，可是她从不发表任何评论，只是听我讲，渐渐的我不哭不闹了，变得安静了，她就会跟我说，“孩子，该干什么就去干什么吧!哭一哭什么都过去了。”于是我安静的离开了。

那时我还很小。

当我的情绪变得很低潮的时候，她默默的走过来，只是一句很简单的话语：“孩子，累了的话，家永远是你避风的港湾，无论你飞得多高多远，家永远为你打开大门迎接你，无论你变成了什么。”此时就像是那种境界“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，自己便开始又恢复正常。

妈的心，接纳的是忧伤，释散的却是宽容，而我永远是她羽翼下的小鸟。

有一天，我对她说我长大了，我想要飞得更高，我想要拥有更广阔的天空于是我选择了远行，妈她什么也没说，“孩子，飞累了记得回家!”这是她唯一的嘱咐。

于是我开始整理我的行囊，满满的行装，便匆匆上路了，当我飞得最高最远的时候，你挣脱了一直牵着你的那根线，线断了却放任我这只风筝流浪天地。走过了天南地北，飞过了千山万水，偶然发现，原来线的那头有我最重视的东西。我突然想起小时候为了蹒跚而行，依然甩开了妈的手时，她的眼湿湿的，想起那双布满血丝的眼睛，想起她的话：“累了，就回家吧!”

10.描写家的小学作文 篇十

它长着一身雪白的毛，穿着一件时髦的衣服，还有一双炯炯有神的眼睛和一个水淋淋的鼻子。瞧，那个梳着小辫子的小狗就是泡面。

我高兴的时候它就摇头摆尾的直冲向我，围着我的脚不停的画圆，好像很亲切的样子；我生气的时候它就不敢靠近我，生怕我抽它。有一次，它犯错误了，我突然打了它一巴掌，然后它委屈的夹着尾巴灰溜溜的逃走了。

一天早上我和妈妈、奶奶、泡面一起去晨练。这个晨练泡面一共丢了两次：第一次是我们在买菜的时候，泡面活蹦乱跳，一会我们走的时候泡面竟然还在那里傻傻的愣着，结果没有跟着我们走，最后我又折回到那个地方把泡面找了回来；第二次是要回家的时候应该往下走，可是泡面却往上跑，我连忙跑去找它。结果没有找到它，原来是它自己又跑回来了。

回家的途中有车经过的时候我大声地叫：“泡面靠边走。”泡面迅速地跑到了路边的人行道。泡面每跑一段路就会扭过头看看我们是不是跟上了，如果没跟上，它就停下来等一等我们，或者扭过头跑到我们身边给我们一起走；要是跟上了它就会摇摇尾巴继续走。最后我们兴高采烈的回到了家。

11.家的温馨 爱的港湾 篇十一

直把班级建设看作是营造一个温馨的家。

一、施行“兵”法, 保“家”有序发展。所谓

“兵”, 就是明确班规, 严格执行不动摇。俗话说, 没有规矩不成方圆。为此, 我每接一个新班, 总是从学习校纪、制定班规入手, 在从严执行中落脚。班规的制定都是经全体同学“参政议政”, 制定出的制度更加贴近学生实际, 奖罚分明, 便于执行。有班规就要执行, 有布置就要检查, 有承诺就要兑现, 在执行中毫不留情, 从不间断。然后优化组合, 推行层层责任制, 在实践中不断完善成熟。长此以往, 同学们的责任意识逐渐加强, 各种工作的开展井然有序, 因此, 在学校的各项常规检查评比中, 我们班的成绩也遥遥领先。

二、推行“礼”制, 让“家”民主和谐。所谓

“礼”就是宽容和赞赏。2008年我接任了一个五年级班, 当时那班学生的纪律状况让我束手无策, 上小课的时候班干部带头捣乱, 任课老师都不愿到我们班去上课。后来, 我召集班干部出点子, 这一招还真灵, 孙文南的“擒贼先擒王”一计, 不仅把自己先“擒”了起来, 还主动“擒”出了几个“手下”。我当时并没有追究他们以前的过错, 反而为文南的计策被采用给组里加了分, 为他们的主动认错而鼓掌。宽容能使错误变得美丽, 而赞赏则能使人生变得灿烂。从此这一群“王”, 自觉遵守纪律, 成了班级工作的骨干, 我们的家从此变得和谐, 开展工作也更加得心应手。“擒贼先擒王”反过来用就是选好、用好带头人。去年秋, 我接任了一个六年级班, 一看信息表发现有一个14岁孩子的记录, 从黑龙江转入我校才一年, 学习成绩不理想。开学初, 我经过有意识的观察, 发现这个孩子极具号召力, 且富有爱心。因此, 我在班上郑重点出他老大哥的位置, 并宣布他担任第二班主任。从来没有受到过重用的他, 觉得得到了极大的尊重, 每天第一个到校打扫卫生, 热心参与班级管理, 起到了很好的带头作用。可是他的作业丢三落四不完成, 这也引起了许多学习组长的不满。是否继续重用他?考虑再三, 我把这个问题交给了家庭的所有成员。大家的眼睛是雪亮的, 有的说他爱劳动, 有的说他能管好班级纪律等, 让老师再给他个机会。同学们的赞赏和宽容, 让他百感交集, 就像他在日记中写的那样:“大家那么信任我, 包容我, 我一定珍惜这个机会, 用心学习, 做个真正的好大哥。”期中考试, 他的语文成绩从不及格考到68分, 大家主动送给他热烈的掌声。家的温馨, 让每个成员都为之感动、依恋、陶醉。

三、以人格魅力吸引家庭每个成员, 营造“家”的

向心力。对孩子们的宽容、信任、尊重、赏识、关注、奉献就是自我的最大魅力。哪怕只教孩子一学期, 也要为他的终身发展负责。这种魅力映照在每个孩子的心里, 使家同样也充满了宽容、理解、信任、尊重。乐于施爱, 巧妙施爱, 让每一个孩子都能感受到阳光般的爱, 这人格魅力才会显现。

1. 创新“美容”。

说实话, 我自身的外部形象极其普通, 但在孩子们的眼里却认为我魅力十足。我想, 这应该是我不断变换工作方式, 让学生体会到成功的快乐, 为自己“美容”、为自己增添魅力的缘故吧!譬如, 对学生的作业, 我总是先从学生的书写开始抓起。我认为书写评价的等级最高是优秀有很大的局限性, “没有最好, 只有更好”, 用在激励学生书写上也许更合适。奔着“跳一跳能摘到桃子”的原则, 我大胆创设了优+无限的评语, 只要学生有进步, 加号也随之增加, 每达到100+、200+等就给组里加分并有象征性的物质奖励。为了多得加号, 同学们写作业一笔一划, 生怕出一点错, 全班的书写质量短时间内就大有改观, 即使最差的学生也在不断的鼓励中享受着从未有过的成功和快乐———因为他们摘到了桃子。这种做法, 也得到了家长的高度评价。我们的家充满了自信、快乐。

2. 不作克格勃, 当好联络官。

如何将学生在校表现与家长沟通本身就是一种艺术。平时的电话联系与家访, 我从不“告状”, 而是尽量找出孩子身上的闪光点, 委婉提出孩子身上存在的不足, 共同商讨解决的方法, 以往那种家访过后的“暴风雨”不再出现。每次家长会, 我总会让学生写出自己对爸爸妈妈的心声, 把最想说的话大胆写出来, 开家长会的时候, 由老师把信交给他们的父母, 再让家长给孩子写一份家庭表现书交给老师。书面交流比面对面的交流更打动人心, 许多父母感动得热泪盈眶。联络官联络了家长和孩子的内心情感, 我们的大家庭里多了几分尊重和理解。

在探索和实践“家”的班级管理理念的过程中, 一个温馨民主、阳光自信、充满魅力的班集体业已形成, 同学们由衷地说:“我们的家好温馨, 我们在爱的港湾里快乐生活、茁壮成长。” (作者单位山东青岛经

12.描写家的小学作文 篇十二

描写狗的作文：我们家的捣蛋狗狗（作文500字）

我们家的小白狗，是一只即顽皮又可爱的小白狗。家人们给它起了个既亲切又好听的名字，叫“瑞瑞”。

下面我向大家透漏一下瑞瑞的三项秘密武器：

一、倒立；

二、讨好大法---给主人拿鞋、“做”家务；

三、顽皮搞笑大法。不过它最喜欢的还要数“讨好大法”了。

你看，它不是又在练习着它的第二项武功------讨好大法呢吗？看到主人回家了，马上狗摸狗样地叼来一双拖鞋，可惜嘴巴太小，只能一次叼一只鞋。

叼完鞋以后，可爱的瑞瑞就等着收取它的劳动成果了。

它用舌头舔着嘴边，好像想要点东西吃，可惜家人没有注意它的嘴，气得它尾巴差点翘到天上去。只见它瞪着气鼓鼓的眼睛，眼巴巴地看着美食泡汤。

这还不算什么，更搞笑的还在后面呢。

有一次全家去逛公园，把瑞瑞留在了家里。可能是它觉得闷吧，它趁我们不在家，就偷偷学着化起了妆，把自己弄成了红红的脸、香香的身子、直直的毛毛、短短的尾巴像是在面粉里泡了一遍一样柔软、一样白！

回到了家，大家看着瑞瑞的“精心打扮”完以后的样子和它那一脸无辜的表情，不禁笑得前仰后合。我突发奇想，瑞瑞好像是一个做错了事情的孩子，正被家长批评，嘴上却振振有词。瑞瑞看见我们的这样表情，好像害羞了一样，马上奔回了我的房间。

13.描写家的作文250字 篇十三

首先是我的爸爸，他长得又帅又可爱，而且喜欢带我出去运动和旅游，他是我的“体育”和“自然”老师；接着是我美丽的妈妈，她是世界上最爱我的人，她很关心我的学习，经常买有趣的书给我看，晚上睡觉前还给我讲故事呢！

第三个就是我慈祥的外婆了，她是我们家的“劳动部长”和“营养专家”，最会勤俭持家了；还有我的外公，他兴趣广泛，经常种种花、养养鸟，而且待人很热情。最后当然就是天真可爱的我，我是一个活泼开朗的`女孩，热爱英语，喜欢画画、旅游、交朋友，在家里我是“小喇叭”，话特别多，大人们都说有了我，家里特别热闹。

14.让企业充满家的温馨 篇十四

对于一个企业而言, 提高经营管理水平并追求效益的最大化一直是经营者的目标和追求。为实现此目的, 不同的企业, 不同的管理者采取了各种不同的管理方法与手段, 有成功的, 也有失败的, 正所谓商海沉浮, 各有千秋。那么, 企业成功制胜的法宝到底是什么呢?

1 日本企业的老板把关爱员工看作是关乎企业发展命脉的一项重要工作

日本索尼公司前总裁盛田韶夫在他的《Made in Japan》一书中这样写道:“所有成功的日本公司的成功之道和它密不传人的法宝, 既不是什么理论, 也不完全是什么宏伟的计划和政策, 其根本靠的是人, 确切地说是关爱人、尊重人。只有关爱员工并充分调动他们的积极性和创造性, 才能使你的企业走向成功。日本经理最重要的工作就是发展与员工之间的那种微妙关系, 和员工建立一种情感, 把公司建成一个充满感情充满爱的大家庭。”日本东芝公司前总裁土光敏夫在他的回忆录中写道:“热爱自己的雇员是经营者最根本的问题。一个优秀的企业家, 只有做到让职工们具有充分的自信, 重视人才的开发与合理使用, 他的事业才能稳步发展。”这就是土光敏夫振兴东芝的“法宝”。日本松下公司总裁松下幸之助在他的回忆录中这样写道:“组织和手段在经营中固然重要, 但所有的这一切都是靠人来实现的。不管有多么完善的组织, 有多么先进的技术, 如果没有使之发生效力的人, 就不可能完成使命, 说到底, 一个企业要想对社会做出贡献, 使其昌盛地发展下去, 关键在于爱护你企业中的每一个人。”日本企业的老板把关爱员工看作是关乎企业发展命脉的一项重要工作, 把关爱员工看作是企业精神和企业文化并采取多种形式来突出这种精神和文化。他们这样做的结果, 使员工们感到:老板不仅仅是上司, 同时更是朋友;老板创办和发展企业不只是为了个人赚钱, 同时也是在为员工谋求就业, 谋求发展, 谋求幸福。从而得到员工对老板的理解与支持, 使员工在任何时候都与老板同心协力, 与企业同舟共济。日本的战后经济正是在这种企业精神和企业文化的推动下使日本从战争的废墟中迅速崛起。由此可见, 企业家的制胜法宝就是充分重视人的第一要素, 采取情感战术。其实, 中国的儒家思想所倡导的“与人为善, 先人后己”的实质, 就是倡导爱心与和谐的思想———帮助别人就是帮助自己。

2 人是企业的第一要素

汉语中企业的“企”字是以“人”字为头, 可见, 中国人在创造汉字时就把人看作是企业的第一要素。无可否认, 企业的领导班子在企业的建设与发展中起着举足轻重的作用, 没有一个好的领导班子的正确决策, 企业的发展就无从谈起。但如果只是片面地强调领导班子的作用而忽视了员工的积极的、主动性和创造性, 企业就会失去其自身发展的根基。因此, 在加强企业“四好”领导班子建设的同时, 更应该注重加强职工队伍的建设。那么, 如何才能搞好职工队伍建设呢?自古以来, 关于用人之术, 中国的权略家们提出收心为上, 收身为下。他们认为, 要想真正得到一个人的忠诚与归顺, 必须从情感上和良知上征服他。让他惧怕你, 这只是短时之效, 而让他感激你则会成为永久之功, 这其中道理不难领悟。在家庭关系中, 父母对儿女的养育之恩和无私的关爱赢得了儿女对他们的孝顺和爱戴, 使儿女们时刻不忘恩情地孝敬父母;父母对儿女越是关爱, 儿女们越是孝敬父母, 尊老爱幼, 关系和谐融洽, 日子越过越好, 其乐融融, 即便是家里的日子过得差点, 儿女们也不会弃家而去, 因为他们的父母已经倾其全力了, 儿女们只有感恩和回报父母, 正所谓“子不嫌母丑, 狗不嫌家贫”。悟出了其中的道理, 一些企业的领导者开始尝试人性化管理并做了大量的工作, 但还是常常感叹得不到员工的理解, 工作很累;员工们也常常感叹在企业中的快乐越来越少, 压力很大。是的, 在这个充满激烈对抗和竞争的现代经济社会中怎能没有压力?从哲学的角度上看, 压力产生动力, 压力促进发展。但压力不是目的, 和谐才是幸福。如何去化解或缓冲这种压力, 这首先还是领导们应该思考的问题———你是否真心关爱你的员工?你的员工要求什么, 日子过得怎么样?其次, 员工们也应该扪心自问, 我们又做了什么?但产生这些思考的动因都是以相互尊重、相互理解和互相关心为基点。只有建立企业的人与人之间、企业与员工之间的良好关系, 建立领导与员工之间相互理解与支持的和谐氛围, 积极营造企业内部的和谐环境, 才能形成企业发展的内在动力。

当领导的, 要经常检查自己在工作中是否忽视了对员工的理解和关爱, 做员工的要理解和支持领导的工作。当家长教会孩子走路并告诉他怎样过马路时, 就要放开他们的手脚让他自己去走路, 要真心理解并鼓励和支持儿女去做事, 对儿女的能耐和出息要及时给予肯定, 对他们的不足要善意地加以纠正并提出改进意见, 决不能一味地指责, 要树立和爱护他们的信心;做儿女的也要正确对待家长的善意批评, 理解家长的良苦用心, 体谅他们的辛苦, 不要老给家长惹事, 多做一些有益于家庭和使家长高兴的事, 让家长觉得你有出息。同样道理, 企业的领导和员工之间也应如此。俗话说, 疑人不用, 用人不疑。领导要真心理解并鼓励和支持员工去做事, 相信自己的员工, 对他们在工作中取得的成绩及时给与肯定, 对他们的不足要善意地加以纠正并提出改进意见, 决不能一味地指责;做员工的也要正确对待领导的批评和指导, 理解领导的良苦用心, 体谅他们的辛苦, 不要对领导的批评产生消极情绪, 应多做一些有益于企业管理与发展的事情, 使领导高兴的事, 让领导觉得你是一名优秀的员工。

领导者切忌总是摆出领导的派头, 装出一副高高在上的样子, 因为这样会使你与员工之间产生距离。实际上, 在你肯定员工工作的同时就已经牢牢地树立起你在他们心目中的领导地位。领导也是企业的一名雇员, 只不过领导所从事的工作层次比一般员工更高一些而已。领导要真正做到把员工当成自家人一样地关心和爱护, 让他们切实感受到“家”的关爱与温馨。当然, 所谓自家人, 并不意味着娇宠和无原则地照顾, 相反, 要象父母纠正子女的错误一样, 关心职工的成长, 一发现缺点就应毫不留情地指出来, 并把他们的智能与潜力引导到工作中去。当员工的也是如此, 要做好自己的本职工作, 求得自身事业的发展, 就必须为自己创造出良好的工作环境, 要学会善于理解和尊重领导, 自觉地支持领导的工作。领导也是人, 人是有感情的高级动物, 有思想, 有七情六欲, 你帮助他, 他也会帮助你, 你亲近他, 他就会更加亲近你。如此以来, 企业就会产生一种家庭式的亲和力, 这种亲和力的本质就是企业的凝聚力, 这种凝聚力会使企业在上下互动的和谐氛围中不断地推动企业进步与发展。

企业要建立人才发展的激励机制, 使有知识、有能力、有业绩的员工获得最大的发展和成功, 实现企业与员工发展的和谐统一。

关心员工的生活固然重要, 但关心他们事业上的发展更为重要。企业的灵魂是员工, 但更是人才;企业需要人才, 人才更需要事业。在企业经营管理过程中, 各级领导要像家长关心子女一样善于发现员工的专长并加以培养, 最大程度地满足人才的合理需求, 鼓励员工个性化发展并加以利用, 极大地激发他们的积极性和能动性, 使他们产生强烈的工作意愿并得到充分发挥, 进而带动全员出色地完成工作, 促进企业的良好发展。要发掘人才, 就必须建立良好的用人机制。要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。要善待人才, 为他们营造良好的工作环境和发展空间, 让他们觉得自己所做的一切都是在为自己干, 使他们把企业的发展看成是与自己的前途息息相关相关的事情, 企业、事业是他们自己的, 他们就是主人。要时常让他们与企业共同分享发展的成果, 使他们能常常看到希望与成就, 做到发展依靠员工, 发展为了员工, 发展成果惠及员工, 从而激发他们主动的、创造性的工作热情, 以人才发展来带动企业发展, 实现企业与员工的和谐双赢, 而实现这种双赢的有效途径就是建立一个人才互动的激励机制。这个机制是企业得以吸引人才、发掘人才的一个主要手段, 使企业与人才形成一条无形的纽带把整个企业给紧紧地联系起来, 这个纽带使企业不再是机械地运作, 而是赋有温情与活力的有机运行。积极的与旺盛的生命力使企业朝着既定的战略目标踏实地迈进, 这个纽带所产生的积极地良性互动就形成了企业精神和企业文化, 使企业永远昌盛不衰。

企业的好坏, 关乎员工的就业与失业。企业搞好了, 老总有年薪, 职工有奖金;企业搞的不好, 老总就闹心, 职工抬不起头。所谓:“局兴我荣, 局衰我耻”就是这个道理。