朋友再见吧!的诗歌

朋友再见吧!的诗歌（精选7篇）

1.朋友再见吧!的诗歌 篇一

诗歌《再见吧,南飞的大雁》教案

活动目标：

1.理解诗歌内容，鼓励幼儿有感情的朗诵诗歌.2.了解大雁生活习性及其他小动物过冬的方式.活动重点:理解诗歌内容,了解大雁南飞的生活习性.活动难点:能有感情的朗诵诗歌.教学准备:幻灯片、搜集大雁和其他过冬小动物的图片、音乐。教学过程：

一、开始部分: 通过猜谜语“栖息沼泽和田头，随着季节南北走。队列排成人字形，纪律自觉能遵守”引起幼儿兴趣，导入活动.二、基本部分: 1.出示大雁的图片, 引导幼儿观察大雁的形态及特点.2.讨论：小朋友知道大雁要飞到哪里吗？

大雁为什么要飞到南方？

小结：大雁是一种候鸟，它随着季节的变化而南北迁移。冬天到了，北方的天气很寒冷，大雁找不到食物，而温暖的南方有丰富的食物，所以大雁要飞到温暖的南方去过冬，我们有时也把大雁叫做“南飞的大雁”。3.利用幻灯片幼儿了解大雁的生活习性.（队形变化、领头雁）4.幼儿自由表述自己的想法,表达对大雁的喜爱和大雁离去的不舍，导入大雁南飞的主题.5.教师朗诵诗歌《再见吧,南飞的大雁》幼儿欣赏,利用幻灯片帮助幼儿理解诗歌内容.6.幼儿和老师一起学习朗诵诗歌,感受诗歌的意境美.7.请幼儿比赛朗诵诗歌,并能有感情的朗诵.三.结束部分: 出示其他小动物过冬的图片，引导幼儿了解其他小动物过冬的方式,并能用完整的语言讲述出来.自然结束.

2.再见,亲爱的朋友诗歌 篇二

突然想

停下脚步

不为何因

不为何故

你亦不必去问

只是疲惫的笑容

累淡了唇

染皱了心

昔日

温润的节拍

今宵

俨然癫了魂

催命似地

狂追

铿锵有力的战鼓

砰、砰砰……

喧闹的噪音

直吵得人晕

喜欢

我庄园的朋友

小落心底

知你的亲近

一贯率性的我

此时只想享受

卧榻赏梅的美韵

日子

每天都拷问着

街上匆匆赶趟的人

我也累了

想停下忙碌的脚步

好好歇歇身

人生的.大海

从不会风平浪静

波涛汹涌

终是战胜不了

执着的灵魂

再见

碧波白云

忘不了你们的柔韵

也许哪一天

帘遮的窗口

突然闪亮

那也许是善感的小落

3.再见吧高二作文 篇三

在炎热的天空下，许许多多的办事人员在奔跑，铺上大红谈，充上气球，架上桌子，音箱，红旗……直到中午才忙碌完。这所有的特殊也成就了今天，6月13日，初中生涯结束的一天，毕业的一天。

所有的学哥学姐们，都迈这沉重的步伐走向学校。他们似乎看起来是开心的，但是眼睛里却饱满了泪水。

无知懵懂的我，享受着阳光的沐浴，聆听着离别时的乐曲。呆呆地看着窗外，心中不知怎么有说不出来的感受，不经意间几滴泪水顺着脸颊流了下来。生活三年的地方就要默默离去了。三年或多或少，三年的感情或浓或淡，仅仅面临毕业的你们，却恍惚之间迎来中考。

你们还记得三年前那一刻吗?陌生的老师，陌生的同学，陌生的学校，陌生的一切，可当这一切都熟悉了之后，你们却又匆匆离别。你们还曾记得老师说过的一句话吗?“三年的时间很短”是的，在这苦涩交杂的三年里，你们为了自己的梦想去奋斗，去坚持，去努力。“一分耕耘，一分收获”。愿你们努力到无能为力，拼搏到感动自己。

今日你们以学校为傲，明日学校将以你们为荣。

离别时都说改日再见，却承受不了岁月的不堪回首。

天空很高，你们展翅翱翔，愿你们在飞翔的同时，永远记着在这里留下过的痕迹，在这里留下过无数拼搏的汗水与泪水，在这里留下过曾经陪伴你们成长的恩师，在这里留下过曾经陪你有难同当的兄弟，愿你们的以后，以后――加油。

又是一年毕业季，又考上了多少人?从此以后，楼上的教室都空了，都静了，静的可怕，静的孤寂……到了另一个夏天，教室依旧做满了许多同学，可惜的是那并不是你们……

阳光，不知游走到哪里了，天色渐凉，徐徐的凉风吹来，吹散你们凌乱的发丝，吹干你们眼角的泪水，吹走你们“痛苦”的回忆，眼看到你们一个个分离，奔向天涯海角，不知什么时候泪水又再次模糊了我的眼睛，直到看着你们的背影渐渐消失在远方，我不停摆动的手才得以平静。

你们是学校的花朵，不管是盛开还是闭锁，学校所有的所有都会为你们加油，打气。

永远记得学校将以你们为荣。

4.中班音乐活动：再见吧!冬天 篇四

1、能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

2、欣赏不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。活动准备：

歌曲录音《再见吧冬天》。活动重点：学会唱歌曲。

活动难点：学会用不同力度、速度演唱歌曲。活动过程：

1、经验交流，表达对冬天的不同感受： 说季节，引出主题：

— “春天来了，冬天正悄悄地过去，们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）交流对冬天不同的感受：

— “你喜欢冬天吗？为什么？”

“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”（启发幼儿用不同的语速讲述）

2、倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受： 教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）

— “这两遍乐曲听上去有什么不同？”

“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？” 幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受： — “如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）

3、学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

5.主题反思——再见吧,幼儿园 篇五

泰州市儿童教育实验中心 张海燕

“站好，不要动，看镜头，一，二，三，茄子。”随着摄影师的一声口令，影像定格在了毕业照上。相处了三年的孩子们即将要毕业了，在步入小学之前，我们结合主题活动《再见吧，幼儿园》开展“毕业献词”、“参观小学”等活动，让孩子们了解小学生活，萌发对小学生活的向往之情。

六月是孩子们在幼儿园生活的最后一个月，它意味着结束也意味着新的开始，对孩子们来说结束的是三年的幼儿园美好时光，开始的是全新的小学生活。孩子们对即将到来的离别有点伤感，他们舍不得离开朝夕相处的老师和伙伴，但对未来的小学生活更是充满向往和期待。在围绕主题开展的各个教学活动中，班上的孩子们学会了有感情的朗诵诗歌《毕业献词》；并能区别绕口令与儿歌的不同，会念绕口令《盆和瓶》；在音乐活动中孩子们学会了有感情的演唱歌曲《毕业歌》、《老师，再见了》；数学活动《数积木》中孩子们感知了立体图形在空间的存在形式，并能正确点数立方体；《补地板》活动中孩子们通过仔细观察，发现了图形间的差异，会准确选择合适的形状剪下来补贴，有了一定的判断能力；过《参观小学》孩子们知道了小学生是如何上课，知道了教室里有课桌、讲台、黑板，室外有绿茵足球场、篮球架、乒乓球台等等，了解小学和幼儿园的区别；活动《我的书包》中，孩子们互相观察书包，认识学习用品，学习整理书包，懂得爱惜学习用品。区域活动中，美术区提供了一些纸以及一些废旧材料，让他们空余时候可以制作一些纪念卡、礼品，让他们表达出对幼儿园生活的美好回忆；操作区让他们练习写数，帮助他们养成正确的书写姿势。幼儿园制作的成长档案成为孩子们最后的留恋，孩子们在各自的本上互留姓名，耳边只听得“×××，请给我签个名好吗？”表达自己的一份留恋之情。园内还开展了多种形式的毕业系列活动，如拍毕业照、开毕业典礼，让孩子们体验到了一个温馨、愉悦的毕业生活。

6.再见吧桃乐丝作文600字 篇六

安然那晚喝了许多酒，所以记忆有些模糊，她只记得那天晚上，跟姐姐大吵了一架。

“你为什么总是处处跟我作对？］

“安然，姐姐没有，你喝醉了，我带你回家！”

“我不要！你为什么这样对我！’’说完，她把桃乐丝推到了马路中央。

“安然！’’桃乐丝可怜的眼神与安然冰冷的.眼神碰撞，安然看着倒在地上的姐姐不觉烦恼起了一丝怜悯。可就在这时，远方亮起了一道光--------------一辆货车！可桃乐丝脚骨折了，很难站起来，再加上当时天很黑，没人会知道马路上坐着一位女孩儿。紧接着，就是可怕的碰撞声音-----------“砰”，现场中，一切都让人难以想到的事，发生了……

桃乐丝醒来后，发现自己已经躺在了床上，周围的一切是那么陌生，那么凄凉，她嘴中呼出了两个字：“安然”。

虽然最后桃安然知道了真相：姐姐处处跟她作对，是为了保护她，因为继父想尽千方百计陷害乐丝和安然，让她们得不到财产。

7.诗歌 朋友随遇而安吧 篇七

才有浪花奔放，

只因万里晴空，

才有彩云荡漾，

只因春天来临，

才有花朵芳香，

一切有待时机，

期待机遇时光，

难成美丽花朵，

做棵小草吧!

田野默默成长，

也有绿色芬芳，

各有心愿理想，

终生难求一丈，

人生啊!千姿百样。

可爱的雪花

曼妙的身姿，

送来天公的问候，

驱散雾霾 ，

扫尽忧愁。

似柳絮鹅毛，

缠绵温柔。

似美丽天使，

妖娆抖擞。

圣洁纯白，

是你不变的坚守。

奉献无畏，

是你永恒的座右。

冬天的故事，

离不开你的携手，

冰雪世界，

是你梦的追求。

拥抱你，

久违的恭候。

捧着你，

真怕与你分手，

注视你，

期待你的久留。

喜欢你，

让你永远绽放在我的心头。

母亲啊

我一直相信

即使所有的荆棘

刺破我儿时的衣角

你总会及时地缝成美丽的图案

我开心的向朋友炫耀新的衣裳

却永远不会看见

你为它手指上那些小点的殷红

————

母亲啊，今夜

我在异乡又做着同样的梦

夕阳把天边烧得火红火红

你坐在门前缝补我的衣袖

那时的我

总喜欢躲在背后盘弄你乌亮的发

现在啊

黎明的喧嚣已剪碎了夜的安静……

————

母亲啊，如今

我已也不敢触碰你渐白的发

我怕我的触碰

它会像我的忧愁一样

一样不停地疯长

在黑夜和白昼

————

母亲啊，我找了好久

一直寻问每一个春夏和冬秋

我知道

我可以写出许多首优美的诗

可我却始终找不到最完美的`一句

来承载你爱的温柔

————

母亲啊，我用生活的诗

留住正在逝去的青春

可我，可我拿什么

来留住你凋谢的容颜?

大海听不到我的呼唤

流水还是一如地流淌

————

母亲啊，我多想再盘弄你的发

南方之月亮

在一个人的夜里

我想象着潮水

沿着我干涸的肢体

向上攀爬

脚踝、小腿

膝盖、大腿

再向上……

爱人啊!此刻对你的渴望

远比黑夜来得更

汹涌、疯狂

思念似海

何处是它的岸啊!

远方!故乡!你!

月亮升起来了

他乡的月亮

还是没有故乡的亲啊!

时间已至子夜

耳边依然布满

城市的喧嚣

我思念的触角

还在向着更深的夜里

延伸、探寻

始终触不到

远方!故乡!你!

只有风!只有风!

风吹我像绒绒的羽毛

在月光里飞

今夜、我将怎样

才能落在你一片

玫瑰色柔软的梦里

安睡、爱人啊!

十三年

忽然间，

仿佛走进了另一个空间，

默然安安静静，

一个人走在这空间不禁想起，

那如诗一样的十三年。

诗一样的十三年里没有孤单，

诗一样的十三年里没有烦恼，

诗一样的十三年里没有离乡。

如今诗一样的十三年近在咫尺，

而后梦一样的十三年远在天涯。

诗一样的十三年，

并不只有默然而叹。

过去的日子被蒙上了一层层厚厚的灰尘，

再去回首时只剩朦胧。

不想去叹息，

不去微笑。

纵然前后两条十三年不同平行的线，

始终相信有一天会有一个交点。

《红尘如梦》

人生一杯酒，

恋恋在红尘;

问君谁共饮，

别是醉了梦里人。

小妖：

人生皆是梦中人，

安知人生不是梦?

周岩：

若说人生就是梦，

谁见众生梦相逢?

小妖：

这里是迷津渡口。

周岩：

看谁出入更从容。

叩开天堂的门——写给遇害的同窗

通往天堂的路

幽深幽深

你是否叩开了天堂的大门!

——题记

1

你走了，无声无息

似风，却不是风

风能携万千柔情

似霞，却不是霞

霞还有灿烂的曾经

2

是花，未开放就遭到摧折

是鸟，未展翅便被射落

我愿意目睹朝阳的色彩

也可以接受死亡的哭声

而法网恢恢的国度

月明星稀的夜晚

我能抑制悲痛

却无法控制愤怒

3

人们都渴望公平

在尊严受辱时又跪下双膝

人们都呼唤正义

面对罪恶又无人站起

一位花季少女

就这样无声无息

4

谁来为你昭雪

谁来为你喊冤

我们的祖先做过奴隶

奴隶的本性是否遗传?

5

我的愤怒是一种悲哀

一粒沙子怎么奢求

阻挡汹涌的巨澜

更何况我不过是

一抹尘埃随时被风吹散

6

我是你的同窗

时时把你怀念

你说：你喜欢花

并且向我夸耀养花的本领

你说：来年你的院子一定会

花枝摇曳蝶影翩翩

我信了

7

你说：父母为你上学

含辛茹苦

并且告诉我：第一次领薪水给母亲时

母亲却哭了

我体会

8

而今，你走了

我不去送你

就把这篇祭文写在纸上

给你

假如上帝欣赏我的才华

帮你叩开通往天堂的门

9

天堂的路啊一定很亮

一定不像你被害夜晚那么荒凉

天堂的灯啊一定很温暖