工商管理专科自我鉴定

工商管理专科自我鉴定（精选9篇）

1.工商管理专科自我鉴定 篇一

三年的大专学习生活就要结束了，通过三年的学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自己三年来的学习和生活作一个总结和鉴定。

思想政治方面，本人注重政治理论学习，能在工作和学习中认真实践“三个代表”思想，能自觉与党中央保持高度一致;尊重领导，团结同志，热爱本职，作风严谨，为人正派，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。本人平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。在汶川大地震中，积极投入到为灾区捐款捐物活动中。平时勤俭朴素，谦虚谨慎，孝敬父母，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良。

学习方面，自参加XX大学行政管理专业的学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间学好各门课程，积极阅读课外书籍，按时完成各项作业。通过三年学习，现已认真完成了行政管理方面课程的学习，掌握了所学知识，并通过了所学课程考核。

社会实践方面，我积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。假期期间，主动选择深入商品流通企业见习，了解了社会，发现了不足，磨练了意志，提高了水平，积累了宝贵的实践经验，锻炼了丰富的社会能力。在业余时间里，本人喜欢阅读，勤于思考，不断用知识充实精神世界，提高行知态度，丰富平凡人生，尤其对文学、历史、经济、计算机等知识具有浓厚的兴趣。

通过三年的学习，自身得到了一个很好的锻炼和提高，在今后的工作中我还要继续努力，不断提高和完善自己。面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

2.工商管理专科自我鉴定 篇二

所谓自我和谐, 就是指个体维持各种自我知觉间一致性和协调自我与经验间关系的机能。一旦个体体验到自我与经验间的差距, 就会出现紧张情绪, 产生纷扰, 从而产生一种“不和谐”的状态。个体为了维持自我和谐统一, 就会采取各种应对方式和防御反应, 这就为心理障碍的产生提供了可能。

高职院校作为高等教育的重要组成之一, 高职高专大学生同本科院校的大学生一样, 面对日趋激烈的社会竞争也会产生种种压力和心理问题, 导致自我不和谐的出现, 严重时甚至会导致一系列行为障碍和人格缺陷的出现。因此, 高职高专院校通过对在校大学生自我和谐特征以及相关因素关系的调查可以有效地提高其自我和谐水平, 促进学生和谐人格的形成, 提高其心理健康水平。

1 对象与方法

1.1 对象

将某医学高等专科学院三年级10个班级, 共计589名学生作为研究对象。在问卷完成后, 将其中32份无效答卷剔除。统计样本含量为557, 其中男生146, 女生411, 年龄为16-21, 平均年龄为18.7±1.24岁。研究涉及学生分属四种专业, 两种学制, 其中有三年制护理专业123名, 三年制眼视光专业27名, 三年制临床医学专科196名, 三年制中西医结合专业47名, 五年制临床医学专科164名。

1.2 方法

1.2.1 自我和谐测定

在测定时, 测试人员所选用的是Rogers研究出来的有关自我和谐概念而编制的自我和谐量表 (SCCS) , 采用Likert 5级计分制。研究人员将研究组别进行了划分, 高分值的分值在103以上, 中分值的分值在75-102之间, 低分值的分值在74以下, 其中分值与自我和谐程度成反比关系, 分值越高就表明自我和谐程度越低。

1.2.2 施测方法

在进行测试时, 被测试学生以班级为单位, 使用统一的指导语来进行情景控制, 严格进行流程控制。被测试者需在阅读完指导语的基础上认真完成自我和谐量表与简单对应方式两份问卷。问卷填写无需记名, 但需要填写被问卷人的班级、专业、年龄、性别等基本信息, 被测试学生要独立完成问卷填写, 在不受任何影响的前提下, 做好自我评定。

1.2.3 统计分析

测试完成后, 测试人员要将测试的所有数据都录入Excel表格, 用SPSS15.0版的统计软件进行数据统计及结果分析。

2 结果

2.1 被测试者数量分析

本测试共发问卷589份, 实收589份, 经统计分析, 该测试中共有32份问卷不合格, 因此问卷调查的有效率是94.6%。

2.2 医学专科学生整体自我和谐状况

在对被测试学生进行整体自我分析后, 研究结果表明高分组人数为60人, 占总测试人数的10.8%, 其中女生占98.33%, 男生占1.67%;中分组人数为383人, 占总测试人数的68.8%;低分组人数为114人, 占总测试人数的20.4%。因此, 进入高分组的60名学生的自我和谐程度明显低于其他两组被测试学生, 当他们遇到自我与经验的不协调情况时, 不能很好的灵活变动, 从而陷入自我与经验的不和谐状态。从整体来看, 在自我与经验的和谐程度分析上, 女生高分的比例明显高于男生, 男生低分的比例明显高于女生。

2.3 医学高等专科学校不同性别学生自我和谐总分及各维度得分的比较

采用t检测分析性别对各维度得分的影响, 结果表明, 性别对各维度得分有着显著影响, (p<0.01) 。女生在自我与经验的不和谐上高于男生, 处理问题时较男生更具刻板性, 自我灵活性低于男生, 自我和谐程度较低。

2.4 医学高等专科学校不同学制学生自我和谐总分及各维度得分的比较

三年制专科学生是高中起点的全日制大专生, 理论学习两年, 实习一年;五年制专科学生是指初中起点的大专生, 理论学习四年, 实习一年, 其自我和谐总分及各维度得分的比较见表2。

从表2中可以看出, 与三年制专科制相比, 五年制专科生的自我与经验的不和谐上存在显著性 (p<0.05) , 五年制专科学生自我与经验的不和谐状态较三年制专科学生明显;在自我的灵活性、自我的刻板性、自我和谐总分三方面均无统计学意义 (p>0.05) 。

3 讨论

3.1 根据调查结果显示, 在自我和谐概念的论述基础上, 该医学高等专科院校中女生进入自我和谐量表分组的人数较之男生明显要多一些, 女生的和谐程度要低于男生。

一般地, 医学类专科学校学生的学习内容相比其他学校和专业更多更复杂, 学习压力也更大。为了更好地完成学习任务, 学生们只好在学习时间上加倍投入, 尤其是女生甚至牺牲了大部分休闲娱乐时间。所以相比男生, 女生的理论基础更为扎实。但男生在实践课程上花费的精力较大, 接触社会活动的时间较多, 思维活跃, 因此, 男生的自我和谐程度要高于女生。另外, 目前在医学院的就业结构中, 男生就业比例较高, 女生就业情况仍待进一步改善, 这就大大影响了女生的自我和谐程度。因此, 医学专科学校的广大教育工作者要积极鼓励和引导学生参加社会实践, 注重对学生综合素质的培养, 提高学生尤其是女生的就业竞争力。

3.2 根据调查结果显示, 相比三年制专科学生, 五年制专科学生的自我与经验的不和谐状态更为明显。

所谓五年制专科, 就是指在初中起点进行再教育的全日制大专, 而三年制专科则是在高中起点上进行的。五年制专科生的理论基础较之三年制专科生更为薄弱, 二者在社会实践经历上也存在很大的差异;五年制专科生的思维方式、心理状态、处事方式相比三年制专科生仍然不够成熟, 有待进一步提高;五年制专科生的综合素质、就业竞争力、学习能力相比三年制专科生明显不足。以上情况可能是五年制专科生在自我与经验的不和谐上明显不如三年制专科生的原因。因此, 医学专科在今后对五年制专科生的教育中, 要进一步强化理论知识学习, 做到理论知识与社会实践的结合, 以逐步平衡五年制专科生的心理, 使其日趋和谐。

4 结论

在医学类专科学校里, 针对和谐程度低的女生和五年制专科学生, 要引导她们寻找正确的学习方法, 增加社会实践活动, 提高医学生综合能力, 加强专业思想教育、就业指导、心理辅导, 同时五年制专科学生还应加强普通高中学科教育, 以增进她们的和谐程度, 促进她们健康发展。

参考文献

[1]ROGERS CR.A theory of therapy, personality and interpersonal relationship as developed in the client-centered framework.In KOCH, S (ED.) .Psychology:A Study ofscience.New York:Mc Graw Hill, 1959:184-256.

[2]王登峰.自我和谐量表的编制[J].中国临床心理学杂志, 1994, 2 (1) :19-22.

[3]汪向东, 王希林, 马红, 等.心理卫生评定量表手册:中国心理卫生杂志[J].北京:中国心理卫生杂志社, 1999, 13 (12) :122-124, 314-317.

[4]段建华.大学生主观幸福感状况及其影响因素的研究[D].北京:北京大学, 1995.

[5]章新琼, 谢伦芳.护理专业学生自我和谐与应对方式的相关研究[J].中国校医, 2008 (01) .

3.对做好专科学生管理工作的思考 篇三

我国的高等教育从1999年全面扩招以来已进入大众化教育阶段，随着办学规模不断扩大，在校生人数的不断增加高等教育的各个层次也得到了迅速的发展，学生管理工作在新的形势下也有了新的变化。针对多层次办学的山东科技大学泰安校区（泰山科技学院）学生管理工作的实际，结合本人从事专科学生管理工作的亲身体会，就如何做好专科学生管理工作谈几点认识思考。

一专科学生的现状与特点

专科层次的学生无疑是高等教育的最低层次，尽管他们与本科学生一样都经历了十年寒窗和高考冲刺的历练，也具备当代青年人良好的人生观、价值观、道德观，但其基础素养特别是学业基础素质与本科生相比还存在较大差距，甚至存在着一些明显不足，主要表现在以下几个方面。

1入学成绩参差不齐，大部分专科学生基础较差

由于专科的录取是放在最后一个批次进行，被录取的学生的成绩差距也较大，参差不齐。如我校2008年录取的机械设计制造及其自动化和机电一体化技术两个专业的高考成绩分段情况如下：

通过对专科学生的入学成绩分析可以看出，录取的最低成绩与最高成绩相差230分。有些学生的成绩接近当年三本录取线，有的刚过提档线。学习成绩参差不齐的他们，入校后又同在一个班级学习和生活，学习成绩好的学生目标明确，渴求知识的欲望很高，通过自己三年的专科阶段的努力，争取升入本科学习，而成绩差的学生缺乏上进心，没有目标，只想混个大学文凭，在这种现况下，给教学组织和学生管理也带来了很大的问题。

2学习目标不明确，学习缺乏主动性、自觉性，没有养成良好的学习习惯

在学习上，大部分专科生学习动机不明确、不稳定，具有盲目性。进入大学后，没有了升学的压力，高中阶段的那种紧张学习氛围已成过去，学习环境相对宽松，尤其对于自己人生的将来没有明确的目标规划，缺乏学习的主动性和自觉性，导致学习上不思进取，生活上懒惰涣散，精神上迷惘空虚，缺乏青年人那种对知识如饥似渴、广泛涉猎、锐意进取的精神。

3心理上不平衡

高考的失利和学习上的一贯落后被动等自身局限性，导致部分专科学生心理脆弱，心理负担沉重。有相当一部分专科生没能考上自己理想的大学，但出于经济上、自身实际情况或者迫于各方面压力等原因，不得不面对现实，在无可奈何和失落彷徨中走入专科学校。这部分学生心理往往交织着自卑感、挫折感和失落感，入学以后有较长一段时间的情绪不稳，波动较大，而且持续时间比较长。这个问题是专科学生各类思想问题的根源，具有传染性和并发性。

4问题学生多

因一些社会问题及家庭问题带来了越来越多的问题学生，这在专科学生中比较明显和常见。如上网成瘾，心理不健康、性格不健全，家庭困难，单亲家庭，离异家庭等。

二以人为本，做好专科生的管理工作

面对专科学生的现状和特点，要想做好专科学生的管理，作为与其接触联系最密切的辅导员必须树立以人为本的管理理念。从大学生的实际情况出发，加强和做好专科学生的管理工作就是要把以人为本的理念贯穿到学生管理工作的各个方面，具体说来就是要以学生为本，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的观念，尊重学生，将大爱融入到学生管理工作中，用爱心构筑学生的育人体系和管理体系。

1加强和增进对学生的了解与沟通

作为辅导员要学会沟通，加强自身与学生沟通意识，做学生的知心朋友，仔细观察了解学生的所思所想，让信息对流。真正让他们面对辅导员时敢于暴露自己的想法，毫无保留地倾诉自己在生活、学习、交友等方面遇到的实际问题，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，鼓励他们克服困难战胜困难的勇气和信心，在帮助他们认真分析和处理问题的过程中自然而然地会增进师生情谊，增加互信，同时为学生工作的开展奠定了良好的信息沟通平台。尤其对问题学生，要定期找他们开展谈心活动，学会与立场相左的学生交换意见。班级在沟通中上情下达，下情上传，信息的对流会使班级的“空气”更加清新，班级的运转更加润滑。沟通的途径也是多样的，学生的性格各有差异，有些喜欢正式座谈，有些喜欢面对面的随意交谈，有些喜欢书面表达，有些只有在虚拟的世界中才畅所欲言，辅导员需要拓宽沟通手段，让每个学生都有“舒服”的渠道来进行沟通。

2激发和调动学生的积极性、主动性

以人为本管理理念不是纵容学生超越行为规范，不受校规校纪的约束，而是要在严格遵守校规校纪的前提下，去激发和调动学生的主动性、积极性和创造性，从而使学生的综合素质和职业能力得到全面发展。通过组织他们参加各种学生社团活动，如：“3D立创”协会、“电子爱好者”协会，“摄影”协会等，同时，利用我校作为泰安市职业技能考点的条件，鼓励并引导学生参加各种技能培训和考试，如：钳工、车工、数控、CAD、高级维修电工等，培养学生的求知精神，调动其学习的兴趣和积极性，拓展他们的发展空间。

当然，学生的全面发展需要提供一个自由的空间，但这种自由是在不违反校规校纪范围内的自由，尤其是在泰安校区生源相对复杂、辅导员队伍相对不足的情况下，严格执行校规校纪显得尤为重要，这也是以人为本管理学生的重要体现。辅导员要在权限范围内按相关程序妥善处理违纪学生，并为他们提供充分的救助途径和机会，充分尊重和保护他们的正当权益。

3做好学生的安全稳定工作

安全稳定是辅导员工作的首要任务，是做好学生管理工作的前提和基本保障。学生的安全教育是一项经常性工作，辅导员要时刻绷紧“安全无小事”这根弦，根据环境、季节变化，不厌其烦地进行防事故、防火、防盗、预防疾病等安全教育，使之成为经常化、制度化一项重点工作。

要牢固树立安全无小事的思想，没有安全稳定就谈不上班级的正常运行，要建立系统完善的安全稳定工作联络系统机制，辅导员要深入学生宿舍，检查宿舍中存在的安全隐患，对存在安全隐患的宿舍及时整改及时处理。在班级当中，要充分发挥学生党员、班干部和入党积极分子的作用，学生党员和主要学生干部作为宿舍安全稳定工作的联络人，形成分工联络班级宿舍制度，如发现异常情况及时向辅导员汇报，把事故消除在萌芽状态。endprint

4引导学生养成良好的学习生活习惯

学生的主业是学习，是大学生活的主旋律。如何规范大学生的学习生活，引导学生养成良好的学习习惯是辅导员工作的重要职责。大学阶段的学习是全面的，丰富多彩的。教育学生要树立不断学习，终生学习的思想，要掌握科学知识的形成过程、科学研究的方法，不仅仅停留在对知识的一般性理解上，还应该学会质疑，激活思维，随时关注所学专业、学科发展的动态。使他们尽快进入角色并适应大学的学习、生活环境。

辅导员应该深入到课堂进行跟班听课，了解学生的听课情况、课堂教学秩序、教学效果，针对教学方面存在的问题召开专题班会，督促学生重视学习，养成自觉学习、全面学习和终身学习的好习惯。

5培养一支过硬的学生干部队伍，为实现学生的自我管理、自我教育奠定坚实的基础

学生的自我管理不仅是自觉遵守学校的校规校纪、按时上下课、按时完成老师布置的作业、自觉参加各项群体活动，还应该包括对自己的大学生活、学习生活进行自我规划，制定出适合自身特点的奋斗目标，实现自我计划，自我约束，自我控制，自我管理的系统管理过程。随着高校的不断扩招，每个辅导员面对几百人的学生群体，不可能对每个学生的情况都了如指掌，更不可能安排工作任务时具体到每个学生，这就需要培养一支高效负责的学生干部队伍，协助辅导员做好学生的管理工作，起到“上情下达，下情上报”的桥梁纽带作用。

曾被誉为“企业管理天才”的IBM创始人汤姆·约翰·沃特森在分析公司获取成绩的原因时说：“你可以接收我的工厂，烧掉我的厂房，但你只要留下这些人，我就可以重新建起IBM。”可见人才的重要性。作为一个班集体，实现自我管理、自我教育主要是靠班委会、团支部去组织实施，班级管理的主要依靠力量是学生骨干。因此，在学生骨干力量的配备、选拨和培养上要做大量而细致的工作，形成一套有效的系统的选人用人机制。辅导员要把举办学生干部培训班、培养学生骨干纳入每学期工作议程，要有计划、有步骤进行实施，使他们从中掌握一定的学生管理的工作方法。在工作中让学生干部既明确任务，放下包袱，大胆使用，又在工作过程中进行具体指导，教给方法，使他们在实践中得到锻炼和成长，提高素质，最终达到学生自我管理，自我教育的目标。学生干部在抓管理的同时，其本人的工作能力和水平也得到了较大的提高。实践证明：学生管理离开了学生干部的参与，是无法也不可能做好的。

4.专科自我鉴定 篇四

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，自我鉴定使我们及时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写自我鉴定吧。自我鉴定一般是怎么写的呢？下面是小编整理的专科自我鉴定4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

专科自我鉴定 篇1

大二学年仿佛在眨眼之间就给了结了，但托腮沉思，也能找到不少安慰自己的东西什物。大二我有幸荣任本班班长，可以说，这为我本学年的生活学习奠定了基调：紧张却充实，繁忙也信步。

在工作上，我努力做好份内外之事，认真履行上情下达下情上传，为同学服务，为老师分忧的职责。尽心尽力地做好每一件事，包括组织班级活动，评选优胜同学，进一步凝聚班风，优良学风。我不敢说，我所的付出得到了全班所有同学和老师的好评，但我定能言我得到了自己的赞扬和好评；

在学习上，我始终不忘班长以身作则之要务，自始至终地严于律己。这一年，我从未因私事而去请假，因公而故意迟到早退，尽管班长杂事较多，但我仍然加强各门课程的学习，未敢有丝毫懈怠。一年下来，我的智育成绩在全金融系名列第一，为此我曾不止一次地怯喜与自豪！在学好自己专业课程的同时，我还积极考证，大二年级我顺利通过cet—6级考试，国家计算机二级考试；

在实践生活中，我花了近二十多天的时间独走深圳，感受到了大都市的呼吸，金融城市的霓红与浪漫，也看到了自己专业朝阳般的前景。在深圳的几天时间里，我通过与太平洋保险公司在深的一分理处的关系，实践了销售保单的过程，先后走过盐田罗湖龙岗宝安福田五区，在感受到困难及艰难之时，也让我形成了一种更坚韧的性情。

如果说真正的成绩要用证书来证明的话，我想我还是资格小及此事的。这一年里我先后获得：海南专科优秀学生干部特别奖学金、海南专科优秀共青团员、海南专科金光助学金一等奖、海南省优秀贫困专科生三等奖、海南专科三好学生一等奖学金。看着这些些成绩，说句心里话，我很开心，惟一遗憾的是父亲没能看到。但我很清楚，这些成绩只能说明自己某些方面的骄人之处，而自己仍有很多的问题或缺点亟需提升。这一年里，可以说我得到了很多，但同时也失去了很多太沉的东西，由于不具备“成本—收益”的可分析性，所以没法来量比我的得与失，况且我也不想，用坚强来抵档这种偶尔比量后的痛苦真的很痛苦。

今天，我想这样结尾：我为之恐惧的景象，当然还没有绝迹，孕育这些景象的高原依旧矗立。不幸的是，在与河流赛跑的队列中，我应该是最清醒的，像一圈圈蚂蚁在腐朽的牛骨上雕刻出的花纹！

专科自我鉴定 篇2

电大学习生活已接近尾声，虽然我们都是已经走上工作岗位的学生，不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活，但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式，使我收获匪浅，受益终生。回顾这二年的学习历程，感受颇多。

一、思想上高度重视 在十几年的工作中，使我充分认识到之前在校所学的知识及工作经验在一定程度上已经不能满足今后的工作需要，急需补充相关理论、专业技能知识。

参加电大学习后，我在思想上就高度重视，认识到通过这次电大的学习，能够学到许多理论知识，将对本人知识更新及进步素质有许多帮助，并且能够学到今后工作的理论知识、专业技能及工作经验，不断增强工作办事能力，为比较顺利地完成各项工作创造了良好条件。为了保证能够安心学习，顺利地完成各门课程，我就提前把要参加学习期间的事务做出合理安排，确保能够全身心参加上课阶段的学习。

二、认真学习，严守纪律 由于不同于全日制的授课方式，除了面授的机会外，可以说大部分时间要靠我们自学去完成。为了进步自已，我特别珍惜这次学习的机会。我能正确处理好工作与学习的关系，把学习当作完善自身的需求，把学习当成促进工作的动力。在工作之余，我认真阅读教学材料，仔细领会每门课程所讲述的内容，做到课前预习了解，把不明白的内容带到课堂，向教师请教；课后复习巩固。

在整个学习过程中，能够合理使用科学的学习方法，充分利用时间，勤学苦练；虚心向同学和教师请教；能够严守学院各项纪律和规章制度；做到尊敬教师和同学。经过二年的电大学习，起到事半功倍的效果。二年的电大学习生涯和社会实践活动，是我不断挑战自我、充实自己的一段光辉历程。

三、珍惜机会，受益匪浅 诚然，在校学习其间，有过成功的喜悦，也有留下探索的苦恼与挫折。在这里，老师的博学，讲课的场景，使我终身难忘；同学之间的真诚，那份纯洁，真挚仿佛让我一下子回到了从前的学生时代。

经过二年的学习，使我在短期内更新了理论知识，自身素质有了很大进步，掌握了多门理论基础知识，学会了基本操作技能等等。电大学习的二年时光马上就要结束，回首往事，我觉得我的所学还很有限，我必须认识到自己的不足之处。人的一生就在于取长补短，不断创新，只有这样，才能不断成长进步，才能不断丰富知识，才能更好地工作，为走完今后的人生道路打下了良好基础。

专科自我鉴定 篇3

时光如梭，两年的专科生活转眼即逝，然而在这两年的专科学习生活让我感觉，既喜又悲，既酸又甜;我喜欢以自己的爱好和兴趣去做任何一件事，当毕业在即，回首两年苦笑颜开的学习生活，历历在目：

在思想上，令我最自豪的事情是不断的努力学习和提高自己，虽然从高中到专科毕业，我一直都在申请交集入团入党，都一直没有成功，在高中，因为人数限制别人需要，就让给别人，在专科，申请了，证发下来了，又被团长收回去了，说证不够;不知道是自己过程中没做好，还是心太好，还是什么原因，每次等到的结果都是怅然。

感觉自己很失败，但一种无形的力量在鼓励我，在督促我，在时时刻刻的检查我，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐。

在学习和技能上，为适应社会发展的需求，我认为学习专业知识学习是重要的，所以我选择我最喜爱最兴趣的物流专业，并对专业科倍加注重学习;一个人能力的培养也不容忽视，利用业余时间，XX年我参加了英语等语种培训，11年参加了职业资格培训，并顺利获得证书。利用课余时间经常阅览各类学识相关的书籍。在学习各种专业知识，发挥自己的特长上，我倍加感激自己。

在生活和社会实践上，我崇尚质朴而又高雅的生活,质朴是指朴素而又快乐，高雅是指心灵的高雅，并养成良好的生活习惯和正派的作风.对时间观念性十分重视.待人真诚,所以一直以来与人相处甚是融洽.得到了很多同学朋友的亲耐。XX年加入管理协会等社团组织，积极参加学校组织活动，并获得个人荣誉证书;XX年加入学院学生会，并成功获得聘书和宿管部长助理职位;组织团游览可口可乐、物流公司及配送中心、大自然旅游区等。业余时间及周末，在外兼职，在生活中察言观色总结社会知识。

在工作上，即使是在平时兼职或学校职务中，我都认真对待每一刻时间，每一个细节和人。11年找到第一份真正属于自己的工作，让我更加懂得，证明自己坚定的观念：所谓现实的社会不用靠关系靠金钱也能比别人做的更好，所以我要更加充实自己的技能，让自己走向成功向，让自己一步一步向理想靠近。虽

然这是边学习边工作，挺累挺艰苦的，我不怕，慢慢的磨练，铁棒也能成针的。

在这俩年的.大学生活里，我有自己的长处，同时带来了不少的缺陷。辅导员总是对我不信任，打击我，说我一天跟狐朋狗友乱混，不误正业，一遇到什么事就打说打电话给我爸威胁;我们说话从来都说不到一块儿去;想到从小起，我一直是是父母的乖乖女，所有老师喜欢的学生，关心和关注对象，而现在的我。我不会怪她，我要狠狠的感谢她;我知道这是我的缺陷，是我没有做好与辅导员老师的交流工作，是她让我知道我长大了。

作为一名20xx年大专应届毕业生，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信我就这样坚定下去，在工作和生活中克服各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调,不断实现自我的人生价值和追求的目标。

作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我。改善自身不足之处，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。一定能成功的到达理想的彼岸。

专科自我鉴定 篇4

在学习教育管理过程中，我最大的感受就是当老师不容易，当好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。下面谈谈我在这次专业的学习期间的一些感想。

我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的:既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。

我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点，所以第一次试讲时，我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做什么，在指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担心出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不能胆怯，要镇定从容，大胆地去说去讲，自信地去说去讲，决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点--敢于表达自己。通过这次专业的学习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。

当然上面所说的只是我感受最深的几点，其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质，举止大方，语言亲切，讲课要有吸引力；备课关键在于备学生，根据学生的实际情况选择授课方式，讲课富于变化性，与学生互动交流……总的说来，专业的学习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。

5.专科自我鉴定 篇五

这对我而言还是有非常大的提高的，在学习当中我也一直感觉自己有非常大的提高，学习当中，我平时认真的搞好自己的学习，上了认真的听讲，有些事情还是需要认真维持下去的，特别是在专业知识上面我觉得自己还是应该要做出足够多的调整，我学习的是计算机专业，所以我深知在上课期间所能够掌握的只是还是比较少的一部分，更多的时候还是应该要自己主动的入钻研，这一点对我来讲有很多的影响，今后在学习方面我一定会认真的去思考清楚的。

生活当中，也虚心和周围同学学习，这对我能力来讲是很有必要的锻炼，在这方面我还是应该要做好的，我也和同学相处的非常不错，养成良好的作风同时也一只能够看清楚自己的方向，这对我来讲也是一件很有意义的事情，生活方面我不断的积累经验,让自己在生活当中做一个全面的人才，除了和同学们认真的相处，也和老师和睦的相处，在这样的环境下面我一直能够对自己有客观的评价，在未来的生活当中我也一定会保持这样好的态度。

实践方面我自然也是清楚我有一些问题，我缺少实践能力，在这一点上面我认为接下来可以做的更好一点，在未来的学习当中处理好自己分内的事情，并且为之付出时间和精力，积极参加学校的各项活动，这对我的实践能力还是有很大的锻炼的，虽然平时的学习时间比较少，但是我还是会积累足够多的知识，在这一点上面我能够做出更好的成绩来，以后我也一定会纠正自己的不足之处。

6.专科自我鉴定 篇六

还记得高考结束后，我其实已经知道了自己考的并不好，可我对自己还是抱有了那么一丝幻想的，可当我真的查询到自己的分数时，我的心都变得空荡荡的。可是生活还是要继续的，最终我还是选择来到了xx大学，在这里我重新开始了我的学习。

虽然在刚入学校时，我很迷茫，因为我听过不少人都说一个大专生在以后根本找不到工作，在学校里只是混日子的。我在听到这些话后，不禁陷入了沉思，我来这里读书真的是一个错误的选择嘛?好在经过老师和同学们的疏导后，我也认清了自己，我相信自己只要肯在这三年里认真学习，把专业知识学好，那我就不需要担心以后。

我知道自己的基础知识不行，而且对于自己的专业其实也不算很了解，之所以选择自己的专业是因为别人都说这个专业还行，所以为了追赶上那些学习比较好且专业基础扎实的同学，我认真的在课堂上听课。虽然在刚开始的时候我对于一些知识表示无法理解，但是随着我的知识越来越丰富后，我已经能把老师布置的任务圆满的完成了。

除了在教室里听老师讲课外，我还会花空余的时间去网上看一些教学视频，毕竟课堂上老师给我们讲授的知识都是比较基础的，而且也很少会直接运用在以后的工作中，所以我们要想大幅度提升自己的专业知识和专业技巧的话，必须要不停地去课外补习。

在这三年里，我结交了不少的朋友，他们对我的帮助很大，让我体会到了温暖和感动，在此我要特别感谢我的几位室友，是室友们带着我一起学习，帮助我重新找到了自己的目标。除了和室友同学们打好交道外，我也经常会去帮助辅导员展开工作。现在，乐于助人就是我的一个准则。

再过不久就要离开这个学校了，我和同学们也将去追寻自己的道路，在此我得对他们表示祝福，同时我也相信自己在毕业后能找到一份好工作，我会用自己的行动来证明自己的能力的!

7.工商管理专科自我鉴定 篇七

1护理管理风险因素

1.1 护理人员认识不到位

护理人员风险因素主要表现为护理人员专业技术水平不高, 操作流程紊乱不规范;护理记录不及时或不标准;缺乏和蔼可亲、真诚服务的护理态度;缺乏对护理工作的责任心;医院缺乏护理人员等。

1.2 护理管理不健全

医院医疗风险管理体制存在缺陷, 现有的规章制度不健全或缺乏实际操作效应, 且岗位设置不合理, 相关培训教育不到位, 对护理管理的监督、考核的敷衍等都是医疗风险甚至医疗事故纠纷发生的重要原因。

1.3 特殊法律责任风险

由于精神病患者在发病期间精神混乱、理智丧失等因素, 易发生事故, 导致其他患者受到伤害。据我国相关法律规定, 精神病患者不具备民事行为能力, 不能为自己的行为承担相应的法律责任, 因此由患者引发的一系列事件易造成患者及患者家属与医院间的医疗纠纷。

2对策

2.1 加强对国家法律法规的学习

医院的高层领导者应全面掌握国家的有关法律法规, 并且实时掌握国家有关法律法规的变化, 不断加强医院的护理管理工作, 并进行有效的监督, 同时实施培训教育制度, 从不同层次加强护理人员对有关法律法规的学习, 使护理工作人员提高护理风险意识, 同时学会使用法律法规来保护自己。

2.2 进一步做好入院患者风险评估

医院在收治患者前, 要根据精神病患者所具有的病症特点, 做好入院护理评估, 履行好医院有关条款的告知义务, 详细清楚地将精神病症状可能会导致的潜在危险告知患者家属, 以取得患者家属的理解和配合, 进而防止医疗纠纷的发生。

2.3 加强病房环境及安全管理措施

医院要根据精神病患者的病症特征进行病房的布置, 并使得布置后的病房符合简单、安全、整洁的标准。同时, 卫生间、楼梯走廊扶手及其他公共活动区域要随时保持清洁、干燥、防滑;病房内要宽敞明亮、清新整洁;加强对危险物品的管理工作;要对患者家属不断灌输有关的医疗知识和安全常识, 使其深刻认识到对于精神科室安全管理的重要性, 并与医院相互配合;另外, 制定各种风险应急预案并要求护士熟知。

2.4 提高护理人员的专业素质

针对医疗工作中存在的各种风险, 医院要定期组织护理人员学习有关知识, 如《护士条例》、《精神科护理学》、《精神科疾病护理常规》、《护患沟通技巧》及《医学临床“三基”训练》等。使护理人员了解和认识到护理工作的重要性, 并不断提高自身的专业素质、丰富专业操作技能技巧、提高职业道德水平和有关心理辅导知识等, 使其能在实际工作中, 了解每位患者的情况, 以高素质、高质量、高水平地为患者服务, 从而更好地防御护理风险的发生。

2.5 实施护理记录的管理

医院对患者的护理记录是发生医疗纠纷时至关重要的法律文件, 包含了对患者的用药、巡查记录、护理等与患者有关的全部资料。医院一旦发生医疗纠纷, 该记录文件就会被立即封存, 严禁修改, 因此护理记录是解决医疗纠纷的重要凭据和物证。但许多医院却忽视了这一环节, 或在护理记录中存在许多缺陷。为预防医疗纠纷的发生, 并减少纠纷中医院不可避免的部分赔偿额度, 医院应加强对护理记录的管理, 且在实施护理记录相关制度时, 严格规定其记录时间、内容、格式和次数, 使记录随时保持更新状态且具有完整性。

2.6 提高护理质量, 保护患者权益

护理工作人员在进行护理的过程中, 要遵守法律、法规、医院的规章制度和诊疗技术规范的规定, 并尊重患者的合理要求, 保护患者的隐私。医院要切实建立相关护理风险告知制度, 加强护理人员和患者间的沟通, 以及护理人员和患者家属间的沟通, 医院在接受患者住院治疗前, 要与其家属签订相应的协议书, 基于患者的病症特点, 建立完善的约束保护制度。对患者进行护理和约束其行为时, 要注重方式方法, 运用专业的约束保护方法、规范的约束用语, 并运用一定的心理干预技术和患者沟通, 且要密切关注约束后相关医疗措施的效果与不良反应, 严格执行交接班制度, 做好交接记录, 以有效防止医疗意外的发生。

3结果

我院自实施精神科风险管理后, 护理人员的服务质量和患者及患者家属对我院护理质量的评价都得到了提高, 期间未发生医疗事故纠纷, 护理人员的专业素质和职业道德均得到不同程度的提高。

4小结

通过不断识别护理工作中的现有及潜在风险, 并进一步加强和完善护理风险管理的有关机制, 一方面使护理管理工作取得了较好效果;另一方面也加强了医院对护理环境的改善, 提高了护理工作人员的专业素质和职业道德水平。由此得出, 医院精神科运用护理风险管理极其重要, 不仅可在一定程度上杜绝或减少医疗事故的发生, 也相应地保障了患者安全。

关键词：精神专科,护理管理,风险管理,应用分析

参考文献

[1]李亚洁, 张立颖, 李瑛, 等.风险管理在护理管理中的应用[J].中华护理杂志, 2004, 39 (12) :918-920.

8.工商管理专科自我鉴定 篇八

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1879（2012）11-0457-02

医院供应室是以满足临床需求为宗旨的预防院内感染的“心脏”科室，其管理是医院感染管理的一个重要组成部分，它承担着全院的医疗器具的回收、分类、清洗、检查、包装、灭菌、贮存、发放和一次性无菌物品的保管和供应，为医院开展各项医疗及护理工作提供物质保证。消毒供应室的工作质量直接影响医疗护理质量及医疗安全^[1，2]。我院作为骨科专科医院，通过分析工作流程中存在的潜在风险，并采取相应的管理对策，取得满意效果。现介绍如下。

1 潜在风险

1.1 领导思想上不够重视。在领导的思想中，消毒供应室是一个只投入、不产出的科室，不能创造经济效益。因此，对消毒供应室建设不够重视，忽视了消毒供应室在医院感染预防中的作用。科室内高年资成员退休或知识结构较陈旧，其余成员年资偏低，责任心不强，临床经验不足，法律意识淡薄，操作技术不规范。

1.2 面积较综合医院小，设备相对老化，对供应室的投入较少，消毒设备陈旧，自动化机械程度低。

1.3 医疗器械清洁质量不合格。器械清洗不干净，有污迹；器械性能不好，不配套；清洁剂或消毒剂、消毒方法选择不当等影响灭菌物品质量。

1.4 骨科器械的物品包装质量不合格，如物品包装体积过大、过重、外包布不清洁等影响无菌物品质量。

1.5 物品装载质量不合格。如物品摆放不规范，包与包之间无间隙、超载或小剂量效应，造成残留空气影响灭菌效果。

1.6 无菌物品储存质量不合格。无菌物品与非无菌物品混放、无菌物品过期等。

1.7 管理制度松懈，容忍错误，无有效措施。

1.8 与临床沟通少，缺乏改进措施，容易与临床产生误会。

2 管理对策

2.1 首先加强院领导认识，转变观念，加强风险意识教育在新时期，管理的力度就是领导的重视程度。由于医院领导主观上不重视，导致组织管理上的松懈。感染控制科制订风险管理专题培训，请医院领导参加培训，重点学习消毒技术规范、医院感染知识、消毒隔离、医院感染管理、法律法规以及各项规章制度、工作流程和质量标准等，从而提高医院领导及全院医务人员防范意识和评估能力。同时注重专业理论和技术操作培训。将工作人员进行分层次培训，应用PBL教学法引导科室工作人员带着各自区域的主题主动学习，激发工作人员的学习兴趣。护士长每月组织护理人员系统学习各项规范的专业理论及操作技术，熟悉和规范包装操作流程，加强规范化培训，并把法律意识贯穿于各项操作中，使护理人员充分认识到法律無时无刻不在身边，严格遵守各项规章制度，严格规范各项操作，认真执行查对制度，把隐患消灭在萌芽状态。每年选派骨干人员参加国家、省级卫生行政部门组织的供应室培训班。骨干人员培训完后，并在全院或科内进行传授，互相交流。护理人员积极参加科内及院内组织的专科业务学习。护士每年进行三基理论及操作考核，成绩均要合格，以提高专业理论及技术水平。

2.2 加强法律意识，提高服务质量。强化消毒供应室人员法规意识是工作的基础^[3]，供应室人员每年都要参加医院举行的医疗事故处理条例、举证责任倒置、风险管理理论、法律、法规和部门规章等有关的法律知识，使自己成为一名学法、懂法、守法、用法的合格人员。学会依法对待工作中的风险隐患，在维护病人利益的前提下，依法维护自身权益，树立积极的、正确的防范意识，提高职业道德意识和工作责任心及独慎意识，树立“临床第一、质量第一、服务第一”的观念^[4]。在工作中时刻牢记“安全在我手中，质量在我手上，服务让临床满意”这一理念^[5]。

2.3 增加设备投入，提高工作效率充分利用医院现有消毒供应的基础上扩大规模，逐步增加投入。已经使用新的蒸汽灭菌锅、并引进全自动清洗机、超声波清洗机、干燥柜、过氧化氢等离子灭菌器等。

2.4 把好洗涤质量关，严格执行“二规一标”的下收下送，回收分类流程规定，将回收的物品按要求分类，将洗涤的物品和器械严格按洗涤要求进行，重视每一个洗涤程序，质量控制人员对洗涤的物品严格进行监控，对洗涤不合格的物品，重新按洗涤程序进行洗涤，直到合格为准。

2.5 严把包装质量关核对器械种类与数量后进行包装，包装材料应符合要求，包布层数不少于2层，新布应洗涤去浆后使用。各种包要包装正确，体积、重量等均要符合规范要求，标志清楚，灭菌日期、有效期、包装责任人清晰可见。上一道工序由下一道工序检查，严把包装质量标准。

2.6 把好灭菌物品的装载质量关正确摆放物品的位置，上下左右相互间应间隔一定距离，利于蒸汽的穿透。难于灭菌的大包放在上层，较易灭菌的小包和金属包（金属包应平放）放在下层，盘、碟、碗等处于直立的位置。物品装放时不能紧贴门和四壁，以防吸人较多的冷凝水，并按照规定的压力、温度、时间进行灭菌。操作者要严密观测压力和温度指针，如有指针回落，应重新计时并详细记录灭菌器的运行情况等。骨科医院的植入物相对较多，灭菌装载时，把植入物器械相对集中，做好生物监测，生物监测合格后方可放行。

2.7 把好无菌物品存放质量关无菌物品存放间由专人负责管理，无菌区放速干泡沫手消毒剂，进入无菌区应洗手、更衣、换鞋、戴口罩，严格执行无菌技术操作要求，所有灭菌物品均仔细检查，无菌物品符合要求后方可储存。

2.8 坚持“零缺陷”的管理理念及“零度宽容”理念。“零缺陷”是一种工作态度，是工作质量的决心，是不向不符合质量妥协的精神，其强调的是质量第一，坚持高标准、严要求，杜绝医疗事故发生。质量“零缺陷”管理，即加强质量防范和控制意识、制定和完善各项规章制度，如：差错事故防范制度；各级人员及各班工作职责和日常工作考核内容及标准等，使每个环节都有章可循、有标准可依，避免工作中的随意性，养成自查、自纠、相互监督、检查的习惯。“零度宽容”即护士长对工作中出现的失误、缺陷决不宽容。科室建立工作缺陷登记本，对所发生的工作缺陷进行登记、科学地分析质量缺陷发生的原因及防范措施，消除产生不安全行为的各种因素^[6，7]。护士长根据相关制度及情节严重程度追究当事人的责任（奖惩与奖金挂钩），决不姑息迁就。按照临床投诉、质量缺点、一般差错、严重差错、医疗事故、引起纠纷，采取提醒、警告、通报批评或暂停本班次的轮换，按严重程度扣发奖金、向护理部报告等来进行对应处理，并要求责任人写出书面报告，包括原因、经过、后果、补救及预防措施，供全科人员讨论，从中吸取教训，避免再次发生。

2.9 建立临床意见反馈本和满意度调查表。信息反馈是规范化管理重要因素，建立临床意见联系反馈本满意度调查表，每月度定期到临床科室收集反馈意见及调查存在的问题，及时发现问题，把收集到的信息及时向有关人员或部门反馈，凡是科室提出意见和建议以及发现供应室存在的问题，件件有回声，把存在的问题及时解决、纠正，保证质量优质，使我们的规范化管理处在全院监督机制之中，做到最大限度地控制和避免风险。

参考文献

[1] 王斌全，赵晓云.国内医院消毒供应室的发展[J].护理研究，2008，22（8A）：2067

[2] 陈玉平，舒承婷，刘玲.供应室护理管理人员职业危害知识和防护行为的调查EJ].护理研究，2009，23（1A）：28—30

[3] 梁翠娟.现代化消毒供应室规范化管理的探讨[J].内科，2007，2（4）：671

[4] 程亚艳.风险管理在供应室质量控制中的应用[J].中国护理管理，2009，9（1）：46

[5] 陈玉兰，殷秀伟，贺彬.消毒供应室风险管理的探讨[J].中国误诊学杂志，2008，8（14）：3363。

[6] 李静贤，任素桃.消毒供应中心护理缺陷原因分析及对策[J].中国误诊学杂志，2009，9（17）：4805

[7] 姚卓娅，刘志红，王丽君，等.239家医院消毒供应中心（室）管理中存在问题与对策[J].中国护理，2008，8（2）：61

9.专科护士自我鉴定 篇九

光阴似箭，一晃眼，从学校走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士已经好几年了。自中专卫生学校毕业以来，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，有成功的喜悦，也有失败的辛酸。真正接触到临床后，才发现，临床护理和书本上的理论知识还是存在着差距，自己不仅要有扎实的理论，熟练的临床操作，良好的职业道德，还必须培养自己的耐心和爱心等等。然而日益激烈的行业竞争也使我充分地认识到自己的不足，一定要有过硬的专业技能和思想政治觉悟才能在这个高科技突飞猛进的社会主义社会拥有一席之地。于是，20xx年xx月份我又完成了xx医科大学脱产两年的大专课程，来弥补自己的不足之处。

在思想上，与党中央保持一致，坚持四项基本原则，认真学习三个代表重要思想。要求自己积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。能严格遵守医院的各项规章制度的，积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事，自我鉴定《专科护士自我鉴定范文》。

在学习上，严格要求自己，凭着自己对成为一名优秀白衣天使的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上掌握了一些专业知识和操作技能，熟练的掌握了专科知识和各项专科护理操作，作到了理论联系实际。除了专业知识按学习计划进行外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，以严谨而积极向上的生活态度打理好自己的每一天。为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的尺度均衡的处事原则，能与同事们和睦相处，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的工作阅历和生活。

在工作上，我积极配合上级领导和同事，正确执行医嘱及各项护理技术操作规程，做好基础护理，严格执行无菌操作和三查七对制度。发现问题，及时上报，及时解决。在工作中能理论联系实际，遇到不懂的问题能及时向护士长及年资深的老师请教，努力提高自身的业务水平。对待患者能文明礼貌的服务，做到举止文明、态度和蔼，急病人所急，想病人所想。，积极与患者沟通，及时了解他们的心理动态，以便让患者接受更好的治疗，并做好健康宣教。

把有限的生命投入到无限的医护工作中。在今后的工作中我会更加不断努力地学习上进，不断提高自身的专业技术水平，从而使自己的理论知识及操作技能更上一个台阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号!

【扩展阅读篇】