物理竞赛参考书目

物理竞赛参考书目（精选8篇）

1.物理竞赛参考书目 篇一

5.天花板上有根电线吊着一盏电灯，在下列各对力中，属于平衡力的是：( )

A 电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力;

B 电灯对电线的拉力和地球对电灯的重力;

C 电线对电灯的拉力和地球对电灯的重力;

D 电线对天花板的拉力和电线对电灯的拉力.

6.在一光滑的水平面上有一重为200牛顿的物体，以1米/秒的速度做匀速直线运动，那么维持这个物体运动状态不变的力是：( )

A、100牛; B、200牛 C、300牛; D、零.

7.一个物体被竖直向上抛出后，则 ( )

A. 在上升过程中，物体不受力的作用

B.在下降过程中，物体受到的.重力较大

C.物体上升到最高点时，所受重力为零

D.物体在整个运动过程中，所受重力的大小和方向不变

8.如图所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1=16牛，F2=20牛，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是 ( )

A.20牛，方向水平向左 B.16牛，方向水平向右

C.4牛，方向水平向左 D.4牛，方向水平向右

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8题图

2.物理竞赛参考书目 篇二

一、青年物理学家竞赛运行方式

与传统的论文答辩形式不同, 青年物理学家竞赛的比赛形式非常新颖。在比赛中, 参赛选手将分别扮演报告方、挑战方和评论方三个角色。赛前三方都独立完成实验探究, 比赛时临时形成三方角色, 首先由报告方就某一题目做完陈述报告后, 挑战方将针对报告方报告内容的弱点或谬误处提出质疑, 与报告方进行充分的讨论。讨论内容只能是报告方的解答, 不能含有自己对问题的解答。然后, 挑战方总结报告方解决的方案和报告陈述中的优点与不足。随后是评论方分别询问报告方和挑战方, 评论方就报告方与挑战方的报告陈述提出简短的意见, 对双方表现的优点和缺点进行总结。

在国际赛中, 每阶段比赛需要55分钟, 具体流程见下页表1。

鉴于青年物理学家竞赛这种比赛方式对学生全方位思维能力的培养, 人大附中自2009年起开始在校内以学期作业的形式进行小范围尝试。2013年初, 首届全国中学生青年物理学家竞赛在南开大学举行, 人大附中派出两支队伍参赛。在整个准备过程中, 学生所迸发出的创造力和实验设计、探究能力坚定了教师在人大附中开展校内联赛的决心, 并在组内教研会上得到全体物理组教师的支持。

考虑到学生的实际情况, 每年的人大附中青年物理学家竞赛题目由物理组教师讨论后从当年国际赛17道题中选取6道作为校内比赛试题。每年的9月初为赛事推广期, 在校内通过海报、宣讲会、公众号的方式进行比赛的宣传和宣讲工作, 介绍赛事规则和基本研究方法。9月底在校内公布选择的六道比赛试题, 参赛学生经过近两个月的时间准备, 11月底利用周末时间完成预赛, 选出3~4个队进入决赛, 12月中旬在校内进行竞赛, 产生最后的冠军队。

比赛完全由学生社团操作赛事宣传、推广和比赛运营工作, 由物理组教师和毕业校友担任评委工作。比赛形式和流程与国际赛基本相同, 每一阶段时间略有压缩, 整个比赛时间压缩到每节42分钟, 比赛工作语言为中文。2013年首届比赛就有来自从八年级到高三共计五个年级的52名学生参赛, 2014年报名参赛人数又有增多。

为了更好地开展青年物理学家竞赛活动, 2014年人大附中又进一步在高一年级开设了“青年物理学家”研修课程, 完成了人大附中青年物理学家竞赛由民间社团活动向校内特色课程的转变, 以课程的方式将此项活动固化了下来。同时, 通过细致的备课, 教师系统教授学生科研方法, 带领学生共同进行科研研究, 每个学生在完成本课程学习后都要独立完成一篇研究报告, 并以此报告参加学校青年物理学家竞赛。半年来, 这门研修课程取得了良好的效果。

二、青年物理学家竞赛的成效

经过四五年的改革和发展, 人大附中青年物理学家竞赛受到了越来越多学生的欢迎, 在促进学生和教师发展方面发挥了很好的作用。在探讨青年物理学家竞赛的成效前, 笔者先介绍一个案例, 从中可以更好地看到其对师生发展产生的影响。

案例:2014年第27届IYPT的试题:“泡沫晶体 (Bubble crystal) ”, 题目说在肥皂水中通入气体后会在肥皂液表面形成气泡, 而大量的非常小的、相似的气泡漂浮在肥皂液体表面时, 将会排列成类似于晶格的规则图案。请提出一种获得同样大小气泡的方法, 并探讨这种泡沫晶体形成的原因。

以泡沫晶体这个题目为例, 题目首先需要学生提出一种获得等大气泡的方法, 初看非常简单, 但实际操作中会发现:水温、容器表面的空气流动、振动、肥皂水的浓度等都会对实验的效果造成影响, 而这其中最重要的是出气口的出气气压必须稳定、出气口小、放气缓慢, 用打气筒通过气针直接向肥皂水中打气是无法做到这点的。学生开始做各种尝试, 其中一个组为了使气体放出的过程中气压稳定, 他们使用了长度超过1m的气球自发收缩作为气源, 同时用带有旋钮的大力钳控制软管通气速度, 通过这种方式, 该组学生最终达到了可以稳定输出成百上千的直径在一毫米左右的气泡 (约0.85mm~1.05mm) 的效果。而有的组则发现让气泡通过纱布等有孔的滤网可以获得大量规则排布的等大气泡, 还有的组则利用输液的排气装置奇妙获得了恒压。这些巧妙的方法都是学生在经历一次次失败后不断改进实验方法, 最终设计出来的, 体现了学生的创造力和创新能力, 这些方法和能力都是在课堂上教师无法教给学生的。

得到等大的气泡后我们会发现, 所有的气泡都呈稳定的晶格状排列, 气泡为什么这样排列呢?这就涉及液体表面张力、表面自由能等理论, 学生再建模进行理论分析, 然后把通过理论获得的结论和实验中测得的数据进行比较, 比较误差, 给出解释。

从上述案例中我们可以看出, 在整个研究过程中, 学生要进行题目分析、文献调研、设计理论模型、再设计实验加以验证, 还要进行数据分析和误差讨论等。可以说, 在整个过程中, 学生体会并参与了一个完整的科学研究过程, 培养了学生的主动学习能力、激发学生对物理的兴趣、激励学生开放性思维。而且由于所有问题都来自于实际生活, 接地气, 学生觉得学习物理是有用的, 促使其理论联系实际, 发现身边的物理, 动手解决实际问题。这培养了学生的科研素养和能力, 加强了学生间的协作精神, 提高了其解决实际问题的能力、锻炼表达与辩论的能力、语言应用能力及沟通交流的能力, 甚至还包括了学生寻求帮助的能力、学习能力和学术报告的能力等。同时, 由于学生在研究过程中经常会使用MATLAB和Mathematica等计算软件, 他们感觉学习这些软件对将来进入大学开展科学研究非常有帮助。因此, 有学生萌发了在学校开设“计算软件入门”选修课的想法。今年, 由两个高一和高二学生共同主持的“计算软件入门”选修课在校内开课。

3.物理潜能知识竞赛 篇三

2． 欢迎老师组织学生集体参赛．每期将评出优胜个人及辅导老师奖若干名．答案及获奖名单在本刊2008年7－8月号上公布（也在本刊网站上登出），同时寄出获奖证书及奖品．

1． 磁性水雷是用一个可以绕轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后就变成了一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（）.

A． 磁体的吸铁性

B． 磁极间的相互作用规律

C． 电荷间的相互作用规律

D． 磁场对电流的作用原理

2． 小明和同学利用身边的器材进行实验探究，他们先在铁钉上套上薄塑料吸管，然后在薄塑料吸管上缠绕细铁丝做成螺线管，将这个装置固定在支架上，如图1所示.

（1）在下列物理现象中，可以利用如图1所示的实验装置进行探究的是（）.

A． 通电导线在磁场中受到力的作用B． 电磁感应

C． 电生磁D． 磁生电

（2）用图1所示的实验装置可以探究插有铁芯的通电螺线管的磁性强弱与＿＿＿＿＿＿＿的关系.

（3）实验中小明将开关闭合后发现铁钉不能吸引大头针，他们将变阻器滑片P从a端移向b端，电流表读数逐渐变大，但还是不能吸引大头针，检查发现缠绕铁心的线圈匝数已足够多，那么产生这种现象的一个可能的原因是＿＿＿＿＿＿＿.

3． 阳湖中学九（六）班雄鹰队（1队）和猛虎队（2队）之间将开展物理应用知识抢答竞赛，班内科技兴趣小组为此制作了一个新型抢答器，电路原理如图2所示．图中A1、A2是电磁铁，B1、B2是衔铁，C1、C2是弹簧，P、Q是动触点，E、F、M、N是静触点．

（1）若雄鹰队（1队）抢先于猛虎队（2队）闭合开关S1，请分析电路的工作过程并判断灯L1、L2的亮暗情况．

（2）若雄鹰队（1队）和猛虎队（2队）同时闭合各自的开关S1和S2，请分析电路的工作过程并判断灯L1、L2的亮暗情况．

4． 小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素.经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示（单位为“T”），其大小与直导线中的电流、测试点到直导线的距离r有关.小明通过实验所测得的两组实验数据如下．

（1）分析表1中的实验数据，你能得到什么结论？＿＿＿＿＿＿＿．

（2）分析表2中的实验数据，你能得到什么结论？＿＿＿＿＿＿＿．

4.党建竞赛参考内容 篇四

1、中国共产党第十八次全国代表大会，在什么时间通过了党章的部分修改？（2012年11月14日）

2、中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时又是什么先锋队？（中国人民和中华民族的先锋队）

3、中国共产党什么事业的领导核心？（中国特色社会主义）

4、中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国谁的根本利益？（（最广大人民）

5、党的最高理想和最终目标是什么？（实现共产主义）

6、中国共产党以什么为自己的行动指南？（马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观）

7、共产主义最高理想只有在什么基础上才能实现？（在社会主义社会充分发展和高度发达）

8、社会主义制度的发展和完善是一个什么样的历史过程？（长期）

9、毛泽东思想是由谁创立的？（毛泽东同志为主要代表的中国共产党人）

10、毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的什么样理论原则和经验总结？（正确的）

11、毛泽东思想是什么结晶？（中国共产党集体智慧的）

12、在毛泽东思想思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了什么胜利？（新民主主义革命的）

13、新中国建立后，经过社会主义改造，中华人民共和国确立了什么基本制度？（社会主义）

14、新民主主义革命取得胜利，建立了什么样的中华人民共和国（人民民主专政的）

15、以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，总结建国以来正反两方面的经验，解放思想，实事求是，实现全党工作中心向什么转移？（经济建设）

16、十一届三中全会以来，实行什么方略，开辟了社会主义事业发展的新时期？（改革开放）

17、邓小平理论的精髓是什么？（解放思想实事求是）

18、什么理论阐明了中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题？（邓小平理论）

19、邓小平理论是什么产物？（马列主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的）

20、以谁为主要代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，形成了“三个代表”重要思想？（江泽民同志）

21、中国共产党人在加深什么认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想？（什么是社会主义，怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党）

22、什么是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和

发展的强大思想武器？（“三个代表”重要思想）

23党章指出：始终做到什么，是我们党立党之本、执政之基、力量源泉？（三个代表）

24、以谁为主要代表的中国共产党人，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观？（胡锦涛同志）

25、科学发展观，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下的什么重大问题？（实现什么样的发展、怎样发展等）

26、什么是同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论？（科学发展观）

27、科学发展观是马克思主义中国化的什么成果？（最新）

28、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，还确立了什么？（中国特色社会主义制度）

29、新党章指出，改革开放以来，我党的三大历史任务是什么？（推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展）

30、我国正处于并将长期处于社会主义什么阶段？(初级阶段)

31、社会主义初级阶段需要多少年时间？（上百年）

32、我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走什么道路？（中国特色社会主义道路）

33、在现阶段，我国社会的主要矛盾是什么？（人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾）

34、在我国，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但已经不是什么矛盾？（主要矛盾）

35我们必须坚持和完善的基本经济制度是什么？（公有制为主体、多种所有制经济共同发展）

36、我们必须坚持和完善的分配制度是什么？（按劳分配为主体、多种分配方式并存）

37、鼓励一部分地区和一部分人先富起来，逐步消灭贫穷，达到什么？（共同富裕）

38什么是我们党执政兴国的第一要务？（发展）

39、各项工作的总出发点和检验标准是什么？（有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平）

40、党章规定发展为了人民、发展依靠人民、发展成果怎么办？（人民共享）

41、按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设，还有些什么建设？（政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设）

42、党章确定到建党一百年时，建成什么样的小康社会？惠及十几亿人口的更高水平的）

43党章确定到建国一百年时，人均国内生产总值，达到什么水平，基本实现现代化？（中等发达国家）

44、党的基本路线确立，要把我国建设成为什么样的现代化国

家？（富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）

45、党章规定，必须坚持以经济建设为中心，其他工作怎么办？（服从和服务于这个中心）

46、我们的立国之本是什么？（四项基本原则）

47、科学技术作为什么样的生产力作用（第一）

48、我们的强国之路是什么？（改革开放）

49、坚持改革开放，要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，坚持和完善什么样的经济体制？（社会主义市场经济）50、坚持对外开放的基本国策，应该怎样对待人类社会创造的一切文明成果？（吸收和借鉴）

51、中国共产党领导人民发展社会主义市场经济，要毫不动摇地巩固和发展什么经济？（公有制经济）

52、中国共产党领导人民发展社会主义市场经济，要毫不动摇地鼓励、支持、引导什么经济？（非公有制经济）

53、市场经济要发挥市场在资源配置中的什么作用？（基础性）

54、建立和完善宏观调控体系，要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、国内发展和对外开放，还要统筹什么发展？（人与自然和谐发展）

55、经济社会发展的“四化同步”是指哪“四化”？（工业化、信息化、城镇化、农业现代化）

56、发展社会主义民主政治，要坚持党的领导、人民当家作主和什么的有机统一？（依法治国）

57、中国特色社会主义的根本政治制度是什么？（人民代表大会制）

58、中国特色社会主义的基本政治制度是什么？（中共领导的多党合作制和政治协商制、民族区域自治制以及基层群众自治制）

59、坚持社会主义民主政治。要广开言路，建立健全哪些方面的制度和程序？（民主选举、民主决策、民主管理、民主监督）60、要实行依法治国和什么相结合，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质？（以德治国）

61、什么为改革开放和社会主义现代化建设提供强大的思想保证、精神和动力支持？（社会主义精神文明）

62、构建社会主义和谐社会的总要求是什么？（民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处）63、构建社会主义和谐社会的原则是什么？（共同建设、共同享有）

64、构建社会主义和谐社会的重点是什么？（保障和改善民生）65、党章提出：要使发展成果更多还要怎样惠及全体人民？（更公平）

66、党章指出：要努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又怎么样的局面？（和谐相处）

67、创新社会管理要严格区分和正确处理哪两类不同性质的矛盾？（敌我矛盾和人民内部矛盾）

68、建设社会主义生态文明要树立的理念是什么？（尊重自然、顺应自然、保护自然）

69、生态文明建设的方针是什么？（节约优先、保护优先、自然恢复为主）

70、生态文明建设要着力建设什么样的社会？（资源节约型、环境友好型）

71、人民解放军和其他人民武装力量有谁来领导？（中国共产党）72、党章规定：充分发挥人民解放军在巩固国防、保卫祖国和什么方面中的作用？（参加社会主义现代化建设）

73、党要维护和发展什么样的社会主义民族关系？（平等团结互助和谐）

74、党章指出：建立最广泛的爱国统一战线，要坚持“两个团结”的内容是什么？（党同工人农民知识分子团结一起，同各民主党派、无党派人士、各民族的爱国力量团结一起）

75、最广泛的统一战线体现在哪里？（是由全体社会主义劳动者、社会主义事业建设者、拥护社会主义爱国者、拥护祖国统一的爱国者组成的）

76、祖国统一的方针是什么？（一个国家、两种制度）77、我党坚持什么样的外交政策？（独立自主的和平外交政策）78、我党坚持什么样的对外发展道路？（和平）79、我党坚持什么样的对外开放战略？（互利共赢）

80、我党发展同各国共产党和其他政党关系的原则是什么？（独立自主、完全平等、互相尊重、互不干涉内部事务）

81、和平共处五项原则的内容是什么？（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）82、我国同周边国家要建立什么关系？（睦邻友好）83、我国同发展中国家要建立什么关系？（团结合作）84、党的建设要紧密围绕什么而展开？（基本路线）

85、党要以什么精神全面推进党的建设新的伟大工程？（改革创新）

86、党要整体推进思想建设、组织建设、作风建设还有什么建设？（反腐倡廉、制度）

87、党要全面提高自身建设的什么水平？（科学化）88、党要不断提高创造力、战斗力还有什么力？（凝聚力）89、党的建设必须坚持实现哪四项要求？（坚持党的基本路线；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制）

90、党章规定：全党用什么来统一思想、统一行动？（邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和党的基本路线）91、党章提出：反对一切“左”和右的错误倾向，要警惕右，但主要是防止什么？（左）

92、党章指出：在改革开放和社会主义现代化建设中，要选拔和使用什么样的干部？（政绩突出、群众信任）

93、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，还有什么？（在实践中经验真理和发展真理）

94、党章明确：党除了什么利益，没有自己特殊的利益？

（工人阶级和最广大人民群众的利益）

95、党在任何时候都要把什么利益放在第一位？（人民群众）96、党不允许任何党员脱离群众，凌驾于谁的之上？（群众）97、党的群众路线是什么？（一切为了群众，一切依靠群众，从群众来，到群众去）

98、我们党最大的政治优势是什么？（密切联系群众）99、党执政后最大危险是什么？（脱离群众）

100、什么问题关系党的生死存亡问题？（党风问题、党同人民群众联系问题）

101、党坚持什么方针，建立健全惩治和预防腐败体系？（标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防）102、党的根本组织原则是什么？（民主集中制）

103、党章规定：充分发扬党内民主，尊重谁的主体地位？（党员）

104、坚持民主集中制要努力造成什么样的生动活泼的政治局面？（又有集中又有民主；又有纪律、又有自由，又有统一意志又有个人心情舒畅）

105、党的领导主要是什么样的领导？（政治、思想和组织领导）106、党要坚持科学执政、民主执政、还要怎样执政？（依法执政）

107、党必须在什么范围内活动？（宪法和法律）

108、党必须保证哪些国家机关积极主动、独立负责、协调一致地工作？（立法、司法、行政机关）

109、党要按照什么样的原则，在同级各种组织中发挥领导作用？（总揽全局、协调各方）

110、不足十八岁的中国公民，可以申请入党吗？（不能）111、中国共产党党员是中国工人阶级的什么样的先锋战士？（共产主义觉悟）

112、党员永远是劳动者的普通一员吗？（是）

113、党员除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权外，还有其他私利和特权吗？（没有）

114、党员除了法律规定范围内的个人利益，还有其他个人利益吗？（有，在政策规定的范围内）

115、党员只有义务，没有权利对吗？（错）116、党章第几条规定了党员的义务？（第三条）117、党章规定了几项义务？（8项）

118、党员学习就是学党的基本理论、基本知识对吗？（不，还要学科学、文化、法律、和业务知识）

119、党员要向职业人一样参加改革开放和社会主义现代化建设，准确吗？（不，要带头参加改革开放和社会主义现代化建设）120、党员要在生产、工作、学习中起先锋模范作用，表述全面吗？（不，还要在社会生活中）

121、党员要坚持个人利益服从谁的利益（党和人民的利益）

122、党员能参与派别组织和小集团活动吗？（不能）123、党章第几条规定了党员权利？（第四条）124、党章规定了几项权利（8条）

125、党的组织有权剥夺党章规定的党员八项权利吗？（无权）126、中央有权剥夺党章规定的党员八项权利吗？（无权）127、党员参加党的会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训，是由党组织决定的，对吗？（不对，是党章赋予党员的权利）

128、党员对党的工作提出建议和倡议，要经同级领导的批准，对吗？（不对，是党章赋予党员的权利）

129、在党的会议上党员可以有根据地批评党的任何组织和任何党员吗？（可以）

130、党员只能向党负责任地揭发、检举同级党组和党员违法乱纪的事实，对吗？（不对，党员可以向党负责任地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实）

131、党员的选举权和被选举权是由党组织决定的。对吗？（不对，是党章赋予党员的权利）

132、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人无权参加，对吗？（不对，党员本人有权参加）

133、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加但不能申辩，对吗？（不对，党员本人有权参加和进行申辩）

134、党员对党的决议和政策如有不同意见，可以声明保留意见同时拒绝执行吗？（不可以，在坚决执行的前提下可以声明保留）135、党员对党的决议和政策如有不同意见，只能把自己的意见向同级党的组织提出。对吗？（不对，可以向党的上级组织直至中央提出）

136、党员向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，可以要求有关组织给以负责的答复吗？（可以）

137、发展党员，必须经过党的支部，坚持个别吸收的原则。对吗？（对）

138、发展党员，必须经过党的支部，坚持批次吸收的原则。对吗？（不对）

139、申请入党的人，要填写入党志愿书，要有一名正式党员作介绍人，可以吗？（不可以，要有两名正式党员作介绍人）140、申请入党的人，经过支部大会通过和上级党组织批准，可以直接成为正式党员行吗？（不行，要经过预备期考察，才能成为）

141、入党介绍人了解申请人的思想、品质、经历和工作表现，向他解释党的纲领、章程，说明党员的条件、义务和权利，就可以了吗？（不可以，还要向党组织作出负责的报告）

142、党的支部委员会对申请人的审查广泛征求党内意见，就可以了吗？（不，还要征求党外有关群众的意见）

143、上级党组织在批准申请人入党之前，只要审查好支部委员

会申报材料就可以了吗？（不行，还要派人同申请人谈话，作进一步了解，并帮助他提高对党的认识）

144、党的中央和省、自治区、直辖市委员会可以直接接收党员，准确吗？（不准确，在特殊情况下可以）

145、入党誓词的第一句话是什么？（我志愿加入中国共产党）146、入党誓词的最后一句话是什么？（永不叛党）147、预备党员的预备期为几年？（一年）

148、预备党员的义务和正式党员一样，对吗？（对）149、预备党员的权利和正式党员一样，对吗？（不对，除了没有表决权、选举权和被选举权以外，同正式党员一样）150、预备党员预备期满，党的支部认为需要继续考察和教育的，可以延长预备期，但不能超过一年，对吗？（对）

151、预备党员转为正式党员，或延长预备期，或取消预备党员资格支部委员会只要上报上级党组织批准即可，对吗？（不对，要经过支部大会讨论通过和上级党组织批准）

152、党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日算起。对吗？（对）

153、每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，对吗？（对）

154、党不允许有任何不参加党的组织生活、不接受党内外群众监督的特殊党员。对吗？（对）

155、党员没有退党的自由。对吗？（不对，有）

156、劝党员退党，应当经支部大会讨论决定，并报上级党组织批准。对吗？（对）

157、被劝告退党的党员坚持不退，怎么办？（应该提交支部大会讨论，决定把他除名，并报上级党组织批准）

158、党员如果没有正当理由，连续几个月不参加党组织生活、或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自动脱党？（六个月）

159、党章规定：党的民主集中制的基本原则有几项？（六项）160、党的民主集中制的基本原则第一项是什么？（四个服从）161、党的各级领导机关，都由上级党组任命产生。对吗？（不对，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都有选举产生）

162、党的最高领导机关是谁？（党的全国代表大会和它产生的中央委员会）

163、党各级委员会要向同级代表大会负责并报告工作。对吗？（对）

164、党的上下级组织之间要互通情报、互相支持和互相监督。对吗？（对）

165、党的各级委员会，是实行集体领导和个人分工负责相结合的制度吗？（是）

166、凡属重大问题党的各级委员会，都要按照什么原则，集体讨论，作出决定？（集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定）

167、党的领导人的活动要处于党和人民的监督之下，同时又要维护什么样的领导人的威信？（一切代表党和人民利益的领导人）

168、党的各级代表大会的代表和委员会的产生，要体现选举人的意志。选举采用什么方式？（无记名投票）

169、党的各级委员会，可以直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法进行正式选举产生，也可以采用什么办法产生？（采用差额选举办法进行预选，产生候选人名单，然后进行正式选举）

170、党的各级代表大会代表是实行任期制吗？（是的）171，党的地方各级代表大会和基层代表大会的选举，如果发生违反党章的情况，上一级党的委员会怎么办？（在调查核实后，做出选举无效和采取相应措施的决定，并报再上一级党的委员会审查批准，正式宣布执行）

172、凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有，必须由谁决定？（上级党组织）

173、在什么期间，上级党组织认为有必要时，可以调动或者指派党组织的负责人？（在党的地方各级代表大会和基层代表大会闭会期间）

174、有关全国性的重大政策问题，只有谁有权作出决定？（党中央）

175、有关全国性的重大政策问题作出决定，地方党组织可以向

中央提出建议，但不得怎么样？（擅自作出决定和对外发表主张）176、下级党组织如果认为上级组织决定不符合本地区、本部门的实际情况，可以请求改变，如果上级组织坚持原决定，下级组织怎么办？（必须执行，并不得公开发表不同意见，但有权向再上一级组织报告）

177、党组织决定重要问题，进行表决，必须执行什么原则？（少数服从多数）

178、党组织讨论决定重要问题，发生争论，双方人数接近，应该怎么办？（除紧急情况下必须按多数意见执行外，应当暂缓作出决定，进一步调查研究交换意见，下次再表决，特殊情况下，报告上级组织请求裁决）

179、任何党员不论职务高低，都不能个人决定重大问题，如遇紧急情况，必须由个人决定时怎么办？（个人决定，事后要迅速向党组织报告）

180、党的全国代表大会几年举行一次？（每5年）181、党的全国代表大会由谁召集？（中央委员会）

182、党的全国代表大会在什么情况下可以提前举行？（中央委员会认为有必要，或者有三分之一以上的省一级组织提出要求）183、党的全国代表大会代表的名额和选举办法。由谁决定？（中央委员会）

184、谁有职权，修改党的章程？（党的代表大会）185、党的中央委员会每届任期几年？（5年）

186、中央委员会委员和候补委员必须有几年以上的党龄？（五年）

187、党的中央委员会委员出缺，由候补委员按什么方式递补？（按得票多少依次递补）

188、中央政治局向谁报告工作，接受监督？（中央委员会全体会议）

189、在党的全国代表大会闭会期间，谁对外代表中国共产党？(中央委员会)190、中央委员会总书记必须从哪里产生？（从中央政治局常务委员会委员中）

191、中央书记处是中央政治局和它的常务委员会的什么机构？（办事机构）

192、党的中央军事委员会组成人员由谁决定？（中央委员会）193、党的县（旗）委员会的委员和候补委员必须有几年以上的党龄？（3年）

194、党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开几次？（两次）

195、党章规定：凡是有正式党员几人以上的，都应当成立党的基层组织？（三人）

196、党的基层委员会怎么产生的？（由党员大会或代表大会选举产生）

197、党的支部委员会每届任期几年？（两年或三年）

198、党的支部委员会的书记、副书记、委员选举产生后，哪些应报上级党组织批准？（书记、副书记）

199党的基层组织在社会基层组织中的地位和作用是什么？（战斗堡垒）

200、党章规定：党的基层组织的基本任务有几项？（8项）201、党章规定：要重视在哪些人群中发展党员？（在生产、工作第一线和青年中）

202、国有企业和集体企业中的党的基层组织，发挥什么样的作用，围绕企业生产经营开展工作？（政治核心）

203、党章规定：实行党委领导下的行政领导人负责制的事业单位党的基层组织，对重大问题进行讨论和作出决定，如何处理处理行政领导人的关系？（保证行政领导人充分行使自己的职权）204、各级党和国家机关党的基层组织，要领导本单位的业务工作。对吗？（不，）

205、党按照什么原则选拔干部？（德才兼备，以德为先）206、党章提出，努力实现干部队伍哪四化？（革命化、年轻化、知识化、专业化）

207、党要重视培养、选拔女干部和少数民族干部。党章有这规定吗？（有）

208、党的各级领导干部必须模范履行党员的各项义务，还必须具备几条基本条件？（六条）

209、领导干部要坚持哪“三讲”？（讲学习讲政治讲正气）

210、领导干部要树立正确的政绩观，做出什么样的实绩？（经得起实践、人民、历史检验的实绩）

211、领导干部讲党性、重品行、作表率，做到哪“四自”？（自重、自省、自警、自励）

212、领导干部由选举产生，其职务是不可变动的，对吗？（不）213党组织对违犯党的纪律的党员，应本着什么精神，给以批评教育直至纪律处分？（惩前毖后、治病救人）

214、党的纪律处分有几种？（五种，警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍）

215、留党察看最长不超过几年？（两年）

216、党员在留党察看期间有没有表决权、选举权和被选举权？（没有）

217、对党员的纪律处分，经过支部大会讨论决定后即可执行，对吗？(不对，要党的基层委员会批准后)

218、在特殊情况下，哪一级以上党的委员会和纪律检查委员会有权直接决定给党员以纪律处分？（县级和县级以上）

219、对中央和地方各级委员会委员、候补委员，给以撤销党内职务、留党察看或开除党籍的处分，必须由本人所在的委员会全体会议多少以上的多数决定？（三分之二）

220、严重触犯刑律的中央委员、候补委员，有谁决定开除党籍？（中央政治局）

221、党的中央纪律委员会在谁的领导下进行工作？（党的中央

委员会）

222、党的纪律检查委员会发现同级党的委员会常务委员，有违犯党的纪律的行为，需要立案检查，怎么办？（经报告同级党的委员会后报上一级纪律检查委员会批准）

223、党的地方纪律检查委员会如果对同级党的委员会处理案件的决定有不同意见，怎么办？（可以请求上一级纪律检查委员会予以复查）

224、党组在领导机关中发挥什么样的作用？（领导核心）225、党组服从谁的领导？（服从批准它成立的党组织领导）226、党和共青团的关系？（共青团是党的助手和后备军）227、共青团的地方各级组织受谁领导？（同级党的委员会）228、党章规定，党组的主要任务有几条？（五条）

229、党组成员由选举产生，对吗？（不，由批准成立党组的党组织决定）

230、党的地方各级纪律检查委员会如果发现同级党委或它的成员有违犯党的纪律情况，在同级党委不给予解决或不给予正确解决时，怎么办？（有权向上级纪律检查委员会提出申诉，请求协助处理）

231、各级纪律检查委员会要把处理特别重要或复杂的案件中的问题和处理结果，向哪些组织报告？（同级党委同时向上级纪律检查委员会报告）

232、上级纪律检查委员会有没有权检查下级纪律检查委员会的工作？（有）

233、上级纪律检查委员会有没有权改变下级纪律检查委员会对于案件所作的决定？（有）

234、上级纪律检查委员会改变下级纪律检查委员会的决定，如果这个决定已经得到它同级党委的批准，怎么办？（这种改变，必须经过它的上一级党委批准）

235、党的基层委员会是设立纪律检查委员会，还是设立纪律检查委员，有本级党组织决定。对吗？（错，由上一级党组织根据具体情况决定）

236、纪律检查组组长可以列席该机关党的领导组织有关会议吗？（可以）

237、严重触犯刑律的地方党委委员、候补委员，有谁决定开除党籍？（同级委员会常务委员会）

238、党组织对党员作出处分决定所依据的事实材料和处分决定，必须同本人见面吗？（必须）

239、党员不服组织的处分决定时，怎么办？（可以提出申诉，有关党组织必须负责处理或者迅速转递，不得扣压）

240、各级党组织在决定开除党员党籍是，要采取什么样的态度？（十分慎重）

241、党的各级领导干部的职务是终身的。对吗？（错）242、党员干部同党外干部共事的基本态度是什么？（合作共事、尊重他们，虚心学习他们的长处）

243、党的组织既要发挥党外干部的作用，又要限制他们的职权。对吗？（错）

244、各级党和国家机关中党的基层组织，协助行政负责人完成任务，改进工作。对吗？（对）

245、非公有制经济组织的党组织，是要维护工人利益限制企业主求利行为。对吗？（错，党章规定是维护各方合法权益）246、国有企业的党的基层组织，主要开展思想政治工作，不参与企业重大问题的决策。对吗？（错）

247、国有企业的党组织要围绕企业生产经营开展工作。对吗？（对）

248、在党内组织生活会中，党员之间关键要开展好什么活动？（批评与自我批评）

249、党的常务委员会要定期向谁报告工作（党的委员会）250、中央军事委员会的政治工作机关是哪部门？（中国人民解放军总政治部）

251、军队中党的组织体制和机构，由谁作出规定？（中央军事委员会）

252、省级党的代表大会有几项职权？（四项）

253、中央政治局会议有谁召集？（中央委员会总书记）254、党章是党的根本大法？对吗？（对）

255、“三个代表”是哪三个？(代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利

益)256、中国共产党领导的新民主主义革命的对象是什么？（帝国主义、封建主义、官僚资本主义）

257、毛泽东思想是毛泽东同志个人创造的吗？（不是，是中国共产党集体智慧的结晶）

258、毛泽东思想包括毛泽东同志晚年的的错误吗？（不包括）259、党章确定：我们要加快发展，实施哪三大战略？（科教兴国、人才强国、可持续发展）

260、科技是什么样的生产力？（第一）

261、我们主要依靠什么，来提高劳动者素质，促进国民经济又好又快发展？（科技进步）

262、我们的强国之路是什么？（坚持改革开放）

263、要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，必须坚持和完善什么样的体制？（社会主义市场经济）

264、民族区域自治制度，是我们的基本政治制度吗？（是的）265、党章规定，我们要发展哪三个“更加“的人民民主？（更加广泛、更加充分、更加健全）

267、增强哪“三自”的民族精神？（自尊、自信、增强）268、人民要成为哪“四有”人民？（有理想、有道德、有文化、有纪律）

269、党章强调的时代精神的核心是什么？（改革开放）270、生态文明建设要坚持什么样的基本国策？（节约资源、保

护环境）

271、生态文明建设要坚持什么样的基本方针？（节约优先、保护优先、自然恢复为主）

272、生态文明建设要走什么样的发展道路？生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路）

273、人民解放军主要的作用是什么？（巩固国防、保卫祖国、参加社会主义现代化建设）

274、生态文明建设要着力建设什么样的社会？（资源节约型、环境友好型）

275、新党章提出党的建设必须坚决实现哪四项要求？（坚持党的基本路线、坚持解放思想实事求是与时俱进、坚持全心全意为人民服务、坚持民主集中制）

276、民主集中制是群众路线在党的生活中运用，提法对吗？（对）277、党对工会、群团组织要发挥什么样的作用？（领导）278、不满18岁的中国公民可以申请入党吗？（不可以）279、党禁止任何形式的个人崇拜和维护领导人威信是矛盾的吗？（不矛盾）

280、在第几次党的代表大会通过的党章部分修改，把科学发展观列入党的指导思想？（18大）

281、在第几次党的代表大会通过的党章部分修改，确立了“五位一体”建设布局？（18大）

282、“三个代表’”重要思想是在那次党的代表大会上写入党章，确立为党的指导思想的？（16大）

283、邓小平理论是在哪次党的代表大会上写入党章确立为党的指导思想的？（15大）

283、在党章中增写只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义的内容，是在哪次党的代表大会？（18大）284、毛泽东思想是在哪次党的代表大会上写入党章，确立为党的指导思想的？（7大）

285、中国共产党诞生以来，党章经过了几次制定？（两次）286、党的的第一部正式章程，是在哪次大会上通过的？（二大）287、党徽采用的什么图案？（镰刀和斧头组成）

289、党要发挥共青团什么作用？（突击队和广泛联系广大青年的桥梁）

290、县级和县级以下的团委书记能否列席同级党委和常委会的会议？（能）

291、共青团是个什么性质的组织？（在共产党领导下的先进青年的群众组织）

292、中国共产党党旗为什么样的红旗？（旗面缀有金黄色党徽图案的）

293、中国共产党的党旗党徽的作用是什么？（中国共产党的象征和标志）

294、党员要怎么对待党徽党旗？（维护党徽党旗的尊严，按规定制作和使用）

295、国有国法，党有党章，是谁说的？（邓小平）

296、总书记在政治局第一次学习时作了什么题的讲话？（《认真学习党章严格遵守党章》）297、党章由总纲和几章构成？（十一章）298、党章有多少条？（53条）

299、哪次党代会上把社会主义市场经济写入党章？（300、制定和修改党章权属是谁？（党的代表大会）

5.两会知识竞赛参考试题 篇五

一、选择题

1．温家宝总理在政府工作报告中指出我国在2010年单位CDP能源消耗降低（B）Ａ10%B.20%C.30%D.40%

2．胡锦涛在新时期保持共产党先进性主题报告会上讲话指出，马克思主义政党自身建设的根本任务是（A）

Ａ．党的先进性建设Ｂ．构建社会主义和谐社会

Ｃ．党的执政能力建设Ｄ．促进国民经济持续,快速，协调发展

3、党中央，国务院为加强农业及粮食生产采取的一项重大措施是（C）Ａ．切实加强对粮食生产区的支持Ｂ．建立稳定增长的支农资金渠道 Ｃ．两减免，三补贴Ｄ．认真落实农村土地承包政策

4．党以全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务是（B）

Ａ．加强党的执政能力建设Ｂ．构建社会主义和谐社会

Ｃ．大力开展反腐倡廉工作Ｄ．增强社会主义综合国力

5、中共中央提出，十届全国人大常委会委员中，中共人选不超过（）%；十届全国政协常务委员中，中共人选不超过（）%。（B）

A70；40B70；35C60；35D60；406、政协九届全国委员会由(A)个单位组成，包括中共、民革、民盟、民建、民进、农工、致公、九

三、台盟、无党派代表人士、共青团、全总、妇联、青联、工商联、科协、台联、侨联、文艺、科技、社科、经济、农业、教育等.A34B37C39D407、温家宝总理提出加大污染治理和环境保护力度。继续搞好“三河三湖”淮河海河(D)、太湖巢湖滇池、松花江、三峡库区及上游、南水北调努力做好水源及沿线等重点流域污染治理。A黄河B黑河C 长江D辽河

8、两会中以高票通过物权法，这部法律对（D）财产进行保护。

A、国有B、私有C公有D、公有和私有9、3月16日，温家宝在人民大会堂会见中外记者，并回答了关于访问日本的一些问题，宗旨是解决中日关系，并提出了合作重点是（D）

A经济合作机制B科技交流C教育交流D青少年的往来

10、推进党务公开的目的是，逐步推进党务公开，增强党组织工作的透明度，使党员更好的（A）党内事务。

A了解，参与和监督B参与支持和推动 C参与、推动和监督D参与，促进和推动

11、党的各级代表大会代表在代表大会闭会期间，除履行党员的监督责任和享有党员的监督权力外，按照有关规定对（C）进行监督，反映所在单位党员的意见和建议。

A所在单位的领导班子和成员B其选举产生的党的委员会及其成员 C其选举产生的党的委员会、纪律检查委员会及其成员D其选举产生的纪律检查委员会及其成12、《中国人民政治协商会议章程》是在哪个会议上制定的？（B）

A、政协第一届全国委员会第一次会议B、政协第二届全国委员会第一次会议

C、政协第二届全国委员会第二次会议D、政协第二届全国委员会第三次会议13、2007年“两会”期问，政协委员也列席人大会议，听取并讨论政府和最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。上述事实表明(C)

①、政协对国家重大问题可以发表意见 ②、政协有权对政府工作报告进行审议③、政协对部分提案有权进行表决 ④、政协可以对国家机关的工作提出建议

A．①②B．①④C．①②④D．②③④

14、关于中国共产党、人民代表大会、人民政协三者的关系，下列说法正确的是（B）

A、人民代表大会在中国共产党和人民政协等国家机关体系中处于核心地位

B、人民代表大会和人民政协都必须坚持中国共产党的领导

C、中国共产党和人民政协所做出的决定必须征得人民代表大会的认可后方能实施

D、人民代表大会同中国共产党、人民政协的关系是领导与被领导、监督与被监督的关系

15、据不完全统计，北京市人大代表在人代会期间共提出议案5500多条，其中立案560多件；提出建议3800多条，充分发挥了人大代表的作用。这体现了人民代表具有（D）

A、质询权B、监督权C、发言、表决免责权D提案权

16、安倍热烈欢迎温家宝正式访问日本,表示希望年内再次访华.日方将在今年两国实现邦交正常化(C)周年之际组织2万人的代表团访华,也欢迎中方代表团访日.A.20B.30C.35D.4017、2007年4月14日14时30分铁道部举行发布会,铁道部副部长朝亚东介绍全国铁路(D)大提速相关情况,并十分高兴的代表铁道部向大家宣布,铁路大面积提速调图将于本月18日零点起正式付诸实践.A.三次B.四次C.五次D.六次

18.根据两会期间的调查,人民生活有较大改善.城镇新增就业1184万人.城镇居民人均可支配收入11759元,农村居民人均纯收入3587元,扣除价格因素,分别比上一年实际增长()

和().这些成就,标志着我国综合国力进一步增强,我们朝着全面建设小康社会目标又迈出坚实的一步.（B）

A.8%10%B.10.4%7.4%C.12.3%8.5%D.9.6%6.2%

19、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时,本人(C)参加和进行申辩,其他党员可以为他作证和辩护.A.无权B.必须C.有权D、不能

20、民主集中制的实质是民主与集中的统一,其出发点和落脚点在于(C).A.实现党的绝对领导B.实现全党的团结

C.充分调动全党积极性和创造精神D、实现人民群众当家作主

二、填空题：

1、政协全国委员会从成立到现在已历９届。１至８届全国政协主席分别是

--------、----------、周恩来------------、邓颖超、---------。答案：（毛泽东）（邓小平）（李先念）、李瑞环）

2、温家宝总理在政府工作报告中表示，我们政府的工作目标是建设一个＿＿＿，＿

＿＿，＿＿＿，＿＿＿的政府，做一个人民满意的政府

（行为规范，公正透明，勤政高效，清政廉明）

3、在崭新的市场经济形势下，不学习的干部不是好干部，不善于学习的干部不是好干部，学无止境并且学以致用的干部才是好干部

4.“两会”的含义：是“全国人民代表大会”和“中国人民政治协商会议”的简称。每年3月份“两会“先后召开全体会议一次，每五年成为一届。

5中国的人民代表大会议共分五级。

6、全国人民代表大会议案需由全体代表的过半数通过。

7、“八荣八耻”中提出要以＿＿＿为荣，以损人利己为耻。团结互助

8、解决好＿＿＿问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重。农业、农村、农民

9、＿＿＿是社会公平正义的根本保证。制度

10、深入贯彻和落实科学发展观，要求我们始终坚持＿＿＿。一个中心两个基本点

11、我们党和国家兴旺发达和长治久安的根本要求是＿＿＿。以经济建设为中心

12、社会主义核心价值体系的主题是＿＿＿。中国特色社会主义共同理想

13、十七大提出一条伟大道路，伟大道路是指走＿＿＿。“中国特色社会主义道路”

14、四项基本原则是＿＿＿，是我们党，我们国家生存发展的政治基石。立国之本

15、社会主义核心价值体系的灵魂是＿＿＿。马克思主义指导思想

16、科学发展观基本要求是＿＿＿。全面协调可持续发展

三、简答题：

1、中国国务院总理温家宝于4日在日本国会众议院发表演讲,阐述了在新的历史条件下进一步发展中日关系的五原则.温家宝说,在新的历史条件下,中日两国存在着日益增长的共同利益,面临着需要共同应对的重大课题.基于这样的客观事实,两国领导人就构筑战略互惠关系达成了共识.他强调,我们的目标,就是顺应潮流和民心,把中日关系推向新的历史阶段,实现和平共处,世代友好,互利合作,共同发展.温家宝说,为实现这一目标,需要把握以下原则:

答：第一,增进互信,履行承诺

第二,顾全大局,求同存异

第三,平等互利,共同发展

第四,着眼未来,加强交流

第五,密切磋商,应对挑战2、2007年，为了不让“钱”成为贫困学生求学路上的绊脚石，为了然贫困地区教学质量得到提高，两会代表提出了教育部直属师范院校师范生免学费的提案，请列举出这六所教育部直属的师范院校。

答：北京师范大学华东师范大学

东北师范大学华中师范大学

陕西师范大学西南师范大学（西南大学）

3、关注民生，重视民生，保障民生，改善民生是我党全心全意为人民服务的基本要求，是人民政府的基本职责，也是构建和谐社会的关键所在，2007年两会，各代表就民生提出了11点，请列举出来（写出五点即可得满分）

答：劳动就业医疗卫生食品安全教育收费司法公正安全生产收入分

配环境污染企业改制土地征用城市拆迁

4.行政报告中提出了发扬企业精神是什么？

（团结、务实。创优、争先）

5.在注重干部的言行和品德中，要求我们的各级干部做到哪六项，实现工作作风的全新转变。

（嘴勤、手勤、耳聪、目明、品端、身正）

6、2010年党员干部学习的重点是什么？

（一是两会精神。二是市场经济理论，三是相关法律法规，四是自身和相关业务）

7.新时期共产党员保持保持先进性的基本要求有哪六项？

答：

（1.要坚持理想信念，坚定不移的为建设中国特色社会主义而奋斗

（2.要坚持勤奋学习，扎扎实实的提高实践“三个代表”重要思想的本领，（3.要坚持党的根本宗旨，始终不渝的做到立党为公、执政为民

（4.要坚持勤奋工作，兢兢业业的创造一流的工作业绩

（5.要坚持遵守党的纪律，身体力行的维护党的团结统一

（6.要坚持“两个务必”永葆共产党人的政治本色）

8.反腐倡廉十六字方针是什么？

标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防

9.”两会“召开的意义：

将”两会“代表从人民中得来的信息和要求进行收集及整理，传达给中央，”两会“代表是代表着广大选民的一种利益的，代表着选民在召开两会期间，向政府有关部门提出选民们自己的意见和要求。地方每年召开的人大和政协也成为两会，通常召开的时间比全国”两会“时间要早。

6.竞赛试题(参考答案) 篇六

浙江省统计局浙江省普法办主办

一、不定项选择题：

1.统计法规定，统计的基本任务包括（ABD）。

A．对社会经济发展情况进行统计调查、统计分析

B．提供统计资料和统计咨询意见

C．根据统计咨询意见进行相关决策

D．实行统计监督

2.统计法规定，县级以上人民政府（C）。

A．一般应设立统计机构

B．可以根据实际情况决定是否设立统计机构

C．应当设立独立的统计机构

D．应当独立或与其他机构合署设立统计机构

3.统计人员依法进行政府统计调查活动时，向统计调查对象出示的相应有效合法证件包括（ABD）

A．统计调查证和临时统计调查证

B．普查员证和普查指导员证

C．统计执法检查证

D．政府统计机构或者有关部门颁发的工作证

4.国家统计数据以（B）公布的数据为准。

A．国务院B．国家统计局

C．最先公布的部门D．主管部门

5.统计法规定，统计机构和统计人员对在统计工作中知悉的（ABCD）应当予以保密。

A．国家秘密B．商业秘密C．个人信息

D.能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料

6.按照统计法规定，（ABCD）作为统计调查对象应当按照国家有关规定设置原始记录、统计台账。

A．国家机关B．事业单位

C．大中型企业D．小微企业

7.根据统计法规定，统计人员独立行使的职权有（ACD）。

A．统计调查B．统计分析

C．统计报告D．统计监督

8.根据统计法的规定，对企业事业单位或其他组织的统计违法行为罚款最高额度是（D）。

A．五万元B．十万元

C．十五万元D．二十万元

9.任何单位违反《统计从业资格认定办法》的规定，聘请、任用未取得统计从业资格证书的人员从事统计工作的，由县级以上人民政府统计机构责令限期改正，予以警告或者通报批评。拒不改正的，处罚款（A）。

A．一千元以下B．一万元以下

C．五万元以下D．二十万元以下

10.统计违法违纪行为的处分种类包括（B）。

①警告②罚款③记过、记大过④降级 ⑤降职

⑥撤职、开除

A．①②B．①③④⑥ C．①③⑤⑥ D．①③④⑤⑥

11.根据《浙江省统计违法违纪行为处分规定》，各级人民政府、政府统计机构或者有关部门、单位的负责人，有下列行为之一的，给予记过或者记大过处分；情节较重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分（ABC）。

A．自行修改统计资料或者编造虚假统计数据的B．要求统计机构、统计人员或者其他机构和人员伪造、篡改统计资料的C．对依法履行职责或者拒绝、抵制、检举、揭发统计违法违纪行为的人员进行打击报复

D．对本地方、本部门、本单位发生的严重统计违法违纪行为应当发现而未发现的12.经过批准或备案的合法统计调查表的右上角需标明（ACD）等法定标识。

A．表号和制定机关B．批准或者备案机关

C．批准或者备案文号D．有效期限

13.我国目前实施的统计行政许可项目包括（BCD）。

A．统计调查项目审批

B．统计从业资格认定

C．涉外调查机构资格认定

D．涉外社会调查项目审批

14.国家统计局正推进以“企业一套表”为核心的统计

“四大工程”建设，“四大工程”除“企业一套表制度”外，还包括（ACD）。

A．基本单位名录库

B．企业电子统计台账

C．数据采集处理软件系统

D．联网直报系统

15.实行“企业一套表”的调查单位，对基层表数据填报错误，修改程序的规定包括（ABC）。

A．原则上，县级以上人民政府统计机构如果发现调查单位基层表数据填报错误，应及时退回调查单位修改数据

B．审核通过后，调查单位重新提交基层表，直至各级验收通过为止

C．不允许统计机构代调查单位修改基层表数据

D．特殊情况下，允许统计机构代调查单位修改基层表数据

二、判断题：

16.乡、镇人民政府应设置统计工作岗位，配备专职或者兼职统计人员，依法管理、开展统计工作，实施统计调查。（对）

17.统计调查应当以周期性普查为基础，以经常性调查为主体。（对）

18.统计违法行为是行为人故意违反统计法律、法规的行为。（错）

19.某市统计局接到举报，立案查证某镇副镇长要求统计人员篡改统计资料的违法行为，可以建议该县监察机关依法对其给予处分后直接予以通报。（错）

20.某县统计局在统计稽查中，查证某餐饮企业提供不真实统计资料的违法行为，情节严重。该县统计局给予警告，并可以对其处以五万元以上二十万元以下罚款。（对）

21.某涉外调查公司经合法审批，受外国某公司委托从事市场调查。调查到某企业时，该企业负责人明确表示拒绝接受调查。该企业的行为构成拒绝接受统计调查的违法行为。（错）

22.在某市开展的统计执法大检查中，查证某市属国有企业提供不真实统计资料，其多报的销售产值数额与真实的统计数据之比达18%，该市统计局可以建议市监察机关对负有责任的企业经理给予降级或者撤职处分。（对）

23.县级以上各级人民政府统计机构根据统计任务的需要，可以在统计调查对象中推广使用计算机网络报送统计资料。（对）

24.具备会计从业资格的人员相当于具备了统计从业资格。（错）

7.物理竞赛参考书目 篇七

高中物理相对于初中物理,不论是知识深度、广度还是学习能力要求都有一个大幅度的提升,定性分析更加注重细节而过程更加清晰,定量运算过程更加复杂而要求更加精确,强调形象思维与逻辑思维的融合,更加突出逻辑思维.由于高一新生通常还停留在初中物理学习状态,心理上没有准备好,在高中物理大容量高强度的思考、理解、训练面前措手不及,甚至跟不上学习进度的例子比比皆是.因此每位高一新生尤其是中下生,做好初高中物理的学习思维上、理解方法上、思维习惯上的衔接,对高中物理学习尽快入门显得极为迫切.

现行高中物理教科书,将运动学(以前也曾经将光学)的内容放在第一章,作为学习高中物理入门的切入点.尽管专家们都认为这样编写教材,这样处理教法,相对于过去以力的内容放在第一章,对高中物理入门的难度有所减小,但实际情况是,高中物理学习入门的困难程度并没有因此有明显改变,初高中物理(内容、要求、思维、方法等)衔接并没有因此变得顺畅.事实说明了解决初高中物理学习衔接、高中物理顺利入门问题,并不在于调整教科书中高中物理知识的顺序,也不在于删除高中物理的某部分知识(比如只考其中某些部分内容),而在于学习者是否从学习高中物理第一天就在思想上真正地重视,将形象思维与逻辑思维真正融合起来,做到课堂上所学习的问题解决与真实生活遇到的问题解决有机结合起来,融为一体;还在于学习者理解知识的程度是否到位、是否养成习惯.要找到初高中物理学习衔接的切入点,提高高中物理学习入门的有效性,可以从“萨奇曼探究模式”中得到一些启发.

二、萨奇曼模式的启发

所谓萨奇曼模式,即美国教学法专家理查德·萨奇曼教授的探究模式.其核心是,试图将学生在学校中学习的问题解决与真实生活遇到的问题解决统一起来,让学生掌握科学家用以组织知识形式形成原理的各种方式,教会学生进行探究的一般程序即掌握探究的技巧.

萨奇曼对探究理解知识点的思考(维)模式,抓住了“真正理解”高中物理知识的根本点,也是初高中物理学习的顺利衔接的切入点.课堂上不论是高中物理概念、规律还是物理模型及物理模型组合等知识点的真正理解,都需要思考:①某个知识点是为了解决什么问题(包括在知识的逻辑链条上的地位和作用),对应着生活中具体的什么现象中所存在什么问题;②某个知识点的来源是什么,抽象成理论的过程是什么,在生活实践中找到原型形成对比;③某个知识点的具体条件、具体内容或含义及在所建构的知识体系中的地位;④某个知识点应用到具体问题的注意事项.

知识来自于实践,在实践的经验中理性化,离开实践中的问题来学习理解知识,会成为无本之木,表现为:弄不清其下存在什么基础、其本身是什么内容、其上有什么发展,这是初高中物理学习不能顺利衔接的占比最高的原因;理性化的知识更接近实际问题的本质,更能指导实践,高中物理知识探究离开了生活中的实际问题,就失去寻找问题本质的切入点和桥梁.因此,将高中物理知识所涉及的问题解决与真实生活遇到的问题解决有机统一起来进行思考,并将这样的模式养成习惯,才会产生实质的理解深入的行为,提高高中物理学习入门的有效性.

三、以质点、参考系、位移、时刻四个概念为例

机械运动是高中物理运动学中的第一个概念,是运动学所有知识的起点,即一个物体相对于另一个物体位置的改变.科学上要精确定量描述一个物体的机械运动,需要抓住“物体”“位置”“相对”“改变”“时间”等关键词作为切入点,由“物体”引出质点概念,由“位置”引出坐标系概念,由“改变”引出位移概念,由“随时间”引出时间、时刻概念.在这些概念基础上再学习探究“运动的快与慢”,再探究“直线运动匀变速的规律”,一直再往下探究等等.可见质点、参考系、位移、时刻四个概念的学习理解,是解决高中物理“万事开头难”之难的关键,基于萨奇曼模式和逻辑来学习来理解质点、参考系、位移、时刻等,对学习者尤其是中差生初高中物理学习衔接、对高中物理学习入门就有了一个实实在在的着力点.

(一)质点

要研究物体机械运动的本质、规律,将其进行理论化(运用数学的工具、函数图象、函数关系、数学的运算规则来描述),就一定要涉及精确定量地描述某个“物体”及其“位置”等问题.而任何一个实际物体都存在形状和大小,假如给你一个实际的物体作为研究对象,比如研究汽车两种起动中的运动情况,总不可能把汽车开到教室里吧;即使把汽车放在公路上,汽车那么大还形状各异,哪部分代表汽车呢?以汽车的车灯?还是以汽车的排气口?哪一点也做不到描述的“精确定量”.

首先生活中是这样描述的,比如:“你们的车堵在哪里啦?南桥上”“锄头放在哪里?阶沿上”“遥控器在哪里?沙发上”“把手提包放在柜子里锁好”等等,生活中的这些物体都是有大小和形状的,但我们在描述这些物体及位置时,并不关心物体的大小和形状,因为其大小和形状在我们所描述该物体的多个因素中非常次要,完全无足轻重,完全忽略不计了,都习惯地(无意识)把物体及位置当成了一个点来对待(只是口语中省略了许多而不严格强调一个“点”而已).

其次科学上的描述,在忽略物体的大小和形状的同时绝对不可忽略物体的质量(这一点与生活中的描述存在差异),严格界定从物体抽象成质点,成为“理性化模型”,并描述为“用来代替物体的有质量的点叫质点”.我们不难发现“忽略次要因素,抓住主要因素”的哲学思想,都广泛地被有意识自觉运用到了科学上和被无意识不自觉运用到了生活中,可见萨奇曼主张将这两类问题不仅仅是统一起来解决,而且是有机地统一起来解决.

再次,利用萨奇曼的主张,来理解科学上将物体抽象成质点成为“理性化模型”的条件:①当物体的大小远远小于它所处于的背景尺度,比如地球的大小相对于地球与太阳间的距离而言,太渺小了,完全可以忽略不计,可以看成质点.生活中的这种例子举不胜举,前面所举的例子中,汽车相对于公路长度、锄头相对于阶沿、遥控器相对于沙发、手提包相对于柜子等等,其大小都远远小于它所处于的背景尺度,生活中也作为一个点来处理的.②当一个物体各个部分的运动情况完全相同,物体上任何一个点就能代表整个物体的运动情况,比如歼击机在航母跑道上起飞,其每一部分运动的位移、速度、加速度、时间等等完全一致,就可以把物体看成质点来研究.生活中这样的例子也很多,比如我们回家乘坐的电梯,电梯的每一部分包括每一个乘客,其运动的位移、速度、加速度、时间等等完全一致,也以一个点来代替整个电梯来研究电梯的运动情况.③当一个物体各个部分的运动情况不相同,其中任何一个点就不能代表整个物体的运动情况,比如研究地球的自转、研究哈雷彗星彗尾的变化、研究汽车转弯等等,均不可以看成质点.生活中这样的例子就更多,比如学生常常关心:投掷出的标枪是否头着地、蹦床上的腾空翻转动作是否到位、集体韵律操比赛哪位拖了后腿等等,都属于物体各个部分的运动情况不相同,不能看成质点.

(二)参考系(坐标系)

质点把实际物体抽象成没有大小、没有形状、只有质量的点这样一个理想模型,解决了便于机械运动理性化的研究对象的问题,但还不能精确定量描述质点的位置及位置改变.那么质点的位置又该如何来描述呢?

首先,生活中是这样描述的.比如,在农村问路通常得到这样的回答:“顺着这条路往前走,前面有座小桥,过桥右拐顺小河往上走有棵麻柳树,再往前面第一家就到了.”这句话中我们可以解读出一些信息:问话地、小桥、麻柳树等属于参照物,顺着这条路、顺小河、再往前等属于方向,无意间用到了参考系来描述人的运动场景.

其次,科学上的描述.物体的运动和静止是相对的,要描述一个物体的位置和运动情况,要选定某个其他物体作参考,这个被选作参考的物体叫作参照物,也称为参考系.为了精确定量描述质点的位置及位置变化,从数学上引入坐标系,即在选定参考系的基础上建立一个坐标系(包括一维坐标、二维坐标、三维坐标、平面极坐标、立体的球坐标轴坐标等等).

再次,生活中的描述只是对参照物一种朦胧的意识.科学上的描述则是在参照物基础上利用坐标系(理想化的参考系)精确定量.但二者在描述的思维方法上完全一致,以生活中涉及的参照物来理解科学上利用坐标系(参考系)来精确定量,基于“精确定量”就显得非常必要.

(三)位移

在理解质点、坐标系(参考系)这两个概念的基础上,就需要引入位移概念精确定量描述质点的位置变化了.但是生活中描述物体的位置变化与科学中物体的位置变化,存在较大的差异,假如没有刻意对生活经验进行梳理、鉴别、反过来再认识,很容易弄巧成拙,不但不能促进反而干扰对位移概念的理解.

首先,生活中描述位置变化,存在着口头“简略的描述”和“详尽的描述”两种情况.比如,“今天溜达可能走了两公里”,这句话中没有“方向”也没有具体“路线”,只是模糊的路程概念;又比如,“那辆车只有往后倒两个砖的位置这辆车才过得去”,这句话中包含有“方向”“直线”“长度”等信息.

其次,科学上用位移来描述,从初位置到末位置的一条有向线段来描述,有向线段的长度表示位移的大小,其方向表示位移的方向.质点沿直线运动,取其正向建立一维坐标系,并确定初末位置坐标x1,x2,即可解出位移大小Δx=x2-x1和正(代表位移方向与所取正向相同)负.质点在平面内、空间内运动的位移也一样定量精确描述.

再次,介于生活中描述位置变化偏重路程概念,小学初中也一直在应用路程概念,对位移的理解的干扰作用特别大.一方面,物体在长距离长时间内运动,位移与路程的差异很大,要反反复复强化对位移与路程的区别;另一方面,物体在短距离短时间内(尤其在很短很短)的运动,位移概念与路程概念差异就大大缩小,理解起来就非常容易了.实际上位移是为了描述物体在短距离短时间内(即瞬时)的运动而引入的概念,因此在第一次接触位移概念时非常有必要调整学习的思路:生活中长距离长时间内运动→路程概念→生活中短距离短时间的运动→比如“那辆车只有往后倒两个砖的位置这辆车才过得去”→包含有“方向”“直线”“长度”等信息→位移概念→位移概念扩展→一维坐标系定量计算大小和方向→扩展到平面坐标系定量计算大小和方向,再反过来与路程的区别来巩固理解位移概念.

(四)时间与时刻

生活中时间与时刻混为一谈,都由“时间”两个字来描述,但科学上则要严格区分.先从图1中读出理解形成印象,什么是时间什么是时刻,再从图2中认真区分哪一个指时间、时间多长、哪一个指时刻,再反过来从图1中加深对时间与时刻关系的理解,努力克服生活中的时间的影响,再加强题目训练,效果都很好.

8.中学物理竞赛人才的培养 篇八

【关键词】物理竞赛；人才；培养

一、中学生物理竞赛概括的回顾

中学生物理竞赛分为预赛、复赛和决赛三个阶段进行，预赛和复赛由各省、市、自治区物理学会和省市竞赛委员会组织，在预赛中成绩优秀的学生由地市县推荐参加复赛，复赛分为理论和实验，理论部分满分为160分实验40分。决赛由全国竞赛委员会组织，预赛、复赛和决赛的理论命题由全国竞赛委员会组织，以确保预赛的群众性和复赛、决赛的选拔性，各省通过复赛选出一、二、三等奖，从一等奖中选出代表组成省队参加全国中学生物理竞赛。随着参加全国中学生物理竞赛预赛的学生人数逐年增加，增加决赛名额的呼声越来越高，全国决赛的规模也逐年增大，头一届都是100人左右，2007年是180人，2008年扩大到210人，但是决赛人数占初赛人数的比例却在逐年降低，从1984年的大约1/560到2011年的大约1/1730，通过层层选拔从280名选手中选出六分之一选手作为国际奥林匹克竞赛的集训队，由集训队通过培训，选出8名亚洲中学生物理奥林匹克竞赛选手和5名国际奥林匹克物理竞赛选手组队代表中国队参加亚洲和国际奥林匹克物理竞赛。30年来，为了保证物理竞赛的透明、公开、公正和竞赛的高水平，全国中学生物理竞赛委员会在出题、保密、名额分配、理论和实验方面命题的规范制订了一系列的规章制度，此项赛事对物理人才的培养作出了重大的贡献。

二、开发物理竞赛的意义

物理是一门基础科学，从物理竞赛的举办情况来看，我国非常重视物理竞赛，钱三强在北京市第一届非物理类专业物理竞赛授奖大会的贺词中曾说“许多科学技术的理论基础是物理学，有一些技术部门甚至从物理学发展出来的，比如有了电磁学的研究才发展出电机工业和无线电工业，有了固体物理的研究才发展出半导体和微电子工业”，许多有成就的科学家都具有较为深厚的数学物理基础，因为许多新技术是物理学和技术科学的交叉的结果。为了适应科技发展与祖国建设的需要，他们应是知识面广、勤于思考、勇于探索、开拓创新的有效高物理素质人才。物理竞赛的开展就可以有效地激发学生的创新精神和创新激情，充分调动他们学习物理学的兴趣和积极性，提高他们的物理学水平，从而达到培养高质量物理人才的目地。

三、竞赛中人才的培养

在学生时代，许多优秀学生对于物理有浓厚的兴趣并且表现出特殊的学习才能，书本上的物理知识范围和深度难以满足他们的求知欲望，鉴于这种情况，物理竞赛就为他们提供了施展才华的平台，但是在日益白热化的竞赛热潮背后，难免有一些不和谐的因素，竞赛发展虽然日益繁荣但是为何诺贝尔奖还是那么远？教师到底应该如何发挥学生的特长、大胆改革积极引导学生进一步提高竞赛水平、培养出优秀的人才。

1.发挥整体优势、培养优秀学生

物理竞赛所要求的范围远远超过国家教委制定的物理课程标准的要求，要能在竞赛中取胜除了完成日常的教学要求之外，还必须开展培养优秀学生的教学。统观各个院校的物理教学主要有两种形式：一是从物理课开课起选出优等生单独设置课程，二是物理课程進行中后期利用课余时间选出优等生开设第二课堂进行教学。这样做主要是为了发挥整体优势，优化组织工作。在重视扩大学生知识领域的同时激发他们创造性思维的能力。

2.培养学生独立思考的能力

物理是一门基于客观实际又建立在一些抽象概念上的学科，很多物理知识需要做深刻的理解，不仅要求知其然还要知其所以然，所以学生在竞赛训练时必须进行独立思考，在这一过程中理解物理概念、物理方法，发现新问题从而提高学习效率。提高学生的独立思考能力，必须对学生的阅读方法做必要的指导要强调在阅读过程中不仅要动眼、还要动脑、动手尽量发挥人体感觉器官的作用。独立思考更重要的是在于理解。因此要边阅读、边画图、边写公式，边进行思考，以便形成清晰的物理图景。

3.培养学生良好的心理素质

知识和技能的学习是一个复杂的过程，要提高学习的成效，不仅需要学生的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力等智力因素的投入，也需要兴趣、意志、情感等良好的心理素质的积极参与，这两方面的因素对物理竞赛人才来说都是不可或缺的。竞赛的学生虽然在智力因素方面有诸多优势，但是并不意味着他就一定拥有良好的心理素质，物理竞赛学生虽然是经过层层选拔出来的佼佼者，但是这些优等生在一起学习也有其弱点就是优等生好胜心、嫉妒心较强，比较容易与自己相当的同学攀比，在他们心里形成了一种无形的压力，这种压力很容易成为学习的阻力，因此竞赛的辅导教师应该掌握每个学生的特点，培养学生积极的心理素质、良好的心态，可以通过体育活动、课后交流学习经验等不同的方式加强学生之间的合作和交流，使他们形成一个学习生活的紧密联系、和谐互助的学习小分队，这对物理竞赛人才的培养无疑是百利无一害的。

参考文献：

[1]刘国民.《浅谈学生自主学习能力的培养》[J].物理教师.2002