培养小学生爱护公物

2024-06-22

培养小学生爱护公物（共12篇）

1.培养小学生爱护公物篇一

浅谈如何培养学生讲文明讲礼貌，爱护公物的良好习惯

夏河县拉卜楞小学袁俊兰

文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。讲文明讲礼貌，爱护公物是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子刚刚开始学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，爱护公物，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌，爱护公物。

讲文明讲礼貌，爱护公物需要开展广泛持久的教育。我认为我们学校加强学生讲文明讲礼貌，爱护公物的养成教育应从以下几个方面入手：

首先要求学生经常用语文明，对长辈或向问话的对方表示尊敬要称呼“您”；请求别人帮助要用“请”；别人帮助了你要“谢谢”；当别人感谢你时要说声“不客气”；当妨碍了别人时说声“对不起”。见到来宾、客人要主动打招呼。这一点我们老师是经常强调，但有时碰到学生，他就是不打招呼，他甚至也不跟你打招呼，如其说：“你怎么不跟老师打招呼？”还不如老师自己主动跟学生打招呼。言传身教，这对学生来说也是个很好的教育。其次，举止高雅，我要求学生课间动作轻轻、说话轻轻，不在教室追逐打闹。不随地吐痰、不乱扔垃圾，见到地上有垃圾要随时拣起来，丢进垃圾桶。我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说脏话，管住自己的手，不乱扔垃圾。人人树立起“文明礼仪，从我做起，从身边做起”的意识。从一点一滴做起，从自己的身边小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活之中，让文明礼仪真正伴随我们成长。

其二·养成教育要从点滴抓起

培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。在校园内要求学生轻声慢步的行走，见到老师主动行礼问好，在教室里要整理好自己的学习用品，上课要佩戴好红领巾，放学要站路队„„这些看似平平常常的小事都是良好的道德素质是建立在种种良好的道德习惯之上的。

其三·养成教育要从关键期抓起

抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，再施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成各式各样的形状。但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变形状就难多了。如果小学生养成了不良习惯再来改造将付出太多的代价。因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。让他们在生动形像的活动中去体验，逐步养成良好的道德品质和良好的行为习惯。

其四·养成教育要抓好学生的行为训练

养成教育要重视行为习惯的训练，没有训练就没有习惯，要抓好学生行为的训练，首先要强调持之以恒，冰冻三尺非一日之寒，养成一个良好的习惯非一日之功，需要长期抓，持之以恒，切不可“三天打鱼，两天晒网”。现在四年级的孩子经过三年的训练，有了一定的习惯，但是还有些还是要我们老师经常去督促的，提醒的，不对的都要及时纠正，比如我们班邵天乐同学，据了解父亲做生意，经常在外地不怎么管孩子，孩子都是母亲一个人在家带，他还有一个四岁多滴小弟弟，所以母亲大多数时间都有孩子放任自由的玩耍，导致现在没有良好的行为习惯，到学校经常打架，骂人。我就多次跟他谈心，还耐心教育他，小学生应该有怎样的良好行为习惯。做错事情给他讲道理，诱导他这件事情该怎么做，现在也慢慢的能遵守一定的习惯了。因为“习惯成自然”是需要时间的，要持之以恒，要有耐性。其次严而有爱，训练要强调一个“严”字，突出一个“爱”字，不见实效不收兵。有些老师对学生不良习惯矫正一次不成，二次仍收不佳，便灰心无辄了。岂不知矫正一个坏习惯，养成一个好习惯的过程是痉的过程。坚持才能胜利，持久才有收获。如此，教师在培养学生良好习惯上也要严爱结合，通过“严”达到“爱”。最后，习惯养成固然要严，但也要注意激发学生接受训练的兴趣，在训练中注重“趣味”二字，增强其灵活性、游戏性，让训练成为一种愉快的活动过程

其五·教师要善于抓住教育的契机，随时随地对学生进行教育。我们经常看到有学生损坏公物的现象：在墙上乱写乱画，随意践踏花草树木，摔打刻划课桌椅，损坏教室门窗等等。这时教师首先要让学生知道公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，更不能随意损坏，要教育孩子树立爱护公物的观念。平时，我注重以身作则，给孩子树立良好的榜样。如搬桌椅要轻拿轻放，整理好卫生用具等。同时我还注意在学生中树立爱护公物的典型，发挥同伴榜样的作用。

培养爱护公物的好习惯应该及时提醒学生，如何防止公物被损坏、要经常指导学生如何爱护公物,例如在大风天气，我及时提醒学生关好门窗；移动桌椅时，我提醒学生抬起来要轻轻放下；打扫卫生时，我及时提醒学生不要把扫帚当打闹的武器，还不时告诫学生进门用手推，桌面不可用刀刻；看见在教室里、花圃里追逐打闹者应立即制止并教育，以免损坏公物。从生活中让学生知道他们接触的桌椅、书籍、文具用品是工人们经过辛勤劳动创造出来的，不能任意损坏，要好好爱护，使孩子逐渐从爱护学校的卫生用具、花草、桌椅扩展到学校的一切设施，进而再扩展到社会生活的各个方面。这些虽是小事但却是潜移默化的培养学生具有爱护公物的良好习惯的有效做法。同时也要告诉学生做那些损人不利己的事对自己毫无帮助，而且还会破坏自己的形象，给人留下永远不可磨灭的坏印象，这也会决定自己今后的人生成败。

总之，重视对学生的养成教育，抓住关键时期从点滴做起，在丰富多彩的教育活动中重视对学生的行为训练，来促进学生从小养成良好的心理品质和行为规范。

2.培养小学生爱护公物篇二

暑假,丽丽跟爸爸妈妈去了趟美国。在姑姑的带领下,他们参观了一所美国小学。这所小学的校园景观并没有引起丽丽的兴趣,她的目光停留在了该校的“小学生守则”上。其中有一条关于“公物”的,让丽丽特别惊讶:“不得损坏学校财产。学校提供课本、书写工具、电脑、图书馆、实验室、体育器材及其他学习所需用具或设施。学生必须知道这一切都来自于纳税人,爱护学校财产就是节约父母的税金。”

“爱护学校财产就是节约父母的税金。”丽丽看到这句话时竟读了出来。

众人听了都一愣,一个个看向丽丽。妈妈问道:“孩子,你这是怎么啦?”

丽丽答非所问地说:“我放假前和同桌闹别扭,在桌子上画了条‘三八线’,这下可如何是好啊?”

“画‘三八线’有什么问题吗?爸爸小时候也画。”爸爸一脸疑惑地说。

“可是,爸爸您看。”丽丽指着墙上的一段文字,“爸爸您会英文,您读读这段吧。”

爸爸读完后,丽丽紧接着问:“爸爸,您觉得有没有道理呢?”

“嗯,人家说得真没错。”爸爸不好意思地低下了头,“等开学后,你把那张桌子找出来,爸爸重新把它油漆一遍。下回,我们可不能干损害公物的事了。”

礼仪课堂

人们常说,东西一旦姓了“公”,损耗得就快了。校园里的桌椅、门窗、电脑、健身器材等,之所以没有同学们家里的同类东西使用寿命长,就是因为它们姓“公”,是公物。大多数人使用公物的时候,心里都会说:“这是公家的东西,我才不在乎呢。”你是不是也常常这样想呢?就像画“三八线”一样,很多时候我们都没意识到自己已经在破坏公物了。

要保护公物,首先,我们要从认识什么是公物并自律开始。比如,校园的公共设施就是公物,我们不能在墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,不能折花木踏草坪,不能浪费水电、损害供水供电设施。又如,校园环境也属于公物的大范畴,我们不能在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾。

其次,发现损害公物的行为要进行劝阻。如果你看见有人损害公物,要诚恳地提醒和劝告对方,晓之以理。

再次,爱护公物,贵在维护。任何公物都需要养护,对已经遭到人为破坏或自然损耗的公物,我们应该在能力范围之内做一些修补或清洁的工作。

礼仪实践

3.家庭教育对幼儿爱护公物的影响篇三

关键词：家庭教育；幼儿；爱护；公物；影响；我见

中图分类号：G626 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）04-174-01

在教育孩子爱护公物的行为上，父母要怎样做才能承担重任呢？本文认为，要重视以下几个方面的问题。

一、父母要让孩子具有爱护公物的观念。

首先要让孩子具有爱护公物的观念，让孩子明确公共财物是大家的，而不是个人的，也不能随意损坏。具体来说，幼儿园的玩具不能乱扔乱摔，更不能私自拿回家。玩的时候要爱惜，玩过之后要收好。同样道理，爱护公物就像爱护自己喜爱的玩具一樣，这是一种可以慢慢培养的好习惯。

孩子形成了爱护公物的观念后，还要注意对其进行不间断的随机教育。孩子因为年龄的缘故，常常有行为上的反复，如果发生了不爱惜公物的行为，家长别忽视、放任，要坚持不懈地进行教育，一次也不放过。让孩子明白那些行为是正确的，那些行为要改掉。对孩子爱护公物的教育很可能不是一次、两次就能成功的，尤其是对于意志力不强、贪玩的孩子来讲，持续、耐心的教育是十分重要的。同时，家长要善于观察和了解。对孩子爱惜公物的行为要及时表扬，使其感到爱护公物的责任感、成就感。比如看到孩子主动把幼儿园里的玩具摆放好，家长可以说一两句夸奖的话。但如果看到孩子乱扔、摔打玩具，对孩子不正确的行为要及时帮助他们改正。家长正确的做法应该是与孩子一起把玩具重新放好，而不要过分责骂孩子。

二、父母要重在以身作则，抓好孩子的行为规范。

家长是孩子的启蒙老师，对孩子有着潜移默化的影响。要使孩子具备爱护公物的美德，家长就要做好爱护公物的表率，用正确的言行，给孩子良好的导向。试想一下，如果家长随意摘采了公园里的鲜花，对公共不去爱惜，那么，他又怎么能说服、教育孩子爱护公物呢?而孩子又会从家长身体上学到些什么呢？身教重于言教，道理就在这里。

三、父母要积极配合学校方面。

家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此作为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。而幼儿园、学校之中，教师面对着几十个孩子，只能针对对这个年龄阶段的孩子进行共性教育，也就是群体教育，因时间及精力有限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感，而家长可以及时引导孩子端正认识。因此家长对孩子进行正确的家庭教育观既可以使孩子在进入幼儿园之前形成良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础，又可以弥补集体教育的不足。积极配合社会、集体对孩子进行教育。为人父母的切不可借口工作忙、时间紧而放弃与学校接触交流，提升对自己孩子全面认识的一些良机。

四、父母要从身边小事抓起

培养孩子良好的行为习惯必须要求孩子从身边的日常小事做起。养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，需要从孩子身边的点滴小事抓起。

如父母爱护公物，孩子也会向父母学习爱护公物。其次，父母在生活中对幼儿的做法做出正确的评价。让孩子知道什么是好的，什么是坏的，什么事应该做，什么事不应该做，为孩子指明方向。（在市场经济的影响下，不少家长的价值观，人生观都发生了很大的变化，对孩子的教育上出现了不正确的教育方法和手段，使有些孩子在道德认识上完全混淆，误认为金钱就是一切。）父母应从家庭实际出发，根据孩子身心发育的特点和品德形成的规律，从日常生活中的小事抓起，循循善诱，以情导行，以事明理，对孩子进行生动的渗透性的道德启蒙教育。

五、需要一定的法规作后盾

常言道“近朱者赤，近墨者黑”。幼儿德育教育离不开社会环境的净化，如果整个社会大环境风气良好，行为习惯文明，品格高尚，那么孩子的养成教育情况就会好很多。但事实并非如此，我们试想一下，如果相应的法规跟上，重罚处置，那么，大人们的那些坏行为习惯肯定会收敛许多。

参考文献：

[1] 赵忠心《家庭教育学》[M]. 人民教育出版社

4.讲究卫生爱护公物小学生相声篇四

甲：今天天气真好，我们大家欢聚一堂，以《讲究卫生爱护公物》为题召开主題队会，此时我们的心情十分激动，相当激动，那是老激动了。

乙：哎

哎

哎，别光激动了，我们两个台上一站，是不是该自我介绍一下呀？

乙：我先来，我乃是鸿尾中心小学一名了不起的文明小卫士，名叫。

甲：我是四年1班的学生

。说到讲究卫生，爱护公物，我们班同学个个干劲十足，争当文明小学生。可是我······哎，今天我真烦，烦死了。

乙：哎，怎么啦，脸色这么难看？是不是生病了？

甲：没有。今天比较烦，比较烦，比较烦……

乙：你看，咱们的学校刚刚粉刷一新。看那洁白的墙壁、整齐的桌椅、明亮的窗户，墨绿的黑板，多好呀！你烦什么呢？

甲：告诉你吧！今天我睡过了头，我匆匆忙忙去学校，踏着铃声进校门，迎面走来检查员，不好，我没戴红领巾，被逮个正着，哎，你说我这记性，给咱班扣分了······烦烦烦，我真烦！

乙：没关系，谁都有个忘记的时候，下次注意再匆忙也一定得戴红领巾.我教你个好方法，随身备条红领巾！

甲：这真是好办法，有备无患嘛！还不止呢！今天上课铃响了，我一着急，把垃圾扔到学校干净整洁的操场上，又给咱们班减了一分。乙：哎，就这事，让他过去吧！下不为例，一定记住，垃圾不可随手扔。

甲：这还不算，烦心事还在后头呢！我正往教室赶，手不自觉地扶着墙，检查的同学又跑过来说：“你看看墙！”我一看，雪白的墙上留下五行黑黑的手指印，又被减了三分。三分哪！回班后，老师又把我狠狠地批评了一次，你说我烦不烦？

乙：国有国法，家有家规，学校也有学校的规章制度，正所谓“无规矩不成方圆”嘛！上次班会课老师讲卫生守则，你没听见吗？甲：嗨，谁记得住那一大堆。乙：让我告诉你该怎么做吧!班级、学校是我家，家庭成员要牢记，文明礼仪必须要，做到“八要”“八不要”：要轻声慢步，不跑跳打闹；要文明守纪，不大声喊叫；要右侧通行，不超越拥挤；要讲究礼仪，不随意扶靠；要维护卫生，不随地吐痰；要爱护公物，不乱刻乱画；要习惯良好，不吃带零食；要注意安全，不爬窗攀高。为了给“家”添光彩，再难我们也做到。

5.小学生爱护公物主题班会方案设计篇五

活动目的教育学生养成爱护公共财物的好习惯

活动时间 9.17

记录人白计安

参加人数 43

6.培养小学生爱护公物篇六

镇庙小学王乔

老师们，全体同学们，大家早上好：

今天利用升旗仪式这个特殊时刻我们学校专门开展一个关于“勤俭节约、爱护公物、保护环境以及中小学安全教育常识。”的主题教育。具体由我和学校负责安全教育的周仲兴主任为大家作这个主题演讲。

当前在我们身边发现了一些令人痛心的不良现象：刚被打扫干净的地面被我们的同学扔上食品袋，废纸；各班的垃圾桶里面的垃圾成堆、无人清理；各教室的不锈钢护栏面目全非，有的甚至缺胳膊断腿;盛开的花木也被同学们无情的折断；学期初还是完好的桌凳，不长时间就会被大卸八块；平整的桌面上被同学们画得乱七八糟；教室寝室外的墙面上、门上时常被留下各种鞋印；打扫卫生的拖把，有时也会被同学们拿来制成双截棍；传递知识的粉笔也常常成为同学们投掷的子弹；甚至连厕所大家都不放过，时不时的留下同学们脏兮兮的印记；洁白的墙壁上点缀着点点污渍；无辜的的水龙头被换了一批又一批；同学们经常光顾的乒乓球台也被整的满目疮疤；后操场的篮球架也被一些好动的同学损坏;教、寝室门，电扇开关，消防栓玻璃，经常遭受同学们的拳打脚踢。

在我们这样一个文明的殿堂、优雅的育人环境中，却存在如此诸多的不良现象，难道不值得我们深思吗？为此我就以下三个方面和同学分析探讨下。

一、勤俭节约

勤俭节约是我们中华民族的传统美德，勤俭节约是我们的传家宝。千百年来勤俭节约的思想一直贯穿于中华民族的进步史中，国家虽鼓励消费，但更严禁消费过程中的浪费，勤俭节约至今仍是我们应当树立的荣辱观、人生观。当今时代，勤俭节约、艰苦奋斗被赋予了新的历史意义和使命。节约用水。检举浪费用水行为，任何单位和个人都有节约用水义务，有权举报浪费用水的行为。（举例说明207寝室周末不关水龙头导致大量的水浪费，一吨水=27挑水）下课后人走楼空，教室内依然灯火通明，白天不关灯，有的班学生去上体育课或去上实验课，教室内空无一人，照明灯仍亮着，电风扇仍开着。（2楼，3楼教学楼特别明显）厕所的水龙头哗哗流淌而无人过问。整个包子、馒头没吃一口被无情甩掉，白花花的大米饭被毫不珍惜地倒进泔水桶，这种人为浪费已到无法容忍、必须加强管理地步。我国是一个大国，拥有13亿人口，如果我们每人每天浪费一元钱，那么全中国一天就会浪费13亿元啊，这数字多么令人震惊，养成勤俭节约的好习惯，让勤俭节约的精髓渗透在我们的一言一行、一举一动中，伴随我们一生！记住：建设节约型校园，从我做起。

同学请随时提醒身边的同学 “请随手关灯”。这种事虽不伟大，但这样的同学的高尚品质值得赞扬，这种精神值得大家学习，大家都能像这样同学那样不仅自己能做到勤俭节约，同时还能提醒别人，我们的学校明天会更加美好。请随手关灯，多么亲切、多么响亮的警示，不论在家里，还是在教室，在各种场所，请节约用电。在此我提醒大家，现在天气已进入夏季，气温不断升高，白天教室里已经开始使用电风扇，请同学们白天关闭照明灯，各班要加强用电管理指派专人关电。

二、爱护公物

有的同学认为：爱护公物，那还不简单，就是不破坏公物呗！这是一个连三岁小孩都懂得的道理！但是不知同学们有没有注意到校园里一些不文明的现象：教室的桌椅上满是潦草的字迹；垃圾桶凹凸变形，“满脸污垢”；美丽的操场上随处可以见到难以清理的口香糖残迹；楼梯道痰迹斑斑；整洁的校园里经常会看到随手扔掉的食品包装袋和废纸。开关盒、安全出口指示牌、消火栓玻璃箱被踢得“粉身碎骨”，光滑桌面被切割得伤痕累累，绿油油的校园花草被无情踩踏，教学楼雪白墙上留有脚印、手印，脏得“不堪入目”，更有少数素质低下学生在楼道内往墙上打球，严重污染雪白墙面。我们学校已请工人把墙面重新粉刷，请大家尊重别人的劳动成果，保护好雪白的墙面。同学们，你们是否曾想过，你的一些不文明行为与我们美丽的校园是多么的不协调。

爱护公物，从点滴小事做起。开门开窗，轻手轻脚，挪动桌椅，小心翼翼；双面胶带，不留墙面，口香糖斑，不见踪迹；有色饮料，不入操场，弹跳莫高，选对场地；随手关灯，节约用电，美丽校园，大家出力。首先，你可以用手轻轻触摸你每天使用的课桌和椅子，曾经有许多优秀的学生用来抱臂听课、伏案沉思、埋头书写，再请你想象一下未来，又会有多少意气风发的学弟学妹接过你所用过的桌子、椅子，纤尘不染的桌椅不也象征着我们精神的传承吗？

其次，应时刻提请自己爱护公物，力所能及地维护校产校具，发现被损害的校产，应及时报修；看到破坏公物的行为，应敢于制止。同学们，爱护公物，从点滴做起，从自己做起，让我们行动起来，管好自己的手不要乱丢乱画；管好自己的嘴不要乱讲乱吐；管好自己的脚，不要乱踢乱踩。

三、保护环境

当我们在绿树成荫的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会知书达理，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光收获，吸取着营养成长，这就是我们所说的环境育人。

同学们，我们应该想一想，驻足审视一下我们美丽的校园，我们怎么忍心让那可爱的花草遭受无情的摧残，怎么忍心打碎黑暗中指明方向的灯管，怎么忍心让大家朝夕相伴的座椅板凳变得伤痕累累？收回我们的双手，献出我们的爱心，让过去成为历史，破坏不再重来！同学们，爱护公物是一个人崇高品质的体现，是一个人美好心灵的写照；爱护公物能显示一个社会的风尚，体现一所学校、一个民族的素质，反映一个国家的精神！“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。一个人的言行，往往表现出个人素质的高低，进而影响整个集体的总体素质状况。一个公民是否爱护公共设施，从小处讲可以反映出一个人道德素质的高低，一个学校校风的好坏；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。

同学们，从现在开始，让我们每个人都具有爱护公物的意识吧！

爱护公物，从我做起。让我们小心翼翼地挪动桌椅，轻手轻脚地开门开窗，花草树木，切勿践踏攀折！

爱护公物，从小事做起。不要在雪白的墙壁上蹬踏留痕；不要让无辜的玻璃被我们撞击得支离破碎，更不要让电灯开关以及教室门粉身碎

骨！

爱护公物，从身边做起。随手关灯，节约每一度电；拧紧水龙头，节约每一滴水；捡起地上的纸屑和饮料瓶，保持环境卫生。对于一切破坏公物的行为，要勇于揭发，勇于制止；对于亵渎xiè dú文明的一切行为，应该敢于批评指正！

爱护公物，应当从爱护一棵小草，一块草坪做起；应当从爱护学校的一桌一椅做起；应当从爱护学校的形象、声誉做起；应当从爱护个人和他人的尊严做起；应当从担负祖国的繁荣使命做起„„

爱护公物，要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的一草一木；爱护公物，要像珍惜自己的眼睛一样，珍惜学校的一点一滴！老师们，同学们，黄冈天有高中素来有着勤俭办学、厉行节约、反对浪费、爱护公物的优良传统。为了进一步弘扬这一传统美德，培养同学们爱护公物的良好习惯，创建更加优越的育人环境，借此机会请允许我向全校同学发出倡议：“爱我学校、爱护公物、节约能源”：

一、爱护校舍墙体门窗桌椅床凳，不抽烟，不用小刀、打火机破坏物品，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁、楼梯扶手,门窗，不在墙体上

拍球，不留下任何污迹。

二、爱护学校花草树木，不随意进出花坛，草坪,不攀折花木。

三、爱护学校环境，随手拾起地上的纸屑、杂物，保持环境卫生。爱护校园内所有教学设施，学校公共设施,体育器材等。

四、节约用水用电，放学后随手关闭教室、公共场合等各种电源，爱护校园内的水笼头，不乱拧乱拽,用完水后随手关闭水源。

五、节约粮食，不浪费饭菜，不乱倒饭菜，尽量少吃零食。（顺便通知一下，食堂吃饭的时候请轻放板凳、吃完碗筷时轻放在制定的地方。）

7.爱护公物保护环境篇七

各位老师、同学们：早上好！

今天我国旗下讲话的题目是：《爱护公物保护环境》

校园环境是我们赖以生存的物质基础。公共财物是我们进行教育教学的前提条件。爱护公物、保护环境是遵守道德、法律的需要。爱护我们的校园环境，爱护校园里的公共财物，是我们每一位同学道德修养的体现。我们学校也被评为“绿色学校”。因此，我们的言行要与绿色学校称号相一致。

但我们的身边还存在下列一些不和谐的现象：有在崭新的课桌上乱帖明星照片和纸张的；有把教室开关、插座盖、大门当“拳击靶子”的；有把塑料袋，纸张随意乱扔的；有破坏乒乓球台、践踏草坪的；有损坏教室玻璃和管理制度牌的；有在墙壁上留下脚印和在阶梯教室桌上乱写乱画的。„„虽然这些现象只是少数人所谓，但都是令人深恶痛绝的行为。同学们，古人有言：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。我希望同学们人人都能做爱护公物的有心人，人人都与破坏公物的行为作斗争。希望大家能够从我做起，从身边做起，从小事做起，养成爱护公物、保护环境的好习惯。让爱护公物、保护环境真正成为一种意识，一种自觉的行为，用实际行动来保护好我们全体学生共同的“家”－我们的学校。在此，学校要向同学们提出如下要求：

1、遵守社会公德，爱护公物。不得损坏门窗玻璃。

2、爱护课桌椅，不得随意弄坏课桌椅。爱护花草、不要践踏草坪。

3、按时打扫教室和公共卫生区，垃圾桶垃圾要按时清除，保持校园、教室整洁优美，不在黑板、墙壁、课桌凳、公共宣传栏等处涂抹乱画。

4、注意节约水电，要及时关灯、关水、关窗、锁门。杜绝浪费，保护财产安全。

5、公物使用要正确、合理，谁损坏，谁赔偿。

8、班级里的卫生工具使用要适度，不得有意损坏。

9、自觉制止破坏公物和环境的行为，敢于向一切破坏行为作斗争。

我有一副好仪表评比活动，作为日常工作，今天开始就要开始评比等级公布。同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，互相监督，争做文明使者，为营造文明优美的校园作出我们应有的努力！

下面有关安全方面还要提醒同学：

1、早上上学时间不能早于7：20分，下午不能早于1点20分。

2、上下学要注意交通安全，不能随意横穿马路。

3、天气炎热，不能到河流，小溪、池塘水库游泳戏水

8.爱护公物教育篇八

主题：爱护公物教育

目标：教育学生爱护公物，爱护校产，爱惜别人的劳动成果。

过程：

1、爱护公物教育

公物是大家共用的，是为大多数人服务的，我们可以使用，但不能破坏。

学生试举例

全班讨论要怎样做

2、爱护校产

学校是公共场所，学校里的设施是为所有学生准备的，我们是学校的一份子，不但自己要爱护校产，看见别人损坏，我们应该及时制止。

学生活动：什么都是校产，我们应该怎样做？

3、爱护群众物品

最近有群众来校反应，我们有个别学生，踩群众的稻谷，攀折群众家的花树、果树，摔地里捂韭黄的瓦罐。

学生讨论

9.爱护公物主题班会篇九

——爱护公物主题班会活动目的：

1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。

2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。

活动过程：

1、主持人致辞：

同学们，爱护公物是一种美德，损坏公物是可耻行为。欢迎大家参加今天的“爱护公物从我做起”主题班会活动，并预祝活动取得成功。

2、班长仲威讲话：

关于公物的意义以及爱护公物的自觉意识，号召同学们都行动起来，用实际行动来爱护身边的公共财产。

3、学生讲述爱护公物的故事，如《赖宁救火》《雷锋捡螺丝钉》等。

4、学生汇报班级课桌损坏情况，并让学生观察被损坏的课桌。

5、讨论：课桌损坏给我们的学习带来了什么不便？

6、模拟表演：一个学生坐在被损坏的课桌上学习，字写不好，最后又因椅子不好，摔伤了腿。

7、学生交流平时看到的损坏公物的行为。

8、讨论：怎样做一个爱护公物的小卫士？

9、交流爱护公物的格言警句。

10、班主任总结发言：

希望同学们爱护公物要从身边小事做起，不因善小而不为，不因恶小而为之！

10.爱护公物是美德篇十

本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

学情分析

二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。

教学目标

1．知识与能力

(1)认识学校里的公物，并知道它们的作用。

(2)知道要爱护身边的公物。

2．情感与态度

(1)要以爱护公物为荣．以破坏公物为耻。

(2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

3．行为与习惯

(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

4．过程与方法

尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。

教学重难点

1．重点

知道要爱护身边的公物。

2．难点

(1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。

(2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。

教学准备

教师准备：课件、学校公物调查表。

学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。

教学过程

一、谈话导入

师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗?从我们周围找一找，看谁找得多。

生：在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。

二、学校里的公物

师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒!下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。

学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。

师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利?

【设计意图：使学生通过观察这些图片，对公物建立感性的认识，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】

三、身边的公物还好吗

1．找一找

师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了?

课件出示课本第“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。

要求：

(1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责记录。

(2)各小组比赛，l0分钟内看哪个小组找得多，完成得快。

(3)活动时注意安全。

学生走出教室，小组合作完成表格。

2．说一说

教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢?在《中小学生守则》中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢

学生集体汇报交流。

四、我和公物的故事

1．演一演

课图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。

【设计意图：使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感情。】

2．试一试

师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。

全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。

学生回到座位上，谈感受。

小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。

【设计意图：让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。】

3．讲一讲

学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。

五、大家一起来爱护

1．议一议

师：请同学们说说小朋友怎样爱护公物，学生讨论交流。教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。2．学一学

课件出示儿歌《爱护公物人人夸》。

小朋友，讲文明，爱护公物我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

师领读一遍，生自读一遍。

小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!

板书设计

爱护公物是美德学校里的公物

身边的公物还好吗

我和公物的故事

11.爱护公物主题班会篇十一

主持人：朱芷妍、林振鑫

2014级7班

活动目的：

1、使学生懂得损坏公物是可耻的行为，爱护公物是一种美德。

2、让每一个学生自觉行动起来，做一个爱护公物的小卫士。活动准备：多媒体课件、准备好一副桌椅。

活动过程：

一、看一组图片（图片）

师：同学们知道这是哪吗？对，这就是我们美丽的校园，我们的校园美丽气派，教室宽敞明亮，绿草茵茵，波光粼粼，可就在这些美丽风景的背后，也有着一些不和谐的音符，我们再来看一组图片

二、模拟情景和受损桌椅引入

师：从这组图片中，你看到了什么？（学生发言）我们几乎每天都能发现被破坏的公物，下面就让我们听听和我们朝夕相处的椅子和门的对话吧男（愁眉苦脸的）：唉…… 女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为同学们服务，可是他们呢？推开我的时候总是很用力气，把我重重的摔在墙上，有时还用脚踩在我的身上，把我弄的脏脏的，真是可恶极了！

女（委屈的）：唉……我的主人也是个淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！

男：亲爱的同学们，我们也需要人们的关心，请把我们当成你们最好的朋友，像爱护自己的心脏一样爱护我们吧。

三、引出班会主题——爱护公物，美在校园学生举例校园中还存在哪些破坏公物的现象

师：看了刚才的几组图片，听了桌子和椅子的对话，你有什么感想？

1.做为一名学生,理应做到爱护公物,不破坏,损坏公物,而且对那些故意损坏公物的行为提出批评,在课间休息时要文明，不要在教室里追逐吵闹。

2.以前有看到一些同学喜欢拿比在桌子上乱写,什么名字啊,诗啊之类的,这些都是属于破坏公物的行为,我觉得做为一名中学生,至少“道德”二字是不能忘的.3.相比较来说，厕所很脏,有的同学上完厕所以后就走,水也不冲,而且厕所比较隐蔽，很多同学借上厕所的名义，在里面耍闹，破坏了门、水槽等公物对于这种不爱护公物的同学,我想说的是:环境是我们大家来共同保护的,连起码的公物都无法爱护的人,何以去保护我们的环境.4.我认为爱不爱护公物就可以反映出一个人的修养,爱护公物是集体生活的需要,就比如说我们自己的寝室,如果大家都不去爱护,把灯弄坏,桌子乱涂乱划,垃圾娄乱丢等等,这样的环境我们还会去有心情读书和生活吗?一个中学生连最起码的这点意思都没有,那以后走入社会必定也就不会有很什么大的成就.5.我认为爱护公物应该从小事做起,比如说不要在雪白的墙壁上乱涂乱划,或是留下你“美丽的”足印,不要在地板上乱吐痰,不要把垃圾留在课桌里.6.我觉得我们要像爱护自己的眼睛一样爱护公物,要像珍惜自己的眼睛一样珍惜公物.四、怎样爱护公物---以动手学习怎样爱护桌椅为例。（提前在讲台上准备好一副桌椅）

现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？好，说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

（一）擦桌椅

一生示范。学生评。小结。全班练习。

（二）轻轻地摆放椅子

1、导入：同学们，班会课已经上了一半，让我们站起来唱唱歌，好吗？起立之前，我们首先要做的是让椅子靠拢桌子。

2、学生移完椅子后，强调：说得好，不如做得好，看来大家还没有掌握轻轻移放椅子的方法，就让我们一起来学学吧。

3、一生示范。

4、一组练习，其余小组观察、评论，小结。

5、全班练习轻轻地移椅子，小结。

五、升华：爱护校园里的公物。

1、我们的教室除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

六、班会小结。

12.爱护公物主题班会篇十二

一、活动目的：

激发同学们爱我校园的责任感，从点滴小事做起，关爱校园，同心协力共建美好校园。

二、活动过程：

（一）“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之义”。身为海口二中的一员，我们又该为学校做点啥？今天我们就以“爱护公物，从我做起”为主题召开一次主题班会，身体力行，关爱我们美好的校园！下面就请大家敞开心扉、畅所欲言吧！

（二）、对破坏公物的这种现象进行大讨论

主持人:在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。请大家畅所欲言。

（三）．班主任点评,并作简单总结：

校园里的一切设施，都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成其校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。

爱我家园，人人有责，刻不容缓。

（四）．分小组写爱护公约的条约：

主持人：爱我校园我们应该怎么做呢？请同学们以小组为单位讨论并编写一份爱护公约。

由学生小组的公约整编后的公约如下：爱护公物的公约

1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。

4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

6、爱护黑板报的字画。

7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。