两只老鼠胆子大教案

两只老鼠胆子大教案（通用10篇）

1.两只老鼠胆子大教案 篇一

一、活动目标：

1、能细致地观察画面内容与情节, 理解图片内容，合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地讲述故事。

2、体验排图讲述带来的乐趣。

3、具有追求独特性、求异性的品质。

二、活动准备：

物质准备：教师演示故事图片4幅或课件，投影仪、幼儿操作学具10套。

三、活动过程：

1、提出问题，引起幼儿学习的兴趣

师：今天小熊送给我们大一班的小朋友一套很有趣的连环画，可是这套连环画没有编上编号，你们有什么办法可以阅读这套连环画吗？

2、引导幼儿逐幅观察4幅图片，自由分组排图讲述。

（1）师：这里有几张图片？每张图片讲了什么？

（2）请幼儿以两人一组，把图片排好顺序，编成一个故事。

（3）幼儿排图讲述，教师巡回引导。

3、讲述、交流，互动学习。

（1）请个别幼儿把自己的排图方法和编成的故事告诉大家。

（2）请幼儿继续尝试还能不能用这四幅图编出另外一个故事。

重点：注意故事的连贯性和逻辑性。（在每个幼儿讲完后都请幼儿一起评价）

4、请幼儿为故事想出合适又好听的名字。

5、引导幼儿思考：为什么同样四幅图，它们编的故事却是不相同的？启发幼儿遇到问题也可以从不同的方面想办法解决问题。

2.两只老鼠 高老鼠和矮老鼠 篇二

教学目的：

1、理解故事内容，幼儿对变化角度观察事物产生兴趣。

2、幼儿积极参与游戏，萌发探索、发现的欲望，幼儿敢于在集体面前表现自己。

3、懂礼貌，会用礼貌用语。

教学重点：理解故事内容，会变化角度观察事物。

教学难点：大胆地在集体面前表述。

教学准备：

1、故事相关图片。

2、幼儿每人一个老鼠胸饰(高老鼠用红色胸饰，矮老鼠用蓝色胸饰)，高老鼠、矮老鼠图片。

3、布置天空、草地场景。

4、背景音乐。

教学过程：

一、活动导入。

1.“今天好冷啊，我们先来做个热身运动吧，动一动我们的小身体。学学高人走，矮人走。听好老师口令，‘高人走’(踮起脚尖，双手举起，抬着头往上看)，‘矮人走’(蹲下来，双手放后，低着头往下看)。小朋友真棒!现在请你们找个位置坐下来吧!”

2、“刚刚大家一起做了热身运动，一个高人，一个矮人。”老师一边说一边做动作。

二、欣赏故事

1、老师：“今天，我们班来了一高一矮两只老鼠，大家先听一听它们的自我介绍吧。”

教师出示高老鼠打招呼：“大家好，我叫高老鼠，我穿了一件红色的衣服。”

出示矮老鼠：“大家好，我是矮老鼠，我穿了一件蓝色的衣服。我们之间发生了一件很有趣的事情，讲给大家听，故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。”

2、第一遍听故事，回答问题。

(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了什么东西?矮老鼠看到了什么东西?

高老鼠和矮老鼠看到了什么呢?我们一起去问问高老鼠和矮老鼠吧。

3、分段落听故事

听老师讲故事第一段、第二段，并提出问题：高老鼠和矮老鼠是如何打招呼的?我们来学学吧。

第三段到第六段

提出问题：

(1)高老鼠看到了什么?高老鼠看到了小鸟、大树、屋顶和大门。

矮老鼠看到了什么?矮老鼠看到了小狗、小花、地板和门槛。

(2)两只老鼠是如何和他们看到的东西打招呼的?我们也一起跟着老鼠和它们看到的东西打打招呼。(你好，小鸟!你好，小狗!你好，大树!你好，小花!等等。)教师边指操作图片。

“两只老鼠真懂礼貌，看到东西就打招呼，我们也来向两只老鼠学习，碰到人会打招呼，做个懂礼貌的好孩子!如：亮亮小朋友碰到了阳阳小朋友，亮亮该说什么呢?阳阳又该怎么说?(亮亮，你好!阳阳，你好!)”

三、游戏表演

1.“老师为大家准备了许多老鼠胸饰，我们一起玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戏。戴上这个穿红衣服的老鼠胸饰就变成高老鼠。一起来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只高老鼠’。高老鼠应该做什么动作呀?来，老师这里还有穿蓝衣服的老鼠，戴上穿蓝衣服老鼠胸饰就变成矮老鼠。我们再来说一句咒语：‘变，变，变，变成一只矮老鼠。那矮老鼠该做什么动作呢?”

2、接下来该怎么玩游戏?伴随音乐，高老鼠做高人走的动作，矮老鼠做矮人走的`动作，到草地上走走，看看，和看到的东西打招呼。音乐停下来，老鼠也停下来。

3、做游戏。

提出问题：请高老鼠说一说看到了什么?请矮老鼠说一说看到了什么?你是如何和他们打招呼的?

4、高老鼠说想再去看一看矮老鼠看到的东西，高老鼠你们想不想去看看呀?矮老鼠呢?想不想也去看一看高老鼠看到的东西?下面就请老鼠们自己互相换一下胸饰。开始游戏。

四、活动结束。

1、这和你们第一次看到的相同吗?

3.两只老鼠 篇三

一天，天气晴朗，两只老鼠又出去觅食。走着走着，忽然它们发现对面悬崖边有一棵苹果树上，上面长满了红彤彤的苹果。

于是两人高兴地找来一块木板要去摘苹果，心里想：今天终于可以美美地吃一顿了。可是木板太短无法靠到对面悬崖边。

这下可急坏了两只馋嘴的老鼠，该怎么办呢？强强灵机一动对壮壮说：“有办法了，你力气大，压住木板的一头，我身体轻巧，爬过去摘。”壮壮心里想：自己有恐高症，这么高的地方也不敢上，便同意了强强的方法。强强壮大胆子，小心翼翼地爬上木板，心里是又害怕又紧张，心想：万一摔下去，那可就得一命呜呼了，不断嘱咐壮壮说：“你在那头一定要压住、一定要压住。”壮壮很听话，老老实实地坐着，两只眼睛直盯着对面那又红又大的苹果，看得口水都快要流出来了。强强慢慢地向前移动脚步，踮起脚，伸出手，终于摘到一个又大又红的苹果了。

强强捧着刚从树上摘下来的苹果，松了一大口气，忍不住想凑上去咬一口。这时一直安安稳稳坐在另一头的壮壮看见了，大声说道：“快点给我，快点给我。”强强说：“这是我好不容易从树上摘来的，先让我尝一口不行啊。”馋红眼的壮壮那愿意退一步，此时的他连一口吃掉一个苹果的心都有，激动地从木板上跳了起来，松开了木板，想过去抢。

啊！只听扑通一声，一场灾难发生了。

4.两只小老鼠作文 篇四

偷东西的小老鼠一天晚上，有两只小老鼠想去别人家偷东西吃，有一只老鼠先跑上楼去找东西吃。有一只老鼠来到墙角，忽然，它发现墙上有一只猫的黑影，吓得它跳了起来。正在这时，从楼上下来的小老鼠把面包从肩上取下来，对这只小老鼠说：“今天我们可以饱餐一顿了。”吓得发抖的小老鼠也不再害怕了，因为它知道这只猫就是和它来偷东西的小老鼠透过灯光照射在墙上的影子。后来，两只小老鼠抬着面包高兴地回家了。两只小老鼠作文200字

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5.两只小老鼠的爱情 篇五

这日子该如何再过下去啊……

我忧愁的看着熟睡中肚子日渐明显大起来的妻子……是哦，我快做爸爸了，要真正尽起一个男人的责任了。可是，家里一点余粮都没有了。我可以啃点草根对付过去，可是我不能让妻子饿着了，不能让她肚子里的我们的孩子饿着了……

那时候，我想娶她，她妈妈嫌我们家穷，我对着她妈妈发誓：我活着的一天就绝对不让您的女儿饿着一天。她妈妈被我们的爱情感动了，把她的女儿许给了我。从那一天起，我就是这个世界上最幸福的老鼠了，我默默的为她做着一切，不让她受半点委屈，让她做这世界上第二只最幸福的老鼠……我爱她胜过爱我自己，我可以为她轻轻用牙咬掉她指甲里的污垢;我可以为她跟在村头二妞后面一天为她捡够她爱吃的瓜子;我可以为她哼着小夜曲看着她入睡的样子而彻夜不眠……

我是多么爱她啊，爱她明亮的眼睛、爱她尖尖的嘴巴、爱她那湿润的鼻头、爱她带点棕色的皮肤……可是，可是，现在我连明天的早餐我都不能为她准备出来，我爱她，可是连明天的早餐在哪里我也不知道……

我再去找找看吧，也许能在泥地深处挖出秋日收割落下的一点米粒，虽然我已经找了几十次，虽然每次都是指甲都挖出血来了还空手而归……我再试着去大表哥家借借看吧,也许表嫂同情我了，不再那么尖酸刻薄的骂我了，虽然我已经去了七次，每次都被她指桑骂槐，为了她我也许连自尊都可以不要了吧……我再试着进村里那些屋子里求那些家鼠分一点给我吧，虽然我已经被他们揍了四次，每次都骂我田鼠臭不要脸的去家鼠家当乞丐，可是为了她这点痛算什么这点辱骂又算什么……

我又回来了，还是什么都没有……

看着她睡觉的安详的样子，我知道她已经一整天没有进一粒米了，我心如刀割，虽然我也已经三天没有吃一点东西，可是我是男人呀，我不能让她受一点饥饿一点委屈。可是，我真的一点办法都没有了，我想哭，却一点眼泪都没有出来，我答应过她，我永远是一家之主的男子汉，我永远不会让她感觉到一点危险，于是，我早就忘却了哭的滋味。哎~还是去外面吹吹冷风吧，也许寒冷会让我减少一点饥饿感吧……

“小老鼠、小老鼠，我看你一整天了，怎么了?看你饿得直哆嗦呢。” 恩恩恩，有人叫我呢。我早习惯了被忘却的滋味，想不到还有人记得我，我心里有点激动。我抬头望去，哦，原来是每天都飞来飞去的鸽子大姐。

“恩，我找不到吃的。”

去城里吧，城里好吃的多着呢。 ” ：)

她还对我笑了。说完她就飞走了，她说：“一直往南走就是城里。”

…………

城里?这村子里就爷爷去过城里了，小时候爷爷活着的时候是和我讲过城里到都是好吃的好玩的，天上的白云都是棉花糖，地上的石子都是巧克力。

恩!去城里，我的肚子也一下子不饿了。我要带上我最心爱的人去城里。

我叫醒了她，我带着她又去求明天就要去城里运货物的牛大伯，求他带我们夫妻一程，牛大伯可怜我们，于是就答应了我们，不过他让我们躲在他耳朵里面，不准出声，别让他主人看见。

嘿，我好开心，明天就能去城里了，我不再让我的爱人挨饿了。

第二天早早的我们就在牛大伯耳朵里，他的主人一声鞭响，车子就出发了……

我和妻子紧紧的抓住牛大伯的耳朵一路上的颠簸，也不知道过了多久，听见牛大伯叫我们了：“下来吧，两个小东西，城里到了。”我和她一起兴奋的跳到地上，我搀着她的膀子，一起对着牛大伯鞠了个躬，向城市靠近去，远远的听见牛大伯粗粗的喘了一口气还是叹了一口气……

我抬头望天，我望不见天，一栋栋大楼遮盖了我的视线;我低头看地，我看不见地，一块块混凝土早覆盖了大地。

我和妻子怯生生的站在墙角，面前马路上川流不息的人群和那一辆辆呼啸而过的怪物让我们头晕眼花，那喧闹的声音让我们头痛欲裂……在这里我真正感觉到我是一个外乡人，我找不到一点归属感，我开始怀念起我的家乡来……

也许，地里还能找出一点粮食、也许表嫂回心转意了，也许家鼠们念在远亲的份上……

可是在这里，我一点勇气都没有，我一点能耐都施展不出来……我又开始有点想哭。

妻子眼尖，她尖声叫起来：“亲爱的，马路对过有一个窗子里有好多蛋糕!”

我也看见了，我也好兴奋，上次吃蛋糕还是她过生日的时候，我拼死从村长家宝贝儿子手里抢来一小块的，那时候我还在追她……呵，好甜蜜的回忆，她好喜欢吃蛋糕的。我的精神头一下子就来了。我拍拍胸脯：“我们过去，我一定帮你把那蛋糕搞到手!”

我拉着她的手，开始奋勇地跳着从人缝里穿过去。人太多了，我们跳来跳去，妻子不小心跳到个胖女人的鞋子上，那胖女人尖声叫起来。紧接着整条街上的人都对我们注意过来，很多人开始用脚来踩我们、用手里的杂志来拍打我们……我死拽着妻子拼命的躲闪……这时候，我才意识到“老鼠过街，人人喊打。”对我们老鼠而言是多么可怕的事情。

还好，我看见前面有一下水道，我拉着妻子跳了进去，总算我们过了大街。不过，我在跳下水道的时候把脚给扭了，我装做无所谓，一点都不疼的样子，我不想让她知道了心疼……

过了一阵子，我瞅准了大街上的人已经忘记我们两只小小的老鼠了，我让她躲在下水道，我悄悄的钻了出来，我顺着墙根溜子的往那个蛋糕店摸过去……一步、两步、三步，我看见那蛋糕了，我一头向那蛋糕扑去……“咚……”我显然撞在了什么上面，可是我眼前似乎没有什么，只有蛋糕，可是头上的那个大包是显然的，我用手指抵了抵，确实蛋糕和我之间有东西，我冲不过去，我不知道那是什么，只是好象是透明的却阻挡了我。也许，那是城里人玩的什么专门对付我们老鼠的把戏吧。我偷偷看了看店里，里面全是人，那穿白衣服的人看起来好凶，刚才在大街上的险境让我对城里人充满恐惧感，我实在没有勇气光天化日之下去在他们眼皮子下面哄抢他们的蛋糕的。没有办法，我只有等天黑……

回到下水道，我紧紧的抱着妻子，我用我的耳朵贴在她肚皮上，我听不到我儿子的声音，我只听见她的? 亲釉诠竟窘小…终于，我的眼泪不自觉的顺着眼角挂落，我哽咽着对她说：“对不起，让你跟着我受苦了……”她只是用手摸摸我的额头的大包：“你还疼吗?只要和你在一起，就是最幸福的事情了。

终于到了晚上，我和她一起溜到店门口，店里一个人都没有，我和她偷偷的从门缝里溜了进去，我环顾店里到处都是蛋糕，我开心疯了，我抱着她，死命的吻着她：“老婆，老婆，我终于让你吃个饱了。”可是，很快现实的残酷打破了我的兴奋。和白天一样，那些蛋糕好象被什么透明的东西装在进了什么盒子里，实在弄不开，只是能看得见，却摸不到……我急得团团转，我好心焦……

“老公，地上有一块蛋糕。”妻子叫我。

我看去，果然是有。不过，我同时也看见了，那蛋糕旁边是个老鼠夹子，我知道这是城里人用蛋糕做诱饵来捕我们的。可惜，这玩意我们那旮旯乡下也有，我早见识过了。我暗想：我一定要用法子帮我妻子弄出那块蛋糕让她吃到。其实这也难不倒我，在乡下的时候，我就常常用我的尾巴在老鼠夹子下面勾出我想要的东西，而那破夹子根本伤不到我分毫。不过，这是城里，城里人好狡猾的，他们的老鼠夹子也许也很狡猾。为了她，我豁出去了!

我趴在地上，小心翼翼地用尾巴轻轻的去勾那蛋糕，一寸、两寸、三寸……我终于把它勾出来了。

我命令妻子：“为了我们的儿子，你必须吃下去。”

“不，我一半你一半。”

我不由分说，我硬把蛋糕塞进她嘴里。“吃下去!”我恶狠狠的对她说。这是我们结婚以来，我第一次大声音的对她说话。

时间过去不长，妻子突然满地打滚，大声叫唤起来：“疼死我了，疼死我了……”

我心里咯噔一下。完了，城里人太坏了，不但用了老鼠夹子，连做诱饵的蛋糕里也放了老鼠药……乡下人从来不会下这连环套子的……城里人太狡猾了……

“我渴、我渴、我渴……“妻子叫唤一声高过一声。

我疯了似的到处找水，可是，整个屋子里没有一滴水，连一滴都没有……

对了，我还有口水……我对着她的嘴，大量的从自己喉咙分泌口水，我吐啊吐啊，快连自己的胆汁都吐出来了，一点点的口水都没有了……我感觉我的喉咙都快断掉了……可是，我一滴口水也分泌不能出来，她的声音慢慢的小下去，她的嘴角开始大量的涌出血来……

我从未感觉到死亡来得和我是那么的近，我死死的抱着她，疯了一般帮她擦去嘴角 的血沫，可是一遍一遍又一遍，我擦的速度远远跟不上它涌出来的速度。一辈子、一辈子从来没有如此清醒过，我意识到了：她将永远离开我了，我将永远失去她了……

我不哭、我不哭、我不哭、我不哭……我一点都不想哭……

抱着她，我轻轻的跳上一边的老鼠夹子，“噶啪——”我清清楚楚的听见我的腰骨被夹断的声音。

可是，我不疼，我不疼，我不疼、我不疼……我一点都不疼……

6.小老鼠和大狮子教案 篇六

故事《大狮子和小老鼠》情节简单，故事中大狮子的凶猛和小老鼠的机灵深得幼儿的喜爱，他们很喜欢这个故事，也乐于模仿，还经常会在做游戏的时候表演这个故事。但在表演的过程中，幼儿不能很好地将大狮子开始时的凶猛、骄傲、害怕，以及后来高兴、友善等情绪变化表现出来。因此我们试图通过集体教学活动，进一步帮助幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气的变化及其变化的原因：通过表演的方式表达大狮子和小老鼠的神态和语气的变化，并与同伴进行分角色表演，在互动中提高幼儿的表现能力。

本活动的难点是让幼儿理解大狮子和小老鼠神态和语气发生变化的原因，在此基础上表现出大狮子和小老鼠在不同场景所表现出的不一样的神态和语气。

活动目标

1.在熟悉故事的基础上，进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。

2.乐于与同伴一起进行故事表演。

活动准备

1.经验准备：已听过故事《大狮子和小老鼠》。

2.材料准备：PPT，装扮角色用的道具。

活动过程

一、回忆故事，交流分享

1.教师：今天我请来了两位朋友，看看是谁呀?

(播放第一张PPT。)

幼儿：是大狮子，还有小老鼠。

2.教师：对了，还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?

(播放第二张PPT。)

幼儿：大狮子和小老鼠。

3.教师：故事里有一只怎样的大狮子?

幼儿a：我觉得它是一只很善良的大狮子。

教师：为什么你觉得它很善良呢?

幼儿a：因为它没有吃掉小老鼠，把小老鼠给放了。

幼儿b：它是一只很凶猛的大狮子。

教师：你觉得它很凶猛，你能做给大家看看凶猛的样子吗?

(幼儿b表演。)

教师：有的小朋友觉得它很善良，有的小朋友觉得它很凶猛，它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。

二、再次倾听故事，模仿表演

1.教师：听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?

幼儿：小老鼠把大狮子给吵醒了，大狮子想要吃掉小老鼠，这时候大狮子很凶猛。

2.教师：凶猛的样子是怎样的?

(播放PPT)

幼儿a：嘴巴张得很大。

幼儿b：眉毛也竖起来了，眼睛瞪得大大的。

幼儿c：它的爪子也张开来了。

3.教师：我们一起来学做凶猛的样子。

(幼儿集体表演、个别幼儿示范。]

4.教师：小老鼠苦苦哀求着大狮子，说有一天会帮助大狮子的，大狮子是怎样说的?

幼儿：大狮子说，你那么小，我这么大，我怎么会接受你的帮助呢?

5.教师：大狮子说这句话的时候口气是怎样的?

幼儿a：有点看不起小老鼠。

幼儿b：我觉得大狮子很骄傲。

6.教师：骄傲的样子是怎样的?

(播放PPT)

可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看，你们觉得像不像，如果做得好，你们给我鼓鼓掌。

(教师示范，幼儿模仿。)

7.教师：大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎样了?

幼儿：大狮子变得很害怕。

8.教师：你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?

幼儿：我看到蟑螂很害怕。

教师：是吗，哎呀蟑螂来了。

(啊，幼儿很害怕的样子。)

教师：瞧!他害怕得人也缩起来了，还在发抖呢。

9.教师：最后，大狮子得救了，它有什么变化?

(播放PPT)

幼儿a：大狮子很高兴。

幼儿b：大狮子和小老鼠成了好朋友。

教师：在这个故事里大狮子有凶猛的时候，有骄傲的时候，当掉进陷阱时它害怕，当它得救后变得高兴而友善。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。

(播放PPT)

三、扮演角色，尝试表演

重点指导：

1.教师：接下来大家可以来表演这个故事，演故事中哪个角色都可以，表演前先把自己装扮好。

2.幼儿按意愿各自表演。

3.个别幼儿示范表演，其他幼儿评价他们演得怎样。

反思

本次活动我一改以往表演活动时先简单地让幼儿模仿对话、模仿动作等，而是通过与幼儿的互动讨论，结合幼儿已有的生活经验，让幼儿理解故事情节、角色特征，再让他们进行表演。所以在活动的过程中幼儿始终情绪饱满，十分投入，兴致很高。

第一环节中的“故事里有一只怎样的大狮子”是一个开放的问题，能引起幼儿对故事的回忆，幼儿也可以根据自己的理解表达不同的想法，并带着寻求答案的心理进入第二环节。

7.中班教案：大狮子和小老鼠 篇七

1、引导幼儿倾听音乐语汇，能根据故事的情节线索大胆想象。

2、鼓励幼儿能积极的表达自己的想法和感受。

3、帮助幼儿体验故事中角色的情感变化。

重难点：

重点：根据故事情节线索大胆想象，并能积极表达。

难点：体验故事中角色的情感变化。

活动准备：视频仪一台，活动教具一套，录音机，磁带

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题。

听音乐大胆想象，引出故事的角色大狮子和小老鼠。

二、理解故事内容，借助音乐，大胆表述自己的想法。

1、大狮子和小老鼠在一起，会发生什么事情呢？（个别回答）

2、教师讲述故事前一部分。提问：大狮子被小老鼠吵醒后会对它怎么样？（听音乐后个别回答）

3、教师继续讲故事。提问：小老鼠听了大狮子的话后会怎么做呢？（听音乐后个别回答） 4、情境表演。

5、教师继续讲故事。提问：小老鼠能不能帮助大狮子呢？（讨论后回答）

6、教师继续讲故事。提问：小老鼠会帮助大狮子吗？（进行区域选择）分区域回答为什么会帮助，为什么不会帮助？

7、教师继续讲故事。提问：小老鼠会用什么办法去救大狮子呢？（个别回答）

8、教师继续讲故事。提问：它们之间又会发生什么事情呢？（听音乐后回答）

9、你喜欢哪个小动物，为什么？（学习词：诺言）

10、凶猛的大狮子因为它不欺负弱小的小老鼠，所以小朋友喜欢它，小老鼠能遵守自己的诺言，说到做到，我们也喜欢它，它们两个成为了好朋友，真为它们感到高兴。

三、延伸活动

1、大狮子和小老鼠之间还会发生许多有趣的事情，我们用什么方法去告诉大家呢？

8.中班语言教案：小老鼠和大老虎 篇八

1、在倾听、猜想、讲述的过程中，理解故事情节发展及角色的形象特点。

2、能比较清楚完整地表达对故事的理解。

3、初步懂得同伴之间应该友好相处。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

故事PPT、故事录音。

活动过程：

(一)设置问题，引发认知冲突：

你们都知道小老鼠和大老虎吧?在你印象中，它们是怎样的动物?它们两个在一起会发生什么事情呢?

出示图片：这儿有一只小老鼠和大老虎，看看他俩的关系怎么样?你从哪里看出来的?这两个好朋友在一起会发生什么事情呢?我们来听一听小老鼠是怎么说的吧!

(二)在倾听、猜测、讲述中感受理解故事

1、教师讲述P2――P9

提问：你听出来他们之间发生了什么问题?(幼儿回答)

小结：虽然这些只是小问题，可是时间长了会发生矛盾，接下来又会发生什么呢?我们接着往下听!

2、教师讲述第二段

出示P10――P11，教师讲述：

“有一天……突然，发生了什么事情?”

出示P12――P13，引导幼儿自由讲述。

小老鼠看到自己搭的城堡被大老虎踢飞后，会怎么样?

3、师继续讲述P14――P15

一对好朋友就这样分手了，和好朋友分开后，小老鼠会有什么感觉呢?(说出理由)

4、师继续讲述P16――P21

他们还会成为好朋友吗?

你和好朋友发生过什么争吵的事情呢?最后你们互相原谅对方了吗?你们现在还是好朋友吗?

小结：原来原谅朋友和得到朋友的原谅都是件开心快乐的事情。

5、听老虎心声，讲述故事第三段

大老虎为了和小老鼠和好，做了哪些事情?(根据幼儿回答逐步出示PPT)

最后小老鼠会原谅大老虎吗?为什么?(先问再放ppt)

小老鼠最后原谅了大老虎，他们又是好朋友了，我们为它们的和好鼓鼓掌。(幼儿鼓掌)

(三)完整边看绘本边听故事录音。

活动延伸：

它们之间又出现了什么问题?来的这个更高更壮的家伙是谁呢?它们三个之间又会发生什么事情呢?请你回去和爸爸妈妈一起来把这个故事编下去。

活动反思：

虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走?以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感?这就需要执教者对文本有更为深刻的`理解。也是我在这次活动中的收获吧。

小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。

在我讲述完大老虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。

9.中班语言活动小老鼠和大花猫教案 篇九

一、教师出示图片，激发幼儿学习兴趣。

教师提问：（1）这是什么？小老鼠长的什么样子？它的眼睛是什么样的？胡子是什么样的？（2）大花猫长的什么样子？它的爪子是什么样的？

二、观察图片，初步了解诗歌内容。

（1）师：（出示图片）小老鼠发现了什么？它是怎么做的？大花猫看到了小老鼠，又是怎么做的？

（2）师：这是一首有趣的诗歌《小老鼠和大花猫》，让我们一起来听一听吧。

三、播放诗歌录音，分段理解，感受诗歌中语言的语速和语调的不同。

（1）朗诵第一段后。师：小老鼠偷蛋糕时，它的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？

（2）朗诵第二段后。师：大花猫捉小老鼠时的动作是什么样的？我们应该用什么样的声音来表演？

四、理解体验，用自己的肢体语言进行表演。

师：让我们一边做动作一边念儿歌吧。（幼儿根据自己的理解体验，用肢体语言进行表演并朗诵。）

10.两只老鼠的故事 篇十

还有一里，吃着剩下来的美味佳肴，过着幸福自由自在说完日子。它叫莫莫，虽然它不用忙里忙活，但他每天都提心吊胆。他的健康早已破碎，被沉闷的屋子和车辆的气体给污染了。

一天，乐乐在农村找食物，突然只老鼠，住在城市。这里每天车辆川流不息，车辆排放出的气体污染着这个城市。他住在一户富人家跑来一只老鼠。乐乐走过去问它：“你是谁，我怎么没见过你?”

那只老鼠气喘吁吁地回答：“我叫莫莫，是从城市来的。我住在一个富人家里，躲躲藏藏吃他们的食物。不料刚刚被他们发现了，他们那一种不知名的液体来喷我，我被吓得半死，一口气跑到了这里。”

乐乐很同情他，领它进自己的“小住宅”。坐罢，对它作自我介绍：“我叫乐乐，我在农村自己找食物，这里空气也很好，也没人管我，我过得很快乐。以前我去过城市，那里太污染了，所以我回到了这儿。不如你也住在这儿吧。”

莫莫望了望四周，皱起眉头说：“这里也太简陋了吧，又潮湿又阴冷。我那儿干净又明亮，还很漂亮哩。”

“简陋不要紧，你那儿那么漂亮，但却提心吊胆的。我这儿虽然简陋，却过得快快乐乐的。从明天开始，你和我一起干活找吃的吧。”

“唉唉唉，好吧……”它不情愿地答应了。

第二天，乐乐起床时，发现莫莫不见了，他急忙出去找。找着找着，在一片森林里发现了莫莫的尸体。旁边有只松鼠，乐乐问它：“这只老鼠是怎么死的?”

那只松鼠回答：“天还没亮时，我偶然醒来，听见树林里有脚步声，就走出去看。我看见这只老鼠急速跑着。突然，从树丛中蹿出了一只老虎。那只老虎盯着他，只听见老虎对它说：‘这么早就起床了，是想给我贡献早餐吧。好，我就成全你!’说完，它还没来得及跑掉，就被老虎一掌拍死了。后来跑来一个猎人，老虎没来得及吃掉它就被打死抬走了。只剩下它还在这孤零零地躺着。”

乐乐已经知道是怎么回事了，因为昨天莫莫已经有要走的意思，所以在天还没亮时就偷偷走掉了，结果就过落得这样的悲剧。

乐乐叹了口气，对莫莫说道：“你为什么就这样不认识呢?”

它再次叹了口气，回家了。