寄宿四年级班主任工作计划

寄宿四年级班主任工作计划（精选15篇）

1.寄宿四年级班主任工作计划 篇一

七年级寄宿班班主任工作经验交流

从走读班班主任到寄宿班班主任，不仅仅是一个班级名称的转变，而是班主任工作实质的转变。多年寄宿班的班主任当下来，感受的酸、甜、苦、辣个中滋味，只有自己体会得到。从当班主任开始，我就不断向老班主任取经，不断地加强理论学习，不断的总结和反思工作中得失，从开始的管理不知所措到慢慢小有心得。我现在将带寄宿班班主任的一些思想总结如下，供大家共同探讨。

从当寄宿班班主任开始，首先就要有放弃家庭责任的心理准备。因为作为寄宿班班主任，7点半到校，而毕业班班主任，6点钟起床，6点半到校，晚上学生上晚自习后七点钟才能回家，不仅顾不上家务，还顾不上孩子。但为尽到一个寄宿班班主任的职责，就必须放弃或减少做父母的责任，而做好整个班学生的父母。

寄宿班学生绝大部分家长工作都比较忙，没有多少时间管孩子，很大部分学生得到家长的爱就比较少，学生大部分时间都吃住在学校，有的刚到学校寄宿班的学生不习惯，常常想家想得哭。作为班主任，就要像他们的父母一样发自内心的、真心的关心每一个寄宿的学生，和他们一起吃饭交流，督促他们按时睡觉。只有学生感到你是真心的关心他，才可能从内心接纳你，作为班主任也才可能随时了解学生的思想动态、精神状况，才能及时化解孩子们的心理、生活矛盾。特别是有的家长远在外地打工，一年都难得见两次面，做班主任的不仅要经常与他们交心谈心，站在学生的角度上去思考问题，站在父母的角度为他们解决问题，更要与家长随时、及时沟通，才能有针对性、正确帮助孩子解决问题。关心要象生活中的空气无处不在，关心要象春风细雨，润物无声。

寄宿班班主任仅做好父母角色是不够的，班主任还有班级管理职责，是班级学生中的核心，如何履行好班级管理者的职责？就是要实行民主科学的管理，提高学生自我管理的能力，实现学生的自我管理。

所谓民主科学管理，首先要制订出科学的班级管理制度，这是民主管理的前提。可以要班委会起草，全班同学讨论修改，然后全班表决通过；也可以班主任起草，交由全班同学表决通过。一旦通过，就必须由班委会成员严格执行，并组织一个小组对班委会执行情况进行监督，定期组织全班同学对制度执行情况进行评议，对制度进行不断修改完善。对班级事务的管理，作为班主任，不要小看学生的组织管理能力，更不必事必躬亲，要放手让学生去实践中摸索一套行之有效的管理制度，实现自我管理。

当班主任近十年来，通过我的摸索和几届学生的努力，已形成了一套完善的、科学的班级管理制度，实行班级制度量化管理，有制度、有执行、有监督、有考核、有评议、有总结，坚持持续改进。坚决维护制度的权威性，在学生中树立了了班级制度就是法律的意识，对违反制度的学生给予惩罚和在学生中开展大讨论，在班级中形成了良好的舆论氛围，创造了一种积极进取、文明向上的班风，为学生创造了良好地学习环境。

寄宿班班主任对班级管理要勇予创新，不断创新。班级管理，需要制度管理，但班级管理的最高境界是学生潜意识的自我约束，这种潜意识的自我约束，我认为就像社会生活中人们心目中的道德准则。

如何建立这种班级道德准则？就需要通过各种手段对学生的思想施加影响，在生活和学习中随时随地的这种向学生灌输这种道德准则，如与学生一起吃饭时就班上某种现象进行讨论；利用主题班会让学生评论；与学生一对一专题谈心；让学生写反思，在反思中与学生对话；利用黑板报宣传；甚至利用QQ这种不见面而学生又易于接受的方式聊天。手法多种多样，只要学生易于接受和喜闻乐见，就能收到良好效果。比如我们班的考试，有没有老师监考一个样，绝没有偷看、传纸条等现象，因为从同学们一升初中第一天起，就培养了他们思想中这种考试规则的潜意识。

寄宿班班主任既是学生的老师，也是学生生活中的父母，还是班级最主要管理者，对于班级管理工作的好坏，学生生活学习习惯的培养，起着十分重要的作用。班主任必须要加强自身的修养，用自己好的榜样来影响学生，用发展的眼光来对待每一位学生，让学生一起参与到班级管理工作中来，形成班级的法律制度和班级的道德准则，这个班一定是一个有着良好班风、超强凝聚力、积极向上的班集体。

2.寄宿四年级班主任工作计划 篇二

一、做好新生入学教育, 培养生活自理能力

良好的开端是成功的一半。新入学的班级接任之初, 是班主任最苦最累的阶段, 但也是良好班风形成的最关键阶段。学生初到学校寄宿后, 一切都得自己料理。受家庭影响, 学生生活习惯存在很多问题, 因此班主任要经常组织学生学习寄宿生一日常规等相关制度, 并强化生活自理能力训练。班主任要经常检查督促, 务必使每个学生具有“服从集体, 服务集体”的思想, 具有自我约束力, 形成习惯, 保证整个班集体随时表现出“活而不乱, 严而不死”的良好班风班貌。同时要注意, 很多学生一旦放松监管就会呈现出不良的习惯, 因此教育工作往往需要花较大的精力, 反复坚持, 才能成功。

二、深入了解学生情况, 做到因材施教

农村寄宿制小学学生来自不同的村庄, 不同的家庭, 情况千差万别, 因此, 要做好班主任工作, 首先要做到了解学生, 这是教育学生的前提和基础。班主任要对学生的健康状况、家庭情况、是否留守儿童、父母外出打工地点、监护人情况、联系方式、学习情况、品行表现、生活习惯、有无特异体质、家庭和社会上的表现、学生之间关系等信息要做到全面充分了解, 才能有的放矢地进行指导、教育和管理。班主任可以通过查看入学登记表、日记、班级日志、体检表、家校联系卡等书面材料来了解学生, 还可以通过观察学生的学习态度、情绪、和学生交谈、和家长联系等方式, 经常、及时地发现并解决出现的一些苗头, 做到防微杜渐, 捕捉教育的最佳时机。

三、做好心理疏导, 让学生进得来, 留得住

寄宿后离开父母或亲人的呵护, 他们往往不知所措, 家庭关爱缺失, 使他们的安全感随之缺失, 容易产生孤僻心理, 常显得冷漠、胆怯, 特别是在年龄小、学习成绩不佳的寄宿生身上更为突出。我们经常会看到晚休时新生在被窝里偷偷哭泣, 经常有学生送不到学校来, 甚至还会发生在校学生逃学偷偷跑回家的现象。这就需要班主任要像对待子女一样对待学生, 在生活和情感上给予寄宿学生以父母般的关心与关怀, 既似严父又如慈母, 生活上给予更多的关爱, 学习上给予真诚的帮助和鼓励。多谈心、多鼓励, 少训斥、少示众, 在批评时注意分寸、时间、场合, 使他们感受到更多的温暖和爱意, 淡化他们的孤独和无助, 还要引导学生以生为友, 学会感受爱、施予爱, 帮助学生成立互助小组, 课堂上相互监督, 课堂下一起玩耍。经常开展学生喜闻乐见的主题班队活动, 对学生进行积极的情感教育。

四、保障学生安全, 是班主任工作的重中之重

采取封闭式管理的寄宿制学校, 学生24小时都生活在校园, 相比普通小学, 发生安全事故的概率更大。学生学习和生活大都在一起, 人员相对集中, 密度大, 极易出现群体性安全事故。这些都需要班主任时刻密切加以关注, 学校承担着学生在校期间的全部安全责任, 而班主任恰恰是这个群体安全的最直接责任人。因此, 班主任要牢固树立“安全责任重于山, 生命责任大如天”的意识, 要利用一切可以利用的时间和机会向学生渗透安全教育, 通过班会、团队活动、课外活动课、学科渗透等途径, 使学生接受比较系统的安全知识和技能教育。

五、关注问题学生及弱势群体, 营造和谐校园

面对学生各种状况, 反映出了种种问题。这些问题学生和事件, 虽然在小学阶段不大可能产生严重的后果, 但是班主任如果不能及时发现并处理的话, 将会使班内学生缺乏安全感, 严重损害班级的吸引力与凝聚力, 让弱势学生对学校心生恐惧。对此, 班主任要开展相关的道德与法律教育, 通过主题班会, 让学生明白为什么不能这样做, 这样做触犯了哪些法律法规、校纪班规, 需要承担什么后果。同时教会学生妥善保管自己的钱物, 告诉学生遇到“霸凌”时该如何应对, 学会如何保护自己。

六、与家长加强联系, 形成教育合力

3.农村小学寄宿制学校班主任工作 篇三

【关键词】农村小学 寄宿制学校 班主任工作

现在农村大部分孩子的家长都到外地打工去了，他们跟着爷爷奶奶一块生活，爷爷奶奶的疼爱，使他们养成了饭来张口、衣来伸手，贪玩、不爱学习的坏习惯。因此，农村小学寄宿制教师肩负着比城市教师更多的责任和压力。作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任——教书、育人。

如何开展小学班主任工作就成为一个十分重要的问题。下面我们谈谈自己多年班主任工作中的一些体会。

一、了解农村小学面临的教育状况。

农村寄宿制小学存在一些令人担忧的问题。1. 由于孩子小，自控能力差，在学校老师的监督下都能及时地完成作业，但在家没人监督的情况下要么不做作业，要么作业敷衍了事乱写一通；2. 农村的小学生有大部分是留守儿童，家长外出打工，一般由文化水平低的爷爷奶奶带着，娇惯脆弱，受不得点滴委屈，养成了一些坏习气；有的父亲外出打工赚钱，由母亲带着，时间长了就养成了缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散的坏习惯；3. 最重要的一点是：大部分孩子住校，周末才能回家与家长见面交流，家长总认为孩子在校好像是在遭罪或是受了委屈一样，回到家就该享受一下，把孩子捧在手心里，想让孩子好好地休息一下，至于作业或是必要的家庭教育就抛之脑后。这样孩子在校时一个样，在家时另一个样，各做各的，没有将学校教育和家庭教育有效的统一结合起来。这就对我们从事农村寄宿制小学班主任在指导家庭教育方面提出了新的挑战。

二、加强班主任性格修养，在校做好学生的家长

班主任在校除了是老师，还是充当“家长”的角色。孩子从星期一开始，就一直在学校生活和学习。再者，我们管教的是一群处于懵懂无知，正值撒娇离不开父母的小孩子。既然孩子小，那么老师实质上就是孩子在学校时的家长。我们要充分利用课余时间和班会时间，多和学生谈谈心，学着做学生的知心朋友。向学生讲讲自己的学生时代，讲讲自己的家庭，自己的生活琐事，使学生了解老师，走进老师的世界，拉近师生之间的距离。最后老师真正融入学生当中，也让学生把老师看成是他们在学校的家长，无话不说，无话不谈的好朋友。时不时告诉他们，作为老师和家长辛劳的付出，唯一的期盼就是希望你们有所进步，老师和家长期待着你们的点滴进步，你们也绝不会辜负老师的。相信这种真诚的、发自肺腑的心灵告白，一定会感染每一位有进取心的学生。

三、亲近学生，研究学生，关爱学生

班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，树立起班主任崇高的威望。

（一）及时的、全面的掌握班级情况

作为班主任及时全面的了解班级情况是一项非常重要的工作，对班级的教学管理起到事半功倍的效果。如：问题学生是哪几个？都有什么样的问题？单亲家庭有哪几个？现在跟谁生活？哪些学生学习出现下滑现象？是什么原因？班级中的留守儿童有哪些？平时家里面是谁在打理？农活一般是谁在干？家庭成员中的受教育情况如何？家庭作业有没有人辅导等等，这些繁琐问题，都需要班主任的细心了解和多方面的调查才能做到心中有数。

（二）关爱留守儿童

留守儿童的教育是眼下我们面临的一个大问题，他们有的父亲外出打工，有的母亲外出打工，有的父母双方均外出打工，这是现阶段农村非常普遍的一个现象。这些孩子或独立生活，或由祖辈、亲戚照看，缺少父母的关爱和监护，一旦在学习和生活上遇到困难，容易感到无助，产生自卑感，对学习失去信心，产生厌学情绪。班主任要特别关注他们，要像亲人一样去关心他们，主动与他们谈心，用爱心呵护他们，使他们感到班主任就像父母一样。由于多数留守儿童放学回家后无人辅导功课，学习自觉性差，导致学习成绩差，所以班主任要对他们的学习进行特别辅导，帮助他们搞好学习，鼓励他们树立信心，对他们取得细微的进步予以表扬。在生活中要给予更多的关爱，解决他们实际问题，在校患病时，班主任要像亲人一样及时带他们去诊治，给予悉心的照料。我们在这样做着，我们要用实际的行动将更多的爱传递给学生。作为班主任，还要担当起他们与父母沟通的桥梁，通过电话形式与家长联系，多向家长汇报他们在学校的情况，有问题及时和家长联系，把他们可喜的变化、进步让家长知晓，并要求他们回家后主动给父母或亲人汇报自己的学习和生活情况。

（三）生活上给予关心和爱护

现在的孩子依赖性强，独立生活能力差。班主任要关心他们的生活，经常到宿舍看看学生吃饱吃好没有？生活上遇到什么困难？如有学生生病，及时送到医院或学校附近医务室看病并与家长联系，在家长未到来之前，负责照顾有病的学生。平时还要督促他们刷牙洗脸，洗澡洗衣服，督促他们添衣盖被，关心孩子们的起居冷暖，做好孩子们的另一个“父母”，让他们感到老师亲，学校温暖。

总之，农村小学寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。作为班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖；就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖而有力的双手，牵引他们一直走未来。

【参考文献】

[1]王飞， 李彩琴， 王艳林. 浅谈如何做好农村寄宿制学校班主任工作[J]. 教育与教学研究 ， 2010（05）.

4.寄宿四年级班主任工作计划 篇四

一、学生情况分析(一)生理发育的特点

1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8--9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。

2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。

3、四年级学生身体素质指标均有提高,50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

(二)生心理发展的特点：

1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。

2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。

二、教学目的

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方

法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。

三、体育课教学常规(一)、教师方面：

1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严 防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

(二)、学生方面：

1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

四、教学进度 略。2017小学四年级班主任工作计划

一、指导思想以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的各种活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析我班共有学生55人，学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特殊的学生。具体情况分析如下：品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标班级教育工作重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。具体工作：

1、继续抓好学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。本班学生奋斗目标

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展个性特长，促进身心健康。具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：

(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。

(2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。

2、文明行为方面，为进一步规范学生的行为，让学生的日常行 为也参与评比，具体做法如下：

(1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。

(2)、定期对学生进行道德行为的教育。

(3)、利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组”。

3、卫生方面，通过两年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)每天由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子交流或与家长取得联系，实施有计划的教育。

5.四年级班主任工作计划 篇五

—何斯娅

新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划：

一、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探索班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

四年级共有学生27人，其中男生13人，女生14人。学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异。在品德方面本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动，能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。

在学习方面，本班学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。

三、班级工作重点

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育。具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

四、常规管理措施

1、学习方面

为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施：

（1）建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。

（2）建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

3、卫生方面

通过四年的锻炼，学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施：

（1）进一步对劳动委员进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。

（2）卫生委员要负责把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要处处与学校保持一致。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，利用评比栏鼓励学生进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。

3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生安全教育

1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。

2、利用班会时间，跟学生多讲讲有关安全方面的知识。

七、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中，能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。针对上述情况，转化措施如下：

1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

2、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。

6.四年级班主任工作计划 篇六

一、班级基本情况

新学期我班共有32名学生，男生15人，女生17人。本班学生学习一般。行为习惯方面：学生能按照一定行为规范自己，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会奔跑，穿拖鞋，不佩戴红领巾现象严重，经常要老师提醒。少数学生有尊师敬长的行为，大部分学生未养成良好习惯。学习情况：大部分学生思维一般，作业能按时完成，但也有少数学生没有很好的学习习惯。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、具体措施

由于我是新班主任，老班主任给我的意见便是多贴近学生，用一颗童心去了解孩子们的所需所想，不仅要抓班机班风，更要抓学生的做人和安全，所以我从以下几点采取具体管理措施：

1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心，其力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结友爱、同心协力、携手并进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心。如果每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、处处为班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成了。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量，是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。因此，这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起带头作用。

3、继续加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比如比较懒散，行动比较缓慢，理解能力上相对而言弱一些。再者，后进生经常在无形中受到同学的歧视，导致缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。（班主任工作计划

）课余时间可让老师和学生多加辅导，这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。

7.寄宿四年级班主任工作计划 篇七

关键词：农村寄宿制中学；班主任工作；“六字诀”

一个优秀的班集体，必须有明确的学习目标，浓厚的学习风气，严密的组织纪律，良好的人际关系，正确的班级舆论，生动活泼的教育活动，班主任的得力指导和任课教师的密切配合。要把班集体建设成一个具有以上特点的班集体，班主任发挥着极其重要的作用。根据多年的农村班主任工作实践，笔者认为要当好一个班主任，尤其是当好一个农村寄宿制中学的班主任，就应该在“爱”“严”“细”“活”“实”“恒”方面下功夫。

一、融洽的师生关系——渗透一个“爱”字

著名教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育。做好班主任工作更需要倾注无限的爱，在农村寄宿制中学，学生的在校时间比在家呆的时间还要长，还有很多留守儿童，学生缺少与父母的沟通，缺少父母的呵护。班主任不仅要关心学生的学习，还要关心学生的衣、食、住、行，给他们师爱、父爱、母爱，用爱心唤起学生的爱心，用爱心温暖学生，用爱心沟通学生。

二、健全班级制度——遵循一个“严”字

搞好班级管理，就要建立健全班级制度，如制订“班级公约”“宿舍公约”等，根据班级学生的个体差异，制订适当的目标，各项制度起点适宜，要求具体，早起床、晚休息、大课间、大扫除，学校各项活动都认真组织参加，严格要求，决不马虎，并且做到检查要“勤”、教育要“细”、评估要“实”，严慈相济，让学生懂得做人要严谨、认真、一丝不苟。班主任在工作中要严格要求而又有耐心，严密组织而又有中心，严格奖惩而又有关心，严肃而又充满爱心，班级建设才能收到良好的效果。

三、关心学生生活——坚持一个“细”字

细节决定成败，管理学生无小事，事事要关心，“抓在细微处，落在实效中”。班主任工作只有细致入微，班级管理才能见成效，才能让寄宿在学校的农村学生满意，让学生家长放心。具体地说，在工作中应做到三多，即谈话多、检查多、访问多，事事周到考虑，细心安排并耐心指导。班主任只有把每位学生的家庭情况、生活状况、身体状况、学习情况、纪律情况、心理动态等了解得一清二楚，才能有针对性地关心每一个学生的生活，生活困难的学生在班主任的关心鼓励下有刻苦学习的意志，生活富裕的学生在班主任的提醒下努力学习。只有这样，学生的道德意志、思想修养才能受到潜移默化的教育，班主任的工作才能落到实处、细处。

四、丰富班团活动——体现一个“活”字

班团活动是班主任有组织、有计划、有针对性地进行思想教育、日常行为规范教育和安全教育的最佳形式，通过主体突出、力量集中、形式多样、生动活泼的主题活动来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形成及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我为班级增光添彩”“我与我目标的距离”“我为人人、人人为我”“树立正确的人生观”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。班团活动既要遵循学校的活动安排，又要灵活抓住契机，使主体活动有高度、有深度、有广度、有秩序，充分体现一个“活”字。

五、培养良好的习惯——突出一个“实”字

班主任应特别重视学生行为习惯的养成教育，培养学生良好的学习、生活、卫生、科学用脑的习惯，在工作中努力做到“三实”，即联系实际、了解实情、追求实效。只有扎扎实实地落实“中小学生守则”“中学生日常行为规范”和学校、班级的各项规章制度，坚持不懈地要求、培养，才能使学生形成良好的习惯。

六、做好差生转化——贯彻一个“恒”字

“差生”之所以为差生，并非一朝一夕形成，也非一朝一夕改变得了的。要做好他们的转化工作，班主任必须反复教育，必须有“马拉松式”的耐心，耐心地与差生交谈，耐心地帮助他们，并能持之以恒，坚持不懈。同时，要溯本求源，找到“差”的原因，从而因势利导，对症下药。教师要做到“心中有差生，眼里无差生”，要密切家校联系，善于发现差生身上的闪光点，多鼓励、多表扬，使他们树立信心，自觉进步。

8.四年级班主任工作计划 篇八

（2013——2014学年度第一学期）

今年我将继续在我的班主任工作上努力，虽然这是我班主任工作的第三年，但是我感觉自己的能力还是需要不断的提高，这些都是在不断的成长中得来的情况，这也是我一直以来都在想的事情，其实很多的事情都需要我来操心，不过我很喜欢这种状态，这才是一直以来都在不断的努力的结果。都说“可怜天下父母心”，因为父母为了孩子操碎了心。可两年的班主任经历让我不得不发出另外一种感叹：可怜天下班主任心。因为父母操心的仅仅是自己的孩子，而班主任操心的却是整整一个班的孩子。当孩子需要关心爱护时，班主任就应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子有了缺点不足时，班主任又该是一位严师，严肃地指出他们的不足并帮助其改正„„班主任就这样日复一日、年复一年地在这两个角色中转换着、付出着。有时，看着自己因工作而憔悴的容颜，我常常发出感慨，感慨岁月的流逝，感慨工作的艰辛。但是，尽管如此，作为班主任，我们又可以体会到普通老师所体会不到的快乐。因此，我也乐意在这片贫瘠的土地上默默无闻地耕耘。

一、指导思想

以“科学发展观”精神为指导,做到理念先进，工作思路清晰，认真学习党的教育方针与政策,积极参加学校举行的各种学习活动,努力提高自己素养。加强自身的思想素质和业务素质培训，抓好本班级管理工作，提高学生道德素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》,认真学习专业知识,不断提高教学质量。努力使自已的班主任工作有一个好的开端。

二、本学期工作目标

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。争当学校的“优秀班集体”。并 发展学生个性特长，促进学生身心健康。

三、基本措施和做法

１、了解学生思想状况。了解和研究学生是做好班主任工作的前提。我接手该班已经有一年了，对学生的情况可以说有一定的了解。但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： ⑴与学生交谈。有计划地利用班队会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。

⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。

⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。

（4）在学习上对学生严格管理。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加晨训和做操。组织学生参加每天早上的晨训，既是对他们

思想上的感化教育，同时也把学校的一些新的动向向学生进行介绍。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

⑶组织好放学。组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

3、组织和培养班集体。班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

⑵选拔、培养和使用班干部。我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好个别学生的教育工作。班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。

具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。

总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。班级管理是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。今天的孩子就是明天的希望，今天我们把孩子们教育好了，明天他们走时社会，就会为国家的建设做出他们最大的贡献，这些都是

9.四年级班主任工作计划 篇九

以学校的总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育，提高学生的思想素质和科学文化素质，以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养提高学生的基本道德，上好每一堂课，规范班级管理工作，开展丰富而有意义的班级活动，实施切实有效的心理健康教育，努力探索班级管理的新方法新思路。

二、学生概况

本班目前共有20位学生，其中男生11人，女生9人，学生都是本期转来我校就读的插班，13名同学是从周边镇区学校转过来的，7名同学是从老家转学过来的。学生的知识基础，习行习惯差异很大，班级总体水平跟学校发展规划和培养目标还有很大的差距!

三、工作目标

本学期我班的基本目标是：全体同学都能形成乐学好学的学习风气，养成良好的学习习惯和生活习惯，规范完善班级的各项管理，为学生的学习塑造一个优质的环境和氛围。

四、工作重点

1、抓好学生的养成教育，培养良好的行为习惯。

2、抓好班级卫生工作和学生的一日常规。

3、做好的学生的安全教育、自我保护教育。

五、具体工作

(一)、常规教育方面

1、充分利用班会晨会学习小学生日常行为规范，并在日常学习过程当中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习生活习惯，并对表现不够好的学生及时进行点拨、指导，加强教育。

2、利用学校的升旗仪式、班会加强学生的德育教育，通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时让学生在各种活动劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。

(二)、班级纪律方面

1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖罚办法，这样学生既感到有趣，又有动力，而且在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的这样变被动的要求为主动的行为。

2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律给整个学校带来活跃而轻松的氛围。为了学生安全，我会让学生轮流值日管理班级，每人带一本课外书、一本字帖，给学生准备跳棋、象棋。学生可以练字、可以看课外书、可以下棋。轮流值日让全体同学的管理能力都得到锻炼。

3、中餐纪律。在学校吃中餐的学生有15人，为了培养学生绅士风范，淑女风范，具有高雅的气质。让学生养成文明用餐礼仪，做到安静有序。用餐时不大声喧哗、不插队、不奔跑、细嚼慢咽，不乱倒剩饭剩菜。

4、午休纪律。为了学生保证在下午有充分精力学习，中午在校午休的学生养成到点就自然能睡着的习惯。不在午休宿舍吵闹，做到慢步轻声，服从生活老师的管理。

(三)、卫生方面

俗话说病从口入，让学生养成一个好的卫生习惯。住校生会整理自己的床铺，会洗衣服，能收拾整理好自己的生活用品。勤打扫自己宿舍的卫生。在教室保持清洁不能乱扔垃圾，会整理好自己的课桌、书包。仪容仪表端庄大方，能体现出北大博雅同富学校的学生气质。

五、班级管理

注重个体的发展，在各项活动中挖掘人才和学生的能力，使班上的每一个同学都有一方面能得到进步和发展。本期会在班级中开展各种活动。如：文明小标兵、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士、小作家、歌唱、舞蹈等各种评比活动。在这些活动中大力推新人。让每个孩子都敢面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高自信心。给孩子们一个金色童年。

10.寄宿四年级班主任工作计划 篇十

一、亲近学生，研究学生

由于农村寄宿式学校的学生远离亲人，作为班主任要体贴和关心学生，要善于接近学生，多与学生亲切交谈，在交流过程中要使学生感到班主任是个容易接近、随和的班主任，并且在谈话中要多关心他们的生活情况，了解学生的心理动态，帮助他们放下心理包袱和经济困难带来的负面影响，把精力投入到学习生活中，让学生知道班主任在关心他们，从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。

我工作的学校是一所半寄宿制学校，班里绝大多数学生都寄宿，我刚接手这个班不久，就发现班里有丢钱和乱花钱的现象，为了杜绝丢钱现象的发生，让学生养成合理的消费习惯，我决定成立一个“储蓄所”，要求学生在星期一上学时，将带来的零花钱全部存在“储蓄所”里，然后我把数目记录在一个本子上，让大家在周五早饭之后再来取钱。在取钱的时候，我会先问明用途并且反复嘱咐不可乱花钱，还让大家相互监督。自从采取了这个措施后，班里丢钱的现象基本消失，乱花钱的现象也大大改善。

二、展现自我，树立威望

在农村寄宿制学校里，班主任不仅是学生的教师和管理者，还应该是他们生活、习惯、品德等多方面的榜样和影响者。由于学生与父母相处的时间少，与教师、班主任相处的时间多，且高中阶段正是学生人生观、价值观、世界观等形成的重要时期，所以，班主任肩上的担子就更重。一方面，我们要给他们“传道、授业、解惑”，另一方面，我们更要注意帮助他们养成良好的生活、学习习惯，影响他们形成健康向上、积极进取、乐观开朗等方面的品德和性格。结合高中生有强烈的自我意识，爱崇拜偶像等身心特点，如果我们班主任能充分展现自己的优良品德，在学生心目中树立起良好的威望，那么上述问题就会迎刃而解。学生就会以教师、班主任为榜样，逐步养成良好的生活、学习习惯，性格也会慢慢变得开朗、活泼、自信起来。

三、了解学生，尊重学生

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任，在对待班里的这群学生时，必须得让他们都感受到教师的爱。

（一）偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生

后进生就像乐曲中的不和谐音符一样，制约和困扰着我们的教学。教师应大胆吸收后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，从而使转差工作行之有效。就说我们班的于永龙，因为懒惰，再加上父母疏于管教，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学说他只会抄作业，永远不会写作业，一写会头疼。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺同情他的，总是少言寡语，同学们也不愿和他玩。为了改变这种状况，我把“班级教室锁门员”的任务交给了他，还把他和张婷安排坐同桌，慢慢地教师的信任让他有了自信，学习的自觉性逐渐增强了，作业基本能按时完成。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用百分之百的热情，去争取哪怕百分之一的效果。

（二）厚爱留守学生

随着社会的发展，为了生活，在咱们农村地区，“留守孩子”越来越多。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。所以，作为班主任的我们就应该时时关爱，处处呵护。我班就有一个这样的学生，他叫马建，他父母在广州打工，家中只有爷爷奶奶。随着年龄的增长，他对亲情的认识与理解也变了，渴望也多了，性格越来越内向，学习成绩下降很快。课下，我就多和他聊天，并给予他班长小助手的重任，有时利用周记让他给我写写心里话，对他的困惑，及时给予指导。为了联系方便，他妈妈还把我加为她的QQ好友，周末回家上网，就和他妈妈聊聊学生的表现，告诉他们多给学生送去一些“远程教育”。

四、勤字当头，紧跟班级

對于班主任，“勤”是“必修课”；在农村寄宿制学校里，更要“勤”字当头。因为学生毕竟是学生，总会出现不自觉、不主动、不严格要求自己等方面的问题。这都需要大人的引导和帮助。如果离开了班主任的“勤”，好多问题就会得不到了解和解决，久而久之，就会在班级管理中出现问题。作为农村寄宿制学校的班主任的“勤”，更应侧重于勤谈心，通过勤与学生交流思想来掌握学生的真实想法，倾听他们的意见，将一些问题解决在萌芽状态。对此，我深有体会：我班的徐晓慧同学是一个性格十分内向的女孩子，不善于和别人交流，经过我观察发现，她不论上课还是下课，都是愁眉苦脸的，我问她，她也不说。后来我就不时地给她找些小活，让她帮我完成，拉近我和她的距离后，又找她谈心，才了解到她在学校很想家，很孤独，有时烦躁时就通过用小刀划自己的手这种方式发泄。掌握了这一情况后，我经常会故意找她聊聊天，上课给她一些简单的问题回答，还给她安排了一个性格开朗的同桌，鼓励她和同学主动交流。现在，她的脸上愁云少了点，阳光多了点。因此，我觉得，只要我们班主任做到“勤”字当头，注意观察班级学生，许多问题就不是问题了。

五、善于评价学生

班主任对学生的评价不同于对商品的评价，学生是活生生的人。只有使科学和艺术巧妙地结合起来，公正客观地评价每个学生，才能促进学生的身心健康地发展，也就是表扬与批评的统一，表扬要发自内心，鼓励要及时，并且要有针对性，批评要注意方式，批评不是目的，让学生懂得道理，改正错误才是真正的目的。将表扬与批评有机结合，与学生面对面、心与心地交流，才能有效激励学生。教师在评价学生时，不能单纯地看分数，要体现出教师对学生的关心和爱护，让学生及时得到反馈，又不挫伤学生的自尊心，让学生可以在原有的水平上得到提高，发现学生的潜能和特长，帮助他们建立自信，这样才能起到评价的促进作用。

“育人无止境，管理无边际”，班主任工作是精心而又繁琐的工作，我们只有将此项工作做细、做精、做实，并持之以恒，才能出成绩、见成效。教师要善于走进学生的心里，了解学生的内心世界和想法，把自己真正当成他们的朋友，感受他们的喜怒哀乐，才能把班主任工作做好。我也会在今后的教育生涯中，用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。

11.四年级班主任工作计划 篇十一

新的学期的开始代表着一个新挑战的开始。这学期我将继续和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导给予指正！

一、开学初工作

1、竞选班干部。

以往在班干部产生过程中，单纯的“民主”、“自主”，一些学生往往会倾向自己的好朋友。所以不妥，这学期我采用的方法是先有意向的同学自我推荐，讲清理由；然后班内同学推荐优秀人才，接着由学生投票选举，最后由老师权衡。

2、制定班级努力目标。

做好期初学生的思想工作，激励、勉进，让孩子们一鼓作气定下本学期本班要共同努力创设的目标，使班级运行有个良好的开端，同时增强班级的凝聚力。

3、共同研讨、制订竞赛措施。

对高段孩子光讲“情”，容易造成管理上的放纵和随意。没有竞赛，他们会感到做事没有目标，失去方向，同时也会产生惰性，有了竞赛，就有了自己努力的方向，也会提高他们的积极性，自信心，也使班级管理规范化，使学生有“法”可依，逐渐养成良好的各种习惯。所以在开学初，我自己先想好竞赛方法，利用班队课向学生作以说明，然后其中条条细节由大家一起讨论完成。竞赛开始后，每一个月进行一次总结和评比，包括个人和小组，并进行一定奖励。

二、学期期间工作

（一）按规章办事，完成学校任务，又要搞出特色，搞得出色。

平时我要把班主任工作按学校规定按时、按质、按量完成，另外，在此基础上，力争搞出自己的特色，形成一套自己的工作方法。

（二）抓住教育时机，学会用明智的方法管理班级。

1、捕捉学生闪光点，勉励学生。

2、抓住学生的心理因素处理事情。

3、家校联系还是重头戏。（家长和班主任的教育目标一致，但在教育方法、教育态度上理解不一致，难免产生矛盾，于是应该主动把这种矛盾扼杀在萌芽状态。

12.四年级班主任计划 篇十二

一、基本情况分析

本班共57人，男29人，女28人，其中各方面发展较好，学习上有困难的有十几位学生，这是一个比较活跃的班级，每一个学生都好动，自控能力不是很好，所以在纪律方面有待强化。班干部的管理能力有待提高，班级的学习风气有待转化。因此，对于该班学生，我一定要多花功夫，不断努力，树立良好的班风，争取取得让人满意的成绩。

二、本学期班级教育内容

1.养成教育:抓学生行为习惯的养成和学习习惯的养成，落实好《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。坚持开展“写钢笔字、说普通话、做文明事”活动。

2.主题教育：

（1）文明礼貌教育活动和环境美化教育。三月份，结合 3月5日“学雷锋纪念日”，开展做文明学生活动，进行文明礼貌教育。3月8日结合“妇女节”，开展献爱心活动，教育学生多做好事，争做好事。3月12日，结合“植树节”，开展美化环境、美化校园活动。

（2）革命传统教育和民族精神教育。四月份，结合“清明节”，开展“学习先烈，继承优秀传统”和学习民族精神的教育。

（3）爱劳动教育。结合五一劳动节，开展“劳动做光荣”教育活动。

（4）“庆六

一、迎期末、我努力”的专题教育。结合六一儿童节，开展六一庆祝活动。结合期末复习，开展“一帮

一、同进步”活动。

（5）安全教育。安全教育贯穿于本学期，开学初进行各类安全教育。结合不同季节，进行不同的教育（夏季防溺水安全教育、交通安全教育、校园安全教育、居家安全教育等）。结合安全周，开展有关的教育活动。

三、具体实施措施

1.选拔、培养和使用班干部，健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。实行班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时培养学生既能当领导，又能被领导的适应能力。

2.力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

3.面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间。善于发现优等生,在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，善于发现他们身上的积极因素，注意培养他们的自尊心和自信心、努力培养他们对学习的兴趣。

4.积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。

5.明确《规范》和《守则》细则，做到人人知晓，对照要求找差距，改不足，人人能按要求去做。

6.利用班会、晨会对学生进行思想教育以及行为教育等常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班干部监督岗,专门负责监督检查学生的日常行为，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

7.培养学生良好的作业习惯和课堂习惯。针对学生在作业中和课堂上存在的突出问题，严格要求，在及时批阅和指导下，使学生重视作业和课堂的质量和效率，使学生掌握良好的学习方法，使学到的知识得以及时的巩固和吸收，使作业进一步规范、工整，使课堂能充满活力。

8.加强各方面的联系，争取共同参与全面提高教育教学质量。特别加强学校与家庭的联系，使家长明白：教育子女，家长负有重要的责任，尤其表现在家庭环境对学生学习思想上的影响。改变家长将学生教育全部依赖于学校、教师的片面认识，从而与学校紧密合作，共同教育学生健康成长，提高学业成绩。引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习状况，关注学生的心理成长，处理学生心理上可能发生的问题。

9.安全教育常抓不懈。时时讲安全，日日讲安全，使安全意识深入学生心中，避免一切安全事故的发生。10.抓好主题教育，落实好每一项教育内容。

13.寄宿四年级班主任工作计划 篇十三

[关键词]：农村 寄宿制 和谐 网络 关心和爱护

在新课程改革的同时，教育资源的整合也成了农村学校的热点，寄宿制学校应运而生。作为一个新生事物，农村寄宿制学校规模较大，学生结构较为复杂，留守儿童、单亲子女、贫困学生所占比例较大，教师成了不少孩子衣食住行的依靠，学校就相当于他们的家。面对这一现象，不少学校在管理方法和管理模式上进行了改革，班主任的工作量也随之变大。那么如何才能做好农村寄宿制学校的班主任工作呢？在此，笔者谈一谈自己的工作体会。

一、建立和谐的师生关系，展现教师的精神风貌

和谐的师生关系是师生之间交流的基础与前提，爱则是建立和谐师生关系的关键所在。只有教师爱孩子，孩子才能喜欢教师。农村寄宿制学校学生离家较远而年龄又相对较少，班主任就更应该接近孩子，经常进入学生宿舍与学生交谈，让学生感觉班主任是随和的，易亲近的，是真心地关心他们的生活和学习的，从而愿意将自己的真实想法告诉班主任，同意班主任帮助自己解决生活与学习上的困难，从而将更多的精力投入到学习和生活之中。

现代教育理念认为：想要取得教育的成功成功，就应该了解和尊重学生，实现教师与学生之间情感的双向交流。而取得教育成功的必要条件之一就是研究学生，最好的途径就是观察学生参与课堂活动的情况，与学生家长进行沟通。如与学生一起做游戏、打乒乓球、打篮球等等，积极与学生家长联系与沟通，了解学生的成长背景、家庭善养、父母职业、学生性格特征和特长等等。

在亲近学生、研究学生的过程中，班主任还应该展现自身的文化特长和高尚道德，以期赢得学生的支持、信赖和崇拜，以取得事半功倍的教学效果。因此，教师应该从多方面做出努力，做到知识渊博，广泛涉猎社会、历史、自然、哲学等多学科的知识；活动组织能力要强，学习、生活、卫生、纪律、文娱等活动交替组织，丰富多彩。如，班主任可以凭借自己的音乐功底，定期在班上组织歌咏比赛；利用自己的美术功底，组建班级绘画兴趣小组；利用自己的体育特长引导学生积极参与体育锻炼。在学校开展兴趣小组课，让学生参与丰富多彩的课余兴趣活动，不仅能增强学生多方面的素质，还能够缩短师生之间的距离，使教师对学生的思想动态了如指掌。

二、联合任课教师、生活老师和宿舍长，积极营建班级教育网络

想做好寄宿制学校的班级管理工作，仅仅靠班主任一个人是远远不够的，应该广泛发动各任课教师参与到学生管理活动当中。因此，我们应该思考如何与各任课教师之间的交流与沟通，发挥团队的积极性、主动性和协作性。在实践中，我们可以将学生按性格特征进行简单地分类，然后以此为依据分配给各个任课教师，然后根据工作的轻、重、缓、急分类进行，如此一来，一周所要做的工作就会减轻不少。

当然，我们还应该思考如何搞好与生活老师的沟通与交流，经常性地走进学校的生活区，与生活老师交流各自的想法，这样做既表明了班主任对学生在课堂教学之外活动和表现的重视，也表现了班主任对生活老师工作的支持，同时也使得我们对学生的思想动态有更加全面与深刻的认识。如果我们将课堂教学比喻为寄宿制学校的前沿阵地，那么生活区就是我们的大后方。只有后方保持稳定，前方才能安心打仗，才能打胜仗。对于教学来说，我们是通过抓学习来促进管理，而对于生活区的管理则是通过抓管理来促进学习，如果前方与后方协调起来，联合行动，班级管理就会变成一件轻松的事了。

为了配合生活老师的工作，我们应该做好以下三点：一是做好宿舍（室）长的培养，为每个宿舍配备一个得力的宿舍（室）长。对宿舍（室）长的要求是敢说敢管，严于律已，能够合理地处理与同宿舍人的关系，在学生中拥有较高的威望，在宿舍卫生整理中是学生学习的楷模。二是制定并组织学生学习《学生宿舍管理制度》，强化宿舍常规训练和生活用品整理要求，如如何保持棉被、蚊帐折叠和摆放的整齐划一，在什么位置摆放刷牙缸、鞋子、水桶、饭盆、衣箱等等，都有统一规定，管理教师及时检查，还不定时进行检查，地板要保持清洁干净、能见本色。在此基础上安排专门的学生每天检查督促，使所有学生都养成“服从集体、执行命令”的习惯，形成强有力的自我约束力，使整个班级形成“治而不乱，严而不死的”班风。三是坚持每天早中晚三次深入学生宿舍，制止在床上追逐打闹、做危险游戏、私拉乱接电线、违禁带火种进入宿舍的现象，严禁带刀具进入宿舍、教室，对学生进行生命安全教育，将安全隐患扼杀在萌芽状态。

实践告诉我们，做好学生的宿舍管理工作，不仅仅能够让学生学会生活，还能够让学生学会与人相处，学会处理自己的事务，这在一定程度上会对学生的学习活动起到促进作用。

三、在生活上关心和爱护学生，特别要做好贫困生帮扶工作

现在的学生大多是独生子女，在家里娇生惯养，对于家长的依赖性较强，独立生活能力较差。因此，班主任应该从生活上给予其充分的关心与爱护，经常到学生宿舍看望学生，帮其解决好生活上的困难，如当学生生病时，及时将其送到学校医务室或附近医院并与家长联系，在家长到来之前担负起照顾学生的任务；在平时督促学生每天刷牙洗脸，勤换衣服，关心孩子们的冷暖，督促其天冷时添衣盖被。这样，学生就会感到班主任就是自己在学校的“家长”，学校就是一个温暖大家庭。

经过近二三十年的发展，我们国家的经济已经发生了翻天覆地的变化，人民的生活水平有了大幅度的提升，但是农村特别是偏远的山村，还有不少家庭还徘徊在温饱线上。对于就读于寄宿制学校的农村孩子，远离了家庭，衣食住行困难，家长一旦督促不力，学生就会产生厌学情绪，或者不安心学习，甚而性格孤僻，沉默寡言，因此而辍学有甚走不归路的。比如：贵州省毕节11月22日5名儿童死亡的事是值得吸取的深刻教训啊！

因此，班主任应该对这些学生给予特殊的关心与照顾，做好相应的帮扶工作，在生活上给予资助，在物质上给予馈赠，在精神上给予关心，解决他们的后顾之忧。学校领导、班主任要多与值周老师，科任教师配合，每天都要做好晨检、午检、晚检工作，对于未到校学生立即跟踪调查，搞清楚去向及原因。

总之，随着现代生活的改变，留守儿童也随之逐年增加，留守儿童教育责任重于泰山，是每位教师值得深思的。留守儿童的教育管理工作是每位教师不可掉以轻心职责。

参考文献：

[1]代多顺.浅谈农村寄宿制学校班主任工作[J].中小学教育，2012（36）.

14.四年级年级班主任工作总结 篇十四

班主任：刘艳梅

这一学期来，我班在校领导的统一领导、各位任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在工作中取得了一定的收获，在此我将本学期的工作开展情况总结如下：

班主任工作使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是教育的重要内容。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个方面，我做到了以下两点：

一、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理，让学生自治自理；

（2）坚持晨读制度，始终如一地开展40分钟的班级读书活动；

（3）有效利用周一的班会课，开展食品、家庭、交通、校内安全教育活动；

（4）每天给学生布置作业并检查落实到位；

（5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了文明礼貌教育与感恩教育；

（6）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长 ；

（7）始终坚持低年级学生的安全教育和卫生习惯的培养，落实好每天的体育锻炼。

二、热爱教育事业，爱岗敬业，有职业道德。

（1）以身作则，努力做学生的榜样；

我常常利用自己的休息时间，坚持给学生多灌输一个知识点，天长日久，学生必有所获。我特别注意自己的一言一行，使其尽量成为学生学习的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催

化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生。我们这个班中学困生较多，加上刚刚进入小学，对小学的学习环境不了解，年龄小的特点导致。我针对这种情况，我对他们进行分层教育。在和他们相处一段时间后，我发现教育他们要注意三条：

一、发现不同点,世界没有一模一样的孩子。

二、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

三、发现动情点：孩子是真诚的，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，但要想后进生的心解冻决非一日之功。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。精诚所至，金石为开。我的关心、关怀和关爱成了打开学生心灵之门的金钥匙，勤学守纪、讲文明、有礼貌，成绩有进步的学生越来越多了。

（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。这话不无道理。我认真做好每个细节。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯的培养。努力把知识点落到实处。注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发的道理！

这一年虽辛苦劳累，但这些都在差生的转变，成绩的提高，学生人格的提升中烟消云散了。但人非圣贤，作为班主任，在带班过程中还有很多地方值得去琢磨、研究和改进，也还有许多关于教育学生的构思和设想没有来得及实施，这些有待于自己去努力实践。

15.四年级班主任工作计划 篇十五

第二学期的工作马上开始了，为了更好的完成本学期工作，特制定如下班主任工作计划：

一、指导思想。

端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使学生全面、健康的发展。

二、情况分析。

通过上学期的要求，培养。此班学生虽有很大进步，但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

三、方法措施。

1、开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。

2、根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。

3、根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作。

4、班上开展比学，互助活动。采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。

5、培养学生良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。

6、协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作。