学雷锋经典征文雷锋

学雷锋经典征文雷锋（精选11篇）

1.学雷锋经典征文雷锋 篇一

雷锋征文：雷锋永在

1962年8月15日，这一天，举国同怮。有一个战士永远离开了我们。他没有沙场浴血，没有惊天贡献，只有平凡的心与与不平凡的故事，让我们永远地记住他的名字—雷锋。

年年相约于三月，三月是学习雷锋的日子，号召大家学习雷锋做好事。小时候我很钦佩雷锋，想着长大后向他一样以平凡的心成就不平凡的事。而长大后我看多了，想多了，也明白许多了，已经对儿时的梦想不置可否，并不是说我不想去做好事，而是不明白该如何去做好事，怎样才能做好事。

11月20日发生的南京彭宇案震惊了全中国，助人者反成被告，可谓世道炎凉。我不知道这样荒谬的事究竟有多少，只是在想若是雷锋遇上这种无妄之灾，他会怎么办，他还会去做好事吗?他还敢去做好事吗?有人报怨：“世风日下，人心不古，当自己需要帮助时竟无人伸出援助之手。”是的，正因如此，我们这个时代才更加需要雷锋，需要雷锋助人为乐，大公无私的精神。但呼吁雷锋的同时，我们必须先问问自己的心：当他人需要帮助时，你会伸出援助之手吗?倘若真的有人在你需要的.时候提供帮助，你会象彭宇案中的老太太一样反咬一口吗?太多太多的迷茫正是?太多太多的迷茫正是无人敢伸出援助之手的原因。

现在，我们已跨进了21世纪的门槛，我们青少年是祖国的未来和希望，拥有七八点钟太阳的活力，拥有着比五十年前更好的生活环境，也拥有更好的学习雷锋的条件。不要习惯性的拿雷锋“做好事”的标准来衡量，来要求所有的人。不要以为雷锋送老大娘回家，帮战友补袜子才是好事。一千个人的眼中有一千个哈姆雷特，一千个人的心中有一千个人的雷锋形象，新时代的雷锋精神被赋予了新的内涵，学习雷锋精神也可以有多种形式。在生活中，哪哪怕你不随地吐痰，不乱扔垃圾，哪怕你能在周围的人需要帮助时伸出援助之手，哪怕你能把握珍惜一份时光等一些很平常的小事也是在学习雷锋精神。或者像青

年志愿者在自觉、自愿、奉献的基础上提倡友爱，互助、进步精神，更有机制化、长期化的学习雷锋，也更适应了市场经济的新条件;或者见义勇为，在突发事件时挺身而出，向雷锋一样“该出手时就出手”，救人于水火，我为人人，人人为我。甚至可以向雪村一样调侃似的唱起“俺们这旮都是东北人?俺们这旮都是活雷锋。”从朴素的歌词和有趣的幽默调里我们确感到助人为乐的快乐与温馨。

时代需要雷锋精神，人民呼唤雷锋精神。希望雷锋永远的活在我们心中，活在人民大众的心中。

2.“雷锋班长”学雷锋 篇二

1991年，我出生在黑龙江一个农民家庭，父母对我要求很严，特别注重品行的培养。小学时我参加了学校的学雷锋小组，助人为乐做好事，积极要求进步。上初一就写了入团申请书，被吸收到团组织中。

父亲曾经的愿望是当兵，常说没实现愿望是个遗憾，我想替他实现。2009年冬季征兵时，我应征入伍，走进光荣的“雷锋团”。

新兵生活结束后，我以优异的成绩被选到雷锋生前所在团机械大队学习机械操作。在此期间，我刻苦学习理论知识和操作技能，获得许多奖项。

2012年，雷锋班第24任班长黄帮维到军校学习，团领导要求新一任雷锋班班长必须在全团公开比赛中选拔，从心理素质、政治理论、文化基础、军事体能、驾驶技能、口才演讲6个方面进行测评。我“过关斩将”，最后在30多个竞争者中胜出，接任雷锋班班长。

同年10月25日，部队组织新老雷锋班班长交接仪式，在团办公楼正前方的雷锋塑像前，在全团官兵注视中，当着全团官兵的面，我先是从前任班长手里接过了雷锋班班旗，接着接过了雷锋的枪，我发自内心地说：“一定会珍惜荣誉，以实际行动传承雷锋精神。”

上任伊始，我就把历任雷锋班班长当作偶像，跟着先进学先进，照着雷锋做雷锋。

我做的第一件事是仔仔细细观看了雷锋荣誉室，感悟雷锋精神传承50年的历程，与雷锋作心灵上的沟通交流。在荣誉室里，我把珍藏的群众来信翻看了一下。50年来，我班收到国内外的来信47万多封，书信形式多种多样，有十万火急的鸡毛信、录音带里的有声信、需要“破译”的盲文信。从中我感受到雷锋精神的广泛社会基础和群众基础，激励我做好传承工作。

我参加的第一次社会活动是义务献血。接到需要义务献血的通知后，我和战友都去了，都想献出一片爱心，我还另有考虑，觉得我是雷锋班、雷锋连的新鲜血液，此时献血让我记住，愿为学雷锋、做雷锋献出满腔热血。

领会了雷锋精神，就能学出成效。我和战友们发起了“一家1”爱心活动，寓意为“加入的都是一家人，每人每天省下一元钱捐给孩子”。如今，爱心“一家1”成员已由最初的9名骨干发展到100多名爱心成员，这其中还有我的父亲。奉献爱心也是父亲的心愿，父亲曾对我说过，以后有机会希望开一个养老院，照顾孤寡老人。

有时需要救助的人太多，我的工资不够，就利用休息时间捡矿泉水瓶、收集旧报纸，卖了钱捐给需要的人。

最让我难忘的是参加2013年“8·16”抗洪抢险，我和战友们在前线救灾的经历。当我背起一位受灾小女孩儿后，受到惊吓的小女孩儿趴在我的背上瑟瑟发抖。我安慰小女孩：“别怕，叔叔给你讲童话故事。”

学雷锋必须与时俱进，我和战友在网上开通了微博传播雷锋精神。

“新宾满族自治县高二学生小竞品学兼优，但家境贫困，希望大家能献出一份爱心，帮他完成学业。”今年年初，这条微博发出后，得到许多官兵响应，当天就募集资金2000余元。

帮助受助者，也要引领他们学会感恩、学会回报社会。

一次，我资助的贫困小学生李鑫，在自己的成绩单上写下了“谢谢毕叔叔”五个字寄了过来。我在回信中说：“不用谢我，真想感谢的话，将来就去帮助更多需要帮助的人。”

去年夏天，鞍山一位妇女领着孩子到雷锋班，感谢我资助孩子上学。我领着母女俩参观了雷锋纪念馆、雷锋连和雷锋班，一件件温暖人心的故事，让小女孩儿的母亲落泪了：“将来我们也要做一个对社会有用的人。”回去后，这位母亲开了一个早餐摊，还打出了条幅：雷锋早点。当她看到饥饿的乞丐时，便主动端一碗馄饨给他吃，遇到困难的人来吃饭，她从来都不收钱。

为了向广大少年儿童传播雷锋精神，我担任近40所中小学校的校外辅导员。凡是孩子们的来信，我都认真阅读，认真回复，引导他们矫正自己人生的航向，不让孩子们天真的童心受到一些世俗的污染。

现在大家都在每年3月5日那一天去学雷锋，扫马路，去敬老院。如果有一天我们能把“3·5”变成365的话，这才是对雷锋精神最正确的实践和发扬，愿每个人都能够向善、求善、行善。

3.学习雷锋征文《 论雷锋精神》 篇三

（12电1 智倩云）

有众读毛选雷锋特认真

不惟明字句而且得精神

阶级观清楚劳动念朴纯

螺丝钉不锈历史色常新

只做平凡事皆成白丽珍

——董必武 阳春三月，天朗气清，惠风和畅，鸟儿吟着新曲。“学雷锋，树新风。快：捡起来！”随着一句话的脱口而出一团废纸早已飞了出去。另外一名同学不得不去捡那被遗弃的纸团。“哈哈哈„„”应和着他们的笑声心里不禁一阵失落。“学雷锋，树新风。快，去扶她一把呀！”我们随着指尖指去的方向，一位同学早已被她推出半米多远，心里不禁感叹，这„„

这就是部分同学对雷锋精神的解释。

其实九零后的我们也可以谱成新的雷锋篇章。在这样美好的季节，我们不应该去制造一些现象然后再故意的去歪解雷锋精神。而是去学习做一个当代活雷锋。像总有一位同学会默默地帮大家充手机电池；像总有一些会主动保持校园教室的卫生；像总有一些同学去热心的帮助有困难的同学打水打饭；陪着同学去医务室打针，在他最脆弱的时候给予一张笑脸。陪着同学聊天，在他最需要的时候给予一颗真心。帮着同学学习，在他成长的时候给予一个温暖的空间。

这才是雷锋精神的诠释。

我们要像雷锋那样，把一滴水房间大海里，才永远不会干涸，把自己和集体事业融合在一起才最有力量。

4.学习雷锋活动征文：我与雷锋同行 篇四

从1962到2011962年8月15日，伟大的共产主义战士雷锋同志因公殉职，虽然他的生命只有短短的22个春秋，可是他闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却永垂不朽，伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习。”然而，2011年10月13日，两岁的小悦悦在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然离去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，但不幸的是，2011年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世，从1962年到2011年，短短49年过去了，从“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”到“18位路人对倒在血泊中的小悦悦视而不见”，这中间，发生了多大的变迁？

对于雷锋同志的光荣的事迹，我想在此已无须累述，全心全意为人民服务，帮助他人从不索取回报，然而我更想谈论的，是小悦悦事件中反映出来的与“向雷锋同志学习”背道而驰的国民冷漠态度的走向，为何国家大力倡导向雷锋学习的背景下仍然出现这令人寒心的一幕？是否“学习雷锋”这本应是从国家政府到普通人民群众都付诸行动的倡导，现在仅仅成为一句喊得响亮，无人喝彩的口号？

“中国人的‘各人自扫门前雪，勿管他人瓦上霜’、‘明哲保身，勿谈国事’、‘事不关己，高高挂起’的阴暗心理的形成，盖故缺乏人权之保障也，蝼蚁尚且偷生避死，何况万物之灵的人哉”——林语堂《吾国与吾民》。其实每个人都明白，无论是谁都不可能是座孤岛，只有相互搀扶才能同舟共济，假如角色互换，故事的主角们也会痛斥“心灵冷漠”，呼唤人性的回归。寻找身边的雷锋，可一旦他们回到故事里去，又不经意间扮演了反面角色，究其原因，我想，不得不提到“彭宇案”——救人救到法庭上，最后不仅没得到一句好话还捅了大号马蜂窝，叫天天不应，叫地地不灵，当案件的判决结果公布后，举国上下一片哗然，是啊，我本是伸手拉你上岸，却不想反被拖入泥潭不能动弹。从此，谁还敢以助人为乐，谁还愿意让一个“本不关乎己”的人推下深渊？“不关乎几”是因为倒在路边的是陌生人，我们不知道对方的来路，“前车之鉴”已经告诉我们伸出去的手会把自己推入泥潭，这种信任缺失的状态，极大影响了人们对于他人，尤其是对陌生人的助人行为，从一个独特的角度透视出社会道德所从在的深层困境和相关社会机制所存在的严重问题，雷锋精神的“学”与“不学”在纷杂的利益面前，更多人选择了后者，毕竟，自己“学”或者“不学”，没有明确的标准来衡定，也没有严格的要求来执行，喊喊口号，这样的学习不费时也不费力！

5.学雷锋征文雷锋精神伴我成长 篇五

固镇三中八（9）班盛洁

他曾这样说过:如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守着你生活的岗位?

------题记

每一次想起雷锋,就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远像一颗小小的螺丝钉。

雷锋精神的核心是为人民服务，雷锋二字，已成为人们心目中热心公益，乐于助人，扶贫济困，见义勇为，善待他人，奉献社会的代名词。雷锋不忘觉和人民的恩情，在每一个岗位上都兢兢业业地工作，默默无闻地为人民做了许多好事。他说：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。雷锋的一生一直在为别人着想，一直在为别人奉献，不幸的是在22岁风华正茂的时候牺牲了。

提到雷锋精神，我们就会想到替别人洗衣服，给人家理发，爱护公共卫生等等，把我们的雷锋看作是一个“活菩萨”。雷锋精神作为社会主义的宝贵财富，具有十分深刻的内涵，值得人学习和探讨。我认为雷锋精神的实质应是一种无私的奉献精神。雷锋有一种“钉子”精神。钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲，我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。雷锋并不是牛顿，爱因斯坦等科学巨匠，但他同样被人们誉为“伟大”；在他短暂的一生中，他并没有做出什么惊天动地的伟业，但他在平凡的岗位上为人们所做的一切，同样具有不朽的价值和永不褪色的魅力！他对工作的认真积极，那干一行，爱一行，孜孜不倦地钻研业务不是我们每个人都可以做到的。

最近，出现了这样的事例。不久前，网上在议论“老人摔到该不该扶”的话题。这样说，或许有些人会觉得可笑，觉得很无趣。我们本就应该学习雷锋做好事，为什么不扶？去年就有这样一件事发生在南京。一辆公交车正在上天桥行驶着，离不远20米处发现一位老太太骑着三轮车侧翻了，跌倒在地上。公交车的驾驶员看见后，急忙的和售票员一同下车把老太太扶起，送往医院并垫付了医药费，然后通知老太太的家人。这位驾驶员十分开心和骄傲，因为自己做了一件好事。不知两天后，公司领导和公安处找到驾驶员说：你是否在X年X月X日X时在天桥处撞了一位老太太并送往了医院。驾驶员非常惊讶，并且将事情过程讲述了一遍，可是老太太和家人一口咬定是他撞的，这回驾驶员有理也说不清。突然有人提醒说公交车前有摄像头。结果把摄像头调出来一看，和驾驶员说得一点都没有错。老太太和她的家人都惭愧地低下了头。

这个事例说明了什么？说明了因为人的贪心，为了一些利益和钱不择手段地去做。这样的事例还有很多，这就造成了今日的那个话题：老人摔到了该不该扶。其实这不是表现出雷锋太少，只是许多人有那样的心却不想去做。因为怕自己的好心当成驴肝肺。虽然说有这样在阻碍着我们那些爱做好事学雷锋，但我们不可忘记，我们要想在社会立足必须学会雷锋精神，懂得付出。我要说无论我们经历多少变化和困惑，雷锋的名字应该永远刻在我们的心头，他的精神应该是我们学习工作和生活中永远的指南。因为，一个人要想获得成功和幸福，不能缺少

雷锋精神。

现今社会，是有一部分人把这种精神淡忘。比如，现今的中学生，每天游手好闲，不想帮助别人，连地上有纸片都不愿意拾。还怎么会去帮助老人过马路，送小孩回家，帮助残疾人生活„„许多都已被“懒”困住。所以，我们现在要努力地发扬继续发展和弘扬雷锋精神，不可忘，更不可不去做。在生活中，我们需要雷锋精神，我们只有自己发扬助人为乐，与人为善，才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感到真正的快乐。我们也必须要记住雷锋的话：谁要是游戏人生谁就一事无成，谁不能主宰自己，就永远是一个奴隶。

时代需要雷锋精神。在社会经济取得发展进步，物质极大丰富的今天，也暴露出局部的诚信缺失，道德失范。面对那些贪官，不知报效祖国做违法乱纪的事，我们应该严肃处理，除去那些不良风气。让我们消除那些恶魔所作所为，让我们铭记并饯行雷锋精神，因为他曾像阳光一样温暖了你，也温暖了我，温暖了大家。如今，让我么一起在雷锋精神的温暖下继续温暖他人，温暖社会。

同学们，让我们伴随三月的鲜花，学习雷锋，努力上进吧！让雷锋精神伴我成长！

点评：文章由雷锋精神谈起，紧紧结合现实生活，阐释学习雷锋精神的现实意义。语言流畅，层次清晰，主题鲜明。

6.学雷锋经典征文雷锋 篇六

一、打造雷锋文化，让师生在生活中感知雷锋精神

为了让广大师生真正感知、感悟雷锋，学校坚持让雷锋形象入眼帘，使师生能看得到、触摸到雷锋；让雷锋事迹入课堂，使师生用理性来判断、思考雷锋；让雷锋精神入脑海，使师生将其化为自己的一言一行。

1.让雷锋形象进校园

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感能陶冶学生的情操，使他们变得高尚文雅。”2010年，学校以改扩建为契机，对校园内外环境重新进行了布置，增添了与雷锋有关的教育资源：校门前雷锋叔叔和孩子们在一起的雕塑，走廊内雷锋同志的照片和日记，江泽民同志与雷锋小学师生在一起的巨幅画像，学校独特的纪念雷锋、学习雷锋展室，让广大师生与雷锋叔叔实现了“零距离”的接触。它们是历史，见证了五十年前雷锋叔叔在这所学校担任校外辅导员的特殊日子；它们是积淀，沉淀了五十年来一代又一代雷锋精神传人的高尚品格；它们是特色，宣告了这所学校五十年来始终如一的执著追求；它们是象征，预示着五十年风雨中雷锋叔叔始终与雷锋小学的师生们在一起，让雷锋精神薪火相传。

2.让雷锋精神进课堂

在通过各种途径向广大师生宣讲雷锋事迹的同时，学校还聘请雷锋生前的战友乔安山，《雷锋故事》的作者陈广生，雷锋照片的拍摄者张俊，雷锋辅导过的学生孙桂琴，雷锋战友、雷锋事迹史料整理者、原海军中将冷宽将军，沈阳军区雷锋金质奖章获得者龙凡将军等，作为雷锋小学的校外辅导员。2011年3月5日，时值毛泽东主席等老一辈无产阶级革命家为雷锋同志题词48周年之际，学校邀请新时期学雷锋模范代表郭明义参加了第六届“感动‘雷小…学雷锋表彰动员大会，并聘请他为学校校外辅导员。这些校外辅导员义务承担起宣讲雷锋事迹、弘扬雷锋精神的神圣职责。无论是身经百战的将军，还是雷锋班的历任班长，无论是雷锋生前的战友，还是各行业学雷锋先进典型，他们都自发地走进雷锋小学，走入课堂，走近学生，从不同的侧面，采取不同的方式，与学生交流互动，宣扬雷锋精神。

3.让雷锋事迹进教材

为实现用雷锋人格塑造小学生人格的目标，学校利用雷锋这一特有的资源优势，组织编写了校本教材《成长》一书，作为全校师生共同学习提高的实践手册。这本教材以雷锋成长的足迹为主线，以培养学生文明素质为切入点，将“小、近、实、新、奇、特”的德育活动载体融于其中，使德育工作校本化管理的内涵得到进一步的提升。可以说，雷锋是雷锋小学师生们谈论最多的话题，是雷锋小学师生们共同的“偶像”；雷锋小学师生是雷锋最忠实的“粉丝”。

二、丰富时代内涵，让师生在实践中内化雷锋精神

雷锋精神是中华民族传统美德的体现，是塑造师生健康人格的宝贵资源。学校立足传统，与时俱进，将雷锋精神丰富的内涵，以固化的活动形式，让师生在实践中渐进式地内化雷锋精神。

1.争戴雷锋奖章，开展“五型”教师评选活动

为引导广大教师立足岗位学雷锋，学校开展了争戴雷锋章，做“五型”教师活动。以奉献、平凡、钻研、团结、感恩为主要内容的“五型”精神，既是对雷锋精神的恰当诠释，又是学校办学特色的充分体现。讲奉献，就是鼓励教师参加“大手拉小手”结对帮扶活动。每逢儿童节、新学期，学校教师都会为贫困孩子送去新书包、新衣服、书籍等礼物，让他们感受到“雷小”大家庭的温暖。讲平凡，就是鼓励教师争做优秀的平凡人，自觉上好每一节课、随手关掉水龙头等看似细微而又平凡的小事，用高度负责的精神为教育工作竭尽微薄之力。讲钻研，就是鼓励教师发扬雷锋“钉子”精神，积极参加校园读书节、“读书涵养教育人生”读书交流等活动，努力打造书香校园。同时，学校创新师训模式，内引外联，多渠道开展教师培训。讲团结，就是鼓励教师增强团队意识，积极营造和谐、向上的校园文化。正因为有了拥有共同愿景并为之奋斗不息的师资队伍，雷锋小学近年来才成功举办了五十年校庆、纪念雷锋担任校外辅导员五十周年暨新校舍落成庆典等一系列大型综合活动。讲感恩，就是鼓励教师常怀感恩之心，常行感恩之举，积极参加“代理妈妈”等社会公益活动，用实际行动回报社会。

2.争做雷锋传人，开展“五四三二一”活动

为教育广大学生争做雷锋传人，学校开展了“五四三二一”系列教育活动。“五”是指五个纪念日，即在3月5日毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词纪念日、4月5日清明节、8月15日雷锋牺牲纪念日、10月10日雷锋担任学校校外辅导员纪念日、12月18日雷锋诞辰纪念日，开展形式多样的学雷锋实践活动。“四”是指“四个一”，即在新生入学第一天、入学第一周、入学第一个月、入学第一年，组织学生认识雷锋、了解雷锋。“三”是指“三件宝”，即将雷锋生前留下的针线包、储蓄盒和节约箱，演变成“角色换位体验岗”“小雷锋道德银行”“绿色节约箱”等，对学生进行传统雷锋精神教育。“二”是指两项活动，即开展“说给雷锋叔叔的悄悄话”和“续写雷锋日记”活动，培养学生健康心理和健全人格。“一”是指“一贯制”的雷锋人格教育，即结合不同年龄段学生的特点，细化雷锋精神教育，由小及大、由近及远，让走进学校的孩子始终受到雷锋精神的熏陶和教育。由于发挥了资源优势，雷锋小学目前已经成为孩子们健康成长的乐园，成为培育雷锋精神传承者的摇篮，一批又一批学生离开校园后，在不同的地域、不同的岗位继续将雷锋精神发扬光大。

三、拓展教育空间，让师生在交流中丰富雷锋精神

雷锋精神是全人类的宝贵精神财富。在学雷锋活动中，只有“请进来，走出去”，才能追随时代节拍，永葆生机活力。请进来，是为了夯实内涵；走出去，是为了开拓视野，寻找更广阔的舞台。

1.与“雷字号”学校联谊，交流雷锋精神教育经验

2004年，学校发起并组织了全國雷锋小学大联盟，先后与全國20余所“雷字号”学校组成德育联合体，定期举办高峰论坛，研讨交流学雷锋经验做法，开展比、学、赶、帮、超竞赛活动，促进全國各地“雷字号”学校的学雷锋活动共同向前发展，成为当地弘扬雷锋精神的一面旗帜。

2.与名校互动，创新雷锋精神教育形式

组织学生走出校门，与全國各地名校的伙伴联谊，不仅可以传扬雷锋精神，还可以让学生取长补短、共同进步。学校先后与上海金苹果学校、浙江省南明小学、上海浦东南路小学等建立了联谊关系。目前，已连续两年与上海浦东南路小学组织“小雷锋”互访活动，不仅实现了南北教育的优势互补，而且将学雷锋体会带到东海之滨，实现了两校办学上的“双赢”。

3.与高校联手，深化雷锋精神教育活动

挖掘热衷弘扬雷锋精神的高校资源优势，与辽宁石油化工大学联手，请大学师生走进学校传播雷锋精神，升华了师生对雷锋精神的认识和理解；同时，作为辽宁石油化工大学学雷锋实践基地，学校为大学生提供了接触社会、锻炼自我的平台。学校还与上海建桥学院、沈阳建筑大学联姻，双方定期派出师生学习交流。特别是建桥集团董事长周星增先生，作为一位非常有爱心的企业家，对学校学雷锋活动给予了大力支持与帮助。2004年，上海建桥学院为学校设立了“建桥奖学金”和小雷锋奖章。目前已连续6年颁发小雷锋金章15枚、银章59枚、铜章134枚，在社会上产生广泛的影响。

7.学雷锋征文 篇七

雷锋是中华人民解放军全新全意为人民服务的楷模，也是伟大的共产主义战士。他公而忘私，爱憎分明，对技术精益求精… …1962年8月15日因公牺牲。对于他的精神，毛泽东曾亲笔题词：“向雷锋同志学习”。周恩来提出，“爱憎分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾上无产阶级斗志。”朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士

今天是3月5号将是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词发表50周年的日子，50年来雷锋这个伟大的名字家喻户晓，熠熠生辉群众性学雷锋活动在全国城乡蓬勃发展，雷锋精神成为亿万人民的自觉实践。虽然时代以发生很大变化，但雷锋始终会在雷锋心里，雷锋精神始终发射着夺目的光辉。我们作为新世纪的接班人，也一定要学习和贯彻雷锋精神。

雷锋曾经说“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去，现在和未来都是教育激励人们前进的宝贵的精神财富。

学习雷锋，就要像雷锋那样志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。我们共青团员尤其要切实增强责任感和使命感，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，贡献自己的智慧和力量。

学习雷锋，就要像雷锋那样紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，要认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。学习与自己的理想及祖国的需要方面相联系的知识，更好的符合改革开放和现代化建设的需要。

学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎，不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中勤俭朴素。例行节约，坚决反对贪图享受，铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造将来的美好生活。我们青少年是祖国的未来和希望。在我们广大青少年中深入持久的开展学习雷锋活动，具有十分重要的意义。我们要深入总结学习雷锋活动和实施青年志愿者行动的经验，全面推进自愿服务的队伍建设，组织建设，项目建设，推动青少年志愿者行动在上新台阶，引导广大青年在学习雷锋志愿服务的实践中锻炼成长。

8.学雷锋征文 篇八

当三月的春风吹绿大江南北，万物吐露出芬芳之时，我们总会想起一个不朽的名字——雷锋！我们耳边总会响起一句伟大的号召——“向雷锋同志学习！”

如果你是一滴水，你是否会滋润一寸土地？如果你是一线阳光，你是否会照亮一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否会哺育有用的生命？如果你是一颗螺丝钉，你是否永远会坚守着你的生活岗位······

每一次想起雷锋，就想起这一段话。有多少人在回首往事的时候，为自己碌碌无为而悔恨，为曾经虚度年华而悲哀。有多少人能像雷锋一样，永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良，永远的像一颗小小的螺丝钉。

1940年的冬天，一个小孩在简家塘呱呱坠地，他就是雷锋。现在时光倒流半个多世纪，那里一片青山绿水，茂林修竹，田畴层叠，阡陌交错，但自然景观的秀美却掩盖着世事的不平。

童年的雷锋，他痛恨当时的帝国与封建主义社会，痛恨欺压农民的地主、绅······但是，面临坎坷和曲折，他没有沉沦，毅然走进了学校，为以后参加革命打下了坚实的基础!

青年的雷锋，他为别人驱散寒意，伸出援助之手；他面对困难奋力攀登，永不服输；他对母亲的疲累感到心疼,深知母亲的不易······

虽然他的生命在一次意外中结束了，但他的精神从此传承了下来！古人云：人固有一死，有轻于鸿毛，有重于泰山。而雷锋的死就是对后者最好的诠释！

在1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词发表：“向雷锋同志学习!”从此以后雷锋的故事传遍了全国，乃至全世界!

是的，雷锋精神不仅属于中国，而且属于东方，更属于全世界!雷锋不仅属于昨天，属于今天，更属于明天!

在现实生活中，无论我们从事什么工作，都不能缺少雷锋精神。如果有了雷锋精神，再平凡的岗位都可以做出不平凡的贡献。只要我们有雷锋精神，我们的生活就会有不尽的动力。取得成功最重要的不是我们的能力大小，而是我们为人的品质。在任何时候，雷锋身上的助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的模板。雷锋精神是不受时空限定的，无论现代科技怎样发达，无论我们的生存方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖，像阳光一样成为人类永恒的需要。

学雷锋，学做现实中的雷锋。在他人无助的时候，伸出援助之手；在他人迷茫的时候，举起光明之灯；在他人绝望的时候，搭造沟通之桥。

学雷锋，学做现实中的雷锋。生活中，我们要有勤俭节约、乐于助人的品质；学习中，我们要有积极进取、敢于探索的精神；工作中，我们也要有爱岗敬业、自强不息的干劲。

学雷锋，学做现实中的雷锋，雷锋精神应该永远地传扬下去······

一个没有精神的民族，是一个悲哀的民族；然而一个有精神却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋精神就是我们这片古老的土地上孕育的精神。

改革开放使我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不要忍受饥饿了，再也不要像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，不能改变我们对雷锋的肯定，更改变不了我们对雷锋精神的继承和发扬。在任何时

候，他都是我们的榜样。在任何时候，我们都需要雷锋精神。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不能缺少雷锋身上那种对他人的关怀与爱。

9.美国学生“学雷锋”？ 篇九

由此我联想到前几年在我国风行的一则传言，说是1988年全世界的诺奖科学家在法国巴黎开了个科学大会，发表了一个宣言，大意是如果二十一世纪人类还要生存与发展的话，就必须到二千五百年前中国的孔子那里去寻找智慧。随后，又有传言说美国最著名的军事院校西点军校有雷锋塑像，并大力提倡学习雷锋，这个消息甚至还在相当多的媒体上作过报道。这些一度让热心于国粹的学者以及具有民族爱国精神的人士大感振奋。然而，据既认真负责，又不肯轻信的人士调查，宣言是有发的，也提到了孔子，但并未对他作那样高的评价。去过美国西点军校的人回来说根本就没有雷锋塑像的影子，只是在军校的世界军史馆挂有雷锋的像片，也没有听说过这个学校在轰轰烈烈地展开学习雷锋的活动。国人往往一厢情愿地用自己的心理定势来阐释西方社会，这个传统由来已久矣！但是这样热切关注洋人、外人是否接受我们的东西，关注对我们的评价，这样急于想得到洋人对于自己的赞美，这肯定是弱势民族的心态。

现在，权且承认美国的确是有“学雷锋”这回事吧，但是在认真读过黄全愈先生的《“高考”在美国》之后发现，其实表面相同的所谓美国式“学雷锋”与中国式的“学雷锋”完全是两码事。

首先美国并没有中国式的偶像——“雷锋”这样具体的人物可供全国人民来学习，他们做好事并不是因为要学习、模仿某个先进人物典型。对于学生而言，既有社会评价的硬性标准，比如学生如果不能无条件地完成数量相当的义务工，就不能顺利毕业，而且上不了大学，特别是名牌大学，更有其人文教育理念的内在原因。比如美国教育中，长期以来对人文终极关怀的强调，对服务并献身于社会的精神的重视，这是美国教育的一个重要特色。美式教育理念致力于培养有服务精神及创业精神和创造能力的人，而不是一个只知道考高分的书呆子，并且其教育制度把对社会的服务精神及对人类的关怀作为教育评价的主要标准之一。美国人在这样的精神趋动下所做的好事是不能简单地归结为中国式的“学雷锋”的，因为学习某某的时候我们难免要把某某高度完美化，甚至是神化，使其以一种不真实的、“高大全”的面貌出现在我们面前。所以，我们所学的“雷锋”给人的感觉就是一个没有七情六欲的“神”。一个正值青春年少的小伙子到死的时候连个女朋友也没有。没有女朋友可能是个偶然的事件，但如果连谈女朋友的意愿也没有，岂不是有点奇怪？时代在发展，近几年据传辽宁的雷锋展览馆又提供了当年雷锋叔叔名贵的貂皮大衣及名贵的瑞士手表，也有一说，雷锋其实当年是有一个女朋友的。报道一个人可以根据眼下的需要随意改编。这样的宣传，久而久之怎会有说服力？在雷锋精神感召下成长起来的我们这一代，能不怀疑这种榜样的真实可信性？

美国不会出现“雷锋现象”，即使是有不少人自愿做好事，也没有人归结为是学某某的结果，是在某某春风的感召下出现的什么“蔚然成风”的气象。当年美国出现了天生又聋又瞎的著名作家海伦·凯勒，也没有出现由政府提出要全美国人向其学习的号召。为什么？因为在崇尚个性解放、追求独立自主人格的美国，每个人都不一样，都有自己存在的价值。正如罗素所说：“须知参差多态，乃是幸福的本源。”一个人做出了不简单的成就固然值得赞叹，但也要允许有人不学的自由，毕竟这世界不是一个模子铸出来的。但中国似乎就在乎要每个人都一样，行为、举止、外表固然不能出格，就是思想也亦不例外地在统一之列。中国教育字典里的“榜样”、“楷模”、“典范”、“师表”等字眼，不就是要人们泯灭个性，必须达成一致方可罢休吗？我们的圣人孔子，乃万世师表也！虽然早在二千多年以前就告诫人们“己所不欲，勿施于人”，但他老人家却没有说“已所欲，亦勿施于人”，可历史事实告诉我们，有时“己所欲，亦施于人”的直接后果并不比“己所不欲，施于人”好到那里去。不准阿Q革命固然不好，但强迫阿Q革命也可能会是人间悲剧。

中国学生学的是“雷锋”，宣传的是做好事而不留名，因为雷锋就是这样做的。雷锋在做完好事后的一句话：“我是解放军，就住在中国”，曾经令多少中国人如痴如醉，多少人口耳相传，因为做好事不是为了名，更不是为了利。美国人有时似乎很功利，而且是赤裸裸的功利。学生中有为了上大学而硬着头皮做好事的。他们做好事不但要留名，而且要对方开出证明来。这样的做法，在我们中国人看来是不值一谈的，做好事留名且要证明，这样做好事其动机就成问题。可是他们似乎不问动机，只管过程及其效果。在美国，人性既不是恶魔，也不是天使。这是美国人学雷锋的重要理性前提。我们中华民族基于人性善论的仁义道德已经唱了几千年了，道德楷模从来没有断过，榜样的力量却似乎越来越微弱。

美国的领导人似乎并不关心树立这样的榜样，他们的各级政府根本不做这样的事，或许他们的政府根本就没有这个权限？美国出了许多杰出的人物，其中不乏品德高尚且为社会做出了杰出贡献的人士，但似乎没有看见一个美国总统发出了向谁学习的号召。有限政府的观念，使得即使是贵为总统的政府要员，也不便向全国人民发出学习某某的号召，而且有朝一日，可能还因为生活作风问题被一个无名小辈送上被告席，在这样的人文法治的氛围下，哪个还有资格充当道德精神的领袖呢？只有上帝才有这个资格，但是上帝并不是现实生活中具体的人，所以美国式的“学雷锋”并不是真正在学习某一个道德偶像，而是更多地出于自己所受教育的内在良知。所以，让中国留美教育学博士黄全愈先生感到惊讶的事在美国出现了：“原以为到了‘个人主义’至上的美国，根本就不会有什么公益活动。谁知，即便是那些平素对学习最不感兴趣的美国孩子，在一些公益活动中也能看到他们的身影。”²而且这样的活动“从来都是自愿的”。说完全是自愿，也不符合事实，学校对学生也有相应的要求，不过像中国这样日益流于形式的“学雷锋”恐怕还是少见。

个人主义的美国也能有“学雷锋”，而且还相当普遍，可见我们过去的设想是多么的主观，这使得我们必须对“美式个人主义”要重新认识和解读。如果过去我们对个人主义的认识不是因为长期封闭而产生了主观偏见，就是有人别有用心地进行歪曲宣传，那么我们今天大可不必为此惊谔不已。其实如果对美式个人主义稍有了解的人很快就会发现，这种理念下必然会产生这样的行动，这是因为，个人主义理念下酝酿产生的有限政府是在法治及多种力量平衡中行使自己权力的。社会中依托市场这个服务平台，顾客就是上帝的观念深入人心。各行各业的服务周到，质量上乘。政府由于多种力量的制约，其本身具备的本能扩张性受到有效抑制，社会公正问题、吏治腐败问题都得到比较有效的控制。在这种情况下，人们的社会信用度高，社会服务系统完善。所以，我们也可以从中看到一个人在美国想要做点义务工也实在是件不容易的事。因为各种事都有人干，而“雷锋”又是这样的多，更不用担心像我们中国一样往往出现以做好事为名行骗的事。一个信用社会可以保障人人都可心安理得地享有被服务的机会。可见，要真正出现众多的“雷锋”，让全社会的人都来关心社会公益事业，这个社会的公民生命财产安全必须先有法治的保障，政府必须是有限政府，司法有其自身的公正性，社会公正必须有法律上的依据。美国人不会把一个社会的发展动力完全建立在一个人自愿做好事这样的事情上，而中国却一直寄希望于此。

这些正是我们所要认真思考的。在这样的情况下，中国学习“雷锋”，其结果如何呢？出生于计划经济年代，在阶级斗争中成长起来的雷锋，在全国紧锣密鼓地被学习了三年之后，紧接着来了史无前例的“文化大革命”。很少有人会把“中国式的学习雷锋”与“文化大革命”这两个历史事实联系起来考虑。其实，这二者之间恐怕是有某种内在联系的。在中国式的道德至上传统中，学习雷锋的潜在危险就是“文革”前已经出现了一大批缺乏独立思考能力的“镙丝钉”。英国哲学家卡尔·波普尔说：“我们社会的罪恶并非由于我们是聪明而又邪恶引起的，而是善良而又愚蠢的混合引起的。”³我们过去为数众多的“镙丝钉”不正是这种善良而又愚蠢的混合产物吗？

我们只知道雷锋精神是助人为乐，做了许多好事，但是从来分不清在中国小农意识浓厚、私德盛行的社会里产生的社会分工不发达、社会服务系统不完善等缺陷与法治社会有健全的制度与完善的服务系统之间的差别。雷锋所做之事其实大多是社会服务系统分内之事。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，这在美国是行不通的，因为他们在“学雷锋”的时候已经有了健全的社会服务系统及社会保障体制，各行各业都十分发达，而我们却是分工不明，“学雷锋”往往是种了别人的自留地，荒了自己的责任田。以雷锋在列车上做好事而言，请问当时列车上的服务员到哪里去了呢？如在美国，雷锋出差，花钱坐车，理应享受到一个顾客的待遇，只要做到文明乘车就做到了一个合格公民所应做的。在市场社会里，每个人在自己的工作岗位上都是服务员，离开自己的岗位又都成了被服务的上帝。如果实在想服务于社会公益事业，在美国也只是在社会服务系统不能完全顾及到的地方或者社会慈善机构里才有必要。这也许是黄全愈先生感叹的儿子矿矿想打点义务工而苦于没有门路的原因吧。在美国学雷锋不易出现把自己的钱财无偿送给别人的事，因为每个人都有自己的一双手，不相信天上掉馅饼的事，他们相信天下没有免费的午餐，而被施舍的人也可能会从中感觉到人格的受辱。这个道理连总统的子孙都非常清楚，所以才有美国总统里根的孙女为了得到自己心爱的礼物，而在酒店里打工一个星期以挣钱买礼物这样的事。但是他们却可能把钱捐给一个遥远的非洲难民营，因为这是公益事业，事关人道主义的终极关怀，而前者不是。

建国以来“英雄”出了无数，但还没有哪个英雄人物像雷锋那样牵动每一个中国人的心，如果雷锋仅仅是做点好事，恐怕难有这样的效果。我们现在是不大愿意再提到当年雷锋爱憎分明的阶级感情和斗志昂扬的革命精神，以及最为需要的“听某人的话”这些事了。但当年雷锋不正是这些精神的存在才得以成为美谈的吗？“听话”，而且是要只听某一个人的话；“读书”，只读某一个人的书；有“钉子精神”，但只钻研一个人的思想，并做他的“好学生”。对工作有火一般热情的同时，对敌人也非常残酷无情。但是谁是“敌人”这一点并不重要，因为有人会告诉他，而且他也只需听这一个人的话就可以了。在美国会这样去学一个人吗？会有这样的道德之神出现吗？中国是最注重榜样教育的国家，在这方面有着深厚的传统。也正是因为这样，我们始终走不出道德社会的怪圈。我们一方面在圣人的经典里为国民营造了一个美好的仁义道德社会；另一方面，在历史和现实中却总能见到太多的不如意，因此我常常怀疑道德榜样的力量是否是无穷的。因为，如果是无穷的，那么只要一个道德榜样就足够了，但是，即使是孔圣人时代也已经是有了一堆榜样了，而且二千多年来中国在树立榜样方面从来没有间断过。近年来，随着市场经济的逐步建立及经济全球化使中国越来越融入世界这一趋势的到来，榜样的效应也越来越短。更要命的是我们在树立榜样的时候似乎都不喜欢一个健全人的道德榜样，而是非要弄到非死即残或病才足以做这个榜样。生命在极端的道德面前如此脆弱，有时其价值就不如一根集体的烂木头⁴，以致让人深深体验到“生命不能承受之轻”。

注释：

〔1〕〔2〕黄全愈：《"高考"在美国》，广西师大出版社2003年版，第54、56页。

〔3〕(英)卡尔·波普尔：《猜想与反驳--科学知识的增长》，傅季重等译，上海译文出版社1986年版，第519页。

10.学雷锋征文 篇十

姓名：罗馨宇班级：五

（四）班指导教师：王慧芳单位：新乡县合河乡中心学校

学雷锋，做有道德的人

“雷锋”这是一个家喻户晓的名字，“学雷锋，做有道德的人，做有道德的事”这句话时常在我耳边响起。

每天都有许许多多不知名的“雷锋”被我们从人山人海中发现，他们的一举一动都值得我们大家学习，来听一听我身边的“活雷锋”的故事吧！

我的邻居是一位老大爷，他很是热心别人家的事。前些天，我家的水管忘关了，老大爷看到后连忙骑着电车到妈妈上班的地方告诉妈妈，由于妈妈实在太忙走不开，老大爷又问妈妈借了钥匙到我家把水管关住又重新把钥匙送还到妈妈的手中，要知道妈妈工作的地方离家里可是有四十分钟的路程呢。还有一次，村子里一家的养鸡棚着火了，老大爷看见后就赶紧带着水桶从自己家里灌满水后去救火，这样来回奔波了好几趟总算是坚持到消防队员的到来，可是老大爷家里的水缸却是见了底，老大爷的棉袄也被汗水浸透了。这位老大爷是那样的祥和，我每天都可以看到他的笑脸。每当有人和他谈起他助人为乐的事迹的时候，他总是笑笑说：“这都是我力所能及的小事，实在是不足挂齿。”而我却常常在心中称呼他为“活雷锋”。

我也听到有人说做一个“活雷锋”太难了，我总是会摇摇头对他们说：“不难，不难。只要你肯做，做点自己力所能及的小事，帮助了别人也快乐了自己，这样你就是我们心目中的‘活雷锋’了。”

“活雷锋”在我们的生活中处处可见。我也要从现在开始：学雷锋，做有道德的人，做有道德的事。努力成为祖国大地上千千万万个“活雷锋”队伍中的一员。

11.学雷锋征文 篇十一

——学雷锋，做一个有道德的人

他没有高挑的身材，没有强壮的体魄，却有一颗无比纯洁的心，虽然只有22年的人生，但却让人们永远记住了他——雷锋！从40多年前的道德楷模到今天的励志榜样，他无时无刻不在散发着耀眼的光芒。“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”这首歌曲人人都会唱，他让我们看到了雷锋当年的英雄气慨，也让我们感受了生活当中的许许多多的“雷锋”。

记得在我三岁的时候，一个风和日丽的下午，妈妈带我到公园里玩耍，突然，妈妈有事要先回家，就叫我在公园里玩，一会儿再来接我，我高高兴兴地答应了。妈妈走后，我在公园的草地上玩得可开心了:一会儿追蝴蝶；一会儿捉蚂蚱，玩累了就躺在草地上休息……这时，我被一个石子绊倒了，膝盖磕出了血，我伤心地哭了起来。那时，没有一个人来安慰我，送我回家，正当我失落万分的时候，有一位“红领巾”牵着我的手，笑着对我说：“小妹妹，没事吧！还疼吗？”我抬起头微笑地看着“红领巾”什么话也说不出来。她见我不说话，立刻从包里拿出一块布，轻轻地包住了我的伤口，温柔地说：“我送你回家吧！”就这样“红领巾”牵着我的手一步一步地把我送回了家。难道这不是雷锋吗？

其实，在我们生活中，也有许多拥有雷锋精神的人：清洁工、水电工……这些都是没有人喝彩的工作，而这些工作往往对我们都很重要。如果没有了清洁工，我们就不会生活在干净明亮的世界里；水和电对我们都很重要，如果没有了水电工，我们的生活会很不方便，甚至可能会失去生命……

学习雷锋，是我们每个人都要做的事，我们每个人都要成为一个有道德的人。在公交车上，给老弱病残让座，难道你不会吗？这人人都会。这靠的就是一个人的道德，如果一个人没有了道德，他将失去一切。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生命的岗位。

让我们每个人都学习雷锋，做一个有道德的人！让雷锋精神永驻人间吧！

评语：文章用具体的、自己亲身经历的事例诠释了新时代的雷锋精神，并延伸到生活中的、具有雷锋精神的人，语言优美，结尾扣题！

学雷锋，做一个有道德的人

有一滴水，把自己融入了江河，汇成了大海；有一丝阳光，把自己挂在天空，照亮了每个角落；有一种精神，虽已过去几十年，却经久不衰；有一个人，把普通塑造成丰碑，把平凡演绎成伟大。

他，就是雷锋。

雷锋，一位普通的士兵，他的事迹却被世人永久传诵，平静的活着，却成为后人的榜样。在他22年的短暂生命里，蕴含着多少光辉的过去！

雷锋的事迹让一代代中华儿女明白了深刻的道理。在我们身边也有了许多雷锋的身影。我们不仅要在20世纪60年代学习雷锋，更要在21世纪的今天学习雷锋。虽然现在很多事都已经改变了，但雷锋的精神却永远的留在了我们的心中。

在我们的校园里，也有许多活雷锋。

他们用一双勤劳的手，捡起了地上的果皮纸屑，把一扇扇门窗擦得干干净净；他们伸出节俭的手，关掉了教室里的灯；他们伸出灵巧的手，认真地修理班里的公物；他们怀着一颗火热、善良的心去帮助别人，在别人碰到“迷宫”时提醒别人一下，帮助他们走出“迷宫”；在别人伤心的时候，安慰他们，使他们感受到温暖……

雷锋像一滴水，一丝阳光，一颗螺丝，一朵花，一棵草……虽然不为人所知，却必不可少，默默的奉献自己，为自己所做的事而感到骄傲。

学雷锋，做一个有道德的人!

评语：文章虽没有具体的事例，但是语言流畅，以近似散文的形式诠释了新时代的雷锋精神，排比句的使用也让文章增色不少。

学雷锋树新风

——从身边的小事做起

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线光线，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的思想？

每当读到这一段名言时，我不禁感慨万千。雷锋，一个闪亮的名字，他让中华民族自豪、骄傲。想起雷锋时，耳边总会响起一句出自伟人毛主席的号召——“向雷锋同志学习！”雷锋在他22年的短暂生命里，做了不计其数的好事。虽然他已经过世了四十多个春秋，但他的精神却驻每一个人的心里。

在偶然的一天，我亲眼目睹了拥有雷锋精神的人。

那天是春节过后的第十天。街上人山人海，赶公交车的人也变得格外的多。我从小区门外的站牌开始上车，跟我一起上车的还有一位年近七旬的老奶奶，刚上车，座位已经坐满了人，那位老奶奶蹒跚地走到扶手旁边，这时，有一个大哥哥起身给老奶奶让座，老奶奶很感激，刚想开口道谢，大哥哥就说：“我下一站就下车了，您坐吧。”老奶奶坐下了，“年轻人，谢谢！”公交车缓缓行驶到了终点站。老奶奶早已下了车。突然，从车座后面冒出一个人影，竟然是那个大哥哥。原来，他一直躲在车座后面，到终点站后才下车．．．．．．

我们身边还有许多“雷锋”，只要雷锋精神永远印在人们的心里，从自己身边的小事做起，那么社会就会变得更加和谐、美好。

评语：文章最出彩的地方在于：“老奶奶下车以后，大哥哥出来了”，这是真真正正的“雷锋”——做好事不留名。

学雷锋，做一个有道德的人

如果你是一滴水，你是否滋润过每一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮每一寸黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育过了任何有用的生命？如多你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你的岗位„„.每当看到这句名言，你是否联想到已经逝去许多年的雷锋叔叔？是的，雷锋在我们心中不仅仅是一个名字而已，雷锋的精神已经在我们的心中根深蒂固了！虽然雷锋叔叔英年早逝，但是他的伟大事迹却被人们广泛传颂。他乐于助人！他永远坚守在自己的岗位上！他处处为人着想！他做好事不留名！他默默地为人民奉献着！„„雷锋叔叔做的好事说也说不尽！

但随着时光的流逝，像雷锋叔叔那样乐于助人，做好事不留名的好人越来越少！反而那种自私自利，霸道无理的坏人多了：有些人看不起那些做没有人喝彩的工作的人；有些人为自己所做的事索取回报；还有些人开始不珍惜别人的劳动成果，破坏花草，乱扔垃圾„„人人都在发生改变，有的人满嘴仁义道德，可连基本的公益道德都做不到，而有的人默默无闻，不张扬，但是却为人民无私地奉献着，不计回报的多少，只是默默地为人民服务着。

那中华民族的传统美德到底是什么呢？这个答案已经在每个人的心中了：尊老爱幼，团结友爱，互帮互助。平等对待每个生命，珍惜他人劳动成果，做好事不计回报！

如果每一个人一天中多做一点力所能及的好事，多为别人着想一点：乘车时自己多站一会，把位置让给老人小孩孕妇；扔垃圾时多走一段路，让垃圾回到“家”„„.世界就会更和谐！人与人之间的距离就会缩小，心与心的距离就会贴近„„让我们快点行动起来吧！向雷锋叔叔学习，做一个有道德的人！