工作如何提升自己

工作如何提升自己（精选11篇）

1.工作如何提升自己 篇一

关键词：办公室秘书,提升,办事能力

做过办公室工作的人都知道, 办公室工作主要分三块, 办文、办会、办事。每一块工作都需要相应的能力才能做好。外人眼中更多关注的可能是办文的能力, 但从事办公室工作的人会有体会, “办事”并不比“办文”要求低, 办事是办公室的重要职能, “会不会办事”是一个人重要的工作能力。某种程度上来说, 办事的难度更大, 要求更高。办文一次写不好, 还可以重写或反复修改, 自己写不好, 还可以请其他同志甚至是领导帮忙出谋划策。但办事就只是一次性的结果, 办成什么样就是什么样, 别人有时是来不及补救的, 会办事, 就是把好事办好, 把难事办成;不会办事, 就是把好事办砸, 把简单事办复杂。因此, 我们努力探索办事的基本规律, 力求不论办任何事情, 都办得明明白白的, 而不是稀里糊涂的。当然, 如何提升办公室秘书的办事能力仁者见仁智者见智, 从我多年从事办公室工作的体会来看, 要想提升办事能力, 需要注重以下三“力”的培养。

一、判断力

从某个角度来说, 办公室工作是一个判断的工作。几件事摆在眼前, 要认真进行分析, 不能眉毛胡子一把抓, 要保证突出重点, 分清主次, 区别权属, 判断什么是急的, 什么是不急的, 什么是必须办的, 什么是缓办的。要尽量替领导弄清真相, 多为领导决策提供最原始、最准确的依据。判断是否准确往往决定事情办得是否顺利。

(一) 判断事情的轻重缓急。

办公室工作错综复杂, 千头万绪, 有时同时来好几件事情, 这件事需要办, 那件事也等着办, 这时就特别需要耐心和细心, 要不厌其烦, 不厌其碎, 不厌其小, 认真办好每一件事。

办公室工作突发事情多, 越在紧急情况下, 越要稳住心态, 不能乱了阵脚, 慌了手脚。先将事情进行判断, 分清事情的轻重缓急, 把握办事节奏。紧急情况可先办理再请示。如遇紧急事项来不及请示时, 就要由办公室主任快速拟定协调方案, 按照工作程序先处理后请承。遇事要认真分析, 沉着冷静, 决不能凭想象来。更不能人云亦云, 捕风捉影。

判断事情的缓急, 并不以“哪个领导说的”为标准, 而是要以时效性为依据, 不能听风就是雨, 要先观察判断是否还会有变数, 如果因为变化一次次地修改通知和方案会使办公室的可信度大大降低。但是有时效性要求的事情一定不能耽误, 耽误就是误事, 如果是急事, 加班加点也要把它完成, 还有些事情可以缓办的就缓办。

(二) 判断事情的归属权限。

办公室工作涉及面广、杂, 如果事先不做好分类就去请示领导, 只会把领导搞得莫名其妙, 把事情搞复杂。因此遇事要先判断事情的归属, 先要跟主管部门沟通, 问清是怎么回事, 原由在哪, 到了什么程度, 然后分门别类, 归纳汇总, 有侧重地简要上报。

不要喧宾夺主, 要尊重职权分工。每个领导都有自己的分管工作, 在做请示处理问题上, 要按照领导分工负责的范围, 向主管领导请示报告, 要实行单向请示, 不可多头请示。如果遇到综合性较强同时涉及面广的工作, 要按照主持全面工作的领导的指示精神去办。在工作过程中要及时向有关的分管领导通报情况, 如果出现意见不一致, 则建议领导当面研究, 不可来回传话, 防止传话人因理解上的问题, 造成不必要的误会。

不要越权, 要经常跟分管领导请示汇报。不要越级请示汇报, 如果越级请示了, 就是把分管领导放在了一个很尴尬的位置上, 如果上级没有作出直接指示, 上级的上级老给你作出安排, 那么这个领导就被晾一边了, 工作怎么能够进行下去, 如果条件允许, 最好是在办事之前先跟直接领导汇报, 这样可以把两个领导的指示结合起来抓好落实。

二、协调力

办公室的沟通协调工作包括了内部协调和外部协调, 涉及公务接待、会议会务、通知文件的贯彻落实, 不仅部门之间需要协调, 上下级之间需要协调, 领导之间也需要协调。协调是否到位会直接影响工作的进展, 有效地协调可以提高工作的效率, 发挥各部门的职能和作用。

(一) 准确定位, 明确职责。

作为一名秘书, 要准确定位不错位。明确职责是做好协调工作的关键。在高校的组织结构关系中, 秘书身处领导的身边, 为高校领导服务, 这一特殊的组织关系决定了秘书必须准确定位好自己的角色, 秘书要站在全局的位置上把握协调工作, 只有把握全局, 才能把握好度, 才能掂量出每件事情的分量, 才能有效地把握问题的实质。只有想到全局, 才能与领导思考问题的方向保持一致。

作为一名秘书, 要准确就位不越位。决不能越过配角扮演舞台上的主角, 与领导发生矛盾、对立和抵触, 犯“角色冲突”的错误。在上下级关系协调时, 无论是对上还是对下, 秘书必须严守本分, 不擅权越位。遇到问题, 不替领导拍板, 要积极和领导反馈, 提出相应的预案, 及时请示、汇报。对待基层单位, 要公平待人、表现亲和、尊重诉求, 要深入基层收集相关信息, 主动听取有关方面的想法和心声, 预先做好协调和了解工作。对待平级部门, 要友好协作、多方沟通、取长补短。

(二) 加强沟通, 协调各方。

办公室是桥梁纽带, 全院的活动往往涉及众多部门, 此时只有办公室出面组织协调, 发挥各部门专长, 合理分工, 协作完成任务。

一项活动的开展, 需要多个部门共同参与, 对于这种没有明确权属的工作, 领导往往委派办公室牵头, 各部门参与, 分工合作。此时, 办公室一方面要发文向各部门说明活动的目标、拟定的实施方案、工作的进度等方面内容, 进行信息沟通。另一方面, 各部门在磨合的过程中出现隔阂和矛盾时, 需要办公室及时加强各方的信息沟通, 使各相关方面了解事情的真相, 促进相互信任和理解, 推进彼此的谅解。

协调活动的外在表现是对事的协调, 实质是人与人关系的协调。作为秘书要以坦诚的态度对待矛盾的双方, 用疏导的方法理顺各方利益, 用幽默的方式化解僵局, 充分使用各种柔性协调方法处理人员之间的矛盾和冲突, 保证工作的顺利推进。

(三) 动之以情, 准确切入。作为一名秘书, 在协调各方利益和矛盾时, 要善于找到解决问题的关键点和突破口。

首先, 要找到沟通的切入点。协调的关键是多方或双方的沟通。但在沟通的过程中, 会受到诸多因素的影响, 使沟通受阻。这时, 就要求秘书人员必须全面分析协调双方的实际情况及利益诉求, 找出其中的—致点和分歧点。从双方的一致点出发, 把双方认识上相同、相近或相融之处综合形成初步协调方案。把这一方案发放给各方, 多跑动, 多协调, 劝说双方以大局为重, 求同存异, 逐级化解矛盾。

其次, 要用好感情牌。协调工作是一种微妙的关系处理, 善于发挥好情感的因素。这就要求秘书在日常的人际交往中, 要注意树立好自我形象, 和各部门的主要负责人建立稳定友好的关系。要在深入基层调研时, 认真倾听各方诉求, 在言语交流中, 适当地流露出对他们利益诉求的认同和理解, 并及时地把他们的意见反馈给领导, 让自己成为大家都信得过的人。这样在矛盾僵持不下时, 才有可能适当地动用个人的人际关系, 以情化解矛盾。

三、督办力

高校办公室工作没有督办力, 学校发展规划就不能贯彻落实, 上级的政策和领导指示就不能执行到位。推动落实领导决策和重点工作, 办公室具有无可替代的作用。提高督办力度, 切实加强监督和实施, 确保落实领导决策。协调有关部门联动, 把握好监督工作的重点, 采取有效措施, 确保重要工作付诸实践。

高校的日常工作牵涉到教学、科研、学生、教师和上级领导部门, 很多工作由于各种原因, 造成有部署不落实或者是落实不力等, 出现这类情况时, 就需要办公室来进行督办落实。因此, 在日常工作中, 对于领导安排的工作, 办公室要积极推进, 督办相关部门、责任人尽快落实, 要实时监督, 确保政令畅通, 要主动向领导汇报事情的进展情况。

实施必要的监督可以加快执行的进度和确保执行的效果, 缺少必要的监督与检查, 任务往往很容易落空。监督从任务下达时开始, 不断跟踪进行, 便于在每一环节发现与预期目标的差距, 以便进行修正和完善。否则一旦任务期限到达未完成任务, 再来检查和监督进行补救, 就会延长任务完成的时间, 工作效果也大打折扣。

2.工作如何提升自己 篇二

一、让自己的思想观念与时俱进

多数教师认为没有必要改变传统的教学模式，也没有充分认识到通过互联网，运用现代教育技术手段进行教学的必要性。他们只是习惯于传统的“一张嘴、一块黑板、一支粉笔”的教学方式。因此，认识互联网带给我们一线教师的重要作用尤为重要。对这一点，特别是农村教师要认识到互联网可使城乡教育资源均衡化，让农村教师和学生也能享受到优质的教育资源。教师要主动接轨信息化、数字化的教学方式，认识到通过互联网可以资源共享的好处，比如有利于教师集体备课和个性化教学相结合，给学生自主学习提供了大量鲜活的网络资源等。现在已进入“互联网+”时代，教师就更应顺应时代潮流，改变传统的教育教学观念，与时俱进。

二、通过互联网，提高自身的教育技术水平

年纪稍大一点的教师，在自己学生时代可能没有接触过电脑等现代教育设备；工作后，也可能受各方面条件的限制，接触电脑的机会很少，因此对互联网和数字化校园建设都比较陌生。但如今教育也同样大踏步地迈进“互联网+”时代，教师除了要改变传统教学观念外，更迫切地是要首先熟悉互联网，熟悉“互联网+”的发展和运行规律，然后自身要不断积极地“充电”，通过接受现场培训或网络培训，提高自己的教育技术水平。目前，很多地方都在实施“数字化的现代化教育工程”，这对于绝大部分教师来说都是很好的机会，教师们可以通过互联网进行远程基础教育的学习，观看互联网上的教育视频，学习专家及一线教师成功的教育教学经验，并吸收、内化、运用。只有这样，教师才能由普通的教书匠提升为具有现代理念的高水平的教学工作者，成为立于“互联网+”时代潮头的教育引导者。

三、善于运用网络资源，做个资源创新者

“现代远程教育工程”在我们地区实施以后，绝大部分学校、教师对互联网教学都有了不同程度的应用，并能够利用互联网，不断更新、创新自己的思维和教育教学方式。随着“互联网+”时代的到来，如何让网络教育资源更好地用于教学，发挥网络资源的最大作用，是我们亟待研究的重要课题。在备课时，教师可以在网络中查找、获取大量丰富有效的信息，弥补自己原有知识的不足，以应用于课堂教学中。为了更好地让资源有效地用于教学，我们需要事先安装好适合于教学内容的软件、素材，并且还要对它们进行运行测试，在运用过程中不断地改进。同时，教师自己也要对现有资源和网络资源进行整合，不断创新，让自己所选的资源在课堂教学中得到优化，使其最适合自己学生的特点，创造最大化的学习效果。善于运用网络资源，做个资源创新者，就掌握了“互联网+”时代的真谛。

四、用知识武装自己，发挥教师在“互联网+”时代的主体作用

科技的迅猛发展，“互联网+”时代的来临，使人们的生活、工作方式都发生了革命性的变化，教师必须持续不断地进行学习，终身接受教育，不断提高自身专业水平，才能适应时代的变迁。教师能否以全新的姿态更好地适应现代教育，具备现代教育能力则显得尤为重要。

作为现代素质教育中教学活动的引导者，教师应积极主动地建构自己的专业体系，提高自身专业素养。对于身处“互联网+”时代的教师来说，学会把新的网络知识融入到教学中，并且以可行的方式进行运作，是一项必备的基本功。同时还要积极开展科研活动，对已有的教育教学经验进行归纳、完善，使其系统化、科学化，使自己的科研能力不断提高，真正发挥教师在“互联网+”时代的主体作用。◆（作者单位：江西省赣县第二中学）

3.职场如何提升自己 篇三

1、言多必失，少说闲话

在公司里，少说闲话，不说是非话，不做是非人。

你就相信一点：你说的每句话，你的老板都会知道。好话可能不一定，坏话则是一定的。还是做个正直的人吧，这样最简单，也受益最大。

2、听话，出活

7年前，我和北京交通台的潘久阳聊天，他说“什么叫好员工啊，好员工特简单，就四个字：听话、出活”。这话我一直记着，这是至理名言。

什么叫“听话”?有句老话叫“干活不由东，累死也无功”，谁是“东”啊?你的直属领导就是“东”，大部分时候，听他的话准没错儿。

根据我的经验，一般来说，领导都比你水平高，起码在一点上是这样：他比你信息更全面、判断的更准确。因为领导更容易接触到更高层，更了解更高层的意图，他知道的你不知道，你在自己的角度上认为“这么做对”，但领导在更高的层面，并不一定这么看。

什么叫“出活”?就是领导给你的工作，你得按时完成并且汇报总结。如果这个工作要持续较长时间，那么你需要阶段性的给领导反馈。我们经常犯一个错误，领导安排的工作，他不问你也不说，黑不提白不提这事儿就算过去了。

过去了?哪儿那么容易啊!领导都记着呢，你等他问你的时候――“诶小陈，上次安排你做的那事儿怎么样了?”――他就已经在心里给你写上了标签：“不靠谱”。一个“不靠谱”需要用十个“靠谱”来扭转，两个“不靠谱”就很难转变印象，三个“不靠谱”你就没有机会了。

3、要想人前显贵必须背地里受罪

“要想人前显贵，必须背地里受罪”的道理并不难懂。就是真到受苦的时候就含糊了，有的人会说，我年纪轻轻的为什么不好好享受生活啊?这种想法很普遍，这本是一个价值观的问题，没什么可说的，一个人想怎么生活都对。

但是有一些朋友是在追求理想和享受生活中纠结的，和这些朋友，是可以聊的。

马云曾经说过：我们追求的应是人生的大平衡，而不是一时一日的小平衡(大意如此)。新东方也有一句话说：怕吃苦吃苦一辈子，不怕苦吃苦半辈子。两句话大意相同，值得深思。

4、能忍多大事儿就能成多大事儿

有一天加班，晚上2点钟到家，收到老板的一封邮件，批评我工作不到位。我收到邮件后就很崩溃，还很委屈。于是当即奋笔疾书，回邮件!解释我是如何工作的，我做的如何有道理，我做的如何有效果……写了多字。

写完了，我好像冷静了一些，我就琢磨一个事儿：如果我是老板，我对一个员工工作不满意，于是我给他写了封邮件批评他，我想看到的是他洋洋洒洒的解释和辩解吗?显然不是啊。

然后我就突然明白了，于是我把那2000多字都删了，简单回复了一句话，大意是：我会反思工作的问题，然后尽快整改。

两个月后我晋升了。在我的晋升仪式上，我对我老板说起这件事，他对我说，我知道你很委屈，我就是想看看你在面对委屈和压力时，会有怎样的反应，这体现了一个人的成熟程度。

5、总躲着领导，你就危险了

不少人躲着领导，尽量少跟领导说话、绕着领导走。因为跟领导近了事儿就多，不跟领导多接触，事儿少，多清闲。

这是“一叶障目，不见泰山”。

如果你想在工作上取得一些成绩，我建议还是应该主动的多和领导沟通。领导在平时开会时说的多是大面儿上的话，真话、有用的话、有价值的话不一定说。这并不是他不想说，而是没机会说。

有心的员工会随时抽时间和领导沟通、增加私人交流的机会：一起吃饭、一起抽烟、一起上下班、甚至一起打球K歌……通过这样的机会，你可以了解领导对于你的看法、对于工作的观点，这些都有益于你调整自己的工作的方式。

有朋友担心这样做会引起领导反感，其实完全不会，领导们多是孤独的，如果他发现有一个员工虚心向他请教、积极分享工作的思考，他是非常高兴的。?

老板也是人，大家用人类的方式沟通，一切会变得简单很多。

6、帮助别人千万别吝啬

当你正在忙于某项工作时，有同事来向你“求助”，很多时候我们会很直接、甚至粗暴的拒绝，殊不知这样做正在给你今后的工作种下麻烦的种子。

风水轮流转，在一家公司里，大家的工作互相交叉的几率很大，说不定你会用上谁，这些人脉关系需要平时去维护。

今天你帮助了人家，说不定明天对方就会成为你的救命稻草，这非常可能。

7、目标再目标，量化再量化

没有目标的，都不叫工作;没有量化的，都不叫目标。

在接受一项工作时，先问目标是什么;在布置一项工作时，先交代目标是什么。这个不说清楚，都是扯淡。

不想成为蒙着眼睛拉磨的驴?那么除了清楚的知道自己的目标外，还得知道你的部门、你的公司的目标，最关键的，你需要知道，你的工作在总体目标中处在什么地位、扮演什么角色。

如果你发现，你工作的目标和总体目标关系很小、甚至没有关系，那么你就很容易被拿掉。

辞退员工，或给员工绩效打分“不合格”是很令人头疼的，但其实这事儿并不难。关键就在于事先和每个员工一起制定量化的工作目标，并且随时提醒员工，他的工作是否达到了要求。

没有达到量化指标，辞退或“不合格”是理所当然的事儿，在数据面前，再矫情的人也无话可说。相反，如果谈感觉、聊希望，这事儿就没法办了。

8、找到解决问题办法是我的义务

领导安排的工作，不能说“我做不了”、“我做不到”。

公司请我们来工作，是为了解决问题的，如果不能解决问题，我们就没有价值。

工作推进中遇到困难，无法继续进行，这是很正常的事儿，我们需要做的是主动寻找答案和办法，哪怕你的办法不妥，那么就去问，但无论如何不能对你的领导说，我不会。

解决问题的能力是员工最关键的能力，没有之一。在工作中遇到困难特别正常，在这时，我们有一项义务，就是找到解决问题的办法。

9、担当，尽量不说“不是我，我没有”

尽量不说“不是我”、“没有我”这样的话，因为这些话毫无作用，领导听惯了这样的推卸之词，丝毫不会为之所动。此时如果能够主动承担责任，反而体现了一种担当。

4.如何提升自己销售业绩 篇四

为了提高销售业绩，许多企业运用一种称为追加销售的技巧。基本上，追加销售是在顾客想要购买东西时，说服他或她购买额外的产品(或是不同的产品)。追加销售能提高企业销售量及增加盈利。

2、提供“升级”的机会。

如果有机会卖出150元的产品，为何只卖100元的产品呢?只要给顾客机会购买质量更好的相同产品，你就能轻松赚钱。为了让新产品更具吸引力，你也可以让顾客在购买“质量更好”的产品时，享有普通产品没有的特别折扣。

比如说，顾客想要购买21寸电视机，在他们付款时，你可以提供只需多付一些钱，就能升级成24寸电视机的机会。顾客可能接受也可能不吃这一套，但你也不会损失原本的生意(除非你逼得太紧而让顾客反感)。这个销售技巧通常不会让你亏钱。

3、提供“附加”品。

如果你可以卖出两个产品，不要只卖一个就感到满足。顾客买东西时，你可以提供另一个产品，以补充或加强他或她所买物品的功能。想要确保策略取得成功，你可推荐顾客需要用到的额外商品，让他或她能充分利用所买物品，比如某些选择性的配件。你甚至可以给第二个产品打折扣，让交易更具吸引力。

例如，如果顾客要买玩具，你可以运用追加销售技巧，向他推荐一包电池。如果他或她要买打印机，你可以推荐一组折扣10元的墨盒。

4、提供相关服务和计划。

当顾客购买东西时，你可提供选择性的服务或计划。这也是多赚一些钱的追加销售技巧。你可以建议顾客获取选择性的保修、保护计划和订购与顾客所购产品相关的服务或出版物。这些建议让你获得更多利润。

例如，如果你向顾客销售汽车，可推出优惠配套，为汽车自身生产缺陷所引起的问题提供保修。

5、在收银处附近放一些便宜的小物品。

把一些让人有购买冲动的小物品放在收银处附近(收银机、结帐队伍附近等)。这是企业经常使用的一种“被动”追加销售技巧。由于这些小物品相当便宜，能让人们立刻得到满足感，所以顾客通常不介意购买它们。久而久之，这些小小的盈利会积少成多。

你也许注意到杂货店经常使用这个追加销售技巧，在结帐处附近销售口香糖、糖果棒和饮料。

方法3：利用精明的商业策略提高销售业绩

1、让顾客在购买前先试用产品。

如果顾客能亲身体验产品的好处，他或她会更记得这个产品。如果可以，尽量给顾客免费体验或试用公司产品的机会。当然，并非所有生意都适用这个方法，比如说你无法让顾客试用人寿保险单。但如果这个方法适用于你的生意，不妨认真考虑一下。

例如，如果你开杂货店，可让员工将新产品的样品分发给顾客。这方法也适合用在非食品行业，汽车经销店就经常善用这个做法，提供免费试驾汽车的机会，而且取得显著的效果。

2、让售货员展示产品的价值所在。

向顾客解释你的产品如何改善他们的日常生活，如果可以现场示范，那就更好了。你可以在展示过程中引起顾客的共鸣，从而提高销售业绩。你也可以指示售货员以推销手法解说热门产品的普遍用途，甚至是让他们亲自示范如何使用产品。

许多大型百货公司都会安排员工示范产品，向顾客展示如何使用电烤炉烹调食物、如何用蒸汽清洁器清理肮脏的地毯。

3、提供员工销售奖励。

最后，你可以给售货员奖励，让他们更有动力加倍努力。这个方法久经考验，能有效提高销售业绩。奖励销售业绩佳的职员，能最大限度提高公司销售力。你可以考虑给销售业绩佳的员工提供以下奖励：

佣金(职员每促成一宗交易后，可从销售额中抽取一小部分作为奖励)

制定报酬体系(例如，额外补假、礼品等)

升职

成就奖(例如，每月最佳职员等)

1.如何从职场中提升自己

2.如何提升自己的人脉

3.销售人员如何提升自己

4.在职场如何提升自己的技能

5.职场菜鸟如何提升自己的价值

6.职场新人如何快速提升

7.如何提升说话技巧

8.如何提升你的交际能力

9.职场上如何提升个人价值

5.如何才能提升自己的口才 篇五

每当我们听到管理老师们引经据典、情绪激昂的教课，管理老总们深入浅出、理论联系实际的报告，许多管理者都会想到，我要是有他们的口才多好啊！

其实这些管理老师、管理老总的口才也是练出来的。作为一个管理人，无论你在哪个层次、哪个岗位，只要你立志提高自己的口头表达能力，坚持正确的方法并持之以恒，我们的口才就一定会有所收获、得到提高的。下面介绍亚洲落地训练第一人、飞扬口才首席讲师——古月今心老师对提高口才的五点建议：

改变自己------敢说。人出生时都不会说话，都是后天学会说话的。我是一个很内向的人，上学时老师叫起来都脸红，不敢说话，从不举手发言。被选为班长，不说话不行了。被逼没责了，我就想，都是一样的人，别人敢讲，我为什么不成？我下决心改变自己，上课积极发言，班会认真讲评，不断锻炼自己，终于从一个在班上讲话就激动，脸红心跳快，锻炼成人越多讲话越兴奋，努力表达自己心声的“演讲者”了。所以只要你敢讲，就一定能锻炼出好口才！

充实自己-----能说。话说得好，肚里要有货。一要善于学习，博览全书，从理论、实践中学习，知识面要广。二要善于总结提炼，把别人的知识消化吸收，把实践的经验归纳提炼，变成自己的；这样才会对相关知识都有所了解，做到有话可谈。

锻炼自己-----会说。嘴皮子首先是靠炼出来，其次是靠事先的准备、知识的积累和大脑的反应，三是坚持换位思考，了解听众想听到什么。你若向相声演员那样勤学苦练，注意生活和知识的积累，了解听众的需求，即使不能当演员，在你公司可能会是人物了。

相信自己-----爱说。要锻炼出自信心。相信自己，加强锻炼，说话气足，感染听众。据史料记载，美国总统林肯，英国首相邱吉尔，自幼都是结巴，但他们坚持不懈的全方位的锻炼提高，最后都成为历史名人，演讲家，这充分说明，有自信的人，拥有世界！

把握自己-----该说。任何场合的讲话，都有其范围，要知道有的该说，有的不该说。在公共场合，放出大话，最后收不会来，更是难受，并会影响自己的声誉，企业的发展。一些企业及名人没有倒在商场上，却因“大嘴巴”倒在舆论的舞台上。要知道有的该早说，有的要晚说。在公司会议上，一般发言也是有规律的。一般讨论时的发言，前1、2名都是主要领导，或主要职能处室。所以早了不行。但晚了又没有机会了，并且难度更大了。在3、4名发言较为适宜。

6.如何提升化工设备的工作效率 篇六

提高化工设备的综合工作效率, 就是要充分利用企业的现有设备以及人力资源, 最大程度地搞好建设, 为增加社会财富服务。提高化工设备工作效率, 就必须在技术发展, 设备保养, 设备管理等方面下足功夫, 下面就针对化工设备效率的提高来具体谈谈相应的措施。

1 进行化工设备的现代化管理

随着社会经济的发展, 传统的设备管理方式已经跟不上时代的节奏公司企业需针对自身的现状进行化工设备管理方式的创新和改善。一个好的管理方式是工作良好开展运行的根本。

1.1 分级式管理

设备的管理部门应该根据公司企业的实际情况, 设置分级式管理, 可将设备划分为关键设备、非关键设备、普通设备等。对于关键设备, 各个部门需加强管理, 确保管理的力度。加大检修保养的频率。使之高效地生产。对于非关键设备, 则适当地放松, 并且在实际管理中, 合理安排管理人员, 不仅设备需要分级, 管理人员也需要分级。

1.2 设备储备要合适

设备的储备工作是很重要的, 能够做到合理预防突发事件。例如设备故障等。企业需根据管理设备的经验, 制定合理的设备备件的储存量。并且, 对于易损、易耗的通用设备采取超市类型的运作模式。引导供应商根据设备消耗情况不定期补充设备, 保证生产的需求。避免一些突发事件影响生产的效率。

1.3 技术管理和经济管理相结合

对于化工设备的管理既要注重管理, 也应当注重其经济效果。设备综合管理强调以设备寿命周期费用最佳为目标。要求用经济观点指导技术管理, 技术管理需要建立在经济之上, 加强设备采购的核算合理度, 注意对闲置设备的处理速度。设备的管理要紧紧地围绕着经济来进行。从而使企业既做到了良好的管理, 也实现了资金的合理使用。

2 注重化工设备的节能

提升化工设备效率的另一个有效途径是运用节能技术。节约能源, 合理用能是全球统一的发展战略。企业的化工生产离不开节能技术的运用。作为用能大户的化工生产行业, 必须要更加重视节能。针对此, 谈谈具体节能技术措施。

2.1 采用新的节能工艺设备

要做到化工设备生产的节能, 必须要改进不合理的工艺过程。通过改进工业生产过程, 降低其用能, 能够从源头节约能源。例如如今的工艺装置热集成, 优化换热网络。通过换热网络的优化提高能量回收率, 从而减少燃料的使用和冷却负荷。另外, 新型催化剂的使用, 催化剂决定装置的操作压力。影响构成能耗的反应热。

2.2 加强能源管理

化工生产中通过加强能源管理, 可以使生产能耗大大降低。加强能源管理的主要措施是建立能耗计量, 测定热平衡, 健全操作管理, 提高保温效果等等。促使工业生产中合理管理和利用能源。

2.3 改造升级旧设备

一些化工旧设备随着技术的发展不可避免地要被淘汰, 在实际生产中, 要加强旧设备的升级改造工作。从设备自身入手提高工作效率。通过设备的升级改造, 使其变得高效节能。例如北京航空航天大学成功开发出的新型火嘴。其具有雾化性好、燃料充分等优点。与其他燃烧器相比能够大量节约燃料。生产中则应当用其替换旧设备。

3 加强设备维护检修工作

化工设备日夜运行, 总会有出现问题的时候, 如同人的生病需要医生治理一样, 化工设备也需要检修和维护。化工设备的维护和检修技术性强, 危险性大并且次数频繁, 手法复杂, 因此, 企业必须要加强维护检修工作。只有化工设备的维护及检修工作做好了, 才能实现日常生产的良好进行。

3.1 改变传统的设备检修方式

化工设备的技术不断发展, 传统意义上的化工设备检修方式已经难以适应企业的生产需求。企业需采用最新的维修理念, 运用更为现代化的技术, 提倡以预防为主, 从根本上去除故障。把定期维修方式改为预防性维修方式。应用先进的科学手段, 采用新技术, 新材料, 新工艺。提升检修的质量。

3.2 提高设备技术人员综合素质

化工设备的技术人员是化工设备的“专属医生”。只有技术人员的素质提升, 才会实现设备的良好运转。企业需提高设备管理维修技术人员的综合素质, 培养出有扎实的理念基础同时熟练掌握技术的专用型人才。从而使化工设备有良好的保养维护, 并在出现问题的时候有效快速地解决。使生产的目标得到更大程度的保障。设备的检修和维护工作是很重要的, 对于技术人才的培养企业应该给予重视, 可以邀请技术水平先进的专家学者进行对企业技术人员的具体培养, 提高设备操作人员的素质, 从而实现化工设备的良好运转, 合理维护和检修。

4 结论

本文从化工设备在化工生产中的重要性出发, 说明了提高化工设备工作效率的作用。并且针对如今实际化工生产中化工设备的利用现状, 提出了几点改进化工设备生产效率的具体措施。旨在给相关专业的人员提供必要的参考, 以求实现化工设备在生产中高效率使用, 从而使化工生产更加高效。

摘要：化工设备是化学工业生产中所用的机器和设备的总称。化学工艺的生产需要大量的化工设备, 如何进行化工设备工作的高效使用是摆在企业面前的一个问题。企业必须把提升化工设备工作效率的工作放在重要位置。针对现状提出了现代化设备管理、注重设备节能灯提高化工设备工作效率的具体措施。

关键词：化工设备,工作效率,提升

参考文献

[1]卢安平.再造设备管理流程提升设备管理水平[J].设备管理与维修, 2005.

[2]沈永刚.现代设备管理[J].机械工业出版社, 2004.

[3]李健.浅谈化工设备的维护与检修[J].吉林农业, 2011.

7.如何提升工作效率？ 篇七

懂得分配工作

“不要抗拒把工作分配给同事做。要清楚掌握什么人负责什么工作，避免工作重复，浪费时间。分配工作不是回避责任，而是有助建立一个强大、有效率的工作团队。分派工作给同事时，必须详细解释你希望对方完成的任务，并且订出限期。”

——艺珂人事顾问公司(英国及爱尔兰)董事长史蒂芬·寇派崔克

制订时间表

“如果在你面前有一项重大的任务，务必思考三件事情：(一)首先要做的是什么?(二)什么可以同时进行?(三)什么是你可以直接控制的?有了答案后，着手制订一个时间表或流程图。这样将工作的次序和时间安排好，就不会感到不知所措。”

——美国曼彻斯特商学院领袖学教授素珊·摩格

循环利用成功旧作

“保留过去成功的计划书、建议书和报告书，当类似的新工作出现时，以它们作为蓝本。你也许认为拿旧素材来进行新工作不够理想。但你必须明白，作一个完美主义者，须耗费很多时间，何不放弃拿100分；其实做到80分已很不错，不值得为那20分花太多时间。”

——英国生命教练、心理治疗师格蒂娜·麦玛虹

避免浪费时间开会

“翻查你过去一个月曾经参与的会议，然后评分。认为会议非常有用，给五分；完全没用的，给一分。除非会议能够帮助你达到目标，或者有必要向其他人解释事情，否则不要浪费时间开一些没有意义的会。”

8.在职场中如何提升自己 篇八

眼勤

眼勤包括两方面：眼里要有目标和审视自己的工作。

眼里要有目标

我们必须清楚这个岗位最终要达成的目标是什么，我们所要完成的工作最终要达成的使命是什么。当目标不清楚时，我们需要为自己设定一个明确的目标。

有了明确的目标才能知道自己要做什么、什么时候做、该如何做。将今年要实现的目标不论大小写下来，等到明年看看，即使没有全部实现，也肯定实现了一部分，离你的目标进了一步。有目标总有一天能实现。

审视自己的工作

不断的审视自己所做的事情，我们的工作任务有没有做好，有没有符合标准，我们所做对达到预期的目标有没有帮助。哪些工作是可以再改进的，可以提高效率的，哪怕是一些看起来很小的事。

我们所做的事情到位了，才能体现出执行效率，否则，很可能离要求差的很远，导致需要花更多的力气弥补或者重头再来。

口勤

口勤就是积极的沟通，当目标不清楚时要进行沟通;当需要他人配合时要沟通;对流程不清、结果有异议时要进行沟通，对下级要沟通、对上级要沟通、对同事也要沟通，沟通之后需要及时的反馈。

我们现在很多的工作并不是一个人可以完成的，需要多个人或者多个部门的配合，如果沟通反馈没有做好，很容易出现的问题是我们不知道事情在哪里出现了问题，出现了什么问题，导致了事情的延误甚至造成不好的后果。

对管理人员来说，口勤还包括对下属工作的指导和培训。培训就是培养下属的动手能力和思考能力，培训下属是作为管理者最重要的胜任素质之一，下属做事的能力直接影响整个部门的效率。

手勤

手勤就是动手去做，主动去做，养成动手的习惯，而不是等待命令或者监督，尤其是本分内的事务。

“易弃之物，随手收拾;易忘之事，随笔记载”，落实到行动才是关键，事情不做很难知道行还是不行，在成交率20%的情况下，见100个客户只能成交20个，可是问题是，你不找这100个客户，你永远不知道你成功率有多少，能不能成功。

不要因为小事而不做，当有好的想法，就该去做，一件小事能够对结果带来多少影响，我们很难提前知道，但是一件小事很可能会给我们带来契机，这却是被无数次证实过。

身勤

身勤就是“挺身入局”，将自己置身其中，全心身的投入，投入你的感情、劳动、时间和精力，把事情当做是你应为的，必须要做好的，投入了才不会感觉到疲惫。

认真是身勤的要求之一，世上无难事，就怕“认真”二字，认真做出来的方案，比完成任务做出来的效果不知道好多少倍。认真就是要严肃对待，有态度、有计划、有方法。

身勤的第二个要求就是要有投入，将自己置身其中，投入的是我们的感情、精力甚至金钱。这种投入会在我们遇到困难时发挥巨大的力量，帮助我们客服困难。

身勤的第三个要求就是坚持不懈。很多时候，成功不是因为方法对不对，而是我们投入的量有没达到。我们做一件事情，每个人都会碰到枯燥、无助、孤独、困难、挫折，能做成的人选择了坚持下去。

心勤

心勤也包括两个方面：勤于思考和多多学习。

勤于思考

当我们在面对工作任务的时候，应当先多思考，这个工作的最终目的是什么，为什么要做，应该用什么样的方法去达成，找出解决问题的办法，我们的做法是否可行。

要达到的目标决定我们要采取的方法，目标不对方法也就不对，方法不对就无法实现目标。因此，勤思考是要我们多收集信息，不能停留在表面。

多多学习

学习是让我们掌握更多的方法、知识，提高自己的能力。学习不能只是被动的学习，不能只是等待别人来教，应当要自己主动去学习，这样才能快速提高。

我们每天会遇到不同的问题，更复杂的问题，不去学习新的东西，总是以固有的思维、方法去应对，最终会出现无法应对的情形，学习是让我们保持竞争力唯一的办法。

总结分析、看书、、与优秀的人交流经验、与时具进，学着使用当下最先进的工作手段，比如用任易屏办公和开会来提高效率等，都是学习的方法。

当然，真正的执行力其实是一种习惯、一种修养，有了这种习惯，即使没有外在的监督我们也能有强大的执行力，而这是让我们变得强大的最重要的条件。

职场中如何提高自身团队合作能力

第一，表达与沟通能力的培养

表达与沟通能力是非常重要的，不论你做出了多么优秀的工作，不会表达，不能让更多的人去理解和分享，那就几乎等于白做。所以要注意培养这方面的能力。抓住一切机会锻炼表达能力，积极表达自己对各种事物的看法和意见，并掌握与人交流和沟通的艺术。

第二，培养自己主动做事的品格

我们都有成功的渴望，但是成功不是等来的，而是靠努力做出来的。任何一个单位都不喜欢只知道听差的人，我们不应该被动地等待别人告诉你应该做什么，而应该主动去了解需要我们做什么，然后进行周密规划，并全力以赴地去完成。

第三，培养敬业的品质

几乎所有的团队都要求成员具有敬业的品质。有了敬业精神，才能把团队的事情当成自己的事情，有责任心，发挥自己的聪明才智，为实现团队的目标而努力。要记着个人的命运是与所在的团队、集体联在一起的。这就要求我们有意识地多参与集体活动，并且想方设法认真完成好个人承担的任务，养成不论学习还是做事都认真对待的好习惯。要知道，有才能但不敬业的人没人敢用。

第四，培养自己宽容与合作的品质

今天的事业是集体的事业，今天的竞争是集体的竞争，一个人的价值在集体中才能得到体现。所以21世纪的失败将不是败于大脑智慧，而是败于人际的交互上，成功的潜在危机是忽视了与人合作或不会与人合作。公司在考察员工时发现，有些人的动手能力强，点子也不错，但当他的想法与别人的不一致时，就是固执己见，不肯与人商量;当问及与领导的关系时，有些人说了领导许多不好的话;当让员工谈一谈自己的同事时，应试者对同事很挑剔，缺乏客观看待事情的品质。有的员工，在家里都是被照顾、被包容的珍宝，特别有一些家庭环境比较好或有家庭问题的人，由于有优越感或对周围的人缺少信任感，更不容易做到宽容待人和与人合作。实际上，集体中的每个人各有各的长处和缺点，关键是我们以怎样的态度去看待。能够在平常之中发现对方的美，而不是挑他的毛病，培养自己求同存异的素质，这一点对当代职场人士来说尤其重要。这就需要我们在日常生活中，培养良好的与人相处的心态，并在日常生活中运用。这不仅是培养团队精神的需要，而且也是获得人生快乐的重要方面。

第五，要培养自己的全局观念

团队精神不反对个性张扬，但个性必须与团队的行动一致，要有整体意识、全局观念，考虑团队的需要。它要求团队成员互相帮助，互相照顾，互相配合，为集体的目标而共同努力。要建设一个优秀部门，每个人就不能借口自己有这样那样的事情而不参与集体组织的活动，否则将会像一盘散沙，优秀集体难以形成，自己也很难从中受益。

9.面试如何提升自己的自信 篇九

二、背公司信息事要有的放矢：在背公司信息的时候，并不是要大家把所有的信息全部背下来，一般我们就挑重点的背，比如对方公司成立时间，大事记、LOGO以及LOGO含义，企业文化等等这些可以一笔概括的词语。在回答问题时应该是公司信息与自己回答相结合效果最好。

三、穿让自己舒服的衣服：很多女生在大学里都只穿T恤和牛仔裤，这一下子要面试就穿得十分正式，高跟鞋、一系列套装，其实现在提倡的更多是一种轻松的氛围，如果你很容易紧张，并且不自信，那么还是穿能够让你舒适的并且得体的服装，通常一件过膝有袖子的连衣裙配上裸色中跟鞋就很不错。

四、与对方对视时看着嘴唇以上，鼻翼以下部分：不自信的人很怕与别人对视，并且对视以后很容易移开视线，这点在面试的时候很容易被察觉，因此我们要做的，就是看着对方嘴唇以上，鼻翼以下部分，这样会在视觉上造成你在看着对方的错觉，从正面避免了直接对视。

10.工作如何提升自己 篇十

关键词：档案工作者；素养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-182-01

档案工作者要增强现代化意识、市场意识和法律意识。一是档案职业道德意识。档案工作者必须维护档案和历史事实的原貌，既不能任意篡改和歪曲档案的内容和特征，也不允许主观臆断随心所欲地鉴别档案。无论在什么情况下，都要实事求是，坚持据实立档，据实用档，尊重历史，忠于职守，维护党和国家档案的历史真实面貌，同一切篡改档案、歪曲历史的行为作斗争。二是档案信息传播需要档案工作者增强其对信息性的认识程度，提高鉴别水平和处理能力，增强开发档案信息资源的意识，满足社会各方面对档案信息日益增长的需求。三是档案工作者要开发档案信息并主动与市场经济接轨，参与市场经济活动，为市场服务。四是档案信息传播要求档案工作者努力学习现代化设备的应用技术，促进档案工作的发展跟上时代节拍。五是档案信息传播要求档案工作者在履行服务职能时要有强烈的依法办事意识，按照党和国家有关规定进行档案的开发、开放、公布与利用，正当参与市场竞争。

当今世界是知识爆炸的时代，网路技术发展很快，档案管理工作应充分利用现在已经成熟的网络技术，不断提高档案管理信息化水平，使档案更好地服务于社会。档案管理人员在日常工作中应注意加强与各单位 的协调，经常到有关单位和部门宣传档案信息化的知识，鼓 励各单位以电子文件的形式按规定格式、程序和要求上报 有关档案资料，以加强电子档案的管理和建设。档案工作不是独立的，档案信息化的实现依赖于方方面面的 配合，要及时以数字化的手段收集、加工、整理、传送和接收 以及储存。这些工作的顺利开展，需要建立一个有效的档案 管理信息化运行机制。

一、必须始终坚持科学文化知识学习

1、掌握文史知识。语言文字与档案管理和服务是不可分割的，具有较强的语言表达能力，对于搞好档案信息管理工作具有重要作用。通晓历史，才能了解档案产生的历史背景和作用，更好地熟悉、管理和开发档案信息资源。书写水平也很重要，因为档案工作的各个环节，如编目、著录、标引等与书写水平是分不开的，若所写的文字难以辨认会直接影响档案作用的发挥。

2、掌握相关学科知识。现代档案学与相关学科的渗透日益加强，档案工作者应有重点地学习和掌握相关学科知识。如现代管理学、情报学、图书馆学，还应具有一定的经贸、法律知识。

3、掌握现代化管理知识。随着档案管理现代化技术建设和科学技术管理手段在档案工作中的应用，要求档案工作者必须熟悉和掌握复印、缩微、音像以及电子计算机等现代化技术知识，才能适应档案工作发展的需要。

二、必须坚持进行各项技能培训

网络改变了人们传统的生活习惯，档案工作者需要借助现代的传播媒介进行有效的档案信息传播。因此，档案工作者要接受相关的技能培训。一是软件操作和维护技能培训，提高办公速度，更好地促进档案信息的传播。二是网络知识的学习和培训，可以使档案工作人员及时捕捉社会信息，针对受众需求进行组织，提高传播效率。三是档案管理信息系统、电子文件的发展和计算机病毒等知识的培训，都有利于档案工作者正确应用现代技术，在安全与保密的条件下，进行更有效的档案信息传播。档案工作者除了坚持自学的学习方式外，还可以到高校进行充电，充分利用高校人才聚集、师资力量雄厚、教育资源充足的优势，在短时间内系统地掌握常用的信息知识和基本技能，为以后优质、高效地完成档案工作奠定基础。

11.如何提升班主任的工作成效 篇十一

提升自己的职业境界

俗话说, 胸中没有大目标, 一根稻草压断腰;胸中有了大目标, 泰山压顶不弯腰。班主任对自己的职业追求决定了他工作的热情, 决定着他的工作心态, 决定着他未来的发展;班主任专业水平的提升决定着班级的发展壮大, 决定着学生的幸福成长。从这一意义上来讲, 成为思想型、研究型的班主任是班主任成长的应有境界。

专家对名师的研究发现, 学者化、专家化是名师的成功之路, 其特征是:不凡的学术勇气、强烈的课题意识、执著的探索精神、全面的信息素养、强烈的创新能力、丰硕的研究成果。班主任的工作是方法, 更是技术;是技术, 更是学问;是学问, 更是科学;是科学, 更是艺术;是艺术, 更是事业。是方法, 就要求优中选优;是技术, 就要求精益求精;是学问, 就不能亦步亦趋;是科学, 就不能故步自封;是艺术, 就要求常做常新;是事业, 就要求为之献身!

我们在工作中不难发现许多难以攻克的困难, 特别是转化后进生的困难, 如果多以研究的态度面对, 从哲学层面去思考, 以课题的眼光去审视, 许多问题就会成为难得的素材, 转变你的畏难和消极情绪, 从而激起你解决问题、克服困难的恒久动力。要想达到这一境界, 班主任必须做到四勤: (1) 勤读书。不断更新理念, 开拓眼界, 提高分析问题, 解决问题的能力; (2) 勤借鉴。多向名师、大家和身边的优秀教师学习, 取长补短, 不断积累经验; (3) 勤思考。学有所思, 学有所悟; (4) 勤实践。注意理论联系实际, 做到了然于胸, 融会贯通, 学以致用。

山东省临沂八中青年教师, 优秀班主任王立华, 就是一位杰出的代表。他1998年参加工作, 酷爱买书、读书, 刚参加工作的六年间, 买了36000多元的书, 写了500多万字的教育日记。2006年被《中国教育报》评为“全国推动读书十大人物”。他把班主任岗位的选择和自己教育理想的建构有机地统一, 赋予自己很有诗意的教育事业和芬芳的班主任岗位人生。他取得了斐然的成绩, 值得我们学习, 他的成长, 值得我们借鉴。

抓好班风建设, 以正确的舆论导向影响每一个人

班主任工作主要划分为三块:班风建设、常规管理和问题生的诊断与处理。明智的班主任重视常规管理, 因为它关系到班级日常的秩序, 但又不陷入常规管理的事务堆里。他们深知教育管理的本质是一种价值追求, 教育的真正内涵就是价值引导和自主建构的统一。要管理好班级, 应把创建优秀班集体当成首要任务。集体的舆论、集体的作用和集体的意识能形成一种强大的教育力量, 对学生的成长具有很强的推动力。他们把重心放在班风建设上。班风是什么?班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现, 是学生价值取向的集中表现。良好的班风是一个班集体健康发展的根本保证, 其技术含量更高、难度更大。

如何搞好班风建设, 方法很多, 但重要的可归纳为以下三点。

1.为人师表, 促进良好班风的形成

班主任的行为和工作作风会直接影响到班风建设, 高尚的人格魅力对良好班风的形成至关重要。

一个班主任若要求学生好好学习, 自己却工作不负责任;教育学生要遵守学校规章制度, 自己平常却染黄发、涂指甲、戴首饰, 上课喝茶、打手机、溜出课堂抽烟;教育学生不光顾网吧, 自己却常在办公室玩游戏;教育学生讲卫生, 自己却随地丢垃圾;教育学生提前到校, 自己却常迟到……凡此种种, 效果可想而知。

因此, 班主任要搞好班风建设, 自己务必率先垂范、以身作则、公平公正、言行一致, 以高尚的品行、闪光的人格、诚信的作风取信于学生。

2.关爱学生, 构筑良好班风

(1) 树立大爱教育观。动物中有一种惊人的现象, 就是鸵鸟爸爸妈妈对待小鸵鸟, 不管是否亲生, 都愿意照顾抚养。它们这种对待非亲生儿女的爱, 能给人类以启迪, 值得教育工作者效仿。

作为一名教师、一位班主任, 我们应该学习鸵鸟父母的这种大爱, 关注每一位学生的成长, 关心他们的学习、身体、兴趣、心理等方面。遇事讲民主, 不粗暴、不武断;赏识学生, 让学生体验成功;不让一个学生掉队, 奉献自己的一片爱心, 育得满园桃李芬芳。

在这方面国家教育部师德报告团成员、上海尚文中学黄静华老师做得非常优秀。她教过的一位学生叫小蒋, 这个孩子的学习成绩很差, 而且每天放学总慢慢腾腾地不愿意回家。经过数次交谈, 黄老师发现, 原来小蒋父母成天在狭小的房间里打麻将, 从不过问孩子的学习和生活。不良的家庭环境使小蒋不能集中精神投入学习。黄老师与小蒋约定, 每天陪他回家, 和他一起做作业, 有不懂的就问老师。小蒋开心极了。

第一次推开小蒋的家门, 黄老师惊讶了:十几平方米的屋子中间摆放着一张麻将桌, 父母和邻居埋头“筑长城”, 空气中弥漫着呛人的烟味。父母见老师来了, 抬了抬眼没吭声。黄老师简单地整理了屋子, 腾出一块学习的空间, 和小蒋一起做起作业。一天、两天、三天, 家长无动于衷, 黄老师坚持不懈。

整整一个月过去了, 家长终于坐不住了。那天, 黄老师和小蒋推开房门, 屋里窗明几净, 麻将桌换成写字桌, 还放上了一堆书和学习用品。父母走过来, 紧紧握住黄静华的手说:“黄老师, 让您费心了, 我们真对不起您, 也对不住孩子, 以后我们再不打麻将了。”黄老师会心地笑了, 她说:“今天我是来告诉你们好消息的, 小蒋在船模比赛中得了第二名, 现在成绩也上去了。”

黄老师的职业精神令人惊叹, 令人钦佩, 如果没有大爱教育观, 要做到这样, 从何谈起。

“爱人者, 人恒爱之。”充满爱心的教师一定会受到学生的爱戴, 班集体的凝聚力怎能不强?

(2) 学会换位思考, 学会宽容。学生毕竟是孩子, 活泼好动, 做事往往不考虑后果, 有时做点过头的事。我们要学会换位思考, 多掌握一些教育的智慧。再拿黄静华老师为例, 她的“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的换位思考就使她的教育产生了最大的效果。

小陈生活在一个离异家庭, 失去母爱的童年使他变得较为自私, 同学们都不愿意和他做朋友。一次, 黄老师跟他开玩笑:“你为什么老想着自己呢?”他坦然地说:“别人都有妈妈的关心, 我没有, 只能自己关心自己了。”黄老师没有责怪孩子, 而是摸了摸孩子的头。

小陈过生日, 黄老师送来了一本影集, 希望能留下他茁壮成长的身影。孩子的眼眶湿润了。此时, 黄老师又鼓励他写入队申请, 让他加入了“雏鹰假日小队”。在小队长期为孤寡老人郑奶奶服务的过程中, 小陈变了, 他懂得了只有在付出爱的过程中, 才能更深地体会爱。这样, 小陈不仅成为小队的积极分子, 而且和许多同学交上了朋友。黄老师润物无声, 施爱有道, 用换位思考诠释了爱的内涵。

(3) 学会赏识、多些鼓励。班主任每天都要在班级常规管理上花费很多精力和时间, 思维常常会受情绪控制, 在处理学生反复出现的各种问题时容易急躁, 做出不理智的事, 使处理的结果往往事与愿违。笔者建议班主任这时首先要保持冷静, 不要被情绪所左右, 要从前人的成功中获取智慧和力量。世界上有许多伟大的教育原则, 是广为流传的教子智慧, 是受益终身的教育圣经, 或许会给我们在教育工作中以帮助和启迪。如“鱼缸法则”“狼性法则”“罗森塔尔效应”和“南风效应”。

这里重点提一下“南风效应”。这是一则寓言故事。说的是:北风与南风打赌, 看谁的力量更强大。他们比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎么猛烈, 行人都是把大衣越裹越紧, 而南风只是轻轻拂动, 人们就热得敞开了大衣。

“南风效应”告诉我们疏导、勉励是一种强于惩戒的力量。教育学生也是如此, 一味的批评学生, 最终会发现学生越来越听不进你的话, 结果是事倍功半。每个学生都会犯错误, 老师要容忍学生的缺点, 客观、理智、科学地处理日常出现的问题。对此著名教育家魏书生老师的观点别具一格, 他认为当你把学生看作是一个广阔的地平线时, 这一切就不以为奇了。所以, 班主任老师必须先从自身入手, 提高自己的修养, 才能更好地教育学生。

3.严格纪律, 创建良好班风的保障

“国有国法, 校有校纪, 班有班规。”没有严明的纪律, 班级管理就会松散、低效, 良好班风得不到保障。优秀的班主任会结合学校常规管理条例发动学生制定针对本班实际的班规、班徽、甚至班歌, 并和学生共同设计一套行之有效的德育量化统计表, 通过精神和意识的力量来引导学生, 通过制度建设来规范学生。每天由轮值班长对大家的表现给予客观的评价, 表现好的给高分, 差的打低分, 同时允许违纪扣分的争做好事来加分补救。对违纪严重的按程度不同给予适当的惩戒。惩戒旨在帮助学生认识自己的错误, 从而增强为自己过失负责的责任感。