大学生就业对策论文

大学生就业对策论文（精选8篇）

1.大学生就业对策论文 篇一

本文认为当前大学生就业形势严峻一方面是因为毕生生人数多、宏观经济不景气,但更重要的因素在于学生就业力低,不能符合招聘企业的需求而造成的.此外,学生的就业观念在很大程度上也加剧了就业形势的严峻.因此,提高学生生就业力、改变就业观念是解决大学生就业难的根本途径.

作 者：孙舒平 作者单位：北京师范大学经济与工商管理学院,北京,100875 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：20xx “”(7) 分类号：G642 关键词：大学生就业现状 对策 就业力 就业观念

2.大学生就业对策论文 篇二

众所周知, 二十年前, 对于寻找工作的应届毕业生来说, 从一流大学毕业就意味着前途一片光明, 毕业生受到政府部门、教研机构和大型国企的争抢, 时过境迁, 现如今, 大学生往往一毕业就会加入世界上最为宠大的失业大军, 大学生就业难问题已成为全球性的问题。“大学毕业生个人急、学生家长急、社会各界急”是大学生就业难的真实写照。大学生就业总供求矛盾突出、结构性矛盾越来越尖锐 ( 区域、行业、职位) 、人才供需双方的矛盾加大 ( 能力、忠诚度、薪酬) , 大学生就业困难, 不能不引起社会的广泛关注和家长们的重视。

2 大学生就业困难的指导对策

2. 1 高校应切实做好大学生职业指导工作

作为高校就业指导工作部门, 应当针对毕业生就业、择业中存在的问题积极加以引导, 为大学生就业、择业做好服务工作。

2. 1. 1 就业指导专业化

高校成立专业化的就业指导部门, 作为帮助学生提高自我职业决策效能, 促进大学生顺利就业工作的重要机构, 不应该仅仅是一个学校的行政管理部门, 并由一般行政人员兼任就业指导老师, 而是应该有更为完善的工作机构、工作内容和工作队伍。同时, 该机构还应聘请相关领域的理论专家和有实际工作经验的用人单位的专业人士共同来组成并担任机构的就业指导老师。此外, 针对不同的院系作业, 应该有不同专业背景的专业人士为学生设计就业指导课程并进行课程讲授。

2. 1. 2 指导方案系统化

第一, 帮助学生认识自我和对职业目标进行筛选。学校应该为学生提供一对一的职业能力测评或心理咨询, 帮助每一个学生都能正确地评价自己, 正确认识自己的能力。

第二, 帮助学生获得相关的职业信息。首先, 学校不能仅局限于在自己的网站上帮助学生收集更多的就业信息, 还要邀请和安排企业的管理者、优秀校友与在校大学生的交流与沟通, 以扩大学生获取信息的途径。

2. 1. 3 就业指导层次化、多样化

对于不同年级的大学生, 学校所开展的就业指导工作的重点及力度应有所不同。对大一学生, 学校应重在对学生就业观的引导, 使学生树立正确的职业观、价值观。对于大二学生, 学校应重点介绍一些企业的情况, 开办一些讲座, 使学生明白现代企业的概念及企业对人才的需求等, 从而提高他们的自信心。对于大三学生, 学校就应引导其用准确的测量工具做出自身的职业生涯规划, 同时进行就业的心理辅导。而对于大四学生, 学校的就业指导工作的重点应该放在国家政策的宣讲、提供实质性的就业信息以及举办模拟面试等活动上来。

2. 2 鼓励学生接纳新的就业形式

鼓励学生树立多种形式就业的观念, 加强对自身的锻炼, 面向基层, 面向艰苦行业。要珍惜机遇, 结合自己的专业特长, 抓紧时间做好应聘、应考准备, 努力实现就业。同时, 更要也要树立信心, 勇于面对挑战, 实现自主创业。自主创业是就业的一种重要方式, 也是最活跃、最根本、最有效的就业方式, 既解决了创业者的就业问题, 还创造了就业岗位。大学生自主创业是转变是缓解高校毕业生就业压力的重要出路, 是培养造就新一代企业家的重要条件。各高校要重视创业教育, 弘扬创业文化, 着力提高大学生的思想道德素质和创新素质, 不断增强大学生的创新、创业、就业能力。

3 校企联合

校企合作, 培养高技能型人才是市场经济发展的需求, 是企业、学校、学生共赢的举措, 也是对教学模式的创新。校企联合办学, 可培养出具有一定专业理论知识, 具备较强动手能力、适应能力强的技能性人才. 校企合作在真正意义上实现了产学结合与校企资源的有机整合, 可使学生零距离接触企业, 参与企业项目研发, 了解企业文化, 为未来的就业做好准备。

摘要：近年来, 高校毕业生人数逐年增加, 我国的就业形势也产生了新的变化, 大学生就业难随之成为了社会关注的热点问题。针对大学生“就业难”的问题, 近几年国家政府部门陆续出台了相关的政策、法规, 最大限度地为毕业生提供服务, 同时政府在宏观调控、深化教育体制、培育就业市场、拓宽就业渠道等方面也做出了积极的工作;对于不能很快适应转型期大学生就业体制的大学生, 除了学校加强就业指导和培训之外, 更重要的还是需要自身转变就业观念, 强化竞争意识, 积极应对。要解决目前大学生“就业难”现象, 不能单靠某一方面的努力, 需要社会各方面的协同配合和共同支持。对此, 本文进行了仔细研究, 并尝试提出了若干对策。

关键词：大学生,就业现状,原因分析,指导对策

参考文献

[1]顾金兰.自我营销与大学生职业生涯设计[J].大庆师范学院学报, 2006, 6.

[2]眭国荣.谈金融危机背景下高校毕业生顺利就业的对策[J].教育探索, 2009, 4.

3.大学生就业对策论文 篇三

【中图分类号】F241.4【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0004-02随着我国高等教育规模的快速扩张，大学毕业生的数量也急剧增长。据统计，大学毕业生数量从2007年的495万迅速增加到2011年的660萬，2012年全国大学毕业生数量更是达到680万人，再创新高。然而随着我国经济结构调整，经济增速逐渐放缓，可提供的就业岗位却没有同步增长，就业难问题日益突出和严峻。 与之而来的是高校中出现了这样的现象——就业困难大学生无法获得合适的就业岗位。这里的“就业困难”主要是指在同样的外部环境下，由于自然条件、性别以及学业等问题导致的就业相对更加困难的这部分大学生。这部分大学生往往就业意愿强烈，但却比一般学生更难获得面试机会。这部分就业困难大学生成为就业工作中的重点关注对象，也是就业工作中的难点。

一、就业困难大学生的分类

1.因自身自然条件不佳导致的就业困难。这部分学生由于先天遗传导致身体某些方面存在缺陷或者是外表形象不佳，这些先天的自然条件很难通过后天的努力而改变。在实际择业过程中，用人单位往往会优先录用那些外在条件佳、气质好的学生，这部分学生很多时候即便获得了面试机会，也往往会被用人单位“以貌取人”，在一面中就给过滤掉，即便能力胜人一筹，无奈“英雄无展示之地”， 失去了进一步展示才能的机会，也只能无奈长叹。

2.因性别原因导致的就业困难。恩格斯曾经这样说“在每一个社会中，女性解放的程度，是衡量总的社会解放的天然尺度”。也就是说女性的发展水平与速度是衡量社会文明进步的尺度和标志，当今社会虽然提倡男女平等，国家也出台相关政策法规促进和保护女性就业机会均等，但是在实际操作中，女大学生就业依然会受到各种隐形的“潜规则”歧视。用人单位在招聘中虽然不会明确表示拒绝女大学生投递简历，但在简历的筛选、面试机会的给与上，还是会优先选择男生。这种性别歧视的存在直接导致了女大学生就业竞争力的下降，在同样的条件下，女大学生是无法和男生进行竞争的，女大学生找工作更加不易，获得好的工作机会就更是难上加难。

3.因家庭经济困难导致的就业困难。1996年12月，原国家教委、国家计委、财政部联合下发《高等学校收费管理暂行办法》（教财字【1996】101号）文件，标志着我国高等教育收费制度的确立。但随着收费的逐渐增长，家庭承受着越来越重的经济负担。当前,家庭经济困难学生在高校已占有相当比例,据国家有关部门统计,目前我国高校中没有能力支付标准学费和起码生活费的经济困难学生约占学生总数的20%,其中经济特别困难的,即特困生约占10%。这部分学生在就业中面临着交通费、置装费等经济压力，而且这部分学生一般社会资源较少，相对缺少社会活动的锻炼，性格偏内向，自卑敏感，虽然学业优良但综合素质不高，很难获得用人单位的青睐。

4.因心理问题导致的就业困难。由于社会、家庭、就业压力等各种原因，有心理问题的大学生越来越多，一项面对全国12.6万大学生的调查显示，20.3%的受访大学生有心理问题。“郁闷”、“变态”成为学生们的口头禅。 这些学生在就业中主要表现为过度焦虑、不自信、悲观、易患得患失等。这部分学生表面上看起来积极健康，但实际上在面试等环节中往往表现不佳而遭到用人单位的淘汰。

二、原因分析

1.国家就业相关政策法规宣传力度不够。2007年国家发布了《中华人民共和国就业促进法》以法规的高度保证对就业的支持。中共中央总书记胡锦涛在主持中共中央政治局第三十二次集体学习时强调，要实施更加积极的就业政策，把促进就业放在经济社会发展的优先位置。他指出，就业是民生之本。党和政府高度重视就业工作，制定出台了一系列政策措施，千方百计扩大就业。比如，对家庭经济困难的高校毕业生，给与社会保险补贴、机关事业单位免收招聘报名费和体检费等。2007年发布的《中华人民共和国劳动合同法》进一步细化了劳动者的权益。但这些法规政策毕业生知之甚少，甚至是相关部门、企事业单位也不太了解，导致政策法规的知晓度偏低，影响政策的实施。

2.就业困难大学生自身存在的问题。就业困难大学生一般来说不爱说话，人及沟通及交往能力偏弱。不愿意主动展示自己，遇到问题往往自己憋着心理，主动求助能力较弱。各种因素叠加起来导致这些学生能力和素质总体不高，在就业中处于劣势，而一旦受到就业挫折往往自暴自弃，自我否定，认为自己真的什么都不行，从而失去就业的信心。

3.家庭环境的影响。就业存在困难的大学生，往往与自身所在的家庭环境影响息息相关。比如，家庭经济困难的学生，由于家庭本身在社会中处于中下层或底层，家庭本身可支配和利用的资源很少，那么等孩子就业的时候，一般家里都很难提供帮助和支持；那些人际沟通能力差、自卑敏感的学生，往往来自单亲家庭，有的虽然是双亲家庭，但父母关系不和谐，家庭矛盾突出等等。

4.学校就业指导帮扶有欠缺。从各高校就业工作的实际情况看，就业指导工作更多的是面向一般正常学生进行大规模的就业政策宣讲、就业技巧讲解、举办校园招聘会以及就业手续办理，而针对就业困难群体的关注和帮扶更多的是停留在思想安抚上，根本目的还是“保稳定、保和谐”，确保这些学生别出什么事情。而就业困难学生最需要的就业竞争力的提升、就业能力的提升却没有受到足够重视。同时，由于就业困难群体学生在不断增长，学校往往也没有足够的时间和精力为这些同学提供有计划的、系统的、一对一的针对性辅导。

三、应对策略

1.加强国家就业政策法规宣传，强化执行落实。充分利用各种媒介，通过多种渠道宣传国家相关就业优惠和支持政策，比如，通过网络、报纸、张贴宣传画、发放宣传彩页等各种形式和手段进行宣传。而且要强化落实，相关单位不但要知晓了解，还要贯彻落实，切实把相关就业优惠政策惠及毕业生。对于就业困难学生，可把与之相关的就业政策法规印成宣传手册，发放到本人，并进行专门的讲解。在就业过程中，如果其利益受到侵害，鼓励其积极主动利用法律武器维护自身权益。对于家庭经济困难学生，给与资金上的补助，免除其经济上的压力。

2.主动关心就业困难学生，及时解决就业中的困惑疑问。就业困难学生在就业过程中往往会遇到各种问题和疑问，但是主动寻求帮助的却不多。要充分了解这一点，主动和这些进行沟通，关心他们，取得他们的信任。这样他们遇到问题和困难的时候就会对老师敞开心扉，畅所欲言。这样就为我们的就业工作争取到了主动，也能够切实掌握他们就业过程中的问题和难点，有针对性的采取对策。

3.提供有针对性的指导，提升就业竞争力。对就业困难学生的帮扶，其根本点在于帮助他们提升自身的就业竞争力，从而达到顺利获得就业岗位。比如，针对简历撰写环节，集中开展简历撰写培训，对于他们的简历，逐一进行查看和修改，使其简历真正成为他们就业过程中的“敲门砖”，帮助他们顺利通过第一关的筛选，获得面试机会；针对面试环节，提供面试着装及礼仪指导，争取给面试官留下良好的第一印象；开展模拟面试训练，充分锻炼他们的口头表达能力、公众面前自如表达的能力，掌握回答问题的技巧，提升面试成功率。

4.加强就业心理调适，培养积极的就业心态。在就业过程中，学生面临着来自家庭的期待、社会的竞争等多重压力，尤其是就业困难学生，心理问题更应该引起足够的重视，并及时予以疏导和调试，使其保持积极的就业心态。对就业困难学生，要开展自卑心理的调试，和其一起探寻其过去成功的经历、挖掘其身上闪光的地方，让其看到自己的长处和优势，克服自卑心理，培养阳光自信的心态，在面试中寻找机会主动展示自己的能力和亮点；开展焦虑心理调适，帮助其放松自己，正确面对遇到的困难，让其认识到遇到困难是正常的，也是暂时的，不要过分夸大困难程度，给自己过重的压力。

参考文献

［1］罗达;试论对大学生就业困难群体进行指导与帮助［J］.职业, 2012年 11期

［2］赵睿.高校就业困难大学毕业生群体分析及对策［J］.党政干部学刊, 2011,(11)

［3］周郴保,李寿国,彭璟.大学毕业生就业问题的整体解决方案［J］.中国冶金教育,2011,(05)

［4］刘甲玉.大学生就业困难的原因分析及指导对策［J］.法制与社会,2009,(21)

4.浅析大学生就业现状及对策 篇四

摘要：高校大学生是国家宝贵的人才资源，其就业问题，关系到我国经济建设，社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。做好高校大学生就业工作，力争让每一位大学生都能及时、充分地将其所学的知识技能应用于社会实践，既是社会主义现代化建设事业的现实要求，也是中华民族生存发展的长远需要。

大学生就业难有诸多方面的原因，提高学生的就业能力，引导树立正确择业观是很重要的内容。文章在查找了多方资料的基础上，分析了当前大学生就业在就业观念、就业心理、就业途径等方面的特点，重点分析就业当中存在的问题以及针对这些问题，提出缓解当前大学生就业难的建议和措施。

一、大学生就业现状

我国劳动资源丰富，当今时期就业形势很严峻，劳动力供大于求，供需结构矛盾突出。

据教育部统计,2008年,全国普通高校毕业生达559万人,比2007年增加64万人,增幅为12.9%.而2008年毕业大学生实际就业率不到70%,也就是说,超过150万高校毕业生不能顺利就业.2009年,我国高校毕业生总量达到610万,是近年来的最高值,占城镇新成长劳动力总量的一半以上.据中国社科院社科文献出版社出版的就业蓝皮书《2012年中国大学生就业报告》，从总体就业去向分布上来看，2011届大学毕业生中，有82.1%的人毕业半年后受雇全职或半职工作。但仍有近57万人处于失业状态，10多万人选择“啃老”。这个报告是在2011届大学生毕业半年后社会需求与培养质量的抽样调查基础上形成的，调查人数达到46万余人，共覆盖中国31个省区市2093所高校、1247个专业。而且，高校毕业生逐年增加，2010 年达630 余万人，2011年则是高达660万人，并且，从2007年至2010年的累计未就业毕业生总数分别为520万、730万、940万、1115万。这都是庞大的数字，很明显现在就业矛盾非常突出。

二、大学生就业难的原因

1、自身原因

（1）毕业生综合素质不高。一是专业水平不够，达不到企业的要求。有的学生

在学校里只是想拿个文凭，没有静下心来学习。二是社交能力欠缺，说话办事的能力、沟通合作的能力、交际公关的能力欠缺；况且有的学生环境适应能力差，不能很快的在新工作中上手。三是缺乏社会实践经验。有的学生很不重视社会实践，甚至连学校要求的暑期社会实践都不能认真完

成，更谈不上学到具体的实践。因此动手能力差，空有纸上谈兵的本领。四是依赖性强，创造力弱。在现实生活中，部分大学生只有小事自己做主，大事还得家长拿主意，这种长期养成的依赖性，严重影响了大学生就业意向成交率。

（2）毕业生就业观念存在误区。一是选地域。很多大学毕业生向往沿海发达地

区，在大学生的意识中，大都市总是意味着机会、高薪和前途，这导致最需要大学生的西部农村或基层少人问津，而都市的大学生求职者则人满为患。二是挑单位。大学毕业生都希望选择一个地域条件好、待遇优厚、社会地位高的职业。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富观念在大学生中流行，带来了就业难。四是就业心态不成熟。很多大学生存在“眼高手低”和“高不成低不就”的现象，高新高待遇的工作在那里，可是自己又没能力去胜任，一般的工作又不想做。没有以一个成熟地心态去找工作，也是导致就业难的原因。

2.用人单位

（1）过分看重工作经验。经验不足是大学毕业生最大的劣势，不少用人企业

经营有困难，急于招聘某一方面能人，并且希望很快给企业带来变化，而一般大学生则无法满足用人单位要求。用人单位忽视大学生的潜力和

可塑性，其实经验总是在实践中培养起来的，大学生有较高理论水平，只要经过短期实践即能胜任工作岗位。

（2）存在性别歧视。女大学生明显处于劣势，不少用人单位考虑女大学生生

理因素、婚姻因素、成就动机，以及生育保险费和女工劳动保护费用等。同等情况下女大学生将来工作成本比男大学生大，这是女大学生就业难的主要原因。

（3）有关方面统计，1000-9000万资产的中小型企业严重缺乏现代企业管理，人力资源管理更是甚少。在调查中发现，中小企业选人用人基本上没有

导入人力资源管理技术，多数企业是缺什么人找什么人，在企业快速发

展阶段，长期处于救火式选人用人方式。有些企业招人凭经验凭感觉，不科学。我国现阶段有一种现象，越是小企业越不愿意选大学生，不注

重自己培养和储备人才。这种现象的存在，制约了企业发展，也影响了

选择人才的成功率。

3.学校

（1）大学教育质量不高。大学教育与社会需求脱节是一个不可忽视的问题。大

班上课，不讲究个性化培养；传统教学，不能与社会变化接轨；只重知识，忽略通用技能培训；缺乏实践，永远都在纸上谈兵。这些都导致大学生进入工作岗位后适应能力不足，与职业要求存在巨大差距。这也是“企业求贤难，大学生求职难”局面产生的原因之一。

（2）大学扩招速度过快。据相关资料，我国2001年本专科招生量为268万人，而到了2009年，则招了640万，2010年招生为657万。从大学招生数量来看，当精英化教育成为大众化教育，那么大学生的就业难免不遇到寒流。

（3）“热门”专业的设置。大学通常根据以往各专业的就业情况进行招生，就

业率很高的热门专业容易引起大部分学校“跟风”扩招，长此以往导致人才培养过剩，出现就业饱和的情况，报考时的热门专业在毕业时自然变成了就业率越来越低的冷门专业。跟风扩招，导致学校专业人才的培养和社会需求不匹配，供大于求，这就导致一方面应届毕业生找不到合适专业岗位，另一方面企业也苦于招不到合适人才，且这种状况具有一定的持续性。

4.社会

（1）出口减速。次贷危机引发的金融危机，造成美国经济和世界经济的衰退，在很大程度上影响到中国的出口。有研究证明，在中国经济外向度较高的情况下，中国外贸出口每波动1 个百分点，将影响中国18万～20万人的就业。

（2）企业成本上升。原材料价格及劳动力价格均呈上升趋势，人民币升值、出口退税政策调整、两税合一等政策，也会提高出口型企业的生产成本。《劳动合同法》的实施也在一定程度上提高了企业人工成本。目前来看，受成本上升影响较大的是劳动密集型企业和中小企业，由此对就业产生的消极影响是不容忽视的。

三、新形势下对大学生的就业建议

1、大学生方面

（1）提升综合素质，提高就业能力。破解大学生就业难，需要将侧重点从改善

外部就业环境转移到重视教育内涵建设上来，毕业生的就业能力取决于本人的综合素质，包括品德、学识、能力、体魄、作风等。大学生应多参加社会实践，不应过分看重分数，注重文凭，读万卷书，同时要尽可能行万里路；达到实践能力强，能解决实际问题并在工作中善于学习和思考；通过网络、报纸、杂志、书店、图书馆等拓展知识面，达到基础宽厚，能适应不同工作要求；参加各种培养能力的社团与活动，多与不同性格的人交往，做到为人诚实并且善于合作交流，能很好地表达沟通。

（2）转变就业观念，处理好个人意愿和社会发展需要的关系。只要大学生从

专业、薪金、地域等一些无形的框框中解放出来，就会发现天地是广阔的。大学生就业要着眼国家需求，让自己的就业预期适应国家发展的实际，让自己的人生价值体现在为社会做贡献的大小上，而不是“起薪”水平上。一个单位有很多岗位，工作没有一步到位的，从基层做起未尝不好。同时，不要太迷恋公务员或大型国有企业，在高等教育大众化的今天，一定要转变就业观念，处理好个人意愿和社会发展需要的关系，不要过多期望享受到高等教育精英化时期的就业待遇。

（3）树立职业理想，制定完善的职业计划。职业理想是人生对未来职业的向

往和追求，是大学生职业教育的切入点和核心内容。能促进大学生在学业上奋发进取，顽强拼搏，锲而不舍地按照自己的职业需要充实完善自我。同时，正确的职业理想还有助于大学生在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理地确立求职的期望值，自觉将国家需要与个人利益相结合。另外，了解职业个性和制定职业计划又是职业素质教育的关键点。

2、学校方面

（1）深化教育教学改革，为大学生就业做准备。在专业和课程设置方面，各

高校要不断地改造传统专业，调整和增设新的专业；不断改革课程体系，优化教学内容，以适应社会经济发展、现代科技发展和人自身素质发展的需要。同时在政府部门的主导下，在学生、高校、企业和社会之间建立信息共享机制，实现人力资源的有效调配。

为解决大学生就业难，我们可以借鉴其他国家的一些举措。如德国“慕尼

黑就业模式”，由大学、企业、劳动局三方合作，共享信息，互相联动。学校设立就业市场学院，负责学生专业能力以外的其他能力的培训，企业则常年为毕业生提供实习基地。韩国政府鼓励高中毕业生“先就业后升学”，让年轻人真正学以致用。

（2）加强对大学生就业指导，提高大学生就业能力。高校要以市场为导向，紧

密联系经济社会发展的实际情况对在校学生进行就业指导；建立大学生和用人单位之间更流畅、有效的沟通交流渠道。高校按照自己的想法和要求去培养大学生，而事实上对该怎么培养大学生以有利于他们更好的就业缺乏了解。而建立一种基于需求的人才培养体系才是解决大学生就业难的根本之所在。

3、政府方面

（1）健全就业政策和完善相关就业制度。对就业政策而言，首先要消除造成劳

动力市场分割的某些不合理制度，降低大学生就业的流动成本。就制度而言，完善户籍制度和社会保障制度已是迫在眉睫。由于我国人口基数大，每年新增就业人口以及再就业人口多，要扩大社会保障的覆盖面，在考虑地区经济发展水平差异的前提下，逐步建立覆盖整个劳动力市场的社会保障制度。我国现阶段严峻的就业形势必须要依靠政府相应的制度安排来解决。

（2）加大大学生创业教育经费投入力度。印度早在1966年就提出了“自我就业

教育”的概念，在20世纪80年代，这一教育理念再次引起印度社会的重视，印度科技部于1982年成立了“国家科技创业人才开发委员会”，该委员会为提高在校大学生的创业意识，通过一些科研机构组织了“科技创业营”活动，这些活动主要是为大学生提供与各类企业家、银行家以及技术研究开发机构的专家接触与交流的机会。相对国外而言，我国政策在大学生创业教育方面，还有大量工作要做，尤其是要加大对大学生创业教育的经费投入。此外，创业人才的培养，需要一大批专兼职的教师队伍，尤其是需要聘请社会上成功的创业人士搞好“传、帮、带”并起到示范作用；再次，政府部门对大学生创业要大力扶持，如在资金、税收及投资环境等方面多予以照顾和倾斜。

（3）鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业。如果能够通过某些优惠政策吸引

大学生到西部和农村就业的话，则会产生两个效应：一是促进当地的技术进步和经济发展，从而减轻甚至是消除经济发展和收入水平的地区性差距，扩大大学生的择业范围，从而提高其就业概率；二是这些地区出现技术进步后，企业对大学生的需求增加，大学毕业生需求不足的问题将从根本上得到缓解。

大学毕业生是社会宝贵的人才资源，是推动社会发展和进步的重要力

量。我们坚信在政府、高校、大学生三方的共同努力，我国大学生就业难问题在不久的将来必将得到圆满的解决。

参考文献：

①【2012年中国大学生就业报告】

②【大学生“就业难”的现状分析与对策探究】，易起论文网

5.女大学生就业现状分析及对策 篇五

来源：北方文学杂志

女大学生就业现状分析及对策

陶蕊娜 纪晓艳(成都理工大学工程技术学院 四川乐山 614000)

内容摘要：至1999年以来，高校的不断扩招，随之而来的就是大量的毕业生涌入就业市场。据统计，2001年全国高校毕业生达到115万，2002年145万，2006年更是达到了413万，到2010年毕业生人数将达到700万人;10年间，就业人数增加了5倍之多，特别是2008年以来，在金融危机的冲击下，大学生就业难的问题进一步凸显。女性人才的就业情况成为社会关注的突出问题。

关键词：女大学生 就业 就业难

近年来，我国高等院校女生的数量逐年成倍增长，其增长率占在校学生总数的比例从38.31%增加到43.95%，基本上已经撑起了“半边天”，但是就业率却远远低于男生。在中国目前就业形势总体严峻这样的大背景下，女大学生就业更是难上加难。

(一)女大学生就业现状

1、求职过程中的性别歧视

很多参加了求职的女大学生纷纷表示“求职过程中性别歧视太正常了，没有办法!”，相当一部分女生一方面对此愤愤不平，另一方面又不得不接受这样的现实。近日，国内大学生就业第三方独立调查机构麦可思研究院完成了一项针对女大学生就业的专项调查，该调查显示，2010 届女大学生就业签约率为21%，明显低于男大学生的29.5%。很多用人单位在招聘的岗位上明确表示“只招男生”或者是在最后录取的时候拒签女生。另外在全国妇联的“女大学生就业创业状况调查”中显示，女大学生平均投出9份简历，才有可能得到一次面试或笔试机会;平均投出44份简历，才有可能得到一个意向协议;90%以上的女大学生感受到用人单位的性别偏见;56.7%的女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”，特别是理工科女大学生“经常”感受歧视的比例最高。另外在工资待遇方面，女大学生更是遭受到了不平等的对待，由于女性特有的生理周期、生育期、哺乳期等等会对工作造成一定的影响，因此同等条件下在薪酬方面也只有男生的80%——90%左右。随着工作年限的增长，女大学生晋升的机会也比男生也要小。

2、就业渠道不完善

根据女大学生择业的行为模式和男学生相比，女大学生很少会选择直接去就业单位拜访，更多会选择家人、朋友介绍。在遭遇求职失败后，大部分的女大学生在短期内会表现出消极心态，同时女大学生求职失败的比例比男生多才多21%。从心理特点的角度分析，女性相对男性而言比较纤弱，心理上依赖思想较重、承受压力的能力较差。在求职过程中，女大

学生的心理承受能力更差，更易退缩焦虑、自卑自闭、不切实际，导致女大学生的就业变得更加艰难。另外女大学生择业选择的面较窄，大多数女大学生在选择工作时受传统就业思想的影响较大，更多关注的是一些轻松、稳定、压力小的行业，如国家机关、医院、学校、等就业单位。

3、女大学生的自身能力

由于社会传统观念的影响，部分女大学生对就业本身就缺乏自信，因而降低了自己的就业期望值。相对于男生，女生身体素质要稍差一些，意志薄弱，心理素质也不如男生坚强，对周围的亲戚、朋友有强烈的依赖性，有些女生进入人才市场内显得很羞涩，言谈举止不大方，显得很不自信;还有的女生去应聘工作时还要父母或男朋友陪同，没有独立自主精神。另外，“毕婚族”的出现，有一部分女大学生受社会舆论的影响“干得好不如嫁得好” 也体现了女大学生对物质婚姻的盲目追崇。

(二)解决女大学生就业现状的对策

党的十七大报告强调指出：“就业是民生之本。要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。”女大学生是未来社会经济发展不可缺少的一部分，她们充分就业对于促进社会和谐维护社会稳定、巩固经济发展与改革开放的成果具有十分重要的作用。

1、发挥女性独有的优势，积极就业

全国人大代表、辽宁省鞍山华夏巾帼社区服务有限公司总经理张素荣在两会上提出，社会发展了，社区服务行业需要大量高素质的人才。女大学生要转变就业观念，到社区就业，拓宽就业门路。女大学生还应该从个人的实际出发，发挥自身优势，扬长避短，把握机遇，积极主动就业或创业。据分析，女性生来具有语言能力高于男性的优势，另外女孩子的天性普遍比较柔和，容易与人相处，其次女性的忍耐力、其耐心和韧性均要比男性强。

2、完善学校课程，提高女大学生的就业竞争力

青年歌唱家谭晶在今年的两会上提出“建议高校设立有利于女大学生就业的技能课程，尽早安排学生接触社会。”大学生从学校走上社会，职业生涯规划发展是非常重要的一个环节。特别是针对女大学生的身心特点，通过拓展训练，组织培训，积极参与实践等多种方式提高她们的动手能力、科研能力、适应能力等等。高校还应加强针对个别女大学生就业的辅导，帮助女大学生树立正确的择业观、就业观，同时通过开展就业技巧、求职心理健康、求职相关法律法规等内容的讲座，增强女大学生的求职信心。

3、政府出面，舆论支持，营造良好的就业社会、经济和法律环境

在社会和谐发展的大前提下，各级政府应高度重视女大学生的就业的情况，应制订与市场经济相协调的女大学生就业干预机制：修正和完善原有的法律法规和政策，完善保障平等就业的法律体系;深入开展男女平等

基本国策的宣传教育，形成支持女大学生创业的舆论环境，为女大学生提供有效的职业指导、创业咨询，增强女大学生自我就业、创业的能力。

6.大学生就业形势的分析与对策 篇六

就业是民生之本，高等学校的主要功能是为社会培养人才，但对社会来说，如果培养的人才不能就业，就不能成为现实的生产力；对于高校来说，学生没有就业，就不能说我们很好地贯彻了教育要为实现现代建设服务和为人民服务的方针，不能说我们对学生尽到了应有的责任。虽然就业是一个复杂的社会问题，不是学校一方面就能全部做好的，但高校做好毕业生就业工作义不容辞、责无旁贷。

2005年最不用预测的高校新闻就是就业形势依然严峻，由于高校的急速扩招，大学生的数量急剧增加，尽管用人单位的用人需求随着经济的发展越来越大，但就业难的问题依然牵动了所有人的目光。今后的大学毕业生就业形势是福？是祸？值得高校办学深思!值得大学生深思！

一、目前就业面临的形势

根据国家统计的数字，2002年全国普通高校毕业生数为145万，2003年为212万，比2002年增加67万人，增幅达46.2%；2004年将达到280万，比2003年又净增68万，增幅达32%，2005年达 到338万比2004年又净增58万，增幅达20.71%，加上整个社会就业面临着城镇新增劳动力1000万人，企业下岗职工登记失业人员近800万人，农村富余劳动力向城镇转移规模达到1000万人以上，客观上造成了高校毕业生就业的外部环境很不宽松。从我们学校来看，2002年的毕业生人数为553人，2003年的毕业生人数为725人，比上年净增31%；2004年的毕业生人数为865人；2005年的毕业生人数为1217人；2006年将达到1700人。对我校来说，今后几年毕业生就业的形势将更加严峻，我们必须认真分析就业工作所面临的有利条件和不利因素，抓住机遇，加大力度，提前采取有效措施，认真做好有关工作。

二、我校近几年毕业生就业状况

在全国高校毕业生就业形势日趋严峻的情况下，我院毕业生就业状况一直较好，2001年就业率为83%（全省平均就业率为82%）；2002年就业率为82%（全省平均就业率为77%）；2003年就业率为90.66%（全省平均就业率为84%），就业率一直高于全省平均水平。从上面４个统计表及相关数据，我们可以看到：

①为适应社会对毕业生的需求，我院在招生时已逐步对培养层次进行了调整，从2003年我院已没有专科层次的毕业生,这使得我校毕业生整体的就业状况较以前有所提高,但是我们面对的是在校学生人数增加.竞争的对手变多。

②我院毕业生中考取研究生或是在其他岗位的人数变多，这样我我校就业压力减少，就业的形式将多样化。

③毕业生的择业观念正在逐步转变，就业单位多元化，选择用人制度灵活，发展环境宽松的多种所有制企业的人数比例逐年增加。

④“大学生志愿服务西部计划”是党中央、国务院做出的一项具有重要历史意义的战略决策，是从实施科技兴国，人才强国，西部大开发战略的高度，促进人才成长和人力资源建设的重要举措，我院根据共青团中央、财政部、人事部《关于实施大学生志愿服务西部计划的通知》（中青联发[2003]26号）精神，制定奖励制度，积极动员鼓励毕业生到条件艰苦的西部地区工作，近三年来我校有近50名毕业生签定了志愿服务西部计划协议，占毕业生数的2.2%，这在湖北省各高校毕业生中分配的比例是很大的。

⑤从体育类各专项就业情况统计表中我们可以看出,我院体育系、运动系等系的踺球、艺术体操、划船、拳击、乒乓球等专项的就业率都很好,它们呈现的主要特点是：专项能力突出、选修人数适中、专项不热门。

⑥从毕业生就业地区来看，我校毕业生能响应国家的需要，积极投身祖国西部建设行列；同时也说明随着西部大开发的进一步深入，西部将是毕业生就业的又一片热土。

⑦从学校的长远发展来看，我校学生人数在增加，从学生的质量和学生毕业去向的问题，是值得考虑的，学生毕业人数增加，对各专业就业竞争将扩大，对学生的就业压力也将增大。同时从我校学生人数的增加，同时也考虑到其他体育院校的人数也在增加相应的增加，毕业生的竞争对手也将无形中的增加。

三、学校就业工作应采取的措施

在全国体育院校中，我院在全国具有一定的影响力，但是，随着整个社会就业压力增大，学校就业也面临着很严峻的考验，对学校今后的办学有着很重要的影响，学校也相应的采取了一定的措施。

1、成立就业指导办公室，把就业工作放在学校工作的中心工作之重。

2、充分利用校园网，广泛收集需求信息

毕业生需求信息是毕业生择业的重要途径之一，信息量越大，提供给毕业生的机会就越多。我们过去收集毕业生需求信息，主要是通过信函、报刊杂志、广播电视等渠道来收集，其最大的缺点就是时效性差，往往等我们获得用人单位的需求信息时，其招聘的职位人员已满；它的另一个缺点就是信息面狭窄。因此，我们要充分利用校园网，通过网络加大我院的对外宣传力度，建立起我们自己的就业网址，把我们学校今后几年各专业各专项的毕业生人数和各专业的特色及就业方向在网上向社会发布，并通过网络收集更多的需求信息，给毕业生提供更多的择业机会。

3、准备力争召开自己的专场招聃会

高校学生司副司长刘大为在今天启动的“2005关注中国大学生就业”系列活动上说，“2005关注中国大学生就业”系列活动为大学生提供就业观念、择业意识、成长规划等方面的咨询和指导。活动计划在全国数百所高校的上百万在校大学生中开展“中国大学生就业校园公益巡讲”、“大学生就业首选企业调查”和“大学生就业实习计划”活动。

虽然全国各地每年都在举行毕业生供需见面会，并且从场面上看都是轰轰烈烈，但真正取得的收效都达不到学生和用人单位的预想，以前我们每年都组织学生参加省市举办的供需见面会，但都收效很小（学生不去担心失去机会，去了真正能提供的机会却很少），因为我们学校不是综合类院校，专业性相对比较强，针对这种情况，我们可以邀请一些长期合作和对我院毕业生需求量大的用人单位来我院召开专场招聘会；我们也可以同其它院校一起联办，例如联合华中师范大学体育系、湖北大学体育系进行联办体育专场招聘，或同武汉音乐学院、湖北美术学院联合举办艺术类专业专场招聘活动，不管形式如何，重要的是做到有的放矢。

4、充分发挥系、校作用，分解落实就业责任

上海交通大学对毕业生就业采取“学校领导统筹，主管部门牵头，职能部门配合，各系层层落实”的做法,效果很好。我院也应在学院统一领导下，把就业责任分解落实到各系校，调动系校关心学生就业的积极性，把就业率同各系的工作考核、评选先进等结合起来，让大家都来关心毕业生就业工作。

5、抓住机遇，因势利导

虽然近几年世界经济风云变幻，但由于我国政府采取了一系列行之有效的政策，使我国经济能够连续几年实现平稳快速的增长，我国经济发展预计能保持在8%的增长水平，如果按通常的经济每增长一个百分点，可以提供80—100万个就业岗位计算，7%的增长速度每年会产生560万个新的就业岗位，虽然这些岗位不全是提供给大学生就业，但大学生的综合素质比较高，有专业的文化知识，具有很强的竞争力，这些岗位是面向各行各业的，因此在体育这个市场，也会有很多岗位虚席以待，只要我们努力争取，一定会为毕业生赢得更多就业机会。另一方面，2008年北京申奥成功，也是给我们的一次巨大机遇，到时会需要大批懂体育、懂体育管理的专业人才，针对我院的办学特色，我们要对在校生加以引导，抓住这次难得的机遇。

四、高校毕业生之对策

（一）就业前的尽心准备

在毕业前所付出一切的努力都是为了最后的工作做好准备，对学生的就业指导可以提早到新生入学，对一年级的新生主要侧重在如何适应大学生活，介绍专业与职业的关系；对二年级的学生要侧重如何塑造和完善自己，努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构；对三年级学生主要侧重如何根据自己的个性特点拓宽知识面，增强就业的自主性；对四年级的别业办学生主要根据择业期的特点和困惑进行政策、技巧、心理等方面的指导，另外目前国家公务员考试录用已成为毕业生的一条重要的途径，因此针对公务员考试我们应该开设相关课程并加以辅导。这样，把早期的素质训练和后期的具体辅导相结合起来，让学生在潜移默化中不断挑战自我。

1、大学期间对本专业和英语、计算机等方面的认真学习。

2、毕业生要瞄准产业板块，寻找适合于自己的岗位。

3、除了积极主动寻找岗位外，毕业生还应当适时地调整自己的择业心态，降低就业期望值，审时度势，牢牢把握机会，切忌好高骛远。对毕业生来说，生存和发展是第一位的。大学生选择职业，出发点应首先是生存而非专业。社会好比一辆车，你有各种途径上车，甚至从窗口爬进去再补票。

4、那些抱怨找不到工作的大学生其实没什么可以抱怨的，如果工资减半、放下身段、脚踏实地，工作机会就在身边。抛弃自命清高的抱怨，从最低层开始，找到自己生存的基本面。这样做，就证明你是适应这个社会的。

（二）转变观念

随着毕业生就业制度的不断深入，我们着重要求毕业生破除五种传统的旧观念：①破除“铁饭碗”的观念，树立危机意识；②破除择业一次定终身的观念，树立“先就业、后择业、再创业”的观念；③破除工作岗位高低贵贱的观念，树立“是金子总会发光”的观念；④破除到非公有制单位不算就业的观念，树立有一份工作获得合法收入就是就业的观念；⑤破除择业中“等、靠、要”的观念，树立主动出击推销自己的观念。在转变学生择业观的同时，我们也要转变我们自己的一些错误观念：有的老师认为毕业生找工作是学生自己的事，与己无关；有的老师就业期望值比学生还高，条件差的用人单位不向毕业生推荐。因此我们在教育学生转变就业观念时首先要转变我们自己的观念。

五、针对就业形势和就业政策的调整，高校毕业生该如何应对呢？ 首先，高校毕业生要正视面临的就业形势，高校毕业生供给紧缺的时代已经一去不复返了。特别是随着高等教育“大众化”时代的来临、“精英教育”时代的结束，高校毕业生就业将发生与“大众化”相适应的“质”的变化。高校毕业生就业从精英走向大众，这是一个不以我们个人意志为转移的、历史性的转化。高等学校毕业生就业将在一个相当长的时间内处于“买方市场”；在社会需求总量增加不大的一段时间内，毕业生层次间的挤占岗位的效应将是一个趋强的趋势；同层次、相同专业毕业生的名牌校与普通校之间、培养质量和特色的竞争将格外激烈；毕业生整体求职的成本和时间将扩大和延长；毕业生整体的薪酬水平将有所下降。

面对这种历史性的变化，毕业生们的就业观、就业期望是否与之相适应呢？

在高等教育处于“精英教育”的时代，高校毕业生短缺，社会精英岗位充足。高校毕业生就业是一种与之相适应的、在社会精英岗位上的就业。进入高等教育大众化阶段后，社会精英岗位与高校毕业生数量相比显得不充足甚至短缺了。就高校毕业生整体的就业情况而言，是进入了一个“大众化就业”的时代，一部分高校毕业生通过竞争，进入社会的精英岗位。同时，必然要有一部分高校毕业生从事“蓝领工作”，成为高级蓝领。这是社会发展进步的表现，在发达国家，特别是德国，这也是一种普遍的就业现象。我们必须打造出一批具有高级技能、较高知识水平和较高收入的“蓝领”，以适应进入WTO后，世界工业生产基地向我国转移，我国成为“世界加工厂”的需要。因此大学毕业生必须调整就业观和就业期望值，树立大众化的就业观。

高校毕业生要正确认识自我，认识社会职位要求，找准自己就业的社会定位。不同层次、不同专业的毕业生在社会需求中有客观的定位，如果毕业生自我定位准确，要求的条件符合客观情况，并且对对方的要求越简单，你的求职将越容易实现。反之，条件越多、越高，实现起来越难。不要幻想和要求第一次选择的就业岗位或从事的工作，必须是十全十美、符合自己理想的。每个人的一生都在不断地调整，终身从事一种职业是可能的，终身在一个岗位上的可能性是越来越小了。特别是在毕业生就业形势紧张的时候，应当考虑先解决“吃饭”问题———就业。有些毕业生认为，既然政策允许两年内就业，就慢慢找，一定要找一个完全满意的工作岗位。其实这种想法是不对的，现在找工作，是与同期的338万毕业生，或者说338万人中相同层次、专业的毕业生竞争工作岗位。往下拖一年，将与新毕业的400万人竞争，竞争将更加激烈。此时若与已经就业但想“跳槽”的人相比较，又存在着有无实践经验的差异，更是处于劣势地位。何况“金无足赤”，想要找心目中十全十美的岗位，谈何容易？ 高校毕业生要充分利用当前国家政策营造的更为宽松和广阔的市场就业环境，主动投身到毕业生就业市场中，以进取的态势，积极参与就业竞争，做好参与竞争的各种准备，在就业机会到来时，不要犹豫不决，“该出手时就出手”。

对高校毕业生来说，就业是一条路，出国、考研究生也是路，特别是自主创业，也是一个不错的选择。国务院19号文件提出，对高校毕业生自主创业，工商和税务部门要积极给予支持。许多省在贯彻中央文件的政策规定时，规定对毕业生自主创业开办的企业给予扶植和一些税收方面的优惠。高校毕业生如果能够自主创业，不仅自己为自己解决了就业，还为他人创造了就业机会，有这样能力的毕业生不妨试一试。

六、高校和大学生该如何应对就业大众化时期的到来

在高等教育由精英阶段进入大众化阶段时，大学生就业形势将发生根本性的变化，在精英教育阶段，高等教育是稀缺资源乃至社会特权；而在大众教育阶段，接受高等教育将成为相对多数人的权利，上大学不再需要从百里挑一，相对多的人可以享受到高等教育，大学生不再是计划经济体制下的“宠儿”,大学毕业生供给紧缺的时代已经一去不复返了，大学毕业生与社会需求之间的关系由“供不应求”转为“供需平衡”直至“供大于求”，大学生就业基本趋于市场化，在社会需求总量增加不大的一段时间内，毕业生层次间挤占岗位的效应将是一个趋强的趋势，同层次、同专业毕业生的名牌高校与普通高校之间的竞争将格外激烈，高校的培养质量和办学特色将成为竞争的法码，面对我国高等教育由“精英”走向“大众”这种历史性的变化，我们必须面对现实，积极应对，具体说，高校和大学生应做好：

1、高校要改革培养模式，加强学生实际工作能力锻炼。随着社会的变化，技术的发展和知识更新速度的加快,以及职业流动性的增加，高校必须主动适应社会需要，改革人才培养模式,大力推进素质教育，进一步拓宽学生的知识面，加强综合能力和人文素质的培养，提高学生的创新能力、实践能力、适应能力和创业能力。

2、增加硬件设施投入。如果我们用精英教育阶段体系来完成大众化的任务，必然会给

高校带来负效应，学校在扩招后可谓手忙脚乱，原本适应精英教育的后勤、图书馆和实验室一下子要承接比以前多出好几倍的学生，硬件设施投入远远跟不上高等教育实际发展的需要，办学条件建设远远落后于扩招速度，难以满足扩招对教育的需求，因此高校要大幅增加硬件设施的投入。

3、建立健全就业指导机构，完善就业服务体系。首先解决机构人员问题，加强队伍建设，以就业工作专职人员与毕业生不低于1:500的比例，尽快建立一支高素质、专业化、职业化的就业指导队伍，其次是加大对就业工作的投入，保证就业工作经费到位，将就业经费按学生全部学费的1%列入预算，再就是建立适应新形势需要的就业工作运行机制，在高校教育大众化的新形势下，大学生就业工作已不再是一项临时性、阶段性、局部性的工作，而是体现和贯穿于教育教学全过程涉及到学校工作的各个环节，因此一定要建立有学校领导统筹，主管部门牵头，职能部门配合，院系层层落实的就业工作运行机制。大学生应学会学习。扩招后，精英式的培养模式显然不能满足大众化的知识需求，大学生应改变传统被动的学习方式，主动地创造实践的机会，在实践中理解知识，增强动手能力和获得一技之长。大学生应学会适应。扩招后的毕业生面临的第一个陌生环境就是市场就业，这需要他们有较强的社会适应能力，但什么样素质的人最能适应这个不断变化的社会，专家指出：知识面宽，善于不断学习的人最能适应未来的社会。

大学生应转变就业观念。转变就业观念是个老生常谈的问题，但直到今天并没有得到根本的解决，这不仅与根深蒂固的传统观念影响有关，也与我们的制度、体制有关。随着我国加入WTO后世界一体化进程的加快，许多新的职业甚至新的行业在不断涌现出来，毕业生应及时转变观念，发现并抓住这些机会。

7.大学生就业焦虑现状及对策 篇七

在当前后金融危机时代, 随着择业与就业问题的凸显, 大学生的焦虑程度显著增强。由于大学生一般从三年级开始考虑就业择业问题, 因此, 我们以在校大三学生为研究对象, 随机抽取广西某高校441名大三学生为样本, 利用焦虑自评量表 (SAS) 作调查。结果显示, 大三学生整体焦虑水平高于全国正常人常模, 总体焦虑标准分的均值为42.3399±7.491, 比量表协作组对中国正常人1158例常模研究结果标准分37.225±0.46要高[1], 说明当前大三学生普遍感受到了就业焦虑。

即将进入毕业学年, 大三学生所面临的一项重大任务就是择业, 就业对于大学生来说是一次重大的人生选择, 关系到未来的前途和发展。但当前社会就业形势严峻, 大学生听到和看到的关于就业方面的信息, 大都是负面的, 而职业是实现人生理想的重要载体, 当择业过程预期困难时, 担忧和焦虑也就无法避免。

二、女大学生就业焦虑大于男生

我们调查显示, 总体来说, 女生的就业焦虑更要比男生的程度高, 差异显著。

男女大三学生焦虑差异t检验:

这主要是因为在当前的就业形势下, 不利于女生就业的社会环境因素要比男生多, 很多用工单位对女生就业有一定限制, “重男轻女”;女生就读的专业较集中在文科, 就业面相对较窄;但女生普遍在学习上较男生上进, 对自己要求较高, 喜欢提前规划未来, 就业期望值较男生高。另外, 女生在面对压力时, 普遍倾向于采用情绪取向应对方式, 她们心思细腻、敏感, 喜欢彼此交流, 从而相互传染负面情绪, 面对比男生更不利的就业环境, 更易紧张和焦虑。

三、大学生就业焦虑的心理因素分析

在对441名在校大三学生通过自编大学生就业焦虑心理因素问卷调查, 并使用SPSS软件进行因素分析显示, 大三学生就业的焦虑主要来自社会环境因素、自我效能感低、就业期望值高及缺乏职业规划意识等方面。

1. 缺乏职业规划意识而产生焦虑。

一家专业公司对当前大学生的职业生涯规划及就业选择等方面的现状进行了一项调查分析:85.6%的大学生自我认为不太了解自己的能力特长, 83.2%的大学生自我认为不能确定自己喜欢什么样的职业, 74.8%的大学生自我认为不能清楚自己未来3—5年的发展计划[2], 被动学习, 迷茫, 不知道自己适合什么职业, 能做什么, 客观存在的激烈的求职竞争, 使相当一部分大三学生对就业前景预期悲观, 从而产生焦虑的情绪。清华大学樊富珉教授就持这样的观点:“中国有69%～80%的大学生对未来没有规划、就业时容易感到压力”, 从而容易产生择业焦虑。

2. 就业期望值高而产生焦虑。

大学生都希望毕业后的第一份工作有好环境、高薪水, 体面、稳定, 能体现自己的人生价值。这种就业期望值越高, 越脱离现实, 他们感受到的就业压力就越大。因就业期望值高而产生的焦虑, 说明了大学生过度地夸大了就业与个人成败、前途的关系, 存在绝对化思维, 在就业取向上, 要求自己“一定”、“必须”找到“高薪水、高职位、高起点”的工作, 否则就是“失败”, 这种不切实际地把就业目标定得过高直接导致较重的择业焦虑。

3. 自我效能感低而产生焦虑。

自我效能感影响人们在困难面前的态度、行为表现及活动时的情绪。大学生对求职能力的自我效能感低, 则自感专业知识技能和综合素质不足, 感觉自己在大学阶段没学到什么, 什么也不会, 什么也不擅长, 怀疑自己的组织管理能力、沟通协调能力、社会适应能力差, 因此, 对参与求职竞争没有信心, 从而忧心忡忡, 焦虑不已。

4. 社会环境因素对大学生就业心理的影响。

社会环境因素对大学生就业心理的影响, 主要存在三方面, 第一来自社会。社会适龄劳动人口增加、高校扩招等社会的变迁因素导致全国就业形势严峻;社会和用人单位对毕业生素质和学历的要求显著提高, 少数不公平竞争现象、社会舆论压力等, 使即将踏入社会的大学生产生迷茫和无助的感觉。第二来自家庭。父母对子女就业抱有较高的期望, 无形中影响着大学生们的择业标准和择业观念, 同时也给大学生择业造成一定的心理压力, 满足父母的期望成为许多大学生择业时考虑的一个重要因素。第三来自大学生所在的学校方面。目前大多数高校在大学生就业指导方面还有许多不尽如人意的地方, 如专业与课程设置与市场存在脱节现象、职业指导方式单一、就业信息匮乏、职业心理辅导及求职技能培训不足等, 均使毕业生在择业过程中感到求助无门、不知所措, 进而产生焦虑。

大学生体验到较高的就业焦虑, 不利于就业的社会环境因素是一方面, 但并不是最主要的。我国大专以上学历人口占总人口比例2004年为5.77%, 与世界各国相比较, 我国大学以上人口比重至今严重偏低[3]。之所以大学生对高就业压力的感受强烈, 并不是我国大学毕业生绝对过剩导致的, 主要是个体心因性原因, 这也从另一个侧面反映出大学生受社会功利思想的影响, 虚荣心、攀比心较重, 就业期望值高但又怕吃苦, 具有较强的依赖心理。

总之, 就业意味着职业生涯阶段的开始, 意味着大学生从学生角色向职业人的社会角色的转变。大学生对未来人生和职业抱有美好的憧憬和幻想, 有着远大的理想和抱负, 当发现个人理想和现实存在巨大差距, 职业理想受到挑战时, 难免会产生担忧和心理恐惧, 担心自己的职业理想无法实现, 进而产生焦虑。

四、缓解大三学生就业焦虑对策

一般来说, 适度的焦虑会使学生产生动力, 增强进取心, 但是, 如果心理上过度焦躁、沮丧、不安, 又不能在一定时间内化解这些情绪, 就会导致心理障碍或心理疾病, 它会严重影响学生的主观能动性及潜能的发挥, 给就业带来困难, 甚至造成择业失败。为了提高大学生的心理健康水平, 降低焦虑水平, 缓解就业压力, 就要求高校、社会、家庭及毕业生等各方面努力, 从就业压力源着手, 引导学生积极应对, 从根本上解决问题。我认为, 面对“就业难”的客观现实, 大学生就业焦虑的缓解策略和应对策略主要有以下几点。

1. 树立职业规划意识, 明确职业方向。

盲目性竞争往往导致人产生就业焦虑, 因此, 首先要加强职业规划意识, 明确就业方向, 如运用职业兴趣量表、职业价值观量表、职业能力量表、人格问卷等量表对职业进行定位, 规划毕业后的职业取向, 自主进行自我目标管理, 制定目标和计划, 直接行动, 来积累专业知识技能和综合素质, 提高职业竞争力, 从而缓解就业焦虑。

2. 客观认识自我, 适当降低就业期望值。

就业期望值与就业现实不一致时, 差距越大, 就业焦虑越大, 在这种情形下, 放弃就业观念中的“绝对化的思维”, 以客观的视线审视社会环境, 全面认识自我, 制定符合客观环境和自身条件的职业目标, 适当降低就业期望值, 以平常心参与就业竞争, “先择业后就业”, 有利于缓解自己的就业压力和择业焦虑, 维护心理健康, 最后走向成功就业。

3. 转变就业观念, 以平常心参与求职竞争。

就业焦虑是一种情绪的过度紧张, 往往是由于周围环境过分渲染就业形势的严峻以及大学生主观存在的一些非理性观念所致。如就业中的绝对化思维, “自己必须找到稳定、体面的工作, 否则就是失败”;悲观化的思维, “就业形势那么紧张, 毕业肯定失业”;概括化思维, “一次面试失败足以证明自己一无是处、毫无价值”等。如果换个角度, 理性一些去认识当前的就业环境, 学会全面地看问题, 放弃一些非理性观念, 面向“大众”, 面向“基层”, 面向“非公企业”就业, 由就业向创业转变, 灵活就业, 就会使人豁然开朗。正所谓“退一步海阔天空”。

4. 适当情绪渲泄, 调适情绪。

过度的就业焦虑往往导致学生情绪波动很大, 紧张、抑郁。大学生应学会和运用各种有效的放松方法, 如合理情绪渲泄, 内心紧张、抑郁、难受时, 畅快地哭一场, 或者找人诉说一通, 主动将自己所遇到的忧虑讲给同伴、同学听, 或者当忧虑不安时, 找一本有趣的书读, 从事自己喜爱的娱乐活动, 进行体育运动, 转移注意力, 可把心中的烦恼、郁闷发泄出来, 以此达到消除焦虑的目的。

5. 政府、高校、家庭积极关注, 提供社会支持系统。

大学生就业心理压力问题, 是社会、高校及大学生必须高度重视的一个问题, 否则, 既会给大学生的身心发展带来不良后果, 也会影响到和谐社会的构建。因此, 高校应调整学科专业结构、人才培养模式及招生规模, 适应社会经济发展需要;加强就业指导与服务, 规范就业程序, 促进大学生就业工作的专业化、人性化, 重视对大学生尤其对大三学生提前进行就业技巧指导, 帮助大学生掌握求职方法, 提高就业能力;建立实习基地, 丰富大学生的社会实践经验;同时尽快建立健全高校心理健康与咨询机构, 组建一支具有专业水准和实际指导经验的心理咨询队伍, 关注和解决学生在择业中因遭遇困难、挫折及面对理想与现实的差距等而产生的多种心理问题。开展职业兴趣、职业能力、职业适应性等测试, 帮助学生正确认识自我, 对自己进行客观评价, 从而在就业过程中做到扬长避短。家长应适当降低对学生就业的期望, 尽可能给予关心和支持。

在金融危机的背景下和当前大学生就业形势紧张的形势下, 我国政府对大学生就业压力问题十分关注、重视, 出台了一系列有利于大学生的就业政策, 不断促进大学生就业工作科学化。这些都有利于缓解大学生就业焦虑。

女生是特殊的群体, 在就业中相对处于弱势, 她们感受到的就业焦虑较男生大, 她们的就业、择业更需要整个社会的关注和支持, 提供特色的就业指导和服务。

摘要：当前大学生就业形势严峻, 大学生普遍存在一定程度的就业焦虑。本文旨在分析大学生产生就业焦虑的心理因素及如何从多方面共同努力, 缓解大学生就业焦虑, 提高大学生心理健康水平。

关键词：大学生就业焦虑,现状,对策

参考文献

[1]汪向东.心理卫生评定量表手册 (增订版) [M].中国心理卫生杂志社, 1999.

[2]樊富珉, 王建中.现代大学生心理健康教程[M].武汉大学出版社, 2006.

8.促进大学生就业对策问题研究 篇八

关键词：促进；大学生；就业；对策

进入二十一世纪，大学生就业难逐渐成为我国最大的就业问题。尽管多有学者们进行过该方面的研究，但由于缺乏系统性思考，因此无法提出针对性和操作性极强的策略。本文的旨在于从政府、高校、市场和个人四个层面提出促进我国大学生就业的系统对策。

一、政府方面

政府既是就业信息的全面掌握者，又是就业政策的制定者，在大学生就业方面发挥着宏观调控的重要作用。建立一个公平竞争、择优录用、有序流动的就业市场，是政府义不容辞的责任。

首先，深化调整、优化产业结构，发展文化高端产业，尤其要建立高新技术产业，提高产业科技水平，以此增加对大学生就业的吸纳能力。

其次，形成部门联动机制，将教育、公安、人事和劳动等部门协调一致，进一步健全和规范人才市场，打破地域和行业限制，完善大学生自主择业环境。

第三，引导大学生树立积极健康的就业观念和意识。鼓励大学生到条件艰苦地方就业，积极参与西部大开发和支持老少边穷地区的发展；鼓励大学生自主创业，政府和金融机构要为大学生创业提供更加宽松的金融条件和市场准入条件。

第四，鼓励各类企事业单位特别是中小企业和民营企事业单位积极聘用大学生，同时完善有关人才及劳动法律法规，为中小企业和民营企事业单位招聘大学生提供便利条件和高效满意的服务。

二、高校方面

高校是培养大学生综合能力的摇篮，从很大程度上讲，大学生能否顺利择业并就业取决于高等教育的科学与否。因此，高校要从培养学生成才、加强学生就业指导等方面入手，应对大学生就业难的问题。

首先，全面调整高等教育的办学结构。针对我国高等教育办学结构存在规模不均衡、办学效率不高等现象，转变公办高等教育的垄断局面，确立公办、民办高等教育和谐发展的方针，完善高等教育的投资机制和教育成本分担机制，引导民办高校走合并重组的发展道路，发挥民间机构对大学质量的评估与监督机制。

其次，建立高效的就业机制和完善的就业指导体制。目前许多高校的就业指导机构并未真正独立，对学生的就业管理权限相对较小，因此，高校必须要摆脱这种形式单调的说教式的就业指导课程，丰富就业指导课的形式，建立高效完善的就业指导体制机制。

再者，系统做好大学生素质教育。从“知识本位、技能本位”向“素质本位、人格本位”转变，提高学生的社会适应能力和对国家事业的责任感、使命感。对大学生进行系统素质教育，系统包括专业文化知识、语言表达与沟通能力、动手操作能力，尤其是培养大学生的创新能力、分析问题和解决问题的能力、心理调控能力等诸多方面。

第四，培养大学生独立的主动的就业意识。高校逐步培养大学生独立的主动的就业观念和意识，将优胜劣汰的社会竞争意识纳入大学生人才培养的日常计划之中；将人才招聘会等引入高校课堂，让大学生毕业之前就参加模拟招聘会，使大学生亲身体验求职经历、增强就业的危机意识等。

第五，高校要积极拓展就业信息渠道，努力开辟就业市场，构建学校、学生、用人单位三位一体的毕业生就业服务体系。

三、市场方面

市场（用人單位）作为就业需求方，在促进大学生就业方面起着举足轻重的作用。继续促进大学生就业，就要做好市场这张牌。

首先，用人单位必须摒弃盲目提高用人标准的招聘思维。用人单位应该注重新人的是否具有团队精神、责任心和吃苦耐劳的精神，只要具备这种精神，经过培训和锻炼，大学生是能够胜任工作的。

其次，用人单位要加强与高校的沟通，向高校说明对专业和人才的需求。要进一步加强与高校的沟通和联系，了解他们对专业的设置是否与自己的要求相符合，通过合作办学、共建实训基地等多种形式，配合高校培养出适合企业发展的高素质人才，促进毕业生就业。

四、个人方面

大学生是高校毕业生就业的主体，也是就业的关键。走出校门后，若想顺利找到一份工作，大学生必须发挥主观能动性。

首先，准确定位，从根本上转变就业观念和意识，摒弃传统陈旧的就业思想意识。要充分认识到就业市场化的形势，正确估量自己的就业期望值，切勿眼高手低、自视清高，要顺应市场对人才的需求，做到“先就业，后择业，再创业”。只有这样，才能找到适合自己的岗位。

其次，提高自身综合素质，赢得市场需求。大学生要有“将毕业胜利赢在进校起跑线上”的思想意识，根据自己的爱好、能力等进行综合分析和权衡，并结合时代特点和社会需求，及早规划自己的职业生涯。

再次，结合自身实际，积极参加社会实践活动，完善自己的知识结构。充分利用时间，积极参加社会实践活动，在实践中积累社会阅历和经验；根据社会需要，加强对计算机、英语等基本技术能力的培养，完善自己的知识结构，在学习专业知识之外，多参加一些培训班，以培养自己的多种特长，扩充自己的知识面和技能，争取在求职应聘的过程中占有优势。

总之，采取得力对策，解决当前大学生就业难的问题，让高层次人力资源得到合理的配置和利用，对于促进社会和谐、统筹科学发展与进步、维护社会公平正义和公正，促进社会文明进步与和谐发展具有极其重要的现实社会意义。

参考文献：

[1]辛爱洪.西部地区高校大学生就业问题研究[J].云南民族大学学报（哲学社会科学版），2001（4）.