新生军训工作计划

新生军训工作计划（精选7篇）

1.新生军训工作计划 篇一

新生军训根据xx市教育局《关于做好20xx年高级中学军事训练的通知》文件精神，结合我校“教人成人、教人感恩、教人求真、教人创新、教人担当、教人生活”的教育理念，我校决定在xx月xx日―xx月xx日对高一新生进行军训。

一、军训宗旨

通过军训使学生掌握基本的军事理论和军事技能，增强学生国防观念和国家安全意识;学习解放军铁的纪律，磨练学生的意志品质;学习解放军雷厉风行的生活作风，规范学生行为，养成优良的学习、生活习惯;学习解放军不怕苦，不怕累的艰苦奋斗精神，激发学生战胜困难的信心和勇气，提高学生综合素质。

二、组织领导

1。领导组成员：

组长：xx

成员：xx

2。德育处职责：

①。负责军训计划的落实，组织协调工作。

②。负责军训前学生身体状况调查，确定参训资格。

③。负责制定军训计划，安全应急预案及应急事件的处理。

④。负责班主任、教官工作的培训和协调工作。

⑤。负责落实军训领导组交办的各项任务。

3。总务处职责

①。负责防暑降温物品的配置(每天为训练场地送绿豆汤、开水，每天中午配西瓜)。

②。负责饮食卫生，确保饮食安全。

③。负责保证学生洗漱、安排洗澡时间及安全事宜。

④。负责校医人员24小时值班安排，配齐应急医药品。

⑤。负责教官生活服务保障。

⑥。负责学生内务训练的所需物品

4。年级组、班主任职责

①。负责本年级、班主任的军训工作，安全防范的教育落实。

②。负责摸清本年级、本班学生身体状况，严把不宜参训学生关。 ③。负责做好学生军训期间的思想工作和心理疏导工作。

④。负责协助教官做好军事训练工作和学生衔接教育工作。

⑤。负责发现和处理本年级，班级学生突发性应急事件。

⑥。负责落实领导组交办的各项工作任务。

2.新生军训工作计划 篇二

1. 军训引导新生明确角色定位

大学生角色就是作为大学生个体在一定社会环境和人际关系中被期望的各种身份。大学新生由中学生转变为大学生, 由无专长的人即将转变为有专业技术特长的应用型人才, 他们现在所处的环境、评价和生活的重心等与中学相比, 都发生了变化。例如:学业地位、学习成绩已经不再是衡量学生的唯一标准, 具备文体艺术等特长才能凸显出来, 生活自理能力也变得很重要, 大多数同学都来自外地, 独自远离家乡父母, 现实要求他们管理好自己的生活, 使用好自己的财物, 安排好自己的娱乐活动, 生活的各个方面都需要自己独立应对;大学阶段是连接校园和社会的过渡性桥梁阶段, 人际关系相比在中学的时候复杂得多, 学生也要培养良好的交际能力。

大学生与中学生相比, 在时间安排、学习方法、信息获取和金钱使用等方面比较自由。这些自由一方面是他们渴望和追求的, 另一方面, 当自由真正来临时, 又无法独自应对, 显得不知所措, 需要时间适应, 进行角色转变。军训是大学生进入校园的第一课, 在军训期间, 教官和辅导员引导学生明确自己的角色, 并帮助和鼓励他们逐步适应角色的转变。大学新生亲身体验军营式生活, 接受紧张而艰苦的军事锻炼。在学校对学生军训的都是部队派出的优秀教官, 他们在完成军训任务的同时, 也把部队的好思想、好作风带进了校园, 使学生有了面对面向解放军学习的机会, 也培养了学生不畏艰难困苦、坚强的意志品质。大学军训一般为期半个月到一个月, 这不仅可以为学生在身体上和心理上提供一个良好的过渡时间, 而且可以让学生更好地适应大学生活环境, 对其今后的大学学习和生活也会产生重要影响。

2. 军训提高新生的综合素质

军训可以有效地提高新生的综合素质, 主要表现在以下几个方面:

2.1 提高新生的政治素质

高校把军训作为学生迈入大学教育的第一课, 并把它摆到加强学生素质教育的重要高度上, 使之制度化、规范化。在军训期间, 一方面学校会加强组织领导, 为搞好军训工作, 成立军训领导小组, 负责军训工作中的组织、指挥、协调、经费和后勤保障等工作。学校军训领导小组深入训练场, 跟班作业, 自始至终参与军训的全过程。另一方面学校会科学筹划, 严密实施。为使军训工作有成效, 在集中训练前, 早做计划安排;在训练期间, 严密组织实施, 使整个军训工作做到“四个有”:有计划、有制度、有评比、有总结;所有学生做到“四个统一”:统一训练, 统一食宿, 统一学习, 统一活动;所有教官做到“四个严”:严管理、严训练、严纪律、严作风。通过军训, 不仅让学生初步接受了军事教育、锻炼了学生的身体素质, 而且让学生接受了一次高强度的政治训练。通过军训, 提高了学生的政治思想觉悟。

2.2 提高新生的道德素质

军训的过程就是集体主义的教育过程。教官们秉着以人民军队全心全意为人民服务的宗旨, 以及无私奉献的精神, 深深地感染和教育着受训的每一位学生, 使他们走出“自我”, 处处关心集体, 维护集体荣誉, 提高了学生的道德素质和集体主义精神。大学生在军训中的每一个站姿, 每一个坐势, 一举一动, 一言一行, 都要求既符合标准又做到高度统一。只有同学们之间互相尊重、互相帮助、互相提醒、互相协作, 才能完成各项训练任务和学习要求, 顺利取得合格成绩和军训学分。在军训期间, 学生无论是在训练场, 还是在教室、食堂、宿舍等地方都是进行集体活动, 在朝夕相处的同时, 也增进了彼此之间的友谊。

2.3 提高新生的文明素质

军训要求每位同学每天进行内务整理, 被子要叠成方块, 洗漱用品、书籍文具要求摆放得整齐划一, 队列训练中举手投足都要有章法, 事事要亲自动手, 教官们严格要求自己, 以身作则, 给同学们留下了深刻的印象。教官们的一举一动, 一言一行都为同学们树立了榜样, 有助于培养学生文明礼貌的品质和良好的生活习惯, 改正不良的行为和生活习惯。军训后学生的宿舍变得整洁了, 昔日打饭拥挤的现象不见了, 见到老师有礼貌了, 违纪现象明显减少了;学生迟到、早退率明显降低, 教室晚自修的上座率, 图书馆的利用率及体育场的使用率也明显上升。这表明军训使得学风有了好转, 学生的精神面貌得到了较大的改观。由此可见, 军训对提高学生的文明素质有积极的作用。

2.4 提高新生的心理素质

当代大学生大多数没有经过艰苦的锻炼, 一些学生心理素质较差, 个别学生甚至在军训动员会上就已经晕倒。军训是大学新生进入校园的第一课, 学生在经历了对军训由好奇到向往, 由向往到消极逃避, 由消极逃避到对军训生活的依恋等心理变化过程;经历了从对军训生活的不适应到适应的转化过程之后, 思想到心理有了很大转变, 逐步提高了心理承受能力。通过军训, 可以培养、训练大学生精力集中、知觉敏锐、反应迅速、行动准确、胆大心细的品质;可以增强大学生的自信心, 提高其抗挫折能力, 使大学生战胜紧张和恐惧, 保持心理的稳定性;还可以培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔、不怕困难、敢于拼搏的意志品质, 使他们在今后的学习和工作中能够战胜各种困难和挫折。

2.5 提高新生的文化素质

教育与文化密切相关。在军训中无论是集中训练还是理论学习, 最基本的都是军事知识和技能技术的教授与掌握。通过教官的严格训练和教学, 学生在较短的时间内基本上了解和掌握了一些军事理论基础知识和技能, 大幅提高了学生的军事科学文化方面的素质。在军训中, 通过对我军军事科学及世界军事科学发展状况的介绍, 增强学生的国防观念、忧患意识, 激发他们为保卫祖国而学习的热情, 引导他们努力学习基础知识, 培养基本技能, 建立合理的知识结构, 增强自身的独立思维能力和创造能力, 最终全面提高文化素质。

2.6 提高新生的身体素质

军训对大学生身体素质的提高, 其作用毋庸置疑。首先, 军训虽不等同于体育课, 但整个过程具有很强的体能和运动技能的锻炼功能, 对增强大学生的身体素质大有帮助。军训的作息时间、军容风纪和训练课都有合理而严格的规章制度, 使学生养成良好的生活、卫生、学习习惯, 这是身体正常发育、健康成长的基本前提。经过军训期间风雨的洗涤和高强度的训练, 学生的身体得到了很好的锻炼。其次, 国防教育和其他非操练的活动, 也可以调节大学生的身心, 提高大学生的情绪控制能力, 促使他们养成良好的生活习惯, 使他们的体能和身心处于良好状态, 为顺利完成学业及将来的就业打下坚实的基础。

2.7 提高新生的自我管理素质

现代优越的生活条件, 使众多独生子女养成了依赖心理和不愿动手的习惯, 自我管理能力差, 入校后不会洗衣服、不会叠被子的现象普遍存在, 更谈不上主动打扫宿舍、环境卫生。在军训中, 要求学生自主整理内务、美化环境和组织参加公益劳动等, 使他们学到了最基本的劳动技能, 培养了热爱劳动的观念, 同时提高了自我管理能力。学生在专业学习中变得更加自觉, 在实践技能训练和社会实践活动中也更能够发挥主动性。

3. 军训增强新生国防建设意识

“生于忧患, 死于安乐”。一般说来, 国家安全面临严峻威胁的时候, 大家无不重视增强国防实力。和平年代, 人们的国防警觉性往往不知不觉间淡化, 漠视潜在危机, 对加强国防建设缺乏必要的紧迫感和驱动力。从这个意义上说, 忧患意识是和平时期国防建设不可或缺的“维生素”。和平时期需要着重看挑战威胁, 着重讲忧患意识。尤其像我国这样一个大国, 越是处在迅速发展阶段, 往往越是各种矛盾纷至沓来、内外风险此起彼伏。因此, 在我国日益昌盛的今天, 也要在全社会普遍养成重忧患的习惯意识, 这对加强国防建设和推进国家经济平稳持续发展, 都大有好处。

爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律, 更是军训中思想政治教育的主题。为人民服务是我军的宗旨, 建设祖国、保卫祖国是我军的光荣使命。广大官兵怀着对祖国一草一木和每寸山河神圣的至高无上的爱, 始终站在维护祖国尊严的最前沿, 队伍本身就是一部内容丰富、生动感人的爱国主义教育的好教材。大学新生参加军训, 受军队的管理和教育, 以及军队软功硬做的氛围影响, 并与有着强烈的爱国之情的广大官兵朝夕相处, 接受爱国主义教育, 会收到良好的教育效果, 学生的国防观念在军训这一特殊氛围中也能得到增强。由于教官们政治素质高且对所授内容真信、真懂、真做, 对马克思主义中国化最新理论成果、对中国共产党、对社会主义真有感情, 因此在教育中就能够理直气壮, 能够真诚感人, 能够言行一致, 从而使学生真正信服、乐于接受, 引起学生强烈的心理共鸣, 唤起民族自尊心和自豪感, 增强“国家兴亡, 匹夫有责”的责任感, 激发保家卫国、建设祖国的强烈的爱国热情。军训可以很好地增强新生的国防建设意识。

摘要：大学生入学军训在提高政治素质、培养道德素质、健全身心素质、增强新生国防建设意识等方面具有重要作用, 是实施素质教育的有效形式和有力措施。文章主要从引导新生明确自己的角色定位、提高大学生的综合素质、加强新生国防建设等方面讨论新生军训的价值内涵, 对加强和改进高校军训具有一定的参考价值。

关键词：新生,军训,价值内涵

参考文献

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3.又到新生军训时 篇三

注意防中暑

8月底9月初，我国各地气温仍相当高，“秋老虎”伤人还十分厉害，学生军训时很容易发生中暑。中暑后的症状是面色苍白、大量出汗、头昏、耳鸣、眼睛发花、注意力不能集中、口渴、心慌、胸闷、脉博加快、全身无力。严重者出现恶心、呕吐、四肢抽搐、呼吸困难、突然昏倒，甚至昏迷不醒。

在操场上军训时，当发现自己有以上某些症状时，新生应及时向军训教官或老师提出请假，可以在别人帮助下到荫凉通风处坐下休息，也可仰卧休息，并解开衣扣、裤带，口服十滴水或霍香正气水或人丹之类的防暑药物，以及口服清凉饮料或凉盐开水。稍严重时，其他同学可帮助用冷水毛巾敷病人头部、胸部、腋下或两大腿根部，并用冷水擦四肢或全身皮肤，直至皮肤发红，还可人工向患者扇风，以吹风散热。这些措施对防止中暑的发生及发展都有着重要的意义。情况严重的，经上述处理后效果不明显时应立即送医院。

预防中暑可以从以下几方面来做：在日晒下坚持戴帽；防暑药品提前服和随身带及时服；及时喝凉开水或含盐饮料；军训休息时减少追逐、跑、跳，以防产热量过多；有某些中暑的先兆症状时及时休息处理。

注意防晒伤

家住北方到南方上学的学生以及习惯了在空调室里过夏天的学生，还有身体素质较差的学生很难适应严格的军训。这部分学生要根据自己的实际情况，必要时在军训开始前半小时最好涂防晒霜，防晒霜要随身带，一般是两个小时涂一次。防晒霜需要时间吸收，所以正确的步骤是：先用吸油面纸擦干净脸，再涂防晒霜，在半小时内最好不要洗或擦脸。不过军训出汗很多，只要教官让你休息你就可以涂；含有防护UVA功能的会比较好，比如带有PA字样的防晒霜。军训期间尽量少吃感光食物，如果你爱吃的食物中有感光食物，吃多了经紫外线照射易使皮肤产生斑点，加重紫外线对肌肤的伤害。它们是芹菜、香菜、韭菜、酱油、白萝卜等，当然也不是完全不能吃，只不过最好不要吃完就出门，可以在晚餐时享用。为避免肌肤色素沉着，尽量不吃太咸或太辣的刺激性食物。

注意补充水分

军训时大量出汗，人体容易缺水。补水以运动饮料和茶水、盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。人体缺水皮肤更容易晒伤，所以水也要多喝。个人可以备一个大点的密封水壶，不要怕重，等到休息时口渴时就会知道它的重要性了。但是记得不要一训练完就猛喝，应稍微休息片刻再补充水分，以免因对肠胃突然加重负担而造成伤害。

注意补营养

军训体力消耗极大，因此要注意补充营养，多吃一些肉类、蛋类，最好还要多喝点菜汤类，同时要注意补充各种维生素。要想拥有对紫外线防御能力强的肌肤，饮食中还需充分摄取防止肌肤老化的维生素E，增加皮肤抵抗力的维生素A，增加皮肤弹性的钙。

注意防疾病

军训时一般教官会讲“坚持再坚持”，但如果实在支持不下去，一定要休息，不要硬撑，防止出意外。军训期间要按时作息，养精蓄锐，从而为下一次军训的顺利进行打下坚实的基础。军训结束后或间隙，全身大汗淋漓时，不能马上冲凉水澡，不要马上进很凉的空调间，以免全身毛孔迅速闭合，体内热量不能散发而滞留体内，从而引起高热。鞋子要跟脚，以防扭伤脚部。鞋子不合脚拉练时脚部容易起血泡。如果不要求一定要穿军鞋的话，最好买双透气吸汗的鞋，以免出现臭脚。还可以自备一些防暑、防蚊的药，以及创可贴、伤湿止痛膏之类，以备应急之用。

4.高一新生军训工作计划 篇四

一、指导思想和目的

以、党的、精神和为指导，全面贯彻《国防教育法》关于做好学生军训工作的有关要求，以国防知识教育、军队光荣传统教育和军事基本技能训练为主要内容，提高中学生的综合素质，通过严格的教育训练，使中学生了解人民军队的优良传统和作风，增强国防观念和组织纪律观念，为中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成严守纪律，热爱劳动，尊师好学，立志成才的优秀品格奠定基础。

二、组织领导机构

根据我校师资力量和20xx级新生数量，决定成立一个军训团，下辖四个军训营，十二个军训连。具体组织领导机构如下。

(一)、军训团建制

1、团建制

团长：xxx

副团长：xxx

政治委员：xxx

副政治委员：xxx

2、营建制

一营营长：xxx

(二)教学组

1、军事教学组

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：xxx

2、政工教研组：

组 长：xxx

副组长：xxx

成 员：各连指导员。

三、军训时间地点

1、时间：共8天(8月23日—8月30日)

上午：8:30—12:00 下午：14:30—17:30

2、地点：xx中学操场。

四、军训内容

1、国防知识和人民军队光荣传教育。

2、队形队列基本动作训练：军姿、立正、稍息、跨立、停止间转法;敬礼、蹲下起立;起步与立定、正步与立定、跑步与立定;综合训练。

3、整理宿舍内务卫生和校园环境卫生。

4、《中学生日常行为规范》及学校学习。

5、学唱爱国主义歌曲和观看爱国主义影片。

6、野外拉练训练(另行制订方案)。

五、各种保障

1、军训开营仪式由军事教学组(xxx)负责组织，军训团及各连的旗帜由高一年级组制做。

2、人员保障：军事教学组人员由校警担任。

3、经费及训练期间保障(药品、饮用水、茶叶等)由高一年级组(xxx)负责解决。

六、要求

1、思想要高度重视。各部门一定要把组织好学生军训工作当作是贯彻落实《国防教育法》的具体行动，要从人力、物力、财力上给予军训工作的大力支持，防止互相推诿扯皮。

2、要严密组织。军训教官要严格按照军训计划，严密组织实施，教学方法要灵活，防止走过场。

5.初一新生军训计划 篇五

一、指导思想：

为培养新世纪的高素质人才，大力推进素质教育，强化校风、校纪管理，增强学生的国防意识，我校计划于2010年8月28日——9月3日针对七年级全体学生开展学习解放军，提高军事素质，加强组织纪律，锻炼顽强意志的军训活动。培养有理想、有道德、有文化、有纪律，拥有良好的行为习惯及纪律观念的全面发展的优秀中学生。

二、基本目标

1、掌握一定的国防知识，懂得现代化国防的重要性。学习军人一切行动听指挥的优良传统和顽强作风。

2.、学会基本的军事队形、队列动作要领、口令。提高学生身体素质，为学生今后的中学学习打好坚实的基础。

3.、集会、出操做到有秩序、守纪律，动作统一、规范，做到快、静、齐，强化出操管理，基本形成军事化管理。

4、加强对学生的爱国主义教育、集体主义教育和行为习惯养成教育，增强班集体的凝集力，促进良好班风、学风的形成。

5.、开展对学生的一日常规、校风教育及校园礼仪教育，培养学生的组织纪律观念，锤炼学生的的意志品质，为今后的教育教学工作奠定坚实的基础。

三、军训要求

（一）对军训学生的要求：

1、全体学生必须准时参加军训，不迟到、不早退。因病不能参加者应持校医或正规医院的证明办理好请假手续，因事不能参加者应由家长请假。对无故缺席者将严肃处理。

2、新生在军训过程中要严格要求自已、不怕苦，不怕累，发扬吃苦耐劳的作风。

3、讲文明、讲礼貌、尊重教官，服从教官的指挥；要关心同学，互帮互学，共同提高。

4、军训期间坚决杜绝学生饮用生水、冷饮和食用冰激凌及其他零食，军训休息期间或军训结束后半小时以内学生不能用凉水洗脸、擦身。

5、学生要注意环境卫生，不乱扔果皮纸屑。

6、新生着装一律为校服、运动鞋。

7、新生在军训中，要认真学习并掌握队列训练的知识和队列训练的基本动作，学校将在军训结束时举行队列会操表演比赛。

8、军训临近结束时，学校将从各班中评选出若干名军训标兵予以表彰。

（二）对教官的要求：

1、服从学校领导、班主任、带队干部的指挥和安排；

2、尊重学校领导和老师，注意自身的形象，礼节礼貌，警容风纪等；

3、用正确的思想加以教育和引导，严禁打骂、体罚和侮辱学生；

4、严禁在队列场上抽烟，爱护学校的公共设施；

5、不干涉与军训无关的学校事务；

7、来回途中注意安全，教官不得单独行动；

8、严禁利用空余时间与学生外出游玩，严禁与学生一起喝酒；

9、严禁向军训学生索要礼品等。

（三）对学校及班主任的要求

1、做好饮用水、防暑药品等医护保障工作；

2、班主任跟班训练，协助教官解决不便于教官解决的问题；

3、及时向教官反映有特殊情况的（有病、体质特别弱等）学生，确保军训安全无事故；

4、训练之余，由班主任组织学生进行行为规范学习或军训小结，教官不一定参加；

5、每天上午在训练间隙进行内务卫生检查，教官协助，班主任参与但不参评；

6、教育学生受训后，不得独自到部队游玩或给教官写信、打电话等；

四、军训内容

正步、队形队列、思想品德教育课、组建国旗队、军体拳、学习国防、安全知识。每天下午军训结束后有个班的班主任开展15分钟的校规校纪学习，在军训过程中，若天气不好则由队员、教官、班主任共同参与校规校纪的学习中。

五、军训时间

2010年8月28日-2010年9月3日

上午9：3.-13：30（北京时间）

下午4:00-8:00（北京时间）

六、学校将对军训活动中表现突出的学生在开学典礼上进行汇报演出。

吉木乃县初级中学

2010年8月26日

军训纪律

1、坚决服从命令，听从指挥，做到令行禁止；

2、不得向教官打听或询问部队机密；

3、禁止在训练场上大声喧哗、吸烟，嬉笑打闹；

4、不得顶撞教官，对教官有意见或建议可向校方或带队干部反映；

5、军训期间不得化装，戴饰物，一律穿校服、运动鞋参加训练；

6、训练过程中不得做小动作或开玩笑；

7、禁止穿奇装异服，女学生禁止穿裙子参加训练；

8、不得无故不参加训练，因特殊情况不能参加训练需经学校领导和教官同意；

6.学校新生军训计划 篇六

军训工作是学校德育工作的重要组成部分，学校可以通过军事训练与教学等方式使学生掌握基本军事知识和技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念；加强组织性和纪律性，培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风，促进学生综合素质的提高，对培养学生爱党爱军、艰苦奋斗、团结协作等有非常重要的作用，尤其在学生个人行为习惯的养成、班集体凝聚力的形成和巩固方面发挥了不可替代的作用。为进一步落实2012年我校军训的各项工作，按市教育局有关精神，结合实际情况，特制定我校2012级学生军训计划，具体措施如下：

一、军训时间：开学第一周二、军训地点：学校操场

三、军训对象：全体学生

军训期间我校将做到以下几点：

（一）、高度重视，完善机制，切实加强组织领导

我校将把开展学生军训工作，作为强化学生国防观念，构建和谐校园的重要举措，纳入学校教育教学的重要内容。学校领导高度重视学生军训工作，充分认识做好军训工作的重要意义，并将成立由分管领导任组长的军训工作领导小组，科学制定训练计划，保证训练人员、时间、地点、内容落实到位。做到学校、部队、家长之间相互沟通，形成合力，确保军训工作顺利进行。

（二）、精心谋划，周密安排，确保军训教育效果

1.充分做好军训前的准备工作。严格遵守上级对学校军训的相关规定，结合我校实际情况，做好计划、协调、后勤、学生教育等准备工作。学校将积极与部队沟通，共同制定切实可行的军训计划。并通过家长会、动员会等方式，大力宣传军训的重要意义，争取家长的大力配合，消除学生的畏难情绪，调动师生的参训积极性。

2.严格落实管理制度，加强思想教育。在军训中，我校将坚持领导监督检查制度、班主任跟班训练制度，并把思想政治工作作为做好军训工作的“首要保障”。

3.以军训为契机全面增强学生素质。我校将以军训工作为契机，对学生开展各项教育活动，使学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，加强组织性、纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，磨练意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，树立正确的世界观、人生观和价值观，切实提高综合素质。

（三）、增强安全意识，遵守相关要求

我校将在军训过程中坚持“安全第一”的原则。做好各种安全预案，确保军训期间学生的安全。同时，我校将遵守军训相关要求，杜绝乱收费现象。

7.新生军训工作计划 篇七

一、军训时间和内容

本文作者通过对全国100多所高校进行调查, 由于教学课程安排和学校场地限制, 95%的高校新生军训时间安排在每年的国庆节前后, 时间为2-3周, 内容主要有行止间动作、三大步法、喊口号、匍匐前进、拉歌为主, 打靶、拉练等项目被大多数学校放弃。

二、军训对大学生心理适应影响

新生进入大学校门前, 在高中阶段一心扑在学习上, 缺乏身体锻炼, 由于多数学生为独生子女, 再加上父母溺爱, 生活自理能力较差, 心理素质也比较脆弱, 刚跨进大学校后, 感到很多地方不适应, 其主要表现在以下几个方面:

1. 心理失落感

考上大学后大多数学生抱着新的奋斗目标和比较大的人生价值观走进大学, 当真正接触到校园实际生活时, 发现了许多新问题, 心理有一些失落感, 尤其是在军训中, 自己的独立性、组织性, 吃苦耐劳差很快就显露出来, 从心理上产生比较大的反差。

2. 思想上不适应

大学新生开始对军训生活充满着期望和浪漫, 当真正进行军训时, 感到反复练习的动作, 严格的纪律等使自己平时散慢惯自由, 以自我为中心, 我行我素, 怕苦怕累, 贪图安逸, 畏惧困难思想一时无法理解和接受, 认为框框条条太多, 生活上感到比较单调, 思想上心理上无法接受, 甚至无法完成军训课程。

3. 身体难易承受

由于军训的特殊性, 较高的训练强度对学生躯体的影响与学生在高中阶段缺少锻炼, 身体弱形成矛盾, 尤其是女生, 必须经过头疼脑热, 训练后各个关节肌肉感到酸疼过程, 这无疑增加了新生在军训中心理压力和身体训练困难程度。

4. 生活环境无法适应

新生在军训生活中既要独立照顾自己, 又要个人处理一些事情和人与人之间关系。对一些新生是一个挑战, 不适应新的生活环境, 情感起伏比较大, 情绪不稳定, 在心理上产生失落感和孤独感。

以上新生进校后在军训中这些不适使他们由最初喜悦和期望心理比较失望, 从开始好奇、兴奋转入单调、严格、疲劳, 在思想上产生厌倦和逆反的心理。其最突出表现为;个别同学没病装病, 间歇逃避军训, 有的新生还闹情绪, 心情烦躁, 故意和教官、辅导员顶撞、作对。因为当代大学生个性比较强, 心理比较脆弱, 为了避免意外事情发生, 学生管理人员在军训期间应引起高度重视, 发现情况后应及时做好学生的心理疏导工作。新生这个逆反心理一般持续不长, 随着军训生活进一步开展, 学生之间逐渐熟悉, 学生对军训生活开始慢慢适应, 乐观态度、求胜心理、集体意识进一步加强, 军训中不怕苦, 不怕累因素逐渐增加, 并对军训生活进行反思, 思考人生价值, 从而在军训中逐渐奋进向上。

总之, 新生进校后参加军训活动由开始期待、向往到夹杂少许不安的心情参加军训, 通过一段时间训练。在思想上有了一个逐渐适应新环境和人际关系过程, 心理上、组织纪律性等方面得到转变, 帮助新生逐渐适应大学生活。

三、军训对大学生心理素质的影响

所谓的心理素质它包括两个方面:一个是非智力因素和智力因素。人的情感、意志、兴趣等属于非智力因素。创造力、记忆力、想象力等属于智力因素。非智力是人的动力素质, 智力是属于人的认识素质。二者是密不可分, 相互联系的, 所以, 人的心理素质, 尤其是动力素质是决定一个人成就今后事业的重要因素。现在的大学生普遍存在心理素质比较差的问题。因此, 大学生在大学期间如何培养他们良好的心理素质, 增强自信心, 是高校素质教育一个重要问题。

新生进校后就开始了大学生活, 军训是大学生必修课, 在军训中对学生进行非智力因素培养具有很大作用。现在大学生多数为独生子女, 在家由于父母无微不至照顾, 生活一帆风顺, 在思想上、心理上形成过分依赖, 自制力差, 碰到困难和挫折承受能力低, 心理素质不高等是当代大学生普遍存在问题。新生进校后马上进行军训它虽然不是专门对学生进行心理教育课, 但对学生的心理提高起到很大的作用。主要表现以下几个方面:

第一, 帮助学生逐渐适应大学生活能力 (包括环境、人际关系等)

第二, 提高学生个人素质, 激发学生积极性和潜能, 如:军训中教官为了激发学生积极性和挖掘每个学生潜能常用的手段是:学习军旅歌曲, 拉歌, 体育比赛、每人表演节目等来保持学生们在军训中旺盛热情、乐观积极向上的心态。

第三, 提高大学生坚忍不拔的毅力。这是军训教育的特殊性决定的, 军事训练特别艰苦, 学生在军训中做的每个动作都是按军事化标准来训练 (例如;正步走、摆臂、匍匐前进、集合等) , 平时学生们没有训练过, 所以做起来比较困难, 学生身体反应比较大, 在军训过程中学生必须不怕苦不怕累, 按教官严格要求进行练习才能完成, 从而培养他们坚忍不拔毅力、百折不挠意志、不怕吃苦精神。

第四, 培养和提高大学生自制能力。通过较短时间军训, 不仅提高了大学生们独立生活和自理能力, 还增强了纪律性、组织性。

第五, 军训不仅使大学心理素质得到培养, 还可以教会他们如何正确看待竞争与合作的关系, 人际交往能力, 对学生非智力和智力素质培养也是一条有效途径, 为学生今后走向社会打下良好基础。

综上所述:新生入校后进行军训不仅对大学生心理起到适应过渡作用, 而且对大学生智力和非智力因素培养, 意志品质培养, 促进大学生成才, 对大学生心理素质提高都有很大促进作用。军训作为新生进入大学第一课, 多年实践证明, 不仅必要, 而且还要进一步加强, 军训应引起高校有关主管部门高度重视, 多想办法, 给新生上好精彩的第一课。

参考文献

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[2]谢素蓉, 毛芳才.《大学生军训对新生心理的影响》.高教论坛, 2008 (4) .

[3]王志锋, 李彩洁.《军训对大学新生体质指标和心理健康水平的影响》.新疆师范大学学报 (自然科学) , 2012 (01) .