汽车美容本科毕业论文

2024-08-24

汽车美容本科毕业论文（精选8篇）

1.汽车美容本科毕业论文篇一

时光匆匆，四年的读书生活在这个季节即将划上一个句号，而我的人生却只是一个逗号，我将面对又一次征程的开始。在人生的前二十年，我都是在学校度过的，而现在，即将步入社会的我心中满是忐忑。我们不知道该进入什么样的行业，该从事什么样的岗位，该找专业对口的工作，还是找自己喜欢的工作?在开始工作之前，我们已经开始迷茫了。

我个人觉得，我们在走好进入社会的第一步时应该做的就是做好自己的职业规划。在我们身边有很多这样的例子，就是很多人有着非常好的素质，甚至有的还是名校的毕业生，因为不懂得去规划自己的职业，在工作多年后，依然拿着微薄的薪水，为了一份好一点的工作而奔波。很多这样的人，他们只要稍微修正一下自己的职业方向，就能够在职业发展上走得更从容。同时也有很多人，他们的起点并不高，既非名校也不是什么好得不得了的专业，甚至这里边还有大专和中专毕业的人，但是因为他们的正确的职业发展之路，几年之后他们在职场上的价值超过了很多当初起点比他们高的人。

那么，我们该怎么做好个人职业规划呢?我觉得首先我们要做好的是“选择”，我们说“职业生涯扬帆于选择”，在这个世界上，通向成功的道路何止千万条，但你要记住：所有的道路，不是别人给的，而是你自己选择的结果。你有什么样的选择，也就有了什么样的人生。你有什么样的职业选择，你就拥有什么样的职业生涯。你今天的现状是你几年前选择的结果，你今天的选择决定你几年后的职业状况。成功与失败者的区别在于，成功者选择了正确的方向，而失败者选择了错误，因此我们经常能够看到一些基础相差无几的人由于选择了不同的方向，职业生涯迥然不同。问题是人们在做出选择时，几乎没有人认为自己是错误的，因为没有人会故意作出一个错误的不利于自己将来发展的职业选择，他们之所以做出了错误的选择，是因为没有能力作出正确的答案，就如同我们在考场上遇到自己不会做的选择题，只能根据自己的判断去选择，就如同我们的父母，他们就认为我们做某一份工作会对我们有利，全然不知道那会把我们推向职业的陷阱。职场生涯是很现实的，这也是为什么那么多的生涯规划理论对我们没有实质性的意义，我个人的意见是一定要立足于现实积极思考，并且充分利用机会，一步一步的改善自己的职业状况。

其次，我觉得对于职业规划同样重要的是“价值观”，根据我个人的经验，选择的最深层次的依据是你的价值观，选择的表面依据是你的职业目标，当然对于没有目标的人选择的依据就是他个人所理解的利益。主动选择要考虑的要点主要包括地域、行业、企业和职业。或者说一个非常清晰的职业目标应该描述为多少年后我希望在某地(北京/上海/纽约/老家的县城)某个行业(房地产/物流/教育培训等等)某个企业(500强/民企/国企/政府等等)的一个从事某职业(人力资源/财务/金融/管理等等高/中/低层)的人士。从实际的例子来看，我们的人生价值观决定了我们的生活态度，从而决定了我们的职业取向并导致了我们做出各种的职业选择，这种职业选择决定了我们的职业状况从而也决定了我们的生活方式，这种生活方式又最后决定了我们的人生幸福感。价值观的这个环节是我们大多数人很容易忽略的，虽然它在事实上左右着我们的决定并进而决定我们的人生包括职业。一个人之要想成为职场的顶尖人物，他就必须清楚知道自己的价值观，同时确实按照这个价值观过其人生。

最后，我们要说的是地域的选择，很多时候地域的选择会成为限制一个人发展的瓶颈。在职业流动越来越普遍的今天，一生中在几个城市工作也很正常。我个人的建议是在职业发展的初期要尽可能在比较发达的地方工作，等你已经在职业发展上达到相当的程度再考虑生活上更能接受的城市;我也不建议职业发展过程中频繁的更换城市，因为你在某个城市积累的资源随着地域的变动而大大贬值，会无形中使你的很多成本上升。有的人认为大城市竞争过于激烈，生活成本太高而没有勇气去面对挑战;其实完全没有必要。因为从另一方面来说，大城市的机会更多，而且激烈的竞争更能够激发个人潜能，更容易达到更高的职业高度。

以上便是我对于像我这样刚步入社会的应届毕业生的个人想法的分享，我相信大家都会找到自己的人生方向，有一段似锦的前程，让我们张开双臂，迎接未来吧!

2.汽车美容本科毕业论文篇二

本科毕业论文一直让人很为难。对于面临求职的毕业生来说, 最后一年最重要的问题显然不是写一篇质量有多高的论文。他们当中除了一些考研族、出国族外, 许多人都觉得找到一份好工作无疑要比论文得优要来得实惠。更何况现在完成这个毕业前的最后一份作业, 已经比前网络时代容易得多, 鼠标键盘的点击之间就能写出一篇有模有样的文章, 何必再花心思?但这并不能说明现在毕业生不用功了, 现在的状态只能说明, 临近毕业, 谁能保证一心能够二用, 并且一定都能用好呢?求职与论文都很重要, 孰轻孰重, 他们心中自有区分。

但这两者既不是一个完全对立的问题, 也并非是一个鱼与熊掌, 只能二选一的单项选择题。我们在调查中发现, 无论老师还是学生, 对于写论文的无奈大都是集中在写作时间的问题上, 对于它的重要性, 多数人的看法还是比较一致的。因此, 论文取消论显然并不是一个解决问题的好思路。另外我们觉得, 我们也不要无限放大毕业论文的功效, 写毕业论文并不能达到对四年所学知识的升华, 成为一个“经得起考验”的成果。它只是大学四年中一份比较重要的“家庭作业”而已, 完成这份作业的目的显然与完成一份考卷不同, 掌握知识应该在其次, 重要的是能够通过这份作业让学生学会主动思考, 掌握学习的方法, 学会站在与别人不一样的角度看问题。这应该无关知识的高深与前沿, 只关参与的过程是否真心的投入。

既然这样, 这份作业为什么不能提前布置、滞后完成?

3.汽车美容本科毕业论文篇三

关键词:毕业设计(论文)质量主观认识客观能力写作水平

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1674-098X(2011)06(a)-0178-02

Cultivate Writing Capabilities of Undergraduates and Enhance Quality of Graduation Design (Thesis)

Zheng zuohuan1Qin Yimin1Wang Yanping2

(1.College of Arts and Science,Yangtze University,Jingzhou,Hubei 434020

2.Zhejiang Sci-Tech University,Hangzhou, zhejiang 310018

Abstracts:The authors analyze the problems in graduation design (thesis) from the subjective and objective aspects and put forward the reference suggestions on how to improve the quality of graduation design (thesis) The work provide some reference for training the scientific writing ability and enhancing the quality of graduation design (thesis).

Key words:Quality of graduation design (thesis);Subjective understanding;Objective capacity;Writing skill

1 前言

畢业设计(论文)是本科教学的重要环节,是全面检验学生综合素质与实践能力培养效果的主要手段,也是学生毕业及学位资格认证的重要依据[1～4]。毕业设计(论文)的教学目的旨在培养学生的知识和技能的运用能力,分析和解决实际问题的能力及创新能力,在实践中培养学生的精益求精的探索精神、严肃认真的科学态度和实事求是的工作作风。经过毕业设计(论文)阶段的培养和训练,学生通常需要具备(1)文献检索能力;(2)专业外语的阅读和翻译能力;(3)运用所学知识和技能解决实际问题的能力;(4)计算机应用能力;(5)撰写毕业论文或毕业设计说明书的能力,开题、答辩时的口头表达能力,其中(5)是(1)～(4)能力的综合体现,本文根据笔者教学、指导毕业设计(论文)的经验以及在毕业设计(论文)的检查、答辩中发现的问题,就如何提高本科毕业设计(论文)写作水平谈几点心得和体会。

2 明确写作的意义,从主观上从提高学生对写作重要性的认识

笔者在工作中发现不少论文存在着结构不够严谨,表述不够清楚,文字、语句语法的错误等等问题,这些问题严重影响毕业设计(论文)的可读性。(不仅仅是本科生,相当一部分研究生也存在着类似的问题)笔者认为对写作的重要性认识不够,是影响毕业设计(论文)质量的主要原因之一。很多学生在表述的过程中不能使用规范的学术语言,论文中频繁出现口语化的语言,而且上下文之间逻辑性不够,论文主线不明显或者根本没有主线,语言杂乱文章。这些问题并不能完全归咎于写作能力不够,主观上认识不足所占成分更多。有的学生,尤其是做设计的学生认为只要样机或图纸做出来就可以了,对论文或设计说明的严肃性认识不足,只敷衍了事。笔者在课堂上给学生讲授科技论文写作的时候,下面有学生提问:“我做好了就可以了,写的好不好有什么用呢？”所以,要让学生理解并掌握毕业设计(论文)写作的重要性,使他们认识到写作能力是人才必须具备的基本素质之一[5]。

3 提高学生本科毕业设计(论文)写作的客观能力

3.1 培养学生文献检索与应用的能力

毕业设计(论文)的开题报告,文献综述报告以及毕业设计(论文)的绪论部分都建立在大量的资料和信息基础之上。学生要掌握各类检索工具和数据库的使用,快速、全面的检索文献并合理地利用文献。这里存在的主要问题是学生不知道如何应用资料信息,笔者看到很多学生的文献综述都是已有研究方法,研究成果的简单罗列,没有形成自己的思想和观点,针对这一情况,笔者在布置综述报告任务时会列出一个大致的提纲给学生,同时给他们提供几份高档次期刊上刊发的综述,供学生借鉴和参考,要使学生明白文献综述是对原始文献的再创造,是经过分析综合而得到的高级情报研究产品,而不是简单的堆砌和罗列[6],进而写出合格的开题报告和文献综述,这也是写好毕业设计(论文)绪论部分的基础。

3.2 锻炼学生撰写英文摘要的能力

本科毕业设计(论文)一般要求300～500字英文摘要,不少学生的英文摘要错误百出,有的甚至是使用翻译软件翻译过来的。科技英语写作有它自己的语言和逻辑形式,学生之前没有接触过或很少接触是他们撰写英文摘要困难的主要原因。因此,我们一般建议本科生先写好中文摘要,然后再翻译成英文(研究生我们都要求他们锻炼直接用英文写作),在翻译的过程中尽量做到专业词汇运用准确,句子结构合理,无语法方面的错误。指导老师千万不要帮学生改,代为修改的做法使学生得不到应有的锻炼,对专业英语写作水平的提高没有任何帮助,一定要把修改意见明确传达给学生,由学生自己完成修改。此外,老师可以提供部分与专业紧密相关的,英文写作水平比较高的摘要的范例供学生借鉴。

3.3 强化学生对写作规范性的认识

毕业设计(论文)的写作有它自己的规范性,对文献综述、开题报告、毕业设计(论文)的排版、参考文献的引用等都有具体的要求,笔者在工作中发现很多学生对此并不重视,经常发现不少学生根本不去看规范性要求,如,有的学生参考文献在正文中不做标注,有的字号,字体与要求不符等等实际上,出现失范的根本原因就是重视程度不够,只要态度端正了,规范性问题的失范很容易避免。这里笔者的经验是从毕业设计之初就要给学生一个明确的规范要求,指导老师要组织学生学习规范,使他们理解写作规范的重要性,从动笔开始每一步都严格按照规范的形式操作,减少了很多后续不必要的工作量。另外笔者所在单位在毕业设计工作开始时,都安排一场全体毕业生参加的毕业设计(论文)的规范性讲座,以实例给学生演示失范论文存在的具体问题,收到了较好的效果,学生反映也很好。

3.4 提高学生驾驭学术语言的能力

毕业设计(论文)的语言风格不同于小说,散文,在朴实的基础上达到能够引起读者注意的效果,确实需要一定的能力和写作技巧。毕业设计(论文)文字上的问题主要以口语化居多,学生的本意是想写好,所以有些时候会使用一些带有感情色彩的词汇,甚至是一些流行的网络语言,因此,指导老师一定要有耐心,细致地检查、修改学生的毕业设计(论文),指出问题所在,并加以解释,使学生理解学术论文语言的特点和风格,提高学术论文的写作能力,同时要求学生“读”自己的论文,读出声音来,语言文字上的问题在读的过程中很容易显露出来,便于学生检查和修改,避免出现非学术问题的低级错误。

4 结语

科技写作是人类从事科学技术信息书面存贮的社会实践活动的全过程[7]。毕业设计(论文)是对大多数学生来说,是科技写作的开端。加强本科生写作能力培养,是保证本科毕业设计(论文)质量,提高学生科技写作水平的基本要求。作者根据工作实践,结合本科毕业设计(论文)写作中存在的主要问题,从主观和客观两个方面提出了具体的改进意见和方法,期望能够对从事毕业设计的学生和指导工作的老师有所帮助,把毕业设计工作做得更好。

参考文献

[1] 王晓霞,赵晓,谢佳.工科院校本科毕业设计教学模式改革探索[J].三门峡职业技术学院学报,2010,9(4):18～20.

[2] 郝玉兰.大学本科毕业设计(论文)的探索与实践[J].中国科教创新导刊,2010(34):66.

[3] 吕方.工科本科毕业设计改革与实践探索[J].长春理工大学学报(高教版),2010,5(1):156～157.

[4] 白亮,胡艳丽,老松杨.浅析提高本科毕业设计(论文)质量的对策[J].科教文汇,2010,(2):156～157.

[5] 杨金忠.关于理工科高校实用文体写作课的思考[J].辽宁商务职业学院学报(社会科学版),2003(1):46～47.

[6] 李在留,郭松.高校毕业设计(论文)现状与质量提高对策探讨[J].广西大学学报(哲学社会科学版),2008(30):110～112.

4.汽车美容本科毕业论文篇四

复一年的毕业，就像话剧似的，有人要谢幕，有人要上场，总会有人要离别，只是这一年，逢到了你们的青春散场。

有的人，一转身，就是一辈子；有些事，一恍惚，就定格为回忆。“总以为毕业遥遥无期，转眼却各奔东西”，原来岁月是这么经不起推敲与研磨。在校时对学校的林林总总不尽人意的地方总是不停地抱怨，真要离开还真有几分依恋，几分不舍。记忆真是个奇妙的东西，回忆从离别时开始，今天的典礼是个标志，随着岁月的过滤，往日的种种不快都变得脉脉温情起来。

毕业之际，伤感、惆怅、无奈、无助；向往、兴奋、憧憬、期待；还有几许恐惧，几许焦虑„„这重重的感觉在校园里氤氲起来，弥漫开来，不同程度的缠绕在即将离校的同学心头。

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。今年的毕业仿佛与往年没有什么区别，老师们说着一些发自肺腑的相似的话，大家忙着一些相似的事。但是，今年的毕业与往年又有很大不同。2012年毕业的同学们，你们面临着历史性的机遇。每一届毕业生都听到这样的话。不过，应该承认，你们毕业的这个时代或许更为困难，在某种意义上也更令人生畏。

然而，这正是需要我们挺身而出的时候。

首先，不要过分抱怨。老实讲，大家处在这样一个时期：读小学时，上大学不要钱；读大学时，上小学不要钱；要读研究生了，研究生不值钱了。还没能力工作时，工作是分配的；有能力工作时，找不到工作了。对于这些，在学校里抱怨一点，吵闹一些，学校会宽容大家，不会苛求大家为自己的行为负责。但是，走出校门，离开学校，社会不会在乎你的抱怨，不会同情你的处境，不会在意你的感受。所以，需要大家做的，先摆正自己的位置，存大志，做小事，先找个吃饭的职业，从小事做起，先做你能做的，再做你想做的。不要因为眼前暂时的不如意，就怨声载道，相信生命之中一定会有逢回路转之时。大家要承认，今天的暂时挫折，源于我们昨天的努力不够；大家更要坚信，今天的努力，将来一定会有大收成。

5.大四本科毕业生毕业典礼方案篇五

(一)主题

六月飞歌，梦想起航 20xx级大四毕业典礼

(二)活动目的和意义

四年过去了，我们又迎来了与毕业生告别的时刻，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向将离开这个团结友爱的大家庭。大学就是一个小型的社会，这四年，可以说是他们一生中改变最大的四年，他们用最真诚的心诠释了青春的含义。毕业生班的同学们即将为他们的大学生活划上圆满的句号。我们希望通过这一次的活动，把大家对毕业生的美好祝愿予以表达，也借此让毕业生再次感受学校大家庭的温暖以及四年的美好回忆。

(三)时间

20xx年6月20日上午9:00整

(四)地点

内蒙古大学满洲里学院体育馆

(五)主办单位

内大满院校团委

(六)承办单位

内大满院学生会、社团联合会

二、活动方案

(一)活动准备工作

1.宣传工作

撰写讲话稿(撰写院领导、主持人、学生代表讲话稿)

2.对外宣传

(1)宣传海报1张，贴在校教学楼宣传栏处。

(2)放宣传展板，并悬挂宣传条幅。

(3)在学院广播站进行广播宣传。

(4)联系学院领导、出席嘉宾。

3.典礼会场布置

(1)在毕业典礼会场入口处悬挂欢迎条幅。

(2)在会场四周、舞台下面摆放花篮。

(3)在舞台的正上方悬挂主题条幅。

(4)在舞台的左右两侧放置音响。

(5)在看台和主持台上都要安放铭牌(提前做好铭牌)。

(6)看台上每个桌子都要有话筒，看台上需放矿泉水

(7)入口处安排4名礼仪，场内礼仪2名负责引导入场和场内协调，看台上女礼仪2名负责发证、供水。

(二)活动期间

1.典礼开始前

(1)放开场音乐等待领导、嘉宾、老师、毕业生就座。

(2)大屏幕播放学生在大学里生活的相关照片的视频，供大家观赏。

2.典礼正式开始流程

(1)主持人上台宣布毕业典礼正式开始，介绍在场的领导、嘉宾以及老师。

(2)典礼第一项

请全体起立，奏国歌，完后，坐下。

(3)典礼第二项

①请学院领导讲话;

②介绍毕业生情况;

③宣布优秀毕业生名单;

(4)典礼第三项

①给优秀毕业生颁发证书;

②请优秀毕业生代表发言;

③请学院校领导致辞，并赠言;

④优秀毕业生上台与领导、嘉宾合影;

(5)典礼第四项

①给毕业生颁发学位证书并举行拨穗仪式;

6.本科毕业生给母校的毕业赠言篇六

采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。

我们拥有4个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。

还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了过来。

再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!

四年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。

一千五百个日日夜夜就这样结束了，四年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去 ?

身着学士服的学生，打包等待邮寄的行李，热闹活跃的跳蚤市场……这一切都配合着04级毕业生离校的气氛，烘托着毕业生对母校的留恋。电子系为保证毕业生文明、健康离校，组织开展了丰富多彩的毕业留念活动，其中04级毕业生向母校赠言活动于6月27日在电子系辅导员办公室正式启动。

此次

活动得到了毕业生同学的热烈欢迎。同学们争先恐后在留言板上写下自己对母校的祝福，签上自己的名字，通过这种方式表达自己对母校的留恋。

“感谢母校，难忘师恩”表达了毕业生对母校的感激，“放心飞翔”寄托了同学们对未来的憧憬，“我爱里仁”通过简简单单的几个字流露出毕业生为校争光的决心。活动中，信息安全毕业生申少朋说：“四年的大学生活给我们留下了许多美好的回忆，这次赠言活动给了我们另外一个向母校吐露心声的平台。”

六年的学习时光是短暂的，却是美好的、难忘的。还记得吗?小学一年级时，刚刚跨入校园的你，哭闹着要回家，妈妈也陪着你落泪?还记得吗?你们的老师紧紧搂着幼小的你，用爱浇灌出你对学校的热爱，从此乐不思蜀;还记得吗，学校每年的六一节，国庆节，元旦，你们积极参加学校组织的文艺活动，给母校增添着文化底蕴;还记得吗，考场上你们埋头思考的身影，博士园里你们取得的骄人成绩……学校的一草一木，见证了你们的成长与欢乐;一张张大红奖状，述说着你们勤奋的求知与探索。

短短的六年，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强。同学们，你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了建南小学。是你们积极的参与和精心的爱护，才有了今天的绿色校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就;是你们的良好品行，书写出许多值得建南师生颂扬的典型事例……;是你们用自己的行动，诠释了我校 “上下求索，内外兼修”的校训。

不久的将来，同学们即将奔赴新的学校，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。初中的学习是全新的：门类多，内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种

竞争更加激烈。此时此刻，充盈在我们心间的既有师生之谊和惜别之情，更多了一份骄傲和自豪。

同学们，你们即将离开小学，踏上人生新的征程。愿同学们在中学阶段的学习做到尊敬老师、热爱父母亲人、热爱学校、团结同学、勤奋好学、勇于思考、善于创新，敢于探索，为校争光。“同学少年，奋发向上”。母校的全体老师将继续关注你们的成长，祝同学们拥有一个充实难忘的中学时代!

7.法务会计本科毕业论文改革研究篇七

近年来, 一直有本科毕业论文的存废之争, 但笔者认为, 本科毕业论文是高校实现本科人才培养目标的重要内容, 是衡量本科教学水平的重要标准, 也是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据。且教育部办公厅2004年颁布的《关于加强普通高等学校毕业设计 (论文) 工作的通知》中明确指出, 毕业设计 (论文) 是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计 (论文) 在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面, 具有不可替代的作用。因此, 本科毕业论文有其存在的必要性, 必须通过改革来摒除本科毕业论文现存的种种弊端。

法务会计是一门融会计学、审计学、证据学、法学及其相关学科为一体的新兴边缘会计学科。鉴于该专业是一门会计和法律知识交叉的应用学科, 其本科人才培养目标应定位于培养能以会计、审计和法学基本理论方法与准则为行为基础, 以法律法规及其相关财经制度为行为标准, 对涉及会计纠纷、法律诉讼的会计证据实施专业判断、对会计事件进行专业鉴定, 并依据专业判断、专业鉴定结果发表专业性意见和提供诉讼证据支持的应用型人才。该专业的课程以及毕业论文都应围绕这一培养目标来进行设置和改进。

二、法务会计本科毕业论文的改革方案

北京城市学院的法务会计专业始于2005年, 一直以来, 该专业的毕业论文形式主要是基于二手资料的案例分析型论文。从历年学生撰写毕业论文的情况看, 毕业论文普遍存在选题重复、内容空泛、资料陈旧等问题。为了使毕业论文真正服务于应用型人才的培养目标, 切实起到综合检验学生所学知识和技能的作用, 我们采取了模拟法庭这一新颖的毕业论文形式。

模拟法庭是指学生在教师的指导下, 通过分组和团队协作, 运用会计学、审计学、民法学、合同法、公司法、证据调查学、民事诉讼法等知识和现行法律法规分析案件、撰写法律文书、专业鉴定报告, 并就其中涉及的会计、审计事项发表专家意见, 模拟完成民事诉讼一审庭审程序并将相关资料装订归档。

学生最终需要撰写以下资料以供教师评分并存档:模拟原告组和被告组律师的学生需要撰写委托代理手续卷, 诉讼文书卷, 证据卷、律师工作卷、民事判决书;模拟审判组的学生需要撰写起诉状、答辩状、庭审笔录、判决书。

学生的毕业论文成绩由两部分构成:一部分是指导教师给出的成绩, 在总成绩中占据的权重为60%;另一部分是答辩小组给出的成绩, 在总成绩中占据的权重为40%。即:总成绩=0.6×指导教师评分+0.4×答辩评分。

模拟法庭将学生置身于真实的案例情境中, 因此, 相比传统的毕业论文形式, 模拟法庭更能锻炼学生的团队协作能力、知识应用能力和实践能力, 有助于学生对于法务会计专业的整体认知。来源于律师事务所的真实案例资料也有效杜绝了本科毕业论文抄袭的顽疾。

三、模拟法庭的实施过程和实施效果

(一) 实施过程

第一步, 指导教师选取已经过两审终审裁决的真实案例作为参考案例, 该案例涉及公司法、合同法、民事诉讼法、会计学、审计学和资产评估学等专业知识, 符合法务会计学科交叉的专业特点, 有助于考察学生综合运用知识的能力。

第二步, 9名学生在指导教师的建议下分组, 共分为审判组、原告组和被告组三个小组, 有两名学生分别担任原告组和被告组的专家证人。指导教师将经修改的案例资料分发给学生。

第三步, 学生对案例进行分析讨论, 写出初步分析意见。指导教师批改后, 集中学生进行案例分析, 在此基础上, 要求学生查阅相关法律法规和类似案例对案例进行深入分析, 并再次写出书面分析意见。

第四步, 指导教师对学生的分析意见进行修改, 并安排学生开始撰写相关法律文书。如, 审判组需要撰写庭审流程、焦点问题分析意见以及判决书初稿等;原告组需要撰写起诉状、代理意见和证据目录等;被告组需要撰写答辩状、代理意见和证据目录等。经多次修改完善后, 原告组和被告组双方交换证据, 写出质证意见。

第五步, 学生开始模拟法庭程序演练。在演练过程中, 指导教师进行全程指导, 并提出指导意见。

第六步, 学生向答辩教师演示模拟法庭程序, 并以小组为单位回答答辩教师提出的各项问题, 由答辩教师给出答辩成绩。

第七步, 由指导教师指导各小组完成订卷工作, 形成审判组卷宗、原告组卷宗和被告组卷宗等归档资料。

(二) 实施效果

为了了解模拟法庭这一毕业论文改革形式的效果, 我们对法务会计专业的应届毕业生进行了问卷调查和访谈。此次问卷调查和访谈的对象共有36名学生, 其中, 9名学生参与了模拟法庭, 其他27名学生选择了基于二手资料的案例分析型等传统毕业论文形式。问卷调查和访谈的结果显示:相对于传统的毕业论文形式, 模拟法庭更能加深学生对于毕业论文及学科专业的认识和认同, 在提高学生能力方面具有显著的效果。

1. 模拟法庭有助于加深学生对于毕业论文的认识和认同。

参与模拟法庭的9名学生中, 有8名学生认为毕业论文很重要, 占该组人数的88.89%;没有参与模拟法庭的27名学生中, 有13名学生认为毕业论文很重要, 占该组人数的48.15%。相对于撰写传统毕业论文的学生, 参与模拟法庭的学生更为认同毕业论文的重要性, 经过卡方检验, 这种差异在5%的水平上具有统计显著性。

而访谈中学生的一些感想也充分说明模拟法庭使学生了解了毕业论文的作用和意义。如学生提到“模拟法庭能帮助我梳理大学中学过的知识”, “通过模拟法庭, 我对所学课程的掌握程度、专业知识水平和观察社会的能力进行了自我检测”, “我们用这样的方式完成了最后的一次考试。这不仅为我们的大学画上了圆满的句号, 也为我们的未来打开了一扇希望之门”, “模拟法庭能够为参与者提供一种综合的素质训练”。

2. 模拟法庭能显著提升学生能力。

为了了解毕业论文在提升学生能力方面的效果, 我们参考专业培养目标给出了八项能力供学生进行多项选择, 这八项能力分别是团队协作能力、沟通能力、信息搜集与分析能力、运用专业知识的能力、计算机能力、外语能力、表达能力和社会适应能力。

从表1可以看出, 在模拟法庭组中, 毕业论文平均提升了学生的4.89项能力;非模拟法庭组中, 毕业论文只平均提升了学生的3.22项能力, 独立样本T检验的结果表明, 在5%的水平上, 两组样本的均数差异具有统计显著性。模拟法庭组能力提升项数的中位数为5, 较非模拟法庭组多2项, 这一差异在5%的水平上同样具有统计显著性。即, 相比传统的毕业论文形式, 模拟法庭更能显著地提升学生多方面的能力。

表2显示了毕业论文对单项力提升的作用。相对于撰写传统毕业论文形式的学生, 参与模拟法庭的学生更为认可毕业论文对于团队协作能力、沟通能力、运用专业知识的能力、表达能力和社会适应能力的提升作用。其中, 团队协作能力、沟通能力和社会适应能力三项的认可度差异在5%的水平上具有统计显著性。即, 相比传统毕业论文形式, 模拟法庭能显著地提升学生的团队协作能力、沟通能力和社会适应能力, 而这些能力都是学生今后职业发展所必备的能力。

学生在访谈中, 也提到了模拟法庭在锻炼自身能力方面的作用, 有的学生谈到, “模拟法庭使自己由静态的接受知识转向动态的思考分析, 由理论分析投入到评判审理的实践之中”, “通过讨论和争辩, 我们不仅学到了知识, 还锻炼了逻辑思维能力, 增强了我们的团队协作精神”, “将理论应用于实践, 是我们最大的收获”, “我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的提高”。

3. 模拟法庭全面加深了学生对于学科专业的认识。

法务会计是一门融合法律和会计知识的交叉学科, 很多学生之前对于该专业的应用情况并不是很了解, 甚至搞不清自己到底是法律专业的, 还是会计专业的, 毕业后应从事怎样的工作。模拟法庭模拟了法务会计在真实案件中的应用情况, 展示了法务会计在现实经济中的作用。通过参与模拟法庭, 学生对于法务会计这一学科有了更为全面、深入、直观的了解, 如有的学生谈到, “我很荣幸可以真实地体验法务会计的现状”;“模拟法庭让我真正的明白了自己大学所学的知识可以得到很好的应用”;“此次模拟法庭非常符合法务会计的专业特点, 涉及到了法学、审计、会计、资产评估等专业知识, 使我更加明确了法务会计是怎样的一个专业”。

同时, 模拟法庭也使学生更有信心面对今后的职业发展, 有的学生在访谈中说道, “我的指导老师曾说过, 对于法务会计这个专业, 可能大家要在毕业后的两到三年才会有所了解。模拟法庭使我们更早地了解了这个专业”。还有学生说, “模拟法庭非常有力地说明, 一个跨专业的人才是十分有价值和前景的。这更加坚定了我继续深入学习法务会计这门学科的决心”。

四、实施模拟法庭的经验和应注意的问题

模拟法庭相对于传统的毕业论文形式在锻炼学生能力等方面有着极大的优势, 通过此次试点积累的经验, 笔者认为, 今后要成功实施模拟法庭、切实发挥其作用, 必须注意以下几点:

第一, 选择合适的指导教师。模拟法庭涉及的案例是真实的案例, 指导教师必须兼具理论知识和实务经验, 才能切实承担起指导职责, 使学生有所收获。

第二, 选择适宜的案例。模拟法庭的案例选择十分关键:首先, 选择的案例必须涉及大量的会计知识, 否则就偏离了法务会计的学科特点;其次, 选择案例必须难易适中;最后, 选择的案例应是真实的、已经判决的案件, 这样的案例有助于学生感受法务会计的现实应用情况, 也有利于指导教师进行指导。

第三, 选择合适的学生。除了掌握良好的专业知识外, 参加模拟法庭的学生最好之前在会计师事务所、律师事务所或法院有过实习经历, 这将有利于学生对模拟法庭的理解。

第四, 加强过程管理, 防止搭便车行为。以团队形式完成毕业论文可以锻炼学生的沟通协作能力以及团队合作精神, 但是也会产生部分学生的搭便车行为。搭便车行为会导致学生工作量不均, 成绩不公平, 严重时甚至会使团队合作终止, 因此必须通过合理的组内工作分配、定期讨论、撰写阶段性总结等方法加强过程管理, 防止搭便车行为。

第五, 加强平时课程和模拟法庭的联系。毕业论文并不是一个孤立的考核环节, 它应是四年本科学习情况的一个综合反映。因此, 在制定和修改教学计划时, 应考虑平时课程和模拟法庭的联系, 使学生掌握参与模拟法庭所必备的知识和能力, 最大限度地发挥模拟法庭学以致用的作用。

摘要：本文介绍了模拟法庭这一新颖的本科毕业论文形式在法务会计专业中的实施方案和实施过程。对学生的问卷调查和访谈显示:相对于传统的毕业论文形式, 模拟法庭更能加深学生对于毕业论文及学科专业的认识和认同, 在提高学生能力方面具有显著的效果。此外, 成功实施模拟法庭应选择合适的指导教师和学生、适宜的案例, 并加强过程管理以及平时课程和模拟法庭的联系。

关键词：法务会计,毕业论文,改革

参考文献

[1].韩学军.应用型创新人才培养与职业类高等教育体系构建[M].北京:中国人民大学出版社, 2011.

[2].胡杰.大学本科毕业论文质量调查与分析——以H大学为例[J].教育研究, 2010.

8.高中毕业直读澳洲本科的捷径篇八

据悉，每年从广东省去澳洲留学的学生中有相当一部分是高中毕业生。但一直以来，因为学制的问题澳洲基础教育阶段是13年，而我国是12年，所以澳洲教育部规定中国高中毕业生到澳读大学需要先读一年的预备课程，通过预科课程的考试，才能进入本科第一年学习，即使非常优秀的高中毕业生也无法避开大学预科这一阶段。这意味着高中毕业生需用4年时间完成本科教育。

另外一种进入本科课程的捷径，就是在大学附属下的学院学习一年文凭课程，通过考试再进入大二。但在这种情况下，学生有很大的压力，因为一定要通过文凭考试，否则还要重读直到通过为止。

从今年开始，传来了对学生利好的消息：一小部分澳洲优秀大学开始接受中国优秀高中毕业生直读其本科大一课程。日前，以商科、IT著称的澳洲名校麦考瑞大学在广州表示，欢迎中国优秀的高中毕业生直接申请该校本科，麦考瑞大学会根据学生的平时表现和高考成绩决定是否录取该名学生，如果被录取，学生就可以免读预科，直升大一，并在3年内完成本科课程。

如果能实行，即完成本科只需3年，足足节省了一年的时间和近20万元费用，无论是从时间还是经济成本来算，都是相当利好的消息。

不过，这种留学方式仅适合学习成绩优秀的中学生。据悉，这些学校都相当重视申请学生的成绩，尤其是高考成绩，一般要求达到重点线，有些学校甚至要求主要学科均要在优良以上方可申请。

可直接申请本科的澳洲院校

麦考瑞大学

以商科、IT著称的名校。是澳大利亚唯一一所连续十年处于“毕业生起薪点”排行榜第一位的大学。在学生需求、研究赞助、研究强度、文化多样性、入学难度、学习服务、师资、毕业生就业和生活支持等九个方面都获得五星的评价。

目前可以接受报名的专业：会计、精算、应用金融、工商管理、电子商务、信息技术、计算机、心理学、国际传播、媒体及文化学、教育等。

入学要求：高考成绩达到当年第二类本科录取线，雅思6.5分。

邦德大学

澳洲第一所私立大学。商科、法律、管理类、信息技术类专业以及MBA颇受好评。

专业：大部分专业接受高中毕业生的申请。

入学要求：高中毕业，雅思要求是6.5分。

科廷理工大学