不发工资辞职信

不发工资辞职信（共12篇）

1.不发工资辞职信 篇一

为什么老师的课堂会出现“启而不发”现象呢?

课堂教学中“启而不发”现象剖析

“新”环境带来的压力

教师举行公开课、展示课或参评课时，教室内往往会来许多参加听课、评课的领导或专家。面对这样的“新面孔”，学生们往往会很自律，为了维护班级和任课教师的好形象，当老师提问或进行引导活动时，他们唯恐自己说错了答案，丢老师的脸面，于是出现了不敢说或不能积极做出反应的后果，也就有了“启而不发”的现象。

教师引导的问题与学生现有基础之间的跨度过大

很多时候，教师往往忽略学生现有的知识基础，提出的启发性问题与其相比，跨度较大。教师提出引导问题时，学生不知所云，感到无从思考，搜肠刮肚也无法将“前因”与“后果”搭上界。尤如让一个小学毕业水平的长期从事田间劳动的农夫，突然被要求去操作计算机一样，他根本无法弄懂“计算机”是个什么概念，又怎么可能去操作它呢?这种情形之下，学生思维上不能形成概念，言语上组织不成语句，就无法表达自己的观点和感受，“启而不发”就成了必然结果。

教师启发的时间不对

课堂教学中对学生的启发要不失时机，否则，就难以达到很好的效果。像种子的萌芽需要浇水一样，过早地进行，种子正处于休眠期，它不会发芽;而过晚地进行，种子早已干渴死亡，浇水只会促其腐朽!课堂教学中，教师启发学生，也不可操之过急，这样会适得其反。当然，亡羊补牢的做法也是不可取的。过早，不到成熟期，学生不能被“启发”，而过晚，学生已明白了其中的内涵，再去启发他们已无意义。

启发是慢的艺术

英国科学家普尔说过：“科学知识的增长永远始于问题，终于问题———越来越深化的问题，越来越能发现问题的问题。”教师启发学生的目的就是让学生从一个问题走向另一个问题，这中间需要信息的搜集和加工，进一步合成。也需要一定的时间，特别是学习新知识时，由于学生的认识水平和教师的理想境界之间是有差距的，往往需要较长时间的揣摩与加工。这时，若教师不能给学生留下足够的“合成”时间，“启而不发”就在情理之中了。

把“启发”当作了“牵引”

教育家阿道尔夫·第期多惠也曾讲道：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”由此可见，启发是激劢学生思维的起点，是唤醒学生积极向上意识的开端。但在教学中，许多教师往往把“启发”当成“牵引”。想方设法把学生“领”到自己设计的问题上，牵着学生的鼻子走。可是，学生必竟不是老师，不是课本，他们有自己的思想，有自己的观念。这些都使学生偏离于教师心目中的“主题”。再加上有些教师的启发不得法，使学生迷失了思维的方向，满脑子的混沌，不知该向哪个方向去“发”，只有选择沉默不语。

可见，课堂教学中“启而不发”是有其内在原因的。了解了病因，该开出怎样的“处方”进行处治呢?下面笔者来谈几点浅见。

让启发式教学激活学生的思维，推动学生能力的发展

备好课，奠定启发的基础

《孙子兵法》曾曰：“知己知彼，百战不殆。”教师的备课，也就是了解学生启发基础的过程，尤其是“备学生”环节，教师要了解学生的知识基础，能力水平和行为、认知的差异，做到启发学生有明确的“启点”。著名的俄罗斯心理学家维果茨基，把人的认知水平划分为“已知区”“最近发展区”和“未知区”三个层次。而教学的过程是让学生从“已知区”发展到“未知区”，然后把“未知区”变成“已知区”。在这个中间要穿越“最近发展区”。教师对学生的启发是站在“已知区”的基础上进行的，让学生从“已知区”跨入到“最近发展区”。只有这样，学生才能获得“启发”，才能“跳一跳摘到桃子”。老师备学生，就是要找到学生的“最近发展区”，找准“已知区”和“最近发展区”的结合点，找到启发教学的基准位置。

设置“爬坡”问题，逐步启发

教师在启发引导学生时，问题的设置要由易到难，由简到繁，步步深入，层层递进，循序渐进，引导学生的思维跟着“爬坡”。

《史记》中把由易及难的提问，称作善问的标志。教师启发学生就要“善问”，先提出一些浅显易懂的问题作铺垫，让学生尝到一点解决问题的乐趣，然后再逐渐加大问题的难度，犹如逐阶上梯，学生有“进步”的基础，也就有了响应教师问答的前提。经过这样一个过程，师生在互动中顺畅地交流，学生就会“发”的有理，“发”的有据，也就不会出现“启而不发”的现象了。

创设情境，让学生情不自禁地“发”

课堂教学过程中，教师要创设出“问题”情境，让学生在一定的情境下，主动参与到活泼的游戏中，激情澎拜的问答中和友好和谐的互动中。这时，学生的积极性被充分地调动起来，探究的自觉性被激发，就是平日最内向的学生，也会忍不住跟着老师“呐喊、疯狂”，随着同学一起“舞动、激扬”。

例如：学习“机械能的转化”时，笔者提议让学生来感受一下动能和重力势能的转化过程。让学生拿起手边的书本，然后做了一个上抛的手势。就是这样一个简单的动作，学生们立刻会意，纷纷把书本“抛”向空中，教室内一下子沸腾起来，孩子们“疯狂”了。还有谁能无动于衷呢!在一阵“疯狂”之后，孩子们深深地品味了动能和重力势能的相互转化，在头脑中留下了深深的记忆。

抓住时机，适时而“发”

教师对学生的启发要适时，当需要启发时，一个手势，一个词语，一个动作，一句话，都能撞击学生思维的爆发口，使其获得灵感，将活跃的激情释放到对问题的探索中，将灵动的思维推动到追问的快车道。教师的课堂教学是一个动态的生成过程，一但机遇来临，启发就要因时而动，因势而行，不能错失。这样的启发才能合情合理，使师生都处于“望见新大陆”的喜悦之中。

关于启发式教学的再思考

2.不发工资辞职信 篇二

我是一名公司经理。因公司长期赊销大量货物，致使大笔货款一直被拖欠，为实现资金回收，公司雇请了一批人员外出催收。彼此约定：工资、差旅费按收回货款的10口提取，收不到货款则没有工资、差旅费。王某系被雇者之一，由于其奔波了一个多月，没有收到一分钱货款，便不想再干了，但提出，发放工资是公司对雇员的应尽义务，上述约定违反了劳动法，当属无效，公司必须继续承担发放工资的责任。请问：我们之间的约定真的违法、无效吗?

读者：李慧

李慧读者：

你们之间的约定并没有违反法律规定，当属有效。

的确，我国劳动法明确规定，用人单位必须向劳动者发放工资，且不能附带任何条件。但本案所涉及的约定，不是劳动合同关系，而是承揽合同关系。承揽合同是承揽人按照定作人的要求完成工作，交付工作成果，定作人给付报酬的合同。其特征是：以完成一定的工作，交付工作成果为标的；标的物具有特定的性质，以满足定作人的特殊需要；承揽人工-作具有独立性，承揽人应以自己的设备、技术和劳力亲自完成约定的工作，不受定作人的指挥管理。劳动合同与之的最大区别在于：劳动者必须受且必须服从用人单位指挥，按照用人单位安排的具体时间、地点、人员、工作量开展工作，提供的是劳务，而不是工作成果。本案中，一方面，你公司对王某没有指挥权，什么时间、去什么地方、采取什么方式、是否邀请人陪同、每天完成多少钱等，都是由王某自行决定，你公司没有介入，也没有给予考虑。另一方面，王某对于你公司仅仅是“完成一定的工作”(收货款)，“交付工作成果”(交货款)，以满足你公司的“特殊需要”(回收货款)；你公司对于王某。仅仅是根据其交付的工作成果(收到的货款)给付报酬。这些表明，你们之间明显具备了承揽合同的要件和法律特征。

江西省兴国县人民法院李玉

3.离职不发工资怎么办 篇三

辞工不发工资可以通过以下方法解决：与用人单位协商;向调解组织申请调解;向劳动行政部门举报;向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;向人民法院请求支付令，对仲裁裁决不服的还可以起诉。

法律依据

《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》第五条

发生劳动争议，当事人不愿协商、协商不成或者达成和解协议后不履行的，可以向调解组织申请调解;不愿调解、调解不成或者达成调解协议后不履行的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁;对仲裁裁决不服的，除本法另有规定的外，可以向人民法院提起诉讼。

劳动合同法关于离职有什么规定

《劳动合同法》

第三十六条 【协商解除劳动合同】用人单位与劳动者协商一致，可以解除劳动合同。

第三十七条 【劳动者提前通知解除劳动合同】劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。

第三十八条 【劳动者单方解除劳动合同】用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同：

(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;

(二)未及时足额支付劳动报酬的;

(三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的;

(四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的;

(五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的;

(六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。

离职申请书

尊敬的领导：

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职申请。来到__超市也已经快年了，在这近年里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢超市各位同事。正是在这里我有过欢笑，也有过泪水，更有过收获。超市平等的人际关系和开明的工作作风，一度让我有着找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。但是由于我怀孕了，本着对超市负责的态度，为了不让超市因我而造成的一些损失，我郑重向__超市提出辞职。

我考虑在此辞呈递交之后的2—4周内离开__超市，这样您将有时间去寻找适合人选，来填补因我离职而造成的空缺，同时我也能够协助您对新人进行入职培训，使他尽快熟悉工作。能为__公司效力的日子不多了，我一定会把好自己最后一班岗，做好工作的交接工作，尽力让本岗位做到平衡过渡。离开这个超市，离开这些曾经同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得领导们，舍不得同事之间的那片真诚和友善。在短短的年时间我们超市已经发生了巨大可喜的变化，我很遗憾不能为超市辉煌的明天贡献自己的力量。

我只有衷心祝愿__超市的业绩一路飙升!单位领导及各位同事工作顺利!

离职人：__x

4.拖欠工资辞职信 篇四

担任某一工作岗位时间长了，即使工作很好，但也可能会选择辞职，为此很有必要写好辞职信。那么辞职信有什么格式呢？下面是小编为大家收集的拖欠工资辞职信，希望能够帮助到大家。

拖欠工资辞职信1

尊敬的公司领导：_________________

本人于__________年__________月到__________公司工作，一直住在公司的宿舍，因业主不再续租，我们无家可归，公司无法解决住处问题。对此，公司没有及时采取措施，为我们寻求新的住所，或是提供住房补贴。反而迟迟不发工资，特此申请辞职。企盼离职前结清所有所欠工资。

望领导批准，谢谢!

此致

敬礼!

申请人：________________

___________年_______月_____日

拖欠工资辞职信2

尊敬的公司领导：

你们好!

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

来到公司两个多月了，公司里的人对我都很好。我衷心感谢经理以及各位同事对我的照顾与错爱，在这两个多月里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力。而今，由于在公司里得不到我想要的东西，无论是精神上，还是物质生活上，为此，今天我在这里提出辞职。

在过去一个星期里，我认真回顾了这两个月来的工作情况，在工作中，我很努力地做好自己的工作，希望通过自己的努力，能够帮助到公司的发展。两个多月的工作，都是重复地复制，粘贴，随着时间的推移，我的热情在不断的消退。

而现在最根本的问题是，公司给予不了我自认为应有价值的待遇，收入实在太少，虽然实习时期工资低，不过我知道我每天完成的工作量，提成应该不少，不过因为诸多因素，反而连500元底薪都拿不到，导致我个人生活困难，加上审核方便太慢，一个多月了都没拿到工资，不敢想象以后的日子怎么过。出来工作了，应该独立了，不应该再想着去靠家人养了，可是现在我连基本的生活都维持不下去，生活毫无保障。

每天的心情都很压郁，工作没一点激情，所以每听到加班我都不想留下，因为实在撑的很辛苦，完成每天的工作都已经很累了，加上已经没有了动力，再说，我感觉到自己的能力有限，没办法达到公司需要的要求，在公司的各方面需求上自己能力还不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司着想，自己现向公司提出辞职，望公司能谅解。

我保证，本人离职后绝不做出有损任务公司利益的事，也不向外透露公司内部的情况。我衷心祝愿公司在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上!公司领导及各位同事工作顺利!

此致

敬礼!

申请人：XXX

XXXX年XX月XX日

拖欠工资辞职信3

尊敬的公司领导：

本人于xx年xx月到xx公司工作，一直住在公司的宿舍，因业主不再续租，我们无家可归，公司无法解决住处问题。对此，公司没有及时采取措施，为我们寻求新的住所，或是提供住房补贴。反而迟迟不发工资，特此申请辞职。企盼离职前结清所有所欠工资。

望领导批准，谢谢!

此致

敬礼!

辞职人：

20xx年xx月xx日

拖欠工资辞职信4

尊敬的领导：

我很遗憾表示自己正式向公司申请提出辞职。我自20xx年5月1日进了xxx股份有限公司，调入xx部门，至今已过半载，我是在这里正式踏入社会的，这里是我人生中的一次转折——从一个学生到社会人的转变。

在过去的半年里，首先我要感谢公司提供了良好的学习和锻炼机会给我，不仅让我学到了能够充实自己的新知识，也给自己增加了实践理论知识的机会。我对于公司半年多的照顾表示真心的感谢！今天我选择离开并不是我对现在的工作畏惧，承受能力不行。经过慎重的思考，我发现在公司的工作离我的职业目标渐行渐远。人如果偏离了自己的职业目标，那剩下的光阴只会虚度一生，碌碌无为，不会给公司带来任何价值，相信公司领导能给予充分的谅解。

我也很清楚这时候向公司辞职于公司于自己都是一个考验，公司正值用人之际，公司项目的开展，所有的.前续工作在公司上下极力重视下一步步推进。也正是考虑到公司今后推进的合理性，本着对公司负责的态度，为了不让公司因我而造成的决策失误，我郑重向公司提出辞职，望公司给予批准。

祝公司项目推进顺利创造辉煌，祝公司的领导和同事们前程似锦鹏程万里！

此致

敬礼

签名：xxx

20xx年xx月xx日

拖欠工资辞职信5

敬爱的总经理：

早上好！

我是网络部的，下面是我的辞职信。

念在咱们共事一场的份上，我就不点名道姓的来提到您和您那引以为傲的小公司了。我写这封辞职信是要告诉您，看完您的公开信，我们都笑了。

又到秋天了，昨天外面下了一场雨，这让我想起我国著名诗人汪国真的诗句：“总有些这样的时候，正是为了爱，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的，却是那份，默默的情怀……”

领导您看，他写得多好啊，我一边读他的诗，一边吃凉面，结果醋都没放就吃完了，领导您说，要是我们也能一直这么相好下去，那该多好啊。可是天有不测风云呀，我要走啦，我要挥挥手地走，不带走一片云彩，领导您看这是不是也很有诗意呢。

回想当初，当我第一眼看到您时，我就被您吸引了，您坐在老板桌后，像一台英国产的大笨钟般庞大结实，您说要来工作就要先爱这个公司，因为爱上了公司才会爱工作，我也没怎么明白，反正爱不爱的都是耍嘴皮子扯淡，您能给我多少钱才是正经，您说是吧。

结果，您报了个天杀的低价，按照这个工资数，我能在一月内把它均匀地花在每天的三包方便面上，还能多出一元钱，买个鸡蛋什么的滋补滋补。您见我不乐意，就说“爱字当头，工资无价。”我呢，当时也正缺钱，想爱就爱吧，反正爱上您开的公司，也算是给和谐社会的安定团结做出一份九十年代酷一族应有的贡献。

在您的公司里每天早上不但要打卡，还有排好队听您训话。我最爱听您训话了，就像我从小爱听我姥姥吃豆打屁一样，但见您在队伍前面唾沫四溅，很快地板就湿了一层，拖地板的阿姨回回都高兴地说：有您在，她能活到九十九。

最后到了要发工资的时候，你是拖完了初一再拖到十五啊，要不是我们几个强硬起来，您还要说什么“要以厂为家，要多体谅，公司目前资金周转不开，大家一起度过这个难关，以后好给大家发奖金啊！”结果呢？您让我们与您共苦，您却一个人独吞好处，逍遥享受。您不愧是那传说中的“周扒皮”啊，恨不得每个员工每天24小时都干活，恨不得一个员工能顶四、五个人用，在这样的基础上还要每个员工只拿一个人的工资，或者不拿工资更好。可能只有这样，“周扒皮”才会甘心。

但我真的要走了，唉，其实不想走，其实还想留，想留下来好好揍您一顿，真的，打是疼来骂是爱，我对您疼得要死，爱得要命，所以要是能海揍您丫一顿，该多好啊。

噢，对了，除了这份辞职信以外，桌子上还有张我给劳动仲裁委员会寄去的状纸复印件，您看看，顺便帮我挑挑错别字，别到时法院的人来找您时，人家会因您手下的人文化水平低而看不起您。

您看，我是多么为您着想啊！希望领导能够批准我的辞职申请。

祝您事事顺心！蒸蒸日上！

辞职人：

20xx年xx月xx日

拖欠工资辞职信6

尊敬的领导：

您好!

本人于20xx年xx月到xx公司工作，一直住在公司的宿舍，因业主不再续租，我们无家可归，公司无法解决住处问题。对此，公司没有及时采取措施，为我们寻求新的住所，或是提供住房补贴。反而迟迟不发工资，特此申请辞职。企盼离职前结清所有所欠工资。

望领导批准，谢谢!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年x月x日

拖欠工资辞职信7

尊敬的领导：

您好!

各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作，使我在xx开发，xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激!

由于拖欠薪金的原因，我不得不向公司提出辞职，并将与今年x月xx日正式离职，希望公司将拖欠的工资尽快结清于我。

对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

此致

敬礼!

申请人：XXX

5.语文课堂启而不发的原因与矫正 篇五

一、启而不发的表现及原因

(一) 启而不发的具体表现是:

第一, 对教师的提问, 学生一声不吭;第二, 对教师的提问, 答非所问;第三, 对教师的提问, 回答不完整;第四, 对教师的提问, 学生干脆说“不会”。这四种表现是我们经过走访、调查部分山区学校得到的结果。我们在调查中得知, 有的老师并没有忽视对学生的激励、引导和启发, 学生就是启而不发。有的老师也因怕学生启而不发而主动替学生包揽一切。

这样, 语文课堂中还谈什么学生的主体活动?那么, 造成启而不发的原因到底是什么呢?

(二) 造成启而不发的主要原因是:

一是教师有心启发而忽略正确而巧妙的引导, 导致学生启而不发。在实际教学中, 经常可以看到这样的情景:教师在新课标的指引下, 知道了注重学生的主体性, 知道了注重学生的创新性, 也力求改变“教师问得多, 学生问得少”这一传统做法。于是在语文课堂教学中, 总是让学生自己设计问题、讨论、解答。

二是有些教师把提问教学等同于启发教学。其实两者是有不同的。“提问式”是向学生提出要回答的问题, 只是“启发式”的外在形式之一, 只有问没有启, 学生的智慧大门是打不开的。

三是学生自身原因。有些学生性格内向, 不善于表达, 甚至有时候用纸墨来代替用语言表达, 有的学生可能由于家庭的不幸而闷闷不乐, 更不善于表达, 还有一些学生怕别人说自己出风头, 而不敢在课堂上大胆表现自己等等。这些情况也是造成启而不发的原因。教师应该多关心学生, 及时了解学生的情况, 因势利导, 因材施教, 才能开启学生的智慧大门。

四是语文教学没有形成良好的启发式教学“一条龙”的习惯。在教学实践中, 经常听到一些优质课教师在讲完优质课后会对评委老师说, 如果用自己的学生, 课堂气氛会更活跃, 教学效果会更好。为什么呢?首先, 教师不太了解学生。其次, 学生的学习习惯与自己的学生的学习习惯不同。再次, 不同老师的教学思想、教学风格不同。

二、语文课堂启而不发的矫正

我国历史上的教育家很重视教学的启发性。孔子说“学而不思则罔, 思而不学则殆”, “不愤不启, 不悱不发。举一隅不以三隅反, 则不复也”。这以思想反映了孔子在教育过程中对学生积极性和创造性的高度重视。由此则可以增强学生的主体地位, 发展学生的主体精神。

那么, 应该如何在语文课堂中贯彻启发性原则呢?如何才能达到有“启”而“发”的目的呢?

(一) 循循善诱, 调动学习的主动性。

学习主动性与学生的学习动机、兴趣、求知欲等有密切关系, 教师应该从多方面调动学生学习的主动性。要注意培养正确的学习动机和目的 (其方法:通过人生观和世界观教育培养良好动机;通过树立远期的和近期的学习目标激发动机;通过正确的评价, 强化动机;内部动机和外部动机的相互结合和相互转化, “变压力为动力”。) , 激发学生的学习兴趣和求知欲。教师要以真挚的感情, 饱满的热情, 丰富的讲授内容, 生动有趣的形式, 感染学生, 吸引学生, 引起师生的同频共振。调查表明, 绝大多数学生最感兴趣的教学方法, 是师生劳动的有效配合。因为激发学生学习兴趣的最根本的方法, 是使学生享受到成功的欢乐。在学习中不断获得成功的学生, 是在老师、同学、家长的表扬声和赞美声中欢度学习生活自学成才的;而那些一次又一次遭受失败的学生, 是在教师、同学、家长的批评声和斥责声中苦熬学习生活的。

(二) 激发学生独立思考, 发掘思维能力。

启发性原则的精髓是善于激疑, 要鼓励学生有问有疑多思深思。教师要善于联系实际提出富有启发性的问题, 采用多种方法激发学生思维。语文学习中运用和发展思维能力的主要方法就是借助语言材料进行各种方式的联想。联想主要有横向联想和纵向联想两种, 其变异形式有接近联想、因果联想、种属联想、表里联想、对比联想、类比联想等。

(三) 坚持少而精, 精讲重点、难点、关键点, 为实行启发式教学创造条件。

少而精是启发式教学的基本要求之一, 也是启发式教学的重要保证和条件。对于教材中的重点、难点、关键点, 学生必须掌握的基本内容, 要集中力量讲清楚, 讲透彻。对于那些可讲可不讲的, 坚决不讲;能启发学生讲的, 教师决不包办代替, 教师要教给学生学习的方法, 要用教材教, 不要一味地教教材。

在语文课堂上, 只有发扬民主, 尊师爱生, 才能为实行启发式教学提供保证和创造良好的学习气氛。在这种气氛中, 教师才会不断改进教学工作, 并多方鼓励学生敢于质疑解除顾虑, 心情舒畅, 积极主动地学习。

总之, 只有发扬民主, 尊师爱生, 才能保证启发式教学的顺利进行。

6.工资低辞职信 篇六

尊敬的公司领导：因为工作累、工资低、且工作环境恶劣，在公司的几个月里我一直是十分努力，前面已经说了，公司许诺的加薪一直是给我开的空头支票，每个月我靠着微波的收入来维持我的生活，真的是十分的艰苦。如果能稍微好点的话，我肯定不会提出辞职的，因为我是那么的感谢公司的领导对我的知遇之恩，我是那么的热爱公司。

人比人得死，树比树可活，这是句俗话，但却是亘古不变的道理，看着身边一个个的朋友都小有成就了，这心里跟火烧似的。看着朋友每个月拿着过千的工资，各种各样的奖金、补贴、福利等，我这心里就琢磨着，这人和人的差距怎么就这么大呢?人生几十年，弹指一挥间。是的，公司有培训、有培养机制，公司尽量把每一位员工培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。工资会涨的，“面包”也会有的，可俺就是不明白，俺咋就没吃过“面包”呢?也许是本人能力有限，不能吃上这份“面包”吧!或许是我想的太多了。天下没有不散的宴席，从开头到现在，看来我和公司的缘分已尽了。所以决定辞职，请领导批准!

7.因为工资不合理辞职信 篇七

劳动者辞职是不需要理由的，劳动者辞职，只需要提前一个月以书面的形式通知用人单位就可以解除劳动关系。

一、个人提出离职分三种情况：

1、用人单位存在《劳动合同法》38条的情况，劳动者书面提出解除劳动关系后可以立即走人不需要用人单位的批准，并可以要求支付剩余的工资及经济补偿金(每工作1年支付1个月工资)及办理离职手续等;

2、没有提前30天提出离职，用人单位也不存在《劳动合同法》38条的情况，劳动者直接提交辞职信就走人，这个时候就是违法了，给用人单位造成的直接经济损失、招聘劳动者产生的费用，用人单位可以要求劳动者承担。

3、依据《劳动合同法》37条，劳动者提前30天提出的书面离职，不需要用人单位批准就可以离职。其中，试用期提前3天书面提出;用人单位有义务结清工资办理离职手续。

二、劳动者可以通过快递或挂号信邮寄给用人单位解除劳动关系的通知(也就是通俗说的辞职信、辞职报告)，这样便于保留证据。用人单位不支付劳动者工资或不为劳动者办理离职手续，劳动者可以通过申请劳动仲裁解决。

三、相关法律依据：

《劳动合同法》第三十七条劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。

第三十八条用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同：

(一)未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的;

(二)未及时足额支付劳动报酬的;

(三)未依法为劳动者缴纳社会保险费的;

(四)用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的;

(五)因本法第二十六条第一款规定的情形致使劳动合同无效的;

(六)法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。

用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以立即解除劳动合同，不需事先告知用人单位。

第四十六条有下列情形之一的，用人单位应当向劳动者支付经济补偿：

(一)劳动者依照本法第三十八条规定解除劳动合同的;

(二)用人单位依照本法第三十六条规定向劳动者提出解除劳动合同并与劳动者协商一致解除劳动合同的;

(三)用人单位依照本法第四十条规定解除劳动合同的;

(四)用人单位依照本法第四十一条第一款规定解除劳动合同的;

(五)除用人单位维持或者提高劳动合同约定条件续订劳动合同，劳动者不同意续订的情形外，依照本法第四十四条第一项规定终止固定期限劳动合同的;

(六)依照本法第四十四条第四项、第五项规定终止劳动合同的;

(七)法律、行政法规规定的.其他情形。

第四十七条经济补偿按劳动者在本单位工作的年限，每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的，按一年计算;不满六个月的，向劳动者支付半个月工资的经济补偿。

劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上年度职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。

本条所称月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。

第五十条用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在十五日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。

劳动者应当按照双方约定，办理工作交接。用人单位依照本法有关规定应当向劳动者支付经济补偿的，在办结工作交接时支付。

用人单位对已经解除或者终止的劳动合同的文本，至少保存二年备查。

明说，说明你还想呆，只是借此机会来提工资，不说，说明完全不想呆了，不止是因为工资，还有工作环境还有人际关系什么的原因

因为一说人家就不要了，现在都是虚伪的人

想走就走，离职理由这样写，本人xxx，因为未能符合xxx(公司名)的xxx(职位)的要求，所以希望申请迟职，望批准......

注意，不要写得太激动，要缓和，圆滑。不可以尽说心中不满!

就可以了，我经常都这样写。如果你是人才，他会作出挽留，但你坚持要走，他留不了的，另外，即使你签了合同，离职也只是提前申请，不会造成任何影响~!

签了合同的公司，一般最长三十天内可以离职，最短次日离职!

8.不发工资辞职信 篇八

一、因材施诱, 目中有人

因材施诱, 就是要根据授课的对象的实际出发, 针对授课对象的具体情况, 选择符合实际的、难度适中的内容和方法, 对其加以有针对性的启发和诱导, 使其能够在老师的启发下, 通过自身的努力对问题有所解决, 有所收获, 各尽其才, 各享成功。在这方面, 孔子堪称楷模。《论语·颜渊》记载, 樊迟、仲弓、颜渊三人问的同样是“仁”, 孔子根据三个学生的不同学业造诣, 采用了不同的启发诱导的方法, 得出了三种深浅有别的答案, 这样三个学生就都将“仁”与自己的实际相结合并付诸实践。再如《论语·先进》记载, 子路和冉有同样向孔子询问“闻斯行诸”的问题, 孔子根据二人的不同性格加以巧妙的启发和诱导, 性格冒进的子路在老师的启发下懂得了不要“闻斯行之”;性格过于退缩的冉有在老师的诱导下知道了应“闻斯行之”。试想如果孔子启发诱导不分对象, 结果会是怎样呢?难怪理学家“朱熹”在《论语集注》中会发出如此慨叹:“孔子教人, 各因其材。”

将孔子的这种思想带进语文课堂, 上《吆喝》时, 对于感知能力比较强的学生, 我们可以直接引导学生通过对文本的解读来认识“吆喝”是一种声乐艺术。对于缺乏这种感知能力的学生, 我们可以引导学生转变一下角色, 从自己的身边选一件假定要出售的事物, 动手为之写一写吆喝词, 并且运用一定的吆喝调将其“唱”出来。这些学生在写吆喝词时, 心里一定想着要运用一定的手法来将吆喝词写得新颖一点, 朗朗上口一点, 以吸引顾客的注意;在谱吆喝调时, 心里也一定思索着如何通过声音的粗细、声调的高低变化来达到招徕主顾的目的。这样一来, 这些学生必然在亲身的感知和体验中强化对“吆喝”这种声乐艺术的认识。同样的道理, 我们在上《山的那一边》这首诗时通常会讲到“象征”这一概念, 对于个别理解能力比较强的学生, 可以这样启发诱导:“象征是艺术创作的基本艺术手法之一。指借助于某一具体事物的外在特征, 寄寓艺术家某种深邃的思想, 或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。”但是对于绝大部分初一学生而言, 这样的启发诱导是其能力无法接受的。那么, 我们就要根据授课对象的特点, 换一种方法去启发诱导:“在我们的生活中我们往往根据传统习惯和一定的社会习俗, 选择人们熟知的象征物作为本体, 来表达一种特定的意蕴。如红色象征喜庆, 白色象征哀悼, 喜鹊象征吉祥, 乌鸦象征厄运, 鸽子象征和平, 鸳鸯象征爱情, 等等。而在本课中作者用大海来象征理想, 用群山来象征重重困难, 用爬山来比喻艰苦奋斗。由此可见, 象征是一种借助于某一具体事物的外在特征, 寄寓艺术家某种深邃的思想, 或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。”目中有人, 有针对性的、合理的、难度适中的启发诱导才会收效颇丰。

二、启“愤”发“悱”, 激发欲望

《论语·述而》说:“不愤不启, 不悱不发”。其中“愤”就是很想把某一问题弄明白却没有明白, 心中因此而烦闷的心理状态, 这时候就需要教师去开导他, 使他的思路顺通。“悱”就是思考某一问题已经有了心得, 想要说出来, 却又不知如何去表达, 这时候就需要教师去启发他, 帮他找到合适的表达方式。在这两种情况下, 学生都有着强烈的求知欲望, 这个时候去教导他, 就会收到事半功倍的效果。当然, 这是对教师的启发诱导的更高要求。在《论语·子罕》中, 深得这种教育方法好处的颜渊感叹孔子教学艺术的高超:“夫子循循善诱人, 博我以文, 约我以礼, 欲罢不能。”

我曾尝试着用这种方法来执教马致远的《天净沙·秋思》, 效果颇佳。在上《天净沙·秋思》前一天, 我通过幻灯投影了一组名家对这首元曲的评语:“寥寥数语, 深得唐人绝句妙景。”“其写景也, 必豁人耳目, 其辞脱口而出, 无矫揉妆束之态。” (王国维, 《人间词话》) “马东篱之词, 如朝阳鸣凤……有振鬣长鸣万马皆瘖之意。又若神凤飞于九霄, 岂可与凡鸟共语哉!宜列群英之上”《太和正音谱》, 周德清在《中原音韵》中将其作为[越调·天净沙]的“定格”范曲, 推崇为“秋思之祖”。这样一来, 学生一开始就对这首元曲充满了浓厚的兴趣, 对曲作者马致远产生了由衷的崇敬之情。这时我抛出预习作业:探究这首元曲之所以被称为“秋思之祖”的原因。此时学生处于“愤”的境界, 探究欲望被激起来了, 纷纷通过查资料等手段, 试图解开心中的谜团。经过一番翻阅、一番思索, 第二天上课我发现学生心中已经或多或少有了答案, 但是却很少有学生能够清晰地将自己的收获交流出来与老师和同学分享, 此时的学生处于“悱”的阶段。于是我就用“抓住背景, 知人论诗”、“寻找意象, 描绘画面, 品味意境”、“比较替换, 品词论句”、“前后勾连, 纵横类比”等环节引导学生对这首元曲加以分析, 让学生在一个很小的切入点上, 将自己心中的想法释放出来。

三、学思结合, 前后勾连

教师的启发诱导归根结底要化作学生的学习能力, 学生应在老师的启发诱导下力争做到学思结合。“学而不思则罔, 思而不学则殆。”这句名言是对学思之间密切关联、不可偏废的关系的恰当概括和总结, 成为后世教育者一直尊奉的法则。朱熹也特别强调学思结合, 他说:“学便是读, 读了又思, 思了又读, 自然有意。”如果只读不思, 必不知其意味;只思不读, 纵使晓得, 终是不牢靠。因此教师的启发诱导, 必须促进学生将学与思有机结合在一起。学完《离骚》、《行路难》、《江城子·密州出猎》、《过零丁洋》等诗歌后, 我启发引导学生深入思考:“这些诗歌为何总是始于怀才不遇、忠而被谤等忧郁、苦闷, 而收于将悲愤化为‘上下求索’‘忠君报国’的动力?”这样学生在学的基础上, 就有了深入的思考, 真正将学与思结合起来。通过查阅资料、询师问友等途径, 学生最终理解了这些诗歌是对中和之美的文化原则的具体实践。学生知道了受儒家“中庸”哲学思想的影响, 中国古代文化和艺术把“中和之美”作为重要的审美原则。中庸思想和中和之美要求诗歌等文化艺术要“无偏无陂”、“温柔敦厚”、“要发乎情, 止乎礼义”。这无疑是对学生的又一次提升。

“前后勾连”指教师的启发诱导要借助学生已学的知识来解决现存的问题。这种前后勾连的启发诱导不是对现存问题的孤立引导, 而是将学生的知识体系架构成一个完整的系统, 使学生借助“已有”来解决“未知”, 这种启发诱导注重的是在纵横比较、新旧联系帮助学生开启思维。学完《孙权劝学》, 教师要引导学生联系《伤仲永》, 比比两文主人公不同的学习态度、迥异学习成效、两文有别的写作手法, 加深学生的认识;学完《岳阳楼记》, 教师应引导学生联系《小石潭记》、《醉翁亭记》, 品一品作者对自然造化的憧憬和向往, 议一议“天人合一”、“物我合一”的哲学思想;学完《桥之美》, 教师可以引导学生联系《故宫博物院》、《中国石拱桥》、《苏州园林》, 去赏一赏建筑文化;教完《口技》, 教师可以诱导学生联系《安塞腰鼓》、《竹影》、《观舞记》、《社戏》, 去品一品不同的民俗文化、民间艺术所展示的不同魅力……

《学记》主张:“道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达。”也就是说, 教师应该引导学生, 但不能牵着他们的鼻子走;鞭策学生, 却不能逼迫他们;为他们开个头, 却不亲自带他们到终点, 而是让他们学会独立思考。朱熹也在《学规类编》中指出:“读书无疑者, 须教有疑, 有疑者却教无疑, 到这里方是长进。”使无疑者有疑, 使有疑者无疑, 这正是启发诱导式教学的精髓所在。

参考文献

[1]陈允成, 查理德.D.帕森斯等.教育心理学:实践者——研究者之路.世纪出版集团.上海人民出版社.

9.拖欠工资辞职报告 篇九

你们好！

我很遗憾自己在这个时候向公司正式提出辞职。

来到公司两个多月了，公司里的人对我都很好。我衷心感谢经理以及各位同事对我的照顾与错爱，在这两个多月里，我学到了很多以前从未接触过的知识，开阔了视野，锻炼了能力。而今，由于在公司里得不到我想要的东西，无论是精神上，还是物质生活上，为此，今天我在这里提出辞职。

在过去一个星期里，我认真回顾了这两个月来的工作情况，在工作中，我很努力地做好自己的工作，希望通过自己的努力，能够帮助到公司的发展。两个多月的工作，都是重复地复制，粘贴，随着时间的推移，我的热情在不断的消退。

而现在最根本的问题是，公司给予不了我自认为应有价值的待遇，收入实在太少，虽然实习时期工资低，不过我知道我每天完成的工作量，提成应该不少，不过因为诸多因素，反而连500元底薪都拿不到，导致我个人生活困难，加上审核方便太慢，一个多月了都没拿到工资，不敢想象以后的日子怎么过。出来工作了，应该独立了，不应该再想着去靠家人养了，可是现在我连基本的生活都维持不下去，生活毫无保障。

每天的心情都很压郁，工作没一点激情，所以每听到加班我都不想留下，因为实在撑的很辛苦，完成每天的工作都已经很累了，加上已经没有了动力，再说，我感觉到自己的能力有限，没办法达到公司需要的要求，在公司的各方面需求上自己能力还不够。所以，经过自己慎重考虑，为了自己和公司着想，自己现向公司提出辞职，望公司能谅解。

我保证，本人离职后绝不做出有损任务公司利益的事，也不向外透露公司内部的情况。我衷心祝愿公司在今后的发展旅途中步步为赢、蒸蒸日上！公司领导及各位同事工作顺利！

此致

敬礼！

辞职人：

20xx年xx月xx日

拖欠工资辞职报告

亲爱的老总：

您好！

是时间做出选择了，我的故事是在这里结束还是不确定地继续下去？我已作出了决定！我已经在这里工作近2个月了，然而我有很多想法准备放弃。打工是一种生活的方式，我为其而生活，我不能与你再合作下去已经成为事实。每天从早到晚我都在仔细地思考：我的工作很不与自己原来所想象的所值；因为专业和工作本身；我是一个用心去做工作的人；知识积累上的满足应该比金钱更重要！

我无数次地考虑过这一个月以来的境遇，我认识到了我一生中想要做的事。我出卖自己的脑力，我不会因为那浅薄的工资而继续停留，因为一个想在别的地方闪耀的人，一个与别人有着不同价值观的人。除了贪婪、瞧不起自己，我什么都能接受。

对你来说，商业，金钱的事情是最重要的。你只感到为你的金钱事业骄傲，而不是去想了解和给予了别人什么。这个多月以来的日日夜夜已经很清楚地想通了。我简直不能在为加任何班了。

我确信这样做无论对你还是对我都是最大的宽慰。不幸的是，只有你一个人高兴，我们都郁闷！你高兴地在我们背后笑着，有时心情不爽还拿我们当出气筒！

我的糟糕日子已经够长了。然而，只要我的激情还在燃烧，我就要向往更好的工作并继续下去。所以，在这里为你付出和合作已经没有意义了。

在此，使我不再像以前那样思考和做事。这样我最失望的，我不想使自己凋谢。这个决定不是我值得骄傲的事，这个决定是我想了很久做出的。请求放生吧，工资别少我的。

祝愿你的生活和老板生涯有滋有色。

此致

敬礼！

xxx

xxxx年xx月xx日

拖欠工资辞职报告

尊敬的领导：

您好！

感谢公司再我毕业后没有工作时收留了我，我至今仍然十分的感激，如果没有公司的收留，也许我早已经离开这座繁华的城市了。因为没有工作，即使城市再繁华，也没有我的一点立足之地，再一次感谢公司录取了我。

再加入到公司以后，我也一直是勤勤恳恳，努力的工作，相信这一点该死的所有员工和同时都知道，也包括领导，我已经受到领导的多次当着众人面的表扬了，我也十分感激公司领导的伯乐之眼。可是我的生活还是不是很快乐。

感谢您在百忙之中抽出极其宝贵的时间来看我的辞职信。但是天要下雨、娘要嫁人；生死有命、富贵在天。本来我想在公司里工作终老，但是生活是残酷的，巨大的生活压力迫使我抬起头来，去遥望碧蓝的天空。这时，我是多么羡慕那些自由飞翔的小鸟，还有那些坐的起飞机的人啊。每个月的开头，我会满心欢喜地拿着微薄的工资去还上个月的欠债；每个月的月中，我为了省钱，会努力勒紧裤腰带，饥一顿饱一顿；每个月末，我的生活就到了一种恐怖状态，变成了借钱和躲债！

在公司的几个月里我一直是十分努力，前面已经说了，公司许诺的加薪一直是给我开的空头支票，每个月我都靠着微薄的收入来维持我的生活，真的是十分的艰苦。如果能稍微好点的话，我肯定不会提出辞职的，因为我是那么的感谢公司的领导对我的知遇之恩，我是那么的热爱公司。

人比人得死，树比树可活，这是句俗话，但却是亘古不变的道理，看着身边一个个的朋友都小有成就了，这心里跟火烧似的。看着朋友每个月拿着过千的工资，各种各样的奖金、补贴、福利等，我这心里就琢磨着，这人和人的差距怎么就这么大呢？

人生几十年，弹指一挥间。是的，公司有培训计划、有培养机制，公司尽量把每一位员工培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。工资会涨的，“面包”也会有的，可俺就是不明白，俺咋就没吃过“面包”呢？也许是本人能力有限，不能吃上这份“面包”吧！或许是我想的太多了。天下没有不散的宴席，从开头到现在，看来我和公司的缘分已尽了。

佛说：一枯一荣，皆有定数；圣经上说：欠着我的，我会记下；梁朝伟说：出来混，总归是要还的；主席说：哪里有压迫，哪里就有反抗；小平同志说：贫穷不是社会主义；电视上也说了：要爽由自己！轻轻地我走了，正如我轻轻地来。我轻轻的走了，不带走一片云彩。

是的，我提出了辞职，如果真的再在公司待下去，我真的怕会饿死在街头上，平心而论的说，没有一个人会再我的工资水平上活得好，也请领导为我考虑一下。我不是觉的公司不好，领导不好，只是公司为我提供的工资真的不高，我之前已经和领导谈过好几次我的薪水问题，可是一直是敷衍我，至今没有答复。而且从xx月的工资一直拖欠至今，让我无法理解。

希望我的辞职不会给公司带来任何的伤害，我是迫不得已的，不论以后发生什么，我都会记得我第一次工作的公司的。

此致

敬礼！

辞职人：

20xx年xx月xx日

拖欠工资辞职报告

尊敬的领导：

您好！

各位领导，我带着复杂的心情写这封次致信。由于您对我的能力的信任，使我得以加入公司，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在公司从事的xx开发和xx管理工作，使我在xx开发，xx管理等领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激！

由于薪金的原因，我不得不向公司提出辞职，并将与今年x月xx日正式离职，希望公司将拖欠的工资尽快结清于我。

对于由此为公司造成的不便，我深感抱歉。

此致

敬礼！

xxx

10.不满工资辞职报告 篇十

您好

从我个人角度而言，是不会无缘无故的辞职的，毕竟这是一份生活的保障，这里有和睦相处的好同事好伙伴，大家在一起相处已近一年了，我也得到大家给予的帮助，每天都有快乐，这是多好呀，真很舍不得离开这样轻松快乐的同事关系，但从工作角度来说，目前的现状是我无法继续下去，宁可处于失业状态的原因，再说福利薪资方面，从非典时期可以看出，公司对大家的保护和关心程度是无微不至的，可以说是要什么有什么。再远点，员工提出要换窗帘，公司也能很快满足。为了给大家一个更好的舒适的办公环境公司已经仁至义尽，没有可挑剔的地方了。

即然和公司谈好每月的薪水，就会努力工作对得起公司的回报，而公司也应该全额发放薪水。如果有人做不好，大家是会看得到的，到时再采取措施是合理的、可理解的。曾经和领导说过，这会有恶性循环的隐患，到现在，我坦言的说，我已不会拿出百分之百的热情来投入工作，只要能完成工作要求，只要付出相应于公司给予回报的劳动就够了，因为尊重和重视是相互的。

此致

致敬!

辞职人：xxx

11.因工资低辞职报告 篇十一

辞职报告是个人离开原来的工作岗位时向单位领导或上级组织提请批准的一种申请书。下面小编带来辞职报告范文，欢迎大家阅读学习。

尊敬的领导：

您好!

今天我正式向您提交我的辞职报告。之所以今天才提交我的是因为我前几天一直在犹豫。我很想找出可以让我留下来的理由!可惜-很少呀!这里的食宿还可以之外，其他的没有可以吸引我的了。

除了工资低之外，最让我忍受不了的是生产和管理!生产方面出现问题总是处理不了!管理方面出现问题总是要把各级领导都要问候一遍，我不想把精力都浪费在和领导的沟通上!

再有就是，我在这里工作总觉得很孤独!总觉得不是在高阳县工作!而是在邢台工作!有时候还有一种被歧视或者敌视的感觉。总之心情很压抑!

也许只有我自己是这种感觉，我适应不了“邢台标准” 或者说我不是一个合格的工人。对此我感到很遗憾!

我对我旷工的行为感到很抱歉!请领导按照规定给予我处罚。我的工资请按照国家和企业相关规定给予结算!对此我将非常感谢。

我知道领导批准还要一定的时间，但是我希望自我提交辞职报告之日起1各月内解除我与麦迪生巾被有限公司的劳动关系。

此致

敬礼!

辞职人签名：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

小阅读：

辞职报告的基本格式：

(一)标题

在辞职报告第一行正中写上报告的名称。一般辞职报告由事由和文种名共同构成，即以“辞职报告”为标题。标题要醒目，字体稍大。

(二)称呼

要求在标题下一行顶格处写出接受辞职报告的单位组织或领导人的名称或姓名称呼，并在称呼后加冒号。

(三)正文

正文是报告的主要部分，正文内容一般包括三部分。

首先要提出报告请辞的内容，开门见山让人一看便知。

其次申述提出报告的具体理由。该项内容要求将自己有关辞职的详细情况一一列举出来，但要注意内容的单一性和完整性，条分缕析使人一看便知。

最后要提出自己提出辞职报告的决心和个人的具体要求，希望领导解决的问题等。

(四)结尾

结尾要求写上表示敬意的话。

(五)落款

12.拖欠工资辞职信 篇十二

您好!是时间做出选择了，我的故事是在这里结束还是不确定地继续下去?我已作出了决定!我已经在这里工作近2个月了，然而我有很多想法准备放弃。打工是一种生活的方式，我为其而生活~我不能与你再合作下去已经成为事实。每天从早到晚我都在仔细地思考：我的工作很不与自己原来所想象的所值;因为专业和工作本身;我是一个用心去做工作的人;知识积累上的满足应该比金钱更重要!

我无数次地考虑过这一个月以来的境遇，我认识到了我一生中想要做的事。我出卖自己的脑力，我不会因为那浅薄的工资而继续停留，因为一个想在别的地方闪耀的人，一个与别人有着不同价值观的人。除了贪婪、瞧不起自己，我什么都能接受。

对你来说，商业，金钱的.事情是最重要的。你只感到为你的金钱事业骄傲，而不是去想了解和给予了别人什么。这个多月以来的日日夜夜已经很清楚地想通了。我简直不能在为加任何班了。

我确信这样做无论对你还是对我都是最大的宽慰。不幸的是，只有你一个人高兴，我们都郁闷!你高兴地在我们背后笑着，有时心情不爽还拿我们当出气筒!

我的糟糕日子已经够长了。然而，只要我的激情还在燃烧，我就要向往更好的工作并继续下去。所以，在这里为你付出和合作已经没有意义了。

在此，使我不再像以前那样思考和做事。这样我最失望的，我不想使自己凋谢。这个决定不是我值得骄傲的事，这个决定是我想了很久做出的。

祝愿你的生活和老板生涯有滋有色。

此致

敬礼!

辞职人：xxx