呼吸内科主管护师先进事迹材料

呼吸内科主管护师先进事迹材料（精选10篇）

1.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇一

儿科护理学部分

单 元

细 目

要 点

要求

科目

一、绪论

1.儿科护理学的任务和范围

(1)任务

(2)范围

熟练掌握

①

2.儿科护士的角色与素质要求

(1)素质要求

(2)儿科护士的角色

掌握

①

二、生长发育

1.概论

(1)小儿段年龄分期

(2)生长发育的规律及其

(3)影响生长发育因素

熟练掌握

①

2.小儿体格生长与发育

(1)体格生长指标

(2)骨骼、牙齿的发育

(3)生殖系统发育

(4)神经系统的发育

(5)运动功能的发育

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

①

3.认知的发展

(1)感知觉发育

(2)注意力与记忆力的发展

(3)皮亚杰的认知发展论

掌握

了解

了解

①

4.心理社会发展

(1)语言的发展

(2)情感的发展

(3)道德的发展

掌握

了解

了解

①

5.游戏的发展

(1)发展的特点

(2)游戏的功能

了解

①

三、儿童保健

1.不同年龄期的保健特点

(1)新生儿期保健

(2)婴儿期保健

(3)幼儿期保健

(4)学龄前期保健

(5)学龄期保健

(6)青春期保健

熟练掌握

①

2.预防接种

(1)人工获得的免疫方式

(2)计划免疫

熟练掌握

①

单 元

细 目

要 点

要求

科目

四、健康小儿的营养

1.能量与营养素的需要

(1)能量

(2)营养素

熟练掌握

①

2.婴儿喂养

(1)母乳喂养

(2)混合喂养

(3)人工喂养

(4)辅助食品的添加

熟练掌握

①

3.儿童、少年膳食安排

(1)幼儿的膳食

(2)学龄前儿童膳食

(3)学龄儿童的膳食

(4)青春发育期少年膳食

熟练掌握

①

五、小儿疾病的治疗及护理

1.住院患儿的心理护理

(1)儿童对疾病的认识

(2)住院儿童主要的压力来源

(3)各年龄阶段儿童对住院的反应及护理

了解

③+④

2.小儿用药的护理

(1)药物的选择

(2)药物剂量计算

(3)给药方法

掌握

①

3.儿科护理技术操作

(1)脐静脉插管

(2)外周深静脉穿刺(picc)

(3)暖箱的使用法

(4)光照疗法

了解

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

③+④

六、新生儿与新生儿疾病患儿的护理

1.概述

(1)根据胎龄分类

(2)根据出生体重分类

(3)更机体重和胎龄分类

(4)高危儿

熟练掌握

①

2.足月新生儿的特点和护理

(1)新生的特点

(2)新生儿常见特殊生理状态

(3)常见护理诊断

(4)护理措施

熟练掌握

③

③+④

③+④

③+④

3.早产儿的特点和护理

(1)早产儿的特点

(2)常见护理诊断

(3)护理措施

熟练掌握

③+④

单 元

细 目

要 点

要求

科目

4.新生儿常见疾病

新生儿窒息

新生儿缺氧缺血性脑病

新生儿硬肿症

新生儿颅内出血

新生儿败血症

新生儿肺透明膜病

新生儿肺炎(呼入性肺炎、感染行肺炎)

新生儿破伤风

新生儿黄疸

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)治疗原则

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)治疗原则

(5)护理

(1)病因

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

(1)病因

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

(1)新生儿胆红素代谢特点

(2)新生儿黄疸的分类

(3)病因

(4)临床表现

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

①

①

③

③

①

①

③

③

③+④

①

③

②

③

③+④

①

①

③

②

③

③+④

①

③

③

③+④

①

③

①

③

单 元

细 目

要 点

要求

科目

(5)治疗原则

(6)护理

熟练掌握

熟练掌握

③

③+④

七、营养性疾病患儿的护理

1.营养不良

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)并发症

(5)辅助检查

(6)预防及治疗原则

(7)护理

(8)健康指导

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

①

③

③

②

③

③+④

③

2.小儿肥胖

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

(7)健康指导

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

①

③

②

③

③+④

③

3.维生素d缺乏症

维生素d缺乏性佝偻病

维生素d缺乏性手足抽搐症

锌缺乏症

(1)维生素d的来源与生理作用

(2)病因及发病机制

(3)临床表现

(4)预防及治疗原则

(5)护理

(6)健康教育

(1)病因及发病机制

(2)临床表现

(3)预防及知道原则

(4)护理

(5)健康教育

(1)病因

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

(6)健康教育

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

掌握

①

①

③

③

③+④

③

①

③

③

③+④

③

①

③

②

③

③+④

③

单 元

细 目

要 点

要求

科目

八、消化系统疾病患儿的护理

1.小儿消化系统解剖生理特点

(1)口腔

(2)食管

(3)胃

(4)肠及肠道菌群

(5)肝

(6)消化道

(7)婴儿粪便

熟练掌握

①

2.口炎

(1)病因

(2)临床表现

(3)护理

熟练掌握

掌握

掌握

①

③

③+④

3.小儿腹泻

(1)病因

(2)发病机制

(2)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

①

③

②

③

③+④

4.坏死心目感小肠结肠炎

(1)病因及发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

③

②

③

③+④

5.小儿液体疗法的护理

(1)小儿体液平衡特点

(2)水、电解质和酸碱平衡紊乱

(3)常用液体的种类、成分及配置

(4)液体疗法

(5)儿种特殊情况下的液体疗法

熟练掌握

①

+③

①

③+④

③+④

九、呼吸系统疾病患儿的护理

1.小儿呼吸系统解剖生理特点

(1)解剖特点

(2)生理特点

(3)免疫特点

了解

2.急性上呼吸道感染

(1)病因

(2)临床表现

(3)并发症

(4)辅助检查

(5)预防及治疗原则

(6)护理

了解

①

3.急性感染性喉炎

(1)病因

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

①

③

③

③+④

4.急性支气管炎

(1)病因

(2)临床表现

熟练掌握

掌握

①

③

单 元

细 目

要 点

要求

科目

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

掌握

掌握

②

③

③+④

5.小儿肺炎

(1)病因及发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

③

②

③

③+④

6.支气管哮喘

(1)病因及发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)护理

(5)健康教育

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

③

③

③+④

③

十、循环系统疾病患儿的护理

1.小儿循环系统解剖生理特点

(1)心脏胚胎发育

(2)胎儿血液循环和出生后的改变

(3)正常各年龄小儿心脏、心率、血压的特点

了解

①

2.先天性心脏病

临床常见先天性心脏病

室间隔缺损

房间隔缺损

动脉导管未闭

法洛四联症

先天性心脏病患儿的护理

先天性心脏病概述

(1)病理生理

(2)临床表现

(3)诊断检查

(4)治疗

(1)手术前护理

(2)手术后护理

了解

熟练掌握

掌握

了解

熟练掌握

掌握

掌握

①

①

③

②

③

③+④

③+④

3.病毒性心肌炎

(1)病因

(2)病理变化

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗

(6)护理

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

①

①

③+④

③

③

③+④

4.充血性心力衰竭

(1)病因

(2)临床表现

(3)诊断

(4)治疗

(5)护理

熟练掌握

掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

①

③

③

③

③+④

单 元

细 目

要 点

要求

科目

十一、造血系统疾病患儿的护理

1.小儿造血和血液特点

(1)小儿造血特点

(2)小儿血液特点

了解

①

2.小儿贫血

营养性缺铁性贫血

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

①

①

③

②

③

③+④

3.小儿出血性疾病

原发性血小板减少性紫癜

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

①

①

③

②

③

③+④

4.血友病

(1)病因

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

掌握

③

②

③

③

③+④

5.急性白血病

(1)病因

(2)分类和分型

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

①

③

③

③+④

③

③+④

十二、泌尿系统疾病患儿的护理

1.小儿泌尿系统解剖生理特点

(1)解剖特点

(2)生理特点

掌握

①

2.小儿泌尿系统疾病

原发性肾病综合征

(1)急性肾小球肾炎

1)病因及发病机制

2)临床表现

3)辅助检查

4)治疗原则

5)护理

(1)病因

(2)发病机制

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

③

②

③

③+④

①

①

单 元

细 目

要 点

要求

科目

泌尿道感染

急性肾功能衰竭

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)并发症

(6)治疗原则

(7)护理

(1)病因

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

(1)病因与发病机制

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

③

③

②

③

③+④

①

③

②

③

③+④

①

③

③

③+④

十三、内分泌系统疾病患儿的护理

1.生长激素缺乏症

(1)病因

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

①

③

③

③+④

2.先天性甲状腺功能减低症

(1)病因和发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

①

③

②

③

③+④

3.儿童糖尿病

(1)病因和发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

①

③

②

③

③+④

十四、神经系统疾病患儿的护理

1.小儿神经系统解剖生理特点

(1)大脑

(2)脊髓

(3)脑脊液

(4)神经反射

(2)小儿神经系统检查

掌握

①

2.化脓性脑膜炎

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

掌握

掌握

熟练掌握

熟练掌握

①

①

③

③

单 元

细 目

要 点

要求

科目

(5)辅助检查

(6)治疗原则

(7)护理

掌握

掌握

熟练掌握

②

③

③+④

3.病毒性脑炎

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

①

①

③

②

③

③+④

4.急性感染性多发性神经根神经炎

(1)病因

(2)临床表现

(3)实验室检查

(4)治疗原则

(5)护理

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

①

③

②

③

③+④

5.脑性瘫痪

(1)病因

(2)发病机制

(3)临床表现

(4)辅助检查

(5)治疗原则

(6)护理

掌握

掌握

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

①

①

③

②

③

③+④

6.注意力缺陷多动症

(1)病因

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

③

③

③

③+④

十五、免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理

1.小儿免疫特点

了解

①

2.原发性免疫缺陷病

(1)病因

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理措施

了解

①

③

③

③+④

3.结缔组织病

风湿热

儿童类风湿病

(1)病因和发病机制

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

(1)病因

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

了解

掌握

掌握

熟练掌握

了解

熟练掌握

掌握

掌握

①

③

③

①

③

②

③

单 元

细 目

要 点

要求

科目

过敏性紫癜

皮肤黏膜淋巴结综合征

(5)护理

(1)病因和发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

(1)病因

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

了解

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

了解

熟练掌握

掌握

掌握

熟练掌握

③+④

①

③

②

③

③+④

①

③

②

③

③+④

十六、遗传性疾病患儿的护理

1.概论

(1)遗传的物质基础

(2)遗传性疾病分类

(3)预防

了解

①

2.21-三体综合征

(1)临床表现

(2)护理

了解

①

3.糖原累积症

(1)病因与发病机制

(2)糖原累积病i型临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

了解

①

4.苯丙酮尿症

(1)病因与发病机制

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

了解

掌握

了解

熟练掌握

①

③+④

十七、常见传染病患儿的护理

1.概述

(1)传染过程

(2)传染病的基本特征

(3)传染病流行的3个环节

(4)传染病的临床特点

(5)传染病的预防

(6)小儿传染病的护理与管理

熟练掌握

①

①

①

①

①

④

2小儿常见传染病

麻疹

水痘

猩红热

百日咳

流行性腮腺

中毒型细菌性痢疾

(1)病原学

(2)流行病学

(3)发病机制

(4)临床表现

(5)辅助检查

(6)并发症

(7)治疗原则

熟练掌握

熟练掌握

了解

熟练掌握

熟练掌握

掌握

掌握

①

①

①

③

③

②

③

单 元

细 目

要 点

要求

科目

(8)护理

(9)预防

熟练掌握

②+③+④

③+④

十八、结核病患儿的护理

1.概论

(1)病因及发病机制

(2)诊断检查

(3)预防

(4)治疗原则

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

①

②

③

③

2.原发型肺结核

(1)发病机制及病理改变

(2)临床表现

(3)实验室检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

①

③

②

③

④+③+②

3.粟粒型肺结核

(1)病因及发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

①

③

②

③

④+③+②

4.结核性脑膜炎

(1)发病机制

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

掌握

熟练掌握

①

③

②

③

④+③+②

十九、寄生虫病患儿的护理

1.蛔虫病

(1)病因及流行病学

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

了解

熟练掌握

①

③

②

③

④+③+②

2.蛲虫病

(1)病因及流行病学

(2)临床表现

(3)辅助检查

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

熟练掌握

熟练掌握

了解

熟练掌握

①

③

②

③

④+③+②

二十、急性中毒和常见急症患儿的护理

1.急性中毒

(1)常见中毒原因

(2)主要临床表现

(3)治疗原则及急救处理

(4)护理

熟练掌握

①

③

③

④+③+②

2.常见急症小儿惊厥

(1)病因

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

熟练掌握

①

③

③

④+③+②

单 元

细 目

要 点

要求

科目

3.急性颅内压增高

(1)病因和发病机制

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

熟练掌握

①

③

③

④+③+②

4.急性呼吸衰竭

(1)病因

(2)病理生理

(3)临床表现

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

①

①

③

③

④+③+②

5.感染性休克

(1)病因和发病机制

(2)临床表现

(3)治疗原则

(4)护理

熟练掌握

①

③

③

④+③+②

6.心跳呼吸骤停

(1)病因

(2)病理生理

(3)临床表现

(4)治疗原则

(5)护理

熟练掌握

①

①

③

③

④+③+②

2.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇二

2017年主管护师内科护理学重要知识模拟题（3）

第1题 终止心绞痛发作最有效的药物是()

A、心痛定

B、心得安

C、阿司匹林

D、硝酸甘油

E、阿托品

标准答案： D

第2题 关于心绞痛发作时的处理方法，不妥的是()

A、立即就地休息

B、立即舌下含服硝酸甘油片

C、疼痛不缓解可以每10min重复服用硝酸甘油一次

D、最多含服3次硝酸甘油

E、连续含服硝酸甘油后胸痛不缓解，应立即要救护车送医院救治

标准答案： C

第3题 下面对于心绞痛患者的用药指导，不妥的是()

A、坚持服用预防心绞痛发作的药物

B、运动和情绪激动前含服硝酸甘油，预防心绞痛发作

C、随身携带硝酸甘油片

D、硝酸甘油应避光保存，放置在固定地点

E、每年更换一次药物

标准答案： E

第4题 急性心肌梗死所致心律失常最常发生在急性心梗后()

A、头24小时内

B、1～3天

C、4～7天

D、2周以内

医学考试之家论坛（）

E、1个月以内

标准答案： A

第5题 发生急性心肌梗死的病理基础是()

A、粥样斑块破裂

B、动脉粥样硬化致管腔严重狭窄和心肌供血不足

C、出血

D、血栓形成 E、冠状动脉痉挛

标准答案： B

第6题 急性心肌梗死患者疼痛缓解后出现四肢厥冷、脉快细弱、血压仍然下降、尿少或无尿表现时，应考虑发生了()

A、肺部感染

B、低血压

C、心源性休克

D、心力衰竭

E、心律失常

标准答案： C

第7题 急性心梗发病后发热，多在l周内恢复正常，发热原因是由于()

A、体温调节中枢紊乱

B、继发泌尿系感染

C、肺部感染

D、心肌坏死组织吸收

E、体温调节中枢供血不足

标准答案： D

第8题 护士对心肌梗死后患者性生活的指导正确的是()

A、病后3～4周，如可轻快爬5个阶梯即可恢复性生活

B、病后3～4周，如可轻快爬11个阶梯即可恢复性生活

医学考试之家论坛（）

C、病后6～8周，如可轻快爬5个阶梯即可恢复性生活

D、病后6～8周，如可轻快爬11个阶梯即可恢复性生活

E、病后6～8周，如可轻快爬20个阶梯即可恢复性生活

标准答案： D

第9题 对心肌梗死急性期患者的护理哪项不妥()

A、绝对卧床休息

B、预防压疮每小时翻身一次

C、持续心电监护

D、保持大便通畅

E、少食多餐，不宜过饱

标准答案： B

第10题 急性心梗后心律失常的处理措施不妥的是()

A、室性心动过速可给利多卡因静脉注射

B、室性心动过速药物疗效不满意时应及早用同步直流电复律

C、频发室性早搏可用阿托品

D、Ⅲ度房室传导阻滞可安装临时起搏器

E、发生室颤应立刻实施非同步直流电复律

标准答案： C 第11题 心律失常病人每日至少测1次脉搏，每次至少应测()

A、5 s以上

B、30 s以上

C、1min以上

D、5min以上

E、10min以上

标准答案： C

第12题 治疗室性心律失常首选的药物是()

A、利多卡因

医学考试之家论坛（）

B、普萘洛尔

C、奎尼丁

D、维拉帕米

E、苯妥英钠

标准答案： A

第13题 压迫眼球治疗室上性阵发性心动过速，不正确的方法是()

A、病人平卧

B、闭眼眼球向下

C、拇指在一侧眶上压迫眼球

D、青光眼病人禁用

E、近视眼病人可用

标准答案： E

第14题 对缓慢性心律失常病人，不适宜的药物是()

A、普萘洛尔

B、人工心脏起搏

C、异丙肾上腺素

D、阿托品

E、硝苯地平

标准答案： A

第15题 以下心律失常中，除哪项外均需紧急处理()

A、阵发性室性心动过速

B、室性期前收缩落在前一心搏的T波上

C、窦性心动过缓，心率35次/分

D、心房颤动，心室率86次/分

3.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇三

一、a1/a2型题

1.循环系统的组成包括

a.心脏、血管和血液

b.心脏和血管

c.心脏、血管和调节血液循环的神经

d.心脏、血管和调节血液循环的体液

e.心胜、血管和调节血液循环的神经、体液

2.关于心脏传导系统的说法，不正确的是

a.心脏的传导系统由窦房结、结间束、房室结、左右束支和浦肯野纤维网组成

b.传导系统的主要功能为产生并传导冲动，维持心脏的正常节律

c.正常人山窦房结发放冲动

d.心脏的正常起搏点是窦房结

e.房室结具有自律性

3.心脏的血液供应主要来自于

a.左冠状动脉

b.右冠状动脉

c.冠状动脉

d.肺动脉

e.肺静脉

4.在循环系统中，毛细血管又称为

a.阻力血管

b.功能血管

c.容量血管

d.直捷通路

e.动静脉短路

5.交感神经对血液循环的调节不正确的是

a.交感神经兴奋时使心率加快

b.交感神经兴奋时使心肌收缩力增强

c.交感神经兴奋α、β受体调节血液循环

d.交感神经兴奋时使血压升高

e.交感神经兴奋时通过乙酰胆碱能受体产生与副交感神经相反的作用

6.可使心率加速，心肌收缩力加强的体液因素是

a.乙酰胆碱

b.钾

c.镁

d.钠

e.心肌抑制因子

7.心源性呼吸困难最先出现的是

a.急性肺水肿

b.阵发性夜间呼吸困难

c.劳力性呼吸困难

d.心源性哮喘

e.端坐呼吸

8.心脏病患者出现端坐呼吸时，下列护理措施不妥的是

a.密切观察生命体征、呼吸困难和发绀的程度

b.持续低流量吸氧

c.加强生活护理，减少体力活动

d.侧卧位，减轻心脏负担

e.保持情绪稳定，降低交感神经兴奋性

9.端坐呼吸是指

a.劳累或情绪激动时发生呼吸困难，休息可缓解

b.睡眠中憋醒，被迫站立位伴咳粉红色泡沫痰

c.多发生在夜间，睡眠中突然憋醒

d.体力活动时发生呼吸困难，口含硝酸甘油可缓解

e.休息时病人感到呼吸困难，不能平卧，被迫取坐位或半卧位

10.引起心前区疼痛最常见的病因是

a.心脏神经官能症

b.肺栓塞

c.心绞痛、心肌梗死

d.急性心包炎

4.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇四

（二）来源:转载 更新：2012-12-25 编辑：evans

二、A3/A4型题

（1一2题共用题干）

男，28岁，自感低热、乏力、食欲不振，有盗汗、体重下降、呼吸困难、胸痛等表现，就医诊断为浸润型肺结核，收人院抗结核治疗。

1.人院后应采用的隔离种类为

A.严密隔离

B.消化道隔离

C.保护性隔离

D.接触性隔离

E.呼吸道隔离

2.关于疾病防治及护理措施不妥的是

A.病人痰液用20%漂自粉溶液搅拌静置2h后倒掉

B.护士在病室里不密切接触病人时，可不戴口罩

C.病室每日用紫外线照射进行空气消毒

D.病室通向走廊的窗子需关闭

E.给予异烟肼、链霉素治疗

（3一5题共用题干）

患者，男，70岁，有慢性阻塞性肺气肿病史。咳嗽、脓痰伴气急加重2周，今晨神志恍惚，体检：嗜睡，口唇发绀，两肺湿性啰音，心率116次/分，血压185/105mmHg.3.最可能的诊断是

A.急性左心衰

B.脑血管意外

C.右心衰竭

D.呼吸衰竭

E.高血压危象

4.为明确诊断还需做哪项检查

A.CT

B.心电图

C.动脉血气分析

D.脑电图

E.肾动脉造影

5.此时最主要的治疗在于

A.用降压药

B.使用抗生素

C.去除诱因

D.纠正缺氧和二氧化碳潴留

E.用利尿剂

（6一9题共用题干）

患者男性，60岁，咳嗽两个月，干咳为主，有午后低热，今上午突然咳血400ml来院急诊。

6.咳血时，病人应采取的体位是

A.端坐位

B.仰卧位

C.俯卧位

D.健侧卧位

E.患侧卧位

7.对此病人的病情观察，尤其要密切注意

A.体温变化

B.脉搏变化

C.呼吸变化

D.有无窒息先兆

E.有无休克早期表现

来源:-护士资格-主管护师考试[NextPage]

8.急诊处理首选

A.输血

B.建立人工气道

C.垂体后叶素

D.安络血

E.云南白药+安络血

9.观察此病人，如果出现下列哪种情况，提示病情严重，应加强护理

A.低热盗汗

B.疲乏软弱

C.食欲不振

D.高热持续不退，呼吸急促，脉搏快速

E.胸闷、胸痛、咳嗽

（10一12题共用题干）

患者男性，70岁，近日因咳嗽、咳黄脓痰且不易咳出就诊，体温36.8℃，胸部听诊可闻及湿性啰音，X线胸片示右侧肺有絮状阴影，既往慢支病史10余年。

10.该病人目前最主要的护理诊断是

A.气体交换受损

B.清理呼吸道无效

C.体温过高

D.营养失调

F.体液过多

11.护士对该病人进行护理时，下列措施不妥的是

A.指导病人有效咳嗽

B.生理盐水雾化吸人湿化气道

C.予以机械吸痰

D.督促每日饮水1500ml以上

E.咳嗽时给予胸部叩击

12.病人咳嗽时，护士应给予纠正的动作是

A.病人取坐位，两腿上置一枕头顶住腹部

B.咳嗽前先做深吸气

C.连续咳嗽数次使痰咳到咽部附近，再用力咳出

D.病人为厂省力每次连续轻咳数次

E.排痰后用清水漱口

（13一14题共用题千]

某支气管哮喘患者发作时，强追端坐位，发绀明显，大汗淋漓，不能讲话，于一阵剧咳后突感一侧胸痛，气急加剧，检查发现疼痛侧胸部叩诊呈鼓音，听诊呼吸音消失。[医 学教育网 搜集整理]

13.该患者发生了

A.阻塞性肺气肿

B.自发性气胸

C.左心衰竭

D.右心衰竭

E.肺不张

来源:-护士资格-主管护师考试[NextPage]

14.对该患者的下列处理措施中，首要的是

A.立即排气减压，以解除气急，使肺复张

B.使用糖皮质激素

C.静点氨茶碱

D.开放静脉通道

E.给予高浓度吸氧

（15~17题共用题干）

患者女性，20岁，近一个半月来干咳伴有低热，自觉乏力。听诊右上锁骨下区有固定的湿性啰音，怀疑其肺结核。

15.为进一步确诊，最重要的检查是

A.胸部CT检查

B.纤维支气管镜检查

C.支气管碘油造影

D.痰菌检查

E.痰细胞学检查

16.如病人已确诊，下列护理措施中哪项不妥

A.给予高热量、高维生素、高蛋白饮食

B.室内空气新鲜，阳光充足

C.向病人做有关疾病知识的宣教

D.及时做好消毒隔离

E.鼓励病人多做体育锻炼，增强抗病能力

17.病人在治疗过程中，判断结核化疗效果，最重要的指标是

A.OT转阴

B.体温恢复正常，体重增加

C.ESR恢复正常

D.痰结核菌转阴

E.病灶吸收好转

（18一20题共用题干）

患者，女性，53岁，胸闷气急3周，胸片示右侧大量胸腔积液，胸穿抽出血性胸水1000ml.18.最可能的病因为

A.结核性胸膜炎

B.癌性胸腔积液

C.肺炎伴胸腔积液

D.自发性液气胸

E.漏出性胸腔积液

19.为进一步证实病因，最佳的检查方法是

A.胸部CT

B.胸部超声波检查

C.胸水常规检查

D.胸水脱落细胞检查

E.痰细胞学检查

20.胸腔穿刺抽液时，病人出现头晕、出汗、面色苍白、四肢发凉，应立即

A.减慢抽液速度

B.停止抽液，平卧观察血压

C.胸穿抽气

D.高浓度吸氧

E.皮下注射0.1%肾上腺素 [医 学教育网 搜集整理]

（21-23题共用题干）

患者，女，78岁，慢性咳嗽、咳痰20余年，近5年来活动后气急，一周前感冒后痰多，气急加剧。近2天嗜睡。化验：WBC18.6×109/L，中性粒细胞0.9，动脉血pH 7.29，PaCO2，80mmHg，PaO2 48mmHg.21.该病人最可能的诊断为

A.I型呼衰

B.Ⅱ型呼衰

C.呼吸窘迫综合征

D.支气管哮喘急性发作

E.脑血管意外

22.如病人出现头痛、头胀、神志恍惚、躁狂澹语等，应考虑

A.呼吸性酸中毒

B.肺性脑病

C.窒息先兆

D.休克早期

E.脑疝出现

来源:-护士资格-主管护师考试[NextPage]

23.若经药物治疗无效，患者自主呼吸停止，应立即给予

A.气管切开+人工气道

B.经口气管插管

C.气管插管+人工气道

D.高浓度吸氧

E.体外心脏按压

（24一27题共用题干）

患者，女性，35岁，咳嗽1周，近2日咳血数次，每次咳血量不等，最多一次达300ml，体检左侧肺上部呼吸音减弱，病人精神紧张。

24.该病人目前最主要的护理诊断是

A.气体交换受损

B.清理呼吸道无效

C.有窒息的危险

D.体液过多

E.焦虑

25.该病人突然出现咳血不畅，表情恐怖，张口瞪目，两手乱抓，大汗淋漓，进而意识突然丧失，护士应首先考虑病人发生了

A.休克

B.窒息

C.左心衰竭

D.呼吸衰竭

E.哮喘发作

26.这时护士应首先采取的措施为

A.立即给予病人头高足低位

B.迅速用负压机械吸引出血块

C.判断病人意识障碍程度

D.给予高流量吸氧

E.遵医嘱给予呼吸兴奋剂

27.经治疗患者咳血停止，下列护理措施不妥的是

A.暂禁食

B.保持大便通畅

C.告诉患者避免剧烈咳嗽

D.多活动，利于康复

E.监测生命体征

（28一31题共用题干）

患者，男性，28岁，因外出春游出现咳嗽、咳白黏痰伴喘息1天入院。体检：体温36.5℃，脉搏90次/分，呼吸28次/分，血压120/80mmHg，在肺部可闻及广泛哮鸣音，既往有哮喘史。

28.该病人最可能的诊断是

A.肺炎

B.支气管扩张

C.支气管哮喘

D.肺心病

E.左心功能不全

29.该病人哮喘发作最可能的诱因是

A.花粉

B.尘螨

C.动物毛屑

D.病毒感染

E.精神因素

30.病人进一步表现为发绀明显、端坐呼吸、大汗淋漓，24小时经一般解痉治疗后症状无缓解，判断病人为

A.混合性哮喘

B.内源性哮喘

C.重症哮喘

D.左心衰竭

E.右心衰竭

31.对该病人采取的护理措施不妥的是

A.每日饮水量应在2000ml以上

B.在病室内摆放鲜花

C.遵医嘱给予祛痰药物

D.遵医嘱给予糖皮质激素

E.给予低流量持续吸氧

来源:-护士资格-主管护师考试[NextPage]

参考答案：

5.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇五

报名通知为准）

1、《2014卫生专业技术资格考试申报表》一份（A4规格）；

2、本人有效身份证明及复印件；

3、毕业证书和学位证书原件；

4、专业技术职务任职资格证书、聘书原件或聘用证明原件；

5、相关准入资格证书原件；

6、工作岗位变动的报考人员须提交转入现岗位的有关证明；

7、已参加卫生专业技术资格考试者，须提交以往考试成绩单或

6.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇六

报名时间：

2017 年 12 月 28 日 ～ 2018 年 1 月 19 日 现场确认时间：

2017 年 12 月 29 日 ～ 2018 年 1 月 21 日。

为保证报名过程顺畅，最好使用电脑报名，建议使用 IE 7.0-IE 10.0 版本的浏览器登录网上报名系统。报名流程：

网上预报名→档案存放地盖章或出具证明→护理部审核→卫生主管部门现场确认→→网上缴费

报名流程以及注意事项 1.网上报名

电脑登录中国卫生人才网：）查询具体考试报名及考试时间，或以当地人事考试机构公布的时间为准； 最后，提前祝大家顺利通过考试！

关于报考护师的 5 个小问题：

1.我 2016 年考护理学（师）通过了两科（基础知识、相关专业知识），2017 年报考了另外两科，但只过了一科（专业知识）。如果现在再报考参加 2018 年的考试，要考哪些科目或是4科都要报考？

答：卫生专业技术资格考试的成绩实行每相邻两年成绩滚动的规定。也就是说，2016 年的成绩可以滚动到 2017 年，但到 2018 年考试的时候已无效。同理，2017 年考试通过的成绩可以滚动到 2018 年。因此在本次报考，只须报考除专业知识（上一考试通过）之外的其它 3 科即可，无须报考全部 4 个科目，当然也可以选择全部 4 个科目报考。

2.我是 2011 年护理专业本科毕业，于 2012 年 5 月取得护士资格证，2015 年 12 月报名参加2016 年护理中级考试，但报名点在现场确认时说我的资格年限不足，请问这个资格年限是如何计算的呢？

答：按卫生资格考试报考条件，本科学历报考中级资格者，须取得师级资格后工作足 4 年才能报考，要注意资格年限的有效期是截至考试的上一年年底。考生可掌握资格年限的简单计算公式，即资格年限＝考试的上一年份-取得资格当年年份，取整数值；若考生在此期间工作有中断，如脱产读书或离岗待业等，则还需要扣除相应的年限。以你申请报考 2016 年卫生资格考试为例，你的资格年限为 2015－2012＝3 年，资格年限不足 4 年，理应被拒考。当然，你报名参加 2018 年考试，就达到报考资格条件了。

3.文件中是否规定必需要有全日制学历才可以报考卫生专业技术资格考试？ 答：根据上级相关的文件精神，对于首次报考卫生专业技术资格者（即之前未取得过任何卫生专业技术资格或执业资格），必须是凭全日制普通教育学历报考；报考材料中要求首次报考者须提供毕业生报到证，目的就是核验考生学历是否属普通教育全日制学历。取得专业资格后使用非全日制学历必须要符合《关于举办高等医学教育的若干意见》（教高〔2002〕10号）、《关于规范医学类专业办学的通知》（教高〔2014〕7 号））的文件规定。

4.为什么报名点要求我提供聘书，而我的同事则没有要求？ 答：按有关规定，中专学历人员报考中级，必须提供从取得现资格并受聘的时间起到报名当年年底满7年时间的聘书（须以人事部门要求的格式为准，社会医疗机构考生没有该格式聘书的，可以用工作合同代替）。须注意，即使资格证年限足够，但受聘师级资格未足7年（以有效聘期为准），也视为不符合报考条件。5.我的成人本科学历毕业证发证时间是 2018 年 1 月的，可以作为本次报考的依据吗？

7.主管护师晋升申请 篇七

主管护师晋升申请

尊敬的领导:

本人于xxxx年毕业于xxxx护理专业，毕业后在医院中心监护室、心血管内科担任临床护理工作，于200x年晋升为护师。在十二年的工作中，一直把“以病人为中心，一切为了病人”作为原则和标准，尽职尽责地完成本职工作。尊敬领导，团结同事，认真做好实习生和进修生的带教工作。工作之余，积极参加本专业的继续教育，于200x年取得了大专文凭，200x年，在《护理与康复》杂志上刊登了论文《....》，并陆续通过了《计算机应用能力》、《职称英语卫生c级》统一考试，具备了申请中级职称的资格，特提出申请，晋升中级职称——主管护师，望领导予以批准为盼！

8.主管护师演讲稿 篇八

主管护师演讲稿1

尊敬的各位领导：

大家下午好，主管护师述职报告。非常感谢领导给我这个机会参加今天的主管护师竞聘。

我叫，今年**岁，护理本科学历，**年*月参加工作至今，一直在手术室从事护理工作，现任手术室副护士长。**年取得主管护师资格。**年，我到临沂市人民医院手术室进修学习，**年*月到烟台毓璜顶医院进修学习关节镜手术操作和器械消毒灭菌技术。

参加工作以来，在各级领导的正确领导和同事们的大力帮助下，我始终严格要求自己，努力提高自身综合素质，兢兢业业，尽职尽责，熟练掌握了手术室的各项操作技术。我一直在履行着手术室护士的职责，并且负责组织本科室各级护理人员的业务学习，督促所属人员从事执行无菌技术操作规程，对精密仪器的维护和保养，述职报告《主管护师述职报告》。认真执行手术室工作制度，在抢救中，不断提高经验水平。手术中不断适应各个手术医生的喜好和习惯，尽量让每一位进入手术室的医生都有一个满意的心情。

随着我院的飞速发展，各科室专业要求越来越细致化，专业水平越来越高，手术也越来越微创化，对我们手术室的要求也越来越严格。在我院新开展的射频消融术、腹腔镜手术、c型臂下的骨折微创内固定术中，我做到了器械消毒灭菌和手术配合的专业化。特别是*月新开展的关节镜手术，膝关节清理术、半月板切除术等都取得了良好的治疗效果，使得我院的腔镜手术走在了全市同行业的前列，受到了患者的一致好评。

在此次竞聘中，如果我能聘上，我会更加努力的工作学习，我相信我自己有能力也有信心干好主管护师该做的工作，把手术室的工作做到更好。如果聘不上，我将依然保持正确的心态，反思自己的不足，秉承自己的一贯作风，努力学习，勤奋工作，踏实做事。

主管护师演讲稿2

尊敬的各位领导：

大家下午好。非常感谢领导给我这个机会参加今天的主管护师竞聘。

我叫xxx，今年33岁，护理本科学历，1997年8月参加工作至今，一直在手术室从事护理工作，现任手术室副护士长。取得主管护师资格。1998年，我到市人民医院手术室进修学习，11月到医院进修学习关节镜手术操作和器械消毒灭菌技术。

参加工作以来，在各级领导的正确领导和同事们的大力帮助下，我始终严格要求自己，努力提高自身综合素质，兢兢业业，尽职尽责，熟练掌握了手术室的各项操作技术。我一直在履行着手术室护士的职责，并且负责组织本科室各级护理人员的业务学习，督促所属人员从事执行无菌技术操作规程，对精密仪器的维护和保养。认真执行手术室工作制度，在抢救中，不断提高经验水平。手术中不断适应各个手术医生的喜好和习惯，尽量让每一位进入手术室的医生都有一个满意的心情。

随着我院的飞速发展，各科室专业要求越来越细致化，专业水平越来越高，手术也越来越微创化，对我们手术室的要求也越来越严格。在我院新开展的射频消融术、腹腔镜手术、c型臂下的骨折微创内固定术中，我做到了器械消毒灭菌和手术配合的专业化。特别是12月新开展的关节镜手术，膝关节清理术、半月板切除术等都取得了良好的治疗效果，使得我院的腔镜手术走在了全市同行业的前列，受到了患者的一致好评。

在此次竞聘中，如果我能聘上，我会更加努力的工作学习，我相信我自己有能力也有信心干好主管护师该做的工作，把手术室的工作做到更好。如果聘不上，我将依然保持正确的心态，反思自己的不足，秉承自己的一贯作风，努力学习，勤奋工作，踏实做事。

谢谢大家。

主管护师演讲稿3

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!我叫***，走上今天的竞聘演讲台，我格外激动。非常感谢院领导对我们的关心重视，给我们提供了一次展示个人风采的好机会，我会用最大的热情和百倍的信心来面对这一不平凡的机会，希望展现在大家面前的是一个更加真诚、理性、执著，更加坚毅、稳重、成熟保险主管竞聘演讲稿的我。

我今年45岁，中共党员，党支部纪检委员，1988年7月毕业河池卫校护士专业，同年7月分配到乔音卫生院从事临床护理工作，1992年10月调入本院从事临床护理工作，1997年12月通过中级职称考试取得主管护师资格，1999年3月聘任为主管护师，20xx年9月-2016年4月参加自学考试取得大专学历，1998年-2016评为县卫生系统先进工作者，1992年10月到去年3月在总合门诊从事护理工作并担任门诊负责人，现在总合住院部从事临床护理工作并协助护士长工作。2016主管护师竞聘演讲稿2016主管护师竞聘演讲稿。从1988年参加工作公司主管竞聘演讲稿至今，我把一腔热血和美好的青春年华都献给了凤城镇卫生院。

主管护师要在院长或护士长的领导下，从事住院病人和夜班急诊病人的接待;要严格遵守医院的各项规章制度和护理常规，规范;要积极协助公共卫生工作;要服从领导，积极完成分派的其他工作。我深深知道，一名合格的主管护师需要很多方面的综合能力。但我觉得我还是有能力和信心胜任这项工作。因为我具有以下四个优势：

一、思想优势。具备担任该职务所必须的政治素质和个人品质。我深深感受到无私奉献精神在护理工作中的重要作用，所以，我坚持时时从患者利益出发，一切为了患者的指导思想。作为党支部纪检委员中的一员，我始终顾全大局，态度端正，踏实肯干，认真负责，勤勤恳恳，积极协助做好公共卫生工作。我人事主管竞聘演讲办事稳妥，处世严谨，原则性较强，是非分明，严格要求自己。

二、经验优势。我接受过正规的护理教育，拥有较为扎实的护理基础知识，适应能力特别强。有22年临床护理经念，配合医生抢救急危病人。在日常工作中，工作能力受到领导的高度肯定。

三、性格优势。我思维敏锐，心理素质良好，工作认真负责，善于与人沟通，凡是我经手的工作，都会尽心竭力地去做，力求完美。同时，我服从领导安排，十分渴望能够尽自己的力量，在工作中承担更多的责任，为病人做一些实事。

四、健康优势。有健康的身体能胜任本职工作，而且自信心更强。有研究发现，四五十岁的女性更自信，更乐于挑战和尝试新事物。2016主管护师竞聘演讲稿文章2016主管护师竞聘演讲稿出自，转载请保留此链接!。我坚信自己还可以工作得更出色。

如果能应聘成功，我将在院长和护士长及科主任的指导下，兢兢业业地做好临床护理、教学综合科主管竞聘演讲稿、科研等业务技术工作。下面，我就如何做好以后的工作谈谈我的设想。

一、认真了解国内外护理发展动态，并根据本院具体条件努力引进先进技术，努力提高护理质量，不断完善我院的护理学科建设。

二、贯彻执行医院工作安排和科室工作计划，不断提高自身的业务水平和素质。在护士长的指导下，积极参与护理管理、护理教学及护理科研。

三、以强烈的事业心和责任感投入护理工作，工作态度端正，主动发现风险管理部经理竞聘演讲问题、研究探索解决问题的方法，全力提高护理管理水平。

四、工作认真负责，保证护理质量，增长护理经验，以身作则，建立和谐护患关系，在实习生和年轻护士面前起到榜样示范作用。

五、协助护士长做好病房管理。随着人们生活水平的不断提高，患者对环境的要求也明显增加。对病房的要求越来越高，我将与时俱进，协助护士长进一步提高住院环境设施，创造温馨病房，提供便民物品。

各位领导、各位评委，理想，是行动的种子!自信，是成功的关键!虽然机遇总是同挑战并存，但我坚信业务扎实，爱岗敬业的我定能看见绚烂的彩虹!但无论能否竞聘成功，我都会用全身心地投入护理工作，尽心竭力为我院护理工作再上新台阶作出自己的贡献。

谢谢大家!

主管护师演讲稿4

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

非常感谢院领导给我这个机会参加今天的护士长竞职。

我叫，来自xx一个美丽的少数民族聚居地——xxxx乡。我今年岁，xx大学自学护理本科学历，现任主管护师。1994年，我从xx卫校毕业后，来到了向往已久的医院，成为一名戴燕尾帽的白衣天使。至今，我已在一线护理岗位上工作了14年。十多年来，我最大的感受就是，从事一个有“天使”称号的工作，一定要对得起病人，对得起病人家属，对得起“天使”这个美丽的称号。所以，我无论是在内科、急诊科、肿瘤科、手术室、巡回医疗车，还是在现在的老干科，每一天，我都始终带着大家已经熟悉的笑容，并努力以精湛的技术和高度的责任心为病人提供优质服务。因此，我也相继获得了医院授予的优秀干部、工会积极份子、优秀护师等光荣称号。

各位领导，各位同事：14年的一线工作经验，使我对护理事业产生了深厚的感情，也逐渐积累了一些护理工作的经验，总结了一些护理管理的体会。如果能得到领导和同事们的信任，走上护士长的工作岗位，我有信心做一名称职的护士长，为医院的发展、为护理事业做出更多的贡献。

假如我竞聘成功，我将在科主任及护理部的领导和指导下，从以下几方面开展工作，搞好病房管理，不断提高护理质量：

一、把护理安全放在工作的首位，防范和减少护理差错。

我认为应从三方面抓好护理安全：一是抓好对患者病情的掌握。只有充分了解患者病情，护理起来才会有的放矢，产生较好的护理效果;二是抓好对病情的观察。指导和要求护士认真细致观察患者的病情变化，及时采取相应的干预措施;三是做好同患者的沟通，取得患者的信任，使患者流露出真实的想法，及时发现安全隐患，采取有针对性的护理措施，有效地预防意外事件，保证患者安全。

二、营造和谐融洽的护患关系、医护关系。

我深知，作为护士长，在护患关系、医护关系中起着不可替代的重要作用。要营造和谐融洽的护患关系、医护关系，我认为，首先，要定时召开护患座谈会,征求病人的意见和建议,及时向科领导和医生反馈,争取得到支持,使科室服务设施和休养条件更适合病人的需求;其次，理解、配合各位医生的工作,做到真诚相待,相互支持与合作;第三，讲究交流方法,化解护患矛盾。我将主动诚恳地做深入细致的思想工作,作好沟通协调,解决病人的具体问题，理解护士因工作疲劳产生的怨气,不讲损害护士自尊心的话，为病人和护士创造和谐轻松的环境。对护士既严格要求，又同她们加强感情交流,结成知心朋友,让护士与自己在一起时感到轻松、愉快、自然,培养大家的集体荣誉感,融洽集体感情,构建一支和谐的团队。

三、抓好患者的健康教育，提高患者的满意度。

健康教育是人性化护理管理的重要内容。护士的角色不仅是照顾者和管理者,更重要的是教育者。我将在病房管理工作中，重点抓好对患者的健康教育，组织护士根据不同病人的心理、社会文化背景开展形式多样化的健康教育活动,努力给病人以心理社会支持,解答困扰他们的心理问题,使病人明白自身患病的心理原因,增强战胜疾病、重返社会的信心,使患者通过住院不仅治好疾病,还学到了许多健康知识，从而提高对护士的满意度，体现人性化的管理理念。

四、以身作则，率先垂范，增强科室凝聚力。

常言说:“喊破嗓子不如做出样子”。可以说,护士长的自身形象直接影响着护理的工作效率、工作质量以及科室的凝聚力。因此,我将时刻牢记自己肩负的重任,努力在敬业精神、业务技术能力、人际关系等方面,成为护士们的楷模。在具体工作中,做到言行一致,要求护士不做的,自己坚决不做,要求护士要做到的,自己首先做好。在日常工作中，有事多同护士商量，踏实工作，爱医院、爱自己的专业、爱与自己一同工作的全体护士。今天能参与竞争护士长岗位，与她们给我支持和鼓励是分不开的。

五、持续优化护理人员的业务素质和护理理念，共创一支一流的护理队伍。

护理人员的素质是决定护理质量高低的关键。我们医院有很多很优秀的护士，她们在各项护理工作中做的都很好，输液能做到一针见血，护理危重病人、观察病情都有很强的责任心。但业无止境，我认为在以后的工作中，坚持不懈地抓好对全病房护士的业务学习仍是工作的重点。通过集体学习、组织护理查房、进行操作演练等，有计划地进行基础护理知识、护理理论、基本护理技能的学习和训练，不断提高全病房护理人员的整体素质，做到护理工作程序化,技术操作标准化,减少护士工作中的随机性和盲目性,做好对重点病人的护理,指导护士制定个性化的护理计划，在临床实践中提高护士观察病情、心理护理、护理文件书写以及急救护理等各项护理工作的质量。

做好护理工作还有个很重要的方面：护理理念。好的护理理念，不是“要我服务”，而是“我要服务”。可以说，这是和三基理论、护理质控、技术操作等同等重要的护理素质。可以想象，当“天使”进入病房向病人讲解护理知识时，脸部表情却是非常严肃，没有笑容，甚至不好意思同病人说声“早上好”时，是一个怎样的场景。所以我认为，持续保持和提高护士的礼仪与素养是很重要的，努力创造医院的护理名牌，是当前护理工作重要内容之一。我看到一篇报道，讲述北京协和医院的护士，凡是到过北京协和医院的患者，没有看病就好了三分。患者看见协和医院的护士就有一种宾至如归的感觉，还有患者这样形容：“即使在繁华的王府井大街，你也能辨认出谁是协和医院的护士。她们的风度和举止就是与众不同”。这就是护理的品牌。现代的医疗护理服务中，面对广大的护理服务对象，良好的护士礼仪及素养无意是一剂疗效甚佳的良药，对提高医疗护理质量将起着举足轻重的作用。我相信，有领导的重视与大家的支持，通过我们的努力，一定能创出益阳市中心医院优质护理的品牌，以独特的市场优势，让我们的服务对象也能这样评价我们，就是在繁华的商贸广场，也能辨认出谁是益阳市中心医院的护士，因为她们的风度和举止就是与众不同。

冰心老人说：“爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得花香弥漫，使穿杖拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”那么，再让真诚作伴，用我们的爱心为病人撑起一片希望的蓝天吧！

衷心希望大家能给我一分支持，给我一分鼓励。无论是否竞争得上护士长，我都愿意和大家一起奉献自己最大的能力和热情，共同为中心医院的发展竭心尽力!

谢谢大家。

主管护师演讲稿5

如果把医院比做健康之林，那么护士就是林中欢快跳动的小鸟，如果能把疾病比做黄沙漫漫的沙漠，那么护士就是带来希望的沙漠之舟。罗兰说：“一切最美好的都由于它是最真挚的。” 我想人们用“天使”来比喻护士，正是由于人们看到了护士那颗真诚跳动的心。

我是一名新生儿科主管护师。我的工作就是观察着病人每一分一秒的病情变化。在给病人做的每一次治疗，每一个细小的动作，都包含了我对他们的一份关爱。在新生儿科，我只是一个小小点，许多的点汇集在了一起，就是一条生动而美丽的曲线。一身洁白的衣裙，纯真甜美的微笑，先进的医疗护理技术，无不体现了我们对患者的无私关爱，我们优质的服务。

首届南丁格尔奖获得者**说：“病人无医，将陷于无望;病人无护，将陷于无助。”新生儿科在治疗患儿的同时还担任着全市的危重患儿转运工作。无论是白天还是夜晚，我们二十四小时待命，随时出发奔赴抢救一线。120电话的那一端，连着五区三县以及周边地区危在旦夕的患儿。每次接起电话，我都油然而生一种强烈的使命感。今年一次去沂源的转运，我们刚到医院，就看到患儿家长早已经在楼下等待了。看着忙忙碌碌的我们，他热泪盈眶、手足无措，不知道自己该做些什么;紧张的转运、抢救，无法让我对他有太多的语言安慰，但我心里明白，一定要尽最大的努力，一定不能辜负患儿家长对我们的期望!当孩子平安住进监护室的那一刻，我深深地感到身为一名医务人员，自己就是他们全家的希望，是生命的希望啊!这一天，再忙再累，也值得!

小草是平凡的，却能拥有整个春天;水滴是渺小的，却能折射整个太阳;我的工作是平凡的，却能把爱洒向人间。工作中的委屈，我用微笑来对待。因为我相信一个微笑，能换来更多的微笑!有一次上午治疗期间，我来到患儿床前，在进行一番核对后准备要给孩子备皮，打头皮针。守护的家长是孩子的奶奶，有些不配合，先是给孩子喝水，又换尿布，换衣服……似乎在拖延时间。职业的敏感我明白，她是有些不信任我，怕我不能一针给她的孩子打上，又不好意思说，就想用拖延时间的办法让我自己走，去先给别的孩子打针。我笑着看着她慢慢的做着一切，还帮她给宝宝做了一次脐带护理，教她包了包孩子。她见我做的挺认真的也没有想走的意思，只好把孩子摆好体位让我备皮。我说宝宝的头皮污垢太多，建议用润肤油先软化一下，再用湿布每天都擦拭一下就好多了，也方便打针了。没想到她立即不乐意了，说我：“你年纪轻轻的没孩子，懂什么啊，这个东西可不能清洗，别人都不用清理就能打针，你怎么就非得清理?你是不是打不上啊，不行就找个老护士来。”我笑了，说：“阿姨，备皮的目的不止是找血管，也是为了消毒皮肤避免感染啊。宝宝头皮有污垢，打针是很危险的。再说我都工作十多年了，30多岁了，孩子都很大了呢。”阿姨见我笑着说话，语气放缓了好多，说：“你就糊弄我吧。看我不懂，净吓唬我。”说归说，但她还是配合我给孩子顺利的打上了头皮针。打完针她跟着我出了病房，我笑着问她，“阿姨，明天还让我打不?”她说：“你说用油软化一下，我这不打算去买油试试，你打得挺好，明天你可还来啊”。我满意的回到治疗室，回想着刚才发生的一幕，觉得这位阿姨态度变得这么快，是个挺爽快的人，心里想，今天取得了信任，对明天的工作就是一个好的开始。下午下了班，我接了孩子在食堂买饭的时候又碰到了上午的这位阿姨。她看着我带着孩子不好意思的说：“你看，你都有这么大的个孩子了，我还以为你骗我呢，呵呵”。一席话，说的我心里蛮感动的，些许委屈顿时烟消云散了。阿姨往我孩子的手里塞了个鸡蛋，我突然觉得我们的距离拉近了好多，不再是医患之间，而是朋友之间!对病人的好，病人终会看得见，所有的不理解都会在你爱中释然!

南丁格尔曾说过“护理工作是精细艺术中最精细者。”在具体的护理工作中，我们通过一点一滴的细微举动来体现对病人的无私关怀和真诚的爱。这个行业没有性别之分，没有高贵低贱之分，没有亲人外人之分，有的只是一颗爱的心，一个相互信任的关系，一份优质的服务。

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9.主管护师述职报告 篇九

尊敬各位领导，各位同事，大家好：

2011年对于我来说，是成长的一年，也是收获的一年。今年我即将被聘任为主管护师。连续14年的临床护理工作让我在业务技术上成长并成熟。在今后的日子里，我将进一步明确自己的工作目标，在科主任及护士长的正确领导下，本着“以病人为中心”的临床服务理念，踏踏实实一如既往的做好本职工作。

（一）思想道德、政治品质方面：能够认真贯彻党的基本路线方针政策，遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习护理专业知识，工作态度端正，认真负责，树立正确的人生观和价值观。在医疗护理实践过程中，服从命令，听众指挥。能严格遵守医院的各项规章制度的，遵守医德规范，规范操作。能积极参加医院和科室组织的各项活动并能尊敬领导，团结同事。

（二）专业知识、工作能力方面：我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：对于自己的工作要高要求严标准。做好工作计划，协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作。认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录。遵守规章制度，牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能）三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法）。认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的苦处。为病人提供优质的护理服务。工作态度要端正，百问不烦地耐心解释，只要患者需要，病情需要，工作永远是第一位的。我们付出的只是自己的一份热情，而收获的却是患者对我们的信任和好评。生活就是一面镜子，你对他笑，他就会对你笑，我们的患者也是一面镜子，你对他笑，他也会微笑地回报你。“医者父母心”，以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复。

（三）在态度、学习方面： 严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

（四）在生活方面：养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同事们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。

10.呼吸内科主管护师先进事迹材料 篇十

人总结

无悔的护理人生

——***同志社区卫生服务中心主管护师先进事迹个人总结

***同志，渝水区城北街道沙土社区卫生服务中心的一名主管护师，始终以病人为中心的服务理念，努力做到以精湛的技术，饱满的工作热情，高度的责任心，良好的心理素质为患者提供优质的服务。用她的热情和行动，践行着关爱生命、救死扶伤的南丁格尔精神，得到了患者的及家属的理解、尊重和同仁们的肯定。

一、爱岗敬业，积极进取

自从上班的第一天起，她就知道，作为一名救死扶伤的白衣天使，不仅要求护士有强烈的责任感，更要有娴熟的注射技术和丰富的理论知识和稳定的心态。特别是在对儿童输液中要用心研究，仔细探索每个患儿血管的特点，才能真正干好护理事业，提高穿刺输液的成功率，减轻患儿的痛苦。为此，多年来她一直战斗在护理工作的第一线，坚持做到理论联系实际，总结经验，练就了过硬的护理技术，她特别擅长疑难小儿头皮静脉穿刺术，受到患儿家属及同行的一致好评。回顾总结***同志的工作，扎实敬业是一个方面，敢于创新、善于工作更是她的一个显著特点。她在护理工作中发现，随着人们生活水平的提高，人民群众对健康的理念也已发生深刻的变化，新时期的护理工作已不能停留在解除疾苦上面，而要在解除疾苦的同时让病人得到人文关怀。她在从“以疾病为中心”向“以病人为中心”的转轨过程中，积极将“以病人为中心”的服务理念应用于临床护理之中。

二、医德至上，服务优质

这些年来，她始终坚持加强自身思想政治素质提高，不断加强自身世界观、人生观、价值观的改造，加强医德医风建设，自觉与不正之风作斗争；在大是大非面前能做到立场坚定。牢固树立“一切为了病人，为了病人的一切”、“病人的利益高于一切”等服务理念，秉着“干一行，爱一行，钻一行，精一行”的原则，狠练内功，以身作则，兢兢业业，把病人的需要放在首位，把病人的利益作为最高利益。在工作中，始终保持着良好的心理素质和爱岗敬业、任劳任怨的专业精神，从不计较个人得失，常常超时工作，具有较强的团队协助精神，主动配合护士长搞好科室管理工作，积极参与开展各种新护理技术项目，与同事们一起克服工作中遇到的各种困难，并将自己多年积累的临床经验传授给年轻护士，使科内形成了互帮互学，共同提高的学习风气。同时不断学习，更新知识，钻研新的护理技术，并有效地利用到临床护理工作中，从而取得良好的护理效果。

三、倾力奉献、无怨无悔 以“爱心、耐心、细心、责任心”对待每一位病人，是做好护理工作的基本要求。作为一名基层护士，平时的工作繁重而复杂，需要面对的问题形形色色。她坚持参与临床第一线的护理工作，用自己的专业知识和同情之心去温暖每一位病人。特别是在重危病人的抢救护理上，更是身先士卒，不论身在何地，无论白天黑夜，只要病人需要，她总会出现在病房里。但她从未喊苦叫累，从无怨言，总是尽心尽责的把工作做好。记得有一次，有一位产妇需剖腹产手术，当时已是凌晨一点，***同志正在家睡觉，手机突然铃响，接完手机后立即起床，冷水摸一把脸就出门，到医院后 在产妇做完手术，安全返回病房的时候，已经是凌晨三点多钟了，人也已经筋疲力尽，但是考虑到病房还有许多工作需要完成，小睡了片刻，早上又准时上班去了。后来她笑着说：“谁叫咱们是白衣天使呢，天使就得这样。”

四、服从安排 忘我工作

2009年，首发于北美的甲流很快在全世界五十多个国家流行，我国也很快出现了疫情，区委、区政府非常重视，全区卫生系统紧急行动起来。当绝大多数人还处在恐惧、不知所措的时候，她在院领导的安排下，承担起了甲流的宣传教育及防护培训任务。为完成好此项工作，她和同事们一道查阅资料，根据要求撰写宣传教育、制定防护措施与程序，并练习防护服等的穿脱要求，并对第一批进入发热病区的工作人员进行严格的培训，以保证医务人员零感染。

——2010年10月，渝水区良山中学在短时间内出现了严重的甲流疫情，为防止甲流的扩散，区卫生局抽调她与其他医护人员组成“甲流治疗组”，第一批进驻该校进行甲流疫情的防治。家人得知情况后很为她担心，她母亲担心得掉眼泪，但她没有退缩，没有要求离开，凭着对甲流的防控知识与防治措施的了解与掌握，她做好了打持久战、攻坚战的思想准备。

——面对严重疫情，他们毫不畏惧，迎难而上。在学校的一角建立了隔离病房，隔离病房内十分简陋，只有几张桌子、几把椅子、几个水桶与天花板下那时转时续的老旧电风扇，但是本着从严、从紧、从细，坚持、坚定、坚守，发扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能奉献的精神，不顾自己随时有可能被感染的危险，身赴一线，为患者进行治疗护理，并积极为甲流患者和学校的老师学生做心理疏导。住院病人有时每日最多时达到二百多人，但护士却只有四名，她每日穿着防护服超负荷的工作，加上十月份气温还好高，常常汗水满身，做完清洗消毒后回到寝室，有一天她发现自己十分疲惫，感觉有些不适，但不跟领导反映，仍然坚守在自己的工作岗位上，她想：“在这关键的时刻，我绝不能倒下”。就这样的坚持工作了一个多星期。

——学生、教师及学生家长对甲流情况不了解，所以都很惶恐，她还与组里的同志以“甲流可防、可控、可治、不可怕”为理论导向，利用板报、宣传栏等宣传形式，对老师、学生及家长宣传防控知识，让他们明白了甲流是可以防治，掌握甲流防控知识和措施，增强了他们的防范意识、自我防控能力。她常对大家说，“对待甲流最重要的一点是要相信科学，不要慌张，心态要平和。甲流毕竟不是‘非典’，致死率也没那么高，只要进行有效防控，就不会被传染的”。并且她还特别提出了几条小建议：尽量不出校，去食堂等人流密集地要打好时间差，减少接触机会；不熬夜，多休息；注意个卫生，勤洗手，常清洁；适当锻炼，增强抵抗疾病能力。

在大家的努力工作下，甲流疫情得到有效控制，她心里感到十分欣慰。回到医院后，回忆当时的情景，她自己都觉得有些不可思议，“要说不害怕，那是瞎话，但是接受这项任务，惟一能做的，就得服从，就得做好。”

二十几年如一日，她无怨无悔地在所从事的护理工作上辛勤劳作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩，得到了领导和同事的好评，组织也没有忘记。她1993年被区团委、区卫生局表彰为 “十佳白衣天使”，1999年被市卫生局表彰为“优秀护士”，2009年被列为“江西省农村卫生专业技术带头人第三批培养对象”。