实践之总结报告

实践之总结报告（共9篇）

1.实践之总结报告 篇一

实践活动总结报告

刘国政

从6月28号开始为期好几天的“青年旅社”的社会暑期实践活动圆满结束了，回想这几天的调查过程，从中不仅了解“青年旅社”的风格特点，存在价值和意义，更加从中学习了“青年旅社”的简约，环保的特点，以及给我带来的思考，同时增长自己的知识，开拓了我的视野，锻炼了自己的能力。

（青旅印象）

此次选择的调查对象是位于苏州的浮生青年旅社，在活动的第一天，即使当时人人手里都有手机导航，我们还是为了苦苦寻找计划中的青年旅社而费了半天，终究还是找到了，给我的第一印象就是这地方也太偏僻了吧，周围没有摆满琳琅满目商品的商店，宽阔的马路，繁华的街道，而是坐落在一条偏僻的小巷。“浮生青年旅社”几个字很小，平行于地面，很不显眼。完全别于其他宾馆和普通旅社的繁华装饰，青年旅社就是如此的低调。

打开青年旅社的正门--一扇小木门，映入眼帘的是几辆自行车，供旅客们使用。一张桌子，几把椅子放在正厅，不远处的亭子攀着竹子，几把秋千挂在上面，走进小院，里面有一群人在畅快交谈，院子的一角有个图书室，青年旅社的房子楼层不高，我们来到了顶层2楼的一个房间，也就是我要呆在这好几天的地方，里面极小，放下一张床，一张桌子，几乎就没有空地了。和我一同前往的队员在一个四人间，当我进去的时候，更是令我瞠目结舌，为了节省空间，竟是上下铺，矮小拥挤的小房间，还不及学校宿舍宽敞。

我在网上提前了解了一些关于青年旅社的环境特点，但网上的给人事比较虚幻的感觉，当真正的走进青年旅社，才切实的感受到了它的简约，环保，优雅，卫生，低调。（交流心得）

为期几天的活动中也免不了与旅社的管理员，老板交流，当然也不乏与旅社里其他旅客进行交流。

在一次晚上，买的矿泉水已喝完，于是下楼向旅社的管理员要了瓶开水，但问及有没有一次性杯子时，管理员打量了我一下，过了好一段时间才说道：“这儿不提供一次性杯子”。搞得我真的有点脸红。后来与管理员进行了多次的交流，才渐渐的深入了解了青年旅社，青年旅社要体现环保的特点，而拒绝提供一切一次性用具，甚至连住宿房间都不提供一次性垃圾袋子，垃圾袋全部自备。通过这种做法，向日益增长的环境污染社会宣传环保的理念。与管理员的交流中还得知：在院子里经常围在一起的人大多都是不认识的，他们都是游客，有着共同的爱好和话题。听管理员这样一说，我也很快加入到这群队伍当中。的确，他们都是互相不认识的人，他们来自全国各地，有的甚至来自其他国家，他们谈论的话题很广，有家乡文化，美食，旅游胜地等等。从我和他们的交流中还得知：他们这些喜爱旅游的人最常住的地方就是当地的青年旅社，因为青年旅社给他们提供了与他人交流，了解不同地方的风俗习惯的这样一个环境。而且更重要的是青年旅社的环保简约的特点，来到青年旅社，不使用一次性用具，杯子，牙膏，牙刷，毛巾全部自备。他们不希望这座城市因为他们喜爱旅游的人的到来而产生更加严重的污染，他们要怎样进入这座城市，就要怎样的离开这座城市，不留下一丝痕迹。

在和他们谈话中，了解了这里的不少人都住了十几天，二十几天，就是为了更加的了解这座城市，而他们的住宿费甚少，因为他们经常在空闲时间帮助旅社打打杂，比如打扫卫生，清理杂物等，这样就可以少收一些住宿费，甚至是免费。这个我还是第一次听说过，原来这是青年旅社的又一大特点：为了给经常旅游的人节省开销，使用这种办法，这样既让旅社保持干净卫生的环境，又避免了爱旅游的人不因资金问题而停止了他的爱好。

在青年旅社的几天中，与他人的交流中，我收获了很多，更加深入的了解了青年旅社的特点。

（青旅实质）

在为期几天的活动中，从我的个人观察，切身体验，与他人交流，我得到了很多，我也真正认识到了青年旅社的存在价值，意义和它在当今社会所起到的作用。

青年旅舍向人们提供的不仅仅是一条干净的床单，他旨在于提高对世界各族青少年的教育，鼓励他们更多地了解、热爱和关心郊野，以及欣赏世界各地的城市和乡村的文化。另外提供没有种族、国籍、肤色、宗教、性别、阶层或政见区别的环境，以促进青少年对本国和国外更深的了解。同时他向人们展示是一种健康，回归自然的生活方式。如每晚与来自八方的青年联欢、交流；每天清晨清理“旅舍杂务”；在当地考察，自己动手打理生活；不使用一次性用具；戒烟、戒酒，这种生活方式有利于改善生活在城市里的孩子们的心理和生理健康水平，也教给青年人朴素、自律和关心他人的美德。在青年旅舍生活、睡觉、吃饭使得住客们必须考虑他人的需要，并爱护“他们”旅舍的公共财务。

（活动小结）

中国青年是世界最大的发展中国家未来的主人。他们的自强、自立更是中国的希望。在国外早已成熟的青年旅舍正在影响着中国，我们的国家应该支持，发展青年旅社。体验青年旅舍所提供的生活方式，将有利于他们培养互相尊重、互相协调的团队精神。更重要的是青年旅社已形成一种青旅文化，这种文化势必影响着未来的世界。

2.实践之总结报告 篇二

一课前, 高效教学理念很好地培养了学生的自学能力

自学能力是一人最应具备的能力。在实施高效教学时无论是语文, 还是数学, 都特别强调课前预习。每次新课之前, 教师都会把预习当作重要的任务布置给学生, 学生也把预习当作一定要完成的作业来完成。久而久之, 我发现学生的学习习惯完全改变了。在上新课之前, 全班学生的预习面已能达到百分之九十以上, 这比实施高效课堂以前提高很多倍。高效教学确定的课前预习环节秉承了陶行知“学是为了不学, 教是为了不教”的教学理念。当学生学会了自学, 就达到“不学”的境界, 老师教会了学生学习, 老师自己就轻松了, 达到了不教的境界。

学生自觉主动地学习, 比教师课堂上的灌输效率要高出许多倍。学生自主学习有时间上的灵活性、内容上的连贯性、难易程度的选择性。20世纪八九十年代的有些学生, 很善于自学, 常常自己把教材从头至尾学一遍。为了学好英语, 自己购买教材, 收听广播电台的英语教学节目, 正是由于自己的刻苦钻研、勤奋自学使学习变得轻轻松松。

学以思为贵。从爱因斯坦的:“学习知识要善于思考、思考、再思考, 我就是靠这个学习方法成为科学家的。”到牛顿的:“如果说我对世界有些微贡献的话, 那不是由于别的, 而只是由于我的辛勤而耐久的思索所致。”说明学生只有在自学时, 才能静下心来独立思考, 才能提出有价值的问题。

所以, 高效课堂在引导学生自学, 培养自学能力方面起到了不可估量的作用。

二课中, 学生自主合作探究, 课堂已成为学生真正学习的天堂

“把课堂还给学生, 让课堂充满生命力。”这句话说起来容易, 做起来难。通过4年的高效课堂实践活动, 我的课堂已从一言堂, 变成学生的课堂, 把课堂的主人真正还给了学生。

首先在思想认识上我彻底抛弃了那种“穿新鞋走老路”的做法, 积极匡正不利于学生发展和创新能力培养的教育现状, 竭力改变重知识轻能力、重学会轻会学、重智商轻情商、重求知轻做人的做法, 充分认识到学生是学习的主人, 是自我发展的主人。对学生评价的目光放长远, 而非一学期一学年。

课堂上坚持做到教师让出来、学生动起来、气氛活起来、效果显出来, 全面实施以学生“自主探究、合作交流”为主要学习方式, 以“先学后导”为重要模式, 以“问题生成——问题评价——问题拓展”为基本课型的新课程高效教学。

在教学形式上坚持打破传统的观念, 按照不同的标准, 将学生均匀分成若干个学习小组, 建立健全学生个人成长档案。

高效课堂教学要求学生不仅要“动口、动脑”, 更重要的是“动心、动情、动手”。课堂上凡是学生能做的就让学生做, 教师将自主学习的权利真正还给学生, 课堂充满了民主、和谐, 洋溢着激情与欢乐, 教室真正成为“学堂”。每个学生都真正找到做学习主人的感觉。说、演、练、讨论、交流、质疑, 随心所欲;自主、互学、合作、探究, 任意选择;会学、好学、乐学的习惯逐渐养成。如今在学生中出现了“三多一少”的现象, 大胆提问的多、善于辩论的多、勤于动手的多、死记硬背的少, 学生综合素质不断提高。

三课外, 已形成大语文观

大语文观已初步构成。将学生的关注点引入社会, 延伸到课外, 广泛阅读课外书籍, 参加各种语文实践活动。学生关心社会, 养成了“家事国事天下事, 事事关心”的好习惯;“世间洞明皆学问, 人情练达皆文章”形成了善观多思的好风气。班级大部分学生都拥有一定数量的课外读物, 一有空闲, 学生就拿出课外书来阅读, 享受着阅读带给他们的快乐。

学生语文的综合素质也在不断提高, 口语交际能力、写作能力等诸方面, 都得到了长足的发展。

应当看到高效课堂的各个环节中也存在一些教师不能解决的问题与矛盾。如在预习环节中, 总有一些不爱学习的同学预习不充分、不到位, 甚至根本就不存在预习。在课堂上检查自学效果时, 教师、同伴发现了, 要及时为他们纠正。问题多了, 严重影响到教学进度, 而且已充分预习的学生要拿课堂时间来等待他们解决未预习的问题, 这样, 严重影响了课堂教学的效率。若老师不帮助不能自觉预习的学生, 则课堂遗留问题太多, 久而久之, 这些学生与充分预习的学生差距就越来越大。

3.总结灾后重建伟大实践的创新之作 篇三

对于灾后重建这样一个建国以来规模最大、困难最多的浩大工程取得了如此辉煌的成就，靠的是什么力量？确立的是什么战略方针？采取的是什么模式？有哪些基本规律可循？有哪些经验值得总结和提炼？由四川省社会科学院主持完成的《发展型重建：灾后崛起的四川模式》一书在灾后重建三周年之际出版，正好适应了现实的需要、时代的需要、人民群众的需要，不仅具有重大的现实意义，而且具有深远的历史意义。

《发展型重建：灾后崛起的四川模式》一书研究视野开阔、结构体系完整、写作思路清晰、逻辑主线严密、观点明确精练、内容丰富多彩、论述充分有力、资料丰富详尽，是一本具有很高理论性、战略性、实践性、综合性的重大优秀成果，集中了省社科院所有科研骨干的集体智慧，是发挥多学科优势联合攻关出精品的成功典范，其主要建树和贡献在于全面、系统、深入地总结了灾后重建的四川模式。

该书在分析比较国内外地震灾后重建特点的基础上，一针见血地指出了灾后重建四川模式的基本内涵就是“发展型重建”。这种发展型重建就是“四川人民在中央和四川各级党委政府的坚强领导下，以科学发展观为指导，依托举国支援与自力更生相结合的体制机制，危难崛起，化危为机，立足发展，实现全面跨越的发展型重建过程”，其实质在于变“先恢复、后发展”的常规性梯次重建为“恢复与发展相融合”的跨越型同步重建；这种发展型重建就是通过“六个”有机结合，即功能恢复与赶超跨越的有机结合、民生工程与产业发展的有机结合、重建质量与重建速度的有机结合、自力更生与对口支援的有机结合、政府主导与社会参与的有机结合、物质与精神家园重建的有机结合，从而实现超常发展。这些论述就抓住了这次灾后重建的精髓和本质特征。

该书认为：四川模式的根本基础是“制度优势、坚强领导”，指导思想是“民生优先、科学发展”，基本目标是“跨越发展、重建和谐”，依托力量是“自力更生、八方支援”，动力支撑是“资源整合、要素保障”，体制保障是“民主监督、全程考核”，这些方面就构成了四川模式的核心构架，形成了四川模式的有力支撑。

该书认为灾后重建四川模式的基本经验是：坚持以人为本、民生优先，实现和谐重建；坚持规划引领、精心组织，实现有序重建；坚持城乡一体、区域协调，实现统筹重建；坚持因地制宜、模式多样，实现务实重建；坚持整合资源、机制创新，实现高效重建；坚持立法定规、公平正义，实现依法重建；坚持监督管理、群众参与，实现廉洁重建。这“七个重建”高度概括和总结出了灾后重建四川模式的实践升华。

为了更深入地阐述和论证灾后重建的四川模式，该书除了在上篇对四川模式进行总体论述外，还在中、下篇分别从民生重建、产业重建、生态修复、文化重建以及科学规划、对口支援、政治保障、社会参与、依法重建、舆论支持等方面进行了深入分析和总结，由此构成了发展性重建四川模式的深化、拓展和延伸，增强了该书的说服力、影响力、感染力。

总之，该书是一本至今为止有关灾后重建研究中最有广度、最有厚度、最有价值的精品力作，随着时间的推移，相信一定能经受得住实践的检验。

（责任编辑：王 逸）

4.暑期实践报告之 篇四

青海省会：西宁

位置：位于我国西北地区，地处青藏高原东北部

经纬度：东经89°35′至31°40′至39°19′

面积：72.23万平方公里

人口：554.3万人

行政区划：辖1个地级市，西宁市。1个地区，6个民族自治州，30个县，7个民族自治县，2个州属市，4个辖区，3个行政区。基层行政单位有：369个乡，34个民族乡，36个镇。

汉、藏、回、蒙古、土、撤拉等民族都有着悠久的历史和优秀的文化传统，保持着独特的、丰富多彩的民族风情和习俗，悠悠历史形成了具有神秘宗教特色的文化。青海有旧、中、新石器时代的古文化遗址；众多的宗教建筑群；历代的文物古迹；动物岩画和宗教岩画；悠扬的民歌“花儿”，奔放的藏族歌舞，抒情优美的土族民间舞蹈《安昭》、《纳顿》；民间佛教绘塑“热贡艺术”，藏族卷轴画“唐卡艺术”，酥油花艺术；独具特色的民间刺绣。

青海省简称青，是长江、黄河、澜沧江的发源地，被誉为“江河源头”、“中华水塔”。境内有全国最大的内陆咸水湖──青海湖，青海省因此而得名。青海省是国家重点保护区，野生动物种类繁多。青海省地形多样，景色独特，每年吸引大量海内外游客前去游玩！青海省境内共有西宁曹家堡机场、格尔木机场和玉树机场共三个，国道线网络很大，从南北铁路线在西宁合并，沿着青海湖，横穿青海省，同样比较快捷。

青海省政区图青海古称西海、鲜水海、卑禾羌海，自十六国时期称青海。藏语称错温波，蒙古语称库库诺尔，均意为青色的湖。青海东部素有“天河锁钥”、“海藏咽喉”、“金城屏障”、“西域之冲”和“玉塞咽喉”等称谓，可见地理位置之重要。

青海省还是国家重点自然保护区，有野生动物250多种，其中属国家一类保护动物有野骆驼、野牦牛、野驴、藏羚、盘羊、白唇鹿、雪豹、黑颈鹤、苏门羚、黑鹳等10种，有牦牛500多万头。

青海省境内山脉高耸，地形多样，河流纵横，湖泊棋布。巍巍昆仑山横贯中部，唐古拉山峙立于南，祁连山矗立于北，茫茫草原起伏绵延，柴达木盆地浩瀚无垠，长江、黄河之源头也在青海。

青海省历史悠久，据考古发掘，众多的古文化遗存证明，青海的开发至少已有五六千年的历史。省境内新石器时代文化灿烂辉煌，青海彩陶举世闻名。

青海自然风光雄奇壮美，具有青藏高原特色。距今六，七千年前，古代先民们就繁衍生息在这片土地上。斗转星移，沧桑变换。以古墓群，古寺庙，古岩画，古城堡为特征的名胜古迹众多。汉，藏，回，蒙古，土，哈萨克，撒拉等民族都有着悠久的历史和优秀的文化传统，保持着独特的，丰富多彩的民族风情和习俗。

青海湖是中国最大的内陆咸水湖，面积4,573平方公里，湖面高出海平面3,260米，是泰山顶峰的2倍。湖水最深处为32米。湖中有鸟岛，海心山，海西山，三槐石和沙岛。孟达林区在循化撒拉族自治县境内，为国家级自然保护区。林区内古木参天，芳草没膝，山花烂漫，鸟雀啾啾，溪水潺潺。生长社热带，亚热带与温带植物540余种，被称为“青海

高原的西双版纳”。位于群山环抱中的“天池”，面积20公顷，景色秀丽，气候宜人。

塔尔寺位于距省会西宁西南27公里的湟中县鲁沙尔镇，是藏传佛教格鲁派六大寺院之一，黄教创始人宗喀巴的诞生地。建于明朝嘉靖三十九年，已有400多年历史。香火鼎盛，影响深远。全寺建筑格局与众不同由许多独立的佛塔，殿宇，经堂，僧舍组成，是藏汉结合式建筑群，占地40多公顷。大金瓦殿，小金瓦殿和大经堂金碧辉煌，光彩夺目，尤为著名。酥油花，堆绣，壁画誉为塔尔寺的艺术“三绝。

不仅无此青海还有很多个世界之最和中国之最：

世界上盐湖最集中的地区是青海，有盐湖150多个

世界上最大的盐矿储地是柴达木盆地，储量约为900多亿吨

世界上天青石矿藏量最多的地方是青海茫崖地区，占全世界已探明储量的60%

世界上海拔最高的油田是柴达木盆地西北部的花土沟油田，最高的一口油井海拔为3260米

世界上海拔最高的铁路是青藏铁路

世界上最高的铁路隧道是关角隧道

世界上最高的公路是青藏公路

世界上最高的公路桥梁是沱沱河桥

世界上辖区面积最大的城市是格尔木市面积是123460平方公里

世界上饲养牦牛最多的地区是青海，共有牦牛500多万头

海拔亚洲第一世界第二的大板山公路隧道

中国河流发源最多的地区是青海的青南高原，素有“中华水塔”之称

中国海拔最高的盆地是柴达木盆地

中国最大的内陆咸水湖是青海湖，面积4500多平方千米

中国聚集鸟类最多的岛屿是青海湖的鸟岛

中国出产冬虫夏草最多的地方是青海，其产量占全国总产量的70%

中国最大的盐湖是青海的察尔汗盐湖，面积多达5800多平方千米

中国海拔最高的拦河大坝是龙羊峡水电站大坝，坝高178米

中国目前最大的人工湖是龙羊峡水库，库容264亿立方米

在看到了这么多的写实之后，对于家乡我有一种说不出的爱恋，这是一个美丽而神奇的地方，从亘古的开天辟地，到如今的高速发展青海都是一个奇迹。也就是发展，青海逐渐的走进了中国人的视线，也走进了世界的视线。让更多的人了解她，知晓她。大美青海有着她独特的高原风采。改革开放，开拓创新，大美青海开始走向全国、走向世界，这块山岳峻秀、神奇迷人的热土，渐渐被人们所熟悉。改革开放，开拓创新，历史文化厚重的西部重镇西宁，其“中国·夏都”的品牌形象，愈来愈闪现出璀璨的光芒，也渐渐被更多的人所熟知。作为青海政治、经济、文化中心，作为青海发展高原旅游的“桥头堡”，近年来，西宁市委、市政府高度重视旅游业的发展，紧紧围绕打造环西宁“中国·夏都”旅游圈，始终把旅游业作为促进国民经济发展的主导产业来精心培育，经过数载努力，取得了令人注目成就———2004年，西宁市实现了创建中国优秀旅游城市的目标，2006年西宁市被评为中国最令人向往的旅游胜地之一，2007年西宁市荣获“中国旅游竞争力百强城市”称号；2001年，西宁市的旅游收入在各项收入中还是座次排末的“小兄弟”，几年后的今天，西宁市的旅游收入为其奠定了支柱和龙头地位。全市接待国内游客从2001年的130万人次迅速增加到2006年的500万人次，年均增长26.06%；接待境外游客从2001年的1万人次增加到2006年的2.86万人次，年均增长22.42%；旅游总收入从2001年的3亿多元增加到2007年的30.9亿元，五年间,年均增长19%以上。其中，实现旅游外汇收入年均增长28.22%。2007年，接待国内外游客689万人次，占全省接待游客总数的68%；旅游总收入30.9亿元，同比增长42.33%，实现历史性突破。西宁旅游业一路踏歌而行，留下了一路芬芳。无疑，这得益于西宁市委、市政府对这棵新兴产业之树的精心培育，得益于新思路、新理念、新举措为西宁旅游产业发展注入的勃勃生机。近年来，西宁市委、市政府把旅游业作为扩大内需、促进消费和推进国民经济发展的有力抓手，定目标，定措施，力推西宁旅游业步入发展的快车道。依托丰富的旅游资源和重大节庆活动搭建的平台，通过强化旅游宣传和促销，逐步把西宁的特色旅游资源和“中国·夏都”旅游品牌推向了国内外市场，使西宁旅游在国内外受到广泛青睐。以推进资源开发和展示民族文化为切入点，建成了一批重点景区景点，旅游资源进一步得到合理开发，西宁旅游内涵不断丰富。从旅游资源和旅游产品开发、基础设施和配套设施建设等方面入手，不断加大对旅游业的投资力度。加快了市区内旅游基础建设，围绕建设特色突出、商贸繁荣、服务完善的现代化城区目标，全面提升了餐饮、娱乐、旅游商品购物水平，一批特色突出、功能齐全的商贸、餐饮街“脱颖而出”。同时，借发展旅游之力，为城镇规划、旧城改造和项目建设融入旅游理念，拉动城镇净化、亮化、美化，景区主干道林带、景观建设和旅游配套设施建设步伐及时跟进。旅游业的快速发展，为旅游商品开发创造了良好空间，旅游产业链得到快速延伸。启动了旅游商品开发和商品市场建设，加大了以冬虫夏草为主的中藏药保建品旅游商品的开发。以昆仑玉作为奥运会奖牌用玉为契机，加快了以昆仑玉为主的旅游工艺品开发销售步伐，使昆仑玉工艺品系列成为西宁市重要的旅游商品之一。以国际藏毯博览会为纽带，将藏毯经营方向瞄准国际知名品牌。随着对唐卡、堆绣、剪纸、农民画等富有民族特色和地方特色旅游商品扶持力度的加大，不仅使百姓切实受益，还有力推动西宁整体经济阔步向前。西宁旅游业长成了一棵枝繁叶茂的参天大树，全市现有A级景区8处，旅行社164家，各类宾馆500多家，星级宾馆46家，旅游车辆250多辆，旅游直接从业人员达10余万人之众，一个旅游业的后起之秀，在“大美青海”的春风里，向国内外的旅游经济舞台款款走去。如果说在过去的几年里，西宁旅游业逐步赢得了支柱产业的地位，去年召开的省第十一次党代会提出的建设高原旅游名省的目标，更为西宁旅游业吹响了进军的号角，也由此把西宁旅游业推向了一个新的起点。为了做好建设高原旅游名省的排头兵，西宁市委、市政府围绕建设旅游名省的目标和要求，确立了加快西宁旅游业发展的总体思路，树立了西宁旅游业今后的奋斗目标：2008年-2010年，旅游业在国民经济总量中的比重逐步提高，地位更加突出，全市旅游业呈现出跨越式发展的态势。旅游总收入年均增长30%以上，到2010年接待国内外游客年均增长17%以上，旅游总收入达到62亿元，占全市生产总值的12%；到2015年，旅游总收入达到100亿元以上。有了构想与思路，有了奋斗的方向和目标，也由此延伸出推动西宁旅游业发展的工作的着力点和选择的突破口。西宁市将精心培育和打造环西宁200公里范围的“中国夏都”旅游圈，培育和开发一批以西宁为起点，环青海湖风光旅游圈，辐射黄河上游水上明珠旅游带、昆仑文化世界顶级旅游带及青藏铁路旅游线、青藏高原生态旅游区的特色旅游线路，融西宁旅游于全省旅游大格局中，全力打造旅游支柱品牌，使之成为全国乃至全世界闻名的旅游品牌，不断提升“中国·夏都”城市旅游品牌的知名度。

继续以招商引资为突破口，通过争取国家旅游规划、景区绿化、基础设施建设方面资

5.社会实践报告之发传单实践 篇五

作为当代大学生，作为一个即将进入社会的人，我们应该了解社会，为以后更好的融入其中做准备。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，在大一的暑假里，我根据时间及自己的实际情况在暑假期间找了一份发传单的工作，当然，也是我第一次经历打工实践。虽然仅有一个月的时间，但我觉得受益匪浅，基本上达到了自己的目的。

为了找到这份工作，可花了我好多的时间。在我回到家后，就自己在网上搜索各种假期兼职，可是网上的好多信息看着就觉得是骗人的，好不容易找到一个中介，可是中介的人说要交中介费并且还不确定有没有适合的兼职给我。面对这种种的困难，我没被吓到，于是，找到几个以前的同学，天天去街上的餐厅等可能需要假期兼职的地方寻找工作，一连好几天的寻找，吃了无数次的闭门羹，正当我们决定就此放弃的时候，我们看见了大街上发传单的人。于是，我们通过询问正在派发的人，了解到他们也是假期兼职的，于是在他们的带领下找到了负责人，这是一家贸易公司，开始我对贸易公司也不太了解，在负责人的耐心解释下，我基本了解了他们的工作性质和工作流程，于是我跟同学便决定加入成为他们中的一员。第二天，也就是我工作的第一天，我战战兢兢的来到大街上。因为是第一次做这样的工作，以前都认为这种工作微不足道，所以有些紧张。我们来到指定的地点，在分配好各自的任务后，我拿着一沓宣传单来到了我负责分发的地点，面对来来往往的行人，我竟然无从下手。于是我用眼睛扫描旁边的人，看着他是怎么发的。慢慢的，我开始尝试着发给路人。我拿起一张传单，见有行人走过来，便面带微笑的递上去并说了一句“请看一下”。他接过我递过去的传单并且看来几眼。第一张传单这么顺利的发了出去，这给了我莫大的自信。可是，也有些人会理都不理你，径直的向前走去；有些人也会朝着你摇摇手表示不需要„„各种各样的情况，锻炼了自己的胆量。渐渐的，我发的越来越熟练了，并不像开始那样的不好意思了。不知不觉时间已近中午，手中的传单也越来越少，这时候我明显的感觉到脚十分的酸胀，当我发完最后一张的时候，这半天的工作量终于结束了，我深深的体会到了工作的不易。在这近一个月的发传单里，我记得最深的一次，大概是在路口发单，发到一半时，结果被街道的管理人员把剩下的传单全部收走。还有一次我在步行街发得正起劲的时候，被运垃圾的人和扫地的人一起骂说这些宣传单又没有用，别人又不看，扔了到处是，扫都扫不过来。也许站在街道上，工作过后，发传单的你看到地上花花绿绿的单页，你会感觉心酸，会失望，但同时也让你学会了珍惜别人的劳动成果

6.实践报告之书店销售心得 篇六

今年2011暑假与往日的暑假显得有些不同。这是我上大学以后的第一个暑假，也是我第一次进行社会实践的暑假。这让我不免有些兴奋。因为第一次感觉自己又沉稳长大了些，接触到了社会上最真实的一面。让我对以后的人生和处世态度有了新的认知和体会。

首先，这次实践的成功实行有赖于校方的督促。学校有安排，加上自己也有这想法，于是我就自己想办法出去找合适的实习单位。自从有了实习这个念头，我就想，到底我能做些什么？在一个完全陌生的工作环境中，我如何通过自己的双手和大脑来为自己求得生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。“没有实践，就没有发言权”,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。让自己的每一个假期过的都与众不同。其实学校要求我们参加社会实践,无非是想让我们提前接触社会,了解社会,这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,因此我才让我决定在每一个假期都要真真正正的去接触社会,品尝社会的酸甜苦辣。几经波折，最后在姐姐的帮助下，我有幸进入了江阴新华书店进行为期一个星期的暑期带薪实习。由于考虑到我的专业问题，我主动要求在比较具有挑战力的柜台销售这一块。一来我可以接触到更多的人，和顾客直接面对面接触来锻炼我的应对能力和口才表述能力。二来在商品众多的情况下，可以很好的检

验我的记忆和管理能力。

确认自己实习的目的后，我很快的就进入了实习状态。书店负责人给我排了这一周的工作实间。每天上午9点到下午5点，8小时白班。柜台里没有座椅，意味着一天要站8个小时。这个只是作为服务行业的一个小规矩而已。另外你面对每一个顾客，不管对方相貌品行如何，你都要时时以微笑面对，处处以礼相对，耐心的回答顾客的每一个问题，直到顾客满意的走出你所服务的范围为止。对于柜台本身，你需要保持你所呆柜台的整洁，商品的排列规范有序。对于已售商品做好及时的登记，然后出货补齐。记住柜台每一件商品的卖点、特性及标价。以上就是在我的实践内容。看上去似乎并不是很繁琐，相比较那些搬运书箱之类的活，我觉得就是脑力和口力上的辛苦了。作为一个大学生，我觉得这我还是有能力做到并越做越好的。

实习的第一天，我并没有被要求接待顾客，只是需要我静心去研究和熟悉那些商品，重头戏在学习机上。一天下来，我发现基本上我对柜台里所有商品都了解了。有一些不懂得我专门问柜台里德阿姨要了说明书回家翻阅。第二天开始，我就在一旁听阿姨如何介绍电子商品了。慢慢地，我听多了也记在心里了，于是有客人过来，我也开始主动和他们搭讪，试着介绍我们的机器。只是感觉他们好像看得出我也只是个新来的或许是看我年纪小，然后很多顾客只是听我讲，不发表任何意见，更有甚者轻蔑的一笑，将我的自信心完全打击到谷底。我不甘心，有什么方法能让他们赞同我说的并且心悦诚服的买下商品呢？我绞尽脑汁。。也和阿姨商讨销售心得。阿姨的一句话正中我心。

她说：“做服务销售这一行，你要学会审度。看人行事，抓住能够吸引对方的点，这样就能游刃有余。”阿姨的一席话，让我茅塞顿开。我学着每天看来往的客人，观察他们的表情，神态，言语和动作。然后看他需要什么，就给他讲解什么。渐渐地我开始摸到门道了，到第三天的时候我终于卖出去了第一台学习机。。。

说到这次实习的收获吧，我觉得就是我来之前的目的，我基本上达到了。刚来这里的时候我什么都不懂，但我什么都想懂，都想自己尝试。于是自己研究不透的我就问柜台里的阿姨和姐姐。最后那些硬的东西还是很容易摸熟的。只是怎么和人打交道，怎么介绍机器这些都是软功夫，不是一天两天就能学会的。所以我一直在细细的观察和模仿阿姨，跟着她学。毕竟她已经有了二十几年的经验了。另外，我觉得人与人之间的交往，真的是一门大学问。书店里每天来往的人都各式各样，脾气各异。有的买了机器出问题的会前来找麻烦，这些问题都是需要我们柜台里德销售员逐个解决的。有些事很烦人，但是当你用恰当的方法解决后，你会特别有成就感。也会在待人处世方面更有体会。书店的一天，就像是社会交际圈的一个缩印。每天我们都会遇到很多人，产生很多交流，解决很多问题。所以我也看到了社会上最真实的一面。通过这次实习，我越来越清楚明白大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。而且学院组织的一些讲座也是非常有必要听听的。因为很多的大学生都清醒得知道“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培

养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

7.实践之总结报告 篇七

为使课堂教学生活化, 应创设与当前学习主题相关的、真实的、学生熟悉的生活情境, 引导学生进入书本的学习环境。恰当的教学情境必然源于现实生活, 符合学生实际, 是学生所关心的或有能力关注的现实问题;能让学生在课堂中走向生活, 把认知过程与生活体验融合起来。

1 营造生活化的导入

课前导入是一节课的逻辑起点。学生之所以喜欢生活化的导入, 是因为其贴近生活、贴近实际、贴近中职生, 学生觉得有亲切感。教师要精心设计每节课的开头, 可选择与教学内容有关的热点、焦点、小品、故事、电影电视片段、诗词、名言警句、音乐、漫画等导入新课, 激发学生的学习兴趣, 从而引出各种问题, 让学生带着疑问走进课堂, 激发学生求知欲。如在讲“消费和消费观”时, 用多媒体播放视频《我赚钱了》:“我赚钱了赚钱了, 我都不知道怎么去花。我左手拿个iphone5, 右手拿个iphone6。我移动联通全都用, 一天换一个号码呀。我开完奔驰开宝马, 没事洗桑拿吃龙虾……”看完视频后, 教师引导学生思考:主人公可笑不可笑?请评述一下其行为。你自己和你身边有没有类似的情形?简单评述视频中暴发户豪华奢侈生活的可笑之处。激发学生兴趣, 为调动学生探究“什么才是正确的消费观”这个问题埋下伏笔。

2 开展生活化探究活动

德育课教学要以探究生活为核心。只有源于学生生活实际的活动, 才能激发其内心的真实体验和认知, 让学生以主人翁的身份参与到课堂教学中来, 从根本上改变学习方式。在学习“常见消费心理”内容时, 笔者设计了探究活动:消费心理面面观。先展示对本班学生消费心理的问卷调查数据 (见图1~3) , 然后让学生思考:图表反映出哪些消费心理?能否举例说明。你是不是也有如此经历?这是受什么心理的影响?我们应该怎样正确对待?在学生回答的基础上完成相关表格的填写 (见表1) 。

学生完成表格填写并思考:从众心理可能带来什么影响 (积极、消极方面) ?求异就是不好吗?你在消费时有没有跟别人攀比过?攀比消费好不好?

学生回答完之后, 教师进行点拨:有从众心理的人, 看到别人在做一件事情时, 便不由自主地加入, 这种消费会受别人行为、评价的影响。人们追随时尚的心理, 往往能够引发对某类商品的追求, 一定程度上有利于生产。商家往往利用消费者的这种心理来推销自己的商品, 如广告等。青年人应该有自己的个性, 个性的展示有时会通过自己的消费行为体现出来, 这虽然能推动经济发展, 但是展示个性也要考虑社会的认可, 过分标新立异不值得提倡。最后以一首打油诗作为小结:盲目从众不可取, 过分标新吓死人, 虚荣攀比活受罪, 理智求实乐融融。人们的消费行为往往受多种消费心理的影响, 不同的消费心理既有区别又有联系, 常常共同影响人们的消费行为。因此, 我们在日常生活中要培养正确的消费心理, 使消费向合理、健康、文明的方向发展, 做一个理智的消费者。由此巧妙过渡到“树立正确的消费观, 做理智的消费者”问题的探究。对这一内容的教学实施:第一步, 以研究型学习小组为单位, 让学生展示搜集的资料;第二步, 用多媒体放映在学校食堂一角拍摄的照片 (学生只吃几口就剩下很多饭菜的餐盘) , 以及贫困山区学生生活图片;第三步, 请学生讨论并谈谈看法, 学生发言, 得出结论;第四步, 教师总结发言, 补充勤俭节约不等于不花钱, 勤俭节约和我们提倡的适度消费不矛盾, 适时介绍时下流行的新节约主义, 如“拼车”“拼房”“拼购”等, 这些既不降低生活质量又节约的生活方式, 贴近学生实际生活。

3 构建生活化的结尾

学习知识是为了运用知识, 为了更好地认识和改造世界。因此, 在课堂结尾时, 教师对所学知识的总结仍然要联系生活实际。通过生活化的结尾, 使学生感到德育课学习受益良多, 有利于学生思想的升华。一节课的结尾应富有创意, 向生活延伸, 将课内教学有机延伸到校外生活、家庭生活、社会生活, 召唤和驱动学生将课上的收获与道德感悟拿到生活中去验证。笔者采用的结尾是用多媒体播放歌曲《八荣八耻》, 学生跟唱, 至此, 课堂教学回归生活, 升华教学。

4 布置生活化的作业

教师要精心设计作业, 选材贴近学生, 为学生所喜欢, 并有一定的思想性和开放性, 让学生有自我发挥的余地。在内容上要体现生活性, 促使学生运用所学知识和方法寻求解决问题的办法, 发现书本知识在现实生活中的价值;在形式上追求开放合作、自主参与、不拘一格, 提高学生做作业的兴趣。通过生活化的作业教会学生怎样做人、怎样求知、怎样生活, 通过作业把书本知识内化为学生良好的道德品质。

学完“消费和消费观”后, 笔者给学生布置的作业是: (1) 了解家里一个月的收支情况, 做一份家庭消费观的调查, 分析家庭开支是否符合正确消费原则。 (2) 设计并制作一份关于勤俭节约的海报或倡议书。各班举办优秀成果展, 评出一、二、三等奖, 记入成绩。因为有亲身体验, 学生写的作业大多很感人, 如护理班的一位学生写道:“我以前从来不知道自己家里的收入情况, 通过这次家庭消费调查, 我知道了家里的经济状况, 也更加理解了我的父母, 今后在生活上要节俭, 再也不和别人攀比了, 我也要尝试帮父母分担些什么……”

中职德育课教学生活化要求教师对课堂教学情境进行精心设计, 努力创设生活化的故事情境、生活化的问题情境、生活化的实验情境、生活化的表演操作情境、生活化的辩论及情感情境;教学内容上, 紧跟时代特征, 选择典型事例时贴近学生, 关注生活中的热点或焦点, 并做到与学生的专业及岗位能力相结合;教学方法上, 根据教学内容差异, 选择适宜的教学方法, 如讨论法、小品表演欣赏法、游戏法、辩论会法等。

一位德国教育家说过:“过去我们把课程当作整个世界, 现在我们要把整个世界当作课程。”德育教学生活化, 要求我们在教学过程中必须始终紧跟时代变化发展, 紧贴社会生活实际, 最重要的是紧贴学生生活实际;善于理解和把握学生的实际生活, 不仅做学生生活的发现者、挖掘者, 而且做学生生活的引导者。

知识源于生活, 寓于生活, 用于生活。只有在教学中注入生活的内容和时代的“活水”, 做到用生活教育, 才能彰显出德育的魅力, 才能体验出德育强大的生命力!

摘要：中职德育课程新教材的编写要贴近实际、贴近生活、贴近学生。本文就中职德育课回归生活这一主题进行探索, 让德育课堂教学真正走入中职生的生活, 体现学生的主体地位, 调动其学习积极性, 使学生乐于学习, 思想得到升华。

8.实践之总结报告 篇八

【关键词】综合；实践；综合之窄；实践之难

从字面上来看，“综合实践活动课”在于“综合”和“实践”，其魅力也在于“综合”、“实践”。但它需“综合”，它还是课。因此，它又是复杂的。

“综合”之难在于综合。小学阶段，有很多的“专业”课程，如语文、数学、音乐、信息技术、科学……这些课程无疑是必要的、不可缺少的、最基础的课程。但细细分析，在专业课程之外的空间，哪门学科填补？综合实践活动课是其中之一。

综合什么？小学的课程，一般来说无须分得那些细、那么专业，理应侧重于“综合”。既是“综合”，里边应无所不包，除了语文、数学、英语，自然也包括天文、地理、历史、军事……。细细想来，在小学，既是语文，从某种角度来说，也是综合的，只不过是以语文为主的综合；美术里，不也有数学、地理知识，更有光学、建筑学知识。所谓“触类旁通”，意思即是知识不仅有深度还要有宽度。

综合是无处不在的，自然的课程都是综合的，只是有侧重而已。但是，在应试教育之下，课程越来越显得专业，甚至到了考什么教什么的地步，课程意识淡化，考试意识浓郁，离课程的本质越行越远。同时，综合实践活动课程有着较强的自主开发空间，学校和教师都有着一定的开发权限。这样的权利交给学校和老师，那么，课程的开发可以根据地方和学校的实际开发，更可以根据教师自身的特长予以开发，物尽所优、人尽其长。

综合实践活动课程在不断地探究和完善中，其间也有不少困惑。

综合之窄。本来综合在于其宽，但在实践的过程中不能不从小处入手，走向狭窄。首先是地方资源、学校资源、教师资源的有限，还不足以有能力真正开发综合实践活动课。刚开发时的热情和兴致遭遇了能力、眼光、意识的短板。事实上，一个地方、一所学校再怎么挖掘，大多是资源有限的，有的甚至不足以形成课程。开发课程不是一件简单的事，一线教师热情再高，没有一定的专业知识、达不到一定的专业水平，是难以开发课程的。所以在开发的过程中，大多数学校只能从“小处”入手、从“低处”开始、从“狭窄处”寻求突破，但一般的结果是，探讨多年，当初在“小处”的依然是“小处”，当年是“低处”的依然在“低处”，从“狭窄处”出发的还没有找到开阔处。综合之狭，是综合实践课程的宿命。

实践之难。一是教师本身缺乏较强的动手实践能力，实践水平更是有待提高。长期以来的应试教育，使得教师实践能力有所退化，缺乏实践意识，更缺乏实践能力。殊不知，很多能力和知识都是在实践中习得的。书面学习、书面考试是永遠无法代替实践的。纸上得来终觉浅。实践，是探寻真知的重要途径，是科学研究重事实、证据的意识的渗透。二是学生实践机会少、实践材料不足、实践空间狭窄。学生被大量的书面作业捆住了手脚，加上实践机会少，即使有实践，也只不过是意思一下、走过场，大多数学校其实不具备实践的场所和条件。作为课程的实践，不是简单的工具、材料，而是要有科学的甚至实验室的装备，做科学的探索。即使是查阅资料，也最好能有高档次的图书馆。三是，作为无须考试的课程、自己开发的课程，有的学校并不十分重视，甚至课表上有，实际上不认真对待。总体而言，综合实践课程还未走上课程舞台。

综合实践课程对教师的要求很高，知识不但要广播，还有在某个方面比较精深，同时，要有一定的实践能力。其次，综合实践，离不开创新意识和创新能力。一个教师的创新能力的深度决定综合实践活动课程的宽度。第三，要有课程意识。课程意识，是有科学性、趣味性等组成的。

如果能够把综合实践课程的理念渗透到其他课程中，也是综合实践活动课程的生命力所在。

参考文献：

[1]《小学综合实践活动指导》.江苏少年儿童出版社，2012年7月第1版

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9.社会实践报告之村委会的实践 篇九

纵观当今世界，各行各业都以日新月异的速度发展，在21世纪的头二十年是我国发展的一个极为重要的机遇期。在新时代，社会对实用型人才的需求日愈显现出来。作为新世纪的大学生，我们不仅需要掌握各方面的知识技能，更重要的是能够将理论与实际完美结合。让我们学有所用，用自己的知识与技能将我们的家园建设得更加美好，将我们的国家建设得更加富强。为了实现这一伟大而美好的愿景，我国各大高校都开展了大学生社会实践活动。大学生社会实践活动旨在让当代大学生更好地将自己所学的知识与实际需求相结合，更好都实现自己的人生价值。并且开展大学生社会实践活动能够让平日远离基层的学生接触基层，了解基层，树立良好的就业观。同时可以防止大学生与实际脱轨。为了响应学校的号召，同时也是为了增强自己的劳动技能，将来以便更好都就业，在寒假期间，我到我们村的村委会进行了社会实践活动。

在我实践的第一天，我就对村委会这个组织的来历和它的本质作了一个较之前更为深入的了解。何为村委会？村委会是中国大陆地区乡(镇)所管辖的行政村。由村民选举产生的群众性自治组织，村民委员会是自我管理，自我教育，自我服务的基层群众性自治组织.村民委员会它有自己的组织法和选举法，有规则章程来作为村委会办事人员的准则。未到村委会进行实践活动之前，我不知道村委会的工作如此繁琐。由于村民的文化水平存在较大差异，加之对公共事务的漠视，村委会的工作难度较大。很多政策要求都得不到村民很好的配合和支持，因而村委会的工作效率一直难以提高。

当我刚接触村委会这个组织时，接手的工作和任务完成得都不是很顺利。例如在做会议记录时由于缺乏实战经验，以至于无法很好地记录下每一句。整个会议过程我都手忙脚乱。以后的几天，我逐渐适应了村委会的工作流程。办事效率大为提高。处理一般的事务也渐渐得心应手起来。在以后的日子,我一直做着整理文件，接打电话，作会议笔记等一些简单的工作。在学习锻炼的同时，我也深感村委会工作的不易。乡里争执，邻里纠纷，甚至是家庭纠纷都能看到村委会办事人员的身影。古语有言：清官难断家务事。作为基层群众自治组织的村委会却必须出现在争议纠纷的第一线，为村民解疑答惑，安抚群众情绪，同时还肩负着规划乡村发展的使命。村委会可谓麻雀虽小，五脏俱全。由于村委会所处理的事务都乡里邻里之间的事务，因而村委会所处的位置就显得很微妙。却也因为村委会工作所面对群体较为特殊，故在村委会工作尤其考验人际交往能力。在很多情况下，由于争议双方都不让步，锱铢必较，为了能够让事情有个较为圆满的结局，村委会就业做出必要的让步与牺牲。在争议之外另外，由村委会的公用基金进行适当地补偿当事人。说道规划乡村发展问题，就不得不提到征地开发。近年来，随着我国城市化进程的日益加快，乡村规划的进行，征地问题日益凸显。自古以来，土地便是农民赖以为生的生活生产资料，因而，当城市化进程的脚步要求重新规划土地的分布与位置时，如何协商农民与城市规划建设之间的矛盾就显得尤为迫切。对于此类问题，我们秉承“从群众中来到群众中去”的工作方针。由村委会举行村民代表大会，对村务规划事项对人民群众给予介绍与解释。让人民了解乡村规划的目的与意义，并可能带来的经济、生态效益。最后由村民代表投票表决意见。并在土地开发期间，做好一系列的索赔与生态保护工作。除此之外，村委会还肩负规划整个村未来的发展方向。由村委会制定发展方针，鼓励支持村民发展实业。并给予一定的政策优惠和技术支持。鼓励、吸引外商投资。在此基础上，村委会要结合本村的优势，扬长避短，大力发展果蔬业。加大农业的技术投入与资金支持。建设高产高质的现代农业，做好市场供销信息的及时更新，适时地组织农民群众进行农业科技知识教育。做到科技强农，科技富农。对于农产品的外销问题，要坚持品牌效应。树立自己的特色标志，坚持以质取胜，以质扬名。建立完善的市场供销体系。大力发展生态农业，绿色农业。

在搞好经济建设的同时，文化建设也不可落下。经济基础决定上层建筑。在经济建设达到一定程度时，人们对精神文化的追求日愈显著。作为村委会，在做好宣传教育的同时，应从多方面，多层次，多角度提供多种渠道满足人民群众的精神文化需求。因此，我村村委会提供了许多党刊、现刊可供阅读。加强村里公共文化设施的建设。在村委会的授意下，村里组建了许多文化活动。例如，老年人的娱乐场所、广场舞等等。

在经历了将近一个月的村委会社会实践后，我对村委会这个最基层的、最与人民群众息息相关的组织有了更为深刻的了解。村委会的办事人员虽然职位不高，穿着朴素，却有着最真挚的笑容，用最质朴的行动诠释了为人民服务的最高境界。他们不厌其烦，他们孜孜不倦行走在村务的第一线，以其坚忍不拔的毅力与耐心，彰显了人民公仆的伟岸。同时我也明白了，即便是村官也可以彰显自己的人生价值。职业无贵贱之分，哪怕只是一个小小的村官，只要全心全意地为人民着想，同样可以实现自己的人生价值。从中我也收获了不少。既能把在学校学到的理论知识发挥出来，学以致用，又磨练了我们的意志，培养了我们吃苦耐劳的精神，还给了我们积极主动与疲劳和贪图安逸的惰性做斗争的机会。而我们在实践中，心灵得到了净化；思想得到了熏陶；认识得到了升华；觉悟得到了提高。在此次的社会实践活动中，我不仅在实践中深化了知识，而且学到了许多书本上没有的知识，受到了深刻的教育。了解了我们村的一些民情和现状。通过观察，我深刻了解到了农村的基层的党员干部务实的工作态度和全心全意为人民谋福利的无私奉献精神。今天中国的政治，经济徐素发展，国内外经济形势日趋变化，每天都有新事物不断涌现，在拥有了越来越多的机遇的同时，也有了更多的挑战。以前所学的知识可能在未来被淘汰了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不仅要学好学校里的知识，更要不断从生活中，实践中学习其他知识，不断从个方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己。