白白的牙齿教学方案(共3篇)
1.白白的牙齿教学方案 篇一
《中班健康教案《白白的牙齿》含反思》这是优秀的中班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。
2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。
活动过程:
1、让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。
今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?
引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。
2、让幼儿认识牙齿的构造。
(1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?
让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。
(2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?“本,文来源:屈;老.师教;案网”它是什么地方一样?什么地方不一样?
教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。
(3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?
请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。
3、让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。
4、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?
让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。
活动结束:
1、结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。
2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。
教学反思:
由于幼儿的思维还是形象思维为主,在本堂课前,我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动开始后,循序渐进启发诱导地提问,充分调动孩子的感官学习,让幼儿观察牙齿模型,说出牙齿的作用,认识到牙齿的重要性。这样,注重了学习过程,孩子能主动探索,主动学习,更能引起他们的注意以达到让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作,幼儿知道了刷牙的好处,掌握了正确的刷牙方法,养成了保护牙齿的良好习惯,达到了本节课的活动目标。考虑到卫生的原因,在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙,而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法,虽然形式不同但教学的目的是相同的,那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现积极踊跃,能够认真准确的回答我的问题。我想如果在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些(刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到),课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的意见,希望在以后的课堂教学中能够扬长避短,做得更好。
中班健康教案《白白的牙齿》含反思这篇文章共4102字。
2.幼儿园大班教案:白白的牙齿 篇二
1、初步认识牙齿的构造,知道压制不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。
2、懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。
活动过程:
一、结合经验,初步认识牙齿的用处
1、教师:小朋友,我们在幼儿园里每天都会吃水果和餐点,请你们说说你们在吃苹果的时候是怎么样吃的呢?你们是怎么样把苹果吃下去的呢?
2、教师引导幼儿根据经验来说一说自己吃苹果的感觉。
教师小结:我们是用牙齿来帮助咬断嚼碎苹果然后再吃下去的。
二、让幼儿认识牙齿的构造
1、教师:小朋友,我们每个人的嘴巴里面都长了牙齿,我们张开嘴巴,互相看看我们好朋友的牙齿吧!
2、教师提问:我们的牙齿都是什么颜色的呢?(白色)
3、教师出示挂图并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看一看牙齿是什么样的?它什么地方一样?什么地方不一样?
4、教师引导幼儿观察画面并说一说自己所看到的。教师小结:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿却是方方的。
5、提问:小朋友,你们知道这些不一样的牙齿有什么用呢?教师引导幼儿看画面讨论,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量最大,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助着我们把食物咬断嚼碎。
三、讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还会有什么作用:
1、让幼儿练习发音,如shi(师)、si
(四)、zi(字)等,教师着重强调发这些音的时候上下牙齿分开、并拢等情况。
2、教师小结:牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。
四、让幼儿知道如何保护牙齿
1、教师:小朋友,我们的牙齿有很多的用处,可以帮助我们做很多事情,那我们是不是也应该保护好我们的牙齿呢?
2、教师引导幼儿说一说如何才能更好的保护牙齿,结束教学活动。
3.幼儿园爱护牙齿活动方案 篇三
活动目标
1.了解如何预防龋齿。
2.学习用正确的方法刷牙。
3.爱护牙齿,喜欢刷牙。
活动准备
1.视频、镜子和牙刷每人一个。
2.提前五天准备小试验:将两个鸡蛋一个泡在醋里一个放在空杯子里。
3.幼儿已有牙齿和贝壳、蛋壳一样都是钙化的物质的经验。知道腐蚀,软化的含义。
活动过程
一、照镜子,观察自己和同伴的牙齿,发现牙齿上的秘密。
二、为什么会有龋齿呢?
1、幼儿自由发表意见。
2、观看视频,了解龋齿的形成。
3、小实验:
出示新鲜鸡蛋和经过醋泡的鸡蛋、幼儿三天前的漱口水,请幼儿观察比较他们的不同。闻一闻、敲一敲,看一看,比一比。
4、教师小结:我们人的嘴里有一种细菌会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉,牙齿就会变黑,产生龋洞,也就是龋齿,我们也叫它蛀牙。
三、怎样预防龋齿
1、幼儿讨论交流。
2、教师小结预防龋齿的方法。
3、律动“我会刷牙”(结束)
活动延伸
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