小学发展规划计划

小学发展规划计划（共10篇）

1.小学发展规划计划 篇一

作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

3、加强教育教学研究，做创新型的教师。

教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。所以在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。

4、教学基本功。学习基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在普通话、钢笔字、粉笔字等方面提高。

我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。使自己有信心完成这个计划。

小学学校教师发展计划篇三

一、现状分析：

(一)、社会背景分析

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

(二)、自我分析：

1、个人优势分析：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己、一身正气、不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

2、个人不足剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。信息技术方面有待于进一步学习和提高。做事毛躁不够细致，有待于改进。

发展规划总目标：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

发展规划实施阶段

1、达成目标：争取向党组织靠拢，争取每学期一篇论文获奖或发表，每两周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将拼命全力以赴。深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。

2、实施措施

(1)、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实施“多做”、“多想”、“多听”。

(2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取机会参加区、市级优质课评比。

(3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀班主任学经验，使自己具有一定的管理班级的能力，做到时时处处以班主任的标准严格要求自己。

(4)、积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，能独立制作课件等。

(5)、加强教育教学理论的学习，使自己在阅读量和阅读面上有所突破，能主动阅读有关教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

(6)、积极参与各项课题研究，认真参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写日记和论文。

(7)、紧密与组内教师团结协作，牢固树立服务意识，促进学校与教师关系的良好状态。

(8)、深入了解学生的世界，走进学生的心灵世界，是自己成为学生的良师益友。

(9)、坚持教学相长，在师生交往中发展自己，遵循“以人为本”的管理原则，增强自己的管理能力。

(10)、让自己多学：除了向书中学习外，还要向有经验的教师学习，向名师学习，与名师结对。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

我规划自己，让工作有序高效;我成就学生，也一样成就自己。

2.小学发展规划计划 篇二

关键词：宽带计划,ICT,ITU,GDP

1 世界宽带发展现状

目前,世界宽带通信技术正在飞速发展,越来越多的用户体验到了宽带应用带来的更加便利的生活体验,更多的就业机会,以及政府效率的提升,经济的发展。根据ITU的统计数据,截止2011年底全球移动互联网用户为20亿,近年来宽带业务的发展和使用正呈高速发展的趋势。图1反应了发达国家、发展中国家的固定宽带渗透率,从图中可以看出发展中国家与发达国家仍有不小的差距。发达国家的固定宽带和移动宽带的用户渗透率要远大于发展中国家的用户渗透率,并且增长速度要远高于发展中国家,例如固定宽带发达国家在2010年,每100个居民中有24.6个固定宽带接入,而发展中国家只有4.4个,远低于发达国家和世界平均水平。对于移动宽带,发达国家在2010年,每100个居民中,有51.1个移动宽带接入,而发展中国家只有5.4个,从以上数据可以看出,移动宽带的发展在发达国家比固定宽带发展迅速,是未来宽带计划的重要组成部分,如图1所示。

而影响这种增长的一个很关键的因素是宽带成本,从图2的固定宽带成本可以看出,发达国家的固定和移动宽带的成本要小于发展中国家。

不同地区的数字化程度差异也是很明显的,根据2010年的宽带渗透率的统计数据,欧洲几乎一半的人口使用移动宽带服务,而有近1/4的人口使用固定宽带服务。而亚太和非洲,其使用宽带的人口比例大大降低。

不同地区的宽带发展速度是不同的,其中用户数目增长最快的当数亚太地区、欧洲和美洲,而非洲和阿拉伯地区的用户数目最少。每个地区宽带渗透率都有一定的增长,主要是由移动宽带的增长带来的。

2 宽带发展的影响因素

目前,推动宽带发展的因素主要包括技术的进步,硬件的发展,随着经济发展购买力的提高,新内容和应用促进宽带的发展,以及重要应用对宽带的需求。

2.1 技术的进步

技术的进步使得可以采用新的方式创造、发布、保存、分享和获得数字信息,采用类似云计算、分布式处理等技术需要建立在更强健、质量更高、规模更大的宽带体系架构,智能电网、智能交通的发展也需要频谱资源丰富、强健以及可靠的网络。

为了实现上述要求,越来越多的新技术被引入宽带领域。目前ITU-R已经完成对6个4G候选标准的评估,最终形成LTE-Advanced和Wireless MAN-Advanced两条演进路线以提供100Mbps的速率。

2.2 硬件的发展

智能终端是手持的、具有较大内存、并且可以支持多种数据应用。随着经济的发展和大规模的量产,越来越多的人有能力购买智能终端。Intel的一份研究报告表明智能终端将在2015年达到1800万部,而2010年这个数字仅为250万部。同时这份报告显示在2010年的第一个季度印度手持设备出货量创纪录地达到3635万,与2009年同期相比增长了39.5%。硬件的发展促进了业务的发展,从而影响了业务对带宽的需求。

2.3 新内容和应用的出现

宽带系统包含的应用和内容包括电子邮件、搜索、新闻、地图、娱乐、数字政府、电子商务、电子银行、数字医疗等。宽带的最终价值需要依靠为用户提供有用的服务和应用来实现。

网络、终端和应用之间相互促进,可靠、稳定的网络以及高性能的终端将极大地激发企业开发有用、刺激的应用程序及内容。这些应用可以从终端用户处获得收益,开发新的用户以及增加用户的使用量,从而又反过来促进网络提供商提高网络的速率。

并且,有咨询报告指出应当将宽带的重点从电子邮件服务转移到更具价值的应用,将宽带业务应用到智能控制领域,同时在电子商务、教育、医疗、银行、政府和娱乐等方面采用新技术。

2.4 重要的应用需要

电子教育。联合国制定的八大目标之一是在2015年前普及小学教育,印度计划在2015年前实现该目标。

电子医疗。宽带技术的应用将对医疗服务的发展产生重大的影响,一份统计资料显示目前全世界在医疗方面的资金投入为5兆亿美元,而是用宽带业务可以节省约10%-20%的资金投入。

电子银行。为了实现电子银行服务,预计每家银行网点需要约2Mbps的接入速率。

电子政府。预计每家社区服务中心需要约2Mbps的接入速率,且这个接入速率将持续增长。

这些重要应用大大提升了对宽带业务带宽和安全性的需求,促使宽带业务的发展。

3 宽带发展带来的巨大效益

3.1 宽带发展带来的经济收益

众所周知ICT技术对经济的发展有很大的推动作用,目前ICT技术以及发展到了一个新的阶段,宽带已被越来越多的终端用户认识,因此需要更进一步的研究宽带多带来的巨大收益。

当用户认为购买宽带服务所需付出的代价高于宽带链接带来的收益时,他们就会购买相应的服务及软硬件设备。经济作用主要包括以下两方面:

1、直接影响包括用户支付的宽带链接和相关软硬件设备的费用;

2、间接影响包括由于宽带业务的发展而为其他行业带来的效率、制造力的提升。

以美国为例,其宽带无线计划带来每年约5000亿美元的经济收益。虽然在不同的地区宽带对经济的影响作用不近相同,但是各个地区的用户均对宽带业务有很大的需求。

另外,工程建设和升级也可以促进经济的发展,演进到一个更高层次的通信服务需要建造相应的网络或对已有网络进行升级。因此,宽带计划的发展将直接或间接影响GDP。影响的大小主要取决于建设规模及建设周期,虽然工程建设的影响比使用宽带业务所产生的影响要小很多,但是也会促进经济的发展。不同国家的统计数据如图3所示:

此外,ICT行业的发展可以刺激其它行业的发展并为之带来客观的利润,例如促进其他行业生产能力的提高,促进其他行业创新能力的提高以及重塑价值链。

宽带的发展一直被认为是一个拉动经济增长的重要因素,世界银行的报告显示在中低收入国家宽带渗透率每增长10%会带动经济增长1.38%。

根据国际电联的统计数据显示,在世界范围内,互联网用户数已达到至少25%的人口,超过了15亿人。随着高速宽带连接的增加,数字经济的长期前景非常乐观。与旧的电子商务环境相比,新的数字网络拥有深刻的社会影响力,如电子教育,电子医疗,金融服务和电子政务等。与此同时,越来越多的服务正在通过移动设备与互联网进行交互。

如今,在世界各地,个人消费者花费数千亿美元用来网上购物。企业对企业(B2B)的电子商务量远远超过了企业对消费者(B2C)的电子商务量,其业务已经在全球价值几万亿美元。在2012年,根据IDC统计,在B2C交易中,超过10亿的网上在线消费者将花费1.2万亿美元;而在B2B交易中的花费预计为B2C的10倍,将达到12.4亿美元。以中国为例,在2009年,中国的网上购物人数是人口的8%,而2006年只有3%。另外,有8%的中国网民通过电子商务网站进行初级产品的研究。这表明,电子商务不仅作为交易的承载平台,还作为重要的产品信息和价格结算平台。

电子商务的发展刺激了宽带发展,并且使用信用卡或借记卡是对商品和服务进行电子支付网络系统已经成为电子商务的重要组成部分。一份由Arthur D Little在2009年底发布的研究指出,全球移动支付交易的价值在2008年达到29亿美元左右。一份由Gartner的研究发现,在2008年全球约有43亿消费者使用移动支付服务,其中亚太地区约占世界总量的85%。2010年,由Juniper研究机构的报告预测,2013年,预测移动支付的全球总交易额将上升到3000亿美元。在2014年,全球仅在交通票务,旅游,影剧院,体育赛事等项目的移动支付的年度数量就将达到近150亿美元。

3.2 宽带计划带来的社会效益

宽带的发展具有巨大的社会效益,宽带发展可以促进远程医疗的发展,在世界各国,国内生产总值的很大部分被用于医疗保健,其成本还在进一步上升。据世界银行统计,2002年全球卫生支出3.2万亿美元,占全球GDP的10%左右。目前,全球花费预计在7万亿美元左右。2020年至2050年,各区域预计总医疗支出增长统计。而随着宽带技术的发展,远程医疗保健有可能成为通过宽带提供的服务的重要组成部分。在过去十年,已经启动的来自世界各地的电子医疗保健的成功项目数不胜数。2010年使用的全球定位系统GPS个人应急响应系统,可以使用户出门在外时,可随时随地进行相关信息传输。

另外,利用宽带网络提供培训或教学的远程教育或远程学习也是宽带发展的重要应用,远程教育可以以低成本的方式来快速学习新技能;可以保证教育内容的一致性,可以让在农村地区等偏远地区或发展中国家的人们对教育资源进行访问;可以让来自世界各地的人们分享他们的学习经验。

宽带网络不仅可以促进以上方面的发展,宽带技术也促进了智能家庭网络,社区,城市和社会的发展,宽带网络可以提供一个高效、可靠的通信平台对于环境监控和自然灾害信息收集和传输工作,宽带网络可以实现非实物性的信息的快速交互,并支持低碳生活方式,促进搞笑能源发展,同时,宽带网络有利于发展电子政务系统,实现快速信息共享,服务社会。

4 总结

从以上分析可以看出,高速宽带网络和信息与知识的迅速交流是经济增长,社会发展的关键。如今,这些网络作为重要的媒介正在为我们的经济和社会发展做出贡献。高速宽带提供了一个创新的宽带服务的基础,正在政治,卫生保健,教育等多个行业起到重要的作用,宽带发展是未来通信发展的必由之路。

参考文献

[1]Stagg Newman etc.,Broadband:A Platform Progress[R].ITU/UNESCO,June 2011.

[2]A Digital Agenda for Europe[R],COMMUNICATION FROM THE COMMISSION TO THE EUROPEAN PARLIAMENT,THE COUNCIL,THE EUROPEAN ECONOMIC AND SOCIAL COMMITTEE AND THE COMMITTEE OF THE REGIONS,2010.8.

[3]Analysys Mason,Assessment of Economic Impact of Wireless Broadband in India[R],GSMA,2010.12.

3.全面认识“五年规划(计划)” 篇三

我国从1953年开始以五年一个时间段来制定国家的中短期规划，第一个五年计划，简称为“一五”计划。到2005年，我国共编制了十个“五年计划”。随着市场经济的发展，由计划向规划转变。“五年计划”，也就变为“五年规划”。这虽然是一字之差，却深刻反映出经济社会发展理念的转变。自“十一五”（2006—2010年）开始，将“五年计划”称为“五年规划”。“十二五”规划纲要已被十一届全国人大四次会议审议通过，其全称是《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，起止时间为2011—2015年。规划编制工作主要包括前期调研、编制起草、论证衔接、审批发布四个阶段。在制定程序上，以“十二五”规划为例，各部委、省（市、区）需在2009年下半年初步完成本领域、本地区的规划，统一汇总到国务院，由国务院编制出全国的“十二五”规划；2010年10月召开的中共十七届五中全会讨论全国的“十二五”规划建议稿；而后将建议稿提交至2011年3月召开的十一届全国人大四次会议上审议，通过后付诸实施。

下面我们一起来回顾一下我国五年计划、规划的历史演变。

1.第一个五年计划（1953—1957年)。

第一个五年计划期间注重学习苏联的建设经验，因为苏联从1928年开始就实施了第一个五年计划，并在历史进程中演变为当时社会主义国家的“老大哥”。新中国成立初期实行的是倒向“老大哥”的“一边倒”外交政策，再加上没有社会主义建设的经验，借鉴苏联的五年计划经验成了一种必然的选择。第一个五年计划的基本任务是：集中主要力量进行以原苏联设计的156个建设项目为中心的、由限额以上的694个大中型建设项目组成的工业建设，建立社会主义工业化的初步基础，发展部分集体所有制的农业生产合作社，并发展手工业生产合作社，以建立对农业和手工业社会主义改造的初步基础；基本上把资本主义工商业分别纳入多种形式的国家资本主义轨道，以建立对私营工商业社会主义改造的基础。“一五”计划期间提出的口号是“工业增速，超英赶美”。到1957年底，各项经济建设指标一般都大幅度超额完成。1953年底，鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产。到1956年，长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车；中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；沈阳第一机床厂建成投产。1957年，武汉长江大桥建成。

2.第二个五年计划（1958—1962年)。

受“一五”计划的鼓舞，中国人自信心明显增强，第二个五年计划继续实施了以重工业为中心的经济建设，但缺点是急于求成。“二五”计划一开始就受到“大跃进”和人民公社化运动的冲击，使得高指标、浮夸风和“共产”风泛滥。第二个五年计划的基本目标是：完成社会主义改造，提前把我国建设成为一个具有現代工业、现代农业和现代科学文化的社会主义国家，为第三个五年计划期间经济、技术、文化的高度发展和开始向共产主义过渡创造条件。由于“二五”计划中的很多具体指标严重脱离实际，再加上自然灾害的影响和前苏联撕毁合同，国民经济比例严重失调，陷入困境。

3.第三个五年计划（1966—1970年)。

1964年5月，国家计委提出《第三个五年计划（1966—1970）的初步设想》，指出“三五”的基本任务是：大力发展农业，基本上解决人民的吃穿用问题；适当加强国防建设，努力突破尖端技术；与支援农业和加强国防相适应，加强基础工业，使国民经济建设进一步建立在自力更生的基础上；相应地发展运输业、商业、文化教育和科研事业，使国民经济有重点、按比例地向前发展。但是，第三个五年计划的实施遭遇了“文化大革命”，国家各项工作立足于战争，从准备大打、早打出发，积极备战，把国防建设放在第一位，加快“三线”建设。虽然“三五”计划的各主要指标都实现了，但“三线”建设步子过急，给整个经济协调发展带来影响，造成很大的浪费并留下了“后遗症”。

4.第四个五年计划（1971—1975年）。

第四个五年计划的主要任务是：狠抓战备，集中力量建设大三线强大的战略后方，改善布局；大力发展农业，加速农业机械化的进程；狠抓钢铁、军工、基础工业和交通运输的建设；建立经济协作区和具有各自特点、不同水平的经济体系，做到各自为战，大力协同；大力发展新技术，赶超世界先进水平；初步建成我国独立的、比较完善的工业体系和国民经济体系，促进国民经济新飞跃。“四五”计划是在“文化大革命”过程中实施的，多数指标没有完成。这五年是国家各方面都受到损失的五年。

5.第五个五年计划（1976—1980年）。

第五个五年计划的编制由于受到之前政治经济发展思维的限制，基本建设投资指标过大，超越了国情，违反了经济规律。后来，国家也意识到了这个问题，对计划进行了重要修改，提出了“调整、改革、整顿、提高”的方针。这是改革开放以后实事求是精神的反映。

6.第六个五年计划（1981—1985年）。

第六个五年计划是改革开放以后第一个五年计划，“六五”计划的基本任务是：继续贯彻执行“调整、改革、整顿、提高”的方针，进一步解决过去遗留下来的阻碍经济发展的各种问题，取得实现财政经济状况根本好转的决定性胜利，并且为第七个五年计划期间的国民经济和社会发展奠定更好的基础，创造更好的条件。在经济发展的指标上，“六五”计划增添了社会发展的内容，说明国家开始重视社会建设，重视协调发展，教育、科学、文化、卫生建设的投资比例都有了显著的提高。从此，五年计划的编制和实施走上了比较健康发展的轨道。

7.第七个五年计划（1986—1990年）。

第七个五年计划的主要任务是：进一步为经济体制改革创造良好的经济环境和社会环境，努力保持社会总需求和总供给的基本平衡；使改革更加顺利地展开，力争在五年或更长一些的时间内，基本上奠定有中国特色的新型社会主义经济体制基础；保持经济的稳定增长，在控制固定资产投资总额的前提下大力加强重点建设、技术改造和智力开发。“七五“计划的实施波折不断，既有最高的11.6%的GDP增长率，也有最低的3.8%的增长率，这说明当时的国内经济社会发展还存在着很多问题，例如价格问题、经济过热问题、国内政治思潮问题等。

8.第八个五年计划（1991—1995年）。

第八个五年计划的实施适逢建设社会主义市场经济体制目标的正式提出，整个社会开始考虑用市场的手段去建设，意识形态的束缚不再成为主流。“八五“计划总的要求是：实现中国社会主义现代化建设的第二步战略目标，把国民经济的整体素质提高到一个新的水平。这个五年，我国的经济体制改革取得突破性进展，以分税制为核心的新财政体制、以增殖税为主体的新税制基本建立并正常运行。

9.第九个五年计划（1996—2000年）。

第九个五年计划是中国社会主义市场经济条件下的第一个中短期计划，是一个跨世纪的发展规划。“九五”计划期间完成了第二步战略部署，贫困现象基本消除，人民生活达到小康水平，初步建立社会主义市场经济体制。这个五年既有“经济软着陆”，也有经济通缩，经历了亚洲金融危机的冲击，还迎来了香港和澳门顺利回归。

10.第十个五年计划（2001—2005年）。

第十个五年计划的实施让民众感受到“更宽裕的小康”。“十五”计划期间，成绩和问题一样多，城市化进程加快，征地拆迁成为热点问题；居民收入显著增长，收入差距问题引发热议；“三农”问题成为施政的重点。

11.第十一个五年规划（2006—2010年）。

第十一个五年规划把“计划”改成了“规划”，由微观向宏观的转变向世人表明施政部门的新思维。“十一五”规划强调了国民的共同富裕，“全面建设小康社会，全面贯彻落实科学发展观”是“十一五”规划的主旋律。这个五年是中国快速发展的五年，中国迎来了改革开放三十周年、新中国成立六十周年。但是，在这个五年里以往社会存在的深层次矛盾也日益凸显出来，问题亟待解决。

12.第十二个五年规划（2011—2015年）。

4.小学数学教师个人发展计划 篇四

军屯乡南留小学 陈胜华

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析。

（一）个人优势。

在参加工作的这两年里，我觉得我已经比较成功的渡过了适应期，由刚开始角色的突变带来的愉悦感，以及由接触新环境而产生的拘束感，渐渐的变成了对工作完完全全的适应。工作中热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

（二）个人存在问题。

就目前而言，我觉得自己在教学技能和教学方法方面还有待提高，尚未形成成熟的个人化的教学风格和教学理念；教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。

二、成长规划总目标：

1．我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。争做校级优秀教师。

2.加强关于“数的运算”的教学理论的学习。提高计算教学的效率。3.加强关于“评价学生”的教学理论学习。在评价学生的方面能得到大大的提高

5.：通过学习与锻炼，在课堂的调控能力上得到比较大的提高和发展。

三、具体措施。

1．首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。

2．勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。

3．积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

4．及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。

5．加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究；注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵。

6．每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及

时反思自己的不足，总结经验。

5.小学教师个人发展计划 篇五

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为了我更好的发展，更为了有资格站在三尺讲台上，本学期，我的计划如下：

一、不断提高个人素质

一名教师必须有较高的素质，我的教学经验欠缺，所以新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的适应并做好新的工作我必须不断的提高自己的素质。

1、读书——用教育理论武装自己。为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。

2、同伴互助——提高自己的教学。作为一名教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同组教师学习，不耻下问。把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。、尝试课堂创新，改革传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思。

二、德育教育

结合学生的实际情况和学生的年龄特点我将对学生从多方面进行进行德育教育，尽快使学生进入学习状态，并逐步转变一些学生现存的不足之处，对学习产生兴趣，并作对生活充满希望和信心的孩子。

1、情感交流——沟通能促进师生的情感，对班级管理有很大的帮助。及时与学生谈心，了解学生的内心世界，从思想上转变每位学生。

2、与家长沟通——为了更好的了解学生，及时了解学生的在家的学习生活情况，我会通过多种形式与家长取得联系，及时沟通。

6.小学教师个人发展计划 篇六

1、教学创新：本学年，我将继续担任原班学生三年级的语文教学任务。在课堂教学中，除继续加强对学生质疑能力的培养外，重点在以下两个方面进行探索，一是如何提高学生课内课外语言积累的实效，二是如何在课堂中加大动笔的时间，提高学生写的水平。在此基础上，逐渐形成自己的课堂教学模式使自己的课堂教学富有特色。

2、校本教研：一是将自己两年低年级教学心得通过专题讲座等形式与本学年低年级教师进行交流，指导低年级教师提高课堂教学质量;二是主持好学校的教研活动，重点做好中高年级课堂教学的探索与指导工作，本学年预计至少执教两次中年级校级研讨课，从课前导学案的设置、课堂对学生阅读理解的指导、课堂动笔内容的设置等方面与学校教师进行研讨，教学过程中，随时开放自己的课堂教学，邀请教师随时走进自己的课堂听课。

3、课题研究：积极参与学校的小专题研究活动中，尤其是在“如何设置学生动笔内容”这一课题的研究中认真探索，积极实验，及时总结，带领学校教师共同做好课题的研究工作，积累课题研究经验，争取课题顺利结题，在科研中与教师共同成长。

4、校本课程开发：在实践中向学生推荐适合中年级学生阅读的书目，开发中年级课外阅读课程资源，形成适合学生阅读的书目、学生喜欢的课外阅读形式、课外阅读成果展示形式等，在探索中上好课外阅读指导课

5、学习进修：一是继续深入学好《课堂观察20问》，在教学实践中，不断完善观察量表，提高对量表使用的科学性;二是读好教研中心推荐的《听课的变革》一书，结合自己的实践，做好读书笔记，写好学习心得，通过各种形式做好与其它教师的交流活动;三是与学生共同读书，阅读学生喜欢的书目，在师生共读中提高自己的修养;四是读好教育教学相关刊物，及时了解当前教育，尤其是语文教学的最新动态，及时给其它教师推荐优秀作品。;

6、论文撰写：重视课堂教学的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，善于总结与提高，在不断地思考中，努力使自己成为一个学者型老师。积极向各种杂志投稿，以此督促自己经常反思、总结争取在地级(或以上级别)发表自己的文章1篇。

7.十个物联网发展专项行动计划发布 篇七

顶层设计的总体目标是:到2015年, 充分发挥物联网发展部际联席会议制度作用, 健全完善物联网统筹协调机制, 初步实现部门、行业、区域、军地之间的物联网发展相互协调, 以及物联网应用推广、技术研发、标准制定、产业链构建、基础设施建设、信息安全保障、频谱资源分配等相互协调发展的局面, 基本形成各环节协调发展、协同推进、相互支撑的发展效应。

标准制定的总体目标是:到2015年, 进一步加强和完善推进物联网标准化工作的组织架构、协调机制和工作制度;重视自主创新, 按照共性先立、急用先立的原则, 研制一批基础共性、重点应用和关键技术标准;同步推进国际国内标准化工作, 争取在国际标准化组织/国际电工委员会 (ISO/IEC) 和国际电信联盟 (ITU) 等国际组织中取得实质性突破。通过行动计划的实施, 物联网标准化工作取得显著成效, 我国主导的物联网国际标准领域不断扩大, 有力支撑物联网产业发展。

技术研发的总体目标是:到2015年, 突破智能传感器、物联网大数据处理与智能信息管理、行业应用软件等方面的关键技术, 推进物联网技术与新一代移动通信、云计算、下一代互联网、卫星通信等技术融合发展, 加快物联网技术创新体系和能力建设, 培育形成我国自主的物联网产业链, 全面提升我国物联网产业的核心竞争力。

应用推广的总体目标是:到2015年, 在工业、农业、节能环保、商贸流通、交通能源、公共安全、社会事业、城市管理、安全生产等领域开展物联网应用示范, 部分领域实现规模化推广。在无锡国家传感网创新示范区实施典型应用示范, 建设具有较强影响力的应用先行区。通过应用示范和应用推广, 形成一批物联网综合集成应用的典型解决方案, 显著提升物联网应用水平, 使物联网成为促进经济发展、改善社会管理、提升公共服务的重要力量。

产业支撑的总体目标是:到2015年, 形成较为完善的物联网产业链, 培育和发展10个产业聚集区, 100家以上骨干企业, 一批“专、特、新“的中小企业和创新载体, 建设一批覆盖面广、支撑力强的公共服务平台, 实现产业培育与应用示范的紧密结合, 初步形成门类齐全、布局合理、结构优化的物联网产业体系。

商业的总体目标是:总结现有商业模式, 推广成熟商业模式, 培育新兴商业模式, 到2015年, 形成若干应用范围广, 实施效果好的物联网商业模式, 并借此显著增强各方参与物联网建设与应用的积极性显著提升我国物联网的发展水平。

安全保障的总体目标是:到2015年, 在物联网核心安全技术、专用安全产品的研发方面取得重大突破, 物联网系统安全标准化工作得到强化, 在物联网安全领域形成一批自主研制的国际标准和行业标准;进一步完善涉及物联网的信息安全等级保护制度, 初步建立健全物联网安全测评、风险评估、安全防范、应急处置等机制, 增强物联网信息采集、传输、处理应用等各环节的安全保障能力。

政府扶植措施的总体目标是:加强部门、行业、区域、军地之间的统筹协调, 完善产业发展政策, 加大财政资金支持力度, 落实相关税收优惠政策, 畅通投融资渠道, 加快培养专业人才。到2015年, 初步建立有利于物联网有序健康发展的政策体系, 为实现物联网在经济社会重要领域的规模示范应用、突破一批核心技术、初步形成物联网产业体系、安全保障能力明显提高提供支撑。

法律法规保障的总体目标是:梳理分析物联网相关立法, 研究修改法律、法规、规范性文件中影响物联网发展的条款。研究制定物联网环境下个人信息保护办法, 组织开展数据安全保护和数据资源共享立法研究。提出相关法律法规修改建议, 为物联网发展提供路权和资源保障。积极开展物联网相关技术的知识产权分析评议, 加快推进物联网相关专利布局。

8.谈小学班主任工作计划 篇八

战，本学期班主任工作计划如下：

一、帮助学困生树立信心

随着新课程改革的不断深化，对班主任的素质要求也越来越高。班主任不仅是知识的传播者，还是班级的组织者、管理者、班集体的创建者。我努力做到对待学困有足够的耐心和爱心，我觉得这一点对班主任来说很重要。爱能融化冰雪，爱能打开人们心灵，爱能缩短人的距离，爱能使一切不能变成可能。自从我踏上工作岗位以来我一直用这份爱来缩短融化师生间的距离，同时我也从中享受这份真挚的师生间的感情。从而使学困生在不同程度上都有一定的进步。

二、大胆放手培养小干部

一个班集体是否有团结向上的凝聚力，不但要靠老师和同学们的一致努力，还要有一个负责任有能力的小干部。小学生的榜样心理很强，所以选出有责任心、上进心、学习成绩较好、大公无私的小干部很重要。开学的第一天，我把班干部的职务写在黑板上，并提出竞争上岗，要求自愿报名，每个同学都可以报名当班干部，同时也都有机会当选班干部。然后是由老师公布报名的情况，等给大家一段互相观察讨论的时间后，民主选举产生班干部，这样使很多同学不会因为当班干部闹情绪，同时符合公平公开公正的原则。对于那些不能入选的同学也可以培养其抗挫折的能力。小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个标志牌那么简单，凡是有为班集体抹黑的，将一票否决无条件退出干部队伍。让小干部产生“忧患意识”，极大的促进了他们的工作积极性，“火车跑得快，全靠车头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。

三、拿起表扬的武器

哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。表扬是成功的阳光、空气和水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器。人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

四、允许学生犯错误

“人是不可能不犯错误的，只要能正确认识它、改掉它，就是可取的。”那么对于自控能力较差的学生来说，犯错误更是难以避免的了。所以我们做教师的不要把学生犯的错误看成一件不可救药的事，而应该去包容他们，努力帮助他们，培养他们辨别是非的能力，让他们认识错误并改正它。所以当我看到学生犯错误时，我总是尽量淡化，为学生留有一定的自尊心，以便更好的开展教育。在平时我更重视包容他们的不足，上操时有的同学总是说话，我就慢慢的走到他们的身边站一会，他就会明白自己做错了。课上谁搞小动作我很少直接点名批评，而是用目光告诉他应该认真听讲，学生通常会愧疚似的低下头。长期下来，我和学生彼此理解，班里越来越和睦。

9.小学发展规划计划 篇九

一、目标综述

1、指导思想

以“十六大”提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措，”的总要求为指针，以深化课程改革为核心，以师生发展为本，为学生成长服务，依法治教，特色兴学，积极建设进去，和谐特色的学校文化，按校有特色师有特点，生有特长的思路，创规范+特色的学校，建敬夜+专业的师资，育合格+特长的人才，让我们的学生喜欢我们的学校，让我们的老师体验成长的幸福，让我们的课堂充满创造的快乐，让我们的学校焕发蓬勃的生机。

2、办学理念

以人为本，与时具进

以人为本：学校的各项工作都要以突出人的主体地位，尊重人的价值和个性，促使人的发展，提升人的素质，增强人的责任，完美人是生活为最终目的。

与时具进：强调无论是学生的发展，教师的发展，还是学校的发展，都需要有先进理念的支撑，着眼于把握现代的规律性，紧抠时代的脉搏，紧跟实践的步伐，不断更自我，不断随着实践的发展而有所发现，有所创新，永葆不竭的创造活力和蓬勃生机。

3、办学目标

一切为了人的发展，经过三年的努力，建成校园环境优美，文化气息浓郁，教学设施完备，教师素质良好，教学质量上升，管理机制科学，成为区域内规范加特色的数字化学校。

4、育人目标

全面发展打基础，培养特长育人才

全面发展：使我们的学生能关心他人，诚实守信，文明守纪，乐思善学，身心健康。

培养特长：使我们的学生在科技、艺术、体育等方面学有所长，有兴趣爱好，为个性特长可持续发展打下基础。

5、办学策略

指定共同愿景，以凝聚力量优化人本，提高师资素质，以支撑质量，推进校本教研，以发展内涵，管理以提升特色

二、学校远景

健康快乐：让每一位学生快乐的成长、快乐的发展是我们的心愿，学校致力以营造安全、温馨的校园学习环境，培养身心健康的学生。

创新进取：成功的快乐的源泉，是进取的阶梯，创新和实践是成功的法宝。我们努力倡导“创新进取、感受成功”，培养基础学力扎实、有创新精神和实践能力的学生。

诚信文明：爱国从爱家开始，做人从诚信开始。懂得尊师、爱友、孝敬父母，懂得感恩付出，珍惜美好环境，养成诚信、文明的品性。

自信和谐：认识自我、建立自信。感受社会、亲近自然，学会和谐、优美的生存。争做“四有”小公民、“星级”同学。

三、三年目标

通过三年的不懈努力，将学校办成校风文明、教风严谨、学风踏实、学生喜爱、家长放心、社会满意，在青龙县范围内具有一定知名度的学校，满足人民对基础教育的需求。建设一支有似的优良、师风纯正、基本功扎实、业务精良的教师队伍。培养3—5名县级名师。初步确立学校发办学特色，体现有个性、有品味的校园文化。在个别项目上树立比较优势。

四、办学基本策略

（一）确立“三种意识”

1、生本意识。即以人为本，以学生发展为本。学校要发展，关键在于培养的学会是否有质量、有特色。学生的质量、特色体现了学生的发展水平。校基间是竞争，归根到底是教育质量的竞争。学生发展水平高，学校的竞争力就强，学校的发展环境也就好。

2、师本意识。树立教师是学校发展的第一资本理念。针对我校青年教师较多，层次差异大的实际，指定切实可行的教师专业发展规划，创新工作机制，积极启动教师成长设计工程。要求青年教师很好地规划自己的发展之路，不是一年，而是三年、五年。学校根据不同层次的教师的不同需要搭建更多的舞台，提供更多的帮助，让不同层次的青年教师获得不同程度的成长和发展。

3、校本意识。校本教研、校本培训、校本管理是深入推进课程改革的需要，是促进教师专业成长的需要，现行教学研究制度发展的创新的要求。我们不能把眼光始终总盯在外出学习，应当积极提倡学

校即研究中心、教室即教研室、教师即教研者，要充分利用本地资源，充分发挥学校教师集体的智慧，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享；要加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。只有这样，才能使学校具备研究的只能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。

（二）实施“五大策略”

1、以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体切实提高学校德育工作的实效想。养成教育是素质教育的重要组成部分。我们必须要高度重视。各个年级要认真组织学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生的特点，要从细微之处入手，加强观察、监督、引导，发现问题，及时解决。要通过开展丰富多彩的德育实践活动，提高学生的思想道德水平和文明素质。学校德育处着力抓好以下几项工作：

1、常规教育。常规教育要坚持从小事做起，培养学生良好的文明、卫生等习惯，要逐步形成富有校本特色的常规教育。

2、德育活动。通过升旗仪式、主题班队活动、心理健康专题辅导、创建优秀班集体等形式的活动，提高学生道德认识、情感、意志和道德行为水平。

3、家校联系。以德育网络建设为平台`，通过学校少先队的建设及学生、家庭、社会三结合的建设等来提高德育工作的实效性，消除德育工作的盲点。

4、队伍建设。重点抓好班主任队伍建设，要健全班主任工作制度，加强班级工作研究，每学期开展1-2次班主任工作沙龙活动。

5、以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师教学专业化水平。

五、完善师资培训的有效机制，建设和谐团结的教师群体。

（1）加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。

学校将通过在职培训，促使教师树立正确的教育观、质量观和人生观，为人师表、教书育人，善于团结合作，谦虚谨慎、严谨治学，遵守教师职业道德规范。诶创办现代学校与教育打好思想基础。

（2）加强学科带头人和骨干教师队伍的培训。

每一学科方向确定一到两名学科带头人，学科带头人是该学科方向的负责人。形成“比奉献、比方法、比成绩、比效益”的良好竞争氛围。不同年龄层次和不同能力水平的教师，均要按自身实际与学校发展目标制定自我发展的三年规划。

（3）实施全员培训，切实抓好继续教育培训、校本教研活动。倡导“读名著，做名师”，支持鼓励教师博览群书，吸取新知识，涉及新领域，增强文化底蕴，提高人文素养。大力提高教师使用现代教育技术的能力，开展教学研究和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和专业技术水平。

（4）严格教师考核、聘任和管理。

10.小学教师个人专业发展计划 篇十

怀着一个梦，于20XX年8月走近了小学语文教育，走上了三尺讲台，走过了整整22年，在这八千多的日子里，我以为自己勤勤恳恳，任劳任怨，认真落实贯彻教学六认真，努力让学生站得更高，看得更远！教育，为终生教育，因此，为了使自己不断成长，我的专业发展规划如下：

一、指导思想

以和有关语文教育理论为指导，以提升课程实施能力为重点，以基本功训练为突破口，从课程的设计、实施、评价三个环节入手，追求着一种“密不透风疏可跑马”的教学风格，树立以“以人为本”的教学理念。

二、发展目标

以自己扎实的专业知识和相关学科知识，在教学中能注入全新的教育教学理念，能够正确解读课程标准，在细读文本基础之上，结合学生的学习实际，恰当地选用教学方法，精心设计的教案，并全身心投入课堂；在平时之教学中进行儿童诗、朗诵、演讲、对联、国学、读书笔记、读书日记、书法、黑板报、棋类（此乃本班数学老师之强项）的训练，制定本班作文册，培育学生观察一年四季不同特点……唯有如此，方能培养学生爱语文的感情，用语文的习惯，亦只有如此，才能真正提升学生的语文综合素养。并结合自己的教学实际，及时进行思索与总结，以此促进自己的专业成长。

三、具体措施

1、多读教育理论及教育教学专著（苏霍姆林斯基、田正平、石中英、王荣升、王尚文、潘新和、王崧舟、窦桂梅等人的书籍）。因为教书教的什么？底蕴！底蕴哪儿来？书堆起来的。如此，既提升自己，学生也耳闻目染、潜移默化，对其精神领域也起到熏陶感染之作用。

2、加强基本功的训练，争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高，教师以身垂范的作用不可小觑。

3、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

4、积极主动参加各级部门组织的各种教学教研活动。

5、通过教师个人自学，网络学习的方法及时捕捉到教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

6、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

7、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教育教学研究水平。正所谓与其坐而论道，不如面壁参禅。

8、在学校，虚心与教师交流、学习，争取多听课，博采众长，弥补自己学科知识的不足。孔子也说，三人行，必有我师焉。

9、平时，与工作室的成员一起学习，一起研究，交流思想，共同提高。再加上有专家型的教师钟基如老师对我的悉心指导，我定能迅速成长。

10、众所周知，现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功。但，这恰好是我的弱项。所以，应充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，学会制作教学课件。

张载曾说，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。此话，道尽了无数知识分子追慕的境界。冯友兰又加了一句，虽不能至，然心向往之。或许，于我而言，这只是一个梦，我心却依然，因为，这也是人生之价值所在！

小学教师个人专业发展计划5

新一轮的课程改革给科学教师来了许多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学教师提出了许多新的要求，给科学教师工作的创新提供了很大的空间，也为科学教师的专业成长注入了新的动力。推进课程改革，教师是关键，教师的素质和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。

一、加强理论学习，不断提高专业素质。

传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。《科学新课程标准》《小学科学教育概论》《教育新理念》《给教师的一百条新建议》《小学科学课程教与学》《生命科学》《地球科学》《物质科学》等教育教学理论书籍将成为我亲密的伙伴，做到课余时间认真阅读，及时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。

目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。

二、参加各级各类业务培训，在互动交流中获得专业成长

积极参加教师培训是教师获得专业成长的重要途径，互动交流是教师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参加教育部门组织的各种科学教师培训活动及学校组织校本培训。在学习交流过程中，重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究，互相学习，彼此借鉴，共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可经常参加网上的.科学教育论坛的讨论，从中倾听专家的教导，学习同行们的经验。

三、从集体备课中获得专业成长

集体备课是实现经验共享，优势互补，开发潜能，生成智慧，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课教师参加，备课组长组织落实，并做好集体备课情况记录。同时，要求每位教师在集体备课前做好充分准备，备课时积极发言，集思广益，以达到相互交流、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业基本保持一致，在教学过程和教学方法上则要根据学生的情况体现预设性和生成性的统一。

四、从课堂教学中获得专业成长

课堂是课改的主阵地，也是教师成长的主阵地。课堂教学在促进学生发展的同时，也促进了教师的成长。在新课程教学中，教师最大的变化是要以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用智慧打造充满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进行教学反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的成功之处，巧妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改进、借鉴的资源。

目标：每学期至少上一节优质展示课，三年内参加课堂教学比武获等级奖

五、加强自身的思想道德修养。

加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：

（1）再次认真学习教师职业道德规范要求。

（2）努力提高自身文化知识水平和专业素养。

（3）在学校、家庭、社会积极进行道德实践。

目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。

六、利用信息技术，提高教育教学能力。

现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。

目标：每学期制作2－3个优秀课件，个人主页被评为优秀网页

七、从课题研究中获得专业成长

课题研究是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化发展的需要。面对新课程，我们科学学科教师积极参与课题研究，我制定的课研课题是“如何在科学教学中进行探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养学生的科学素养为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情；要确定恰当的探究问题；在探究过程中，教师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参与探究的积极性、主动性；不能离开学科的知识与技能而架空地去探究，同时结合自己研究课题积极撰写教育教学论文。

目标：负责或参与的研究课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。

八、认真履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平

拔尖人才考核制度是促进教师快速成长的有效考核机制，有利于提高教师整体素质的提高，在任期内本人要对照岗位职责，认真履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。

目标：每学年拔尖人才考核等第为优秀，三年被评为衢江区级教学骨干。