柳堡镇中心小学国防教育试卷（共12篇）
1.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇一
柳堡镇中心小学度双拥工作总结
2010—2011学
我校把本双拥工作当作非常大一件大事来抓，取得了明显成绩，受到上级主管部门的好评，柳堡镇创建双拥模范镇作出了我们应有的贡献。现对一学年来的工作总结如下：
一、深入开展师生员工的国防教育。双拥工作事关大局，我们在工作中做到了思想上有认识，工作上有安排，经费上有保障。我校结合一年一度的大学生军事训练、大学生入伍等工作，在师生中广泛开展“视军队如长城，把军人当亲人”的拥军教育。为把国防教育落到实处，我校武装部开通了国防教育网站，不断发布和更新国防教育的有关内容。学生中还成立了“军事爱好者”俱乐部协会，广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发大学生的拥军热情。学校还订阅了《解放军报》、《中国国防报》、《解放军画报》、《中国民兵》、《黄河民兵》、《兵器知识》、《舰船知识》等报刊杂志供师生员工阅读。学校还利用有关节日，经常宣传《国防法》、《兵役法》、《防空法》等法律法规，大大提高了全校师生对国防重要性的知识和对亲人解放军的热爱。
二、建立军民共建友好单位。我先后与解放军测绘、防空兵、武警河南一支队，郑州市消防支队等军事单位建立了友好关系。学生不断到部队参观学习，军地经常开展文娱体育比赛和联欢活动。我校计算机科学系的学生还邀请郑州市消防官兵到学校，向他们传授计算机的有关知识，进行科技拥军。
三、深入开展拥军优属活动。每年都拨出专项经费进行拥军和慰问军、烈属。计划支出3000元左右，为军属子女购买了学习用品。鼓励他们子女支持亲人在部队安心服役，勉励复退军人“发扬革命传统、争取更大光荣”，为学校建设贡献力量。
2.花沟镇中心小学：教育中独树一帜 篇二
安徽省涡阳县花沟学区中心小学坐落在花沟集南北街路西,始建于1947年。该校占地面积5400平方米,校舍建筑面积1420平方米,现有三层教学楼一栋,开办教学班8个,在校生354人,在职教师22人,其中大专学历9人,小学高级教师17人。
过去,由于年久失修,该校院内杂草丛生,路面凹凸不平,桌椅破旧不堪,办公条件十分简陋,学校的正常秩序难以保证。自教育体制改革以来,该校在涡阳县教育局、镇党委政府以及社会各界大力支持下,本着“教书育人”、“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的办学原则,与全县兄弟学校互相学习,教育事业得到长足发展。特别是2008年以来,中心小学加大了资金投入,操场和路面大大改善,校园校貌焕然一新。现在,该校设有党建室、图书室、阅览室、微机室、仪器室等多功能教室,而且还配置了学生车厢,建立了校园旗杆,悬挂了中心小学的名称标志。为了进一步美化校园,该校还修建了花池,栽种了玉兰、香樟、冬青等,“硬件”质量大为提高。
在加强“硬件”建设的基础上,学校还加大了管理力度。例如,该校经常召开师生大会,统一思想,统一认识,全体师生齐抓共建。每学期初,学校就制定卫生目标,把卫生区分到各班,落实保洁人员,健全“三定”制度,抓好值周监督,值周人员每天对各班的卫生工作进行检查打分,以便及时整改。有了校领导的重视和制度保证,全体师生共同努力,基本做到了窗明几净、地面光洁、墙壁洁白。
花沟镇中心小学坚持把德育工作放在首位,经常组织教职工学习党的教育方针、政策和教育法规,加强师德建设和学生的思想品德教育。此外,该校还结合实际情况,加强安全教育力度,落实安全教育工作责任制,定期对学校安全情况进行检查,切实加强对学校周边环境的治理工作,在全体师生中开展防水、防盗、防火、饮食、交通安全意识教育,真正做到了安全工作时时讲、天天讲、处处讲、切实消除安全隐患,确保学校无事故发生。
教书育人是学校的中心工作,教学质量是学校工作的生命线。在学生“进城热”的影响下,在附近私立学校的冲击下,该校却能保持生源稳定。其根本原因在于全体教师能够用“爱心、真心、热心”去“提优补差”,做到思想上教育他们,行动上帮助他们,面对面地讲、手把手地教,直到他们理解、学会为止。
该校以提高教师的思想道德为目标,深入开展“志有高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育,增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感、提高实施素质教育的自觉性。同时,抓好教师队伍的业务培训和学历提高的全程管理,积极组织教师参加新课程后续培训现代教育技术(多媒体、农远工程等)培训、帮助教师向一专多能复合型教师发展。
3.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇三
——李堡镇中心小学少先队特色简介
我校创办于1904年，是一所百年老校。少先队教育是我校的办学特色。上世纪80年代中期，我校被全国少工委授予“全国红旗大队”的荣誉称号。二十多年来，我校坚持与时俱进，不断探索新时期少先队工作的范式。近年来，我校以活动育人为宗旨，通过开展丰富多彩的活动，达到“在活动中增长知识、在活动中提升能力、在活动学会做人”的目的。
在传统活动方面，丰富共性化内涵。“读书节”期间，书香漂流，溢满校园；“艺术节”期间，各展才艺，精彩纷呈；“体育节”期间，生龙活虎，奋力拼搏；“科技节”期间，创意不断，尽显智慧；“菊文化节”期间，花团锦簇，五彩缤纷。在你追我赶的活动氛围中，丰富了学生的知识，提高了学生的能力。我校先后有50多名学生在参加省、市、县比赛中频频获奖。
在特色活动方面，打造个性化品牌。开办红领巾电视台和举办中队主题队会观摩是我校打造少先队特色的品牌战略。每两周一次的红领巾电视台节目，成为全体师生的精神大餐。播出栏目包括校园直通车、焦点关注、班级风采、才艺展示、专题讲座等栏目，选材来源于校园，话题聚焦于学生，受到全校师生的好评。自开办以来，已播出7期，且全部上传“优酷网”。举办主题队会评比活动是我校提升辅导员队伍建设、提高学生综合素养能力的重要举措。每年都要举行评比活动，或学校点题，或自主选题。每次活动，力求班班参与、人人参加，最大程度地让每一个辅导员不掉队、让每一个队员不掉队、让每一个家长不掉队。
4.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇四
——学校发展性评价报告
大榆树堡镇中心小学
2013.12.5 加强学校管理 加快学校发展
——学校发展性评价报告
义县大榆树堡镇中心小学几年来全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，坚持德育为首，立德树人，坚持教学为中心，质量立校，加强教师队伍建设，走科研兴校之路，学校教育教学工作取得了较好成绩。
一、树立先进的办学理念，确保沿着正确的方向发展。办学理念：坚持以人为本，促进学生全面发展，为学生终生发展负责，办人民满意的教育。
学生是学校的主体，学校的各项工作都要为学生服务。一切工作的出发点和落脚点都应以学生为基准，只有真正的面向学生，面向学生的发展，面向学生的未来，才能体现学校教育教学工作的价值。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，努力使学生成为德智体美全面发展的建设者和接班人。
二、学校办学情况
义县大榆树堡小学创办于1900年前后，历史悠久，文化积淀深厚。学校占地面积约100000平方米。现有教学班63个，学生1645人，教职工130人。其中：专科以上学历107人，中专中师23人，达到82%，未达到90%以上。市骨干教师9人，县骨干教师20人，市学科带头人2人，县学科带头人2人，取得国家教育技术能力合格证书68人。中心校具有：多媒体教室、多媒体演播厅、教师电子备课室、图书馆、实验室、仪器库、音乐室、卫生室、器材室等设施齐全、功能完备教育教学设施。学校先后被评为‚锦州市教育学会先进单位学校‛、‚锦 州市小学生良好习惯培养先进学校‛、‚锦州市 ‘十一五’教师培训工作先进单位‛、‚义县教育局学校安全管理工作‘先进单位’‛、‚义县总工会‘增建’活动先进工会‛等荣誉称号。
三、学校发展性评价策略及举措
学校一直秉承‚管理强校、科研兴校、质量立校、特色名校‛的办学方针认真执行，取得了一定的成绩。
（一）队伍建设方面
一支优秀的教师队伍是一所学校能否更好更快发展的决定性因素。首先加强教师的思想政治工作，重视政治学习，每单周一次的政治学习风雨不误，并有效结合实事，学习时代领军人物。例如先后学习了‚当代活雷锋郭明义事迹报告‛、‚2012感动中国十大人物事迹‛、‚义县西山优秀教师王长荣事迹报告‛等，特别是在义县教育系统进行的‚师德师风查摆评议‛活动中，组织教师深入剖析，认真查摆，取得了预期的目标，端正了教师的思想；另外为了打造一支高素质的教师队伍，学校领导班子能够以学校工作的长远发展方面考虑，经常组织骨干教师、青年教师、班主任教师参加市县、乡镇等教育部门举办的教育教学进修、培训、竞赛等活动，使队伍得到了锻炼，提高的业务能力，并开展以老带新、以点带面的活动，有效提高教师队伍的整体素质。
（二）教育教学工作方面
1、德育为首，立德树人
近年来，我校在学校德育工作中，坚持以‚感恩教育‛为德育特色，并以形成系列化；以养成教育为途径，通过各种渠道深化养成教 育，培养学生良好的习惯。学校组织有经验的教师编撰了校本教材《大榆树堡小学感恩教育读本》，《小学生养成教育读本》等，密切结合班队会、重大节日等爱国、爱家、尊敬师长等方面教育，加之学校的标语、感恩展板，形成了立体化、全方位的德育教育，促使学生的思想素质得到了有效提高。
2、教学为中心，质量立校
开展‚尝试教学‛，鼓励教师在教学中大胆创新、大胆尝试、先学后教、以学定教，通过近三年的努力实践，学生的学习成绩有了较大进步，并有逐年上升的态势，使教学成绩在县学期末的统考中始终名列前茅。
通过近几年在教育教学中所做的工作，使得学生无论是在精神面貌方面还是在学习成绩方面均得到了较好较快的发展，可以说质量立校方面我们做得无愧于学生、无愧于家长、无愧于社会。
（四）教育科研方面
在教育科研方面，我校坚持以‚尝试教学‛为总目标，围绕省、市教育科研课题、中心校及各校每月、每周的教研展开，通过课堂教学的大胆尝试，教学实践，为科研兴校提供浓郁的氛围，增强了教师理论层次、教学经验、教学能力，提高了学生的整体素质。
（五）课程建设方面
我校一直重视学生的全面发展，重视课程的多元化、立体化。学校除了按国家课程标准开足开全课节外，还能够结合学校自身发展需要，在不增加学生负担的前提下先后开设了校本课程、课外书阅读、综合实践、书法等特色课程，力求全方位、全学科的让学生感受学习、感受教育、感受生活，真正促使学生全面发展。
四、近三年学校发展成果
（一）学校管理
首先，学校领导班子建设方面，由于规划合理、管理规范，形成从上到下和谐发展、规范向上的良好校风，致使学校工作能够上下一致、高效标准，学校工作能得到严格执行，使得学校在‚双高普九‛、‚国家标准化学校预检‛等工作中受到上级教育部门的一致好评。
（二）队伍建设
在‚师德师风查摆评议‛活动中，我校130名教师逐个认真执行上级教育部门的文件精神，上台对自己的工作进行认真的反思、评议，查找不足，提出整改措施，认识深刻，反思到位，极大地规范了教育教学中的不良现象，使得教师的学校工作更加合理、科学。
（三）学生状况
开展‚尝试教学‛、‚感恩教育‛、‚阳光体育‛活动以来，学生在教育教学、人格塑造、身体素质等多方面均得到了较好的发展，在学校举办的各项活动中，学生能够踊跃报名参加，并能够取得优异成绩。
（四）教育质量
入学率100%，毕业生合格率100%。学生无违法犯罪行为。学生乐学，教师善教。办学行为、教育质量得到社会及家长的认可，学生人数逐年增加。保证每天1小时阳光体育，学生基本达到《国家学生体质健康标准》。常见病、近视新发病率逐年下降。
我校被县残联指定为全纳教育定点学校。接受过国家中残联的检查。全镇共有三名残疾儿童随班就读（王泽庭、左佳卉、陈晶晶）。书法教学已形成特色，并将其纳入到学校课程，有专职教师上课。毛笔、钢笔书法每个学期都进行评比竞赛活动，师生书法技能逐年提高。
五、近三年已形成的办学特色
1、感恩教育形成，并体现在学校的日常教育教学中。在师生中，感恩教育已根深蒂固，深深地印记在每一个教师、学生的心目中。特别是近几年大榆树堡中心小学实施的‚孝心少年‛评选活动更是如火如荼，得到学生家长、社会的广泛关注，反响特别好；学校的德育活动基地（大榆树堡镇大北小学的重阳敬老、爱老活动）更是得到师生、社会的一致好评。
2、‚尝试教学‛课题自开展以来，学生在‚先学后教‛、‚以学定教‛的高效课堂的理念指引下，教学成绩逐年提高。教学班成绩在县的期末统考中一直名列前茅。
3、阳光体育特色正蓬勃发展，并逐步形成科学的、规范的系列活动，让每一个学生实实在在地感受到阳光体育带来的阳光与健康。大榆树堡中心小学的‚竹竿舞‛、车坊小学的‚抖空竹‛、东砖小学的‚倒口袋‛等特色活动已初具规模，并多次参加汇演，获得上级教育部门的肯定。
六、制约学校发展的主要问题
1、教育专业人员的指导不够。学校自身的实践经验不丰富，而且缺乏将其提炼梳理的理论加工能力。在学校发展性评价实施的初期，学校急需得到专业人员的指导。
2、学校办学长期规划缺乏自主性，就目前，还是以上级教育部门 的指导为准绳，相关工作的开展受到一定的制约。
3、基础设施还需进一步完善，教育教学设施的配备上没有自主性。
4、现代化设施不完善，学校下属完小教育教学设施比较简陋，亟待解决。
5、教师学历差异大，导致教育科研能力参差不齐，有待于进一步改善。
6、教师见识不丰富，缺乏与外界的广泛交流。
七、今后工作中的规划方向
1、增加教育教学中的基础设施投入，逐步实现现代教育走进每个学校、每个班级。
2、重视教育教学科研，鼓励教师在提高学历、教科研方面的培训、研修，学校将提供相关鼓励政策，推动学校整体教育教学能力的提升。
3、鼓励走出去、请进来的理念，加大教师外出学习机会，与名师、名校沟通，给教师创设学习与展示的平台。
4、向高一级层次看齐，着力建设各学科、各领域的专业人员、骨干，以带动学校工作质量的根本飞跃。
5、加强解读上级教育部门的相关文件精神，以集体的智慧形成高度的前瞻性，将办学的外延最大化。
5.西堡镇中心学校安全工作汇报材料 篇五
——西堡镇中心学校安全工作汇报材料
“安全重于泰山”，加强安全工作，维护校园稳定，是学校教育教学工作顺利开展、青少年儿童健康成长的有效保障。下面就我中心学校安全工作向各位领导作一简要汇报。
一、提高认识，健全组织，明确职责，加强领导。
校长是学校安全教育和管理的第一责任人，我中心学校成立了以校长为组长，以各校校长为组员的学校安全工作领导小组，中心校及各校分别选派专人担任安全员及信息员，并明确了各自职责。这样从中心校到各校建立起安全工作管理体系，确保安全管理工作无死角。并且中心校每学期与各校签订安全工作责任书，各学校每学期与家长、学生及班主任签订校园安全责任书及校外安全责任书，落实安全工作责任追究制，实行“谁主管、谁负责”的工作原则。这样从管理体系和责任上实现“事事有人抓，时时有人管”的管理目标。
常言道“千里之堤，毁于蚁穴”，要保证校园安全工作落实到位，管理是铁，制度是钢，建立健全安全工作各项制度是校园安全工作的关键。为此，我镇中心学校几年来根据学校实际，先后建立健全了《西堡镇学校安全管理制度》、《西堡镇校园周边综合治理制度》、《西堡镇“警校”“村校”联系制度》、《西堡镇安全排查与月报制度》、《西堡镇安全预案与演练制度》、《学校课间巡视制度》、《体育课安全保障制度》、《住校生管理制度》、《西堡镇幼儿园安全管理制度》、《西堡镇学校安全管理考核制度》等一系列规章制度。通过较为完备的制度，保证了安全工作落实到位，逐步形成了集人防、物防、技防为一体的安全综合防控体系。
二、全力落实安全工作，防患于未然。
1、形成并落实了学校安全月查月报活动。
几年来，我中心学校坚定不移地落实月查月报工作。每月各校安全检查小组对校舍、水、电及体育、生活、消防、安全报警器等方面的安全隐患进行全面排查，对存在的安全隐患不遗余力地及时进行整改，确保师生安全。同时，深入开展矛盾纠纷排查活动，全面排查学校管理各环节中可能引发的不稳定事端，及时化解各类矛盾纠纷，并作好详细的记录和上报工作。
2、建立并运作了校园周边环境定期排查整治活动。
学校、家庭、社会构成了一个完整的育人体系，只要学校周边治安环境良好，教师才能安心教书，学生才能安心读书。近年来，我中心学校在学校周边治安环境治理上有如下作法：
一是认真落实警校联系制度，建立起警方与学校紧密配合的联动机制，扎实开展安全法制教育。各校聘请派出所民警担任学校法制辅导员，每学期到学校进行一次以上的法制讲座，并不定期深入各校随时掌握校园及周边治安动向，及时制止和查处侵害校园师生的不法行为，增强在校学生学法、守法的意识和自我保护能力。帮助学校狠抓校园内部安全管理，加强对学校教职工、学生宿舍等重点部位和上下课、晚自习等重点时段的治安巡逻，净化校园及周边环境，减少精神污染，实现学校周边治安工作的经常化、社会化和群众化，并达到长治久安的目的。
二是强化村校联系制度，各学校与当地村委建立联系机制。针对部分社会青年经常到校溜达，影响学校正常秩序的现象，学校抓好劝导工作，并及时将情况反馈给当地村委领导，让他们配合教育，共同维护学校正常教学秩序。
三是各学校在派出所、村委的配合下，综合整治网吧、书店、音像店及食品店，与网吧、书店、音像店签定协议书，确保未成年人健康成长。
3、扎实开展校内外安全教育活动。
各校利用政治学习时间，经常组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，力求让教师依法治教，坚决不做法盲教师，坚决不做违法的教学行为，消除体罚学生的现象，让教师努力做依法治教的文明之师。
各校以丰富多彩的安全教育活动，提高学生的安全防范意识及自我保护意识。依据学校安全预案，定期开展“防火、防震演练”、“突发事件逃生演练”等，提高师生的安全应急意识和应急能力。如我镇西堡学校，在“防火、防震演练”中，1100多名师生能在2分48秒全部撤离到安全地点，葛家学校400多名师生在49秒内全部撤离到安全地点。
各学校每学期开展安全知识讲座二次以上，在师生中广泛宣传安全工作，并通过板报、宣传栏、观看安全教育宣传片等形式，大力宣传安全知识，突现安全工作重要性，营造“安全重于泰山”的防范氛围。
严格落实各校的值周巡视工作。如我镇各学校，在课间时间、上下午放学时间，在楼道、教学楼门口、校门、公路边指定班主任及值周教师进行专人疏导，确保无拥挤、无践踏。如我镇西堡、两旗、伟青三所学校靠近公路，每天学生在放学时，由教师充当交通指挥员，引导学生安全通过马路。各校严格要求学生排路队回家，并把排路队情况纳入班级值周量化中。
各校加强了体育课、运动会、综合实践课、实验课等活动的安全保障措施，并严格了校外活动审批制度。如：登山、实践活动、公益劳动等，须在活动前拿出具体方案，经中心学校批准后方可开展。
各学校严格执行24小时值班制度和领导带班制度，强化假期值班检查工作，建立顺畅的信息联系网络。在值班期间，各校一丝不苟地进行夜间巡查，对重点部位进行重点巡查。在宿舍楼、办公楼、教学楼中安装照明灯及防盗报警系统，加强了各校安全保卫措施，4、加强幼儿园安全管理工作。
我中心校各幼儿园与司机及教师签订安全责任书，严格执行幼儿交接制度，重点管理好乘车幼儿的上、下及乘坐安全。如：幼儿无人接送时，跟车值班的教师要负责到底，安全无误地将幼儿送到家。对于未到园的幼儿，教师要及时做好家园联系工作，并针对具体情况进行汇报。对幼儿园接送车辆进行限速，明确规定时速不得超过每小时40公里，并对车辆定期进行检查维护。
严格落实幼儿园食品的采购、存放、使用制度，实行定点采购，分类存放，对所购食品建立台账并进行备案。
加强各幼儿园幼儿在园期间的管理工作。保育员和教师实行分班包干的办法，让幼儿在上课、课间活动、午休、就餐时有专人负责，不留安全死角。
5、加强住校生管理。
我中心学校住校生共有300多名，自理能力较差，住校生管理人员不足。针对上述情况，学校从学生的就餐、就寝、早操、晚自习等方面制定一系列的住校生安全管理制度。由领导带班，专任教师负责，让学生安全、有序地进行就餐、就寝、上早操、上晚自习等活动。
加强公寓安全保卫工作，对公寓进行封闭式管理，对外来人员进行详细登记，学生就寝时，进行夜间巡查。建立住校生家长联系卡，如遇突发事件，及时与家长进行联系。学校要求家长在学生返校和回家时进行接送，保证学生往返安全。进行住校生防震、防火演练，提高住校生的自我保护能力。
三、存在问题。
1、师生安全意识淡薄，自我保护意识不强。
2、防震、防火演练的实效性仍然不够，如遇到突发事件，还不能有条不紊地展开安全应急工作，应急预案不能得到很好地实施。
3、学校周边环境仍然存在问题，如个别社会闲散人员、学生家长到校闹事的现象依然存在。
4、值班人员遇到紧急事件后，可能束手无策，盲目处理，会给学校财产及生命安全带来损失。
5、幼儿园接送车辆超载严重。
6、师生的道路安全隐患仍然存在。
四、今后安全工作思路。
１、继续加强对师生的安全教育，提高安全防范意识。各校严格落实安全工作，积极开展各种安全演练活动。
２、加大安全工作考核机制及督察力度，切实把安全工作落到实处，渗透到学校工作的方方面面。
3、加强宣传教育，与当地政府、派出所、村委会健全联系制度，对广大群众及师生进行法制教育。
4、扎实地开展心理健康教育工作。各学校成立心理健康教育工作领导小组，开通心理咨询热线，定时定教师对学生进行心理健康咨询，解决学生的心理健康问题，杜绝因心理健康问题而产生的一切安全隐患。
5、积极创办幼儿园，合理分布，缩短车辆接送距离，减少接送人数，克服超载现象，消除安全隐患。
6.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇六
勤身园是泰和县碧溪中心小学的劳动实践基地。2004年由学校荒地平整而成,占地3 000平方米。学校将其分给四至六年级9个班,用于学生自己动手种植各类蔬菜,为他们提供一个参与劳动生产实践的大平台。2007年以前,勤身园一直定位于对学生进行思想道德教育的一个基地。在这个基地经过各项劳动工序的锻炼之后,学生能学到吃苦耐劳、自立自强、助人为乐的传统美德,养成热爱劳动的习惯。
如何充分发挥勤身园的教育功能,体现其更大的教育价值呢?近两年来,该校教师在重温《基础教育课程改革纲要》中受到启发,纷纷从语文、数学、科学等学科教学的角度挖掘勤身园的教育功能,将“德育工厂”变成了“素材仓库”:语文教师将不少作文课设在了勤身园,学生有了写作练笔的直观素材;数学教师把学生在勤身园劳动时收集的测量和统计数据引进了课堂,学生的探究有了鲜活的源泉;科学教师把勤身园的植物、动物等请到课堂“现身说法”,学生体会了生活中处处有科学……
7.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇七
（2011年下学期）
本学期，为了贯彻落实局党委 “课改提质”的指导精神，我镇各校着力于开放式高效课堂教学的研究，结合许市中学“体验式”课堂教学改革的经验，在小学高年级和初中七至九年级大力推行“课前反馈——自主学习——交流展示——梳理巩固——课后检测”学案导学五环渐进课堂教学模式，并且根据学校的实际情况制定了相关的管理制度，保证课改的顺利进行和纵深发展。现就具体情况总结如下：
一、课改措施与力度
1、夯实校本教研
纵观杜郎口中学和许市中学的课改历程，我们发现课堂教学改革的成功源于扎实有效的校本研究，在于集中大家的智慧，齐抓共管，共同提高，为此，我镇各中小学都制定了相关的制度来规范教师的常规工作。
资源共享，集体备课。要求教师先自己独立制定学案，再组织同头教师集体讨论，审阅通过后统一印制。没有亲自制定导学案而使用导学案的老师必须在导学案上写出自己的教学流程，或者预设学生问题及解决措施。这样可以把教师的智慧形成合力，减少教师的重复劳动，同时杜绝导学案的随意性，提高导学案的实用价值。
同伴互助，同头听课。打破以往教师关门教学的封闭传统，推开课堂门，加强教师间的合作与交流，共同探讨相关教学问题。学校明确规定，每个教师每周要听随堂课3至5节，并做好相关记录并反思，教务处和学科组定期进行检查。
2、公开课引导课改方向。
以往的教学改革让很多教师认识上产生了产生了误区，那就是素质教育不重教育质量，只要课堂热闹就行。为了正确引导教师的课改方向，我校出台了教师比武课、公开课的评价标准，从三个方面对课堂进行评价：一是教师个人素质，二是学生的学习体验，三是课堂教学效果。以此来引导教师课改的方向朝提高课堂的有效性发展。
3、学生反馈，加强对课堂的评价。
课改的最大受益者是学生，对课改感受最大的也是学生。为了真实得到课改的第一手资料，也为了及时了解学生对各科课改课堂的真实感受，有力促进教师的课堂改革。我们从2008年3月启动了学生反馈课堂栏目至今，一直坚持下来。要求每班的学生都将本班昨天一天的课堂情况进行反馈，并板书于学校宣传栏内，反馈重点落在课堂亮点、学生表现以及给教师的建议方面。学生的反馈对教师的触动很大，很多教师由此更深刻地了解到了学生的感受和需求，教学的针对性增强了。为了让学生客观真实地反馈课堂情况，我们做了以下工作：
（1）加强培训与宣传，让学生认识参与课堂评价的意义，提高班干部正确评价课堂的能力。
（2）通过评价学生的评价来规范学生的课堂反馈行为，并逐步提高学生的课堂反馈能力。
4、坚持反思，提升教师业务素质
各校除了要求教师百分之八十的备课后附课堂教学反思外，还开展了一周一反思的活动，每周都要求教师回顾上周工作中的亮点成绩，反思上周工作中存在的问题，分析产生问题的原因，以及下周工作中采取的措施。主要着重于问题产生的原因分析。通过反思，不但加强了教师对自己课堂教学的思考，还引发了教师对学生问题的深层探讨。
5、年级组长负责制，有效及时进行教学管理
本着“责任上移，权利下放”的原则。各校实行了年级组管理制度，学校只对年级组进行考评与排序。再由年级组长考评本年级组的每位老师，从而加强了中层管理者的责任感，也有利于及时有效地进行教学常规管理。
6、分层聘任，提升教师课改的主动性
今年下学期，良心堡中学将七年级的学生进行分层教学，三个年级的教师配备都由班主任挑选聘任，力度之大让教师有了紧迫感，因此也提升了教师课改的主动性，形成了教师之间“赶学比超”的局面，配合课堂改革措施，确实更有利于全面提高学校的教育教学质量。
二、课改成绩
1、通过强力推行课堂改革，教师开始关注自己的课堂，省视自己的教学常规，反思自己的教学行为，主动加强了同头教师的随堂听课与集体备课。
2、教师们对新课程的理念理解加深了，上课时注重了加强学生的自主学习、小组合作学习；为了让学生学得愉快、学有所获下足了功夫；评课方式也有了较大的转变，由以往的关注教师的教变为关注学生的学习方式、学习效果和学习体验了；由关注知识本位到关注学生发展了。
3、论文征集中，教师开始踊跃投稿，能围绕教育教学发表自己独特的见解了。同时积极参加赛课的教师增多了。
三、有待解决的问题
由于经验不足，我们在课改的管理和教学过程中还存在着很多缺陷与困惑，这些都需要在今后的实施中努力解决并完善。
1.教师本身教研能力与课改要求脱节。教师们习惯了以教师为主的课堂模式，变为以学生为主体的课堂模式后，不少教师还不能很快地适应，如何把握课堂节奏、如何引导学生自学、如何组织交流展示、如何适时进行点拨释疑、如何发挥一堂课最大的效能，这是摆在教师们面前的一道难题。
2.教学时间与学生自主学习能力的矛盾。学生学习基础和能力的参差不齐，导致学生的自主学习部分流于形式，教师无法照顾两端。过多地关注了潜能生就会导致课堂学习任务难以完成；让优生吃饱了，潜能生就会越丢越远，两极分化也越来越严重。
3.课改追求的课堂效率与学生思维惰性的矛盾。要放手让学生自主学习，合作学习，进而探究学习，这需要学生有较高的学习自觉性，敏捷的思维能力。由于学生学习能力不够，自觉性不高，导致学习任务不能很好的完成，而且过大的班额不利于老师个别指导。要改变就要培训学生，要培训学生又需要很多时间。
8.柳堡镇南家小学警示教育活动计划 篇八
一、深入开展青少年思想道德教育和法制教育
1.开展法制和纪律教育。充分发挥学校的主渠道作用，以普法活动为契机，做到法制教育计划、教材、师资和课时的“四落实”，确保在学生九年义务教育期间普及基本法律知识。发挥法制副校长、辅导员的作用，依托社区青少年法律学校等教育基地，开展丰富多彩、寓教于乐的法制教育活动，进一步增强青少年的法律意识。
2.开展青少年警示教育活动。继续开展模拟法庭、警示教育等活动，时刻警醒青少年遵纪守法。充分发挥看守所等预防青少年违法犯罪教育基地的作用，通过组织青少年实地参观，听取失足青少年现身说法等形式，教育广大青少年远离犯罪。
3.开展青少年自护教育。继续选树更多的青少年自护教育基地，依托青少年自护教育基地、自护教育专家团成员开展青少年自护教育培训。通过编印青少年自护教育手册、设置青少年自护教育网络平台、联办青少年自护教育节目、举办自护训练营等贴近未成年人的自护教育项目，在青少年中广泛开展自护教育。
4.开展青少年法制教育宣传月活动。继续面向广大青少年开展丰
富多彩、寓教于乐的法制教育宣传月活动，创新教育形式，丰富教育内容，扩大教育面，确保每一位青少年在法制教育宣传月期间参加活动，受到教育，有所收获。
二、扎实做好重点青少年群体的服务和管理工作
1.帮助贫困学生入学。配合县关工委和县教育局等单位继续开展特困学生助学行动，加大对家庭经济困难的学生的扶持力度，切实解决他们的实际困难。充分发挥学校的教育管理职能，减少在校生流浪社会犯罪的机会。
2.加强闲散青少年管理。在对闲散青少年状况全面摸底的基础上，建立闲散青少年信息管理系统，准确掌握基本情况，全面分析实际困难，通过跟踪服务、专人联系、定向辅导等方法，做到在生活上解困，学习上帮助，行为上纠偏，就业上扶持。通过举办培训班、组织专场招聘会等形式，为更多的闲散青少年创造学习机会，拓宽就业渠道，寻找工作岗位，提供工作机会，从源头上预防、减少和控制青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。
3.解决务工青年实际困难。通过开展培训、维权和就业等服务，着力提高进城务工青年的综合素质和就业技能，加快进城务工青年的市民化进程。联合有关部门开展维权行动，解决进城务工青年的工资拖欠、人身伤害、被迫超时劳动、子女入学困难等实际问题，保障他们的权益，引导他们成为维护社会稳定的一支积极力量。
4.加强流浪未成年人救助。加强协作，加大对引诱、控制、教唆
流浪未成年人违法犯罪的黑恶势力的打击力度。发挥流浪儿童救助中心作用，围绕流浪未成年人生活、学习方面的基本需求，加大社会动员力度，采取特殊的帮教、安置和抚养措施，探索对流浪未成年人提供紧急庇护和救助的有效方法，为孤、弃、残等无家可归的儿童提供养护、康复、教育、托管等服务。重视特殊教育学校的建设，为盲、聋、哑等弱智少年儿童提供教育保障，使其充分享受到受教育权利。
5.落实罪错青少年帮教。做好罪错青少年的衔接、登记工作，建立起罪错青少年信息管理系统，特别要加强对流动刑释解教青少年的排查、摸底、帮教工作。重点做好有重新违法犯罪倾向的罪错青少年的帮教、管控工作。充分发挥社区基层组织、社会志愿者的作用，通过开展“一助一”、“多助一”帮教服务，及时掌握他们的思想动态和生活、就学、就业需求。加强对罪错青少年的职业指导和技术培训，关心、引导、扶持罪错人员就业，预防和减少重新违法犯罪。
三、广泛开展预防青少年违法犯罪工作品牌活动
1.继续开展“青少年网络文明行动”。广泛宣传《青少年网络文明公约》、《互联网上网服务营业场所管理条例》，深化“青少年安全放心网吧”创建工作，组建“帮助未成年人戒除网瘾志愿者服务团”，以结对子的形式，积极开展帮助矫治工作。加强非营业性互联网上网服务场所建设，鼓励各地学校广泛建立“阳光网室”，为青少年健康上网创造条件。
2.深入实施“社区青少年远离毒品行动”。广泛招募具备专业知
识和技能的禁毒志愿者，开展帮教志愿服务。广泛利用电视、广播、报刊、图书等宣传阵地，集中开展禁毒宣传活动，宣传毒品危害，营造识毒、拒毒、防毒、远离毒品的良好社会氛围。
3.深化“青少年维权岗在行动”活动。动员优秀“青少年维权岗”创建单位走进社区，公开承诺，集中力量，齐抓共管，办实事，解难事，做好事，为青少年成长创造条件。注重解决青少年成长中的重点、难点、热点问题，突出“优秀青少年维权岗”品牌效应。预防青少年犯罪工作任务艰巨，责任重大，做好这项工作利在当代，功在千秋。团县委将在县委、县政府的正确领导下，深入贯彻“三个代表”重要思想，树立科学发展观，与时俱进，开拓创新，扎实工作，努力开创我县预防工作的新局面，为推进“平安攸县”创建，维护我县改革、发展、稳定的大局作出新的更大的贡献!
9.堡镇教育事业概况（模版） 篇九
堡镇文教卫生体育等事业比较发达。堡镇现有高级中学2所（民本中学、堡镇中学）、初级中学3所（正大中学、登瀛中学、民一中学（私立））、小学4所（堡镇小学、堡镇第二小学、北堡小学、登瀛小学）、幼儿园5所（堡镇幼儿园、向阳幼儿园、北堡幼儿园、登瀛幼儿园、虹宝幼儿园）、成人学校1所、青少年活动中心1所。全镇目前共有教师数1021人，学生数8249人。
序号2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
学校 民本中学 堡镇中学 正大中学 登瀛中学 民一中学 堡镇小学 堡镇二小 北堡小学 登瀛小学 堡镇幼儿园 向阳幼儿园 北堡幼儿园 登瀛幼儿园 虹宝幼儿园 成人学校 青少年活动中心
堡镇各中小学基本情况一览表 性质 班级数 教师数 学生数 高中 30 163 1100 高中 23 134 845 初中 32 175 1211 初中 9 62 225 初中 22 62 1000 小学 20 100 816 小学 16 64 562 小学 10 48 205 小学 10 46 252 幼儿园 13 62 376 幼儿园 11 25 320 幼儿园 4 14 109 幼儿园 6 17 180 幼儿园 6 17 148 业余培9 15 400 训 业余培31 17 500 训
备注 县重点
私立
10.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇十
姓名分数
一．基础知识。（30）
1.。我会照样子写词语。（8）
金灿灿-----------------
整整齐齐-------------------------
2．我会填上合适的词语。（6）
踢（）打（）洗（）喝（）看（）吹（）抬（）写（）
3.。我会选择正确的汉字。（6）的地得
美丽（）月光伤心（）哭
动听（）乐曲高兴（）跳起来
开心（）唱歌兴奋（）流下眼泪
4.。写出下面词语的近义词。（6）
美丽（）慢慢（）称赞（）
高兴（）十分（）明亮（）
5．写出下面词语的反义词。（6）
朋友（）马虎（）消失（）
白天（）光明（）增加（）
6.。按要求写句子。（6）
写比喻句
--------------------------
写疑问句
---------------------------
写感叹句
----------------------------
二．阅读知识（40）
找春天（20）
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪“叮叮咚咚”，那是春天的琴声吧？
1.短文中写“我们仔细地找啊，找啊。”我们找到了春天的小草、-----------------、----------------------------和。（6）
2.连线。(4)
小草春天的眼睛
野花春天的琴声
嫩芽春天的眉毛
小溪春天的音符
3.照样子从短文中找词语，把它抄在横线上。(4)
遮遮掩掩---------------------------
4.请你仿照例句写句子，再来夸一夸春天。(6)
（1）、春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。
春风姐姐轻轻吹了一口气，------------------------就醒来了。
（2）、盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。
盛开的-------------------，你挨着我，我挨着你，像-----------------------------。
（3）、池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。
池塘边的柳树垂下来了，碧绿的枝条像-----------。
小棕熊的雨鞋（20）
（）可是，第二天又下起雨来了，小棕熊穿着那双雨鞋，脚就像泡在水里一样，他后悔极了。他想，以后对于别人的话，一定要动脑筋想一想，是不是有道理。
（）小棕熊有一双很漂亮的新雨鞋，雨过天晴，他也舍不得脱下。他的两只脚在雨鞋里不透气，很难受。他把这件事告诉刺猬。“你真笨！”刺猬说。“你不会在雨鞋上挖些出气的洞吗？”
（）小棕熊一听，觉得刺猬的话很有道理。他赶快回家，用小刀在新雨鞋上挖了些洞。小棕熊穿上带洞的雨鞋，他的脚感觉不难受了。他想，刺猬的注意出得真好。
1、这篇短文有（）个自然段，按事情的先后顺序重新排列这些段落，在每段的前面标上序号。（4）
2、词语手拉手。（4）
一双事情
一把大雨
一场小刀
一件雨鞋
3、写出下面词语的反义词。（4）
难看（）难受（）
4、用“————”画出文中带有“赶快”的句子，再用“赶快”说一句话，写在下面的横线上。（4）
————————————————————————————————
5、填空。（4）
（1）把新雨鞋挖些出气的小洞是刺猬出的主意，这个主意出得-------------------。因为一下雨，小棕熊的双脚----------------------------。
（2）这篇短文告诉我们：对于别人说的话，一定要----。
三、作文。（30）
在我们生活的周围有许许多多可爱的小动物，只要你仔细观察，一定会有收获。拿起我们的笔，写一写动物可爱的样子，以及它们可爱的动作。
11.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇十一
班级：________ 姓名：_________ 计分：_____
一、单选题（每题2分，共20分）
1．下列加点字注音有误的一项是
（）A．敷衍（yǎn）困窘（jiǒng）．． B．荼（tú）毒生灵 奖券（quàn）．．C．盛（shèng）饭 破绽（dìng）．．D．沙砾（lì）饿殍（piǎo）．．
2、下列词语中有错别字的一项是
()A、司空见惯 等闲视之 史无前例 曲径通幽 B、精神抖擞 自知之明 闲情逸志 绞尽脑汁 C、含辛茹苦 乌合之众 摩天大厦 躬受亲尝 D、腾云驾雾 庸人自扰 万籁俱静 脚踏实地
3、下列句中的方框里，依次应填入的一组词是
()①小屋的出现，________了山的寂寞。
②每个晚上，山下亮起________的万家灯火，山上闪出________的灯光。
③例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片________，一片宁谧。
A.打破 闪烁 疏落 安静 B.点破 闪烁 稀疏 安静 C.点破 灿烂 疏落 柔静 D.打破 灿烂 稀疏 柔静
4、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是
()A．同样办一件事，有的人认真负责，有的人敷衍塞责，其效果迥然．．不同。．．B．在地摊上买东西要特别小心，鱼目混珠的东西很多。．．．． C．登上宝石山，居高临下，美丽的西湖尽收眼底。．．．．D．必须脚踏实地地打好基础，好高骛远地追求心中的目标，这样才．．．．能成其事。
5、下列句子没有语病的一项是
()A、假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。B、学习中我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。C、我们的目标是把我校打造成既有教学特色又具有升学质量的名
校。
D、赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”
6、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．我国月球探测工程将分三步实施：一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B．我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
C．近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。D．《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（）a每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_________。⑫连学好母语都需要花大力气，下苦工夫，___________学习外语呢？
b这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得___________受损。A.国是 况且 荣誉 B.国事 何况 名誉 C.国是 何况 名誉 D.国事 况且 荣誉
8、对下列句子运用的修辞方法，分析正确的一组是：()①千里冰封，万里雪飘。
②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。③当面不说，背后乱说，开会不说，会后乱说。
④我们共产党人好比种子，人民好比土地。
A 明喻 设问 对比 对偶 B 对比 设问 对偶 明喻 C对 偶 设问 对比 明喻 D对偶 对比 设问 明喻
9、下列句子中修辞手法使用不同于其它三项的一项是（）A、头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
B、午后也有蝉，但喧嚣了点,像一群吟游诗人，不期然地相会在树阴下。
C、像拙政园这样历史悠久、设计精巧的园林，在苏州大约有二百来处。
D、他的眼睛宛若切开的长缝，眯缝着，但却从中射出一道墨一样的黑光。
10、下列作家与他们的字、号、谥号、别称一一对应有误的一组是（）
A 李白—青莲居士 欧阳修—六一居士 罗本— 贯中 B 杜甫—子美 曹霑—雪芹 苏轼—子瞻
C 范仲淹—文正 陆游—放翁 柳宗元—柳泉居士….D 陶渊明—五柳先生 韩愈—昌黎先生 白居易—香山居士
二、判断题（每题2分，共10分）
11、罗贯中，名本，字留仙，号湖海散人，元末明初小说家，《三国演义》的作者。（）
12、老舍，原名舒庆春，中国现代小说家、著名作家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。（）
13、号称“明代四大奇书”的分别是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。（）
14、林冲、陆谦、李逵、李进、史进、潘金莲、杜迁、宋万都是《水浒传》中的人物。（）
15、《红楼梦》该书系统总结了中国封建社会的文化、制度，对封建社会的各个方面进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。（）
三、填空（每空2分，共20分）
1按照时间，唐诗的创作分4个阶段：初唐 ______ ______ 晚唐。2．_____________，浪淘尽，______________。
3、《水浒传》是中国文学史上第一篇描写 ______ 的长篇小说，《三国演义》是明代罗贯中所创作的中国文学史上的第一篇______ 小说，红楼梦是一部杰出的______ 主义古典小说。
4、小说的三要素分别______、______、_______。
四、阅读理解（20分）
阅读下面文字，完成13——17题
北京胡同文化的精义是“忍”。安分守己，逆来顺受。老舍《茶馆》里的王利发说，“我当了一辈子的顺民”，是大部分北京市民的心态。我的小说《八月骄阳》里写到“文化大革命”，有这样一段对话：
“还有个章法没有？我可是当了一辈子安善良民，从来奉公守法。这会儿，全乱了。我这眼面前就跟‘下黄土’似的，简直的。分不清东西南北了。”
“您多余操这份心。粮店还卖不卖棒子面？” “卖！”“还是的，有棒子面就行，„„”
我们楼里有个小伙子，为一点事，打了开电梯的小姑娘一个嘴巴。我们都很生气，怎么可以打一个女孩子呢！我跟两个上了岁数的老北京（他们是“搬迁户”，原是住在胡同里的）说，大家应该主持正义，让小伙子当众向小姑娘认错，这二位同声说：“叫他认错？门儿也没有！忍着吧！——‘穷忍着，富耐着，睡不着眯着’！”“睡不着眯着”这话实在太精彩了！睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！
13、所选文段的中心句是什么？（3分）
答：
14、请用原文句子解释选文中“忍”字的意思。（3分）答：
15、作者认为“睡不着眯着”这话实在太精彩了，你认为精彩吗？为什么？（4分）
答：
16、“睡不着，别烦躁，别起急，眯着。北京人，真有你的！”中“真有你的”言外之意是什么？（4分）答：
17、作者为了解说胡同文化的精义是“忍”，举了三个例子，这三个例子分别是什么？它们的顺序能调换吗？为什么？（6分）
答：
五、写作题（共40分）
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如
(1)牵挂是对 亲人的思念；(2)牵挂是对友人的情怀；(3)牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一 篇不少于 600 字的文章。
要求：
1、除诗歌以外体裁不限。
2、字数不少于600字。
12.柳堡镇中心小学国防教育试卷 篇十二
——黄堡镇中心学校2006届毕业生冯振兴事迹材料
一、事迹简介
冯振兴，女，22 岁，湖北省保康县黄堡镇堰湾村（今张家沟村）人，黄堡镇中心学校2006届毕业生，在校期间担任过班长、学习委员、语文科代表、校广播室负责人等职务。2006年秋进入保康县职业技术学校高考班就读，2009年秋考入湖北省长江大学，大学期间担任校报记者团策划部部长，院通讯部部长。曾作为优秀学生代表被学校派遣赴香港学习考察，先后考察了香港中文大学、香港大学和香港理工大学等。2010年获得“长江大学优秀新闻工作者”称号，2012年获“校园十佳明星之文学创作明星”称号，长江大学2013届最优秀的毕业生之一。2013年毕业前夕，被长江大学校友会办公室以优秀人才引进方式聘用（留校任职），负责校友会会刊，校友会日常宣传工作。
“只有笔下的记忆才能在时间里超脱，永不老去。坚持书写，创作绿色文字，将是我不变的追求 ”。这句话是她文字道路上的座右铭。出于对文学的热爱，她坚持十年书写 , 借助文字展现同龄人梦一样的世界。大学期间先后在《楚材苑》、长大新闻网、《长大青年》、《长江大学报》等校内媒体发表散文、新闻、诗歌等各类文章近70 篇，在榕树下、红袖添香等知名文学网站发表中短篇文学作品 8 篇，长篇文学作品 1 篇，发表作品共计 17 万余字。
每一天，都在进步，每一步，都在成长。在度过了无数个日日夜夜的爬格子生活，经历了无数次的删改之后，她终于把自己书写的那些字句结集在校内发行。2012 年 5 月 20 号举行了她的文集《她说》签送会，《她说》这本集子里共收录了 18 首诗歌、13 篇散文、3 部中篇青春类小说。新书《她说》，在全国范围内引起了不小的“躁动”。宁静而凝郁的笔调，写出了不少青春少女的心声。一首首清丽的小诗，一篇篇优美的散文，一个个感人的故事，就像清冽的溪水，滋润着读者的心田。在这本文字里，她找到了曾经迷失的自己，唯一觉得遗憾的是，书的数量有限，很多同学都没能拿到书。如今的她，已是小有名气的“小作家”了。为了弥补这些遗憾，也更是为了给读者朋友更完整的交代，时隔一年，她与机械学院李佳达同学合著作品《三只眼看世界》于2013年6月上旬在全国公开发行，一时掀起了“抢书”热潮。
因为其特殊的出书经历，被长江大学团委书记刘小燕喻为“长江大学的一朵奇葩”。
其下一部作品《我是你姐姐》，即将于今年年底与读者见面。
2014年不忘恩师的教诲，不忘母校的养育：为母校赠书428本（其中职教中心200本，我校228本）。
二、成长历程
1991年出生在湖北襄阳市保康县黄堡镇堰湾村（今张家沟村）农民家
庭。祖父收藏着大量的古书，父亲酷爱书法，受家族基因的影响，冯振兴从小耳濡目染，三岁起，就在祖父和父亲的指导下读了大量的书籍及进行系统的书法训练，这也为日后写作奠定了基础。
1996年进入校园学习，在语文老师的引导下，正式接触语言文字的学习，很快就能对身边事物进行简单的描述。老师看出了潜藏在她体内的语言天赋，并对她进行指导和帮助，推她走上了文字道路。
小学四年级，作文《母亲的手》获得全校作文大赛第一名。初尝成功的她，获奖似乎给她平静的生活增添了一种压力。但她很快走出的压力的困扰，有压力是好事，让她有了更多的梦想和进取心。在力所能及的范围里读了大量的书籍，比如小人书，爱迪生童话等。她希望她将来可以写出供人欣赏的文字，这是她执着的梦想，并为这个梦想坚持了十年。
进入初中，开始接触名著。她每读一本书就写一本读书笔记，将她认为写得好的句子抄下来，并进行简单的评价。初二下学期的时候，在保留这种习惯的基础上，重点放在写读后感上面，并进行文学创作。写了很多东西，但是没有什么好的作品能值得她骄傲。她只能默默地坚持书写，偶得给航天英雄聂海胜写信的机会，她积聚在脑海里心思喷薄而出，最终她的书信获得好评。
进入高中后，每天都坚持写日记。在这个基础上每周三篇作文，一篇周记。写作是一件痛并快乐着的事情，她的内心充满了复杂的情绪，时常会为一个小说人物，内心酸痛到泪流满面，每次提笔写几段，又都放下了。无法写完整，但从来没有放低对自己的要求，正因为她进行这样的训练，她的文字功底才能够日益增长。《忆别重温》在校报上发表，受到全校一致好评。《乳名》在第八届全国新世纪杯作文大赛获二等奖。此后，参加各种比赛，成绩都相当不错，并受邀成《文艺生活》、《文学天气》杂志社特约记者。09年春，《课文中的爱情》在第十届全国新世纪杯作文大赛获一等奖，这是她从事写作以来获得最高荣誉。
生活不能没有航标，失去航标的人，就会迷失方向，迷失方向的人，生活就会浑浑噩噩。正是文字梦这一人生的航标，让冯振兴有了积极生活的动力。进入大学以后，她更加痴迷于文字，可是文字繁琐复杂是她面临的最大的问题，而新闻刚好在这方面有着很高的要求，于是她加入校报记者团，专门去锻炼文字的凝练度，先后在《楚材苑》、长大新闻网、《长大青年》、《长江大学报》等校内媒体发表新闻、散文、诗歌等各类文章近70篇，在榕树下、红袖添香等知名文学网站发表短中篇文学作品8篇，长篇文学作品1篇，发表作品12万余字。
冯振兴是个爱做梦的女孩儿，梦可以让她感到满足，同时让她拥有想要的一切。她在那些梦里期盼，在时间里蜕变，最终，那些梦连同她对人生的感悟都付诸笔端。就这样，一首首清丽的小诗，一篇篇优美的散文，一个个感人的故事，就像清清的小溪流入读者的心田。而她也终于在度过了无数个日日夜夜的爬格子生活，经历了无数次的删改之后，终于可以把自己书写的那些字句结集出版，才会有《她说》、《三只眼看世界》全国范
围内发行。
回首自己的成长道路冯振兴说：“对于那些在文字道路上给予我帮助的老师、同学以及朋友，我会一如既往的爱大家，你们一直在我心里，不曾忘。”2014年不忘恩师的教诲，不忘母校的培育：为母校赠书428本（其中职教中心200本，我校228本）。
三、值得学习的精神品质：
冯振兴同学是我们老师的骄傲，是我们母校的自豪，更是我们学子学习的榜样。
学习冯振兴校友，就要学习她：在这个浮躁的世界里，能十几年如一日的坚守自己的文学梦想，坚持阅读，坚持文字创作。
学习冯振兴校友，就要学习她：在这个物欲横流的社会上，能抵制物质世界的诱惑，在精神世界里开拓属于自己的无限乐土。
学习冯振兴校友，就要学习她：在厄运面前从不低头，虽然没有考上重点高中，但对梦想却矢志不渝；面临家庭的变故，宁愿自己吃苦，也要坚持自己最初的创作动机。
学习冯振兴校友，就要学习她：在事业刚刚起步，个人创作最为艰难，经济状况不够乐观的情况下，不忘感恩父母的养育，不忘感恩老师的教导，不忘感恩母校的培育，不忘感恩朋友的支持……
学习冯振兴校友，就要学习她……
最后让我们真诚的祝愿冯振兴同学（不现在是冯振兴老师），能在文字里创造一个深邃世界，文学道路越走越远，人生就像她的作品一样充满诗意。同时，也祝愿我们黄堡镇中心学校的学子能以冯振兴同学为榜样，赶快从现在开始，树立理想，培养兴趣，不懈奋斗，他日愿梦，母校期待你们的好消息，同学们加油！
黄堡镇中心学校 政教处
2014-5-20
附：冯振兴QQ空间值得转载的精品“说说”：
跑步和读书一样是最美的。三毛说：“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”同样地，你跑过的路从来不会欺骗你，他们沉淀在你的精气神中，你的改变谁都可以感受到。读书可以从现在开始，跑步，那就等天晴以后。
这世上最大的感恩，是不辜负。
平安夜、圣诞节以及2013年的最后一晚，我都是在办公室度过的。要我说，加班是给单身青年们特殊节日里最好的礼物。
刚要成熟，又要老去，时光，好不经用。
知世故而不世故才是最善良的成熟。
人生，值得你去爱的东西很多很多，不要因为一个不满意，就灰心。要懂得包容，学会坚持。
善良的出发点当然很重要，但方式更重要。尤其，我们永远不能忘记对他人的尊重。也许你的想法是对的，但这并不表示全世界的人都得依照你的方式行动。
时光继续着，一切都好。生活有苦有甜，才叫完整。日子有阴有晴，才叫自然。心情有悲有喜，才叫体会。
谁都不能苛责一个努力的生命。不管是怎样的人生，只要自己尽了最大的努力，就该无怨无悔，就无需“假如”。
如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。
当一个女人有了足够的内涵和物质做后盾，人生就会变得底气十足。最初的梦想，像水一样清澈美好。不忘初心，方能始终，为我们的梦想而转。
或许是因为一份学业，因为一份工作，因为一段爱情，我们离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。一个人在外面，很不容易，没啥，拼得就是坚强！
困苦中借力，隐忍中坚强。
别等到不堪回首，才知道时光脆弱。
都已经睡觉了，突然发现忘了提醒下自己，别忘了从今天开始写小说。加油，要坚持咯！
生活的经验证明：无论何时，我们很难像料想的那样幸运，倒常常可能比料想的还要不幸。
即便污泥斑驳,反复无端,藏好心里的一颗明珠。
不忘初心，方得始终。