横江镇中心学校2016年德育工作规划

2024-09-01

横江镇中心学校2016年德育工作规划（共10篇）

1.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇一

横江镇中心学校学校2017-2018学年

教育教学工作计划

2017-2018学年，在县教体局和镇党委、政府的正确领导下，我们要抖擞精神，盯准目标，创新策略，以教学为中心，大力实施素质教育；以科研为先导，积极改革课堂教学；以常规为基础，狠抓教育教学质量；以安全预防为本位，保障校园和谐文明。强化常规管理，完善师德建设，搞好师能培训，依法治校，以德执教，力争教育质量有提升，力保校园建设出精品。

重点工作：

树立“四种意识”：安全意识、质量意识、品牌意识、发展意识。盯住“四个重点”：队伍建设、常规教学、教育科研、安全管理。开展“四类工作”：家长学校、技术装备、后勤管理、环境建设。主要措施：

一、以队伍建设为根本，修师德、练师能，铸师魂、树形象。本学，要把教师队伍建设作为首要任务，注重修师德，塑师魂，讲师表，练师能。建设一支优秀的魅力教师队伍。

二、以课堂教学为中心，抓常规、建规章，抓质量、树品牌。

（一）落实教学管理。

抓好常规教学的落实是提高教育教学质量的重要环节和基本途径，一定要落实教学常规要求，真正做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，学校要下大力度组织检查督察、视导督导，对于备课简单应付，讲课敷衍塞责，辅导粗枝大叶，批改马虎潦草，考试舞弊投机，成绩连续落后者，学校要视其情节，进行严肃批评，限期改正，实行通报制度，与教师个人、与学校考核挂钩。

（二）强化常规要求。

一是建好一套档案：各校要建立一套教师教学工作量化考核档案，一月一评，一评一结，结果公示，作为年终评先评优、职务评聘、绩效工资佐证。

二是做好两个记录：一是教学教研活动记录，学校教研组要有计划开展活动，教师听评课每学期20节以上；本学年中心学校搞大型教研活动5次以上，每次活动要有主题、有规划、有措施、有主讲、有总讲、有登记。二是教学常规督查记录，对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、提优补弱、考试考核等方面要有检查、有记载。对教师的教案、作业、班级活动等，各校至少间周检查一次，中心校本学年至少全覆盖检查4次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见，要形成纸质总结材料。

（三）加强教学督导评估。

一是中心学校督促各校坚持经常性教学常规督察，坚持定期专项整改检查，坚持每单元结束、期中、期末两次综合评估。

二是中心校对各校校长主任的担课、听课教学管理等工作进行督导评估、量化评聘，并作为对学校评估的重要指数。

三是抓好新教材和新课标的培训与实施：组织全体教师重新学习新课标和新教材，针对新课标和新教材如何实施，在必要时请研培中心或上级有关专家进行专题讲座辅导

（四）加强校本研修管理和教育科研引领。

加强对各实施单位校本研修计划的审核和指导，重视过程督查，落实研修效果。

加强对整合阅读、少年宫、珠心算等在研课题的管理和指导，鼓励教师日常教学与科研结合，提高科研的针对性和实践性，促进课堂教学改革与发展。

三、以校园安全为保障，保稳定、促和谐，享太平、谋幸福。逢会必讲安全，工作必抓安全。会议记录有体现，布置任务有行动，实际工作有效果，为教学改革创造长期稳定的社会环境。

加强学校安全教育工作，认真上好安全教育课，做到“八有”,即有大纲，有计划，有课时，有教师，有教材，有教案，有作业，有试卷。

四、以常规管理为重点，定策略、讲原则，站前沿、谋发展。

（一）强化德育教育功能。

各校要紧紧围绕教体局本主题，及早下手，选准切入点,制定方案，采取措施，把德育工作引向纵深。切忌不必面面俱到，不必夸夸其谈，不必轰轰烈烈，要从最贴近学生的实际，如习惯养成、身心健康、饮食起居、尊师笃学等处入手，求小求真，求实求美，让学生的学习或生活确有质的飞跃。

加强班主任和德育队伍建设，定期进行校内和校际间教研活动，积极开展集体备班研讨活动。加强心理健康教育和养成教育，重点关注留守儿童、特困子女、单亲子女，以及残疾儿童等特殊群体的心理健康成长。积极推进家长学校建设，认真做好关心下一代工作。

（二）注重学前教育发展。

积极推进学前教育。广开渠道，创造条件，力争让全镇适龄儿童全部入园入班。加强专业幼儿教师“归队”工作，让优质教师从事幼教，让所有学前小朋友学习快乐，快乐学习。

制定切实可行的建设方案，提高办园条件和改善园内环境，合理使用幼儿管理费，努力提高办园水平。按照相关标准，加强对幼儿园的督查与指导工作，促使幼儿园的管理逐步走向科学化、规范化，不断升次上位，确保适龄幼儿全部入园。

（三）做好体育、卫生工作。

一是切实贯彻卫生工作“两个条例”，宣传防治传染疾病，根除校园卫生死角。各校办公室、教室、食堂、宿舍要定期消毒灭蝇，经常开窗通风，掌控湿度温度，确保温馨安全。二是扎实开展体育艺术工作，开全课程，开足课时；积极参与上级组织的各种赛事；每天坚持大课间操活动并排进课表。开展经常性的小型体育艺术竞赛活动，达到以赛促练的目的；保证年内举办一届运动会，一届艺术节，努力给每个学生搭建培养、训练、展示体育与艺术才华的平台。三是加强校容校貌的深层次高品位管理，凸显科研兴校，突出教学相长，弘扬民族文化，争创最佳校园。

（四）提高信息、装备水平。

加快提升教育信息化水平。推动 “校园网”、“班班通”建设，完善现代教育功能室建设和多媒体室建设，充分发挥教育技术在教育教学中的特殊作用。积极构建优质教育资源共享平台，科学推进远程教育技术装备的普及、推广和应用。

做好实验室的管理与仪器药品的匹配工作。必须按要求保证演示实验开出率和分组实验开出率。

加强图书的管理与借阅工作，使学生有书读、乐读书、善读书，保证各校定期定量补充新的图书。

通过一学年的努力，使全镇各校（幼儿园）教师素养有发展，教育行为更规范，教学质量有提升，校园文化上台阶，特色教育有影响。

横江镇中心学校

2017年9月

2.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇二

根据恩市教基文[2016]20号文件精神，经白杨坪镇中心学校研究决定，现将今年秋季学期期末学业水平检测的有关事宜作如下安排：

一、考试考核科目：

见恩市教基文[2016]20号文件内容

二、时间安排

1．考试科目：2017年1月9日－l月11日。2．考核科目：2016年12月31日以前结束。3．综合素质评价：2017年1月5日以前完成。

三、考试、考核范围 1．考试科目

1-2年级：语文、数学

3-6年级：语文、数学、英语、品德与社会、科学（后两科合卷）7年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、地理、生物

8年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、生物、地理 9年级：语文、数学、英语、思想品德、历史、物理、化学初中学段的地理学科与生物学科合卷考试，思想品德学科与历史学科合卷考试，九年级物理学科与化学学科合卷考试。

2．考核科目小学阶段：音乐、美术、体育与健康、品德与生活、综合实践活动、地方课程、校本课程

初中阶段：音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、地方课程、校本课程、综合素质评价

3.考试范围（1）．七年级道德与法制、八年级思想品德为2016年秋季学期教材内容，九年级考至第10课（含第10课）。时事政治以2016年1月至11月国内重大时事为背景材料，各年级在复习中要注重渗透培育和践行社会主义核心价值观、十八届六中全会精神以及恩施州内重大时事为背景材料，各年级在复习中要注重渗透培育和践行社会主义核心价值观。

（2）．化学：九年级上册。（3）．生物：，八年级考至下册第七单元。（4）．物理：九年级考至第1 3章（舍第1 3章）。（5）．历史：九年级上册内容和下册1至12课。（6）．品德与社会：2016年秋季学期教材内容，时事政治占10%（范围为2016午7月至12月国内外重大时事）。

（7）语文：2016秋季学期教材、《朝读经典》一至九年级前三章内容（考分为5—10分）

其它年级考试学科的内容均以2016年秋季学期教材和相应课程标准规定的内容为准。

各科难度系数：初中各科均为0.7；小学语文、数学、英语为0.7，其它科目为0.75.小学、初中基础题、中等难度题和高难度题比均为7：2：1.四、检测形式

考试科目：均为闭卷考试。考核科目：学校根据课程标准和学科特点，结合市教育研培中心制定的考核指导意见，制定具体的评价及成果展示相结合的方法进行考核。

五、组织工作

1、成立白杨坪乡2015年秋季期末考试领导小组组长：刘斌（白杨坪镇党委宣传委员）

常务副组长：金必友（白杨坪镇中心学校校长）成员：唐从国、严凤鸣、杨红星、牟启敏、田久林、胡伦轩、刘克安、李昌海、何永柱、唐尚国、于德成、龙熙彦、周良铠、李小红、胡永辉、罗浩、郑铭、宗钞

领导小组下设办公室，宗钞同志具体负责相关工作，各学校由教务主任具体负责本校的考务工作。

2、监考、阅卷工作

两所初中对应划片招生学校派出负责任的中层领导担任巡视，全面监管该校的监考工作（白中：回小、九小、麂小、康小、董小、朝小，熊中：熊小、鲁小、张小、蓼小），白杨坪镇中心学校指派人员到白杨初中、白杨中心小学、熊家初中担任巡视，并成立流动巡视组对全镇学校进行巡视。请两所初中按对应学校数安排巡视于12月20日前上报至中心学校宗钞老师。巡视人员考试当天8：00前赶到巡视学校早餐。各学校校长担任主考，为本校期末考试第一责任人，确保考试的公平性、公正性和权威性，严肃考风考纪，若有舞弊，依法查处。

麻竹园由董家店小学安排一人担任主考，大宝坪由熊家小学安排人员担任主考。

各学校教务主任具体负责考务工作，负责考点一切事宜，落实责任制和师生安全，确保每位考生参考，不得取消考生考试资格。一、二年级由监考教师念卷，一年级按念一题做一题方式进行，监考教师必须用普通话念题，念完一题后等待学生答题完成后，再念下一题（有小题的分小题念题）。二年级通卷一遍念完，念完试卷后学生答题。其他年级不念卷。监考教师态度要和蔼，考纪要严明，让学生考出真实成绩。

中小学数学考试均不得使用计算器。

两所中学由本校教务处组织安排监考和阅卷（手阅）工作，严格执行恩市教基文[2016]20号文件精神，并将监考阅卷安排表上传一份到中心学校。

小学实行全镇统一阅卷（手阅），阅卷时间：2017年元月11日早上九点。地点：白杨小学（由白杨小学安排一个年级一间教室）。另请各小学将今年教师任课情况于12月20日前传给宗钞老师，便于进行阅卷安排。

3、成绩登统及上报工作

按照市教育局的要求，做好成绩登统及上报工作。

六、相关要求

1．各学校自行安排考生座次。严格按照统一时间进行检测，不准提前或推

迟。答题要求和文具使用严格按文件规定执行。（元月6日完成学前班、幼儿园的考核考查工作，结束本学期学前教育工作.发放告家长书，与家长搞好生活费结算）

2．严格保守检测试卷秘密，试卷由巡视、主考（校长）和各学校教务主任共同保管、分卷，严格装订试卷。

3．各单位应认真组织对学生的考试和考核工作（除1、2年级外，考场人数尽量控制在50以内单人单桌），考试期间，中心学校全天候巡视，对发现的问题将严肃处理，追究相关责任人的责任。每所学校教务处撰写质量分析，（电子文档传宗钞），中学的质量分析直接传研培中心中学部主任赵光爱老师，同时上传中心学校宗钞。

4．各校要认真拟写《学生素质综合报告书》，考试结束后，发放综合素质报告书和致家长的一封信，并集中开展安全教育，组织学生签字离校，开始寒假，学生成绩可采取与家长电话交流方式联系。

5．学业水平检测期间要加强学生思想品德教育、诚信教育、心理健康教育和卫生安全管理，不得排斥和拒绝在籍学生参加考试。各校应制定考试检测期间的安全应急预案，并按方案落实各项组织准备工作。

6、生活安排：期末考试期间巡视老师生活由监考学校安排，阅卷期间早餐、中餐统一安排，由白杨小学按每人20元收取，教师回单位报销。监考和阅卷期间外出教师交通费按标准回原学校报销。

7．试卷领取：中学本校派人到市领取，小学由教务主任到中心学校领取，时间另行通知。

8.阅卷安排及成绩登统另行通知，阅卷教师自带红笔。

3.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇三

实施方案

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的未成年人。促进留守儿童、困境儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程，也是一项事关社会和谐发展的长期任务，为进一贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见（国发„2016‟13号）、中共贵州省委办公厅贵州省人民政府办公厅印发《关于进一步加强留守儿童困境儿童关爱救助保护工作的实施意见》的通知（黔党办发„2015‟32号）、贵州省教育厅关于进一步加强留守儿童困境儿童关爱救助保护工作实施方案、安顺市关于开展留守儿童困境儿童关爱救助保护工作援助渠道，维护留守儿童、困境儿童的合法权益；优化留守守儿童、困境儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守、困境儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。本着“动真情、想实招、办实效”的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守、困境儿童工作；与学校教育和各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、视频聊天、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。

二、总体目标

以帮助留守、困境儿童健康成长为宗旨，以弥补留守、困境儿童感情缺失，提高留守、困境儿童道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守、困境儿童为重点，广泛开展留守、困境儿童关爱活动，构建学校、家庭、社会三位一体的留守、困境儿童工作网络，通过实施关爱活动，使留守、困境儿童教育成长问题引起全社会的共同关注，创造有利于留守、困境儿童健康成长的良好氛围。

三、工作对象

全校学生中父母长年外出务工的在家儿童和困境儿童。本校共有留守、困境儿童84人，其中女42人。

四、活动内容

（一）建立“留守儿童活动之家”。

学校建立“留守儿童活动之家”，做到“四有”：有宽敞安全的

活动场所，有乒乓球、羽毛球、象棋等活动器材，有亲情电话、视频聊天的电脑，有图书阅览室等；管理实行“六个一”：一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度，让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。

（二）推行“四个一”计划，广泛开展社会关爱活动。1.摸准信息，建立台帐。学校组织班主任对留守、困境儿童情况进行调查摸底，建立留守、困境儿童档案。清楚留守、困境儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守、困境儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守、困境儿童病史状况；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童临时监护人的姓名、地址、联系方式；清楚困境儿童的家庭状况。

2.建立留守、困境儿童监护人的教育指导机制。有计划有步骤地对班主任或监护人、临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训，宣传普及家教知识。在留守、困境儿童家长中广泛开展争做合格家长，培养合格人才的家庭教育实践活动，利用节假农忙时节，组织召开返乡家长会，引导留守儿童家长树立正确的教子观，掌握科学的家教知识，切实承担起教养孩子的责任和义务，优化养育和监护行为。

3.开展关爱留守、困境儿童的志愿帮扶活动，广泛发动学校力量，组织教师担当“爱心家长”，积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动；加强与教师、监护人的联系，保持与留守、困境

儿童对话、沟通，随时掌握留守、困境儿童的思想动态。积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务，弥补其家庭教育的缺失，做留守、困境儿童生活的知情人，学习的引路人和成长的保护人，使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。

4.组织动员社会力量对留守、困境儿童进行救助。

五、保障措施

（一）成立领导机构

学校成立留守、困境儿童关爱工作领导小组,具体负责留守、困境儿童的关爱工作。

组长：贺圣益副组长：谌业峰

成员：李浩胡恩海苏青松丁承举杨荷侯贻文姚娟洪涛及各班班主任

（二）构建关爱留守儿童工作网络

健全以留守儿童亲属为主体的监护网络，督促临时监护人履行法律责任；建立以教职员工为主体的学校帮助网络，加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合，建立和完善与监护人的沟通联系制度。在工作中发现农村留守儿童脱离监护单独居住生活或失踪、监护人丧失监护能力或不履行监护责任、疑是遭受家庭暴力、疑是遭受意外伤害或不法侵害等情况的，应当告知父母要依法履行对未成年子女的监护职责和抚养义务。外出务工人员要尽量携带未成年子女共同生活或父母一方留家照料，暂不具备条件的应当委托有监护能力的亲属或其他成年人代为监护，不得让不满十六周岁的儿童脱离监护单独居住生活。外出务工人员要与留守未成年子女常联系、多见面，及时了解掌握他们的生活、学习和心理状况，给予更多亲情关爱。父母或受委托监护人不履行监护职责的，村（居）民委员会、公安机关和有关部门要及时予以劝诫、制止；情节严重或造成严重后果的，公安等有关机关要依法追究其责任。

（四）建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度

学校对农村留守儿童受教育情况实施全程管理，利用电话、家访、家长会等方式加强与家长、受委托监护人的沟通交流，了解农村留守儿童生活情况和思想动态，帮助监护人掌握农村留守儿童学习情况，提升监护人责任意识和教育管理能力；及时了解无故旷课农村留守儿童情况，落实辍学学生登记、劝返复学和书面报告制度，劝返无效的，应书面报告县级教育行政部门和乡镇人民政府，依法采取措施劝返复学；帮助农村留守儿童通过电话、视频等方式加强与父母的情感联系和亲情交流。定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会，要求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心，关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。要及时填写留守儿童“成长记录卡”，记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。

（五）严肃责任追究

4.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇四

在2016年的普法活动中，我校以上级部门普法规划为指导，以进一步推进依法治校、依法治教的进程为中心，密切联系学校实际，紧紧围绕学校“七五”普法确定的目标和任务，不断加强制度建设，强化组织领导，广泛开展各种形式的普法教育活动。现将今年的工作总结如下：

一、加强领导，广泛宣传，深入开展普法教育

着力注重法制宣传教育队伍建设。学校根据上级部门要求，成立了学校法制宣传教育领导小组，建立了以教导处为龙头，少先队为主体，以班主任(辅导员)、任课教师(特别是品德与生活、品德与社会学科的教师)为骨干的学法、普法工作队伍，深入开展普法宣传教育;及时制定了《学校开展普法规划》，按步骤，有条理地把普法工作落到实处。学校通过校园网络、黑板报、横幅等多种途径和形式，形成全方位法制宣传教育格局，营造浓厚的宣传氛围，有力地提高了全校师生对普法重要性的认识，也增强了普法学习的积极性和主动性;增强普法教育的实效性。

二、不断学习，明确重点，实现普法整体推进

1．不断学习《教师法》《教育法》等法律法规，增强广大教职员工法制观念和法律意识。

领导干部普法教育学习做好表率。开展七五普法宣传教育后，学校着力把法制宣传教育的内容落实到日常学习中去，特别

2和演练在潜移默化中增强了学生的消防安全意识和消防法制观念，提高他们自救的能力;《消费者权益保护法》《道路交通安全法》等法律法规宣传资料的发放也让师生知法、懂法，从而守法，用法。

四、健全民主机制，继续推行校务公开，促使学校各项工作规范化法制化

学校一直利用橱窗、校园网络等宣传阵地严格执行校务公开，推进党务公开，严肃财经纪律，杜绝乱收费现象。以“贴近实际、贴近基层、贴近师生”为重点，自觉接受师生员工的监督，树立诚信廉洁的服务意识，做到规范化、科学化、透明化、具体化，有效调动了广大师生“知校情、议校事、监校务”的积极性和主动性，使依法治校、民主治校规范化、制度化。

总之，我们在抓“七五”普法依法治理工作中，切实加强了领导，制定了措施，落实了责任，扎扎实实地开展了工作。今后，我校仍将继续认真贯彻落实党的十八大精神，遵循邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观及习近平同志系列讲话精神，促进社会和谐稳定，把依法治理和创建平安校园工作做得更加扎实，更富成效。

5.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇五

学校工作总结

雨城区碧峰峡镇学校 2016年1月26日

碧峰峡镇中心校 2015-2016学年（上期）

学校工作总结

在雨城区教育局的正确领导下，我校对照区教育局年度工作重点制订了学校工作计划，一手抓灾后重建，一手抓学校工作绩效目标管理，本期工作已经结束，现将学校工作总结如下：

一、保障教学秩序、重视领导工作。

1、学校以教学工作为中心，制定了其实可行的教学管理制度，明确了具体的要求及教学“六认真”检查落实的方法。学校行政经常深入一线听课议课，指导教学。校长累计听课40节，分管教学副校长听课65节，其他行政听课30节。

2、严格执行国家课程标准，科学制定并执行课程表、作息时间表和课外活动安排表，不随意增减、变更课程、课时，不任意调课、停课，控制学生课外作业量，减轻学生过重课业负担。

3、认真执行学籍管理规定。严格执行学生转学制度，不办理不符合条件的休学手续，流失生控制在国家标准内。

二、抓队伍建设，提高教师队伍人员整体素质

1、严格教师职业道德规范。组织全体教师认真学习雨区教办【2015】78号：关于转发《雅安市教育局转发四川省教育厅关于开展违规补课专项检查工作的通知的通知》的通知，签订承诺书62份。要求教师自觉遵守社会公德，严格遵守教师职业道德行为“八不准”规定和学校规章，面向全体学生，尊重学生人格。

2、严格教师岗位规范。要求教师做到认真备课、上课、布置与批改作业、辅导、组织课外活动、考核。任课教师每期听课不少于8节。

3、大力加强干部队伍建设，通过在工作中培养年轻骨干教师，充实领导班子成员，着力建设一支有事业心、责任心的干部队伍。学校领导班子成员分工明确，团结协作，模范遵纪守法，廉洁从教，为人师表，办事公正。青年后备干部成长较快。

4、大力加强教师队伍建设。在学校工作中我十分重视狠抓教师的业务提升培训，本年度我校通过“一师一优课，一课一名师”网上晒课活动、国培计划--2015中西部教师信息技术能力提升培训等，极大提高了教师们的现代教育技术能力。同时，通过师培中心学科教学工作研讨会，片区教研联组研训等活动，加强教师业务培训。学校重视对青年教师的指导培训，2015年10月我校吴俊峰老师代表雨城区参加全市小学数学农村青年教师赛课获得全市二等奖。

三、突出年度工作重点，扎实有效地抓好全镇各项教育管理工作。

1.加强教学管理，学校教育教学质量、教研工作扎实开展一是强化教学过程管理，各年级组每学月集中检查教师教案，批改作业等情况，及时向教师反馈检查中出现的问题，要求教师改进；二是鼓励教师进行教学研究，撰写教学论文。在雨城区第十八届教学成果评选中，我校有11位教师获奖，其中邓娟老师撰写的《德育是历史教学的“坐标”》获得全区一等奖。三是落实教育质量综合评价表彰制度，引导教师、激励教师“创先争优”。在2014-2015年度赵世英老师获得全市中考化学二等奖；王正军、蔡登云老师获得教学成绩达标奖。

2.全面加强学校的安全维稳工作，促进学校工作的有序运行。我深刻地认识到，学校安全工作“责任重于泰山，落实至关重要”。为了搞好学校安全工作，中心校成立了组织机构，我为第一责任人。并安排专人具体负责。进一步建立健全了《安全事故处置应急预案》等制度，并通过定期开展地震、消防、反恐防暴应急演练等活动对学生进行安全教育；加强安全隐患的定期排查和消除力度。对学校校舍、消防、食品卫生等进行全面、彻底的排查，将排查的情况及时汇总向上级领导和有关职能部门汇报，能够马上整改的，一经发现马上整改。及时消除各种安全隐患，确保校园平安。一年来，我校无安全事故发生。

3.切实加强德育和团队工作。2013年，我校被四川省少工委、少学会确定为全国首批少先队活动课试点学校。学校教导处、德育处、大队部共同协作，将少先队活动课列入课表，坚持通过开展 “社会主义核心价值观”、“感恩奋进”、“爱国主义教育”等一系列丰富多彩的少先队活动课，加强未成年道德建设，培养学生良好的文明礼仪，为学校的“校风建设”奠定了基础。我校开展的“我的队礼最美丽” 等活动于2015年6月被全国少工委评为全国“少先队基本知识学习实践好活动”，邱军同志荣获“优秀活动指导奖”。在开展活动的同时，我校积极开展课题研究。大队部主持的《少先队活动课策略研究》课题于2014年9月申报，经四川省少工委审批，于2015年1月颁发了立项证书，课题研究为期两年。自申报以来，学校高度重视，于人力、物力、财力等方面给予了保障。2015年5月，学校邀请了专家组，顺利召开了课题开题会议，并组织课题小组前往荥经县胡长保小学进行学习交流。我校的《少先队活动课管理策略的研究》课题开题论证材料经四川省少工委、少学会专家组评审，被评为四川省少先队科研阶段性研究成果二等奖。

4.重视发挥”关工委”作用关心关爱学生身心健康。2014年12月，我校被评为六好关工委，一年来，学校积极发挥五老和退休教师的作用，巩固“六好’关工委创建成果，形成家庭、学校、社会教育三合力。另外，学校关工委配合团队开展了：“厦大四川校友会捐资助学”、“厦门外国语学校捐资助学”、“区人武部捐资助学”、“团市委、团区委暖冬行动”、“感恩月”等一系列活动，惠及全镇的200多名学生，学校关工委工作得到进一步发展。

5.积极改善办学条件，促进教育均衡发展。学校以“4.20”灾后恢复重建及全区依据教育均衡迎检为契机，加大对办学条件的投入，极大改善学校办学条件，顺利通过国家复核检查。

四、加强村小的管理和学生营养餐工作我镇下辖三个村级小学，为加强对村小的管理，采取中心校行政人员定点联系，每期定期到村小检查指导，促进全镇教育同步发展。

营养餐工作方面，一是高度重视，加强领导。我校将营养餐工作作为一项重大的民生工程任务，坚持学校一把手亲自抓、亲自督促落实，确保了营养餐工作顺利实施；二是健全制度，规范管理。食堂供餐涉及食品安全，我校健全了管理制度，落实了专人负责，并不定期地开展检查和自查，建立完善台账，自觉接受监督，切实把好事办好；三是加强管理，确保安全。我校营养餐资金管理实行专账管理，专人负责，杜绝了挪用、挤占和弄虚作假情况的发生。一学期以来，我校营养餐工作得到了学生及家长的一致认可和好评。

五、安全有序做好4.20灾后重建工作

2015年是我校灾后重建关键之年，我校在区教育局的指导下，履行好甲方职责，积极协调各施工方规范有序的进行重建。2015年6月志国博爱小学扩建一栋教学楼已完成竣工验收，2015年9月正式投入使用。2015年10月中心校初中部学生已全部搬入新学校上课。目前新学校还有部分扫尾工作还在进行，2016年新学期将实现全部搬迁。由壹基金援建的中心幼儿园正在有序推进。

2016年我校将继续在教育局的领导下，巩固灾后重建成果，全面推进素质教育，落实课堂教学，提高教育教学质量，进一步强化学校对教育教学的管理。围绕一个中心，即全面提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育；增强两个意识，即增强管理意识和质量意识；严格六个管理：即加强领导班子自身建设管理、加强教师队伍管理、加强教育教学过程管理、加强学生常规管理、加强设备资金管理、加强学校档案管理；力争实现四个提升：即提升教育管理水平、提升教师队伍素质、提高毕业班成绩、提升学校形象。力争通过未来三年的努力使我校教育教学质量得到提升。

碧峰峡镇中心校

6.镇中心学校2013年工作计划篇六

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深入贯彻实施教育规划纲要，按照“一保两求”工作总思路，进一步解放思想，着力深化改革，全面实施素质教育，全面提高教育质量，切实维护安全稳定，办人民满意教育，更好地促进教育工作健康、和谐、科学发展。

二、工作目标

1、狠抓安全教育与制度落实，强化安全措施，消除一切不安全隐患，确保无重大校园安全事故发生。

2、巩固确保义务教育均衡发展成果，进一步改善办学条件，强化学校精细化管理，鼓励学校办出品位和特色。管理工作重心向农村小学倾斜，使镇域街内与农村之间发展进一步均衡。

3、继续深入开展“课内比教学、课外访万家”活动、积极开展课堂教学改革，提高教育教学质量。2013年中考过市级示范高中人数居全区第二，过区一中人数保三争二，小学校际间综合指数控制在10%以内。

4、充分发挥党组织的先锋堡垒作用，创先争优工作确保全区第二。

5、以打造学习型组织、学习型队伍为目标，大力创办书香校园，形成读书的良好风气。

三、主要措施

1、保平安。以安全排查为手段，坚持抓好学校安全稳定工作的教育监控管理力度，实现安全稳定零事故。

2、促均衡。以迎省检为契机，任务分解，责任到人，对照标准，查漏补缺，确保双沟镇顺利通过省均衡发展示范区检查组验收，促进双沟教育均衡发展。

3、抓教学。以教学质量为中心，坚持抓好教学过程监控，加强薄弱学校建设，缩小学校教育质量差距。

4、提课改。以课堂教学改革为重点，坚持抓好课堂教学改革工作，努力建设襄州教育名镇。

5、创特色。以“五园创建”为载体，坚持抓好学校特色创建工作，创建2-4所区特色学校。

6、强素质。以强化教师队伍建设为手段，加强教师轮岗、分流力度，力求校际间师资配备均衡，建设一支师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。

7、转作风。以作风建设为载体，彻底解决教育战线部分党员干部中存在的“庸、懒、散”等问题，使党员干部在工作状态、业务能力、工作纪律等方面有进一步的转变，群众满意度进一步提升。

8、扩规模。扩大公办幼儿园和小学学前班办学规模；加强对民办幼儿园的管理，规范办园行为，实现普及学前两年教育。

新的一年，机遇与挑战并存，责任和希望同在。我们将全面落实科学发展观，团结拼搏，锐意进取，勤奋求实、开拓创新，内强素质，外塑形象，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展，努力办好让人民群众满意的学校，创造镇中心学校更加辉煌的明天！

7.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇七

学校工作总结

一学期的工作已圆满结束。一期来，在全体教职工们的共同努力、配合和支持下，学校紧紧围绕教育教学这一中心，坚持育人为本的教学理念，狠抓师德师风、行风建设，全面提高教师素质和工作能力，各方面工作可以说是井然有序。现将一学期的工作情况总结如下：

一、几项具体的工作：

1、努力构建一个团结、和谐的集体氛围。校委会五人，共涉及到人事、金保、教学、教研、团队、工会、后勤等具体工作，表面上看来，他们很轻松，半个人的课，也就七、八节，但是他们每个人都上有一个主科头，大家都知道，如果仅仅这几节课是无法保证高水平的教学质量的，实际上他们还是承担了十几节的教学任务，同时，还要负责自己管理的相关事务，其实工作并不轻松，或许当我们的老师已下班休息的时候，他们还在加班造名册、填报表、准备迎接检查的材料„„在这里，我并不是说他们有多伟大，是想让老师们多理解和支持他们的工作，学校的每一项工作，我们都是想了又想，尽最大限度减少不必要的矛盾，让大家有一个温馨、宽松而又不失严谨的工作环境。但是“心有余而力不足”，我们的工作难免有还想得不够周全的地方，甚至有错误发生，也有许多时候由于很多原因而不能满足老师们的要求，这就需要老师们多担待、多理解、多支持，同时我们也会多努力、多总结、多提高。大家能够在一起工作，本身就是一种缘分，“三人同心，黄土成金”，只有一个团结和谐的集体，才会是一个有战斗力、凝聚力和充满希望的集体。

2、狠抓师德师风、行风建设，提高教师思想素质，形成良好教风、校风

(1)继续加强师德建设。一学期来，我校认真按照上级有关文件精神，同时结合学校自身实际，继续加强师德、师风建设，组织老师们认真学习教育法律法规、先进事迹，当然，师德师风建设不是一朝一夕的事情，我们必将此项专题教育活动长期、深入的开展下去。（2）加强行风建设，推进党风廉政建设。加强广大家长和社会对我校的监督，依法办学，认真解决人们群众关注的热点、难点问题，继续推行校务公开制度，强化领导和监督，坚持“公开、公平、公正”的原则，提高了学校工作的透明度。使我校各项工作得到了进一步的规范，敬业爱生的良好师风得到了进一步发扬，更好的贯彻党的教育方针和实施素质教育，办好人们群众满意的学校。

3、民主管校，健全学校管理制度。一学期来，学校在民主管校方面取得了极大的进步，我校通过教职工代表大会的方式，充分发扬民主，广大教职工以主人翁的姿态，对学校的重大事务、管理制度积极谏言献策，提出了许多宝贵的意见和建议。比如学校的方案、制度、考核办法等，我们进行了四个步骤：一是学校拟定出草稿；二是将草稿发放到年段组充分征求老师们的意见和建议；三是根据老师们的意见和建议进行修改后形成草案；四是召开教职工代表大会提交老师们审议、表决，最后形成学校的管理制度。这样一来，集全体教师的智慧于一身，更多的人参与意见，就想得更全面、具体，从而使学校的管理制度不断得以完善。

4、少先队工作。少先队是学校德育工作的主要宣传阵地，是学校德育工作的组织者和实施者。一年来，学校切实把德育工作放在学校各项工作的首位，全面实施素质教育，促进学生全面发展。⑴充分利用重大节日，大型庆典、主题班会等活动，丰富学生的课余文化生活，对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，思想品德教育，帮助他们从小树立远大的理想和正确的人生观、世界观，还通过法制讲座，禁毒知识讲座等提高学生是非辨别能力和自我防范能力。涌现出了一大批“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”。一年来，学校无学生违纪违法事件发生和不安全事件发生。⑵关爱留守儿童，建立留守儿童之家。留守儿童已成为当今社会的一个热点问题，在上级有关部门和全体班主任的共同支持和配合下，学校先后建立了留守学生档案，开通亲情电话，同留守儿童谈心，使留守儿童们感受到了家一样的温暖和亲情。

5、教育教学、教育科研工作。（1）抓好常规管理，规范教学工作。教育教学工作是学校的“生命线”，是学校存在和发展的核心基础，一年来，学校狠抓教学“六认真”常规管理，老师们的教学工作取得了较好的成绩，各年级语数学科及格率、优生率、均及格率、双科优生率指标居全镇中上水平，本学期主要抓好了教学常规管理工作，开齐课程、开足课时。同时认真抓好教师的备课，在备课方面提出新的要求，要求在教法、学法上有创新，整体体现新课改精神，突出中心校倡导的“备以致用”指导思想。其次狠抓上课要求，向40分钟要质量，从候课到课堂上处理突发事件，以及体现师生双边互动上都要有所创新，另外对学生的作业设计、作业批改、教师的听课、评课等方面都有新的要求，在提高教学质量上，特别提出要注重“培优帮困”，整体提高。（2）抓好教育科研工作，促进学校向更高层次发展。科研兴教不是一句空话。如何抓好教育教学科研工作，是学校今后发展的主流方向，只有加强教学研究工作，才能提高课堂教学效率。成立了语、数教研组，期初制定全期活动安排，每次都有针对性地解决了实际问题。

6、合理开支，厉行节约，将钱用在刀刃上。自镇中心幼儿园建立后，我校减少了三万元左右的自有经费收入。正所谓“当家难，难当家”，大家都明白，钱用了一个就少了一个，大到一个国家，小到一个家庭，都应做到合理开支，厉行节约，特别作为学校这样的单位，无其他经费来源，怎样用有限的钱做更多有意义的事情，这就更需要从节约入手，能省则省，能减就减，将钱用在刀刃上。或许大家会觉得学校很多时候很“小气”：诸如“班上电灯没有关”、“学生用水后，水龙头没有拧紧”等“小事”也会经常在会上说；班级印试卷也有一定的限制了；节气上给老师们的“表示”少了等等。但是老师们应该看到学校在大型庆典活动，教师业务培训等方面却一点也不吝啬。学校除必要的上级接待外，其他的钱全面均用在了改善办学条件上。

二、两个闪光点

1、拥有一支乐教敬业、踏实进取的教职工队伍。民族的发展离不开教育，教育的发展离不开教师。作为学校的一员，在这个集体我也工作十多年了，一直以来，老师们给了我很深的感触，我也深深被老师们乐教敬业、踏实进取的精神所折服。我校地处偏远山区，教学条件艰苦，但老师们的工作热情却织热如火，不需督促，老师们同样认真工作；没有教学奖，老师们的工作照样尽职尽责。由于教育资源的优化整合，越来越多的儿童到我校就读，村小学生基础普遍较差，特别是低年级的学生连田字格也不会写，而我们的老师不是听之任职和谩骂，硬是重新画出田字格重新教，面对班额增加，工作量增大，老师们没有抱怨和哀叹，而是牺牲了多少休息时间给他们补以往的知识，点点滴滴，诲人不倦，每每想起这些，我想如果不是对教育事业的热爱、对学校的热爱、对学生的热爱，老师们是不会这样不辞劳苦、兢兢业业工作的。每次在外参加业务培训时，和其他人谈到我校老师这种敬业精神时，他们惊讶的表情露出更多的是赞赏和羡慕，我们学校有这样一批优秀的教师队伍，是学校一笔宝贵的财富，在此，我代表校本部行政对全体教职工们的辛勤工作表示衷心感谢，并对大家道一生，辛苦了。

2、寄宿制的成功试点。我校作为威远县的第一所农村寄宿制学校，我们从无到有，从有到不断完善，得到了上级的充分肯定，我校寄宿制的管理经验也在逐步向全县推广，市、县电视台先后对我校的寄宿制工作做了报道，以寄宿制为题材的市级科研《农村小学寄宿制管理研究》已顺利结题，寄宿制已成为我校的一大亮点，一颗闪耀的星星。寄宿制的成功试点，无不包含着后勤管理和生管教师的心血和汗水，我们可以骄傲的说，付出的心血和汗水没有白费，得到的肯定和成功就是最好的回报。

三、几个存在的问题。

1、办学经费紧张，学校的很多设施设备配置跟不上形势的要求和现实的需要。比如学校无专用的远程教育室、会议室、音乐室、学生食堂等等，制约了学校部分工作的深入开展和基础设施建设的进一步优化。

2、教师师德意识有待于加强。少数教师思想意识有所放松，安排的工作有讨价还价现象，认为教学成绩好就能代替一切，工作效率低，甚至有转嫁工作的思想和做法，造成工作不能按时完成。个别教师放松了对自己的要求，不能严于律己，工作责任心不强。班主任工作方法陈旧，呆板，跟不上形势发展的需要，班级工作无特色，无创新，学生行为习惯还有待于进一步加强。

3、教师课改工作认识不深，课改工作相对滞后。当然这也和学校的管理有一定关系。

4、教师对教育信息技术的普及和应用还跟不上时代的要求。教师掌握和运用现代信息技术的能力还不够，不能最大限度的挖掘出高科技电教设备的作用。

5、生活管理教师素质还有待提高，缺乏必要的心理健康教育常识和相关专业技能。

6、工会活动形式单一，次数较少。说实在话，作为学校还是想多开展一些有意义的工会活动，使老师们在繁杂的工作之余轻松轻松，但是学校经费有限，在来年争取多开展一些工会活动。

“金无足赤，人无完人”，以上存在的问题，今天在这里提出来，不是要针对性的来批评大家，只是我们知道了自己的不足后，才能更有利于我们的工作以后不断的提高。

四、来年打算

1、多方筹措资金，改善办学条件。

2、立足“校本培训”加强教师对新课程改革的学习和思考，改变教学观念，以适应新时期教育改革的需要。

3、如果经费允许，很想组织老师们走出校门，到其他兄弟学校“取取经”，借鉴他们先进的管理方法及教学经验。

观英滩镇中心校（本部）

8.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇八

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以 “平安校园”为主题，认真执行教育法律法规，牢固树立教育宣传为先，严于预防为主的思想，进一步深化认识、强化责任，加强管理、完善机制，排除隐患、抓好防范，努力实现安全工作无责任事故，创立建和谐的校园环境，确保学生健康成长。

二、工作目标

全面落实中小学（幼儿园）安全工作“一岗双责”制，不断完善安全管理机制，提升校园安全常态化管理水平，实现安全管理责任全员化，制度化、规范化。加强预防，全面整治不利于教学的环境，消除不安全因素，坚持安全事故逐级报告制度，建立安全工作应急预案，实行领导安全责任制和责任追究制，严格控制校方安全责任事故发生。

三、工作要点

（一）认真贯彻执行上级有关部门关于加强校园安全工作文件精神，切实抓好安全工作。

（二）按照上级有关部门的安全文件精神，结合我校实际，制定相应措施，认真贯彻落实。

1、严格实行安全管理台账制。要求各校认真执行安全工作台账制管理，规范安全工作档案，做到规范化、科学化、1经常化、制度化。

2、严格实施学校大型活动报告审批制。要求学校组织的春（秋）游、社会实践等活动，要事先勘察后制定预案，上报中心学校，再由中心学校报教育局审批，批准后方可实施。

3、严格实行安全工作月报告制。要求各校每月底把自查结果，通过月报表的形式上报中心学校，切实做到“自己的门看好、自己的人管好、自己的事办好”，进一步规范对学校安全工作的过程管理。

4、严格实行安全隐患限期整改督办制。在用火、用电、用汽、防雷、防震、宿舍、器材、实验室、教育教学（幼教）场所等方面，要求各校对存在的或有可能存在的安全隐患，必须积极主动地采取有效措施，予以整改。对学校有能力而未按教育局下达“限期整改通知书”中提出要求整改的，进行通报批评，并严肃处理。

5、深化实施食品卫生监督制。严把“病从口入”关，建立48小时菜样留存，并作好记录；对食品的采购、放存、加工等严格把关，专人签收负责。对学校的管理，做到定期消毒、定期化验，同时要给学生提供合格的饮用水。

6、进一步加强校车管理制。校车安全管理实行校长负责制，制定学校学生的乘车方案，加强与公安、交通、运管部门的联系，精心做好学生乘车的组织工作，建立台帐。

7、完善学校各项“应急预案”。各校要结合学校实际，进一步完善安全工作应急预案，增强预案的针对性；加强模拟演练，增强预案的可操作性、实效性。

8、加强进出校园登记制和门卫转告制。对校园外来人员、学生家长进出校园，必须进行登记，并转告有关人员，确认后方可进入校园。

（三）加强管理，严加防范。做到“三不放过”，即：制度预案不健全不放过、重大隐患不整改不放过、防范措施不落实不放过。

1、继续加强交通安全知识教育。要求各校进行交通安全知识讲座，播放交通事故案例专题片，让学生掌握交通安全知识，提高交通安全防范意识。

2、加强冬季学生上学、放学的途中安全事故的防范。一是要加强对中小学的安全法规教育，增强自护意识。二是在天气恶劣的时候，组织教师进行护送。三是向家长做好宣传教育，建议家长进行接送。

3、狠抓消防安全工作。火灾事故的危险性大，极易造成群死群伤和重大财产损失，各校要高度重视，把消防安全工作做细做实。一要加强教育。二是加强逃生演练。三是开展定期检查。

4、加强对学校内部安全隐患整改及学校周边环境的整治。学校内部要重点加强校舍安全管理，特别是风雪天气的校舍安全管理。要重视学校的消防器材的配备和更新。要密切关注学校周边环境情况，定期对学校的周边环境进行专项整治，不断优化学校周边环境，促进学生健康成长。

5、继续加强饮食卫生和疾病预防工作。全面开展卫生知识普及教育工作，密切关注和防范流行性传染病，狠抓学校食品卫生安全。特别是学校食堂、饮食副食店和饮用水的卫生督查和管理工作。

6、根据齐教体发【2009】21号文件要求，依据国家《食品安全法》，三月份对全镇中小学小卖部进行安全大检查，开学前两周各学校自查，规范经营行为，合法经营，确保食品安全。

我们要牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，时刻对学生的安全保持高度的责任感，切实做到思想到位，领导到位，责任到位，措施到位，把安全事故降到最低点，力争创建和谐校园，努力营造“关注安全，关爱生命”的安全文化氛围，以保障学校正常的工作秩序。

后附：学田镇中心学校2014学校安全工作行事表

二0一四年二月十七日

9.2016年南城中心学校工作计划篇九

太和县南城中心学校

2015年11月

南城中心学校工作计划

一、指导思想

以党的十八届五中全会精神为指引，以工程建设为抓手,坚持“人民满意为宗旨”的工作思路，进一步规范办学行为，打造高效课堂，推进数字化校园建设。

二、工作目标

1．大力推进读书工程、人才工程、信息化工程建设，在全县重点工程建设中创先争优，力争成为该项工作的排头兵。

2.持续推进课改工作，完善富有特色的高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。

3.全面促进学校内涵式发展，力争校校有特色，校校有亮点。4.加大校际交流力度，促进南城中心校教育教学工作均衡发展。

5.加强教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化的教师队伍，为南城中心校教育可持续发展积蓄充足的后劲。

6.定期进行安全检查，加大督查力度，落实安全措施，加强校园周边环境治理，创建平安和谐校园。

三、2016年工作要点

（一）推行精细化管理

1.以学生的“养成教育”为抓手开展工作，推行精细化管理。

2．加强班子队伍建设。打造团结务实、高效廉洁的班子形象。举办教育干部培训班，组织外出学习，多措并举，让学校班子成员工作有激情，管理有特色，活动有创新。

3．充分发挥工会和教代会监督作用。做到规范运行，阳光操作，公开透明。坚持勤俭节约，把有限的经费用在教育教学上。

4.中心校每学年对各校进行一次督导评估，帮助学校总结经验和好的做法，查找管理中的问题和困难，明确改进的内容和方向，促进学校的发展。

（二）加强教师队伍建设

1．加强师德建设，树立全体教师爱岗敬业，无私奉献的形象。2．注重青年教师培养，树新人，推名师，发挥名师的示范引领作用。

3．扎实开展校本教研。进行校内公开课、示范课，举办优质课、观摩课、大奖赛、业务讲座等活动，让教师在活动中得到历练。

4．开展丰富多彩的教职工娱乐活动，丰富教师的业余生活，劳逸结合，让教师享受工作的快乐。

（三）推进课改工作

1．转变思想，让课改理念植根于教师心灵深处，转化为教师的行动，切实取得成效。

2．开展集体备课活动，让名师指导，让年青教师上课，通过磨课、说课、评课，让青年教师逐步成熟，为推出更多的名师打下坚实的基础。

3．组织教师外出学习，请省内外名师大家来南城传经送宝，开展校际之间的业务手拉手活动，共同开展大业务活动。

（四）抓好德育工作

1．充分发挥班主任、任课教师的引领作用，注重学科的德育渗透，重视家长、社会对学生的影响，形成三位一体的德育工作网络。

2.开展丰富多彩的德育活动。重视活动体验，坚守养成教育的做法，强化良好班风、校风的形成，培养学生良好的学习习惯、生活习惯、行为习惯。

3.打造仁恕文化校园。进一步加强校园文化、班级文化文化建设，努力营造有利于学生思想道德建设的浓厚氛围。

（五）狠抓质量提升建设

1．抓好常规教学管理，严把几个关键环节，强化监管，向教学管理要质量。

2．做好培优补差工作，让每个学生在原有的基础上都有进步。3．制定文明班级考评细则，促进班级文明建设，调动班主任的工作积极性。

4加强对毕业班教学的管理，开好家长会，建立激励机制，充分调动教师、学生的积极性。

（六）抓实读书工程

1．举办教师“聊书吧”、“读书沙龙”等活动，给教师搭建交流的平台，开设碰撞的空间。

2．在学生中开展图书漂流活动，为广大学生创造一个以书会友、以书交友的平台。使学生体验分享、信任的活动理念，漂出诚信、漂出责任、漂出品位、漂出素养。让整个学校成为一个流动的图书馆，让学生在图书漂流过程中获取知识和快乐。

（七）校校有特色

支持和鼓励更多的学校创建市、省特色示范学校，充分发挥示范学校的引领作用、示范作用，做到一校一特色，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，促进南城教育均衡发展。

（八）开展社会实践活动

大力开展社会实践，积极开辟第二课堂。立足校园，探索学校、家庭、社会三位一体的立体教育模式，让孩子走向社会，在社会实践活动中让学生受到教育，锻炼学生的社会实践能力，锻炼学生健康的心理品质，从而转化为良好的行为习惯。

（九）开展素质教育

以学生的养成教育为抓手，以大课间、艺术节、读书节、体育节等多彩的活动为平台，发展学生特长，放飞学生心灵，开阔学生视野，促进学生全面健康发展。

在新的一年里，让我们紧紧围绕县教育局提出的“平安教育、和谐教育、幸福教育”的目标，以五项重点工程为抓手，求真务实，埋头苦干，创学校特色，办人民满意的教育，谱写南城教育的新篇章。

太和县南城中心校

2015年11月

太和县南城中心学校2016年度工作行事历

一月份

1.制定年度工作计划 2.期末教学检测、质量分析 3.慰问离退休教师

4.寒假安全值班、春节安全检查 5.开展寒假师生共读一本书活动二月份

1.春季开学工作检查 2.开展关爱“留守儿童”活动三月份

1.“寒假共读一本书”师生演讲比赛 2.“寒假共读一本书”征文比赛 3.庆祝“三八”妇女节

4.开展“全国中小学生安全教育宣传日”活动

5.结合《小学生日常行为规范》开展文明礼仪教育月系列活动和学雷锋”主题教育系列活动 6.深化教研活动，开展高效课堂研修活动四月份

1.业务视导 2.防溺水宣传教育周 4.清明节扫墓，祭奠英烈 5.班主任工作经验交流会 6.开展听、评、说课活动五月份

1.“六一”文艺汇演 2.社团活动展示

3.举行环保、感恩主题教育六月份

1.课改学校活动交流 2.暑假安全教育、安全检查 3.整体工作评估

4.南城中心校优秀教师、优秀班主任评选 5.期末教学检测、质量分析七月份

1.暑假护校 2.暑期校舍维修八月份

1.教师暑期备课 2.开学准备工作九月份

1.秋季开学工作检查 2.庆祝“教师节” 3.开展“交通安全教育周”宣传教育活动 4.上报一年级学籍；十月份

1.课改业务交流活动 2.传统美德教育十一月份

1.消防安全教育 2.高效课堂交流活动 3.法制宣传教育十二月份

10.横江镇中心学校2016年德育工作规划篇十

学前教育三年发展规划

为贯彻落实国家、省、市、县等文件精神，实现我镇以公办幼儿园为主体的幼教格局，规范幼教办学行为，促进高峪镇幼教事业的发展，满足广大群众对优质学前教育的需求，特制定我镇学前教育三年发展规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，以党的十八大会议精神为指针，坚持学前教育的公益性、普惠性和科学性，以普及学前三年教育为目标，以满足人民群众对学前教育需求为宗旨，将学前教育纳入政府公共服务体系，完善政策措施，加快普及步伐，优化布局结构，改善办园条件，提高保教质量，保障幼儿健康成长。

二、发展现状及存在的主要问题

（一）基本情况

1、全镇现有公立幼儿园5处，分别是高峪中心幼儿园、福和希望小学附属幼儿园、马家峪小学附属幼儿园、尧山小学附属幼儿园、寺台小学附属幼儿园。

（1）高峪中心幼儿园：通过了山东省教育厅乡镇（街道）中心幼儿园认定，幼儿园管理规范；幼儿园现有公办教师3人，其他教师均为聘用教师；幼儿园目前活动场地不足，功能室不全，公办教师严重缺编。（2）福和希望小学附属幼儿园：达到了市级一类幼儿园的标准，在园幼儿150余人，公办教师2人，其他教师均为聘用教师，幼儿园目前功能室不全，公办教师严重缺编。

（3）马家峪小学附属幼儿园：只有两间教室作为幼儿教室，配套设施极少，学校聘用了一名临时幼师，与全日制小学生混杂在一起，幼儿教育及开展活动极其不便。缺少单设的幼儿园，缺少专业幼师。

（4）尧山小学附属幼儿园：学校抽出两口教室作为幼儿教室，在园幼儿150余人，有5名尧山村里聘用的临时教师任教，缺少单设的幼儿园，缺少专业幼师。

（5）寺台小学附属幼儿园：学校抽出两口教室作为幼儿教室，在园幼儿130余人，学校抽调2名小学教师任教，其他教师均为聘用教师，配套设施极少；与全日制小学生混杂在一起，幼儿教育及开展活动极其不便。

2、全镇现有私立幼儿园11处，其中3处幼儿园有办园许可证，私立幼儿园办学规模大小不等，教师水平参差不齐，教学管理不规范。

（二）存在的主要问题

1、中心幼儿园活动场地不足，功能室不全，严重缺少专业幼师，配套设施不全。

2、学校附属幼儿园校舍建设不足，配套设施极少，教师严重缺编，幼儿园管理不规范。

3、私立幼儿园办园不规范，幼儿教师专业素质偏低。

三、发展目标

（一）总体目标

按照中央、省、市、县要求，结合我镇实际，坚持公益性和普惠性原则，大力发展公办幼儿园，建立“广覆盖、保基本”的学前教育服务体系。2014—2016年，建成马家峪小学附属幼儿园和寺台小学附属幼儿园；中心幼儿园完善办园设施，配套设施齐全，教职工为在编公办。公办性质幼儿园数占幼儿园总数的80%以上，学前三年幼儿入园率达到90%以上。特别关注流动儿童、留守儿童、家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童等接受学前教育的需求。积极发展0-3岁婴幼儿早期教育及残疾儿童学前教育。

（二）目标

依据山东省2015年、2020年学前教育中长期发展目标，确定我镇2014年-2016年学前教育发展目标任务。

2014年，科学编制学前教育三年行动计划并组织实施。完善中心幼儿园内部设施，中心幼儿园、福和希望小学附属幼儿园巩固发展市级一类幼儿园，巩固中心幼儿园省定幼儿园标准；建成马家峪小学附属幼儿园和寺台小学附属幼儿园；增加丑村小学附属幼儿园。

2015年，完善建设尧山小学附属幼儿园、丑村小学附属幼儿园，学前三年幼儿入园率达到85%以上。公办幼儿园园长和每班至少1名专任教师在编。

2016年马家峪小学附属幼儿园、寺台小学附属幼儿园创市一类幼儿园，公办性质幼儿园数占幼儿园总数的80%以上，学前三年幼儿入园率达到90%以上。

四、具体措施

（一）大力发展公办学前教育，努力构建普惠性学前教育体系。

1、积极协调镇政府及相关部门，抽调精干教师，充实中心幼儿园的教师队伍。

2、大力支持、督促公办学校，加快学校附属园建设，增加专业幼师配备，完善内部设施，提高办园水平。学校附属幼儿园要坚持“园舍、人事、财务、管理”四独立，附属幼儿园独立招生，不与小学招生挂钩。小学不得以未入本校附属幼儿园为由，拒绝接受本服务区内适龄儿童入学。

（二）加强幼儿园财务管理。

1、严格幼儿园经费报账制度，每学期所收保教费用全部上交县教体局核算中心。用于幼儿园建设及园长、教师培训，专款专用。

2、建立学前教育资助制度。资助家庭经济困难儿童、孤残儿童接受普惠性学前教育，完善家庭困难幼儿入园管理费减免制度。