六上语文期中试卷

六上语文期中试卷（精选5篇）

1.六上语文期中试卷 篇一

人教版六年级上册语文期末模拟试卷2013.1一、基础（30分）

1.把下面一副对联抄写在方格中。（5分）

爆竹三两声人间改岁，梅花四五点天下皆春。

2.看拼音写词语。（5分）

dǒuqiàoxiūzhùdǎomãishàndàituánjù

()()()()()

3.下面四组字的读音，每组中有一个不正确的，把序号填在括号里。（4分）⑴ ①魁梧(wú)②松脂(zhǐ)③不拘（jū）一格④泥浆(jiāng)(⑵ ①唱和(hâ)②浴血(xuâ)搏杀 ③瘦削(xuē)④着(zhāo)迷(⑶ ①阻挠(ráo)②恶劣(liâ)③静谧(mì)④蕴(yùn)含(⑷ ①晶莹(yíng)②招惹(rě)③逃窜(chuàn)④寝(qǐn)室（4.圈出每组中一个错别字，改正在括号里。（4分）

⑴ 挺拔演奏悬涯避免（）

⑵ 报怨忧虑威胁滋润（）

⑶ 咳嗽深奥苍芒气概（）

⑷ 蜡烛焦燥倾听恩赐（）

5.选择合适的汉字，打上“√”。（3分）

百折不（回悔）苟延（残惨）喘大病新（遇愈）长途（跋拔）涉不解之（缘原）余间绕（梁粱）

6.根据所给意思，并结合句子填写合适的词语。（3分）

⑴表示同时惊动了很多人。

住在一楼的老好人居然是个通缉犯，消息一传出，整个社区（）了。))))

⑵表示（对自己的人或地方）深切地留恋。

离开家乡虽然已有多年，但他依然（）着故乡的山山水水。⑶表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。

我深深地（）在秀丽神奇的景色之中，久久回不过神来。7.背诵课文，将正确答案的序号填在横线上。（3分）①洋洋兮②峨峨兮③摔琴绝弦④破琴绝弦

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃，终身不复鼓。

8.在横线上填写合适的句子。（3分）

⑴老师亲切的话语就像春雨滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗：“。”

⑵既然答应了人家，就要努力做到。这正如《袁氏世范》所说：“。”

⑶鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加。这正如他自已所说：“。”

二、阅读（40分）

（一）水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为14.1亿立方公里，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封闭在冰川、大气、地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理有直接排入水体，更加重了水资源匮（kuì）乏这一全球性危机。

联合国教科文组织在97年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。

我国水资源总量约有2.8万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121位，是世界人均占有量的1/4。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。

9.判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

⑴地球上一切生物赖以生存的物质包括水。（）

⑵地球总水量的87%被封闭在冰川、大气、地层中。（）⑶文中关于水资源的定义有两种。（）⑷我国水资源总量很少，人均占有量更少。（）10.全球水资源匮乏有哪些原因，简要作答，不超过30字。（3分）

11.写出我国水资源的特点，简要作答，不超过30字。（3分）

12.读了短文，你想呼吁什么，不超过20字。（2分）

13.给短文取个题目，写在篇头横线上。（2分）

（二）我爱湖

⑴我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但更爱美丽温柔的湖。

⑵湖是的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树； ⑶湖是的，如层层鱼鳞而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐、嬉戏； ⑷湖是的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸； ⑸湖是的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽；

⑹我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想：湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是个金鱼的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶或投一枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

⑺静静湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。

⑻细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出这块绿锦，锦上无穷无尽的圆环，像姑娘绣出的朵朵鲜花。

⑼雷雨到来的时候，湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

⑽湖是美的„„

14.选择下面的词语，填在文中的横线上。（4分）柔软翠绿清澈活泼

15.填空。（5分）

⑴文章介绍了两种状态的湖，分别是和。⑵文中把湖分别联想成了明镜、鱼鳞、绸、、、。16.用横线画出第六和第九自然段表示联想的句子。（4分）

（三）打猫的男孩

⑴那日我晨练回来，准备去吃早饭，见到在自家的楼下有一个小男孩，在摆弄着一手六七棵粟子一样的石块。口袋里也鼓鼓囊囊的，想必也全是那样的弹药。

⑵我自然知道这些石头是干什么用的，邻家的玻璃，沿途的车窗，都是这些石块潜在的牺牲品。一边便担心起自己的车来，心中希望他的管教者快点出现。

⑶男孩拖着半拉鼻涕，一路在我前面，却有一个古怪的举动，每经过一辆车的车底，都会低着去看。我初时不解，忽的见他在一辆车边停下，拿出他在玩弄的石块，就往车下丢去，忽然车下疾跑出一只猫儿来，窜入草丛，这才恍然大悟。不由更是厌恶，顽劣地对待动物，可能是小孩天生的一种残忍。

⑷小男孩一路和我同路，每车必看，最后与我一起来到早餐店，恰好和我一桌。我看他低头嚼着拌面，便（安慰教诲）他道：“小鬼，你为什么要打猫咪呢？要知道猫咪也是会疼的。”

⑸小男孩抬头看着我，（理直气壮小心翼翼）道：“不打它们，车子开的时候，它们会被车子压到的。”

⑹我愣了一下，店家在边上就笑问那个男孩：“今天还在打猫吗？” ⑺男孩点头，眼里闪着泪光。

⑻后来从店家那里知道，男孩家的猫咪一周前在一辆桑塔纳下睡觉的时候，被突然启动的车压死了，小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧，看到了非要打出来不可。

⑼我心中为了自己的臆想而惭愧。小男孩离开的时候，我在想，我们在经过那些车子的时候，何曾担心过车下的猫呢？我们又是否可能劳烦自己片刻，捡起一块石块，为了一条生命而仅仅弯一下腰。我们只是走过，然后对自己看到的东西发表一些（头头是道自以为是）的评价而已。

⑽冬天了，开车的朋友，开车前注意一下车子下避寒的猫咪吧。17.选择文中括号里合适的词语，打上“√”。（3分）

18.文章1-8自然段讲了一件什么事情，请作简要概括，不超过50字。（3分）

19.将“我”的心理变化过程补充完整。（3分）

担心——希望——（）——（）——（）——愣——惭愧

20.填空。（2分）

⑴“男孩点头，眼里闪着泪光。”“泪光”一词表明小男孩。

⑵“小男孩自此对于车下休息的猫咪有了恐惧。”“恐惧”一词表明。21.作者在这件事上得到了怎样的认识，不超过40字。（2分）

三、习作（30分）

22.近年来，杭州涌现了不少最美的人和事，如最美妈妈吴菊萍，她张开双臂接往掉落的孩子，如最美司机吴斌，用76秒的坚守换得全车人的安全„„他（她）们的事迹令人感动。在你身边，什么人、什么事最美呢？请以“最美”为题写一篇作文。要求：⑴将题目补充完整；⑵内容具体，感情真实；⑶语句通顺，意思连贯；⑷书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，不少于400字。

400

【卷末语】祝贺你完成了整张试卷！再仔细检查一遍，努力做到万无一失哟！

2.六上语文期中试卷 篇二

相对原子质量为:H:1 O:16 C:12 N:14 Na:23 S:32 Si:28

第一卷选择题 (共48分)

一、选择题 (本题包括16小题, 每小题3分, 共48分.每题只有一个选项符合或最符合题意)

1.从饱和碘水中提取碘的操作是 ()

(A) 蒸馏 (B) 过滤

(C) 萃取 (D) 渗析

2.下列实验操作中错误的是 ()

(A) 往试管里滴加液体时, 可将胶头滴管垂直伸入试管中

(B) 用药匙或者纸槽把粉末状药品送入试管的底部

(C) 过滤时玻璃棒的末端应轻轻靠在三层的滤纸上

(D) 给固体或液体加热时, 试管夹应夹持在试管的中上部

3.关于萃取的说法正确的是 ()

(A) 分离乙醇和水可用萃取的方法

(B) 萃取所用的两种溶剂可以相互溶解

(C) 萃取分液时, 漏斗中的液体都要从漏斗颈流出

(D) 萃取分液所用仪器是分液漏斗、铁架台 (带圈) 和烧杯

4.下列说法正确的是 () .

(A) 摩尔是一种国际基本物理量

(B) 标准状况下气体摩尔体积约为22.4 L

(C) 1 mol苹果

(D) 在同温同压下, 相同体积的任何气体单质所含分子数相同

5.学校自来水中含有Ca2+、Mg2+、HCO3-、Cl-等, 为了检验Cl-的存在, 最好选用下列物质中的: ()

(A) 石蕊试液 (B) 四氯化碳

(C) 氢氧化钠溶液 (D) 硝酸银溶液

6.下列物质的分类正确的是 ()

(A) Fe (OH) 3胶体—纯净物

(B) 盐酸—电解质

(C) 金刚石—非金属单质

(D) CO—酸性氧化物

7.胶体分散系与其它分散系的本质差别是 ()

(A) 分散质直径大小

(B) 是否有丁达尔现象

(C) 是否稳定

(D) 分散质粒子是否带电

8.在0.1 mol/L的硫酸溶液中, 能共存的离子组是 ()

(A) Na+、Mg2+、CO2-3

(B) Cu2+、K+、OH-

(C) Ba2+、K+、NO-3

(D) Mg2+、K+、Cl-

9.能正确表示下列化学反应的离子方程式的是 ()

(A) 澄清的石灰水与稀盐酸反应Ca (OH) 2+2H+=Ca2++2H2O

(B) 碳酸钙溶于稀盐酸中CaCO3+2H+=Ca2++H2O+CO2↑ ()

(C) 铜片插入硝酸银溶液中Cu+Ag+=Cu2++Ag

(D) 氢氧化钡溶液与硫酸的反应OH-+H+=H2O

10.下列变化需要加入还原剂才能实现的 ()

(A) CaCO3→CO2

(B) IO-3→I2

(C) Fe2+→Fe3+

(D) NO2→HNO3

11.用NA表示阿伏德罗常数, 下列叙述正确的是 ()

(A) 32 g O22-的电荷数是1 NA

(B) 通常状况下, 1 NA个CO2分子占有的体积为22.4 L

(C) 2.0g NaOH含有的离子数为0.1 NA

(D) 物质的量浓度为0.5 mol/L的MgCl2溶液中, 含有Cl-个数为1 NA

12.下列反应既是氧化还原反应, 又是离子反应的是 ()

13.相同物质的量的N2和CO相比较, 下列叙述中不正确的是 ()

(A) 分子数相等 (B) 原子数相等

(C) 体积相等 (D) 质量相等

14.下列溶液中Cl-浓度与50 m L 1 mol·L-1Al Cl3溶液中Cl-浓度相等的是 ()

(A) 75 m L 1 mol·L-1的FeCl3溶液

(B) 75 m L 2 mol·L-1NH4Cl溶液

(C) 150 m L 2 mol·L-1的KCl溶液

(D) 150 m L 1 mol·L-1的NaCl溶液

15.下列两种物质的反应, 可用H++OH-=H2O表示的是 ()

(A) 氢氧化钠溶液与醋酸溶液

(B) NaHSO4溶液与KOH溶液

(C) Ma (OH) 2与硝酸溶液

(D) Ba (OH) 2溶液与H2SO4溶液

16.配制一定物质的量浓度的NaOH溶液时, 造成所配溶液浓度偏高的原因是 ()

(A) 所用NaOH已吸潮

(B) 向容量瓶加水时液面低于刻度线即摇匀

(C) 有少量NaOH溶液残留在烧杯内

(D) 向容量瓶加水时眼睛一直仰视液面

第二卷非选择题 (共52分)

二、填空题 (本题包括2小题, 每空2分, 共18分)

17.偏二甲肼 (C2H8N2) 是一种高能燃料, 燃烧产生的巨大能量可作为航天运载火箭的推动力.填写下列空白: (设NA表示阿伏加德罗常数)

(1) 偏二甲肼燃烧后生成二氧化碳、水和一种对大气无污染的单质气体, 则反应的化学方程式是___________.其中氧化剂是_____________, 还原剂是____________.

(2) 6 g偏二甲肼 (C2H8N2) 含有NA个偏二甲肼 (C2H8N2) 分子.

18.分别用一种试剂将下列物质中混入的少量杂质除去 (括号内为混入的杂质)

三、实验题 (共22分)

19. (10分) 实验室利用图1所示装置进行碱式碳酸铜[Cu2 (OH) 2CO3]的受热分解实验.请回答:

(1) 加热一段时间后, 烧杯中观察到的实验现象是___________.

(2) 实验结束时的正确操作是_____________ (填序号) , 否则会引起____________.

(1) 先将导管从液体中移出, 再熄灭酒精灯.

(2) 先熄灭酒精灯, 再将导管从液体中移出.

(3) Cu2 (OH) 2CO3受热分解的化学方程式是______.

(4) 如果Cu2 (OH) 2CO3受热完全分解, 将试管拆下, 冷却, 在试管中加入过量盐酸, 观察到的实验现象是________, 产生现象的原因是 (用离子方程式表示) ____________.

(5) 实验完毕, 分离烧杯中的固体和液体采用的操作是________, 此操作所用的玻璃仪器是烧杯、______和_________.

20.实验室用11.8 mol/L的浓盐酸配制250 m L 0.1 mol/L的盐酸溶液, 填空并请回答下列问题:

(1) (6分) 配制250 m L 0.1 mol/L的盐酸溶液, 应量取浓盐酸体积为_________m L, 应选用_________m L容量瓶, 配制时玻璃棒的作用是______________________.

(2) (3分) 配制时, 其正确的操作顺序是 (用字母表示, 每个字母只能用一次) ________________.

(A) 用30 m L水洗涤烧杯2～3次, 洗涤液均注入容量瓶, 振荡

(B) 用量筒准确量取所需的浓盐酸的体积, 沿玻璃棒倒入烧杯中, 再加入少量水 (约30 m L) , 用玻璃棒慢慢搅动, 使其混合均匀

(C) 将已冷却的盐酸沿玻璃棒注入250 m L的容量瓶中

(D) 将容量瓶盖紧, 振荡, 摇匀

(E) 改用胶头滴管加水, 使溶液凹面恰好与刻度相切

(F) 继续往容量瓶内小心加水, 直到液面接近刻度1～2 cm处

(3) (3分) 若出现如下情况, 对所配溶液浓度将有何影响 (偏高、偏低或无影响) :没有进行A操作___________;加蒸馏水时不慎超过了刻度___________;定容时俯视___________.

四.计算题 (共12分)

21.2.18 g化合物A (其组成表示为Na2SixOy·x H2O) 中, 硅元素与氧元素的质量比为1∶2.

计算: (1) A的物质的量;

(2) A的化学式;

(3) 将2.18 g化合物A溶于水制成500 m L的溶液, 取出10 m L再加水稀释到500 m L, 则稀释后溶液中A的物质的水量浓度是多少?

参考答案

1. (C) 2. (A) 3. (D) 4. (D) 5. (D) 6. (C) 7. (A) 8. (D) 9. (B) 10. (B) 11. (C) 12. (C) 13. (C) 14. (A) 15. (B) 16. (B)

17.氮和硫;碳;KNO3和硫;碳;CO2;K2S和N2

18.

19. (1) 澄清的石灰水变浑浊 (2分)

(2) (1) ; (1分) 倒吸 (1分)

(4) 黑色固体溶解, 溶液变蓝色;CuO+2H+=Cu2++H2O漏斗, 玻璃棒

20. (1) 2.1, 250, 引流

(2) (B) 、 (C) 、 (A) 、 (F) 、 (E) 、 (D)

(3) 浓度偏低;偏低;偏高

3.苏教六上期中复习 篇三

1、养成良好的学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。

2、《我们爱你啊，中国》从壮

丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就五个方面抒发了对祖国的无比热爱之情。

3．明末清初的民族英雄郑成功的伟大功业是收复台湾、建设台湾，建设台湾主要做了：大力发展生产和兴办学校。4．肖邦是波兰著名音乐家，他写下了《革命练习曲》。5．民族英雄：

林则徐——虎门销烟 郑和——七下西洋 岳飞——精忠报国 戚继光——抗击倭寇

6．爱国音乐家：贝多芬、冼星海、聂耳。7．爱国诗篇：

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 8．爱国名言：

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 9．《闻官军收河南河北》是唐朝爱国诗人杜甫的作品，是他“生平第一首快诗”，通过“喜”表达诗人渴望国家统一，人民生活安定的思想感情。10．《示儿》是南宋爱国诗人陆游的作品，他悲的是“不见九州同”，他盼望的是：“王师北定中原日”，通过“悲”表达了诗人渴望祖国统一的强烈感情。11．《爱我中华》是著名词作家乔羽为第4届少数民族运动会写的会歌。

12．负荆请罪：负，背着。背着荆条去请罪。现在表示诚恳地赔礼道歉。

13．顾全大局、深明大义、宽容大度的蔺相如 爽直磊落、知错就改的廉颇

14．表示知错就改的成语：亡羊补牢、知过必改、浪子回头、痛改前非 15．《负荆请罪》出自《史记〃廉颇蔺相如列传》，原题为《将相和》，里面还有《渑池之会》和《完璧归赵》。

16．舍己为人、关爱学生、临危不惧、恪尽职守的谭千秋 17．人生的价值：是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想。18．“张开双臂，护住学生”是谭老师最后的姿势，这一姿势体现了他对学生的关爱，对工作的恪尽职守，也诠释了爱与责任的师德灵魂。这一姿势也是人们对他永恒的记忆。19．人们赞颂谭千秋：英雄不死，精神千秋。

20．忠于职守、以身殉职、临危不惧、先人后己、爱护弱小的哈尔威船长

21．井然有序——秩序井然、井井有条、有条不紊 22．文章线索：遇险、自救、殉职。

23．维克多〃雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”，他创作了大量的诗歌、小说、戏剧，代表作是《巴黎圣母院》、《悲惨世界》。24．《爱之链》告诉我们：真情互助，人人都需要别人的帮助，人人都应该帮助别人。25．女店主的话让我们明白了：这既是对乔依的安慰，又是对人间真情的赞扬。

26．乔依帮助老妇人，老妇人接济女店主，女店主关爱乔依，他们之间的关系就是一条爱之链。27．爱的名言：

人生是花，而爱是花蜜。——雨果 爱是美德的种子。——但丁 28．关于勤奋的名言：

人生在勤，不索何获。——张衡

天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 29．关于勤奋的成语：孜孜不倦 闻鸡起舞 废寝忘食 悬梁刺股 学无止境

30．我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。——夏洛蒂〃勃朗特 31．《简〃爱》 夏洛蒂

《呼啸山庄》 艾米莉

《艾格尼斯〃格雷》 安恩

32．孜孜不倦、自强不息、锲而不舍、争分夺秒的勃朗特姐妹让我明白了：不畏生活环境的艰难，不畏社会环境的恶劣，不畏世俗环境的歧视，才能拥有精彩的人生。33．霍金的非凡之处：（1）他与病魔顽强斗争，坚持学习和工作；（2）他撰写了科学著作《时间简史》；（3）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为卢卡逊数学讲座教授，被称为“宇宙之王”。34．我想对霍金说：“你不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量值得我们学习。”

35．聪明机智、勇敢顽强的鲁滨逊让我明白了：一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。36．杨红樱：中国作家协会会员，著有《淘气包马小跳系列》、《笑猫日记系列》 等

37．害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。——笛福（英国）

38．修改名言：

文章不是写出来的，而是改出来的。——鲁迅

练习3上2句

39、以“姥姥的剪纸”为题，是因为“剪纸”不光指姥姥的剪纸技艺高超，更是姥姥与我情感连接的桥梁，是寄托“我”与姥姥情感的载体。

40、栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现的剪纸 炉火纯、巧夺天工、深入人心的剪纸技艺 心灵手巧、广结善缘、勤劳能干的姥姥

41、朴实敦厚、勤劳善良的牛郎

心灵手巧、美丽善良、渴望自由的织女 忠心耿耿、知恩图报的老牛

小肚鸡肠、铁石心肠的哥哥嫂嫂

心狠手辣、残暴专制、冷酷无情的王母

42、中国四大民间故事：《孟姜女》《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》

43、与牛郎织女有关的诗句：

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

44、（）（）如（）：心如乱麻、力大如牛、一贫如洗、挥汗如雨、度日如年、守口如瓶。

45、安塞腰鼓好在有火烈的舞蹈场面、有鼓声的巨大力量、有茂腾腾的击鼓后生、有变幻的舞姿。

46、《安塞腰鼓》赞美了黄土高原人粗犷、豪迈、开放到性格。

47、惊心动魄、奇伟磅礴、惊天动地的安塞腰鼓

茂腾腾、朴实、沉稳而安静、元气淋漓的击鼓后生。

48、俗语：

车到山前必有路。三岁定八十。

一场秋雨一场寒。

眼睛一眨，老鸡变鸭。绣花枕头稻草芯。吃饱了撑着。

不听老人言，吃亏在眼前。

49、“好一个安塞腰鼓”出现了四次，用反复的修辞手法着力强调，充分感叹，从视觉感受到声音的震撼，到舞蹈动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。50、当它戛然而止—

这句话写出了鼓声终止之后的感受，是热情释放后的冷静，也是一种理智。

51、耳畔的鸡啼表现了人们对明天充满希望，还衬托出安塞腰鼓戛然而止后的寂静。

52、边塞诗词： 凉州词 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

4.高一语文期中试卷 篇四

第一卷

阅读题

一、阅读下面的文字，完成1～3题。（每题3分，共9分）人生的四种境界

按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。

最低境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生 价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。

第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看做是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。

人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。

在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正诗人、真正的艺术家„„（节选自2009年12月31日《光明日报》

1、关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是（）

A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。

B．它由四个层次组成，从幼年到成年，人的每一个时期都要经历这四个层次。

C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。

D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。

2．对于“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是（）A、作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。B、达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。

C、责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。D、”求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。

3、下列表述符合原文意思的一项是（）

A、“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。B、“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必需的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。

C、“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。

D、“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读，完成4—7题（每题3分，共19分）

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。4.对下列加点的字的解释，不正确的一项是（）

A 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

（须臾：片刻）

B 声非加疾也

（疾：强，文中指声音宏大）C 积土成山，风雨兴焉

（兴：起兴）

D 驽马十驾，功在不舍

（驾：马拉车走一天的路程为“一驾”）

5下列各句加点词古今意义相同的一项是（）

A 故木受绳则直

B 金就砺则利

C 君子博学而日参省乎已 D.蚓无爪牙之利 ．下列对文意的叙述，正确的一项是（）

A.作者用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学”来说明只有摆正“学”和“思”的关系，才能提高学习效率。

B.作者用“登高而招”、“顺风而呼”、“假舆马”、“假舟楫”四个比喻，从见闻这类生活经历阐明借助外部条件的重要性，借此证明人能通过学习弥补自身的不足。

C.第二段作者从学习方法和学习态度两个角度来论述“学不可以已”的观点。先用两个比喻，从“积土”“积水”推论到人的“积善成德”，正面论述积累的作用。

D.本文结尾用蚓的“用心一”和蟹的“用心躁”两个拟人句子进行正反对照，说明学习还要靠专心致志。

7、把下列句子翻译成现代汉语，（10分，每题5分）

（1）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

（2）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，回答8-9小题

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。

8、首句通过“无端五十弦”的“锦瑟”写什么？（5分）答：

9中间两联用了四个典故：一是庄生梦蝶，意思是岁月如梦，往事如烟，理想终将破灭；二是望帝啼鹃，比喻一生不得志，壮志难酬。三四两个典故分别是什么？意思是说明或者表现什么？（6分）

答：

（三）10、古诗文填空（共6分。）（1）.地崩山摧壮士死。

（2）.黄鹤之飞尚不得。（3）.，枯松倒挂倚绝壁。（4）..风急天高猿啸哀。（5）.，生长明妃尚有村。

（6）.丛菊两开他日泪。

三、阅读下面文字，完成11-14小题

人格是最高的学位

白岩松

①很多年以前，有一位学大提琴的年轻人向20世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家? ②卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，最后成为一名优秀的大提琴家。

③听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露的含义我还理解不多，然而随着采访中接触的人越来越多，这个回答在我脑海中越印越深。

④在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别。

⑤几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。

⑥我不知道这位学子当时是怎样的一种心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到：人格才是最高的学位。

⑦这之后，我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在最关心的是什么? ⑧老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。

⑨当时的冰心已接近自己人生的终点，而这位在80年前的“五四”运动爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸众生的关爱之情，历经近80年的岁月而仍未老。这又该是怎样的一种传统!

⑩冰心的身躯并不强壮，即使年轻时也少有飒爽英姿的模样，然而她这一生却是用自己当笔，拿岁月当稿纸，写成的一篇关于爱是一种力量的文章。她在离去之后，给我们留下了伟大的背影。

⑾今天我们纪念五四，世纪老人在陆续地离去，他们留下的爱国心和高深的学问却一直在我们心中不老。但在今天，我还想加上一条，这些世纪老人所独具的人格魅力是不是也该作为一种传统由我们向后延续?

⑿前几天我在北大听到一个故事，清新而感人。

⒀一批刚走进校园的年轻人，相约去看季羡林先生。走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打扰了先生。最后决定，每人用竹子在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才满意地离去。

15这该是怎样美丽的一幅画面!

16、离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中留下的投影呢?只是生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。

17、挺多了这样的故事，便常常觉得自己是只气球，仿佛飞的很高，仔细一看却是被浮云托着，外表看上去也还饱满，但肚子里却是空空。这样想着就有些担心了，怎么能走更长的路呢？ 18于是，“渴望年老”四个字对于我就不再是幻想中的白发苍苍或者身份证上改成六十岁，而是如何在自己还是年轻的时候，便能吸取优秀老人身上所具有的种种优秀品质。

19于是，我也更加理解了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个优秀的主持人呢?心中有个声音在回答：先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，再然后是自然地成为一名优秀的节目主持人。20我知道，这条路很长．但我将执著的前行。

11、文章以故事开头的目的何在？（5分）

12、文章分别表现了季羡林先生和冰心老人的什么优秀品质？（6分）（）_____________________________________________

13、文章第13段在全文中有什么作用？（6分）.

14、作者说“渴望年老”，应该如何理解其内涵？（8分）

答：

第二卷

（表达题）

四、语言文字运用(20分)15.下列句子中，加横线成语使用恰当的一项是（）（3分）

A.北大保安在北大期间，耳语目染了许多勤奋学习的事迹，发奋努力20年间竟然

有500多名北大保安考取了本科生、研究生。

B.曾几何时，大学生是个非常响亮的称呼，如今，除非考取了名牌大学，一般的大学生已经从天之骄子变成了下里巴人，大学生的光环正逐渐消失。

C.当怀特森先生把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我按照先生的讲课所作的笔记写下的每一个答案的下面，竟然都画上了一个个刺眼的红叉。

D.第五届航天技术创新国际会议在上海举行。俄罗斯、法国、印尼等多国人员到达。拥有170亿美元的太空预算而让其他太空部门都自惭形秽的美国却没任何人参加。16.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）

A.历史和实践证明，个人的前途与祖国的命运相关。如果没有繁荣富强的大梦想，就谈不上个人的小梦想，甚至个人的一切都无从谈起。

B.在传统的中国文化中，酗酒从来都是一种陋习，文明和谐的酒文化应该是不强饮、不滥饮，或者以水、以茶带酒，薄酒一杯并不减深情厚谊。

C.莫言以外，中国还有许多优秀作家他们对文学是真诚投入同样值得人们尊敬，莫言的作品与他们创造出来的优秀作品在文学成就上也难分伯仲。

D.恶性事件的连续发生，强化了人们“祸不单行”之感，似乎坏事都有某种扎堆效应一个原因是人们很容易在某类信息中找寻“同类项”所造成的。17.一次填入下列横线上的句子，衔接最恰当的一项是（3分）

读书是一种审美状态，也是一种生活实践。

是让读书惠及更多人的现实的趣味 才能显示出读书的真正意义

因而当代读书人的趣味应当是一种生活的趣味，历史的趣味 通过读书认识生活，认识自己 进而把读书这种生活实践转化为社会实践，改造生活，改造自己 他能将历史与个体勾连起来，将审美感和现实感统一起来。

18以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。（6分）〔例句〕 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。

关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

20、下列申请书，有五处错误，找出来改正。（5分）申请书

浪花文学社：

我是本校高一（5）班的学生，名叫张伟。我从小酷爱文学，喜欢写作，但收效甚微。为了得到你社的培养和社友的帮助，特申请加入你《浪花文学社》，请批准。此致

敬礼

申请人：张伟

五、写作：阅读下面文字，按要求作文（满分60分）。

人人都知道常识应遵守然而。然而现代社会，伪常识乃至反常识却大行其道。读书为了成长是常识，但人人都信奉读书是为了上好大学；天上不会掉下馅饼是常识，但大多人争着投机取巧，梦想天上能掉下特大号馅饼；不义之财不能得，不法之事不能做是常识，但许多人都信奉：有钱能使鬼推磨：„..根据上述材料，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。自选文体，不要脱离材料的含义作文；不要套作，不得抄袭。

高一语文第一次月考试题答题卡 第一卷

（共74分）

一、二

（一）、选择题答案卡(每小题3分，共24 分)1 2 3 4 5 6 7 8

二

（二）、古代诗歌阅读（每题5分，共10分）

9.答：

10.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”两句采用了什么手法，请简要分析。答：

二

（三）、古诗文填空（每空一分，错字无分，共20分。）

（1）.地崩山摧壮士死。

（2）.黄鹤之飞尚不得。（3）.，枯松倒挂倚绝壁。（4）.飞湍瀑流争喧豗。（5）.但见悲鸟号古木。（6）.风急天高猿啸哀。（7）.无边落木萧萧下。（8）.，生长明妃尚有村。（9）.，分明怨恨曲中论。（10）.艰难苦恨繁霜鬓。（11）.丛菊两开他日泪。

（12）.浩浩汤汤，；，气象万千。（13）.想当年。（14）.长**浪会有时。（15）.无丝竹之乱耳。（16）.，浅草才能没马蹄。（17）.山重水复疑无路。（18）.不见复关。

三、阅读下面文字，完成11-14小题（每题5分，共20分）11.第⑶段中写到“她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来”。她是出来乞讨的，为什么要拿出身份证来？从小说人物描写的角度看，这身份证对描写人物形象起到了什么作用？

答：

12.第一次向人们乞讨的这个女子，有两次流泪：“她撩起衣角来拭眼泪”“她淌着泪背着一袋米走了”。这两次流眼泪的原因是同样的吗？

答：

13.三年后，第二次出现在人们面前的这个女子的几次笑，表现了这个女子的性格发生了哪些变化？

答：

14.小说中描述的这个中年女子并没有死去，为什么作者却以“人，又少了一个”为标题？ 答：

第二卷

（共76分）

四、15.（3分）（）

16.（3分）（17.（4分）①

②

③

④.18.例句：有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸的退化；

5.初二语文期中试卷 篇五

一、选择题（20分）

1.下列加点字读音完全正确的一项是（）2分 A．絮．

说（xù）书箧．（qiâ）倜傥．．（tì tǎng）臃肿．．

（yōn gzhǒng）B．婀娜．（nuî）颓．唐（tuí）尴尬．．（gān gà）踌躇．．（chïuchù）C．怪诞．（dàn）桀骜．．（jiã áo）罂粟．．（yīn sù）啜．泣（chuî）D．面面相觑．（qù）庇护．（pì）褴褛．．（lánlǚ）龟．

裂（jūn）2．下列词语中没有错别字的一项是（）2分 A．石破天惊大言不惭无精打彩B．惴惴不安虎视眈眈一片狼籍 C．丰姿卓约如法炮制肆无忌惮 D．心旷神怡一本正经

雷霆万钧

3．下列说法错误的一项是（）2分

A．鲁迅是我国现代文学的奠基人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。小说集《呐喊》、《彷徨》等，散文集有《朝花夕拾》等。

B．马致远，号东篱，“元曲四大家”之一。“元曲四大家”之一。“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、郑光祖、白朴。

C．贾平凹的作品有《商州》、《浮躁》、《废都》等；朱自清的作品有《荷塘月色》、《绿》、《背影》等，这些作品均为小说。

D．刘禹锡，字梦得，洛阳人，世称刘宾客。《竹枝词》、《柳枝词》等诗歌，富有民歌特色，为唐诗中中别开生面之作。

4．下列诗句朗读节奏不正确的一项是（）2分

A．感时/花溅泪，恨别/鸟惊心。B.无边/落木/萧萧下，不尽/长江/滚滚/来。C．夕阳/西下，断肠/人在天涯。D.停车/坐爱/枫林晚，霜叶/红于/二月花。

5、下列句子不是比喻句的一项是（）2分

A．毡絮如同褐色的重雾,如同漫漫的雪花，在女人们在母亲们之间纷纷扬扬地飘荡。B．养父不在了，我也如长大的鸟儿一样飞走了，养母成了一孤独的老人。C．我不忍心让李小屹就这么盼望着，像骗了她。D．那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝。6．下列句子中依次填入的词语正确的一项是（）2分

不必说的菜畦，的石井栏，的皂荚树，的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里。

A.茂盛光滑挺拔红色长吟B.碧绿光滑高大紫红长吟 C.碧绿结实繁茂紫色长鸣

D.美丽光滑挺拔紫红吟唱

7．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）2分 A．“你为啥要给我做媳妇呢？”“我要天天吃灶糖哩！”

B．我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂；深青布棉袍；蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

C．他说，“谁管你！”砰地将门关上了。

D．雪人：你又白又胖，桔子皮嘴唇。真好看。你一定不怕冷，半夜自己害怕吗？ 8．请你在下列短信中填上节日名，使之成为节日类短信。3分

（1）天，没有母亲的爱广阔；地，没有母亲的爱包容；太阳，没有母亲的爱温暖；云朵，没有母亲的爱洁白；花朵，没有母亲的爱灿烂。节快乐。

（2）已到，送你一只香甜的粽子，以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和五月五的情怀。

（3）山河壮丽，江山不老。岁月峥嵘，祖国常春。让我用最真挚的祝福伴你度过。祝快乐！

9．依照给定的语境和句式仿写。3分

母亲的一切言行都赋予孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药；母亲的拥抱和鼓励.10．暑假期间，希望中学开展了“我与家长共读名著”的读书活动。张家父子同读《水浒》，当他们读到“鲁提辖打死镇关西”这一情节时，引发了一段对话。请你根据提示，完成下列对话。4分

崇拜英语的儿子说：

身边律师的爸爸说：

二、根据课文内容填空。

（1）已年一度秋风劲，.。

（2）《秋词》一诗中表达诗人奋发进取、积极乐观精神的诗句是

.（3）《登高》一诗中表达诗人奋发进取、积极乐观精神的诗句是（4）《苏幕遮》中引用《西厢记》中“长亭送别”一折，用来展现苍莽秋景的句

子是.（5）一点飞鸿影下。。（6）请你展开想象，描绘一下“霜叶红于二月花”的美丽景色。（2分）（7）教师节期间，有位同学给老师送上了贺词，以表达对老师的赞美的敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你依照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（3分）

三、阅读下面文字，完成1-4题。（10分）

［越调］天净沙秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．这是一首曲，曲牌名是 “曲”中的“昏鸦”的意思是 “断肠人”的意思是。（4分）

2．下列各项对本曲分析有误的一项是（）（2分）

A．这首小令选择了“枯藤”“老树”等最有特征的秋景，最有利于表现秋思。B.这首小令选择了秋思满腹的主人公——流落“天涯”的“断肠人”。C．这首曲子之所以写得好，在于描绘了一幅绝妙的秋景图。D这首曲子作者选择的不是别处的景物，而是故乡肃杀的秋景。3．判断正误。（2分）

（1）这首曲的情调是既低沉又欢快的。因为曲中既有“枯藤老树昏鸦”这样凄清的景物，也有“小桥流水人家”这样美好的景物。（）

（2）这首曲以直接抒情为主。（）

（3）借景抒情是这首曲的特点。四句有三句半写景，字字浸透着流落天涯的游子的凄苦。（）

（4）深秋日落，乌鸦归巢，行人归家，但作者因断肠而回不了家。（）4．本曲描写了九个细节，渲染了乡人的之情。“夕阳西下”照应上文的字。全曲起“卒章显志”的一句是。（2分）

四、阅读（30分）

（一）慈母情深（节选）

梁晓声

①母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！„„”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？„„”

③母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

④母亲说完，立刻．．又坐了下去，立刻．．又弯曲了背，立刻．．又将头俯在缝纫机板上了，立刻．．

又陷入手脚并用的机械忙碌状态„„ ⑤那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小，竟快是一个老女人了！那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。

⑥那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己十五岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。

⑦我鼻子一酸，摆着钱跑了出去„„

⑧那天我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

⑨“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的？！不是你说买书，妈才舍得给你钱的吗？„„”

⑩那一天母亲数落了我一顿。数落完了我，又给我凑足了够买《青年近卫军》的钱„„

○

11我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。○

⑿从此我有了第一本长篇小说„„。14．你如何理解②、③两段的人物对话？（2分）15第④段中的四个“立刻”在表达上有何作用？（2分）

16．⑤、⑥两段是“我”的灵魂被震撼之后。对妈妈的理解和自我感受，那么，你从中能读出“我”怎样的感情？（2分）

17．“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去„„” 这说明了什么？（2分）18．你如何理解妈妈的责备和数落？（2分）

19．“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这

句话如何理解？说说你的看法。（4分）

（二）①读寻人启事的时候，女孩正在长椅上，浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。

②用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独栽„„是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。

③离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久，女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思去把铁变成钢，别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”

④读这留言。女孩感到报复的快意。

⑤令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱的。能让母亲花不必要的钱，女孩心里高兴。

⑥你永远找不到我。女孩甩甩头向火车站走去。

⑦在B市，女孩读报、做工。只有在离家的时候才能品味出家的温暖。

⑧半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再„„不再„„”女孩开始惭愧。可不能就这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

⑨每天晚上抱着寻人启事的报纸入睡，已经成了离家后女孩的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。

⑩后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字。但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。

○

11给母亲打电话！女孩第一次拔通了那个自己私下里默念过百遍、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。

○12合同期总算．．满了，女孩风尘仆仆赶回A市，近家情怯，女孩颤抖着手按响门铃，开门的却是个陌生人。

○

13原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了南方。○

14第二天，报纸上又多了一则启事：寻母，速归。27.给下列加点字注音。（1分）

蓄．（）谋已久逻辑．

（）28.阅读全文，理解“浓浓的树阴牢牢地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷”的含义。（2分）

29.第⑥段运用了 和两种描写手法，请你揣摩女孩这时的心情。（2分）

3o.细心品味文中的画线句子，简要分析女孩的心理变化。（2分）

31.第○12段中加点的“总算”一词能否删去？为什么？（2分）

32.本文以“寻人启事”为线索，这在结构上有什么好处？（2分）33.读完此文，谈谈你对文中女孩行为的看法（60个字左右）（5分）

六、作文30分

太阳和风在争谁更强暴有力，风说：“我来证明我更行。看到那儿一个穿大衣的老头子吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。”

于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到像一场飓风，但是风吹得愈急，老人愈把大衣紧裹在身上。

终于，风平息了，放弃了。然后太阳从云后露出，开始以它温煦的微笑照着老人。不久，老人开始擦汗，脱掉大衣。太阳对风说：“温和和友善，总是要比愤怒和暴力更强有力。”