小学生作文：懂事的孩子

2024-10-11

小学生作文：懂事的孩子（共10篇）

1.小学生作文：懂事的孩子篇一

我叫刘克硕，现在上小学四年级，今年九岁，我介绍一下我的外表，我有一个长长的脸蛋，有一双不大也不小的眼睛，有两只元宝耳朵，一个小嘴长在我高高的鼻子下面，我每天都爱笑，我是一个很有爱心的小男孩。我是一个乐于助人的小男孩，记得有一次，我们下午放学，我走在回家的路上，刚到楼下院子里，忽然看见邻居老奶奶身上背着很多东西，走不动了，我马上跑过去，问老奶奶怎么拿这么多东西，原来今天老奶奶去亲戚家，由于亲戚家给的礼物太多，老奶奶累得走不动了，于是我对她说“老奶奶我帮助你把东西背回家吧！”老奶奶高兴的回答说：“好，好，谢谢你，小硕硕。”我一边背着东西一边搀扶这老奶奶，不一会到了老奶奶的家，我把东西放到了老奶奶的屋子里，老奶那直夸我是个好孩子，我听了心里甜滋滋的。

通过这件事我深深地懂得了，长辈给予我们太多太多，他们为了我们整天忙忙碌碌默默的为我们奉献，孝敬长辈正是我们应该做的。我也要学会照顾自己的家人。

2.我们的孩子“懂事”了？篇二

中英两国同龄孩子

对12个问题的不同回答

浙江省金华市北苑小学校长施益新到英国诺丁汉郡结对学校交流访问期间，抛给英国孩子关于生活和学习的12个问题。采集完英國孩子的答案后，回到自己学校的施益新又叫来年纪相仿的9-10岁中国孩子，把同样的问题抛给了他们。

“在学校里，你什么时候最开心，什么时候不开心？”九岁的英国孩子哈瑞说：“最开心的是学校里有很多活动日，最不开心的是不能到草地上玩的时候。”九岁的欧利佛参加了许多活动，他说自己最开心的时候是跟朋友们一起做慈善活动，给别的孩子筹款、捐东西。而在中国孩子看来，最开心的事情就是考试考100分，最不开心的事情是考试不及格。十岁的中国孩子包志安则说：“我们没有不开心的时候，因为老师教育我们是为我们好。”

“你们长大了想干什么？”克莱瑞最想当牙医，因为牙医可以做很多实验；莱恩想做女作家，她觉得自己的想象力很丰富；哈瑞喜欢踢足球，他长大了想当足球运动员。中国孩子王佳艺虽然喜欢画画，但是长大了想当宇航员，“可以为国家作贡献”。孙一文说长大想当歌唱家，可又失落地说妈妈说自己嗓音不太好。十岁的吴振强也喜欢画画，但是他想当发明家，“因为对社会、对环境、对人民都有用处”。

“你们知道英国（中国）最近或者即将要发生的大事吗？”英国孩子告诉施校长一些重要的足球比赛、前几周的橄榄球比赛、明年的游泳比赛和网球比赛信息，还说明年伦敦要举办奥运会。中国孩子知道的大事是“要过年了”、“马上要期末考试了”。

如何让孩子悠然度过童年？

“元旦小长假刚过，孩子们三天里都干什么了？”随机采访近30位小学生，得到的回答几乎一模一样：做作业、看书、看电视，偶尔有学生回答去附近公园玩了一趟，其他小学生一片哄笑声。

这个答案也印证了施益新的另一个问题：“放学回家以后，一般都做哪些事情呢？”英国孩子是游泳、跳舞、看书、参加活动小组。中国孩子的答案出奇的统一：“我回家以后一放下书包就拿出作业来”，“我回家先做作业”，“我回家就把家校联系册拿出来，看看有什么作业，然后做作业”。

“放学后，爸爸妈妈经常对你们说什么呢？”英国孩子的家长会问：“今天在学校开心吗？都做了些什么呢？你今天喂你的宠物了吗？”中国孩子的家长问：“今天学了哪些知识？作业会不会做？有哪些不懂的地方？”

在金华北苑小学校门口，记者问几位来接孩子的家长，你们眼中的好孩子什么样？家长们都认为“在家里听话一点，在学校里成绩好一点”是好孩子的标准，也有家长坦言，自己并不是不知道孩子全面发展的重要性，但是有一根指挥棒时刻悬在家长头顶，他们只能牺牲其他方面的可能性。

在英国考察交流期间，一个英国孩子问施益新：“你们学校哪个地方最好玩？”施校长告诉他，北苑小学有一片茂密的小树林，孩子们给它取名“花果山”，树林下有片柔软的草地。英国孩子听了高兴地拍起了小手，因为在施校长的另一个问题“你们最喜欢学校的什么地方”中，英国孩子们说他们最喜欢学校的草坪，因为他们可以在草坪上聊天、做游戏。

可是，在中国更多的校园里，柔软碧绿的草坪中总有一块醒目的标语，上面写着“禁止踩踏”。

施益新在回国后的考察报告中写道：“从英国学校设施上看，学校没有气派的校门，平房居多，树木当围墙，有大片的绿地。学习就是生活中平平常常的一件事，不张扬，不神圣。”

一个好家长该是什么样子？一个和谐的社会又该给孩子提供怎样的心灵生长空间？游戏是儿童的天职，童年的游戏是儿童创造力的最高形式。孩子们何尝没有对生命自由生长的憧憬？请给孩子以孩子的待遇，让他们慢慢地长大，明亮地生活，这也许是我们能够给孩子的最好的礼物。（摘自社会学人类学中国网）

3.小学生作文：懂事的孩子篇三

今天，我和妈妈一起做饭。妈妈说要做我爱吃的西红柿炒鸡蛋。我抢着帮妈妈拿了两个鸡蛋，说：“妈妈，我想试着打鸡蛋。”“好啊！”妈妈高兴地说。

我拿着鸡蛋从桌子上一磕，鸡蛋却洒到了桌子上，我吓了一跳。妈妈说：“孩子，你先要从碗沿儿磕一下，再用手从蛋壳裂开的地方一掰，鸡蛋便会稳稳地打倒碗里。”我掌握了这个方法，第二个鸡蛋一点也没有洒。

我要从小事做起，做一个懂得帮助别人的孩子。

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4.让“个性强”的孩子变懂事篇四

学生的心理状态和情緒问题一直是班主任管理的重点。今年我所带的一年级，家长普遍都是80后，这批家长是我国实施计划生育之后的第一代独生子女。我们常说“环境造就人格”，在某些方面来说，这批家长似乎更重视孩子的“个性”发展；更强调孩子要有自我的想法，按照自己的意识去行事；更在意孩子是否会常得到老师的表扬。在这种情况下，他们的孩子普遍个性较强，他们的性格较自我，喜欢以自己的想法去完成事情，因此无论在课堂组织或是其他活动中，班主任对于学生的管理都会存在一定的障碍。一般情况下，影响学生个性的主要元素有：个人行为、自我意识与外在环境，那么在这三重元素下我们不难看出，无论是个人行为的变化，或者是外在环境的影响，都会给现在处于低年级的小学生心理造成一定的影响。虽然时代在进步，外在环境也比以前好了许多，但是在小学教育上，关于孩子们的个性问题一直是个难题，老师应当如何化解学生的刚强个性，让他们能够设身处地地为他人着想，早日融入到集体的氛围当中是我们接下来需要探索的主要内容。

【案例描述】

为了锻炼学生们爱心奉献、互相帮助的能力，在今年的3月5日——雷锋学习日时，我组织学生们去太原市福利院参加“手拉手，献爱心”活动，我想通过大家的努力让孩子们体会爱、感恩爱，可是这次的活动却没有想象中的那样顺利，孩子们在这个年龄阶段较为任性，不能够好好地参与和配合。

在“手拉手，献爱心”活动之前，我按照往常那样为学生们分配了许多任务，如负责给小朋友们送礼物，帮助福利院工作人员打扫卫生，和小朋友们一起做游戏等等。在安排的过程中，学生们都异口同声地答应了我，可是一到福利院，就发生了点小意外。

一到福利院，孩子们立马就看到了摆在眼前的滑梯、蹦蹦床和海洋球，这让他们的心一下子就散了，面对这样可以玩耍的场景，不少孩子似乎已经把爱心活动忘记到了九霄云外。不一会儿，还未争取到我与家长的同意，他们就玩耍起来，大家互相打闹乐此不疲，这可急坏了我们这帮大人。一些同学在老师的教育下马上停止了玩耍的行为，但是也有比较个性的学生依旧由着自己的性子去玩耍，有的小男生比较自我，不喜欢接受管束，我叫了他们好几次，他们都不听话。

最后，我开始严厉了起来，告诉一些男同学必须要马上回到集体中，但是学生们先是脸色一沉，然后和我说：“老师，我们想再玩一会儿嘛。”其实我的内心很明白，对于比较骄纵，深受父母宠爱的学生，如果你过于苛责他，会让学生的自尊心受不了，但是如果一味地纵容会让他们慢慢地走向自私的困境当中，变得更加自我。

因此我放慢了语气和学生们说：“老师知道你们很想多玩一会儿，但是我们这次来这儿的任务是奉献爱心。如果你继续玩下去，那么我们就没有时间帮助福利院的小朋友了。”大家的脸色沉了下来，十分地不开心，但还是默许了我的意思。可是接下来，他们并没有好好地完成我之前交代的任务。在爱心活动中不少学生表现得很不积极，别的学生都在和孩子互动交流，但是这些学生总是心不在焉。

我微微地叹了口气，先是用温和的语气把学生叫到了一边，因为我不想影响到整体环境与氛围，所以找到了一个地方先和学生沟通。我对他们说：“大家知道这次爱心活动的意义是什么吗？”

学生们马上说：“老师，我知道，是帮助一些困难的人。”

“那么应该如何帮助他们呢？”我想试着去引导他们真正地了解爱心活动的意义。

“看他们需要什么”“主动去帮忙！”“要用很多爱与关心。”学生们的答案多种多样。

我说到：“老师觉得爱是用心，是暂时放下自己认为有趣的事情帮助他人。”

我接着慢慢地对他们说：“其实爱是付出，大家不仅仅要认认真真地完成老师交代的任务，还要明白我们为什么要参加福利院爱心活动，那就是为生活中需要帮助的人带来快乐。”

这个时候，我的学生们点了点头，他们开始主动起来。跟着我的安排行动了起来。接下来的时光我们在欢声笑语当中度过，我们完成了之前安排的所有任务，孩子们也在思考当中再一次成熟起来。

【案例反思】

1、学会控制并体会学生的自我与任性

在这个案例当中，我通过爱心活动的组织向大家展示现在学生较为任性的一面，当然我们的课堂与学校生活当中，这样的事例还是很多的。因为不少独生子女在家中的时候比较娇生惯养，因此对待活动或是和同学一起参加的事情，显得比较不主动，有时候也会因为老师的安排而产生不良的情绪。一般面对这种情况，教师喜欢采取批评和较为严肃的分析道理。但是对于性格强的学生来说，貌似作用不大，因为他们的内心不够佩服老师。这时候的我用了简短的道理让学生去选择正确的事情，但是与此同时我想把答案留给我的学生，我更多的是让他们看到自己的不足，如果我采用语言的批评，必定会对她的内心造成一定的伤害，因此我认为讲道理很重要。

2、给学生一个沟通的空间

长久以来，我都在探索一个重要的问题，那就是为什么我的学生个性强？我认为这最大的根源在于他们没有倾听到别人的心声，或者是不去理会别人，停留在自己的小世界当中，要知道这种行为对于学生未来的发展是非常不利的。著名的现代管理学者德鲁克曾经说过这样的一句话：“一个人必须知道该说什么，一个人必须知道什么时候说，一个人必须知道对谁说，一个人必须知道怎么说。”因此我想通过沟通，让学生说出内心真正的想法，虽然老师的责任心很强，但是用强势的语言会伤害到学生。因此，等学生情绪平和后，进行沟通与交流，才会产生真正的效果，因此我把孩子们叫到了一边悉心教导。我认为出现问题要让他们自己体会，而不是用老师的权威去强势地要求学生道歉。

3、坚持原则、以理服人

最后，我想说的是爱是一个教育方面，但是严格同样不能够忽略，我国自古存在“严师出高徒”的哲学道理，其实中国的文化博大精深，这句话并非强调老师多么的厉害，而是叫我们在保持原则的状态下去关爱学生。我没有因为学生们的任性骄纵而不去负责，但是也没有严格的苛责他们，让大家丧失安全感。我只是通过交流让他们自己观察和找到答案，我认为在教导的过程中，如果真的想让学生的强势个性慢慢改变，就需要在爱的呵护中加入严肃和认真，做一名保持原则，却不失道理的班主任。所以，在后期举办活动的过程当中，老师先去讲道理，再让学生们慢慢走近活动中，这样有助于大家的磨合与理解。

总的来说，现阶段的老师都会遇到各种性格较强的学生，这是一个共性问题，也是社会的普遍问题，我们要做到的就是坚持原则、正确指引。

山西省太原市实验小学

5.做一个懂事的孩子作文篇五

今天上午，我和爷爷，还有爸爸出去玩，这是我每天最重要的工作。我看到了好多人，我能根据每个人的年龄和性别与他们打招呼，他们都夸我是个好孩子，我可高兴了。

今天中午，我很兴奋，在床上，又是蹦，又是跳，还在唱着只有自己才能听懂的歌曲。妈妈很困，爸爸也是，可以，他们都不敢睡着。呵呵，我太小，他们怕我掉床。听爸爸说，今天早上，我差点掉床了。

今天傍晚，我们一家三口去了大润发超市玩，我很开心。听妈妈说，爸爸为了给我找一辆可以坐小朋友的购物车，爸爸一直跟着别人好久。爸爸真是疼我，谢谢你，爸爸，我爱你。

6.我不是一个懂事的孩子作文篇六

“我有一个很爱我的妈妈，很关心我的妈妈，很包容我的妈妈，全世界最好的妈妈，但是，她有一个不懂事的孩子……”

周末到了，我一回到家就和往常一样第一时间拿出手机，开始漫无边际地刷朋友圈，刷抖音，游移在网络世界的我似乎每次都会忘记时间如流水般滴答逝去。

正刷到一个小视频，一个像我一样大的.女生在视频里伴随着音乐，进行着心理独白。那音乐，那独白，分明触动着我。

她眼泪滑落，与此同时，我的心像是被绳子紧紧地绑着，缩成一团。她的眼泪似乎也滑落到了我的心里，也让我鼻头一酸。我顺手把这个视频保存下来，转发给了妈妈。我想让妈妈知道，视频女生的独白就是自己女儿的心语倾诉。

细细翻看了我和妈妈的聊天记录，几乎都是红包转账――这是我不断向妈妈索取的记录啊，可是，我却觉得这一切理所当然，甚至连说几句感谢的话都觉得多余。晚上，我独自躺在床上，辗转反侧心不静，夜难成寐思万千。

想想这几周，文艺活动一个接一个，我几乎都参加了，表演的衣服，各式各样的东西都是妈妈帮我准备买好的。从小到大，我参加的活动不计其数，妈妈一直都在我的背后支持我，做我强大的后盾。我提出的要求，妈妈几乎都会满足，而若有什么不同意或怠慢，我就会闹小脾气，闹得妈妈很无奈，有时不得不迁就我。现在想来，我真的很不懂事啊。

当然，妈妈是不会娇惯我的，她一直用无私而博大的爱包容我，劝导我，从未放弃。可是，我给她的回报和她给我的爱是不成正比的啊。我的成绩像过山车一样，摇摆不定。我知道我不够努力，结果自然不会如意。

我已经无法忍受这样的自己了，我甚至觉得没有资格做她的女儿。我是一个不懂事的孩子，一个只会索取，只会任性的孩子。

再次看了那个小视频，我不再感伤。是时候了，我该开始改变了，我要对得起妈妈的付出，要不辜负妈妈的爱。

7.“太懂事”或成孩子心殇篇七

儿子6岁，从小就是个懂事且体贴大人的好孩子。为了让儿子从小养成节俭的好习惯，体会大人挣钱的艰难，我经常对他灌输：“孩子，咱家房子是借银行钱买的，咱现在欠银行十几万块钱呢，所以咱们要节俭，省下钱还银行，否则，要是到时候还不上，银行就会把房子收回去，咱就没家了！”儿子听后，很认真地点头，此后果真开始帮我们处处省钱。

过年了，给他买新衣，他不要，说是攒着钱还银行。亲戚朋友给的零花钱他也会主动交给我，并且豪气地说：“妈妈，存上，攒着还债。”在超市里，我经常看到有小朋友赖在玩具柜台大哭大闹，而我的儿子从不。他也有喜欢的玩具，但我只要一说“太贵了”，他就马上走开了。即使是买他喜欢的零食，也要反复比较同类产品的性价比高低，并从不多要，每次都是主动说“够了，够了，不要了！”超市里的阿姨看到后，都笑着夸他“真是好懂事啊！”而我听了，更是喜上眉梢，为他的懂事而感到欣慰和自豪。

直到最近，我才恍然醒悟：这个我一直以来引以为豪的优点，其实对于小小的他来讲，却意味着给他背上了一块沉重的石头。

那天晚上，我陪儿子睡觉，讲完故事后，儿子突然问我：“妈妈，我们家到底还欠银行多少钱啊？”我顺口回答他：”还有14万多呢！”然后，儿子“哦”了一声后，就转了个身，背对我睡了。就在我迷迷糊糊地要睡着的时候，突然听到儿子低沉而压抑的啜泣声，我一时惊诧不已：怎么了这是？可是母子连心啊，也就在刹那间，我立即明白了：我的孩子，因为家里总也还不上的贷款而伤心了！

至今我都无法形容当时的心情，有心疼，有懊悔，还有醒悟！我没有动儿子，假装不知道，儿子以为我睡着了，自己哭了一会也就睡了。

过了几天，我找了个机会跟儿子谈心：“宝贝，你觉得咱家欠银行14万是不是很多钱啊？”儿子点头。我故意夸大说：”其实毛毛雨了，爸爸妈妈今年就能全部还上了！妈妈做兼职刚领了好几万块钱，还有你爸爸的奖金也发了，咱家的日子会越来越红火！”我看到，儿子的眼睛放着亮光，稚嫩的小脸笑成了一朵花。

再买东西的时候，我仔细观察儿子，只要他喜欢的，就故意豪气地拿上：“喜欢就买呗，咱家有钱！”慢慢的，儿子终于摆脱了那十几万银行欠款的阴影，买东西虽然仍会计较，但已经能大方直接地表达自己的喜好了。

突然间，我想起一个电视剧里的一幕。离异家庭的一位母亲，独自养大女儿，这其中的艰辛不言而喻。每当辛苦或者不如意的时候，女儿就成了她最好也是唯一的倾诉对象，一遍遍地哭诉自己有多命苦，生活有多不容易，甚至跟前夫也就是女孩的父亲那些泣血的纠葛都会一字不漏地倾倒给女孩听。女孩很乖巧懂事，成了妈妈最贴心的小棉袄，甚至成了母亲最温暖的精神港湾。但是，这懂事的背后是什么呢？在远离妈妈的视野之外，女孩孤苦抑郁，没有笑容，脸上挂着一副老气横秋的童颜。为了帮大人分解忧愁，女孩已经埋葬了自己的童年！

孩子本该就是调皮的、捣蛋的，干嘛要让他们太懂事呢？大人的苦和忧真的没必要告知孩子太多，让原本稚嫩柔弱的肩硬生生地扛起超过他们心理年龄的愁。还给孩子们一个灿烂无忧的童年吧，他们还太小，真的担不起大人世界里的那些面目狰狞的“巨石”。

8.我是一个懂事的孩子作文篇八

那一天，突然下起了倾盆大雨，妈妈赶紧打伞来接我。为了我，她的半边衣服被淋得湿漉漉的，下午就发起了高烧。

我看见她躺在床上难受的样子，非常心疼。脑海里浮现出过去妈妈照顾我时的情景。我赶紧拿了一块浸了温水的毛巾，折叠好，小心翼翼地敷在妈妈的额头上。我又赶去厨房忙了起来，洗、切、煮，不一会儿功夫，一碗热气腾腾的西红柿面条儿汤做好了。我端到妈妈面前，一手端着碗，一手拿着筷子，挑起几根面，学着妈妈的样子轻轻吹一口气：“妈妈，吃点儿东西吧!这样会好得快一点儿。”

妈妈看着我，欣慰地笑了笑，吃起了面条。妈妈的烧渐渐退了下来，我悬着的心也慢慢放了下来。