毕业生考试网

毕业生考试网（精选7篇）

1.毕业生考试网 篇一

关于做好2011年山东省高等教育自学考试本科毕业生

学士学位外语考试及学位授予工作的通知

鲁招考［2010］129号

各有关主考院校成人教育（继续教育）学院，各市及胜利石油管理局自学（招生）考试办公室（中心）：根据《关于做好2011年成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作的通知》（鲁教高处函[2010]48号）的要求，现将山东省2011年高等教育自学考试本科毕业生学士学位外语考试及学位授予工作的有关事项通知如下，请遵照执行。

一、申报条件2009年6月1日至2010年12月31日期间毕业的高等教育自学考试本科毕业生，且学习期间的各科成绩达到平均65分以上、本科段外语考试成绩合格（含外语成绩使用全国英语等级考试证书、外语专科以上毕业证免试的考生）、毕业答辩成绩良好以上、考试期间无作弊记录的考生，均可报考。

二、考试科目

考试科目为英语、日语、俄语、法语，非外语专业本科毕业生可任选1门外语报考，外语专业本科毕业生须参加第二外语考试。外语考试的命题工作由省教育厅聘请有关专家参照全日制普通本科教学计划和大纲要求进行。

三、报考手续

考生可在3月1日前登录主考院校成人教育（继续教育）学院网站查询报名安排，按照学校的要求办理报考手续，缴纳相关费用。

四、考试时间、地点

2011年成人学士学位外语考试时间为4月10日（星期日）上午9：00至11:10。考生可于4月8日登录网站sdheems.ujn.edu.cn 查询考场及座位安排情况并于考试前1天到考试院校实地查看考场。准考证采用统一格式，考生报名数据成功上传后，由学位授予单位用系统生成并统一打印。准考证及考试通知由学位授予单位负责提前发至考生本人，准考证与考生的第二代身份证一起作为考生参加考试的必需证件。

五、成绩查询及学士学位证书申请

外语考试合格考生名单于6月份正式通知学位授予单位。

合格考生须按照主考院校规定的时间和要求及时上交有关材料，提出学位申请。经院校学位委员会审核通过后，由主考院校于7月25日至30日将本校本科毕业生申报信息库及相关材料报教育厅高教处。

请各主考院校、各市招考办高度重视本次学士学位外语考试及学位授予工作，认真学习鲁教高处函

[2010]48号文件精神，做好宣传、组织工作，保证2011年我省高等教育自学考试本科毕业生学士学位外语考试及学位授予工作的顺利进行。

二○一○年十二月三十一日

2.毕业生考试网 篇二

在倡导素质教育的实践中业已证明, 素质教育也需要借助于考试手段, 其目的是使考试服务于整体素质教育, 促使学生全面发展, 但必须要有完善的考试制度、内容和方式作保证。因此, 为使初中毕业生升学考试体育也达到这一目的, 广大学校体育工作者首先只有认清它的必要性和性质, 才能有良好的实际操作。下面具体谈谈对初中毕业生升学考试体育的认识。

科学分析初中毕业生升学考试体育的性质与必要性, 避免出现两种片面的认识。初中毕业生升学考试体育是国家教委近年来根据我国青少年体质健康状况采取的重大举措, 它牵动着全国初中学生、学生家长、和教育工作者的心。未来的世纪是一个全方位竞争的社会, 这就要求跨世纪的人才必须具有强健的体魄和坚强的意志品质。然而现状告诉我们, 长期以来因为片面追求智育的升学率的应试教育忽视了学生的身体锻炼, 青少年学生的健康状况令人担忧。有调查表明, 在某5省市高考体格检查中, 85%的学生复检不合格或专业受限;上海市的体育专家陈丹萍不久前采用测试法对780名中国中学生和891名德国中学生进行比较研究, 发现中国学生的运动能力和一般能力的得分均低于德国学生。初中生升入普高或分流到职业学校学习, 都是为将来走向社会能承担建设祖国的各项重任。学习任务日益繁重, 如果在初中阶段没有形成良好的锻炼习惯, 没有培养一定的运动兴趣和形成一定的运动技能, 无疑高中阶段的压力就更大;再加上体育锻炼本身要求学生付出较艰苦的努力, 持之以恒方能见效。而中小学生的自觉性, 自制力等均处于发展阶段, 具有不稳定、不持久的特点, 若没有一定的督导机制, 这种自觉性难以长久维持。因此, 采取考试制度势在必行。

然而, 问题的关键就在这里, 具备这种必要性的初中毕业生升学考试体育的性质又如何明确呢?在客观实践中操作这种考试经常表现出两种趋向:要么向素质教育方向健康发展;要么滑入应试教育的轨道。如果向素质教育方向发展, 则是建立科学的考试制度, 选择良好的考试内容与方式, 引导学生全面提高身体素质;勤思多练, 使学生全面掌握锻炼身体的方法, 形成良好的锻炼习惯;帮助学生发现学习中的差距, 体验到成功的喜悦。这种考试以平时科学的教学作基础, 与智育、德育、美育等方面有机地融合于一体, 使学生的身体素质和运动能力、心理品质都得到良好发展。因而这种考试就成了素质教育的一部分, 学生自然而然地会通过考试, 例如湖南省汨罗市经过12年素质教育的探索, 已经突破“应试教育”的格局, 汨罗市中小学生的体育锻炼达标率为98%, 音体美特长生如雨后春笋大量涌现。如果向应试教育方向发展, 情况就不同了, 操作者单纯以这次考试的成绩来衡量学校的体育工作, 评价学生的体质和运动能力, 说明中小学生整体的健康状况;或者脱离学校教育整体, 不能同其他文化学科的教育有机结合起来;不能在长期的教学中把增强学生的体质和培养学生良好的个性特征作为首要任务;不能为学生素质的全面发展服务。采取为考试而考试, 考试考什么教师就教什么, 学生就练什么;平时欠功夫, 临时抱佛脚, 压制学生死练、硬练, 这样充其量也只是为学生暂时升学不拖后腿而已, 留下的空白或造成的危害却很多, 这种考试不正是重蹈应试教育的覆辙吗?这绝对不符合我国教育的发展方向。

各级教育行政机构和学校均应高度重视对学校体育综合评估工作的宏观调控, 实行科学管理, 把初中毕业生升学考试体育成绩和衡量学校体育工作好坏的多项指标有机统一起来。不能仅凭一次考试成绩, 或获得了多少竞赛名次等, 而要从多方面对学校体育工作进行综合评估。如课程开设、资金投入、师资结构、教材内容安排、场地器材建设以及全体学生体质提高的程度和全面性等。只有形成这样一种良好的评估机制, 才能客观、公正、全面地衡量学校体育工作, 避免虚报、浮跨现象, 增强各级学校和体育教师的责任心、使命感, 扭转长期以来应试教育所带来的被动局面, 真正使素质教育的全面性得到实现。例如, 汨罗市在素质教育中面向每一所学校, 面向每一位学生, 面向每一种教育, 不设一所重点中学, 连续六年保持高中毕业生合格率98%的纪录。

总之, 对于初中毕业生升学考试体育, 如果制定了合理的考试制度、内容与方式, 使教考有机结合, 并将考试纳入到素质教育整体结构中, 那么不仅不会加重学生的学习负担, 而且还能促进学生的其他学科的学习, 形成良好心理品质, 同时学校体育工作的真正价值也能得以实现。

参考文献

[1].《人民教育》1996年第6期文“关于素质教育的再思考”

[2].《文汇报》1996年6月9日文“实施素质教育使学生学会做人”

[3].《新华社每日电讯》1996年6月11日文“变独木桥为通天道”

[4].《教学与研究》1996年第1期颜禾文。

3.毕业生考试网 篇三

【关键词】2010年绍兴市；学业考试；英语；评析

【中图分类号】G632.474【文献标识码】A【文章编号】1001-4128(2011)02-0248-01

作者简介：张天月（1975.10-），女，本科，中教一级。

2010年绍兴市初中毕业生学业考试英语试卷以《2010年浙江省初中毕业生学业考试说明》和《英语课程标准》为依据，结合了绍兴市初中英语教学现状，充分体现了新课程的评价理念，既重视了对基础知识和和基本技能的考查，又突出了对考生综合语言运用能力的考查，同时关注对学生的情感、态度和价值观的积极引导。

1 试卷特点

1.1 试卷结构稳中有变，注重能力，更具综合性。本试卷汲取了往年命题的经验，根据英语教学要求和学生学习的实际进一步调整了题型结构、题目数量以及相关题型的分数比例，增大了主观试题的开放程度，加大了对考生语言运用能力的考查力度。例如：听力部分的第二节由听一段短对话回答一个问题改成听一段长对话回答两至三个问题。这样既考查了考生对细节的理解能力，又考查了考生综合理解和判断内容的能力。

1.2 试卷选材真实，贴近学生生活实际，关注热点，注重思想性。

本试卷语言素材真实、地道，所提供的语境信息真实、丰富，贴近学生生活实际。如听力测试中的对话所涉及的话题，单项选择所提供的语境，作文的素材都与考生的日常生活、学习等有关，符合英语在社会生活中真实运用的情景。

1.3 试卷难度适中，注重基础，立足语境，突出应用。

本试卷的难易度适中，知识覆盖面广，注重基础，没有出现繁、难、偏、怪题，淡化了对语言知识机械性的记忆和单纯语法结构的考查，注重知识在生活中的应用，注重在真实语境中考查考生综合运用语言的能力。

2 试卷分析

2.1 听力部分：听力试题旨在考查学生对英语口语材料的理解能力以及从口语材料中获取有效信息的能力。听力测试共有15个小题，语言真实地道，具有较好的情景性，内容贴近学生生活，贴近时代。所有的语言材料均源于考生喜闻乐见的生活化场景，口语特点显著，话题涉及人物外貌、就餐、运动、日常生活、动物名称、生日聚会、看病、交通、天气等多个方面，形式多样，内容广泛。

2.2 单项填空：单项填空主要考查学生在特定的语境中运用语言知识的能力。本试卷的单项填空的分值由原来的15分调整为10分。在10题选择题中，内容覆盖面广，弱化了对语法知识的考查，特别强调了在真实、生动的语境中考查语法、词汇、习惯用语和固定搭配的用法，而且情境的设置能够贴近学生的生活，具有时代性。

1）考查全面，重点突出。考查以动词为主（3小题），兼顾其它词类（6小题）及日常交际用语的掌握情况（1小题）。动词时态、情态动词、动词词组是考查的重点。

2）巧设语境，突出运用。10道试题强调了语言的实用性和交际性，注重在真实的语境中考查考生灵活运用基础知识和词汇的能力。

例如：17、——You are so ,Harris .What’s wrong ?——Oh. I just feel a little tired and don’t want to say anything .

A. polite B. busy C. quiet D. excited

这题考查了形容词运用。该题并没有孤立地考查词汇和语法，而是把它们放在真实、生动的语境中，考生只有体会题中“don’t wantto say anything ”题干意义后，根据上下文语境灵活运用词汇才能分别选出最佳答案C项。

3）关注热点，培养情感。试题紧密结合社会生活实际，从人文角度挖掘试题素材，培养考生情感、态度及价值观取向，从而使考试更具时效性和教育性。

例如：23、——What can we do for the people in Yushu,Qinghai Province ?

——Why not some clothes ?

A throw awayB put away C give awayD take away

这题考查了动词词组的辨析，同时与社会生活中青海玉树地震为灾区人们捐赠物品的热点话题结合起来，渗透着学会关心他人的育人思想。

2.3 完型填空：本卷的完型填空是一则以叙事为主的又富有教育意义的趣味故事。本题的素材和选项比较符合完型填空试题的命题原则。

1)语言简洁，结构紧凑。设计巧妙，贴近生活，内容浅易，且有教育性。

2)文章长度适宜，约有200多个词，设置15个空格，首句不设空，挖空间距大，空格分布均匀。

3)考查的语言点分布均衡。重点考查了动词（4小题），名词（3小题）形容词（3小题）副词（2小题）介词（2小题）连词（1小题）并考查了句法、习惯用语及其搭配的掌握情况。

4)不单纯性考语法，还考查了学生对语篇的理解，上下文的衔接以及逻辑推理能力。

2.4 阅读理解:阅读理解能力是学生语言运用能力的重要方面。本试卷的阅读理解试题主要考查考生理解各类题材和体裁的书面材料的能力，以及从各种材料中获取信息的能力。本试卷的阅读材料共四篇，所选阅读材料体裁丰富，题材广泛，涉及学生安全、人物事迹、科普、保护环境等各个方面。内容贴近时代，贴近学生生活，富有鲜明的时代性、实用性、思想性和教育性，能让考生在答题过程中受到潜移默化的教育。阅读材料图文并茂，突出了真实性和应用性的原则。另外，命题设计和答题方式也灵活多样。既有考查理解文章的细节题，又有根据材料信息作出简单的判断推理的推理判断题，领悟文章主旨的主旨大意题。从不同的层次和方面考查了学生的阅读理解能力、分析能力、概括能力和判断能力。

2.5 词汇运用:本试卷的词汇运用题型与往年略有不同，分值提高5分，增设用方框中所给单词的适当形式填空这一部分。第二部分题型与往年保持不变。第一部分旨在考查考生对基础词汇、句型和语法的掌握情况。第二部分以介绍美国城市纽约的历史为语言材料，考查了在一定的语境中学生灵活运用词汇的能力。该题的词汇考点分布比较广，有名词（2小题）形容词（3小题）动词（2小题）代词（1小题）数词（1小题）连词（1小题）。考生要在理解语篇内容的基础上，根据句意或上下文以及所提供的汉语释义填入形式正确的单词。例如：第67题，In 2005,about 170 languages were (讲) in the city and 36% of the population were from other countries.首先考生得根据汉语提示知道“讲”（speak），然后根据这里的句意语言被讲，含有被动的意思，所以只能填speak的过去分词spoken.

2.6 任务型阅读:本试卷的任务型阅读是一道配对题，通过阅读人物信息，然后从选项中选出符合他们要求的最感兴趣的广告。该题设计图文并茂，题材与考生的日常生活有密切联系，通过答题，真正做到考查考生的理解和实际运用语言的能力。

2.7 书面表达:本题由两部分组成，共计20分。这两部分旨在测试考生综合运用英语的能力，充分体现了“用英语做事”的新课程理念。第一部分要求考生给外籍老师写一封感谢信，感谢她送给你的生日礼物，并表示自己一定会努力地学好英语。该题巧妙地将写作提示设置在感谢信中，考生只需填空来完成感谢信。难度设计充分考虑了大多数初中学生的英语水平。第二部分根据学生是否愿意参加学校英语周期间的英语演讲比赛的问卷调查写一篇短文。问卷调查表格中有表达两方清晰观点的中文提示语，巧妙地向考生提示了写作的思路，同时要求考生表达自己的想法，又提供给考生自我发挥的空间，这就很好地将试题的开放性和控制性相结合起来。本书面材料的情景真实，贴近考生的日常生活，较好的反映了考生的生活情景，有利于调动考生的情感体验，表达真情实感，注重了书面表达的实用性。同时，该题目还含有德育渗透的内容，对老师的感恩之情，积极地发挥了试题的育人功能。

总之，绍兴市2010年初中英语毕业生学业考试命制科学严谨，充分体现了基础教育阶段英语课程的目标，渗透了基础教育课程改革的理念。试题全面考查了学生的英语运用能力，突出了语言运用的整体性、灵活性和开放性，对以后初中英语教学的发展具有积极的导向作用。

参考文献

[1] 2007年中考英语试题研究报告[M].西安未来出版社.

4.实行初中毕业生学业考试 篇四

2014年开始，鞍山初中毕业招生考试实施改革，毕业和升学考试将两考合一，实行初中毕业生学业考试，共考10个科目，总成绩为800分，其中生物、地理、思想品德、历史科目分值各为30分。

15日，市教育局发布《鞍山市初中毕业招生考试改革的实施意见》，公布了2014年鞍山市初中毕业招生考试实行学业考试的具体考试科目设置、命题原则、试题难易程度等政策。2011年秋季入学的7年级学生将开始适用新的考试改革方案。

《实施意见》规定，从2011年初中入学的学生开始，实行初中毕业生学业考试制度。即2014年初中毕业生初中升高中考试开始实行毕业和升学考试两考合一。

据介绍，初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

学业考试分考试科目和考查科目。

从2011年初中新生开始，学业考试共设置语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育和健康10个学科作为考试科目，成绩计为800分。将思想品德、历史、地理与生物学科列入招生考试的科目，纳入学业考试总成绩。

2011年升入初中的学生，生物与地理、思想品德与历史分别在八年级、九年级结业时随当年学业水平考试进行考试，即生物与地理在2013年结课时列入招生考试的科目先期进行考试，思想品德与历史在2014年列入招生考试科目。地理与生物、思想品德与历史、物理与化学合堂考试。

另外，学业考试考查科目包括英语听力口语，物理、化学和生物的实验，信息技术等。体育与健康按照现行规定与办法执行。

考试命题减少机械记忆内容 增加主观题

据悉，《鞍山市初中毕业招生考试改革的实施意见》明确，学业考试命题原则是以课程标准为依据，降低试题难度，试题难易程度不超过课程标准的要求，难度适中，具有一定的区分度，兼顾不同学生的学习实际和不同学校对录取新生的要求。试题低、中、高三档试题的难易程度比例为7：2：1。

学业考试命题将切实体现素质教育的要求，符合学生的实际并贴近学生的生活，尽可能地以学生学习经历作为问题的背景，引导学生重视学习过程的积累，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，要有利于学生创造性的发挥。

另外，在试题中要减少机械记忆的内容，注重考查学生思维过程，减少客观题的数量，增加主观题目。不出偏题、怪题，不出人为编造的计算、证明过于繁琐的题目，不出似是而非的题目。

5.2014年初中毕业生学业考试 篇五

第I卷

一（共12分，每小题2分）

1、下列词语中加点字错误最多的一项是（）

A、褴褛(lǚ)酗酒（xù）缄默(jiān)混蛋(hún)

B、哂笑(xī)御聘(pìng)稽首(qǐ)水泵(bèng)

C、污秽（huì）畸形(jī)猝然(cù)龟裂(guī)

D、粗拙(zhuó)归咎（jiù）闷热（mēn）存恤（xù）

2、下列，没有错别字的一组是（）

A、鸦鹊无声如法炮制顶礼莫拜警报迭起

B、义愤填膺山清水秀鳞次栉比再接再厉

C、引颈受戮冥思暇想呕心沥血苦心孤诣

D、箪食壶浆按步就班自怨自艾恪尽职守

3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）

A、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

B、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

C、过不一会儿，暴雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

D、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议你挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

4、下列各句没有语病的一项是（）

A、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

B、如何才能富起来呢?关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。

C、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制和开发。

D、作文时，善不善于选择自己生活中最熟悉、最有切身感受的材料，对于一篇文章的成败，常常起着决定性的作用。

5、将下列句子组成一段意思连贯，句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①真正的友情储蓄，是不可以单向支取的②友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄

③任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息．而且连本钱都会丧失殆尽 ④而是要通过彼此的积累加重其分量

⑤这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风

A、①④②⑤③B、②⑤①④③C、②③①⑤④D、②①⑤④③

6、下列选项中表述错误的一项是（）

A、《我的叔叔于勒》中的克拉丽丝，《范进中举》中的胡屠户，都和契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫一样具有“变色龙”的特点。

B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

C、在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流。

D、鲁迅的《从百草园到三味书屋》《社戏》、朱自清的《背影》都是脍炙人口的回忆性散文。

二．阅读下面文章，回答第7---10题。（每小题3分，共12分）

美感和快感

拿一幅画给小孩子或是未受艺术教育的人看，他总是说“很好看”。如果追

问他“它何以好看?”不外回答说：“我欢喜看它，看了它就觉得很愉快。”通常

人所谓“美”大半就是指“好看”，指“愉快”。

许多文艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国学者罗斯金就曾很坦白地

说：“我从来没见过一座希腊女神雕像有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从

愉快的标准看，后者引诱力自然比前者大，但是你觉得一位姑娘的“美”和一座

女神雕像的“美”是否相同呢?二者的美显然是两件事。一个是只能引起快感的，一个是只能引起美感的。罗斯金的错误在把姑娘的引诱性做“美”的标准，去测

量艺术作品。艺术是另一世界的东西，对实际人生没有引诱力，所以他以为雕像

比不上英国姑娘。

美感和快感究竟有什么分别?有些人见到快感不尽是美感，替它们勉强定一

个分别。英国有一派主张“享乐主义”的美学家就是如此。他们的见解彼此又不

一致。有人说耳、目是高等感官，其余都是“低等感官”，只有前者可以尝到美

感而后者则只能尝到快感。有人说引起美感的东西可以同时引起许多人的美感，引起快感的东西则对于这个人引起快感，对于那个人或许引起不快感。＿＿＿＿

＿。这些学说在历史上都发生过影响，如果分析起来，都是一钱不值的。耳、目

得来的有些是美感，有些也只是快感，我们如何去分别呢?“客去茶香余舌本”，“冰肌玉骨，自清凉无汗”等名句是否与“低等感官”不能得到美感之说相容?

至于普遍不普遍的话更不足为凭。陈年花雕是吃酒的人大半都称赞它美的，一般

人却不能欣赏后期印象派的图画。

美感和快感是很容易分别的。美感与实用活动无关，而快感则起于实际要求的满足。口渴时要喝水，喝了水就得到快感；腹饥时要吃饭，吃了饭也就得到快

感。

美感经验是直觉的而不是反省的。在聚精会神之中我们既忘却自我，自然不

能觉得我是否欢喜所观赏的形象，或是反省这形象引起的是不是快感。对一件艺

术品欣赏的浓度愈大，就愈不觉得是在欣赏它，愈不觉得所生的感觉是愉快的。

如果自己觉得快感，便是由直觉变而为反省，好比提灯寻影，灯到影灭。美感所

伴的快感，在当时都不觉得，过后才回忆起来。比如读一首诗，当时只是心领神

会，无暇他及，后来回想，才觉得这一番经验很愉快。

摘自朱光潜《谈美》(略有删改)

7.在第3段横线处应补上的一句话是（）

A 美感具有引诱性，快感缺乏引诱性B 与快感相比，美感更具有趣味性

C 与美感相比，快感则更具有实用性D 美感有普遍性，快感没有普遍性

8.在第5段中，作者用“提灯寻影，灯到影灭”的比喻要说明的道理是（）

A 美感只可意会，不可言传。B 体会美感应凭直觉而不能凭反省。

C 如果过于专注，反而不能获得美感。D 美感与快感永远是不能同时存在的。

9．美感和快感最明显的区别是（）

A美感起于艺术鉴赏，而快感起于生活实际。

B美感欣赏的浓度大，快感欣赏的浓度小。

C美感与实用活动无关，而快感则起于实际要求的满足。

D主张享乐主义的人获得的多是快感，而能忘却自我的人多能获得美感。

10．下列说法不符合原文意思的一项是（）

A．罗斯金认为艺术是另一世界的东西，对实际人生没有诱惑力，因而不如生活

美。

B．作者引用古人诗句是为了批驳主张“享乐主义”的美学家将感官分为“高”

“低”二等的观点。

C．作者认为某些在历史上曾经发生过影响的学说，并不真正具有价值。

D．不少美学研究者走上迷途的重要原因之一是他们弄不清楚美感与快感的分别。

三、阅读文言文，按要求回答问题（每题3分，共9分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商

旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国还乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸

芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居

庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

（节选自《岳阳楼记》）

10．下面各句中加点词语与例句中加点词语意思不同的一项是（）

例句：不以物喜

A．属余作文以记之B．徒以有先生也

C．以是人多以书假余D．以中有足乐者

11．下面各组加点的词语意思相同的一项是（）

A．去国怀乡国破山河在B．而或长烟一空或异二者之为

C．此乐何极南极潇湘D．予尝求古仁人之心 尝趋百里外从乡之先达

执经叩问

12．下面对选文内容理解不正确的一项是

A．全文的中心句是“不以物喜，不以己悲”。

B．“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。

C．全文体现了范仲淹“以民为本”的思想，表现了他的博大胸襟。

D．文中写景并不是作者的目的，作者真正的意图是借题发挥，谈一个人应有“先

天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人。

第Ⅱ卷

四．古诗文表述题

13．将第Ⅰ卷文言材料中画线句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）

（1）不以物喜，不以己悲。

译文：

（2）微斯人，吾谁与归？

译文：

阅读下面古诗回答（5分）

十一月四日风雨大作

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

14、（1）诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么

作用？(2 分)

（2）“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在抒情方式上有什么特点？（3分

15.按要求默写名篇中的名句。（4分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。。

（2）子曰：学而不思则罔，.(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》表现新旧事物交替的哲理名句是：。

(4)曹刿对于战争经验的总结

“”启示我们做事应善用士

气和借用强势。

五．阅读下面的文章，回答第16---20题。(14分)

村路怎能不弯呢

村路怎能不弯呢？

好的地方都让人家、河流、田地站住了，留给路的，实在太少了。

路从不计较这些，很知足，知足常乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗

脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火

出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带

着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下挂

着的一长串板栗，不着急吃，待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一

两只野猪、狗獾之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹，更是难得

一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点弯一点有什么关系呢？

其实，路又何尝不想宽一点直一点呢？

路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不

能叫路穿过那堵墙而去，于是，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾

婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家

门前过去，翠花曾婆家人真好，碰上一棵树也能说上半天话。不管张三李四还是

王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝

一碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上春伢家的猪圈，照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈

争，弯就弯点吧。

路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你一下。本来应该是一条直路，硬是让他们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被挤痛了，不过他不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？

稻子成熟了人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个

跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬。倘若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。又遇到人家的菜园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的菜园，弄成路这边

一半路那边一半。再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅祖

老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两重柳，五六月季，十七八鹅。

16.第一段在全文中起何作用？（3分）

17.本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处加以赏析（3分）

18.读第五六段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。（3分）

19.品读第七段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在文中有何作

用？（3分）

20.结合《那树》学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。（4分）

六．综合性学习。根据以下提示，完成23---26题。（8分）

（一）农历五月初五，是中国传统的端午节，请你参加“端午话端午”的主题活

动。

21.活动一：同学甲根据以下文字撰写了一副对联，尚不完整，请补充。（2分）

它从汨罗江的波涛里悄然走来，几千年的那朵浪花儿犹如一滴水彩，把中华大地

染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥

漫着亘古不变的艾香。

插艾叶清香缕缕飘九州

赛龙舟传四海

22.活动二：探究下列现象产生的原因。写出两点。（2分）

现在，部分国人尤其是青少年对传统节日越来越淡漠。很多人不了解端午，中秋

不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为然，却热衷于过情人节、圣诞节等西

方节日。

（1）

（2）

23.活动三：马航失联飞机MH370已经过去很久了，时至端午佳节，假如你是失

联飞机乘客家属，请你用一组排比句，表达你对他们的思念之情。（2分）

（二）26.下面是一组有关钓鱼岛的资料，说说你从中探究到了什么。（2分）

材料一：中国有关钓鱼岛的最早文献，至少可上溯至明朝永乐年间。中国人杨载

在1372年首先驻足钓鱼岛。其间明人在台湾辖区钓鱼岛采珠集药、捕鱼开发，从未间断过。明朝中叶，戚继光等抗击倭寇时，就以钓鱼岛为战略防线。明清期间的多幅疆海图都清楚标明钓鱼岛为中国的一部分。

材料二：《更路簿》《顺风相送》等中国古籍完整记载了中国渔民在此海域的航线。在1895年前长达5个世纪的时间里，中国一直在平稳地行使这些权利。《浮生六记》第五记《海国记》有关钓鱼岛的记叙则比日本人古贺辰四郎在1884年“发现”钓鱼岛早了76年。

材料三：2012年9月17日，央视消息称，中国学者曾赴日本国家级档案馆取证，该国1885年至1894年多份文件证明，早知道钓鱼岛属中国。

材料四：1894年中日甲午战争爆发，日本在钓鱼岛建立国标，将其强行划入日本版图，并强迫中方与其鉴定《马关条约》。但在第二次世界大战结束后，《开罗宣言》和《波茨坦公告》均要求日本将从**的领土归还中国。

你的探究所得：

七．作文（50分）

知识越学越有趣，乐曲越谈越流畅，风光越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来越和谐，对镜微笑越来越自信„„

成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。

请你以《渐至佳境》为题，写一篇作文。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章；

（2）感情真挚，不得抄袭；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

6.毕业生考试网 篇六

1 领导重视, 组织合理

为了提高应届毕业生护士执业资格考试通过率, 增强毕业生就业竞争力, 为社会培养高素质护理人才, 提升学校知名度, 学校于2009年成立了以校长为组长、业务副校长为副组长的考前辅导工作领导小组, 下设辅导工作办公室和心理咨询小组, 明确相关人员职责。辅导教师负责备课、授课、课后辅导及答疑, 命题组卷、编写标准答案、错题解答, 搞好课堂管理, 协助班主任做好学生思想政治工作。班主任负责本班学生的各项管理工作, 做好学生思想政治工作, 配合心理咨询人员做好学生心理疏导工作;在学生辅导期间跟班管理, 负责维持自习秩序及学生考勤等;及时向学生家长通报有关情况, 争取家长的理解和支持。心理咨询人员负责学生的心理疏导工作。考前辅导工作小组从宣传发动、教学安排、班级责任教师任命、教室和宿舍安排与管理、学生行为规范、作息时间、学生测评和后勤保障等方面做了非常细致的工作, 这就保证了考前辅导的正常进行。

2 合理选用教材、教辅材料

由全国卫生专业技术资格考试委员会编写的《护士执业资格考试大纲》无疑是最权威的辅导依据, 根据大纲要求, 我们遴选出《国家护士执业考试与护理专业初级 (士) 资格考试考点精编》 (人民卫生出版社) 和《国家护士执业考试与护理专业初级 (士) 资格考试习题精选与解析》 (科学技术文献出版社) 这2本教材作为必备教材, 另外, 再由辅导教师编写模拟试题。2010年考前辅导选用我校教师编写的辅导教材。

3 认真钻研教学大纲, 改进教学方法

从1994年的试点考试开始, 《护士执业资格考试大纲》就成为最权威的辅导依据, 而且历年考试大纲具有相对稳定性和连贯性, 即使修改和变动也是局部性的。所以, 教师在教学中应重视往年考试大纲, 并将其融入日常教学。为了使学生适应护士执业资格考试综合性强、与临床实际联系紧密的特点, 在内、外、妇、儿科及基础护理课程教学中, 把往年考试大纲按科目、章节分解, 与原有课程教学大纲有机结合, 制订新的教学计划、教学大纲, 并将其贯穿于课堂教学中。

我们发现学生对于机械性记忆试题可较好地回答, 但遇到需要灵活应用课本知识的试题时不知所措。近年来, 护士执业资格考试试题有越来越“活”的趋势, 体现在多学科相互渗透、融会贯通, 反映考生的综合素质水平[2]。因此, 应提倡在教学中广泛应用病案分析教学法、PBL教学法等, 以提高学生灵活应用课本知识的能力。

4 制订适宜的教学计划

针对学生已经有临床实习经验, 结合我校实际情况, 我们计划安排辅导时间为8周, 前6周为系统复习, 后2周为模拟测验, 其中内、外科护理学各7学时, 妇产科、儿科护理学各3学时, 基础护理学8学时。各学科均采用由专任教师包章节的分段教学法, 即有的班级从第一章开始教学, 有的从最后几章开始。

5 重视模拟考试

从考试方法看, 以前期中、期末考试前, 教师习惯于给学生划重点, 实行教考分离后, 学生背题库。这使很多学生存在“平时快活无压力, 考前熬夜背重点, 考后重点全忘光”的状况。从考试题型上看, 由于期中、期末考试以传统题型为主, 与护士执业资格考试题型有很大不同, 学生不适应。护士执业资格考试采用以选择题为主的客观型题, 选择题类型较多, 但基本结构大致相同, 均由2部分组成:一部分是题干, 另一部分是备选答案;题干与备选答案的不同陈述及组合方式派生出选择题的不同类型, 主要有4种:A1型题为单句型, A2型题为病历摘要型, A3型题为病历组型, A4型题为病历串型。学生对护士执业资格考试完全陌生, 因此, 有必要尽早让学生掌握护士执业资格考试题型及填涂答题卡的方法, 使学生在考试中得心应手。

在考前辅导时每2周由教务科组织一次大型模拟考试, 既可以掌握学生学习效果, 又可以锻炼学生应试能力。采取考试内容由少到多的方式, 逐渐巩固知识, 使学生能够取得较好的成绩, 增强通过考试的信心。

6 重视历年真题

历年真题是把握考试难度和考点范围的“金标准”, 且有相当高的重复率, 即使不是重复原题, 也是考点再现[3]。很多学生对于历年护士执业资格考试真题的重要性认识不足, 认为教师讲解历年真题多此一举。其实这是很大的认识误区, 由于卫生部医学考试中心的护士执业资格考试题库和命题专家相对固定, 每年只是根据形势需要对考试大纲进行局部调整, 因而大部分考点范围、考题风格相对稳定且有延续性。

总之, 提高护士执业资格考试通过率是一项长期、细致、系统的工作。从我校经验来看, 短期考前辅导能够提高考试通过率, 同时, 要求教师从教学、考试等方面着手, 做好基础工作, 把护士执业资格考试与日常教学联系起来, 对教学进行改革。

参考文献

[1]曹艳佩, 吕海燕, 黄洁敏.见习期护士管理模式探索[J].中国医院管理, 2002, 22 (10) :78～79.

[2]凌玉.我国护士执业考试的进展[J].中国护理管理, 2007 (6) :41～43.

7.毕业生考试网 篇七

上海市教委昨天公布2015年本市初中毕业升学体育考试方案，2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。

根据方案显示，2015年上海市初中毕业升学体育考试由统一考试和日常考核组成，各15分，总分共30分。统一考试分设四类项目，包括长跑、游泳、50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、单杠、双杠、篮球等，考生要在四类项目中各选一项。统一考试的时间必须在2015年4月进行，并于4月底前完成，具体时间由各区县选定，每位考生的全部项目必须在当天内连续完成（游泳项目可另定）。

值得一提的是，在国家学生体质健康标准综合评定项目中，本届初三毕业生其七年级评定项目为身高标准体重、肺活量体重指数、50米跑、坐位体前屈、1000米跑（男）、800米跑（女）；八年级、九年级评定项目为《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中的规定项目，分别为体重指数（BMI）、肺活量、50米跑、坐位体前屈、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）、1000米跑（男）、800米跑（女）。而2016年起，初三毕业生国家学生体质健康标准评定项目全部按《国家学生体质健康标准（2014年修订）》规定的项目执行。（李星言 《新闻晨报》 2015年3月13日）