2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略

2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略（精选9篇）

1.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇一

教师资格证面试教案撰写

教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面主要介绍一下教师资格面试中教案撰写的策略。

一、教案组成

一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。

二、教案难写部分

一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。首先是教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写„„”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。

总之，教案撰写要详略得当，合理分配时间，把更多的时间放在教案难写的地方。京师经纬教育培训学校提供全国各地历年中小学教师招聘、教师资格证、教师资格培训、教师资格证考试、教师资格证报名时间、教师资格证考试时间、老师资格、普通话、普通话培训、普通话等级考试、普通话水平测试,考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

2.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇二

试讲教案

教学名称：大班数学活动“找位置”

教学目标：

1、让幼儿在熟练掌握序数的基础上，能够用第几排、第几列说出物体的准确位置，并依据所给的排列序数，在平面、空间上找出相应的位置。

2、培养幼儿的发散性思维及空间感知能力，能够在现实生活中实际应用序数知识。

教学重点：使幼儿能够用排和列(第几排第几列)说出物体的准确位置。

教学难点：在平面、空间上根据所给的排列序数，找出相应的位置。

教学准备：

知识准备：手指游戏“手指上课”

物质准备：操作表格1张/人，门票1张/人，彩笔1支/人，故事图片5张，熊图片1张，方格图片1张，幼儿坐3排，并在每排小椅子背面贴上按顺序排列的座位号。

教学过程：

(一)组织教学：

1、手指游戏： 手指上课

大门开开进不来

小门开开进不来

前门开开进不来

后门开开进不来

中门开开老师走进来

全体集合，稍息，立正

小朋友们好!

老师好!

2、故事导入主题：

教师：昨天老师看了一个非常有意义的故事，今天老师就讲给小朋友们听，故事的名字叫《找萝卜》。(出示前4张图片)(后面附故事)

3、根据故事内容提问，引入主题：

(1)故事听完了，小朋友们，小兔多多为什么没有找到长虫子的萝卜?(兔爸爸没有说出萝卜的准确位置)兔爸爸是怎样说的呢?

(2)通过听这个故事，老师明白了一个道理：在日常生活中，说出一个物体的准确位置很重要，它可以减少很多麻烦。那么，有没有小朋友告诉我，你现在的位置?你坐在什么地方?

(3)小朋友都说出了自己的位置，可是怎样才能让不认识你的人听了你的话后一眼就找到你，那该怎么说呢?今天，老师就教小朋友怎样说出自己的准确位置。

(二)学习找位置

1、我们小朋友一共坐了几排?(3排)

2、如果从前向后数，这是第一排，第二排，„„请你告诉我，你坐在第几排?如果反过来说，从后向前数，这是第一排，第二排，„„你坐在第几排?

3、我们小朋友一共坐了3排，那么在同一排中，如果我们从左向右(教师和幼儿同一方向，让幼儿伸出左手感知左，教师则平伸双手)，这是第一位，第二位，„„请你想一想，在你的那一排，你坐在从左向右数的第几位?

4、现在问题的难度提高了，听好了，你坐在从前向后数的第几排?从左向右数的第几位?

5、小朋友都说出了自己的准确位置，那么你能不能说一说你的好朋友的位置呢?她坐在从前向后数的第几排?由左向右数的第几位?(要求幼儿不允许说出好朋友的名字，只能说出位置，让幼儿猜猜是谁，并且被说到的小朋友向大家挥一挥手)

6、小朋友都找到了自己的位置，可是我们班还有一个小动物在为找那个长虫子的萝卜而着急呢，它是谁呀?(小兔多多)让我们来帮小兔多多找一找那个长虫子的萝卜好吗?

7、提出问题：“谁能告诉我，长虫子的萝卜是什么样子的?(叶子发黄、长得小而且颜色浅，让幼儿在图片上指出长虫子的萝卜)但是我们得告诉小兔多多这个萝卜的准确位置，我们从上向下看，这是第一排，第二排，„„从左向右看，这是第一个坑，第二个坑，„„请你说一说，长虫子的萝卜在第几排第几个坑里呢?”让我们一起来告诉小兔多多„„

8、小兔多多按照我们的答案去找萝卜会找到吗?(出示图5)

小兔：啊，找到了，小朋友谢谢你们啊!

(三)练习找位置

1、对号入座

(1)为了感谢我们大一班的小朋友，小兔多多给我们每人送来了一张门票，请小朋友们参加智力竞赛，小朋友们敢不敢去?

(2)请幼儿根据门票上的号找座位

•确定方位：“赛场位置的排列是这样的：排：从前向后数;位：从左向右数。大家一定要记住呀!”

•幼儿找座位。要求：静悄悄入场，可以帮助他人。

2、智力竞赛

(1)智力竞赛开始了，比什么呢?请看黑板。

•黑板上有什么?(有许多花格子，每个花格子里都有不同的图案)

•规则：竞赛的规则很简单，在这个花格子后面藏着一个小动物，我们只要回答出它提出的三个问题，就可以顺利闯关，而且每答对一道题我们就会看到它的一部分，直到最后揭开它的真面目，小朋友们，有没有信心?

(2)竞赛开始：Are you ready?

第一个问题：请听第一题。在这个花格子里，有一个平面几何图形，这个平面几何图形有四条边、四个角，两组对边一样长、四个角一样大。请告诉我，一，它是什么图形?优路教育二，在从上向下数第几排，从左向右数第几个格子里?

教师：对了，是长方形，这位于从上向下数第二排，从左向右数第一个格子。小朋友们，谁来揭开这个花格子，看看能否看到它是谁?我们继续努力，一定要看看它是谁!

第二个问题：我这里有一个谜语：黑，黑不过它，白，白不过它，臭，臭不过它，香，香不过它。仔细听问题：一，谜底是什么?二，从上向下数、由左向右数，请说出它的准确位置。

教师：恭喜你们答对了，是小猪，它位于从上向下数第一排，从左向右数第四个格子。谁来揭开这个花格子?这个小动物真小气，一点儿也没有露出来。听下一道题，还有最后一道题，我们就胜利了，加油啊!

第三个问题：这一道题有一点点难度：有一个两位数，它的个位上的数是6，十位上的数是1。请听好我的问题：一，这个数是多少?二，请你从上向下数、由左向右数，说出这个数的准确位置。

教师：这个数是16，它位于从上向下数第三排，从左向右数第二个格子。谁来揭开这个花格子?又露出了一点点。

我们答对了全部的题，可是这个小动物只让我们看到了很少的一部分，你们猜猜，他是谁呢?让我们来看看它的真面目。(揭开表格，露出后面的小熊)

3、送礼物

(1)导语：小朋友们，你们喜欢图片上这只小熊吗?它是怎样的一只小熊?小熊来到我们班级，让我们一起送它一些礼物!但是礼物不能乱放，我们要按照一定的要求把礼物放到指定的位置，而且礼物送完后，还有惊喜等着大家。

(2)提出要求：在每个小朋友的椅子下面都有一张带格子的纸，还有一支笔，请按照我的要求在指定的格子里画上礼物。

(3)幼儿操作：(先让幼儿感知纸的上、下、左、右方位)

导语：因为小熊太胖了，我们让它多吃些水果吧。

•请你在从上向下数第二排、从左向右数的第二个格子和第四个格子里分别画上一个樱桃;

•请你在从上向下数第三排、从左向右数的第三个格子里画一个桃子;

•请你在从下向上数第四排、从左向右数的第一个和第四个格子里分别画一个香蕉;

•请你在从下向上数第三排、从左向右数的第一和第五个格子里分别画一瓣桔子;

•请你在从上向下数第四排、从左向右数的第三个格子里画一块切好的西瓜(弧形)。

注：在幼儿操作时，教师可随时提问所送食物的准确位置，以巩固所学知识。

然后，让幼儿说一说画得像什么?并让幼儿发挥想象，画出完整的形象作为小熊的伙伴。

最后，让幼儿在自己的作品上写上名字，将作品贴在黑板上，让全体幼儿欣赏，并请个别幼儿说一说画的是什么?

(四)延伸活动

小朋友们，今天我们不仅学会了说出自己和他人的准确位置，还能够按照一定要求找位置，小朋友们，你们真棒，一会儿老师带你们到户外走一走，看一看我们大一班教室的窗户在我们幼儿园大楼的什么位置。

好!手指集合：

稍息，全体报数，12345678910

稍息，立正，齐步走，121，121，„„立定，12

稍息，2号出列，齐步走，121，121，„„立定，12

2号归队，全体注意，立正

稍息，立正，跑步走，121，121，„„立定，1234

稍息，6号出列，跑步走，121，121，„„立定，1234

6号归队，全体注意，立正，稍息

小朋友们再见!

老师再见!

3.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇三

【导语】海南教师资格面试：http://hi.zgjsks.com/。在海南教师资格面试考试中，面试知识点的复习向来是考生复习备考阶段的一大重点，其中中公教师考试网为面试知识点的复习为考生提供知识点梳理，帮助考生备考!I.Teaching Aims: Knowledge aim: By the end of the class, students will know more about body language and the information remained.Ability aims: Students’ letter writing ability of can be improved by the end of the class.Emotional aim: 1.Students will know how to apply this kind of short letter in real life, especially in resolving friend’s problems.2.Students will be more interested in English learning while sharing their ideas with others.II.Teaching Key &Difficult Points: Key point: The information remained in body language.Difficult point: Leading students to think of some help for friends who are in trouble.III.Teaching Procedures:

Step1: Warming up

Welcome some students to play short play in which friends find each others’ troubles by noticing body language and then resolve problems together.That play was prepared ahead.Step2: Pre-writing

1.Ask students to evaluate the play they had ever saw and ask them what they would do if they were the roles.2.Play a game: think of a problem they have just met or are suffering in about 1 minute, then act it to their partners and the partner should guess what the problem is.Before announce the real information remained, they should give suggestions to help resolving problems.3.Then redesign their own body language according to their partners’ reaction.4.Ask students to do a survey: select a classmate randomly and observe his/her body language, guess his/her problem and give suggestions.But the actors should not tell the real information behind his/her action.5.I would show them an example letter on the screen and the usage of it.Then I would ask them to find out the format of this letter.Together with them, I would write the format on the blackboard.Step3: While-writing

Give students some guides, such as: pay attention to the format, punctuation, sentence structure and tenses.10 minutes would be given to them to complete their letter individually.Step4: Post-writing

Self-editing: Ask students to check their letter according to the example on screen and then do some editing.Peer editing: Ask students to check and edit their partners’ letter and give them some suggestions.Share: Invite some students to share their letter at the front and I would give them some comments.Step5: Summary and Homework

Sum up what we have learned today and show them some other articles on the screen.Homework: Write another article together with his/her actor interviewed before.IV.Blackboard Design

VI.Teaching Reflection

4.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇四

四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。

[初中语文《口技》教案]

一、教学目标

1.概括文章描写的主要场面;积累常见的文言词语，提高阅读古文的能力。2.通过品读文章，学习口技表演中各种声音的生动逼真的描摹并且体会正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。

3.感受口技这一传统民间技艺的魅力，领悟文化内涵。

二、教学重难点

1.提高古文阅读能力，通过品读文章，学习口技表演中各种声音的生动逼真的描摹并且体会正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用。

2.感受口技这一传统民间技艺的魅力，领悟文化内涵。

三、教学过程

(一)创设情境，激趣导入 播放说唱表演，学生欣赏。

总结：从古代开始，我们已经有了类似的表演----口技。口技是一种传统技艺，表演者运用口腔发声技巧，同时借助一些简单道具，模仿出各种声响，使人如闻其声，如临其境，妙不可言。今天，我们将在林嗣环的生花妙笔的引领下，去感受一场精彩的口技表演。

(二)整体感知，梳理结构

1.朗读课文，读准字音和停顿，把你认为难读的字词圈出并注音。(口译课文，质疑问难)2.主体部分根据口技表演的声响特点可分为几个场面?你能各用一个形容词概括其声响特点吗? 预设：口技表演的过程可以分为三个场面：梦中惊醒、渐入梦乡、失火救火。(三)深入研读，赏析手法

1.小组讨论，思考：三个场面中，作者分别描摹了几个声音，声音是如何变化的?写出场面的特点如何?

(分三组小组讨论)2.重点思考：文章的重点是描写声音，为什么反复出现观众的反应?有什么作用?(引出侧面描写，是为了烘托口技者技艺的高超。)3.文章开头结尾两次写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?(侧面反映口技表演者技艺的高超，让人恍然醒悟，原来一场出神入化的表演完全出自一个人口中。)(四)拓展延伸，学以致用

根据口技中正侧面结合的手法，谈谈你看电影或者演出时的场景。(五)布置作业，结束课堂

教师引导学生总结回顾本文所学文言知识点。

作业：①课下每个语文学习小组搜寻一种中国传统技艺，下节课课前集体分享。

②本文出现了很多一词多义和古今异义的词语，课下整理记忆。

四、板书设计 略

5.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇五

四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。

[初中心理健康《拒绝拖延》教案]

一、教学目标

1.意识到时间的宝贵，认识合理安排时间的重要性。

2.学会合理科学地分配时间，能把学到的时间管理策略运用到实际生活中去。

3.学生养成良好的时间观，对自己负责。

二、教学重、难点

1.把课上所学到的时间管理方法用于学习生活。2.学生养成良好的时间观，对自己负责。

三、教学方法(可选)

四、教学准备(可选)

五、教学过程

(一)热身活动：撕纸人生

1.讲述规则(每个学生分发一张纸条，手上的纸条代表一生)(1)假设你可以活100岁。你现在13岁，请撕去13岁之前的纸头。(2)假设你读书到23岁，请你把23岁到100岁的时间撕去。

(3)现在你剩下的就只有13岁到23岁的十年时间：请你将13岁到23岁的纸头折成三等分，撕去三分之一，因为我们有三分之一的时间在睡觉，再死掉三分之一，因为我们在学校上课，请同学们看一下最后纸条的长度。

2.完成活动 3.交流讨论

师：同学们看一下手中剩余的纸条，你们有什么感受呢? 生：总以为初中时间很长，但是真正可以利用的时间寥寥无几。生：时间好宝贵，用过的时间再也回不来了。……

师：我们以为我们有很多课余时间，却发现原来他只有这么短。需要好好利

用。光有理念还不够，让我们具体来看看有哪些Hold住时间的好办法。

4.提出主题

今天就让我们讨论下如何Hold住自己的课余时间。既然讨论课余时间，那我们首先来看一下课余时间有多长。

(二)主体活动 活动一：小明的故事 1.活动规则：

周日的早上小明订了八点钟的闹钟，想要早早地起床完成作业。当八点钟闹钟准时响起的时候，小明心想：我再睡十分钟。十分钟后当闹钟再次响起的时候，小明心想：好不容易到了周末。于是他又按灭了闹钟，等他再次醒来的时候已经是上午十点了。十点起床后，他坐到了课桌前面准备写作业，这个时候妈妈对小明说她要去外婆家。小明心想：我也有好几周没有看到外婆了。于是就跟着妈妈去了外婆家。等从外婆家回来的时候已经是下午两点钟了。小明重新坐到了课桌的前面，突然听到同桌小李在微信上呼他一起玩王者荣耀，小明心想：那就玩一会吧。就这样小明开始拿起了游戏机，玩得很是尽兴，一抬头看时间，已经是下午五点钟了。下午五点钟游戏结束，小明再一次拿起作业开始写了起来。刚写了十来分钟，突然感觉困意来袭，他就去床上睡觉了，就这样小明没有完成自己的作业。等到七点钟妈妈叫他起来吃饭，小明心想：一会一定要写作业。可是等吃完饭后，小明心想：要不明天到学校抄同桌的作业算了。于是就这样，小明去睡觉了

2.完成活动 3.分享交流

师：小明的时间是否合理应用了呢?为什么没有合理应用自己的时间呢? 生：没有，因为小明不肯安静的写自己的作业。活动二：小组讨论 1.活动规则：

前后桌四个同学为一组，讨论：如何拒绝拖延?拒绝拖延有什么方法呢? 2.完成活动 3.分享交流

师：你是怎样战胜拖延的呢? 生：给自己制定切实可行的日计划、周计划，按照题型规定自己每天要完成的数量，最后获得老师的称赞，非常开心。

生：可以将任务分成不同的阶段，完成一个阶段时，给自己一个奖励，从而激发自己积极性。

……

师：当我们面对拖延时，可以采取以下方法进行克服：(1)分阶段;(2)作计划(3)树立自信

(三)总结升华

人生每段路会途经各种风景，Hold住课余时间，是管理时间的一大步，管理好时间，是走好人生的重要一步，希望我们每个人都拥有缤纷多彩的人生之树。

六、板书设计

6.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇六

一、活动意图幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

二、活动目标

1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

三、活动准备

1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解

2、PPT幻灯片制作

四、活动过程

1、猜谜导入今天,刘老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，认真听啊：

有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么？

耳朵。

你从什么地方听出来是耳朵？

2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。

鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领大不大？

3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。

嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？

4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。

戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

7.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇七

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.为防止信息误导给投资者带来损失，法律法规对基金披露信息作出了禁止性规定，下列属于禁止行为的有__。

A．虚假记载、误导性陈述或重大遗漏 B．对证券投资业绩进行预测 C．违规承诺收益或者承担损失

D．诋毁其他基金管理人、托管人或者基金销售机构 2.基金信息披露的内容不包括__。A．募集信息披露 B．预期信息披露 C．运作信息披露 D．临时信息披露

3.开放式基金的投资者在T日提交基金认购申请后，一般可于（）日起到办理认购的网点查询认购申请的受理情况。A．T B．T+1 C．T+2 D．T+3 4.封闭式基金买卖申报数量应当为______份或其整数倍，并且基金单笔最大数量应低于______万份。__ A．100；100 B．1000；500

C．500；100 D．500；1000 5.一般来讲，政府债券与公司债券相比，__。A．公司债券风险大，收益低 B．公司债券风险小，收益高 C．政府债券风险大，收益高 D．政府债券风险小，收益稳定

6.__可采用不同币种申购基金份额。A．QDII基金 B．境内ETF基金 C．一般开放式基金 D．一般封闭式基金

7.国家法律对基金信息披露的规范主要体现在__中。A．《证券法》 B．《证券投资基金法》 C．《证券投资基金运作管理办法》 D．《证券投资基金信息披露管理办法》

8.当客户选择IFA购买基金时，IFA首先要做的是__。A．了解你的产品 B．了解你的客户 C．了解你的价值 D．了解你的服务

9.假定某基金的总资产为65亿元，总负债为5亿元，基金份额总数为60亿份，那么该基金份额净值为（）元。A．1 B．1.05 C．1.13 D．1.24 10.关于上市开放式基金(LOF)的上市交易，下列说法错误的是__。A．基金管理人向深圳证券交易所提交上市申请

B．基金上市首日的开盘参考价为上市首日前一交易日的基金份额净值 C．买入上市开放式基金申报数量应当为100份或其整数倍，申报价格最小变动单位为0.001元人民币

D．上市开放式基金交易价格涨跌幅限制比例为10%，自上市日第二个交易日起执行 11.下列各项中，基金信息披露不包括__。A．登记信息披露 B．募集信息披露 C．运作信息披露 D．临时信息披露

12.上市公司公开发行新股，增发价格通过询价方式确定，应不低于公告招股意向书前__个交易日公司股票均价或前一个交易日均价。A．10 B．15 C．20 D．30 13.下列不属于证券服务机构的是__。A．证券交易所

B．证券投资咨询公司 C．证券信用评级机构 D．会计师事务所

14.在基金营销组合的四大要素中，__的主要任务是使投资者在需要的时间和地点以便捷的方式购买基金产品，提供持续服务。A．产品 B．费率 C．渠道 D．促销

15.下列金融产品中，信息披露程度最高的是__。A．银行理财产品 B．银行储蓄存款 C．基金

D．券商集合计划

16.基金销售市场细分中，主要的人口因素变量不包括__。A．家庭规模 B．社会阶层

C．家庭生命周期 D．交通通信条件 17.基金的分析和评价应遵循的原则包括__。A．长期性原则 B．针对性原则 C．强制性原则 D．一致性原则

18.如果基金募集期限后满而募集结果不满足募集要求的，基金不能成立，此时基金管理人要在基金募集期限届满后__日内返还投资者已缴纳的款项，并加计银行同期存款利息。A．5 B．15 C．30 D．45 19.在公司证券中，通常将银行及非银行金融机构发行的证券称为__。A．机构证券 B．商业票据 C．金融证券 D．货币证券

20.《证券投资基金运作管理办法》规定，开放式基金发生巨额赎回时，基金管理人当日办理的赎回份额不得低于基金总份额的__。A．10% B．30% C．50% D．60% 21.__不属于基金净值公告中需要披露的信息。A．基金资产净值 B．投资组合报告 C．份额净值

D．份额累计净值

22.目前，我国基金管理的主管机关是__。A．中国证监会 B．中国银监会 C．中国人民银行 D．证券交易所

23.关于开放式基金，以下说法错误的有__。

A．投资者在基金募集期内购买基金份额的行为被称为基金的申购 B．申购、赎回开放式基金时可即时获知买卖价格 C．开放式基金采取“金额申购，份额赎回”的原则

D．基金管理人不得在基金合同约定之外的日期或者时间办理基金份额的申购、赎回或者转换

24.申购费的某开放式基金收到某投资人赎回10 000份基金份额的申请。假设赎回日基金份额净值为1.1000元，赎回费率为0.50%，则该基金应当向赎回申请人交付赎回金额约为__元。A．9 095 B．9 950 C．10 945 D．10 995 25.下列金融产品中，信息披露程度最高的是__。A．银行理财产品 B．银行储蓄存款 C．基金

D．券商集合计划

26.从反映的经济关系上来看，股票反映的是__关系，债券反映的是__关系，契约型基金反映的是__关系。

A．债权债务；信托；所有权 B．所有权；债权债务；所有权 C．所有权；债权债务；信托 D．债权债务；所有权；信托

27.为保证本金安全或实现最低回报，保本型基金通常会将大部分资金投资于__。A．与基金到期日一致的债券 B．股票 C．衍生工具 D．活期存款

28.下列金融产品中，具有较好流动性的是__。A．证券投资基金 B．银行理财产品 C．券商集合计划 D．银行定期存款

29.封闭式基金收益分配比例不得低于基金已实现收益的（）。A．50% B．60% C．80% D．90% 30.基金运作费用包括__。A．申购费 B．审计费 C．信息披露费 D．分红手续费

31.以下属于我国证券投资基金交易费的是__。A．印花税 B．开户费 C．过户费 D．经手费

32.“马萨诸塞投资信托基金”是世界上第一个__。A．开放式基金 B．封闭式基金 C．公司型基金 D．契约型基金

33.某股票基金期初份额净值为1.2000元，期末份额净值为 1.1000元，期间分红0.3000元/份，则该基金这一期间不考虑分红再投资的净值增长率为__。A．8.33% B．9.09% C．16.67% D．18.18% 34.某股份公司拟向社会公众公开发行股票并上市，该公司发行前注册资本为1.2亿元，公司没有内部职工股，则其首次发行的普通股数量不得少于（）万股。A．1800 B．2000 C．3000 D．4000 35.基金份额净值等于（）除以基金当前的总份额。A．基金资产总值 B．基金资产净值 C．基金公允价值 D．基金资产估值? 36.承购包销和__等方式。A．私募发行 B．招标发行 C．私下发行 D．网上发行

37.基金管理公司的股东均应具备的条件有__。

A．具有良好的社会信誉，最近3年在税务、工商等行政机关以及金融监管、自律管理、商业银行等机构无不良记录

B．注册资本、净资产应当不低于3亿元人民币

C．持续经营3个以上完整的会计，公司治理健全，内部监控制度完善 D．最近3年没有因违法违规行为受到行政处罚或者刑事处罚 38.政府和中央政府直属机构是证券发行的重要主体之一，但其发行证券的品种一般仅限于__。A．股票 B．债券

C．开放式基金 D．封闭式基金

39.债券和其他证券三大类，是按照__来分类的。A．证券发行主体的不同

B．是否在证券交易所挂牌上市交易 C．募集方式的不同

D．证券所代表权利性质的不同

40.基金信息披露义务人的信息披露活动存在__的现象时，将被责令改正，警告，并处罚款。A．信息披露文件不符合中国证监会相关基金信息披露内容与格式准则的规定 B．信息披露文件不符合中国证监会相关编报规则的规定 C．未按规定履行信息披露文件备案、置备义务 D．报告的财务会计报告未经审计即予披露 41.货币市场基金的份额净值__。A．固定在1元人民币 B．随市场利率的上升而减少 C．随市场利率的上升而增加

D．随平均剩余期限的增加而增加 42.根据《证券投资基金法》，基金募集期限届满，封闭式基金募集的基金份额总额达到核准规模的__以上，并且基金份额持有人人数符合国务院证券监督管理机构规定的，基金管理人应当自尊集期限后满之日起10日内聘请法定验资机构验资。A．60% B．70% C．80% D．90% 43.下列各要素中，基金促销手段不包括__。A．人员推销 B．广告促销 C．内部公告 D．营业推广

44.下列情况中，有利于公司股票价格上升的有__。A．货币供应量宽松 B．公司业绩稳定增长 C．公司股息提高 D．印花税税率提高

45.基金销售机构应__。

A．不在同一时间代销多只基金

B．关注投资人的风险承受能力和基金产品风险收益特征的匹配性 C．为投资人办理基金销售业务手续时，识别客户有效身份

D．在投资人开立基金交易账户时，向投资人提供《投资人权益须知》 46.下列关于中国证监会职责的说法，正确的有__。A．负责行业性法规的起草

B．负责监督有关法律法规的执行 C．负责保护投资者的合法权益 D．维持公平而有序的证券市场

47.下列关于基金促销手段的说法，正确的是__。

A．基金促销就是通过人员推销、广告促销、营业推广、公共关系和持续营销等手段来达到销售基金的目的，并不需要与目标市场沟通

B．一般来说，针对机构投资者、中高收入阶层这样的大投资者，基金管理公司可以通过专业化的推销达到最佳的营销效果

C．基金广告主要用于基金产品广告和推广活动信息，一般并不运用于品牌和形象推广 D．公共关系所关注的是基金管理人、基金托管人与监管机构之间的关系 48.下列关于基金管理公司的说法，正确的有__。A．基金管理公司应当建立健全督察长制度，督察长由基金托管人聘任，对基金托管人负责，对公司经营运作的合法合规性进行监察和稽核

B．基金管理公司建立科学合理、控制严密、运行高效的内部监控体系，制定科学完善的内部监控制度

C．基金管理公司应当建立健全由授权、研究、决策、执行和评估等环节构成的投资管理系统，公平对待其管理的不同基金财产和客户资产 D．基金管理公司应当建立完善的基金财务核算与基金资产估值系统 49.基金宣传推介材料可以__。A．违规承诺收益或者承担损失 B．夸大或者片面宣传基金 C．登载基金的过往业绩

D．登载单位或者个人的推荐性文字

8.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇八

一、考题回顾 

二、考题解析

小学美术《巧用瓶盖》主要教学过程及板书设计 教学过程

(一)激趣导入，引出新课

教师展示用瓶盖制作的各式各样卡通形象，提出问题：你都认识它们么?主要用什么材料制作的?师生交流，引出课题——《巧用瓶盖》。(二)赏析探究，讲授新知

活动一：教师引导学生拿出课前收集各式的瓶盖，提问：它们有什么特别的地方?(材质、颜色、造型等)师生小结引出瓶盖的造型以圆形为主，材质颜色各异多样，符合瓶子整体设计和用途。

活动二：师：除了瓶盖，你在生活中还发现了哪些圆形的物体? 学生回答，教师展示范作，顺势提问：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系?

小结：可以用瓶盖制作成这些物体的样子。活动三：教师提问：怎样排列组合能让瓶盖变得更有趣?都有哪些瓶盖组合的方法? 学生分组，尝试将搜集的瓶盖排一排、叠一叠、粘贴、拼接等方式，组成新的事物。(三)实践练习，巩固新知

教师布置课堂练习：个人或同桌两人共同完成一幅“巧用瓶盖”的作品，创作形式不限，可用多种材料、颜色装饰，突出主题。

学生练习，教师巡回指导，并提醒用具安全。(四)展示评价，小姐拓展

设置拍卖会情景，学生将作品展示“拍卖”，其余学生当“买家”，并从多角度评价作品，最后，教师作为主持人总结作品的亮点和不足之处。教师引导学生注重保护环境、观察生活，课后可以用绘画或文字的形式，以“瓶盖”为主材料，设计一件别具一格的作品。

板书设计 

答辩题目解析

1.这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】 【参考答案】

学生能在本课中产生对美术创作课程的兴趣和好奇心，并注重观察生活的点滴，保护环境，不乱丢弃垃圾，能够初步发现生活中的美，有意识运用瓶盖等废弃材料创作。2.这节课属于哪个领域的内容?简述其要求。【专业知识】 【参考答案】

9.2015上半年贵州教师资格证面试教案撰写策略 篇九

四川教师资格面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过抽题、备课(活动设计)、回答规定问题、试讲(演示)、答辩(陈述)和评分等环节进行。

[中学地理学科教案] [示例一]初中地理《“白山黑水”——东北三省》教案

一、教学目标 【知识与技能】

1.能够分析说明从“北大荒”到“北大仓”的变化过程及其自然区位优势。2.能够说出东北三省工业特点及其主要资源。【过程与方法】

1.通过小组探究讨论合作，提高团队意识与合作能力。

2.通过提炼图片信息，得出东北三省资源分布特点，提升读图能力。3.通过类比法，了解其他国家重工业改进方式并对东北三省重工业提出整改措施，形成关联性思维模式。

【情感、态度及价值观】

通过理论联系实际，加强学生对东北三省的感情，并自主思考，解决实际问题，学习对生活有用的地理。

二、教学重难点 【重点】

东北三省的自然特征及其对农业的影响。【难点】

自然环境对农业的影响。

三、教学过程 环节一：导入新课

图片导入法。展示素材东北三省各种特色美食。

【设置疑问】锅包肉、地三鲜、小鸡炖蘑菇、东北大米都异常的香甜可口。可是大家知道之前的东北可是一大片荒地吗?接下来让我们通过一个视频来了解一下。

环节二：新课教学

1.东北的农业

【展示素材】东北三省从“北大荒”到“北大仓”纪录片

【问题】(1)纪录片中提到哪些因素使东北从“北大荒”到“北大仓”?又有什么阻碍因素呢?(2)所有因素中自然因素有哪些?(3)主要的粮食作物有哪些? 【学生活动】自主思考，回答

【师生双边互动】(1)变化因素：政策、技术发展、人民群众的智慧与力量、土壤深厚肥沃、雨热同期、地形平坦开阔、地广人稀、水源充足，灌溉便利。阻碍因素：纬度高，低温冻害。

(2)土壤肥沃、土层深厚、雨热同期、地形平坦、水源充足。(3)小麦、玉米、大豆、水稻。

(4)正是有这么多便利条件让东北平原从“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯萎塘”的“北大荒”变成了美食遍地的“北大仓”。同时也要了解春秋期间，受寒潮影响，容易产生低温冻害，粮食来之不易，要节约用粮。

【问题】可是爱吃美食的人多了，粮食需求量大了，同时也会对自然产生影响，会有什么影响呢? 【学生活动】自主思考，回答问题。【师生双边互动】(1)用地面积增加。(2)破坏自然环境，砍伐树木。(3)湿地锐减。

【补充材料】湿地：泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地，土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不超过6米的沿海区域。湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地，三江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地。

【教师总结】因此我国为了保护环境，恢复生态，决定停止开荒，建立起自然保护区，这才能让我们看到美丽的东北。

【活动3】讨论东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。学生自主归纳影响粮食生产的因素，总结并写成纸条交给地理课代表。

2.东北的工业

【承转】吃饱喝足后，咱们就去东北玩个游戏，游戏叫做“寻宝探秘”，看看东北有哪些“宝藏”。

【展示素材】东北三省主要矿产资源和工业的分布

【问题】(1)东北主要有哪些“宝藏”?(2)分别有哪些类型的工业? 【学生活动】自主思考，回答问题。【师生双边互动】(1)煤、铁、石油。

(2)钢铁、机械、石油、化工等，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门。(3)种类多、储量大，东北已成为我国最大重工业基地，行程较完整的工业体系。

【问题】但是，随着时间的推移，东北的工业发展越来越慢，地位不断下降，请分小组讨论原因。

【学生活动】自主思考，小组讨论，总结归纳回答。【师生双边互动】(1)资源开采过度，资源较少甚至消失。(2)技术水平低，效率低。

(3)天然气使用量大，煤炭使用量减少。(4)环境恶化，政府政策叫停。

(5)20世纪90年代，由于资源枯竭，产业结构单一等，东北重工业基地出现经济发展滞后，对此国家也提出振兴东北老工业基地，东北也制定详细发展规划，相信咱们的东北也会越变越好!以后同学们也可以真正去趟东北亲身了解下。

环节三：巩固提高

完成课后活动1，哈尔滨、长春、沈阳、大连是东北三省重要的综合性工业中心。并根据课本图片，写出这些工业中心各自的交通优势。(①哈尔滨位于滨洲、滨绥、京哈线的交会处，交通便利。②长春位于京哈线上。③沈阳位于京哈线和哈大线的交会处，交通便利。④大连位于哈大线的终点，濒临黄海，海陆交通便利。)环节四：小结作业

搜寻其他发达国家重工业发展中存在的问题及整改方式，类比我国东北地区重工业基地，提出整改意见。

四、板书设计

（来源于网络整理）

[示例二]高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》教案

一、教学目标 【知识与技能】

1.了解大牧场放牧业和乳畜业两种农业地域类型及其分布。

2.通过学习大牧场放牧业，学会分析农业区位因素，训练读图分析能力。【过程与方法】

1.通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素的分析，学会归纳大牧场放牧业的区位条件。

2.比较西欧乳畜业和潘帕斯草原大牧场放牧业的区位条件异同点。【情感态度与价值观】

1.自然条件是农业地域类型形成的条件，人类须尊重自然规律，才能天人合一。

2.人文条件越来越大地影响到农业区位选择，事物是发展的，不能用静止的观点看问题。

二、教学重难点 【重点】

理解大牧场放牧业和乳畜业两类农业地域类型的区位因素。【难点】

对比分析西欧乳畜业和潘帕斯大牧场放牧业的区位条件。

三、教学过程 环节一：导入新课

运用设置情境导入法，播放有关阿根廷潘帕斯草原的的录像，并说：在课堂开始之初，请大家观看一段视频，视频是有关农业的介绍。好，视频播放完了，刚才给大家播放的是阿根廷的潘帕斯大草原。在世界上，由于自然和人文的原因，有的地方从事种植业，有的地方从事畜牧业。在这一节课中，我们从两种不同的畜牧业为主的农业地域类型来了解一下今天的学习内容。

环节二：新课讲授(一)大牧场放牧业

1.【教师讲解】通过预习我们知道大牧场放牧业是一种面向市场的农业地域类型，主要分布在美国，澳大利亚，阿根廷，其中美国阿根廷以牧牛为主，澳大利亚南非以牧羊为主，这些国家有什么特点? 【学生回答】有大面积干旱半干旱气候区，降水少，草场广阔。不适宜发展农业种植，其规模大，专业化程度高。

2.展示“材料一：南美洲气候图”，“材料二：潘帕斯草原牧牛业的分布”提问潘帕斯草原的自然环境特点有什么?阿根廷人为促进牧牛业发展做了哪些工作? 【师生总结】潘帕斯草原气候温和、草地茂盛，水热条件适合牧草生长;地广人稀、土地租金低;距离海港近，促进了牧场商品性经营;改善交通运输条件，围栏放牧，划区轮牧，合理利用草场;种植饲料;开辟水源;培养良种牛。

【过渡】阿根廷的大牧场放牧业可以获得牛肉及其制品，那么分布在大城市周围的牧场又可以获得什么农产品呢?接下来我们来学习乳畜业。

(二)乳畜业

1.教师讲解乳畜业的特点和类型，并出示材料图3.19西欧地形的分布和图3.20西欧气候类型分布提问学生，为什么此处适合多汁牧草的生长? 【总结】地形以平原为主，土层深厚，土壤肥沃有利于牧草和饲料作物的生长。气候以温带海洋性气候为主，气候温凉潮湿，多雨多雾，日照少不利于谷物的成熟，此为饲料因素。

2.展示材料二：西欧城市化水平及餐桌上的乳畜产品图，提问学生为什么西

欧对乳畜产品有很大的需求量? 【总结】人口稠密，经济发达，城市化水平高，人们有饮用牛奶的习惯，市场广阔;西欧商品率高，机械化程度高，大城市周边以生产牛奶为主，离城市较远的地区以生产乳制品为主。并在此基础上讲解西欧乳畜业的生产分特点。

(三)对比大牧场放牧也与乳畜业

四、板书设计