论责任与担当

论责任与担当（精选8篇）

1.论责任与担当 篇一

农村小学校长的责任担当与专业发展

教育家陶行知曾经说过：“校长是一所学校的灵魂。”，“要评价一所学校，首先要评价他的校长。”所以一个好校长就是一所好学校。校长的品质、学识、办学理念及管理水平对学校的健康可持续发展起着关健性的作用，新时期要求校长必须具有清醒的认识、高度的责任和担当。

我们都知道校长是学校行政负责人，是受党和国家的委托管理学校，全面主持学校行政工作的第一责任人。学校管理的风格、特色和校长的个性发展的成熟度有着直接的联系，也就是平时说的“有什么样的校长，就有什么样的学校；有什么样的学校，就有什么样的教师；有什么样的教师，就有什么用的学生”，在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位，校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局，校长在平时的工作中能否发挥其主导与核心作用，直接影响到学校整个工作开展，所以我认为成为一名小学好校长应具备以下条件：

1、校长需要不断的学习，善于捕捉最新的有效的信息。

校长必须是一个具有一定“思想”的教育工作决策者和指挥者，具备捕获多方信息的“情报员”和“思想家”。信息是最宝贵的财富。谁占有最多、最新的信息，谁就会跟上时代的步伐，站在时代的最前沿。学校管理活动有效性，很大程度上取决于学校信息的畅通、及时、准确。善于搜集与学校管理、改革发展相关的信息，并将这些信息经过整理、加工、转化为学校发展的决策、规划，这是一位校长必备的能力。

2、校长需要民主意识，科学的决策能力。校长要有大刀阔斧的决断能力，但，校长的决策不是领导的个人决定，必须是校长的管理思想，经过民主的集体决定，是建立在民主的基础上，充分尊重学校领导集体和教代会的意见，使其成为正确的行政决策。同时校长必须敢于担当责任，不避实就虚，不能只图眼前效果、急功近利，糊里糊涂混天度日的校长自然不是好校长。

3、校长要有大局观念，要想做好一个好校长，必须要有大局观念，要敢于担当责任，善于替上级分忧。校长是上级领导委派到学校主持工作的，是领导工作的延伸和忠实的执行者，一个处处违背领导的意愿，抵制组织的工作，那哪里还是领导工作的延伸？我们管理学校，不需要这样的校长，只有积极完成上级布置的工作任务，为领导排忧解难，替组织管理好学校工作的校长，才是一个真正合格的校长。

4、校长要有科研责任，做到躬身践行。

抓教学质量，那是应试教育的必修课，校长们自然都不会懈怠的，我就不多说了，这里我只想说说教学科研。

“科研兴校”是学校管理的战略和方向。如果你想成为一个好校长，那你首先就得成为一个好教师，一个好的教育专家。

教育形势的发展，终身学习和教学科研已成为时代发展的潮流。一所学校，只有不断改革，不断更新教育思想理念和教学方法，与时俱进，才能跟上时代前进的步伐。

校长的科研能力包括两个方面：首先，校长应当是学校教育科研带头人，必须带好一门课，深入课堂教学，不再只是教学研究操作者或行政指令者，而是作为研究者亲自参与研究的过程，提出研究的问题，并在自己的教育实践中提出学校的行动策略，然后将其应用于实践。其次，具有较强的科研管理能力。校长即使不能亲身参与教学科研，也要成为积极的组织者和支持者，而不是教学科研的反对者。能积极创造条件，激发广大教师参加教育科研，组织好学校各项科研活动，管理好科研实施过程，以科研促教研，以科研转变教师的教育观念，以科研搭建学校发展的平台。

2.论责任与担当 篇二

一、中学体育教学承担着传承和宏扬体育精神的重任

随着人们的经济能力和生活水准的不断提高, 人们在物质生活得到极大的改善的同时, 对精神生活有了更高的要求。以运动为主的体育活动改善了人们的各种心理和精神的压力, 成为促进人身心健康发展的一种文明的方式。由体育运动所孕育出来的意识形态启迪和影响着现代社会人的生存发展和生活诉求。这种意识超出了体育运动本身, 内化为人们内心中的一种更高层次的信念和追求。“更高, 更快, 更强”的奥林匹克精神, 是现代主流价值观的有益补充, 它不仅为世界和平做出了贡献, 而且还承裁了友谊、团结、公正、平等、民主、竞争等核心价值体系, 反映了人们追求理想, 不懈奋斗的精神内核。当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时, 多少人心潮澎湃, 热泪盈眶, 这就是体育精神。随着素质教育的深入, 体育教学的理念也在不断地重构, 体育教学不单是体育技能的培养, 还应通过各种有效的体育活动, 磨练人的意志, 培养学生的合作精神和爱国情操、健全的心理素质, 促进学生的个性特长的发展。从某种意义上讲, 教学中培养起学生的体育精神有时比掌握某种体育技能, 获取体育成绩更重要。体育精神的培养应从体育教学开始, 要贯穿于每一个动作、每一次训练、每一堂课。从而激发他们不断地进取和超越。

二、中学体育教学承启着提升全民身体素质的希望

强健的身体素质是全面适应社会、提高生命质量和生活质量的基础保证。一个人只有拥有健康的体魄, 才能精力充沛的完成自己的学业, 才能更好地服务和完善于自己喜爱和开拓的各项事业, 才能真正地为社会做出更多的贡献。蔡元培先生语:殊不知有健全之身体, 始有健全之精神;若身体柔弱, 则思想精神何由发达?或曰, 非因苦其身体, 则精神不能自由。然所谓困苦者, 乃锻炼之谓, 非使之柔弱以自苦也。优良的身体素质是我们的现实生存保障。在全民健身运动轰轰烈烈开展的今天, 中学体育教学应承启全面提升身体素质的繁重的任务。中学体育教学一方面针对条件逐步优越, 体质却在不断的下降的学生。要通过科学的体育锻炼、体育技能的培养, 促进学生强健的体魄的形成以及意志品质的提升, 为提高生命和生活质量奠定良好的基础。更一方面随着全民健身的普及, 中学体育教学还要承启全民体育的价值回归。一个人只有选择自己喜爱的运动项目, 才能激发树立起从事终身体育运动的思想, 才能更为积极主动地去参与各项运动活动, 才能坚持持久的锻炼。而体育运动兴趣、爱好、技能等大多数都是要从中学时期培养起来的。中学体育教学不仅仅是要完成教材及课程标准所规定的体育运动项目和技能, 使每个人的身体素质都达到锻炼标准;更要激活学生的运动兴趣、喜爱的运动项目、体育运动思想, 将来走向社会能明确体育动态方向, 形成稳定的提升全民身体素质的意识形态。

三、中学体育教学承裁着培养新型体育人才的启蒙

全民体育运动的发展对学校体育教学赋予了新的历史使命, 即体育教育除了把育人放在首位, 向学生传授体育知识、技术以及增强他们的体质外, 还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育、人格教育等贯穿始终。体育教学切合了人的社会化, 促使学生掌握更多的社会经验和社会关系系统, 为以后极积投身社会, 成为有体育观念、道德情操、人格素养等适应社会生存智慧的体育综合人才创造了必备条件。体育课程标准指出:通过体育与健康课程的教学, 使学生掌握运动技能, 发展技能, 逐步形成健康与安全的的意识及良好的生活方式, 促进学生身心协调、全面地发展。未来不论是学校体育还是大众体育还是全民体育运动的开展都需要各式的个性多元的体育人才:体育训练人才、体育教育人才、体育管理人才、体育后备人才等。他们需具备良好的身体素质、科学的人文素养、优越的道德品质、良好的职业素质。这些人才在中学的体育学习中会获得启蒙, 通过培养训练, 会为他们日后所从事的工作打下坚实的基础。因此中学休育教学应满足上述人才获得体育知识和体育技能的储备, 在尊重他们各自体育特长的前提下, 充分发挥其能动作用, 为将来成为体育新型人才创设开放的成长环境。这是中学体育教学应承裁的责任。

四、中学体育教学承接着向国家输送优秀体育竟技人才的职责

中学体育是社会体育的一部分, 随着我国体育强国地位的凸现, 竟技体育运动项目繁多, 需要更多的体育竟技人才, 他们要征战各类国际比赛, 不仅要有更高的体育思想, 更强的体育竟技能力, 而且更要有高尚的人格、意志品质。中学阶段是一个人学习和体育训练的黄金期, 特别是一些竟技体育项目比赛的年龄越来越小, 比如一些体操类的运动项目等, 需要从小掌握身姿、节奏感、柔韧性等动作技艺, 接受规范的训练。因此, 进行早期的体育训练和心理素质培养, 增加他们技能储备的厚度, 让他们竟技体育的技能、心理、意志得到滋养, 为日后成为优秀竟技体育人才打下坚实的基础。

3.论大学生责任担当教育 篇三

关键词：大学校园；责任担当；反思与改进

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）09-0012-02

一 当今大学校园责任担当的现状及问题

1.在校大学生对于责任的理解过于狭隘

现今的大学生都是90后，独生子女，经常以自我为重，很少顾及他人和团队的利益。然而《宣言》提出，当代大学生应该继续发扬"五四"精神，正确认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态。

现今许多大学生不了解责任担当的意义，就不可能会积极履行责任，更不可能成为一个有责任的大学生。他们会因为优越的生活条件，而混淆了责任的概念，在他们眼里，似乎责任是两个很重大的字眼，生活中一些很平常的帮助，在他们眼里，并不是责任，而是好人好事。他们将责任的概念缩小，将一些微不足道的事情扩大，因此他们觉得，没必要花大把的时间去做好人好事，只要安心履行自己的义务即可。

正是由于这种狭隘的理解，甚至有时他们会把义务也归咎于责任，觉得有些事情可做可不做，当被问及时，他们还可仰头高呼：这不是我们的义务。相反，在行使自己的权利时，他们却毫不手软，尽己所能地为自己争取最大的利益，同时，也尽可能地减少自己的责任范围。

2.在校大学生责任担当意识淡薄

此外，许多在校大学生的责任担当意识也较为薄弱。在世界资源可以共享的同时，民族虚无主义开始凸显。有些大学生认为，国家和民族赋予自己的责任，不必担当，因为自己可以通过互联网得到一切想得到的信息，得到所有解决问题的方法，不需要依靠政府的力量。

对于爱国主义的认识，也只是停留在感性的浅层次上，觉得这与自己并无太大关系，自己只是一个很平凡的角色，所以不需要担负起如此重任。责任担当意识在他们眼里，只是长辈该做的事，他们该做的事就是以学业为主，其他的似乎都是浮云。

3.在校大学生不太愿意主动承担责任

据有项调查统计表明：如果能够主动积极得去承担责任，那么此事情的成功率会大大增加。但是事实上当代大学生有多情况下并不愿意主动去履行责任，就是履行了，也是很勉强的。其实，大学生不愿意履行责任的原因有以下几点：①身边的同学积极能够履行责任的人不多，没有榜样的力量；②生怕事后会出现不必要的麻烦，原本是想着做好事，结果事与愿违；③现今很多大学生不会愿意单方面的付出，希望在履行责任的同时能够谋取一点利益。

二 在校大学生责任缺失的原因

1.在校大学生责任缺失的内在因素

作为大学生，造成责任缺失的最主要原因还是在自身，只有把自己的内在素养提高了，才能抗拒外在压力。究其原因，大致可以分为以下三种：

①道德意识较弱，自身素质不高。

②自身不成熟，处在叛逆期。

③戏把责任当球踢，谁也不愿揽上身。

对于现在的大学生，熬夜早就成了家常便饭，似乎在他们眼中，时间永远都不够用，在这种情况下，让他们花时间去担当起自己应有的责任，更是纸上谈兵，他们宁可花时间做自己感兴趣的事。而且就他们而言，一些责任更是能推就推，谁也不愿主动去揽责任上身，他们觉得有些不必要的责任就像是麻烦，主动去承担，可能会惹祸上身。正是由于这些原因，所以大学生们都推三阻四，逃避责任，不主动承担起应有的责任。

2.在校大学生责任缺失的外在因素

一个巴掌拍不响，除了大学生自身因素外，在一定程度上，社会也起到了推波助澜的作用。多样化的经济利益和生活方式，让大学生更注重以自我为中心，一味地追求自己的利益与荣誉，一些应承担的责任反而成了阻碍他们成功的绊脚石；社会上的好人好事被误解，好心却做了坏事，也让大学生们望而生畏。究其原因，大致可分为以下三种：

①社会不良风气，丧失了基本的道德。

②竞争激烈，形成恶性竞争。

③社会教育机制的缺乏。

三 解决大学校园责任担当问题的对策及建议

1.政府方面：大力倡导责任担当意识

作为政府，必须要大力倡导责任担当意识，建立一个正确的价值导向。要积极鼓励好人好事，不要让一些不良的社会风气继续蔓延，阻碍了学生主动承担责任的步伐。适时需要制定一些相关的法律措施，把责任当成义务对待，做到人人必须履行。

在构建和谐社会的同时，可广泛开展思想教育活动，让学生们在实践中升华自己的思想道德，将这些抽象的名词具体化，使这些大道理不再书面化，趋于平民化。

2.学校方面：制定相应校规

作為学校，应打造一支优秀的校园文化品牌，使得越来越多的学生志愿加入到这支队伍中，主动承担起责任。优秀的校园文化可以促进学生的学习兴趣，以及培养学生建立健康完善的品格。

对于一些不配合的学生，学校还应制定一套相对完善的惩治措施，可以将学生的德育考核记录在案，参与奖学金等荣誉的评比。对于一些道德败坏的学生，更是需要加强教育，根据校规，对其进行批评和制裁，只有通过这种公正严明的方式，才能让责任之芽在学生心中萌生，从而形成良性循环，真正落实到个人。

当然，榜样的力量也是巨大的。让学生们学会从周围的同学中找榜样，树标杆，从而带动一部分人贡献自己的力量，为校园出一份力。老师则要更贴近学生，用一种循序渐进的方法教育学生，使之在德育方面有一个质的改变，对他产生深远持久的影响。

3.家庭方面：督促并教育孩子承担必要的责任

作为家庭，家庭氛围的优与劣直接影响孩子日后的责任担当意识，所以，作为家长，首先必须创造一个和谐良好的家庭氛围，家长应以身作则，并时时监督孩子承担应有的责任，从小培养其成为一个有责任的人。

在创造良好家庭环境的同时，还要树立孩子健全的人格，给以他潜移默化的影响。要培养他勇于担当的责任心，加强他的社会适应能力，让他明白什么是责任担当，而不是把责任担当当成一种负担。

除此之外，要树立正确的家庭观念。要让孩子从小就明白，不管年龄多小，都有自己的义务和责任需要履行，不同的阶段有不同的责任。当孩子有缺点时，要及时地指出和纠正，不可以溺爱。

4.学生方面：加强自身素质，乐于承担责任

作为学生，我们必须提升自己的个人综合素质，要明白，成绩不是唯一的衡量标准，德育才是做人之本。不断地强化自己的责任担当意识，有和别人的共性，也有自己的个性。

俗话说“吾日三省吾身，可以为师矣”，就是告诫我们，要不断地反省和检查自己，加强自我的教育。树立良好的心态，看到需要帮助的人，要主动地施以援手，而不是袖手旁观，乐于主动承担责任。

对于自己，要有一个清晰的认识，明白自己的不足，及时地改正。对于外界不好的现象，要自觉抵制，不要人云亦云，随波逐流，明白自己的价值，清楚自己的定位，做一个有担当的新青年。

参考文献

[1] 倪胜林，当代大学生责任意识缺失的原因及对策[D]，河北师范大学，2009.6.29

[2] 牛殿红.论高职院校大学生社会责任意识的培养[D]，山东师范大学，2010.6.8

[3] 崔永江.我国公民社会责任意识及培养研究[D]，佳木斯大学，2010.6

[4] 张彦.当代大学生社会责任意识研究[D]，上海师范大学，2010.3

[5] 韩亚丹.大学生社会责任意识培育研究[D]，东北师范大学，2010.5

作者简介： 李挺（1992.7-）：女，浙江宁波人，宁波城市职业技术学院信息学院11机电班学生。

4.论当代大学生的责任担当 篇四

摘要：每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成，只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。

关键词：责任 担当

责任，就是一个人该做和不该做的事情；担当，就是敢于承担责任。

最近一段时间“山东招远血案”成为人们关注的焦点，人们所关注的不仅是邪教人员泯灭人性的杀害，还有旁观者的冷漠、麻木。对于旁观者的麻木、冷漠的表现，说法不一，有人表示理解，有人表示不满，也有专家针对这种想象做出解释：这种现象称为责任分散效应（也叫旁观者效应）。

所谓责任分散效应是指对某一件事来说，如果是单个个体被要求单独完成任务，责任感就会很强，会做出积极的反应；但如果是要求一个群体共同完成任务，群体中的每个个体的责任感就会很弱，面对困难或遇到责任往往会退缩，因为前者独立承担责任，后者期望别人多承担点儿责任。“责任分散”的实质就是人多不负责，责任不落实。

当别人遇到紧急情境时，如果只有他一个人能提供帮助，他会清醒地意识到自己的责任，对受难者给予帮助。如果他见死不救会产生罪恶感、内疚感，这需要付出很高的心理代价。而如果有许多人在场的话，帮助求助者的责任就由大家来分担，造成责任分散，每个人分担的责任很少，旁观者甚至可能连他自己的那一份责任也意识不到，从而产生一种“我不去救，由别人去救”的心理，造成“集体冷漠”的局面。

我国有个古老的俗语“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这就是社会责任分散在我们生活中的具体表现。

社会责任感作为一种道德情感，主要是指一个享有独立人格的社会成员对自己应该对国家、社会、集体以及他人所负责的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。如何使当代大学生的社会责任感不断增强，使他们关心社会的发展，并把它与自身发展紧密地联系在一起，成为一种信念和情感，升华为主人翁责任感，这是需要认真思考的重要课题。当代大学生作为中国社会的先锋角色、祖国的未来，如何避免责任分散在社会中的弥漫，勇于承担责任，成为当代大学生培养责任意识的重点。

中国人长期受“好人主义”思想的影响，即谁也不招、谁也不惹的处世哲学，虽说听起来仿佛是与世无争的好人主义生活、本本分分的做人，但实质却是对错误思想和行为的容忍，它麻痹人的真假、善恶、美丑之心，导致国人责任意识淡漠，“路见不平拔刀相助”变成“事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过 ”。好人主义看起来是对人“好”，但其实是对他人的不负责，最终对自己也没有好处。美国波士顿犹太人大屠杀纪念公园的纪念碑铭文发人深省：在德国，起初他们追杀共产主义者，我没有说话，因为我不是共产主义者；接着他们追杀社会民主主义者，我没有说话，因为我不是社会民主主义者；后来他们追杀工团主义者，我没有说话，因为我不是工团主义者；此后，他们追杀犹太人，我没有说话，因为我不是犹太人；最后，他们奔我而来，却再也没有人站起来为我说话了。这是德国新教牧师马丁·尼莫拉的忏悔词。作牧师前，尼莫拉曾在一战中指挥过潜艇，也曾支持过希特勒（掌权之前），纳粹媒体还因为他在一战时的表现而树其为先进典型。不久，尼莫拉与纳粹决裂，1937年被捕入狱，囚禁在集中营里，战争即将结束时险些被处死。战后，备受折磨的尼莫拉走出牢房，讲出了这段话……

这就是说，别人的自由同样也是你的自由，如果你不保护他人的自由，那么终将你的自由也会受到伤害。每一个人都有一份属于自己的责任，需要自己去担当，去完成，只有当我们担当起了自己的责任时，才能够把事情做好。

当代作家殷谦在《棒喝时代》一文中写道：“有人开始变得势力和圆滑，路见不平而表现出麻木不仁的心理状态是由一个人的道德连根拔起造成的。势力圆滑的人不再有任何标准，他们不负有正义感，同情心及对群体的责任感。他们嘲笑别人的价值，这种人过的是一种完全丧失价值系统的生活。他势利、圆滑，除了因利乘便，别无所谓良心。在这样的风气下生活的人，叫他们怎么去为别人着想？人人都抱着‘事不关己，高高挂起’的心态，又怎么会去见义勇为？”

反观扮演着中国社会先锋角色、祖国的未来的当代大学生，缺乏大学生应该具备的基本素质：社会责任感。这样的大学生大都难以把心思集中在学习上，影响自身素质和能力的提高，最后必然难以适应新形势、新任务的要求，难以担当重任。

大学生社会责任感淡化的主要表现在自我责任感弱化、家庭责任感弱化、社会公德责任感弱化、对他人责任感弱化、自我意识高于一切、功利主义不断加强、道德责任认知与行为不统一等多个方面。大学生社会责任感淡化突出表现为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无”现象。

当代大学生社会责任感淡化不是偶然的，它既与转型期社会的环境相关，也与家庭教育氛围有关，还与青年大学生的自身因素有关，更与高校教育管理的软弱无力有关。

社会责任是主体自由选择的结果，在本质上是自律的，是道德主体性的高度体现，是随着主体性的发展而日生日成。一般的说，主体意识越强，则责任感也会随之而强；反之，主体意识越弱，则责任感也会随之而弱。

5.责任与担当 篇五

——谈工业卫士的责任与担当

如果按照我的认识来给第一事业部的各岗位进行责任等级划分的话，可能会将不同的岗位分为不同的责任等级，但无损检测岗位所担负的责任等级一定是最高的。因为一旦产品质量发生问题，往往第一时间就会追溯到无损检测的档案资料，以查明质量事故的原因。记得在我上学的时候，我的老师曾对我们说过，无损检测是保证工业产品质量安全的最有力的保证，因此又把无损检测称为“工业卫士”。现在作为一名已经从事了这一行的无损检测人，有必要认真思考一下我们需要担当的责任。

当好一个工业卫士，首先要明确自己的责任。“厂兴我荣，厂衰我耻”，当我们进入企业，成为一名企业中的一份子的时候，我们的命运就和企业紧紧的拴在了一起。然而产品质量是一个企业的生命。作为一名无损检测的人员，保证产品的质量就是我们的必须去承担的责任。众所周知，高温、高压、高速度、高效率是现代工业的标志，而这是建立在高质量的基础之上的。在生产制造的过程中，随机出现的微观、宏观缺陷常常可以有时甚至是只能依靠无损检测技术的运用方可予以发现、评价。现在，在工业发达国家，无损检测技术在产品的设计、研制生产、使用部门已被卓有成效地运用。有人说，现代工业是建立在无损检测基础之上的。这句话并非言过其实之词；美国前总统里根在给美国无损检测学会成立40周年大会的贺信中就说过：“你们能够给飞机和空间飞行器、发电厂、船舶、汽车和建筑物等带来更大程度的可靠性。没有无损检测我们就不可能享有目前在这些领域和其他领域的领先地位。” 正是由于无损检测的重要性更要求我们在检测时不能有一丝一毫的马虎，更不能弄虚作假。我们是产品质量的最重要的一道防线，如果发生漏检或误判，将会给产品的使用安全埋下隐患。在压力容器和承压管道的使用中由于产品质量不过关而发生的事故经常会导致生命财产的损失。尤其是对于我公司的双金属复合管产品，由于管道服役的环境常常是酸性条件或是在海洋中的，而且输送的也是具有强腐蚀性的介质，所以对于质量的要求更高，同时也对无损检测的要求更为严格。我们深知自己身上担负的责任，因此必须更加严格的要求自己，认真仔细的完成检测任务，坚守标准的底线。

当好一个工业卫士，还要勇于担当。“工业卫士”这个名字听起来很神气，但在真正从事了这一行之后才发现，要当好工业卫士，其实没那么简单。首先，在无损检测制定工艺时要全面考虑客户的对产品质量的要求、标准的规定、实际的运用情况，合理的制定检测工艺。对每一个可能影响到缺陷检出率步骤都必须做出严格且详细的规定，把握好判断的尺度，为检测的顺利进行专业细致的指导；其次，由于无损检测的特殊性，任何一个小的疏漏，比如说，编错了任意一个铅字，底片布置歪斜，射线源没有摆正等等，都会导致底片影像不合格而无法检出缺陷，留下严重的产品质量隐患。因此每一个步骤都需要按照严格的工艺步骤来执行，中间环节的任何一个步骤出错都必须重新再来一遍，决不能麻烦而得过且过，因为我们明白，这是我们的责任，也是我们的担当；在次，无损检测发现的缺陷大部分都是内部或肉眼看不到的微小缺陷，在对缺陷进行评判的时候，往往会受到很多质疑和压力。尤其是在产品马上接近发货期限的时候，经常有人会认为缺陷不严重或认为我们评判太过严格而要求予以放行。其实放行很简单，其他部门不用返工，我们不用重新检验，产品也可以按时发货，看似对大家都好。但是，产品的质量怎么保证？我们又如何担当起工业卫士的称号！所以，我们必须顶住压力，严格按照标准要求，对缺陷做出准确的判定，不放过任何一个缺陷也不误判任何一个产品；最后，在产品签发报告时一定要仔细核对报告内容，不能有任何的纰漏和疏忽，一旦产品的编号错误，导致不合格品流至下一工序甚至交付使用造成的损失是非常大的。当我们最后在合格报告上签字的一瞬间，我们的责任就已经和产品质量紧紧的绑在了一起。

6.责任与担当 篇六

尊敬的各位领导、工友们：

我是来自一线普通工人，我今天要演讲的题目是《责任与担当》。再过几天，就是我们亲爱的党成立90周年的喜庆日子了。回首过去，我为党领导中国人民取得的辉煌成绩而骄傲，展望未来，作为一名年轻工人，又深感责任重大。

我是土生土长的红旗人，打小起，我就为自己是红旗人而骄傲，因为家乡的富裕和美丽。中学毕业后，怀着对未来的憧憬与向往，我走进了工厂。但不久，我就失望了，整天面对冰冷的机器，单调、乏味、枯燥的工作很快让我没了兴趣，甚至有了些许的厌烦。

我的这一情绪，被师傅看了出来。曾当选过“大连市优秀青年技术工人”的于在顺师傅对我说了这样一名话：“小刘，干好工作是咱们工人的本份，是咱们工人的责任。”

责任？两个字刹那间地刺痛了我，也引起了我深深的思索。什么是责任，有人说“责任是一种自己无法选择的目标。” 是啊，城市化的快速推进，已经把我们这些世代务农的红旗人推向了工厂，由农民变成工人。“谁不说俺家乡好”的田园小曲，已经与“咱们工人有力量”的铿锵乐曲交相辉映，这便是我们所面临的时代，我们所无法选选择，但又必须面对的时代！

既然无法选择，就应该勇于担当。我的师傅就是这样一个人。技校毕业后，他和同龄人一道走进了工厂，凭着聪明好学和一股韧劲，他熟练地掌握了高难的数控机床技术，很快就成了年轻的“技术大拿”，令厂里的工友们刮目相看。人们都夸他“要强”，而熟悉他的人 都知道这“要强”的背后是经历过的无数艰辛。师傅常挂在嘴边的始终是那句话，学好技术，干好活，是咱工人的责任。

在我们红旗街道，牢记责任的工人远不止我师傅一个人。春柳机械厂的优秀农民工王钦国也是这样一个人。在街道工会组织的学习中我了解到，作为一名外来务工人员，王钦国通过刻苦钻研技术，参与组织了为国际知名造船企业生产船用舾装件的工作，其精湛的技术，受到国外专家的称赞，曾荣获省五一劳动奖章，被评为大连市的劳动模范、“优秀外来务工人员”，还光荣当选了“甘井子区党代会代表”。他在介绍自己工作成绩时，常常提及的也是责任这两个字。而在师傅和王钦国他们身后，我们红旗街道的一大批产业工人也责任在心，正创造着惊人的业绩：在他们手上，建设的百米高楼不断拔地而起，一个个现代化的住宅小区由蓝图变成现实；在他们手上，焊接的结构件随着万吨巨轮漂洋过海；在他们手上，生产的挂车满载着货物来往于全国的公路、港口；在他们手上，加工的服装正让更多人的生活变得时尚、靓丽……而我们厂的工友们，他们生产的铝合金压铸产品也正伴着隆隆的火车气笛声，高速地奔向四面八方！

有人说：“假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常讨厌你的工作，那你的生活就是地狱。”这句话有很深的哲理。看来，生活中你快不快乐与工作性质没有直接关系，完全取决于自己本身的态度，为什么不让自己快乐起来呢? 我，为什么不能像师傅和王钦国那样爱上自己的工作呢？就是因为没有责任感，更是没能勇于担当。对照身边的典型，我开始检讨自己。

都说时代造英雄。诚然，我们没有生活在那特殊的年代，我们或许不可能成为被万世传扬的英雄，但将责任、忠诚、勤奋、努力的精 神贯穿于日常工作始终的人，难道不是我们这个国家、这个时代、这个社会所需要，也是最值得颂扬的英雄吗？身为一名工人，就要守工人的本分，尽个人的责任，成为一名对家庭和社会有用的人。老老实实做人，踏踏实实做事，在各自的岗位上，爱岗敬业，扎实努力，这，就是时代赋予我们工人的责任！

工友们，对照身边的工人典型，我认为，要具有责任感，就应自警、自醒、自励；要具有责任感，就应不畏岗位贫贱；要具有责任感，就应不畏条件艰苦；要具有责任感，就应不为利益所惑；要具有责任感，就应不为诱惑所动。有了责任感，还需要有行动，就要勇于担当！而勇于担当，作为工人的我们，就应该把对祖国、对党、对企业、对家庭的爱，都投入到本职工作中。师傅和王钦国以及红旗街道工人的行动告诉我，作为当代工人，爱岗——是职责；敬业——是本分；而奉献——则应该是我们红旗工人、甘井子工人、当代工人勇于担当的崇高追求！

7.工业转型期的媒体责任与担当 篇七

《山东工业技术》杂志创刊30年来,在宣传工业技术创新政策、技术交流和技术推广等方面发挥了重要作用。杂志发展到今天,社会影响力不断提高,已成为工业界不可或缺的交流、服务平台。

201 3年是推进“十二五”规划实施承上启下的关键年,也是工业转型升级的关键期。广泛宣传党的十八大和中央经济工作会议精神,加快实施创新驱动发展战略,提高企业自主创新能力,促进工业转型升级,推进创新型省份建设,是《山东工业技术》杂志的中心任务。

希望《山东工业技术》杂志在新的经济形势下,着眼国内外工业技术发展,充分发挥技术平台作用,担当媒体责任,为我省乃至全国工业经济发展提供更高质量的媒体服务。

8.责任与担当 篇八

用药安全攸关人体健康，事关公众幸福，影响社会稳定，实为民生大事，须臾不可轻视。诚然，维护公众用药安全，需要政府监管部门、医药企业、医疗机构和社会各界同向发力，更需要广大药品监管人员、医务和药学工作者铭记责任，同心同德，共同担当这一神圣使命。

保障药品质量安全，无疑是公众用药安全的起点。药品质量安全始于研制，但经市场流通直至使用之前的运储过程也是极其重要的环节。因此，药物科研单位、制药企业、药商及医疗机构，均应义不容辞地担负主体责任，用诚信和自律共筑药品质量安全的铜墙铁壁。

毋庸置疑，确保药品质量安全需要市场自律与政府监管双手呵护。无数事实表明，面对公众利益与商业利益之选，市场自律之手时有失灵。此时，政府监管之手应高举利剑、奋力向前、施以痛击。这是药品监管执法者无可旁贷之责！务必牢记为民监管的使命，以如临深渊、如履薄冰的高度警觉，牢筑依法监管、执法如山的钢铁长城，维护保障药品质量安全的底线。

必须看到，保障药品质量与促进合理用药相辅相成，是确保公众用药安全的两个基本方面。尤应警惕，随着医药科技的飞速发展，药物的滥用问题愈加突出，因此导致的药害事件不胜枚举，已然成为全球性热点话题。可见，树立科学用药理念，大力倡导并持续促进合理用药，无疑是广大医务及药学服务者的重要职责，只要坚持不懈，便能久久为功。

纵观光辉灿烂的人类文明历史长河，健康事业如影随形、永续发展，从来没有终点，每时每刻都是新的起点。我们的医药事业常青！