三基建设基本功建设

三基建设基本功建设（精选10篇）

1.三基建设基本功建设 篇一

第四十五期

波航中心学校办公室 2015年3月25日

“三基”建设“三个一”活动简报

我校在加强“三基”建设中，不断强化措施，创新工作思路，以开展“三个一”活动为抓手，为有效提高“三基”建设知晓率，进一步增强全体教师学习意识，激发全体教师学习“三基”的热情和自觉性，对基层组织、基础工作和基本能力相关理论知识的学习宣传，为扎实深入推进“三基”建设奠定了基础。于2015年3月25日下午，波航中心学校全体教师在多功能厅举行了“三基”建设基本知识竞赛活动，大力营造“比、学、赶、超”的良好氛围，活动取得了预期效果。明确学习内容。将此次活动作为我校深入学习《加强“三基”建设学习读本》的具体实践，高度重视，先后制定印发《加强“三基”建设学习读本》和《举办“三基”建设基本知识竞赛的通知》，明确我校党组织以重温党史、学习“三基”建设知识为主要内容的各类学习活动。我校采取个人自学、集中培训等形式组织学习，充分利用黑板报、宣传栏等宣传阵地，开设“三基”建设学习园地，为全体教师搭建学习交流平台，进一步营造了学习氛围，增强了学习效果。

精心组织实施。为检验学习效果，党委通过知识测试、知识竞赛等多种形式，开展了丰富多彩的学习活动。按照“公平、竞争、择优”原则，积极借鉴以往各类主题知识竞赛的做法，举办加强“三基”建设基本知识主题竞赛活动，广大教师精心准备、踊跃参加本单位竞赛活动，大力营造“比、学、赶、超”的良好氛围。经过紧张激烈的竞赛,参赛获90分以上60人，80分以上3人，通过比赛真正赛出了成绩，赛出了风格，推动了教师水平的提高。最终，评出了一等奖3名、二等奖4名、三等奖8名。通过竞赛活动又提高了教师的参与度，真正实现了全员参与，巩固了学习成效。

撰写一篇“微评论”。针对本校在加强“三基”建设中存在的突出问题和不足，引导教师带着问题深入思考，查找分析原因，紧密结合自身岗位职责，以撰写微型评论文章的形式就本校如何加强“三基”建设谈措施、讲思路，做到“见人见事见思想”，在思想自觉和理论研讨层面推动“三基”建设扎实开展。总之我校开展群众路线教育实践活动相结合、注重与学党史、强党性、提能力相结合。通过知识竞答，进一步深化了学习活动内涵，检验了学习成效，增强了我校学“三基”、知“三基”、强“三基”的意识，激发投身我校中心工作、重点工作和服务大局的责任意识。今后我们还将举办各种不同形式的活动，营造浓厚的学习氛围，争创学习型学校

报：县文明办、湟源县教育局办公室、党委办公室、田局长、王书记 发：所属各学校

签发：张占琳 编辑：张世柏

2.三基建设基本功建设 篇二

1 当前基层班组安全生产“三基”建设的状况

1.1 基础工作漏洞很多

由于这些年“两网”建设与改造工程, 加上地方经济快速发展使城乡供电网络不断扩展, 电网结构及设备也经常发生着变化。在这种情况下, 由于对相应图纸等基础资料未能及时整理或重新绘制, 许多公司目前连一份完整、准确的10 kV配电网接线图也找不到。此外, 线路与设备现场双重编号不到位, 特别是一些新扩建线路与设备不能及时到位的现象非常普遍, 常常给生产班组人员开展施工抢修带来误导, 构成了严重的安全威胁。

1.2 员工安全生产基本知识薄弱

通过这些年我们大力开展安全知识的培训与教育, 基层员工安全生产知识水平大有提高。但当前存在的问题是, 许多员工只停留在死记硬背的层面, 由于理解不透, 在实际工作中应用能力差, 这就导致习惯性违章现象频繁发生。有的员工对“两票”填写不熟悉、不规范。如某县供电公司在一次组织供电所和线路、变电等生产班组“两票”填写考核中, 合格率不到10%, 其中工作票签发人、工作负责人和工作监护人“三种人”填写的合格率也不到40%。

1.3 员工安全生产基本技能低下

一线员工安全生产基本技能亟待提高, 这是摆在农电企业面前一个毋庸置疑的事实。线路运行检修人员对线路及线路上的设备不熟悉, 变电运行检修人员对变电站设备不清楚。在这些情况下, 难以保证不会出现误登杆、误操作的事故发生。

2 加强基层班组安全生产“三基”建设的实践

2.1 统一思想, 提高认识

在基层班组中, 基础工作的完善与否, 人员安全生产基本知识水平掌握、熟悉和运用程度, 技能的高低是构筑基层班组安全平台的三个支柱。上高公司提出抓住了基层班组安全生产“三基”, 就是抓住了班组安全生产的要点。它是农电企业安全生产抓基层的真实体现, 是抓企业“三基”建设的具体化、精细化。

2.2 明确目标, 形成机制

上高公司把抓基层班组安全生产“三基”目标明确为“一种健全, 五种能力”, 即健全网络图纸、线路设备编号等基础资料在内的各项基础工作, 并务求实现从生产管理人员到一线员工都能具备“五种能力”:能熟记网络结构和主要送变电设备运行状况;能熟记配电线路有关参数、供电范围及主要用电客户;能熟悉并准确填写事故抢修单、工作票和操作票;能准确熟记并正确理解、遵循安全规程及反习惯违章等安全生产规定内容;能准确填写标准化作业指导书。

基层班组安全生产“三基”建设不是一朝一夕的事情, 它需要持之以恒, 坚持不懈。而要做到这点, 关键是要建立起一套科学的组织、实施及考核体系, 使其在企业内部形成一种长效运行管理机制。对此, 上高公司一是成立了“三基”建设领导小组, 全面负责班组“三基”建设工作;二是制定了班组安全生产“三基”建设奖罚制度, 通过每年定期开展分部门、班组和人员“三基”考核并实施奖罚, 使抓基层班组安全生产“三基”工作真正形成长效运行管理机制。

2.3 齐抓共管, 形成合力

3.三基建设基本功建设 篇三

一、抓基层，改善基层学习力，打造学习型党组织

要提升矿井发展质量，就要从基层抓起，着力打造学习型组织。要通过打造学习型组织，实现思想观念的与时俱进，行动跟上时代的节拍；采用文化管理的先进模式，实现企业管理的水平提升；大量引进应用推广先进技术成果，实现专业技术的自主创新。最终实现企业提升核心竞争力，实现企业持续发展和安全生产。

学习型组织是全体成员能全身心投入，并有能力不断学习的组织；是能让组织成员不断发展其能力，实现真正的愿望活出生命意义的组织；是通过学习能创造自我，扩展创造未来的组织。学习型组织的学习，不是一般意义上的学习。学习型组织学习是强调工作学习化，学习工作化，是强调个人学习基础上的组织学习，是强调学习后必须要有新行动，把学习看作是一个自我改变、自我超越的过程。

在我们煤矿企业，一个班组，一个区队，可以创建为学习型组织。我们煤矿基层组织和个人的学习，首先要做到学习与工作不分离，把工作的过程看成学习的过程，把学习与工作同样对待、同样要求。其次，要善于不断学习，就是要做到全员学习、全程学习、团队学习。第三要进行五项修炼，以自我超越，发挥潜能，实现心灵深处的渴望；改善心智模式，用新眼睛看世界；建立共同愿景，打造生命共同体；团队学习，激发群体智慧；系统思考，创新思维方式。通过创建学习型组织，激发职工的积极性、激励职工创新精神，激活企业基层组织生命力，做到不断跨越，自我超越，走向卓越。

二、抓基础，贯彻人本思想，提升精细管理力

要提升矿井发展质量，就要把管理基础抓好，对工作流程实现人本精细管理。管理是煤矿永恒的实践主题，也是企业的核心竞争力。因此，面对煤矿层次不穷的管理问题，特别是安全管理问题，煤矿管理必须由以物为本管理向以人为本管理转向，必须由粗放管理向精细管理转轨，必须由传统管理向科学管理、文化管理转型。

煤矿的科学管理、文化管理其实质就是推行以人为本的精细管理。以人为本的精细管理就是把企业文化与企业管理有机融合的机制和模式，它克服了文化与管理“两张皮”的问题。人本精细管理要以标准化建设为前提，以企业文化来铸魂。这就首先要对每一天、每件事、每个人、每个岗位都建立起标准体系。标准化建设不仅是物的标准化，更重要是人的标准化。要通过工作流程，环环相扣，紧密连接，做精做细。其次，要建立起文化引领体系。要以企业发展战略目标和共同愿景“举旗”，以先进理念渗透开发“铸魂”，以环境刷新行为养成和视听觉识别进行支持。第三，要建立起岗位管理的激励机制。要通过“三工并存、动态转换”，管理看板，公开讲评，优秀员工评选等有效的内部激励机制，持续推进精细化管理。第四，要建立现场监督体系。企业的两头，一头是市场，一头是现场。市场是前端，现场是终端。企业的矛盾问题集中展在现场。不到现场抓管理，耳不聪，目不明。抓现场管理就是实行干部现场走动式管理。推行走动式管理，就是各级领导干部、管理人员，把主要精力放在作业现场，按照精细标准对作业现场、岗位操作走动式管理，达到现场流程控制。

三、抓基本功，提高整体素质，打造本安型矿井

要提升矿井发展质量，就要练好职工的基本功，着重打造本质型安全人。煤矿安全是天大的事情，煤矿重大事故的消息不绝于耳，据国家安全生产监督管理总局的官方数字统计，全国煤矿每年因事故就死亡职工近6000名。分析原因，煤矿安全事故的根本就在于人，每起事故都能找到“三违”的存在，每起事故都存在安全责任，主要是人的素质低。只有通过抓基本素质、打造本质型安全人，才是改善煤矿安全问题的根本途径。

抓基本功，打造本质型安全人，首先要抓安全理念的宣灌渗透，使职工树立起安全第一的思想意识，各级干部树立起安全责任重于泰山的责任意识。在安全理念的引导下，通过培训和技术大练兵等途径成为有理想、有知识、有文化、有纪律的新型矿工。其次，要抓文明行为养成。这要从行为禁忌规范做起，先明确禁止做什么，怎样做文明，为文明行为扫障，然后向基本文明的行为，精细化文明行为养成提升。在文明行为养成中，要通过军事化训练，班前“三个五分钟”等多种方式开展全员性的文明行为养成，要建立严格行为养成责任体系和考核体系，要加强引导、培养文明行为养成的自觉性，推进文明行为养成的不断升级。只有用科学知识武装人，用先进理念引领人，用行为养成塑造人，用精细标准规范人，全面提高人的基本素质，才能打造本质型的煤矿安全人。

4.三基建设学习心得 篇四

三基建设心得体会

2006年初，公安部作出了抓基层、打基储苦练基本功，全面加强基层基础建设的重大战略部署。我县公安机关坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实盛市上级指示精神，按照“警力要下沉，保障要有力，班子要加强，管理要严格，机制要创新，执法要规范，工作要上去，人民要满意”的要求，以队伍正规化、规范化、法制化建设为主线，以加强治安防范和管理工作为重点，以规范各类法律文书表格等软件建设为切入点，实事求是，开拓创新，扎扎实实开展“三基”工作，有效地提高了队伍凝聚力和战斗力，促进各项公安工作的全面发展。通过学习，本人认为，抓好“三基”工程建设，对我们来说，可谓意义重大，十分关键。要抓好“三基”工程建设，就得苦练基本功。苦练基本功，就必须做到坚持“一个根本，两个提高，三个完善，四个转变”。一个根本：紧紧抓住“政治素质”这个根本，始终以“三个代表”重要思想为指导，从思想上进一步打牢“立警为公、执法为民”思想基础，始终保持政治上的清醒和坚定，保持忠诚的本质，执法公正，一心为民。两个提高：一是提高民-警业务素质，就是要组织民-警学习《刑法》《刑事诉讼法》《治安管理处罚法》《公安机关办理行政案件程序规定》《公安机关办理刑事案件程序规定》等法律法规，同时将公安互联网延伸至每一个科、所、队，让民-警在公安网络上学习法律法规，拓宽他们的知识面，提高他们的业务素质。二是提高民-警体能、技能素质。在提高业务素质的基础上，全力开展体能、技能练兵，切实解决民-警自身存在的突出问题，使民-警具备胜任岗位、履行职责、完成任务所需要的本领，从而使民-警在体能、技能等方面得到全面提高。三个完善：一是完善学习培训机制。就是要按照“做学习型领导，带学习型队伍”的要求，认真拟定学习培训计划，使学习培训有方案、有师资、有经费，努力解决工学矛盾，确保民-警学习培训工作落到实处。二是完善日常工作机制。主要是完善人口管理、情报信息、群众工作和创新警务工作机制。因为这四个工作机制是加强基层基础工作的关键。人口管理是公安机关最基础的工作，只有管好了人，才能管好治安。情报信息是现代警务工作的主导，情报信息不灵就无法做到科学决策。做好群众工作，不仅可以缓解警力不足等问题，还可以解决破案难、取证难、追逃难等诸多问题。创新警务机制就是要建立与发案规律特点和治安状况相适应的基层勤务制度，实现打击准确、防范严密、管控有力的目标。三是完善考核激励机制。首先，认真推行个人绩效考核机制，让平庸的人有危机感，让“搅浑水”的人有失落感，让不干事的人有淘汰感，从而使每个民-警都树立起爱岗敬业意识。其次，积极推行激励轮岗机制，让想干事的人有舞台、会干事的人有展示、干成事的人有地位，从而影响一片、带动一批，推动公安队伍正规化建设。四个转变：一是转变思想观念，就是各级公安机关要理清工作思路，明确工作目标，突出工作重点，把精力和注意力放到抓基层、打基储苦练基本功上来。二是转变工作作风，就是要紧紧抓住“抓基层、打基储苦练基本功”这一中心，克服等、靠、要的思想，坚持眼睛向内，查找问题，挖掘潜力，扎扎实实把基层基础工作做好，树立创新意识、大局意识、服务意识，用全局的眼光分析问题、解决问题，确保基层基础工作持续健康发展。三是转变执法理念，就是要改进和解决执法执勤等方面存在的突出问题，并在规范执勤、公正执法、热情服务等方面建章立制，落实向社会承诺的事项，开展便民利民活动，真正把执法为民思想根植于每一个警种、每一个民-警，落实到每一个执法环节中，增强亲民-意识，做到人民公安为人民。四是转变工作模式，主要是从集中性严打工作转变为做好经常性日常防范工作，加强对民-警日常工作的引导和帮助，使民-警明确基层基础工作为现实斗争服务。总之，苦练基本功就是要以“三个基本”（应知的基本知识、应会的基本技能、应有的基本体能）为重点，立足本职，勤学苦练，努力提高“四个素质”（政治、法律、业务、体能素质）。具备了“四个素质”和“三个基本”，基层民-警体现在工作中就应该做到“三懂四会”，即懂方针政策、懂法律法规、懂业务知识，会擒敌自卫、会执法执勤、会管理服务、会做群众工作。

5.三基建设方案 篇五

一、指导思想

以建设科学发展“惠民之州”为统揽，紧密结合我市基层维稳综治工作实际，深入贯彻《中共惠州市委、惠州市人民政府关于在全市基层乡镇（街道）建立维稳综治工作中心的决定》，切实按照市委黄业斌书记在全市基层维稳综治工作中心主任座谈会着重提出的“三抓”即要像抓经济工作一样抓好中心的建设、要像公安部门抓“三基”工程建设一样抓好中心的三基建设、要像抓培训党政干部一样抓好中心工作人员基本功建设的总要求，坚持因地制宜、讲求实效的原则，全力推进我市中心“三基”工程建设，全面提升我市基层维稳综治工作中心基层基础建设标准，增强基层实力和活力，提高队伍素质和工作水平，创新基层中心建设和运作的新经验新方法，更好适应和完成当前基层维稳工作任务，为我市全国文明城市创建工作及平安和谐惠州建设做出新贡献。

二、织织实施

（一）制定建设方案，精心组织实施

各县（区）、乡镇（街道）都要相应成立基层维稳综治工作中心“三基”工程建设领导小组及其办公室，加强调查研究，对辖区内中心建设提出具体的工作方案和要求，加强督导检查。将建设工 作纳入党委、政府重要议程，围绕工作目标制定切实可行的建设方案，集中人力物力，逐步解决一批困扰基层基础建设的突出问题，确保通过一年的努力，全市中心“三基”建设工作有明显提高，全部达到建设要求和标准。

（二）进一步健全基层维稳综治工作组织机构，落实人员编制待遇，建立完善中心运作保障机制

一是加强基层维稳综治工作的组织领导。为更好推动中心建设，要在现有的乡镇（街道）党委班子中设一名维稳综治工作专职委员，分管政法维稳综治工作；同时进一步加大综治机构建设，要切实按照中央、省、市的有关文件精神，落实各乡镇（街道）综治办的副科级建制，综治办主任由党委维稳综治工作专职委员兼任，综治办专职副主任享受副科待遇并兼任维稳综治工作中心主任。各维稳综治工作站站长分别由村（社区）支部书记、企业厂长（经理）担任。二是配好配强工作人员，狠抓中心队伍建设。要按照“定编、定人、定岗、定责、定费”的“五定”要求，确保市中心镇（街道）综治办定编工作人员达10人以上（含10人），建立隶属维稳综治工作中心指挥调度的50-300人的专职治安联防队（含户管员人数），其他乡镇综治办定编工作人员为5人以上（含5人），建立隶属维稳综治工作中心指挥调度的10-100人的专职治安联防队（含户管员人数）。三是维稳综治工作中心正常工作经费纳入本级财政保障。维稳综治工作中心正常工作经费纳入本级财政保障（其中市中心镇每年不低于10万元，一般镇（街）不低于5万元，经济欠 发达山区经费不低于3万元）。

（三）结合实际，分类指导，切实解决好中心硬件建设 按经济社会发展水平，全市乡镇（街道）将按三类地区标准对维稳综治工作中心的硬件设施进行配备。即全市各中心镇为一类地区；一般镇（街）为二类地区；经济欠发达的山区乡镇为三类地区。其中一类地区应拥有建筑面积不低于150平方米的独立办公楼，配备两辆以上面包车，三辆以上摩托车及电脑、传真机、打印机各一台；二类地区应拥有不低于100平方米专门办公室、配备1辆面包车、3辆摩托车及电脑、传真机、打印机各一台。三类地区拥有不低于80平方米的办公室、配备3辆以上摩托车及电脑、传真机、打印机各一台。全市所有维稳综治工作站均配备传真机。

（四）进一步建立健全工作机制，提高中心规范化运作水平要严格按照维稳综治工作中心职能任务，不断完善维稳综治工作中心九项基本工作制度，进一步建立健全中心“二本三书四册五表”工作台帐，规范中心工作流程，努力提高中心运作水平，维稳综治工作中心交通工具要统一使用维稳综治工作中心标识名称，汽车车身统一喷绘“维稳综治工作中心指挥车”，摩托车统一喷绘“维稳综治巡逻”标识。

（五）建立科学培训机制，强化基本功建设

把基层维稳工作人员的教育培训工作作为提高基层维稳综治战斗力的根本措施来抓，完善经常性的教育培训机制，进一步提高基层维稳综治工作人员的政策法规水平、能力素质和工作方法，强 化其维稳综治工作和平安建设、排查调处矛盾纠纷、应对处置群体性事件和做群众工作的基本功。要把懂法律、会做群众工作的人员调进中心，市里要结合综治考评对中心工作人员组织开展评先评优活动。从今年下半年起，市综治办负责统一组织县（区）综治办和基层维稳综治工作中心主任分期分批进行集中办班培训和组织出外观摩考察，逐步提高建设运作水平和基层维稳综治工作能力，培训和外出考察经费由市财政拨付；今年年底前由各县（区）综治办负责组织维稳综治工作站长和骨干人员的办班培训工作，逐步提高工作站工作人员能力水平，培训经费由各县（区）财政拨付。

（六）分类实施，尽快启动实施维稳综治工作中心（站）“三基”建设

全市维稳综治工作中心“三基”建设的时间是从今年下半年至明年6月底，为期一年，分三步走。第一步，一类地区要在今年底完成“三基”建设任务；第二步，二类地区要在明年3月底前完成“三基”建设任务；第三步，三类地区要在明年6月底完成“三基” 建设任务。

三、工作要求

（一）高度重视，加强领导

各地要专门组织召开一次维稳综治工作会议，传达学习“7.24”座谈会精神，尤其要把黄业斌书记的讲话精神传达贯彻好，各县（区）常委会要专门召开会议研究部署中心“三基”工程建设工作，县（区）委书记要亲自过问，切实把此项工作作为当前维稳综治工 作的一项大事来抓，以抓“三基”建设工作为契机，全面推动基层维稳综治工作上新台阶，出新成果。

（二）明确责任，严格奖惩

各地要把建设任务明确到位，县（区）“三基”办要经常下到每个中心进行调查研究和收集情况，及时收集、掌握、研究、解决基层基础建设中的问题和困难。同时，加强检查指导，适时组织专项督导活动，确保方案各项工作措施落到实处，确保所有中心各项工作齐头并进。市综治委将把中心建设纳入到综治考评范畴，市委、市政府也将适时组织对中心“三基”建设的检查验收工作，对完成任务好的给予表彰和奖励，对不重视建设工作不能按时按量完成建设任务的给予通报批评。

（三）认真总结推广经验做法，及时报送反馈信息

6.党校三基建设 篇六

（党校支部调研组）

根据省委十二届六次会议《关于加强“三基”建设提升执政水平的意见》和市、县委《关于加强“三基”建设提升执政水平的工作方案（2014——2016）的意见》精神，平安县委党校紧紧围绕基层组织、基础工作、基本能力“三基”建设，狠抓落实，推进党校“三基”工作，发挥主阵地作用进行专题调研。

加强“三基”建设是夯实执政基础的必然要求，是我党强化基层工作，筑牢社会基础的重要举措。党校作为教育、科研、咨询为一体的培训基地。对于增强基层党组织的战斗力和党的执政能力，发挥着至关重要的基础性作用。基层党校如何在新形势下求真务实，开拓创新，发挥主阵地、熔炉作用,已成为进一步推进党校“三基”建设的时代要求和新的挑战。

结合党校工作实际，在教育培训工作中着重以“牢牢把握正确的培训导向，充分发挥党校“阵地”、“熔炉”作用，推进党校基础工作基层化，提升党校师资培训基本能力”为重点，主要从三个方面推进“三基”建设：

（一）牢牢把握正确的培训导向，发挥党校在学习型政党建设中的主阵地作用

充分发挥党校的主渠道和主阵地作用 围绕“三基”建设，牢牢把握正确的培训导向，开拓创新，展示新作为。

1、实现理论性培训的与时俱进 加强党校基层党组织建设，关键的因素是牢牢把握正确的培训导向，开拓创新，展示新作为。

其一，对党校教育目标定位的与时俱进。基层党校的培训对象主要是基层执行类领导干部和公务员，培训的目标主要锁定在“适应时代要求，胜任本职工作。”这个目标，看似简单，实则不然。因为这个目标是动态的，随时随地发生变化。因此，今后党校教育目标定位主要体现在六个方面：即提高激发社会创造活力的本领，管理社会事务的本领，协调利益关系的本领，处理人民内部矛盾的本领，开展群众工作的本领，维护社会稳定的本领。其二，对党校教育内容与任务的与时俱进。党校教育应紧紧围绕落实党的十八大及十八届四中全会等路线，方针，政策这一主题，坚持以科学的理论武装学员，以正确的舆论引导学员，以高尚的道德陶冶学员，以先进的人文精神鼓舞学员。在课程设置上，紧密联系党情、国情、世情的新变化，联系本地区改革和社会主义现代化建设的新进展，联系干部的思想和工作实际，按照党的执政能力建设，结合干部岗位职责要求和不同层次、不同素质干部的特点，以政治理论培训为重点，注重质量，增强干部教育培训工作的针对性和实效性，促进干部素质和能力的全面提高。

其三，对党校教育的方法途径的与时俱进。好的教育方法可以增强党校教育的影响力、凝聚力。党校教育在形式和方法上的创新，立足于实践，采取集中培训与在职自学、校内培训与异地 培训相结合等方式，讲求实效。

2、实现对培训形式的与时俱进

针对基层党校实际，党校培训需求呈现出“两个多样化”的特点：

（1）实现培训内容需求上的多样化。主要表现为“四多”，即对推进改革和发展所需知识的需求多，对参与社会竞争所需知识和技能的需求多，对理论与实践相结合知识的需求多，对系统理论学习的需求多。

（2）实现培训形式需求上的多样化。要求实现“四个结合”，即在职与定期培训相结合，课堂教学与社会调研、考察学习、专题研讨相结合，传统教学手段与远程教学、网络教学相结合，请进来与走出去相结合。

（二）推进党校基础工作基层化，1、教学内容基层化

基层党校的教学内容力求基层化，这是由基层党委的任务、基层党校条件和基层党校学员的需要决定的。教学内容的基层化主要应该体现在课程设置上要少而精，要管用。主体班是党校教学的主战场。因此，强势打造主体班精品工程。

其一、实施品牌战略，形成精品课程。以调研、科研为基础，增强主体班专题教学的针对性与有效性。以提高执政能力教育和强化党性教育为重点，突出理论思考、战略策划和岗位操作三个层次的能力。其

二、在主体班中开设“高层讲堂”，建议能否与当地政府班子进行沟通，在党校的主体班，特别是科级班中开设“高层讲堂”。其

三、党建理论和机关党建经常性工作相结合。党建理论特别是党的组织建设方面的理论知识，是基层党校的常规课，也是基层党组织经常性的需求。党校始终坚持为基层党组织建设服务的宗旨，把党建理论教学和机关党建经常性工作相结合。

2、办学方式基层化

基层党校的办学方式的基层化，就是要使办学或办班方式符合基层党组织需要的实际，采用各种灵活多样的方式办学，与时俱进，创新办学思路

（1）依托基层党校这一阵地，积极探索开放式办学、网络式教育、互动式学习的党员教育新路，把课堂传授、灌输教育与社会实践、典型学习宣传结合起来，根据本地区本单位的形势任务，广泛开展各类党员主题教育和实践活动，积极搭建展示党员形象的平台，促使党员增强意识，发挥先锋模范作用。

（2）创新培训模式，推进研究式、开放式教学，充分运用信息化教学设备。

改变原有单纯的灌输型教学方式，采用双向研讨型，以研讨式、启发式教学引导，运用电脑、投影等现代化的教学设备开展教学，采用“实行集中培训、远程录像、聘请专家和有关部门领导上课、学员上讲台、实地参观考察、学员调研撰写调研报告等的培训方式，最终达到教学相长，共同提高。

（三）提升党校师资队伍基本能力

党校作为各级党政领导干部培训轮训的主渠道，在以集中培训轮训的方式提高领导干部素质方面，具有不可替代的作用。党校教师只有不断提升自身素质，具备牢固的政治定力、高尚的人格魅力、较强的理论创新能力，才能完成新形势新任务赋予党校的使命。当前，紧紧围绕加强“三基”建设，提高党校师资队伍基本能力建设主要应抓好一下三方面：

1、增强党校姓党的理念，提高确保党校正确政治方向的能力 党校是党培训轮训干部的学校，这样的性质、职能和任务，决定了党校必须坚持党校姓“党”。坚持党校姓“党”的原则，作为党校工作者提高能力，首先就要提高确保党校姓“党”这一正确政治方向的能力。要先学一步，学深一步，能够正确领会党的方针政策，能够正确阐释党的方针政策，能够正确地解惑释疑，能给人以力量和信心。加强自身的党性修养，坚定自己的理想信念。一切教学工作都应忠诚于党，忠诚于社会主义，忠诚于党校事业，体现党校姓“党”。

2、增强教研立校的理念，努力提高教学科研能力

教学科研水平是党校工作的生命线，直接关系到党校教育的水平和声誉，关系到党校任务的完成，关系到培养目标的实现，要提高教学能力，就必须提高教学科研能力。

7.三基建设基本功建设 篇七

参会人员包括中国、韩国、日本、瑞典、荷兰、英格兰、澳大利亚、新加坡、泰国、印度尼西亚、蒙古等国家及地区的代表以及OECD和韩国教育科技部的官员。大会发言者有政府部门主管基建工作的官员、大学基建管理人员和研究人员、大学建筑系教授、国家级研究机构的相关研究人员、建筑学领域的研究者和实践者等。他们具有较为广泛的学科背景, 或者拥有管理学背景, 或者拥有教育学背景, 或者拥有建筑学学科背景等。这在一定程度上表明, 大学教育基建工作受到多方关注, 也需要多方参与、协调与合作。

一、高校基建对于提升大学竞争力的重要意义

国家的竞争力与大学的竞争力息息相关, 而大学的教育环境对于提高大学的竞争力发挥着至关重要的基础性作用。大学教育设施的规划、使用和管理方式都能够反映出一所学校的质量水平。大学教育设施对于吸引国内外优秀的研究者、学者和学生, 对于提高学校的教育和研究质量, 都起着非常重要的作用。与会代表认为, 大学的教育设施必须应对不断变化的环境和社会需求, 方能支撑大学竞争力的提高。

大学的基建工作不仅仅涉及基础建设本身的问题, 还涉及教育学、心理学、环境研究等多学科的理论。关于教育设施和教育环境对人类学习效果的影响, 已有一定的理论基础和相关的研究。例如, 人类动机理论表明, 学生的学习动机会受到环境的影响。环境心理学理论表明, 人们对环境的感觉会激发某种促进学习的反应。人类工效学也认为, 人们学习的能力会受到物理条件的影响, 如温度、噪音、灯光等。目前美国、英国、澳大利亚、韩国等国家通过开展质性研究表明, 教育设施对学生的学习效果具有重要影响。

二、关于高校基建标准, 各国关注点不同

中国教育科学研究院高等教育研究中心课题组在会上做了题为“中国教育部直属高校基础设施建设现状”的报告。报告的主要内容包括:一是中国高校基本建设制定标准;二是直属高校生均用地及用房面积情况;三是直属高校九项基本办学条件;四是直属高校、其他部委 (教育部以外的部委管理) 的36所高校、633所地方普通本科院校的基本建设比较情况;五是直属高校基本建设经费渠道及未来发展方向。

报告中关于中国高校基本办学条件指标的标准设置问题, 引起了与会代表的关注。不同国家对待高校基本办学条件标准持有不同意见。其中, 发达国家如澳大利亚高等教育基建协会每年会对澳大利亚和新西兰的高校基建数据进行调查统计和分析。韩国于1995年就取消了严格的国家标准, 代之以较为灵活的基建标准。日本政府在大学基建管理中的角色由最初为基建管理制定基本政策, 发展到为基建管理提供基础信息, 目前的作用则主要是为基建管理提供有用的工具, 如大学基建绩效评价体系等。发展中国家如蒙古、泰国等代表则认为目前为高校制定一定的基建标准很有必要, 对于保障高校的办学条件和办学质量能够发挥基础性作用。为此, 他们希望能够借鉴中国高校的办学条件指标和相关数据。

三、各国高校基建政策处于不同发展阶段

中国的高校基建政策及管理方式, 在确保高校的基本办学条件达标和保障高校的基本办学质量方面, 发挥了积极作用。但从国际上高校基建政策及基建发展历程来看, 我国还急需创新高校基建规划理念和管理制度。例如, 韩国的基建政策发展迄今大致经历了四个阶段:第一阶段是全面保障教育和研究的基本设施, 第二阶段是推进大学教育设施的管理和运行制度, 第三阶段是酝酿应对未来挑战的政策, 第四阶段是创造新的公私合作伙伴关系, 如建设基于产业的大学校园。

四、高校基建面临的挑战

随着全球化社会的来临, 人口年龄结构的变化, 高等教育大众化的实现, 终身教育时代的到来, 高新科技的出现, 以及生态环境的迅速改变, 大学基建也面临着各种挑战, 并需要在应对挑战的同时实现转型。许多发达国家目前都面临的问题包括以下几方面。

第一, 更多高中毕业生能够上大学, 高等教育的数量问题已经解决, 高等教育质量亟待提高。第二, 人口出生率下降导致传统学龄学生人数急剧下降, 这一方面使得国际间的生源竞争日益激烈, 另一方面也使得学校在规划基建时要预见到未来的需求状况。第三, 终身教育时代的到来, 大学或将担当起新的角色。第四, 大学教师的类型日益多样化, 如外籍教师、访问教师、合同教师等, 对教育基建提出了新的要求。第五, 研究导向和教学导向的高校对大学教育环境提出不同的要求。第六, 与产业的合作对大学教育环境提出了新的要求。第七, 技术环境和自然环境的变化还需要把大学建设成为智能校园和绿色校园。第八, 教学理念和教学方法的改变也需要教育基本设施的支持。

所有这些挑战需要大学与不同领域进行合作, 开展创新;需要建立多种类型的教育基建指南;需要加强大学基建的公共性;需要大学设施能够便于运用新的教育方法;需要建立有效的大学基建管理制度。

五、高校基建发展的国际趋势

针对未来大学将要面临的挑战, CELE的前任主席迈克·海科尔 (Mike Hacker) 早在1998年就提出, 教育基本设施既要满足今天已知的需求, 也要满足明天还不确定的需求;它们必须既能支持学习过程, 也能成为学习的工具;它们应该具备激励和启示效果;它们还应该能够支持面向全体的终身教育;它们应该海纳百川, 而不是仅仅为少数人所享有;它们应该能够体现出所投入资金的价值, 最大限度减少运行成本, 确保今天的设计决策不会对下一代造成不必要的负担;它们的设计还应该能够保证我们这个星球以及每一个人的福祉。这席话在今天仍具有重要启示。

鉴于大学及大学基建未来面临的挑战, 设计、规划和创建可持续发展的校园势在必行。例如, 韩国在新建校园时特别强调人文、自然、科技的融合, 特别重视为学生之间、师生之间以及校园和当地社区之间的交流创设条件。日本做校园总体规划时则秉循“三S”原则, 即安全 (Safety) 、可持续发展 (Sustainability) 、战略 (Strategy) , 也很注重加强大学校园与所在地之间的联系, 认为大学作为一个中立、客观的机构, 应该成为可持续发展方面的榜样。与会代表提出, 应从学生等使用者的角度来考虑和设计校园规划。因为学习方式的改变也促使教学方式和教育环境发生改变, 现在学生日益减少对正式讲座的依赖, 更多采取合作性学习, 这就要求为学生提供便于交流、互动与合作的空间环境和教学方法。内部空间设计固然重要, 外部空间的设计也不可小觑。

关于大学基建的资金来源, 日本、韩国、蒙古、澳大利亚等国的代表介绍了本国公私合作 (Public and Private Partnership, 以下简称PPP) 的案例。PPP模式是应对来自政府公共部门资金不足问题的一种途径, 在一定程度上可以缓解政府的压力。但是与会代表也特别强调, 考虑到大学基建的长期性等特点, 在与私立部门签订合同时应特别注意合同的灵活性, 要注意明确公私立部门各自的权利和责任等。

与会代表认为, 要提高大学的竞争力, 不仅要更新大学基建的规划设计理念, 还要创新大学基建的管理, 应整合规划部门与运行部门, 并形成相关制度支持。关于政府在大学基建管理中的角色, 日本的发展历程如下:自20世纪60年代起, 日本政府就开始提供学校基本建设的实际情况报告;2002年, 政府建议在大学中引入基建管理;2005年、2006年提供一些好的实践案例;2010年起提供关于基建维护成本的基标数据, 同年制定了大学基建绩效评价体系;2011年又开发了基本设施使用周期成本计算软件。

特别值得一提的是日本大学基建绩效评价体系。该评价体系是通过对照日本国立大学基建的预期功能和标准, 来衡量其建筑的标准, 也是为确定优先维修项目提供参考, 同时也为了解日本所有国立大学的发展需求提供一个工具。该评价体系的主要评价目标是学校建筑 (如本科生楼、研究生教学楼、实验室等) 、大学图书馆、福利设施 (带有餐厅的) , 评价体系经适当调整后也可针对其他学生辅助设施以及行政管理大楼。评价体系不适用于宿舍、大学医院、专门的实验设施以及室内运动场馆。评价内容可分为两大类, 一类是建筑的基本情况, 包括低碳情况、抗震能力指标、抗腐蚀情况和生活环境指标, 另一类是为实现目标而必不可少的绩效表现情况, 如与教育和研究相关的指标。

8.海外渠道建设的基本思路 篇八

日本企业的渠道建设经验

对在第二次世界大战后迅速崛起的日本来说，企业的出口贡献不可小视，日本企业之所以能够在短短的几十年间建立自己的品牌，与他们成功的渠道建设是分不开的。

日本产品在刚刚进入美国市场时，也曾受到形象低劣、声誉不佳的困扰，一度影响了其产品在美国的销售，为此，日本企业开始有意识地进行渠道建设。他们往往不是采取全线出击的战略，而是选中美国某个地区、某个批发商或者某种类型的消费者，先打入市场，站稳脚跟后再逐步扩大市场份额。

如丰田汽车进入美国市场时，首先选择了加利福尼亚作为进入美国市场的突破口，通过该地区了解到美国市场的特点、消费者喜好，并积累起和美国批发商和经销商打交道的经验。在突破口取得成功后，再全面进入美国市场。

日本企业进入美国市场时，非常注重挑选有效的销售渠道和可靠能干的中间商。日本企业十分注重搞好与美国中间商的合作关系，向他们提供各种帮助，支付较优厚的酬金，激发中间商经营日本产品的积极性。日本企业坚持“经销者利益第一，本企业利益第二”的原则，始终与中间商保持友好商务关系。日本企业还大量投入资金和精力，开展广告促销，推进和提高产品的市场声誉，以扩大销售额。当其产品打入市场并占有一定地位时，就逐步建立自己的产品品牌形象，形成自己的销售渠道，最后摆脱中间商的控制。

相比之下，中国多数企业在开拓海外市场初期，往往通过中间商这种单一的渠道，结果是对中间商依赖程度过高。由于这种过分的依赖，使中国企业在加工、进出口代理、市场销售者3大营销环节上，仅仅赚了第一步中的加工利润。华尔街一位研究中国贸易的分析师就曾说：“中国企业擅长制造产品而非市场營销，所以利润都跑到中间商那里去了。”

正确有效地管理渠道

对于出口企业来说，渠道建设并非易事，不论从渠道建设方法的选择，还是从渠道的维护有效管理方面，都要谨慎认真。

在进行渠道设计时，出口企业要考虑到国际市场经验的不足，采取逐步深入的策略。刚开始的时候，出口企业可能会依靠大的分销商来帮助打开市场。但如果不能深入市场，了解市场最前沿的动态，在研发产品时就不能加入一线销售的反馈，也就很难有针对性地改进产品。同时，依靠大的分销商也不利于市场的稳定。所以出口企业必须要有计划地深入到市场中去，并逐步为深入市场一线销售做准备。在稳定了一些大分销商后，选择重点的个别区域市场试验，与一些接近终端市场的中小型分销商和批发商建立直接的业务关系，扶持他们对市场进行精细化运作。

在区域市场进行精细化运作时，建议出口企业不要一下子全面铺开，而是选择建立一个样本国家市场，依据建设该国市场的成功经验辐射到其他国家市场。精细化渠道运作阶段，要考虑渠道有效性的两个方面：覆盖和匹配。一方面，出口企业要对目标市场进行有效维护成本和影响力等方面进行综合分析，从而明确各渠道的优势和劣势，也就是摸清楚潜在客户的底细。其次通盘考虑和合理规划，保证进入的渠道和细分市场的特点相匹配，这样才能从结构上保证出口企业所构建的营销链的有效性，奠定最终有效出货的基础，实现对区域市场的有效覆盖。也就是结合潜在渠道的特点，来定位该客户在未来的分销网络中负责的下级客户对象和销售目标。具体哪个客户擅长哪些渠道，他的主要出售渠道是什么、分销能力如何等情况，出口企业都要比较清楚。只有选择那些素质、规模、实力、服务和管理等方面有特长的进口商、大批发商和新型大零售商等优秀渠道资源，注意渠道质量，这样构建起来的企业营销链才能具有强大分销力，对目标区域市场产生关键性影响。

提高渠道的忠诚度。以客户价值最大化为目标，通过渠道创新、产品调整、策略调整和资源投入等方法，提高整个出口营销价值链的服务增值能力和差异化能力。通过为客户提供有针对性地增值服务，使产品获得有效差异，从而提高用户的满意度和忠诚度，使企业从根本上摆脱同质化引起的过度无序竞争的销售困境。同时通过增值服务的提供，使出口营销创造价值，提高各环节利益，增加出口营销链的稳定性。比如可以为客户免费提供一些市场开发的网络课程，可以委托目标国际市场的市场调研机构做市场调查报告等。

调动渠道的积极性和优势共同开发市场，而不是货物到港，客户付款后出口企业就不怎么管理客户了。其实好的渠道，不仅需要选定的客户本身有好的条件，而且更在于利用种种政策、办法，刺激和管理客户，使之走向合理、高效。如利用管理经验、市场能力、技术服务等营销资源优势，承担品牌运作、促销策划、助销支援和市场维护等管理职能，相互配合，共同开发市场。

渠道管理注意动态平衡。出口商在设置区域代理时，要保证区域市场容量与客户分销能力的动态平衡。批发商市场覆盖能力和零售终端的密度，直接关系着出口企业分销网路整体布局的均衡状态。如果批发商覆盖能力小，终端布点太稀，则不利于充分占领市场；如果批发商覆盖能力强，而其规划区域小，则可能加大销售成本。为此必须根据区域市场的容量和结构变化，结合各客户的具体发展状况进行适时的调整，使得代理成员“耕者有其田”，各尽所能。

9.三基建设工作汇报 篇九

加强组织领导，强化责任落实。及时成立了由院党组书记、院长为组长，党组成员和副院长为副组长，各部门负责人为成员的领导小组，明确各自的工作职责和目标任务，形成一把手抓总责、一级带一级、层层抓落实的工作格局。

结合法院实际，精心安排部署。根据县委“三基”建设实施意见的重点任务分工方案的要求，结合法院工作实际，制定了刚察法院“三基”建设实施方案，并召开专题会议进行动员部署，共制定措施40项，其中：强化基层组织12项，强化基础工作9项，提升基本能力6项，法院自选动作13项。

10.班组建设三基知识题库 篇十

三基：基层建设、基础工作、基本功训练

基层建设：

⑪ 基层领导班子建设

⑫ 基层党的组织建设

⑬ 基层工会组织建设 ⑭ 基

层岗位建设

⑮ 基层班组建设

⑯ 基层职工队伍建设（思想、作风企业文化建设）

基础工作:⑪ 信息工作

⑫ 计量工作（3）定额工作 ⑭ 规章制度（5）标准化（6）安

全环保

三老：当老实人、讲老实话、办老实事

四严：严格的要求；严密的组织；严肃的态度；严明的纪律。

四个一样：对工作要做到夜间和白天一个样；坏天气和好天气一个样；领导不在场和领导

在场一个样；没人检查和有人检查一个样。

基层岗位责任制十项内容：① 岗位专责制

② 交接班制

③ 巡回检查制

④ 设备维护

保养制；⑤ 质量负责制

⑥ 岗位练兵制； ⑦ 安全生产责任制

⑧ 班组经济核算制

⑨

文明生产责任制

⑩ 思想政治思工作责任制

建立岗位责任制的五项要求：人人有专责，事事有人管，工作有标准，办事有程序，层

层有检查，考核有兑现。

十知道：员工的年龄、婚姻；政治面貌；个人经历；社会关系；技术高低；健康状况；家

庭住址、电话；家庭成员；性格特长；经济状况。

三看：上班看脸色；班中看干劲；班后看效果。

七讲：上班讲任务；讲安全；讲质量；讲成绩；讲问题；讲措施；讲团结。

六必访：员工受到批评必访；受到表扬必访；婚丧事必访；有困难必访；闹情绪必访；生

病在家必访。

生产指挥“五到现场” ： ① 生产有问题到现场 ② 质量有问题到现场 ③ 设备有问题 到

现场 ④ 装置开停工或新方案试生产到现场 ⑤ 处理事故到现场。

三快：上级指示传达快；异常情况反应快；发现问题解决快。

工人下班“ 五不走”： ⑪ 工作没干完不走； ⑫ 生产问题没交代清楚不走；⑬ 记录没

做好不走；⑭ 工器具没交清楚不走； ⑮ 卫生清理不好不走。

操作工的“六个严格” ：

① 严格进行交接班

② 严格进行巡回检查 ③ 严格控制

工艺指标

④ 严格执行操作纪律⑤ 严格遵守劳动纪律⑥严格执行安全规定

五字检查法：看、听、摸、查、比

五件宝：扳手、螺丝刀、抹布、听诊 器、测温仪。

三一：① 对重要的生产部位一点一点交接；② 对重要的生产数据一个一个交接；③ 对重

要的生产检测仪器和工具一件一件交接；

四到：① 应该看到的要看到；② 应该摸到的要摸到；③ 应该去听到的要听到；④ 应该

去闻到的要闻到。

十交： 交任务； 交指标； 交原料； 交操作； 交质量；交设备；交问题和经验；交工具；

交安全和卫生； 交记录。

五不接： 设备润滑不好不接； 工具不全不接； 操作情况交待不清不接；记录不全不接；

卫生不好不接。

交接班程序：

接班者先进行现场检查 → 召开班前会 → 对口交接

→ 接班人签字 →

交班者开班后会。

班前会程序： 接班班长检查出勤 → 交班班长介绍当班生产情况 → 接班班长征求意见

（接班各岗位汇报检查情况）→ 接班安全员、质量员讲话 → 车间领导指示 → 接班班长

布置本班工作。

班后会程序： 各岗位汇报当班情况 → 安全员、质量员汇报当班安全、质量情况 → 班长总结讲评 → 车间领导指示。

交接班记录内容：⑪ 日期；班次 ⑫ 人员出勤情况；⑬ 本班产量；⑭ 设备运行状况； ⑮ 原材料；（6）产品质量；⑰ 安全设施运行情况；

五定：定巡检人、定巡检时间、定巡检点、定巡检路线、定巡检内容标准。

三级：操作工（蓝牌）、班长（绿牌）、车间值班者（红牌）。

顶牌巡检：“三级”人员按“五定”要求，在完成每一个巡检点的巡检任务后，将上一站 的挂牌挂在下一站，如此往复循环。

班组记录要求：⑪ 应有适应生产需要的各种记录以外；还应有下列记录：

①

交接班记录； ②

安全活动记录 ③

班组综合台帐； ④

盲板记录；

⑤ 设备隐患记录；

⑥ 安全附件检查记录； ⑦ 泄漏点记录；⑧ 润滑油记录； ⑨ 四方联检记录； ⑩ 备机盘车记录。⑫ 记录要真实及时，用方宋体写，阿拉伯数字要用印刷体手写体书写，项目内容齐全，干净整洁，月度成册，保存三年。

现场管理“一平、二净、三见、四无、五不缺”

一平：地面平整。

二净：门窗玻璃净；四周墙壁净。

三见：沟见底；轴见光；设备见本色。

四无：无垃圾；无杂草；无废料；无闲散器材。

五不缺：保温油漆不缺；螺栓手轮不缺；门窗玻璃不缺；灯泡灯罩不缺；地沟盖板不缺。

操作室、工作间、休息室、更衣室、办公室要求

门窗玻璃齐全干净，地面平整清洁，桌椅板凳完好无损，资料文件有人管理，物品分类定置摆

工具箱要求： 开门见数，对号入座，清洁整齐，物卡相符。

5S活动：

⑪ 整理（Seiri）：区分要与不要的东西，清除不要的东西。⑫ 整顿（Seiton）：必要的东西定位摆放，使用时随时可以拿到。⑬ 清扫（Seiso）：将灰尘、油污、垃圾清除干净。⑭ 清洁（Seiketsu）：前三项的坚持与深入，保持清洁。⑮ 素养（Shitsuke）：循规蹈矩、养成习惯、道德品质修养。

定置管理：

⑪ 企业定置包括： 厂区定置；职能部室定置；车间定置。⑫ 职能部室定置包括： 办公桌椅定置； 会议室桌椅、物品定置；

文件柜及物品定置。

⑬ 车间定置包括：设备定置； 区域定置； 仓库定置； 特别定置； 环境定置； 色调定置。

⑭

区域定置包括：工具箱定置；工器具定置；工位器具定置。⑮ 特别定置包括：质控点定置； 安全、消防、环保设施定置。

现场定置管理实施要点：

① 有物必有位；有位必分类；分类按颜色；按图定置；按类存放；帐、图、物一致。

② 有物必有位：做到生产现场物各有位，划区存放，位置明确。

③ 有位必分类：按所处的工艺状态和人与物的结合状态，逐一分类。

④ 有位必分类：各类信息标识齐全，标牌颜色、大小、文字、尺寸、字体、统一规范，美观大方。

安全管理“四全”、“五查”

“四全”：全员、全过程、全天候、全方位。

“五查”： 查领导、查思想、查隐患、查纪律、查制度。

事故处理“四不放过”： ⑪ 事故原因分析不清不放过；

⑫ 事故责任者和员工没有受到教育不放过； ⑬ 没有防范措施不放过； ⑭ 责任事故未处理不放过。

新员工（含民工）入厂“三级”安全教育：

厂级安全教育； 车间级安全教育； 班组级安全教育。安全用火“三级审批”：

一级和特级用火由主管安全的厂长审批； 二级动火由安全管理部门审批； 三级动火由车间领导审批，安全管理部门备案。固定用火由安全管理部门和消防队共同审查批准。

安全生产“三不动火” ⑪ 没有火票不准动火； ⑫ 没有防火措施不准动火； ⑬ 没有指定人员监护不准动火 安全、消防工作“五同时”

在计划、布置、检查、总结、评比工作的同时计划、布置、检查、总结、评比安全、消防工作。

消防工作“三懂”、“三会”

“三懂”：懂得本岗位的火灾危险性；懂得预防火灾的措施；懂得扑救火灾的方法。

“三会”：会报警、会使用消防器材；会扑救初级火灾。

隐患治理“三定”、“三不交”

“三定”：定措施、定负责人、定完成期限。

“三不交”：班组能整改的不交车间；车间能整改的不交厂；厂能整改的不交公司。

设备管理“八个环节”：

正确操作； 全员维护；科学检修； 配件管理； 防腐保温；设备制造；技术攻关； 综合治理。

设备管理“六有” ：① 设备管理有制度；② 定期保养有规定；③ 设备检修有规程;

④ 检修质量有标准；⑤ 每次检修有记录；⑥ 主要设备有档案。设备管理“四个一样好”： ⑪

室外设备和室内设备一样好；⑫ 小设备和大设备一样好；⑬

上面设备与下面设备一样好；⑭

备用设备与再用设备一样好

设备润滑“五定”、“三级过滤”

“五定”：① 定时：按规定时间加油；② 定点：按规定的注油点加油；③ 定质：按规定牌号加油；④ 定量：按规定数量加油；⑤ 定期：按时对润滑部位清洗换油

“三级过滤”：① 从领油大桶到岗位储油桶过滤；② 岗位储油桶到油壶过滤；③ 油壶到加油点过滤。

设备运行“四不准”：不准超温；不准超压；不准超速；不准超负荷。

机泵维护执行“三勤一定”、“五字”、“三见”、“六不漏” “三勤一定”： 勤检查； 勤擦扫； 勤保养； 一定 ： 定时准确记录。“五字”：听、闻、摸、比、测。

“三见”： 沟见底； 轴见光；设备见本色。

“六不漏”：不漏水；不漏电；不漏气；不漏风；不漏油；不漏物料。

设备检修“五交底”

⑪ 工程项目交底； ⑫ 设备图纸交底； ⑬ 质量标准交底； ⑭ 施工和安全措施交底； ⑮ 器材设备交底。

文明检修“五不乱”、“三条线”、“三不见天”、“三不着地”、“三净”

⑪

“五不乱”：① 不乱用大锤、管钳、扁铲；② 不乱拆、拉、顶、栓；③ 不乱动用其他设备；④ 不乱打保温皮；⑤ 不乱用其他设备的零附件。

⑫

“三条线”：① 工具摆放一条线；② 零部件摆放一条线；③ 材料摆放一条线。

⑬

“三不见天”： ① 润滑油、脂、铅粉不见天； ② 清洗过的零件不见天； ③ 精密量具不见天。

⑭ “三不着地”：①

设备零部件不着地；②

工器具不着地；③

油污不着地。

⑮

“三净”：① 停工场地净；② 检修场地净；③ 开工场地净。检修质量“七个做到”：⑪ 施工材料有合格证；⑫ 道道焊口有钢印；⑬ 主要焊缝有检验单；⑭ 泄露点施工有挂牌；⑮ 项项工程有资料；(6)台台设备有档案；⑰ 检修质量有记录。

装置检修坚持“三不交工”：⑪

不符合质量标准不交工；⑫

没有检修记录不交工；⑬

没有做到工完料净场地净不交工。检修后坚持“四不开工”： ⑪

检修质量有问题不开工；⑫

开工方案不落实不开⑬

安全措施不落实不开工；⑭

现场卫生不达标不开工。

开工坚持“三成功、一合格”：试压一次成功；试运转一次成功；投料一次成功；产品质量一次合格。

操作人员对设备要做到“四懂”、“三会” “四懂”： 懂结构、懂原理、懂性能、懂用途。

“三会”：会操作使用、会维护保养、会排除故障。

压力容器必须具备的“六个附件”：⑪ 容器与工作介质切断的阀；⑫ 放空阀；⑬ 安全阀或爆破板；⑭ 压力表；⑮ 液位计；(6)温度计。

仪表管理“六个做到”： 测量准确；控制平稳；反应灵敏；安全可靠；记录完整清晰；清洁卫生。

仪表维护“四定” ：定期吹扫；定期润滑；定期校验；定期维护保养。

仪表操作工应做到“五清楚”：① 工艺原理清楚；② 自控流程清楚；③ 连锁回路清楚；④ 仪表部件规格清楚；⑤ 仪表系统工程清楚。

电气设备管理“三三二五”制

⑪ “三图”：操作系统模拟图；电缆走向图；二次接线图。⑫ “三票”：运行操作票；检修工作票；临时用电票。

⑬ “三定”：定期检修；定期试验；定期吹扫。

⑭ “五种规程”：检修规程；试验规程；运行规程；安全规程；事故处理规程。

⑮ “五种记录”：检修记录；试验记录；运行记录；事故记录；设备缺陷记录。电气设备预防性定期试验内容 ⑪ 防雷、防静电危害接地试验；

⑫ 继点保护及自动装置试验；

⑬ 电测仪表检验、电气绝缘保安用具预防性试验；

⑭ 移动电气及电动工具定期检查试验。

3.84 台帐记录的要求

说到的做到；做到的记到；记到能查到；查到要有效 基层管理“四严”、“五机制” ⑪ “四严”：

① 严之有理；② 严之科学； ③ 严之有情； ④ 严之信服。

⑫ “五机制”：

① 自我管理、自我约束的自我运行机制； ② 精神和物质相结合的激励机制；

③ 企业发展需求与员工生涯设置相结合的员工培训机制； ④ 组织、员工、干部绩效相关联的绩效考核机制； ⑤ 以价值观念和企业精神为中心的企业文化建设机制。

PDCA四个阶段八个步骤

P—制定计划阶段；D—实施阶段；C—检查阶段；A—处理阶段。

八个步骤：

① 分析现状找出问题；② 寻找问题存在原因；③ 寻找主要原因；④ 研究措施确定对策；⑤ 具体实施；⑥ 调查效果；⑦ 纠正偏差；⑧总结经验。夏季四防：防汛、防雷电、防倒塌、防暑降温；

冬季四防：防滑、防冻、防火防爆、防煤气中毒；

以及设备防潮、防水、防尘、防腐蚀等措施。坚持“一二四三三”发展思路。

一大目标：挺进世界500强，实现第三次腾飞。

两大定位：一主两翼：氯碱主业做到世界第一，石油化工、粘胶纺织一体化“两翼齐飞”。

三环联动：实体经济为根基，金融产业为支撑，资本运作为动力，产业、金融、资本“三环联动”。

四大指标：总资产超过1500亿元；销售收入超千亿元；

五年总利润超60亿元；员工收入：不低于总资产、销售收入、总利润的增长速度。