九年级人教版数学期末

九年级人教版数学期末（共9篇）

1.九年级人教版数学期末 篇一

一元二次方程

1. 一元二次方程的一般形式: a≠0时，ax2+bx+c=0叫一元二次方程的一般形式，研究一元二次方程的有关问题时，多数习题要先化为一般形式，目的是确定一般形式中的a、b、c; 其中a 、b,、c可能是具体数，也可能是含待定字母或特定式子的代数式.

2. 一元二次方程的解法:一元二次方程的四种解法要求灵活运用， 其中直接开平方法虽然简单，但是适用范围较小;公式法虽然适用范围大，但计算较繁，易发生计算错误;因式分解法适用范围较大，且计算简便，是首选方法;配方法使用较少.

3. 一元二次方程根的判别式: 当ax2+bx+c=0 (a≠0)时，Δ=b2-4ac 叫一元二次方程根的判别式.请注意以下等价命题：

Δ>0 <=>有两个不等的实根;

Δ=0 <=>有两个相等的实根;

Δ<0 <=>无实根;

4.平均增长率问题--------应用题的类型题之一 (设增长率为x)：

(1) 第一年为 a , 第二年为a(1+x) , 第三年为a(1+x)2.

(2)常利用以下相等关系列方程： 第三年 = 第三年

或第一年+第二年+第三年=总和.

2.九年级人教版数学期末 篇二

In this unit, students learn to talk about how things affect them.

II.Te a ching ke y a nd difficult points:

A.Vocabulary

bright, soft, sad, energetic, stressedout, tense, scientific, lighting

B.Target language

a.Loud music makes me tense.

b.That movie made her sad.

c.Loud music makes me want to dance.

C.Structures

make (s) me+infinitive, make (s) me+adjective

III.Te a ching me thods:audio-lingual methods

IV.Te a ching a ids:a tape, a tape recorder, PPT

V.Te a ching proce dure:

Step 1.Revision

Task 1.Check the homework.

Task 2.Revise the vocabulary.

Step 2.Warming up

Task1.Write the following list of activities on the blackboard:

parties, exams, school vacations, gym class.

Task 2.Ask students how they feel about the activities.

Step 3.Grammar focus

Task 1.Read the three target sentences and try to understand their structure.

Task 2.Students are supposed to make as many sentences with“make (s) me+infinitive”, “make (s) me+adjective”structures as possible.

Step 4.Viewing and saying

Talkaboutthepictureof restaurants on page 102.

Which one would you like to go and why?

◆I like to go to the one on the left because the music there would make me excited.

◆I like to go to the one on the rightbecausethemusicthere wouldmake me quiet.

◆I like to go to the one on the left because the pictures there would make me tense.

◆I like to go to the one on the right because the things there would make me happy.

Step 5.Listening and completing

Task 1.Listen to a conversation between Amy and Tina talking about eating in restaurants.While listening, pay attention to the“make (s) me+infinitive”, “make (s) me+adjective”structures.

Task 3.After listening, complete the unfinished sentences in the chart on page 102.

Step 6.Doing pairwork

Task 1.According to the sample conversation, ask and answer in pairs.

Task 2.Then ask and answer in pairs in class.

P P TCultureba ckground, gra mma r focus a nd pra ctice.

1.Some wonderful slogans of advertisements.

Trust me, you can make it. (美容)

When there is no tomorrow. (快递)

Good to the last drop. (咖啡)

Things go better with coke. (可乐)

Don’t leave home without it. (美国通卡)

Everything we do is driving by you. (汽车)

A diamond is forever. (钻石)

We do chicken right. (炸鸡)

Ford has a better idea. (汽车)

Air France making the sky best place on earth. (航空)

2.make作使役动词及一般行为动词的基本用法结构。

(1) make作使役动词时为“迫使”, “导致” (某人/物怎么样) 之义, 这时常见下面结构形式:

(1) make sb./sth. (+形容词) 使某人/物…… (怎么样) ;导致某人/物…… (怎么样) , 即在make的宾语某人/物后直接用形容词作宾语补足语。

eg Rainy days often make me sad.Mr.Li usually makes his lessons interesting so that we all like to listen to him in class.

(2) make sb./sth.do sth.使某人/物做某事, 一般作使役动词宾语补足语的不定式结构在该使役动词用在主动语态句中时, 要省去不定式符号“to”。

eg Some scientists are trying to make robots look like human beings.

You mustn’t make others wait for you too long.You’d better get there ahead of time.

(3) 注:当make, 包括其他使役动词在被动语态句中运用时, 作其宾语补足语的不定式结构不省去to, 即用成“be made to do sth.”———“被使去做某事”。

eg The boy was made to apologize because he came to school late.

(2) make作一般实义动词用, 意为制作;做。后跟表示金钱的名词等时, 还有“赚取”;后跟有“mistake”等时, 则有“犯错”等意思, 已学相关宾语如下:

make meals做饭

make tea泡茶

make kites制作风筝

make the bed整理床铺

make sentences造句

make noises制造噪音

make mistakes犯错

make money赚钱

make friends with...与……交朋友

另:make作“制作”等含义时, 用在被动语态句中的重要短语结构有:

be made of...被用……制成, 后跟原料, 原料在制成成品后看得出原料;

be made from...被用……制成, 后跟原料, 原料在制成成品后已看不出原料;

be made into...被制成……, 后跟成品, 此时, 做句子主语的是表示原材料的名词或代词;

be made up of...由……构成, 相当于“consist of”。

eg The table is made up of wood, and the bread is made from wheat (小麦) !

Our class is made up of/consists of 28 boys and 26 girls.

3.Practice

(1) Why don’t you make your wife_____?

A.sad B.sadly C.happily D.happy

(2) Hard seats also make customers want__eat quickly and leave.

A.of B.to C.in D.for

(3) The children were made___homework first.

A.do B.to do C.did D.doing

(4) They make__clear to the public that they’re doing a necessary job.

A.it B.that C.this D.its

(5) Colorscanchangeour moods and make us____happy or sad, energetic or sleepy.

A.to feel B.feeling C.felt D.feel

(6) —I tried to make Amy____her mind, but I found it hard.

—Well, I saw you___that when I went past.

A.change, do B.changes, doing

3.九年级人教版数学期末 篇三

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

4.九年级物理人教版期末复习提纲 篇四

1、分子动理论的基本内容：

(1)物质由大量分子构成，分子间存在间隙;

(2)分子在永不停息的做无规则运动;

(3)分子间同时存在相互作用的引力和斥力。

2、内能：物体内部所有分子作无规则运动的动能和分子势能的总和。

(1)内能的大小与所有分子运动的平均速度和分子间距离有关，表现为物体内能的大小与温度和物体体积有关。

(2)内能改变的两种方法：做功和热传递。

3、比热容：1kg的某种物质，温度上升1℃吸收的热量，叫做这种物质的比热容。用符号c表示。

(1)比热容是表示“质量相等的不同物质，升高(或降低)相同的温度，吸收(或放出)的热量不相等”的这一物质的特性。比热容的大小反映了物质改变的难易程度。

(2)比热容是物质的一种特性，它和物体的质量、体积、温度等因素无关，只和物体的种类和状态有关。

(3)比热容的单位： 焦/(千克•摄氏度)，符号： J/(kg•℃)。

(4)利用水的比热容大，可用水做冷却剂和取暖剂调节气候等。

4、热量计算公式。

(1)吸热公式： Q吸=cm(t-t0) 其中c表示这种物质的比热容， t表示末温， t0表示初温， t-t0表示物体升高的温度，用△t表示 t-t0，则Q吸=cm△t 。

(2)放热公式： Q放=cm(t0-t) 其中t0-t表示物体降低的温度，用△t表示t0-t，则Q放=cm△t

5.人教版九年级思想品德期末试卷 篇五

25、11月2日，对于北京市第五中学张亚东等六位同学来说是一个不平凡的日子，从今天起他们将成为北京市五中首任校长助理。校长亲切地和这些“小助理”们一一握手并为他们颁发聘任书，鼓励他们各展所长，履行责任，为五中的兴起献计献策。

(1)你认为什么是责任?(2分)

(2)校长助理是一座桥梁，一条纽带。如果你成为校长助理，你将如何履行自己的责任?(4分)(至少写两点)

【灿烂·文化】

26、自古以来，中华民族就在中华大地上劳动生活，用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的文化，请结合所学知识，完成以下内容。

(1)一个历史名人 ： (1分)

一部名著 ： (1分)

一项发明 ： (1分)

一个古代建筑 ： (1分)

中华文化的特点是什么? (2分)

中华文化有什么影响(4分)

【科技·创新】

27、208月24日上午，来自3所中学的7名同学荣获北京市第二届青少年科技创新“市长奖”，这一评选活动旨在褒奖和激励投身科技实践的青少年，进一步推动全市青少年科技教育和创新活动的广泛开展。

(1)材料体现了我国实施的哪一项发展战略?(2分)

(2)九年级某班以此为契机，准备开展一次关于科技与创新的宣传教育活动，请你列出几种活动形式。(4分)(至少两种)

(3)作为中学生，你打算怎样提高自己的创新能力?(4分)

【灾难·不屈】

28、年的中国，经受了一次次历史罕见自然灾害的挑战：西南大旱、东南沿海台风肆虐、西北高原震情又起、山区峡谷泥石流穿村毁城……。灾难考验中国，面对频发的自然灾害，在党和政府的领导下，全国人民紧急应战，风雨同舟，以惊人的勇气和力量，夺取了一次次救灾斗争的重大胜利，谱写了一曲曲感天动地的英雄壮歌。

(1)任何困难都难不倒英雄的中国人民，正因为我们有昂扬向上的民族精神。我们伟大民族精神是什么?(3分)

(2)自然灾害频繁向我们发出警告：经济快速发展与资源环境承受力、人与自然的矛盾日益突出。为此我国应该坚持什么样的基本国策和发展战略?(4分)

(3)在日常生活中，你能够为人与自然的和谐做些什么?(3分)(至少3点)

【民族·团结】

29、材料一：中共中央政治局、中央政法委书记周永康2010年9月22日和24日分别在新疆喀什、伊犁分片召开对口支援新疆工作座谈会并讲话。他强调，要认真落实中央关于推进对口支援新疆工作的部署，突出工作重点，科学制订规划，精心搞好试点，为全面组织实施打好基础，努力在天山南北创造新的人间奇迹。

材料二：新华网北京2010年10月7日电：国家民委负责人近日表示，中央办公厅、国务院办公厅《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》发布以来，各地区各部门围绕主题，创新形式，讲求实效，扎实推进民族团结宣传教育各项活动，唱响了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主旋律。

(1)党和国家为什么高度重视民族问题?(2分)

(2)简要说明民族地区实现繁荣发展的原因。(4分)

【活动·探究】

30.自古以来，英勇不屈的中国人就一直在寻梦、追梦、圆梦。从古代的“天下大同梦”、洪秀全的“太平天国梦”到孙中山的“民主共和梦”……但由于种种原因，这些梦都未能实现。直到20世纪中叶，我们才圆了民主独立梦——中国人民站起来了。自从改革开放以来，我们圆的梦越来越多了：“港澳回归梦”“入世梦”“载人航天梦”“百年奥运梦”。我们有理由相信：我们所圆的梦必将越来越多、越来越快!但是，我们也必须清醒地看到，中华民族还有好多“梦”等待我们去追、去圆。

(1)分析改革开放以来我们“圆梦”越来越多的原因。(4分)

(2)试举两例说明还有哪些“梦”等待我们去追、去圆?(2分)

6.九年级人教版数学期末 篇六

一.语言积累及运用（共21分）

2下列.加点字注音全部正确的一项是：（）（2分）

A.的（dí）卢马 聒（guō）噪 鸿鹄（hú）之志 成吉思汗（hàn）．．．．B.恣睢（suī）诓（kuāng）骗 以数（shù）谏故 怒不可遏（â）

．．．．C.汲（jí）取 狡黠（xiá）度（duó）德量力 咬文嚼（jiáo）字

．．．．．D.拮（jiã）据 腆（tiǎn）着 咨诹（zōu）善道 面面厮觑（xū）．．．．

3、下列各组词语书写全都正确的一项是（）（2分）A、旁骛 不言而喻 强聒不舍 灵柩 B、浩瀚

重蹈覆辙 遂用猖獗 恢泓 C、斟酌 恪尽职守 涕泗横流 扶液 D、凭吊 无与纶比 裨不缺漏 忿恚 4.古诗文默写。（6分）

①了却君王天下事。可怜白发生。②鸡声茅店月。

③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是

。

④范仲淹在《渔家傲· 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是

。

5.下面一段话在字词、标点和句子三方面存在问题，请找出并加以改正。（4分）

豁达是一种坦荡，那心灵像一汪碧泉清澈见底，容不得半点污秽和虚伪，是黑决不会说是白，是鹿决不会说是马；豁达是一种乐观，能驱散生活中的痛苦和眼泪，不论生活怎样折磨你、欺骗你，你永远都微笑着。豁达是一种自信，“自信人生二百年，会当击水三千里。”生活处处充满竟争和拼搏，在豁达者面前永远没有失败。豁达不是妥协退让，就是大度宽容。

①找出上面文字中的两个错别字，并改正在横线上

。②上面文字中有一处标点有误，请在横线上改正

。③上面文字中有一个句子的关联词语有误，请找出来并改正在横线上。

6.按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是()（2分）

有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖，；多一些真诚与团结。A．少一些争吵与冷漠

少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散

B．少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散 C．少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 D．少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 7.文学常识填空。（3分）

①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说

中的一个情节，这一情节是

，涉及到的主要人物有

等（至少写出三个）。

②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家

在他的短篇小说

中塑造的人物，这篇小说选自。

二、综合性学习(7分)2008年是不平凡的一年：年初的雪灾，五月份的汶川地震，八月份举世瞩目的奥运盛会，九月份的食品安全事件，年末的全球经济危机等等，这一切的发生时中国人民面临了前所未有的困难与考验，然而，我们用坚毅的精神、饱满的信心、团结一致、众志成城，终于迎来了一个有一个胜利。

8、（1）中央电视台有一个栏目叫做“拼搏中，我们更坚强！”请你结合以上材料品味这个栏目的含义。（3分）

（2）请你为在2008年所有灾难与困难中作出贡献的英雄写一段话，表达心中的感激与赞颂。（至少运用一种修辞手法，不少于30字）（4分）

三.阅读（共42分）

（一）现代文阅读(16分)）

①做医生的邻居跟我讲了个事儿：他的一个病人，挺年轻的姑娘，患了干燥综合症。这是一种很罕见的病，就是身体分泌的那些汗液、胃液和唾液都越来越少，导致人消化困难，必须借助专门的导管将类似胃酸的物质输入体内，才能稍稍缓解；更残忍的，这种病人不能见阳光。阳光就像一台榨汁机，会很快耗完病人的体液，就像在榨取一个鲜嫩的苹果，导致病人呼吸衰竭。现在的医术还无法彻底治疗这种病症，在谨慎地反复会诊之后，他们诊断，这个姑娘最多还能再活10个月。

②姑娘的病房，窗帘是日夜拉上的，只有镍灯发出淡淡的冷光。只有月光很暗淡的夜晚，病人才可以在护士的陪同下到院子里散步。

③医生说，他从没见过那么苍白的脸，却也从没见过那样明亮的眼神。每次他进去的时候，都看见那个姑娘在专心致志地涂指甲油，鲜艳通红的那种，和她的苍白正好形成鲜明的对比。

④两个多月后，我在网上看到一份资料，说国外有个患干燥症的病人，生活在避免阳光直射的环境里，活了3年之久，希望这则消息可以使这个姑娘宽慰一些，我打印下来，去找那个医生。

⑤医生听清来意，摇摇头，说没有用了，她已经去了。看着我惊讶的样子，医生叹口气：“她突然坚持去天山旅行，我们通知了她的父母，但谁也劝不住。后来听说她根本没爬上去，只是在天山脚下的草原骑马，病情当场发作，救治无效，就没了。挺可惜的，才22岁，听说恋爱都没谈过„„”

⑥身患绝症的年轻女孩，让自己的生命提前在明媚的阳光下凋谢，该有着怎样的勇气和决心？

⑦医生又说，她和你一样，喜欢读书写东西，在整理病人遗物的时候，整理出来一大堆各种颜色的指甲油，每种颜色外面都贴了张小纸条，是她自己给那些指甲油起的名字。其中，淡蓝色的，叫做“豆蔻”；银色的，叫做“妖精”；而大红的那支，她起了一个很古典的名字，叫做“与子偕老”。听得我心酸。

⑧阳光和生命相比，当然生命重要。但在某些关键时刻，阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿。

⑨她鲜红的指甲油，也许一直是她心底下鲜红的太阳。可是，她不能舍弃的，不仅仅是一种可以检测生命硬度和质量的阳光，还有尘世每日升起的太阳。

⑩我们健康人每天都能看到、触摸到阳光，就像看到、触摸到很多其他美好的事物一样。只是在通常情况下，我们选择了疏忽，而非珍视。

（选自《读者》2005年第14期，有改动 作者：邢汶）

9、下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）

A、《生命啊，生命》

B、《阳光啊，阳光》

C、《阳光与生命》 答：选

因为:

项。

”

10、作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：（1）用“ 来修饰姑娘的脸，说明

；

（2）用“____________

”来修饰阳光，借此来比喻

__________________________________等。（4分）

___的精神面

。（211、文中多次提到姑娘用的指甲油，由指甲油我们可以联想到姑娘

______ 貌。（2分）

12、第⑨段画线句中，你认为“生命的硬度”是指，“生命的质量”是指

分）

13、第⑤段中姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她这一行动？为什么？（3分）

14、对于阳光、空气、水等我们日常生活中的一些司空见惯的事物，我们健康的人常常会熟视无睹地“疏忽”它们的存在。读了本文后，你认为我们应该怎样“珍视”它们？为什么？（2分）

（二）阅读（10分）

笑面人生是幸福

生命的进程中,常常会遇到许多问题，凡属问题，多多少少会影响到自己的心境，于是，悲哀有之，伤感有之，郁郁有之，压抑有之，嚎啕更有之。这种情况，在我看来却是大可不必。

人生重要的是活出生命的精彩，把生命的意义发挥的淋漓尽致，不管是发生了什么事，首要的是处理问题的方式方法和态度，决不是如遭灭顶之灾或无病呻吟。生命就是斗争，与天斗，与地斗，与人斗，斗争中无可避免会受伤和毁灭，面对困难和挫折，遇到打击和伤痛，只要面向阳光，就不会陷于阴影，所以要笑面人生。

这世界，大自然，社会存在许多哲理，需要随时去体会，去感悟。世间万事万物都是相辅相成的，这是矛盾，也是哲理，因此，即使有一时的让人难以承受的痛苦和磨难，也不会是毫无意义和价值，至少，它可以使我们吃一堑长一智，让意志更坚定，思想和人格更成熟。当下一个困和挫折到来时，就会更平静地面对，更乐观地去处理。

笑面人生，要有一份超然。当好心不得好报时，要豁达。当有人颠倒黑白时，也无须在意。对待命运也一样，人活世间，本来就有高低贵贱，人生有如一树花开，同发一枝，随风而逝的景况不一，有坠于绿茵，或掉入污泥，贵贱殊途，因果勿思。存在就是合理，合理就是美丽，这是自然法则，也是生命的定律。

笑面人生，应会适时抽身。人生走错路的时候有很多，走错了没关系，只是千万别一条道走到黑。俗语也说“不要只在一棵树上吊死。”道理相同，不要舍不得抽身而退，不要心存幻想和侥幸。孔子曾叹：“尺蠖(huò)之曲，是求伸也。”一张一弛，文武之道，收回拳头，再打出去才会更加有力。

笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。比如失恋，就当是患了一次感冒，即使是重感冒，也不过如此，一时的痛苦难免，但伤痛欲绝，哭哭啼啼又是何必？这世界最不缺的就是人！不属于你的，就不应该去可惜，即使是应该属于你，但得之，我幸；失之，我命。塞翁失马，焉知非福，也许，人生下一个驿站，有一道更美丽的风景。

所以，别去置身于无谓的我是人非的旋涡，更不要在尔虞我诈中摩擦。人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。虽不能改变自己的容貌，但完全可以时时展现灿烂的笑容，而世间万事万物只有笑容最美！只要掌握好自己，充分运用好今天的一切，幸福就是不远的距离。

人，必须豁达大度，才不至于钻入死胡同或牛角尖，才能乐观进取，才能站得高看得远；豁达才有大度，才有严于律己，宽于待人，从而自己开朗，快乐也带给了别人，生活的氛围就充斥处处着愉悦的温情。郁闷是因为想不开，拿不起，放不下，心有千千结，无心之事，有意接受并堆积于心，一生中心情灰暗，天地失色也就在所难免！试问，这种活法，又会幸福到哪去？

幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！计较多，是负担，是一种意义的失；计较少，也非不足，而是另一种程度上的余；舍也不是弃，弃也不是无，而是另一意义上更宽广的拥有和拾取。

生命中应时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，不管风起云涌，不管世事变化和沧桑变迁，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，才会有笑面人生的永恒！

15.笑面人生是幸福,在文中具体指要做到哪几点？（3分）

16.如何理解“幸福原本就这么简单，不在于拥有多，而在于计较少！”这句话的含义？（3分）（可用文中一句话回答）

17.“人，虽不能决定自己生命的长短，但完全可以扩展生命的宽度、深度和广度。”在

我们读过的课外名著中，有很多面对困难和挫折，遇到打击和伤痛后，仍然笑面人生的人物，请说出其中的一位，并简要写出其事例。（4分）

人物：

事例：

四.作文（50分）23（1）题目：走进初三

（2）撇和捺互相支撑就成了“人”，在人生的历程中常常离不了他人的支撑。在风平浪静的时候，常需要向人倾诉；在急风骇浪的时候，常需要有人帮扶。在时间的流逝中，总有人是你最想依靠的。

请以“我最想依靠的就是你”为题，写一篇文章。

要求：（1）是学习的困惑需要“你”的指点，是生活的艰辛需要“你”的支撑，是思想的贫乏需要“你”的浇灌，是心灵的苍白需要“你”的丰富……选哪方面内容来写由你自己定；

（2）可以用第一人称“我”来写，也可以用其他人称来写；

（3）文体自定，诗歌除外；（4）字数不少于600字

九年级语文学科试卷参考答案

一．积累与运用（21分）

1．书写规范得1分，书写准确得1分。

2.C

3.A

4①赢得生前身后名 ②人迹板桥霜 ③只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 ④浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，出现错别字该空不得分）5.①决改为绝

竟改为竞(2分)

② 豁达是一种自信前的“。”改为“；”（1分）

③ 把“就是”改为“而是”（1分）6.B 7..①《水浒传》 智取生辰纲

晁盖、吴用、杨志等

②莫泊桑 《我的叔叔于勒》

《羊脂球》（每空0.5分，共3分）二.综合性学习（7分）

8（1）结合材料，紧扣栏目名称解释，语言流畅。（3分）

（2）按照要求写句子，内容要表达感激与赞颂两种意思。（4分）三．阅读（42分）

（一）9、C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（“选择”1分，“理由”2分，计3分。不求文字统一，言之有理即可）

10、（1）苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱

（2）明媚（或：鲜红）世上一切最美好的事物（每小题2分，计4分）

11、有强烈的爱美之心，更有热爱生命，热爱生活（2分。意符即可）

12、人坚强的意志

人崇高的精神（每空1分，计2分）

13、可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（3分。无论赞成与否，言之有理即可）

14、（答案为开放性，言之有理即可，酌情给分）（2分）。

（二）15.笑面人生，要有一份超然、豁达；笑面人生，应会适时抽身。笑面人生，无妨偶尔认输。对一些难以纠缠的麻烦，认输也没什么可惜。

16．计较少就是时时让自己拥有一颗轻松自如的心，一份乐观豁达的心智，拥有一片属于自己的满足而宁静的天空，这就是幸福，就是笑面人生的永恒！17．略（人名1分，事迹4分）

（三）18.①你 ②正要 ③这件事 ④同“值”，价钱

19.路人；担者；路人；担者

20.楚王被他一心向自己献凤的行为所感动，召见并重重赏赐他，超过他买凤凰的价钱十倍了。

（四）古诗欣赏

7.人教版八年级数学例题探讨 篇七

【例题1】：△ABC中，高AD和BE相交于H, 且BC=AH, 求∠BAC的度数？

【分析】：由七年级学习三角形的有关性质可知，三角形的高有三种可能，锐角三角形的三条高在三角形内，钝角三角形的两条高在三角形外，直角三角形的两条高恰好是三角形的两条直角边。所以例题的作图显然排除直角三角形的可能性，作图时应该分为两种情况讨论：当∠BAC为锐角时（如图1）可证△AHE≌△BCE，得AE=BE, ∵∠BEA=90°, ∴∠BAC=45°；当∠BAC为钝角时（如图2）同样可证△AHE≌△BCE，得AE=BE, ∵∠BEA=90°, ∴∠BAE=45°, ∴∠BAC=135°。同学们，从这个例题中你能得出什么结论呢？解下面练习时就得注意这个问题。

【相关练习】：（1）△ABC中，高AD和BE相交于H, 若∠BAC=45°，讨论BC与AH的数量关系。

(2）△ABC中，高AD和BE相交于H, 若∠BAC=135°，讨论BC与AH的数量关系。

【例题2】：（八年级上册P27第11题）已知：△ABC中﹙如图3﹚，AD是△ABC的角平分线，试说明S△AB-D∶S△ACD=AB∶AC

【分析】：求S△ABD∶S△ACD有多种途径，但我们观察到可能以AB、AC为边，所以过D作DE⊥AC, DF⊥AB, 垂足为E、F﹙见图3﹚, 由角平分线性质，可知DE=DF, ∴S△ABD∶S△ACD=﹙DF×AB×?﹚∶﹙DE×AC×?﹚=AB∶AC.

在这个例题中，必须由角平分线的性质想到常用的辅助线，过角平分线上的点作角的两边上的垂线段；同时比较面积关系时，常用等底或等高的思想。下面解决相关练习时同学们着重体会辅助线的思想。类比角平分线，中线常用的辅助线是将中线延长一倍，即倍长中线，在练习6中，同学们要体会一下哦！

【相关练习】： (3) △ABC中，AD是△ABC的角平分线，AB=6, AC=4，求BD∶CD

(4) △ABC中, AD是△ABC的中线, 试说明S△ABD=S△ACD

【例题3】：（八年级上册P42探究活动）如图4，要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A、B两镇供气。泵站修在什么地方，可使所用的输气管线最短？

【分析】：首先我们必须明白这类问题利用的道理是两点之间线段最短。具体要求就是将题目中涉及到的线段利用对称变换“接”成一条线段。例题中先假设在L上有一点P，连接PA, PB, 发现PA+PB的和是一条折线，不是线段，所以下一步将点A轴对称变换到L的下侧点A′，此时连接A′PB, 就“接”成一条线段，泵站P找到了。

【相关练习】：（5）∠AOB=30°, P是∠AOB内的任意一点，OP=8, 在OA与OB上分别找到点M和N, 使得△PMN的周长最小，并且求出△PMN的周长。

【例题4】：A城有肥料200吨，B城有肥料300吨，现要把这些肥料全部运往C、D两乡。从A城运往C、D两乡的费用为每吨20元和25元；从B城运往C、D两乡的费用为每吨15元和24元：现C乡需要肥料240吨，D乡需要肥料260吨，怎样调运总运费最少?

【分析】：我们可以按照书中的方法画出线性规划图，按照书中的例题设A城运往C乡的吨数为x吨，则运往D乡的吨数为 (200-x) 吨，B城运往C乡为 (240-x) 吨，B城运往D乡为[260- (200-x) ]吨，写出总运费y与x的函数关系式为y=20x+25 (200-x) +15 (240-x) +24 (60+x) 。关键是向同学们介绍变量x的取值范围是如何得到的：根据生活中的实际意义知道，运往各乡的肥料不能是负数，列出不等式组

解得。后面的解题略。在解决函数的自变量取值范围时，必须全面分析变量与函数的实际意义，列出不等式组，求出解集。

【相关练习】： (6) 从A, B两水库向甲，乙两地调水，其中甲地需水15万吨，乙地需水13万吨，A, B两水库各可调出水14万吨，从A地到甲地50千米，到乙地30千米：从B地到甲地60千米，到乙地45千米。设计一个调运方案使水的调运量 (单位：万吨×千米) 最小。

8.九年级人教版数学期末 篇八

【关键词】化学实验；创新

化学实验特有的生动性，会使初学化学的学生很感兴趣，但只是层次较低的感知兴趣和操作兴趣，再加越来越多的验证实验，他们逐渐感到枯燥乏味。因此我们必须优化教学设计，改进实验方案，使学生对实验保持持久的探究兴趣和创造兴趣。在大力提倡素质教育的今天，在化学教学中更应充分应用实验这一手段。下面结合教学实际情况，对初中化学中的一些实验进行了改进和创新，请大家指正。

一、从实验现象可见性创新

人教版九年级下册《溶液的形成》第二部分溶解时的吸热、放热现象。教材中是通过用温度计在溶解前后测量水和溶液的温度来体现溶解时吸热和放热的现象。以此实验演示，教学效果就不理想，存在不足。为了提高教学效率，促进学生对物质溶于水伴随能量变化的直接感知，且印象深刻，让感性更强，特进行改进。

氢氧化钠溶于水放热实验创新：①在试管内倒入10毫升水，在酒精灯外焰上加热至沸腾，拿离后停止沸腾。②向试管中加入氢氧化钠，观察水重新沸腾。

硝酸铵溶于水吸热实验的创新：①向100毫升烧杯中加入0℃的水30ml，在小木板上滴6～7滴水。②向烧杯中加入25克硝酸铵搅拌，放在小木板上，在烧杯内放一支装1～2毫升的0℃的水。等待2分钟观察。

改进后的实验对吸引学生注意力和提高学生学习兴趣有较大的帮助。从而增强学生探究意识地培养，比教材上实验效果好。

二、从实验可操作性创新

对倾倒二氧化碳实验的创新：课本中将收集有二氧化碳的集气瓶沿烧杯边沿慢慢往烧杯中倾倒，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，说明二氧化碳密度比空气大，二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧。有些同学把握不好，倾倒时速度过快或集气瓶拿不稳，二氧化碳刚倒出就散开了，结果造成上面的蜡烛先熄灭，下面的后熄灭，对二氧化碳的密度作出了错误的结论。我们对这个实验做了改进后，成功率很高。在倾倒二氧化碳时，在烧杯内壁处放一短颈漏斗，将二氧化碳从漏斗倒入，这样就会顺利地完成实验。

对金属活动性的探究实验的创新：在生物实验用的玻璃培养皿中放入两个垂直交叉的塑料片，形成四个格子，分别放入镁条、锌粒、铁钉和铜片，倒入稀硫酸或稀盐酸，使四种金属同时接触酸液，实验现象更具有说服力，而且操作更加简单。

三、从实验材料易得性創新

氢气爆炸实验创新：在氢气的爆炸实验时，由于不知道塑料筒氢气的多少和堵住的小孔是否漏气，导致实验没有100%成功。为此我对实验做了如下的改进：用2升左右的食品袋，充入空气，插入导管后压出一半空气，用橡皮筋系紧口。通入氢气待食品袋完全膨胀抽出导管，用燃着的木条捅食品袋，随着“砰”的一声，袋子被炸得粉碎。此改进使实验更易操作，更安全。

分子运动──氨分子的扩散的实验创新：在此实验中，用大烧杯罩住两只分别装有酚酞试液和浓氨水的小烧杯。学生在实验室中进行实验时，教师可以发现最大的问题在于：氨水挥发出来的刺激性气味很大，而且氨水的用量也较大。对于这个实验的改进方法是：用集气瓶代替大烧杯、在集气瓶底放一小团棉花，在玻璃片上粘上几小条滤纸。实验时在棉花上滴入浓氨水，将滤纸在酚酞试液中润洗，然后放入集气瓶中。把实验微型化，这样既节省了药品，现象明显且又不会有很大的刺激性气味。还可清楚的看到分子由近及远的扩散。

总之，化学实验的改革有助于学生观察能力、思维能力、创新能力和综合分析能力的培养。化学实验所起的作用和其地位非常重要，因此，加强化学实验教学及其改革是提高教学水平和质量必不可少的环节，同时也是我们每个化学教师在教育教学中都应该不断思考的问题。

参考文献：

[1]安俊改.《化学实验创新设计浅议》

[2]王勇义.《浅谈初中化学探究性实验课的创新设计》

[3]王琴.《氢氧化钠硝酸铵溶于水放热、吸热实验改进》

9.九年级人教版数学期末 篇九

一、第一部分（1～6题22分）

1．在下面的横线上填写出相应的句子。

（1），燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（2），亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子•密州出猎》）（3）了却君王天下事。（辛弃疾《破阵子》）（4）今夜偏知春气暖。（刘方平《月夜》）（5）鸡声茅店月。（温庭筠《商山早行》）（6）零落成泥碾作尘。（陆游《卜算子•咏梅》）（7）江山如此多娇。（毛泽东《沁园春•雪》）

2．选出加点字读音不相同的一项。（）A．赶尽杀绝 感恩戴德 敢作敢为 ．．．B．攻城略地 供不应求 功成名就 ．．．C．数以万计 数见不鲜 如数家珍 ．．．D．兼收并蓄 坚壁清野 艰苦卓绝 ．．．3．下列句子中没有语病的一句是：（）A．不但老师表扬了我，而且也表扬了其他同学 B．坚持从实际出发，是能否搞好工作的必要条件

C．无论干部和群众，毫无例外，都应该切实遵守社会主义法制 D．我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去 4．选出没有对偶修辞的一项。（）A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 B．巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎

C．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 D．苔痕上阶绿，草色入帘青．谈笑有鸿儒，往来无白丁 5．填到下列文字横线处能合理衔接的一句是：（）

第1页（共20页）

十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡场和机械厂，_______。A．尽管那天下着雨，我们还是坚持参观完了才回家 B．碰巧，一整天雨下个不停，所以我们只看了个大概 C．不巧，碰上连绵阴雨，使参观受到一定影响 D．不巧，这天下了场大雨，又刮风，实在是扫兴．

6．下列广告词对成语进行了改动，请任选三个写出其原型。（1）消炎药广告词：快治人口

（2）热水器广告词：随心所浴（3）止咳药广告词：咳不容缓

（4）摩托车广告词：骑乐无穷（5）营养液广告词：口蜜腹健

（6）眼病仪广告词：一明惊人。

第二部分（7～24题48分）

一、阅读下面一首宋词，回答7～9题． 7．

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）指出这首词的词牌和作者：、。

（2）作者写“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为有什么作用？（3）简要分析下阕加点句子的表达效果。8．

二、阅读下面的文字，回答下列各题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑．鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱．．驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。．

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛．．．．下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）

第2页（共20页）

（1）解释下面的词语。

①卑鄙：

②驱驰： ③驽钝：

④攘除：（2）用现代汉语翻译下面的句子。①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

译文：

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

译文：

（3）用原文句子回答问题。

①写出表明作者与先帝患难与共的句子。②作者指出“出师”的战略目标是什么？

（4）这两段选文寓情于事，作者在叙事的同时寄寓了怎样的情感？

三、阅读下面的文字，回答14～18题．． 9．

人贵敢说“吾不如”

①“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的坐标，从而赢得成功的契机。

②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。

③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一而知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥数字，掷地而作金石声。④《史记•高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三子者，皆人杰也，第3页（共20页）

吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。

⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如彭湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展都不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就难为自己，令人不敢恭维了。

⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可成为生活中的强者，事业上的翘楚（比喻杰出的人才），因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。

（1）写出这篇议论文的中心论点。

（2）开头引用的一首古诗在文章中有何作用？（3）文章主要运用了什么论证方法？请具体说明。（4）文中③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？

（5）文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别？为什么？

四、阅读下面的文字，回答19～23题． 10．阅读下面文章，回答下列各题。

琴声中的玫瑰

①钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。

第4页（共20页）

②小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。

③音乐不在谱子里，它在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。

④小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的。“这可是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。

⑤小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说：“我回家和妈妈商量一下。”“你妈妈会明白的。”那位评委暖昧地笑了笑。

⑥那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。

⑦小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。

⑧小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。⑨小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：“女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗？”

⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又想起了那句话：

⑪音乐不在谱子里，它在人心里。

第5页（共20页）

（11）请在横线上把本文的情节补充完整。报名考试→ → →考试失败

（2）请简要分析⑦段中“小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶”这一细节描写的作用。

（3）小说以“琴声中的玫瑰”为题有什么含义？

（4）请从音乐艺术、小雪及其母亲三个角度任选一个角度，谈谈你从小说中得到怎样的启示。

第三部分

11．阅读下面的文字，按要求作文。

生活中我们常常会因为这样那样的原因而忽略了一些东西，而这些忽略的东西又往往会让我们的成长付出一定的代价。请以“不该忽略了﹣﹣﹣﹣﹣”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请先把题目补充完整，自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。

第6页（共20页）

2016-2017学年河北省秦皇岛市台营学区九年级（上）期

末语文试卷

参考答案与试题解析

一、第一部分（1～6题22分）

1．在下面的横线上填写出相应的句子。

（1）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）（2）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（苏轼《江城子•密州出猎》）（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子》）（4）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平《月夜》）（5）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（6）零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）（7）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春•雪》）【考点】名篇名句默写．

【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况． 【解答】（1）浊酒一杯家万里（2）为报倾城随太守

（3）赢得生前身后名（注意“赢得”的写法）（4）虫声新透绿窗纱（5）人迹板桥霜（6）只有香如故

（7）引无数英雄竞折腰（注意“竞”的写法）

2．选出加点字读音不相同的一项。（）A．赶尽杀绝 感恩戴德 敢作敢为 ．．．B．攻城略地 供不应求 功成名就 ．．．

第7页（共20页）

C．数以万计 数见不鲜 如数家珍 ．．．D．兼收并蓄 坚壁清野 艰苦卓绝 ．．．【考点】多音字；易误读常见字．

【分析】本题考查字音，大部分是多音字和同音字字，解答时要根据意思认真作答．

【解答】A．“赶、感、敢”都读“gǎn”； B．“功、供、攻”都读“gōng”；

C．“数以万计”数读“shù”，“数见不鲜”数读“shuò”，“如数家珍”数读“shǔ”； D．“兼、坚、艰”都读“jiān”． 故选：C

3．下列句子中没有语病的一句是：（）A．不但老师表扬了我，而且也表扬了其他同学 B．坚持从实际出发，是能否搞好工作的必要条件

C．无论干部和群众，毫无例外，都应该切实遵守社会主义法制 D．我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去 【考点】病句辨析与修改．

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．解答此题，先通读全文，凭

语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解答】A语序混乱，可将“不但”置于”老师“之后； B一面对两面，逻辑错误，可将”能否“去掉； C语言赘余，可将”毫无例外“去掉； D没有语病． 答案：D

4．选出没有对偶修辞的一项。（）A．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高 B．巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎

第8页（共20页）

C．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 D．苔痕上阶绿，草色入帘青．谈笑有鸿儒，往来无白丁 【考点】修辞手法及运用．

【分析】本题考查修辞手法及运用．要注意对偶句的特点．学会辨析和正确使用．【解答】B不是对偶句．对偶句要求是上下联词语结构相似，词性相对．“巧笑”属于偏正关系；“采桑”属于动宾关系．“女伴”是名词；“逢迎”是动词． 答案：B

5．填到下列文字横线处能合理衔接的一句是：（）

十月三日和四日，我们先后参观了当地的养鸡场和机械厂，_______。A．尽管那天下着雨，我们还是坚持参观完了才回家 B．碰巧，一整天雨下个不停，所以我们只看了个大概 C．不巧，碰上连绵阴雨，使参观受到一定影响 D．不巧，这天下了场大雨，又刮风，实在是扫兴． 【考点】语言的简明 连贯 得体．

【分析】此题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答．

【解答】A题干中提示是两天的时间，而此项则显示为一天”那天“与语境不符，同理D 也不符合语境；

B参观某地，当期望好的天气，”天下雨”是不巧的天气，“碰巧“一词显然表达与语境不符； 答案：C

6．下列广告词对成语进行了改动，请任选三个写出其原型。（1）消炎药广告词：快治人口

（2）热水器广告词：随心所浴（3）止咳药广告词：咳不容缓

（4）摩托车广告词：骑乐无穷（5）营养液广告词：口蜜腹健

（6）眼病仪广告词：一明惊人。【考点】常见易错字．

第9页（共20页）

【分析】本题考查同音字的把握．

【解答】（1）“快治人口”应为“脍炙人口”；（2）“随心所浴”应为“随心所欲”；（3）“咳不容缓”应为“刻不容缓”；（4）“骑乐无穷”应为“其乐无穷”；（5）“口蜜腹健”应为“口蜜腹剑”；（6）“一明惊人”应为“一鸣惊人”．

答案：（1）脍炙人口（2）随心所欲（3）刻不容缓（4）其乐无穷（5）口蜜腹剑（6）一鸣惊人（各1分）

第二部分（7～24题48分）

一、阅读下面一首宋词，回答7～9题． 7．

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

（1）指出这首词的词牌和作者： 武陵春、李清照。

（2）作者写“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为有什么作用？（3）简要分析下阕加点句子的表达效果。【考点】爱情闺怨诗．

【分析】这首词继承了传统的词的作法，采用了类似后来戏曲中的代言体，以第一人称的口吻，用深沉忧郁的旋律，塑造了一个孤苦凄凉环中流荡无依的才女形象．

【解答】（1）本题是对文学常识的考查．这首词的词牌：武陵春、作者李清照．（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握．作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答．倦梳头、泪先流具体而真实地表达了内心的浓重哀愁．

（3）本题考查的是对诗句的赏析．“愁”本是心中之事，抽象之物，只可意会，难以捉摸．如今作者却意想天开地将它装上小船，给人一种具体可触的立体感；而且还怕愁太重，小船载不动，则愁又显得有重量了；再联系前句的“轻”字，似

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乎还可看到这小船在重愁堆挤下被慢慢压向水面之状，从而获得了一种动态感．其化虚为实．这句运用新奇的比喻，把愁比作可承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动．一叶轻舟难载山重之愁，这样化虚为实，化抽象为具体，化无形为有形，将愁之深重表达得具体可感而又淋漓尽致，堪称妙绝． 答案：

（1）武陵春 李清照

（2）具体而真实地表达了内心的浓重哀愁．

（3）以舟轻说愁重，兼用比喻、夸张修辞，化虚为实，语意新奇，想象惊人．（意思对即可）译文：

风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽．日头已经升的老高，我却懒得来梳妆．景物依旧，人事已变，一切事情都已经完结．想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来．听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去．只恐怕双溪蚱蜢般的小船，载不动我许多的忧愁．

8．二、阅读下面的文字，回答下列各题。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑．鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱．．驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。．

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛．．．．下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（节选自诸葛亮《出师表》）

（1）解释下面的词语。

①卑鄙：

②驱驰： ③驽钝：

④攘除：（2）用现代汉语翻译下面的句子。①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

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译文：

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

译文：

（3）用原文句子回答问题。

①写出表明作者与先帝患难与共的句子。②作者指出“出师”的战略目标是什么？

（4）这两段选文寓情于事，作者在叙事的同时寄寓了怎样的情感？ 【考点】课内文言文阅读． 【分析】参考译文：

我原本一个平民，在南阳亲自耕田．只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身．先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我．向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力．后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命．形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了．

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我．接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方．现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都．这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分．至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了． 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

①先帝不因为我身份卑微，见识短浅．卑鄙：身份低微，见识短浅 ②．同意为先帝奔走效力．驱驰：奔走效劳． ③希望用尽我平庸的才能驽钝：比喻才能平庸． ④铲除奸邪凶恶的敌人攘除：排除，铲除．

（2）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内

容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句中重点词有：苟：苟且．全：保全．于：在．求：谋求．闻达：闻名显达

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句意为：在乱世中只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵． ②句中重点词有：所以：用来…的．

句意为：这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责．

（3）此题考查学生对文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作者的基本态度，想表达的主要思想．有真章内容可以看出

①表明作者与先帝患难与共的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间

②诸葛亮出师北伐的战略目标是“北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都．”（用原句答出两点即可）

（4）解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握主旨．根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．

表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅．（意思对即可）． 答案：

（1）①身份低，见识浅

②奔走效劳

③比喻才能平庸

④排除，铲除（2）4分）①在乱世中只求保全性命，不希求在诸侯中获得显贵．

②这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分．

（3）4分）①受任于败军之际，奉命于危难之间

②北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（各2分）

（4）抒发了对先帝的感激之情，表达了效忠刘备父子的心愿．

三、阅读下面的文字，回答14～18题．． 9．

人贵敢说“吾不如”

①“骏马能历险，犁田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的第13页（共20页）

坐标，从而赢得成功的契机。

②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。

③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大？子贡回答说，颜回闻一而知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥数字，掷地而作金石声。④《史记•高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三子者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。

⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如彭湃、毛泽东；搞工运，我不如苏兆征、邓中夏；搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展都不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就难为自己，令人不敢恭维了。

⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可成为生活中的强者，事业上的翘楚（比喻杰出的人才），因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。

（1）写出这篇议论文的中心论点。

（2）开头引用的一首古诗在文章中有何作用？（3）文章主要运用了什么论证方法？请具体说明。（4）文中③④⑤⑥段的顺序能否调换？为什么？

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（5）文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别？为什么？ 【考点】议论文阅读综合． 【分析】本文分为四部分：

①论述具有自知之明的心态就能赢得成功的契机． ②③④⑤⑥论述历史上的圣哲先贤敢于宣称“吾不如”． ⑦从道理上论述敢于宣称“吾不如”，是一种值得称道的美德．

⑧总结全文，论述只有敢说“吾不如也”的人，方可成为生活中的强者．

【解答】（1）本题考查中心论点．论点是作者发表的主要观点．通常在文首或文尾的位置．联系全文找到概括作者观点的议论句．梳理文章内容，可从结尾找到作者的观点﹣﹣论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子．位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括．本文题目就是论点．

（2）本题考查开头的作用．本题考查议论文开头的作用．一般从三方面考虑：引出论点或论题，激发读者阅读兴趣；做论据证明论点．

（3）本题考查论证方法及作用．题干要求是主要的论证方法．很明显是举例论证．

（4）本题考查文章的结构．第二段“历史上的圣哲先贤”，就能看出事例是按时间顺序来安排的．

（5）本题考查对文章内容的理解．要揭示两个词语的本质区别． 答案：

（1）2分）人贵敢说“吾不如”

（2）2分）引出论题，为行文作铺垫．

（3）2分）举例论证 如：子贡、刘邦、顾炎武、瞿秋白等敢说“吾不如”，谦虚好学，最后都有所建树．

（4）2分）不能调换，这几段的事例是按照时间先后顺序排列的．

4分）（5）有区别．这里所说的“吾不如”是一种审时度势、以退为进的积极态度，而后者则是轻视自己，自甘落后，不求上进．

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四、阅读下面的文字，回答19～23题． 10．阅读下面文章，回答下列各题。

琴声中的玫瑰

①钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。

②小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。

③音乐不在谱子里，它在人心里。看到小雪，你就会对这句话深信不疑。月光如水的晚上，我常能听到如水的琴声清脆如珠落玉盘，时而低回如呢喃细语。这是一种洁净的琴声，载着人的心灵驶回音乐深处，寻找精神的玫瑰。

④小雪学琴的费用很贵，一小时30元。一个月下来，要花去母亲月收入的三分之一。小雪是个很懂事的女孩，总是用悦耳的琴声催开母亲的笑靥。她最渴望的，是尽快拿到钢琴等级证书。然而在我陪小雪去填报考试定级表时，一位已被内定为评委的老师叫住了她，善意地让她把指导教师的名字换成自己的。“这可是关系到你能否过级的大事。”那位评委语重心长地说。

⑤小雪的脸刷地红了，咬着嘴唇低下了头，细声细语地说：“我回家和妈妈商量一下。”“你妈妈会明白的。”那位评委暖昧地笑了笑。

⑥那一晚，小雪弹的尽是些单调枯燥的练习曲，喑哑嘈杂，令在另一间房内的我也莫名地烦躁。

⑦小雪还是没有把指导老师的名字改过来。考试那天，那位评委一脸掩不住的惋惜：“她是很有希望过级的……”小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶，告诉女儿，上台演奏的时候要沉着、冷静。

⑧小雪上台的时候，评委席上起了一阵小小的骚动。她显得很平静，亮丽的琴声徐徐响起，渐渐如潮水般四溢开去，充盈着考场内的每一处空间。琴声中仿佛有一个白色的精灵在随风而舞，舞姿优雅高贵；又好像有一朵朵耀目的玫瑰次第开放，飘逸出音乐的芳香。评委席上又一次掠过一阵小小的骚动。那位评委悄悄走到小雪的母亲身边，小声地说，现在改变指导老师的名字还来得及。小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了。那位评委叹了口气，遗憾地摇了摇头。

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⑨小雪后来告诉我，当她妈妈听到要改指导教师姓名的事后，只是淡淡说了句：“女儿，你要活在你洁净不染尘埃的琴声中，懂吗？”

⑩小雪终于没有通过考试。在月光如水的晚上，依然有琴声悠然而起，也依然是那般的清纯、洁净。她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了精神的玫瑰。她又想起了那句话：

⑪音乐不在谱子里，它在人心里。

（11）请在横线上把本文的情节补充完整。报名考试→ → →考试失败

（2）请简要分析⑦段中“小雪的母亲没说什么，只是轻轻拂去小雪长裙上的一片落叶”这一细节描写的作用。

（3）小说以“琴声中的玫瑰”为题有什么含义？

（4）请从音乐艺术、小雪及其母亲三个角度任选一个角度，谈谈你从小说中得到怎样的启示。

【考点】小说阅读综合．

【分析】小说讲述了小雪练习钢琴，在考取钢琴琴等级证书的报名时，一位已被内定为评委的老师暗示小雪把指导老师改成自己的名字，可通过考试，在考试时评委的老师又找到了小雪希望她更改指导老师，但小雪的母亲再三感谢她并婉言谢绝了．最后小雪没能通过考试，但她虽然没有拿到钢琴等级证书，却拥有了诚信精神的玫瑰．

【解答】（1）本题考查的是对小说故事情节的概括能力．要注意时间地点人物以及故事的开端、经过、高潮等．概括要全面，语言要简洁．小雪练习钢琴，在考取钢琴琴等级证书的报名时，一位已被内定为评委的老师暗示小雪把指导老师改成自己的名字，可通过考试，在考试时评委的老师又找到了小雪希望她更改指导

老师，但小雪的母亲再三感谢她，但还是婉言谢绝了．最后小雪没能通过考试．（2）本题考查对文章重点句子的分析能力．解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可． 母亲以实际行动告诉女儿要沉着冷静，而且以这种从容不迫的动作做出表率；拂去落叶和后面婉言谢绝相照应，细节之中包含母亲的深意；拂去落叶，便也拂去了滚滚红尘中的污染．

（3）本题是对题目含义的考查．题目的含义要分析其表层意思和深层含义．运

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用比喻的修辞，生动形象地写出小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的，犹如玫瑰般珍贵，漂亮，同时以花喻人，生动形象地表现出主人公的品质如玫瑰般美丽、高贵．

（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意解读的能力．这是一道谈感悟的试题，只要认真研读文章，准确把握人物形象和主题，然后再结合现实生活，那一定能做出理想的答案．小雪的角度：①做人要正直，不能为了利益而违背良心．②在遭遇不公时，要冷静．③对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说“不”．母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样．音乐艺术的角度：①琴艺的获得，要靠艰苦磨炼；艺术的更高追求需要的是执著不懈．②音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术． 答案：

（1）报名考试→暗示改名→拒绝改名→考试失败（意思对即可）

（2）①母亲以实际行动告诉女儿要沉着冷静，而且以这种从容不迫的动作做出表率；②拂去落叶和后面婉言谢绝相照应，细节之中包含母亲的深意；③拂去落叶，便也拂去了滚滚红尘中的污染．

（3）运用比喻的修辞，生动形象地写出小雪的琴声是所有钢琴声中最好听的，犹如玫瑰般珍贵，漂亮，同时以花喻人，生动形象地表现出主人公的品质如玫瑰般美丽、高贵．

（4）【示例】小雪的角度：①做人要正直，不能为了利益而违背良心．②在遭遇不公时，要冷静．③对于世俗的污染，我们要敢于用行动做出响亮的回答，敢于对世俗说“不”．

母亲的角度：家长要正确引导孩子，为孩子做好榜样．

音乐艺术的角度：①琴艺的获得，要靠艰苦磨炼；艺术的更高追求需要的是执著不懈．②音乐是艺术，不要拿世俗玷污纯洁的艺术．（每个角度任答一点，意思对即可）第三部分

11．阅读下面的文字，按要求作文。

生活中我们常常会因为这样那样的原因而忽略了一些东西，而这些忽略的东西又

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往往会让我们的成长付出一定的代价。请以“不该忽略了﹣﹣﹣﹣﹣”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请先把题目补充完整，自选文体；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。【考点】半命题作文．

【分析】这是一道较为宽泛的半命题作文．

【审题立意】我们可根据自己的实际情况，首先将题目补充完整，然后围绕题目进行构思选材，为我们审题立意架设一座思考判断的桥，铺设一条联想想象的路．从整个文题来看，重点应落在“不该忽略“四个字上．

【思路点拨】从内容来说，可以写过去的年代中应该重视而又时常被人忽略的一段历史，也可以写现实生活中对人起积极作用的现象；可以以自己的口吻写自己经历过的不该忽略的事情，也可以以别人的口吻写别人的不该忽略的事情…总之，可根据自己的写作特长，选取自己熟悉的题材进行写作．

【文体选择】从文体来说，可以记叙生活中所发生的不该忽略的然而却忽略了从而造成失误的一个故事；可以针对历史、书籍中的某一素材进行故事改编；可以针对不该忽略的问题体现出的美进行分析议论，写成议论文；… 【解答】【例文】

不该忽略了美

你曾经在泰山观日出，曾经在九寨饮冰泉，曾经在南京赏雨花，曾经在烟台望仙山…

游走在名山大川，诗情融于梦景之中，满心满眼皆是世间绚烂的极致，却于无意间忽略了世间最美的景致．

说来该感谢上天的眷慕，给我一个契机寻回遗失的美好．

十四岁，坐在黄山山腰的缆车上，远望盘旋在云雾中的飞鸟，总有预感这次旅途会有什么不一样的收获﹣﹣盛景之外的东西﹣﹣于是便更多了几分期待．

当晚住在山中的旅馆里，山间的雾气似会呼吸一般，在灯光下张张弛弛．闲步庭前，正遇上我们的向导迎面而来．未等我开口，他便兴致勃勃地问道：“有个好地方，去不去？”

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我立刻来了精神：“当然．”

那是一处崖边，山风并不很大，却能吹进人的血液中，在心里打一个回旋，再借由呼吸从容而出，打开全身所有的毛孔，于是大山的气息便一拥而入．站在凸起的巨石上远望，一弯新月高悬云海，颇似“姜太公钓鱼”的情状．夜渐深，那月竟似突然有了生命，伸手轻轻拂开笼罩在周身的雾气．随着呼吸的频率，圈圈光华带着迷蒙的水雾荡漾开来，在云中激起阵阵涟漪，本来石雕般的云海顿时活了过来，活泼灵动的笑声飞溢而出，就像荷叶上滚动的露珠似的，滴溜溜打着转，让人觉得心都随之舞了起来．

“你怎么发现这里的？”我转头兴奋地问道．

“传闻黄山之盛在松瀑云泉，所以游人皆为此来，殊不知那些只是华丽的外表．而这里，是黄山的精灵们狂欢的地方．黄山之灵在这里，夜晚将山魂释放，弯月将山性升华，灵气逼人．常年在山中寻曲觅幽，我又怎么会不知道呢？

我默然，原来自己心中之渴慕，亦不过一场浮华的梦．然而万千盛景终敌不过心上的一缕月光，铅华褪尽才现本真之美．四处游走，只望能一窥美之极致，却忘记了时时检视最重要的观景之心．忽略了，遗失了，盲目追求表象之美，终落入为游而游的俗套．

那么人生之路上，我又忽略了多少世间至美呢？终至为生活而生活，为活着而活着？

那晚，藏了一片月光在心底，取了一缕山魂常伴身旁．从此心灵便有了起伏的黄山守护，再不被忽略，再不会遗失．

真的很庆幸赶上了那场心灵之美的盛宴，及时找回了被忽略已久的美丽．