调查报告写法和格式

调查报告写法和格式（精选6篇）

1.调查报告写法和格式 篇一

报告的格式和写法—公文写作

报告的格式和写法—公文写作

标题，包括事由和公文名称。上款，收文机关或主管领导人。中華勵志網 正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略;报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中以建设想不能省去。从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。

结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。打报告要注意做到: 情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。注意结语: 呈转报告的要写上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。”最后写明发文机关，日期。

目前写报告容易出错的地方有两处: 1.结尾处有“特此报告”一类结语，由于词语既无实际意义，也无结构作用，应当去除。如果写成“以上报告当否，请指示”，就更错误，因为如上述，报告是无须上级回复处理的文种，所以，即使协商这句话也是白搭，上级不会答复你。

2.同理，报告后面加附注标明“联系人”和“联系电话”也属废话。再次，写报告要避免太长，一般应控制在3000字以内。

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2.调查报告写法和格式 篇二

一、读一本“绘本”, 激发兴趣

当我与学生简单地聊聊“勇气是什么”这个话题之后, 我和学生共读《勇气》绘本, 边读边思, 时而谈自己的感受, 时而细致观察图画, 时而大声朗读, 时而情境表演。读完后, 我告诉学生:“如果去掉书中的图画, 《勇气》一文就是由30个相似的句子组成。”

我用电脑投影演示给学生看, 让他们仿造文中句式, 说说心中的勇气。有学生说:“勇气, 就是在课堂上敢于发表自己不同的见解。”还有学生说:“勇气, 是长跑比赛时, 就算落在最后, 也坚持跑到终点。”他们的见解都很独到。

二、赏一篇“名作”, 领悟写法

接着, 我们聊到了著名儿童文学作家梅子涵的作品《男孩的童年》。我绘声绘色地读给学生听。同学们听的时候都忍不住发出笑声, 笑得很开心。

听完了, 读完了, 我们聊作品中的“男孩”。有学生说:“这是一个很活泼的男孩。他端着假的冲锋枪冲啊, 还要扑蝴蝶, 逮蜻蜓, 捉蝌蚪, 斗蟋蟀, 非常喜欢玩, 也很会玩。”还有学生说:“这个男孩还有许多缺点, 譬如打架、拖拉作业、拖鼻涕等。”但不管怎样, 我们都喜欢作品中的“男孩”。兴之所至, 我们开始了创作。

崔超说:“男孩的童年, 就是把玩具拆了又装, 装了又拆。”

金杰说:“男孩的童年, 就是在女生被坏人欺负的时候, 敢于‘英雄救美’。”

我夸赞了学生, 也禁不住来了几句:“男孩的童年, 是在炎热的夏天, 不躲在空调房里睡午觉, 而是拿根竹竿, 挖条蚯蚓, 在树荫下钓龙虾。男孩的童年, 是拿把剪刀给自己理发, 这儿长来那儿短, 惹得左邻右舍哈哈大笑。”

然后, 我让大家比较《男孩的童年》和《勇气》的形式。从而发现了梅子涵先生用14个相似的句子描绘了男孩的童年, 伯纳德·韦伯用30个相似的句子阐述了什么是勇气。文中句子虽短小却耐人寻味。

三、播一粒“种子”, 自由创作

我问学生:“能用这样的形式写《勇气》、写《男孩的童年》, 你可以用这样的形式写什么呢?”学生们想到了许多:女生的童年, 傻气、痛苦、关爱、胆小、宽容、恶作剧……

当明白了写什么, 怎么写, 学生们就开始了自由创作之旅。

【自我感悟】

习作应当是“自鸣天籁”, 是个人情感、灵性的外化。儿童的写作当要关注一“乐”字, 而教师的教学则要对应一“放”字。“乐”字不“浅”, 不“薄”, 而是“感同身受”的乐, “丰盈”的乐。“感同深受”是教师准确把握儿童的精神宽度, 在指导中给予学生需要的, 恰当的, 能引起共鸣的文字和情感体验。“丰盈”体现在教师对儿童本身的深层次的理解和知晓, 并且拥有开阔的阅读视野及智慧的选择能力, 让儿童在习作教学中借助优秀作品的润泽获得精神的提升及表达的借鉴。

绘本习作教学《勇气, 有趣的写法》完全突破模式化的教学。“放手”将学生置身在文字的波流中随同前行, 润物无声。首先对绘本《勇气》的欣赏, 带给学生们的是一场蓬勃的视觉兼文字的盛宴, 学生们在心领神会的欢笑间隙里烛照了自己的心灵, 其间的幽默和优雅, 已悄然在学生的“童心”里奠基。

【同行评说】

3.经营决策报告格式写法 篇三

经营决策报告的结构由标题、正文和签署三个部分组成。

标题。一种是由单位、时限、决策项目及文种组成；一种是对正文内容的概括。

正文。正文由前言、主体和结语组成。前言写制定经济决策的动机、原因和目的，或概述决策的有关情况。主体部分的内容有：市场调查的具体情况；决策的方针、目标、任务；实施的措施以及检查、反馈的方式方法。有的在主体部分中只写决策的目标、任务、措施、对策。结语是对全文的总结。

签署。标明决策者，或单位名称，或个人姓名。写在正文之后，或封面上，或标题之下。

4.调查报告的格式及写法介绍 篇四

格式要求(供参考使用)

一.调查报告的含义和种类

调查报告是在直接调查的基础上写成的能反映客观事物本质和规律的一种文体。调查报告主要有一下几种：

1.情况分析调查报告------围绕某项工作或某一事情，进行多方面调查然后加以分析，摆明情况提出观点的意见。

2.典型经验调查报告------要求把一个地区、一个部门、一个单位、一个方面的成功经验全面地总结，介绍出来，找出其中带规律性东西，供有关方面学习借鉴。

3.揭露性调查报告------主要是对某一不良倾向或突出的反面事例进行调查，以揭露事实真相、分析原因、说明后果或指出应记取的教训，起到教育群众、改进工作目的。

二、调查报告的一般格式和写法

1、署名和标题

标题有①类似公文的标题;②文章式标题;③正、副双标题的形式;④只写调查地点、范围。署名可以写在标题之下像一般文章那样。

2、开头

调查报告开头，要简明扼要，起到

提示全文的作用，具体写法可以灵活多样有的着重交代了调查原因、对象、时间、参加人员、调查目的等问题。多数调查报告都用这种方式开头。

3.正文

是调查的主体，包括调查研究得来的情况、做法和经验教训等。

正文结构主要有：纵式和横式。

纵式是按时间产生、发展变化、结果的过程来写。

横式是按事物的性质、特点、分成几部分并列地写，调查得来的材料进行认真的分析研究，从中归纳总结出带规律性的.东西，并以此为纲，统计材料这样才能做到层次分明、观点明确、重点突然。纵横方式相对而言。

4.结尾

归纳全文、深化主题、常用“综上所述”以上调查表明来过渡。

三、调查报告的写作要求

1.调查的选题可以广泛多样，科结合所学专业或经济工作的实际调查研究，调查报告由个人独立撰写，每份调查报告不得少于两千字到四千字之间。

2.调查报告必须目的明确，观点正确，内容充实，结构合理，语言通顺，格式正确，符合调查报告的基本要求。

3.社会调查必须做记录，并保留调查的原始记录，完成调查报告之后，将原始记录一起送交学校进行成绩评定。

4.要深入调查研究、详细，尽量占有材料，这是写好调查报告的基础和先决条件，要认真归纳分析，恰当安排组织材料这是实现以上材料到文字的“转化”的必要文件。

5.寻物启事的写法格式和 篇五

寻物启事一般包括以下几项内容。(一)标题

寻物启事的标题可以有两种构成格式：

第一，由文种名称和缘由构成。如“寻物启事”。

第二，由文种名和具体丢失物名构成。如“寻书启事”、“寻自行车启事”。(二)正文

寻物启事的正文一般由以下几项内容构成：

其一，写明丢失物的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的原因、时间和具 体地点。

其二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。第三，寻物启事是求人协助寻找的，故除文中写些表谢意的话外，还可以写明给以拾到者必 要的酬金之类的话。(三)落款

落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。

6.调查报告写法和格式 篇六

问:如何在W o r d中快速设置文字和段落格式?

答:我们可以通过控制键C t r l来实现。例如:将不连续的5个小标题设置为行距固定值2 2磅、首行缩进2字符、黑体、四号字。先选中第一个小标题, 按住C t r l键, 同时在文本选定区依次单击其他4个小标题, 松开C t r l键, 单击格式菜单, 单击段落命令, 设置行距为固定值2 2磅, 从格式工具栏设置字体为黑体, 字号为四号。这时5个标题就神奇地变为统一的格式了。

问:设置了一个标题或段落的格式后, 如何让W o r d文档中的其他标题或段落与其保持一致?

答:在W o r d中有两种复制格式的方法。

一是使用F 4键。F 4键可重复对W o r d文档上一次的格式设置操作。例如:用户在将第一个小标题的格式设置为黑体, 行距固定值1 8磅后, 若想让其他4个不连续的小标题的样式与其保持一致, 可以紧接着选中下一个小标题, 按F 4, 再选中下一个小标题, 按F 4。这个功能还可以用于重复插入文件、表格或者图片。只要按下F 4键, 上次操作就会重现, 减少了用户编辑文档的重复劳动。

二是格式刷法。格式刷实际上是一种特殊的复制、粘贴工具, 主要用于对字符、段落和图形的格式化。具体操作为:首先选中设置好格式的文字, 在工具栏上双击“格式刷”按钮, 光标会变成格式刷的样式。选中需要设置同样格式的文字, 就可以将选定的复杂格式复制到多个不连续的位置。

格式刷也有快捷键。用户在源格式文字上按下C t r l+S h i f t+C, 再在目标文字上按下C t r l+S h i f t+V, 即可完成格式的快速复制。

还可以使用C t r l加格式刷法。首先, 选中设置

/牛齐明

好格式的文字, 在工具栏上双击“格式刷”按钮, 光标会变成格式刷的样子。按住C t r l键, 用鼠标在文本选定区依次单击其他需要设置格式的文字即可。 (注:W o r d 2 0 0 0以上版本支持此方法。)

问:对于一篇长文档, 如果频繁使用格式刷或者按键设置和修改格式, 还是会影响到速度和效率。有更一劳永逸的方法吗?

答:如果想让格式的设置一劳永逸, 建议大家尝试样式。在处理文本格式上, 格式刷和样式的区别是:当格式发生变化时, 格式刷还要重新刷一遍对象 (文字或图形) , 而样式不必如此麻烦, 它只需修改相应的样式属性就可以了。所以, 使用样式能减少再次修改的许多重复操作。

使用样式法, 首先要创建和应用样式。第一步, 在菜单栏依次单击“格式”→“样式和格式”菜单命令, 打开“样式和格式”任务窗格。在任务窗格中用鼠标单击“新样式”按钮。第二步, 在弹出的“新建样式”对话框中, 为新建样式取一个名称, 如“我的样式”。然后, 单击左下方的“格式”按钮, 在下拉菜单中选择“字体”或“段落”命令, 进行具体的字体或段落格式设置。第三步, 在“样式和格式”任务窗格中, 选中“自动更新”复选框。这是最关键的一步。这样, W o r d才会自动更新对格式所做的修改。样式创建完成后, 在正文中选择相应的段落, 在“样式和格式”任务窗格中点击对应的样式名称 (如“我的样式”) , 即可应用所创建的样式。

需要修改格式时, 只要对相应的样式进行修改即可。首先, 打开“样式和格式”任务窗格, 把鼠标移到对应样式的名称上 (如“我的样式”) , 点击右端的下拉按钮, 选择“修改”命令;其次, 在弹出的“修改样式”对话框中, 使用“格式”下拉菜单中的命令进行必要的修改, 然后确定。当修改完成, 原来使用该样式的所有段落就会自动变成新的格式了。