初中介绍班级的解说词

初中介绍班级的解说词（共9篇）

1.初中介绍班级的解说词 篇一

班级文化介绍解说词

班级文化介绍解说词

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!欢迎来到我们二(2)班指导工作!

我叫茜茜，现在由我来给各位介绍我们班的班级文化建设情况。我们班是一个健康、活泼、和-谐、向上的班集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了学习、成长的乐园。我们班的班训是：学会爱，学会学，学会思。

我们班共有49名学生，开学初，老师组织我们自己讨论，共同制定出了富有特设的班规，由于是我们自己制定的，所以我们特别喜欢，遵守起来也格外地自觉。为了锻炼我们的能力，提高我们的素质，本学期，我们人人都是小干部，人人都有自己的岗位，这就是我们班的服务岗及服务人员表。

请看，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。我们画出了我们的内心世界，尽管我们画得不是很完美，但是，未来的画家可能就在这里。

这是我们班的图书角，这两百多本书籍是我们的精神食粮。课余时间，同学们在这里遨游知识的海洋，吸收知识营养。

大家请看这个板块：与高尚的人对话。今天我们学名人，明天我们做名人。您可别小看这个板块，它可让我们了解了很多名人故事，懂得了很多大道理。

49个同学，49张笑脸。瞧，我们生活在祖国的怀抱多么幸福!这里有我们出游时的身影，幼时天真的笑脸，快乐的现在„„

暑假期间，我们在家里观看了精彩的奥运会，还制作了奥运小报。这是林林同学办的奥运剪贴报——北京奥运会。奥运冠军那种顽强拼搏、永不言败的精神，时时激励我们好好学习，天天向上。

这就是我们温暖的家，我们将在这里开心地学习，快乐地成长!谢谢大家!你们好!欢迎来到我们三年级一班参观。

我们班是一个团结、奋进、创新、和-谐的集体。大家用自己的双手和智慧，把我们的教室变成了知识的殿堂、学习的乐园、成长的摇篮。

我们班的班风是：竞争互助 共同进步我们班的班训是：勿以恶小而为之 勿以善小而不为我们的班级口号是：快乐学习幸福成长请看我们的“小小丰收园”，这里展示的是同学们的书法作品、绘画作品、手抄报、优秀习作等，有时我们的个人奖状也会放在这里一段时间。我们用稚嫩的小手描绘着五彩的世界，我们用优美的文字抒发着心中美好的理想，我们为自己的小报登上这个栏目而激动不已。虽然我们的作品还不是很成熟，转载自百分网http://，请保留此标记但我们坚信：未来的作家、画家、编辑会从这里起航!

接下来，请老师们欣赏我们的“黑板报”。“彩虹风雨后，成功细节中”是整个板报的主题，从内容看，我们的壁报可分为三大部分：右边是班主任寄语和班诗，这都是孙老师自己写的，每当读到这些内容，我们学习、做事时心里就充满了力量!中间是板报的主要主要内容，我们把它设计成了两扇大门的样子，象征着老师带领我们打开了知识的大门，任我们从中遨游。门上的对联是“学识与思想齐飞，成绩与品德同进”，这副对联是老师对我们总的要求;“好习惯”和“爱读书”，是这学期老师重点培养我们的两个方面。第三部分“积累苑” 主要积累一些平时学习的词句，让我们感受知识需要积少成多的道理，感受积累的重要性!

这是我们的“班级小书库”，里面的书全部是课外读物，我们最喜欢的，就是在书海里遨游，在书香里漫步。这里全天开放。我们充分利用课余时间，连点滴时间也不浪费，保证大家每一天的读书时间不少于一个小时。读书，开阔了我们的视野，丰富了我们的知识!

老师们请看，这是我们班的“评星榜”，它主要采用的十星级评价的方法。根据同学们平时的表现，结合班级和学校的活动，班里每周一小评，每月一总评，学期末还要依据平时的评选情况确定班级的十星级学生。我们班同学个个你追我赶，争当“班级小明星”的劲头可足啦!

下面由我来介绍我们班的“快乐大比拼”!展板上有我们班35个学生的名片，我们平时的荣誉都集中在这儿了!“ 读书小明星”“ 小小朗诵家”“背诗大王”“ 小作家”等等，每个称号里都包含着我们的努力，每个称号都让我们激动很长时间!快乐大比拼评价内容涉及我们学习和生活的方方面面，使我们每个孩子都有努力目标可寻，都能获得成功的体验。同时，它把我们的优点展示在小伙伴和老师面前，我们感受到了自豪感和成功感，它是我们进步的动力!

回眸我们的班级文化，我们是班级的主人，“读书、习惯、自信”是我们班级文化的主题。我们信守的格言是：快乐学习，健康成长。

我们坚信：在我们的共同努力下，三年级一班这个集体越来越棒的!我们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，我们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，我们为拥有这样一个成长的摇篮而自豪！最后敬请领导、老师给我们三年级一班的班级建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家!

本文由百分网提供，原文地址:转载请注明出处，谢谢！

12)最先向我们走来的是一个充满朝气,蓬勃向上的队伍——初一（12）班。这是一支自信的队伍，一支团结的队伍，在校庆的队形队列比赛中他们就取得了年级第一名的好成绩。初一（7）瞧，迈着有力的步伐，喊着嘹亮的口号向我们走来的是初一（7）班，他们有饱满的精神，有必胜的信念！在校庆的队形队列比赛中荣获年级第二名，校运会比赛中荣获团体总分第五名，班际文艺汇演三等奖。初二（5）现在向我们走来的是初二（5）班，该班在班主任全会策老师的带领下，有着良好的班风和学风，在校庆队形队列中荣获年级第一名，校

运会团体总分第六名。初二（5）班的全体同学下定决心积极进取，再创辉煌。初二（12）现在向我们走来的是初二（12）班，该班可谓是一部开心词典，打开它，就可以真切地感受到它的酸甜苦辣，然而，初二（12）班历经了风雨的洗礼，如今更加奋发图强。在校庆队形队列比赛中荣获年级第二名，班际文艺汇演三等奖。初三（6）现在迈着矫健的步伐向我们走来的是初三

团结奋进我们的家-------襄阳市第四十中学八年级班级文化建设解说词

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们，大家好，您现在正在参观的是襄阳市第四十中学八年级班级文化建设成果展。下面请允许我为大家介绍一下我们班级的文化建设。

本次班级文化建设成果展共分为四个部分：

一、丰富多彩的教室文化

青春是一首美丽动听的歌，歌声里有奋斗激昂的旋律。青春是一幅五彩斑斓的画，线条中凝聚着美好灿烂的梦。青春更是一首诗，那优美多情的诗句中流淌的是立志成才的誓言。周恩来总理青年时代立下鸿鹄之志-----为中华之崛起而读书。作为新时代的青年，我们也应在这人生的多彩季节立下我们的誓言-------少年立志，勤奋刻苦。这便是大家看到的位于教室后墙上的八个大字，这也是我们八年级这个大家庭共同的誓言，是我们教室文化的核心理念。围绕这一理念，我们对教室文化作如下设计：

1.一走近教室门口大家就会看到门上那匹奔驰的千里马，我们这个家就叫千里马，我们不仅要立下大志，更应该像千里马一样向着我们的目标一路飞奔。走进教室，您会看到前面是国旗和标语，那工整的八个大字：“厚德博学 健美求真”，是在告诉我们要做德、智、体、美、劳全面发展的新时代中学生。黑板左边是一台新柜式空调，在炎热的夏天它为我们带来丝丝凉气，在冰雪刺骨的冬天为我们带来阵阵温暖，这台空调陪伴我们走过春秋冬夏，是他擦去了我们为目标奋斗洒下的汗水，是他见证了我们四十中办学条件的日益改善。黑板右边是“特别关注”板块，这里有学校为我们制定的各项规章制度、课程表、时间表、卫生值日表。这些特别的规矩教会我们如何构建方圆。

现在大家看教室后面，看到了吗，刚才已经告诉各位了。我们这个家叫：千里马。瞧，一匹骏马正在飞驰。寓意我们正奋发努力地学习。我们的班训：千里之行始于足下。启示我们学习应当一步一个脚印。我们的班级目标：一起成长 共

同成才。中间是醒目的标语“少年立志勤奋刻苦”，即我们教室文化的核心理念。

下面是黑板报，黑板报是我们的德育阵地和学习园地，我们紧跟学校政教提出的一系列倡议，把各项工作开展得有声有色。我们班的黑板报每一期都有特色，每一期都是精品。本期是以五一劳动节为主题。左边是物理园地，瞧，那一面面不断升起的小红旗记录着我们的点滴进步，真是星空灿烂！教室的右边是我们自己办的手抄报，有两大板块：一是“有志者事竟成”，一是“有志不在年高”，内容随时变换，现在大家看到的是以五一劳动节为主题的手抄报。中间的窗户一边是班干部的名单和各自的责任，公示出来，目的是让班干部明确自己的职责从而管理好班级，也让同学们以此来监督班干部。一边是英语角，看那一条条精辟的英语格言和一篇篇优秀的英语作文，正向我们讲述着一个又一个关于英语老师和同学们共同学习的动人故事。下边是我们的光荣榜，这里有大家评选的每月之星，有文明之星、进步之星、学习标兵、优秀干部，他们用自己的实际行动为我们上了一堂精彩的榜样课。教室左边是名人名言，时时警醒我们。还有一个版块是“友情提示”：孝敬长辈，尊重老师，团结同学，宽容理解，感恩他人，仁爱和谐，遵纪守法，学会做人，快乐生活，学习得法，掌握知识，立志成才。这是班主任和所有任课老师对我们的真情寄语。

2、“小植物园”里绿意盎然，其间点缀几朵鲜花，让人眼前一亮，它们净化了教室的空气，美化了教室的环境。尽管没有华丽的花盆，没有名贵的花卉，但每一盆都是在我们的精心呵护下渐渐长大的，看着一颗颗小花草茁壮成长，大家既有劳动后的喜悦，又有收获的成功感。下课后我们走到花草旁边望一眼，既能放松眼睛，又能放松心情。

3、“小图书馆”为我们汲取知识的营养提供了空间。课间时大家纷纷走进小图书馆，找一本自己喜欢的图书，认真地翻看自己喜欢的文章或共同研究一道数学题的多种解法，也可以周末带回家慢慢品味其中的人生哲理或钻研一下解题的方法和技巧。走进小小图书馆，收获无数大学问。

二、团结和谐的班干部队伍

我们班有五位班干部，以班长为核心，班长是班主任的左膀右臂，起着上传下达的桥梁作用，是班上的领头羊，她带领着其他班干部以身作则，大胆管理班级。学习委员带领我们树立目标，刻苦学习。体育委员带领我们认真做好两操，加强体育锻炼，强身健体。劳动委员带领我们积极劳动，为大家提供干净整洁的学习环境。宣传委员为班级文化建设出谋划策，将班上装扮得焕然一新。五个班干部各有所长，各司其职，他们团结一心，为良好班风学风的形成贡献各自的力量，为建立优秀班集体尽职尽责。

三、奋发向上的班集体

四十中的八（1）班，同学们朝气蓬勃，奋发向上，我们有远大的理想抱负。我们在语文课上表演课本剧栩栩欲生，我们在数学课上小组讨论热火朝天，我们在多媒体上英语课津津有味，我们在物理实验室上课兴趣高昂，我们在体育课

上跳绳动作轻快娴熟，我们在音乐课上动情地歌唱，我们上其他课也认认真真。下课了，有的到“小图书馆”安静地看书，有的欣赏“小植物园”里的花花草草，有的到老师办公室问问题将教室围得水泄不通。校园里到处是我们活跃的身影。四十中的校园成了我们的学园、乐园、花园、家园。

四、团结拼搏的教师团队

我们班的老师们团结和谐，敬业奉献，每届都为襄阳四中、五中输送大批的优秀毕业生，为国家培养了一批批的人才。远的有襄阳四中的理科状元毕业于清华大学的彭聪，毕业于武汉大学生物系的硕士研究生李磊等，近的有王伟鹏、李婷、滕美娜、韦帅康、李文磊、姜继超等。瞧，老师们正在一起开成绩分析会呢，那是我们班爸正在做总结发言，脸上神采飞扬，不用说我们这次考试成绩肯定不赖啊！这是我们的英语老师MI ZHOU，她正在细心的给同学们讲解完形填空的做法呢。还有我们可爱的物理老师罗老师，她正在准备做实验用的器具，瞧，她多像个物理学家。这些可爱又可敬的老师们，是她们教会了我们知识，教给我们做人的道理，她们让我们快乐地学习，迅速地进步，健康地成长。他们教学教研两手抓，已经成为我们四十中新一代年轻的教研型教师，成为我们四十中不可多得的中坚力量，为学校的发展壮大奉献着自己的青春和热血。教学之余，他们在一起打打球，增进友谊，放松心情，缓解压力。他们在学校庆三八文艺汇演中的小品“傻子上学”为全体老师带来了欢声笑语，至今回荡在耳边。他们做任何事都是集中智慧，商量方案，群策群力，不求最好，但求完美。

以上就是我们八年级班级文化建设成果，我们是少年立志的中学生，我们是刻苦勤奋的求知者，我们是团结奋进的大家庭。谢谢大家！

2.初中介绍班级的解说词 篇二

1. 了解学生。

我用写小纸条的方式，让他们写下自己对班级的感受、看法，从中了解学生的思想动向，然后从个别学生入手，特别是对一些思想游离班级、背离学习的学生开始做思想工作。在新班级中，曾有一个女生在字条上写到:在新的集体中，我没有幸福感。我就从她入手，循循善诱引导她，让她体会到融入班集体的乐趣，好的班级靠我们每一位同学和老师的共同努力。我们要从改变自己开始，把班集体看作我们的新家庭，班荣我荣，班耻我耻。

2. 树立信心。

班级建设一点一滴要从小事抓起。卫生打扫是量化一个班级的主要部分，刚开学，学生稀里糊涂的不知道该怎么做，做到什么程度才算好，这时班主任不能埋怨学生，而是应该去指导他们，鼓励他们，去给他们做示范。一个月后量化考核，我班拿到了流动红旗，班长带着同学们来告诉我，她们激动得跳了起来。他们有了信心，学习也倍加努力。

3. 及时矫正他们的错误想法。

时间长了，学生又不明白自己为什么打扫卫生了，仅仅为了那分数?不愿意、没意思。这时的班主任又得充当调色师的角色。如果这时班主任说：我不管，无论想什么办法，都得拿第一。我循循诱导学生，我们扫地仅仅是为了拿第一吗?为谁呢?我们打扫卫生是为了让我们更舒服，有一个干净、整洁的学习、生活环境，提高我们生活的质量，做一个热爱生活的人。

一点一滴，不断渗透，让每个学生树立较强的集体荣誉感，紧紧把握学生幼小的心灵，调整他们的思想，形成强大的集体的凝聚力，让他们体会到集体的快乐、幸福。

二、学习上抓两头促中间

1. 注重后进生的教育。

有些农村学生, 家住偏远地方, 他们见识相对少, 很多未出过远门, 有些父母是文盲, 文化水平很低, 他们没有能力辅导孩子, 加之教育方法不当, 和离城较近的同学相比知识基础就已经拉得太大了。来到中学, 随着知识难度的增加, 学习上两级分化就更加严重。针对这种情况, 班主任首先要有爱心，要用足够的耐心、责任心来引导这层学生，让他们体会到学习的乐趣，从而树立起信心。我在课前与任课老师沟通，让他们对这类学生有针对性地布置作业，要求不能过高，更不能放任不管，做到一个也不放弃。

2. 树榜样影响，争做全优学生。

常给学生写纸条，鼓励他们做一个全面都优秀的学生，注意引导他们除了学习的优秀之外，更要注意自己性格品质的养成，通过引导，鼓励他们自愿竞选班委，成为老师的得力小助手。由于是学生自愿竞选的，学生对自己要求就更加严格些，别人做不到的他们会努力做到。这样在他们中间选出的班委，榜样的力量会更大。

3. 营造学习氛围。

榜样树立起来了，前边的引领着，后边的紧跟着，中间的也加入了前进的队伍。班级中形成你追我赶的良好的学习风气。这样就会有大批的优秀学生涌现出来，进步令人吃惊。

三、开展主题班会疏导学生思想

1. 感恩教育。

现在的孩子，由于家长溺爱，大多不会感恩，把父母、老师、同学对自己的好，当做是理所当然，或者视而不见，甚至不领情。在专题班会上我们就来谈谈感恩这个专题，主要由学生来谈，感恩行为应该怎么做，谈完之后，老师通过一些小故事来启发他们，首先问的第一个问题是：你给母亲洗过脚吗?如果没有，去做了这件事，让学生知道感恩是人间一种美好的品德，人需要一颗感恩的心。布置小作业，在母亲节、父亲节、教师节那天提醒学生为父母洗一次脚，教师节这一天做一个最有礼貌的学生等。

2. 渗透善的品质。

善良是人的本性，能让我们远离邪恶，拥有善良的本性可以得到身边人的喜爱，你会感受到生活的美好。

3. 培养智慧做事的方法。

农村孩子的父母大多没有受过高等教育，他们没有多少好的教育方法，更多的是任孩子自然发展。班主任在新建班级中应做孩子的智慧之师。

4. 激励学生勤奋学习。

笔者采取的是：名言、名人故事和身边的真人故事影响学生。天道酬勤，无论是名人、平凡人要想成功离不开勤奋，做为一名学生要想拥有知识、智慧，同样缺不了勤奋，以班上学生取得好成绩为例，激励学生勤奋学习。

5. 培养学生快乐学习、生活的心态。

作为班主任笔者常常要求学生问问自己：这样做，我快乐吗?如果学生因为做好某件事而感到不快乐，笔者就鼓励他继续努力，做一个快乐的人，怀着乐观的心态去对待生活、学习。学生因为做错事，违反纪律，教育之后还不改者，笔者仍然还会问他：“你快乐吗?不快乐就换种心态，换种活法，让自己快乐起来。有了这种良好的心态，学生就会变得干什么都主动积极的去做。

四、督促学生养成良好的行为习惯

初中生自制力差，自觉性差，持久性差。无论他们想得多么美好，往往都难以达到，这时的班主任就需要长时间对其观察、督促。笔者就经常在午休、晚休时间深入学生宿舍，了解学生，督促学生养成良好的睡觉、卫生习惯。课间经常到教室走走看看，和学生交流交流，发现问题及时督促处理。如发现学生抄作业现象，就个别引导。发现教室脏督促学生打扫，发现乱丢垃圾自己默默的去捡起放到篮子里，潜移默化的影响学生。饭后到教室里转转，看看有没有没打到饭吃的学生、或生病的学生，给予他们力所能及帮助和关心。让学生体会到班主任对自己无微不至的关爱。这样新建的班级，师生彼此了解得快些。学生也容易养成习惯。

五、激励学生上进

在班级管理尤其是在对学生进行思想品德教育和良好行为习惯的养成上，正确使用激励手段，有利于发展学生自我评价能力，有利于对不良行为习惯实现超前调控，有利于发展学生的思想品德素质，有利于学生从他律到自律的转化。

1. 表扬中有爱。

运用好表扬这一方法的前提条件就是爱。学生有丰富的情感，老师要真正爱他们，关心他们，他们就会象依恋自己的父母一样依恋老师，接近老师，老师的话也就容易打动他们的心。班主任表扬学生，要出自内心地对学生某些良好品行或点滴进步感到真诚的喜悦，这样才能更加激励他们发扬自身的优点。

2. 表扬中要有更高的要求。

任何一位学生在其内心都有一种向上的需求，都有一种得到别人赞同、肯定的愿望，如何充分调动他们这种需求和厚望，班主任在表扬中要有意识地提出新的要求使他们追求更高的目标。如在对某一学生单纯从学习上提出更高要求并不一定奏效，而当他在其他方面有突出表现时，班主任在给予肯定表扬时不失时机地提出学习上的较高要求往往有很好的效果。

3. 为学生创造被表扬的机会。

对于暂时后进的学生，若等他们有了优点再去表扬，那他们被表扬的机会太少了。对于这样的学生，班主任要主动提供条件，让他们获得成功，从而获得表扬，用表扬这一武器去激励学生的上进心，增强他们的自信心。

4. 表扬要面向集体。

一个班级有几十个学生，班主任的表扬不能只限于班级中的部分同学，而要面向全体。班主任如果只经常表扬几个学生，忽视大多数学生的进步，会使学生感到班主任偏爱，造成同学之间的妒忌，不服气，而影响班级的凝聚力。即使在表扬某个学生时，也要强调他是为校、为班级争了荣誉，放在班级表扬，做到表扬一人，鼓励一群。

5. 寓表扬于无意之中。

对双差学生，班主任要扬长避短，尽量寻找他们的优点，很自然地把表扬流露于无意识的言语、表情之中，使其及时尝试到成功的喜悦。对于那些长期未受到过表扬而处于压抑状态的学生，班主任要采用间接暗示的方法，通过其他同学传递老师对他们的优点、进步、赞扬的信息，这样可缩小其与班主任心理上的距离。

新建班级的班主任，只要做到以上几点，就能水到渠成把一个班级建设得更加有凝聚力，向心力，产生良好的教育效果。

如何评价教师的教学内容知识

不同教师“呈现”概念或“组织、呈现和调整”课堂教学方式是不同的。那么，如何评价教师的MPCK呢?以下几点是需要把握的：

第一，面对特定内容和特定学生，教师是否具有多样化的“组织、呈现和调整”方式?能否说出这些方式的优、缺点?能否说出选择某一或某几种方式的依据?

第二，教师所选择的“组织、呈现和调整”方式是否符合学生的已有认知结构?能否解决学生的误解和学习疑难点?能否满足学生的学习需求?

第三，在教学实践中，教师能否灵活运用所选择的“组织、呈现和调整”方式?相应的方式能否促进学生理解的深入?能否促进学生能力的发展?能否促进学生素养的培养?

3.初中介绍班级的解说词 篇三

【关键词】初中班级管理问题；对策

1当前初中班级管理中存在的主要问题

1.1班级内部管理中依然是以班主任为绝对权威

班级管理是班主任依据一定的要求和规范，采取适当的方式方法，对所带班学生的思想、学习、生活、课外活动等进行管理教育，以建立优良的班集体，进而促进和保证全体班级成员全面发展的综合性活动。在传统的教育理论和思想中，班主任都被认为是学生的管理者、监督者和引导者，具有较大的权威，但是其却忽略了班主任同时也应该是学生的良师益友和合作伙伴，共同服务于班集体的建设，应该使自己与学生处于平等的地位，给予学生充分的信任与尊重，发挥学生的主体作用，培养他们的自我教育和自我管理能力。

1.2 过于看重学习成绩，忽略了影响学习效果的相关因素

智育是学生全面发展的核心，而智育的重要途径就是通过文化课的教学活动，学习文化课知识是学生的最主要活动，也是学生成长过程中认知能力得到提高的重要途径。班主任搞好对学生的学习管理是学生完成学习任务的必要条件。然而，在现实的学习管理中，部分班主任混淆了学习要求和学习指导的含义，过分看重学生成绩，只要求学生一定要好好学习，拿高分，却忽略了一系列影响学习成绩单因素。

2做好初中班级管理的有效策略

2.1 加强教育，强化责任

班干部是全班同学的榜样，在班级管理中起着组织者、管理者和火车头的作用。一个班级能否健康发展，良好的班风学风能否形成，班干部起着至关重要的作用。为此，作为班主任要定期或不定期的召开班干部会议，教育他们时时刻刻严于律己，以身作则，要在同学中起榜样和带头作用。

2.2实行多远的工作方式，提高管理效果

美国著名心理学家斯金纳提出了著名的强化理论，他认为正强化和负强化对于学生行为的塑造会产生相当重要的影响。采取单一进行惩罚的工作方式，对学生训斥则会造成师生情感对立，彼此敌意增加，造成学生自暴自弃、心理畸形发展，与促进学生全面发展的教育目标完全相悖。因此，根据斯金纳的操作条件学说，在初中的班级管理中，班主任应多用正强化的手段来塑造学生的良性行为，用不予强化的手段来消除消极行为，而且应慎重对待惩罚这一负强化，因为负强化职能让学生明白什么不能做，而不能让学生知道什么能做和应该怎么做。

加强管理只是实现教育目标的一种手段，教育最终的目的是要实现学生的德、智、体、美、劳全面发展，这是由教育的内部关系规律所决定的。所以，班主任应采取多元化的工作方式，激励学生的良性行为，消除其消极行为，进而提高管理效果。

2.3 建立平等的师生关系，施行民主管理，增强班级凝聚力

班主任与学生的关系不仅仅是老师与学生的关系，“一日为师，终生为父”的观念在当今这个追求平等的社会已经不合为宜。班主任应认真思考学生之间的关系。

一方面，鉴于初中生仍然处于一种心理的半成熟化状态，班主任依然要对学生的人生做好引导作用，教会其做人、学习、与同学合作的方法。

另一方面，班主任除了是学生的良师，更应该是益友，应与学生建立一种朋友的关系，以一种交流、友好、宽容的态度善待学生，关心学生，从内心讲学生置于与自己平等的地位，在班委会选举、班级管理制度的制定等方面建立民主的机制。例如：改变传统的班主任指定班干部的做法，让学生都有资格参与班干部的选举，并且在可能的情况下，改固定式班干部管理制度为轮流管理制度，让每一个学生都有机会参与班集体的管理。这样能使每位学生都意识到自己是这个班集体的主任，在每个学生心里都形成一种班级荣誉感，从而增强班级的凝聚力与向心力。

3总结

综上所述，针对当前初中班级工作管理中存在的问题，只有从以上几方面入手，才能提高管理效果，进而实现促进学生全面发展的教学目标。

参考文献：

[1]高宏珍.初中数学新课程理念下的教学策略[J].当代教育论坛（学科教育研究），2008（03）

4.运动会初中班级入场解说词 篇四

初一1班运动会入场解说词：

瞧，一群意气风发，精神抖擞的少年正向我们走来，这就是永远激情飞扬的初一班！整齐的步伐踏着他们坚定，灿烂的微笑写着他们的热情、嘹亮的口号体现着他们的实力。【他们用拼搏的汗水挥洒赛场，用晶莹的泪水拥抱胜利。】

初一3班：运动会入场解说词：

看，这壮观的阵容，闪烁着花儿般的笑容；听，这坚定而有力的脚步声，衬托出我们那坚持不懈的信念。这就是我们的初一3班，一个有“逆水行舟，不退则进”动力的集体。相信我们会焕发光彩的，相信初一3班一定能行。

初二1班运动会入场解说词：：

我们是由69颗热忱之心，所构筑的团结、友爱的班集体，在这屋檐下我们尽情展现青春与活力。金秋我们又迎来了这个展示自我的机会，我们将挥动翅膀，努力飞向属于自己的天空。相信我们吧，我们将再次铸就辉煌。加油！初二1班！

初二3班运动会入场解说词：：

初二3班手牵手，肩靠肩，昂首挺胸，共同推进友谊之船！我们“友好合作，多思创新”，我们一步一步脚印，我们永远向往胜利！

初二5班运动会入场解说词：：

迎面向我们走来的初二年5班，他们昂首阔步，英姿勃发。瞧，他们个个精神焕发，热情高涨，在这一展示自我的机会里，我们团结奋斗，敢于拼搏，勇创佳绩，为5班增添光彩。

初三2班运动会入场解说词：：

现在向我们走来的是初三2班，他们步伐坚定豪迈，脸上写满喜悦，全身焕发光彩，他们健康、快乐，他们充满活力、自信。在这里，初三2班为我们送上最衷心的祝福。预祝校运动会取得欣人的成绩，并取得圆满成功！

初三4班运动会入场解说词：：

别样的风采、高昂的斗志。迎面走来的是初三4班的运动员代表队，他们迈着整齐的步伐，以军人的风采展初三4班的必胜信心。他们一直在不懈努力着，因为他们相信付出总会有回报，没有最好，只有更好。【“更高、更快、更远”是他们的目标，“友谊第一、比赛第二”是他们的主题，“勇往直前”是他们的本色。】

初三6班运动会入场解说词：：

5.班级解说词 篇五

一年级：

尊敬各位领导，您们好，我是一年级的学习委员，我叫丁子草，今年九岁，我们班一共有26个同学，其中女生10个，男生16个。我们团结友爱，勤奋好学，活泼可爱。我们开心，我们快乐，我们自信，我们要把自己最可爱、最活泼的一面展现给我们身边的每一个人。

二年级：尊敬的各位领导，您们好欢迎来到石矿小学二年级，我是我们班的班长，我叫斗格加，今年9岁年，我们班一共有16个同学，其中女生 8 个，男生 7个。我们班是一个团结奋进，快乐和谐的集体，大家用自己的双手和智慧，让教室的每一面墙壁会说话，把我们的教室变成了知识的殿堂，学习的乐园，成长的摇篮，我爱这个集体，更爱集体中的每一个成员。

三年级：欢迎各位领导来到我们这个勤奋好学，求实进取的班集体。我叫才让，是三年级的学习委员，我们班共有 23人，其中女生9人。我们的班长是，他是个责任心很强的人，在老师的指导下，他带领我们一起布置、装饰了我们的教室，充满民族特色的教室文化不仅体现出了我们的聪明才智，更加体现出了我们热爱民族文化。这间教室里的每一张纸，每一面墙壁都是我们智慧的结晶，丰富的校园文化，多姿多彩的民族舞蹈，无不体现着我们的生机与活力。团结与互助！我们的共同努力使得我们曾获得了“冬季运动会长跑第一名”的优异成绩。同时，这种努力团结的精神让我们把最美的一面留给了老师和同学。

四年级：我叫尕斗草，今年十岁。我们班有23个学生，男生 13个，女生 10个。

我们的身上体现着“团结热情，刻苦好学” 我们的学习园地和手工制作是我们知识河流的汇集，由于我们的团结和刻苦曾使我们班荣获过“春季运动会第三名”的优良成绩，由于我们的热情好学也使我们获得过文艺演出优秀节目第二名的优异名次。我们的努力我们的活跃会让我们有一个更好的未来。

五年级：尊敬的各位领导，你们好，我是我们班的副班长，我叫公巧交，今年14岁，我们班一共有25位同学，其中女生14名，我们班团结进取，勤奋求实：曾在学校运动会上获得男女接力赛冠军，获得过“优秀班集体”的荣誉称号。我们阳光，我们智慧，我们用自己的双手和智慧创装饰出了和谐、自然、阳光的教室文化。不仅如此，我们班的同学个个能歌善舞，风趣幽默，使我们在学习的过程当中不乏快乐。像我就特别喜欢诗歌，我喜欢诗歌那优美华丽的语句和那

令人心旷神怡的意境。比如《

》总之我们生活在这个大家庭里，互相学习，携手共进，我相信明天的太阳将会是我们，光彩照人。下面由我们的班长才让卓玛用藏语进一步的介绍我们的学习园地。

六年级：欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，我叫班么草，今年十三岁，六年级。我们班共有五个学生，三个女生，两个男生。我们班是一个快乐和谐的大家庭，家庭里的每一个成员身上体现着团结刻苦，活泼开朗、热情大方。我骄傲，我拥有一个家，它的名字叫奔跑,她是我们幸福快乐成长的家园、她是我们温馨舒适的避风港湾。我和我的家人，我的师长父母，一路走来一路奔跑，我们同舟共济，劈浪向前。通过我们共同的努力曾三次获得“优秀班级体”的荣誉称号以及一次“接力赛第一名”的优异成绩。

6.班级解说词 篇六

各位老师大家好，欢迎来到我们一（2）班。

我们班是一个团结、奋进、充满自信阳光的集体，班里有31名兄弟姐妹，在班主任李老师的陪伴下，我们相亲相爱，就是一个温暖的大家庭。

看！这是我们的班级目标：自律、自信、勤奋、优雅。每一名同学都努力做到讲规矩，守纪律，约束自己的行为。用最快的速度，充满自信的学习知识，每天进步一点点，每天收获一点点。大家努力争做勤雅少年！所以李老师对我们寄予厚望：太阳每天都是新的，我们每天都在进步，大家争做勤雅少年。

谢谢各位老师聆听！

各位老师大家好，我是一（2）班讲解员左逸轩，欢迎大家来到我们一（2）班。老师们请看“勤雅于行”这一板块。这里是同学们展示自己才艺的天地。同学们多才多艺，把平时的美术作品，手抄报，足球小报等粘贴在这里，让我们每天都能感受到艺术的熏陶。

这一板块是“读书乐”。因为书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，学校号召我们从小多读书，读好书。这里张贴的是我们特别喜欢的诗歌故事，大家在故事中感受着快乐。

大家好，我是一（2）班的张凯伦。这一板块是“班级星星榜”！每一位同学都严格要求自己，从一点一滴做起，从每一件小事做起，努力使自己成为班级勤雅之星。这就是我们一（2）班，一个自信，勤奋，优雅进步中的大集体！

谢谢各位老师的聆听。

各位老师，欢迎您走进我们班，大家请随我来，这是我们班的评价板。

31名同学在这个大家庭里，我们互相学习，互相监督。这里分别对小组和个人进行评价，每天，各科老师都对我们同学们在校的表现给予评价，比如上课铃声响，快速安静进教室，摆放好学具，这个小组都做得特别好的，这一组就可以在黑板上得到一颗星，上课积极回答问题，给小组挣得荣誉，小组也可以得到一颗星。当然，如果这个小组里，有谁不认真听讲，随便说小话，还会给这个小组扣掉一颗星，这样，每一位同学都积极踊跃的给小组挣得荣誉。

根据每个人的勤雅争章标准，全班同学互相给大家评价。分为“专心听讲和积极回答问题、喜欢阅读、课间守纪和课前静候老师、爱护环境、桌洞整齐、学习用品齐、认真做好三操和足球练习、艺术社团学本领。”把每个小组获得的总星星数加起来，作为这个小组的成绩，贴在这个文化版上。以此来激励大家努力争当勤雅少年。这样既增强了同学们的集体荣誉感，又让自己越来越优秀。

最后是队角：这里让我们了解了一些少先队知识和小学生守则，也了解了一些安全常识。

7.对农村初中班级板报文化的思考 篇七

一、追根溯源

经过笔者长期观察，学校的板报文化有许多问题：报头的版面设计不吸引人，没有抓住读者眼球的元素;板报的排版凌乱没有次序;板报的文字和图画内容缺乏新鲜感和时代气息，没有关注的价值和指导力量。

什么原因导致这样的现象呢?据问卷调查得知原因大概有：出报的教师认知不够明确和深刻，只想完成任务，不讲究质量和效果;设计板报的学生缺乏相应的美术知识和审美知识;教师没有及时有针对性地给予指点……

教室里的板报是班主任对本班的学生进行各方面教育的一块不可忽略的阵地，它同时也体现着校园文化建设充分与否。板报的价值体现为它对学生的影响是春雨一般润物无声。它不仅可以宣传各种知识，包括科技、安全、教育、学习、阅读等，也可以进行学习方法的点拨，还可以借机教育学生，锻炼美术、写字有专长的学生，甚至能激励先进、鞭策后进。

二、如何设计板报，发挥板报的榜样力量

板报既然是一种不可或缺的重要教学资源，教师就应该充分调动这个因素来教育、指导学生。那么，教师可以从哪些方面进行板报的设计和制作呢?

首先，要设计好板报。出板报如同写文章，教师心中要有全局的思路，有整体框架，如国庆主题事先要思考这期板报将以什么形式呈现。这包括：整体的设计，板报的报头，各版块的栏目主题等。一个好的板报设计的标准是：报头新颖、板块分配合理巧妙。只有这样的板报设计才能凸现鲜明的主题，也才能吸引学生阅读的眼球。只有学生读了，看了，板报的教育宣传作用才能体现。

其次，关注板报内容的来源。很多教师出板报选择内容都是随意地摘抄而应付的。其实，我们可以充分利用身边的学生资源。板报的内容都可以出自学生：我们可以让成绩优异或前进幅度大的学生介绍好的有效的学习方法，可以把文笔好的习作展示，可以出智力题来让学生解答，可以欣赏短小的文学作品，可以进行心理辅导，可以进行安全知识大宣传，可以进行时事新闻播报，可以关注社会焦点……甚至我们还可以给后进生展示的平台，既能激发学生的激情，又能开阔学生的视野，了解社会信息，了解别人。可谓是一举多得。如：每一个学生都渴望别人的关注和钦佩，特别是后进生，平时没有展示自己的机会，我们教师可以把这个无声的舞台给他们留一部分，将最大限度地激发他上进的动力。

再次，板报的内容要有对应性。在确定好板报主题之后，教师应该指导学生去选择与之相关的板报内容，不能有牛头不对马嘴的内容材料。这样安排，读者才能清新明了，对板报有个整体清晰的认识，而不是模糊笼统和朦胧的。例如，“新闻窗”板块可以出最近的国内外大事，“智力广场”板块可以出些脑筋急转弯、图形思考题，“开心一刻”可以自编生活中的小幽默等。

三、鼓励学生参加设计板报，增加班级凝聚力

首先，学生要积极参与。班级的黑板报要求全班学生参与进来，不但板报的内容要取自学生，而且美工、写字、选材、编辑等都要求学生自己动手。学生要根据板报主题去搜集有关的资料，这样能培养学生选择适合的主题、并根据主题去选材的能力，这和学生写作时要先审题再选材的步骤有着异曲同工之妙。同时还培养学生养成合作意识，避免孤军奋战，以增强班级的凝聚力。

其次，板报小组要合作。只有让学生亲自动手、亲自实践了，学生才能将知识或者技能转化为能力。这是一条学生学习的规律。同样适用的是出板报，师生共同在这块小小的舞台上，尽可能地展示自己，展示班级体。教师指点，学生实践。教师应充分发挥好自己的引导作用，培养学生自身的创造力和亲自实践能力。也可以尝试着让学生自己创设板报，然后对各种设计的灵感进行汇编，找出最好的板报设计。

班级中可以成立一些板报合作小组，每组安排4～5个人，根据情况设立3～4个组，每个板报合作小组轮流负责一次板报。每个小组内也进行明确的分工合作：有的负责定主题，有的负责搜集整理资料，有的负责选材，有的负责绘画设计，有的负责抄写。有计划地分工合作，便于完成板报工作，也能发挥不同学生的特长，做到因材施教，并且培养了学生与学生之间的合作意识，这是当代社会不可缺少的一种素质。

教师也可以选择一个合适的板报小组，帮助他们确定好主题，深入指导板报小组进行板报设计的讨论。通过一段时间的练习，学生们不仅仅在写字和绘画上有了很大的提高，还能自如地对板报进行精心设计。每个板报小组的水平都提高了。教师还可以尝试着对每个板报小组的设计完成情况进行评比，并设置不同的奖项：最佳主题奖、最佳选材奖、最佳绘画奖、最佳书写奖、最佳编辑奖、最佳读者奖等，大大激发了学生参与的热情。

板报是一种文化，一种特殊的精神文化。它是传播知识的一种渠道，能激发学生兴趣，培养学生各方面的能力，促进了学生的全面发展。只要教师和学生共同努力，就一定会形成浓厚的氛围，学生们会以自己出的板报被称赞为荣，黑板报也成了学生最喜欢去的课余场所。

8.构建初中和谐班级的点滴体会 篇八

根据以往经验,我认为要把班级管理搞好,需要做如下大量深入细致的工作:

一、要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说,既要有远期目标,又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际,让学生易于接近、易于实现,只有实现了一个又一个近期目标,才能引导学生实现其理想的远大目标,并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性,促使其形成集体荣誉感和责任感。

二、加强班长以及班干部队伍的建设,建立健全班级领导班子

之所以把班长的自身建设放在所有问题之首,是因为班长作为全班同学的带头人,既是联系班主任老师和全班同学之间的桥梁和纽带,又是班级各项工作的组织者和执行者,班长作用发挥得好坏对整个班级建设有着举足轻重的作用。首先,班长应该明确做班长的指导思想是“为大家服务,同时锻炼自我能力”。其次,班长要不断加强学习、充实自我。一般说来,要使全班同学对班长信服,班长自身的综合素质一定要高。第三,班长一定要具备良好的沟通能力,沟通本班与本年级,沟通自己与全班同学,同时通过各种方法不断加深与全班的感情,为日后的班级建设打造良好的外部条件和内部条件。

班干队伍建设的好坏对班主任和班长日后工作开展起着重要作用。班干部作为班长的助手,是班级的骨干和核心。一个优秀的班集体必须有一支素质优良、团结协作、富有活力、能独立工作的干部队伍。班干部是全班同学民主选举产生的,由于各方面的原因,选举出来的班干部不可能立即就做得让人满意,班主任要更好地带领班干队伍开展班级建设工作,对班干队伍的建设是班级建设一个必不可少的环节。

三、要培养班级正确舆论与良好的班风

班风是一个班级特有的风貌,或整个班级的风气,它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。优良的班风是一种无形的教育力量,可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为,对巩固和发展班集体起着重要作用。班风建设的成败,首先是体现在学风上,一种勤奋向上、严谨治学、刻苦钻研、勤于思考的良好学风的形成,正是学生具有正确的学习目标、动机和动力的具体体现。因此,班风建设,必须以树立良好学风为核心,促进良好班风的形成。

四、建立班级自我管理常规,培养学生的管理能力

班级常规管理是一项整体的育人工程,把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,班主任必须想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每位学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。

1、建立班委轮值制度。

每日由一名班委担任“值日班主任”,班中的事由值日班委全权负责,晨会、主题班会等活动,老师只加以启发指导,从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。值日班委还要负责记载班务日志,检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强团结,班集体内部也日趋团结。

2、建立若干管理小组,落实层层负责制。

根据班级管理的具体要求,我们在班里建立了若干管理小组。每个管理小组职责分明,分别督导学生的日常行为规范,维护班级纪律秩序。如:卫生组——负责教室及包干区的清洁工作,检查个人卫生;课间纪律组——负责课间纪律的检查,协助解决同学之间的矛盾等。各管理小组建立后,各组的岗位责任明确,并由组长负责。

3、注重寝室建设。

寝室是组成班级的基本单位之一,是同学学习、生活、休息的重要场所。寝室建设的好坏会直接关系到学风建设的成功与否。

建立学生自我管理的组织机构,虽然强化了学生的自我管理,但在实施过程中,也不能忽略教师的点拨与引导。

五、开展丰富多彩的班队活动,提高学生的自治能力

班级活动是实现班级管理目标的桥梁,是促进班集体建设的中介,是学生展示才华的乐园。因此,班主任必须根据班级管理目标,指导学生设计并开展丰富多彩的班级活动。例如每学期初,我们会根据学校的工作计划、《中学生日常行为规范》、班级管理目标的要求,有意识地让同学们去集思广益,精心设计适合自己年龄特点的主题班会,制定好一学期的主题班会计划,并选好主持人,做到人人参与、富有个性。由于这些班队活动从设计到实施的每个步骤都有学生的参与。在参与中,学生的自治能力得到了提高。这样周而复始,进行常规化的系列的活动,既有针对性,又有启迪教育意义,知识性、趣味性、灵活性、创新性融为一体,既成了学生自主教育、自我管理、展示个性、尝试成功的乐园,又培养了学生的自治能力,对班集体建设起到了积极的推进作用。

9.各班级解说词 篇九

一1

迎着朝阳，一群活泼可爱的小精灵向我们走来了，这就是一年级（1）班的小朋友。他们像太阳一样蓬勃，像鲜花一样绚烂。

一2 瞧，正向我们走来的是激情飞扬、人小志大的一年级2班的小健将！他们的口号是“奋勇拼搏，放飞梦想。”

一3 伴随激昂的旋律，怀着对运动的热爱，迈着整齐的步伐，一年级三班68名同学向我们走来。这是一个温馨、积极、奋进的班级。全班同学决心在这次运动会中，努力拼搏，用自己的青春和激情在一分钟跳绳、立定跳远、50米 等项目上取得优异的成绩。

一4 一年级四班是个快乐的集体。“快乐学习、开心运动、健康成长”，是他们相互的 约定。他们坚信：他们是最棒的！加油！一年级四班！

一5 迎着朝阳，一年班5班的小朋友们向我们走来了，这就是。他们的灿烂笑容宣告着他们已经做好了充分的准备。他们将发扬团结拼搏的精神，尽展自己的风采。

一6 现在走来的是一年级（6）班代表队，他们是校园中的小精灵，活泼可爱是他们最大的特点，团结拼搏是他们争取好成绩的源泉。

一7 看！一群活泼可爱的小朋友正向我们走来！他们是一年级7班的小学生。这是一个热爱学习、遵守纪律、团结向上的班集体！

一8 这是一群活泼好动的孩子，教室里，他们勤学好问；操场上，他们身姿矫健。他们就是一年级8班的同学们！

一9 正向我们走来的是一年级9班的小朋友们。这是一个以纪律严谨出名的班级，自强、自信、自律，是他们的学习标准。

二1 迎面走来的是团结向上的二年级一班代表队，这是一个活泼快乐、健康自律的集体。他们迈着整齐的步伐，朝气与活力在每一个人身上洋溢。

二2 二2班是一个团结活泼的集体，66位小朋友就像66朵绽开的鲜花。我们脸上洒满了阳光，写满了自信。在赛场上，我们用行动来证明我们是个拼搏的集体，请为我们呐喊吧！

二3 现在正向我们走来的是二（3）班的同学们。加油，二（3）班的全体同学，胜利正在不远处等着你们。

二4 看，二4班的孩子们，正迎着太阳的光辉，激情豪迈地走来，他们将尽情挥洒激情的汗水，用信心和勇气坚持到最后！

二

二5班代表队，他们带着自信的微笑，怀着满腔热血，准备在这次运动会上赛出成绩，超越自己，为班级争光！

二6 二6班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；他们在向你我庄严的宣告：

二、（6）在本次运动会上最亮丽光鲜！

二7 披着晨光，二（7）班正向我们走来。他们本着一天比一天有进步的班训，将在这次运动会上挥洒阳光，赛出风采！

二8 迈着矫健的步伐，二年级八班向我们走来了！瞧，他们纯真可爱，团结友爱，他们昂扬向上，朝气蓬勃。

二9 映着四月的朝阳，二年级九班代表队向我们走来了。这是一支勤奋向上的队伍，这是一支团结互助的队伍。

三1（男）

七十二朵花儿，七十二个希望，七十二只雏鹰，七十二个梦想，瞧！这就是三（1）中队，他们带着朝气，带着梦想朝我们走

来！

三、2（女）

踏着整齐的步伐迎面向主席台走来的是三（2）中队，瞧，他们的笑容多么灿烂，一个个雄赳赳，气昂昂，多神气，在“一字一句读好书，一生一世做真人”的校训指导下，73个小机灵正健康、快乐、阳光、自信的成长。在汉丰六校这片广阔的天空下，他们如凤凰展翅，飞向更美好的未来！

三3（学生 女）

现在朝主席台走来的，是由三（3）班健儿们组成的方阵。朝气与活力在每个同学身上洋溢，友爱与鼓励在三（3）班每个同学心中传递，他们参赛的口号是“快乐运动！我最棒！”

三4（学生 男）

斗志昂扬、生机勃发的3、4班的运动健儿们正向我们走来。淡定的神态，稳健的步伐向我们昭示着他们对胜利的信心；整齐的队列，从容的微笑，向我们展现着青春的风采。让我们预祝他们在比赛中取

得优异的成绩！

三5（学生 女）三年级5班的孩子们，正迈着整齐的步伐，带着自信的微笑，他们准备在本次运动会上，超越自己，赛出好成绩，为班级争光！

三6（学生 男）

瞧，迎面走来的是三6班的孩子们，他们雄赳赳，气昂昂，迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，这是一个活泼的集体，也是一个奋进的集体，在汗丰六小广阔的天空下，在老师的带领下，他们正扇动起稚嫩的肩膀，自由翱翔。飞吧，飞吧，美好的未来就在你们的前方！

三（7）（学生 女）

下面要通过主席台的是三（7）班代表队，看他们英姿飒爽，意气风发，动作整齐化一。友谊第一，比赛第二是三（7）班永恒的主题，奋勇拼搏，勇攀高峰是三（7）班不变的信念.，他们是课堂上埋头苦读的莘莘学子，更是田径场上拼搏奋进的热血健儿。他们将用实力挑

战各路体育健将。三（8）（学生 男）

现在正迎面走来的是3、8班的运动健儿们！他们一个个焕发出耀眼的青春光彩，脸上绽放着自信而坚定的笑容，踏着铿锵的步伐，向我们走来！那稳健的步伐是在告诉我们：“赛场夺魁，舍我其谁！”

三9（学生 女）现在迈着矫健的步伐，经过主席台的是三年九班代表队。这是一个团结进取、勤奋好学的团队。嘹亮的口号体现着他们的实力，奋力拼搏、自强不息是他们的信条，预祝这个和谐的班集体会在比赛中取得好成绩。

四1（学生 男）

七十个聪明可爱的小精灵聚集在一起，组成了四年级一班这个生机勃勃，温馨和谐的大家庭。他们团结友爱，勤奋好学。在这次运动会上，他们一定会发扬奋勇争先、顽强拼搏的精神，取得优异的成绩，为班集体增添光彩。

四2（学生 女）

瞧，四（2）中队正向我们走来。他们精神抖擞、步伐整齐，以积极认真的态度投入到本次运动会中，运动会前，小运动员们刻苦锻炼，以饱满的热情，必胜的信心参加训练，相信在今天的运动会上，他们一定会赛出水平，赛出风格，表现更精彩！

四3（学生 男）

迎面走来的四年级3班代表队，他们是一个团结奋进的班级体、一个温馨和谐的大家庭、一个生机盎然的乐园、一片纯真圣洁的心灵土壤。一位和蔼可亲的班主任，71位活泼可爱、烂漫天真的孩子。他们在这次运动会上赛出风格，赛出水平，力争人人取得优异的成绩。

四4（女）

四4班是个团结友爱的大家庭，他们在上次运动会中的100米、200米竞赛中获得良好的成绩，在本次运动会上，他们力争在其它项目上也获得佳绩。加油吧，四4班，你们是最棒的。

四5（男）

看！整齐划一，铿锵有力的四5中队正向我们走来！

风雨同舟，勤学谦让是他们的班训，用汗水浇灌成熟，用努力和奋斗追求更高，更强，是他们不变的乐章。

四6（学生 女）

四年级六班是个快乐的集体，71张天真活泼的笑脸，就像71张盛开的鲜花。“快乐学习、开心运动、健康成长”，是他们相互的 约定。他们坚信：他们是最棒的！加油！四年级六班！

四7班（学生 男）

看！那是四年级7班。一个充满蓬勃朝气的班集体，正迈着矫健的步伐向我们走来了！他们拥有自信，他们怀揣梦想。他们今天将本着“超越自我、永不言败”的精神，在这充满激情的赛场上，充分展现自己迷人的风采，让我们共同期待！

四8班（学生 女）放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，四年级八班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这，是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：四年级八班，是本界运动会上最亮丽的风景线！

四9班（学生 男）

看，意气风发，朝气蓬勃地向我们走来的就是四年级9班。这是一个团结奋进的班级体！在学习上，他们不甘示弱，你追我赶；在赛场上，他们也将英姿飒爽、斗志昂扬！他们将用团结书写辉煌，用勇敢放飞梦想！

五1（学生 女）

现在向我们走来的是五（1）中队，这是一个由81位同学组成的具有凝聚力的集体。在平时的学习生活中能互帮互助，同学间感情融洽，相信在这次运动会上，他们一定能发挥出最佳水平，赛出佳绩。

五2（学生 男）

瞧，正昂首挺胸，迈着整齐的步伐向我们走来的是五年2班的同学们！他们带着青春的活力向我们走来了。相信他们！

五3（学生 女）

踏着整齐的鼓点，五年三班的同学们个个意气风发的步入赛场，他们可爱的面庞展示的是他们坚忍不拔，永不言败的精神，他们整齐的步伐印证着他们全力以赴，坚持到底的决心，今天他们会用汗水收获心目中的奖牌，明朝他们将用知识装点阳光般的未来！

他们的口号是：爱我六校，爱我班级。自尊自信，自立自强！

五4（学生 男）

放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，五年级4班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：五年级4班，汉丰六小亮丽的风景线！

五5（学生 女）

放飞理想、放飞激情，五(5)班正踏着朝阳走过来；他们在向你我庄严的宣告：五(5)班，本届运动会上最亮丽的风景线！

五6（学生 男）

现在正向主席台走来的是五（6）代表队。他们精神饱满，气宇轩昂，到处可见的是他们的朝气和必胜的信念。

六一班（男）放飞理想、放飞激情、勇往直前、永不言败，六（1）班正踏着朝阳，激情豪迈地走过来；这是一个奋发向上、充满朝气的班级，他们步伐矫健、精神抖擞，在向你我庄严的宣告：胜利，将与我们六（1）班同在！

六2（女）

下面迈着矫健的步伐走来的是六年级（2）班。他们以绳锯木断，水滴石穿为班训，以友谊第一，比赛第二为口号。六2班，加油吧！

六3（学生 女）

踏着轻快的节拍，六年级三班代表队向我们走来了。这是一支团结向上的队伍，这是一支奋力拼搏的队伍。整齐的步伐踏出必胜的信心，响亮的口号道出心底的勇气，灿烂的微笑洋溢着如火的热情，挺起的胸膛诠释着拼搏的信念。让我们共同期待，期待他们在本次运动会中再创佳绩，再续辉煌！

六4（学生 男）

瞧，迎面走来的是六年级4班的运动员，他们精神抖擞，意气风发；他们团结友爱，坚持不懈；他们义无反顾，勇往直前。这是一群梦想的海燕，他们揣着希望翱翔在自由的天空，搏击风雨，享受阳光，创造奇迹，用意志和坚强拥抱美好的明天！

六5（学生 女）现在朝我们走来的是六年级五班，这是一个充满朝气、纪律严明、学风浓厚、班风纯正的积极向上的班级，他们“自强自立，永不放弃”，看，他们那雄赳赳、气昂昂的气势，预示着他们在本次体育节中一定会取得骄人的成绩。

六6（学生 男）

现在迎着主席台走来的是精神抖擞的六（6）中队，这是一个积极、热情、活泼向上的集体，每位队员都为运动会的到来作了积极准备，相信具有团结协作精神的他们，在此次运动会上一定会取得优异的成绩。

六7（学生 女）