教育学考研心得体会

教育学考研心得体会（精选6篇）

1.教育学考研心得体会 篇一

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音乐教育考研心得

如果说一个人一辈子不当兵是种遗憾，那我觉得一辈子不经历考研也实属一种遗憾，不是夸张，而是发自肺腑。在选择考研前我也曾经疑惑过，甚至藐视它，但当选择在考研这条道路拼搏时，也意味着是我最忙碌的一年。我想勉励即将要考研的朋友们：只要努力付出过,不管结果如何,也不会后悔,更何况在这个过程中我们所得到的要比付出的多!言归正传，浅谈下具体的备考方案。

1选择学校、专业

我个人是提倡先专业后学校的选择。

首先选专业会面临两种可能：一是依然考本专业，二是选择跨专业。就我自己而言，本科是音乐教育专业，毕业也期望自己能从事教师方面的工作，所以当时还是冲着音乐教育专业去报考的。报考本专业的优势在于毕竟大学四年连续不断的在接受本专业的知识。选择跨专业的话就要考虑的全面些了，这里只谈下近专业转的，像音乐转美术或是音乐转文理，还是少数，在这就不多谈了。我觉得只要是音乐领域内的很多专业都是相通的，只要音乐基础好其他科都是可以触类旁通的，而且很多成功的例子，只要喜欢的专业，都可以去尝试。其次报考专业考虑的因素一是取决于自己的兴趣点，二是专业的就业情况。如果既是自己的兴趣专业又是就业时的热门专业那无疑是很幸运的，如果面临自己热爱的专业就业率不高，那就要好好的考虑，审时度势，可以参考家人或报读本专业的学长意见，再下决定。

读硕音乐专业的学校分为四类：音乐学院,艺术学院，师范院校，综合大学。因为我志向是从事教育相关的职业，所以学校目标锁定在师范类院校。那么学校的类型选好了，如何取舍学校呢，就可以从这几个方面入手，首先找准有意向的相关院系和导师或者是导师的在读学生，了解他们对考生是否具有特殊要求，专业招收录取情况等，了解的越多胜利的把握越大，所谓“知己知彼，百战百胜”。

其次，要从长远的角度考虑，要仔细去了解学校很多是分为abc区的，既然国家可以将它分为3个层次，这中间必然有它的特殊性和关联性，在后面会关系到调剂时的问题，很多高校会钟爱一些名校的调剂生，所以如果有能力尽可能还是挑战一些a区类的院校，当然风险也高，如果求稳妥报考bc区的院校也是不错的选择，毕竟师傅领进门，修行在个人。

最后，看招生比例。主要分析历年推免试生所占的比例、历年招生人数和报考人数的比率及招生人数变化。毕竟音乐专业的招生人数都是每个导师不超过3或4个，有的知名的导

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师可能只招1个，甚至隔年招，因此在权衡前面的条件后这一点也是非常重要的参考条件。

2外语、政治 一外语

在考研期间，就传诵着这样一句话，艺术类考生只要英语过了就全过了。可理解为，如果一个艺术考生外语好那考研就基本胜券在握啦。所以如果在考研的艺术生里想占优势的话英语无疑是重中之重。首先可以选择好的英语培训机构如新东方，或者是考研培训机构，里面都会有针对考研开设的相关复习阶段的课程，可以让没有复习头绪的自己马上进入比较系统的学习中。其次，自己根据自身的薄弱环节进行调整，在最短的时间内达到最好的效果。也就是学会巧学习，有效率的学习，制定自己的个人学习计划。

背单词----是英文学习的基础

所以单词量要达到考研的要求，一般很多考研机构长期班都会在8月份以后正式进入老师讲课环节，所以在6.7月份，一定要利用假期把考研的单词先过一遍。考研的5500个单词，在这个假期结束前，就算是单词不能够完全背写，至少也要达到见单词就明白汉语意思的程度。因为本身单词就是需要下功夫的，没有什么窍门，老师也不可能每天陪学生记单词，这完全是课下自己抽时间去复习。因为白天要看很多书本上的东西，所以我就把红宝书的单词下载到mp3里，这样晚上临睡前或者在吃饭回宿舍的路上很方便的就把单词记忆一遍，单词最重要就是不断的重复，重复的次数越多记忆越深，所以到考研最后那几天红宝书还放在我书桌最显眼的位置。

真题---是英语复习的重点

备战考研英语先要准备好资料，无论是历年真题中去记单词、学语法、读句子、做阅读，写作能力也要从真题中汲取。真题就是一座宝藏，越挖宝越多。在真题上，很多老师会从阅读入手，而阅读在分析长难句是老师授课的重点，在长难句上如果是很糊涂的话很多翻译是做不好的，一定要跟着老师的思路走，并且掌握解题的技巧和方法，在这一环节上不懂的一定要问，要把句子的划分认识清晰，这样才能有长足的进步，否则在学到后面还是没有什么提高。在翻译句子上，长难句如果掌握好就会建立比较好的句型结构。在作文上，一方面跟老师学会句式和段落结构的方法，一方面可借助参考资料将作文各个类型去练习，并多背范文积累句型和词汇。近几年的作文都提出了更高的要求，首先你要理解图片是褒义或是贬义，要理解它所透露的现象，还要用清晰地观点去描述它、总结它。只有充分准备，考试的时候不管遇到什么命题都能做到心中不慌。真题只有全部精读一遍之后，就开始一遍又一遍的重

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复，直到能够熟练地掌握历年的真题。对音乐考生来说不要追求量大，但需要沉下心来做精、做细。补充一点，写作的时间分配也是需要去练习，提高写作速度可以节省下最后检查试卷的时间。

二政治

政治虽然不像英语那么受人关注，很多人认为只要肯背就能得高分，那你就错了，关注近几年的政治考试改革，也更多考察了知识点的灵活应用，并与时代性密切联系。考研政治内容共由六部分构成：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以及当代世界经济与政治。

第一基础入手，详看、细看，将所有的知识点梳理一遍，将有疑惑和不解处做出标记。徐之明老师在课上就提出了：注意在复习过程中点、线、面的结合。所谓点，就是基本的观点、原理和范畴；所谓线，就是一章内容的联系；所谓面就是整个学科的内在联系。

第二重点是主攻马克思主义基本原理概论这部分的复习，马克思主义基本原理都是考理解能力的课程，死记硬背的知识点考的很少。这门课程难度系数较大，如果没有扎实的基础，想要在考试中拿到高分是很困难的。所以，在这一阶段看复习资料就可以，达到对基本概念、原理的理解。通常是拿出一段材料或者是案例让你分析归纳，如果没有扎实对原理观点的理解，很难做正确的全面的到位的分析。在新大纲发布后，按照新大纲的要求结合上课所学到的知识，全面系统地学习和掌握考研所涉及到的所有考点。

第三关注时代热点主题。建议你没事看看新闻联播或者上网看下政治热评。如可以在看书累了的时候看看报纸，一来可以当作消遣，二来又了解了时事。再到冲刺的时候系统地学一学，把握一下重点，在考研很多命题方向也和时代热点话题相关联。第四政治的每门课程的大题都有相对固定的回答模式。所以一是要多练习，上课记好老师归纳的观点和用语，多思考参考的标准答案，并学会归纳总结属于哪门课的知识点，这样作答时候可以游刃有余。

最后政治复习一定要戒烦戒燥，坚持到底，即使你有时候对政治郁闷得要死，你也不要对它产生厌烦心理，这东西一旦产生了，很可能对你今后的复习不利。我政治复习的时候一般都安排在晚上，慢慢地看上几个小时，看累了就休息或者换一门看。要灵活调整才可以继续复习而不受前一天的影响。古人打仗常讲：“头阵胜，阵阵胜！”如果第一科政治的发挥良好，更能让我们以百倍的信心面对其它几门考试。

3专业课复习

音乐学专业的专业课初试包括和声与曲式分析和音乐史。因为报考的是首都师范大学，所以以此为例来探讨下复习。

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一和声与曲式分析

首师大和声曲式这两门科目，都有其自身的特点和出题偏向，非作曲各专业，通常曲式考小型曲式，作曲各专业考大型曲式，复三或者奏鸣曲式，也有时作曲系和非作曲方向同一试卷。去年还将和声写作去掉了改成了分析。我的复习方式主要还是得益于前期跟首师大学姐做基础的辅导，最后一两个月准备跟老师上课更开阔的拓展做题的思路。我基本是跟着首师大学姐的教学进度走的，和声准备一本是和声基本教程和和声分析的谱例，和声基本教程从头到尾是复习一遍，在每一章会把重要的和弦进行归纳，并记录在五线谱本上，课下她会留作业出一些和声写作的题，下一次先解决上次课的作业再进入新课的学习，这样的学习的知识点还是比较扎实的，在和声写作上还是要注意几点，一是平稳进行，二是如果有琴可以在琴上弹奏出和旋是否和谐，三是将笔记的每个和旋的应用要烂熟于心，在做题上可以轻车熟路，在检查做完的题时也能一针见血。

曲式分析也是先归纳曲式结构类型，对于各种典型曲式的区别和结构图的规范标准、调性布局、结构变化的引子、连接、尾声、插段、华彩等结构的判断等基础问题学姐和老师在上课时都会涉猎到，这些掌握了那剩下的就是多去分析谱例，这也是与本校生的差异所在，所以我们更要花时间去弥补更广泛的谱例，关键要见多识广，往往考试时解答不出来，是因为你根以前本没有见过、练习过，更谈不上掌握了这种特殊类型，实属复习的漏洞。当你涉猎的谱例越来越多出现的问题也越来越多，如何针对这种情况归纳类型，在哪里可以判断出和划出段落，又在哪里可以分析出调式等等，在应用于大量的谱例后，还要留出时间就是重复的复习，如果能将各个谱例的分析再重新梳理一遍那复习的效率也会大大的提高。在学习的后期，历年的真题需要去练习，一可以把握命题的方向，二是可以当成模拟训练时间和解题的思路。

二音乐史

音乐史包括中国音乐史和西方音乐史。中国音乐史的内容相对西方音乐史比较简练，所以可以先着手复习西方音乐史。在考研参考书目选好教材，纵览历年考试真题，很多内容都在书本里，就像一本字典，所以只有掌握了书本才能在答题时游刃有余。先从音乐史的基础知识入手，应该包括历史时期、代表人物、历史主流音乐特征、历史贡献，包括音乐专业用语的概念、音乐形成风格和流派的基本线索，阶段音乐历史的基本特征，音乐历史发展的基本规律等。我一方面借鉴首师大学姐的她考研时梳理出来的笔记，二就是自己将整本书按历史时期归纳，按音乐风格流派归纳等。在此基础上，就要梳理出几个重要的知识点去揣摩了，例如重要的历史人物、重要的历史时期、重要的音乐变革等等，也许你自己梳理出来未必很

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全面或者说未必是重点，那这个时候一方面要求助于学姐，从历年考题的知识点上下功夫，往年的重点未必今年会当重点考，但一定会涉猎到其他题型中，在所有有可能出现大题的章节都要复习全面，才不会有漏网之鱼。另一方面就是找老师上课，这要看自己的领悟能力，有的老师也只是从头到尾跟你将目录梳理一遍，有的会需要你边听边划知识点，第一种老师就需要你去仔细观察，他在将整本书通讲一遍的时候，总会有某个章节他会禁不住要多讲一会，甚至会在琴上给你做示范，这时你要留意这里会是着重考察的章节，至于是什么地方那就需要你回去认真复习，不可能老师会泄题。在学习后期，基本都是以你总结的笔记为主了，重复的复习。不要仅认为复习完记住就万事大吉了，在最后一个月，要多关注学校的信息，基本出的题型就会知道了，像首都师范大学，之前你去问老师今年出填空还是问答，他也不确定回答，毕竟出题的不是他一个人，需要一个出试卷小组最后商议裁定。而当年就考的是小论文式的分析，那就需要你整体把握音乐史的脉络，更全面的考察学生的综合整体整合的能力。

4调剂的技巧

如何才能最大化尽可能争取自己上研究生的机会？那这个时候就要做好调剂的准备，在分数线和成绩还没有出来前，一是回自己有硕士点的母校去打探情况，主要是通过以前的本科院校老师去深入了解今年的名额等，也可以请他们帮忙推荐关系比较好的导师或院校，提前做一个考不上的准备，以致于到时候能比较有目标的去调剂。

在三四月份许多网站上都会专门发布调剂信息，如中国教育在线、考研网、腾讯、新浪、搜狐等网站，这时候你就会清楚的知道你的成绩分数和国家分数线，这个时候也不要高兴地太早，最重要去做的是关注该校今年的情况有没有单独划线，或者录取名额有没有减少等，当年我就是没有及时关注学校的首次划线信息而搞的措手不及，所以一定要切忌。一线希望就是向所报考学校研招办询问他们是否可以推荐调剂，但是对于本身招音乐生就凤毛麟角的师范大学来说，这个可能非常渺小，在音乐学院或是艺术学院专业涵盖多的情况下机会比较大。在确定自己分数过线但不能去第一志愿学校复试时，就应该主动出击，寻找各方面调剂信息。宁可以后在几所学校里选择，也不要把自己吊在一棵树上。一般的程序就是上中国研究生信息招收网，上面可以及时关注调剂信息，并且申请调剂报考院校都在系统里进行，当然也不要光等着这里的复试接受，还要去联系之前说的母校和推荐的学校，最好直接打电话，方便就亲自跑过去，与意向学校保持联系，当然如果能联络到招收本专业的导师那自然是更有利，将自己的学业和成绩让他多了解，当一个备考名额，说不定他今年没招满呢，首先考虑的就会是你。我的一个同学在调剂期间基本把中国的几个省都跑了一圈，她就坚信不去争

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取就没有机会。如果没有这些关系，那么当你查询到你符合某些学校的调剂条件，要马上电话咨询，但这需要注意截止日期，一定要在截止前寄去要求的材料，晚了的话，即便你再优秀学校也会秉公办理关上大门。所以，一定要抓住时机。还有一点就是有的导师认可你了，但是研招办那里是否通过系统录用了你的信息呢，或者是当你去研招办那里询问名额时已经满了，所以导师和研招办的录取几率也都各占一半，当时我就是去联系了几个导师也认可了但是研招办说今年的名额太满了，无奈决定重新再考，就在收拾行李准备回北京复读时，在中国研究生招生网上申请调剂的艺术学院研招办给打来电话，问是否愿意参加复试，得知还是报考的专业时，真的是喜从天降，所以说任何一个可以去申请调剂的机会都不能错过。

在得到复试通知时，马上就在网上查到导师的联系方式，然后说明自己的情况让老师知道今年有这么一个学生，最好是先发短信再打电话，再把自己的基本情况通过邮件的方式发给导师加深印象。接着下午我就买票赶去，第二天去见导师。在这个时候，一般导师手上都有不少于6个可以进入复试的名额，而只录取3个，所以在这个时候只是进入院校的开始，能不能留下还要看导师对你的认可度和自身的努力。

5复试的准备

对于音乐专业考生在进入复试环节，都是和导师联系密切的，复试准备哪些书目怎么复习，才艺展示什么内容什么级别的，一般导师都是非常乐于和学生分享的。如果你能联系到研一的学姐那你可以了解到专业复试一般考什么内容、如何组织考试、哪些教授主持、他们的研究方向等。一般从通知复试到复试就只有短短一周的时间，在才艺展示的环节需要你在初试考完或者是在考研复习过程中挤时间去准备，我就是在考研复习过程中半个月上一次钢琴课，在初试结束再集中上，这样随时通知你去复试手上就会有现成的曲子，不用临时抱佛脚啦，像钢琴曲抱佛脚还是很没有效果的。我们艺术学院的专业考试包括两本笔试，一门是音乐教育学，一门是音乐教学法，一部分是书本的东西，一部分是教案分析和如何写教案，无论你手里拿的这本是多薄或多厚，我都建议你从头到尾要看一遍，虽然重点是拿分点，在涉猎到分析和写教案的环节就需要你的综合知识掌握的情况，你知道的方法越多，了解的年龄段特征越多，那么你的思路就越开阔，写出的内容就越充实，一般批阅试卷的是你的导师，在老师带领复试的学生复习时我们是大课的形式，就是在她家里6，7个人围成圆圈会针对每个知识点进行讨论，有时老师也会问你一两个问题等等，看似每个人接受的专业内容都是均等的，在这个学习中其实就形成的竞争，你不努力掌握，你不能更好的领悟老师的意图，你不能在讨论和回答问题上切入要点，那么至少这些也还是会间接影响老师对你的评价，在那一周的复习时间就是狂背，狂写，狂练。

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其实最关心也是最需要面对的就是问答环节，这个我们导师只是要求你准备好自我的介绍，多关注些书目，那自己就要多去归纳下你在专业方向的兴趣点，你对专业的看法和打算等，准备的越全面越好，到时候重要的是要听懂老师的问题，要学会自圆其说。在我复试的时候，下面就会有4到5个老师，会有2个向你提问，其中有个就要求你即兴现场组织课堂一段，所以有时会碰到我们没有准备的环节，那就考察你平时对专业的应用情况了。

笔试和面试结束，要及时和导师联系，可以旁敲侧击的问下面试的情况，她会对你的表现给一个答复，一般在面试环节敲定学生还是自己的导师说的算的，所以老师对你提出的建议或是评价你都要虚心接受，如果有机会也可以跟老师探讨一下在面试上还没解答清楚地专业问题等，不过考完导师都会非常忙碌，所以这时候复试告以尾声，也不要太过担心考不上怎么办，因为基本现在已成定局，回家耐心等待成绩就好。如果不幸复试被刷了下来，也别太难过，如果成绩排名靠前可以问下导师别的专业能调剂吗，我们其中一名考生就成功调剂到了人文学院，有的学校晚，四月底才结束。你可以利用这中间的时间差，看哪些院校还没有开始复试，或者还没有确定名单，再去试试。

以上也是我自己的一点点心得，希望能给在考研第一战线的同学一些借鉴，考研的日子的确是苦的，但是我们也要学会享受考研，享受备考过程的快乐。希望大家能够将考研坚持到底，坚持到最后一秒也不放弃。

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2.教育学考研心得体会 篇二

2003年学校数学与应用数学专业开始招生, 目前已有5届毕业生。学生基础相对较差, 每年毕业生的硕士研究生考取率在20%左右。考取的院校有哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、哈尔滨商业大学、东北师范大学、南京信息工程大学、解放军信息工程大学等, 录取总分最高分为426分, 专业课最高分:数学分析143分, 高等代数142分。这个成绩对于地方高校新办专业来说是很不容易的。本文介绍黑龙江科技学院在提高数学专业学生考研率方面所做的一些工作, 希望对有关专业学生考研的教学有一定的借鉴作用和指导意义。

一、激发学生的考研热情, 增强考研的信心

学校数学专业学生基础差, 是学校所有专业录取分数最低的一个专业, 而且很多学生没有报数学专业, 是调剂过来的, 有的数学单科成绩较低, 学生家庭经济状况多数较差, 因为数学专业学费是全校最低的。这几个因素使得大多数学生在入学时对学好数学, 考取研究生是没有信心的。部分学生因为家庭条件的原因想先就业再提高。

为了能增强学生的考研热情和信心, 在入学初由理学院领导、专业负责人和辅导员从不同层面上对学生进行了入学教育, 并将近年来考取研究生的同学的照片和简介挂在理学院宣传栏内, 使得学生对考研有个正确的认识, 考研不是高不可攀的事。由于数学专业研究生入学考试中专业课所占比重较大, 如果学生能够及早准备, 考取的希望是很大的, 对数学不感兴趣或者学习数学较吃力的学生, 可以考取非数学类研究生, 而且有自己的优势。大一下学期请考取研究生的学生介绍考研的经验和体会。从新生入学的那天起, 学院给每名学生分配一名导师, 帮助学生尽快适应大学的生活, 帮助学生解决学习和生活方面的一些问题。导师会经常询问学生的学习情况, 帮助学生制定合理的学习计划, 督促学生抓紧时间。这些工作都进一步增强了学生的自信心和考研的热情。

二、积累考研信息和资料, 做到心中有数

近年来, 随着全国各高校的发展, 特别是学科建设和学位点申报工作的大力开展, 研究生招生在数量上不断扩大。为了准确分析考研信息和考试规律, 掌握主动, 有的放矢, 应用数学教研室的老师和已考上研究生的同学利用各种途径广泛搜集各高校的研究生招生信息, 包括招生专业、人数、考试科目及指定教材等, 并重点搜集各高校的考研试题和有关学校的考研教材及教案, 了解考研教学的组织实施过程。通过对一部分学校连续几年考研试题的变化分析, 从中掌握命题方式、题型、常考的知识点等, 并且穿插到日常授课和选讲的课程中。此外, 应用数学教研室还和省内很多高校建立了长期密切的联系, 及时为学生提供最新的考研信息、考试资料和调剂信息等。

三、加强基础课的课程建设工作

“数学分析”、“高等代数”这两门课是数学本科专业的两门重要的基础课, 也是报考数学专业研究生必考的两门专业课。为了使教师更加有的放矢, 重新修订培养方案后, 增加了数学分析、高等代数和两门课程选讲的授课学时。同时加强两门基础的教学工作, “数学分析”和“高等代数”分别于2008年和2009年被评为校级精品课课程。

在数学分析和高等代数的日常授课中, 形成了具有自身专业特色的教学方法, 即, 坚持“以背景导课, 以疑难启思, 以方法解惑, 以问题开拓, 以思想为纲”的原则。从背景问题出发, 从背景问题获得启示, 通过疑难问题自然引入所学的内容。在此基础上, 分析问题、探索问题、解决问题, 使学生对抽象理论有深入浅出的理解和掌握, 激发学生学习数学的浓厚兴趣, “真实”地再现数学主要理论部分知识点的生成过程。同时对原教材中的问题通过条件变换、引申推广、引入思考题等方式挖掘教材的研究性学习因素, 即, 以问题开拓, 引领学生前进, 而不是带领, 进而培养学生创新意识和创新能力, 为学生独立思维提供更大的空间。而且还将考研试题穿插到教学中, 兼顾学生的共性与个性、基础与提高。数学的教学应注重数学的思想、方法、精神所形成的文化对他们的影响, 因此在教学中坚持以思想为纲的原则。此外, 积极地利用现代化教学手段, 开展多媒体教学。在搞好这两门重点课程的基础上, 使整个基础课教学扎扎实实地得到了加强。

在大三下学期, 开设“数学分析选讲”和“高等代数选讲”这两门课, 对数学分析和高等代数进行进一步地、系统地学习。此时, 教师与学生共同研究一些考研的知识点, 引导学生掌握、理解概念、理论, 分析解题思路、解题技巧。要求学生不仅会解题, 而且要学会举一反三, 融会贯通, 并且叙述严谨、规范。连续两年在参加全国数学类竞赛前都对数学分析、高等代数、解析几何这三门课程进行辅导, 也使得考研的学生受益匪浅。

四、做好数学竞赛的培训工作

全国大学生数学竞赛已经举办了三届, 每年都会对参加竞赛的同学进行40学时的培训。由于这些学生基本上都准备考研, 因此竞赛的培训对他们考研的帮助是很大的。培训时将考点总结归纳, 对所学内容进行巩固提高。近几年来学校的竞赛获奖率在40%左右, 2011年有一名学生获得参加全国数学竞赛决赛的资格。竞赛获奖的学生都考取了研究生。

以上是学校数学专业在提高学生考研率方面所做的工作, 今后还要深入研究考研教学规律, 不断加大考研教学的研究力度, 突出考研工作特色, 不断提高考研教学的水平和质量。

摘要：本科生考研工作是检验教师的教学水平、学生学习效果和教学改革成效的一种重要手段。做好考研工作不仅是贯彻“以生为本”教育理念的需要, 而且能够促进学校办学水平的全面提升, 改善学校毕业生的就业结构, 促进学生的个性发展。通过对学生考研的组织、教学及管理, 培养学生良好的学习习惯和专业素质, 促进学生集体形成良好的学习氛围和学习风气, 对数学系的学科建设和教学改革也有潜在的带动作用。因此考研率成为高校教学评价的一个重要指标。

关键词：数学专业,考研,教学模式

参考文献

[1]吕黎明.大学生考研中数学学科存在的问题与建议[J].科教文汇, 2007 (2) :69-70.

[2]简国明.地方高校数学类考研教学的理论与实践[J].韶关学院学报 (自然科学版) , 2008 (3) :115-118.

[3]陈良声, 郭大昌.激发学生考研热情提高数学考研成绩[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2004 (6) :137-140.

[4]任崇勋.理想激励进取, 目标激发信心—数学系本科生考研之路研讨[J].琼州学院学报, 2007 (10) :50-53.

[5]谭千蓉.新建本科院校提高数学考研上线率的实践与探索[J].云南大学学报 (自然科学版) , 2008 (30) :461～463.

3.万学教育:考研也是个生意 篇三

新东方上市前1个月，万学教育成立；新东方上市后1个月，万学教育拿到了天使投资。新东方初期是俞敏洪和他的北大班底，万学教育是张锐和他的人大班底；新东方成立12年，营收达到4.4亿，万学教育成立3年，营收达到1.7亿。新东方做的是英语教育生意，万学做的则是考研的生意。

创办万学之前，张锐曾为一家老字号考研培训J机构海文做过一段时期咨询，当时他正在人大读管理学博士。在他新的营销手段下，海文很快有了新活力，重新成为行业领军。之后，张锐兼任海文CEO。2006年，张锐开始创业，找到了读书时期的合作伙伴——人大商学院3名硕士，他们曾共同参与商学院老师的管理咨询项目。而“海文挽留不了张锐，就将自己并入万学”。

当时的考研培训，一片红海。除了海文，还有以数学见长的文登、政治见长的启航及各区域品牌。各机构相同的是，课程设置都以强化班及冲刺班等为主，比拼的是阅卷老师及前命题组老师多少，潜台词是谁有更高的押题率。

在重新抢回海文领军地位的时候，张锐做的是如何让自己的海报更鲜艳、传单发到更多人手中。从海报字体、字号到发传单的时间、地点，张锐都花了不少心思。在意识到口口相传是最有效的传播途径后，海文增加了高校考研培训讲座，当然也不忘提醒学生“专家难得来一次，机会很难得，座位很难抢”。

万学成立后，张锐开始了新变革，这一次是对培训课程的完善，并随之推出了“钻石卡”等高端考研培训产品。在万学看来，很多学生对于考研是茫然的，在时间安排等方面任由本性，效果并不好。常常找到感觉时，时间已经不够。之前的考研培训，授课老师说了考试课程要点，但是学生并不知道如何安排时间及协调各门功课，从而无法把握好适当的复习节奏。如何在不同阶段合理设置不同的功课，这些都是考研服务可以增值的地方。

除了传统的课程教育，钻石卡用户还享有专人对其量身定做的学习进程安排，在后续学习过程中，不断测试以调整学习节奏。并可以进行“一对一”辅导。在专业课复习上，可以和曾经的专业课状元师兄、师姐们取得联系。当然，包含这些独特服务的钻石卡收费也从几千元到两万多元，是普通培训I的几倍甚至上十倍。

此外，教师资源也是万学的独家武器。目前参与考研培训的原国家研究生考试命题组成员95％集中在万学，阅卷组成员全部在海文。万学是目前国内唯一一家全国布点的考研培训，“可以保证老师课时的饱和，合作也很愉快”。万学和很多名师都达成了独家合作协议，保证了排他性。

4.教育学考研心得体会 篇四

参考教材是考研中最根本,也是最重要的复习资料!在备考中,只要能把参考书上的知识融会贯通,理解记忆住重点考点,那么考研一定成功!虽然人大法学考研没有指定教材,但是按照惯例,就是二十一世纪的系列教材!下面有具体的参考书介绍!第一:通常应该买最新版的教材,因为现在的法律制度处于不断健全中,很多法律的颁布或者修订,给法学教材的与时俱进提出了要求,所以,只有最新版的教材,才能更真切的反映当下的法律制度。

第二:由于人大教材出新版的速度很快,所以请大家不必为是不是会出新版教材而担心,因为重点的基础知识还是那些。比如第四版的民法比第三版的民法只多了一章继承法部分,其他部分都是完全一样。

参考书目

一、法学理论 朱景文:法理学

曾宪义:中国法制史,三版 许崇德:宪法,四版

二、法学综合考试 王利明:民法,四版 王作富:刑法,四版

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 2 江伟:民事诉讼法,四版 陈卫东:刑事诉讼法,二版 史际春:经济法,二版 周珂:环境与资源保护法,二版 程晓霞、余民才:国际法,三版 郭寿康、赵秀文:国际经济法,三版 章尚锦、徐青森:国际私法,三版 刘春田:知识产权法,四版 更多参考书目: 法理学

朱景文:法理学研究,人大 朱景文:比较法总论,人大

朱景文:比较法学专题研究,人大 朱景文:法社会学,人大

谷春德:西方法律思想史,人大,十五规划,不是21世纪那本 法制史

赵晓耕:《中国法制史原理与案例教程》(第2版,中国人民大学出版社2009年版

赵晓耕:中国近代法制史专题研究,人大

林榕年、叶秋华:《外国法制史》,中国人民大学出版社,十五规划,不是21世纪那本叶秋华、王云霞:大陆法系研究,人大

宪法与行政法

韩大元:《宪法学基础理论》,中国政法大学出版社2008年版

韩大元、林来梵、郑贤君:《宪法学专题研究》(第2版,中国人民大学出版社2008年版

李元起:中国宪法学专题研究,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 3 胡锦光:《行政法专题研究(第2版》,中国人民大学出版社2006年版杨建顺:《行政规制与权利保障》,中国人民大学出版社2007年版

刑法

冯军、肖中华:刑法总论,人大 谢望原、赫兴旺:刑法分论,人大

高铭暄:刑法学原理(共三卷,中国人民大学出版社2005年版 高铭暄:刑法专论,高等教育出版社 民法

王利明:民法总则研究,人大 王利明:人格权法研究,人大 杨立新:人身权法论,人民法院 王利明:物权法研究(上、下,人大 杨立新:债法总则研究,人大

同趕集網的戰略似乎不謀而合。此前,58同城宣佈成為手機搜索企業易查搜索和宜搜搜索的生活服務內容提供商。58同城方面表示,同手機搜索的合作隻是深度合作的開始,今年會加速移動互聯網戰略佈局,不斷整合數字內容和應用服務資源、拓展渠道資源、加大資金投入及擴展產品線。據瞭解,目前58WAP站日訪問量已高達700萬。

王利明:侵权行为法研究(上,人大 张新宝:侵权责任法原理,人大 杨立新:侵权责任法,法律 商法

范建:商法,高教 赵中孚:商法总论,人大 叶林:公司法研究,人大 叶林:证券法,人大 贾林青:保险法,人大 王欣新:破产法,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 4 知识产权法

刘春田:知识产权法,四版,人大2009 李琛:知识产权法关键词,法律 李琛:论知识产权的体系化,北大 吴汉东:知识产权基本问题研究,人大 诉讼法

江伟:民事诉讼法,四版,人大2008 江伟:民事诉讼法专论,人大 陈卫东:刑事诉讼法学研究,人大

王新清等:刑事诉讼程序研究,人大

何家弘、张卫平:简明证据法学,中国人民大学出版社2007年版何家弘:证据法学研究,中国人民大学出版社2007年版

经济法

潘静成、刘文华:《经济法》,三版,人大2008 史际春、邓峰:《经济法总论》,法律出版社 史际春:《企业和公司法》,人大 王欣新:《公司法》,人大 徐孟洲:《信托法》,法律

徐孟洲:《税法》(第3版,中国人民大学出版社2009年版 徐孟洲、孟雁北:《竞争法》,人大

朱大旗:《金融法》(第2版,中国人民大学出版社2007年版 王欣新:《破产法》(第2版,中国人民大学出版社2007年版 刘俊海:《股份有限公司股东权的保护》,法律出版社2004年版

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 5 环境与资源法

周珂:环境与资源保护法,二版 周珂:环境法学研究,人大

周珂:生态环境法论,中国人民大学出版社 国际法

邵沙平:国际法专题研究,人大 朱文奇:国际条约法,人大

郭寿康、赵秀文:国际经济法,三版,人大2009郭寿康、韩立余:国际贸易法,人大 赵秀文:国际贸易法专题研究,人大 余劲松:国际投资法,法律出版社

章尚锦、徐青森:国际私法,三版,人大2007赵秀文:国际私法学原理与案例教程,人大

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 【育明教育独家分析】人大法学院

2008年-2014年各专业考研录取详情 年份 科目 保研

统考 内保外保

统考复试或报名人数统考录取人数 内保录取人数 外保复试人数 外保录取人数 2008年 法理学不详

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育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 7 国际法学183(报名17知识产权法学(法学230(报名28总计不详(15人左右2073(报名216法硕(非法不详1390(报名201法硕(法学不详不详94 2010年法理学 不详 法制史 宪法学 刑法学 民商法学 诉讼法学 经济法学

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育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 8 诉讼法学312422(复试12(19 经济法学3196 20(复试10(19 环境与资源保护法学1334-6(7-9国际法学335712(复试4(14 知识产权法学(法学119720(复试12(20比较法学04 总计791542(报名88(167法硕(非法241296(报名162(186法硕(法学35146(报名20(55 2013年法理学214616(复试13(21法制史21218(复试7(10 宪法学31128(复试6(11 刑法学4206(520(复试10(20民商法学551747(复试17(29诉讼法学320425(复试15(32经济法学430627(复试7(17 环境与资源保护法学3313(复试2(6 国际法学23968(复试6(14 知识产权法学(法学213226(复试12(16比较法学1000(复试3-4(4-5 总计36(4121445(46 1444(报名、185(复 试

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法硕(非法45待续(125 育明教育2015年人大法学院状元集训计划【人大法学院考研状元集训营】独家专注人大法学院专业课辅导育明教育连续5年包揽人大法学院民商法、刑法考研状元,连续8年成功帮助103名学员圆梦中国人民大学法学院

2015年育明教育考研攻略

一、《育明教育:五阶段考研复习攻略》

把考研作为一种娱乐,而不是被娱乐。过程完美了,一切水到渠成,结果自然不错。

育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站:http:// 10-----------------育明教育寄语 第一阶段:预热(3月1日至7月1日 预热原因: 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是6-9个月,因此从3月开始比较科学。如果复习的时间太长,容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子的血泪教训。

重点任务:

1.收集考研信息,包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个:一是考研成功的可能性,二是研究生毕业后的就业问题。

2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点,育明教育团队认为,选择学校和专业的方案有两个:一是,选择尽可能好的学校,如北大、清华、人大、中传、北影、中央财经、南开、复旦,专业可以稍微差一点;二是,选择尽可能好的专业,如金融、经济、电影、新闻、法学、计算机、自动化等,学校可以差一点。这样的好处是,以后方便就业,具体的原因分析请关注之后的相关文章。

3.购买参考书,慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多,且处于学期末,考试又比较多,学校事情繁杂,无法全身心的投入,所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状态。

4.掌握学习的方法、了解复习的重点,为下一步全面展开复习,奠定坚实的基础。这一点至关重要,很多考研学生最后没有考出理想的成绩,不是因为没有努力,更不是付出不够,而是方法不得当,重点没把握好。这一任务的实现,一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点也是育明教育专业课授课的重点之一。

5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每 天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积 累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要 以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）发力原因： 育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁 杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。重点任务： 以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点 的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）坚持原因： 这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成 功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努 力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 11 重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）冲刺原因： 育明教育（）咨询师认为，到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什 么东西都不会了，这很正常。如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。重点任务： 以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。第五阶段：调整（初试至复试）调整原因： 经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考 研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人 没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 12

2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研 无忧矣。

二、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》 育明教育公共课团队 务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看 几个版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。第一个务必： 首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把 基本的知识点记忆牢固，想不得高分都难。其次，公共课在几年以内基本都是同一批人来出题，即使更换老师，也是循序渐进的； 即使是变革性的，那么由于这些年龄比较大的出题人的知识背景等都很相近，所以在出题思路 等各个方面也不会有太大的变化。换言之，考试是有规律可循的。同时，育明教育咨询师认为，这一点也适合专业课。再次，多总结，才能够形成自己的一套比较实用的技巧和方法。别人讲的再好，也是 别人的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。第二个务必： 无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和 真题相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找 答题的感觉和锻炼答题的时间。第一个坚持： 公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不 同的，通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。第二个坚持： 育明教育中国考研专业课辅导第一品牌 育明教育官方网站：http:// 13 真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住，因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应 该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪 里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。

三、《育明教育：考研英语 25 分作文三步攻略》 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重 要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分 在 14 分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突

5.教育学考研心得体会 篇五

又是一年春来时，考研的孩纸们你们走在为梦想奋斗的路上了么？作为一个过来人，闲下来的时候整理了一点复习计划供大家参考，希望能对大家有所帮助，在备考时少走些弯路。不要停止追逐梦想的脚步，加油！

2013考研教育学专业课考试已经结束，小编结合与多位老师的交流所得特在此对2013年教育学基础试题进行了分析，希望能够对2014年的考生备考有所帮助。

一、命题范围和题型结构严格遵循大纲要求

2013年考研教育学基础综合试题与2012年、2011年试题比较，命题范围仍然严格按照《2013年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》进行，基本没有超出考纲或偏离考纲的题目。考试题型没有任何变化，试卷题型结构包括：单项选择题 45小题，每小题2分，共90分；辨析题 3小题，每小题15分，共45分；简答题 5小题，每小题15分，共75分；分析论述题 3小题，每小题 30分，共90分。此外，各科总分值的大致分布也没有变化。试卷内容结构包括必答题和必选题两部分：必答题为270分，其中，教育学原理约100分，中外教育史约100分，教育心理学约40分，教育研究方法约30分；必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第Ⅰ道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容，考生若两题都回答，只按第Ⅰ道题的成绩计入总分。总体而言，今年教育学基础综合试题范围还是比较适中的，有关教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法五门科目的题目比例也大致符合大纲要求，大部分题目考察的都是在平时的教学和学习过程中的重点知识。

从考点的整体分布来看，教育学原理和中外教育史更受重视，加大了对中国教育史尤其是中国近现代教育史相关知识点的考查力度。与往年试题相比，选择题部分各科的分值比重略有变化，教育学原理依旧是13道，共26分；教育心理学和教育研究方法改变了以往各占一半的局面，教育心理学是7道，而教育研究方法只有5道，分别占14分和10分。教育史总体没有变化，但是中国教育史由去年的10道增加到11到，外国教育史则相应减少到了9道题。中国教育史11题中，近现代教育史的知识点就有6道，中国近现代教育史在今年试题中备受重视，这也体现在简答题中。简答题一共五道，第49题“简述知识中心课程的主要特点”，第50题“简述‘尊重学生’的基本内涵”，第51题“简述梁启超关于教育作用和宗旨的观点”，第52题“简述操作技能学习的高原现象及其产生的主要原因”，第53题“简述教育研究课题论证的基本内容”。对于我所了解的哪些勤思学员和用过勤思习题库的同学来说，这些题目都比较熟悉。在今年的简答题中，教育学原理的比重是最大的，占了总体的40%，没有外国教育史。研究方法在简答中则没有出现。

二、试题难度呈现逐渐增大趋势，形式灵活多样，更加注重考点的全面考查和综合运用

与往年相比，2013年考研教育学基础综合试题无论是选择题还是主观题的难度都有一定程度的增加，不仅注重对教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法的考查，而且更加注重考查运用所学基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题，这就要求考生要结合社会实际和教育改革实践，对学科知识有比较系统全面的掌握和比较深入的理解。

选择题继承2012年试题的灵活性，突出了对考生牢固及灵活掌握知识的要求，命题思路更为灵活。对于这些题目，如果考生在前期的复习过程中一味的死记硬背，就很难达较好的效果。例如：

选择题第3题对于教育文化功能的考查，题干是给出了在美国较为普遍的社会现象，然后要求考生通过对题干材料的理解并结合教育的文化功能等相关的知识进行分析作答。第7题则是给出了关于“某类课程的组织形式”的结构图片，这需要考生能够准确清楚地辨别几种课程组织形式的突出特点，才能顺利回答此题。

第17题要求考生按照编写时间顺序排列四本传统识字教材，是对考生纵向的历史意识提出了更高的要求，不但要知道传统识字教材的书名，同时还要形成清晰的中国教育史的发展线索的脉络，对每一本编写的时间进行排列。但与此同时，选择题中也有一些基础知识性的题目，第4题考查了“人的身心发展的主要特点”，这一考点就是非常明显的知识重点，考生只要清楚四个特点的基本内涵便能得出正确答案。在对教育学原理的考查中，课程、教育与社会、教育目的的价值取向，这些题目都是对传统重点难点知识的考核。

第6题“《中华人民共和国教育法》规定的基本教育制度”之外，其他题目都是对于教育学原理基本知识的灵活考查。

此外，选择题考查的知识点也较为细致，对于跨专业的考生来说甚至较偏较难。比如说第16题对“广文馆”的考查、第17题对“蒙学传统识字教材”编撰时间顺序的排列都是较难的题目，考生应引起注意。

因此，可以看出，今年的选择题，在考查考生对于教育学基础知识的识记程度的基础上，更多的要求考生能够深入理解教育学的相关知识，并进行灵活的处理和应用。

主观题考查更为全面，更加注重实际应用。主观题全面考察了实用主义所主张的“儿童中心论”、儒家的“六艺”教育、“操作技能学习中的高原现象”、归因理论在教育教学实践中的应用、“知识中心课程”、“自然主义教育思想”、“尊重学生的基本内涵”、“梁启超关于教育作用和宗旨的观点”、“教育研究课题论证”知识点。这些考点虽然都没有超出考试大纲所列的知识点范围，但并不是大部分考生通常所理解的“重点知识”。

因此，对于在前期的复习过程中，记忆并不全面扎实的考生来说，这些题目是比较容易失分的。同时，今年主观题延续了2012年的特点，更多注重对于考生结合实际分析应用能力的考查。

如简答题考查的是考生的理解、记忆能力及对基本理论观点的实践应用能力。

如第54题分析论述，要求考生充分理解所给素材，并进行高度的提炼，同时紧密结合问题明确的知识理论进行详细的阐述。

第56题属于教育心理学考查范畴的“信息加工模型”中，则需要考生对于包括信息加工模型图的扎实把握。

另外，试题形式上呈现出新的模式，内容上更加注重运用。如选题题的第7题以图表形式展现，尤其是56题论述题则将名词解释融合到其中。第54题综合性很强，既考察了教育目的又论及了学校德育，这两个考点一直是历年的常考点和重点，不过对于材料内容的理解需要下一番功夫。第55题“试析现代自然主义教育思想的历史意义与局限性”也具有很强的综合性，需要对夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇、第斯多惠和福禄培尔等自然主义教育的代表人物的教育思想都有比较系统深入的掌握。教育心理学难度与去年相比基本持平，但也更加关注了对于知识的运用，比如说“篮子”到“篮球”的知识迁移、马斯洛的需要层次理论、归因理论在教育教学实践中运用、“操作技能学习中的高原现象”的考察。

总体而言，今年真题的整体命题特点是灵活性、综合性较强，既考查全面，又注重应用。这就要求考生在系统掌握教育学学科中教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法的基本理论、基本知识和基本方法的基础之上，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断并解决有关理论问题和实际问题，这也是教育老师经常强调的。这样才既能应付知识点识记的题型，也能应付相对比较灵活和综合性比较强的题目。

三、注重对重点考点的反复考查

一般考生在备考中的习惯性思维是，往年考过的今年应该不会再考，但是，2013年试题对重点知识点考查的再现率却很高。正如勤.思老师在此之前也经常提醒大家的那样：考过的知识点不要轻易放过。

如教育研究方法中的观察研究、实验设计历年都有考察，今年年也不例外，外国教育史中前苏联的教育思想在2013年的选择题第1题和第31题出现。

再如杜威的实用主义教育思想理论，2012年和2013年连续，而且还在同一张卷子中出现两道题。选择题第30题“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是，辨析题第46题杜威实用主义教育学主张儿童是教育的中心。

又如赫尔巴特的教育思想，去年以论述的方式考察了其兴趣观及在其教育理论体系中的作用，今年第27题又以选择题的形式考查了教育过程分类，选项中出现的名词有统觉、教学、训育、联想、兴趣、管理，这里就应该对基本知识点的归属有了解，赫尔巴特认为教育过程就是通过管理和教学，向学生传授知识，并形成学生一定道德品质的过程，为了更好地实现教育目的，教育过程应当通过管理、教学和训育三个阶段来完成。赫尔巴特教育思想、杜威实用主义教育主张的儿童中心观等考点的再现，都充分证明重点知识永远都是重点，四、学术性试题第一次细化为统考和非统考

今年是教育学专业课考研自2007年实施统考之后的第一年改革，是统考和非统考并行的第一年，总体来说，今年的教育学考研，统考的教育学综合的选择题考的更加细致入微，主观性试题更关注考生对于知识的理解和运用。

正如勤思老师针对非统考的复习建议：非统考的教育学综合明显出现题量较大，题目灵活、注重实际运用的特点。

北京师范大学教育学综合740考题，总分300分满分，8道名词解释，4道分值25分的简答题，3道40分的论述题，也必须在3个小时之内完成。

厦门大学教育学综合640考题，总分300分满分，10道名词解析，3道辨析题，5个简答题目，4个论述题目选择3个来回答，整张试卷必须在3个小时之内完成。

北京理工大学633教育综合考题，10个名词解释，8道简答题，4道分析论述题也必须在3个小时之内完成，诸如此类只有主观性试题的自主命题院校，对于考生们最大的难度就是在规定的时间内能够顺利、准确地解答全部考题。

因此，考生在考场上对于答题时间的分配，对于知识点的深入理解就成为夺取考试成功关键。这样的试题结构和时间规定，意味着每位考生在一拿到题目之后就必须及时做答，不允许有过多的思考时间。如果考生在备考过程中是靠死记硬背而学习教育学综合知识的，那么这个时候必然需要信息的唤醒和提炼，时间必然就会非常紧张；面对此类非统考学校的题目，需要考生具备很好的教育学专业基础，并且在答题过程中理清自己的答题思路，边答题边思考，不可以完全思考清楚再作答。与统考试题相比，非统考试题也更注重对于教育学知识的理解、运用。

2013年教育学基础综合考研初试阶段已经结束，希望大家能尽快平复好心态，为下一阶段的复习做好充分准备。教育学考研竞争较为激烈，报考人数多而复试在现今的考研过程中所占比重越来越大，因此同学们也不可忽视初试后的温习、巩固工作。尤其对一些跨专业的同学而言，还需要在所报考的二级学科上下功夫，尽量多搜集一些教育学的专业文献以及导师的信息，同时还要继续提高英语听说读写水平。

对于准备参加2014年教育学考研的同学来说，在备考过程中紧密结合教育学基础综合考试大纲，熟悉参考教材，打好基础，牢固掌握基础知识。在打好基础的情况下，还要抓住重点，学会分析和捕捉出题人的心理。除抓重点外，尤其是一些看似非重点，而实际上又比较重要的内容，就是那些重要性处于“中间地带”的知识点，要特加注意。由于教学基础综合考试所涉及的只是面广，知识点比较多，所以平常除看教材外，还要多涉猎一些与之相关的课外读物，以拓展自己的知识面。另外，由于课程类别较多，知识点又繁富，复习起来比较麻烦，所以复习时一定要找一个适合自己的复习方法，最好能够找一条主线把所要复习的知识点串联起来，并结合当前社会实际、国内外教育改革实践和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，对学科知识有比较系统全面的掌握和比较深入的理解。这样便于记忆和掌握。

6.考研教育学 篇六

教育学统考从开始进行统考，主要目的为我们国家各所师范大学以及综合类大学教育学院，并且还有部分专科性的学校，比如财经类、理工类、高等教育所招生的时候举行的招生考试，主要目的为了能够把优秀的本科生选拔出去，从而为这些机构选拔出优秀的适合学术研究的教学学生。

第二，考查内容和科目

考查的科目教育学基本原理、教育史、教育心理学、教育学研究方法，这四块更多考察我们四门学科的基本概念和基本理论，基本概念和基本理论更多考查大家理解和记忆，由于考试题型更多还会考查大家对于知道的运用，主要运用我们所有学教育学基本理论，去分析教育想象。这个更多考查大家教育学思维方式。

可能参加教育学考试当中，很多同学并非学教育学，因此想通过短时间之内复习，可能大家记住教育学基本概念和理论，如果要求大家短时间形成教育学思维方式比较困难，后边我会跟大家说一下如何进行复习。这是考查基本目标。

第三，考试形式

四种基本题型，考试分值一共300分，这300分考试时间3个小时，在考试题型上四种题型结构和四个学科分配，教育学原理占的分值100分左右，教育史包括中国和外国两个部分一共100分，教育心理学占40分，教育研究方法占30分，还有选作题，第一教育心理学、第二教育研究方法题。正常来讲两道题都做了话，我们只算教育心理学分值，这个是试卷内容。

题型单选45道，一共是90分，一会儿讲内容的时候，我重点讲教育学原理内容，单项选择题第1-13题是教育学原理，也就是单选教育学原理一共占了26分。第二种辨析题和、第三是简答题，这两种题型分值都是15分，两种题型一共考三道题，有的时候考两道题，至于哪一年考辨析多、哪一年考简答不一定。如果从难易角度说辨析题更难一些，教育部做了调整，一个增加选择题数量，之前只有10道题现在20道题，第二增加辨析题分值，提高15分。分析论述题考试的趋势朝材料分析题考，也有题干题，题干相对简单，难的材料分析。近几年考的材料分析。

下面是分模块详解解析--

首先，教育学原理

下面我们具体看一下教育学管理办法基本考纲，教育学原理跟以前一样，考查目标第一目标准确识记教育学的基础知识，第二目标正确理解教育学的基本概念和基本理论，第三运用教育学的基本理论分析教育问题。这是教育学原理考查目标，无论20考试题型和分值发生变化之前和变化之后，目标没有变化。

第二，教育学概述

具体内容十章，教育学概述考的研究对象、研究任务教育学的产生与发展;第二章节教育及其产生与发展;第三章教育与社会发展，包括教育与社会关系理论、社会制约性、社会功能、对教育需求挑战;第四章教育与人的发展，考虑人的身心发展规律、制约、学校教育在人的身心发展作用;第五教育目的与培养目标;第六教育制度;第七课程;第八教学;第九章德育;第十教师与学生。

第三，教育学综合

从内容来说，今年教育学综合部分内容完全相同。下面我们再看一下课程如何进行分析，我们说如果课程不变的话，我们复习策略不变，我们就按照原先的复习策略来复习就行，在今年导学课程当中，老师已经给大家制定一年复习策略，包括复习一年当中时间段怎么截取，每个时间段主要学习任务是什么?以及每个时间段站在什么复习角度?只要按照原先制定的复习周期各个阶段、以及各个阶段任务复习就可以了。来听视频同学大部分本科非教育学专业的同学，因此我们复习的时候，第一层次熟练记住教育学基本知识，如果我们做到这一点，大家不要偷工减料，为了节省时间找捷径，要认真学习基础阶段统考教育学原理部分的视频课程，我们对教育学原理基本知识有准确的理解，基础阶段也就是对应我们教育学原理考查第一个重点，了解、理解教育学基本知识，并且记住教育学基本知识。第二阶段强化阶段，对应教育学复习第二方面知识，理解教育学基本概念和基本原理，我们在第二强化阶段按照各个章节基本概念、基本原理模式组织复习。建立第一基本知识了解基础上，再强化教育学基本概念。

可能对于绝大多数本科并不学教育学的同学，最大难度不是前两个阶段，因为前两个阶段主要考查大家记忆和理解能力，第三层次复习要求是对大家更高能力考查，考查我们教学思维能力，而这个教学思维能力又不是我们通过看两本教材能够形成，因此我们说复习过程当中如何培养教学思维方式?最有用、最有效的思维方式，通过我们在前两个阶段教育学基本知识、基本原理熟练理解和掌握基础上，对这些知识进行有效运用，运用方式就是运用教育理论和教育概念实际解释日常生活教育现象。在我们国家对于教育现象报道比较多，既可以看纸质版也有客户端电子版，《中国教育报》会报道我们国家各地出现的教育现象，也会报道国内外最新出现的教育理论，我们在看《中国教育报》当中既了解最新的教育理论，也可以看到教育现象，可以运用已经掌握和学习十个章节当中教育学基本概念和基本理论进行分析，这样我们才能够有效掌握教育学思维方式。

最后，分析能力如何培养

因为我们考试当中尤其最后分析能力，以前还是题干为主，现在越来越分析材料方式，如果平时训练没有做材料分析，考试的时候遇到这样的题不见得有好分数，因此我们平时养成读《中国教育报》方式，既可以锻炼思维方式，同时了解国内外最新的教育教学发展，因为我们指定几本参考书，所反映知识都是二十世纪八九十年代产生的，学界供认有明确的知识，新的知识一般不会出现教材，如果大量争议的内容出现教材，往往不适应。但是考试不避免新的知识。比如统考当中第十道选择题就是比较新的教育学知识，可以说在国内无论统考还是自主院校指定参考书，任何书都没有涉及到。如果看《中国教育报》相关报道，至少对这个知识不陌生。可以了解教材当中没有的，比较新的教育学理论，这种教育学理论比较容易了解，这就是我们所说的超纲题。