工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告

工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告（共11篇）

1.工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告 篇一

心灵的洗礼正能量的激发

——《面向未来的赶考》学习心得

近期学校组织全体人员集中学习了《面向未来的赶考》。读后很有感想，深受启发。

作为一名基层干部，我今后会继续深入学习领会《面向未来的赶考》的实质内容，认真落实总书记一系列重要指示，与学习总书记提出的“三严三实”重要要求相结合，紧密联系思想和工作实际，不断提升思想境界，增强大局意识，体现为民情怀，做一个让组织放心、群众满意的基层干部。以开展教育实践活动为契机，进一步深入群众了解实情，倾听师生呼声，提高服务水平，以活动之利攻工作之难，切实做好“三服务”工作。

本次学习，对我来说是一个崭新的开始。我将和全体教职工一起为实现我们的“中国梦——二中梦”而努力奋斗！

2.工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告 篇二

二、调研过程 (接上期)

三、体验情况

毫无疑问, 3D技术改变了我们的学习和生活。本章将探究教师与学生的3D体验以及他们对这项技术所持态度对3D课堂应用的影响。

1. 学生的3D体验。学生们拥有许多科技设备并经常使用, 如图1所示, 90.1%的学生拥有电脑, 85.3%的学生至少有一部手机, 74.6%的学生拥有手持游戏机。

首次调查结果显示, 超过91%的学生每天至少上网一小时。

在参与试验项目的七个国家, 学生大量接触了3D。尽管有老师担心他们的学生可能不会接受课堂中的3D教学, 但这些孩子认为这跟平时观看的3D没太大区别。例如, 有个国家的教师对学生说, “你们知道吗, 我们的国家不应该参与这个试验, 因为我们在家里没使用过3D。”而实际上, 这个班级所有的学生都观看过至少三次以上的3D电影。首次调查显示90%的学生看过3D电影。 (参看图2) 。

孩子们对3D方面的创新及可用的3D产品非常了解。

[教师的评论]“班级里相当一部分学生玩过Nintendo最新的3D游戏, 所有人都看过3D电影。”

对于3D, 学生们持积极态度, 并愿意在学习中接触更多的3D。虽然在观看3D电影时, 有人感到不适, 但整体来讲他们的态度很积极。 (参看图3) 。

学生们表达出想要体验3D产品, 如3D电视, 玩3D游戏的强烈意愿。多数学生看过三场以上的3D电影。下列评论来自对3D持积极态度的一小组调查人群, 他们是调查中接受采访的大多数 :

[学生的评论]“我想要台3D电视。” (这是学生们普遍的想法。) “3D电脑游戏太酷了。”

[教师的评论]“我注意到这些男孩子与女孩子有着巨大差别。他们真的非常兴奋。男生更喜欢电脑。他们喜欢这样学习, 也更专注。”

从学生的反应中有理由得出这样的结论, 他们十分了解3D, 是3D的最终用户和消费者。他们对3D的质量很敏感, 可以提出富有创造力的建议来提高3D在课堂中的使用效果 :

“我喜欢可以随时暂停, 随时开始的3D内容, 像YouTube视频一样方便。”

“怪物史莱克是非常好看的电影。我认为课堂里的3D应该和电影院的一样有趣。虽然比不上影院里的效果, 但有助于提高我的理解能力。”

接受采访的教师表示为学生提供高质量的技术非常重要, 因为他们是数字时代的学习者 :

“学生们了解并喜欢3D, 我们之前使用的是塑料模型, 但太小了, 不好辨别各个部分。对于孩子们来说, 科技是习以为常的东西。”

“孩子们喜欢科技, 我们需要在课堂里弄些与众不同的东西。不仅仅是使用电脑那么简单。科技不仅可以帮助学习课程, 还将改变他们的一生。孩子们对于人生必须有不同的观点。他们的想法很重要。这是个很人文的问题。教育是个广泛的概念, 包括学生的感受和精神世界。”

在一所参加调研的学校, 我们采访了学校的心理学顾问。她表示3D提供了可视的学习形式, 对学生产生了积极的影响。她还观察了学生们的反应, 认为这是一次令人激动的体验。

[心理学顾问] “我认为这对于学习来说很好, 尤其对于那些用视觉方式学习的学生, 学校想了很多不同的教学方式。在小学阶段, 可视化学习非常重要。”

学生对于试验项目非常兴奋, 学得非常不错。以下是一位学生对所经历几天3D教学的简单描述 :“与以往相比真的与众不同。”

2. 教师的3D体验。在所有班级里只有两个班级情况不同, 因此有理由得出这样的结论, 学生比教师体验了更多的3D。他们非常支持自己的教师, 但也知道自己对这项技术的了解要多于教师, 以下是学生们的评论 :

“教师还在熟悉使用阶段。她应该站在图像的前面。”

“指点某个部分对她来说很难, 她总是点空。”

“教师不会转动图像也不戴眼镜, 他没意识到播放的画面不是3D的。展示图像的时候教师也没在讲解, 只是把英文屏蔽了。”

虽然存在一些这样的评论, 调查结果显示有94%的学生支持教师使用3D, 许多学生认同或强烈认同他们的教师懂得如何使用3D的方法。总的来说, 父母们认为他们的孩子接受3D教学后学的更愉快, 更积极。

“教师会做更多的解释。我们学到了更深层次的, 更难的内容, 但理解起来也更容易更有趣了。”

“用3D教学后, 教师讲的很轻松, 不需要多说。”

“我认为有了3D, 教师的工作更轻松了, 她更开心了, 内容更加可视化。我不想详细地说, 总之, 使用3D后, 教师也跟着提高了。”

“教师讲课更引人了, 教师的课比以前更有趣了。”

“3D使教师们更愉快。因为我们喜欢3D, 教师也会喜欢, 我们理解得更快, 还有更好的例子可以证明。”

“在3D课堂教师讲得更好。3D有助于她的讲解。她喜欢3D, 把这种感情带到了课堂。为我们展示3D影像, 让我们轻松学习。”

“教师会轻松很多, 因为效率提高了, 学生更加专注, 每个人都理解得更好。虽然课件是英文的, 但也帮了教师很多。”

“我不知道该怎么说, 在3D课堂教师发生了改变。我们都朝着更好的方向改变。”学生们评论表示在3D课堂, 教师们变得更“愉快”。调查结果证明了这点。68%的学生认为他们的教师在3D课堂更加“愉快”。 (参看图4)

教师们也意识到要在新技术下做出改变。

“我试着去指点某个位置, 但非常难。我甚至尝试了激光指示器, 但不起作用。”

“我很快就掌握了如何使用3D, 不是技术本身, 那很容易, 而是改变自己去适应3D。例如, 我以前喜欢在讲课时指出某个位置, 现在来说这不可能。眼镜不起作用, 这是白费力, 但除了这个, 我没遇到什么问题。”

就教师而言, 我们还发现, 虽然在试验阶段效果不错, 但是一旦对3D的新鲜感消失, 教学又会回到以前的模式。例如, MORI在2000~2002年的一项调查显示, 电子交互白板被引入课堂的初期确实对教学产生了积极影响, 但时间一长, 课堂教学变得更加糟糕。课堂上更多的是教师与学生进行讨论来解决问题, 讲述真实世界的内容下降 (只有10%的教学与真实世界有关) 。

对新科技应用的早期研究成果可以从下列教师的评论中得出 :

“当计算机被引入时, 我们非常欢迎, 所有的学生都很兴奋, 和他们看到交互白板时一样。现在这些只是教学的一部分。3D也是, 有一天它也会成为教学的一部分, 在这之前我们不知道该怎么讲课!”

“过去我们使用3D塑料模型教学, 3D影像比模型好太多了, 非常真实。学生们第一次观看时很兴奋, 现在看的多了他们仍然很兴奋, 因为真正掌握理解了理论知识。虽然我们做的很成功, 但我认为15~20分钟的时间足够了。我可以想象到3D被用于历史和地理。”

虽然对很多教师而言, 这是他们第一次接触3D (甚至观看3D) , 他们接受的很快, 不存在实际问题。教师们愿意学习新技术, 并且意识到了它的潜力。

“非常好, 很容易使用。孩子们喜欢。”“哇, 太棒了。真的没有技术难度。非常简单, 很容易使用。”

[学校IT工作者的评论]“所有人都很兴奋。”这项科技的本质在于鼓励更多的教师进行创新。例如, 采用传统的“讲座”站位, 孩子们看不到3D画面或者3D得不到有效应用, 因此这项科技会经常“迫使”教师在教室的各个角落授课。教师们已经接受这一点, 他们可以不费力气地掌握这项技术, 无论是创新讲课方式还是改变课程内容来适应3D。例如, 在一个班级观察期间, 教师从教室前方的椅子后开始向整个教室移动。学生的课桌前, 教室的后面都是3D部分课程讲授的地点。每次播放3D内容的时候, 教师都会这么做 (两节课播放四次) 。在另一个班级我们观察到, 在3D课堂, 教师使用了不同教学方法。开始时口头讲解, 然后使用3D (物理) 模型解释。在课堂上, 3D投影被使用了三次, 一共播放了13分钟 (在80分钟的授课中) 。教师在课堂上还进行了实验, 小组讨论, 制作了工作表来配合3D授课。

有一点在接受采访的学生身上很明显, 他们对于自己的老师缺乏技术经验持理解态度, 他们承认教师作为知识传递者的价值和重要性。

“教师是最关键的, 比技术本身更重要, 是学习过程中最重要的因素。”

“我不认为3D可以替代教师的角色。教师了解课程, 可以增加细节的讲解。教师知道什么才是正确的教学方式, 但同时, 教师需要创新。”

3. 视觉与动觉学习方式。孩子们发现自己很难理解不可见的东西。视觉学习通过看清整个过程提高了对事物功能的理解, 使孩子们可以理解所见物体的各个部分。孩子们可以将人体器官模型拆分再重新组装。

[学生的评论]“可以把它倒过来。我们可以看清全部。更仔细, 还可以移动它。”前期调查表明, 学生更喜欢视觉与动觉学习方式 (85%的人喜欢观看, 并操作, 只有15%的人喜欢听, 如下列调查表“你更喜欢听教师讲吗?”所示。

在得到形象化展示时, 复杂的概念更容易理解。3D动画模型以最经济有效的方式传达了课程信息, 帮助提高理解, 能将复杂、抽象的大量知识转化为条理清楚的内容。通过展示一个可视的世界, 孩子们可以理解更复杂层面的知识。直接参与3D学习, 学生可以轻松掌握复杂概念, 理解更深层次的知识, 如下列学生的评论 :

“我理解了, 因为就在眼前。”

“我理解得更好了, 画面太逼真了。”

“这可以刺激我的大脑记忆更多, 和只是写下来相比, 大脑获得了更多内容。在3D课堂, 你既可以看又可以听。教师擅长讲解, 但通过3D, 你看到了更多, 视觉很重要。”

“我真想看见所有的东西, 3D很酷, 我学到更多。物体近在眼前, 我看到更多细节, 更加生动。”

“3D影像更加逼真, 通过3D学习很好。通过观看, 我真的提高了。”

“3D让我学得更好, 图像可以帮助理解。”“都是可视的, 图像更清晰。”

“3D让学习更容易。我感觉甚至可以触摸它们, 充满乐趣。非常真实。我可以看到真实的东西, 理解起来更容易。”

“你几乎可以触摸影像, 你可以更好地观看。无论是动画效果还是其他内容, 真的非常精彩。你可以看见真正的点, 比塑料模型好多了。你可以观看它的运动, 了解它们是如何聚合到一起的。”

教师也表达了相同的看法 :“学生们的反应是惊叹。他们移动着身体, 点来点去, 真的融入到了3D之中。有人在第一次观看时有些不舒服, 但很快就适应了。”

“3D为学生们提供了观看课程不同内容的更好机会。孩子们可以轻松想象, 想象变得更加可视化。”

在未来学习调研项目中只有一位学生表示比起3D更喜欢塑料模型, 原因是3D眼镜伤到了他的眼睛, 眼镜的大小也不适合他的脸。

“3D塑料模型比屏幕上的3D影像好得多, 因为你可以用手触摸, 不必带眼镜。”理解阶段始于重新组建模型的过程。学生在学习的同时可以动手操作。视觉上和身体上都可以接收信息, 在需要的地方进行深度地探寻。

“如果上课只以考试为目的, 学生没有看到视觉的东西, 他们很难记住知识。如果加入可视化的内容, 他们会学得更容易, 不会轻易忘记。亲眼看见非常重要。有了图像, 孩子们可以更好地联系到所学知识。”

“3D让学习更容易, 因为画面是五颜六色的。你可以看到物体运作的过程。”课堂里的3D非常生动, 就在孩子们的眼前, 如此生动的体验让学习更加吸引人。在课堂观察中, 我们发现33%的学生伸手触摸或使用了身体语言, 尤其当物体伸出画面时, 影像更加逼真。有些孩子在3D课程中会使用身体语言和手势来解释他们的模型或人体器官的活动。

[教师的评论]“孩子们想要伸手触摸3D。”“我第一次在课堂展示的是骨架, 一些学生甚至尖叫。这是他们的最大反应。”“看到3D影像, 孩子们很兴奋。许多人想要触摸画面, 一些人兴奋地大叫。”“孩子们做出很多身体语言如手势, 伸手触摸和嘴型的变化。”

逼真的3D和生动无比的动画内容对学习和记忆的影响最大。学生是体验3D最多的挑剔的消费者, 他们希望获得高质量的, 具有特效的3D影像。

“不同的软件对学生产生不同效果, 有些只让学生小哼一下, 有些真的有让他们震惊的效果。当然所有的都很新鲜, 很酷。学生们是否会开始融入其中?”

“我们需要更多的教学课件, 如果展示得当, 几何和物理更容易理解, 这会帮助增强他们的理解和学习效果。”

更好的影像互动会更多吸引孩子的注意, 这句话简单地概括了这点 :“影像近在眼前, 可以向后也可以向前, 还可以翻转。”

3.学习《面向未来的赶考》心得体会 篇三

学习《面向未来的赶考》心得体会

我校全体党员集中学习了新华社通讯《面向未来的赶考——总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》一文。面对新形势新任务，总书记在西柏坡作出重要论断，告诫全党“我们取得了巨大进步，中国人民站起来了，富起来了，但我们面临的挑战和问题依然严峻复杂，应该说，党面临的“赶考”远未结束”。“总开关”拧得紧不紧？作风“篱笆”扎得严不严？发展轨道正不正，政绩观正确不正确？为了谁，依靠谁，我是谁？„„这四个考题不仅是对领导干部的考核，也是对我们党员教师的考核。习总书记提出“赶考”永无止境，是对所有领导干部和全体党员干部的指引，是实现中华民族伟大复兴目标的奋斗途径，是实现一个朝气蓬勃的未来的有效方法。学习贯彻总书记讲话精神，就是要树立“全心全意为人民服务”的精神，践行社会主义核心价值观，贯彻党的群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。

作为一名党员教师，在今后的工作中，一是要以“赶考”的精神，坚定理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观；二是要牢牢围绕为民务实清廉的总要求，时刻想到人民的要求，坚持为民服好务的原则，真正把自己放在“赶考”的路上；三是要认真查摆在“四风”方面存在的突出问题，抓好整改，构成抓进步、转作风的协力，不断巩固和扩大教育实践活动的成效，为教育教学工作做出应有的贡献。

4.学习《面向未来的赶考》心得体会 篇四

3月23日,新华社播发长篇通讯《面向未来的赶考—总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》，全面深刻反映了党的群众路线教育实践活动中亟须回答的几道特殊“考题”，提出了“赶考”永无止境的命题。

作为党的一员，要深入学习领会《面向未来的赶考》的实质内容，认真落实总书记一系列重要讲话精神，与学习总书记提出的“三严三实”重要要求相结合，紧密联系思想和工作实际，不断提升思想境界，增强大局意识，体现为民情怀，做一个让组织放心、群众满意的党员。要以开展教育实践活动为契机，进一步增强理想信念，加强自身作风建设。

通过前一阶段的学习，使我更加深刻地认识到总书记一系列重要论述的意义，进而更好地查找自己的差距和不足。时刻提醒自己要牢记赶考告诫，保持赶考心态，发扬赶考作风，经常进行醒脑、充电、补钙、排毒工作，努力交出让人民满意的答卷。

作风建设既要从世界观抓起，也要从每一个细节抓起。《面向未来的赶考》就是再次给共产党人补精神之‘钙’，让各级党组织和党员时刻牢记‘全心全意为人民服务’的宗旨，将‘为民’作为一切工作的出发点和落脚点。”在新的历史起点，反对‘四风’成为全党的重要政治任务，只有起点，没有终点。在作风问题上要时刻保持清醒、警醒，严格自律，严防‘四风’侵蚀党的肌体，始终绷紧‘作风’这根弦。

坚持科学发展的观念。要坚决把中央关于推动经济社会又好又快发展的要求落到实处，要坚持不简单以GDP增长率论英雄。要制定科学合理的政绩考核体制，要建立一套合理科学的考核体制，才能有效地对政府的投入、产出，政府行为的效率、效果，政府管辖的范围大小、强弱进行评价，也会提高积极性，避免干好干坏一个样，干多干少一个样。真正树立和落实科学的发展观、正确的政绩观。要留下经得起历史考验的政绩，必须彻底摒弃那些急功近利的短期行为。要关注经济指标，更要关注人文指标，要增加促进经济发展的投入，更要促进增加社会发展的投入，把促进经济社会协调发展摆到更加突出的位置上来。在对各级领导干部政绩考核中，尽快研究制定符合实际的以经济与社会协调发展为中心的考核体系和奖惩制度，来取代以GDP为中心的考核体系。

5.工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告 篇五

根据县委党的教育实践活动领导小组办公室通知要求县残联认真组织本单位全体人员集中学习了《面向未来的赶考——总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》一文。深入了解文中四个‚考题‛：‚总开关拧得紧不紧?作风‘篱笆’扎得严不严?发展轨道正不正?政绩观正确不正确?为了谁?依靠谁?我是谁?‛问题的论述。

大家一致认为，总书记在指导河北省党的群众路线教育实践活动时，再次提出‚赶考‛问题，号召全体党员坚定理想信念，审视作风，教育引导广大共产党人怎样更好地承担历史和人民赋予的责任，引起了每个人的共鸣。贯彻总书记讲话精神，就是要树立‚全心全意为人民服务‛的精神，践行社会主义核心价值观，大力弘扬焦裕禄‛精神，为我县全面建成小康社会而努力奋斗。结合自身工作，今后要切实运用总书记提出的一系列新思想、新观点、新要求解决实际工作中的问题，进一步理清工作思路、明确工作重点、创新工作举措，开创工作新局面。

一是利用班子会，认真传达学习。3月27日，召开领导班子会，及时传达县委党的教育实践活动领导小组办公室通知要求，集中学习《面向未来的赶考—— 总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》文，并要求将学习该通讯纳入教育实践活动第一环节学习教育中，和‚一个统领、五大战略‛发展改革构思相结合，做好自我剖析、摆查问题，整改提升等工作，抓好教育实践活动学习教育环节的贯彻落实。

二是广泛开展自学，深刻领会精神实质。拓宽学习渠道，组织自学，深入学习和把握文件主题，领会精神，推进学习教育实践活动深入开展。

三是结合单位工作，以学习指导工作实践。以学习指导实践，以实践促进工作，推动全县残疾人工作步入新台阶。以建设学习型党组织为抓手，用理论武装群众;大力宣传县委、县 政府实施的民生工程，大力宣传我县经济社会发展的成就，大力宣传基层群众鲜活的典型，把镜头聚焦群众;充分发挥文化活动的引领作用，吸引人民群众广泛参与，让文化惠及群众;组织开展六项思想道德活动，使广大人民群众在主动道德实践中自我教育、自我提升，以正能量激励群众。

四是发挥典型示范作用，展现学习成果。结合全县级残疾人工作任务，将通讯内容作为县残联学习内容，作好学习组织工作;采集新闻线索，撰写新闻稿件，向报纸、电视、广播等新闻媒体报送全区学习动态，展现全县学习成果。

总书记发出‚赶考‛警示，是沉甸甸的责任感，更是崇高的使命感;重温‚赶考‛警示，是迎接挑战的宣言，更是鞠躬尽瘁的宣誓。作为纪检监察干部，我们要牢记‚赶考‛告诫，保持‚赶考‛心态，发扬‚赶考‛作风，自觉把思想和行动统一到中央的要求和部署上来。聚焦主业，认真履行执纪监督职责，严肃查办违纪违法案件，把人民对我们的‚考试‛考好，努力交出一份优异的答卷。

安远县残联党的教育实践

活动领导小组办公室

6.面向未来的赶考 篇六

面向未来的赶考

——总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记

2013年9月23日至25日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平到党的群众路线教育实践活动联系省份河北，全程参加并指导省委常委班子专题民主生活会。这是23日上午，习近平听取中央督导组关于河北省委教育实践活动情况汇报。

新华社记者 兰红光 摄

新华网北京３月２３日电（记者李从军、赵承、李柯勇）６５年前的今天——１９４９年３月２３日，西柏坡，一个特殊的历史节点。

土坯房前，老槐树下，握别依依不舍的父老乡亲，毛泽东率领中共中央机关动身前往北平。

春风料峭，朝阳流金。毛泽东面带微笑，大手一挥：“进京赶考去！”

２０１３年７月１１日，同是西柏坡，同是一个重要的历史节点。

站在九月会议旧址前，习近平神色凝重，目光穿越历史。此时中国，正处在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段。

面对历史和未来，他再次提出“赶考”问题：“要继续把人民对我们党的‘考试’、把我们党正在经受和将要经受各种考验的‘考试’考好，努力交出优异的答卷！”

赶考在继续。在新的历史起点上，以习近平同志为核心的党中央发起了群众路线教育实践活动。习近平将西柏坡所在的河北省作为第一批教育实践活动联系点，深入实际，指导工作，推动全党教育实践活动向纵深拓展。

与此同时，其他中央政治局常委李克强、张德江、俞正声、刘云山、王岐山、张高丽分别到广西、江苏、甘肃、浙江、黑龙江、四川指导教育实践活动。

这是一次跨越历史、面向未来的“赶考”。

一场心灵洗礼的行动，在中华大地迅速深入展开。

最近，记者深入河北，回访总书记指导河北省开展群众路线教育实践活动的过程，感受这一活动给燕赵大地带来的巨大变化，感受我们党在新时期赶考路上正在书写的壮美答卷。

考题之一：“总开关”拧得紧不紧？

坚定理想信念，切实解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“总开关”问题没有解决好，这样那样的出轨越界、跑冒滴漏就在所难免。

——习近平

有了理想，才有活的灵魂。

丧失信念，堤坝就会崩溃。

习近平将共产党人的信仰，形象地称为“总开关”。

赶考路上，教育实践活动中，这成了第一大考题。

面对各种诱惑和挑战，习近平号召全体共产党员，“坚守崇高信仰，炼就金刚不坏之身”。

燕赵大地，自古多慷慨悲歌之士。

现代革命史上，这片土地哺育的一代又一代共产党人血沃中华。

１９２７年春，寒气袭人。

森然兀立的绞刑架下，李大钊目光坦荡，平静如常：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！”

一个共产主义者倒下了，千万个后继者奋起，光照神州。

习近平指出：“在我们党９０多年的历史中，一代又一代共产党人为了追求民族独立和人民解放，不惜流血牺牲，靠的就是一种信仰，为的就是一个理想。”

正是因为信仰，革命时期，共产党人高唱“砍头不要紧，只要主义真”，前赴后继；

正是因为信仰，和平年代，共产党人“心中装着人民，唯独没有自己”，鞠躬尽瘁；

正是因为信仰，共产党人引领中华民族，从百年沉沦走向民族复兴。

习近平说：“我们党现在已经９０多岁，马上要进入百年了。一个政党，如一个人一样，最宝贵的是历尽沧桑，还怀有一颗赤子之心。”

理想信念的缺失，乃百病之源。

习近平指出，如果丢失了共产党人的远大目标，就会迷失方向，变成功利主义、实用主义者，最后意志消沉，奉行及时行乐的人生哲学，甚至产生“人不为己，天诛地灭”的想法，把当干部作为一种谋取私利、巧取豪夺的手段。

“总开关”一旦松动，行为、作风焉能无恙？

习近平在河北省委常委班子专题民主生活会上说，有一个道理要反复讲，就是党的干部必须永不动摇信仰，矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。

２０１３年９月２３日下午，石家庄，民主生活会正在进行中。

“坚定理想信念，应该从我们走过的道路上去体会它、认识它„„”

插话的，是习近平。

党的最高领导人全程参加一个省委的民主生活会，史无前例。这个会究竟怎么才能开得好？这给河北省委领导班子出了一道难度很大的考题。

２０１３年８月，习近平对前来汇报的河北省领导开门见山：“我参加你们的专题民主生活会，可不是听你们讲莺歌燕舞的，要有真正的批评和自我批评。”他告诫说：“现在民主生活会，往往是对上级放‘礼炮’，对同级放‘哑炮’，对自己放‘空炮’，最后是你好、我好、大家都好。这样无助于解决问题。”

总书记的指导，如春风沐面，又如泰山压顶。

河北动了真格，省委常委们反思自己“走过的道路”，不遮掩、不回避，敢于揭短亮丑，批评和自我批评的锋芒直指世界观、人生观、价值观的根本问题。

河北省委书记周本顺代表班子集体检讨，剖析“四风”产生的原因，总病根就是理想信念淡薄了，“补钙”强骨抓得不够经常；总源头就是理论学习放松了，把中国特色社会主义理论体系内化于心、外化于行做得不够。

志在顶峰者，不会半坡退却。

信念迷失者，常有歧路彷徨。

“反思自己，心理不平衡，自我膨胀，这几年开拓进取的精神松懈、干事创业的劲头不足，从根本上来说是理想信念不够坚定，是精神上的‘缺钙’。”

“怕接触矛盾，多栽花少栽刺，当‘圆滑官’，表面看是一个处世哲学问题，根子还是理想信念蒙上了灰尘，思想路线出现了模糊。”

„„

一种久违的率真会风，让众人凛然振作。

前后４个半天的民主生活会，既有红红脸、出出汗的紧张和严肃，又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐。在尖锐与坦诚中，大家不断加深着对理想信念的认识。

点评时，习近平再次突出强调“总开关”——

“你们都知道温水煮青蛙的故事吧？”

他接着说，温水煮，青蛙不知不觉就死去了。一个人也是如此，职务升迁了，生活变好了，信念就可能慢慢消失了。如果你自己不去自我警醒，我们作为一个党不能去自我警醒，那么谁还能叫醒你呢？

说者从容论析，连类感发；听者醍醐灌顶，心潮澎湃。

新华社、中央电视台记者深入采访，集中反映这场民主生活会的长篇纪实、焦点访谈迅即播发。

举国震动！中央和国家机关、各省区市领导班子连夜组织收看，以此为范例，纷纷召开高质量的专题民主生活会。

俗话说，大凡一户人家馒头蒸得好，只需把他的面团给别人，全村的馒头便都会发得好。这，就是酵母的作用。

“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。”教育实践活动，让很多党员、干部经历了一条从不自觉到警醒、由不情愿到震动的心路历程，经受了一次先“痛”后“快”的心灵涤荡。

在学习思考和查摆剖析中，党员、干部正视理想动摇、信仰迷失、精神“缺钙”、道德失范问题，清洗思想灰尘，清除政治微生物，为世界观、人生观、价值观这个“总开关”拧紧了螺丝。

大海航行，唯有信仰的灯塔才能穿透迷雾，指引前行的方向。

毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛，都对此作过深刻论述。他们是坚守理想信念的典范，无论遇到何等风浪，都矢志不移。

１９２５年，在填写“少年中国学会”改组委员会征询意见调查表时，毛泽东写道：“本人信仰共产主义，主张无产阶级的社会革命。”

１９８５年，邓小平在中国共产党全国代表会议上指出：“过去我们党无论怎样弱小，无论遇到什么困难，一直有强大的战斗力，因为我们有马克思主义和共产主义的信念。有了共同的理想，也就有了铁的纪律。无论过去、现在和将来，这都是我们的真正优势。”

１９９９年，江泽民在庆祝中国共产党成立七十八周年座谈会上强调：“我们共产党人的根本政治信仰是社会主义和共产主义，世界观是马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，这是任何时候都丝毫不能动摇的。”

２００６年，胡锦涛在纪念红军长征胜利７０周年大会上指出：“崇高理想，坚定信念，是凝聚人心、催人奋进的伟大旗帜，是战胜困难、赢得胜利的力量源泉。”

２０１３年７月，教育实践活动启动后，曾多次到过西柏坡的习近平，重回西柏坡，重温“进京赶考”，重新沐浴信仰之光。

他说，我怀着崇敬之心来、带着许多思考走。

这一次，他思考些什么呢？

也许，他在思考，在机遇与挑战并存的历史交汇点上，在风云变幻的世界舞台上，如何把握中国的前途和命运；

也许，他在思考，实现“两个一百年”奋斗目标，还需要付出哪些艰辛努力；

也许，他思考的仅仅是怎样着眼当下，把教育实践活动扎实有效地推向深入„„

7.学《面向未来的赶考》有感 篇七

近日，我局组织学习了新华社通讯《面向未来的赶考》，在我局引发热议，面对4道考题，我该怎么办，自己的一言一行都代表了党和政府在人民群众中的形象，怎样才不辜负组织重托，不辜负全局几百干部职工的信任，带领全局党员干部在群众面前交出满意答卷，我有以下一些体会：

一要拧紧“总开关”。作为“班长”要带领班子成员及全局党员干部进一步加强理论学习，坚定理想信念，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，清洗思想灰尘，清除政治微生物，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二要扎紧作风的篱笆。作风问题关系人心向背，关系党的执政基础。我们一定要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的古训，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除，切实解决人民群众反映强烈的突出。坚持以身作则，做好表率，向我看齐，认真查找自己和单位存在的“四风”问题，对“四风”零容忍，让我们农发干部队伍风清气正。

三要树立正确的发展轨道和政绩观。坚持从实际出发、从促进农民增收农业增效出发、从农民需求出发，在今后工作中重点在城乡统筹发展、转变农业发展方式、培育农业经营主体和农村经济新增长点、农业科技成果转化运用、保障农产品质量安全、推广1+4服务模式、农副产品信息整合发

布、农民产业技术培训等上下功夫，进一步转变服务方式、狠抓落实、不断解决问题，形成示范、出亮点。

四要坚持从群众中来到群众中去。我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。要带领全局党员干部深入农村、深入农业园区、深入农民家中、深入服务对象，眼睛向下，视群众为亲人，问需于民；视群众为老师，问计于民；视群众为裁判，问效于民。多想一想我们的工作怎么样，有没有对不起党和人民的地方，进一步加强我们和人民群众的血肉联系。

8.面向未来的赶考--读后感 篇八

正如习总书记所说：“我们党现在已经90多岁，马上要进入百年了。一个政党，如一个人一样，最宝贵的是历尽沧桑，还怀有一颗赤子之心。”而我想到的是，一个政党的党纪党风，如我们常人，如果到了90多岁，也正是百病缠身，面临生命的最后关头，此时，如果仍任其发展，将必定病入膏肓，回天无力。

2013年3月17日，在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上，总书记在就职演说中首次提出了实现中华民族伟大复兴的中国梦，也为所有的党员干部在党风问题上提出终级考题：一切国家机关工作人员，要克己奉公，勤政廉政，关心人民疾苦，为人民办实事。而翻开历史，就是这一天的昨天，中国老百姓，面临的是怎么样的一个局面？政党腐败如飓风般扫遍了整个中国大地，憨厚耿直的百姓，有苦不敢言；低阶层的工人阶级有怒不敢发；而风华正茂的中国少年则失去了祖国希望的气质，洋溢着是低落、失望…

而接下来，总书记党风终级考题一出，国人为之振奋的成立了纪检小组，随之而来的是多位高官落马，而落马之官员基本都是放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄。和以往雷声大雨点小不同的是，此次查处之官员位居市级领导有之，省级领导有之，前国家关键敏感岗位领导有之，而更有甚者，前常委成了这一次纪检的调查对象。这已经不是简简单单的新官上任三把火，这绝对是鼓舞人心的动真刀子，要为实现中华民族伟大复兴的中国梦，铺平道路。

对部分腐败的党员干部来说，纪检就是紧箍咒；而对国人来说，纪检带来了一股清廉之风。事实证明，接一连二，多起腐败犯罪的案件告知天下，还了百姓一个清白。趁热打铁，接踵而来的是光盘行动、八项规定、财产公布等措施让国人重拾信心。刘备得人心方可三分天下，汉高祖得人心逼得楚霸王抱撼自刎方可建立大汉朝，当年毛主席依靠最底层的农民百姓打赢反围剿战争，也依靠人民赢抗日战争，从而成立的新中国。种种例子证明，得人心才能得天下，失去人心的政党必定遭人民所弃。而反腐清廉这一战已经赢得了人心。

党风建设的终级考题是出给所有党员干部的，也是出给习总书记自己的，而经过一年的反腐败，此考已然合格通过。那么接下来，必然还是关于其他的小考、中考、大考，我们满怀信心，拭目以待，未来的赶考也是必然能交出让人民满意的答卷。

而政党在生命尽头来临之时，通过自身的努力，找到了百病之源，一一对症下药，相信政党必可重焕生机。

9.面向未来的赶考心得体会 篇九

—学习《面向未来的赶考》体会

在党的群众群众路线教育实践活动开展中，安照局党委的安排，本人认真学习了新华社长篇通讯《面向未来的赶考——总书记指导河北省党的群众路线教育实践活动回访记》，感受很深，获益良多。从中可以看出来，总书记对于人民满怀着深深的感情，面对前进路上的各种风险和挑战，只有认真学习总书记“赶考远未结束”的谆谆告诫和对焦裕禄精神的深刻阐述，切实增强宗旨意识，大力弘扬“赶考”精神，才能交出优异答卷。才能使我国在不断前进中取得一个一个胜利，实现中华民族的伟大复兴，通过学习有以下几点体会。

一、要坚持理想信念，无愧于“共产党员”光荣称号 自1921年建党至今，我们党已经走过了93年的光辉道路。这九十多年来，我们党从小到大、从弱到强、从幼稚到成熟，不断发展壮大，从建党之初的50多名党员，逐步发展到今天这一个拥有八千万党员的执政党。在经过长期的革命斗争之后，我们党取得了新民主主义革命的胜利，结束了中国半封建、半殖民地的历史，消灭了剥削制度和剥削阶级，建立了中华人民共和国，确立了社会主义制度，开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这样的成绩是来之不易的，是老一辈无产阶级革命家经过火与血的洗礼，用生命换来的，没有共产党就

没有新中国。当前我国正在努力实现“两个百年”计划，改革开放也正在进一步走向深入，在滚滚的市场经济洪潮之中，有的党员失去了前进的方向，理想信念动摇，陷入腐败，严重影响了我们党在人民群众中的形象，为了党的伟大事业的成功实现，不得不努力思考困难面前我能怎么办，诱惑面前我应怎么办的重要意义，这关系到我们党的生死存亡，为此，作为一名普通的共产党员不仅要在思想上重视理想信念教育，又要联系实际工作，在工作体现出理想信念的重要意义，这对我做好本职工作具有巨大的推动作用。

二、联系本职工作，在平凡的工作中体现出党员的光荣理想 党员的理想信念不仅关乎党员个人是否坚持了正确的前进方向，是否树立了正确的人身观，价值观，世界观，更关乎我们党的光荣使命，只有忠于党的使命，党的最高宗旨，才能成为一名合格的共产党员，实现好党的宗旨。作为一名基层工作者，践行好党全心全意为人民服务是宗旨就是实现党伟大使命的具体表现。工作中我的一言一行都代表党和政府的形象，一举一动都不仅仅是我个人的自我行为，每时每刻都要牢记为维护好我们党和党员的形象做出自己的表率。我认为：一是要树立起正确的认识。我们司法行政机关是维护社会公平正义的重要代表，是党和政府维护社会稳定大局，维护社会正常生活秩序，惩恶扬善的重要力量，为群众服务是我们的岗位职责，在工作中要认真学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，不断提高为人民服务的本领。二是要注意自己工作作风，在工作中经常做自我批评，发现自己的不足，一定要深入群众，密切同人民群众的血肉联系，注意自己的言行，态度。坚持党和人民的利益高于一切，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。三是要自觉遵守党的纪律和国家法律，学习部门规章，严格要求自己按照原则、程序办事，要守住法律“红线”，道德“底线”，不做违法乱纪的事情，不做违背道德的事情。四是要满怀感恩的情怀，感谢党通过不断的奋斗建立了新中国，带领我们不断前进，我要以高度的主人翁意识冷静处理工作中遇见的各种各样的问题，坚持正确的方向，敬业爱岗，兢兢业业把工作做好，做实，从小处着手，以身作则，严以律己，用一颗感恩的心建设好我们伟大的祖国。

三、永葆理想信念教育的精神，为社会发展保驾护航。党的十八大、十八届三中全会，总书记在中央政法工作会议上的讲话，对我们政法战线上的共产党员的工作能力要求更高，也是对我们理想信念的重要考验。在机遇面前要把握住机遇，奋勇争先，开拓进取，努力做好本职工作，树立高尚的职业道德和人格魅力，忠诚政法事业，爱岗敬业，乐于奉献，尽职尽责，靠真诚的付出和不懈的努力实现政法事业的大发展。也要经受住历史的考验，自觉抵制社会主义市场经济中的各种诱惑，自律自省、廉洁服务，用科学的理论武装头脑，指导行动，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义信念，确立科学的世界观、人生观和价值观。在以后的工作中，我要做到以下几点：一是要加强

学习，在新的历史使命下，只有通过不断的学习，坚持与时俱进，才能不断的提高自我综合素质，不断提高为人民服务的能力。二是要加强责任意识，树立干一行，爱一行，发展一行的理念，在工作中严格落实首问责任制，绝不出现不负责、推诿的现象，努力做好本职工作，完成领导交办的任务，绝不影响党在群众中的形象。三是要加强团队意识，努力克服个人主义，主动搞好与同事的关系，形成积极向上的工作氛围，建立良好的学习制度，向领导学习、向同事学习、向群众学习。

10.工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告 篇十

——读“面向未来的赶考”体会

总书记在指导河北省党的群众线路教育实践活动时，面对历史和未来，他再次提出“赶考题目”：要继续把人民对我们党的考试、把我们党正在承和将要承受各种考验的考试考好，努力交出优良的答卷！

“有了理想，才有活的灵魂。丧失信念，堤坝就会崩溃。”习近平将共产党人的信仰，形象地称为“总开关”。“总开关”拧的紧不紧？这是摆在我们面前的第一题！

“反对官衙作风，注重工作实效”、“以身作则，不搞不正之风”作风问题关系人心向背，关系党的执政基础。如果解决不好，也有可能出现“霸王别姬”这样的时刻。作风“篱笆”扎得严不严？这是摆在我们急需解决的第二题！

要坚决把中央关于推动经济社会又好又快发展的要求落到实处，不要顾虑重重、瞻前顾后，更不要为生产总值增长率、全国排位等纠结。要坚持不简单以国内生产总值增长率论英雄。如何能做到一心为百姓办实事？让我们扪心自问，“我们发展轨道正不正？政绩观正确不正确？”这是摆在我们值得深思的第三题！

我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。让我们把百姓放在心上，回答好“为了谁？依靠谁？我是谁？”这一核心的第四题。

在这套时代考卷上，一道道考题摆在了我们每一名党员的面前，这里每道考题都是关键、复杂的，都是要求我们共产党人必须答好的。我们怎样才能更好地承担历史和人民赋予的责任，面对这场历史性的考试给人民给党给自己交出一份优异的答卷?

水能载舟，亦能覆舟。要交出优异答卷，关键要有一颗为人民服

务的心。要做好为人民服务工作就要守住为人民服务这个“本”和“根”，要时刻保持“赶考”的精神状态，时刻保持奋发有为的创业激情，时刻保持务实苦干的工作作风，以党员干部为“考生”、以科学发展为“考题”、以人民群众为“考官”，考试考得好不好，老百姓说好才算数。

目前，我国正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力着，我们面临着许多新挑战、新考验；作为一名党员干部，我们要时时刻刻以焦裕禄精神为指引，继续发扬为民务实清廉作风，视人民群众为亲人，把群众利益放在第一位，自觉为群众做好事、办实事，锐意进取，为经济社会跨越式发展和长治久安发挥积极作用。

正确认识群众的伟大历史作用是做好群众工作，永远与群众‚心

贴心的前提，防止形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是做好群众工作的重要保障，善于表达群众的利益诉求是做好群众工作的核心，积极引导群众参与管理国家事务是群众工作的重要抓手，在实践中对群众进行教育是做好群众工作的必要手段，这是历史和现实赋予我们的宝贵财富，也是给予我们的参考答案，我们要坚定‚把加快发展高高举过头、把群众利益高高举过头的信念，坚持‚民生的事是天

大的事，老百姓的事无小事的理念。我们要进一步创新方法推动教育实践活动落地。把握方法步骤，将教育实践活动‚学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节密切结合，做到边学边查边改，梯次展开、压茬推进。我们要大力实施发展富民、民生惠民、和谐安民、清廉爱民‚四民行动；突出抓好发展、民生、稳定、作风。我们要坚持一步一步、一年一年解决好突出问题，并用制度的形式固化下来，真心真情服务群众，让老百姓真正享受到改革发展成果。

我们唯有心中装着群众，时刻保持“赶考”意识，牢记宗旨，常怀为民之心，始终把人民的利益放在第一位，重视民意、关怀百姓，长鸣警醒之钟，打击贪污腐败，堂堂正正做人，清清白白为官，干干净净干事。一部中华文明史，多少王朝兴衰交替，只有君明臣贤，心中装着百姓，带头励精图治，才能赢得民心，造就一代盛世。我广大党员干部只有“眼睛向下看、身子往下沉”，坚持从群众中来，到群众中去，怀着与民亲近、了解民情之心来，带着许多思考走，让群众每次出的“考题”都能顺利过关，只有把群众反映的问题个个击破，才能有思考当地经济大发展的空间和时间。

从实现“两个一百年”奋斗目标,到实现中华民族伟大复兴的中

国梦，我们正在征程中。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们面临的赶考远未结束，而我正在路上！

温金栓

11.工作报告 ：学习《面向未来的赶考》情况报告 篇十一

XXXXX 2014年4月1日，我们单位全体干警集中学习了，焦裕禄精神和面向未来赶考。

在观看了焦裕禄的感人事迹后，我明白了焦裕禄精神的实质就是全心全意为人民服务。我们要学习他甘于吃苦、甘于奉献的精神，要学习他全心全意为群众谋利益的崇高精神。

焦裕禄同志是一个为人民鞠躬尽瘁，死而后已的英雄。他正确使用权力，把自己当做人民群众的一分子，时刻想着自己是来自人民群众，所做的事情与人民群众的根本利益相一致，领导者应当自觉做一个合格的人民公仆，正是有了这样一个基本群众思想观念，焦裕禄同志才会自觉地深入群众之中，对于人民群众的情意就会经常铭记心中，群众的甘苦就会时刻装在心中。焦裕禄同志就是这样，他看到兰考那么多群众吃不饱穿不暖，他心似刀绞；他看到全县那么多群众在风沙盐碱地里常年劳作而得不到好的收成，他心急如焚。他知道自己来自人民群众，他心里时刻装着群众，未独没有他自己。在全国人民全面建设小康社会的今天，虽然形势发生了根本变化，但我们领导者当以人民利益为重，牢固树立领导者来自人民群众的基本观念不能变。

面对未来的赶考，习近平指出，贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。习近平将共产党人的信仰，形象地称为‚总开关。赶考路上，教育实践活动中，这成了第一大考题。面对各种诱惑和挑战，习近平号召全体共产党员，坚守崇高信仰，炼就金刚不坏之身。一种久违的率真会风，让众人凛然振作。有了理想，才有活的灵魂。丧失信念，堤坝就会崩溃。我不禁想起习近平和中央政治局其他常委集体参观《复兴之路》展览时的讲话。谈到“中国梦”，他说出了回响在时代上空、让国人为之振奋的那句话——“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时都更有信心、有能力实现这个目标！” 一路向前，一个朝气蓬勃的未来正在向我们招手，一个百年魂牵的梦想就要实现！

我们面向未来的赶考和焦裕禄精神，我想应体现在以下几个方面：

1、心系群众，服务人民。就是要始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。在工作中，要坚持党的群众路线，把职工的愿望和要求作为决策的根本依据，把切实解决民生问题放在各项工作的首位，努力让职工得到实实在在的利益，共享改革发展的成果。

2、真抓实干，务求实效。就是要求发扬求真务实的精神，增强工作的责任感和紧迫感，克服浮燥情绪，抛弃私心杂念，把心思用在干事业干工作上，把精力投入到抓落实中，在抓落实上狠下功夫。要察实情、讲实话、办实事、求实效。一步一个脚印地把我们的文化事业推向前进。

3、艰苦奋斗，勤俭节约。就是要牢记毛主席在一九四九年提出的“两个务必”，在各项业务活动工作中严格贯彻勤俭节约的原则，真正把有限的生命投入到无限的生命中去，把有限的资金和资源用在刀刃上。