首师大美术学考研经验

2024-07-25

首师大美术学考研经验（精选10篇）

1.首师大美术学考研经验篇一

北师大考研辅导班-北师大特殊教育考研经验_启道

启道考研分享

北京师范大学解放思想、创新机制、整合资源、凸显特色，以建设世界一流教育学科为战略目标，将原有教育学科相关单位加以整合，于2009年组建了教育学部。教育学部由原教育学院、教育管理学院、教育技术学院、首都教育经济研究院、首都基础教育研究院、农村教育与农村发展研究院、教育部基础教育质量监测中心、联合国国际农村教育研究与培训中心等教育学科相关单位组成。学部目前下设14个院系所，承担着学科建设、科学研究、人才培养、社会服务等重要职责。学部拥有《比较教育研究》、《教育学报》、《教师教育研究》、《中国教师》等高水平专业期刊，传播中国教育学术思想、展示最新教育科研成果。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力雄厚，是全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后科研流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。学科综合实力居全国领先水平，多年来位居全国教育学一级学科评估第一名。学部拥有教育学一级学科国家重点学科;有博士学位授权点13个，硕士学位授权点17个，本科专业5个，其中特殊教育学、教育技术学为教育部特色专业建设点;教育部人文社科基地比较教育研究中心、教育部人文社科基地教师教育研究中心、数字学习与教育公共服务教育部工程研究中心等重要基地;教育部特色专业2个。

学部现有在校生2377人，其中本科生601人，硕士研究生944人，博士研究生245人，专业学位在校人数587人。

教育学部现有教师203人，其中教授59人，副教授73人，87%的教师拥有博士学位。其中，包括一批成就卓著、在全国乃至国际教育研究领域享有盛誉的教育学家，如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，如国家级教学名师奖获得者张斌贤教授、长江学者奖励计划特聘教授石中英等。他们构成了中国教育科学的中坚力量。

2019年北师大招生目录已经公布，内容如下：招生院系：004教育学部招生专业：045119特殊教育

考研经验——如何找对考研方法

暑假马上要来临，对于大段大段可以自我安排的空期，暑假一直都是每个考研人的黄金复习期。在这个时间段内，如何找对考研方法？怎样才能每天坚持10个小时的学习？启道

小编来帮你。

首先，你要从思想上意识到考研对你有多么重要，然后要合理的规划你的时间。努力做到坚持、勇气和自制。

一、知道为什么要长时间学习

1、发自内心的热爱

可能你基础差、报考目标高，别人都说你不行，甚至你一开始都质疑自己，到底行吗？

但是，当你有一个梦想在熠熠发光的时候，你周围的一切简直都黯淡掉了！

所以，这时候，启道小编建议不管别人说你不行，或你在前进的路程中遇上多大的阻碍，你都不会放弃。首先问问你自己对考上研的渴望有多大，是可考可不考、考不上无所谓还是“必须要考上，否则会很失落甚至想想都觉得自己跌落到谷底了”。

2、逼上绝路的无奈

先想想除了考研你还能做什么，能轻松拿到很好的offer？或者已经有接近于天时地利人和的创业方案？

如果抱着“一边找工作一边考研”的想法，建议还是不要吧，当然不包括基础特好的学霸。如果你既没有好的工作，也没有很好的未来方向，那么，其实考研是你最有可能走成功的一条路了。既然如此，就要拿出背水一战的勇气。

3、思想建设

启道小编建议要断绝任何可能给你带来诱惑的东西。然后强迫自己去看书。

这个虽然很因人而异，但是，长时间的学习其实是每个普通人最不能放弃和改变的学习方法。而这里面最重要的就是要抵得住诱惑。如果自己并不能做到不玩手机、不打游戏，那还不如从客观环境上把它们剔除。

二、如何能保证每天进行高效率的学习

1、保持学习仪式感

为了保证高效时段得到利用，你可以把每一次学习都当成高中月考甚至高考一样的对待。为了高考你会提前准备什么？物质准备:吃饱穿暖。精神准备:考前睡眠充足。知识储备:复习再复习。在高考之前，脑海里，我们已经把在考场上的表现重复了多遍。

再来看看，为一次高效学习，是怎么建立仪式感的:

►物质

水、巧克力、计算器、文具。在正式学习之前，你可以把这些东西在桌上一字排开，以

防临时需要某些东西时手忙脚乱去到处翻。

►精神

在每天晚上，你都可以在闹钟给你暗示：我第二天又要进行高效学习了，如果你已经在前一天高效学好的话，会在一种满足感和新的期待中睡去。而且，由于这种心理暗示，你也会主动地去迎合这种想法，快速入睡而不是一直玩手机，►时间

比如，八点是你的正式学习时间，那你就要保证，在八点之前提前赶到那里，坐在椅子上调整出最舒服的学习姿态。

2、能量补充

►身体能量

高度集中学习习的人最多达到1个小时1.5个小时，这是很累的，也就是说，会消耗大量的能量。这也是为什么上课时会有课间的原因之一。所以，启道小编建议你得及时补充能量。

你可以把你的学习时间分为一个或两个小时。两个小时的高效学习期间，分为两段，一段五十分钟左右，中间休息，这个时候就可以补充能量。（不是说每次休息都要吃哈！）

►情绪能量

拼命工作不仅仅需要物质能量，而且繁杂的工作在白天还消耗了他们大量的情绪能量，因为身体时时刻刻都要消耗它，情绪能量消耗多了，导致情绪能力下降，导致自控力下降。

所以在学习时也要避免这种情绪能量的消耗。是的，情绪能量也需要补充。而运动、放松、诉说出来都是很好的释放消极情绪能量的好办法。

最后，高效学习是指你认真投入到课本、习题或其他学习内容中。我们要通过观察，透过现象看本质，找到任何可以提升自己的方法。认真想投入考研的时候你不会想让时间快点过，所以这么宝贵的时间，你必须集中一条线去攻。看别人的经验，找出最适合自己的学习方法。

启道考研辅导班预祝考研学生金榜题名！

2.首师大美术学考研经验篇二

一、创设有效情境, 诱发已有经验

数学学习具有累积性, 新知识的学习是建立在已有知识和经验基础上, 是对所学知识和经验的深化与发展。因此, 教师要以学生的已有经验为起点, 创设基于学生学习需要的情境, 但这个情境必须是自然贴切、合乎学生的情趣, 有数学意义的。借助有效数学情境, 构建数学模型。激发学生开展探究活动的动机和兴趣, 激活学生的已有生活经验和知识经验, 促使学生积极主动地参与到探究活动中, 并努力把已有经验转化为数学活动经验。

学习“三角形内角和”时, 学生已经掌握了三角形的分类, 知道长方形、正方形的特征, 比较熟悉直角、平角、周角及等腰、等边三角形等有关知识;经过三年半的学习, 已具备了初步的动手操作能力 (如折一折、剪一剪、拼一拼) , 主动探究知识能力以及合作学习的习惯。

教学时, 我依据学生的兴趣、爱好和已有经验, 将三角形拟人化, 创设锐角三角形和钝角三角形争论的情境。引导学生结合情境提出“什么是三角形的内角和”、“你认为哪个三角形的内角和大?为什么”等问题。通过质疑、争论, 激发学生探究知识的兴趣, 并能充分唤醒学生的已有经验, 激发学生探究的需要。

二、经历探究过程, 渗透转化思想

2011年版课标中所说的数学基本思想指的是抽象、推理、建模。面对数学问题, 如果直接应用已有知识不能或不易解决该问题时, 人们往往将需要解决的问题不断转化形式, 直到转化为能解决或比较容易解决的问题, 最终使原问题得到解决, 这种思想方法称为转化 (化归) 思想。教师要根据教材特点和学生的接受能力, 合理取舍、有所侧重地进行数学思想渗透, 还要结合情境让学生融会贯通、灵活应用。“三角形内角和”蕴含着“转化”的数学思想, 学生从探究三角形的内角和是180°的过程中, 体会、感悟三角形的三个内角可以转化成一个平角, 而平角就是180°。

因此, 我采用异质分组的方法, 将学生分成锐角三角形组、直角三角形组、钝角三角形组、等腰三角形组4个组。每个同学按小组的要求, 画一个三角形, 分别用∠1, ∠2, ∠3标出三角形的三个内角, 让学生验证。一是测量的办法;二是剪拼的办法, 把三角形的三个角剪下来拼在一起 (学生剪拼) 。

这样学生就能充分经历用两种不同方法验证三角形的内角和是180°过程, 对这个过程进行了深入体验, 这一系列活动潜移默化地向学生渗透了“转化”数学思想。

三、丰富活动过程, 形成活动经验

数学活动经验的积累是学生不断经历、体验各种数学活动的结果。也就是, 三角形的内角和是180°的探究活动需要在多种活动中形成与提升。因此, 教师要不断地为学生提供“做”的机会, 帮助学生积累相关经验。学生初次经历探究活动过程时所获得的经验是初级的、粗浅的, 需要继续经历一些形式不一、而本质相同的数学活动, 并在交流、讨论等活动的作用下, 使数学活动经验从低层次向高层次发展。

为什么刚才在测量时有的小组测出的三角形的内角和不是180°呢?用刚才学到的知识去给课前两个争论的三角形评评理, 看看钝角三角形和锐角三角形谁的内角和大?通过这个活动让学生加深对“三角形的内角和是180°”的认识, 并逐渐内化这能够理解的、合乎逻辑的、抽象的数学活动经验。

在巩固与应用阶段, 设计了3道练习题, 有效促使学生的经验提升。第一题:想一想, 已知一个锐角三角形的两个的度数, 求第三个角的度数。已知一个直角三角形的一个锐角的度数, 求第三个角的度数。已知一个钝角三角形的两个的度数, 求第三个角的度数。第二题:算一算, (1) 我是等边三角形, 求三个的度数。 (2) 我是等腰三角形, 顶角是96°, 求两个底角各是多少度。第三题:长方形的内角和是多少度?把长方形分成两个三角形, 每个三角形的内角和各是多少度?学生通过逐层递进的练习, 不仅能进一步体验到计算不同三角形内角的度数, 而且能进一步发展学生对几何图形的认识及空间观念。学生经历连续性的数学活动, 也能有效地促使低水平的经验发展和升华。

3.利用生活经验优化美术教学篇三

一、以景促情，以物动情——打开学生心灵深处的情感世界

现在的学生往往受到各方面给予的关爱，一直生活在蜜罐子里。家长唯恐自己的孩子吃亏，尽量不让或少让他们遭受挫折和困难。久而久之，易使孩子缺乏怜悯、同情、感激之心，且变得麻木、浅薄，甚至冷漠、自私、固执。作为一种情感教育，在美术教学中，我们有必要让学生适当地接触一些情感丰富的艺术作品。这不仅不会影响学生的身心健康，反而能以一种独到的方式叩击学生的心灵，升华他们的生活经验。这种被升华了的生活经验，不仅在以后的美术学习中能被运用，而且可让学生成为一个重视感情、懂得生活的人。

在“冬日婴戏图”一课中，选用了一幅表现两个小孩在花园里逗玩小猫的画面。他们神情专注，样子可爱，一个手里拿着小旗，一个手里拿着孔雀的羽毛。这样一个场面无论从色彩上、还是从内容上，都与学生的情感和认知特征相适应，与学生的生活经验联系在一起。较之以往，在对学生进行传统艺术欣赏教学时，我们总会看到类似于《清明上河图》《韩熙载夜宴图》或是大山大水的作品，虽然其本身所承载的艺术文化价值可能更高，但往往是“高处不胜寒”，缺乏对学生的吸引力，像教材中这样贴近学生生活经验的作品很少出现。从中我们可以感受到编者的良苦用心和高明之处。它至少让学生知道在中国古代绘画中也有许多描绘儿童生活的题材，从中受到感染，产生共鸣。

二、关注起点，关注经验——表现最贴近学生的生活经历和习惯

记录生活、表现生活的最佳形式之一是画画。它既直观又形象。儿童对生活的记录与成年人完全不同。儿童常常有胆量把房子画成透明的、把睡觉的人画成直立的、将许多摆放在桌面上的物体画成悬空的。这就是生活中不同的时间和空间在学生脑海里的积累和记录，即使是散乱的排列、无法认可的形式，都是学生对现实的一种表达。

新课程提倡以学生为本，提倡人文教育。所谓“人文”，首要的是让学生知道自己是个“人”。因此，在教学“卡通人物造型”一课时，我特意安排了“画自己”这一教学内容，即让学生真正认识自己、“正视”自己。由于学生的认知水平与生活经验的各不相同，对于“特征”的意义教师需要加以解释。在观察时，一般的观察顺序是从整体到局部、从大到小、从头型—发型—脸型到五官的特征；而学生也许会一开始就指着自己的牙齿说：“老师，我这里有一颗牙齿掉了。”难道我们还会苦笑着对学生说：“你错了，你应该从脸型开始画。”要知道，对细节的特别关注，既是学生认识特征，也是他的生活经验所致。就如让他画一个苹果，他对上面的一个小疤结的注意力可能会远远大于对整个苹果的关注。教师应该正确、合理地进行引导，肯定学生的这种观察经验。

三、真实生活，切身体验——学生最直接、最有效的创作题材

努力转变学生的学习方式、丰富学生的活动形式、开放学生获取知识的渠道，其最直接、最有效的方法就是从他们周边的生活中去提取、收集创作素材。对于高年级学生来说，他们的生活经验相对有所增长，因此，我在教学中曾就学生生活经验在美术教学中的运用进行了尝试：我们学校地处郊区，每天清晨，学生上学时，从家到学校要步行一段路程。因此，清晨路上的所见所闻，有时也就成了学生课间的“谈资”。这些丰富的生活细节，内容形象生动。那么，怎样将他们的“所谈”“所写”转变为“所画”呢？我先试着把他们的生活经验变成“一篇作文”，用语言文字记录这个小镇的早晨，以加深他们的印象。因为在用文字叙述时，学生能够真实地融入自己的生活经验。在不断地用文字构思、描述的过程中，一幅完整的“意象”中的小镇早晨的画面，也就逐渐在学生的脑海中浮现了。文字描述在这里起到了一个很好的中介作用。由于高年级学生有了一定的生活经验的积累，在经过一段时间的美术学习和学科综合文化学习后，他们均已有了较强的调查、分析、综合的能力，特别是他们的美术学科创作水平已达到了一定的水准。所以，我围绕“小镇的早晨”这一题材，让学生对家乡清晨的景色进行探讨、研究，并提供多种绘画的形式加深理解；同时结合查阅相关文献，收集、分析相关资料，在创作之前对收集的资料进行整理，并写成一份文本，根据文本进行美术创作。让学生在生活中了解家乡，在文化情境中认识自己所居住的小镇。学生那种与自然、与社会息息相通的艺术感知力，往往会让课堂充满创意和活力。

总之，从学生的成长过程来说，学生生活经验在美术教学中的运用是一种潜能的开发，是精神的唤醒，是一种内心情感的表露，是学生主体性的彰显；从师生共同活动的角度来看，学生生活经验在美术教学中的运用是经验的共享，是心灵的共通。

4.北师大第一名考研经验篇四

——成功绝不是偶然的这个周一刚刚去师大心理学院拿到录取通知书，很感慨，于是就想写一篇东西和大家一下这两年备考的心路历程。

个人简介：我本科是在一所很普通的学校学习中医的，13年跨专业考心理学，由于考试时心态不好，发挥失利，考了324分，其中政治60，英语68，专业课196，没进复试。14年二战总分410分，其中政治71，英语77，专业课262，顺利考入北师大应用心理硕士EAP方向。

如上所述，我是今年二战考上的，13年考研失利，于是决定再考一年。当时为了坚定自己考研的决心，我是做好了破釜沉舟的准备的，把档案放到了教育局，而且制造了一定的舆论压力。如果不考我就退无可退，没有退路可走的。期间考研的决心动摇过，可是一想到如果不考，档案就没有接收单位，我就是黑户，在同事同学面前也很没有面子。Qq:1532113690

9月底看到北师14年专硕的招生简章招EAP专业(刚接触心理学时就想学这个专业)，考试的科目比学硕统考只是少一门实验，又是非全日制上课，我就决定考北师。一战是按照统考312来复习的，考北师我复习起来还是比较容易的。7月份毕业我工作了，想着边工作边复习。可是这个想法是极其错误的，因为后来发现一旦开始工作，复习的时间和精力都严重不足，基本上到12月份辞职之前都没怎么看书。最后一个月的时间，政治、英语、专业课要看好多书啊，真是压力山大！结合我一战、二战的复习经历给大家说说备考的过程，希望对大家有帮助。

专业课：一战我是从3月份开始准备的，把书和勤思课程视频通通看了一遍，印象也不是太深。暑假开始正式进入状态，每天上午专业课下午英语晚上练题。到考前课本是要看4到5遍的。做过的题不是做过就不看了，错了的题先看解析再去书上找答案，弄懂之后过段时间还要返回来再看看加深印象，很多知识点就是在做题当中掌握的。历年真题可以10月份开始做。有了前面积累做起真题来就得心应手了，11月冲刺就大量背诵，背笔记背易考点，对于普心哪怕是背书也不为过。二战由于时间有限，北师大的五本书肯定也是看不完的，所以我决定只把普心课本细细看一遍，发心、社心、统计、测量就看前一年勤思强化班的讲义(ps冯老师讲得真心不错),我前一年的笔记就做在讲义上，重难点、知识脉络都很清楚，然后就是做题了，题目当中遇到问题再去相关课本中去找出处。做什么题很重要，做312统考的历年真题和有代表性的题目是性价比很高的，我是把这些题做了一遍，然后就是填上正确答案反复读几遍，北师第一年招非全日制专硕找不到什么参考真题又和统考的科目差不多，统考312真题很有参考价值的。我直到进考场前还在看一道大题，最后考试时还真的就有两道分析题是以往312考过的。

政治：如果大家时间充足建议从9、10月份开始准备政治，冲刺卷出来之前用一本教育部出的红宝书和肖秀荣的真题解析和习题就足够了。我二战复习时间短却比一战分数高了11分，可能是因为我不仅把肖秀荣的背诵的小册子和时政热点都看了，还做了肖的最后四套冲刺卷，外加一个蒋中挺的押题卷。最后的冲刺卷要多做几套，能做多少做多少。任汝芬就不要做了，可能以前做的好，名气大，但是这两年写的很乱，而且我感觉可能不是任汝芬本人写的。

英语：单词要从3、4月份就开始积累了，根据记忆规律晚上临睡前和早上刚起床的时候背一遍复习一遍效果最好，到7、8月做阅读真题之前背上3—5遍，你的单词量就没有问题了。暑假开始做十年的近真题阅读，也要做上至少3遍以上，之后把阅读当翻译练上两遍，长难句和翻译就一并练了，作文从10月份开始每周写上一篇，和范文对照积累句型，一定要自己动手写，写的不好没关系，写得多了就可以有自己的东西了，光背模版是不行的，考研英语不是四六级。一战的时候我就是这么干的，所以二战时就没放太多精力在上面，从网上随便买了一本英语二的真题做了一遍。英语二开始考的时间也就4、5年，所以相关资料市面上很少，你按着英语一的资料复习英语二绝对是没有问题的，英语二要比一简单。

考完出了考场并没有很轻松的感觉，虽然都写满了，但是心里一点底都没有，直到考试成绩出来我都不太敢相信自己能考的那么好。给勤思老师打电话报成绩时都有种不可思议的感觉。因为复试也没底，当时决定要报勤思的复试班，老师在qq上给我传了一份很厚的资料让我先看着说报了班教务老师会给发文献资料，被工作缠身的我根本就没有时间自己查资料，报班对我来说是最好的选择。复试还得多亏参加了那个复试的模拟让我复试时没有那么紧张，回答老师问题也比较有条理。

Qq:1532113690

后记：之前一直觉得自己二战能够考上是运气太好，不知道有没有值得大家借鉴的经验，现在有时间思考了才发现其实一切都不是偶然的。如果一战时我没有好好准备，没有把课本讲义课程看过好几遍，没有一个合理的作息时间，二战时最后那一个月怎么可能在那么短的时间内进入状态；当时如果给自己留了后路，如果没有辞职去专心复习一个月，那今天的结果就是截然不同的。其实工作的那一年我想过n遍自己不考研不考心理学未来可能的生活，我知道那都不是我想要的，我想要的是一直以来内心那个和心理学有关的梦想。

5.首师大美术学考研经验篇五

今天知道自己在拟录取名单了，好开心，终于考上啦。当初选择首师之前也徘徊了好几个学校，但是因为首师大复试分数线不高，加上首师不划专业分数线，对于跨专业来说难度会小一些，我就最终决定，就考这个了!

专业课

5月开始了第一轮复习，其实就是看看专业课的书，了解个大概，当时都是用上课的时间偷偷看考研书，还被老师点名批评，哈哈。在放假前完成了第一轮复习，感觉速度还不错。期间上网搜集了一些经验贴，打印出来，画出重点，一一照办。

第二轮复习的时候就要开始背书了。第一轮看的也都忘得差不多了，所以相当的痛苦。自学有点找不出重点，所以我就一咬牙花血本买了套真题，一边复习一边做题，感觉重点突出了许多。

现代汉语的知识点比较系统，也不枯燥，我当时照着以前的经验贴买了一本现汉同步辅导，感觉多少有点帮助，看完一节就把这节的知识框架总结在笔记上，然后做课后题和同步上的`题。经验帖上说要认真做笔记，一开始我是照办的，后来发现这套方法并不适合自己，做笔记就是抄书嘛，很累不说，速度又慢还没有效果，所以在浪费了一个月的时间之后我终于决定不抄书了，直接总结框架!

中国文化要略是本很有意思的书，不过知识点多，细背起来很吃力，当时给自己规定，一天背25页，可根本完不成计划，所以也就妥协了，每天背一些，不求速度但求质量。对外汉语教育学引论就比较枯燥了，我也是照着真题找重点，第三到第六章比较重要。

10月开始第三轮，其实就是重复第二轮做的事情，但是由于现在很多学校在专业二的出题上不会仅限于中国文化要略这本书，所以我把各个学校真题中，书上没有的题都总结了出来，闲着没事就看。还下载了对外汉语教师的一些题来做。后来快到考试的时候我才发现首师比较重视诸子百家和诗经楚辞的文化知识，只可惜发现晚了，下一届的同学就不要走弯路了。

11月底开始了第四轮，这时候就要练题型了，比如案例分析，近义词辨析。案例分析一定要按照发现问题-分析问题-解决问题的思路写，语言流畅条理清楚一些就ok，我当时只练了一篇就上考场了，感觉发挥的还不错。近义词可以参照现汉上近义词辨析的方法来，再就是上网查一下一些基本的近义词辨析，找一下思路，关键还是要调理清楚、重点全面。

快考试的时候书已经看了有五六遍了，题也做了许多，我把首师大这三年的真题都做了个数据分析，哪一章节在哪一题型中占多少分都统计出来，这样重点就一目了然了(后悔早没弄这个)。现汉越到后面越觉得难，我就把不会的题目都总结出来，找中文系的同学帮忙。

最后两门专业课都是120+。

6.北师大化学学院考研心得经验篇六

（1）从九月一号到十月一号：每天的上午、下午以及晚上三个时间段，分别复习专业课、英语（政治不用这么早复习）。在这一个月的时间里，要以一门专业课为主，到了十月一号基本上这门专业课的教材要看完；英语的复习主要就是做阅读，培养自己的语感，同时积累自己的词汇量。

（2）从十月一号到十一月一号：每天的三个时间段，分别复习政治、英语和专业课。政治的复习推荐使用任汝芬的序列一，每天上午要认真熟记里面的重点和知识点，另外在每看完一章之后要做做相关配套的习题以加深记忆，这段时间里可以不用急，到月末的时候可以只复习到全书的一半；英语在这段时间也是主要做阅读，继续加强语感和词汇量；专业课也是以一门专业课为主，抓住重点，注重理解，在理解的基础上学会熟记。到十一月一号的时候，第二门专业课教材要全部看完。

（3）从十一月一号到十二月一号：每天的三个时间段，也是分别复习政治、英语和专业课。政治按照上月的复习方法继续复习，到月末的时候可以完成全书的另一半。所以复习完政治基本上一共要花两个月的时间。政治的第一遍复习是很重要的，所以花的时间也最长，在复习的时候一定要认真，这样会为自己打下很好的基础。在这段时间里，英语就要开始单项训练了。要保证自己在考试要求的时间内完成完形填空和七选五段落选择。这个月的时间就要认真训练好这两个；专业课复习也是按部就班，在月末时候要完成第三本专业课的教材。

（4）从十二月一号到一月一号：每天三个时间段，也是分别复习政治、英语和专业课。不过这段时间主要是进行第二轮复习。政治就要开始大量做题，做完题要翻阅复习资料，加深记忆；英语这时候就要开始训练作文了，每天写一篇作文，写完之后再看看标准答案上的文章，找出它的闪光点，碰到好的句子和词汇一定要记住，要为我所用；专业课的复习，这段时间主要是做历年的真题，通过做真题发现命题的特点，再回过头来看教材以便找出自己第一轮复习时的遗漏点。真题大家不用担心，在勤思的冲刺班会给大家提供，不用大家想办法去搜集这些题目，而且老师还会带着大家一起分析真题，总结答题技巧。另外老师还讲到考试的重点什么的，我觉得这也是很重要的，让我在最后一个月里复习的有重点了，而不是像原来那样每章每节都看，在最短的时间里达到最好的学习效果。

7.首师大美术学考研经验篇七

1. 幼儿园剪纸教学存在的主要问题分析

1.1 幼儿普遍动手能力差

现在的幼儿都是家中的“小太阳”, 家里人都以他们为中心, 尽可能的满足他们需要的东西, 许多幼儿能够独立自主完成的事情, 家里人都会为他们完成, 生怕辛苦了自己的宝贝, 这在无形之中抢走了幼儿加强动手实践能力的机会, 导致很多幼儿说的比做的好, 每当上剪纸课程时, 都会茫然失措, 不知道从何下手。

1.2 幼儿看图能力不高

剪纸活动是锻炼幼儿手、眼、脑三者协调的手工活动, 只有三者有机结合在一起, 才能有效提高剪纸教学质量。而看图能力作为其中掌握剪纸技术的一个关键, 其能力的高低将直接影响到剪纸教学活动的开展。在开展幼儿剪纸教学活动的实践过程中, 存在相当一部分幼儿由于缺乏看图能力, 看图能力不高, 而逐渐降低了对剪纸活动的兴趣。

2. 幼儿园开展剪纸教学活动存在问题的原因分析

2.1 教师方面

幼儿美术教师是开展剪纸教学活动的主导者, 然而, 在实际的幼儿园美术教学活动中, 仍然存在许多问题:教师对剪纸教学活动缺乏全面认识;教师无法脱离幼儿教育课程内容和课程目标的禁锢;教师对剪纸课程内容的选择很狭隘;教师实施课程管理不全面。除外, 幼儿教师对幼儿剪纸教学缺乏了解, 所做的准备工作不到位, 导致幼儿在无准备的情况下开展剪纸活动, 对幼儿的剪纸兴趣培养造成了严重的障碍。

2.2 家长方面

家庭作为孩子们成长、生活、学习的第一个场所, 家庭教育不仅会影响他们个性的形成, 还会对他们的动手实践能力的培养产生重要影响。很多家长都注重自己孩子智力的发展, 用尽方法加强孩子的知识积累, 而忽略了儿童的动手实践能力和兴趣的培养, 致使幼儿进入幼儿园后动手能力低下, 在剪纸课程活动中出现种种不适应困境。

2.3 幼儿方面

现在的幼儿大多数都是独生子女, 从小就开始在长辈的呵护下长大, 过着“饭来张口, 衣来伸手”的生活, 因而自我照顾能力和动手能力都比较低下, 从而导致幼儿无法适应剪纸课程教学。

3. 结合美术图案, 提高幼儿园剪纸教学质量的可行性策略

3.1 结合图案, 创设良好环境, 激起幼儿的剪纸兴趣

俗话说:“良好的开端, 等于成功的一半。”刚开始上课的时候, 教师如果能够运用幼儿园美术区间的教育资源, 创设环境, 把学生引入到特有的教学环境中, 开展剪纸教学活动, 那么学生的兴趣之门也会随之打开, 产生对剪纸制作的兴趣。幼儿由于年龄小, 他们对事物的坚持性与忍耐性差。因此, 教师在开展剪纸课堂教学活动时, 应有效利用美术区角所拥有的优美环境, 结合美术图案的使用, 创设符合幼儿年龄特点和心理特征的环境并提供满足幼儿需要的材料, 才能激发幼儿对剪纸的兴趣。刚开始学习剪纸时, 可以先出现一些幼儿容易辨认的图案, 如:袜子、靴子、帽子、衣服等生活用品;各种各样的水果、蔬菜等;小朋友的玩具、用具等;花草、树木等植物。丰富他们的感性认识, 激发他们对剪纸的兴趣。

3.2 结合图案, 因材施教, 提高剪纸水平

美术区角有效利用了其所特有的美术环境, 为幼儿美术创作力的发展提供了广阔的空间, 为他们美术素养的培养和剪纸能力的提高提供了可能, 一些平时动手能力较差的幼儿也逐渐变得有信心起来, 敢于动手, 制作剪纸作品。因此, 教师在美术区角开展剪纸教学的过程中, 应有效利用美术区角当中的图案工作, 尊重幼儿自发的表现和创造, 并做到因材施教, 以提高幼儿剪纸水平。下面, 以我教幼儿看图学剪蝴蝶为案例展开分析:

第一次教中班幼儿学习蝴蝶剪纸的时候, 我从幼儿园的美术区角资源库找到了与蝴蝶剪纸相关的图案教程, 当中有蝴蝶剪纸的成品图案与剪纸过程图案。我按照教程上面的图示, 将蝴蝶剪纸的几个步骤图案黏贴在黑板上, 让小朋友观察后说一说每一步是怎么剪的, 小朋友在我的引导下基本都能说出所以然来。之后我就把活动时间留给小朋友们, 自己在一旁指导, 让他们按照剪纸图案教程一步一步来, 有些孩子偶尔会不知所措;有的还会喊起来“老师, 我不会!”但是经过我的指导, 以及对个别动手能力差的幼儿实行一对一指导, 小朋友最后还是顺利完成了作品, 那些动手能力稍差的孩子在我稍作讲解和图案的引导下后也取得了成功。

3.3 结合图案, 创造机会和条件, 支持幼儿自发的艺术表现和创造

对于幼儿阶段的儿童来说, 他们对于自主裁剪还缺乏一定的能力, 当他们面对不熟悉的图案时会茫然失措, 不知道该如何下手裁剪, 当看到生活中熟悉的图案时, 就会兴趣高昂, 手指跟着教师一起进行剪纸。可见, 只有选择适合幼儿的剪纸图案, 创造机会和条件, 支持幼儿自发的艺术表现和创造, 才能激发幼儿的动手欲望, 促进幼儿的创造行为。

因此, 教师在结合图案开展剪纸教学活动时, 一定要选择贴近幼儿生活, 符合他们年龄特征和能力水平的剪纸图案, 如:心型、石榴、蝴蝶、小人等作品, 都是他们熟悉又易于裁剪的, 孩子们制作起来得心应手。又如一些窗花、圆头花、小鱼花边等步骤简单、操作简单的图案, 也非常适合幼儿, 可以让他们一看就能分辨出来, 并根据作品表现, 展开联想, 创造出不一样的剪纸作品。

3.4 结合图案, 营造良好的心理氛围, 让幼儿敢于并乐于制作表现

现今的幼儿教育, 老师占主导地位, 他们经常采用命令式的教育方法, 以至于幼儿对老师抱着一种恐惧感, 不敢接近和信任老师, 最终不但不能达到教育的成效, 更是阻碍了幼儿动手能力的发展。在开展剪纸教学活动的实践过程中, 为了让幼儿对自己的作品获得成功感, 得到别人的夸奖, 教师可以先让幼儿用笔画出一些简单的图案, 如:小人、花瓶、鱼、树木、衣服、汽车等, 然后再把这些图案剪下来, 让学生将剪纸与绘画有机结合在一起, 丰富剪纸作品, 让学生在制作剪纸过程中体验成功, 激发幼儿对剪纸制作的兴趣。同时由于剪纸技术的限制, 幼儿的剪纸作品并不能达到与实物十分相似的程度, 教师可以从旁引导并鼓励幼儿进行剪纸制作, 在幼儿自主表达创作过程中, 不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿, 在幼儿需要时再给予具体的帮助, 进而有效拉近与幼儿之间的距离。就这样, 通过图案与剪纸制作的有机结合, 再加上营造良好的心理氛围, 让幼儿敢于并乐于制作表现。

结语

随着改革的深入发展, 幼儿教育逐渐受到重视。人们在不断探究的过程中也发现了幼儿剪纸教学中融入美术图案的价值所在。因此, 在开展幼儿剪纸教学活动的过程中, 要有效进行美术图案的结合, 为幼儿提供形象的感官认识, 进一步发挥想象力与创造力, 从而有效提高幼儿剪纸教学质量。

摘要：随着幼儿教育观的不断深入, 广大幼儿教育工作者愈发意识到幼儿教育的重要性。其中剪纸教学作为美术教育体系中的一项重要授课内容, 其能否得到提高将直接影响到幼儿美术素养的培养。本文从幼儿园剪纸教学的主要问题出发, 对剪纸教学与美术图案相结合的经验展开探究, 以供相关幼儿教育工作者参考, 力争全面提高幼儿美术教学质量。

关键词：幼儿园,剪纸教学与美术图案,经验探究

参考文献

[1]刘隽拔.用活美术教学方法, 放飞幼儿美术梦想——实施幼儿园美术活动方法和途径探究[J].考试周刊, 2011年29期.

[2]吕静春.美术教学方法浅析[J].新课程 (下) , 2011年01期.

8.首师大美术学考研经验篇八

本来想写自己的，可是到现在感觉写不出来太多有意义的话了。我考的是偏门院所的偏门专业。很少有人关注，所以竞争相对少点。

本科是本三，专业学的不好，经常倒数。大学四年拿过几个无关专业的奖项，大学前三年都在打工赚钱中度过，学习基本就是能保证考试及格，不挂科，可以拿到双证，虽然大学对我来讲，更像是花钱买了一纸证书一样。但是野百合也会有春天。

送几句话给备战的考研孩子，(虽然我考的也不是很好，但是总觉得亏欠了点什么，我是一个怀旧的人)尤其是那些想报考东北师大，却又觉得自己出身不好，可能是本三，或者不知名的二本，当然还有准备二战，甚至多战的那些努力地哥哥姐姐弟弟妹妹们。【有些话可能重点，但是不代表攻击谁。】

人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向。――九把刀

人，总会有那么多起起落落，要是一路都是平的，那代表你的心电图已经是平的了，所以，这是代表什么状态，你懂得。网上有个理论叫做“等待模式和穿越模式”，之前不懂得，学长让好好看书，别想太多。别人说了自己明显听不进去啊。完全没有头脑的想东想西，其实就是乱想，根本想不出来个所以然。所以，安心做事，尽量让自己忙起来，别想太多时间，你就有大把时间去看书，去理解融会贯通，每天看书8小时，足够了。看书做题，和别人比最无聊了，做好自己的让别人说去吧。

大学前三年玩了TX的游戏，穿越火线，D丝玩的，随便吧。我只会玩FPS和赛车类的，心情不好的时候可以一扫阴霾。其实开始玩的时候是因为现实找不到活着的感觉，迷茫了……

人生三大遗憾：不会选择;不坚持选择;不断地选择。

生活三大修练：看得透想得开，拿得起放得下，立得正行得稳。

成功的三要素：一、坚持。二、不要脸。三、坚持不要脸。

考研是一场耐力赛，就像勒芒24小时耐力赛一样，虽然不能中场换人，但是可以中场休息，中场休息的时候别人可能在学习，但是这场比赛，只有你自己才是主角。每个人都是各自为战，赢了赢的是自己，输了输的也是自己。这个事情别人帮不了你，初试+复试+面试+等待，由于等待的时间过于漫长，很多人选择了放弃，选择了偷懒，选择了欺骗自己，所以，最后成绩欺骗了自己。

我周围的女生，有好几个每天早晨6点30前稳定坐在教室里了，晚上9点30也不回宿舍。每天有12小时坐在教室中看书，做题。考研更多考的是心理战，心理素质好的那就不用说了，稳定，耐心是最重要的。耐得住寂寞!

作家不能等有了灵感才写作，平日也就不能等有了状态才学习。应该做的事，即使勉强，也要坚持!

坚持才是最重要的。学习是苦活，但是相对于搬砖一类的劳力活好多了。我就不多言。

优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。----海明威

论坛里有很多帖子都看不起本三，不知名的本二，这是事实。高中的时候确实因为某些原因考不上好大学，但是这不代表你没能力考不上研究生。我又不傻，又不是智商有问题。考研是考的耐力!我笨，我选笨鸟先飞。去年4月拿到专业课的书，到9月开学一共看了3遍，之后从师大买了真题，然后把真题自认为是题目的答案写在本子上，天天写6个小时以上，写了不到1个礼拜写完了，之后就是背诵和默写。11月7号以前，我每天还会在中午或者晚上上一会游戏，我是一个公会的副会长，虽然在现实里算不了什么，但是，我做什么我做了什么我自己清楚的知道。但是之后到1月8号考完试没上过一次，哪怕是一分钟。有段时间失眠，每天晚上睡觉做梦都是历史，天天打仗，天天骂娘。但是很充实，每天都比前一天多一点点东西。有些东西是潜移默化的不是1下子就能看出来的。饭要一口一口吃，日子要一天天过。每天比前一天进步一点点。时间长了，你自己的思想也在发生着变化。

本三报考第一志愿一定要依照自己的实力，别太冒进。因为在事前要收集报考学校近两年甚至近5年的招生人数以及招生专业目录和专业书籍，本三在第一志愿不达线的.时候，面临着调剂的处境。我考试之前根本没人告诉我，本三会受到这样的歧视!但是这个怪不得别人，谁都想要好的，谁都爱惜人才。是不是真的人才不是你自己说的，而是自己做出来表现出来的。

同学A，法学专业，司考425，考研339第一志愿西南政法刑侦，未达线被刷。调剂到四川省社科院，不是因为别的，是因为收集情报及时。四川社科院下属有律师事务所，他在网上找了好久才找到，然后电话联系那边一个老师，之后顺利调剂，复试成功。昨天下午胜利归来。

同学B，软件专业，考研369第一志愿南京信息工程大学信控，未达线被刷。调剂至重庆科技，去的时候基本不抱希望，因为名次很落后，感觉能上就是万幸了。但是复试考试是考C++编程。其他调剂参加复试的部分人考20+.30+,他考了80+。院长直接把他要走了，公费。

同学C，广播新闻，考研378第一志愿苏大新闻，差一分达线被刷。因为大部分广播调剂要求本科985,211。调剂无果，现在找工作。准备来年再战.

所以，本三也是有努力的人和牛人的。但是你是不是要看你自己，而不是之前被贴的“标签”。国外有个著名的“标签理论”，大家有兴趣可以去研究下。

宁愿跑起来被拌倒无数次，也不要规规矩矩走一辈子。

人一生中至少要有两次冲动，一次为奋不顾身的爱情，一次为说走就走的旅行。

做事情，要敢于冲!不管是恋爱还是旅行，甚至是决定考研。既然决定了，那就努力吧。没到最后一步，谁都无法下准确的判断。冲动是魔鬼，但是为了一个想念已久的目标，冲一把又何尝不可

一个人彻悟的程度，恰等于他所受痛苦的深度。

爱之深责之切。没受过那份罪，说不出那些东西。我很幸运不用来年再战，虽说要交钱，但是我已经达到了自己的目的了。大学前三年不努力，大四上学期和之前几个月的努力，终于换来下个学期继续上学的资格。我觉得值了。努力吧。很佩服那些高三复读两年和考研2战甚至多战的同龄人甚至长辈们。没有什么可以绊倒你们，你们需要的仅仅是一个机会。努力终会有回报。

罗马不是一天建成的。但是，有些东西现在学了或者明白了不代表以后一辈子用不上，所以“读书无用论”早就应该破除了。只要努力，你所受过的那些苦与痛，你需要的仅仅是一个量变到达质变的点。

人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。――张爱玲。

送给你，送给我，送给大家。

9.山西师大2012考研复试要求篇九

根据教育部有关政策和省招生考试管理中心的统一安排，我校2012年招收攻读硕士学位研究生招生复试工作于2012年4月13日至18日进行。凡报考我校达到教育部统一划定的A类地区复试分数线（其中部分专业单独划定复试分数线）的一志愿考生（见附件1）和在“中国研究生招生信息网”上本人确认参加复试的调剂考生（名单不再公布，以“中国研究生招生信息网”上考生确认为准），请于2012年4月13日8：30至16：00来我校研究生学院报到，参加复试。具体事宜与安排通知如下：

一、资格审查

1.审查时间：2012年4月13日8：30—15：00

2.审查地点：研究生学院

3.审查内容：考生本人的准考证、二代身份证原件、毕业证书和学位证书（应届生持学生证）的原件及复印件。

考生同时请携带：

⑴成绩单本人大学阶段学习的成绩单（应届生加盖学校教务处公章、往届生从本人人事档案中复印成绩单后加盖管理部门公章）。

⑵政治情况调查表填写完整并加盖所在单位公章（装入信封并密封）。

以上两份材料考生在面试时亲自交面试小组审查。

二、院（所）报到

经研究生学院资格审查合格的考生于4月13日8：30—15：00到相关院（所）报到，并查询专业综合素质面试以及同等学力考生加试的时间及地点。

凡不能将本人人事档案转到我校的复试合格的考生，只能以委托培养方式录取。考生到院（所）报到时，要在报到表上注明“委托培养”。

三、体检

1.参加复试的我校应届本科毕业生、青年教工及来校方便的考生于4月10日到校医院交费、领取体检表,11-13日上午体检（需空腹）；

其余考生于4月13日8：30—15：00到校医院交费、领取体检表，16、17日上午体检（需空腹）。

注意：领取体检表时要携带1张本人近期一寸照片。

四、复试

采取差额复试，择优录取的原则。考生凭准考证(加盖研究生学院公章)和身份证(或军官证)参加复试，证件不全者不准参加复试，后果自负。

1.外语考试

⑴考试时间：4月14日上午8：30至11：30

⑵考试地点：田家炳教育书院（具体考场、座次及复试科目于4月13日下午18：00在田家炳教育书院门前查看版面）。

⑶组织单位：研究生学院

2.专业课考试

⑴考试时间：4月14日下午14：30至17：30

⑵考试地点：田家炳教育书院。

⑶组织单位：研究生学院

⑷专业课考试科目：请登录我校研究生学院网页“招生信息”/“硕士招生”/“复试、加试科目及考试内容范围查询”中查询。

3.外语听力、口语测试和专业综合素质面试（含思想政治品德素质考核）

⑴测试时间：4月15日8：30至17：30

⑵测试地点：考生于4月13日到相关院（所）报到时查询

⑶组织单位：各院（所）和硕士点。

4.同等学力考生加试

同等学力报考者（2010年9月1日以前获得高职高专毕业证书者；成人高等学校应届本科毕业生；本科结业生），加试2门大学本科主干课程。

⑴加试时间：4月16日上午8：00至12：00。

⑵加试地点：考生于4月13日到相关院（所）报到时查询加试地点。

⑶组织单位：相关院（所）和硕士点。

五、复试结果公布

1.复试合格的基本条件

⑴思想政治品德素质考核合格。

⑵外语笔试成绩认定真实。

⑶加试成绩，外语听力、口语测试成绩，专业课笔试成绩及格。

⑷专业综合素质面试及实践（实验）能力考核及格。

⑸身体素质检查合格。

2.复试总成绩计算办法

复试总成绩=（初试总分/5）X70%+复试专业课成绩X21%+外语听力、口语测试成绩X4.5%+专业综合素质面试X4.5%，其中专业课笔试成绩满分值为100分，外语听力、口语测试满分值为100分，专业综合素质面试及实践（实验）能力考核满分值为100分。

3.复试成绩排序原则

各面试小组根据考生的复试总成绩由高到低排序，如存在相同成绩时，按初试成绩排序（调剂考生在复试合格的条件下排在第一志愿报考我校的考生之后）。

4.拟录取名单提出

各面试小组根据本学科、专业招生计划，按排序结果从高到低录取。

5.拟录取名单公布

考生于4月17日上午10：00到相关院（所）查询复试结果。

六、录取前的相关手续办理

1.凡被确定为自筹经费的拟录取对象的考生，请于4月17日下午15：00至4月18日下午17：00将第一学年学费交信用社师大分社（师大幼儿园南10米处），不交学费者按自动放弃录取资格对待；

需要学校安排住宿的考生，请于4月17日下午15：00至4月18日下午17：00将第一学年住宿费交信用社师大分社，学校将根据交住宿费的学生名单以专业为单位统一安排住宿。研究生入学报到时，学校将不再安排收取住宿费工作，不按此通知交住宿费而造成入学后不能住宿的后果，将由学生自己负责。

凡被拟录取的考生交费后于17日－18日到相关院（所）签字并领取“预录取通知书”和“调档函”。

2.调剂考生复试合格后请于4月18日登录“中国研究生招生信息网”，点击确认接受待录取。在规定时间内未办理“确认”手续者，学校将视为自动放弃录取资格。

注：凡毕业后需回原单位工作（即复试合格后无法调取本人人事档案）的考生和省筹研究生转正的考生只能以委托培养方式录取，这部分考生须下载“委托培养攻读硕士学位研究生协议书”（一式三份）并由委托单位（甲方）和研究生（丙方）签字盖章，复试合格后于18日下午3：00交研究生学院，过期不再办理（如果不能及时签订协议的考生，要向研究生学院招生办提出书面申请暂缓提交协议书）。凡不办理签约手续又无法

调出本人人事档案者，学校将取消其录取资格。

七、其他

1.凡缺席复试者将视为自动放弃复试资格。

2.原第一志愿报考我校，且符合复试条件无故不参加复试或复试合格后放弃录取资格的考生，不得调剂到其它招生单位。

3.本通知同时适用于调剂考生，调剂考生名单不再公布，以“中国研究生招生信息网”考生本人确认参加复试为准。

附：1.第一志愿参加复试考生名单

2.“政治情况调查表”下载

山西师范大学研究生学院

10.首师大美术学考研经验篇十

北师大教育学考研：二战学员艰辛考研历程

2012勤思考研学员黄同学

专业课225

总分 353

原本想在拿到录取通知书的时候，再去动笔，因为直到今天依旧不敢相信自己被录取了。在这里，先感谢一下勤思的老师们，和我的辅导学姐。谢谢你们，持之以恒的督促和鼓励，谢谢你们让我真的奋斗了一次。

———前记

我的本科是首都师范大学数学专业，考入首师时，便是擦线而过，再加上天性好玩，大学四年，和大多数朋友一样都是混过来的。因而在大四考研的时候，毫不犹豫的选择了本校本专业，对于北师，自然是想都没敢想。

故事要从大四上半学期说起。我从大三起开始在一家教学机构做兼职，教小学生学英语。那时候我每周要上5堂课，每次课3个小时，原本考虑过要减少带班量，但是想到，我考的是本校本专业，老师会照顾的，还想着除了那15个小时看不了书，其余的时候还是可以看书的，于是美滋滋的保持着原有的状态。殊不知，态度决定一切。我报考的是本校本专业的数学教育，初试的专业课是教育大综合，可以算是跨专业了。除了上课时间，我还要备课，上完课就想休息，这样一来，复习时间就少的可怜了。大四下半学期开学不久，便出了考研结果。我的初试总分245。专业课145。政治42。结果真的让我很震惊，原本觉得政治随便看看也能得60的（历届的师兄师姐都说政治考前一个月背背就成了），专业课怎么着也能180吧（因为当时也报了别的机构的全程辅导班），但是，事实就摆在眼前。我的态度忽悠了考研，成绩忽悠了我的人生。

在出考研分后，我开始认真思考，到底该何去何从。虽然我是师范生，可是在京城，公立学校是不接纳外地生源的，况且我并不想工作。之后的一个礼拜，我一直在思考，我想要怎样的生活，我到底喜欢什么。要知道，即使在那段特别难熬的日子里，我依然没有放弃我的兼职，并且增加到了6个班。我忽然间发现，我喜欢当老师，喜欢教学。那么摆在我面前的就两条路：一条是去工作，但是只能找到一些教学机构，自然是不太稳定，或是回家找家学校当老师，但是我想留在北京；第二条路便是继续读书深造，要么考研，咬咬牙吃一年的苦，要么出国深造，但是我不愿意花父母二三十万去国外，最能承受的也只是香港的学校，但是当时的时间已经无法申请当年的了。我把我的想法和爸爸妈妈商量一下，最终做出了一个决定：我要考研，我要考北师大，我要考北师的教育学部。当然了，因为是二战，所以内心还是害怕的，怕万一一年努力之后还没考上该怎么办，于是我在考研的同时，还申请了香港的大学作为后备之选。想着，不管怎样，都会有香港的学校作为保底，心理压力也就小多了。剩下的便是全力以赴的备考北师了。

回想了一路的考研，没有多少泪水与辛酸，有的只是咬牙与微笑，有的只是一路的拼搏，一路的春夏秋冬。

春

做出决定，下定决心已经快是3月底了。我不是一个有自制力的人，虽然第一次考研时报过辅导班，但是，毕竟跨专业跨学校，于是决定还是要报班。选择勤思其实很巧合，就是在百度上搜索了下教育学考研辅导班，出来的前两条机构，一个是我大四考研上过的，还有一个就是勤思。我不想上原来那个机构，于是就选择了勤思，选择了它的超值VIP班。一是它会给我分配一个辅导员，帮我制定学习计划并且每周一次电话督促，二是，勤思为我提供了春季的光盘导学课程，可以无限次的看。

专业课的辅导班很重要，公共课的也是。我第一次报的是新东方的网授课程，真心觉得，如果你的自制力不够强，或者没有人督促你的话，还是报面授课程比较靠谱。我选择的是海文的政治英语全程。其实我觉得，政治英语的课程各大机构都差不多，主要在于冲刺阶段你

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勤思考研考研专业权威辅导 010-62278190

自己下的功夫。

报完了班后，就开始静下心来踏踏实实的学习。安排给我的教育学辅导员姐姐在几天之内，帮助我制定了一份学习计划，从三月底一直到一月初，精确到了每个星期，每本书。我大体都是按照学习计划去做的，但是加进了自己的一些作息安排。

因为大四下半学期的春天有论文有实习，还是挺忙的，我把一星期要看的页数除以7，每天做完计划的就可也以了。从3月份到7月份，最主要的就是看完书，了解教育学的基本内容。这也是勤思辅导员一直强调的，一定要看教材。

夏

八月盛夏，也是考研汗流浃背的时候。那段时间，不是特别紧张，也没有了之前的悠闲。八月份的日子离着考研的日期，不远也不近，然而效率却是很高。

八月份的我，奔波在北京城各大辅导机构的考研班中。八月初，去北交大听政治，几千人的会场坐的满满当当；八月中旬，去北师大听勤思的教育学强化班，一天8个小时的课程，台上的老师口若悬河，台下的我感慨良多；八月下旬，去偏远的礼堂听英语，虽然本身英语不错，但是考研英语让我时时受挫。

整整的一个月，让我重新认识了考研。考研，考的是态度，是坚持，是踏实。

秋

在这个世界上，跑的最快，体能最好的便是时间了。转眼就是九月，我毕业了，租了首师旁的房子住着，为的是能借朋友的校园卡进出图书馆。

从九月起，我便是图书馆的常住人员了。毫不夸张地说，在准备考研的这段时间，我呆在图书馆的时间比大学四年呆的时间还要多。图书馆的气氛好，安静，灯光明亮，当自己想偷懒的时候，抬眼一望，全都是埋头苦读的，那感觉瞬间就刺激了自己。

我是喜欢劳逸结合的人，每周勤奋学习六天，还有一天用来代课，休息，把一周要完成的任务平均分配给六天。每天早上，我会在8点20前到达图书馆，8点半正式开工。8点30到11点30，用来学习教育学，因为考研的时候，教育综合是在早上进行考试。中午睡一会儿，下午1点半继续学习，因为下午的学习效率比较低，我会用来学习英语。考研英语无他，就是一遍遍做真题的过程，从10月份起，每两天写一篇作文，在这里强烈推荐夏徛荣作文书，很有内容，读着也不枯燥。到了下午5点半，就不再接触英语了，走出图书馆，吹吹风吃吃饭。晚上七点再次坐在图书馆里，7点到9点看政治，在这里提醒大家，不要轻信师兄师姐们说的最后一个月再弄政治，那些师兄师姐大多是文科生，有底子，像我这样的理科生还是踏踏实实的从头学起的好。9点到10点，背一小时的专业课。

就这样，我每天保持10个小时的学习时间，很充实很快乐的度过了。我每做一道大题，都是按照考试的标准去完成，工工整整的写在练习本上。

冬

三个月的努力让我的心中有了些底，我知道了自己的弱点，于是，从11月下旬开始便是我的查缺补漏阶段了。

这段时间，我疯狂地背诵专业课和政治，早上背教育，下午背政治，英语作为一种放松，在背的累的时候写篇作文或是做篇阅读。

考前一个礼拜，开始调整作息时间，晚上9点基本不学习了，看看电视，但是仍然会保持每天7-8个小时的学习时间。

一月份的京城很冷，也很美。雪纷纷的飘着，花零零总总的开着，像在期待一场盛放，我想它们跟我们一样，在期待考研后的春天吧。就像雪莱的那首诗：“冬天到了，春天还会远吗？”

冬天过后，就是春天。在确定能参加北师大的复试后，我又报名参加了勤思的复试保过班，因为我当时报的是超值VIP，没有复试辅导的。在模拟复试时，姜老师提醒我一定要稳

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重，因为北师大的老师喜欢做学术、沉稳的学生，而我由于性格比较外向，平时根本没注意这些，幸好姜老师的提醒，不然就死翘翘了。

洋洋洒洒的写了我一年的经历，只想给学弟学妹们介绍点经验，坚持一下，考研其实没那么苦，那么难。每天充实的生活要比无所事事幸福的多，一点毅力，一点技巧便能成功，考研的实用书籍：

教育学：《教育学基础》（易懂，知识点跟考研重点差不多）