古诗词整理

古诗词整理（精选5篇）

1.古诗词整理 篇一

四年级古诗词积累（51首）

《汉乐府民歌》选编

江南

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

敕勒歌

敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。曹植（魏192年－232年）

七步诗

煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。陶渊明（东晋352或365年—427）

归园田居

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。骆宾王（唐约619-?）

咏鹅

鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。贺知章（唐约659年-约744年）

咏柳

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

回乡偶书

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。高适（唐约704年-约765年）

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。刘长卿（唐约726-约786）

逢雪宿芙蓉山主人

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。王之涣（唐688年-742年）

登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。孟浩然（唐689--公元740）

春晓

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。王维（唐699年—761）

红豆

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

鸟鸣涧

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

九月九日忆山东兄弟

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王昌龄（唐698-757）

出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。李白（唐701年2月8日—762年12月）

望庐山瀑布

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

静夜思

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。杜甫（唐公元712年-公元770年）

绝句

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

绝句

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。岑参（唐约715-770)）

白雪歌送武判官归京

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。张志和（唐732年-774年）

渔歌子 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

卢纶(739-799)

塞下曲

林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。孟郊（751-815）

游子吟

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。李绅（772-846）

悯农(一)春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。

悯农(二)锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。白居易（唐772年－846年）

池上

小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

忆江南

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

赋得古原草送别

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。

李贺（约791-约817与李白、李商隐称为唐代三李）

马诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。柳宗元（唐公元773年—公元819年）

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。贾岛（唐779~843年）

寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒原。鸟宿池边树，僧敲月下门。杜牧（唐公元803-公元约852年）

山行

远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

清明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。范仲淹（989－1052）

江上渔者

江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。王安石（1021－1086）

梅花

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

元日

爆竹声中一岁初，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。苏轼（1037—1101）

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

惠崇春江晓景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。李清照（两宋之交，1084—1155）

夏日绝句

生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。陆游（1125年—1210）

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。杨万里（南宋）

小池

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。叶绍翁（南宋，生卒年不详）

游园不值

应怜屐齿映苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2.古诗词鉴赏要领解析最终整理版本 篇二

要求掌握

一． 古诗词的基本文学常识。二． 古诗词的思想情感。三． 古诗词鉴赏的基本技巧。四． 古诗歌的语言特色。五． 评价古诗词的创作价值。六． 其他题型。

一． 文学常识

体裁参见《语文学科教学基本要求》P25 ㈠体裁：1.诗：①古体诗：《诗经》——楚辞——汉乐府——魏晋南北朝民歌——建安诗歌——陶诗等文人五言诗——唐代古风、新乐府等。②近体诗：又称今体诗、格律诗。唐初开始形成。按照字数分为五言与七言，按照句数分为律诗与绝句。绝句共有四句，律诗有八句，颔联与颈联对仗，偶句押韵。八句以上称为排律。

2.词：①词的别称有“长短句”、“诗余”、“曲子词”等。

②词牌与词题：词牌是词的曲调的名称；词题则与词的内容相关。③小令：58个字以内；中调：59-90字；长调：91字以上。

④风格分为豪放派和婉约派。豪放派作品气势奔放，意境雄浑。代表作家有苏轼、辛弃疾等。婉约派作品语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有柳永、秦观、李清照等。

3.曲：曲包括散曲和杂剧，以元代成就最高。散去一般分为小令和套数。曲有曲牌名和宫调。

㈡题材

1.山水田园诗

山水田园诗源于东晋的谢灵运和晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。2.咏物诗

咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。在诗中作者或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现作者的生活情趣。3.咏史怀古诗

一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。4.边塞征战诗

边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、李颀等。

5.羁旅行役诗

羁旅行役诗也被称作“羁旅思乡诗”。主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。

这类诗有一些常用的意象，如“归雁、圆月、客船、天涯、他乡、孤灯、无眠、晚钟、醉酒、凄风、苦雨、慈母”等，或物或事或人。6.赠友送别诗

赠友送别诗是指反映朋友之间离别时的挚爱真情、离愁别绪的诗歌。这类诗歌往往和景物描写结合到一起，或即景抒情，真挚动人；或寓情于景，委婉含蓄。有的写离情，凄清缠绵，悲凉伤感，如柳永的《雨霖铃》表达难分难舍之情；有的写离情却气象壮阔、情调高昂，如高适的《别董大》充满了对友人的鼓励。7.即景（或即事）抒怀诗

写诗成为文人们在生活中情感的倾诉方式，甚至成为中国文人们表达自我的自觉方式，生活中看到什么都可以用诗歌记录下来，想到什么可以用诗歌记录下来，遇到什么高兴的事悲伤的事都可以随时用诗歌记录，因此，有许多诗歌无法用以上六种类型来概括，它只是使诗人对眼前景、事的描写叙述和由此而生发的感慨，我们把这些诗歌归为即景或即事抒怀类诗歌。

8.思妇闺怨诗

古代的闺怨诗，主要集中在唐代这一时期，其中又有特别的一类称为宫怨诗。闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。

古代诗人的别称：诗仙

李白

诗圣

杜甫

诗魔

白居易

诗鬼

李贺

诗佛

王维

元白诗派

元稹、白居易

二安

李清照（易安）、辛弃疾（幼安）

七绝圣手

王昌龄

郊寒岛瘦

孟郊、贾岛

江西诗派

黄庭坚

二． 古诗词中常见的思想情感。

㈠理解一首诗歌的思想情感可以从以下一些方面入手： 1.知人论世

了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。

了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗中，尤其是边塞诗中，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而诗歌格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。

2.找“诗眼”

要整体把握作品的基调和主旨，就需要在认真辨读诗词中的字句的基础上，体会作者如何遣词立意，品味作者如何营造意境，领悟出其中蕴含的感情。比如说李清照的《如梦令》，我们可以从绿叶的“肥”、红花的“瘦”这些字眼，去体会作者所寄寓的那股浓的化不开的伤春、惜春的感情。3.关注“序”和注释。

许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景，有的又为整个作品奠定情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视。

注释常常起到交代写作背景的作用，所以也是不容忽视的。

㈡总体来说，人的情感分为喜、怒、哀、乐、愁。影响人情绪的因素可以概括为悲欢离合、荣辱得失。

古诗词中常见的思想情感有（1）忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽。如：杜牧《过华清宫绝句三首》。反映离乱的痛苦。如：杜甫《春望》。

同情人民的疾苦。如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》。对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫《登楼》。（2）建功报国

建功立业的渴望。如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》。保家卫国的决心。如：王昌龄《从军行》。

报国无门的悲伤。如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》《丑奴儿•少年不识愁滋味》。山河沦丧的痛苦。如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。年华消逝，壮志难酬的悲叹。如：苏轼《念奴娇•赤壁怀古》。揭露统治者穷兵黩武。如：杜甫《兵车行》。理想不为人知的愁苦心情。如：屈原《涉江》。（3）思乡怀人

羁旅愁思。如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。思亲念友。如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子》。边关思乡。如：范仲淹《渔家傲•塞下秋来风景异》。闺中怀人。如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》、李白《子夜吴歌》。（4）生活杂感

寄情山水、田园的悠闲。如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。昔胜今衰的感慨。如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》。借古讽今的情怀。如：辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》。青春易逝的伤感。如：李清照《如梦令》。仕途失意的苦闷。如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》。告慰平生的喜悦。如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》。（5）长亭送别

依依不舍的留恋。如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》。情深意长的勉励。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。坦陈心志的告白。如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。答题技巧

1．提问方式：①本诗表达了诗人怎样的思想感情？

②这首诗的主旨是什么？

2．答题步骤：①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；

②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；

③最后确定具体的感情是什么。

【公式】诗词感情（作者心情）＋理由（能说明该感情的意象[间接考查点]＋表现这种感情的动词、形容词或名词）

这首诗通过对„„的描写，展现了一幅„„的画面，表达了诗人„„的思想感情。

3．答题示例：

咏怀古迹

杜甫

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

问：诗人怎样的思想感情？

答：这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。

三． 古诗词鉴赏的基本技巧。

诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。

㈠表达方式

表达方式是诗人表达思想感情的重要手段。古诗词中常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种。

直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。

间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）。

李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。《忆江南》中诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。《如梦令》中李清照对春光的留念惜别之情，正是借助于海棠花一夜之间已是“绿肥红瘦”的景象来抒发的。同样是枫叶，在送别人崔莺莺的眼中，被理解为由离人的血泪染成；在诗人杜牧的笔下它又成了胜过充满生机的火红的二月花。这就是寓情于景、情景交融所达到的艺术效果。

答题技巧

1.提问方式：①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。

②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。

③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。

2.答题步骤：① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。

② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）

孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。④情与景的关系

【公式】画面展开+意境概括+情感表达+情景关系

本诗（哪一句）描绘了„„的画面，营造了„„的氛围，表达了作者„„的情感，情景关系是„„

3.答题示例：

绝句二首（其一）杜甫

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。

答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。

② 这是一幅明净炫丽的图景。

③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。④情景交融。

附常见意象：花草类

（1）菊：隐逸、高洁、脱俗

（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境（3）兰：高洁

（4）牡丹：富贵、美好

（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）（6）花开：希望、青春、人生的灿烂

（7）花落：凋零，失意，人生、事业的挫折，惜春，对美好事物的留恋、追怀（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微 树木类

（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢（3）绿叶：生命力、希望、活力

（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力（5）竹：气节、积极向上（6）梧桐：凄苦

（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好 风霜雨雪云类

（1）海浪：人生的起伏（2）东风：春天、美好

（3）春风：旷达、欢愉、希望（4）露：人生的短促、生命的易逝（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞

（6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归

（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂

（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化

（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势

动物类

（1）子规：悲惨、凄惨（2）鱼：自由、惬意（3）鸿鹄：理想、追求（4）猿猴：哀伤、凄厉（5）乌鸦：小人、俗客庸夫（6）沙鸥：飘零、伤感

（7）狗、鸡：生活气息、田园生活（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息（10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功 器物类

（1）玉：高洁、脱俗（2）簪缨（冠）：官位、名望 颜色类

（1）白：纯洁无瑕、丧事

（2）红：热情奔放、青春、喜事（3）绿：希望、活力、和平（4）蓝：高雅、忧郁（5）黄：温暖、平和（6）紫：高贵、利国利民

（7）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛 其他类

（1）英雄：追慕、自愧自叹

（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗

（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静（8）城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华（9）破晓：初现希望

（10）朝阳：希望、朝气、活力

（11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生（12）深夜：愁思怀旧

2、表现手法又叫艺术手法，是指诗歌的章法和技巧，①渲染。

渲染就是对环境、景物作多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。

比如“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”中“家家雨”、“处处蛙”就渲染出约客时的环境气氛，突出诗人心中的孤寂落寞。再比如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，就渲染出深秋江边的萧条、冷落的气氛，与诗人悲凉、伤感的人生感慨相吻合。

②衬托。

用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。借描绘别的事物以突出主要对象。

可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。

可以动静结合艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。前者属于烘托手法。

也可以是喜景衬喜情，哀景衬哀情“情乐则景乐，情哀则景哀”，诗人的高妙之处就是把情融入景中，通过景传达自己的喜怒哀乐，做到情景的交融。

或喜景衬哀情。以乐景写哀，更见其哀。

③含蓄。

含蓄顾名思义，不直说、不明说，委婉曲折地表达主观感情。

李白《巴陵赠贾舍人》：“贾生西望忆京华，湘浦南迁莫怨嗟。圣主恩深汉文帝，怜君不遣到长沙。”

贾舍人由于得罪朝廷而被贬到巴陵（今湖南岳阳）做司马。到任后遇到刚刚获赦的李白，诗人作此诗赠与贾舍人。诗中说，你贾舍人被被贬谪湘水之滨也就不要埋怨了，咱们圣主恩深似海，是他怜悯你，才没有把你像当年的汉文帝把贾谊贬谪到长沙那样贬谪你，而只是把贬到了巴陵，你应感谢皇上隆恩啊！实际上，巴陵和长沙两地同样遥远，贾舍人被贬之地并不比贾谊好。整首诗似在劝慰贾舍人，歌颂唐肃宗的圣明，实则讽刺了唐肃宗像汉文帝一样昏庸寡情。反话（讽刺语）正说（赞颂辞），含蓄蕴藉。

④用典。

即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

雍陶《题君山》中“疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。”诗人巧用典故，把倒映湖中的君山比作舜的妃子梳洗时青黛色的螺髻，形象生动而又贴切。

⑤象征。

象征是一种托物寓志的表现手法，在特定的事物中，寄托某种精神品质或抽象事理，由于长期使用，已被人们普遍接受。

比如，梅花象征坚贞，兰花象征高洁，牡丹象征富贵，竹子象征气节，红豆象征相思，浮云象征游子，秋扇象征弃妇，子规象征悲愁。

⑥移情。

移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。

比如杜牧的“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，诗人没有说怎样惜别，却把这种感情转移到蜡烛身上，蜡烛无情，尚且替人垂泪，何况人乎？《扬州慢》也有“废池乔木犹厌言兵”之句，乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢？

⑦虚实相生。“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。”上片除“念-阔”外，写的都是眼前的实景实事，写词人和心爱的人不忍分离又不得不分离的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。

⑧抑扬。

指欲抑先扬或欲扬先抑。

比如王昌龄的《闺怨》“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”，诗人采用欲抑先扬的手法，先写少妇“不知愁”“上翠搂”，后面才写她忽见柳色而“悔恨”不已，形象地刻画出少妇情绪的微妙变化，表现出她的感伤和哀怨。

⑨对比。

对比的目的是为了突出诗人某一方面的思想情感。

请看朱淑真的《生查子?元夕》：

去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。

今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。

上阕写去年元夜时的幸福欢乐，下阕写今年元夜时的苦闷伤感，对比鲜明，突出景物依旧而人事已非的悲伤情怀。

⑩借古讽今。姜夔《扬州慢》“过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情景，是实写，寄予词人昔盛今衰的感慨。

3、修辞手法的运用。

修辞手法（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问）

采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动；

采用夸张、衬托、对比、设问、反问等手法来突出诗的主旨；

采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使诗中字句更为精巧。

答题技巧 1．提问方式

①本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。

②诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。

2．答题步骤：①先答出具体运用的某修辞（表现）手法，②再答该修辞（表现手法）的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞（表现手法）所表达的诗人的情感。

【公式】：具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感

本诗（或第X句或第X联）运用了„„的手法，„„（该修辞的作用术语）地写出了„„（诗句解说），表达了诗人„„的情感。

注：此公式还可用于分析描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；

（1）本诗在描写上成功地运用了„描写，写出了„（诗句解说），烘托了诗人„的感情。

（2）本诗在景物描写上的特色是„，这样的描写使景物„（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了„的气氛，表达出诗人„的感情。3.答题示例

移家别湖上亭 戎昱

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。

答：诗人采用拟人化的手法，用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。

早行陈与义

露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。

问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：① 主要用了反衬手法。

② 天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。

③ 两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。

四．古诗词的语言特色 ㈠炼字

诗歌是高度凝练的艺术，古往今来的诗家都非常重视炼字，有“诗眼”“词眼”之说。其实“眼”就是诗句的关键处，不拘在腰在膝在足。动词、形容词等是古诗炼字的重要内容，其他一些词语如名词（意象名词、表颜色的词）、副词、数量词也常常耐人寻味。

还有一些特殊形式的词语，如叠词、拟声词、意象名词罗列等，常能表现出特殊的表达效果：叠词增强语言的韵律感或是起强调作用；拟声词使诗文更生动形象，使人有身临其境之感；多个名词连用，意象的组合会营造一定的意境。

答题技巧

1．提问方式：①这首诗中某个字，你认为用得好不好？

②同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？

③某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？

④品味作品某字，并加以简要分析。

2．答题步骤：①准确解释该字在诗句中的意思；

②结合所在诗句分析该字的表达作用；

③明确答题方向：A有无修辞或描写手法，若有则指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。

【公式】：词语含义＋手法＋该字与诗题的关系＋表达效果或作用。

X一字在诗句中的意思是„„，它运用了„„的修辞，写出了„„的景象，表达了诗人„„的思想感情。

3．答题示例：

南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：① 同意。“看”在诗中是指回望。

② 离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

③ 淋漓尽致地表现了离别的酸楚。

㈡语言风格

诗歌的语言风格常见的有平淡、工丽、直率、委婉（含蓄）、清新、简洁、明快、自然、飘逸、清幽、雄奇、豪放、浑厚、旷达、悲慨、苍凉、沉郁、低沉、舒缓、洗练等。需要指出的是每一个诗人都有各自的风格特点，而同一个诗人也可能具有多种风格。

答题技巧：

1．提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？ 2.答题步骤：①从以下六个词中选一个或几个。雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。②用有关诗句具体分析这种特色及效果。

③运用这种语言表现作者因„„而产生的„„感情。

【公式】本诗在语言上„„（写出特色或风格），通过对„„的描写，写出了„„（主要内容），表达了诗人的„„思想感情。3.答题示例：

春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

问：请分析此诗的语言特色。

答：① 此诗特点是清新自然，运用口语。

② “黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

③ 这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。

五．评价古诗词的创作价值。

1．提问方式：你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。

2．答题步骤：①弄清品评的角度（内容形式？整体局部？表现手法？）；

②读诗和某人的评价；

③研读诗作，形成自己的看法；

④结合原诗句具体分析你观点的依据。

【公式】（1）同意。理由是：„„（结合诗句具体分析）

（2）不同意。理由是：„„（结合诗句具体分析）

子夜吴歌 • 秋歌 李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。问：前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。”你是否同意这个说法？请说说理由。

答：①同意。理由：第四句中的“玉关情”写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句“何日平胡虏，良人罢远征”的诗意，删除后不会影响诗意的表达，反而更显精炼含蓄。②不同意。理由：最后两句“何日„远征”加深了对前面“玉关情”的内容的表达，由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。

六．其他题型 ㈠比较鉴赏

1.提问方式：①这两首诗都写到了„„，各有什么寓意？

②这两首诗表达的思想感情有何异同？

③这两首诗分别采用了什么表现方法？

2.答题步骤：①先明确比较角度，找准两者之间的异同点；

②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究； ③最后指明不同之处在各自诗中的作用。

【公式】两首诗都„，都表达了诗人„（写出共同点）；不同之处是：第一首„（写出不同点及其表达作用），第二首„（写出不同点及其表达作用）

3.答题示例：

禾 熟 孔平仲

百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。

病 牛 李纲

耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？ 但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。

问：两首诗都描写了“牛”的形象，其形象意义是否相同？请简析。

答：不同。《禾熟》中的“老牛”是一个知足而乐、悠然自得的形象，诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债”，舒闲疲惫身心的渴望，也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。《病牛》中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物，它老病时，却遭到冷遇,但仍念“但得众生皆得饱”，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象，诗人以牛自喻，写出了自己坎坷辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧”、甘愿奉献到底的心志。

㈡人物形象

1.提问方式：①你从诗中看到了一个什么样的人物形象？

②“„（诗句）”勾勒出了怎样的形象?

2.答题步骤：①找出诗词中描写形象的相关语句。

②概括形象的特征。

③结合诗词主旨，指出所写形象的表达作用和效果。

【公式】描写内容＋思想、性格、特征＋形象称谓

这首诗描写了„„（特定的环境或氛围）的一个„„（特征、性格、思想）的„„形象。3.答题示例：

观 猎 王维

风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

问：这首诗塑造了一个什么样的狩猎的将军的形象？

3.中考诗词曲整理 篇三

赏析：前四句以动态展示洞庭湖水的气势与力量，诗人描绘了碧波万顷、气象万千的洞庭湖；后四句是诗人通过比喻隐性用

典表达了自己的政治抱负（创作目的）。

注释：涵虚：包含天空，指天倒映在水中；太清：天空；济：渡河；端居：平常居处，闲居；徒：白白地；耻圣明：有愧于

圣明之世。羡鱼情：比喻自己有出仕的愿望。

望岳 《杜少陵集详注》 [唐]杜甫，现实主义诗人，后人称为“诗圣”，其诗作被称为“诗史”。

中心：这是一首五言古诗。全诗通篇以“望”字统摄。描写了诗人眼中泰山的巍峨壮丽，抒发了诗人不甘平庸、奋力攀登人

生高的雄心壮志。

赏析：前六句写尽泰山景色，突出了泰山的气势，流露出诗人对祖国山河的热爱；后两联写泰山景物，主要表达诗人的感受

“会当凌绝顶，一览众山小”抒写了诗人不怕困难、积极进取的精神。

注释：岱宗：对泰山的尊称；夫如何：怎么样；造化：大自然；钟：聚集；决：裂开；眦：眼眶；会当：应当，定要；会：

将要；凌：登上；未了：不尽；阴阳：山南山北；昏晓：早晨晚上。

饮湖上初晴后雨 《四部丛刊》 [北宋]苏轼，北宋文学家、书画家、散文家，名列唐宋八大家、三苏之一。

中心：这是一首咏赞西湖的七言绝句。先描写后比喻写出了诗人对今日杭州西湖的由衷赞叹。

赏析：前两句分别写晴天的水和雨天的山，写尽了西湖的风姿。后两句用比喻的手法赞颂西湖之美。西湖还有一个别称：西

子湖。

注释：方好：正显得美；空蒙：细雨迷蒙的样子；潋滟：波光闪动的样子。

黄鹤楼 《崔颢集》 [唐]崔颢，唐朝诗人。

中心：这是一首七言律诗。诗人由登楼怀古说起，在描述奖赏美景时，抒发了诗人漂泊异地的感伤和思想愁绪。

赏析：前两联融入仙人乘鹤的传说，表达了诗人对岁月世事、物是人非的感慨。后两联以明丽之景反衬凄凉之情，以起伏辗

转的文笔展现了缠绵的乡愁。

注释：历历：清楚可数；萋萋：形容草木长得很旺盛；乡关：故乡；悠悠：久远的意思；晴川：白日照耀下的汉江。

山居秋暝 《王右丞集》 [唐]王维，在山水田园诗创作上成就巨大。苏轼评价他的诗“诗中有画，画中有诗”。

中心：这是一首五言律诗。诗人在描述雨后秋山明快舒服、清新鲜洁的环境特点构成了全诗的基调，表现了诗人寄情山水，对隐居生活怡然自得的满足心情。

赏析：首联点明了时间、地点和季节。中间两联写景，尾联处于诗人亲身体验。整首诗描绘了清幽、恬静、淡远的秋景，意

在表明诗人自己的人生志趣和追求。

注释：暝：日落，夜晚；歇：消散；王孙：此指作者本人；留：居；浣女：洗衣服的姑娘。

送友人 《李太白集》 [唐]李白，浪漫主义诗人，后人称为诗仙。

中心：这是一首送别诗，作者通过描写清丽如画的送别环境，渲染美好的送别气氛，表达出诗人依依不舍的惜别之情。赏析：首联点明了送别的地点和环境。颔联抒发了诗人对离别的感伤和对友人的依恋不舍；颈联用比喻的手法，传达出了诗

人对友人的关切与不舍；尾联含蓄深沉地写感人的告别画面。

注释：孤蓬：随风飘转的蓬草，这里喻指远行的朋友；班马：离群的马，这里指载人远行的马。登高 《杜工部集》 [唐]杜甫，现实主义诗人，后人称为“诗圣”，其诗作被称为“诗史”。中心：这首诗被称作“古今七言律第一”。全诗通过登高所见的秋江景色，描绘了一幅有声有色有形有态的“秋江图”，营造

出一种雄浑壮阔、沉郁悲壮的意境，来表达诗人常年漂泊、老病孤愁的孤独悲凉之情和感叹时事艰难、忧国忧民的伟

大情感。

赏析：首联写诗人登高俯视所见所闻；前四句的深秋之景，写出了秋天的肃杀、空寂、凄凉，烘托了诗人愁苦悲凉的心境；

颈联是对诗人一生颠沛流离的生活，写尽了羁旅漂泊、多病无亲的孤独悲凉，尾联将其表现的淋漓尽致。

全文以悲字贯穿全文的主线，及融入了诗人对病困潦倒的感叹，终生壮志难酬的悲愤，又暗含了忧国伤时的情绪。注释：萧萧：风吹树叶声；潦倒：衰颓；渚：水中的小块陆地；繁霜鬓：形容白发多。

卖炭翁 《白氏长庆集》 [唐]白居易，现实主义诗人，新乐府运动倡导者，后人称为“诗魔”。

中心：本诗是一首讽喻诗。叙述了卖炭翁辛勤劳动所得终被掠夺一空的经过，揭示了封建“宫市”制度的罪恶，表达了诗人

对劳动人民的同情。

赏析：开篇就给读者展现了卖炭翁艰辛劳动的画面；作者将宫使的趾高气扬、横行跋扈与卖炭翁无可奈何、满心悲愤形成鲜

明对比，道出宫市制度的罪恶。全诗语言自然明白晓畅，描写卖炭翁苦况入木三分，并以充分暴露，强烈愤慨、深切

同情来表达作者思想，又运用了对比和反衬手法，结局戛然而止，以激发人们的思索和同情。

注释：何所营：做什么用；营：经营；翩翩：形容得意忘形的样子；黄衣使者：皇宫内的太监；白衫儿：太监手下的爪牙；

敕：皇帝的命令或诏书；驱将：赶着走；直：通“值”，指价格。酬乐天扬州初逢席上见赠 《刘禹锡集》 [唐]刘禹锡，唐朝文学家、哲学家，字梦得。

中心：这是一首七言律师。诗中曲折的表达了诗人遭受征地打击，长期远贬异地愤慨不平的心情。

赏析：诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面对未来。颈联以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。既表现

了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀，也是对友人的感谢，和友人共勉呢。

注释：酬：答诗；巴山楚水：诗人被贬之地；二十三年：诗人遭贬时间；翻似：倒好像；闻笛赋：晋人向秀所作《思旧赋》；

烂柯人：指王质；长精神：振作精神。

题破山寺后禅院 《全唐诗》 [唐]常建，唐朝诗人。

中心：这首诗以清晨游山寺后禅院为线索，描写了古寺的肃穆、幽深、脱俗和纯净，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高原境

界的追求。

赏析：首联点出了出游的时间和地点，体现了作者对古寺的向往之情。继写入寺之观，给人以清新明丽之感和幽静之意。颔

联采用移步换景的手法写禅房的幽静，描绘出一个美好寂静的环境，“深”字更是写出了禅房的幽雅。颈联写诗人在后

禅院所见。尾联映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。全诗不仅生动写出禅院幽深肃穆的环境气氛和美好的自然山水，更突

出了诗人在禅院中自由自在和超尘脱俗的感受，抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。注释：万籁：自然界的一切声音。

江城子·密州出猎 《东坡乐府》 [北宋]苏轼，北宋文学家、书画家、散文家，名列唐宋八大家、三苏之一，豪放派词人。中心：这首词通过在密州出猎场面的描写，表现了诗人渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。

赏析：这首词上片主要描绘的是诗人率众出猎的壮阔场面，蔚为壮观；下片则抒发诗人因出猎而激发的请战愿望，胸襟抱负

呢；充分表现出诗人志在杀敌为国的爱国热情和英雄气概，真是“豪放”得很啊。

注释：聊：姑且；黄：黄犬；擎：举，向上托；苍：苍鹰；锦：鲜艳华美；裘：皮衣；骑：一人一马；卷：席卷，即围猎之意；平冈：平野山冈；报：报答；倾城：全城的人；酣：酒乐也；胸胆：胸怀胆识；开张：犹恢宏，开阔雄伟；尚：更；霜：白；何：什么；遣：派遣；会：会当，将要；挽：牵引，拉；天狼：古以为主侵掠，比喻残暴的侵略者。如梦令 《漱玉词》 [宋]李清照，婉约派词人，号易安居士。

中心：这是一首词人借与侍女对话的形式来表达自己爱花惜花的真情的诗词。

赏析：全词起首既写景又叙事，更点明下文关切的原因；接着在与侍女的对话中，表达自己对花儿在风雨中凋零的惋惜，对春天流逝的无奈，一个“试”字，将词人关心花事却又害怕听到花落消息、不忍亲见落花却又想知道究竟的矛盾心理，一个“却”字即表明侍女对女主人委曲的心事毫无察觉，对窗外发生的变化无动于衷，也表明词人听到回答后疑惑不解；可谓构思精巧，语言清新呢。那词中的“绿肥红瘦”，是描摹春末夏初景色的名句，历来为人们传颂啊。

注释：骤：快速，急速；消：消失，消减；卷帘人：主人公的侍女；肥：茁壮（繁茂）；瘦：清瘦（凋零）。

一剪梅 《漱玉词》 [宋]李清照，婉约派词人，号易安居士。

中心：这首词是作者以灵巧之笔抒写她的思夫之情，它反映出初婚少妇沉溺在情海之中的纯洁心灵。赏析：上片以写景为主，点明时令，衬托了作者的孤独闲愁。“轻”字真实的表现了少妇生怕惊动别人，小心而又害羞的心情。

那“秋”、那“独”把客观和主观、景和情都融化在一起了，道出词人的孤寂惆怅、殷切盼望。下片与开头相呼应，又

暗喻年华易逝，由比喻入手写出词人夫妇两地相思之苦两心相映，把相思之苦表现的极其细腻委婉，真实动人。注释：红藕香残：鲜艳的荷花凋谢；玉簟：精美的竹席；兰舟：小船的美称；锦书：写在锦帛上的书信；雁字：雁行。

诉衷情 《放翁词》 [南宋]陆游，爱国诗人，号放翁。

中心：这是一首作者在向往北伐、收复失地的理想和愿望破灭后，所写的充满无限感慨和满腔悲愤的诗词。

赏析：上片开头词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗金前线的勃勃英姿。接着“梦断”一转，慷慨化为悲凉。下片则进一步抒

写理想与现实的矛盾，“未、先、空”流露出沉痛悲愤和不甘，也是对南宋统治者的不满，爱国主义的激情和壮志难

酬的悲愤融合在一起，具有强烈的震撼力。所以，词的情调体现出矛盾幽咽而又不失开阔深沉的特色，比一般仅仅抒 写个人苦闷的作品显得更有力量，更为动人。

注释：觅：寻找；戍：防守边疆；关河：关塞河防，指山川险要处；梦断：梦醒；胡：此指金兵；秋：秋霜；天山：代指抗

金前线；沧州：滨水之地，古时隐士所居之处。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 《稼轩长短句》 [南宋]辛弃疾，豪放派爱国诗人。

中心：这首词是词人写给好友陈亮的，其既回顾了自己早年的抗金军旅生涯，又抒发了壮志难酬的无限悲愤。

赏析：上片写奏乐吃肉，豪迈热烈的军营生活，描绘出军容之雄壮，士气之高昂，火热的战斗激情喷涌而出。下片则描写将

士们骑骏马风驰电掣；拉开强弓万箭齐发响如霹雳，敌人崩溃失败了。他率领将士们完成了收复中原大业，赢得了生

前死后不朽的英名。可惜这全是梦境，由雄壮转为悲壮。全词收尾写实，中间写梦境。现实与梦境形成鲜明对比，现

实中的词人报国壮志难酬，只有无限感慨和悲愤。

注释：麾下：指部下；麾：军旗；炙：烤肉；五十弦：泛指军中乐器；翻：演奏；塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌；沙场：战场；点兵：检阅军队；作：像，如；霹雳：惊雷，比喻拉弓时弓弦响如惊雷；了却：完结，完成；天下事：特指恢复中原之事；赢得：博得；身后：死后；可怜：可惜。

青玉案·元夕 《稼轩长短句》 [南宋]辛弃疾，豪放派爱国诗人。

中心：这首词字面上写的是主人公在热闹的元夕（夜），苦苦寻觅意中人的情景，实际曲折地抒发自己不慕繁华、甘居寂寞的情怀，表明词人众人独醉我独醒、不愿随波逐流的美好品格。

赏析：上片极力渲染元夕之夜灯火辉煌，游人如云的热闹场面，可谓完美的艺术再现。下片着力描绘一位不幕荣华，甘守寂

寞的美人形象。美人形象便是寄托着作者理想人格的化身。

注释：元夕：农历正月十五为上元节、元宵节，此夜称元夕或元夜；星：焰火；宝马雕车：装饰华美的骏马和彩车；玉壶：

比喻明月；鱼龙：鱼龙形彩灯；“蛾儿”句：盛装的妇女；盈盈：声音轻盈悦耳。亦指仪态娇美的样子；暗香：本指

梅花，这里借指美人；度：次，回，（遍）；蓦然：猛然，突然；阑珊：零落稀疏的样子。四块玉·别情 《关汉卿散曲集》 [元]关汉卿，杂剧作家，其位居 “元曲四大家”之首，后世称为“曲圣” 中心：是一首描写离别愁绪的小令，其抒发了女子对爱人缠绵的相思和真挚的爱情。

赏析：前三句为第一层，写离别相思之情，用直抒胸臆的方法。第二层，是以景托情，而景中含情，言尽而意不尽。境界浑厚，耐人寻味。其中对女子的情感写得更加炽烈，尤其是“凭栏拂袖杨花雪”一句，女主人公完全沉浸在离别之情当中，而忘却了周边的一切，把她的专注、多情刻画得非常生动、感人。这几句曲词在艺术手法上通过层层设障委婉细腻地抒写了女子心中哀婉凄绝、缠绵悱恻的离别情绪。后四句景中含情，表达了女主人公深切的离愁。

注释：绝：停止，消失；阑：栏杆；拂：拂拭；杨花雪：如雪花般飞舞的杨花；斜：此指溪流拐弯。

天净沙·秋 《天籁集》 [元]白朴，杂剧家、散曲家。

中心：这是一首以秋景作为写作题材的曲子，作者非常巧妙地、不露痕迹地把“心中之景”与当时的现实环境放在一起，产

生强烈的对比效果，含蓄地流露出自己的爱憎之情。

赏析：作者撷取了六种自然景物，使得整幅画面笼罩着一派萧瑟寂寥的气氛，秋意浓浓，照应题目“秋”。运用了写实的手法，描绘出一幅暗淡、萧瑟、冷清的迟暮秋景图。“一点飞鸿影下”极富动感，打破了画面的沉寂。结尾两句成功地将秋日

迟暮萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起。纵观全曲，动静结合，却不着一个“秋”字，笔法自然而传神，为元曲中

写秋的名篇。

注释：飞鸿：天空中的鸿雁。

天净沙·秋思 《东篱乐府》 [元]马致远，杂剧家、散曲家，后人称为秋思之祖。

中心：这是一首小令，28个字生动的表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓

尽致地传达出游子的思乡之情。

赏析：首句展现了一派秋天毫无生气的萧条景象，与游子悲凉的心境相吻合。前三句九个名词，三组画面在篇末的收束中和

谐串联起来，情景交融。匠心独运，仿佛自然天成，难怪被称为“秋思之祖”啊。注释：昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦；断肠人：此指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。

水仙子·咏江南 《云庄休居自适小乐府》 [元]张养浩，散曲家。

中心：这首小令着重描写江南水乡特有的景象，这是作者在表达他对江南的真切喜爱啊！

赏析：首句画出一幅天然美景，次句尽写江南的繁华富丽，第三句用自然景物增添了几许诗意盎然的摇曳之姿。第四、五句

写动态景物，平添了几分闲适自得的怡然之味，“十里”为夸张之词，表明了江南人家的富裕。第六、七句写出了江

南水乡一派祥和之景。以“爱杀江南”收尾既凸显主旨，又充分表达了感情。此曲集中表现了江南水乡明丽隽美的特

点，近远景物交错富有变化，江南那种富有特色的景观足以令人心想神往啊。

注释：芰：菱的古称；飐：风吹物使之颤动；杀：用在动词后，表示程度深；晴岚：岚是山中的雾气，天空中仿佛有烟雾笼

4.古诗作业(整理) 篇四

敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。chì lè gē ChìLâchuān，yīnshānxià，tiānsìqiónglú，lónggàisìyǎ。tiāncāngcāng，yěmángmáng，fēngchuīcǎodīxiànniúyáng

2.蜂（唐）罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

3.渔歌子（唐）张志和

西塞山前白鹭(lù)飞，桃花流水鳜(guì)鱼肥。

青箬(ruò)笠(lì)，绿蓑(suō)衣，斜风细雨不须归。

4.悯(mǐn)农（唐）李绅(shēn)

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

5.咏柳（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦(tāo)。不知细叶谁裁(cái)出，二月春风似剪刀。

6.鹿柴(zhài)（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

5.四年级下古诗整理 篇五

忆江南（其一）唐•白居易 P7

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？ [简析]

-旧曾谙：从前很熟悉

-展现了鲜艳夺目的江南春景。

江南春 唐•杜牧 P22

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

[简析]

-写江南春景的诗。

蜂 唐•罗隐 P35

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

[简析]

-这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。

乌衣巷 唐•刘禹锡

P53

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

[简析]

-这是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上

朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。

435693308.doc Page 1 of 7

六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）

宋•苏轼 P7

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

-翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。-跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。

--这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。写了大自然的变幻莫测。

村居 清•高鼎 P22

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

-描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象 和放学后孩子们放风筝的情景。

是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。

观书有感 宋•朱熹 P35 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

-源头活水"：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。

借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

江南逢李龟年 唐•杜甫 P53 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

-杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年 重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的 情景而感慨万千写下的诗。

绝句二首(其二)唐•杜甫 P67

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年?

[简析]

-这首诗以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬

诗人强烈盼望归家的心情，抒发了作者

长久旅居他乡的感慨, 反衬诗人乡思之深厚。

逢入京使 唐•岑参 P83

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

[简析]

-表达诗人对故乡和亲人的眷恋，又表现了诗人开阔豪迈的胸怀。

竹石 清•郑燮

P97

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

[简析]

-题画诗。

-诗歌通过歌咏竹石，塑造了一个百折不挠，顶天立地的强者的光辉形象。

蜀相

唐•杜甫 P115

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

[简析]

-主旨是歌颂仰慕诸葛亮的才智和功业，同时惋惜他的壮志未酬。

435693308.doc Page 2 of 7

蜀中九日 唐•王勃 P67 九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？-抒发了佳节思亲的感情

夜书所见 宋•叶绍翁 P83 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。-作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情，客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感，对童年生活的怀念留恋的思想感情。

题诗后 唐•贾岛

P97 两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。

-贾岛作诗每字每句精益求精，反复推敲。这首诗就是他视艺术为生命，全身心投入，执着追求完美境界的精神风貌的真实写照。

画眉鸟 宋•欧阳修

P115 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。-号醉翁、六一居士。-「唐宋八大家」之一

這是一首咏物诗，但在写画眉鸟的歌声外，还流露出诗人对无拘无束的生活的向往。

古诗分类 2 3 4 5 6 1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-1-6 画 唐•王维 草 唐•白居易 登鹳雀楼 唐•王之涣 寻隐者不遇 唐•贾岛 悯农两首（其二）唐•李绅 夜宿山寺 唐•李白

带‘花’的古诗

古诗词中的名胜古迹

要爱惜粮食,写劳动的艰辛

1-1-7 8 1-1-8 9 1-2-1 10 1-2-2 11 1-2-3 12 1-2-4 13 1-2-5 14 1-2-6 15 1-2-7 16 1-2-8 17 2-1-1 18 2-1-2 19 2-1-3 20 2-1-4 21 2-1-5 22 2-1-6 23 2-1-7 24 2-1-8 25 2-2-1 26 2-2-2 27 2-2-3 28 2-2-4 29 2-2-5 30 2-2-6 31 2-2-7 32 2-2-8 33 3-1-1 34 3-1-2 35 3-1-3 36 3-1-4 37 3-1-5 38 3-1-6 39 3-1-7 40 3-1-8 41 3-2-1 435693308.doc 江雪 唐•柳宗元 梅花 宋•王安石 春晓 唐•孟浩然 绝句 唐•杜甫 风 唐•李峤 所见 清•袁枚

悯农两首（其一）唐•李绅 江上渔者 宋•范仲淹 七步诗 三国.魏•曹植 池上 唐•白居易 回乡偶书 唐•贺知章 敕勒歌 北朝民歌 秋浦歌 唐•李白 凉州词 唐•王翰 早发白帝城 唐•李白 一字诗 清•陈沆 大林寺桃花 唐•白居易 前出塞 唐•杜甫 竹里馆 唐•王维 游园不值 宋•叶绍翁 清明 唐•杜牧 小儿垂钓 唐•胡令能 遗爱寺 唐•白居易 枫桥夜泊 唐•张继 塞下曲 唐•卢纶 小池 宋•杨万里 晓出净慈寺送林子方 宋•杨万里于易水送人 唐•骆宾王 望庐山瀑布 唐•李白 山行 唐•杜牧 鹿柴 唐•王维 塞下曲 唐•卢纶 赠刘景文 宋•苏轼 逢雪宿芙蓉山主人 唐•刘长卿 咏柳 唐•贺知章 Page 3 of 7

描写冬天

描写春天

描写春天

要爱惜粮食,写劳动的艰辛

带‘鱼’的古诗

描写草原

边塞诗 名胜古迹，玉门关 热爱祖国 名胜古迹，描写春天

边塞诗

春天，田园风光

儿童生活

热爱大自然

描写秋天

热爱大自然 带虫的诗

描写夏天 带“花”字的诗句 送别诗

描写秋天

热爱大自然

边塞诗

描写冬天

描写春天

3-2-2 3-2-3 3-2-4 3-2-5 惠崇春江晓景二首（其一）宋•苏轼 春日 宋•朱熹 游子吟 唐•孟郊 春夜喜雨 唐•杜甫 描写春天 描写春天 母爱

描写春天，春雨

3-2-6 送杜少府之任蜀川

唐•王勃 47 3-2-7 绝句四首（其三）唐•杜甫 48 3-2-8 江畔独步寻花 唐•杜甫 49 4-1-1 乐游原 唐•李商隐 50 4-1-2 赠花卿 唐•杜甫 51 4-1-3 暮江吟 唐•白居易 52 4-1-4 秋夕 唐•杜牧

4-1-5 秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋•陆游 54 4-1-6 从军行（其四）唐•王昌龄 55 4-1-7 鸟鸣涧 唐•王维 56 4-1-8 采莲曲（其二）唐•王昌龄 57 4-1-9 夏日绝句 宋•李清照 58 4-1-10 望洞庭 唐•刘禹锡 59 4-1-11 百忧集行 唐•杜甫 60 4-1-12 浪淘沙（其一）唐•刘禹锡 61 4-1-13 宿建德江 唐•孟浩然 62 4-1-14 墨梅 元•王冕 63 4-1-15 独坐敬亭山 唐•李白

4-1-16 别董大（其一）唐•高适 65 4-2-1 忆江南（其一）唐•白居易

4-2-2 望湖楼醉书五绝（其一）宋•苏轼 67 4-2-3 江南春 唐•杜牧 68 4-2-4 村居 清•高鼎 69 4-2-5 蜂 唐•罗隐 70 4-2-6 观书有感 宋•朱熹 71 4-2-7 乌衣巷 唐•刘禹锡 72 4-2-8 江南逢李龟年 唐•杜甫 73 4-2-9 绝句 唐•杜甫 74 4-2-10 蜀中九日 唐•王勃 75 4-2-11 逢入京使 唐•岑参 76 4-2-12 夜书所见 宋•叶绍翁 77 4-2-13 竹石 清•郑燮 78 4-2-14 题诗后 唐•贾岛 79 4-2-15 蜀相 唐•杜甫 80 4-2-16 画眉鸟 宋•欧阳修

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送别诗

热爱大自然

爱国主义诗

山水诗

山水诗

送别诗 江南春景 描写夏天 江南春景 描写春天

怀古诗

思乡

佳节思亲

思乡 题画诗

咏物诗

春日赏景

赞美乐曲之美妙动听

名言

学习读书

大自然 学习勤奋 勤奋 勤奋 勤奋 勤奋 智慧

惜时 好奇 好奇

惜时 意志

成功失败 成功失败

友谊

刻苦劳动 刻苦劳动

435693308.doc 1 3-1-1 1.学而时习之，不亦说乎。

《论语》 3-1-2 2.发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

宋

苏轼

3.人生欲求安全，当有五要，一清洁空气，二澄清饮水，三疏通沟渠，3 3-1-3 四洒扫屋宇，五日光充足。

英

南丁格尔 3-1-4 4.大自然是善良的母亲，同时也是冷酷的屠夫。

法

雨果 5 3-1-5 5.学而不思罔，思而不学则殆。

《论语》 6 3-1-6 6.聪明在于勤奋，天才在于积累。

华罗庚 3-1-7 7.诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。

美

富兰克林 8 3-1-8 8.对骄傲的人不要谦逊，对谦逊的人不要骄傲。

美

杰弗逊 9 3-1-9 9.怠惰，一切都难办；勤奋，凡事皆顺利。

美

富兰克林 10 3-1-10 10.人要有毅力，否则将一事无成。

法

居里夫人 11 3-1-11 11.人类的智慧就是快乐的源泉。

意

薄伽丘 3-1-12 12.智慧是倒不了的山，知识是挖不尽的矿。

非洲谚语 13 3-1-13 13.滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。

奥

维荻乌斯 14 3-1-14 14.不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日。

法

拿破仑 15 3-1-15 15.知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。

培根 3-1-16 16.我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

爱因斯坦 3-2-1 时间，每天都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。

鲁迅 18 3-2-2 完成工作的方法是爱惜每一分钟。

达尔文 3-2-3 生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。

马克思 3-2-4 照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。---爱因斯坦 3-2-5 千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功差一点就终止不做了。

莎士比亚 3-2-6 我要反复思考好几个月；有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。

爱因斯坦

友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个23 3-2-7 快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

培根 3-2-8 恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。

孟子 3-2-9 知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。

宋庆龄 3-2-10 只有用劳动换来的面包，吃起来才是最香甜的。

克雷洛夫 27 3-2-11 我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

居里夫人

Page 5 of 7 读书

尊师 母爱 母爱 友谊 友谊 友谊 希望信心 希望信心 希望信心 希望信心

希望信心

坚忍

书籍 书籍

时间

读书 读书

435693308.doc 28 3-2-12 当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

伏尔泰 29 3-2-13 人非生而知之者，孰能无惑？

韩愈 3-2-14 学问二字，须要拆开看。学是学，问是问。今人有学而无问，虽读万卷书，只是一条钝汉尔。

郑板桥

3-2-15 尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。

屈原 32 3-2-16 人才有高下，知物由学，学之乃知，不问不识。

王充

4-1-1 学生们尊师的最好礼物就是拿出自己的好的学习成绩。

冰心 34 4-1-2 必须拿出父母全部的爱，全部的智慧和所有的能力，才能教养出伟大的人来。

马卡连柯

4-1-3 世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。

巴金 36 4-1-4 友谊的臂膀长得足以从世界的这一头伸到另一头。

蒙田 37 4-1-5 向往幸福的人需要品德高尚的挚友。

亚里士多德

4-1-6 真实的十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。

高尔基 39 4-1-7 希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，携带它们，人可以登上永恒之旅。罗素

4-1-8 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水中觅得骊珠。

华罗庚

4-1-9 不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。

钱学森 42 4-1-10 信，国之宝也，民之所凭也。

冯梦龙 43 4-1-11 推心置腹，开诚布公。

张九龄 44 4-1-12 言必信，行必果。

《论语》

4-1-13 发明千千万，起点在一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知。

4-1-14 聪明睿智的特点就在于，只需看到和听到一点，就能长久地考虑和更多地理解。

布鲁诺

4-1-15 你若失去了财产----你只失去了一点，你若失去了荣誉----你就会丢掉了许多，你若失掉了勇敢----你就把一切都失掉了！

歌德

4-1-16 古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。――苏轼 49 4-1-17 知识是人类远见的积累――在过去的远见之上，加上今天的远见。――牛顿

4-1-18 为学不可不勤，立志不可不坚；学勤则所得固，志坚则行不移。――秉志

4-1-19 书籍是在时代波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。――培根

4-1-20 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需的知识，而且可以按照你的心愿，重复这顾问的次数。――凯勒 53 4-1-21 诚信者，天下之结也。――《管子》

4-1-22 世上没有任何一件衣裳能比健康的皮肤和发达的肌肉更美丽。――蒙田

4-1-23 一生最好是少年，一年最好是春天，一天最好是清晨。――李大钊 56 4-1-24平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造就不出时代的伟人。――列别捷夫

4-2-1 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。

――吴晗

4-2-2 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

――臧克家

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成功失败 成功失败

435693308.doc 59 4-2-3 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。――高尔基

4-2-4 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来。”这就是成功。――牛顿

4-2-5 失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。――爱迪生 62 4-2-6 任何一个人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。――夏衍

4-2-7 在惊涛骇浪中，拿稳着舵，虽千转百折，仍朝着正确的方向前进，才终有达到彼岸的时候。――邹韬奋

4-2-8 看哪！世界不是劳动的艺术品吗？没有劳动，就没有世界。――邓中夏

4-2-9 世界是一本书，从不旅行的人等于只看了这本书的一页而已。――奥古斯狄尼斯

4-2-10 谁要想出国远游，谁就得先把祖国的山山水水装在心里。――托·富勒

4-2-11 能使你所爱的人快乐，是世界上最大的幸福。――罗曼·罗兰

4-2-12 给青年人最好的忠告是让他们谦逊谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。――西塞罗

4-2-13 谁要是不会爱，谁就不能理解生活。――高尔基

4-2-14 人家是说了再做，我是做了再说；人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。――闻一多

4-2-15 只有看到每个人的长处，才能有权得到朋友们最真挚的友谊。――泰戈尔

4-2-16 所谓天才人物指的就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人。――萧伯纳

4-2-17 朋友间也需要有劝告和责备，只要从善意出发的，我们就应该友善地接受。――西塞罗

4-2-18 所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能成为果实。――佚名

4-2-19 人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。――奥斯特洛夫斯基