五里小学魅力演讲

五里小学魅力演讲（10篇）

1.五里小学魅力演讲 篇一

五里小学小学 开展“保护水资源”宣传周活动

五里小学开展了以“节约用水从我做起”为主题的宣传周活动。活动内容为：一是由少先队利用升旗仪式进行活动倡议，向学生介绍“世界水日”的相关知识及水资源现状；二是组织各班开展“节约用水从我做起”为主题的班会，向学生进行节约用水、合理用水，保护水资源的教育；三是向所有家长进行节约用水的倡议活动，倡导广大群众节约用水。通过这次节水活动，激发了全校师生及家长节约用水的积极性，活动将持续进行。

五里小学开展同课异构活动

2012年4月10日上午，高城镇五里小学与花沟镇耿家小学开展了同课异构的教研活动，通过两位语文教师精心的准备，展示了精彩的课堂。这次活动使教师们认识到要打造高效课堂，实现教与学的双赢，必须要改变现在教学中的不足，而能及时改变这些不足唯一的途径就是多学习、多研究，多参加集体备课，汲取众家之长，弥补自己的不足。同时要充分挖掘自身的潜力和长处，形成有个人特色的教学特点。本次活动不仅贴近教师教学实际，有助于教研活动，而且在资源共享的同时，关注人与人之间思路的融合，从而引领青年教师快速成长，共同打造“最美的课堂”。

高城镇小学组成功举行2012年春季运动会

为进一步搞好阳关体育活动，增强学生体质，近日，高城镇小学组成功举行了2012年春季田径运动会。本次运动会中，设100米、200米、400米、800米4个径赛项目和铅球、跳远、跳高三个田赛项目，运动员们斗志昂扬，认真参加比赛，发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，赛出了水平，赛出了风格，赛出了成绩。

这次运动会，既是学校全面落实素质教育的又一具体体现，也是阳光体育运动的一次成果展示，为进一步做好学校教育工作奠定了良好的基础。（张珂）

五里小学小学开展“建设幸福中国”讲故事比赛

4月11日上午，五里小学在多媒体教室举行了 “建设幸福中国”讲故事比赛活动。比赛中选手们个个豪情满怀，以美妙动听的言语、自然大方的举止刻画了一个个鲜明的人物形象，选手们的演讲内容联系历史和现实，表达幸福生活来之不易的切身感受和要为建设

幸福生活而努力奋斗的明确愿望。本次比赛评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

通过本次比赛，同学们树立民族自豪感和历史责任感，更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国。活动的开展，进一步激发了小学生课外阅读的兴趣，提高了学生的口语表达能力，提升了学生的综合素养，营造了良好的“书香校园”氛围。（张珂）

五里小学开展书信写作大赛活动

为更好地继承和发扬中华民族书信文化传统，体会和感受国学书信的特殊魅力，提高学生的书信写作能力，目前，五里小学开展了书信写作大赛活动。

本次书信写作大赛主题是“绿色环保，永恒的旋律”，按照“宣传发动（4月上旬）、集中竞赛（4月中旬）、评优表彰（4月下旬）”三个阶段进行，将国学书信文化与绿色环保结合起来，从而引导、教育孩子从小提高环保意识、学习环境科学基础知识和基本技能、培养热爱大自然、热爱家乡、养成良好的环境行为习惯。

上好复习课，提高学习效率

期末临近，为进一步提高课堂复习效率，总结和推广优秀的教育教学经验和成果，我校于6月7日上午在教务处举行了以“如何有效地上好复习课”为主题的全校复习课研讨活动。参加此次活动的对象是全校任课老师。

会上，各任课教师针对自己所任教班级就“如何上好复习课”，各抒己见，畅所欲言。各任课教师互相交流、相互探讨、共同研究。另外，老师们还交流了关于在教学过程中“如何让所有学生得到关注”这一中心问题的一些有效做法。最后，教务主任张军老师说，上好复习课，要做到“三要”：即一要联系学生存在的问题；二要注重知识前后联系的应用，做到学用结合；三要联系实际，让学生在用中纠错，在用中落实知识，在用中体会方法，在用中总结经验，在用中提高水平。

本次复习课研讨活动的目的是引导教师在复习课上广泛关注学生，积极调动学生，深入研究学生，从而提高复习课的效率。如何在课上让不同层次的学生有所收获，是老师们研究思考的主题。因此，老师们要重点分析学生上课时的学习状态；注意关注不同层次的学生所采取的不同方式等。

这次活动对提高复习课课堂教学的有效性，全面提高教学质量，对构建课堂复习模式，优化课堂结构、提高复习迎考效率具有极大地促进作用。

“端午”，学“屈原”，弘扬爱国激情

随着端午节的日益临近，常家镇郑庙小学校园内节日气氛日渐浓厚，为弘扬以爱国

主义为核心的民族精神、爱国热情，传承我中华民族的优秀文化传统。郑庙小学开展系列主题鲜明、内容丰富的活动。

一、节前一周，利用早读时间诵读《天问》、《离骚》等

经典诗作。

二、利用板报、宣传栏介绍了端午节的来历和风俗，并从网上搜集关于端午节、屈原的资料，在国旗下讲话时间给同学们介绍。

通过本次活动，对学生进行了传统文化的熏陶，同时也激发了学生的爱国主义情感。

2.五里铺小学中期总结 篇二

前半期我校各项工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以全县教育工作会议精神为指南，立足学校实际，聚焦沉疴积弊，狠抓工作落实，推进发展提升，认真实施了办学条件改善及环境整治、疫情防控及安全常态化管理、教学常规管理及课堂教学交流问诊、少先队建设及学生习惯养成教育等，学校各项工作井然有序、良性运行。

1、改善办学条件，加强环境整治。2019年8月我校实施薄弱学校改造及能力提升工程以来，县上先后投资105万元，改造教学楼、新修平房、硬化院子、操场，改造电路等，学校面貌、办学条件发生了翻天覆地的变化。今年5月以来，教育办主导规划，新修花园、旗台，栽植各种花卉苗木，如今，校园绿地如茵、鲜花争奇斗艳，堪称花园式学校。8月份开学后，各班完善了教室布置，学校更新了学校文化宣传牌。校长、班主任、值周老师坚持检查学生常规装备：校服、红领巾、小黄帽，坚持抓好学生文明礼仪教育，坚持抓好学生卫生习惯养成教育，坚持抓好纪律教育，把学生培养的像个学生。现在，从外观上看，我们的学校面貌、办学条件，师生的精神状态，看起来不错。

2、加强疫情防控，注重安全管理。在疫情防控常态化的大背景下，学校谁也不敢放松。前半期我们从入校测温、佩戴口罩、外出报备、请假登记、日常消毒等各个环节继续严格落实疫情防控措施。学校牢固树立“安全重于泰山”的思想，成立安全工作领导小组，指派专人负责，修订完善安全管理制度、应急预案，细化管理分工。学校与班主任及科任教师、班主任与学生家长层层签订了安全责任书，做到职责分明，责任明确。坚持安全工作会会讲、天天讲、周周讲、人人讲，警钟长鸣，防患未然。组织安全知识讲座、排查三轮车接送学生，整治路队、清查危险刀具、坚持校舍安全隐患排查、加强值周公示及来客登记、节假日值班护校等工作，为学校工作正常运行提供了安全保障。

3、精细常规管理，推进质量提升。教学工作是学校的主旋律，提高质量是教师工作永恒的主题。前半期学校每次工作例会，都会强调教学质量，大多数教师都能明确目标任务，增进质量意识，及时反思质量现状、找准质量短板、突破发展瓶颈，抓好质量提升。校长、教导处坚持日常巡查，抓住早读、上课等时间节点，深入班级，了解学生，规范教师教学行为。教导处按月组织检查导学案、作业、单元试卷，及时查漏补缺，确保教学常规落到实处。

4、激发人员活力，营造良好校风。校园里最重要的教育资源是教师和学生，好教师、好学生是一个彼此成全的过程。开学初，我校教师人事变动比较大，领导班子也有调整。本期教师队伍人数充足、朝气蓬勃，年轻化、专业化就是优势、就是战斗力。学校及时安排人员尽快进入角色，熟悉情况、适应岗位，履行好工作职责。教导处组织安排了新教师汇报课，问诊把脉。在现有条件下，学校尽量解决教师生活、上网、活动、取暖等后顾之忧。尤其是组织教师参加全镇职工运动会，女子篮球一举夺冠，展现了我校教师良好的团队精神和拼博作风，受到教育办及很多兄弟学校领导的赞誉。学生方面，少先队、各社团先后组织了德育及综合实践活动，促进学生张扬个性、发展特长，全面提升综合素养。好教师、好学生，缔造的是好校风，学校才会良性发展、优质发展。

二、存在问题

1、教学成绩普遍下滑。按照中考排名，成绩普遍下滑，个别科目进入倒数名次，全校几乎找不到一个优质班。

2、学生习惯差。学习习惯、卫生习惯、纪律习惯、安全习惯、礼仪习惯普遍较差。早读如果没有教师组织就乱成一窝蜂，学生拿个书东张西望、你推我搡，不知所谓。集合站队没有秩序感，站不到地方、站不住，吵吵嚷嚷。课间，楼道里、前院乱跑乱嚷。卫生方面，学生普遍个人卫生差，厕所、垃圾台长期无人问津，个别学生垃圾乱扔，甚至把自己的座位周围弄成个垃圾场。

3、个别同志履职不主动、欠规范、无章法。教师的战场在讲台、在教室，战斗力体现在成绩提升上，体现在学生素质转化上，体现在日常工作、兼职工作主动作为上。个别班级班风差，好像看不到改观。大多兼职工作无所作为，长期停摆，习惯于安逸在大后方，想不起把兼职工作抓一抓。课堂40分钟个别科目也未充分把握，看手机等下课、老爷坐堂式讲课、演无声电影等都是不规范的。家校沟通不畅，几乎没有家访，造成个别家长误会老师。问题反反复复，缺乏反思、缺乏措施，无章法、效果差。

三、后半期工作要求

后半期我们继续落实疫情防控各项措施，加强安全教育、日常管理，抓紧班风转化，培养学生良好习惯，抓好课堂教学，提升教学质量，开展各种活动，提升学生素质。

1、珍惜每个课堂40分钟。质量提升主要在课堂上，忽视了课堂，抓质量只能是纸上谈兵、缘木求鱼。所以要课前准备好、课上发挥好，追求有效教学，打造高效课堂。坚决禁止坐着讲课、演无声电影、课上批作业写教案学生自习等不规范的做法。

2、抓住关键。牵牛要牵牛鼻子。抓学校管理重点要放在塑造三风上。抓质量重点要放在后进生身上，一个都不能变相放弃。抓班级管理重点要放在问题学生身上，一个都不能放任自流。抓业务提升重点要放在思想提高上，专业技术人员尽量讲专业。

3、好习惯成就好教师、好学生。学生习惯代表的是自己的脸面、老师的脸面、学校的脸面，不抓不行了，大家都严格抓、持续抓，学生才会像个学生样子，学校的精神面貌才算彻底改观，才会进入良性轨道。

4、落实、落实、再落实。习近平总书记指出，如果不沉下心来抓落实，再好的目标，再好的蓝图，也只是镜中花、水中月。讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为，苦累面前多思得，工作当中多思责。专心致志、以事其业，做到在其位、负其责，落实好、工作好。

3.五里小学德育工作总结 篇三

六盘山镇五里小学

2013年7月9日

五里小学德育工作总结

（2012—2013学年度第二学期）

德育贯彻于学校教育教学的全过程，是学校教育的灵魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。本学期我们对学校的德育工作进行了全面回顾。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系统

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教导主任、少队辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，少队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天一次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。

2、充分调动德育工作积极性

一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担，并将学科教书育人成绩纳入学期工作质量考核量化。三是调动服务育人的积极性，积极营造校园育人环境，学校服务人员在德育工作的作用是不可替代，学校制定了有关伙房、后勤供应等人员的职责和制度，我校服务人员能围绕育人的要求设计、布置宣传栏等教育阵地，更新新内容，做好校园美化、绿化工作，定期举办安全教育讲座。这样，全校上下达成了共识，形成德育工作的合力，保证了学校德育工作健康有序地开展。

3、不断加强德育工作研究

新世纪对人才素质提出了更高的要求，学校德育不仅要抓好智育，更

应该重视德育，要不断改进德育工作的方式方法，克服形式主义的倾向，这就要求我们在学校教育的过程，不仅重视智育，更应重视德育，不断加强德育研究。

我校在做好德育工作的过程，十分注重学校领导和教师自身素质的提高。结合德育工作的特点和当地资源优势，重视校本培训，通过理论学习和学习外地经验，加强了对德育的研究，组织多种形式的德育活动，每学期组织二至三次校外实践活动，社会实践活动的开展有效地促进了学生身心的健康发展。

德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育。

二、存在的问题和不足

1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。

2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。

3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。

4、对德育工作的考核还不够完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入学校及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。

2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的五里小学

4.五里界小学管理制度目录 篇四

第一章学校章程 1.五里界小学校训 2.五里界小学校风 3.五里界小学学风 4.五里界小学教风 5.五里界小学校歌 6.五里界小学办学理念 7.五里界小学奋斗目标

第二章党政管理（王书记）

1.五里界小学党支部工作职责2.五里界小学党支部大会制度

3.五里界小学党支部民主生活会制度4.五里界小学党风廉政建设制度

5.五里界小学党支部集体领导和分工负责相结合制度

6.五里界小学党支部重大决策征求意见制度

7.五里界小学党支委内部议事和民主决策制度

8.五里界小学党员学习制度9.五里界小学发展党员制度

10.五里界小学党支部联系群众制度

11.五里界小学党支部书记职责

12.五里界小学校长室工作职责13.五里界小学校长职责14.五里界小学副校长职责15.五里界小学教导处工作职责16.五里界小学教导主任职责

17.五里界小学教导处副主任岗位职责18.五里界小学总务处工作职责19.五里界小学总务主任职责20.五里界小学领导班子学习制度 21.五里界小学工会会议制度22.五里界小学教代会制度

23.五里界小学少先队大队部工作职责 24.五里界小学少先队大队辅导员岗位职责 25.五里界小学报帐员职责

第三章 教师管理

1.五里界小学教师职责 2.五里界小学教师教学制度 3.五里界小学教师考核制度 4.五里界小学科任教师岗位职责 5.五里界小学学科组长职责 6.五里界小学教师值日制度

7.五里界小学教师考勤制度8.五里界小学教师坐班制度

9.五里界小学班主任工作岗位职责

10.五里界小学教师家访工作制度11.五里界小学教职工政治学习制度 12.五里界小学教职工学法用法考核制度 13.五里界小学教师考核制度

第四章 教科研管理

1.五里界小学教学管理制度 2.五里界小学教学常规管理制度

3.五里界小学教学质量监控措施4.五里界小学教学事故的认定及处理办法 5.五里界小学教育科研管理细则 6.五里界小学青年教师培训制度 7.五里界小学骨干教师培训制度 8.五里界小学校本培训制度9.五里界小学校本教研制度

第五章 德育工作

1.五里界小学德育工作制度 2.五里界小学升降国旗制度

3.五里界小学法制副校长条件及职责 4.五里界小学家长委员会章程

5.五里界小学关于学校与社区联系制度 6.五里界小学关于学校与家庭联系制度 7.五里界小学依法治校制度 8.五里界小学依法治校会议制度

9.五里界小学教师申诉制度

10.五里界小学学生申诉制度

第六章 学生管理

1.五里界小学学籍管理制度

2.五里界小学课堂常规

3.五里界小学校园常规

4.五里界小学学生伤害事故报告制度

5.五里界小学突发事故处理机制

6.五里界小学体育锻炼制度

7.五里界小学文明班队评比细则

8.五里界小学“三好学生”评选制度

9.五里界小学学生安全管理制度

10.五里界小学学生交通安全公约

11.五里界小学学生寒暑假文明安全公约

12.五里界小学学生考勤制度

第七章 后勤管理

1.五里界小学后勤管理制度

2.五里界小学财务管理制度

3.五里界小学公共设施管理制度

4.五里界小学消防设备管理制度

5.五里界小学安全防火制度

6.五里界小学校产管理制度

7.五里界小学收费管理制度

8.五里界小学卫生工作制度

5.五里小学农远工作总结 篇五

在各级领导的支持、关怀下，我校远程教育工作有条不紊地开展，扎实有效。现将有关工程工作总结如下：

一、成立组织，加强项目工程管理力度

我们成立了五里小学“农远工程”实施领导小组，制定了具体实施方案。校长刘长虹是“农远工程”第一责任人，远程教育管理员是直接责任人。由于机构健全、制度完善、分工明确、责任落实到位，因此，我校工程进展顺利，管理较好。

校领导高度重视远程教育工作，把此项工作列入工作目标之一，并制定了远程教育具体实施方案，对不同年龄层次的教师在应用远程教育信息资源为教育教学服务方面提出了具体要求。

二、注重培训，确保设备系统运转正常

学校管理员积极参加了区、中心校两级培训，远教资源的下载、应用有条不紊的开展。为提高设备、资源使用率，我校还进行了校本培训，制定了具体的培训计划和制度，培训内容涉及电脑基本操作、远程教育资源登录、资源下载、编辑整合、课件制作等方面。

三、学用结合，充分发挥远教资源优势

为提高设备资源使用率，我们要求学校管理员及时接收信息资源，作好设备运行记录，接收资源目录，定期对信息资源进行保存工作，并作好相应的记录工作。在校级培训结束后，要求每人每周至少要游览一次远程教育资源，并应用到实际教学工作中，认真填写相关

记录。学校还利用远程教育的卫星电视频道，组织教师观看相关节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。同时鼓励教师利用远程教育资源自制课件，经常到光盘播放教室上课，或进行公开课教学。通过近一段时间远程教育活动的开展，使师生都尝到了甜头，教学效果明显提高。

四、加大投入，提供日常运转资金保证。

设备环境及安装前期准备工作以及后期维护都需要投入一定的资金。我校每学年均有远程教育资金投入预算，以确保远程教育的顺利开展。

五、重视积累，建好远程教育工程档案。

为搞好远程教育建档工作，我校高度重视远程教育的档案管理工作，及时收集工作过程中的相关材料，分类整理，按目录归档，装盒入柜。

由于条件的限制，我们深深感到工作还做得远远不够，教师的学习兴趣还需要进一步增强，特别对年龄稍大的教师还要多加辅导，对远程教育资源的整合水平还有待于提高。目前，我们还要继续加大对教师全员培训，要采取激励机制，调动每位教师的积极性，使远程教育这项工作持续、稳妥地向前发展。

西湖镇五里学校

6.五里小学关于四创活动小结 篇六

我校自“四创”工作正式启动以来，学校就根据市委、市政府和市创建指挥部的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实党的十六届六中全会精神和省第八次、市第九次党代会精神，以科学发展观为统领，坚持依法治国的基本方针，加强社会主义荣辱观教育，紧紧围绕构建社会主义和谐社会、建设现代新昆明这一目标，把创建全国文明城市、国家卫生城市、园林城市、环保模范城市活动和学校建设紧密结合。坚持以人为本的方针，解放思想、实事求是、开拓创新，深入的开展了以“四创”为主题创建活动，不断提高我校教职工的文明素质；不断提高干部的执政能力、决策水平和综合素质。对照“四创”考核指标体系，现将主要的工作做以下的小结：

一、领导高度重视，建立强有力的创建网络体系

第一是成立了学校“四创”工作领导小组。由我校校长黄雪琼同志任组长，具体负责“四创”工作的贯彻落实，其他领导干部和相关部门负责人为小组成员，负责日常工作的开展。第二是明确把“四创”工作列为我单位的重要议事日程，以理论学习的形式，专题学习和讨论了“四创”工作的文件精神，全力投入创建工作。

二、广泛宣传，人人参与

有阶段、有重点、有针对性、有步骤地开展宣传工作。在创建全国文明城市的工作中，我校向教师学生发放了创建常识宣传册子，扩大了知晓率和支持率。充分发挥和利用宣传栏的作用，自创建工作开

展以来，宣传“四创”基本知识多次，营造了良好的创建氛围，极大调动了教职工和学生参与创建工作的积极性。

三、精心组织，认真落实，确保创建目标责任落到实处

我校明确创建任务，明确工作标准、时间要求，切实做到人人有责任，并且要确保按时完成，加强协调，形成合力，奋力攻坚，从具体的事情做起，扎扎实实推进，真正把各方面的积极性充分调动起来，形成全民动手，人人参与的合力，为“四创”工作提供强大的动力支持。

四、存在问题

7.五里铺小学工作坊研修计划 篇七

整合培训

五里铺小学工作坊研修计划

一、研修主题

基于重难点的教学能力提升

二、研修目标

1.教师课堂教学在研修中走向优化

聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。2.学校校本研修质量提升

培育团队：结合本校实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升校级指导管理团队的校本研修管理力和指导力。

沉淀资源：沉淀一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。探索模式：充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。

三、研修对象与时长

研修对象：五里铺小学教师16人。研修学时：120学时

四、研修形式

1.理论与实践相结合：通过聆听专家理论，构建正确的课程教学观，结合本区域，本学校以及自身实际，以课堂教学、平台操作、经验交流，教案设计，主题研讨展示等形式，运用理论，物化学习成果。

2.个人与团体相结合：成立学习小组，打造优秀教师团体，培养团队合作意识，形成小组有竞争，人人有事做。充分挖掘每个人的潜质，搭建人人展示平台，实现培训有实效，参与有收获，学习有用处。

3.线下线上相结合：通过线下的集中培训、专题研讨、课堂实践提升线上研修的水平和质量，依托中国教师研修网的专家和导师在教学设计，课堂实践，课程资源，人力资源等，切实做好项目全过程的示范引领、专业指导、资源生成和典型挖掘等工作。

五、研修阶段

第一阶段：反思经验问中学（2017.10.23-11.1）主要任务：

1.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划； 2.学员完成专题课程的选课及90分钟的研修，参与主题讨论。

3.坊主发起活动，开展集体备课、教学设计研讨。4.学员参与工作坊的教学主题校本研修，完成一个完整的教学设计。

第二阶段：借鉴经验学中做（2017.11.2-12.2）主要任务：

1.坊主发布安排学员上课安排表，并发起听课活动。2.学员参与听课活动，并记录听课意见。

3.坊主围绕“判断难点、化解难点、解决效果”发起教 学评议活动，组织研修小组进行讨论并修改教学设计方案和课件。修改之后，提交至工作坊。

4.学员学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性 教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单统一上传工作坊。

第三阶段：改组经验做中改（2017.12.3-12.27）主要任务：

1.坊主发布阶段公告，检查学员的进度。

2.线下实践测评，组织学员观摩案例并进行讨论，推选组内“优品”。

3.围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动 3.学员经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）并上传

第四阶段：分享经验绽精彩（2017.12.28-2018.1.8）主要任务：

8.五里小学魅力演讲 篇八

五里小学狠抓城乡环境综合整治工作

五里小学始终坚持以培养学生良好的卫生行为习惯、创建文明卫生校园为目标，注重从娃娃抓起，狠抓城乡环境综合治理工作。以多种形式为载体在学生中广泛进行宣传教育活动。采取发放宣传资料、办好环境综合治理知识板报、各班召开主题班会以及利用升旗仪式、思品课加强对学生教育等方式，让学生树立校园就是我们的家，环境美好靠大家的意识。学校将任务分解落实到各年级各班，并实行班主任负责制度，做到层层落实责任，明确任务，各负其责、各司其职。学校由少先队牵头，周一周四下午开展校园及校外监管区域卫生大扫除活动，消除卫生死角，提高教室、校园活动区及校外监管区域，实现了校园无纸屑、无随地吐痰、墙面无脚印、门窗桌凳无灰尘的“四无”目标。因此，全校形成了“人人关心城乡环境综合治理、人人参与城乡环境综合治理”的良好氛围。我校始终坚持“一查二清三保持”制度，“一查”全面排查校园内外的脏、乱、差现象；“二清”清理卫生死角、清除白色垃圾；“三保持”保持地面整洁、保持墙壁干净、保持校外监管区域环境优美。

9.五里界小学关爱留守儿童工作总结 篇九

——五里界小学留守儿童工作剪辑

留守儿童渴望亲情，需要关爱。为了更好地关爱留守儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境。五里界小学结合当前教育形势及相关文件精神和工作部署，大力实施“留守儿童关爱工程”，对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、心理疏导等服务，使留守儿童能在家或在校安心生活和学习，父母在外能安心务工，以促进社会的和谐发展。

一、打造温馨家园，为孩子们提供快乐的活动场所。五里界小学现有770名学生，其中留守儿童240名。为了让他们能够感受到学校这个大集体的温暖，学校特建设“留守儿童之家”，并成立了以校长陈纶国为组长、政教主任罗朝霞为副组长的领导工作小组。在全校举行关爱留守儿童活动启动仪式，一些社会团体、爱心人士也相继来到我校，为“留守儿童之家”送来温暖和爱心“大礼包”：2013 年11月20日，市长唐良智到学校视察留守儿童工作，并与部分留守儿童互动。2014年1月20日，区 团委、区文明办来我校慰问留守儿童，为留守儿童捐赠关爱资金2万元 ；五里界街道办事处、五里界财政所、五里界教育总支纷纷来到学校看望留守儿童，并给特殊困难的留守儿童每人两百元的资助金。在街工委领导和社会爱心人士的关心和支持下，五里界小学“留守之家”为留守儿童配备了“四室一场”，并在相应的活动室配置了4个书柜，装有800余册图书，购买了一批文体器材：篮球、羽毛球拍、跳绳、毽球、各种棋类等。另外，还配备了2部电话，8台电脑，3个视频。温馨的家园里，齐全的设备，精美的布置，是孩子们活动的快乐场所。

为了全面了解每一个留守儿童的生活现状和成长需求，学校分班对留守儿童进行细致地调查，详细记录每个儿童的出生年月、家庭住址、生活状况、其父母的姓名、电话及打工地址、其监护人的姓名及联系方式。建立留守儿童个人信息卡，并汇编入册，存入档案。现在，“留守儿童之家”存放着240名留守儿童的个人资料档案。240名留守儿童既是“留守之家”的成员，也是“留守之家”的主人。

留守儿童部分在学校寄宿，一周都在学校里学习、生活。为了丰富他们的课余生活，每天下午放学后一个小时，是“留守儿童之家”开放的时间。孩子们可以在活动室里尽情地看书、下棋，一起在操场上打球、跳绳、踢毽子。对于部分学习困难的学生，五里界小学还配备了学习辅导教师在学习之余辅导他们的学习。同时还根据每个儿童的不同的兴趣爱好，特别成立了合唱、书法、绘画、体育、篮球等兴趣小组。每周二下午活动课，由各指派专业教师进行辅导训练，孩子们可以自由地报名参加喜爱的兴趣活动。

二、社会、教师的深情关爱，让孩子们感受温暖，享受幸福。

关爱小组，即：一名教师关爱五名留守儿童，一名社会爱心家长 关爱一名留守生。学校每一位党员教师捐出100元，选择一名留守生进行重点帮扶，弄清每个孩子的学习、生活及家庭情况并登记入册，积极动员社会爱心人士担任留守儿童的爱心家长。六年级一班的学生何翷子在爱心家长杨心安的关怀下各方面都有进步。老师们利用课余时间，为帮扶儿童补习没有掌握的学习内容；学习之余，和帮扶儿童交心谈心，了解他们的内心世界，消除他们的自卑心理，帮助他们解决生活上的困难； 假日里，定期安排老师到社区辅导学生做作业、看书、游戏；有时，老师们和爱心家长将帮扶儿童接到家中，让他们和自己的孩子一起学习，一起玩耍，像对待亲生儿女一样对待他们，让他们感受到“不是亲情胜似亲情”的关爱。

为了及时了解孩子的心里状况，学校开设了心语室，并专门为留守儿童配备了专业的心理咨询辅导师。还鼓励孩子们给老师同学说悄悄话、鼓励学生给老师同学写“悄悄话”纸条，为师生搭建起彼此了解、互相沟通的有效平台，及时掌握他们的思想状况，有的放矢地化解心中的困惑，给予它们精神上的动力，培养他们拥有健康、阳光、自信的性格。

三、亲情互动交流，为孩子们架起一座“爱”的桥梁。留守儿童父母长年在外打工，为了弥补孩子缺失的亲情，留守儿童之家特别开通亲情热线电话和QQ视频，并利用发短信或打电话的方式与其家长取得联系，告知对方可以与孩子通电话和视频的具体时间。这样，让孩子们在想念父母的时候，能够听听父母的声音，和父母见见面，让他们在与父母的交流中，找回亲情，感受到父母的爱。六（2）班严敏诗在QQ博客中给妈妈留言：亲爱的妈妈，你最近还好吗？我真的好想您啊！这次考试我没有考好，心里好烦啦！„„妈妈回复说：敏敏，你在妈妈心目中永远是最优秀的！这次考试成绩只能代表过去，每一天都是新的起点!继续努力，争取下一次的进步，妈妈相信你！五年级二班魏腾阳在与远在安徽的爸爸QQ聊天时说道：爸爸，你在外边要照顾好自己，我在家挺好的，老师和爱心妈妈对我很好„„

辛勤的努力，无私地付出，终究结出了丰硕的果实。近几年来，五里界小学没有一个留守儿童出现辍学退学的现象，孩子们的父母也经常在节假日归家探亲的有限时间里专程去拜访感谢老师。一位留守儿童家长在给学校的回信中这样写道：五里界小学是一所另人民满意，令家长放心的学校。因为这里，有一群充满爱心、富有责任心的人民教师。感谢老师们对我的孩子的亲切关怀和辛勤培育，感谢学校为关爱教育留守儿童而付出的心血和努力!我们作为家长，一定会积极配合学校，更好地教育好孩子 „„

10.五里卜小学体育工作自查报告 篇十

为了深入贯彻落实国务院颁发的《学校体育工作条例》，及教育局的关于开展学校体育工作与提高学生体质健康的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校自检自查情况报告如下：

一、学校基本情况

学校占地面积7200平方米，建筑面积805平方米，现设有六个年级6个教学班，在校学生392名.适龄儿童入学率、毕业率均为100%。我校现有教师20人，其中学历合格率为100%。中级职称20人。

二、我校器材情况

我校有专门的体育器材室，供学校陈列与体育相关的器材。其中小篮球10个、排球10个、实心球25个、兵乓球拍15对、球若干；羽毛球拍15对、球若干、活动羽毛球网架及网一组、小体操垫9块、大体操垫1块、山羊一个、毽子50个、沙包30个、呼啦圈25个、接力棒6个、长短跳绳若干，秒表2块、体重计1台、肺活量计1台、高低杠一个、双杠一个。学校有专人体育教师1人。

三、建立制度，强化管理

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐《体育课程》，一至二年级每周4节，三至六年级每周3节。并规定学校或老师不得以任何理由挤占、挪用体育课时间。体育工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。提高全体教师对体育工作的认识。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。我校认真贯彻教育部《切实保障中小学生每天一小时体育活动的规定》每天坚持做课间操，每年组织两次运动会，都为学生活动

创设良好的体育环境。体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。

四、存在问题

近年来，我校体育工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。同时学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰，体育师资配备方面

也不足，教师外出培训学习较少，有待提高。我们认识到，要抓好学

校的体育工作是一件艰苦的长期的任务，要坚持不懈努力。今后我们认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育教育的一项基本目标来抓，同时加强教师工作责任心的培养，提高教师队伍的整体水平和教育能力，积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，把我校的体育工作提高到一个新水平。

五里卜小学 2012-12-2

体育工作自查报告