武汉高二学生培优（通用7篇）
1.武汉高二学生培优 篇一
高二地理培优补差14 图中①、②、③表示同一类地理事物，a、b、c三轴分别表示不同地理要素对地理事物的影响程度。读图回答下列各题。
7．若a、b、c分别表示农、牧、林三大部门比重，下列说法正确的是（）A．从自然条件优越性比较：①>②>③ B．①、②、③地都位于我国东部季风区 C．与①、②、③三地农业结构相似的国家分别是：加拿大、英国、澳大利亚 D．③地农业模式最适合在我国陕西推广
8．若图中a、b、c分别表示0～15岁、15～65岁、>65岁三个年龄段的人口比例状况，下列说法正确的是（）
A．未来将面临巨大人口压力的是③B．目前人口自然增长率最高的可能是① C．未来将面临劳力短缺．社会保障负担重等问题的是③ D．目前，外来文化对本地文化影响最大的可能是③
中国石油对外依存度已经超过了50%，而且对外依存度还在不断增长，为保障能源安全，中国应把目光投向可再生能源。下图为我国风能资源分布示意图。据此完成下列各题。
9．下列关于我国风能资源分布的叙述，正确的是()A．甲地区风能资源主要集中在冬春季节
B．乙地区有效风能密度大的主要原因是距离冬季风源地近C．我国有效风能资源分布规律是由沿海向内陆递减 D．丙地区有效风能密度小的最主要原因是远离海洋
10．调查显示，丁地区风能资源利用前景不如甲、乙地区，其原因是()A．丁地区气温年较差小，风力小B．丁地区能源需求量较小 C．丁地区煤炭、石油资源丰富
D．丁地区有效风能密度较小
下图为我国黄河三角洲示意图。黄河三角洲是世界上暖温带保存最完善的湿地生态系统。近年来，该三角洲土地面积增长速度缓慢。读图，回答下列各题。
24．黄河三角洲土地面积增长速度缓慢的原因不可能是()
A．黄土高原水土流失程度减轻
B．干支流兴修水库，拦蓄大量泥沙 C．毁林开荒，植被覆盖率降低
D．人类过度引水，使下游水量减少 25．黄河三角洲湿地生态系统的主要功能是()
A．涵养水源，大量削减土壤中的盐碱量 B．净化水质，为城市提供直接饮用水源 C．调节气候，改变气候特征与气候类型 D．保护野生的动植物，维护生物多样性
34.（10分）阅读材料，回答问题。
波河全长652千米，自东向西横贯意大利北部地区，流域地势西高东低，西部上游是连绵起伏的高山，中下游是著名的波河大平原，河道蜿蜒曲折。河流沿途地势平坦，含沙量大，下游地区沉积旺盛，河道高出河床6米，形成地上河。下图为波河流域图。
（1）判断波河下游河水与地下水的补给关系，并说明理由。（6分）(2）说出波河下游的水文特征。（4分）
高二地理培优补差14答案
7．C
8．A 【解析】
7．若a．b．c分别表示农、牧、林三大部门比重，则①—以林业为主；②---以畜牧业为主；③—以种植业为主，畜牧业的比重也较高，所以C正确。
8．若abc分别表示0～15岁、15～65岁、>65岁三个年龄段的人口比例，则①>65岁的老年人比重高；③的少年儿童比例很高，故未来人口压力大，所以A正确。9． B 10．B
【解析】
9．从图中可以看出，丙地区有效风能密度小的最主要原因是远离海地形，四面环山，风力难以深入，风力微弱，所以B正确。
10．甲地区风能资源利用前景优于丁地区，是因为甲处经济发达，能源需求大，丁处深处内陆，经济落后能源需求小，所以B正确。24．C 25．D 【解析】
24．材料中介绍，黄河三角洲是世界上暖温带保存最完善的湿地生态系统，所以三角洲面积增长缓慢，就排除了人工挖沙的可能，原因只能是泥沙沉积减少了。泥沙沉积减少的原因，可能是黄土高原水土流失程度减轻，河道中泥沙含量少了，也可能是干支流兴修水库，拦蓄大量泥沙，导致下游河道中泥沙含量小，河口地区泥沙沉积减少，也有可能是人类大量引水，导致下游水量小，河流携带泥沙的能力下降，三角洲泥沙沉积减少。
25．湿地的生态功能可以涵养水源，但不能大量削减土壤中的盐碱含量，湿地有净化水质的功能，但湿地的水不是城市直接的饮用水源，湿地可能调节气候，但不能改变气候特征与气候类型，湿地生态系统，有相应的生态群落，保护湿地，也就保护了生物多样性。
34．【答案】（1）补给关系：河水补给地下水。（2 分）理由：波河上游流经阿尔卑斯山区，落差大、流速快，携带大量泥沙；（2 分）到下游波河平原时，流速减缓、泥沙沉积于河道，形成地上河，河流水位高于地下水水位，河水补给地下水。（2 分）（2）径流量季节变化大；无结冰期；含沙量大；有冬汛，无凌汛。（4 分）【解析】（1）结合材料及图示信息可知，波河上游流经阿尔卑斯山区，落差大、流速快，携带大量泥沙；流经下游波河平原时，流速减缓，泥沙沉积于河道，形成地上河，河流水位高于地下水水位，因此河水补给地下水。
2.高二培优补差工作计划 篇二
高二培优补差工作计划范文一：
培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。发挥优生的优势，开展帮困活动，介绍学习方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们创新。本学期我将从以下几个方面入手：
1、正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师拖堂、补课的陋习，把问题交给学生去自主解决，老师做好指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。
4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
5、建立家校教育“互联网”。采用“走出去，请进来。”的办法与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来开座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。
指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
高二培优补差工作计划范文二：
通过高一信息技术基础理论和操作的学习，学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉，在此基础上高二年级的第一学期主要以MS Office 办公系统的WORD 和 EXCEL（2003版）为教学内容，穿插图像处理、申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作计划，使学生能以最大的兴趣投入到学习中，培养信息技术素养，树立信息技术意识，从而促成良好的学习习惯和方法。
教学优势
计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。
教学不足
学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
改进措施
教学措施
1）强调基础知识，重视教学方法，教学技能
2）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣
3）培养学生思维能力，提高教学效果
4）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用
5）加强学生上机实践操作管理和引导
教育措施
3.武汉高二学生培优 篇三
差工作总结
一个学期的班主任工作即将结束，由于班级两级分化有些严重，为了给国家培养栋梁，激发优秀学生的学习潜力，我非常重视优生的培养，使其能够发展其聪明才智及综合素质的能力，能够快速的适应高考，完成自己的大学梦。但是每一位学生都是祖国的花朵，素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。故不能眼中只有优生也需要考虑到每个学生都应得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——后进生的转化。一个班主任工作是否成功的一个重要指标也是看一个班主任是否能做好培优辅差工作。所以根据开学初制定的培优辅差计划我有步骤，有措施地落实“培优辅差”计划的内容，这个学期初制定的目标基本完成。现就自己的培优辅差工作从如下两方面进行总结：
一、培养优生方面（1）优生分析
本班级是C层次班级，优生人数，而且所谓的优生都普遍存在偏科现象，要想让他们有更好的发展必须有针对性的为他们每一个人制定一个计划。如麻德志，石登泽，梁利春，麻雨茂，麻涛，杨旭东为他们制定英语“零”计划，从零开始学习。有的有一个计划，有的有两个计划。
（2）采取的措施有 1.加强各任课老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。老师抓，学生学，不懂即问，而且让任课老师给优生布置任务，要求他们每周完成自己的任务。班主任督促，任课老师用心，学生上心。加强老师与学生们的交流，任课老师教方法，学生勤学好问。对于学生,做老师的要多一分关爱之心和宽容之情,要做到严格而不严厉,随和而不随便,亲切而不亲呢,只有这样,才能在学生面前树立教师的威信,获得学生的信赖。
2.处理好优生之间的关系。优生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于优生而言,他们之间的竞争显得尤为激烈。因此,处理优生之间的关系,我注重引导优生进行公平、友好地竞争。提高优生对竞争的认识。使优生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。优生要在竞争中取别人的长处,补自己的短处。组织考试和活动并将他们分开带队，比较他们之间的成绩并给以奖励，优生有一种不服输的精神，在一次又一次的对比和合作中得到进步。
3.对优生实行启发式教学。优生的知识基础和理解能力都比较好,对于课堂的知识往往通过自学就能掌握。他们所缺乏的是对知识结构的整体把握,对解题技能技巧的熟练掌握。因此,优生喜欢老师能够解其惑、指其路。在指导过程中,我帮助他们分析,让学生自主选择做法,并且允许学生殊途同归,鼓励创新思维。在教学的过程中，采用不直接告诉他们答案，对于难题一步一步引导，让学生思考的方式解决问题，这样有利于培养优生的创新思维和解决问题的能力。
4.做好优生思想工作。我密切关注优生思想动态，跟他们交流和交谈，帮助他们解决心理上的负担。一方面,提倡他们多参加体育锻炼,练就强壮的体魄,以应付日益繁重的学习任务。另一方面,要教给学生舒缓、发泄情绪的良性方法,如写日记、打球、散步等。最重要的是要不断培养优生勇于承受失败与挫折、面对成绩和荣誉的过硬心理,做到胜不骄败不馁。只有学生的心理承受能力强了,才能应付自如地面对各种挑战,在激烈的中考中稳定地发挥出应有的水平。
通过这些措施的实施，各任课老师的用心，学生的自觉，优生得到了很好的发展，学习兴趣提高了，潜能开发了，各方面的能力提高了，自信心建立了。所以培优的工作基本达到目标。
二、转化后进生方面（1）后进生原因分析
本班由于是C层次班级，所以大部分学生都成绩不好，品行差，习惯坏。他们多半来自贫困的农村家庭，父母文化程度不高，常年在外打工没有时间照顾他们的孩子，学生自身习惯差，初中基础薄弱等都是学生成绩差的原因。所以帮助他们改变自己，我主要从习惯和知识上抓。如袁富，龙阳瑞，吴永松同学品行差，做事吊儿郎当，学习不认真，所以主抓习惯，我相信一个人的习惯好了，学习成绩自然会上来，即使读不得书，做其他事情也有可能成功，因为有了一个好的习惯。
（2）采取的措施有
1.要求课前预习，帮助指导学困生。指导他们解决生字、生词,读通课文。
2.多鼓励，让学生当主角,课堂上有意的请学困生回答问题。鼓励他们发表自己的见解,增强他们的自信。生活中多与他们沟通交流，掌握他们的思想波动情况，方便及时调整纠正。
3.挖掘学习内容的趣味性,激发他们的学习兴趣。对每一个学生,包括学困生,都有一种吸引力。教师不用强迫他们,好奇心已使他们开始积极思考了。
4.对他们多关注，让他们知道老师是关心他们的，当然对他们的学习习惯严厉，一发现有习惯不好现象立即帮他们纠正并跟他们谈心。
通过教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；行为习惯也得到了很大的纠正，知道要尊重老师，尊重同学，开始注意个人卫生和帮助老师管理班级；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。总体来说，178班这个学期有了很大的改变，学生们目标明确了，学习氛围较以前好多了。当然这仅仅只是一个开始。在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，认真向有经验的教师学习，不断探索总结经验和实践，更新进取，争取更好的成绩。
4.武汉高二学生培优 篇四
(考试时间：150分钟；满分：150分)
第Ⅰ卷（客观题36分）
一、基础知识(15分每题3分)1．以下加点字注音都正确的一组是（）
A． 蹩(bié)脚 拗(niù)断 丛冢(zhǒng)不省(xǐng)人事 B． 干瘪（biě）庠（xiáng）序 裨（bì）益屏（bǐng）气凝神 C． 敕(chì)造 裨bì将愀qiăo然买椟(dú)还珠 D． 两靥(yè)倏(shū)然 佛龛(kān)奇葩(bā)异草 2．下列词语没有错别字的一组是（）A．搭讪原委弥留自惭形秽 B．乖张瞋怪盘缠鬼鬼崇崇 C．接风庇佑亵赎苹水相逢 D．垢骂暮霭省亲悬梁刺骨
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A．科学家借助卫星图像证实，位于南极洲西部地区的威尔金斯冰架突然崩裂，一块面积相当于7个美国纽约曼哈顿区的400多平方公里的巨大冰川从冰架上断裂入海。科学家解释说，气候变暖首当其冲。
B．舞蹈《小城雨巷》是今年春节联欢晚会中的一个精品节目，其唯美的画面和优美的意境给人以美轮美奂的享受。
C．在那个狂热、令人晕眩、使人回味无穷的晚会上，玛蒂尔德的项链不胫而走，这让她的命运发生了翻天覆地的变化。
D.倘若不想作不肖子孙，那就行动起来，继承并发扬我们古老深邃的文化遗产，让祖国的文化欣欣向荣，不断发展。
4．下列各句中，没有语病的一句是()A．为了避免今后不再发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以纠正。B．照片拍得好不好，诗歌写得有味无味，是由一个人的思维能力和艺术修养的高低决定的。C．年末岁首，各大小商场、超市纷纷推出打折、特惠，消费者在打折中得到了真正的实惠，但也不乏借打折之名销售水货的商家。D．粮库主任的失职，使四十吨小麦霉烂变质，上级领导为严肃法纪，决定给他行政记过处分，并赔偿部分损失。
5．下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一句是（）
A．4月18日，音乐剧《音乐之声》将在江城上演。昨日，剧中女主角“玛丽亚”和修女嬷嬷的扮演者来汉与喜欢这部音乐剧的观众见面。
B．投资26．6亿元的大东湖生态水网构建工程，以东湖为中心，连通东湖、沙湖、杨春湖、严西湖、严东湖、北湖6个湖泊（水面面积62．6平方公里），并与长江通连，构建生态水网湿地群，江湖相济，死水变活。
C．从山前一直攀登到海拔1860米的绝顶，饱览了“人字瀑”“百丈泉”“石笋峰”“百步云梯”“天都峰”„„等奇观美景，可谓平生一大快事。
D．央视文艺中心主任朱彤解释道，之所以如此安排，主要目的是提升青歌赛的综合素质、考试总体水准和品位，同时期望参赛选手能够掌握更全面的知识。
二、阅读下面的文字，完成６—９题（12分每小题３分）
中国嫦娥启程奔月
嫦娥一号由结构，热控，供配电，制导、导航与控制，推进，数据管理，测控和数据传输，定向天线以及有效载荷等九个分系统组成。其中有效载荷搭载８种共２４台件月球探测仪器，用于完成对月球的科学探测任务，其他分系统则为有效载荷的保障系统。
与一般的人造地球卫星只需同时进行两体定向不同，嫦娥一号的探测目标是月球，所以不仅要保证其所携带的科学仪器对准月球，星上的太阳电池翼对准太阳，同时还应将它的定向天线对准地球，从而使嫦娥一号在环绕月球的过程中，在限定时间内把自身工作状态的信息和科学仪器的探测数据及时发回地球。由于地球、太阳和月球的空间位置随时都在改变，而且比较复杂，三体定向技术上的难度很大。经过反复研究，最终采取三轴稳定的姿态控制方式，以满足遥感探测的需求。
经过研究发现，月球在短波谱段辐射比较均匀，这表明如果观测月球的紫外谱段，月面明暗反差会有所改善，也就是说能够“看”清楚月面大部分的地形地貌。因此，嫦娥一号采用紫外敏感器作为眼睛盯着月球，一旦发现嫦娥的正面不对着月球，就会随时作出调整。
当嫦娥一号绕月正常飞行时，其太阳电池翼吸收阳光。当嫦娥一号飞行至地球的背阴面时，由于经历的时间较短，其热控制分系统能够根据之前收集的热量进行适当调整。当卫星进入月食环境后，真正考验热控制分系统的时刻到了。由于须经历长达5小时的寒冷环境，科研人员在热控制分系统中采用了导热管技术，这种特殊导热管可以把发热量大的仪器的热量传导到不发热的仪器上，使冷热面的温度得以均匀化。当用蓄电池给嫦娥一号提供能源时，其产生的多余热量可以通过导热管散布到卫星的各个面，这就使蓄电池的温度得以控制而正常工作。
嫦娥一号搭载了一台CCD立体相机和一台激光高度计，联合完成绘制月球立体地图的任务。月球南北纬70度以上的南北极地区光照较弱，立体相机很难得到清晰的图像，但激光高度计在南北极的探测点足够弥补了CCD相机的不足，从而就能获得覆盖整个月球的地形图，包括人类探月活动从未涉及的月球两极区域。迄今为止，美国、欧洲、俄罗斯和日本等从未在探月过程中使用过可以全天候、全天时工作和具有一定穿透力的微波遥感技术，所以嫦娥一号上的微波探测仪是世界上首次在探月卫星上装载的微波遥感装置，以实现对月球表面更为细致深入的探测。为了能够接收从遥远的嫦娥一号上传来的探测数据，地面系统建设了两座目前国内最先进的空间探测地面站，即密云地面站和昆明地面站，拥有我国目前口径最大、接收能力最强、能够完成深空探测卫星数据接收任务的50米天线和40米天线。通过这两个天线接收嫦娥一号发送回来的所有探测数据。
嫦娥一号特意携带了30首由公众投票选出的中国乐曲如《谁不说俺家乡好》《爱我中华》等，在繁忙的工作之余，还不忘向人间播放这些优美的旋律。不过这些乐曲信号不能直接听到，只有通过地面应用系统接收、处理，我们才能够清晰地欣赏到这些从嫦娥一号传来的天籁之音。
6．下列对“嫦娥一号”的表述，不正确的一项是（）
A．嫦娥一号由九个分系统组成，这些分系统主要都用于完成对月球的科学探测任务。
B．嫦娥一号采取三轴稳定的姿态控制方式，使嫦娥一号在环绕月球的过程中，在限定时间内把自身工作状态的信息和科学仪器的探测数据及时发回地球。C．嫦娥一号的热控问题是一个复杂的问题，导热管技术在解决这个问题的过程中起到了很大的作用。
D．嫦娥一号采用紫外敏感器来观测月球的紫外谱段，以便随时对自身的位置作出调整。7．依据原文，属于嫦娥一号最关键技术的应该是（）
A．微波探测仪
B．热控制分系统的研制 C．三体定向
D．激光高度计 8．下列表述，完全符合原文意思的一项是（）
A．与其他人造地球卫星一样，嫦娥一号在三体定向技术上遇到很大难度。B．以往人类探月活动从未获得过覆盖整个月球的地形图。
C．热控制分系统要解决的问题就是使嫦娥一号在月食环境中保持温度平衡。
D．由于从未装载过微波遥感装置，美国、欧洲、俄罗斯和日本对月球表面的探测始终未能进行。
9．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）
A．由于采用的是紫外敏感器，嫦娥一号会将月面的地形地貌完整地传达到空间探测地面站。B．在探月过程中使用可以全天候、全天时工作和具有一定穿透力的微波遥感技术，将使嫦娥一号获得许多人类以前从未获得过的月球信息。
C．九大分系统使嫦娥一号构成一个有机的整体，这些分系统就象人体的“五脏六腑”一样，缺一不可。
D．随着经济和技术的发展、综合国力的提高，我国也加入到世界新一轮的探月热潮当中来，是因为探月的意义已不再仅仅局限于对月球的考察，它同时还具有重大的技术、政治、军事意义。
三、阅读下面一段文言文，完成10—12题（9分每小题３分）
建兴①元年，封亮②武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，六年春，扬声由斜谷道取眉，使赵云、邓芝为疑军，据箕谷，魏大将军曹真举众拒之。亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，南安、天水、永安三郡叛魏应亮，关中响震。魏明帝西镇长安，命张邰拒亮，亮使马谡督诸军在前，与邰战于街亭。谡违亮节度，举动失宜，大为张邰所破。亮拔西县千余家，还于汉中，戮谡以谢众。上疏曰：“臣以弱才，叨窃非据，亲秉旄钺以历三军，不能训章明法，临事而惧，至有街亭违命之阙，箕谷不戒之失，咎皆在臣授任无方。臣明不知人，恤事多暗，《春秋》责帅，臣职是当。请自贬三等，以督厥咎。”于是以亮为右将军，行丞相事，所总统如前。
冬，亮复出散关，围陈仓，曹真拒之，亮粮尽而还。魏将军王双率骑追亮，亮与战，破之，斩双。七年，亮遣陈式攻武都、阴平。魏雍州剌史郭淮率众欲击式，亮自出至建威，淮退还，遂平二郡。诏策亮曰：“街亭之役，咎由马谡，而君引愆，深自贬抑，重违君意，听顺所守。前年耀师，馘斩王双；今岁爰征，郭淮遁走；降集氐、羌，兴复二郡，威镇凶暴，功勋显然。方今天下骚扰，元恶未枭，君受大任，干国之重，而久自绝损，非所以光扬洪烈矣。今复君丞相，君其勿辞。”
九年，亮复出祁山，以木牛运③，粮尽退军，与魏将张邰交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。（选自《三国志诸葛亮传》）
注释：①建兴：蜀汉后主刘禅的年号，建兴元年为公元223年。②亮：诸葛亮（181—234），字孔明。刘备死后，继续辅佐后主刘禅治理蜀国，并大力伐魏，以图统一。③木牛：与下文的“流马”都是古代运输工具，为诸葛亮所创。
10.下列语句中加点词语的解释.不正确的一项是（）A.封亮武乡侯,开府治事治：管理 B.还于汉中,戮谡以谢众谢：辞别 C.亮每患粮不继,使己志不申患：担忧 D.亮疾病,卒于军卒：死去
11.下列句子编为四组,全部表现诸葛亮才智过人、多谋善断的一组是（）①且遣使聘吴,因结和亲②扬声由斜谷道取郿,使赵云、邓芝为疑军 ③请自贬三等,以督厥咎④亮使马谡督诸军在前,与郃战于街亭 ⑤以流马运,据武功五丈原⑥分兵屯田,为久驻之基 A.①③④B.①④⑥C.②⑤⑥D.②③⑤
12.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是（）
A.诸葛亮结交东吴,平定南中诸郡,从外交经济等方面为伐魏做了充分的准备。
B.街亭失利后,诸葛亮自责用人不当,以致马谡违背命令、作战失败的过错,自请贬职三等。C.斩马谡之后,诸葛亮多次伐魏,斩将攻城屡建功勋,但每次都因缺粮而退兵。D.诸葛亮不但才智过人,而且严于律己,表现出了政治家、军事家的杰出风度。
第Ⅱ卷（非选择题共114分）
四、（24分）
5.中学生培优补差工作总结 篇五
教育应“以人为本”，教育的目的和功用首先在于塑造健康向上的人格和性格，其次在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，采用“感化──转化──优化”是培优补差工作中强有力的教育手段。实施分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都学有所长，学有所用。从而让优生更优，差生不差，共享成功。
为提高我校各科教育教学工作，全面提高各年级学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
一、具体工作的实施情况
1、加强对培优补差的常规管理良好.2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、基本实施措施 首先制定了培优补差责任目标，培优补差中学生明确了目标。
1、我认真制订了各科培优补差工作计划。定培训的人、培训内容，培训时间。
2、重点做中考、统一考试等备考的培优补差工作。
3．定期举行成绩提高快的学生学习交流会，交流学习经验和心得，共同提高。
4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
5、科代表定期对辅导情况实施督查。
三、考评办法 对此项活动实行，在学期末，结合期末考试，对培训对象进行量化考评，对完成任务表现特别突出的，给予公开表扬。
对于在此项活动中敷衍了事，不认真的学生，在学校班会中给予公开批评，并限期进行改正。
6.武汉高二学生培优 篇六
这个学期我在对学生进行培优补差方面付出了很多努力，也有很大收获。现将本学期工 作总结如下。
一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境 后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时 我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大 “后进生” 的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头 饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学 内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所 有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。
二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯 许多学生成为“后进生”不是智力不够而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的 赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总 不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表 上加红花。一学期下来有 20 朵的我将有奖品，作为鼓励。还有的“后进生”不喜欢背单词 和读书，我就“强迫”他们背和读。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不 让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单 词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯。三 给后进生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长 所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉 他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要 有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚 持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐 改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。四 关注优等生，成为班上领军。优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课 堂上讲授的知
7.学生培优辅差计划 篇七
一、差生原因分析及采取措施
寻找根源，发现造成学习困难的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身原因。
1、志向性障碍：学习无目的性、无积极性和主动性，对自己抱自暴自弃的态度。
2、情感性障碍： 缺乏积极的学习动机，随着时间的推移，知识欠帐日益增加，成绩每况愈下，久而久之成为学习困难学生。
3、不良的学习习惯：学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课注意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成,甚至抄袭作业。
二、根据以上这些情况要做好后进生的思想工作
一些学生脑子也很聪明，但是由于意识不到学习的重要性，对学习似乎一点兴趣都没有，再加上平时紧张不起来，这样日久天长，基础知识变逐渐拉了下来，从而变成后进生;对于这部分学生，我准备从三个方面做好学生思想工作：1.多传输一些名人事迹，特别是从他们过去那种艰难的环境入手，告诉他们学习机会的来之不易2.提高课堂教学技能，尽量把课堂讲得的生动些，以提高他们的学习兴趣;3.尽量多从生活中取材，以让学生意识到，学习并不是没有用，而是用途很大，因此来提高他们的学习积极性;通过这三项，来转化他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转化为积极的学习态度。
三、由易到难，提高后进生的自信心
后进生因为学习基础较差，所以学习起来，通常会较费劲，日久天长就会觉得很累，甚至没有兴趣，再加上心里上常常会觉得得不到师生的重视，因此可能会产生自暴自弃的念头，这是他们学习不积极的重要原因。还有部分后进生，本身学习欲望很强，但常常是付出与回报不成正比，付出了很多，成绩缺依然很差，日久天长的打击，是他们感觉不到一点的自信，反而更自卑，这样就使得他们的积极性变得全无。这样的学生，我也准备从两个方面来提高他们的积极性：其一，找出优
势，提高自信;一部分后进生可能学习较差，但其他的方面似乎并不差，甚至还很好，如体育、音乐、美术或信息技术等，抓住这部分优势，以此来提高学习的积极性是培养他们自信的一个重要方法;其二，降低难度，提高自信;部分后进生之所以差，是因为他们体会不到点学习的而优越感，因此而不愿意学习。而我们在课堂上降低难度，让他们接受起来不那么难，或者提问一些较容易的题目，以此让他们感觉并非很难，或者平时的小测验尽量降低难度，让他们的成绩有所回升，这样他们就会感觉到自己的进步，从而提高他们的自信。利用空堂课、自习课对学习困难学生进行补课。作业要做到区别对待。还应积极开展同桌教学，伙伴教学，合作教学，以优带差，帮助他们一起进步。
四、提高优等生措施
优等生容易骄傲，思想教育要跟的上，平时多给他们谈心，树立良好的人生观、世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的伟大志向，在课堂中把知识扩展开，提高他们的综合技能，注重数学技能的培养，系统的学习数学思想和数学方法，同时给与他们任务，让每个优秀的学生带动2-3名差生，在帮助别人提高的时候自己有更大的收获，而且能够在做好事当中体验快乐。在课下要求他们建立学习计划，有计划的学习是有助于知识的获取，老师要多给与帮助，在他们遇到问题是给与及时的指导，知道应该是具有建设性的、启发性的，这样利于这些学生的发展。同时还有有适当加压，提高他们的学习动力。
史春雷