谈谈校园网络安全技术

谈谈校园网络安全技术（精选8篇）

1.谈谈校园网络安全技术 篇一

结合我国校园安全事故频频发生现象，请你谈谈如何把“以人为本”理念落实到平安校园建设中

总所周知，学校是培养人才、服务社会的主要场所，由于其特殊的地位、作用和职责，因此在学校的建设过程中，务必要把“以人为本”的理念落实在平安校园的建设过程中，以保障学校形成一个以安全稳定为基础的和谐校园。

一、平安校园建设的内涵

(一)、平安校园的概念。谈到平安校园，就不得不说“平安”两字。所谓“平安”就是“没有事故，没有危险，平稳安全。”平安校园，它既是校内治安良好的狭义“平安”，又涵盖校内思想政治稳定，饮食、交通、医疗、消防、网络等方面广义的“平安”。稳定压倒一切，只有“长治”才能“久安”。这是一项大的校园系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈。

(二)、建设平安校园的指导思想。平安校园的建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导，以科学发展观统领平安和谐校园思想建设，认真学习贯彻党的十七大精神，紧紧围绕学校事业发展目标，坚持以人为本，进一步解放思想，创新管理，规范安全保卫管理体制，务实综合治理的工作基础，努力构建平安校园，确保校园安全、稳定、和谐，为学校改革发展创造良好的环境。

(三)、建设平安校园的工作目标。高校是人员密集、知识密集的场所，平安、稳定、安全是一项十分重要的任务,要通过平安校园工作的创建，全校师生员工的共同努力，使学校成为全社会中最安全，最稳定的地方之一。其目的就是建立行之有效的安全稳定防控机制，切实落实维护校园安全稳定的工作措施，确保校园长治久安，实现“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与人和谐相处”的和谐校园。

二、平安校园建设的必要性

(一)平安校园建设是适应学校发展的需要。和谐、平安是人类追求的一个美好的境界，也是科学发展观所坚持的基本原则必须达到的目的；构建和谐、平安校园，是造福师生的一项重要举措，是为师生办实事的民心工程，是广大师生共同参与的一项重要工作。

(二)创建平安校园是全面建设和谐社会的必然要求。校园平安是和谐社会的重要目标：一方面，构建和谐社会为平安校园建设提供了

持续的动力，一个幸福、公正、和谐的社会，将为平安校园建设提供良好的外部环境；另一方面，实现平安校园，将直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。

(三)新形势下高等学校安全工作面临的现状，迫切需要建设平安校园。

1、治安形势严峻，管理任务艰巨。

2、校园周边秩序混乱，治安事故隐患增多。

三、开展平安校园建设的措施

(一)加强组织领导，增强创建平安校园责任感。充分认识建设平安校园的重要性、必要性和迫切性，树立安全工作第一的思想，把创建平安校园工作列入重要议事日程，成立“创建平安校园”领导小组，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、保卫、政教等职能处室具体抓的格局，层层落实责任，确保创建工作扎扎实实的深入开展。

(二)立足校园治安预防，着眼综合治理。治安防范和治安管理工作是校园安全稳定工作的重要组成部分，是维护平安和谐校园环境的重要保障；保卫部门应深入学习科学发展观理论，教育保卫干部和保安队伍以广大师生利益为本，以广大师生得到实惠为根，梳理安全稳定工作中存在的问题，立足预防，着眼综合治理，整治清理安全隐患，要坚持“安全第一，预防为主”的方针，以防火，防盗、防中毒、防意外事故为重点，以人防抓落实，物防抓巩固、技防抓提高为主要手段，构建覆盖全校的安全防范长效机制。

(三)加大安全教育力度，提高师生防范意识。l、加强安全教育，对学生进行防盗、防火、防骗、防人身伤害等安全教育，提升学生自我管理意识；

2、加强宣传，强化师生安全意识。

(四)切实加强高校保卫专职队伍建设，以适应平安校园建设的需要。高校保卫专职队伍使保学校一方平安的骨干，是平安校园建设的重要组成部分，位置关键、功能重要、责任重大。因此，要着力打造一支责任心强、素质高，思想建设和作风建设都过硬的保卫干部队伍。

(五)依靠广大师生，发动一切可以参与的力量，共同创建平安校园。平安校园建设是每位师生从自己人手、从细微处入手，人人都来添砖加瓦的群众性工程，要把平安工程渗透到学校的每个角落；平安校园建设工作要从基层抓起，从师生员工最关心的地方做起，从最不满意的地方改起，要在狠抓建设措施的落实上下功夫，在完善维护稳定的长效机制上下功夫，在全院动员、全体参与、全面工作上下功夫，在努力营造安全稳定、文明有序的校园环境上下工夫，发动一切可以参与的力量，共同创建平安校园；平安校园建设是一项系统工程、长期性工作，要符合高校自身的实际和特点，立足本校实际，发挥本校优势，建设要与学校内部的改革发展结合起来，与学校的内部管理和学生的教育管理结合起来，与文明校园建设结合起来，要坚持以人为本，突出人才培养理念，以服务师生为根本宗旨。平安校园建设功在当今，利在今后，工作要高标准、高起点，既要立足当前，又要着眼长远，既要突出重点，又要整体推进，全面突破。

2.谈谈校园网络安全技术 篇二

一、防病毒技术

新型病毒层出不穷, 传播速度快, 破坏能力越来越强。校园网必须在网络系统的各个环节严加防范, 才能控制或阻止病毒的侵害。考虑学校教学用机数量庞大, 要建立全面的主动病毒防护体系, 在每台工作站、服务器上都要有反病毒软件并能统一管理。校园网与Internet相连的网关, 也要安装防病毒软件进行拦截, 以阻止病毒进入校园网传播扩散。由于师生信息浏览和EM A IL通信的普遍性, 在Internet浏览、下载的信息时有可能传播病毒到内部网络上, 防病毒软件要能阻止网页携带的A pplet小应用程序、A ctive X等病毒破坏, 发现并清除隐藏在EM A IL、Q Q、M SN、附件中的欺骗性病毒和木马。

目前, 主流的防病毒产品主要有赛门铁克、趋势、江民、金山等, 网络上也不乏免费杀毒软件, 如360杀毒。首次安装防病毒软件时, 一定要对计算机做一次彻底的病毒扫描, 注意定期查杀, 及时进行软件的更新。

二、防火墙与网络隔离技术

配置防火墙可以最大限度防止Internet上的不安全因素蔓延到校园网内部。校内单机可以使用个人防火墙, 网上这样的免费或限时软件很多, 比如:360安全卫士、天网。校园内外网之间, 可根据学校需要配置软件或硬件防火墙。软件防火墙依赖于服务器的操作系统, 安全性有较大限制, 速度也比较慢, 建议有条件的学校配置硬件防火墙。硬件防火墙有专用硬件平台和专用操作系统, 甚至芯片级硬件防火墙使用专门芯片硬件平台。没有操作系统, 它们的速度快、性能高、处理能力强。目前, 常用的软件防火墙有Checkpoint、K FW傲盾、天网等, 常用的硬件防火墙有N et Screen、Cisco、H illstone等, 还可根据学校需要选配N A T、D N S、V PN、ID S等不同模块。

网络隔离技术在内、外部主机系统中嵌入安全加固且不同的操作系统, 内部主机的操作系统对外部攻击者是不可见的。在校园网和外部网络之间形成了物理隔离带, 消除了基于网络协议的攻击。这种技术的应用, 必将使校园网络管理高效化、简单化, 安全级别也更高。

三、VLAN技术

随着校园网络规模扩大, 网内机器超过200台时网络管理将极为困难。在实际应用时, 采取V LA N技术把校园网划分为行政办公、教师、学生等子网。划分可以跨过物理设备, 各子网之间无法直接通信, 信息仅在V LA N内的成员之间传送, 限制非成员数据转发, 从而减少了主干网的数据流量, 控制网络风暴在必要范围内, 并增强网络的安全性, 利于管理。根据校园网管理特点, 通常选择下面三种方法划分V LA N。

(1) 基于端口的划分。根据以太网交换机的端口划分不同V LA N, 可以把跨交换机的端口划分到同一V LA N中, 一个V LA N对应一个端口集合, 一个端口在某一时间只能位于一个V LA N中。比如可以把交换机SW l的端口1、4-5和SW 2的端口2-3、6划为V LA N l;把交换机SW l的端口2、3和SW 2的端口1、4、5划为V LA N 2。这种方法简单易行, 但是灵活性差。当教学用机需要移动时, 新端口不位于原V LA N中时, 机器不能直接连接通信, 需要管理员重新定义端口配置。

(2) 基于MAC地址的划分。校园网中的每个M A C地址对应一台计算机, 一个V LA N就是一个M A C地址集合。比如把所有教师机的M A C地址添加到V LA N l中, 所有学生机的M A C地址添加到V LA N 2中。配置完成后, 交换机根据M A C地址识别和跟踪教学用机。即使教学用机或服务器移动位置, 更换端口, 也不会改变其所属的V LA N。这种方法, 用户使用灵活, 但是管理员工作量大而烦琐:初始化时, 如果用户数量较多, 要收集所有计算机M A C地址, 对所有计算机进行配置, 工作量极大;后期, 每一台新计算机入网时, 也需要添加到对应的V LA N中, 否则不能连接。

(3) 基于IP地址划分。校园网中的网络层IP地址对应一台计算机, 一个V LA N就是一个IP地址集合。例如:把IP地址192.168.1.1-192.168.1.100设置为V LA N I给教师使用, 把192.168.2.1-192.168.2.200设置为V LA N 2给学生使用。它具有第2种划分方法的优点, 用户计算机可以不修改网络配置移动, 并且无需收集M A C地址对所有计算机单独配置。但校园网中每次数据转发, 都需要检查TCP/IP协议的网络层, 网络工作效率低。

目前, 应用比较广泛的具备V LA N功能的交换机、路由器主要有Cisco、锐捷、神州数码等, 这些网络设备也不一定具备V LA N所有划分方式。因此, 学校要根据自己的要求和价格承受能力, 选择不同层次和功能的V LA N网络设备, 再根据实际设备选择适合的V LA N划分方式配置网络。

四、云防护技术

校园网中Em ail、BBS、W eb、即时通信、上传下载各种服务和应用繁多, 这也为黑客提供了更多的攻击途径。目前针对网络的联合攻击规模越来越大, 破坏性越来越强。许多校园网络工作站点要么成为“僵尸”, 要么成为被攻击的对象。比如:“僵尸网络”就是通过挂马、下载等途径控制数量巨大的“肉鸡”对目标进行D O S等攻击;还有“零日攻击”指恶意运用立即被发现的安全漏洞, 利用时间差在网络未及防范的情况下实施攻击。

云防护技术就是通过云火墙、网络防控中心, 动态、主动、协同阻止病毒、木马、蠕虫的蔓延和破坏。互联网中, 攻击经常是不可避免的。例如江苏一个网络感染蠕虫病毒, 立即把地址等信息报告云中心, 中心再同步其他网络, 就可能阻止上海等其他网络被感染。这种技术有别于防火墙技术的静态被动式防护, 极大地提高了防护的效率。目前, 市场上云防护安全产品主要有思科A SA云火墙, 一些个人防火墙也具备一些云防护功能。学校可以选择购买云防护构件, 加入这些云防护中心。

3.依法治校——谈谈构建和谐校园 篇三

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会；是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。和谐的校园应该成为和谐社会的重要组成部分。

要建设好和谐校园，实施依法治校是关键，是依法治教工作顺利进行的一个切入点和突破口。随着改革开放的不断深入与社会主义市场经济的建立，原有的教育管理体制已经不再适应现代教育管理的需要，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》再次设立包括依法行政与依法治校在内的“依法治教”章节（第二十章），表明国家对实施依法治校的态度和决心。学校作为实施教育教学活动的社会组织和机构，是实施教育的主阵地，本人认为首要形成教育行政机关依法行政，校长依法治校，教师依法执教、学生依法治学的和谐有序的法制化学校。因此，本人结合工作学校对开展依法治校工作，提出如下一些思考：

一、依法治校的社会保障

俗话说：国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。依法治校前提是需要社会保障，各级教育行政部门要依据法定的职责、权限和程序对学校进行管理，切实维护学校的办学合法自主权。依法行政是依法治国的重要组成部分,对保障依法治国基本方略的实施具有决定性的意义。解决当前制约教育改革与发展的体制性、制度性问题，从根本上要靠法治，要靠依法行政。

近年来，从金湾区区政府到镇政府，围绕“发展临空经济，建设经济强《依法治校——谈谈构建和谐校园》 作者：贾云峰

区，打造航空新城，构建和谐金湾”的目标，按照“执法要严、司法要公、违法要究、普法要广”的要求，扎实开展法治区创建活动，积极全面推进依法治区工作。如：结合课堂教学，开展互动式普法。全区各学校把加强对青少年的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入学校教育工作的主要内容，把法律常识教育纳入必修课，每学期安排10课时以上的法律知识学习等。成效明显，但仍存在一些问题和不足，要进一步改革行政审批制度，精简行政审批项目，推行政务公开，提高行政效率。要探索教育行政执法机制，依法监督办学活动。要健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生申诉案件，建立面向社会和教师侵犯学生合法权益的违法行为。切实维护教育系统的稳定，进一步完善了教育系统维稳工作制度，创建安全稳定文明和谐校园。

二、学校管理者办学管理方面

在依法治校过程中，学校管理者能否树立明确的法治观念，认清依法治校的重要性和迫切性，是学校实施法制化管理的前提和基础。应当把依法治校上升到依法治国的高度来充分认识，要进一步转变观念、改变思想作风和管理方式，改变传统的管理手段与体制，要从过去主要依靠权力、运用行政手段的“家长式”管理，逐步转移到依靠法律、法规、规章和学校章程实行管理，严格行政执法程序，明确执法范围，不断提高学校管理的法制化水平。

我校重视制度管理，每学年，都会把部分原有的规章制度、教学管理条例等提交教代会，由教师本着发展的眼光和与时俱进的科学态度进行修改、补充、完善，通过再学再议增强教师遵从规则和依法治校的意识，提 《依法治校——谈谈构建和谐校园》 作者：贾云峰

高教师参与学校管理的水平和能力。同时，理性的管理、刚性的制度需要有柔情的服务、和谐的激励做保障，让制度充满人文，把文化融入制度；让制度成为一种熔铸学校发展的先进文化，使制度管理和人本管理贯通、融合是学校深化管理改革的实践行动。本着“每位海华教师都是主人翁”的管理思想，学校通过校务公开、学校重大决策审议、学校中层以上干部年终述职评议等一系列制度，保证依法治校，深化民主管理。在保持原有特色基础上，进一步与时俱进、深入发展的总纲，大大促进了校园全体师生和谐发展。

依法治校，体现的是一种法治精神，强调的是依法办事，但不能简单地认为依法治校就排斥学校管理中的政策性规范及学校各项规章制度，我们要把法制与学校内部规章制度能动地相结合，二者是相辅相成，相互补充。同时也不能完全排斥学校管理中运用经济手段、行政手段及其他手段。在开展依法治校过程中，我校坚持以制度管事，以制度育人，促使学校管理日趋目标化、规范化、法治化，每项工作、每件事情的处理均有法可依、有章可循、有据可查，各部门运作有序，各环节管理有条不紊。

三、教师依法执教、学生依法治学

要做到教师依法执教、学生依法治学，必须加强法制宣传教育，增强师生的法制观念和法律意识。要想真正地实行依法治校，关健在于主体的法律意识和法律素质，而法律意识的提高和法律素质的养成在很大程度上依赖于法制教育，因此，学校要认真贯彻国家和教育系统普法规划，把法制教育作为学校工作的重要内容。如《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法 《依法治校——谈谈构建和谐校园》 作者：贾云峰

律法规，应组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，师生员工对依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性才有所提高。

通过学习观察，有些学校对法制宣传教育工作队伍建设相当注重，也是值得学习借鉴的。比如

1、学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处、少先队大队部、团支部、总务处、工会、班主任代表等同志为成员的普法、执法领导小组。

2、学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以少先队、教导处为主体，以班主任、辅导员教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。

3、学校加强了与司法部门的联系，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员。

4、充分发挥校少先队广播站、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育。

5、有计划、有针对性地开展多层次法律知识竞赛、演讲比赛和法律知识考试。使学生在潜移墨化中感受法治精神，提高法律素质。

6、开设法制课，把法制教育纳入中小学教学计划，将法制课纳入教学大纲，编写统一教材，扩大法制课教学量，实现法制教育课堂化，配齐配强法制副校长和法制教师，使法制教育具有连续性和系统性，真正实现计划、课时、教材、师资“四落实”。《依法治校——谈谈构建和谐校园》 作者：贾云峰

四、依法治校存在的问题

学校在依法治校取得成效的同时，也暴露除了一个问题，就是依法治校实际上还停留在表面上，还只是一种口号，一种泛化，而没有真正落到实处。如：

（一）、对依法治校的认识存在误区，法制观念淡薄。主要体现在：

1、表面功夫，应付要求。学习法律法规的原因是为了上级的要求，目的是为了应付上级的检查，而不是发自自己内心的需要，不是自身对法律知识的渴求而愿意学的，只是消极地被动地接受式的学习。

2、学习的形式只是“灌输式”。无法真正对条款的理解及运用，使领导、教师对教育法律法规的学习流于形式，偏离了其最初的学习目的，从而丧失了学习教育法律法规的意义。

3、错误理解依法治校的内涵、意义。认为依法治校就是防止教师、学生违法行为的发生，只要教师和学生能规规矩矩地上课，校园内没有违法行为，学校在上课期间不出现事故，就是实现依法治校了。

4、对维护权利的认识片面。我们通常对维护自己权利的理解是：当自己的权利受到侵害时求助于法律。这种理解具有一定的片面性。权利，不仅包括被动的权利，也应包括主动的权利，即在日常教育教学活动中应当主动行使自己的权利。

依法治校是一个不断发展完善的动态过程，应尊重学校实际和客观规律，把管与理、控制与协调有机结合起来，需要在其发展完善过程中逐步 4 《依法治校——谈谈构建和谐校园》 作者：贾云峰

实现，不能一蹴而就。我们不能急于求成，盲目追求形式而不讲求实效，也不能夸大其作用。

4.谈谈如何推进小学校园文化建设 篇四

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。同时,校园文化作为一种特殊的社会文化现象,代表一种风气,体现一种和谐,孕育着一种教育力量。现就小学校园文化建设的内涵、作用及如何推进谈谈个人的看法。

一、校园文化建设是学校的核心竞争力

师生是学校的主体,校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境,每个师生员工都生活在其中,并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革,又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。具体说来就是提炼体现时代要求的办学育人理念,形成学校的思想文化;培养优良的校风、教风、学风以形成学校的精神文化;通过全员参与,开展各种文明创建活动,形成学校的行为文化;通过创设良好的自然环境,形成学校的特有的物质文化;通过修订、完善各种规章制度,形成学校的制度文化。从而优化校园外部环境,提升校园内在品味。

二、如何推进学校校园文化建设

1.精神文化建设

校园文化不仅仅是停留在外在的形式上,更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念的改变及素养的提升。精神文化体现着校园文化的方向、实质和水准。首先,要有比较高的思想品味,要有先进的教学理念的支撑。要以发展的眼光、全面的眼光、现代的眼光为学校的生存发展决策。同时,要竭力把全体教职员工凝聚在一起。其次,是良好的校风、教风和学风。一个学校如果校风不正、学风不浓、教风不严,很难说具有浓厚的文化氛围,社会也不会认可。但如果人心所向、上下团结、齐心协力,校园文化建设一定会呈现蒸蒸日上的良好势头。

2.制度文化建设

干净、整洁、优雅的校园孕育的是团结、民主、和谐,学生展现的是积极、自信、勇敢。通过具体的校园制度文化建设,学校将展示的是一种积极健康、团结进取、和谐的校园风貌。学校制度文化是规范学校管理的重要手段,是校园文化中其他要素得以正常、高效运行的润滑剂,具有巨大的潜在保障功能。其应该在充分征求教师和学生意见的基础上,依据相关的法律法规,修订、补充、完善学校的各项规章制度,形成了凸显学校优势、体现校本意识,具有特色的组织管理体系和制度体系。在管理过程中坚持以人为本的原则。做到制度无情人有情,体现人文关怀,让制度成为规范师生行为的自觉规范,激发师生积极向上的工作和学习的热情。

3.行为文化建设

优美的环境给人以美的享受,以它的感染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行为更文明,激发人的上进心和求知欲。但这些良好的环境必须靠日久天的行为来支撑,所以学校行为文化建设无小事,作为总务领导人,就需要从思想、制度、行为等方面加以反思、注重引领,从而促进教师行为文化的建立。同时应该激发教师爱岗敬业的热情,引领其学会合作、学会理解、学会忍耐、学会宽容、学会放弃,应该引导教师尊重、理解学生,学会以公正的态度、发现的目光、宽广的胸襟去欣赏学生。同时领导人要和老师进行密切沟通,及时有效地配合老师的一切教育教学工作。

4.物质文化建设

校园物质文化是一种直观性的文化,它是校园文化发展程度的一个外在标志,是校园文化建设的基础,对师生具有重要的潜移默化的教育功能。优美的物化环境包括校园建筑风格、绿化、美化的环境、自然的景物特色、现代化的设施等。由文化构筑的环境蕴含着对真善美的追求,具有激励和约束双重作用,熏陶人的灵魂,感染人的心境。人在不同的环境里心情是不一样的,受到的教育和感染也是不一样的。比如,在一个庄重、整洁、肃穆的环境里,谁也不会嬉笑、打闹、随便吐痰、乱扔纸屑,这就是环境的约束作用;在一个群情振奋的环境里,人们也会热血沸腾。兴奋不已,这是环境的激励作用;“近墨者黑,近朱者赤”说的就是环境的感染作用。这种物质文化的教育功能是潜移默化地进行的,它给师生创造了一个庄重的“磁场”,其教育魅力于无形中统摄

着师生的灵魂,从而内化为多种层次、多种形式的创造力量。总之,在校园文化的创建中,我们必须正确认识校园文化建设的内涵,合理培育校园文化,保证校园文化建设的健康进行。校长是校园文化的领袖,必须具有广阔的视野。对教育的发展具有敏锐的洞察力,掌握教育理论、尊重教育规律、把握教育改革动态,对自己所在学校定位准确。运用现代的文化模式,来规划和设计校园文化建设的长短期目标。以此确立起全校师生员工为之奋斗的共同文化愿景,营造科学与人文相结合的校园文化氛围。

5.校园网络技术安全问题之解决方案 篇五

一、目前校园网络中存在的安全问题

1、网络安全方面的投入严重不足，没有系统的网络安全设施配备

大多数学校网络建设经费严重不足，所以就将有限的经费投在关键设备上，对于网络安全建设一直没有比较系统的投入，致使校园网处在一个开放的状态，没有任何有效的安全预警手段和防范措施。

2、 学校的上网场所管理较混乱

由于缺乏统一的网络出口、网络管理软件和网络监控、日志系统，是学校的网络管理各自为政，缺乏上网的有效监控和日志，上网用户的身份无法唯一识别，存在极大的安全隐患。

3、 电子邮件系统极不完善，无任何安全管理和监控的手段

电子邮件既是互联网必不可少的一个应用之一，同时也是病毒和垃圾的重要传播手段。目前绝大多数校园网邮件系统依然采用互联网上下载的免费版本的邮件系统，不能提供自身完善的安全防护，更没有提供任何针对用户来往信件过滤、监控和管理的手段，完全不符合国家对安全邮件系统的要求，出现问题时也无法及时有效的解决

4．网络病毒泛滥，造成网络性能急剧下降，很多重要数据丢失，损失不可估量。

网络病毒的肆虐传播，极大的消耗了网络资源；造成网络性能下降，单纯单机杀毒软件已经不能满足用户的需求，迫切需要集中管理、统一升级、统一监控的针对网络的防病毒体系。

5.网络安全意识淡薄，没有指定完善的网络安全管理制度

校园网络上的用户安全意识淡薄，大量的非正常访问导致网络资源的浪费，同时也为网络的安全带来了极大的安全隐患。综上所述，校园网络安全的形势非常严峻，为解决以上安全隐患和漏洞，结合校园网特点和现今网络安全的典型解决方案和技术，航天联志公司根据多年对校园网络的深刻理解，提出了以下校园网络安全解决方案。

二、校园网络安全解决方案

1、规范出口的管理

实施校园网的整体安全架构，必须解决多出口的问题。对于出口进行规范统一的管理，使校园网络安全体系能够得以实施，

为校园网的安全提供最基础的保障。

2、 配备完整的、系统的网络安全设备

在网内和网外接口处配置一定的统一网络安全控制和监管设备就可杜绝大部分的攻击和破坏，一般包括：防火墙、入侵检测系统、漏洞扫描系统、网络版的防病毒系统等。另外配置安全设备既要考虑到功能，同时也必须考虑性能和可扩展性，以避免成为网络的瓶颈。通过配置安全产品可以实现对校园网络进行系统的防护、预警和监控，对大量的非法访问和不健康信息起到有效的阻断作用，对网络的故障可以迅速定位并解决。

3、 解决用户上网身份问题，建立全校统一的身份认证系统

校园网络必须要解决用户上网身份问题，而身份认证系统是整个校园网络安全体系的基础的基础，否则即便发现了安全问题也大多只能不了了之，只有建立了基于校园网络的全校统一身份认证系统，才能彻底的解决用户上网身份问题，同时也为校园信息化的各项应用系统提供了安全可靠的保证。

4．严格规范上网场所的管理，集中进行监控和管理

上网用户不但要通过统一的校级身份认证系统确认，而且，合法用户上网的行为也要受到统一的监控，上网行为的日志要集中保存在中心服务器上，保证了这个记录的法律性和准确性。

5． 改造电子邮件系统，提供多种安全监控和管理功能

针对目前邮件系统存在的安全隐患，航天联志结合国内知名的邮件安全系统提供商美讯智推出了专门针对校园网的邮件安全系统。该系统具有强大的高准确率和低误报率，使被垃圾邮件的准确率高达98%；而且独特的策略模块可以帮助用户简单轻松的视线邮件系统的管理与维护；全面防护针对传输层25端口的攻击，防止邮件地址泄露，保障邮件系统的安全；通过直观的图标和多种查询方式全面显示邮件的应用情况并可以及时调整策略设定。这些优秀的功能为校园网的邮件安全带来了坚实的防护。

6．根据相关部门的要求，配备专门的安全管理人员，出台网络安全管理制度

6.高校校园网络安全技术分析 篇六

随着高校校园网的普及, 尤其是高校校园网上的网络应用变得越来越多, 在带来了巨大信息量的同时, 网络的不确定性也带来了私有信息和数据被盗取和破坏的可能, 校园网络信息的安全性变得日益重要起来。

校园网络安全从技术上来说, 主要由防入侵、防火墙等多个安全技术组成, 单个技术都无法确保网络信息的全方位的安全。目前广泛运用和比较成熟的网络安全技术主要有:防火墙技术、入侵检测技术、PKI技术等, 以下就此几项技术分别进行分析。

1 防火墙技术

防火墙技术, 最初是针对Internet网络不安全因素所采取的一种保护措施。顾名思义, 防火墙就是用来阻挡外部不安全因素影响的内部网络屏障, 其目的就是防止外部网络用户未经授权的访问。它是一种计算机硬件和软件的结合, 使Internet与Intranet之间建立起一个安全网关 (Security Gateway) , 从而保护内部网免受非法用户的侵入, 防火墙主要由服务访问政策、验证工具、包过滤和应用网关4个部分组成。防火墙就是一个位于计算机和它所连接的网络之间的软件或硬件。防火墙能极大地提高一个内部网络的安全性, 并通过过滤不安全的服务而降低风险。通过以防火墙为中心的安全方案配置, 能将所有安全软件配置在防火墙上。其次对网络存取和访问进行监控审计。如果所有的访问都经过防火墙, 那么, 防火墙就能记录下这些访问并做出日志记录, 同时也能提供网络使用情况的统计数据。当发生可疑动作时, 防火墙能进行适当的报警, 并提供网络是否受到监测和攻击的详细信息。再次防止内部信息的外泄。利用防火墙对内部网络的划分, 可实现内部网重点网段的隔离, 从而降低了局部重点或敏感网络安全问题对全局网络造成的影响。

2 入侵检测技术

对各种事件进行分析, 从中发现违反安全策略的行为是入侵检测系统的核心功能。从技术上, 入侵检测分为两类:一种基于标志 (signature-based) , 另一种基于异常情况 (anomaly-based) 。

对于基于标识的检测技术来说, 首先要定义违背安全策略的事件的特征, 如网络数据包的某些头信息。检测主要判别这类特征是否在所收集到的数据中出现。此方法非常类似杀毒软件。

而基于异常的检测技术则是先定义一组系统“正常”情况的数值, 如CPU利用率、内存利用率、文件校验和等 (这类数据可以人为定义, 也可以通过观察系统、并用统计的办法得出) , 然后将系统运行时的数值与所定义的“正常”情况比较, 得出是否有被攻击的迹象。这种检测方式的核心在于如何定义所谓的“正常”情况。

两种检测技术的方法、所得出的结论有非常大的差异。基于异常的检测技术的核心是维护一个知识库。对于已知的攻击, 它可以详细、准确地报告出攻击类型, 但是对未知攻击却效果有限, 而且知识库必须不断更新。基于异常的检测技术则无法准确判别出攻击的手法, 但它可以 (至少在理论上可以) 判别更广范、甚至未发觉的攻击。

3 PKI技术

PKI (Publie Key Infrastucture) 技术就是一个用公钥概念和技术实施和提供安全服务的具有普适性的安全基础设施。PKI (Public Key Infrastructure) 公钥基础设施是提供公钥加密和数字签名服务的系统或平台, 目的是为了管理密钥和证书。一个机构通过采用PKI框架管理密钥和证书可以建立一个安全的网络环境。PKI主要包括四个部分:X.509格式的证书 (X.509V3) 和证书废止列表CRL (X.509V2) ;CA操作协议;CA管理协议;CA政策制定。一个典型、完整、有效的PKI应用系统至少应具有以下5个部分:

(1) 认证中心。认证中心CA:CA是PKI的核心, CA负责管理PKI结构下的所有用户 (包括各种应用程序) 的证书, 把用户的公钥和用户的其他信息捆绑在一起, 在网上验证用户的身份, CA还要负责用户证书的黑名单登记和黑名单发布, 后面有CA的详细描述。

(2) X.500目录服务器。X.500目录服务器用于发布用户的证书和黑名单信息, 用户可通过标准的LDAP协议查询自己或其他人的证书和下载黑名单信息。

(3) 高强度密码算法。具有高强度密码算法 (SSL) 的安全WWW服务器Secure socket layer (SSL) 协议最初由Netscape企业发展, 现已成为网络用来鉴别网站和网页浏览者身份, 以及在浏览器使用者及网页服务器之间进行加密通讯的全球化标准。

(4) Web (安全通信平台) 。Web有Web Client端和Web Server端两部分, 分别安装在客户端和服务器端, 通过具有高强度密码算法的SSL协议保证客户端和服务器端数据的机密性、完整性、身份验证。

(5) 自开发安全应用系统。自开发安全应用系统是指各行业自开发的各种具体应用系统, 例如银行、证券的应用系统等。完整的PKI包括认证政策的制定 (包括遵循的技术标准、各CA之间的上下级或同级关系、安全策略、安全程度、服务对象、管理原则和框架等) 、认证规则、运作制度的制定、所涉及的各方法律关系内容以及技术的实现等。

4 结束语

高校校园网络安全是一个综合性的课题, 涉及技术、管理、使用等许多方面, 既包括信息系统本身的安全问题, 也有物理的和逻辑的技术措施, 一种技术只能解决一方面的问题, 而不是万能的。因此只有严格的保密政策、明晰的安全策略才能完好、实时地保证信息的完整性和确证性, 为网络提供强大的安全服务。

参考文献

[1]张海燕.浅谈校园网安全技术[J].青海社会科学, 2008 (3) .

[2]邹丽英, 孙小权.浅谈校园网络规划中的安全设计[J].实验技术与管理, 2006 (4) .

[3]杨竣辉, 黄婵.高校校园网络安全建设的思考[J].教育信息化, 2006 (7) .

[4]方胜.防火墙技术在校园网中的应用[J].电脑知识与技术, 2005 (26) .

7.谈谈校园网络安全技术 篇七

关键词：高校；校园无线网；无线网覆盖；网络搭建

高校网络建设的过程中，传统的有线网络虽然也在一定程度上满足了高校资源共享的需求，但是却无法适应时代的发展，尤其是随着移动通讯技术的发展，进一步促进了无线网络技术的进步。在高校网络建设的过程中，加强对高校无线网络系统的构建能够进一步提高高校自动化办公的水平，为学生的学习生活提供一些便利。

1高校校园无线网络的优势

相对于传统的有线网而言，无线网络具有较大的优势，其这些优势主要体现在以下几个方面：

1.1灵活性

无线网络与传统的有线网络而言，最大的不同就是摆脱了网线的限制，网络用户在日常用网的过程中，只要拥有登录的权限就能够在网络覆盖的范围内随时上网，进一步增加了上网的灵活性。这样一来为高校师生的学习、娱乐以及生活提供了极大的便利。

1.2建设方便

无线网络在初期的开户以及网络搭建时，必须要先进行网线的铺设以及连接，在连接好网线以后进行开户处理，然后通过物理连接才能够正常的进行上网。而无线网络则不需要这些繁复的要求，其只需要申请一个拥有登录权限的网络账户，就能够在无线网络覆盖的范围内直接进行上网了，十分的简单方便。

1.3经济性

无线网络因为不需要铺设网线以及其他的有线网络设备，因此其在日常的网络维护中工作量相对较低，进而有效的减少了设备材料以及人员维护的费用，进一步提高了网络的经济性。

1.4扩展性强

高校的无线网络在扩张功能能够得到进一步的增强，有效的打破了校园网的局限性。进而能够为高校师生的日常工作生活提供更多的功能服务，进一步优化高校无线网络的服务质量。

2高校校园环境分析

在进行高校无线网络的搭建时，首先要对于高校的校园环境进行分析，只有全面充分的分析出校园的环境才能够有针对性的进行无线网系统的搭建，最大程度上确保无线网络覆盖部署方案的科学有效，对于高校的校园环境，可以分为以下三种不同的类型：

2.1室外开发环境

这一类的环境主要指的是高校的体育场、校园广场、花园式广场等比较空旷的室外区域，这一类环境周边相对比较开阔，在进行校园无线网络的覆盖时，应当进行针对性的规划搭建。

2.2室内开阔环境

这一类的环境主要指的是一些大型的室内空间，比较典型的就是校园的公共教室、图书馆、校园礼堂、会议室等。这一类建筑尽管是室内环境，但是因为内部环境较大因此相对比较开阔，不过其内部的网络用户数量相对较多，人员密集度也相对较高，在进行无线网络覆盖时必须要做好充分的设计。

2.3密集的室内空间

这一类的环境主要指的是分布比较密集的高校宿舍、教室以及教师办公室。这一类环境尽管房间数量多，每个房间的人数也不多，但是其房间的分布密度却相对较大，在进行网络覆盖时需要充分的考虑建筑之间墙壁对于网络信号的影响，因此在进行无线网络覆盖时，必须要充分的考虑到这方面的因素。

3高校校园无线网络覆盖搭建

常用的无线网络搭建技术有很多种，不过考虑到高校无线网络对于安全性、稳定性以及整体搭建成本的要求，还是应当采用LMDS+WLAN系统为搭建的框架。这一系统最大的有点就是能够利用高容量的点对多点微薄传输技术实现对数据的高效传输，进而确保了高校多媒体会议、数字化课程的顺利落实。在具体的无线网覆盖搭建中，需要有针对性的对不同环境设计不同的搭建方案：

3.1室外无线网络的搭建

高校的室外面积相对比较空旷，对于这一类的空间通常采用室外型的AP，并且将其布置在一些建筑的顶部，在具体部署室外型AP时一定要充分的考虑周边建筑对信号的影响以及具体的覆盖范围。通常情况下高校的室外型AP都会选择大功率型号。比较典型的就是高校的足球场以及文化广场，这一类的室外场所比较空旷，但是也是学生日常比较集中的场所，对于这些场所的无线网覆盖，是比较重要的。对此应当根据场所的实际情况来建立多个不同的无线网络覆盖区域，通过网络区域之间的重叠以及交叉确保实现对高校无线网络的全面覆盖。在这一过程中，如果需要实现无线漫游，则需要将无线路由器的参数如SSID、密码设置一样，然后无线路由器就会自动的搜索并连接相邻的信号最强的无线路由器。对于高校的室外无线网络，一定要确保不同区域网络信号的覆盖重叠，这样能够有效的确保实现对高校室外空间的全面覆盖，避免网络死角的出现。当然在这一过程中一定要确保重叠区域信号频道的不同，否则会因为信号的冲突影响实际的网络服务质量。

3.2室内无线网络的搭建

对于室内区域需要根据其具体的情况选择不同的搭建方案。例如一些比较空旷开阔的室内空间，在进行无线网络的搭建时可以采用壁悬式AP，在进行整个网络系统的部署时应当注意对信号通道的规划，避免网络之间的信号干扰；对于一些空间较小、人口比较密集的室内场所。常用的网络搭建方案有两种：一种是将无线路由器通过交换机来连接到单个的无线路由器上，进而实现对每个室内的单独覆盖；另一种方法是利用无线路由器设置无线全向天线，这种天线在室内最常使用到，虽然全向天线信号增益度不如定向天线强，但是信号发射是360度而不是朝一个方向发射，符合室内应用特点。

4结束语

无线网络技术是现代高校网络建设中不可缺少的重要技术，其一方面能够提高高校网络的覆盖率，另一方面能够进一步提高网络数据的传输效率，为高校师生的工作、学习、生活以及娱乐提供较大的便利，促进数字化高校的进一步建设与落实。

参考文献

8.谈谈校园网络安全技术 篇八

【摘 要】本文主要分析云技术的特点以及当前数字化校园网络建设和管理中存在的问题，论述通过 SOA 标准和云技术相结合、构建宿主平台区域和存储区域，从而更好地将云技术运用到数字化校园网络中。

【关键词】云技术 数字化校园 应用

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）11B-0064-02

云技术是一种新型的网络资源整合利用模式，其主要是根据用户的计算需求对各类计算机网络资源进行分析和整合，并将这些网络资源进行科学合理的管理与分配利用，进而给用户提供更加灵活、快捷、高效且性价比高的计算机网络应用服务。而将云计算运用到学校数字化校园网络中，是云计算的一种新型应用尝试，在学校数字化网络建设中运用云计算可以最大限度地对数字化校园网络资源进行有序的整合并利用技术把这些网络资源进行颗粒的调配，从而最大程度地利用计算机网络资源。

一、当前数字化校园网络建设和管理中存在的问题

（一）数字化校园网络资源的不合理使用。随着信息时代的到来，信息技术与网络平台的多样化，校园数字化使用各不同系统平台，因此，根据不同的平台所建立的应用程序给校园数字化网络技术的管理和运营带来很大的困难，虽然对数字化校园网络的资源投入每年都有增加，但这也让数字化校园网络的管理变得越来越臃肿，由于计算资源和存储资源得不到合理应用，数字化校园网络的计算资源与存储资源都没有被合理地?_发出来，导致资源大量地被限制和浪费，使得数字化校园网络的资金呈现短缺的问题。并且随着数字化校园网络进程的不断加快，各种管理系统平台的应用也越来越多，更加让数字化校园网络的资源无法得到合理的应用了，随之而来的还有一些像数据安全性、系统扩展以及网络瓶颈等问题。

（二）各大系统中使用的硬件、软件混杂。除了上述的问题之外，在数字化校园网络的建设中，各学校使用的系统的硬件和软件都来自不同的厂商，这些不同品牌的硬件和软件组建成的庞大的计算机信息系统给数字化校园网络的管理带来了以下难度：1.因为组建信息系统的硬件和软件的商家各不相同，因此，在计算机系统出现问题的时候，就必须要跟多方进行沟通，这给数字化校园网络管理的后期运维增加了很大的难度；2.组建信息系统的硬件软件各不相同也就意味着使用的技术也不相同，这给数字化校园网络的管理带来很大的挑战和风险。

上述问题都是因为数字化校园网络资源的复杂性和不合理的应用导致的，如果将云技术运用到数字化校园网络中，这些难题将会迎刃而解。将云技术作为数字化校园网络的基础架构，然后再架设相应的云技术节点，数字化校园网络的管理人员就可以在数字化校园网络应用相当繁忙的时间段合理地分配这些数字化校园网络的资源，进而使得数字化校园网络的资源能够被合理地应用。另外，我们可以利用云计算技术开发实现系统上线，用于数字化校园网络的后续建设中，再在此基础上创建“校园云”，提供标准的开发协议和运行环境的标准参数给开发者，这样便于数字化校园网络的管理。

二、云技术在学校数字化校园网络建设中的应用

（一）SOA 标准和云技术相结合。随着计算机信息技术的快速发展，云计算技术也在不断发展，其应用消费的对象也随之变得越来越广泛，其应用服务包括应用程序、终端用户、资源访问以及交互服务等。云技术能够得到快速的发展，主要还是依托于现在的虚拟技术的发展，将云技术运用到数字化校园网络管理中其最大的优点就是能够将IT基础架构简单化，使得数字化校园网络的资源管理和访问变得简洁方便，提高数字化校园网络中各项资源的可用性，为用户提供更好的网络服务。上述说到云技术是在虚拟网络的基础上发展起来的，虚拟云技术，就是依托于虚拟网络的一种技术，主要是能通过运用集群技术给云技术的应用提供深化与保障的作用。云技术分为虚拟云和集成云两种，这两种技术相辅相成，集成云技术的应用主要是能为数字化校园网络中云技术的基础架构起到加强稳定性和可靠性的作用，集成云技术则可以将数字化校园网络中的资源进行自由的组合，进而可以将数字化校园网络云技术中的软件平台带入到更高层次的集成群中去。SOA 标准更早就提出一种利用模块化的构建方式来对软件系统进行创建的面向服务的架构模式。随着云技术在数字化校园网络中应用的深入，数字化校园网络的云技术基础架构已经越来越趋于模块化的构建，从而能够更好地实现根据需求进行相应的变化，实现这一切的前提就是必须要有一个标准去进行规范，这个标准就是要求部署在云架构上的软件系统能与 SOA 标准有个简易的结合，如何使软件系统与标准进行简易的结合给云技术在数字化校园网络中的应用带来极大的一挑战。因此，只有做好 SOA 标准与云技术的结合，才能将云技术更好地运用到数字化校园网络中去。

（二）构建宿主平台区域和存储区域。将云技术运用到数字化校园网络是建立在有宿主平台区域与存储区域所构建的整个云技术应用引荐的支持平台的这样的基础逻辑之上的。宿主平台区域主要是由硬件节点所构成的平台，因此，我们可以将数字化校园网络中的硬件节点根据需求组成相应的集成云再进行运行。存储区域则主要从虚拟阵列、RAID 以及 NAS 网络等技术为云平台的上层引用提供虚拟的存储池，为数字化校园网络提供高效、灵活的数据存储的能力。在搭建云技术数字化校园网络平台之后，还要根据应用的功能和目的对各个计算机节点进行划分，“数据云”应用的主要作用是通过数据库层面的计算为数字化校园网络提供更加优质的计算服务。“应用云”则主要是处理客户的应用和前段的部署，而“应用管理云”主要负责对数字化校园网络中的各项网络资源进行合理的管理和分配，提高数字化校园网络的效率。另外，还要加强数字化校园网络中云技术的集群技术的应用，采用 SAN 和 NAS 等多种技术结合方式来部署云平底层的存储，搭建一个安全、高效的云平台。根据数字化校园网络中对云平台的不同的需求，在云平台中运用不同形态的宿主机主，此外，再根据宿主平台的业务支撑能力与不同的应用需求形成若干的虚拟计算节点，给各云端的各项功能的功能实现以及承载力提供强有力的保障。在云技术应用中每个计算机节点都能够与其他的计算机节点有序地组成集成化的运算模式，并且能够对各计算节点进行自由的调配，这样则可以有效地避免一些可能因为计算节点出现的问题而对数字化校园网络管理中的上层云应用造成安全隐患。一般“应用云”都是部署在宿主平台搭建的虚拟节点上，由这些虚拟节点支撑起“应用云”，因此，我们就可以通过不同的计算节点随“应用云”进行自由的搭配，从而使得“应用云”的搭建变得更方便快捷。我们还可以通过云技术在数字化校园网络建设中在云平套部署 WEB 程序、通讯程序和计算节点等应用。云技术的自由性和灵活性使得云技术成为现今甚至今后很长一段时间的信息发展的重要趋势，云技术不单单只是一个单一的产品或者是一门技术，更是一套完整的网络信息技术的解决方案，可以根据学校的需求为学校量身定做云计算平台，为数字化校园网络的建设提供更加高效、安全、便捷的网络服务。

总而言之，可以利用云技术将网络基础设备、服务器、存储设备和应用等资源进行整合组成网络、存储、计算的资源池，这样能够安全、便捷地对这些网络资源进行管理与调配，更好地服务于学校数字化校园建设。

【参考文献】

[1]许利军，闪永强.云计算技术在数字化校园建设中的应用研究[J].新乡学院学报，2013（5）

[2]叶小波.云技术与数字化校园建设[J].信息与电脑：理论版，2011（5）