入学教育讲话稿小学

入学教育讲话稿小学（精选8篇）

1.入学教育讲话稿小学 篇一

入学教育、安全教育大会讲话稿

同学们：

在这鸟语花香、春意盎然的季节里，我们河溪中学两千多师生聚集在一起，开始了我们求知的新征程，开启了我们不断进取、奋发向上、奋力拼搏的新人生，继续我们学生的生活。

“学生、学生”，顾名思义，就是学习和生活。学习，就要学有所成，学有所得，既要学会求知、学会生活、学会审美、学习健体，更要学会做人、学会做事、学会合作、学习与他人相处的艺术。生活，既要安全、稳定、和谐，又要过有品位、高尚有尊严的、愉快的生活。

下面，我将围绕“学习与生活”、“纪律与安全”跟大家谈一些意见、提一些要求，强调学校的安排。

一、学习与生活

首先谈“学习”。工人以做工为主，农民以农为主，学习以学为主，学习是学生最重要的任务。因此，必须回答这四个问题：

为什么学－－学习目的；

学什么＿＿学习目标；

怎么学＿＿学习态度；

如何学好＿＿学习方法、过程和结果。

1、明确学习目的是我们踏实、努力、刻苦的持久动力。老一辈无产阶级革命家、敬爱的周恩来总理，在南开中学求学时就树立了“为中华之崛起而读书”的崇高目标，在这一目标指引下刻苦努力，顽强拼搏，学得了渊博的知识，这些知识在他探索拯救中国的道路及领导建设社会主义新中国过程中起了极其重大的作用，为中华民族的崛起和中国的繁荣富强做出了巨大的贡献，赢得了中国人民甚至全世界人民的敬重。我们也应当树立崇高理想，为国家繁荣富强、为中华民族的伟大复兴而读书。

也许有人说，我没有那么伟大，我很现实耶。

从现实角度：通过努力，考上高中，进而考入理想的大学，为自己的人生打开绚丽之门，为自己的发展和终生的幸福创建新的平台。通俗地说：为你今后日子过得好一点、富裕一点、舒心一点，现在必须刻苦学习。古语有言：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

2、确立学习目标。

在我们确定学习策略之前，要干的第一件事就是确定一个确实可行的目标。因为目标的高低，实现目标的难易，对于你读书与获取知识，都起着非常重要的作用。许多名人背后都有一个巨大的理想或目标在支撑着他们，一步一步迈向辉煌。比如我们大家都非常熟悉的大数学家一一陈景润，他在他的老师沈元处第一次听到“哥德巴赫猜想”时，就给自己制定了攻克这个难关的目标。这一目标的确定，使他在以后有限的生命里，沉醉于数学王国之中，呕心沥血，探讨着一个又一个的难题，日以继夜地钻研着“哥德巴赫猜想”，最终取得了令世人瞩目的成就。

可见，一旦确定了目标之后，人就会有一个前进的路标，就顾不得路上的泥泞与艰难，一心向着制定的目标一点点前进。也只有这样，我们才能在求学的道路之上奋力的拼搏，并取得自己满意的成绩。如果一个人没有近期目标，人不勤快；没有中期目标，人不精神；没有长期目标，人无气势。可以说，远大的理想是推动和维持我们进行学习活动持久、强大的内在动力。

所谓选定目标，就是指你已有了奋斗的目标，那么学习过程中就要遵循这一目标，并沿着这一目标不断前进。

我们的同学应当“志存高远”。每个同学都要有具体的奋斗目标，并付诸扎实行动。学习这个东西来不得半点虚假，非下苦功夫不可。一个人要使自己进步起来，象登山一样，一步

一步地往上走，需要日积月累，持之以恒。所谓不积细流，无以成江海。而一个人滑下去，可以一下子从山顶滑到谷底。因此确定了目标，就要时时刻刻的向着目标迈进，奋斗奋斗再奋斗，成功之神就会向您招手！

建议各班开展以“确立学习目标”为主题的班会活动，帮助学生明确学习目的，树立学习目标。

3．讲究学习方法，探索学习技巧，提高学习效率。

方法得当，事半功倍；方法不得当，用了油灯不亮。要求我们要遵循思维的规律，科学地安排学习活动。比如：运用记忆与遗忘规律，适时安排复习；养成良好的学习习惯，抓好预习，注重听课环节，紧抓复习与巩固，记好听课笔记；合理安排时间等。

建议：各班开展学习方法研讨活动，交流学习方法，互学互进。

再说“生活”。可能有人说：老师，你太累了吧，我的生活你也要管？举例：上期高2006级一体训生（陈明斌，不点名）因不注重饮食，造成考试失利，影响自身前程，饮恨终生。合理安排生活对提高学习成效非常重要。

1． 一日常规。

强调“三操”“两觉”。

晨练。“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨有一个良好的开始，那么整天就会有一个良好的收获。因为大脑在早晨起床后没有任何的干扰和前抑制，没有前面东西对后面东西的干扰。如同一张白纸可写最新最美的文字，可画最新最美的画图。早起后最好能够用一刻钟时间锻炼身体，然后进入学习状态，这时大脑的记忆能力最强，因而学习效果最好。国外研究者认为：上午10点和下午3点是学习的最佳时段，可根据自己的情况加以安排。我们认为，上午读书学习效果较好，下午运动活动效果较好。

眼保健操。

午休。国外有人研究要把一天24小时当做48小时来用，就是把一天当作两天。通常半个小时左右，就可以缓解上午用功对大脑能量的损耗，恢复脑能。午睡的质量非常重要，高质量的午休睡眠，半小时左右就可以达到效果。这样就等于每天拥有了两个早上、两个上午、两个卞午、两上晚上，一天拥有了两个学习的高潮期。有人说一天有48个小时，就是这个道理。

为什么不能连续学习，而要安排午休呢?因为刚刚吃完饭，食物还没来得及消化，精力不能够集中，注意力涣散，这个时候学习，效果自然不好，而且中午12：00-1：00之间正好是人们的大脑思考能力较低的时候。我们可以变不利因素为有利因素，及时休息，调整、储备、休养自己的脑力与体力。只有休息好了，身心放松了，下午的学习才会更有效。

不过要注意的是，尽量不要长时间地午睡，否则形成荷尔蒙与自律神经转移，使自己变成“夜猫子型”或“猫头鹰型”人物：他们是身体节律学习最差时段的较典型的人物，与日常人们生活的安排不能协调一致，因而是不可取的。

强调：学校关于午休的规定。不准在外游荡、上网、赌博。

最后，晚修。通常晚上的时间是比较集中的，用来学习最合适不过。但在学习中间安排适当的休息，对于缓解大脑紧张状况是必须的。我们一般人注意力集中的时间大约是20—30分钟，如果把一小时分为两个单元，中间穿插10分钟休息，这样就使我们能够精力集中，进入学习的状态。所以休息并不是浪费了我们的时间。学校里采用的方式大多是40-50分钟，然后休息10分钟。在两节课之间，安排一次体操。这样的安排是相当合理的，可以让大脑一直保持良好的学习状态。

2． 宿舍常规。

强调：按时作息；爱护卫生，不乱丢手纸，不把米饭方便面带进寝室；爱护公共设施；不准乱窜寝室；衣服不准挂在电线上；不私拉乱接；上床不能睡两个人。

3． 课堂常规：

4． 文明礼仪常规（用洪山中学的规定）

强调：文明道德规范是人与人，人与社会组织之间交往的基本准则。高中生要敬师长，孝父母，爱同学。言谈举止，处事讲文明、有礼貌。学会尊重人，与人合作，会尊重人的人才受人尊重，才受人喜欢，能使自己的身心愉悦。自己被老师和同学悦纳了，你就会感到开心，有一种自豪感、荣誉感。

二、纪律与安全：

1．纪律。党有党纪、国有国法、家有家规、校有校纪。纪律是我们学习、生活秩序的保证。

不依规矩，不成方圆。

规章制度、管理办法-----《河溪中学学生管理手册》，要求认真学习，对照检查。各班必须利用班会时间，认真组织学习讨论活动。不仅要强调应该怎么做，而且要明白学校为什么要求要这样做，增强遵守规则的主动性、积极性。学校将对各班组织学习的情况进行检查，在教育简报上通报。

2．安全稳定

生命诚可贵。学生的安全是第一位的。

包括生命安全、人身财产安全。

具体来说：

树立安全意识、注意寝室安全、消防安全、交通安全、财产安全、饮食安全

注重个人卫生，加强锻炼，心理健康，有病早治。

加强安全管理。禁止携带、藏匿管制刀具、违禁物品；禁止私自下河下堰洗澡；禁止在校内玩火、玩电，燃放烟花；禁止上网、赌博。禁止翻越院墙。

加强安全检查。学校成立两个巡逻队，进行两个巡查。进行定期和不定期巡查。

办安全通报专栏。将巡查情况及校内外的安全信息及时通报。

加强自我保护、出现问题及时向学校保卫处报案，及时向派出所报警。

防止诈骗、传销、推销、中奖等诱惑。

做到：提高警惕，警钟长鸣，加强教育，强化管理，不出任何事故。

同学们，中学阶段是人生的黄金季节，中学是是获取知识的殿堂；中学是人生的拐点，是迈向人生舞台的加油站；是磨砺品行、陶冶情操的理想场所。

我们河中所有的教职员工，都会以饱满的热情，教育、关心每一位学生的成长。

希望你们孜孜以求，志存高远；

希望你们展现自我，愉快学习；

希望你们诚信豁达，学业有成！

值此入学教育之际，祝全体学生新春愉快，祝大家学业进步，生活愉快！

谢谢大家！

2.入学教育讲话稿小学 篇二

教育部办公厅近期发布关于做好2015年秋季小学新生和中职新生电子学籍接续工作的通知, 要求各相关学校在中小学学籍系统和中职学生系统中利用相关功能导入新生名单、接续学籍、补录新生其他信息、审核学籍档案, 完成新生注册。小学须在新生入学1个月内为其注册学籍, 中职须在新生入学20个工作日内 (最迟不得晚于2015年11月20日) 为其注册学籍。

据悉, 学籍接续工作包括小学新生电子学籍接续和中职新生电子学籍接续。小学新生电子学籍接续是以小学 (含附设小学班) 为主体, 在2015年秋季新生注册时, 接续已建学籍幼儿的电子学籍档案;中职新生学籍接续是以中等职业学校为主体, 在2015年秋季新生注册时, 接续已建学籍中小学生的电子学籍档案, 避免学籍重复。

(来源:人民网)

3.抓好小学入学教育的重要三步 篇三

【关键词】三步

第一步：扶端态度

人们常说：“态度决定人生。”一个人的处世态度在很大程度上决定人的发展。不同的态度会带来不同的人生结果。近几年，我在小学教学中摸爬滚打，我总感觉到，一个孩子的学习态度端正与否直接影响他的学习效果。我认为家长和老师，要让孩子在踏入校门的第一天就明确“我是小学生，我的首要任务是重视学习、好好学习、踏踏实实的学习。”因此，我在开学之初就经常运用打比喻、讲故事的方法让孩子树立正确的学习态度和思想，周恩来、爱迪生等名人的故事已深入孩子的心灵。虽然孩子们不能完全理解其中的含义，但其示范表率作用不可估量。

第二步：扶好习惯

良好的学习习惯是提高学习效率、保证学习质量的关键。 我现所在的学校“兴国县长冈榔木小学”是一个留守孩较多的学校。 2009—2010学年第二学期，我新接一个一年级班级，这是我第一次接一年级的班级，至今，我依然清晰的记得我给他们上的第一堂课的情景；上课铃声响后，我满面的笑容，满怀激情地踏进教室。但是我被眼前的景象惊呆了；我的学生，可爱的“小鸟们”，在课堂中随意走动的，扔垃圾的，拖着两条鼻涕吃零食的，拉着爷爷奶奶不放手，哇哇大哭的……,我从来没见过这种情景，着可是一群经过了学前教育的孩子啊！在一阵思绪混乱之后，我静下心来，决定放下手中的课本，从“根”修正，抓习惯，抓基础，于是，我就像个保姆一样，抓着孩子们一步步规范行为习惯，我从编童话故事人手，不好好学习的灰太狼的悲惨后果。守规矩，懂礼貌的喜羊羊、美羊羊在老师的教导下，越来越有出息……；孩子们的一双双天真的眼睛闪烁着光芒，笑容越来越爱来学校了。整个学期，我费尽了心思，后期效果却给了我很大安慰，孩子们的爷爷奶奶都说孩子的变化非常大，一位留守孩的妈妈说，看到孩子的成绩，感到非常出乎意料，有意外之喜。 

  在教学实践中我更深地明白了了解儿童身心发展规律，提出要求，并且要多花心思，多找技巧，引导学生养成良好学习习惯。

第三步：扶正方法

每个孩子的个性是不一样的，适合他们的学习方法也不尽相同。所以，到底怎样学习我们没有定论，但我们能抓住一個原则：适合自己的、有高效率的学习方法就是好方法。

今年，我从事小学二年级语文教学工作。为了给三年级写作文打下基础一顺应二年级教材中的日记教学，在是学生习作的最开端，怎样让孩子对写日记感兴趣并顺利入门呢？我们先学习了课本中有几篇关于写景、写动物的名篇。然后让孩子们在身边找找没有没什么感兴趣的话题，当时有个女同学手中有几颗“水晶宝宝”，颜色鲜艳，把他泡在水里，第二天还会长出小的“水晶宝宝”，孩子们一下子来了兴趣；由于是自己亲眼所见，并摸过，玩过，孩子们觉得自己有话可说，并学会了不断在身边寻找有趣的事物来写；我在改孩子的日记时，常常能看到一些亮点，或者意想不到的优美句子，有时还忍不住地笑，我觉得这些孩子真的太可爱了。

新课程对老师和学生都提出了新的考验。也给了老师和学生更广阔的空间，我们只要帮着孩子走好了关键的三步，孩子们一定能飞得更高、更远。

4.新生入学教育讲话稿 篇四

全体同学们:

大家下午好!

首先我代表建阳中学真诚的祝贺我们建阳中学的385名新同学光荣地成为建阳中学的学生!

我们建阳中学是有着50多年校史的农村完中，从这里走出了无数的将军，博士，企业家。今年，我校高考中考又喜获双丰收，高考41 人达本科录取分数线，中考54人达县中录取分数线。

各位同学，今天你们又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议。

一、重新定位打造自己

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到我们学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名

次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。

我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

二、课程增加改变学法

小学主要是语文和数学两门课，而中学，建阳中学就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢?

第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一

点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。第三点建议: 学会适应学会交往

实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的建阳中学新

同学不要象陈佳,要学会适应学会交往.适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。

四、以新的行为规范要求自己

到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。

下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记: 第一句：衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。（衣着打扮要符合中学生，每天班主任要例行检查，每周学校要进行大检查，不符合规范的同学我们要在学校门口的宣传栏张榜批评，并要扣班级的文明纪律分 ；胸卡每天进校要佩戴好，每天校门口的门卫将对每一位学生例行检查，未佩戴的或者

不规范的同学也将 在宣传栏张榜批评，并扣班级文明分1人次0.1分。）

第二句：学习用品全带齐，按时到校不迟到。（早上：7：45 中午：1：50）

第三句：进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

接下来：因病因事不到校，坚持请假要做到。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿色。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。

果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。

同学们,这些行为规范看上去都很细小,对于你来说只要用心都会象福特一样作得很好, 养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

5.初一新生入学教育讲话稿 篇五

----赢在起跑线

13—3班全体同学们:

大家上午好!

首先我代表全体教我们班的老师们真诚的祝贺在座的52名新同学光荣地成为褚村回中13—3班的学生!这将是你们放飞梦想的地方！从迈入这个班门口的那一刻起，你要相信，带这个班的班主任是最棒的！教我们的所有老师是最棒的！这个班的每一位学生是最棒的！今天我们因为有缘走到一起，相聚在13—3班，我们将在一起共同度过难忘而又美好初中生活。有人曾讲：“中学的时光好比万两黄金”。在中学的生活中，你们将百尺竿头，更进一步！同学们，告别小学的学习和生活升入初中，是人生旅途中又一个新的起点，你们正步入人生旅途的“黄金时期”。

同学们，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。我今天的讲话，目的是希望大家从现在开始懂得自己所肩负的责任，树立远大理想，养成良好习惯，磨练坚强意志，培养良好习惯，尽快做好从小学到初中的过渡，适应初中的学习和生活。为了让同学们迈好初中第一步，使每个同学成为一名合格进而优秀的初中生，为此今天我给同学们提出几点希望和建议，请同学们注意听。

一、一切从新开始，打造全新的自己。

初中阶段是人一生中的一个重要转折点，在这一时期，你们会第一次清楚地认识自我，初步树立理想。从今天起你们就不再是幼稚的小学生了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的中学生了。不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在零起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘，我想大家心里已经有了答案。初中学习和小学不一样，不仅知识程度加深加宽，而且学习方式也更趋向自主和自觉化。但是同学们不要有任何担心害怕，只要听老师的话，努力学习，那么，你会在初中时期过得非常充实而愉快，从而让自己的初中生活成为一生中最值得回忆的日子。

在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能当不上班干部，成绩也许会不尽如人意，名次下滑„„每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能因此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或分班考试成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负咱还走着瞧。

我们一起迈入初中大门，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。

同学们，你们要想把一个崭新的自我展示在新同学面前，就必须做好两个方面：纪律和习惯。

1、进入初中，就是一个新的环境，接触新的人，你的所有过去对于他们来说是一张白纸，这是你最好的提升或重新塑造自己形象的时候，改掉以前的缺点，进入一个新的环境，应该以全新的形象出现。以前的缺点，不表现出来，那你就没有这个缺点，坚持一段时间，你就会克服这个缺点。因此，你要时时刻刻约束自己的行为。

2、常问问自己：“我是谁”、“我来做什么”、“该怎么做”。你将认清自己是一名学生，学习就是你的天职。

3、老师会是你的朋友。老师不仅是教授你知识的人，也是能指点你前进和做人的长者，因此尊重老师 要牢记，看见老师问声好。不可顶撞老师。有不同看法，课下找老师沟通，和老师说话不讲礼貌，甚至出言不逊会受处分。影响你的将来毕业和升学。

4、以新的行为规范要求自己

到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，纪律意识是第一位的。时时刻刻告诫自己，该做什么，不该做什么，例如，违反纪律、顶撞老师、打架都会受到学校的严肃处理。一切都要自觉、自立，一定要约束好自己。有事找老师。

合格、优秀的中学生的标准是什么？除了学习之外，行为规范的表现也是重要的一个方面，热爱学校、热爱班集体、乐于助人、有爱

心、有礼貌，如果你具有这些品质，你也很优秀。

同学们，行为规范看上去都很细小，对于你来说只要用心就会做得很好，养成良好习惯，迈好中学生活第一步。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：良好的书写习惯、良好的作业习惯、良好的纪律习惯、良好的卫生习惯、良好的听课习惯、良好的自我学习习惯，都会奠定我们中学以后的命运。选择从现在开始，让良好的习惯成就我们的未来。

二、调整自己的学习方法

小学主要是语文、数学和英语三门课，而中学，初一就增加了历史、地理、生物、政治等学科，初二将增加物理，初三还将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应。同学们，到了中学要注意哪些学习方法呢?

（一）第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率，培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开

始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。

（三）及时复习，指紧随课堂教学，天天都采用的复习方法。复习贵在及时。这是由“先快后慢”的遗忘规律所决定的。比如，今天你学习掌握了10个单词„„复习能做到及时，可以提高熟记的结果。然而，学生常出现情况是：课上听课，课下做作业，复习环节省略。这样致使所学知识的系统性、完整性受到破坏，时间一长所学的知识就会模糊、忘却，不系统，不理解的知识是最容易忘记的知识。因此我们必需重视复习。中学课程的学习除了听课、写作之外，预习复习同样重要。

最后，希望你们珍惜初中三年的分分秒秒，走好初中三年中的每一步路，争取人人成为品学兼优的初中毕业生。

班主任：柴光军

6.中学新生入学教育讲话稿 篇六

老师们、同学们：大家好

今天我讲话的题目是—— 养成良好习惯，做优秀中学生。

第一个事实：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。你相信吗？（不信）其实这是真的。在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景。这是怎么回事呢？原来那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。人们说，小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。你看，习惯的力量多大啊！

习惯又分为好习惯和坏习惯。好习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。

第二个事实：1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。记者问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。他们认为终生所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。

第三个事实：我们都羡慕科大少年班的学生，认为他们智力超群，是天之骄子。而他们在谈到自己成绩优异的原因时，又是怎么说的呢？13岁进入科技大学的少年大学生周峰，认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3000多个英语单词。这是他量化的学习习惯。周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。这是他定时的学习习惯。周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号，便立即作出调整。这是他专心致志的学习习惯。

我们现在已经是中学生了。中学阶段是各种习惯养成的最佳时期。那么，如何培养良好的习惯呢？

《渔洋中学学生日常行为“十不准”》

为了营造良好的学习氛围、营造良好的文化氛围、营造良好的环境氛围，为学生的成长着想、为学生的未来着想，特制定渔洋中学学生日常行为“十不准”，请各班主任督促落实，请全体学生遵照执行。

1、不准丢。校园内，无论教室、寝室、公共场合（楼道、校路、厕所、操场）不得随意乱扔乱丢。

2、不准撕。只要是学校张贴的东西，任何一个学生都不得乱撕，包括：文化长廊、展板、楼道文化牌、厕所文化牌、班级文化板、餐桌文化等。

3、不准爬。包括校园围墙、楼道扶手、阳台围墙、操场护栏等。

4、不准打。校内校外，不得以大欺小、不得借故擂肥、不得侮辱别人、不得抢水打闹。

5、不准吼。教室寝室，不得乱吼；上下楼道，不在同学背后吼；晚归寝室，不得高声语。

6、不准挤。上下楼道，不要推挤；跑操入场，不要扎堆；排队进餐，不要拥挤。

7、不准讲。午间午休，不要讲；晚归就寝（上楼），不要讲；晚上就寝，不要讲。

8、不准踩。楼道墙壁，不准用脚踩；校园花坛，不要踩；操场草皮，不要随意踩。

9、不准出。应该住读的，不要随意在外借宿；周一至周五，没有班主任的纸条，门卫不让出；夜间就寝，不得翻墙外出。

10、不准玩。上下学，家长接送，不得借故在途中玩耍。

当然，要养成一个好习惯是很不容易的。开始的时候，需要时时提醒自己，严格要求自己。这是一个长期发展的过程，也是磨练我们意志、性格、品质的过程。它需要我们付出不懈努力的。但我们是新时代的青年，为了我们的明天，为了展示我们的青春风采，让我们养成良好习惯，做优秀中学生！谢谢大家！

七年级全体同学们:

今年，又有 197名同学光荣地成为**中学的新生!美丽的**中学，又增添了一道亮丽的风景。天高云淡，景色宜人，在这硕果累累，丰收在望的金色时节，预祝同学们，养成好习惯，在好习惯的支配下，天天进步。

谁都知道：小小树苗，栽种以后，需要培土，浇水，弯了要扶直，锞叉了，要修剪，为的是什么？参天大树，长成栋梁。你们？就是小树苗，靠自然生长很难成才，不接受教育就很难健康成长。接受教育是快乐幸福的事情。知识教育——收获成绩；做人教育——收获成长。

今天我们在这里集会，主题是：行为习惯养成，我要看一看，哪个班级，表现得最好，大型集会，哪个班的行为，最符合规范。提两点希望和建议,请同学们认真听讲：

一、养成良好的学习习惯

初中的学习状况改变了，沿用小学的学习方法和方式已经无法适应，初中强调学生自主学习，意味着你们要面临问题和困惑，挫折和失败，但是，这是一个人必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，同学们要主动投入到学习之中，把自己推到前台，表现自己，就不要畏惧挫折和失败。试想： 种子，如果害怕埋没，它就永远不能发芽。鲜花，如果害怕凋谢，它就永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧，它就永远不能成钢。蜡烛，如果害怕燃烧，它就永远不能发光。航船，如果害怕风浪，它就永远不能到达彼岸。自主合作学习，是考验锻炼展示自己的过程。形成了习惯，你将受益终生。怎样才能形成习惯？

现在我们运用讲学稿学习，１.面对讲学稿，充分做好预习。积累相关知识。

２.课上真正参加到小组讨论之中，训练思维，培养能力。真正，围绕问题，深入思考，学会倾听，学会辨别，学会吸收。真正，就不是做样子，《南郭先生》:齐宣王、齐泯王的区别是什么？合奏滥竽充数，独奏就暴露无遗。教训：没有真材实学是站不住脚的。而要有真本事，怎么做？投身到学习之中，训练自己。

３.积极展示自己：清晨的第一缕朝阳分外灿烂、春天的第一颗小草格外引人瞩目，你也要当阳光第一缕，春草第一棵：把自己推出来，激情唱响，每一节课，或者问题回答、或者点评他人、或者答案补充、或者错误纠正、或者积极提议。推出自己，展览自己，表现自己，靓丽自己，是多么荣耀多么光彩多么幸福的事儿！

４.完善好讲学稿内容（最好使用双色笔）：（完善好？）：自作——合作——师讲（这是难点，要专注地听。什么是专注？凝神一处，聚精会神，切不可三心二意。《小猫钓鱼》）

双色笔： 分清重难点，便于把握。

５.保存好讲学稿，以备复习：避免混乱，分类保管；越聚越多，需要复习。

此外，建立错题集。避免错误重犯，错题集的意义和价值非常大。俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类似的错误，成绩就能有较大的提高。

同学们，进入初中，老师发生了变化，我们的老师，教学有法，但无定法，不求定法，但求得法，加之老教师，新教师，男教师，女教师，因此，风格迥异，百花齐放，姹紫嫣红。要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，以至难以弥补了。

要制订科学的学习计划。“凡事预则立，不预则废”，做事要事先预计，事先预谋（预计谋划），提前做好打算。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。我们已经发放给家长一封信，讲学稿教学，督促你预习，检查你学习，三方推动你，促使你在学习上形成好习惯。

同学们，你想在学业上成功吗？成功的秘诀是什么？丘吉尔说，成功根本没有秘诀，如果有的话，就只有两个，第一个是，坚持到底，永不放弃，第二个就是，当你想放弃的时候，请回过头来，照着第一个秘诀去做。

二、以新的行为规范要求自己

清华校长送给毕业生五句话： 方向比努力更重要； 能力比知识更重要 ；健康比成绩更重要；生活比文凭更重要 ；情商比智商更重要。我想学生的首要任务是学习，提高成绩是学生的天职，但是，在成长和成绩面前，成长更具有生命力。

到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。需要我们养成良好的学习和生活习惯。什么是行为？心中所想，外部所作，一举手，一投足，一举一动，言谈举止。什么是习惯？成了自然的东西。（例如：每天吃饭、第二节间操）

一进入中学校门，你就要认真学习并遵守《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。

进入楼门——有楼内规定：行走脚步要轻，不得奔跑；说话要温声细语，不得大声叫嚷，达到：不能影响室内人办公学习；绝不能奔着脖搂着腰说说笑打打闹闹，为了引导你，改掉坏习惯，养成好习惯，全校老师都在关注你：领导巡查要扣分，老师要对你进行德育纪实，交给班主任，还得批评你。教育吗，有自律有他律，自己养不成，就得别人约束。

同学们不要误解，不是讲关爱，将赏识教育吗？但是，谁都知道：禾苗干涸了，需要浇水，但不能太多，水多了就会淹死。车胎瘪了，需要充气，但不能太足，充得太足了就会爆炸。生命短暂，需要关爱，爱不能太多，爱得多了，就成了纵容，就成了伤害。教育固然需要慈母般的温存，更需要来点严父的“狠心”；温室中的幼苗鲜嫩可爱，烈日下的万物更加茁壮。谁说这就不是关爱，这是最好的关爱！

上楼下楼靠右侧，遇到老师停下，打招呼，让老师先行，废物要清理不积攒（方便袋，雪糕袋，点缀楼梯，十分不雅，仍的，掉得，视而不见——班主任严把入口关，外面的东西不许带进教室，教室是学习的，不是垃圾场，谁带罚谁）；用水用电（随时管龙头，随手关灯，拖把水挤干在拖地。）这些，人人都该去做，人人都能去做，今天做明天做后天做，坚持始终，自然就形成了习惯。

进入教室——有课堂常规：1.早自习，静悄悄进教室，旁若无人，做好预习或复习，不下座，不说话，不影响他人；上课铃一响，准备好学习用品，以饱满的激情，嘹亮的歌声，迎接新一天；课堂之上，全心投入，课堂学习是学生学习的主要形式，是提高成绩的主阵地，学生的主要任务是学习，学习是你们的天职。课堂上，有老师的引领，我们的老师，学识渊博，要求严格，充满爱心，平易近人，一视同仁，来到这样的班级，我们决不放弃一人，试想，跟着这样的老师学习，你有多幸福！所以，你要全心投入：要你独立学习时，那就旁若无人，专心思考；要你探究学习时，你要主动合作，共同探讨，大胆回答，主动提问；用常规规范自己，把学习看作快乐的事情，幸福的事情，哪有学不好？

进入食堂——有就餐要求（不许奔跑，讲究秩序，排队就餐；从节约、节俭出发，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。你的行为，会折射出你的修养，透视出你的品德。）

课间——没事别往超市跑，中学生了，少吃零食，不吃零食，不规律的饮食对身体有害无益。把钱用在一日三餐上，用在学习用品上。同学之间，可以攀比，比的是用心学习，比的是尊敬师长，比的是互助友爱，比的是勤奋锻炼，比的是体谅父母。而绝不是比吃喝比穿戴。今天，你买一瓶矿泉水，看我多荣耀，你们在喝白开水；明天，他买一瓶可乐，那神情，有几许自豪。岂不知，这是一种无度的挥霍，这是一种无知的炫耀！拿父母的血汗钱填补自己无止境的虚荣，可小可怜可恶可耻！

过马路——放学时，西去的同学，到对面后再骑车，绝不允许骑车穿过马路。上学时，东侧来的同学同样。绝不要逞能，一只脚踩上去，嗖的一下横穿过去，抢一秒，误一生！行路中并排说笑，双手脱靶玩潇洒，都是十分危险的举动，造成伤害，痛苦的是自己，如果生命没了，一切全结束了。

有客人来——起立或让座；

大型集会——升旗，典礼，学会鼓掌，要分清场合，不叫嚷，不要适得其反。校园集会，不像某些娱乐场所，不需要喧哗吵闹尖叫。像我，能要尖叫声吗？各班表现——都不错，说明同学们正向文明礼貌规范的行为迈进！

还有哪些基本的规范要牢记呢？

第一句：衣服整洁讲仪表，无关饰品全去掉。（校服，富有青春活力，最有特色，单独穿充满朝气，集体穿整齐划一；手镯、耳坠、项链、美甲、修眉、染发必须远离，学生自由学生的美：简朴整洁，神清气爽，充满活力，朝气蓬勃，是无与伦比的美！）

第二句：学习用品全带齐，按时到校不迟到。

第三句：进门下车讲礼貌，看见师生问声好。

接下来：因病因事不到校，坚持请假要做到。

下课先让老师行，有始有终堂堂好。

出操整队上操场，队列作到快静齐。

课间休息出教室，远望蓝天或绿地。

有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。

黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。

果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。

下面我给大家讲一个关于废纸的故事。

美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张墨水因字的纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。

大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

什么是大事？世界本无大事，把琐碎作的精彩，就是伟大，把小事做到极致，就是卓越。习惯决定成败，好习惯多多益善。珍惜时间的人，勤奋就是习惯；善于思考的人，随时提问就是习惯；相反，荒废时间的人，懒惰就成了习惯；常常违纪的人，随随便就成了习惯。试想：国有国法，家有家规，校有校纪，班有班约，所到之处，规矩所限，没有规矩，不成方圆。破坏规章，必将受到规章的制裁。

同学们,在校园学习生活中，注重小事，注重细节，坚持每天，每天从进校门一刻起，事实检点自己，时时提醒自己，守则、常规，是否按要求去做了，是否有违背的地方，违背了，我该怎摸去做。是否按时作息了；是否注意饮食卫生了；我是否做到了不喝酒、不抽烟，不乱交朋友，不玩不健康的游戏了，我是否学会珍惜自己和别人的时间，不在闲谈说笑打闹中消磨时间了，我是否把今天的事拖到明天了。做到了，激励自己，没做到，检查责怪自己。这些，看上去都很细小, 对于你来说只要用心，都会象福特一样作得很好,。

同学们，养成良好习惯，才能迈好中学生活第一步。当一个人怀疑自己的时候，他忘记了充满信心是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯；当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。生活就是一方沃土，你播种什么，就会收获什么：播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行动；播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。培根：习惯是一种巨大而顽强的力量，他可以主宰人生。那么，就让我们慢慢养成：良好的学习习惯、良好的纪律习惯、良好的卫生习惯，良好的安全习惯，让好习惯奠定我们中学以后的命运。

7.美国小学入学见闻 篇七

入学第一天满载而归

开学的第一天每个孩子回家都带回一大纸口袋的东西，里面装有一本学校日历，其上标注有纪念日、休息日，节日、家长会时间以及其它内容，最后是学校规定；有一个与家长联系的大信封，里面装有给家长和孩子看的通知；还有一张印有五或六个空行的表格，上面印有书名及家长签名，供学生填写所看课外书的书名，这张表格每周三交回给老师，老师再给出下一周的读书空白表格。学校对读课外读物非常重视。校内有图书馆，一年级的学生可以自己去挑选，借出自己喜欢看的书。这个大信封中还有一张表要由家长填写紧急情况时的两名联系人（家长）及另外两位可联系到的人的姓名和电话。另外，还有一个通知，要求家长准备一个备用食品袋，里面装饼干等食品，放在教室内以备紧急情况发生后可供学生在被救援前使用。最有意思的是还装有一件老师送的礼品，外面写着：“欢迎到学校来。”并且还有写有学生姓名和班级的一个牛皮纸制的口袋。打开口袋大家都愣住了，原来里面装的是：一条“邦迪”创口贴；一张棉纸（面巾纸）；一个背面有不干胶小五角星；一个橡皮筋；一根牙签；一小块橡皮；一小块巧克力；一小团棉花；一分钱硬币；一小块糖上有救生圈图案。另外，还有一支有橡皮头的铅笔，笔身外面布满鲜艳多彩的小五角星，并写有“一年级是最好的”一句话。

教育方式多样化

在开学前，老师邮寄给每个学生一张写有祝贺并欢迎来本班的明信片，上面有老师的签名。这是孩子收到从邮局直接寄给她的第一封信，自然会很高兴并将其视为心爱之物保存。在见到老师前孩子对老师就有了好印象。

老师送给每个学生的那些不值钱的物品均有特殊意义，每件都含义深刻。例如：棉花可以温暖人，那一团小棉花球是要提醒孩子，在这个教室内要充满友爱的语言和令人温暖的感受。当你感到伤心想到巧克力时，可以从中得到安慰。小标签背面的粘胶会粘得很牢，它提醒你：我们要很好地团结在一起，并且要相互帮助。橡皮筋是要把东西捆住的，它提醒你：要坚持不懈。一分钱将提醒你：你是宝贵和特殊的人才。夜空闪烁、耀眼的五角星提醒你：你要永远尽最大的努力，做得“出色”。面巾纸提醒你：它会帮助擦掉人们的眼泪。牙签会提醒你：应看到你的同学和你自己的优秀品质。创口贴将提醒你，它会消除你的朋友和你的伤痛的感觉。橡皮提醒你，它可以容易地擦去每一个错误。救生圈可以在人需要时帮助人，它提醒你，如果你有什么话想对人说时，你可以来找我（指老师）。老师送给学生的这些看似不起眼的物品却隐含着深刻的人生哲理和教育意义。一位学生家长曾讲：“我的小外孙女有一次做错事还不愿承认，不愿改正，我们对她说拿出老师给的橡皮一擦缺点就都没了，就变成了有优点的孩子，还是真见效。”这种不提口号、不进行说教、不占学时而能达到思想教育的做法对我们不是很有新鲜感吗？！

老师不仅在课堂内教书，而且还是位组织者，她发动家长共同教育孩子。老师要求家长根据自身条件、特长和时间到班上做志愿者，担负不同任务。每周四老师要通过与家长联系的大信封带回来一些通知。老师布置给学生的家庭作业要求家长签名。每周的课外读物由学生自己看或家长读给学生听。实际上老师充分调动了家长。在开学后才两个多星期就召开了一次家长会，会上由老师介绍情况。开学仅一个月多一点老师就分别约请了所有的学生家长进行有针对性的谈话，将工作落实到人头上，实现学校与家庭协同培养、教育孩子。我们常说：“美国老师也给家长们布置家庭作业。”学校、家庭与社会共同担负对青少年的培养应当是一个正确的方向。

重视对学生能力的培养

老师布置的家庭作业要自己去找、选、看很多书，无疑将会扩大学生的知识面，提高阅读和自学能力，并引导学生充分利用图书馆这一知识宝库，让学生在知识的海洋中自由地遨游。美国很重视图书馆建设，我们所在的市不及北京的一个区大，但市内有一座非常好的图书馆，而且与高校图书馆联网。这与我们国内有着很大差别。另外，在老师布置的家庭作业中每周还有一个要由学生独立完成的作业。下面举两个实例，一个题为“猜我是谁？”。要求学生自己用一张白纸上面写上“猜我是谁”。中间粘贴一张婴儿时的照片，下面一次回答如下问题（每题一行）：我是一个＿；我有＿头发和＿眼睛；我家有＿人；我擅长＿；我喜欢＿。最后一行问：你能猜到我是谁吗？学生交回作业后，老师将其全部挂在墙上，由同学们辨认看谁猜对的多。另外一个实例是：学生与家长一起在自家门前的马路上散步两圈，然后在答题纸上回答：你看到了什么？（要五种）；家长又看到了什么？（也是五种）。然后将你看到的自己在答题纸上画出来。这种灵活多样的课外作业有令人耳目一新之感。但是，也应当提出，孩子觉得数学课的内容在幼儿园中已经学过了，感到很“容易”。

重视提高体质

这所小学非常重视对学生体能的提高，每天都有一堂跑步课，由老师带领在校园草地周围跑圈，也可以快走。这个班绝大多数都是美国孩子，亚洲人有3-4名，中国孩子只有一位女孩。这堂课美国孩子基本上都是不停地跑，而这位中国女孩只是快走，回家后告诉家长说：“非常累，非常累。”2008年10月4日星期六，从上午9点到下午6点学校举办了跑步筹款活动，希望家长动员邻居、亲戚、朋友、同事们参加捐款，并以家长为筹款人。捐款数目可以事先固定，也可以是在学生跑圈时得到的。家长在交捐款时还要填报一张表格，上面有捐款人姓名和联系方法。据了解在这里对捐助的管理非常严格，值得我们借鉴。这次跑圈募捐活动，我们也伴着从广播器传出来悠扬的乐曲声在加州烈日照射下的草地旁约有600米的泥土路上行走了两圈，路途多处站着手持喷水器的家长志愿者向跑过来的人喷水，一方面防止中暑，另一方面也活跃了气氛，给我们留下了深刻印象。各个班级的老师记录本班学生跑的圈数。跑的圈数多，取得捐助多的学生还受到奖励。在这次9个小时的活动中，一些满头银发的美国学生家长整天陪着孩子参加，一方面是鼓励、培养孩子的耐力和毅力，另一方面也是支持学校的捐资活动。这启示我们应加强学生的体质教育活动。

纪律教育不放松

过去听说美国学生想干什么就干什么，教师不干预。其实不然。校规规定的上课时间，迟到一分钟也要记录。孩子回来讲，上课不准随便说话，说话老师要管。10月6日上午，一位在图书馆准备借书的女生被其他班不认识的一个男生跑过来突然打了两拳，对此事件学校非常重视。学校校长亲自追查打人孩子的姓名和班级，并将这个孩子带到校长办公室教育后，由校长亲自带着打人的孩子到被打孩子上课的班上向被打孩子道歉。这绝非小题大做，因为在美国打人是侵犯人权，是绝对不允许的。

8.入学教育讲话稿小学 篇八

（2014年1月14日）

为贯彻十八届三中全会精神，落实义务教育免试就近入学要求，健全科学、明晰、便利的小学升入初中制度，规范招生入学行为，提高治理水平，促进教育公平，根据《义务教育法》规定，提出如下实施意见。

一、合理划定招生范围

县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学（单校划片）。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的，可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围（多校划片）。优质初中要纳入多校划片范围。

片区划定后要相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，进行审慎论证。

二、有序确定入学对象

县级教育行政部门应充分利用全国中小学生学籍信息管理系统组织实施小升初工作，严格实行“一人一籍、籍随人走”，提高学籍管理信息化水平，为小升初学生登记、随机派位及遏制学生无序流动等提供基础性保障。

单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生。随机派位工作由县级教育行政部门统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

未在户籍所在片区小学就读的学生，如申请升入户籍所在片区初中，由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。

地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

三、规范办理入学手续

县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明，到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

县级教育行政部门应及时汇总入学手续办理信息，对实际办理入学手续人数超出或不满计划数的学校，及时进行必要调整。

四、全面实行阳光招生

小升初工作开始前，县级教育行政部门要通过多种形式主动向社会公开相关信息。包括县域内小升初具体政策，每所初中划片范围、招生计划、程序时间、办学条件，省级教育行政部门批准的特长生招生信息和录取办法，以及工作咨询方式、监督举报平台、信访接待地址等。

小升初期间，县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息，做好信访接待工作，及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。

五、逐步减少特长招生

强化义务教育注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成良好习惯的目标任务，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。特长生招生具体办法由县级教育行政部门制订，报省级教育行政部门备案。

六、做好随迁子女就学

坚持深化改革，分类推进，妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。省级教育行政部门要依法制定随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门要做好实施工作。各地要依法合理确定随迁子女入学条件，积极接收随迁子女就学，帮助他们解决实际困难，融入城市生活。随迁子女特别集中的地方，要扩大公办学校容量，鼓励社会力量办学，购买民办学校服务，加大对接收随迁子女学校的支持力度，满足随迁子女入学需求。特大城市要结合城市发展规划、人口控制目标和教育承载能力，稳步有序地安排符合条件的随迁子女就学。

七、大力推进均衡发展

各地要统筹义务教育资源均衡配置，开展义务教育学校标准化建设，整体提升办学条件和办学水平，办好每一所初中，为小升初工作夯实良好基础。实行校长教师交流轮岗。大力推进学校联盟或集团化办学模式。将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

八、试行学区化办学

要因地制宜，按照地理位置相对就近、办学水平大致均衡的原则，将初中和小学结合成片进行统筹管理，提倡多校协同、资源整合、九年一贯。推动学区内学校之间校长教师均衡配置，促进设施设备和运动场地等教育教学资源充分共享，全面提升学区内教学管理、教师培训、学生活动、课堂改革、质量考核等工作水平。

九、加强组织领导

地方各级教育行政部门要加强对小升初工作的领导，制订实施方案，建立工作推进制度、划片决策制度、入学监督制度、信息公开制度和责任追究制度。教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。要加大查处力度，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、随意接收择校生及乱收费行为。各级教育督导部门要对政策实施情况进行专项督导。国家开展的义务教育发展基本均衡县区认定、相关考评与各地小升初工作情况挂钩。

十、加强宣传引导

各地要围绕政策制订和实施的具体办法，利用报纸、电视、网络、微博、微信等多种方式进行解读，使之家喻户晓，让社会支持，让家长理解。要加大宣传力度，总结推广小升初工作的先进典型和成功经验。要倡导科学教育理念，让各界明白就近入学有利于适龄儿童少年健康成长，努力营造小升初工作良好社会环境和舆论氛围。

权威解读

教育部有关负责人

就《实施意见》答记者问

小学升入初中免试就近入学工作（以下简称小升初）一直是人民群众关心、关注和热议的话题。为进一步贯彻落实《义务教育法》关于适龄儿童、少年免试就近入学相关规定和党的十八届三中全会要求，完善小升初制度，教育部印发了《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（以下简称《意见》），教育部有关负责人就《意见》回答了记者的问题。

1.《意见》是紧随十八届三中全会全面深化改革的步伐而生的，请谈谈出台这一重大政策的考虑？

答：《义务教育法》规定适龄儿童、少年免试就近入学。但如何贯彻实施，尚无具体规定。

小升初关系千家万户，备受人民群众关注，一直是义务教育工作的重点和难点。在各级党委和政府的共同努力下，经过持续推进义务教育均衡发展，大力规范办学行为，小升初基本保持了平稳有序。但是，由于大城市优质教育资源分布尚不均衡，调整需要时间，利益需求多元，仍不同程度地存在义务教育择校问题，影响了社会对教育的满意程度，不利于和谐稳定。

党的十八届三中全会要求全面深化教育改革，推进义务教育免试就近入学工作，破解择校难题。出台《意见》是教育系统贯彻落实十八届三中全会精神的具体举措，是推进国家教育治理体系和治理能力现代化的必然要求，是深入开展群众路线教育实践活动的重要成果，是建设为民、务实、清廉政府的具体行动，是努力办好人民满意的教育的生动体现，具有重大意义。

当前出台相关实施意见的目的是严格执行《义务教育法》规定，按照《教育规划纲要》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》要求，在加快均衡发展义务教育的同时，综合施策、突出重点、着重规范，进一步明确小升初划片入学模式、对口升学流程、入学办理方式、信息公开办法，落实各级政府和教育部门职责，强化工作监管和社会监督，全力推进权利公平、机会公平、规则公平，全面提高小升初工作水平，不断提高人民群众对教育工作满意程度。

2.据了解，《意见》涉及的政策和做法在全国一些省市已经实行了数年，效果如何？

答：免试、就近入学是《义务教育法》确定的原则，具体如何操作，我们指导各地结合实际进行了积极探索和实践。一些地方总体效果不错，河北、山东、辽宁、浙江、山西等地已经形成了相对稳定、成熟和有效的做法，北京、天津等大城市也有进展。两年来，我们着力研究这些典型地区的做法。2013年以来，结合“减负万里行”和治理择校专项检查重点剖析山东济南、济宁，北京东城、西城，天津、河北石家庄的做法，提炼形成了小升初制度设计的内涵和规则。《意见》成文后，又反复征求各方面的意见和建议。

大家一致认为，《意见》的有关规定来自实践，可行性和操作性都比较强，其出台和实施将使《义务教育法》免试就近入学原则更好地落地生根、取得实效。

3.请介绍一下《意见》的主要内容？

答：一是合理划定招生范围。明确县级教育行政部门要在上级教育行政部门指导统筹下，根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等，为每一所初中合理划定对口小学。

二是有序确定入学对象。明确划片后，为每个初中确定入学对象（生源）的具体方式，允许各地根据实际采取对口直升和随机派位两种方式安排小升初升学。

三是规范办理入学手续。要求县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行，学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明办理入学手续。

四是全面实行阳光招生。提出实行阳光招生的具体要求，强调最大限度公开每所初中划片范围、招生计划、程序时间、招生结果等相关信息。

五是逐步减少特长招生。要求弱化个人兴趣爱好及特长与招生入学挂钩，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内，没有特长生招生方式的地方不再增设该方式。

六是做好随迁子女就学。要求省级教育行政部门依法制订外来务工人员随迁子女初中入学的政策措施，县级教育行政部门具体做好实施工作。坚持深化改革，分类推进，区分城市规模妥善解决外来务工人员随迁子女小升初问题。

同时，强调要通过大力推进均衡发展、试行学区化办学、加强组织领导、加强宣传引导，为小升初工作提供保障和支持。

义务教育是基本公共服务，提供义务教育是政府的责任。因此义务教育入学是政府行为，而不是学校行为，学校没有选择学生的权利。根据《义务教育法》确定的管理体制，《意见》要求小升初组织实施的每个环节均由县级教育行政部门主导进行。

4.有家长问，我所居住的地方有好几所初中，教育质量不同，大家都想被划入优质初中所在的招生片区，如何确保划片的公平？

答：为确保划片公平主要采取以下措施：一是明确责任。小学升初中招生范围划片是小升初就近入学的基础性工作，合理划片是工作的核心，也是广大群众关心和担心的工作环节，划片合不合理关乎政府公信力，关系到广大群众对教育公平的认同度。根据《义务教育法》确定的管理体制，《意见》明确县级教育行政部门是小升初划片招生工作的责任主体，具体实施招生范围划定工作。二是优质共享。《意见》确定的主要划片方式是“单校划片”，即直接为每一所初中合理划定对口小学。考虑到学校间发展水平不平衡，《意见》同时规定，优质初中要纳入“多校划片”范围，即按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围，多校划片的各片区办学水平要大致均衡。多校划片的初中，采取随机派位的方式确定录取学生。三是加强监督。《意见》要求片区划定后保持相对稳定，确需调整时要由县级教育行政部门邀请相关单位和家长代表参与，切实保障人民群众的知情权，确保整体工作在社会监督下进行，争取全社会的理解和认可。

5.《意见》允许填报优质学校，如何确保机会公平，学生没有被录取怎么办？

答：《意见》允许多校划片，即招生片区内不止一所初中。但由于初中间教育质量有差异，实现均衡还需要过程，为确保优质初中入学机会均等，当前，允许片区内所有学生报名。当出现学生报名人数多于招生人数情况时，要采取随机派位的方式确定录取学生。

随机派位是指采取摇号等方式随机确定初中学校录取学生。为确保随机派位工作的公平、公正、公开，要事先告知，切实保障家长、学生的知情权。要统一实施，县级教育部门统一组织小学生毕业信息登记、入学志愿征集，统一受理审核入学申请，集中公示招生录取结果。要全程监督，邀请有关部门和代表参与，主动接受监督，杜绝暗箱操作，徇私舞弊。

未能进入参加派位学校的学生，县级教育行政部门将根据就近原则安排进入其他未招录满的学校就读。

由于有优质高中招生指标合理分配到初中的政策，初中在一般学校就读的学生同样有机会进入优质高中。

6.有农民工朋友问，进城务工人员随迁子女上初中是如何规定的？

答：《意见》根据《义务教育法》明确的管理体制规定，小升初组织实施的每个环节均由县级教育行政部门主导进行。外来务工人员随迁子女初中入学总体原则由省级教育行政部门确定，具体实施也是由县级进行。外来务工人员随迁子女升入初中就读的，应提前向输入地县级教育部门咨询。

7.小学择校的，能否在该小学附近就近升入初中？

答：原则上，学生应在户籍地、父母或其他法定监护人工作或居住地入学。符合这些条件的，按照《意见》规定，小学毕业后可升入该小学对口划片的初中。不符合条件的，由小学所在地县级教育行政部门具体规定。

对于小学人户分离但初中想回户籍所在地学校就读的学生，《意见》要求由县级教育行政部门统一受理、审核，统筹安排就学。请家长在小升初前夕关注户籍所在地县级教育行政部门公布的招生入学办法。

8.《意见》是否适用民办初中？

答：《义务教育法》关于适龄儿童、少年免试就近入学原则适用于公办义务教育学校，《意见》没有注明的，均指公办学校。“免试”是普遍的入学原则，是法律赋予适龄儿童、少年的权利；“就近”则是法律对政府保障入学设置的义务。所以，对于民办学校《意见》仅要求公办和民办学校均不得采取考试方式选拔学生。

9.《意见》对于规范初中招收特长生做出了哪些规定？为什么这样规定？

答：《意见》对规范和减少特长生招生有明确规定。义务教育是国家依法统一实施的、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。免试就近入学是根据义务教育的性质和少年儿童身心发展规律所确定的基本原则，既是办好人民满意的教育的要求，也是淡化基础教育竞争性色彩的导向性举措，其目的是推进区域义务教育均衡发展，引导学校实施素质教育，促进学生全面发展。但一些地方将特长与招生挂钩，加重了学生的课业负担。所以《意见》要求逐步减少特长招生。特长生招生必须由省级教育行政部门审批，目前没有特长生招生方式的省份不再增设该方式。《意见》对规范和减少特长生规划了时间表和路线图，逐步减少特长生招生学校和招生比例，到2016年省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。关于特长生的招生入学具体办法，授权给县级教育行政部门制订。

10.如何确保《意见》有关政策落到实处？

答：要努力做到多措并举，透明公开公正，特别要广泛接受社会监督。一是规范入学，阳光招生，让权力在阳光下运行，主动接受监督。二是多措并举，配套实施，通过改造薄弱学校、校长教师交流、试行学区化办学等举措，缩小学校办学差距，为规范小升初夯实工作基础。三是强化责任，抓好落实，教育行政部门“一把手”要负总责，分管领导具体负责，明确岗位职责，加强协调配合，建立科学有序、运转高效、公正透明的小升初工作机制。四是加大查处力度，决不姑息迁就，充分发挥惩戒的警示作用。