学生学籍信息管理系统照片采集要求

学生学籍信息管理系统照片采集要求（精选9篇）

1.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇一

附件２：

贵州省中小学生学籍信息管理信息采集办法

一、采集范围包括全省范围内义务教育阶段和普通高中 各公、民办学校的所有在校学生。

二、由各学校将《学生学籍信息采集表》发至每个学生手中，由家长和班主任老师辅导填写后交回学校审核。

三、学校对每张表格审查无误后由学校组织专人按照 EXCEL模板进行录入。

四、学校按要求将全校学生EXCEL数据统一上传到学籍 信息管理系统。

五、已完成学生营养改善计划数据采集的学校，需认真负责核对准确学生信息，补填空缺信息。

六、学校和其主管教育行政部门需在系统中完成在校学生学籍注册、审核，并由学校和各级教育行政部门完成问题学籍处理。

2.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇二

全国中小学生学籍信息管理系统于2014年1月10日全国联网试运行。教育部在完成首次信息采集后, 为确保以学生身份基本信息为核心的数据准确, 利用公安部人口信息管理系统及国家人口基础信息库对学生数据进行核查对比, 对准确无误的学生核发全国唯一的正式学籍号。

学籍系统在教育管理中率先全面应用, 联网试运行一年来取得了突破性进展, 形成了良好综合效益。一是产生了广泛的管理效益。随着普遍开展应用, 各级教育部门和中小学校正逐步习惯信息化管理模式, 教育治理能力明显提升, 教育治理体系不断完善。各地还纷纷结合各地实际, 拓展应用于事业规划、经费使用、招生就学、控辍保学、教材管理、考勤评价、社会实践等校内外相关管理。同时, 学籍系统也为有关部门提供了决策依据。二是蕴含着潜在的经济效益, 为学生及家长节约了时间、人力和经济成本。学生转学时, 各环节均在网上进行, 家长只需向转入学校提出申请即可, 无需再因往返奔波耽误正常工作。目前, 最快转学不到9小时即完成 (广东至河南) , 且纪录在不断刷新, 并将成为普遍趋势, 大大减少了学生转学其家庭所需的交通、食宿开支。三是显现出深远的社会效益。学籍系统是做好治理择校、学生资助、随迁子女等工作的有效技术抓手, 为建设服务型政府、改善民生, 更好地为学生及家长做好服务提供了保障。同时, 由于用户众多, 学籍系统的应用为推进教育信息化和国家信息化总体战略培育了良好社会思想基础。

3.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇三

关键词：高职院校；学籍管理；以学生为中心

在高职院校教学管理中，学籍管理是重要的组成部门，是对正常生活和教学质量进行维护，帮助学生树立良好的行为规范和道德品质的重要环节和保障。高职院校实施了学籍学历电子注册制度，给高职院校的学籍管理带来了新的机遇和严峻的挑战，如何“以学生为中心”，加强学籍信息管理的质量，是目前成都众多高职院校学籍管理中的重要问题。

一、高职院校学籍管理中的问题

（一）思想观念尚待更新，重要性认识不到位

首先，学生的选择权未受到重视，导致弱化了服务意识。在“学生为中心”教育管理理念中，学生首先应该是教育服务的购买者、学习的主体和学校管理的适度参与者，然后才是管理和教育的对象。学生通过选择学校和专业来选择职业，同时他们通过选择职业领域来选择学校和专业。任何学校如果忽视了学生的选择权利和能力，就会失去生源，同时也就失去自己生存的基础。

第二，高校师生对于学籍管理的知情权未受到重视。高校学籍管理制度，应被教师、学生在感性认识和理性认识上做到深刻了解。调查发现，发现大部分学生对学籍管理制度不是很清楚，认识不到位，在通知其学籍变动的时候，学生才认识到问题的严重性；然而相关负责教师，如班主任、专业教师等也对学籍管理相关制度知之甚少，原因是通常专业教师很少受到学籍管理知识培训，思想上也对学籍管理制度没有提起高度重视。

（二）学籍管理相关人员管理水平和认识有待提升

除了学籍管理人员需要提升自身实力外，专业任课教师更是需要提高对学籍信息管理的人事。因为，调查显示，学籍异动除了有学生自身的各种问题外，还有对专业课程兴趣不高的问题，原因一方面可能是学生的厌学情绪严重，但另一方面也可能存在教学课程质量不高的情况。现阶段各个高校都在扩招，为了适应社会、吸引学生，人才培养计划更是每年都在调整，许多教师甚至任课多年来没有上过重复的课程，根本无法定方向精进和提高业务水平；而且多数学校对于选修课也重视程度不够，每年开课都是临时选课程凑数，造成了选修课教师师资水平偏低，课程质量不高。这就直接影响到学生的学习情绪不高，应付情绪严重，学籍异动（旷课，迟到早退、退选）情况普遍。

（三）部门间“协同性”不强

调查显示，高职院校思政部门、学籍管理部门、教研室以及学籍管理系统设计公司等部门“协同性”差，部门之间由于工作相关性不高而存在藩篱，工作内容的分割程度非常严重，缺乏协同创新的动力和长效机制，学籍管理工作的交叉融合以及跨部门合作难以推动。如：教学上只关心自己所授的课程，考勤成绩只是作为平时成绩，不认为这是学籍异动最佳数据；思政上只局限在“奖、勤、助、代、补”，但相关结果很少在学籍管理系统见到；程序设计员只考虑完成系统设计合同，而不对一线学籍管理者的使用反馈做出人性化调整。“协同性”差会直接造成学籍异动发现滞后，对学生服务性差，学生归属感差等问题。

二、学籍信息管理方法探索

（一）不断创新学籍管理制度

可以在以下几个方面进行创新：学籍处理周期改革，学籍处理时点改革，延期降级制度。学籍处理周期的延长，给学生更大的回旋空间，有利于教学秩序的正常进行和学生学业进程的稳定。学籍处理时点是指学生因为学习成绩原因进行学籍处理时，统计学生学习情况是在期末考试结束后还是经过重考后的时点，将学籍处理成绩统计时点改在每学期末重考后，重考成绩在学籍处理中起很大作用。延期降级制度是把学籍管理的原则性与实际操作的灵活性结合起来，学籍管理规定不是机械的、生硬的、刚性的，是具有一定的灵活性。学籍管理实际操作的灵活性，克服了学籍管理的教条主义倾向，体现了以学生为本的管理理念。

（二）学籍管理模式逐步转化

随着学校规模的不断扩大和校、院两级管理体制改革的进一步深入，学籍管理要从教务处为主的一级管理模式中摆脱出来，以各二级学院为主实行过程管理。

（三）学籍管理手段电子化、网络化

学生学籍档案的建立和归档是一项非常烦琐和复杂的工作，不仅数据多、处理量大，而且时间性很强，要求准确规范。应用计算机进行学籍管理，建立学籍管理电子化、网络化系统，能够做到情况反馈迅速、及时，数据统计可靠、准确，信息搜集全面、客观，增强学籍管理工作的科学性和有效性，同时也可以加强各教学单位间的信息交换，便于各级领导和部门掌握情况。

参考文献：

[1]杨军.学籍管理在高校教学管理中的地位和作用[J].有色金属高教研究，1991（12）.

[2]姜凡，刘春燕.武汉科技大学实施学籍预警制度[N].人民日报海外版，2004.

[3]李淼.教育公平理念的演进历程及其时代特性[J].高教发展与评估，2011（09）.

4.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇四

1、与其他学生身份证号重复出现的问题学籍。与以往要求相同，出具户籍证明，上传佐证。姓名、性别、出生年月重复的无户口学生，由村委或街道出具证明，上传佐证。

2、2014年年底学籍系统与公安部户籍系统对接出现的问题学籍。

（1）信息与户口本不符的：上传户口本扫描件，在问题学籍中提交变更申请。

（2）信息与户口本相同的：出具户籍证明，在问题学籍中提交变更申请。（3）因各种原因，当时提供虚假信息导致问题学籍的：在问题学籍中删除学生信息。

以上内容由中心校汇总，填写问题学籍汇总表（附件），学校盖章后上交基教股。

二、学生信息完善

14年10月份上报至省厅补办学籍的学生已下发至区县，学生信息还要做各项完善。因补办学生多，信息量大。请各校等待通知后，带领微机员，携带笔记本电脑。到基教股完善各校（所属辖区）的学生信息。

各校请先将需要处理的问题学籍本周在学校系统里上传完毕，完成基础工作。下周等通知后拿汇总表到基教股统一处理。注意：通过公安部对接名字与身份证号不符的问题学籍用变更，不要用佐证来处理。

5.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇五

（一）各校学籍管理员，现将本阶段（6月10日前）工作流程及要求说明如下：

一、已经应该完成的工作：

1、按要求采集并填写好纸质“学校基本信息表”、“班级信息表”（详见填表说明），留存并随时备用。

2、按要求采集并组织、指导家长填写好纸质“学生基本信息表”，学校收回按班级、按学年规范装订成册，学校留存。

3、对无身份证号的学生单独出具证明，证明样表在群共享中。

二、应该正在进行或即将完成的工作：

1、模板录入，即将采集的纸质“学生基本信息表”信息录入到“Excel学生信息模板”中。对于无身份证号码的学生可以录入，类别选其他，但此种情况下监护人身份证号码必须录入，并督促家长尽快为学生办理，适时录入（注意：纸质和模板中项目并不完全一样。纸质中72项，模板中71项，纸质中的13项照片、14项姓名拼音、22项年级、23项班级模板中没体现；模板中1项学校标识码、16项班号、37项血型纸质中没体现）。每个学生的信息要确保模板本身所带 “开始检查”功能审核通过无误。合理方法是分班级录入，特别是人数多的大校更应该这样，否则全校都用一个模板会影响速度。录入方法详见群共享里的“全国中小学生学籍信息管理数据采集系统Excel填报说明”。

2、模板中学生信息导出成文本形式，A4纸打印出来，进行家长二次确认签字。正常情况是每个导出学生的信息打印出来要两张A4纸，导出方法详见群共享里的“2003版模板导出操作方法（03）”。家长为“填表人”；班主任、校领导为“审核人”。

3、对非主观性录入错误导致的其他客观原因影响模板中审核不过的，例如： ⑴、对于确有身份证号码，但因身份证号与性别、出生日期不符；手动输入身份证号错误，不符合校验规则等原因审核不过的，要让家长马上去户口或身份证所在地咨询更改。如果更改不了的按照无身份证号学生正常录入，类型填其它，同样填写“无身份证号学生在校就读证明表”，并在表上注明原因。

⑵、有身份证号的学籍重复：是指两个以上学生的身份证号完全一致，分别在系统中进行学籍注册，该类处理方式是佐证、变更和删除。

⑶、无身份证号的学籍重复：是指两个以上无身份证号学生的姓名、性别、出生日期完全一致，分别在系统中进行学籍注册，该类处理方式是佐证、变更和删除。任何两个或两个以上身份证件号重复的，所在学校都须提供佐证并经学籍主管部门审核通过，然后提交共同的学籍主管部门仲裁处理。

⑷、其他因身份证、户口导致录入模板后审核通不过的等等。

凡是因户口、身份证等非学校所力不能及的原因导致模板审核不通过都是问题学籍，学校要马上第一时间通知家长到相关部门办理、解决。此类问题学籍录入时间可稍作延后，以便留有家长到相关部门办理的时间，但逾期仍未处理完成的学校一定要出具佐证材料，说明原因，并经家长、学生、学校三方共同确认签字，学校盖章，一式两份，学校留存一份，上交教育局一份留存。佐证材料必须有“无身份证号学生在校就读证明表” 并在表上注明原因。必要时需要户籍管理部门、乡镇、村名委员会提供书面说明，而且此类学生不能录入模板，只能将来补录。

4、模板合并，各校以学年为单位，将各个班级录入后的模板信息内容合并到一个模板下，即每个年级一个录入后的信息模板。并将其命好名，命名格式：单位+年级+学生信息模板（其中单位要以学校公章上的名字为准）。即每所小学要提供五个录入后的信息模板，每所初级中学要提供四个录入后的信息模板，每所九年一贯制学校要提供九个录入后的信息模板。

三、关于材料留存、上报的要求 1、6月10前上报Excel学生信息模板，可以以压缩文件的方式上报到指定邮箱（msxjgl@163.com）；对于有问题学籍需要处理的学校上报时间可稍作推后，但不得晚于县区向省里上报的时间（具体时间另行通知）。2、6月10前上报从系统中导出经家长二次确认后的学生信息表，要分年级按照模板录入的学生顺序装订成册上报，写好封皮。此表由教育局留存备案，对于有问题学籍需要处理的学校上报时间可稍作推后。3、6月10日前上报无身份证号学生的“无身份证号学生在校就读证明表”（学校留存一份）。

4、上报问题学籍学生的佐证材料。（此项内容只针对有问题学籍学生，且在规定时限内问题学籍未处理完成的学校）

5、家长签字后的纸质“学生基本信息表”由学校分学年装订成册留存备案。

6、外县、市、省的学生在我市学校注册的要填写“承诺书”，承诺书在群共享中，需填写的单位下载填写后学校留存备案。

备注说明：

1、对于休学等学生千万别出现漏报现象。工作一定要耐心、细致、千万避免返工。

2、由于是首次数据采集，所以从省到市到校，都在摸索中进行，不可能所有出现的问题都及时解答，敬请谅解。

3、请各位学籍管理员认真研读此通知，逐字逐句理解，并将其打印交给主管领导查看。

6.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇六

一、学生父母或其他法定监护人向转入学校提出申请。

1.申请的方式：纸质联系表（由拟转入校出具，家长填写）。

2.申请的条件：

①京籍学生：户口、住址、全国学籍号。

②非京籍学生：“五证”、借读证明、全国学籍号。

二、转入学校依据地方规定和学校学位空额等情况审核。

三、对于同意接收的，转入学校通过学籍系统发起办理转学手续并核办。

四、转入学校学籍主管部门在学籍系统中核办。

五、转出学校在学籍系统中核办。

六、转出学校学籍主管部门在学籍系统中核办。

七、转入学校获得其他三方同意信息后，通知学生报到入学。

八、待学生到转入学校报到后，转入学校通过学籍系统调取学生学籍电子档案（学籍系统同时通知转出学校）。

7.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇七

1.学籍是指某个儿童少年作为某所学校学生的身份，也是学生在该校学习的资格。学籍具有性、依附性（依附学生和学校）、流动性。

2.学籍作为一种就读资格，存在“取得（学生）或、变动（升级、升学、跳级、留级、转学、休学、复学）、完结”三个阶段。

3.学校（机构）代码由 和两部分组成。

4.公民身份号码若存在重码时，按 原则，后入者按暂

5.学生学籍管理采用方式，实行全省统筹、管理体制。

6.因病或特殊事故未到校办理入学注册手续的普通高中新生，凭

有关单位开具的证明到学校办理延缓入学手续，经学校书面报主管教育行政部门批

准，保留其入学资格 1年。

7.义务教育阶段普通中小学校、特殊教育学校的招生对象为 的儿童、少年。小学招收当年 8月 31 日（含8月31 日）前年满 6周岁的儿童，条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

8.学生家长提出修改学生基础信息的，凭 请。

9.转学手续一般在。

10.小学、初中的学生，原则上不予转学。

11．普通高中学校之间的学生转学以学校等级相同、年级相衔接为原则，年级不接收转学学生。

12.普通高中学生一学期无故旷课累计达 节者给予警告处分，累计达处分，累计超过 150 节者，作自动

退学处理，并正式通知学生家长。

13.义务教育各年级实行编班。不得实行固定阶梯式能力分班，不得设等。

14.问题学籍有_、___、三种类型。

二、判断题（共10小题，每题2分，共20分，请在括号内填写“√”或“×”）

1.“学校（机构）标识码”是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、可能会变的识别标识码。（×）

2.义务教育公办学校均不得采取考试方式进行入学选拔，民办学校可以采用考试方式进行入学选拔。（x）

3.义务教育阶段普通中小学校，应招收具有接受普通教育能力的适龄残疾儿童、少年随班就读。

（√）

4.学生需连续停课1个月以上的，由学生家长填写《广东省中小学生休学和复学申请表》，并提交有关证明材料，经学校和主管教育行政部门审核同意后，准予休学。（×）

5.家长持已办理审批手续的转学申请表和其他有效证明材料到转入学校办理，转入学校将转学申请表扫描后上传到电子学籍系统，通过电子学籍系统发起办理转学手续并核办。（√）

6.学生在休学和受处分期间也可以转学。（×）

7.学生因伤病提出休学的，须提供市级以上医疗机构出具的医学诊断证明。（×）

8.学生休学期间，不保留学籍，不保留助学金及其它待遇。（×）

9.学生休学期限为一年。（√）

10.义务教育学生休学期满后未办理复学或续休手续达到一个月，且经学校多方联系仍无结果的，视为辍学。（×）

11.普通高中学生休学期满不按时到校复学者，作自动退学处理，休学超过 2 年者应予退学。（√）

12.公办义务教育阶段学校不得招收已完成九年义务教育的复读生。（√）

13.公办普通高中学校可以招收往届生复读。（×）

14.被学校开除学籍的普通高中学生经学生申请、师生评议、学校批准，可以撤销其处分。（×）

15.学生遗失《广东省九年义务教育证书》或《广东省普通高中毕（结、肄）业证书》，学校不予补发，但可为其办理学历证明。（√）

16.个人标识码共19位，由1位类型码和18位公民身份号码或18位个人标识自编码构成。（√）

17.义务教育阶段公办学校对适龄儿童、少年实行就近入学。（√）

18.学生死亡，学校应当凭相关证明在10工作日内通过电子学籍系统报学籍主管部门注销其学籍

（x）

19.义务教育学校不实行留级制度，学校不得要求或安排学生留级。普通高中学校可以留级。（×）

三、简答题（共2题，每题15分，共30分。）

1.义务教育阶段学生转学书面审批的一般程序是怎样的？

答：书面审批一般程序为：转入学校审核→转入地县级教育行政部门审核→转入地市级以上教育行政部门审批（备案）→转出学校审核→转出地县级教育行政部门审核→转出地市级以上教育行政部门审批（备案）。

2.普通高中学校学生转学书面审批的一般程序是怎样的？

答：普通高中学生转学书面审批实行相关学校、县级教育行政部门、市级教育行政部门三级管理（市级、省级直管的普通高中学生转学书面审批实行相关学校、市级或省级教育行政部门二级管理），跨省转学审批由省教育厅委托市级教育行政部门代为办理。书面审批必须填写《广东省普通高中学生转学申请表》，并经有关学校和教育行政部门审核批准。

3.由外省转入我省的普通高中学生需具备哪些条件？

答：由外省转入我省的普通高中学生，须具有我省户籍，必须持有转出地省级教育主管部门或已由该省教育主管部门授权代理的市级教育行政部门出具的转学证明、我省户口本及其他有效证明材料，经市级以上教育行政部门审核批准。

4.学生在什么情况下可以申请休学？

答：学生有下列情况之一且需连续停课3个月以上的，由学生家长填写《广东省中小学生休学和复学申请表》（附件9），并提交有关证明材料，经学校和主管教育行政部门审核同意后，准予休学：

（一）学生因伤病需治疗、休养的；

（二）学生参军或出国出境就读的；

（三）其他特殊原因的。

5.义务教育阶段学生的处分有哪些？普通高中学校学生的处分有哪些？

答：对违纪又屡教不改的义务教育阶段学生，视其情节轻重，学校应根据中小学生处分规定分别给予警告、严重警告、记过处分。

对违纪又屡教不改的普通高中学生，视其情节轻重，分别给予警告、记过、留校察看、勒令退学、开除学籍等处分。

6.学校违反了教育部《中小学生学籍管理办法》中的哪些学籍管理规定，情节严重的，依法追究校长和相关人员责任？请至少列举三条以上。

答：学校违反本细则的规定，有下列情形之一的，由主管教育行政部门责令改正；情节严重的，依法追究校长和相关人员责任：

（一）不为已接收学生建立学籍档案的；

（二）以虚假信息建立学籍或学籍档案的；

（三）不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的；

（四）不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的；

四、请结合省学籍管理实施细则与工作实际，谈谈如何更好地开展学籍管理工作。

（20分）

8.2016学籍管理操作要求 篇八

根据上级要求，我们对学籍管理措施细化如下。

1、新生入学。新生入学建籍时输入信息要准确，项目要齐全。户口所在地要填到派出所，住址、籍贯要填到村、街道、小区，监护人父母信息要填全，和单亲家庭区别开。信息录入完毕，经核对准确无误后，再上传平台，且不可随意上传。小学一年级新生入学不足龄不准上报，无户口（无身份证号）要及时通知学生家长落户，有了身份证号后才能上报，不准弄虚作假。初一建籍时要“人随籍走”，由毕业学段学籍直接导入建籍，毕业年级没有学籍的，可在客户端新建（需用身份证号在全国系统查实省外无重籍）。如因病需长期治疗无法到新年级继续学习的，需按规定先在新升入学校建学籍，然后向新升入学校申请办理休学手续。

2、转学。县内转学一律安排在放假前、开学后各两周时间，具体操作步骤：转出学校打印转学证明→写明同意转入××学校→签字盖章→由家长交转入学校→由转入学校盖章后到政府政务大厅统一办理。教育局不接待家长个人办理转学手续，一旦出现学生家长个人到教育局办理转学手续的，查明原因后对转出或转入学校、中心校全县通报批评。县外（包括跨省区）转学时间原则上也安排在放假开学前后，特殊情况下，为方便学生及时入学可随时办理转学手续，具体操作步骤：转出学校打印转学证明→写明同意转入××学校→签字盖章→落实好转出学校后网上提交→由家长持转学证明到政府政务大厅统一办理。跨省区转入时一定要在网上逐项点击，切勿将年级、学校错点，后果无法挽回。对转入教学点的学生，要让家长问清楚转入地中心校学校归属，其学籍一定要转到该教学点所归属的完全小学。一旦出现不按规定操作的现象，对违规学校、中心校全县通报批评。

城区转学原则上按以上规定办理，只是不再让学生家长个人找教育局。在学校规定班额能承受的情况下，具体操作步骤：转出学校打印转学证明→签字盖章→由家长交转入学校→转入学校在规定时间到政府政务大厅审批→转出学校见转学回执后提交。

3、休学。因病需长期治疗无法继续坚持学习，确需办理休学手续的，按要求凭诊断证明、住院病历、住院单据等有关手续，在就读学校打印休复学证明，签字盖章后到政府政务大厅办理休学手续。休学手续小学存放在中心校、初中存放在学校备查，并做好记录，学校要及时提交复学（学籍休学时间10个月）。休学时间集中在正常工作日的周五办理。一年级和六年级第二学期不准办理休学。

4、删除学籍。因早期建籍不规范，造成的空学籍、重学籍、外地有学籍等多余学籍需要删除的，小学由中心校、初中由学校打印删除学籍申请，写明姓名、学籍号、身份证号、删除原因，学校盖章、领导签字、当事人签字后，网上提交删除申请，到政府政务大厅统一办理。已经上报删除申请的请网上查询确认，不准提交取消学籍申请。平台内已生成正式全国学籍号的（学籍号G字开头），不准取消或删除，只可办理转学。

5、补录学籍。因无户口、无身份证号，或父母打工频繁迁移致使学生无学籍，需补建学籍的，由原就读学校出具证明，现就读学校申请，签字盖章，凭准确户籍信息证明网上提交后到县政府政务大厅办理，由县教育局统一到市局办理补录事宜。办理时间，正常工作日每月最后一周的周五。已配发全国学籍号的，无论正式或临时，无论因曾经跳级或留级造成的年级不相符，曾经上报删除的、清空身份证号码的，一律不准申请补录学籍。

6、信息修改。因学籍录入或户口变更原因造成学籍与户口信息不相符，需要变更学籍信息的，由学生就读初中学校、中心校打印“学生更名申请表”，按要求粘贴户口页复印件，所属学校签字盖章后，到政府政务大厅统一办理。办理时间，正常工作日每月最后一周的周五。

各中心校、中学要进一步加强学籍管理工作，配备责任心强、有能力的专兼职学籍管理员，完善学生学籍电子和纸质档案，认真做好学生注册、转学、休复学等完整详实的记录。做到真实记载，查有所据，妥善保存。各单位要将以上规定宣传到每位师生，特别是中心校，千万不要遗漏了教学点。

9.学生学籍信息管理系统照片采集要求 篇九

1.1项目背景：随着商学院招生规模的不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息也成倍增加。面对庞大的信息量，就需要有新的学生学籍管理信息系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。

1.2定义：学生学籍管理信息系统是校园网络中一个重要应用系统，它大大改善了学校教学，科研与管理的基础环境，在一定程度上反映出学校管理的现代化水平。本报告对学生信息管理系统在我校的可能性等若干基本问题进行研究，主要包括学校学籍管理信息系统的功能组成，系统开发条件，及其总体规划等内容。

1.3目的:学生学籍不仅是反映学生本质的重要凭证,为社会提供人才的重要参考依据，而且是学生在校期间个人学习、经历、能力及其重要社会实践活动的真实纪录，对该校毕业生参加就业和学生管理工作有着重要作用。用人单位可以通过学生学籍全面了解毕业生的详细情况,掌握毕业生个人素质。在一定程度上，学生学籍也是高校学生管理的有力依据,它有利于促进学生素质的提高，为更好地服务于人才培养这个总目标提供支持, 因此做好学生学籍管理必然具有重要意义。

2学生学籍管理信息系统的功能

（1）.学生档案管理： 学生的一般情况，及奖励，处分情况；

（2）.学生成绩管理： 学习成绩，补考成绩；

（3）.学籍处理： 学生留降级处理，休复学处理，退学处理；

（4）.日常教务管理： 日常报表，如通知书，补考通知书等，学生学成绩的各种分类统计；

（5）.毕业生学籍处理： 结业处理，毕业处理，授位处理，学籍卡片等。

（6）.其他功能：完成一个班级的学期选课，具有数据备份和数据恢复功能。

3.性能要求

2可以让用户简单，方便，有效地运用。

4.项目于其他软件系统的关系：

本应用程序可以适用于windows下的系统。

5.完成期限要求：

期限为2013年1月基本目标是学生档案管理，学生成绩管理，学籍处理，日常教务的管理以及毕业生学籍处理。学校领导对学校系统中存储的信息进行查询，学生所需的成绩等单据可以通过学生处查询并打印输出。整个系统由管理员进行录入，修改，查询，管理。

（1）.实现各级学籍变更智能化，减少管理人员工作量；

（2）.查询统计方便，能随时查询学校学生等相关数据；

（3）.实现学生档案管理信息化，便于档案保存和管理；

（4）.实现各类学生学籍和成绩管理的一体化、科学化；

（5）.保证各级管理部门数据一致，使管理工作规范化；

（6）.自动生成报表，使上报数据准确、及时、方便；

（7）.大大的提高学校的工作效率；

（8）.使敏感文档更加安全，等等。

6.新系统相对于现有系统的优越性：

（1）.实现各级学籍变更智能化，减少管理人员工作量；

（2）.查询统计方便，能随时查询学校学生等相关数据；

（3）.实现学生档案管理信息化，便于档案保存和管理；

（4）.实现各类学生学籍和成绩管理的一体化、科学化；

（5）.保证各级管理部门数据一致，使管理工作规范化；

（6）.自动生成报表，使上报数据准确、及时、方便；

（7）.大大的提高学校的工作效率；

（8）.使敏感文档更加安全，等等。

7．系统经济可行性分析

1支出

（1）在基础建设投资方面，可以利用现有设备，不必添加硬件设备。

（2）其他一次性支出主要是工资：3万

2.效益

通过比较简单的方式达到用户所需要的图形界面。

3投资回收周期

根据算法，收益的累计金额开始超过指出的累计金额的时间为1年

8．技术可行性分析

8.1 对系统的简要描述 学生信息管理系统开发采用Microsoft公司的Visual Basic 6.0，利用其强大的可视化界面功能及对数据库的支持，先构造一个原型，逐步增加功能，最终满足需求。系统中大量采用SQL查询语句，界面友好，功能较强。不足的地方是采用Microsoft Access系统作为数据库，速度较慢。另外因为是单机版本，数据不能共享，在以后改进的版本中应考虑采用SQL SERVER作为数据库，解决访问速度及数据共享的问题。

8.2方便教务处对学生成绩的管理和学生对自己成绩的查询。

9．社会因素可行性分析

9.1法律因素

该项目为独立开发，在技术上没有使用任何现有的软件与方法。所以在法律方面不会存在侵犯专利权、侵犯版权等问题，完全按照合同规定的责任履行。

9.2用户使用可行性

使用方面的可行在没有使用我们该软件前，采取的是人工方式，相对而言耗时大，效率低。而根据现有的硬件条件以及学院的行政管理模式以及工作制度，在办公室中，管理学籍的老师都配备电脑。而且电脑的系统软件都是WINDOWS2000 以上的，所以足够可以来运行我们的软件；从学院老师们的文化素质来看，我们的软件操作简单，运行方便，在用我们的软件来处理学生信息管理系统是没有什么困难的。

10.结论意见

经过了我们整个的可行性研究报告的研究，最终我们得出了一个研究的结论。

结论是：我们可以立即执行我们的软件设计，来达到我们的预期目标。