中考物理电功率总结

中考物理电功率总结（共10篇）

1.中考物理电功率总结 篇一

1.电能的计量

电能单位是焦耳(J)，生活常用千瓦时(KWh)。

电能表测耗电能，用电等于计数差。

1度=1KWh=3.6106J

600r/KWh表示

每耗一度电。转盘转600圈。

转盘转n圈，耗电n/600KWh。

2.电功率

消耗电能的快慢，电功率用P表示。

1秒之内耗电能，叫这电器电功率。

P等电能除时间P=u/t，电压电流两相乘P=UI。

功率单位是瓦特，1(W)等1伏安，1W=1VA。

已知p、t求耗能，W等于p乘t。

3.电功率计算

电灯电器有标志，额定电压(U0)额功率(P0)。

正常发光用电流，I等P0除U0。I=P0/U0。

电压改变功率变，其中电阻是不变。

遇见电器求电阻，R等U2除以P，R=U2/P。

4.焦耳定律

焦耳定律说热量，三个因素有关联。

电流平方是关键，乘上电阻和时间。

热量单位是焦耳，损耗能量常用此。

5.保险丝

铅锑合金保险丝，电阻较大熔点低。

过粗烧线不保险，过细电路常断电。

选择合适保险丝，千万别用铁铜丝。

6.火线L零线N，金属外壳接地E。

零线接地火有电，氖气发光是火线，氖管电阻一百万。

手按笔卡尖接线，注意手指不碰尖。

触电事故先断电，绝缘棒来挑起线。

[中考物理知识电功率复习口诀]

2.中考物理电功率总结 篇二

选择填空

1.下列情况下，有力对物体做功的是()。

A．用力推车，车不动；B．一只苹果从树上落下来；

C．举重运动员举着杠铃沿水平方向走了1 m；D．小车在光滑的水平面上匀速运动。

2.如图1所示，一直杆可绕O点转动，杠杆下端挂一重物，为了提高重物，用一个

始终跟杠杆垂直的力使杠杆由竖直位置慢慢转到水平位置，在这个过程中直杆

（）。

A.始终是省力杠杆；

C.先是省力的，后是费力的；

3.中考物理复习总结 篇三

2017年中考复习，在教务处、教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了计划，按照计划我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现将我们的复习过程总结如下；

一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果

中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1．突出基础性。中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。2．注重考查学生的情感、态度、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。3．注重科学探究，注重过程与方法。中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。4．注重考查学生处理和表达信息的能力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。5．关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6．注重学科渗透和综合。考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。7．注重开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。

二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果

我们根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：

第一轮复习：回归课本，夯实基础。考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，经常采用的有“控制变量法”还有 “类比法”、“实验法”、“推理法”、“归纳法”、“观察法”等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。

第二轮复习：初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织知识网络，自己总结，强化学科知识的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。我们还可以把多个知识点链接在某一具体的事例或事件上来，从而达到帮助记忆和理解、锻炼分析问题和解决问题的能力的目的。

第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不可缺少的最后一环。这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。通过练、评、反思及时发现问题，插漏补缺。

三、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果

初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上要积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。

总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认认真真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推进，取的了理想的成绩。

李家岭

4.中考物理电学实验总结分析 篇四

1．如图把小球从O点沿水平滑杆拉到A点，放开后小球在O点两侧 来回振动。对小球振动的快慢，小明提出了如下猜想：

A．小球振动的快慢与它被拉离O点的距离x有关；B．小球振动的快慢与它的质量m有关。

（1）现有固定支架、弹簧、质量不同的小球、天平、刻度尺等器材，为完成本实验，还需要的器材是____秒表____。

（2）小明实验探究的部分数据记录如下：

表格中的实验数据是验证猜想___B___时记录的。（选填“A”或“B”）

（3）分析表格中的数据，可得出结论：__在拉离距离相同的情况下，质量越大小球振动越慢__。

2．为了探究影响固体热膨胀的因素，某科技小组用铝棒进行相关实验，实验数据如下表：

(1)

分析实验序号1、2、3的实验数据可得出结论：升高相同温度时，铝棒的伸长量与它的___原长___成正比；

(2)为了探究铝棒的伸长量与升高的温度有什么关系，应该选择实验序号__1、4、5__的三组实验数据进行分析；

(3)根据你的分析结论，可计算出实验序号6的伸长量

△L=__2__mm。

(1)相同量确认（2）相同量确认（3）数学归纳法

3．逸舟和他的同学在探究电流与电阻的关系时，用到如下 器材：电源1个，电流表、电压表各1只，定值电阻若干个，滑动变阻 器1只，开关1个，导线若干。设计的电路如图18所示。

（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到__b__端。实验过程中应 通过调整滑动变阻器，使__电阻两端电压__保持不变。（控制变量）（2）下面是他们获取的部分实验数据，请根据数据在坐标系上描点并连成光滑的曲线。

1（3）如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则发生断路的是__电压表（电流不变电路没问题）__；如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，则发生断路的是__电阻R1__。（4）若粗心的逸舟少领了一只电压表，多领了一只电流表，请在方框内设计一个电路图，使这个实验仍然可以进行。

将电流表+电阻改装成电压表（自造电压表）

(5)为测量阻值约10Ω的电阻，小龙设计并连接了如图电路，所使用的电源为两节干电池。请指出他在电路设计和连接上存在的两个问题：

①不能多次测量减少误差②电流表（或电压表接线柱问题）

思维角度：安全性、普遍性、减少误差、条件控制

4．某兴趣小组利用图示电路进行如下的实验研究。

S3，闭合S1、S2，调节滑动变阻器，得到上面表中四组数据。根据表中的数据，可计算（1）断开

电阻R =_10__ Ω。（表格获取已知条件）（2）图象中获取已知条件

（2）断开S2，闭合S1、S3，调节滑动变阻器，测量灯泡L两端的电压和电流，根据测量数据绘制

成如图26的U—I关系图象。由图象分析，当电

压表示数为2 V时，灯泡L的电阻RL= __5__ Ω。

（3）闭合S1、S2和S3，调节滑动变阻器，当电压表示

数为2 V时，电流表的读数是__0.6_ A。

（4）根据图完成本实验的实物线路的连接（图中还有

4条未接）（3）电阻、灯并联,电流表测干路电流）

（5）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应放在____端（选

填“左”或“右”）。(由下接线端决定)

（6）实验过程中，滑动变阻器的滑片向右移动时灯丝将变_____（选填“亮”或“暗”）。

（7）若实验过程中电流表的读数突然变大，而电压表的读数为0，经检测电压表没有损坏，可能发生的故障是___灯（电阻或电压表）短路___。R=U/I=0说明短路（R=U/0I=0说明断路）

5．在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6 V，小灯泡L的额定电压是2.5v，电阻大约l0Ω左右，可供选用的滑动变阻器R1和R

2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，实验电路如图所示。

（1）应该选用的滑动变阻器是(选填“R1”或“R2”)；

（2）电路正确连接后闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示

数，接下来应进行的操作是(填序号)；（电路通，电流小，不亮）

A．更换小灯泡B检查电路是否断路

C．向左移动滑动变阻器滑片D．向右移动滑动变阻器滑片

（3）如图是根据实验数据绘成的U—I图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是1（图上找）w．当滑动变阻器的滑片向

左移动时，小灯泡的电阻将变大；（图上找数据）

（4）继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压

表有示敷，那么发生的故障是灯断（或与灯座接触不良），此时电压表的示数是 6V。R=U/0I=0说明断路电压表读数也可能超出量程无法读数

6．如图是测量灯泡电功率的电路图。灯泡额定电压2.5 V，阻值约为10 Ω，电流表量程有0～0.6 A和0～3 A两档，电压表量程有0～3 V和0～15 V两档。P=UI（测量电阻实验原理是什么？I=U/R）(根据额定电压、额定电流)

本实验中电流表量程应选择0-0.6A档，电压表量程应选择0-3v档； 在连接电路时，开关应处于 开路 状态，在开关闭合前滑

动变阻器的滑片应移到处。（最大阻值处，远离下端）（电阻变小灯变亮）

完成实物图，要求使滑动变阻器滑片向左滑动，灯变亮。

⑸正确连接好电路，闭合开关后，出现如下情形，A．若实验过程中电流表的读数突然变大，而电压表的读数为0，经检测电压表没有损坏，可能发生的故障是灯（电压表）被短路；R=U/I=0说明短路

B．如果实验过程电压表示数突然变为0，而电流表示数不变，则故障发生的原因是电压表坏；（电流表示数不变说明电路正常，故电压表读数为0，电压表出问题）

C．如果电流表示数变为0，而电压表示数突然增大，灯不亮，则故障发生的原因是灯断（或与灯座接触不良。I=0R=U/0为无穷大说明断路

D．无论怎样调节滑动变阻器，灯泡亮度不变，且较暗，则可能是原因造成。（灯泡亮度不变滑动变阻器失去调节功能，会通但较暗，说明阻值较大，故可能接成定值电阻）

E．正确连接好电路，闭合开

关后，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡都不亮。经排查电流表、电

压表均无故障，请根据下表所列

情况，判断故障原因：

I=0 U=0 说明断路（灯没问

题）且断在干路上，故：电流表、滑动变阻器、开关、电源都可能出问题

I=0 U不为零，故：灯断或接触不良；I不为零，U=0说明电压表被短路或坏了

排除故障后，闭合开关，某时刻观察到电压表的示数为2V，现要测量灯泡的额定功率，此时调节滑动变阻器的滑片P应向右滑动，使其电阻____（变大、变小），直至灯泡两端电压为__2.5__V。串联灯电压要升高，电流就要增大，故电阻要减少。

探究电流与电阻的关系时如果定值电阻由5Ω增大到10Ω，问滑动变阻器阻值应调。控制变量条件：电压要保持不变，U1：U2=R1：R2保持不变，故R1增大，R2也增大。A.从函数图像上获取

通过实验测得通过灯泡的电流随电压变化的曲线如图，由图可知，当

灯泡两端的电压为1.5 V时，它的电阻是

6Ω；灯泡正常发光时，它的额定功率是0.75W；

B.从测量数据表格中获取 在本实验中，滑动变阻器起到 保护电路 和 调节灯两端电压 作用。

A.在探究电流、电压关系中的作用

当定值电阻变大时，滑动变阻器阻值应（变大、变小）？

B．在探究电流、电阻关系中的作用（调节灯两端电压使之保持不变）从图像可以看出，灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐_______(“变大”或“变小”)，造成这一现象的原因是___灯丝电阻随温度改变__。实验中测出了灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出它们的平均值以减小误差。你是否同意他们的观点?请说明理由。不同意，灯丝电阻会随温度改变 若在实验中，定值电阻电压值超出电压表量程，可采取什么措施，同样也能完成电压的测量？测滑动变阻器电压（它较小）若少领了一只电压表，多领了一只电流表，请设计一个电路图，使这个实验仍然可以进行。造：电压表迁移：造电流表

⒁实验缺陷分析

角度：安全性；普遍性；减少误差；条件控制。

7．小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿匝数少)。

（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越强；

（2）保持滑片P位置不变．先后让开关S接l和2，可以研究电磁

铁磁场的强弱与线圈匝数的多少是否有关；

（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。

猜想：电磁铁磁场的强弱还与电流大小有关；

8.为了探究影响电热的因素，实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管，两根不同阻值的电阻丝，以及滑动变阻器、开关、导线、电源等．两个实验小组根据提供的实验器材，分别设计了图

18甲、乙所示的两个方案． 验证方案： 调节滑动变阻器改变电路电流

(1)这两个方案的共同点是通过观察什么知道电热的多少。温度计示数

(2)甲方案探究的问题是什么?

电热跟电阻关系（电流相同时）

(3)乙方案探究的问题是什么?

5.中考物理知识点总结 篇五

2.刻度尺读数需要读到分度值下一位

3.误差不是错误，误差不可避免，错误可以避免

4.使用刻度尺测量时可以采用多次测量取平均值的方法减小误差

5.量筒不但可以测量液体的体积，还可以用“排水法”测量固体的体积

6.利用天平测量质量时应“左物右码”

7.同种物质的密度还和状态有关(水和冰同种物质，状态不同，密度不同)

8.物质的运动和静止是相对参照物而言的

9.相对于参照物，物体的位置改变了，即物体运动了

10.参照物的选取是任意的，被研究的物体不能选作参照物

11.平均速度表示一段时间或路程内物体运动快慢程度

而瞬时速度表示某一位置或某一时间点物体运动快慢程度

12.水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3

13.一切发声的物体都在振动，声音的传播需要介质

14.通常情况下，声音在固体中传播最快，其次是液体，气体

15.乐音和噪声没有严格的界限，与地点、时间、环境及人的心情都有关系

16.乐音三要素：①音调(声音的高低)②响度(声音的大小)③音色(辨别不同的发声体)

17.防治噪声三个环节：①声源处②传输路径中③人耳处

18.超声波的速度比电磁波的速度慢得多(声速和光速)

19.力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体

20.力的作用效果有两个：①使物体发生形变②使物体的运动状态发生改变

21.判断物体运动状态是否改变的两种方法：①速度的大小和方向其中一个改变，或都改变，运动状态改变②如果物体不是处于静止或匀速直线运动状态，运动状态改变

22.力的三要素：力的大小、方向、作用点

23.力的示意图是简单的画法(不用分段)

24.弹簧测力计是根据拉力越大，弹簧的形变量就越大这一原理制成的。

25.弹簧测力计不能倒着使用

26.重力的方向总是竖直向下的，浮力的方向总是竖直向上的

27.重力是由于地球对物体的吸引而产生的

28.两个力的合力可能大于其中一个力，可能小于其中一个力，可能等于其中一个力

29.二力平衡的条件(四个)：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上

30.影响滑动摩擦力大小的两个因素：①接触面间的压力大小②接触面的粗糙程度

31.惯性现象：(车突然启动人向后仰、跳远时助跑、拍打衣服上的灰、足球离开脚后向前运动、运动员冲过终点不能立刻停下来，甩掉手上的水)

32.物体不受力或受平衡力作用时可能静止也可能保持匀速直线运动

33.增大压强的方法：①增大压力②减小受力面积

34.液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大

35.连通器两侧液面相平的条件：①同一液体②液体静止

36.利用连通器原理：(船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等)

37.大气压现象：(用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等)

38.马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值

39.大气压随着高度的增加而减小

40.浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力

41.物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底

42.物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力

43.物体在悬浮和沉底状态下：V排=V物

44.阿基米德原理F浮=G排也适用于气体(浮力的计算公式：F浮=ρ气gV排也适用于气体)

45.潜水艇自身的重力是可以改变的，它就是靠改变自身重力来实现下潜、上浮和悬浮的

46.密度计放在任何液体中其浮力都不变，都等于它的重力

47.流体流速大的地方压强小(飞机起飞就是利用这一原理)

48.动力臂大于阻力臂的是省力杠杆(动滑轮是省力杠杆)

49.定滑轮特点：能改变力的方向，但不省力

动滑轮特点：省力，但不能改变力的方向

50.滑轮组绳子段数越多，越省力，越费距离

51.判断是否做功的两个条件：①有力②沿力方向通过的距离

52.功是表示做功多少的物理量，功率是表示做功快慢的物理量

53.“功率大的机械做功一定快”这句话是正确的

54.使用机械能省力或省距离(不能同时省)，但任何机械都不能省功(机械效率小于1)

55.有用功多，机械效率高(错)，额外功少，机械效率高(错)

有用功在总功中所占的比例大，机械效率高(对)

56.同一滑轮组提升重物越重，机械效率越高(重物不变，减轻动滑轮的重也能提高机械效率)

57.质量越大，速度越快，物体的动能越大

58.质量越大，高度越高，物体的重力势能越大

59.机械能等于动能和势能的总和

60.降落伞匀速下落时机械能不变(错)

61.用力推车但没推动，是因为推力小于阻力(错，推力等于阻力)

62.一切物体所受重力的施力物体都是地球

63.物体惯性的大小只由物体的质量决定(气体也有惯性)

64.司机系安全带，是为了防止惯性(错，防止惯性带来的危害)

65.杠杆和天平都是“左偏右调，右偏左调”

66.杠杆不水平也能处于平衡状态

67.1m3水的质量是1t，25px3水的质量是1g

68.在弹性限度内，弹性物体的形变量越大，弹性势能越大

69.电路的组成：电源、开关、用电器、导线

70.电路的三种状态：通路、断路、短路

71.用电流流向法来判断电路的状态是非常有效的

72.电流有分支的是并联，电流只有一条通路的是串联

73.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反)

74.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以

75.电压是形成电流的原因

76.安全电压应低于36V

77.金属导体的电阻随温度的升高而增大(玻璃温度越高电阻越小)

78.能导电的物体是导体，不能导电的物体是绝缘体(错，“容易”，“不容易”)

79.在一定条件下导体和绝缘体是可以相互转化的

6.中考物理电功率总结 篇六

纳

科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，部分学生成绩还会出现质的飞跃。为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了2016中考物理辅导。

物理

指导老师：广铁一中物理科李雪

第一阶段：打好基础。开始复习时，很有必要先把物理课本通看一遍，主要目的是对一些重要的概念、公式进行理解和记忆。然后结合中考复习参考书试着去解题，这样不但可以加强知识点的回忆和巩固，从而加深对基本概念和理论的理解，还可以总结一些相关的解题技巧。

第二阶段：形成系统。由于中考物理公式、定理、解题方法比较多，在复习的过程中，应该把一些应注意的公式、方法进行总结归纳，加强前后之间的联系，并利用零碎时间多多翻阅。

第三阶段：查漏补缺。这一阶段，要对自己前两个阶段复习中出现含糊不清的、掌握不牢的地方重点加强。几乎每个考生在复习中都有某些头疼的地方，或是概念不清，或是方法不多。在最后的复习中应该通过与其他知识的联系，把这些心理的钉子拔掉，这样在考场上才能信心十足。

7.2018年中考物理电阻考点总结 篇七

电阻

（一）定义及符号

1.定义：电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2.符号：R。

（二）单位

1.国际单位：欧姆。规定：如果导体两端的电压是1V，通过导体的电流是1A，这段导体的电阻是1Ω。

2.常用单位：千欧、兆欧。

3.换算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω

4.了解一些电阻值：手电筒的小灯泡，灯丝的电阻为几欧到十几欧。日常用的白炽灯，灯丝的电阻为几百欧到几千欧。实验室用的铜线，电阻小于百分之几欧。电流表的内阻为零点几欧。电压表的内阻为几千欧左右。

（三）影响因素

1.实验原理：在电压不变的情况下，通过电流的变化来研究导体电阻的变化。（也可以用串联在电路中小灯泡亮度的变化来研究导体电阻的变化）

2.实验方法：控制变量法。所以定论“电阻的大小与哪一个因素的关系”时必须指明“相同条件”。

3.结论：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关。

4.结论理解：

⑴导体电阻的大小由导体本身的材料、长度、横截面积决定。与是否接入电路、与外加电压及通过电流大小等外界因素均无关，所以导体的电阻是导体本身的一种性质。

⑵结论可总结成公式R=ρL/S，其中ρ叫电阻率，与导体的材料有关。记住：ρ银ρ铜ρ铝，ρ锰铜ρ镍隔。假如架设一条输电线路，一般选铝导线，因为在相同条件下，铝的电阻小，减小了输电线的电能损失；而且铝导线相对来说价格便宜。

（四）分类

1.定值电阻：

2.可变电阻（变阻器）：

⑴滑动变阻器：

构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱。

变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。

使用方法：选、串、接、调。

根据铭牌选择合适的滑动变阻器；串联在电路中；接法：“一上一下”；接入电路前应将电阻调到最大。

铭牌：某滑动变阻器标有“50Ω1.5A”字样，50Ω表示滑动变阻器的最大阻值为50Ω或变阻范围为0～50Ω。1.5A表示滑动变阻器允许通过的最大电流为1.5A.作用：①通过改变电路中的电阻，逐渐改变电路中的电流和部分电路两端的电压；②保护电路。

应用：电位器

优缺点：能够逐渐改变连入电路的电阻，但不能表示连入电路的阻值。

注意：①滑动变阻器的铭牌，告诉了我们滑片放在两端及中点时，变阻器连入电路的电阻；②分析因变阻器滑片的变化引起的动态电路问题，关键搞清哪段电阻丝连入电路，再分析滑片的滑动导致变阻器的阻值如何变化。

⑵电阻箱：

分类：

旋盘式电阻箱：结构：两个接线柱、旋盘 变阻原理：转动旋盘，可以得到0～9999.9Ω之间的任意阻值。

读数：各旋盘对应的指示点的示数乘以面板上标记的倍数，然后加在一起，就是接入电路的电阻。

插孔式电阻箱：结构：铜块、铜塞，电阻丝。

读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。

8.中考物理电功率总结 篇八

2017年11月30日，中国4500米载人潜水器——“深海勇士”号将正式验收交付；2018年3月30日凌晨，西昌卫星发射中心再次发射重量级火箭；近年来，国家大力支持新能源汽车发展，新能源公交应用在各地加速推进；天琴座流星雨23日光临地球。在这些热点时事的背后，其实蕴含了很多的物理知识点，比如物体的浮沉条件及应用、动能和势能的转化与守恒、能源的分类、改变内能的两种方法等，赶紧来看看和这些热点相关的考试题型吧！

热点 一

2017年11月30日，中国4500米载人潜水器——“深海勇士”号将正式验收交付

热点链接

“深海勇士”号载人潜水器简称“深海勇士”，是中国第二台深海载人潜水器，它的作业能力达到水下4500米。潜水器取名“深海勇士”，寓意是希望凭借它的出色发挥，像勇士一样探索深海的奥秘。

本次海试中，“深海勇士”号4次完成4500米级下潜，其中最大下潜深度为4534米。同时，开展了海底科考应用作业，地质取样5份，用机械手抓取了29种生物。为什么把下潜深度设计为4500米？

专家解释，4500米基本覆盖了中国主要海域和国际海域资源可开发的深度。“深海勇士”号总设计师胡震说，4500米深度已经覆盖整个南海的探测、下潜开发等方面需求。此外，国际深海研究热点问题，如海底热液硫化物、海底冷泉等，约为3000米深度，也在“深海勇士”号的下潜范围内。

相比更深的深度，承受4500米水压也可以让潜水器的运行难度和成本大大降低，提高科考的性价比。

从1000米、4500米、7000米到万米级，中国已形成全海深潜水器能力。胡震介绍，中国正在实现潜水器的谱系化，“深海勇士”号是整个深海作业体系中的一个环节。不同型号的载人和无人潜水器，在深海作业中各有侧重、相互配合，可以更高效地帮助我们去探索海洋、开发海洋、保护海洋。设题点

物体的浮沉条件及应用 命题示例

深海勇士号载人潜水器简称“深海勇士”，是中国第二台深海载人潜水器，它的作业能力达到水下4500米。深海勇士号载人潜水器在海水中匀速竖直下潜过程中，下列说法正确的是（）

A.“深海勇士”号所受海水的压强逐渐变大 B.“深海勇士”号的重力小于浮力 C.“深海勇士”号的重力大于浮力 D.“深海勇士”号所受浮力逐渐变大

【解析】液体内部的压强随深度的增加而增大，故A正确；匀速下潜过程中，深海勇士号处于平衡状态，所受重力等于浮力，故B、C错误；浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关，与浸入液体的深度无关，故D错误。

【答案】A 热点 二

2018年3月30日凌晨，西昌卫星发射中心再次发射重量级火箭 热点链接

军报记者西昌3月30日电 2018年3月30日01时56分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭（及远征一号上面级），以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星。这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是我国北斗三号第七、八颗组网卫星。

卫星经过三个多小时的飞行，经轨控和相位捕获后，进入工作轨道。后续将进行集成测试，并与此前发射的六颗北斗三号卫星进行组网运行。

按照计划，北斗卫星导航系统将于2018年底服务“一带一路”沿线国家。此次发射的北斗导航卫星和配套运载火箭（及远征一号上面级）分别由中国科学院微小卫星创新研究院和中国运载火箭技术研究院抓总研制。这是长征系列运载火箭的第269次飞行。

设题点1 动能和势能的转化与守恒 命题示例

2018年3月30日01时56分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭（及远征一号上面级），以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星。在火箭加速上升过程中有关能量转化分析正确的是（）

A.火箭的动能和重力势能都变大 B.火箭的重力势能转化为动能

C.火箭的重力势能不断变大，动能一直不变 D.火箭的机械能守恒

【解析】在火箭加速上升过程中，火箭的速度变大，动能变大；高度增加，重力势能变大，所以火箭的机械能变大。

【答案】A 设题点2 力的相互作用 命题示例

（多选）2018年3月30日01时56分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭（及远征一号上面级），以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星。下列有关说法正确的是（）

A.火箭尾部向下喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力

B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力

C.火箭飞出大气层后，由于没有空气，火箭虽然向下喷气，但也无法获得前进的动力

D.卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力 【解析】火箭升空利用的是喷出的气体对火箭的反冲作用，不是空气的反冲作用，故A正确，B错误；火箭离开大气层后仍然会受到气体的反冲作用，仍可以获得前进的动力，故C错误；卫星进入轨道后，仍受到地球的吸引，同时卫星也对地球有一个吸引力，故D正确。【答案】AD 热点 三

新能源汽车 热点链接

近年来，国家大力支持新能源汽车发展，新能源公交应用在各地加速推进。4月20日，“我的公交我的城”重大主题宣传活动在天津举行。

新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源(或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置)，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。新能源公交的使用可以降低汽车尾气污染，从而保护环境。

设题点 能源的分类 命题示例

天然气是一种清洁能源，南昌市部分公交车和出租车已经使用天然气来代替柴油或汽油。天然气是

（填“可再生”或“不可再生”）能源，天然气与煤气相比，其优点之一是天然气有较大的（填“热值”或“比热容”）。

【解析】煤、石油、天然气等化石能源会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于不可再生能源；天然气与煤气相比，其优点之一是天然气的热值较大。

【答案】不可再生 热值 热点 四

天琴座流星雨23日光临地球 热点链接

在美丽的银河西岸，有一颗知名的亮星织女星，它和周围的一些小星一起组成了天琴座。每年的4月16日至30日，这一星座的流星雨将在苍穹闪亮登场。多种证据表明，天琴座流星雨的母体是一颗编号为“撒切尔”的彗星，其绕太阳公转一圈需要415年。

据了解，天琴座流星雨是人类观测历史最悠久的流星之一，最早的观测记录距今已有2600多年，其显著特点是，持续时间长，持续时间最长可达32小时，也就是说，在一天多的时间内，都能看到不少的流星。

设题点

改变内能的两种方法 命题示例

下列实例中，属于内能转化为机械能的是（）A.炎热的夏天，沙滩被太阳光晒得发热 B.冬天，坐在火炉旁会感到很暖和

C.流星进入大气层时，流星与大气摩擦生热，会产生一条带火的“尾巴” D.子弹壳里的火药燃烧产生的高温高压气体将弹头推出去

【解析】炎热的夏天，沙滩被太阳光晒得发热是通过热传递的方式改变物体内能的，故A错误；冬天，坐在火炉旁会感到很暖和，是通过热传递的方式改变物体内能的，故B错误；陨石坠入地球大气层成为流星，是陨石和空气摩擦生热的过程，是机械能转化为内能的过程，故C错误；子弹壳里的火药燃烧产生的高温高压气体对子弹头做功，将弹头推出，内能转化为机械能，故D正确。

【答案】D 2018年1月25日，渝贵铁路开通运营，渝贵铁路全长347公里，初期最高运营时速200千米；2018年1月26日，韩国庆尚南道密阳市一家医院发生火灾，目前已造成39人死亡、151人受伤。此次火灾为韩国近十年来发生的死亡人数最多的火灾。这些看似和物理学科没有关系的时事热点但是却包含了很多的物理知识，并很有可能出现在中考物理当中，以速度的计算、密度及其应用等知识点出现！

热点 一

渝贵铁路开通运营 2018年1月25日，渝贵铁路开通运营，渝贵铁路全长347公里，初期最高运营时速200千米。贵阳至重庆的铁路旅行时间从10小时缩减至2小时左右。渝贵铁路是我国西北、西南至华南地区快速铁路通道的重要组成部分，与兰渝、贵广铁路共同构成高标准、大能力、快速度的铁路通道，增强了我国西南纵向连接华南地区铁路纽带的传输作用。

速度的计算 命题示例

2018年1月25日，渝贵铁路开通运营，渝贵铁路全长347公里，初期最高运营时速200千米。按这个速度行驶，火车跑完全程需要多长时间？

【解析】知道火车行驶的速度和路程，根据求出行驶的时间。

【答案】由可得火车行驶的时间热点 二

韩国密阳市一家医院发生火灾 热点链接。

2018年1月26日，韩国庆尚南道密阳市一家医院发生火灾，目前已造成39人死亡、151人受伤。此次火灾为韩国近十年来发生的死亡人数最多的火灾。

据韩国媒体援引当地消防部门最新统计报道，遇难者主要集中在火灾医院大楼的一层和二层，其中多为重病患者和行动不便老年患者，死者中包括3名医护人员。消防部门介绍，火灾中大部分遇难者死于烟雾窒息。

设题点 密度及其应用 命题示例

2018年1月26日，韩国庆尚南道密阳市一家医院发生火灾，死伤人数约190人。消防部门介绍，火灾中大部分遇难者死于烟雾窒息。发生火灾时为了避免吸入燃烧后产生的有毒气体，人应尽量贴近地面爬行的理由是：_________________。【解析】密度大小的影响因素：物质的种类、温度、气压、状态。一般情况下，物质不同，密度不同。在相同条件下，温度升高，体积变大，密度变小（0～4℃的水除外）。

【答案】发生火灾时，燃烧产生的有毒气体温度较高，密度较小而上浮，会分布在房间上方，所以为了避免吸入燃烧时产生的有毒气体，应该贴近地面爬行。

3月24日晚上20点30分，人们迎来了2018年的“地球一小时”，上海东方明珠、巴黎铁塔、台北101大楼……世界多地地标建筑纷纷熄灯恢复“素颜”；2018年3月30日01时56分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭（及远征一号上面级），以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星。从这些时事热点中你能发现那些物理知识？有发现电能及其转化、机械能及其转化吗？

热点 一

2018年“地球一小时”

3月24日晚上20点30分，人们迎来了2018年的“地球一小时”，上海东方明珠、巴黎铁塔、台北101大楼……世界多地地标建筑纷纷熄灯恢复“素颜”。2007年起，人们响应世界自然基金会（WWF）应对全球气候变化的号召，通过在每年三月的最后一个星期六当地时间晚上八点半，用熄灯的方式表达对应对气候变化行动的支持。

电能及其转化

3月24日晚上20点30分，人们迎来了2018年的“地球一小时”，上海东方明珠、巴黎铁塔、台北101大楼……世界多地地标建筑纷纷熄灯恢复“素颜”。这些灯在使用过程中主要将能转化为能。

【解析】电灯在使用过程中主要将电能转化为光能，部分转化为内能。【答案】电 光 热点 二

2018年3月30日凌晨，西昌卫星发射中心再次发射重量级火箭 热点链接 军报记者西昌3月30日电 2018年3月30日01时56分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭（及远征一号上面级），以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星。这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是我国北斗三号第七、八颗组网卫星。

卫星经过三个多小时的飞行，经轨控和相位捕获后，进入工作轨道。后续将进行集成测试，并与此前发射的六颗北斗三号卫星进行组网运行。

按照计划，北斗卫星导航系统将于2018年底服务“一带一路”沿线国家。此次发射的北斗导航卫星和配套运载火箭（及远征一号上面级）分别由中国科学院微小卫星创新研究院和中国运载火箭技术研究院抓总研制。这是长征系列运载火箭的第269次飞行。

设题点

机械能及其转化 命题示例

2018年3月30日01时56分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射第三十、三十一颗北斗导航卫星。则火箭在加速升空过程中（）

A.重力势能转化为动能 B.动能转化为重力势能 C.动能减小，重力势能增大 D.动能增大，机械能增大

【解析】火箭在加速升空过程中，高度增加，重力势能增大，速度增大，故动能也增大，机械能增大；火箭升空需燃烧燃料，故是燃料燃烧产生的内能转化为火箭的动能及重力势能，D正确。

9.中考物理教学总结岫岩一中叶成波 篇九

中考刚刚结束不久，学生们早已抛却学习的烦恼，如释重负般放飞自由。而作为一名教师，对于那紧张而忙碌的初三备考阶段，确实有必要进行一番梳理。

回顾中考复习，总体的印象是我很忙碌，除了忙于班级的日常管理，剩下的时间似乎都是在进行教学设计，做题、选题、编题。只要班级事务稍稍松一口气，似乎所有的时间都是用在了中考题上。似乎我天天都在围着中考题转，以至于临近中考的最后几天，我一见中考题竟然有一种莫名的厌烦与恶心。既然中考复习是跟习题泡在一起的，那就来谈谈我对习题课的感受。

中学物理习题一般有以下几种类型：问答题、实验题、作图题、选择题、填空题和计算题。物理习题教学是巩固和灵活运用所学知识解决实际问题，培养学生的迁移能力的一种主要形式，在中学物理教学中居于十分重要的地位。习题课教学能帮助学生理解物理概念的确切含义，掌握物理基本规律的适用条件及其应用，能培养学生的判断推理能力、分析综合能力和运用数学工具处理物理问题的能力。

为了发挥物理习题在教学中的作用，首要的工作是精选习题，杜绝“题海战术”。采用“题海”战术，就是对习题不加选择，将泛滥成灾的各种试卷、复习资料原本发给学生，学生就成了解题机器。不少题目学生要重复练习多次，一些偏题、怪题更是让学生伤透脑筋。曾经有一段时间，我也采用题海战术，结果收效甚微，还严重挫伤了学生的积极性。通过不断的教学实践及摸索，我觉得在设计习题课之前，一定要根据专题精选习题。要选好习题，就必须对题目做认真的分析，一般应分析：解这个题要用到那些物理知识，题中涉及的研究对象和物理过程的复杂程度，以及涉及的条件如何（是否有隐含条件、多余条件）；解题时所涉及的方法和技巧以及在这方面要训练达到的程度；解题中的困难、关键和易错处等等。我在复习压强专题时，对近三年中考试卷及各区一模、二模试卷中有关压强的所有题目先做一遍，然后按考点精选分类，最后由易到难编制出学生用习题。从搜集习题到做题、选题、编制题目，用时不少，但从实际教学效果看，大部分学生通过这份专题训练，由简单入手，循序渐进掌握了有关固体、液体压

强计算问题的一般解题策略，普遍感觉以前不好做的压强问题不再是令人一筹莫展，而是有法可依，有章可循。

物理习题课教学中，例题讲解起到至关重要的作用，在精选习题的过程中，还要注意例题的选取。

（1）举例要有明确的目的性，除了巩固和运用学过的知识以外，还应当有计划地做到：教给学生正确的解题思路；教给学生分析、处理问题的基本方法等。

（2）例题要具有典型性，即题目的内容应能充分反应物理概念、规律的本质和关键，练习的深广度和难易水要准确的反应大纲和考试说明的要求；题目本身不宜过多过繁，可用一题多变办法，不断改变条件，逐步引申，还要避免过于繁杂的数学计算。

（3）举例还要具有针对性，即题目的深浅程度要针对学生的知识和能力水平，题目要能针对学生在解答时容易产生的错误和问题。

在讲解例题的过程中，要注意对学生进行方法指导。物理题型很多，每种类型都有一定的思路和方法，我们要训练学生的解题思路和方法，又要使学生按照一定的解题步骤规范求解。例如，解计算题一般有以下几个步骤：审题，确定研究对象，简要写出已知条件，然后可按照“由未知找需知，由已知找可知”的思路进行推演，直至首尾两条线索相交于某个已知条件为止，这样就理清了从已知到所求未知的来龙去脉，最后按照理清的思路写出解题步骤即可。

10.2014年物理中考备考总结 篇十

孙万山2012.12

要善于总结，把所学的物理知识、物理规律理解清楚，切忌一知半解，模糊不清。值得发扬的几点做法

1、争分夺秒完成进度

九年级新课的教学与总复习，时间紧、内容多是困扰每一位教师的问题，我们的具体做法是：集中讨论、结合学情，制定教学计划，多方协调，统一进度，组内监督，紧锣密鼓，争分夺秒，稳步实施教学，使全年的新课教学任务在第二学期的第一周内全部完成，由于进度顺利，掌握了主动，使总复习的时间有了保证。

2、复习计划周密落实步步到位

第二学期从教师报到的那天起，就立刻组织全组教师进行集体备课，商讨本学期的复习计划及中考目标，提前备好一周的复习课，并在开学第二周内制订好各项计划且有条不紊地步步实施，转入全面系统的总复习。全组教师统一认识，统一进度，统一检测。第一轮（从第2周至第10周）的复习紧紧抓住课本，以夯实基础为主，尽量做到细致一些，以点带面，形成网络，使全体学生对整个初中物理知识有一个清晰的认识；第二轮（从第11周至第14周）专题复习，注重知识的整合，方法和技巧的指导，结合教材，适当拓展，将知识与能力有机结合起来，使学生不断巩固提高；第三轮（从第15周至第19周）复习，结合课标，针对考点，精心设计了十几套综合模拟试卷，进行强化训练，提高了学生们解题的速度和正确率，锻炼学生合理分

配考试时间，减少失误丢分，同时，加强心理辅导，帮助学生们减压，树立自信，轻松应考。

3、定期开展集体备课活动集中反馈信息调整复习策略

有效的集体备课活动，能加深全组成员对课标、教材的认识，提高备课的质量；能整合全组的资源，利于取长补短，共同提高；例如：可让全组成员一起研究近年来中考的试题，共同预判中考命题的方向；可定期交流中考的最新信息；可让青年教师迅速成长，每次集体备课都是相互学习的过程，大家可以结合各班的学情，针对教学中碰到各种问题展开讨论，畅所欲言，谈一谈，说一说本章节教学的重点、难点，突破重点、难点的具体措施，不同程度的班级，如何展开复习？教学中有什么困惑？如何合理分配课堂的讲授与复习时间？如何培优补差？等等。事实证明，坚持集体备课，充分运用集体的智慧去解决各种问题是非常有效的。一学期来，我们备课组每周定期活动一次，多次开展组内听课评课活动，探索高效复习模式，互相学习，互相借鉴；积极参加省、市教培院及兄弟学校组织的中考备考研讨活动，不断收集各种复习资料为我所用；每次月考、综合检测、市模或省模测试，均及时进行质量分析，反馈学生出现的问题，改进复习策略，设计有针对性的习题进行统一强化训练，不断查漏补差；同时，组织组内各教师，认真研究近几年我省中考试卷，结合《课标》和《毕业达标指导》，明确要求，弄清重点和难点，找准热点，按计划、有目的地进行针对性检测，卓有成效。

4、关注两类生做好跟踪督导提升中考两率

开学初，备课组立刻与各班班主任密切配合，全组教师经过讨论制定出备课组及个人的中考目标，以中考目标为方向，落实好各班重点帮扶的对象，即在各次月考、上学期期末考、综合检测成绩在80-89分和45-59分这两类学生，具体落实到每位科任教师身上，此后的每次月考或检测，组内都要对这两类学生的学习情况进行跟踪调查，督促检查落实效果，极大地调动了各教师工作的积极性、主动性，迅速地提高了各班的合格率和优秀率。

存在的一些问题

1、年年中考，我省试题的易、中、难题目所占分值之比为7：4：2，基础是关键，为何相当多的学生失分在这个“7”和“4”中呢？这说明我们课堂的有效性仍不高，如何提高课堂的效率仍需加强和探讨。

2、由于时间关系，初三的教学和复习进度非常紧，学生要掌握好物理，课堂的练习非常重要，但实际情况往往是教师讲得多，学生练得少，如何合理分配讲练时间，是今后复习课中要认真解决的问题。

3、近年来，每一届的学生都害怕电学内容，尤其一到《欧姆定律》和《电功率》这两章，学生的成绩立刻两极分化，拖了后腿。造成两极分化的深层原因到底是什么？今后在教学中如何教好这两章内容，有待我们认真去探讨。

对今后中考备考的一些建议

1、要转变观念，贴近生活，趣化课堂，变教为导；

2、要重视基础练习，严防分化，结合实际应用，强化针对性训练；

3、要重视科学实验探究，大力开展实验活动，培养学生能力；

4、要团结协助，研究中考命题，牢固树立两年备考，处处注意与中考接轨；