蓝色海洋与生态文明初中作文（共7篇）
1.蓝色海洋与生态文明初中作文 篇一
我居住在海边，我爱故乡，爱故乡那蓝色的海洋，
还记得每个看海的日子，
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太阳慢慢露出笑脸，把周围一切染得通红，别人等待的是太阳东升时的刹那辉煌，我独自欣赏红日初升时海面被染红的壮观。一望无际的大海，小心翼翼的托起太阳，犹如托起一个新生儿。海面披上了一层薄薄的面纱，一切都是那么朦胧，笼罩在海的羞涩中。我的心激动起来，好象无穷的力量都跑进我的生命，我感到那样充实。
大海具有月亮般的柔情，母亲般的胸怀，具有盘古开天的气势，蛟龙奔腾的豪情。
啊!我爱这蓝色的大海。
2.游蓝色海洋馆的作文400字 篇二
今天是我们来济州的第二天，天气下着小雨，爸爸妈妈带我去了海洋馆参观。我最喜欢海洋生物了，好开心啊！
我和爸爸妈妈搭乘公交车来到了海洋馆。我们先去了海洋剧场，那边有很多精彩的.表演。只见一位演员爬上了楼顶，又从楼顶跳入了水中，水中激起了一朵朵白花。我们看得又紧张又兴奋，开心地拍手给演员鼓励。后面是海狮和海豚的精彩表演。海狮在驯养员说话时，萌萌的跳进了水中，驯养员发现没了， 弄得一头雾水，有趣极了。还有海豚飞快的在水里飞驰，两只海豚还“飞”了起来，太精彩了。
我们又参观了海洋展馆。我们先来到了浅水区，那边有各种各样的小鱼，如：小丑鱼，小蓝鱼……真是美丽极了。后来我们又来到了亚马逊展区。大的出奇的鱼让我目不转睛。海底隧道里也有多少小鱼游来游去还有大白鲨，章鱼，魔鬼鱼……五彩缤纷的，太美丽了。
最后，我们来到了触摸池，我摸了红色的海星，摸上去软软的，太有意思了。
3.蓝色海洋教案 篇三
教学目标
1.初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2.培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究，语言表达的能力。
3.培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学重难点
初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。培养学生热爱家乡，热爱大海的情感。教学过程
一、谈话导入
1.青岛是一个依山傍海，碧海蓝天的沿海城市，你们都知道青岛哪些美丽的景点？
【同学们知道的景点真不少啊！】
2.接下来就让我们一起来欣赏青岛美丽的风景吧！（播放视频）【随机补充：青岛通常会用绿树红瓦来形容，每年五一期间美丽的樱花便会绽放，吸引了不少的市民和游客。】
3.我们的青岛如此之美，你都到过哪些地方呢？你有什么样的感受？（布置学生提前准备自己在青岛景点照的照片）
4.补充资料（设计意图：学生说不到这几方面再做补充，让内容深一点，有点高度）
（1）栈桥：栈桥是青岛的象征。始建于清光绪十六年（1891年），建成之时，只是供海军运送军用物资的简易铁木结构的码头，到了1931年青岛港，由当时的青岛政府出资，假德国信利洋行之手，对栈桥进行了重建尽头建有三角形防波堤，呈“个”形，以减弱风浪的冲击。并且在桥的南端建了一座名为“回澜阁”亭子。
（2）五四广场： 五四广场因青岛为中国近代史上伟大的五四运动导火索而得名，意在弘扬五四爱国精神激励人们奋发图强，迎接新世纪的到来。
（3）崂山：古代又曾称牢山、劳山、鳌山等，史书各有解释，说法不一。它是山东半岛的主要山脉，崂山的主峰名为“巨峰”，又称“崂顶”，海拔1132.7米，是我国海岸线第一高峰，有着海上“第一名山”之称。在全国的名山中，唯有崂山是在海边拔地崛起的。
5.青岛是一个美丽的沿海城市，是我国众多沿海城市之一.而我国东南两面临海，海岸线长达1.8万公里，有14座城市处在沿海一线上，你们知道有哪些城市吗？（出示地图）【同学们知道的真不少！】我们一起来看看有哪些城市？
6.它们像一串美丽的珍珠，组成沿海一道亮丽的风景线，今天就让我们走进沿海风景线，去欣赏沿海城市那美丽的风景。（出示课题）
二、聚焦景点
1.这些美丽的沿海城市，有哪些是你去过的或者了解的，请同学们小组为单位，结合自己的资料进行交流，给大家一个小建议，就是大家可以借鉴老师大屏幕上的提示。
（1）通过照片介绍2图文资料介绍3考一考，连一连4讲故事介绍）2.补充视频资料1~2段，根据时间而定 长岛
台湾（因为书上有高雄的图片）3.智力大闯关 图文相连
（出示书上第一面的六所城市的图片，让学生对应找一找，连一连。即图与地名相连）猜沿海城市的地名
A、银河渡口。（打一中国城市名）天津 B、空中码头。（打一中国城市名）连云港 C、海中绿洲。（打一中国城市名）青岛 D、船出长江口。（打一中国城市名）上海
（根据情况，如果学生有此方面的设计，我的就不出示了。）
三、景点采撷
1.同学们精彩的讲解让我们听得意犹未尽，为了让更多的人能够欣赏到沿海美丽的风景线，接下来请同学们制作一张沿海风景的明信片，来宣传沿海城市的美丽风景。2.做之前，老师给大家一个温馨提示：（1）明信片上先贴上你要宣传的景点。（2）用一句话来概括该景点的特点，也就是你推荐它的理由。【时间3分钟】
3、请做完的想给大家展示的同学，把他们的作品贴到展示台上，让我们共同欣赏。4.小结：大家精美的作品让我们感受到了大海的魅力所在，今天我们游览了沿海一线的美丽风光，我们知道了每一个城市都有其独特的风景及其城市文化，当然，（板书省略号）还有很多景致等待我们去研究和探索。
四拓展延伸：选取今天你感兴趣的沿海城市的特点回去介绍给你的爸爸妈妈听。
2．海上名山
教学目标：
1．知道我国沿海的名山，了解其地理位置及美丽的风景。2．感受海上名山悠久的历史和深厚的文化底蕴。3．培养学生搜集信息、处理信息的能力。教学准备： 教师准备：多媒体课件
学生课前：搜集相关资料（图片、文字资料等）教学过程：
一、创设情境，导入新课 1．出示一组海上名山照片：（1）欣赏这些照片后你有什么感受？
（2）你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗？
2．谈话导入：这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上，被称为 “海上名山”。今天，我们就一起去探究这些名山。
二、探究活动
（一）海上名山之旅（学生以小组为单位自主探究）
1．根据学生课前搜集资料情况，分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。
2．以小组为单位，学生进行探究、交流、展示，教师巡视指导。
（二）海上名山印象（全班交流小组自主探究的成果）★崂山采风： 1．“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。（展示图片或者是介绍相关的文字资料等）2．小组成员补充。3．其他小组的同学交流自己对崂山的了解。4．曾经去过崂山的同学介绍崂山景点、游览体会等。5．教师补充相关资料。
（1）“崂山十二景”的图片和文字介绍，学生谈感受。
2）关于崂山道教的相关图片、资料，让学生体会崂山是名副其实的道教名山。
（3）关于崂山的美丽传说。
6．小结：山海相连，山光海色，是崂山的特色。奇峰异石，峡谷幽涧，流云飞瀑，古树名花，被誉为海上“第一名山”。★普陀山寻访：
1．“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。2．其他同学补充自己的所见所知。
3．教师谈话：普陀山是中国佛教四大名山之一，素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。它的景点大多与佛教有关，还有许多神奇的传说呢。你知道哪些传说呢？ 4．学生交流。
5．教师补充：普陀山诗文碑刻。
6．小结：“海上有仙山，山在虚无缥缈间”，普陀山以其神奇、神圣、神秘，成为驰誉中外的旅游胜地。★阿里山揽胜
1．出示阿里山云雾的照片：你知道这是哪里吗？
2．这汹涌澎湃的可不是大海，而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。下面我们就去阿里山游览，感受它的神秘和奇异。3．“阿里山揽胜”小组交流本组的探究成果。4．其他同学补充。
5．出示一组阿里山优美风光的图片，学生欣赏后谈感受。6．小结：奇异、旖旎的阿里山风光让中外游客赞叹不已。
三、活动总结：
1．你还知道哪些海上名山？ 2．你最喜欢哪座山？为什么？
3．课后以“我喜欢的海上名山”为主题，制作一张“名山名片”。
3.鱼宝宝的诞生
教学目标：
1．初步了解鱼类的繁殖方式，感知鱼类繁殖的方式与数量与其生存有关。
2．培养搜集、处理信息的能力。3．感受海洋生命世界的神奇。
情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备: 教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集海洋鱼类有关知识 教学过程： 情境导入：
教材呈现了一幅卡通图片，通过后颌鱼父子的谈话，提示主题。教师可让学生进行猜测，调动学生参与积极性，激发学生探究鱼宝宝诞生的兴趣。大嘴鱼爸爸的自述： 大嘴鱼爸爸的自述： 教材以鱼爸爸自述的口吻，图文并茂地介绍了成年后颌鱼筑巢婚育的整个过程中。
教师在指导 教材分析与学生阅读图片后，组织讨论：
鱼爸爸的大嘴巴有什么作用？了解雄性后颌鱼是用它的大嘴孵化 议 鱼卵的。再组织学生交流：听了大嘴鱼爸爸的自述，你有什么感受？引导学生从独特的生育方 式、鱼爸爸的辛苦等角度交流感想，同时引发学生对其他海洋鱼类的诞生方式思考，激发学生 的探究兴趣。亲情大放送： 教材呈现了多组海洋鱼类的图文资料，介绍部分鱼类在繁育后代时付出的辛劳。在教学中，教 师可组织鱼类世界 “最可敬的父母”推荐活动，让学生将他所了解的亲鱼在育儿、筑巢、警 戒、繁殖时的故事讲述一下。教师也可补充更多的图片或视频资料，让学生知晓：有的亲鱼在 鱼卵孵化期间精心地守护，有的亲鱼长途跋涉只为耗尽生命的唯一一次产卵。引导学生，从不 同的鱼宝宝诞生过程中发现鱼类繁殖习性的多样性。在此基础上，组织学生讨论： 有什么感受？ 这些亲鱼为什么要这么做？使学生在感受亲情的同时，认识到这是它们各自生命的必然经历。
探索无极限：
教材呈现了学生开展探究活动的不同场景，引导学生通过阅读、上网、参观等方式，了解更多 的海洋鱼类繁殖相关信息。教学中，教师可出示资料、图片等，使学生了解更多鱼类繁殖趣闻，比如翻车鱼一次产卵数量最多； 比目鱼的卵产在海面上，孵化出的幼鱼在形态变化后才到海底生活；有的鲨鱼卵个头很大，数量较少；有的鲨鱼卵在母体内孵化很长时间后产出小鲨鱼，是 独特的卵胎生„„从中发现海洋鱼类的主要繁殖方式是卵生，且产卵量极大。教师可以组织学 生讨论： 鱼类的产卵数量与它们的种群数量有什么关系？为什么鱼卵数量很多，但成鱼数量却很少呢？使学生体会到鱼类繁殖的数量与方式是其对生存环境适应的表现。
4.海洋小精灵
教学目标
知识目标：了解海洋中鱼类的基本知识
能力目标：培养学生提出问题、分析问题的能力。
情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备
教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片 学生准备：自己搜集的海洋鱼类知识 教学过程 活动一：说一说、看一看
谈话导入：在蔚蓝的海洋中，有这样一些小精灵快乐地游来游去，你见过它们吗？学生交流。又有渔船回来了，瞧，人们的收获可真不少，他们捕到了什么鱼？咱们一起来看看吧：（出示图片）活动二：认识鱼各部分的名称 1.认识鱼的外部形态
讨论：你知道鱼的鳍分哪几种吗？有什么作用？
2.认识鱼内部形态 讨论：鱼的内脏能吃吗？ 活动三：了解鱼鳔 鱼鳔读音：yú biào 硬骨鱼类，大多数都有鳔。鱼鳔的体积约占身体的5%左右。其形状有卵圆形、圆锥形、心脏形、马蹄形等等。鱼鳔里充填的气体主要是氧、氨和二氧化碳，氧气的含量最多。所以，在缺氧的环境中，鱼鳔可以作为辅助呼吸器官，为鱼提供氧气。
要是问您俗称“鱼泡泡”的鱼鳔有什么功能？大概十有八九的人都会说：它是鱼体内一种特殊的器官，鱼可以通过改变鱼鳔中空气的多少，来控制自己的上浮和下潜。的确，这已经是很多人的一种常识，而且300多年来国内外的教科书也几乎都这么认为，聪明的人们还因此发明了一种现代化的武器——潜水艇。鱼鳔的仿生发明就是潜艇。上海的5位中学生却大胆地向这个传统的论断发起了挑战，他们通过大量的观察和实验后提出：鱼并不能有意识地控制鱼鳔中空气的多少，在水中它们主要靠的是鱼鳍来掌握沉浮，而鱼鳔的功能仅仅是为了让鱼能够悬浮在一定的深处。活动四：家乡常见的鱼有哪些？
同学们，生活在海边的你，一定认识家乡的许多鱼吧，请你和大家一起交流展示一下常见的鱼的资料吧。活动五：奇特鱼的介绍 不像鱼的鱼：海马 有毒的鱼：
海洋中的很多鱼类都是人类的美味，但是也有少数鱼在食用后会引起中毒，甚至威胁到生命。
各种鱼的毒性有所不同，有的是某些器官或某一部分有毒，如鲨鱼、鲅鱼、金枪鱼、石斑鱼等的肝脏有毒，海鳝、鳗鲡的血液有毒；有的是全身很多器官都有毒，如河鲀的肝脏、血液、卵巢（生殖腺）毒素最多，其次是眼睛、鳃和皮肤，有的甚至肌肉中都含毒。
思考：你还知道哪些鱼有毒？ 最大的鱼：
鲨有许多种，其中个体最大的是鲸鲨。鲸鲨体长可达20 米，体重可达10 吨以上，是世界上现存的最大的鱼类，我国曾于1954年在南海广东省沿岸捕获鲸鲨 活动六：生活中有哪些鱼的图案？ 活动七：思考鱼真的不会睡觉吗？
5、地球气候的调节器
教学目标
1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。
3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。教学重难点
了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。课前准备
观看天气预报，并记录一周内全省天气情况（小组同学可分别记录不同的城市）。教学过程
一、视频导入
1.播放采访外地游客的视频。2.学生交流所观所想。
3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。
二、感受家乡的独特气候
1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。2.学生交流自己的所看所想。
3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。
4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。
6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适5.地球气候的调节器 教学目标
1.了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用。2.培养搜集资料、分析图表等探究能力。
3.感受海滨气候与我们生活的关系，体会海洋对人类生活的影响。教学重难点
了解海滨气候的特点，知道海洋对气候起着调节作用，体会海洋对人类生活的影响。课前准备
观看天气预报，并记录一周内全省天气情况（小组同学可分别记录不同的城市）。教学过程
一、视频导入
1.播放采访外地游客的视频。2.学生交流所观所想。
3.谈话：我们的家乡青岛和其他海滨城市一样，气候独特，吸引了无数游客。让我们一起来研究一下海滨城市的气候吧。
二、感受家乡的独特气候
1.出示课本第21页《2009年部分城市最热月的平均气温》图，学生观察。2.学生交流自己的所看所想。
3.教师小结过渡：像青岛、威海、秦皇岛这样的海滨城市，夏季的平均气温相对低一些。像北京、济南、徐州这样的内陆城市夏季平均气温相对要高一些。接下来，让我们了解一下这些城市的具体天气情况。
4.小组合作探究：交流课前记录的全省一周天气情况，并按表格内容进行探究。
5.小组展示合作探究结果，教师适时出示课本第22页第1、2幅图片，引导学生了解不同的气候对我们生活的影响。
6.结合课本第22页第3幅图，学生自由交流青岛一年四季的天气情况，教师适时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。
三、揭秘海洋的调节作用
1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？
2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。3.小组交流，教师适时补充。（1）海洋蕴藏着巨大的热量。
取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。（如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。）
结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。（2）海洋提供者充足的水汽。
观看视频《海洋对气候和天气的影响》。学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。
4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。
四、关注海滨的气候特点
1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格（每组同桌选两个城市。）
2.学生交流，师生评价。
大显身手：举行知识抢答赛。
3.6.海洋生物的启示
教材简介
1.从海洋生物的仿生利用的状况到仿生前景，了解仿生对于人类的帮助作用。2.搜索有关海洋生物仿生的资料，畅谈你对海洋仿生的设想。教学目标
1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。
2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。教学重难点
1.通过海洋仿生学的利用与前景，表达人们的对海洋生物仿生的理想及对利用海洋仿生帮助人们解决目前人类做不到的事情。
2.感受丰富多彩的海洋生物仿生的现状，设想未来海洋仿生的美好前景。课前准备
有关海洋生物仿生的图片与视频 教学过程
一、导入
T:有谁知道世界游泳冠军菲尔普斯为什么游的那么快吗？ S:他穿的是“鲨鱼皮”游泳衣。
T：对！这个灵感就是从鲨鱼身上获得的。许多动物（包括海洋动物）的身体某个部位有自己的特点和独特作用，人们从中获得许多启示，仿照动物的特点运用于人们的生活当中，本世纪60年代以来，海陆生物对于人类的启迪，越来越引起科学家的重视和兴趣，以至于形成了一门新兴的学科--仿生学。海洋动物千千万万，大至海中巨兽鲸鱼，小至微小难辨的浮游动物，都成了人们探索和研究的对象。仿生学的出现，已经为人类带来了福音。
本节课我们从海洋生物的形体、功能两方面来了解一下这方面的现状吧！
二、了解现状
1.海洋生物的形体的启示 P19 时补充其他海滨城市的气候资料，引导学生总结海滨气候特点。7.小结：海滨气候冬暖夏凉、空气湿润，常有大雾、台风等天气。
三、揭秘海洋的调节作用
1.学生观察自己课前记录的全省天气状况资料，思考：构成气候的主要因素是哪两项？
2.学生交流，并选择“气温”或“降水”中的一项，根据老师提供的资料进行小组合作探究，了解海洋对气候的影响。3.小组交流，教师适时补充。（1）海洋蕴藏着巨大的热量。
取回在外面暴晒的水和土，对照课前取回的另一份，学生亲自感受暴晒时水、土的温度差异以及冷却一段时间后二者的温度变化。（如果不是大晴天，就用课前制成的视频或图片资料。）
结合课本第23页图片和资料卡，引导学生进一步了解海洋与陆地的热容量不同，初步感知海洋对气温造成的影响。（2）海洋提供者充足的水汽。
观看视频《海洋对气候和天气的影响》。学生对照课本第24页图片，学生交流所看所想。
4.小结：海洋就像一个巨大的气候调节器，通过自己的方式对全球的气温和降水造成巨大的影响。
四、关注海滨的气候特点
1.根据教师提供的资料，同桌合作学习，并完成课本第24页表格（每组同桌选两个城市。）
2.学生交流，师生评价。3.大显身手：举行知识抢答赛。
7．神奇的海水
教学目标：
1.知道海水是咸的，了解海水中含盐。2.知道直接饮用海水有害健康。3.通过尝一尝、做实验等方式，培养学生科学探究的意识和能力。教学重难点：
通过各种活动方式，引领学生知道海水中含有盐，所以味道是咸的。教学准备：
教师准备：较干净的海水两杯，白开水一杯，纸杯多个；实验仪器：铁架台、酒精灯、烧杯；制作海水不能直接引用的课件。教学过程：
一、情景导入，引发思考。1.指导学生读图，说图。
师：请同学们认真地观察画面，把自己看到的告诉老师和其他同学。师生交流。（注意引导学生不仅要看到画面上的事物，更要读一读人物和小鱼说的话。）
3.用小鱼的话引发思考：我们渴了为什么不能喝海水呢？
（设计意图：本课的情境图设计直观而富有童趣，所以教学中充分利用，激发学生学习、思考的兴趣。同时培养学生观图、说图的习惯和能力。）
二、海水能喝吗？ 1.说一说。
师谈话：我们生活在大海边，夏天有的同学在爸爸妈妈地带领下，到大海游泳。游泳的时候海水可能呛到嘴里，哪个同学有这样的经历？快告诉我们你尝到的海水是什么味道啊！
学生交流。（有过经历的同学可能说出海水苦、咸。）2.尝一尝。老师出示准备好的一杯海水，让学生舔一舔，尝一尝。然后说说是什么味道。（注意卫生，不要让学生喝多，尝后用凉开水漱口。）3.猜一猜。
师：现在我们都知道海水是咸的，请同学们大胆猜一猜：海水为什么是咸的？（对学生的说法老师不急于肯定或否定，鼓励学生大胆猜想和发表自己的看法。）
（2）下面让我们听一听医生是怎么说的。（播放医生解释海水不能直接饮用的视频或音频。）
（设计意图：本环节通过多种形式的活动引导学生知道海水是咸的。说一说注重结合学生的生活经验，尝一尝注重让学生亲身体验，通过医生的话知道直接饮用海水有害健康。）
三、实验小屋
1.结合情景图编小故事：小明到海边玩水，把衣服弄湿了。衣服晾干后留下了白色的痕迹。同学们猜一猜衣服上白色的痕迹是什么东西？（老师对猜想是盐的学生给于肯定。）
2.下面让我们来做个小实验验证一下海水中真得有盐吗。（老师做演示实验，注意让学生观察。）通过实验，师生明确海水中的水分蒸发后，剩下的白色粉末就是盐。从而确定海水中含有盐这个结论。（设计说明：本环节主要通过实验得出结论，渗透尊重科学的思想意识。）
四、你知道吗？
1.让学生从三幅图中选择一幅分组观察并讨论：从图中看到了什么，知道了什么知识？
2.小组交流，教师适时补充说明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入海口的海水较其他海域的海水咸度小；无河流入海、蒸发强的海域较有河流入海、蒸发弱的海域，海水咸度大。
（设计意图：本环节采用开放式教学，充分发挥学生的自主性。知道不同地方的海水淡咸不一样就行了，对成因不必过多讲解。）
五、课堂总结。
1.说一说本节课你有什么收获？
2.老师从学生的学习态度、学习方法方面进行总结。
8、奔流不息的洋中河
教学目标：
1．简要了解海流的定义、成因、种类及其对自然和人类的影响。2．培养学生读图、实验和搜集整理等能力。
3．进一步树立亲近海洋、探究海洋和热爱海洋的意识。情感态度价值观：关注海洋文化，培养学生热爱家乡的情感。教学准备
教师准备：教学课件、阅读资料、有关图片
学生准备：自己搜集海流有关知识 教学过程：
一、新闻导入 新闻导入： 教材呈现日本核辐射事故的新闻回放及师生议论“日本核辐射物质是否会随海流到我 国”的情景图。教学中，教师可以采用这一形式，引发学生对于海流的讨论，导入本课主题。
二、初识海流
初识海流：教材首先呈现一幅师生围绕全球海流图讨论的情景图，资料卡中介绍什么是海流，引导 教材分析与建学生初步认知海流；随后呈现两个学生做风吹形成海流的实验，一学生介绍自己搜集的有关议寒流和暖流的资料，引导学生探究海流的基本成因。教学中，教师可引导学生在小组内看书中的全球海流分布图，结合书中文字资料，共同探究，初步了解海流的定义、分布、有寒暖 流之分等信息；而后引导学生通过小实验、查阅资料等手段简要了解海流的成因。
三、海流的作用
海流的作用： 教材以图配文的形式从“用于航海”、“调节气候”、“用于发电”等几个方面介绍海流的作用，两个学生讨论的情景图旨在鼓励学生广泛探究了解海流的作用，如海流还能净化环境等。教学中，教师应引导学生结合课前搜集的资料和教材提供的信息，分组探究海流的不同作用，再进行全班交流。教师要准备充足的资料，给与适时的补充或指导，帮助学生加 深认识、拓宽视野，使他们较好地了解海流的主要作用。
四、著名的海流
著名的海流：教材呈现全球最强大的海流——南极绕极流等三个有代表性的海流图示，教师可通过图文呈 现全球著名的海流和对我国影响较大的海流，使学生对海流有更直观、更明确的认识，并进 一步激发他们继续探究的兴趣。
五、小结
结束语概括全课的主要内容，鼓励学生继续探究海流，使其更好地造福地球。
9.海洋不是“垃圾箱”
教学目标：
1.了解目前造成海洋污染的主要污染源。2.知道海洋污染的危害性。
3.培养学生树立海洋环保的自觉意识。教学重难点：
了解导致海洋污染的原因，能主动探究导致海洋污染的危害性。教学准备：
教师准备：把搜集到的关于海洋污染危害性的图片、音频、视频做成课件，根据学生发言随机出示。
学生准备：课前预习，搜集海洋污染危害性的资料。教学过程：
一、激趣导入
师：大家好，很高兴与你们一起上这堂海洋教育课，听说我们班的孩子特别聪明，老师想考一考大家，你们敢迎接挑战吗？ 师：你知道生命起源于哪里吗？
师：生命起源于海洋，海洋占了地球绝大部分的面积，我们一年级的时候学过：如果把地球分为10份，海洋就占了其中的7份，所以，从太空中看地球，她就像一个蓝色的水晶球，而且这蔚蓝的海水下面还蕴藏着无数的宝藏呢，数不胜数的海洋生物在这里繁衍生息，于是我们的生命从这里开始了„„ 师：同学们，你们说说，海洋妈妈都给了我们什么？
【设计意图：知道地球是一个蓝色的水球，了解海洋所占的大致比例，初步了解海洋生态环境，感知海洋资源对人类发展的作用，并从生活入手感知海洋与我们人类息息相关。】
二、明确污染原因
1.初步感知污染海洋的原因
师：是呀，海洋蕴藏着无限的能量，无私的供我们人类使用，只懂得给予不知道索取，可是我们人类给海洋带来了什么？（出示课件 图片+音乐）
2.了解污染海洋的四种主要污染源。
三、探究四种污染的危害
1.你看，人类把这些污染物全部倒入了我们的海洋，把海洋当做了垃圾箱（出示课题板贴），多令人痛心呀！你知道这些污染都会给海洋妈妈带来哪些伤害呢？除此之外，还会给海洋带来哪些严重的危害呢，请同学们在小组内相互说一说吧。2.小组讨论交流，教师巡视。全班交流汇报：
垃圾倾倒（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：海洋漂浮的垃圾，百分之八十是塑料垃圾，特别是塑料袋，一个塑料袋自己分解需要200年，如果这些垃圾被海洋动物吃掉了，尤其是鲸和海豚，那可就麻烦了。（出示图片）2002年，一只已死亡的鲸被冲刷到法国诺曼底海岸，经解剖发现胃里有大量的塑料垃圾、鱼钩、网线等等。
师：让我们再来听听这只海豹妈妈的哭诉吧！（出示课件）（随机出示鱼划伤、渔网的图片）
师总结：看，我们人类的这些行为给我们的海洋居民们带来了多大的灾难呀！哪个小组汇报一下关于石油污染的危害? 石油污染（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：石油扩散非常快，很快就能在海面形成薄膜，因此会导致水下缺氧，许多海洋生物会因此而丧命。（出示图片）
师：除此之外还有因为沾满油污而再也不能飞翔的海鸟，我们一起来看看吧！（出示图片）石油沾满海鸟的全身以后，它们的身体就会失去保温、游泳、飞行的能力，而且石油中的有毒物质在慢慢的侵害它们的身体，等待他们的可能只会是死亡。
师：这是蓝鳍吞拿鱼每年一次在墨西哥湾产卵的情景，由于墨西哥湾的石油污染，大部分海鸟的卵都不会成活，有的甚至会畸形，现在蓝鳍吞拿鱼已经被列为全世界最濒危的物种之一了，孩子们，让我们多看看这幅鱼的图片吧，可能几年以后海洋里再也见不到这可爱的生灵了！
哪个小组汇报一下污水排放带来的危害? 污水排放（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：污水排放大部分是由工厂排放的污水而造成的海洋污染，许多有毒物质进入海洋后，对海洋生物有极大的危害。（出示图片）这是50年代在日本沿岸出现的水俣病，就是由于工厂排放的含有汞的污水，汞就是水银，导致鱼类汞超标，人类吃了鱼之后，便产生了这样严重的后果。
师：全中国生活污水的排放有一半没有经过处理，这样会导致菌类失衡，海藻大量繁殖（出示图片），这样的过度繁殖会导致水里严重缺氧。另外一些有毒的藻类，被许多鱼儿吃掉后，都会导致死亡。核泄漏（根据学生回答，教师对知识进行梳理，并出示相应的课件）师：2011.3日本福岛发生地震以后，那里就已经变成了一座空城，4月8日日本当局刚刚发表报道：在污染区1公里内设立无人区，这意味着那些居民永远都不能回到以前居住的地方了。到底核辐射有什么样的危害让人们如此的恐慌？
师：先来看一部电影的片段吧。这是日本拍的科幻片，这些是受核辐射后动物变异的样子。
再来看一则真实的案例，（出示图片）看看哪一只海龟是正常的？（再出示第二只）。核泄漏后人们将放射性的物质流入海洋中，海洋动物接触到以后，会引起变异也就是病变，可不可怕呀。
【设计意图：学生在教师的引领下，通过图片、视频、文字资料、语音资料对污染造成的危害有更加深入的了解。通过小组合作，提出明确的合作要求，进行学法的指导。学生通过阅读资料、互相交流了解到危害的严重性，教师根据学生的发言适时适度的出示相关的图片、视频等，做到图文并茂，便于理解。】
四、防治污染的办法
师：其实这些只是海洋污染的一部分，还有其他的污染，人们把这些污染物全部倒入到我们的海洋中，把海洋当做了垃圾箱。孩子们，我们能不能允许这样的事情再发生了，让我们一起喊出来，“海洋不是垃圾箱”（出示课题板贴：不是）。师：看到这些危害，许多国家已经行动起来了。他们制定了保护海洋的措施，（出示课件）美国在1972年就立法保护海洋，我们国家也实施了《海洋保护法》。不仅仅是国家，社会上还有很多爱心人士、志愿者也加入到爱护海洋的队伍中来了（出示课件）。
师：作为未来社会的小主人们，我们应该怎么做呢？
（引导学生亲自捡拾垃圾、和家长一起捡拾垃圾、在小区宣传、告诉更多的人、如果看到有这种不文明的行为可以制止或者举报，拨打环保局电话12369）师结：同学们说得多好呀，只要我们每个人力所能及的去做保护海洋的事儿，相信我们的海洋妈妈一定会越来越美丽。
【设计意图：本课的主题旨在让学生将本课所学的只是付诸于思想认识与行动上，通过了解世界、本国、政府部门及志愿者、爱护海洋人士对海洋的保护法律及措施，引导学生为保护海洋做力所能及的事，真正从自身出发，从小事出发，做实事，并行使公民的权利和义务——监督相关工厂或个人做污染海洋的事。】
五、总结回顾
师：通过本节课的学习，你收获了什么？（出示课件）生命的起源——海洋，是我们赖以生存的，息息相关的，拒绝污染，防止污染，我们才会拥有蔚蓝的海洋。
【设计意图：回顾本节课学习内容，形成知识体系。】
六、抒写对海洋美好的心愿
师：看来每一个人都有自己的收获，都寄托了对大海无限的祝福，那么请同学们把自己小小的祝愿写在小鱼卡片上，让这些美好的心愿伴着我们的祝福游向海洋，游向我们每个人的心房。
【设计意图：引导学生将保护海洋方面的想法或者对海洋的心愿表达出来，激发起学生热爱海洋、保护海洋的意识，达到本课的教学目的。】
2014——2015第二学期蓝色海洋教案
黄浦江路小学
三年级
任课老师：苗淑玲 薛桂香 赵芬 袁明霞
4.保护蓝色国土发展海洋经济 篇四
发布时间：2011-10-22信息来源：《人民日报海外版》
国家海洋局局长 孙志辉
海域法宣传
陆源排污口环保执法检查
一、“十五”期间海洋工作的回顾
“十五”期间是我国海洋事业发展最快的五年，是海洋工作队伍日益壮大的五年，也是海洋事业发展史上亮点最多的五年。五年来，在党中央、国务院的正确领导下，海洋系统的广大干部职工围绕建设海洋强国的战略目标，开拓进取，奋发努力，做了大量卓有成效的工作，取得了许多骄人的业绩。
（一）海洋经济在国民经济中的地位日益提高
“十五”期间，主要海洋产业总产值累计达５７４９９亿元，按同口径计算，比“九五”期间翻了一番，年均增长１１．１％（可比价）。２００３年海洋产业总产值首次突破１００００亿元。２００５年主要海洋产业总产值１６９８７亿元，增加值７２０２亿元，按可比价格计算，比上年增长１２．２％，相当于同期国内生产总值的４．０％，实现了“全国海洋经济发展规划纲要”所确定的“十五”发展目标。其中，广东、上海、山东、浙江、福建等省市继续保持海洋经济大省（市）的龙头地位，主要海洋产业总产值均突破了２０００亿元，象山、绍兴、即墨、荣成等４１个海洋经济强县入选全国百强县。产业结构进一步优化，二、三产业比重明显上升。三次产业结构比例已由２００１年的３４．７１３．７５１．６，转变为２００５年的１７３１５２。涉海产业吸纳的劳动力达２７８０万人，占沿海地区总就业人数的１０．１％。
（二）海洋规划体系基本形成这几年，我们在规划工作方面迈出了较大步伐。由国务院印发的《全国海洋经济发展规划纲要》，在宏观指导全国海洋经济发展中有着重大意义，在全国产生了重大影响。《全国海洋功能区划》经国务院批准后，我们认真组织实施，极大地推动了海域使用管理和海洋环保工作。最近由发改委、海洋局、财政部联合发布的《海水利用专项规划》，为我国发展海水利用事业，解决淡水资源短缺问题开辟了一条崭新的途径。尤为可喜的是，在刚刚制定的《国家中长期科学和技术发展规划纲要（２００６－２０２０年）》中，海洋作为五大重点战略之一，给予了高度重视，海水淡化、海洋资源开发利用、海洋生态与环境保护等被列为重点领域及优先发展主题，海洋技术被列为前沿技术。令人振奋的是，国家发改委还把海洋问题作为单独一章，列入正在编制的《国民经济和社会发展十一五规划纲要（草案）》，这对海洋事业的发展将产生深远影响，具有里程
碑的意义。
（三）海洋法制建设取得重大突破
五年来立法工作最大的突破，一是《海环法》的修订，二是《海域法》的出台。这两部法律为全国各级海洋行政主管部门推进职能转变、开展行政管理工作竖起了两大支柱，打下了坚实的法律基础。目前，正在制订的海岛法文本已由全国人大环资委征求有关地区和部门意见。另外，这几年沿海省市的海洋立法工作发展情况也很好，据不完全统计，涉及海洋管理方面的配套法规、规章达８０多部。其中，山东、江苏、海南、辽宁省和上海市出台了海域使用管理条例或办法，山东、福建、广东和海南省等海洋厅局分别会同本省财政部门联合下发了关于海域使用金征缴或使用管理的规范性文件。福建、浙江和山东３个省已经制定了海洋环境保护条例。这些法律法规的实施，不仅丰富和发展了具有中国特色的海洋管理法律体系，而且对联合国所倡导的海洋综合管理模式做出了有益的探索。
（四）海域使用管理力度不断加大
这是海洋系统的一项史无前例、具有开拓性、开创性的工作，实施过程中困难很多，遇到的阻力也很大。这几年我们努力创新管理机制，转变管理方式，提高管理效能。通过总结和推广福建等省在海洋管理方面的先进经验，实施“海域使用百县示范工程”，海域使用管理的链条逐步向乡镇一级延伸，养殖用海的管理得到明显加强，海洋行政管理部门的权威得到进一步确立，海洋开发活动正逐步朝着“有序、有度、有偿”的方向发展。截止到２００５年１２月底，全国已确权海域面积达９５．１９万公顷，征收海域使用金２１．１６亿元。其中，２００５年全年确权面积２７．２５万公顷，核发海域使用权证书６８８７本，征收海域使用金１０．５２亿元。海域使用管理制度在海洋经济发展中的宏观调控作用得到初步发挥。
（五）海洋生态环境保护和海洋防灾减灾工作进展明显
这几年，从事海洋环保工作的同志们通过锲而不舍的努力，克服重重困难，在海洋环境管理和生态保护方面守住了阵地，树立了威信。“十五”期间，沿海各级海洋行政主管部门认真贯彻《海洋环境保护法》赋予的各项职责，不断强化对海洋环境的监督管理。２００５年，我们对５０７个入海排污口和２８条主要河流的入海口进行了有效监测。积极推进生态建设与生态修复工作，严格审批海洋工程环境影响评价报告团书。赤潮监控区、海洋生态监控区建设稳步推进，赤潮、风暴潮等海洋防灾减灾应急管理以及海洋生态保护工作不断深化，国家与地方相结合的四级海洋环境监测网络和预警预报网络已初具规模。海洋环境质量公报和海洋灾害公报的发布工作更加制度化、规范化、系统化，权威性也越来越高，现在不光有全国的公报，每个省、市、区也单独发布自己的公报，收到了很好的效果，在沿海地区政府和社会上产生了广泛的影响。
（六）海洋科技工作成果显著
“十五”期间，海洋科技工作坚持为海洋经济、国防建设和海洋管理服务的方针，着力推进科技体制改革，不断促进科技创新，在许多方面都取得了显著成效。经国务院批准，我们陆续组织实施了一批国家重大专项。新中国成立以来投入最多的专项——“我国近海海洋综合调查与评价”已全面铺开，沿海各省市都积极参与，组织了精干的力量，匹配了必要的资金，目前这项工作已经全面开展，“数字海洋”信息基础框架实施方案基本编制完成。继２００２年成功发射第一颗海洋卫星后，后续卫星的研制正在加速进行。现在，三个系列海洋卫星已进入国家“十一五”航天发展规划。
（七）对外合作工作取得重大进展
“十五”期间，我们巩固和发展了与海洋大国以及和周边国家的关系。与俄罗斯签定了长期海洋合作协议，胡锦涛总书记亲自参加签字仪式；与印度签定了长期海洋科技合作协定，温家宝总理亲自出席，这些都给我们以极大的激励和鼓舞。另外，联合国ＵＮＤＰ在厦门进行的综合管理试点取得圆满成功，大黄海生态系、南海生物多样性等国际技援项目都已全部启动，目前进展顺利，初步迈出了为地方经济社会发展服务的步伐。
（八）极地和大洋工作跨上新的台阶
“十五”期间极地工作取得跨越性发展。一是我国开展了第２次北极科学考察，建立了黄河站，在北极取得了突破，胡锦涛总书记专门发了贺电；二是创造了人类首次从地面登上南极冰盖最高点ＤＯＭＥ－Ａ的记录，“人类不可接近之极”的神话被打破，极大地振奋了海内外华人的民族自豪感，曾培炎副总理代表党中央、国务院专门发出贺电，并在考察队回国后在中南海紫光阁亲切接见了考察队员代表；三是组织实施了极地十五能力建设，进一步提升了我国在极地的实质性存在，维护了我国在极地的权益；四是经国务院批准，对我国在南极内陆适时建立第三个科学考察站进行了大量的前期准备；五是我国在极地事务中的国际影响力明显扩大，在上海和昆明还分别成功组织召开了第２７届南极科学委员会会议、第１４届国家南极局长理事会会议和第５届北极科学高峰周会议。大洋工作这几年也拓展了新的领域，从单一的多金属结核调查扩展到了富钴结壳、热液硫化物、生物基因等多种深海资源的综合调查。前不久，成功组织实施了新中国成立以来的首次大洋环球考察，取得了大量珍贵的成果和样品。在考察船启航前，曾培炎副总理亲自批示，对科考工作提出了明确要求。在考察船停靠开普敦港时，中央政治局常委李长春同志在出访南非途中还专门登上大洋一号船，亲切慰问了科考队员，并做了重要指示。在考察船回国后，曾培炎副总理再次批示，表示祝贺并对今后的工作提出希望。政治局常委亲临我局科考船，以及针对一个航次国务院领导多次做出批示，在海洋调查史上均是首次，充分体现了党中央、国务院对我国大洋事业的亲切关怀与支持。
（九）海洋执法监察工作开创了新局面
“十五”期间，中国海监各级机构以开展“海盾”系列专项执法行动为突破口，以开展执法示范支队建设为契机，通过重点查处违法重案、要案和疑难等案件，全面推进了海洋行政执法工作，有效遏制了违法用海和污损海域等不法行为。２００５年在河口海域、海洋自然保护区、无居民海岛的海洋行政执法工作取得新突破，首次对福建近海海域（台湾海峡）实施航空执法实现了中国海监飞机对大陆海沿地区的全履盖执法飞行。全年共实施行政检查２６４８７次发现违法、违规行为２６７５起，作出行政处罚１８６９宗，罚款总额３２６２万元。此外，中国海军在我管辖海域积极开展维权巡航执法，维护了我海洋权益。与此同时，中国海监的执法装备水平得到明显提升。新建海监船舶、飞机项目一期工程以及为沿海省市和地县配备的海监执法船艇的改建造工作已全部结束。到２００５年底，中国海监已拥有在编执法飞机４架，各类执法船艇９１艘，专用执法车辆４６台，其中３０００吨级海监船的综合性能达到了世界先进水平。
以上这些成绩的取得，是党中央、国务院亲切关怀的结果，是全系统广大干部职工艰苦奋斗的结果，也是沿海地区政府以及有关部门大力支持的结果。
五年来的工作使我们有这样几点深切的体会和启示：
一是党中央、国务院对海洋工作的高度重视是我们做好工作的强大动力。每当关键时期我们遇到困难时，中央领导总是为我们指明方向。在这方面我有三点感受最难忘。第一点，温家宝同志在“十五”伊始就亲笔批示，要我们把工作重点放在规划、立法和管理上。这五年来，我们一直按照这个批示来分析问题、谋划大局、部署工作，并收到了显著成效。我感到这个批示不仅在“十五”期间为我们指明了方向，“十一五”期间也仍然必须贯彻执行。第二点，每当我们工作遇到困难时，往往是中央领导同志的一句话、一个批示就能够使局面豁然开朗，如在海域立法处于困难的时候，恰恰是中央领导同志在中央人口资源环境座谈会上关于要加快海域立法进程的指示，为这项工作的顺利推进起到了极其关键的作用。第三点，《全国海洋经济发展规划纲要》的颁布，也是得益于温家宝同志的明确指示，海洋局要协同国家计委，做好海洋经济发展的规划工作。正是由于国务院领导把这项任务明确交给了我们，规划才得以顺利出台。
二是自觉地把海洋事业纳入国民经济和社会发展的大局是我们做好工作的基本前提。这几年，我们比较注意站在国家利益的高度思考问题，谋划工作，部署任务。比如，针对海洋开发的“三无”局面，我们推动了海域法的出台和实施；针对海洋环境的不断恶化，我们加大了“海环法”的实施力度；针对沿海地区对海洋资源环境家底掌握不清的状况，我们及时开展了我国近海海洋综合调查与评价；针对沿海地区开展海洋管理但对管辖范围不够明确的状况，我们组织实施了全国海域勘界工作；针对沿海地区风暴潮、赤潮等灾害影响人民群众生产生活的状况，我们建立健全了海洋灾害应急反应机制。这些工作不仅得到了国务院领导的肯定，而且得到了沿海地区政府的积极支持。实践证明，我们的工作只有自觉地站在国家的高度，适应国家经济社会发展的需要，对沿海地区的经济发展有所贡献，才能充满生机和活力，也才能得到政府和人民的重视和认可。沿海各级海洋行政主管部门在这方面也开展了大量工作，因而在政府的地位和作用得到明显增强。今后，我们应当继续坚持这样的工作方法，做到思考问题想着大局，谋划工作围绕大局，部署任务不离开大局。
三是紧紧抓住立法和规划这两个龙头是我们做好工作的关键所在。这五六年来，我们有一个很重要的体会，立法和规划是海洋工作的纲。没有立法，没有规划，我们在工作当中就失去了纲，就不能做到纲举目张，促进各项工作的全面协调发展也就无从谈起。大量事实说明，正是由于有了海域法和海环法这两部海洋基本法，我们的行政管理才有了法律依据，海洋行政主管部门才有了立足之本；正是由于有了国务院印发的全国海洋经济发展规划纲要和全国海洋功能区划，各级海洋行政主管部门参与海洋经济宏观调控才有了切入点，海洋产业的布局和结构调整才有了科学依据。我们的其他工作，如科技兴海、公益服务、国际合作、大洋极地等工作也都是通过完善规章和编制规划来推动的。所以，我们在今后的工作中一定要紧紧扭住这两个龙头不放，学会从纷繁复杂的事务里抽出主线，抓住根本，带动全局。
四是努力争取国家综合部门和地方党委政府的支持是我们做好工作的重要条件。海洋资源管理是一项新兴的事业，牵扯部门多，涉及利益广，工作难度大，单靠我们自己的力量，很难打开工作的局面。这几年，我们注意摆正自己的位置，遇事主动向有关部门和地区沟通我们的想法，宣传海洋工作的重要地位，努力争取他们的理解和支持，在实际工作中收到了很好的效果。因此，在今后的工作中，我们一定要牢记这一条，抓好这一条，通过多种途径争取方方面面的支持，在全社会形成了解海洋、关注海洋、支持海洋的良好氛围。
五是始终保护开拓创新、勇于进取的昂扬锐气是我们做好工作的有力保证。几年来，海洋系统按照党中央的统一部署，不断加强党的建设和领导班子建设，不断强化思想政治工作，队伍的精神面貌发生了深刻的变化。特别是通过“三讲”教育和保持共产党员先进性教育，理想信念更加坚定，党员的先锋模范作用更加突出，进一步增强了发展海洋事业、建设海洋强国的光荣感、使命感和责任感，开拓创新、勇于进取的锐气得以弘扬。我国的海洋工作之所以能够得到快速发展，进入历史上最好的发展时期，最主要的就是我们在发展理念上敢于创新，始终注意站在维护国家整体利益的高度上思考问题；在工作思路上敢于创新，始终注意把履行海洋行政管理职能作为我们工作的主线；在工作机制上敢于创新，始终注意协调有关方面的关系，充分调动各级海洋行政主管部门的积极性；在工作方法上敢于创新，始终注意原则性和灵活性相结合。同时，我们在工作取得成绩时，做到不自我陶醉；在工作积累了经验时，做到不固步自封；在工作遇到困难时，做到不消沉气馁。这种咬定青山不放松、不达目的不罢休的昂扬锐气过去是，现在是，将来仍然是我们做好工作的制胜法宝，必须大力倡导，发扬光大。
二、当前我国海洋工作面临的形势
“十一五”是我国国民经济和社会发展的关键时期，也是海洋事业发展的重要阶段。我们既有着难得的发展机遇，也面临着来自多方面的严峻挑战。
从国际形势看，海洋已经成为国际政治、经济、军事斗争重要舞台。联合国大会多次作出决
议，敦促世界沿海国家把开发利用海洋列为国家发展战略，强化对海洋的综合管理，保证实现海洋的可持续利用。沿海国家纷纷调整本国的海洋发展战略，加大对海洋的管控力度，围绕岛屿主权归属、管辖海域划分、资源勘探开发引发的争议不断加剧，海洋高新技术的快速发展使得对海底矿物、天然气水合物、深海生物基因等新型资源的开发研究逐渐成为热点。由此可见，世界各沿海国家对海洋事务将更加重视，从政治到经济、从资源到生态，从开发到维权，都将呈现愈演愈烈、方兴未艾之势，国际上的海洋热由此将会持续很多年。
从国内看，“十一五”期间，党和国家将更加重视海洋工作，社会民众对海洋的关注度也将持续升温，国家的各项事业将对海洋工作提出更高的要求。具体表现在以下五个方面：
第一，我国经济社会的快速发展，要求海洋产业必须不断提高对国民经济的贡献率。这就要求海洋经济必须在转变增长方式、优化产业结构、加快产业升级、调整产业布局、培育新的经济增长点方面狠下功夫，为东部地区增强发展后劲，率先实现现代化，做出新的更大的贡献。
第二，随着海洋开发步伐的加快，各行业、各地区对海洋的期待值越来越高，这使海域使用管理和海洋环境保护的压力越来越大，同时，对海洋执法、海洋科技、海洋公益服务等项工作提出了新的挑战。
第三，随着我国经济的快速发展，海洋权益和安全的内涵将不断扩大。获取资源的空间也由近海拓展到专属经济区乃至深海大洋。同时，由于一些国家民族主义情绪的上升及其本国政治、经济对海洋的需求，海洋权益的争夺将更加激烈。这就使我们维护国家海洋权益和安全的形势变得更加复杂，任务更加艰巨。我们必须开拓视野，从容应对。
第四，随着海洋管理工作的深化和范围的扩大，各种矛盾将越来越多，由于海洋管理体制不顺带来的负面影响将更加显现，海洋管理体制改革的问题已经摆在了我们的面前。
第五，随着我国经济体制的改革，经济成分多样化和利益主体多元化势必会扩大到海洋。在市场经济的大潮中，各种利益的博弈，给我们的海洋行政管理工作带来了更大的复杂性，这就要求我们必须提高干部队伍素质，增强依法行政能力、组织协调能力和拒腐防变的能力，始终保持清醒的头脑。
5.《蓝色海洋》主题婚礼策划方案 篇五
第一篇章：爱情
首先让我们请出…….一：音乐：《星球大战》后，播放〈军港之夜〉，配以MV，主持人上场道旁白：
主持词：茫茫人海中，每个人都在追逐自己的理想，每个人都憧憬着浪漫的爱情。在同一片碧海蓝天下，走来这样一对年轻的恋人，他们一同穿着海蓝色的军装，一同构筑着自己的理想。共同的志向和爱好使两颗年轻的心走到了一起。当这两个积极向上、奋发进取的年轻人手牵着手的那刻起，内心便开始刻录他们未来的美好生活。今天，他们来到这里，将在所有来宾和前辈们的祝福下携手一生！他们就是今天的主角：新郎×××先生，新娘××小姐。好，朋友们！请准备好掌声来祝福这个身边最幸福的男人，好吗？（新郎站台上，掌声）啊！威武英俊，相当帅气的新郎官！我们知道，新娘此刻正在幸福门外等候着你的召唤，来！说出你的心里话！（..我爱你）好，能让全场来宾都听得到，让等候在外面的新娘能听得到你的呼唤！（..我爱你)朋友们，让我们把目光投向红地毯，投向幸福开始的地方！因为在那里有我们最美丽的新娘、最美丽的天使出现《月光女神》
（二）新娘入场（灯光暗下来，干冰机提前制造烟雾）
此刻，幸福门打开，新娘入场音乐响起，首先6名伴娘手捧花束蜡烛走进大厅，在前面为新娘引路。新娘与父亲挽手随后步入大厅，走向T型台。
神圣的时刻，不需要任何语言，运用音乐、灯光、烛光来营造气氛《月光女神》
主持词：我们看到美丽的新娘挽着父亲的手款款向幸福门走来！对于爸爸来说，女儿就是掌上名珠，是长在她心窝深处最温暖的地方，小是时候对女儿是这样的怜爱，今天爸爸要把女儿交给另外一个让他信任、负担责任的男人了！
（三）花门父女交接仪式;
新娘来到花门下，新郎献花求婚。送手捧花，父亲将女儿的手放到新郎手上，进行神圣交接。主持人请父亲入席。（灯光依旧微弱，用灯光音乐烘托
此时父亲与新郎交接
主持词：此时此刻，这个世界上最幸福的女人身边的 两个最伟大的男人在此完成了他们神圣的交接仪式。
新人随着婚礼进行曲，步入神圣的婚姻殿堂。（在婚礼钟声敲响的哪一刻，灯光渐亮，当二人携手步入殿堂时，灯光全亮）
主持词：婚礼进行曲的钟声已经敲响，在这一个最为神圣的时刻，有请二位新人踏上你们婚礼的幸福道路《婚礼进行曲》
（四）新人上台：
好！我看到今天看到××嘴角一直挂着幸福甜蜜的微笑，×××也是春风得意地走来。好的，二位新人已经走到了我们的舞台中央，当我们的追光灯、当我们的点点烛光映照他们这个年轻的面庞的时候，很多人会为之感动，把我们的感动和祝福首先放到我们的掌声当中，好不好？
（五）介绍新人：
啊！用怎能样词去形容啊！今天的一对新人站在这里感觉真是相当地般配啊！正如古话所说，天作之合，佳偶天成！
大家知道二位目前都是在我们×××部队工作，是我们年轻有为的非常出色的海军军官。生活中××是一个特别积极向上的女孩子，公婆对她也是赞不绝口，这样一位好儿媳，而且××在战友、包括×××的眼中呢是一个可爱的、勤奋向上的女孩子。×××呢也是同样的优秀，在朋友圈中相当地有口碑，待人诚恳，事业心也是非常地强。具体情况呢我想待会我们的证婚人一定会有一个详尽的描述。
那么我知道你们的相识相恋非常地有趣啊！据说×××追××的时候也是追的相当地用情啊！颇费一番苦心。最后终于以我们军人特有的毅力终于打动了××的芳心，是这样吗？（是）
（六）爱情宣言
其实茫茫人海中相识、相遇、我想是缘分の牵引，是前世的约定。接下来我们要听一听他们感天动地的爱情，要听一听他们对未来生活的寄语。我们来聆听（《音乐：教学合唱版》）爱情宣言！
读爱情宣言…….男：爱情宣言：我，×××，愿意娶××作为我的妻子，我内心知道你将为我的终生伴侣，我唯一的真爱。支持你、爱护你。我承诺无论顺境或逆境，富有或贫穷，健康或疾病，我将永远在你的身旁，直到天荒地老。宣誓人：×××，2008年9月28日。
女：爱情宣言：我，××，愿意嫁×××作为妻子，将我的手给你，将我的爱给你，我更将我的全部给你。我祈求与你终身相守，永不分离。请与我在人生道路上同行，你我同行走过崎岖平坦的道路，你我共同走向爱情的金字塔。宣誓人：××，2008年9月28日。
（七）证婚
主持词：好，刚刚我们听到了一对新人对爱情的承诺，对责任的承诺，同时也是对海誓山盟的承诺。那么按照我们军队的传统，在婚礼中，请一位德高望中的首长为一对新人证婚，以示婚礼的隆重。那么接下来，让我们请出×××部队×××上台为一对新人证婚，掌声请出证婚人！
（八）：交换戒指：（音乐《致艾丽丝》）
主持词：
好的，感谢首长精彩的证婚！那么庄严的证婚词我们已经听到了，这么多来宾的见证下，二位新人要郑重地交换 彼此的结婚信物，有请！古埃圾认为，左手的无名指 是有一个直通心房的血管 可以达到主管爱情的地方，这就是心脏。希望你们的爱情能够象这钻石的寓意一样，能够坚固走过纸婚、布婚、银婚、金婚乃至钻石婚。好！向大家展示一下！
（九）21艇上战友录音祝福。)
好！这里还是要问一下×××，你们的很多战友啊由于工作的原因此刻不能来参加你们的婚礼仪式，会感觉有些遗憾吗?哈哈，这里呀我们还有一个小小的惊喜要送给二位新人，有请音响师！（《放战友录音》）
第二篇章——亲情
感恩父母
目的：让自己对父母的感恩之心在这里绽放，让自己的父母知道儿女的一片情深，让他们也深深的感到自己的儿女已经长大**们可以放心了
方式：通过主持人的话语引转，妈妈们手持点烛枪从大厅门外走过来，为儿女们点亮象征新生活之路的蜡烛，之后，将烛火抢传递给自己的儿女，看着他们点亮象征婚姻生活的烛台。拥抱自己的妈妈。新人扶着妈妈入席，新郎向自己的父母说出感恩之情，把礼物送给父母。新娘站在父亲身旁，把礼物送给父母（新娘礼物：提前录制好的MV，用父母的老照片，配上刘和钢《父亲》的歌声，上面有字幕，新娘按照字幕念着，大家一起听着，看着，感动着）
请父母们上台，接受大家的祝福，并在孩子们人生最重要的这一天，留下珍贵的合影*主持词：刚刚你们听到的是你们的战友集体为你们带来的虽然简短但却是非常非常真挚的祝福，感觉怎么样？幸福吗？（非常幸福）.哈哈，非常幸福！是的，你们的甜蜜我们已经感受到了，你们的甜蜜、幸福与我们在坐的是共通的，但是有几个人，我想他们所体会到的甜蜜、幸福一定不亚于我们的二位新人。他们就是伟大的父亲、还有慈祥的母亲。看，我们新人的妈妈们来了……
（一）《祈祷》母亲们点路引上的母亲们用自己的心，为儿女们点亮幸福之路的烛火，妈妈的爱，是一本字典，从中可以找到世间最伟大的真情；父母的爱，又是一张网，无论我们走了多远，长到多大，都无法走出这份牵挂…….母亲们把烛火对接给自己的孩子们，将她们的幸福延续，将她们的优良传统延续…….（二）新人许愿：
新人点烛台。
在烛台前，伴随着优美的音乐和主持人柔柔的话语，带着所有的美好，带着所有的憧憬，许下最美的心愿
主持词：
请你们轻轻地闭上双眼，双手合十，为你们未来的生活、为你们的爱情许个愿吧！为深爱着你们的爸爸妈妈们许个愿吧！为所有在场的前辈们许个愿吧……
(三)献花
主持词:好,两位新人许下了他们心中最美好的心愿，那么接下来他们还有两束美丽的母亲之花献给自己的爸爸、妈妈,是他们对父母一生的祝福。祝福他们平安一生，一生平安！
（四）双方父亲（上台）讲话：
（五）主持人说父亲：（煸情处）
讲新娘对父亲的爱，以及小时候的回忆，MV播放新娘与父亲成长过程照片。《父亲》 主持词：那么刚刚我们听到两位父亲充满深情地对儿女的嘱托，因为今天是嫁女儿,我想刚刚×××讲话时的内心一定是别有一番滋味。在我和××的交流中，几次提到家庭、提到父亲，××都忍不住热泪盈眶。××告诉我，工作中爸爸对她要求非常地严格；生活中，他们却象朋友一样的相处。她说，小的时候，爸爸因为在工作忙，很少有机会回家，但只要有机会能回到家中，都对她和妈妈非常地关爱。那时候，在她和妈妈的眼中，爸爸就象一棵参天大树，她说天踏下来，我们都不害怕，因为爸爸一定会替我们顶着。我想此时此刻，父亲听到女儿的这番心声，一定感到非常地欣慰吧？哎！并且××说，在她眼中，爸爸近乎是个完美的人，她说一直以来，她就想找一个象爸爸这样完美的、有责任感的人作为她的丈夫。在场所有的朋友们，我想你们也一定会为这样浓浓的父母之情所感动，掌声送给这位伟大而平凡的父亲，好吗？
（五）新娘拥抱父母：
主持词：好的，此刻面对辛勤培育自己多年的爸爸、妈妈，××说她也有一个小小的心愿，告诉大家是什么？（拥抱一下自己的爸爸、妈妈）是啊！马上就要嫁为人妻了，我想这也是××出嫁前最后一次拥抱自己的爸爸妈妈了，我们掌声送给他们！（拥抱瞬间放〈父亲高潮〉）现场的摄影师摄像师，让我们把镜头聚焦这个和谐的大家庭，为他们留下永久的一瞬间！当两家人合为一家人的时候，我们真心地希望×家、×家能够永远地幸福、快乐、兴旺发达!第三篇章————军人情
（一）：新人互送信物：
目的：让婚礼进入高潮，有军人的情感思想，这是普通人婚礼无法制造的环节。新郎先说，后新娘说。
主持词：谢谢大家祝福的掌声！那么婚礼进行到此，两位新人还为对方准备了一份神秘的礼物，在此之前，他们并不知道对方送的是什么。现在，就让我们一起来分享。（可放在后面《等你爱我》环节）
（督导送上新娘准备的礼物）
新郎送新娘：说话…….主持词：现在，有请礼仪小姐（伴娘从通道上送出礼物）
新郎向新娘说明礼物的意义
新娘送新郎：说话…….主持词：一根亲手编织的红腰带，心系着新娘对爱人的平安祈福，一瓶太平洋的海水，他记载着一名军人为国奉献的情怀。我想这是他们一生值得纪念珍藏的爱情水。（接着放MV）
（二）：播放《军人的妻》MV，主持人旁白，将婚礼推向高潮、新郎说话后新人拥抱《等你爱我》
我们驻守在这座美丽的海滨城市，朋友们，当海风伴着夕阳斜下的时候，沙滩上漫步着一对对情侣，灯火印照着一个个温馨的小家庭。朋友，你可曾想过，和平年代的军人们此刻在做些什么？当您意气风发享受成功，接受鲜花和掌声的时候，我们祖国的卫士们正孤守海岛、驻守边防；当您的爱人孩子相依相伴、享受着小家带给您的温馨甜蜜时，我们许多的军人家庭承受着两地相思的煎熬，我们的军嫂们正以瘦弱的肩膀默默支撑起整个家庭的重任啊！为了和平鸽在天空自由翱翔，为了千家万户的欢声笑语，身为军人的我们无怨无悔。然而军人也有情、也有爱、也想念那个令他万千柔肠的她呀…….好，在场的老前辈们，你们无怨无悔 为祖国奉献了自己的青春，在这里请把最最热烈的掌声送给你们自己，好吗？
好！驰骋战舰的鸣笛，婚礼殿堂的乐曲，这就是当代军人家庭的情怀与情愫！
那么婚礼仪式进行到此即将接近尾声了，那么，在这里我还特别想问一下新郎，你觉得人生中遇到××对你来说意味着什么？
新郎：……
新人拥抱！《等你爱我》，冷烟火。
（一对新人深情地拥抱，我感受到了他们爱的力量不仅在他们身边围绕，也在我们整个大厅中央围绕。也许很多斑白花鬓的人也能够回忆起自己年轻时候的爱情故事，很是温暖，谢谢你们带给我们这么多感动。
（三）交杯酒：好！今天我们在这里共同分享着一对新人的甜蜜爱情，但是这里有两杯酒是不能分享的，它是属于二位新人的。有请伴娘！交杯酒也叫交心酒，把彼此的心酿在酒中，然后一饮而尽，知道我的内心只有你。好的，新郎、新娘，为了你们的一世情缘，干杯！）
6.专属蓝色海洋婚礼的策划方案 篇六
新人走上舞台后就位，司仪热场：各位来宾，大家好，现在站在我身边的这两位就是今天的主角，**先生和**小姐，刚才在他们走上舞台之前我先读了一段**先生写的随笔，大家也看到了，今天他们的婚礼现场也别出心裁的做成了海洋的主题，我想请问一下**先生，为什么您对大海这么情有独钟呢？新郎回答：大海温和，深沉，宽广的特点，就像我对**的爱虽然我没有特别热烈的表达，但我能用平时点点滴滴的实际行动去保护她，去感动她。司仪问新娘：那么**小姐看到**先生为你准备的这么别具一格的婚礼，你有什么感受呢？新娘回答：我很感动，也许每一个女孩子从出生开始就是在寻找属于自己的那一片海吧，很庆幸我找到了，而且从今天开始，我正式的拥有了他的宽广。司仪：那好，我现在以主的名义来问你们：**先生，你愿意娶**小姐为妻，生生世世永不分离吗？（我愿意）**小姐，你愿意嫁给**先生为妻，海枯石烂相伴相依吗？（我愿意）我现在宣布二人正式结为夫妻，新伴娘送上他们的信物。
7.蓝色海洋与生态文明初中作文 篇七
主题：西式浪漫风格婚礼
人员：主持人、新人、双方父母代表、证婚人、音像控制、摄影摄像、签到台负责人等场地：大酒店
日期：20年月X日
主旨：、突出渲染新人双方情感历程，强调性格、能力、特长等方面的“互补”。有缘相聚、有情相恋、有心相知，终成良缘。、强调结婚当天日期是20年月X日，所谓天长，寓意“天长地久”。、感谢双方父母的成全和广大亲朋的支持。
流程：、开场：主持人致词、介绍新人背景、走星光大道花门父女交接仪式
4、新人上台：、介绍新人：、爱情宣言、证婚
8、交换戒指新人父母代表致词、祝福、感恩父母（）《祈祷》母亲们点路引上的（）新人许愿点烛台、倒香槟酒：()献花（）双方父亲（上台）讲话：（）主持人说父亲：（煸情处）、交杯酒、礼毕：主持人及新人致谢用宴亮点：、五瓣丁香花的奇遇、神秘礼物的吉祥寓意、来宾留影的美好祝福
场地（羽毛、鲜花系列）：
香槟色背景舞台、高低花柱、路引、羽毛拱门、杯塔、烛台、三点拱门、水晶T台（星光大道）、主桌布置、座椅包纱、签到台布置、相片指引牌、大型充气拱门
设备：
灯光干冰机、笔记本电脑、摄像头
道具：
花篮、花瓣、戒枕、喜字、拉花、香槟酒、高脚酒杯、大幅书法“久”字、礼花、小礼品、糖果、题名册、席位卡
文 案
第一部分：
第二部分：引子??五瓣丁香花（介绍新人背景）（7分钟）
第一篇章：爱情开场白
首先让我们请出„„.一：主持人致词主持人：这是一个曾在许多年轻人中盛行的传说：在丁香花盛开的季节，通常我们看到的那一簇簇芬芳的小花只有四个花瓣，如果有人能在花丛中找到五瓣的丁香花,并且许一个美好的原望，就一定能够实现！
那年春天，大学校园里的丁香花开得格外烂漫，蜜蜂和女孩儿都围着花团打转儿，可是有谁见过那朵能带来幸福的五瓣丁香花呢，也许连蜜蜂都不知道。一个男孩也在花丛中寻找，为了她喜欢的女孩。当一朵小小的淡紫色的似乎有点特别的丁香花映入眼帘时，他惊喜地发现它有五个花瓣！他赶紧喊来女孩。女孩兴奋之余又有点踌躇：五瓣丁香花太难得了，许下哪一个愿望才好呢？男孩握住了女孩的手，说：许哪一个都行，剩下的交给我，我会帮你来实现。
一个很浪漫的故事，故事里的男主人公此时就在现场――他就是今天的新郎。我们有请新郎！（新郎出场，上舞台）
主持人：这个故事是真的么？
新郎：是真的。
主持人：我有一个问题想问你，她当时许的什么愿望？
新郎：其实我也很想知道，万一那朵花靠不住，还有我来帮她实现呢。
主持人：好感动啊，可见是100%的真心，实现她的每一个愿望也是你最大的心愿对不对。能找到这样小伙的女孩真是太幸福了，新娘此刻正在幸福门外等候着你的召唤，来！说出你的心里话！（..我爱你）好，能让全场来宾都听得到，让等候在外面的新娘能听得到你的呼唤！（..我爱你)朋友们，让我们把目光投向红地毯，投向幸福开始的地方！因为在那里有我们最美丽的新娘、最美丽的天使出现《月光女神》
（新娘出场，T台对面）（新郎站台上，掌声）
（二）新娘入场（灯光暗下来，干冰机提前制造烟雾）
此刻，幸福门打开，新娘入场音乐响起，首先6名伴娘手捧花束蜡烛走进大厅，在前面为新娘引路。新娘与父亲挽手随后步入大厅，走向T型台。
神圣的时刻，不需要任何语言，运用音乐、灯光、烛光来营造气氛《月光女神》
主持词：我们看到美丽的新娘挽着父亲的手款款向幸福门走来！对于爸爸来说，女儿就是掌上名珠，是长在她心窝深处最温暖的地方，小是时候对女儿是这样的怜爱，今天爸爸要把女儿交给另外一个让他信任、负担责任的男人了！
（三）花门父女交接仪式;
新娘来到花门下，新郎献花求婚。送手捧花，父亲将女儿的手放到新郎手上，进行神圣交接。主持人请父亲入席。（灯光依旧微弱，用灯光音乐烘托
此时父亲与新郎交接
主持词：此时此刻，这个世界上最幸福的女人身边的 两个最伟大的男人在此完成了他们神圣的交接仪式。
新人随着婚礼进行曲，步入神圣的婚姻殿堂。（在婚礼钟声敲响的哪一刻，灯光渐亮，当二人携手步入殿堂时，灯光全亮）
主持词：婚礼进行曲的钟声已经敲响，在这一个最为神圣的时刻，有请二位新人踏上你们婚礼的幸福道路《婚礼进行曲》
（四）新人上台：
好！我看到今天看到××嘴角一直挂着幸福甜蜜的微笑，×××也是春风得意地走来。好的，二位新人已经走到了我们的舞台中央，当我们的追光灯、当我们的点点烛光映照他们这个年轻的面庞的时候，很多人会为之感动，把我们的感动和祝福首先放到我们的掌声当中，好不好？
（五）介绍新人：
啊！用怎能样词去形容啊！今天的一对新人站在这里感觉真是相当地般配啊！正如古话所说，天作之合，佳偶天成！生活中××是一个特别积极向上的女孩子，公婆对她也是赞不绝口，这样一位好儿媳，而且××在×××的眼中呢是一个可爱的、勤奋向上的女孩子。×××呢也是同样的优秀，在朋友圈中相当地有口碑，待人诚恳，事业心也是非常地强。具体情况呢我想待会我们的证婚人一定会有一个详尽的描述。
那么我知道你们的相识相恋非常地有趣啊！据说×××追××的时候也是追的相当地用情
啊！颇费一番苦心。
（六）爱情宣言
其实茫茫人海中相识、相遇、我想是缘分の牵引，是前世的约定。接下来我们要听一听他们感天动地的爱情，要听一听他们对未来生活的寄语。我们来聆听（《音乐：教学合唱版》）爱情宣言！
?读爱情宣言„„.男：爱情宣言：我，×××，愿意娶××作为我的妻子，我内心知道你将为我的终生伴侣，我唯一的真爱。支持你、爱护你。我承诺无论顺境或逆境，富有或贫穷，健康或疾病，我将永远在你的身旁，直到天荒地老。宣誓人：×××，2010年9月日。
女：爱情宣言：我，××，愿意嫁×××作为妻子，将我的手给你，将我的爱给你，我更将我的全部给你。我祈求与你终身相守，永不分离。请与我在人生道路上同行，你我同行走过崎岖平坦的道路，你我共同走向爱情的金字塔。宣誓人：××，20年9月日。
（七）证婚
主持词：好，刚刚我们听到了一对新人对爱情的承诺，对责任的承诺，同时也是对海誓山盟的承诺。那么按照我们的传统，在婚礼中，请一位德高望中的为一对新人证婚，以示婚礼的隆重。那么接下来，让我们请出×××上台为一对新人证婚，掌声请出? 证婚人！
（八）：交换戒指：（音乐）
主持词：
好的，感谢精彩的证婚！那么庄严的证婚词我们已经听到了，这么多来宾的见证下，二位新人要郑重地交换 彼此的结婚信物，有请！古埃圾认为，左手的无名指 是有一个直通心房的血管 可以达到主管爱情的地方，这就是心脏。希望你们的爱情能够象这钻石的寓意一样，能够坚固走过纸婚、布婚、银婚、金婚乃至钻石婚。好！向大家展示一下！
（九）祝福――亲情
感恩父母
目的：让自己对父母的感恩之心在这里绽放，让自己的父母知道儿女的一片情深，让他们也深深的感到自己的儿女已经长大**们可以放心了
方式：通过主持人的话语引转，妈妈们手持点烛枪从大厅门外走过来，为儿女们点亮象征新生活之路的蜡烛，之后，将烛火抢传递给自己的儿女，看着他们点亮象征婚姻生活的烛台。拥抱自己的妈妈。新人扶着妈妈入席，新郎向自己的父母说出感恩之情，把礼物送给父母。新娘站在父亲身旁，把礼物送给父母（新娘礼物：提前录制好的MV，用父母的老照片，配上刘和钢《父亲》的歌声，上面有字幕，新娘按照字幕念着，大家一起听着，看着，感动
着）请父母们上台，接受大家的祝福，并在孩子们人生最重要的这一天，留下珍贵的合影*主持词：刚刚你们听到的是你们的为你们带来的虽然简短但却是非常非常真挚的祝福，感觉怎么样？幸福吗？（非常幸福）.哈哈，非常幸福！是的，你们的甜蜜我们已经感受到了，你们的甜蜜、幸福与我们在坐的是共通的，但是有几个人，我想他们所体会到的甜蜜、幸福一定不亚于我们的二位新人。他们就是伟大的父亲、还有慈祥的母亲。看，我们新人的妈妈们来了„„
（一）《祈祷》母亲们点路引上的母亲们用自己的心，为儿女们点亮幸福之路的烛火，妈妈的爱，是一本字典，从中可以找到世间最伟大的真情；父母的爱，又是一张网，无论我们走了多远，长到多大，都无法走出这份牵挂„„.母亲们把烛火对接给自己的孩子们，将她们的幸福延续，将她们的优良传统延续„„.（二）新人许愿：
新人点烛台。
在烛台前，伴随着优美的音乐和主持人柔柔的话语，带着所有的美好，带着所有的憧憬，许下最美的心愿
主持词：
??? 请你们轻轻地闭上双眼，双手合十，为你们未来的生活、为你们的爱情许个愿吧！为深爱着你们的爸爸妈妈们许个愿吧！为所有在场的前辈们许个愿吧„„
(三)献花
主持词:好,两位新人许下了他们心中最美好的心愿，那么接下来他们还有两束美丽的母亲之花献给自己的爸爸、妈妈,是他们对父母一生的祝福。祝福他们平安一生，一生平安！
（四）双方父亲（上台）讲话：
（五）主持人说父亲：（煸情处）
讲新娘对父亲的爱，以及小时候的回忆，MV播放新娘与父亲成长过程照片。《父亲》
主持词：那么刚刚我们听到两位父亲充满深情地对儿女的嘱托，因为今天是嫁女儿,我想刚刚×××讲话时的内心一定是别有一番滋味。在我和××的交流中，几次提到家庭、提到父亲，××都忍不住热泪盈眶。××告诉我，工作中爸爸对她要求非常地严格；生活中，他们却象朋友一样的相处。她说，小的时候，爸爸因为在工作忙，很少有机会回家，但只要有机会能回到家中，都对她和妈妈非常地关爱。那时候，在她和妈妈的眼中，爸爸就象一棵参天大树，她说天踏下来，我们都不害怕，因为爸爸一定会替我们顶着。我想此时此刻，父亲听
到女儿的这番心声，一定感到非常地欣慰吧？哎！并且××说，在她眼中，爸爸近乎是个完美的人，她说一直以来，她就想找一个象爸爸这样完美的、有责任感的人作为她的丈夫。在场所有的朋友们，我想你们也一定会为这样浓浓的父母之情所感动，掌声送给这位伟大而平凡的父亲，好吗？
（五）新娘拥抱父母：
主持词：好的，此刻面对辛勤培育自己多年的爸爸、妈妈，××说她也有一个小小的心愿，告诉大家是什么？（拥抱一下自己的爸爸、妈妈）是啊！马上就要嫁为人妻了，我想这也是××出嫁前最后一次拥抱自己的爸爸妈妈了，我们掌声送给他们！（拥抱瞬间放〈父亲高潮〉）
现场的摄影师摄像师，让我们把镜头聚焦这个和谐的大家庭，为他们留下永久的一瞬间！当两家人合为一家人的时候，我们真心地希望×家、×家能够永远地幸福、快乐、兴旺发达!第三篇章―――
（一）：新人互送信物：
目的：让婚礼进入高潮，这是普通人婚礼无法制造的环节。
新郎先说，后新娘说。
主持词：谢谢大家祝福的掌声！那么婚礼进行到此，两位新人还为对方准备了一份神秘的礼物，在此之前，他们并不知道对方送的是什么。现在，就让我们一起来分享。（可放在后面《等你爱我》环节）
（督导送上新娘准备的礼物）
新郎送新娘：说话„„.主持词：现在，有请礼仪小姐（伴娘从通道上送出礼物）
新郎向新娘说明礼物的意义
新娘送新郎：说话„„.那么婚礼仪式进行到此即将接近尾声了，那么，在这里我还特别想问一下新郎，你觉得人生中遇到××对你来说意味着什么？
新郎：„„
新人拥抱！《等你爱我》，冷烟火。
（? 一对新人深情地拥抱，我感受到了他们爱的力量不仅在他们身边围绕，也在我们整个大厅中央围绕。也许很多斑白花鬓的人也能够回忆起自己年轻时候的爱情故事，很是温暖，谢谢你们带给我们这么多感动。
（三）交杯酒：好！今天我们在这里共同分享着一对新人的甜蜜爱情，但是这里有两杯酒是
不能分享的，它是属于二位新人的。有请伴娘！交杯酒也叫交心酒，把彼此的心酿在酒中，然后一饮而尽，知道我的内心只有你。好的，新郎、新娘，为了你们的一世情缘，干杯！）
（四）礼成主持词：来宾朋友们，分享爱，也是一分快乐.那么在这样一个热烈祥和的气氛当中,新人盛大的婚礼仪式就要告一段落了.希望大家能够记住这难忘的上午时分,也能够记住这感天动地的二位新人他们的爱情.那么让我们记住公元20年9月日上午时分,我们见证了×××、××他们美好的爱情！最后让我们把所有的祝福送给二位新人！在此我也宣布：×××、××盛大的蓝色海洋婚礼到此礼成，谢谢所有来宾的见证与祝福，喜宴现在开始！主持人：我们的新人多次向我表示他们非常感谢今天盛情的来宾，我们婚庆特别为这对新人制作了一份贴心礼物，一起来看大屏幕。（播放来宾的祝福留言下面我们的新人将通过随时喊停的方式随机选择出幸运来宾，一起分享他们的幸福。
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