计划生育协会活动记录

计划生育协会活动记录（精选8篇）

1.计划生育协会活动记录 篇一

计划生育宣传活动记录

活动1：

时间：2010年10月28日

地点：石滩第一城

内容：

一、组织开展的第11个全国“男性健康宣传日”宣传服务活动和开展青

少年生殖健康知识宣传教育活动。主题为“男性健康要科学引导 和谐生活从健康开始”

二、发放安全套190盒，发放“关爱男性的前列腺”及“男士避孕”

资料190份。

计划生育宣传活动记录

活动2：

时间：2008年10月28日

地点：上坡社区居委会

内容：出2009年第一期宣传栏。

1、开展阳光计生，构筑和谐社会;

2、婚育新风：男大当婚，女大当嫁;

3、两性新知：口服避孕药的额外功效;

4、椰乡新曲：全民节能大有可为

计划生育宣传活动记录

活动3：

时间：2008年12月1日

地点：和平南横路

内容：

1、参与和平南计生办开展第21个“世界艾滋病”宣传教育服务活动，主

题为“遏制艾滋，履行承诺”

2、发放《艾滋病预防知识》宣传折页90张，安全套178盒。

计划生育宣传活动记录

活动5：

时间：2009年1月31日

地点：上坡社区居委会

内容：出2009年第二期宣传栏。

1、继续稳定低生育水平并着力解决制约人口自身协调发展的四个

问题。

2、婚育新风—宽容是夫妻相处之道。

3、两性新知—最安全可靠的避孕方法。

4、椰乡新曲—土地承包经营权流转，必须做到“三个不得”

计划生育宣传活动记录

活动4：

时间：2009 年1月10日

地点：上坡辖区

内容：开展流动人口计划生育宣传活动，利用春节期间流动人口返

乡的契机，动员流动人口办理《流动人口婚育证明》，发放《致外

来人员的公开信》宣传折页28份。

计划生育宣传活动记录

活动4：

时间：2009 年1月22日

地点：上坡辖区

内容：流动人口计划生育宣传栏

1、流动人口在计划生育方面的权利和义务

2、流动人口办理《婚育证明》须知

3、流动人口计划生育服务的项目

4、成年流动人口外出前需要办理的证件及办理部门

5、流动人口违法生育，如何征收社会抚养费

6、哪些行为属于计划生育违法待行为

计划生育宣传活动记录

活动4：

时间：2009 年1月22日

地点：上坡辖区

内容：春节慰问困难母亲陈艳、许荣波各发放春节慰问品一份，每人一桶油、一

包米。

计划生育宣传活动记录

活动5：

时间：2011 年4月24日

地点：石滩第一城

内容：

实施出生缺陷干预工程，促进人口整体素质提高，保护妇女合法权益，实现男女

性别平等

1、婚育新风：（1）性别失调，无妻可娶

（2）生儿育女顺其自然

（3）婚姻中的责任与感情

2、两性新知：（1）吉妮环、新型宫内节器

（2）节育首选是结扎

3、避孕药具知情选择系列：派发第一期安全套和第二期口服避孕药。

计划生育宣传活动记录

活动6：

时间：2011 年5月25日

地点：石滩第一城

内容：

1、发动镇区育龄妇女参加镇计生办、石滩医院举办的“浓情五月天、挚

爱献母亲”生殖健康检查。

2、2011年6月1日，进行第三季的查环查服孕工作。

3、避孕药具知情选择系列：派发第三期宫内节育器和第四期婚育期避孕的宣传单张。

计划生育宣传活动记录

活动8：

时间：2009 年1月10日

地点：上坡社区卫生服务站门口

内容：

1、开展“5.29”会员活动日宣传服务活动

2、发放婚育新风进万家宣教系列（1）、系列（2）宣教折页90张，安全

套160盒。

计划生育宣传活动记录

活动9：

时间：2009 年7月11日

地点：上坡辖区

内容：参与和平南计生办组织的“7.11”世界人口日及关爱女孩宣传服务活动，悬挂“关注计划生育家庭，创进妇女创业发展”横幅一条，发放关爱女孩知识读本32本，发放避孕套168盒，发放计生宣传资料150份。

计划生育宣传活动记录

活动10：

时间：2009 年7月11日

地点：海秀路明珠广场

内容：参加由海南省人口和计划生育委员会、中共海口市委宣教部、海口市人口和计划生育局、海口市美兰区人口和计划生育局主办的纪念“7.11”世界人口日暨《流动人口计划生育工作条例》宣传活动启动仪式。

计划生育宣传活动记录

活动11：

时间：2009 年9月10日

地点：上坡辖区

内容：开展计划生育系列保险工作的宣传工作

计划生育宣传活动记录

活动12：

时间：2009 年9月25日

地点：上坡辖区

内容：参与和平南计生办组织的“9.25”公开信纪念日活动。发放避孕套200盒，发放计生宣传资料186份。

计划生育宣传活动记录

活动13：

时间：2009 年9月26日

地点：上坡社区居委会

内容：2009年第四期宣传栏

1、寓管理于服务之中，维护流动人口合法权益

2、妇女解放和男女平等

3、更换避孕方法要注意

4、海南省的“一二三生育政策”

活动14：计划生育宣传活动记录

时间：2009 年9月30日

地点：上坡辖区

内容：开展国庆、中秋救助活动，慰问陈艳、许荣波等二家困难计划生育家庭，每家各发放一盒中秋月饼，一包米。

2.计划生育协会活动记录 篇二

一、合理设计记录单

1. 难度适宜, 把“成功”设计进记录单

科学课教学内容是由一个个的活动构成, 这些活动的难度设置应该适宜。要让记录单的难度符合学生能力“最近发展区”, 要让学生“跳一下能摘到桃子”。当学生通过自己努力或小组成员的齐心协力, 经历挫折, 品尝到成功的喜悦后, 迸发探究科学的热情, 更能提高学习的效率。

本人在参与《电路图》课例研究时, 发现第一稿记录单和第二稿之间由于难度的差异, 课堂效果显著不同。《电路图》学生活动记录单第一稿:学生活动:连接电路, 模拟有2只灯泡的手电筒的电路, 用尽可能多的方法, 并画出电路图。《电路图》学生活动记录单第二稿:学生活动:小游戏———邀请小灯泡加入队伍。从课堂效果看, 第一稿活动设计单在实施过程中, 教师的良好愿望并没有得到实现。“使2只灯泡亮起来”的活动中, 人为地将电路连接的内容提前, 造成了学生学习上的困难, 很多学生不知所措;而有的学生能进行电路连接, 却为无法画出电路图而抓耳挠腮;而要求“尽可能多的方法”, 更是造成学生连了后边的方案, 却忘记了前面的连接方案, 造成了交流上的困难, 重重地挫伤了学生的积极性。而在第二稿记录单中, 使“2只小灯泡亮起来”的任务, 由小游戏来代替, 既增加了趣味性, 又不至于增加难度, 更是让学生体验到了成功的喜悦。这一调整, 使整个教学过程, 充分发挥学生探究电路的兴趣, 又将电路的基本知识落实到了实处。经过这样的学习, 学生在获得知识的同时, 体验到了“成功”, 有了进一步探究电路的浓厚兴趣。把“成功”设计进记录单就必须要先了解学生, 只有真正去了解学生的实际情况, 才能以学生为本。学生有多种起点的可能, 作为教师, 要善于分析学生的认知起点, 从大部分学生的认知起点出发, 架设台阶, 让大部分同学都能摘到“果实”, 从而提高教学的实效性。

2. 改进内容, 把“兴趣”设计进记录单

施瓦布说过:“如果要学生学习科学, 那么有什么比积极地投入到探究的过程中去更好的呢?”怎样才能让学生积极投入探究过程呢?有时候, 任务单上一个小小的改变, 就能带来不同的课堂效果。比如, 把活动名称从“探究磁铁的性质”变为“帮磁铁找朋友”。教师创设了一个学生感兴趣的情境:让学生不仅可以通过提供的器材进行活动, 还可对自己感兴趣的物品进行探究, 参与热情非常高涨, 探究气氛浓厚。兴趣是最好的老师, 把“探究的乐趣”融入到学生的课堂活动之中, 让学生在不经意间情趣盎然地完成探究活动, 使学生活动不再是为了完成某份记录单而努力, 而是实现师生共享共创、共同发展的一个有效途径。

3. 精心筛选, 把“重点”设计进记录单

本人在参与《指南针为什么能指方向》这一课例研究时, 活动记录单中, 活动二、四、五都要求学生不仅完成探究活动, 还要求详细记录实验器材、实验方案、实验现象和实验结论。那么, 学生真的有办法在45分钟内完成5个活动, 详细记录3个活动过程吗?从课堂效果来看似乎每一个活动都是匆匆结束, 学生则疲于填写活动记录单。在设计一份记录单时, 我们往往贪多求全, 总希望记录单能完整地呈现科学探究的全过程, 所以, 往往会把问题、猜想、实验方案、实验过程、实验结论等一股脑儿地往记录纸上放。这样一来, “学生活动记录”的内容是全面了, 但是, 活动记录不是“刷墙壁”, 若是每一个活动都要让学生进行记录, 不仅时间上不允许, 甚至带给学生手笔苦劳, 挫伤了学生学习的兴趣。

4. 形式多样, 把“自主”设计进记录单

课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。学生在活动中对话, 在活动中互动, 在活动中体验, 在活动中自主建构, 实现主动发展。学生活动的形式是多样的, 记录单的形式也可多样, 并非一定是统一模式, 应当尊重学生的个体差异, 鼓励学生发挥创造性, 可以是表格式, 也可以是非表格式, 有文字, 也有图画、标本……如在“观察月相”的活动中, 有的同学以日记的形式, 描述了观察到的月相, 也有同学采用图画的形式, 既清晰明了, 又方便快捷;有些学生采用照片的形式;也有些同学则采用了表格的形式。

二、合理使用记录单

1. 调整活动形式, 让记录更有针对性

《电路图》课例研究过程时, 由于希望通过学生的探究活动来自行发现电路的奥秘, 在第一稿学生活动记录单上, 设计者采用了大量的学生活动, 布置了7个学生任务。这在客观上造成了每个探究活动时间不足, 使学生不能深入进行研究, 渐渐也就演变成为学生忙于完成教师布置的各项任务, 而不是为了自行探究而进行活动, 有效性就得不到体现。在第二稿中, 设计者将众多的学生任务进行了分解, 学生的负担大大减轻。 (1) 原“逐个减少元件”研究电路元件作用的任务, 被要求学生装好一只手电筒并使之发亮所取代, 既达到了了解各元件作用的目的, 还拉近了师生关系。 (2) “短路实验”现象既然不明显, 就果断地去掉了学生实验, 以教师的“短路现象改进实验”来代替, 产生了燃烧现象, 现象明显, 学生印象深刻。 (3) 第一次接触电学的学生们既然不知道实物图怎么画, 那么不妨就先看看老师是怎么画的, 以后再找机会教给学生就是了。⑷活动七难度大了, 不妨利用游戏, 只要将连接好的电路板展示给其他同学看就是了。活动形式的调整, 带来了意外的收获。

2. 给足记录时间, 让记录顺利进行

时间是记录的保证。短短45分钟的课堂, 有时候, 教师为了顺利完成任务, 特别给学生限定“探究加记录”的时间, 时间一到, 马上喊停, 根本不考虑学生的记录是否完成, 至于记录的质量就无法说起。做记录只是一个形式, 匆匆就走过场。这样的活动不能培养学生的科学探究精神。作为科学教师, 尽量减少不必要的讲解时间, 课堂时间尽可能让学生去支配, 保证充足的活动时间, 记录他们的研究成果。为了学生“研究”的收获, 老师等一等有何不可?

3. 力求记录方便, 让记录圆满完成

让学生认真进行科学记录, 对于培养学生求实的科学态度和严谨的科学习惯很重要。但是如果在课内让他们完成复杂、字数很多的记录, 很不现实。这就要求科学记录应从学生的实际出发, 考虑记录的简便性, 不能面面俱到。要有侧重点, 控制记录的量, 有时甚至可以是打打钩、写写数字、画画简图等。例如研究物体的浮沉条件时, 可以让学生用小组统一好的符号来记录浮沉情况:用“↑”表示上浮, 用“↓”表示下沉等。在记录过程中发现学生的记录热情较高, 记录速度较快, 用较少时间得到了意想不到的效果。

三、合理解读、保存记录单

新课程标准要求“教师对学生在科学学习活动中的表现给子充分的理解和尊重, 并以自己的教学行为对学生产生积极的影响”。“学生活动记录单”为教师打开了一扇可透视学生学习的窗户, 使教师对学生的认识不仅仅停留在课堂中的交流评价上, 还可在课后通过对“记录单”作进一步解读, 更客观地了解并理解学生研究活动的进程和学生的研究能力。如他们的观察是否全面, 实验是否正确, 测量是否准确;搜集、整理信息、进行合理解释的能力怎么样;学生参与科学学习活动是否主动积极, 是否持之以恒, 是否实事求是, 是否尊重事实等等。教师对学生记录单的认真解读, 不仅是对学生完成探究目标而进行努力的肯定, 更是对学生劳动成果的尊重。当我们尊重学生的劳动成果时, 这个成果也会成为教育的资源。学生对教师的态度是十分敏感的, 如果教师对他们的“记录单”作出积极回应, 他们就能感受到教师对他们的自主建构活动的关注和支持, 体验到成功的快乐, 激发起乐学的情感, 从而更积极主动地投入到科学探究中去。

教师对学生记录单的认真解读, 还可帮助教师反省自己的教学行为哪些是有价值的, 哪些是没有价值的, 思考怎样才能做得更好;帮助教师整合和丰富自己的经验, 获取处理复杂的、不确定的具体教学情境的知识和能力, 构建新的教学理念与策略。珍藏积累记录单则是对学生探究成果的深层次的尊重。如果学生的劳动成果在一定时期内还得到有效保留, 那么, 这种保留比起前面的分享交流、整理分析是更大、更隐含、更到位的尊重, 而且尊重的意义已经远远超出了“记录”结果本身, 成为对学生整个成长轨迹的记录, 成为对学生整个人格的尊重。这种珍藏积累可以让每个孩子准备一本记录本, 让他们把老师设计的记录单, 贴在记录本中, 这样就不至于让这些有价值的记录单流失了。或让每个孩子准备一个档案袋, 把每次的活动记录及时地珍藏到档案袋中, 到期末的时候, 教师再指导学生把活动记录进行整理与编目, 装订成一本趣味十足的“科学书”。

四、合理评价记录单

在各类公开课中, 教师在布置学生探究活动, 并要求学生做记录后, 只有极少数老师会针对学生的记录作出实质性的评价。一堂课结束后, 那些没有机会参与汇报的个人或小组的记录单如何处理?他们的研究成果是对, 是错?有无创新之处?他们的活动记录单很多时候是无人问津, 甚至被当做废纸扔进了垃圾桶。长此以往, 就会给学生的一种感觉:记录只不过是做做样子, 做好做坏一个样, 没啥大用场, 只为体现“过程”而做罢了。

在课堂上, 教师针对学生的记录可用激励性的语言进行评价, 及时强化;在课后, 对学生的记录单可以有针对性进行上墙展示、评比, 也可采用评语、或者等级等方式对学生的记录单作出评价。这些对待学生劳动成果的方式不仅可激发学生的成就感, 增强他们学好科学的信心, 而且还为学生的成长过程提供了一个很好的形成性评价。它是体现学生学习过程, 记录成长轨迹的好方式, 使他们看到了自己的点滴进步, 从而充分调动学生的积极性, 达到提高学习主动性的目的。使学生活动更有效, 学得轻松, 教师教得愉快, 让我们从学生活动记录单开始吧。

参考文献

[1]教育部.走进新课程——与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

3.300张票证记录计划经济的变迁 篇三

粮票等各种票据是计划经济体制下的产物，从1955年开始，伴随粮食以及棉花、油类等其他物品的定量供应，在流通领域产生的买卖票证。作为一种实际的有价证券，它在我国使用达40多年。老任收藏的正是那个时代的“烙印”。老任说，在那个年代，这些票据就是人的“命根子”。因为物品是定量供应，没有票证你就是有钱也买不了粮食、布匹、肉、糖还有自行车。“一定程度上，票据比钱还要珍贵。”

除去当时物品流通的价值，粮票等票据印刷图案很精美，且内容充满了时代感，暗含了国家与社会的变迁，具有一定的收藏价值。

一两粮票换了3根冰棍

老任从小时候就开始搜集这些东西。那时父亲经常给自己两三市斤（1市斤为1斤）粮票，让自己去买粮食。任书辰就步行去附近一家粮店购买口粮。他时不时从里面克扣出一两来，把这个稀罕品夹到书本中小心保存起来。其实那时候粮票不光是可以买粮食，还能换别的东西。

任书辰清楚记得他曾拿攒下的一两粮票换过3根冰棍吃。

以粮票为代表的这些票据，承载着那个年代人与贫苦有关的日子，与生活相关的衣食住行无不透着拮据。任书辰家当时七口人，一家人就挤在3间土垒的小平房里。老任说那时一次买上两三斤面就能吃上半个月，那是用玉米面掺着白面做的馒头。至于肉平时是舍不得买的，唯一的盼望是过节时多少能割上一些肉，而且那时买肉都是专挑肥的，先放锅里炼成大油做炒菜用，剩下的肉渣放一点混在菜里吃。“那时吃的菜很多是野菜腌萝卜是主要菜品之一。

穿的衣服，纯粹手工缝制，冬天穿棉衣棉裤，外边要是有件粗布外套就非常体面了。”至于行，任书辰清楚地记得，自行车绝对是稀缺产品，村里有人攒了不少票买了一辆自行车，却舍不得骑，终日挂在墙上。

艰苦的日子不能忘记

1992年前后，国家同时提高粮食的定购价格和销售价格，基本上实现了购销同价。在此基础上，各地陆续开始放开粮价、取消了粮票。尽管如此，任书辰仍保留着搜集票证的习惯，只不过目的已经变成了纯粹收藏。除去自己保存的外，他还发动身边朋友四处搜罗，他说，他收藏的不仅是票证，更是过去的一种回忆。

4.计划生育协会好人好事记录 篇四

--新圩村委计划生育协会好人好事记录

梁居珍，新圩村委妇女主任，新圩村委计划生育协会成员；1999年2月20日嫁给新圩村委甫上村的巫连干，巫连干的父母年纪都大了，且身体都不好，所以操持家务的事全落在梁居珍一个人的身上。

2009年，一向病病歪歪的婆婆患上了中风，瘫痪在床，不能自理，公公又双目失明，自己都不能自理，更谈不上照顾老伴了，为了照顾婆婆，梁居珍每天清晨4点就起床了，先帮助婆婆洗刷完，换下弄脏的衣物，然后要准备上小学的儿儿的早餐，中晚餐要先端进房间，侍候婆婆吃完，然后自己才能吃饭，由于长期卧病在床，婆婆不能自理，连大小便都需要料理，有时需要日夜守候，随时需要应对突发情况，梁居珍一天睡不了3、4个小时，衣服天天要换，被褥两三天就要换洗，有时候婆婆想吃一些特色小吃，她就不厌其烦地到大街小巷去找，买回家给婆婆吃，婆婆逢人就夸梁居珍孝顺。，公公说：“这个家多亏了小梁，要不不知道怎么过呢？梁居珍的事迹感动了新圩村委，她的事迹在新圩被传成佳话。

计生协会里的好人好事-新圩村委

我们村委计生协会里有一名普通的共产党员，他常协助计生协会进行治安巡逻，人民调解，照顾孤老和身边无子女的老人，他就是黄建飞同志，他关心村民困苦，只要村民有困难，都尽力帮助，村民称他为热心人。如照顾孤寡老人蒋春松，这位老人因患癌症住进医院，无人照顾，黄建飞知道后看望并照顾老人，并且送饭送水到老人床前，在蒋春松老人出院后，还需要人照顾，黄建飞仍然每天坚持到他家看望他，帮助他买菜、烧饭、洗衣，打扫卫生等。邻居们看在眼里，蒋春松老人记在心上，老人感动地说：”黄建飞真是好人啊，如果不是他照顾我，我早就不在了“。

黄建飞同志自2004年以来，一直关心照顾蒋春松老人，十年如一日地帮助他，不要任何报酬，有人不解问他为什么，他说：”我受党教育多年，有固定的工资，共产党养着我，现在身体好，能够帮助村委里生活不便，有困难的老人做点事，我感到由衷的高兴"。

5.XX年计划生育协会会议记录 篇五

导语：理清思路,创新举措,强化保障,推动全市人口计生工作转型发展、创新发展。要压紧夯实责任,各级各部门要把坚持计划生育基本国策作为一项重要政治任务,明确工作重点,细化责任分工,坚持不懈地抓好落实。要强化协作配合,确保计划生育各项工作部署落到实处。

XX年计划生育协会会议记录

10月20日上午,确山县三里河街道办事处计生办召开计生工作例会。参加会议的有县直各局委和辖区居委会的计生专干,会议由三里河街道办事处计生办主任冯登辉主持。

会上,县直各局委和辖区各社区计生专干逐单位汇报了近期计生工作的开展情况、存在的困难和问题。随后,冯登辉传达了县卫计委日前召开的计生工作会议精神,指出了县直各局委及各社区工作中存在的不足。明确了近期计生工作重点,从即日起,继续开展入户清理清查一、二、三孩的信息核查工作,完善全员人口信息系统数据。三里河街道计生办负责城镇和农村奖励扶助、特别扶助的钱耀华,对参加会议的计生专干作了详细说明。

最后,冯登辉提出四点要求;一是计生人员经常加强业务学习,切实提高自身素质;二是要做到嘴勤(政策宣传到、话说到)、腿勤(辖区单位走到)、手勤(信息及时变更);三是面对工作不讲困难,多想办法;四是工作中学会请示、汇报。并对近期要开展的本组总人口数、XX年以来出生人数、一孩、二孩、三孩出生漏报名单、育龄妇女漏报名单、流动人口名单、符合办理生育证名单、(如:已办 未孕、现孕及未办名单);奖扶、特扶名单:已办、未办名单等又进行了详细安排和部署。

XX年计划生育协会会议记录

时间：20**年**月**日

地点：**社区居委会

主持人：***

出席人员：

会议内容：学习文件、汇报计生情况、布置下个月工作

一、学习晋江市召开的人口计生宣传工作会的有关内容

为响应晋江市人口计生宣传工作会议的有关内容，我社区计生协会以此为主题召开了此次小组会议，会议学习了林惠玲常委指出的关于计生宣传教育的有关内容：要深刻领会全国宣传思想会议的精神，守土有责、守土负责、守土尽责;要对宣传教育在人口和计划生育工作的地位和作用的再认识，宣传教育是人口计生“三为主”方针的首要方针;要切实树立宣传教育也是服务的新理念，融宣传于服务之中;要精心做好策划工作，增强人口计生宣教实效性;要切实加强对人口计生宣教工作的领导。

同时，会议还明确了下阶段人口计生宣教工作思路：要坚持抓好“生育关怀---亲情万家行”等走群众路线的好项目，要坚持抓好浓厚人口计生宣传氛围的营造，要坚持抓好全市人口计生宣教资源的整合和共享，要坚持抓好与相关部门联合开展多赢宣传，要坚持抓好舆情监控和舆论引导，防范舆情安全隐患。

为此，我社区计生协会决定以此为标准，制定我社区下一阶段的工作任务，坚持晋江市人口计生宣传工作的有关思路，结合我社区的实际情况，做好社区计生相关工作。

二、汇报计生婚育情况

第一、二小组婚育情况：****夫妇办理独生证

第三、四小组婚育情况：**夫妇进行节育措施

*****夫妇生育一女孩

***育妇进行节育措施

第五小组婚育情况： ****夫妇生育一女孩

并进行节育措施

***夫妇生意一男孩

并办理独生证

三、安排下月工作

1、配合好社区计生管理员做好本计生年检相关工作，以及本协会计生年检相关工作;

2、认真研究做好下一开局之年，计生“两查”的相关工作，协助计生管理员对通知适龄育妇做好双查工作。XX年计划生育协会会议记录

活动时间：2月15日 活动地点：人口文化大院 活动负责人：

活动参加人员：村两委成员、协会常务理事会全体成员、全体协会会员、育龄群众。活动内容：强抓娱乐好时机广泛宣传计划生育工作

结合春节与元宵节期间的有利时机，充分发挥计生协会作用，加强对计划生育政策法规等内容的宣传，首先分组开展了送宣传品进村入户活动，为本村育龄群众免费送避孕药具、发放宣传品、计划生育宣传年历;其次 “送一份温馨，留一个电话、签一份合同”活动，分组为流动人口送去了年历和流动人口明白纸，与流出和流入人员逐人签订了合同，对证明到期或持无效证明的及时换发了新证，留下每一位流动人口的联系电话便于日后及时服务;三是结合传统春节扮玩，与计划生育宣传相结合，成立了村计划生育业余宣传队，分组准备节目，自编自演了戏曲、小品等内容丰富的节目，突出宣传了计生国策的宣传，育龄群众在娱乐中接受了计划生育教育，起到了很好的效果。

活动时间：4月 日 活动地点：人口文化大院 活动负责人：

活动参加人员：村两委成员、协会常务理事会全体成员、协会会员、小组长 活动内容： 开 好计生协会换届 大会，加强计生队伍建设

今年是村计生协会换届年，组织大家认真学习了 上级有关文件精神，要求全体会员 自觉遵守换届纪律要求，切实维护换届工作的严肃性，为确保这次换届顺利进行并取得圆满成功，村协会成员、协会常务理事会全体成员、协会小组长做 了 换届前的 精心 准备工作，各组长带头组织会员认真学习了 有关换届文件，在换届过程中发挥积极带头作用，以严谨的态度、严格的程序保证 了 换届 圆满 成功。大会重新选举了新一届协会组织机构： 会长：

秘书长

协会理事成员：

活动时间：5月29日 活动地点：人口文化大院 活动负责人：

活动参加人员：村两委成员、协会常务理事会全体成员、全体协会会员。

活动内容：纪念协会会员活动日

为庆祝协会会员活动日，组织本村会员入户宣传计生协会知识，广泛宣传计生协会成立的重要意义、性质、职能及全心全意为人民服务的宗旨，同时大力宣传生育关怀行动“五关怀”的基本内容，全面推广 “自愿结合、三联到户”，打造诚信计生活动，会员积极带头，广泛发动群众参与到诚信计生工作中来，组织各小组成员集体联名与村两委签订了诚信计生协议书。同时组织本村会员参加了村两委换届之后《村规民约》、《村民自治章程》的修订，立足本村实际，充实完善了计生利益导向政策，修订结束后注重在本村宣传新章程新规约，推动移风易俗、男女平等、倡树婚育新风，此次活动效果显著，开展得有声有色。计生协会重大活动记录(XX下半年)

活动时间： 7 月1 1 日 活动地点： 会员之家、人口文化大院。

活动负责人： 会长 活动参加人员：村两委成员、协会常务理事会全体成员、全体协会会员、育龄群众。

活动内容： 纪念世界人口日。

每年的7月11日为世界人口日。1987年7月11日，地球人口达到50亿。为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据其开发计划署理事会第36届会议的建议，决定将每年7月11日定为“世界人口日”，以唤起人们对人口问题的关注。据此，1990年7月11日遂成为第一个“世界人口日”。为此，组织广大计生协会会员和育龄群众进行宣传活动，宣传地点设

在人口文化大院，宣传形式采取张贴《中国人口报》、《人口导报》等有关内容的报刊及明白纸，还宣传 了部分计划生育奖励扶助制度和各种优惠政策，深得群众的称赞。活动时间： 10月1日 活动地点： 会员之家、人口文化大院。

活动负责人： 会长 活动参加人员：村两委成员、协会常务理事会全体成员、全体协会会员、育龄群众。

活动内容： 国庆节宣传计生国策

6.计划生育协会活动记录 篇六

一、指导思想：

积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，全面推进素质教育，依靠全体家长的支持，努力创建和谐班级。

二、工作目标：

1、通过家长学校向广大家长宣传党和国家教育方针，政策和法规，帮助家长树立正确的家庭教育观念。

2、帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，促进孩子身心的健康成长。

3、充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。

三、具体工作：

1．班主任本人认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

2．组织家长学习《小学生日常行为规范》《家长教育行为规范》及相关文件，使家长了解当前家庭教育面临的新情况、新问题，明确新形势下家庭教育的重要性，了解当今的孩子有哪些迫切的需要，从而从孩子的需要出发，从家庭教育的实际出发，加强学习、更新教育观念，提高家庭教育的水平。

3、继续抓各项制度的落实。在切实做到“六有’的基础上，继续做好家长学校的常规工作，健全家长学校档案、奖励、考核、教学等各项制度。

4、丰富授课内容及活动形式，加强授课内容的针对性。为使家长学校的授课增强吸引力和实效性。

5、向家长们传授家庭教育方面的理论知识及实际操作办法，使家长们在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

6、利用家长学校的授课及相关问卷了解家长的需求，针对家长们的热点意见相应调整授课内容。安排一些课程，继续向家长们宣传教育上的有关法规、大事。

西安区实验小学 四年三班

张庆伟 西安区实验小学四年三班家长活动记录

2013年9月8日

地点：班级

会议目的：怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成 过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、班级学生人数，整体情况。

2、表扬学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。

3、对于本班级的个别学生情况及不足之处提出探讨。

三、家长发言，交流。

家长1：孩子在家喜欢边看电视边吃饭(或边做作业)„„ 家长2：经常太早到校……

家长3：孩子的书写较马虎，潦草应加强督促…… 家长４：常受班内调皮男生欺负……

四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于较马虎学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促。

3、加强家校联系

五、班主任总结

六、道别

（西安区实验小学 张庆伟）西安区实验小学四年三班家长活动记录

2013年11月9日 会议地点：教室

参会人员：任课老师和全体学生家长 会议主题：家校携手，共育幼苗

会议内容：针对营养午餐的安全、卫生情况以及其他行为习惯方面的相关问题； 过程记录：

一、致感谢词。

二、交谈近期学生在校表现

1、学习情况：针对不同学生在校的个性、特点提一些建议。

2、列举典型问题加以说明：

三、提希望：希望家长们抽出时间督促和辅导孩子的学习，形成家校配合，共同培养学生的学习习惯。

四、营养午餐问题

（1）希望家长们配合老师共同教育学生，让他们逐步养成勤俭节约的习惯。

（2）为了让学生安全饮食，可教会学生保持饭盒清洁的方法。

6、建议：不放心孩子在学校吃午餐的可在我这里签一个字。

五、家长的交谈建议和意见： 家长1：学生在校的一切不良现象能不能具体指名，好让我们家长回去对症下药，监督，辅导，教育孩子。家长2：孩子在家学习积极性较高，这与老师的教育分不开。家长4：学生营养午餐安全进餐的情况简说。

六、宣布会议结束，散会。（西安区实验小学 张庆伟）四年三班家长活动方案

一、活动时间：2013年9月6日

二、活动地点：教室

三、通知家长

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的程序:

1、班主任宣讲本次家长会的内容，让家长提前做到心中有数。

2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。

3、班主任和任课教师汇报本班级的前几次考试情况。

4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。

5、请各课任老师谈近期学生的学习情况，向家长汇报并作以指导，以谋求合作。

6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说，多点名表扬，尽可能的挖掘学生身上的闪光点。对问题讲现象，并提出指导意见及合作方法。对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。

7、指出下一阶段工作重点，明确工作内容。

8、个别沟通。

西安区实验小学 张庆伟 四年三班家长活动方案

一、活动时间：2013年11月8日

二、活动地点：教室

三、通知家长

四、开会准备

开家长会之前应布置好教室，给家长以干净、整洁、明快之感，提前通知课任老师做好开会准备；安排学生做引领员，引领家长找到自己孩子的座位，并签到。

五、开家长会的程序: 1．通过活动，展示学校良好形象，宣传教育教学工作。2．加强家校交流，丰富家长的育儿知识，引领和帮助家长学习优秀的家教经验。

3．充分调动起家长的教育小孩的积极性，努力配合教育工作。

4．各班教室在会前搞好相关的内容布置。班级布置（包括：前黑板上主题词的书写，后黑板内容的补充，学生作品的展示等。

5．班主任和任课教师回顾半学期来在教育教学的得失，各班老师根据本班的实际情况在“育子”上作具体指导。

6．班主任介绍学生本学期来的表现（行为习惯、上课表现、学习反馈）

西安区实验小学 张庆伟 如何创造良好的家庭教育

西安区实验小学 张庆伟

家庭教育是整个教育体系中不可分割的重要组成部分，它关系少年儿童的健康成长。家庭教育是指在家庭生活中家长自觉地有意识通过自身言传身教，和家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。

小学生的家庭教育如何, 直接影响到小学生全面素质的培养。那么，如何创造良好的家庭教育呢？我认为应该从以下几点做起。

（一）注重品德教育，重视和睦家庭的建立。这方面家长言传身教尤为重要，作为家长要给孩子塑造一个对家庭负责、对人生负责的学习榜样，影响和教育孩子形成良好的品德。营造良好的家庭氛围，让孩子沐浴在和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中，能使孩子形成良好的性格和强烈的社会责任感。

（二）要注重培养孩子的学习情趣。要让孩子爱学习、自觉学习。家庭教育是学校教育的互补与延伸，家长要配合教师督促学生完成家庭作业，并严格检查，保证质量，对孩子不懂的问题，要引导他自己思考、独立完成，提高孩子的独立思考能力。校外，让孩子自主选择参加自己喜欢的兴趣班，增加个人魅力。

（三）要注重孩子的全面成长。现在的孩子多为独生子女，大部分家长害怕孩子吃苦，也为了让孩子专心学习，不让他们做家务。实质上这对孩子的身心健康是有害的，要想孩子长大后成为一个有用的人才，必须注重孩子的全面发展，不光是学习要努力，还要让孩子做自己力所能及的事情，培养孩子的自理自立能力，而不是一个高分低能的人。

家教三心

西安区实验小学 张庆伟

家庭教育中“爱心”是灵魂，“责任心”是心脏，“耐心”是躯体。

夏丐尊先生在他翻译的《爱的教育》里写到：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成池塘，没有爱就没有教育。” 爱心是什么？是出于心底深处的自觉奉献，还是为了完成某项任务而不得不耗费掉自己的精神与生命？不同的人有不同的看法。但对我们做家教而言，爱心是基础。坚贞的信仰”和“纯正的趣味”不是空穴来风，更不是山林隐士，它来源于教师本身对于教育工作的热爱，首先热爱自己的事业，然后再谈对于学生的爱心。爱一份工作才能真正做好它。尝试着去了解一个学生，以师长之情去对他，向他灌输信心，鼓励他。真心的付出了，就会有回报，家教工作就不会像想象中那么难。

爱心与责任，一个问题，两个方面，是互为前提，互为结果的，有爱心才能尽老师的责任，有责任也才能真正体现自己的爱的追求。在德鲁克的文章《怀恩师》中，有这么一句话“天生的老师和运用教学法的老师又有一个相同的：他们都非常负责”。听过弘一大师李叔同的一个故事。他在浙江两级师范任教时，学生未到，自己就已经在讲台上坐好，他的面前，放着点名簿、讲义、粉笔、钢琴已经脱去了外衣，盖子开着，一支金表放在琴面上。黑板上，已经写满了密密的白字。一个学生出门时，不小心把门摔得很响，他跟过去，叫回那学生，说：“要尊重别人的耳朵，下次关门小心点。”简单的两件事，轻轻的一句话，没有长篇大论的讲道理，更不是气势汹汹的去呵斥，这就是大师的教育。教育的核心只有两个字——爱心，爱心的背后延伸出的依旧是两个字——责任。所谓责任心是指一种伦理因素，是对我们道德素养提出的要求。没有了责任心，就像航行的船失去了风帆。凡事预则立，不预则废。对学生的一份责任要求我们了解学生的学习状况和本次请家教的需求，因材施教，提出有针对性的家教辅导方案，准备好辅导材料和授课计划；准备好备课本；在每次家教工作开始时，对上次家教辅导后的效果进行检测；每次家教工作结束时，提出一些留待学生思考的问题或者要做的作业等。更重要的是，在总结自身学习方法的基础上，用一套系统的方法来指导自己的家教辅导工作。

此外，家教工作还需要要耐心。耐心的和家长、学生沟通交流，和家长适当的讨论学员学习上的各种问题以及其他相关问题,多站在学生的角度去想如何才能让学生明白你的意思。对基础比较差的学生，对一些他反复出错的题，更要耐心帮助他分析到底错在哪里，为什么会做错。在讲知识点时：要强调该内容的主要的知识和方法，主要的就是经常考的也是后面习题或其他试卷常考的，还要把各个知识点联系起来；要从后面习题中找出一些较难的理解的语句出来讲解。不能因为自己的原因两天打渔，三天晒网。你答应了或约定了哪一段时间，就一定要至少是努力要在那个时间赶到。

家访记录册

四年三班 家访记录

1、宋欣桐

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。家访手记：

时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。他经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么他会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

家访记录

2、牟铁柱

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

家访记录

3、王楚尧

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

家访记录

4、佘腾飞

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

家访记录

5、张航

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

家访记录

6、王禹晰

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形成的。

家访记录

7、贺子强

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。家访手记：

此生是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传递给他人。看到贺都，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。

家访记录

8、张佳欣 家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

7.计划生育协会活动记录 篇七

一、切实激发幼儿记录的兴趣

兴趣是最好的老师。 教师在教学中必须重视学生记录兴趣的培养,要积极为学生营造良好的氛围,从学生的个体差异出发,努力为学生营造一个良好、科学的记录氛围,进而激发并保持学生记录的主动性、积极性以及创造性。 首先,教师可以在科学探索活动的各个环节为学生提供记录的机会。在幼儿园教学中,教师会为学生设置各种各样的活动,比如区域活动、晨间活动以及户外游戏活动,在开展这些活动时,学生会不可避免地被活动中的某些事物所吸引,但是幼儿的兴趣以及注意力会很容易被转移,当他们发现另外一个比较有趣的事物时,就会将先前的所见全部忘记,为此,教师可以在课堂上安置观察记录表或者是观察记录本, 当学生有所发现时,就可以及时地记录下来。其次,不断丰富幼儿的记录方法。 当前,记录大班幼儿科学探索活动的方法有很多,比如个人记录、 小组记录以及具体记录等,它要求教师从教育教学、学生需求的角度出发,为学生选择正确、科学的记录方法,真正为学生的未来发展打下坚实的基础。

二、提供适宜的记录表,引导学生进行有效的记录

有效的记录是新形势下大班幼儿教师教学的重点, 这就要求教师教学中必须提供适宜的记录表, 为此, 教师必须做到以下几点:( 1) 针对不同的活动要采用不同的记录表。 如全封闭式的记录表就不应用于个别化的学习活动中,因为在全封闭的记录表中,学生根本得不到自由发挥的空间, 这时教师能够用到的就有全开放记录以及半开放的记录。 比如教师在讲授与“ 磁铁”有关的知识时, 如果只是简单地让学生记录一下哪些物体有磁性, 那么学生的活动就会很快结束, 这在很大程度上阻碍了学生发现磁铁的更多有趣的现象。( 2) 针对不同的阶段,要选择不同类型、不同形式的记录表。 众所周知,教师所选的不同的记录表有不同的用处,教师要做的就是对活动的各个层次进行分析,然后选择适合这个阶段的、能够实现学生发展的记录表。 ( 3) 记录的内容应遵循由简到繁的原则。大班幼儿最感兴趣的话题就是操作摆弄的过程,这种由简到繁的记录过程,不仅能够提高幼儿对枯燥的知识的兴趣,还能培养学生的记录能力以及科学的学习态度, 最终提高并巩固学生的记录能力。

三、注重幼儿记录的全过程

在幼儿记录过程中,教师必须关注学生的记录,及时发现幼儿记录中存在的问题, 确保幼儿记录方法的科学性以及合理性。 首先,教师要不断引导幼儿,帮助幼儿观察、感知并体验身边的事、 物,做到尊重幼儿的同时实现提问的开放性。 新时期,教师与学生的身份更多地倾向于平等, 这时教师就自然而然成为幼儿记录的支持者、合作者以及欣赏者,而不是传统教学方式下的教学主导, 这既是新形势下教育教学对教师提出的更高水平的要求, 也是教师不得不重视的问题。 具体而言,教师可以在教学中提问一些有趣的问题,比如苹果为什么会落到地上、爆米花是怎样制作出来的等,让幼儿主动寻找这些问题的答案,是实现学生发展的前提。 其次,不断鼓励幼儿,让幼儿学会创造性地记录信息。 记录信息的方法有很多, 但在学生记录的过程中如果仍旧采用传统陈旧的那种记录方式,就会降低学生记录的积极性以及主动性。 为此,教师可以鼓励学生,让学生学会用自己喜欢的、创新的方式去记录科学探索活动, 这种创造性的记录从某种程度上说就是幼儿观察时不同的内心感受以及想法,是学生独特思维的呈现。

一言以蔽之,大班幼儿科学探索活动记录的方法有很多,教师要做的就是不断向学生介绍这些有效的记录方法, 让学生能够全身心地投入到记录学习工作中, 这既有利于调动幼儿学习的积极性以及主动性, 也有利于帮助学生理解生活以及学习中遇到的一系列问题,让学生成长为高素质、能力强的综合性人才,进而更好地适应经济社会发展的需要。

摘要：在经济社会高速发展的今天,如何培养学生的探索能力、创新能力等成为学校以及教师最为关注的问题,因为大班幼儿会渐渐观察到事物或者事物之间的发展以及联系,这在很大程度上促进了学生的发展。但目前大班幼儿教学中还存在诸多问题,这就要求教师采取一些切实可行的措施,不断地帮助学生探究并解决学习中遇到的各种各样的问题,实现学生的全面、健康、可持续发展。

8.计划生育协会活动记录 篇八

[关键词]:幼儿观察记录 形式

一、什么是幼儿观察记录

观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。 观察有三个特点：目的性、持续性和概括性。而观察力是人们从事观察活动的能力。

记录是把听到的话、发生的事、看到的景写下来的过程。

幼儿观察记录是指幼儿在学习活动中，通过实验、观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得，用不同的形式或独特的非语言的方式，加上自己丰富的想象记录下来的符合幼儿年龄特征的过程。

二、为什么要在幼儿阶段开展观察记录活动

1.教育发展的需要

在现代教育观中，特别是“多元智能理论”及新《纲要》理念下，每个幼儿都是鲜活的、赋予特质的，需要教育为其提供适宜的土壤和水分，促进每个个体充分的发展。

幼儿观察记录是幼儿展示自己的思维、想象、情绪情感，并和同伴交流的重要方法，也是教师与家长探测幼儿心理的有效途径。所以在日常活动和教学中应当充分发掘它的价值，为幼儿成长与实施有效的教育策略服务。

2.幼儿身心健康成长的需要

观察记录这种教育手段，可以激发幼儿乐学和会学的情绪；可以帮助幼儿回忆探索操作的活动过程；可以促进幼儿间的分享和交流，培养幼儿的语言表达能力；能促进幼儿再实验、再验证、再发现的欲望；可以促使幼儿将零散的知识经验不断地整合、系统化；能培养幼儿尊重事实的科学态度与精神。

3.教师角色的转变需要

在现代教育中，教师应转变观念，教学不再是教师唯一一个主体，幼儿不再是被动的接受者，教师要为每个幼儿富有个性的发展提供帮助。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

三、如何有效地开展观察记录活动

（一）观察记录内容要符合幼儿身心发展规律

根据小、中、大各年龄段幼儿身心发展特点及规律，幼儿在感知、注意、思维、表现时的目的性、兴趣点、持续时间都会有所不同。小班幼儿在观察事物时，仅能关注事物的表面现象。中班幼儿则能逐渐认识和了解事物与事物之间的简单关系。而大班幼儿已能在教师的启发、引导下发现事物变化的较本质的原因。

基于此，小班幼儿的观察记录侧重点应定位在记录现象方面、或者是感受体验方面。如小班活动“糖果在嘴巴里变化”，引导幼儿感知糖在嘴里由大变小的融化过程，并用最简单的由大至小的○◎……记录下来。

中班幼儿观察记录的侧重点定位在记录材料、记录过程与现象变化等几方面，在记录中更强调探究的步骤。如中班活动“小蜗牛吃什么”，幼儿通过给小蜗牛喂食的探索活动，发现小蜗牛爱吃的食物，并能够记录这个过程中自己所喂食物的顺序及小蜗牛的相应反应（包括吃不吃、怎么吃）。

大班的幼儿在观察记录中更强调了记录设想，同时兼顾材料、过程、结果的记录。如大班的活动“怎么把纸扔得更远”，洋洋小朋友首先记录下自己将纸片抛远的设想方案，然后记录下实验后的测量结果，紧接着再修正自己的方案，改用纸团投远，再记录测量结果，第三次又改用纸包住小块积木投远，反复几次后，他得出了体积小份量略重的东西能将纸扔得更远。

（二）引导幼儿运用多种形式进行观察记录

幼儿的想象力是丰富多彩的，创造力是令人称奇的，他们的观察记录形式也是异彩纷呈的，一般可采用选择、粘贴、涂色、判断、连线、图形、数字、符号、绘画及实物呈现等方法进行记录，有条件的还可以使用情景照片、语言录音、活动摄像等。

1.动作体现。把自己观察到的现象用动作表现出来，是最简单、最明了的一种记录方法。

例如：在小班“落下来了”的科学活动中，在引导幼儿充分的观察下，绝大数幼儿都能用动作来表现不同物体落下来的不同样子：在表现鸡毛落下来的样子时，小班幼儿就张开小手慢慢转着圈，表现从高到低慢慢飘落下来；有的则用小手来回轻轻摆动着，表现边摆边往下落。在表现小积木落下来的样子时，小班幼儿飞跑的站起再蹲下，表示很快落下来。

2.语言表达。把自己所观察到的现象用语言表达出来，让人人都听明白，这就对幼儿提出了更高的要求。

比如：在下雨前，教师有组织的带幼儿到室外观察蚂蚁搬家的情景，教师有目的、有计划、有条理的指导幼儿认真仔细观察，回到教室后，幼儿以小组为单位兴高彩烈的交流着观察到的情景，细节都讲得很棒。

3.符号记录。从动作表现到语言表达，再到用符号记录，幼儿的思维活动发生了质的变化，实现了质的飞跃。简单的符号记录，把自己观察到的现象表现出来，既形象又便于操作。

如区域活动的健康检查站中，思思（扮演医生）拉着栀子让她站在墙边长颈鹿标尺那里说：“小朋友，你站好，我给你量身高。”接着点着标尺上面的105说：“一个一，一个零，一个五，你看，你在这里。”“我帮你写下来。”接着思思拿了纸和笔画了起来。只见她在纸上画好两根横线，中间一个小孩，旁边写好105。“好了，这下你不会忘记了，回家告诉你妈妈你已经这么高了。”

从这里我们可以看出幼儿天生就具备符号表达能力。教师需要及时的捕捉到幼儿的闪光点进行肯定。并创设一定的环境为这些闪光点的发展起到铺垫和推动作用。另外，在图形符号记录的表达形式中教师应该以幼儿为本，相信每个幼儿表现的独特和成功，承认每个幼儿的特点。这样幼儿的记录能力就会朝向个性化的方向发展。

4.艺术表现。除简单的符号记录外，绘画、粘贴、涂色等艺术形式也是幼儿喜欢的记录方式。它能将抽象的知识具体化，枯燥的原理趣味化。

如，在区域角的小医院里，幼儿玩得热火朝天，明明捂着脸哎呦哎呦的来到小医院，大夫有模有样的马上检查后，边说边在病历上画出了病情——一个小娃娃、一颗硕大的牙齿、一条虫子、一把钳子……接着大夫就带着小病人去拔牙了。

（三）教师在指导幼儿观察记录中应注意的问题

1.记录的合理性。不是所有的活动都需要记录。幼儿园的活动是多样的，记录主要用于结构性较强的探究式活动之中。记录的合理性体现在两个方面：一方面，记录不能生搬硬套，死板教条，简单划一，要始终围绕幼儿的最近发展区和活动的目标来策划。另一方面，记录的合理性体现在幼儿的主体参与中，教师不能把自己的记录方法或思路强行灌输给幼儿，应引导幼儿就讨论的问题，思考该用什么方式表达自己的感受，让幼儿逐渐学习用科学的思维方式，积极思考、勤于记录。

2.明确的目的性。进行观察记录是为了培养幼儿做事认真、实事求是的科学态度，培养其对各类活动的兴趣，养成良好的记录习惯，教师应明确这一目的，恰当地指导幼儿进行有意义、有目的的记录，使幼儿明确为什么要进行记录，怎样做好记录。

3.教育的随机性。教师要善于引导幼儿观察记录的动机，随时启发幼儿抓住记录的时机，调动他们的积极性，使观察记录成为幼儿积极主动的活动。同时，鼓励幼儿寻找多种形式的记录方法，勇于创新，用与别人不同的方法尝试记录。

4.记录分享性。观察记录后教师应及时组织幼儿进行交流，一是对记录内容做整理，以便呈现记录过程，探索发现新问题，以事实为依据总结、发现科学规律；二是发现幼儿学习和记录方式的一些特点，及时调整活动设计，为以后的记录和活动的完善开展做好铺垫。

5.由衷的鼓励性。经过长期的研究与实践，我们感受到了随着幼儿年龄的增长及各方面能力的不断提高，观察记录活动也在不断地发展与完善，而日益完善与成熟的记录又对幼儿的成长与发展起了促进作用。

幼儿通过观察记录激发了乐学、会学的情绪，促进了同伴间的分享与交流；幼儿通过记录回忆探索操作的活动过程，激发了再实验、再验证、再发现的欲望；幼儿在观察记录中逐步养成了尊重事实的科学态度与精神，通过观察记录将零散的知识经验不断地整合、系统化。

总之，幼儿通过观察记录不断思考，不仅记录下了知识建构的过程，更记录下幼儿发展与成长的过程。

参考文献:

［1］《幼儿园教育指导纲要（试行）》

［2］陈帼眉.学前心理学.北京：人民教育出版社，1989.

［3］黄有芳.提高区域活动中观察记录的有效性.学前教育研究,2006.