中二班安全教育教案

中二班安全教育教案（共7篇）

1.中二班安全教育教案 篇一

活动名称：收拾玩具很重要 活动目标：

1、让幼儿学会整理玩具并物归原处。

2、知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯。活动准备：

教学挂图、幼儿用书。活动过程：

一、谈话：

“小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把玩具放回原处么？

二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。

1、观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？” 收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？

教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩具放到原来的地方。

2、观察第二幅图，提问： 莎莎怎么了？她为什么摔倒了？

教师小结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友，给小朋友带来危险。

三、在老师的指导下完成P9的练习。

活动名称：《好玩的沙池和秋千》 活动目标：

1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千应该注意的安全事项。

2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

（一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？

（二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。

教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。

教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。

教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？

教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？

（三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。

教师小结：

我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特别是不能弄到

眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。

教师：引导幼儿学习儿歌。

我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上 沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。

（四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。

1、教师引导幼儿观察教学挂图。

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？

教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？

教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？ 为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？

教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？

教师小结：关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学： 荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。

3、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。

活动名称：五兄弟 活动目标：

了解感觉器官的作用，会保护它们。活动准备：

物质准备：自制已经、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“贴五官”游戏的相关材料。活动过程：

组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。

1、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。

儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。

2、出示指偶讲故事《五兄弟》。

提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么？

3、引导幼儿讨论：如果失去某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？ 小结：失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们，如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书，不要随便用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。

4、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。

活动名称 ：我会正确用餐 活动目标：

能正确进餐，养成良好的进餐习惯 活动准备： 物质准备：餐桌，餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。资源利用：事先请一名幼儿排练情境表演《我会正确进餐》。材料配套：幼儿活动操作材料《健康/社会.正确进餐》。活动过程：

1.引导幼儿观看情境表演《我会正确进餐》。

情境表演：a、一幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗专心吃饭b、幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃不挑食c、饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。组织幼儿讨论为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 引导幼儿完成操作材料《正确进餐》 引导幼儿看一看、说一说图片内容 请幼儿判断对错涂色

结合材料内容，鼓励幼儿正确学校进餐的方法 活动建议：

生活活动：结合进餐情况，表扬鼓励进餐好的幼儿

家园共育：请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯；

领域整合：引导幼儿欣赏故事《小河马吃饭》《两个小娃娃》、儿歌《下巴下的洞洞》

引发思考：

1、小青蛙为什么问：“小河马，你的手呢？”

2、娃娃应该怎么样做才能塞住下巴下的洞洞？ 安全活动：《穿衣穿鞋要注意》 活动目标：

1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。

2、了解服装有不同的种类、不同的用途。活动准备：

1、人手一张纸。

2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下）、浆糊、抹布。

3、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、出示各种服装的图片，导入活动。（1）、小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？（2）、有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。（3）、我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？

2、引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？（1）、为什么会这样呢？

（1）、绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？（2）、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。①、我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？

②、穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？（3）、引导幼儿阅读踢足球的画面。①、你们看到了什么？发生了什么事？

②、小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。

③、他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？ 3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。

（1）、教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。

安全活动：《大花脸》 活动目标：

1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。

2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。活动准备：

1、小男孩、小女孩木偶各一个。

2、各种成人的化妆品罐。

3、洗化用品图若干（可使用宣传单等）画有超市购物篮的纸人人手一个，糨糊，抹布。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程 ：

1、出示各种成人的化妆品罐，引发幼儿的生活经验，导入活动 教师：（1）小朋友们，这些是什么？

（2）这是谁用的？小朋友们可以用吗？

（3）如果小朋友们用会发生什么事？

（4）今天给小朋友们带来一个故事，我们一起来听听、看看。2、观看木偶表演，了解使用化妆品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，发现家里有很多化妆品

甜甜（看着妈妈的化妆品）：哇《有好多东西哎！有红色的化妆盒、紫色的化妆盒。

睿睿：还有好都化妆笔，和毛笔一样的笔！

甜甜：这个细细的是眉笔、粗粗的是化妆刷，我看见妈妈就是这样用的。唉，我们一起来化妆吧。

旁白：甜甜拿起眉笔描的黑黑粗粗的，还拿着化妆刷，蘸了好多胭脂涂在脸上。睿睿：哈哈，我也要化妆成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妆品，把自己脸和手都涂上颜色。弄得像印第安人的样子，还披着花的大方巾，手里拿着发胶到处喷。甜甜：（大叫）哎呀，我的脸好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教师：1 小朋友们看到了什么？他们在做什么？ 2 他们这样做结果怎么样呢？ 3 你觉他们这样做对吗？

3、引导幼儿观看教学挂图，重点知道幼儿理解医生是话

教师：（1）睿睿和甜甜在家玩化妆品游戏发生了什么？

（2）猜猜医生会和他们说些什么？

（3）医生告诉小朋友，小朋友的皮肤很娇嫩，妈妈的化妆品里有很多刺激皮 肤的物质，会伤害小朋友的皮肤。

4、幼儿进行活动操作，选择自己适合的洗化用品

教师：（1）超市里有肥皂，药膏，护肤霜，可是那些适合我们小朋友们用呢？(2)请小朋友们选择适合自己的洗化用品，放进购物篮里。

（3）请小朋友说说，你买了什么？

安全活动：《厨房里的危险》 活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。活动过程:

一、出示图

（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图

（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险。

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图

（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图

（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图

（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的说出来。

安全活动：《我会穿衣脱鞋》 活动目标：

1.能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。2.体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。活动准备：

1、学习包《健康/社会我会做》

2、幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣 活动过程：

一、请幼儿示范穿衣导入

1.出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。

2.引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。3.教师示范正确的穿套头衣的方法。4.幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。

二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法 个别幼儿进行示范。幼儿边年儿歌边穿衣衣裤。

三、儿歌

抓领子，盖房子（把衣服顶在头上）小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）穿毛衣 要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）.活动延伸：

1.周一至周五下午起床后引导幼儿进行穿、脱衣裤比赛。2.请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。

安全活动：《理发》 活动目标：

体验勤洗头、常理发带来的舒适感，养成良好的个人卫生习惯。活动准备：

环境创设：设置情景表演的场景。活动过程:

一、以儿歌形式引题，激发幼儿兴趣。

儿歌：小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧他，不是小刺猬，是个小娃娃。

二、引导幼儿说说理发的过程及体验。

引导语：理发师是怎样为你们理发的？他做了哪些事情？理发后你有什么感觉？

三、讲述故事《小狮子理发》，引发幼儿勤洗头、常理发的愿望。

提问：

1、小狮子的头发又长又脏，他感到哪里不舒服？

2、螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗头发的？

3、小狮子理发前后有什么变化？

四、与幼儿共同表演故事《小狮子理发》。

五、引导幼儿讨论如何做个讲卫生、爱干净的孩子。活动建议：

1、游戏活动：引导幼儿开展“理发店”角色游戏。

2、家园共育：请家长帮助个别幼儿客服害怕理发的心理障碍，养成定期理发的习惯。

3、领域整合：结合音乐活动,引导幼儿学习歌曲《理发》。

安全活动：《不乱用药品》 活动目标：

1、通过故事，懂得生病了应该在医生的嘱咐下用药。

2、能够理解故事，听从成人意见，不乱吃药。活动准备：

1、常见的医用器械。

2、成人木偶两个，小女孩，小男孩木偶一个。

3、各种不同药品的照片，药片、小药瓶，一板一板的药片、药水、喷雾剂。

4、教学挂图和幼儿用书。活动过程：

1、观看情景表演，导入活动。

教师：今天又几位小客人想给我们小朋友表演节目，你们想看吗？

2、引导幼儿观看情境表演

（1）旁白：妈妈在整理药箱，甜甜在旁边看。

妈妈：药可不能用来玩，更不能乱吃。

旁白：甜甜点点头，站在妈妈身边看着妈妈把药箱摆在柜子里，放在上层。教师：小朋友能认识这些药吗？

教师：妈妈是怎么对甜甜说的？妈妈是怎么做的？

（2）旁白：明明这两天有些感冒咳嗽，妈妈带他去看医生。医生给明明做了检查，开了药。医生（拿着药瓶对妈妈说）：这药一天吃两颗，一天吃三次。这止咳药水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在妈妈的身边听医生跟妈妈说怎么吃药。回到家之后，明明按照医生的嘱咐，按时吃药，他的感冒很快就好了。

（3）教师：医生是怎么嘱咐明明吃哟的？明明是怎么做的？结果怎么样？

3、引导幼儿阅读幼儿用书。（1）引导幼儿观察第一幅画面。教师：小朋友们看到了什么？妈妈说了些什么？甜甜是怎么做的？

（2）引导幼儿观看第二幅画面。教师：明明怎么了？医生说了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。教师：谁愿意把我们刚才看到的故事表演出来？

5、教师总结，结束活动。教师：小朋友们听了这个故事后都知道药事用来治病的，可是吃错药也会生病，甚至危害生命。所以生病了要听医生的话，不能自己随便乱吃药。

安全活动：《钻爬护栏真危险》 活动目标 ：

1.通过观看木偶表演和阅读幼儿用书，知道攀爬的危险。2.能够辨别木偶表演中人物行为的正误。活动准备：

1.教学挂图和幼儿用。

2.小男孩和小女孩木偶，积木搭的护栏，玩具小汽车。活动过程：

1.通过谈话引发幼儿迁移生活经验，导入活动。师：小朋友，你们是怎么过马路的？过马路应该走哪里？

我们过马路时要走人行横道，也可以走过街天桥或者地下通道，可是有一个小朋友睿睿，他没有这么做，他是怎么过马路的呢？我们一起来看看。2.引导幼儿观看木偶表演。本偶表演情境一：夹住了，扎到了！本偶表演情境二：一个倒栽葱。

本偶表演情境三：和汽车的“亲密接触”。与幼儿 讨论理解情境，知道攀爬的危险。

3.引导幼儿观看教学挂图，知道哪些动作是有危险性的。

教师小结：攀爬护栏和栅栏的行为都很危险，可能会伤到自己，所以小朋友一定不要攀爬护栏和栅栏哦。4.教师总结，结束活动。

（1）教师：你们喜欢你这些小朋友的行为吗？为什么？

（2）教师总结：小朋友，马路上的护栏可不是幼儿园里的攀爬架哦，过往的汽车非常多，如果攀爬，会被来往的汽车撞到，很危险，还可能摔跤受伤呢。所以过马路的时候，要走人行横道和过街天桥，千万不能爬护栏。其他地方的栅栏也不能爬或钻，因为栅栏的上面很尖，会扎到自己，钻的时候还可能会被夹住，钻不进去，也钻不出来，很危险。

安全活动：我会用毛巾、纸巾、便纸 活动目标：

会正确使用卫生用品，养成良好的清洁卫生习惯 活动准备：

1、物质准备：小白兔头饰，小毛巾和纸巾若干

2、环境创设：小白兔的家 活动过程：

一、教师扮演小白兔。以情景表演得形式，讲述故事《爱清洁的小白兔》

二、引导幼儿互相交流故事内容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。

三、提出问题：小白兔是怎样锻炼吧身体的，它是中央使用毛巾擦汗的？

四、请幼儿取出小毛巾，学小白兔擦汗、洗脸

五、引导幼儿结合生活经验交流、讨论纸巾盒便纸的用处和使用方法。

安全活动：《安全用电》 活动目标：

1、了解安全用电的基础知识，掌握常用手持电动工具的使用方法和注意事项；

2、了解并掌握触电时急救常识及注意事项；

3、了解工作中安全用电的注意事项。活动准备：

1、制作PPT，以图片的形式展示常见家用电器。

2、灯泡亮了小实验需要的相关器材及各种导体与绝缘体 活动过程：

一、简要介绍自然界的电（静电、闪电)，生活中的电从哪里来。（水电厂、火电 厂、风力发电、太阳能发电、核电厂等。）

二、引导幼儿列举家中的电器名称和该电器的用途。教室里有哪些呢？：电灯、电脑、电视机、空调，电风扇、手机，音响等 家中厨房电器？：电饭锅、电冰箱、微波炉、排风器。另外还有呢？洗衣机、电梯等

三、互动： 停电了，怎么办？ 分别举例（1）、电灯没了。蜡烛，手电筒（2）、电饭锅不能煮饭。煤气灶（3）、电梯停了，走楼梯；（4）、空调、电风扇不转了。扇子

（5）、电视机、电脑罢工了？一家人讲故事，看夜空（6）、十字路口红绿灯不能亮。交警指挥----

四、教会幼儿安全用电，培养自我保护能力。

例如：家电在工作的时候不能随便乱摸；平时不能随便地摸插头和插座；不能用湿的物品触碰电器；电器不用时要及时关闭。

在户外：不能在电线下钓鱼、放风筝、晒衣服、爬变压器等，并播放漫画。

五、请幼儿一起做实验： 灯泡亮了，并认识导体与绝缘体。比如绝缘体：木头，纸，塑料，纽扣。导体：硬币，钥匙，铁丝。

安全活动：安全入离园

一、活动目标

1、了解入、离园时应注意的安全知识。

2、有自我保护意识。

二、活动准备 接送卡、真实案例

三、活动过程

（一）导入，教师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小朋友来园时，让爸爸站在幼儿园门口，自己跑着上教室，结果碰在楼

上，头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后，家长没交给老师就走了，孩子追出去跑到马路上，有好

人帮助才未造成严重后果。

2、离园

一个小朋友在离园时不站队，乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩，让老师和 家长特着急。

离园时，家长不拿卡，让陌生人接，导致一定的伤害事故。

（二）提问：

1、上面的小朋友他们发生了哪些事情？

2、他们做的对不对？

（三）讨论：

1、入园时应注意什么？

2、离园时应注意什么？

（四）总结：

1、入园时一定要在家长的陪同下入园，进入教室后首先要和老师问好，做好晨检把接送卡交给家长。

2、离园时要排着整齐的队伍，紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主 动和老师再见。

附儿歌：

见面先问老师早，口袋异物主动交。接送卡要带好，安全入园很重要。离园时间马上到，排好队伍不打闹。安静等待老师叫，迅速离园安全好。

（五）游戏：

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子，进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”（离园演练）

四、活动结束

1、评价 安全活动：《消防员》 活动目标：

1、感受歌曲坚定、有力的进行曲风格，学习由弱拍起唱的方法。

2、创编与歌曲情绪、歌词内容相一致的歌表演动作。

3、在歌表演时，体验当消防员神气、自豪的激动心情。活动准备：

1、消防员出警、在火场救人的图片。

2、音乐磁带、录音机。

3、老师创设情境，激发幼儿争当消防员的愿望，帮助幼儿理解歌词内容。活动过程：

1、老师（出示消防员叔叔演习图片）：这是谁？你从哪里看出来是消防 员叔叔？你们

觉得消防员叔叔神气吗？

2、在音乐磁带伴奏下，引导全体幼儿模仿消防员神气的样子。老师：现在我们都来学一学消防员叔叔的样子。

3、老师通过提问帮助幼儿理解歌词内容。

老师：刚才我们看见消防员穿的是什么衣服？他们在干什么？ 老师：消防员是干什么的？你们长大想当消防员吗？ 老师根据幼儿的回答总结两段歌词内容，念给幼儿听。

4、幼儿学唱歌曲，老师范唱歌曲。

老师：我也来做消防员，你们听听我唱了什么？

5、老师带领幼儿跟着琴声有节奏地念歌词。

幼儿用轻声演唱的方式尝试自己将歌词、旋律进行匹配。老师和幼儿共同演唱歌曲。

幼儿重点学习在弱拍的后半拍起唱。老师 提醒幼儿注意听自己的演唱方法，并轻声跟

随自己一起演唱，以便听清歌声，较 快地掌握这一难点。（老师可以用手势进行提醒。）

6、老师启发幼儿用雄壮有力的声音来唱歌。老师引导幼儿根据歌词内容创编动作，进行歌表演。老师引导幼儿边唱歌曲边做动作。

请个别幼儿向大家展示自己根枞| 词创编的动作，大家跟他学做。

老师将幼儿创编的动作进行整理，组合成歌表演。幼儿根据整理好幼儿动作进行表演。

安全活动：《浴室里》 活动目标：

1、用过观看情景表演，了解如何避免在浴室里发生危险。

2、能够根据情景表演的情节，展开讨论。

活动准备：

1、与配班老师排练情景表演。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、带领幼儿做简单的洗澡模仿操，激发幼儿的活动情趣。（1）教师：小朋友们，你们喜欢洗澡吗？我们一起来洗洗吧。（2）教师带领幼儿做洗澡的动作。

2、引导幼儿观看情景表演。

（1）教师》洗澡很舒服，可洗澡的时候不小心也会有危险的，洗澡时我们因注意些什么呢？我们一起看看。（2）旁白：妈妈带丁丁去洗澡。丁丁：妈妈，我想穿花拖鞋。

妈妈：那可不行，那双拖鞋不防滑，会摔倒的！来，这双拖鞋很防滑，很安全，穿这双。

丁丁：妈妈，水放好了，我可以下水了吗？ 妈妈：等等，我试试水烫不烫。

丁丁：哦，妈妈，我要多放点水，我要多放点水。妈妈：丁丁，水不能放太多，会有危险的。丁丁：洗的真舒服，我还要多洗会！妈妈：洗太长时间会闷的，我们洗好了出去吧。来！踩在防滑垫上。丁丁：妈妈，我要把头发吹干，就在浴室里用电吹风吹。

3、教师提问，引导幼儿了解浴室易发生的危险。教师：(1)妈妈带丁丁去洗澡，发生了什么事？(2)洗澡时应选择什么样的拖鞋？为什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不试水温会怎么样？洗澡为什么不能放太多水？

(4)长时间洗澡会怎么样？

(5)洗完澡能在浴室里跑来跑去的吗？为什么？（6）在浴室里能用电器吗？为什么？

4、引导幼儿观看教学挂图，对画面进行辨别。

教师：图上的妈妈和小朋友在干什么？你觉得他们做的对吗？为什么？

安全活动：《指甲长长了》 活动目标：

知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。活动准备：有关细菌影响身体健康的PPT，图片等。活动过程：

1．组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD，图片等。

2．让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

讨论：为什么长指甲容易抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？ 小实验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

3．请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体健康造成的危害。

4．教育幼儿要勤剪指甲，并请家长配合教育

2.中二班第七周教案 篇二

主题名称：身边的科学 星期一（3月19日）上午：

活动名称：科学“太阳妈妈的七个宝宝” 活动目标：

1、知道彩虹有红、黄、绿、蓝等七种颜色。

2、学说句式：“我帮你找到了X X颜色宝宝”。

3、体验参加集体游戏的快乐。活动重点：

根据颜色找到了X X颜色宝宝。活动难点：

用自己的语言进行讲述。活动准备：

1、场景布置——花园（躲藏着七种色彩宝宝的拟人化图象）。

2、太阳妈妈穿的红色衣服一件（衣服上有七种颜色的口袋）。

3、欢快的音乐录音，录音机。活动过程：

1、情景讲述：

幼儿随音乐进入花园，教师扮演太阳妈妈从花园里“升”起来：

“我是太阳妈妈，你们知道我有几个宝宝？”（请幼儿正确说出七种颜色的名称）“太阳妈妈”请幼儿帮忙找宝宝：

“我的颜色宝宝真调皮，他们躲到了花园里，请小朋友帮我找出来，好吗？”

2、找颜色宝宝：

幼儿在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，学说“太阳妈妈，我帮你找到了X X颜色宝宝”。（重点介绍青色宝宝）

幼儿把颜色宝宝送回家。（把颜色宝宝插入太阳妈妈身上相应颜色的口袋里）

上午：丁佳佳 下午：常秀芳 太阳妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。

4、联欢活动：

幼儿与“太阳妈妈”一起随音乐唱歌跳舞。、活动名称：美术“太阳妈妈和它的七个宝宝” 活动目标：

1、辨识太阳光发出的七种颜色。

2、学习表达自己对故事中角色的理解。活动准备：

游戏名称：美术室

游戏目标：培养幼儿绘画的兴趣。指导要点：听清要求，大胆作画。

下午：

游戏名称：体育游戏“踩影子”

游戏目标：发展孩子动作的灵活性，在游戏中遵守规则。指导要点：指导幼儿按规则进行游戏。（不推同伴）

游戏名称：桌面游戏“搭积木”

游戏目标：

1、学会用积木建高楼，体验成功的快乐。

2、和同伴一起合作游戏，培养幼儿的合作性。指导要点：在游戏活动中能和同伴合作进行游戏。

星期二(3月20日)上午：

活动名称：数学“有几只青蛙” 活动目标

1、能用“=”、“≠”表示两个集合的数量关系，建立等量观念。

2、根据符号的变换，能用添上或去掉的方法使等式或不等式成立，并初步学会读等式或不等式。

3、培养思维的敏捷性，体验游戏及合作的愉快。活动准备

1、符号“=”、“≠”，昆虫操作卡、数字卡片、青蛙图片、篓子、笔若干。

2、布置“池塘”、“草丛”的场景，音乐。活动过程

一、游戏：小青蛙跳荷叶，复习“=”、“≠”。

1、师：今天天气真好啊，小青蛙们，我们一起出去游玩吧!看，这里有什么呀？我们一起来玩个跳荷叶的游戏好吗？要根据荷叶上的数字和符号来跳。

2、幼儿游戏“跳荷叶”。

3、师：这张荷叶上有几只青蛙？为什么？(幼儿讲述)

二、游戏：为青蛙妈妈捕食，进一步理解“=”、“≠”的涵义。

1、第一次捕食。

(1)师：青蛙妈妈生病了，不能捕食了，要请小青蛙们帮忙。医生说，青蛙妈妈可不能乱吃食物，要根据青蛙妈妈旁边的数字的符号吃。小青蛙们，赶快到草丛里去捕食送给青蛙妈妈吧!

(2)幼儿操作。

(3)师：你刚才是怎样为青蛙妈妈送食物的？为什么？你能读一读吗？

小结：等号，送和前面数量一样多的食物，不等号，送和前面数量不一样多的食物。

2、第二次捕食。

(1)师：青蛙妈妈吃了小青蛙们送的食物，病好多了，可医生说，今天妈妈吃的食物和昨天的不一样了。看，是什么地方变了？谁想到了好办法？请小青蛙们拿着送给妈妈的食物到草丛里去想想办法。

(2)幼儿操作。

(3)师：你用了什么办法让青蛙妈妈能吃你送的食物的？你能读一读吗？

小结：有的用添上的方法使等式或不等式成立，有的用去掉的方法使等式或不等式成立。

三、共同庆祝，体现喜悦之情。

师：在小青蛙们的帮助下，青蛙妈妈的病全好了，心里真高兴，让我们一起来为青蛙妈庆祝吧!

活动名称：歌曲“下雨了” 活动目标：

1、学习用小乐器表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、学会根据演奏的要求调节自己的演奏方法。活动准备：

小铃,铃鼓(幼儿人手一份),音乐录音磁带。活动过程：

1、欣赏歌曲：

（1）教师示范演唱歌曲,幼儿欣赏。

“小朋友们你们知道刚才我们欣赏的歌曲的名称叫什么?” “下大雨和下小雨一样吗?怎样反映不一样?”

（2）教师再次示范,引导幼儿用身体动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。

2、学唱歌曲：

（1）幼儿完整学唱歌曲。（2）师生对唱.如：教师唱下“下雨了, 下大雨了,”幼儿唱“哗啦哗啦”。一起唱“下大雨了”。“下雨了”用滴答,滴答表示。

3、唱用不同的节奏表示大雨和小雨：（1）讨论大雨和小雨的节奏型。

“我们可以用什么样的节奏表示下大雨?用什么样的节奏表示下小雨?” 出示节奏图谱：“下大雨”用四分节奏, “下小雨”用二分节奏。

4、选择小乐器：

（1）教师出示小铃和铃鼓两种小乐器,引导幼儿探索选择。“这里有两种小乐器,看看他们是谁呀?”

“哪种乐器演奏像大雨的声音? 哪种乐器演奏像小雨的声音?” 幼儿尝试演奏,感受效果(下大雨——铃鼓;下小雨——小铃)。幼儿自选声部和小乐器,讨论演奏方法：“先下大雨,再下小雨,应该谁先表演呢?”幼儿尝试看指挥轮奏,合奏：“如果大雨和小雨一起下,可以怎么演奏呢?”

游戏名称：图书室

游戏目标：安静的阅读并做到逐页翻看。

指导要点：教师巡回观察幼儿看书时的姿势与过程，并做相应的指导。

下午：

游戏名称：语言游戏“猜猜我是谁” 游戏目标：猜测和判断声音的发出者。指导要点：培养小朋友的观察能力。

游戏名称：娃娃家

游戏目标：对自己选择的角色赋有积极主动性，对游戏中的“工作”有耐心。指导要点：对能坚持游戏角色的幼儿进行表扬。

星期三（3月21日）上午: 活动名称：语言“夏天里的荷花塘” 活动目标：

1、感受夏天荷花塘的美景，学会有表情地朗读儿歌。

2、认读诗歌中的一些常用词，如：荷花、青蛙、蜻蜓。活动准备：

课件：夏天的荷花塘、挂图、幼儿用书B。活动过程：

一、欣赏照片（荷花），幼儿自由表述对荷花的感受：

1、“这是什么花？你觉得哪里特别美？”

（鼓励幼儿用肢体动作表现荷花的婀娜多姿，教师提升）

2、“荷花生活在什么地方？”（池塘）师出示池塘照片。

3、“这个池塘长满了荷花，我们可以给它起一个好听的名字，想一想，叫什么名字？”（幼儿互相讨论、商量）

4、“谁来说一说你们给它起了一个什么好听的名字？” 出示荷花塘背景图，盛开的荷花。

5、“你们看到的荷花塘是怎么样的？”

二、欣赏图片，理解诗歌：

1、“今天我们一起来欣赏一幅图片”。（夏天的荷花塘）“夏天的荷花塘里有谁？它们在干什么？”

2、（鱼儿来到了哪里）你觉得他们在荷花塘里游来游去在干什么？（捉迷藏）是什么表情呢？

3、（青蛙来到了哪里？）小青蛙坐在荷叶上唱歌，还在干什么？（扇扇子）（为什么扇扇子）你感觉小青蛙心情怎么样？是什么表情呢？（乘风凉）

4、（花蜻蜓来到了哪里？）它来干什么？为什么它要拍照片？它拍得照片怎么样？花蜻蜓又是什么表情呢？

夏天的荷花塘真美，水里：鱼儿欢跳捉迷藏；叶上：小青蛙呱呱唱，坐上草荷叶乘风凉；空中：花蜻蜓来拍照，拍了很多真漂亮。

三、听赏诗歌，表情朗读：

“夏天的荷花塘真热闹，老师把他们有趣的故事编了一首好听的诗歌，我们一起来听一听！”

1、播放诗歌的配乐录音。“这首诗歌听着有什么感觉？” “刚才你们听到了什么？”

2、师边播放课件，边有表情地朗读诗歌。

3、你喜欢诗歌中的哪一句？为什么？（好听在什么地方）

4、集体一起来表现儿歌。

附诗歌：夏天的荷花塘 荷花塘，荷花香，鱼儿欢跳捉迷藏。小青蛙，呱呱唱，坐上荷叶乘风凉。花蜻蜓，来拍照，拍了很多真漂亮。

活动名称：园本课程美术“轮船” 活动目标：

1、了解生活中交通的一些特性和功能。

2、增强有关交通安全的知识。活动准备：

1、剪刀、胶水、抹布等。

2、教学挂图、幼儿用书。活动过程:

一、启发引导：

出示河流的额图片：“老师今天给小朋友们带来了一组关于马路上的图片，请小朋友仔细观察然后告诉老师图片上有什么？”

“为什么马路上会有那么多的车辆？”

幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途：“马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？”

了解马路行车、信号等的简单规则。

二、讲解操作：

教师讲解操作方法：“你在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。” 幼儿操作《热闹的河流》，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。

三、组织交流：

每组在小组范围内交流作品，说说自己粘贴的理由。

游戏名称：大型运动器械

指导要点：教育幼儿不推也不挤，遵守游戏规则。

下午: 游戏名称： 游戏目标： 指导要点：

游戏名称：科学发现室

游戏目标：能积极参加科学探索活动，培养关心周围事物的习惯。指导要点：乐于用语言表达、交流探索的过程与结果。

星期四（3月22日）上午：

活动名称：故事“孤独的小星星” 活动目标：

1、了解和体验没有朋友的孤独和苦闷，在集体中要争做一个人人喜爱的好孩子。

2、能

活动名称：体育“找朋友”

游戏名称：区域游戏“幼儿自选”

指导要点：引导幼儿积极活动，遵守规则，会整理玩具。

下午：

游戏名称：体育游戏“红绿灯” 游戏目标：初步了解交通知识。

指导要点：幼儿能看懂交通指示标志，按信号行动。

游戏名称：桌面游戏“看图书” 游戏目标：培养幼儿安静的看图书。指导要点：让幼儿能逐页地翻看图书。

星期五（3月23日）上午：

活动名称：数学“甜甜的冷饮” 活动目标：

1、正确数数并进行点数配对。

2、应用数字1~10，知道数字可以用来编号。活动准备：幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。活动过程：

1、给冷饮编号：

（1）教师出示幼儿数学用书《甜甜的冷饮》。

“冷饮店里买来一批冷饮，大家快来看看，都有哪些品种？（2）幼儿观察、描述冷饮的颜色、形状。（3）教师引导幼儿看懂各种冷饮的编号。

2、放置冷饮：

（1）幼儿根据“冰柜”中的编号，用连线的方法，把相关的冷饮放置在规定的位置上。

“我们快来帮助营业员把冷饮放到冰柜里去，可别让它们融化了！”

（2）师生共同数数，进行点数配对。

3、买冷饮：

（1）教师运用“二进制”猜想游戏结果。

“卖冷饮喽！你们不用说，我就能猜出你最喜欢的冷饮！”

（2）教师演示“二进制”猜想游戏的方法（见附），引导幼儿对“二进制”猜想游戏的兴趣。

活动名称：歌曲“夏天的雷雨” 活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，尝试用问答的方式演唱歌曲。

2、初步了解夏天的气候特征和一些避雷的方法，积累相关的生活经验。活动准备：雷雨、闪电的图片、声音 活动过程：

一、听——感知夏天天气的多变，雷电交加的季节特征

1、播放有雷、闪电、雨声的声音，让幼儿说说都听到了哪些声音？

2、幼儿观察图片：夏天的天气经常突然变化，看怎么啦？（乌云、要下雨了，闪电，打雷）

3、引导幼儿用语言描述闪电和打雷时的情景。可丰富相关词汇，如倾盆大雨、电闪雷鸣、乌云密布等。

二、唱——熟悉旋律、理解歌词，尝试对唱

1、教师用歌词与幼儿进行问答游戏，帮助幼儿熟悉、理解歌词： 天空中，一闪闪，什么发亮光？天空中，轰隆隆，什么声音响？天空中，哗啦啦，什么落下来？

教师小结：天空中，一闪一闪，闪电光发亮，天空中，轰隆隆，打雷声音响。天空中，哗啦啦，大雨落下来，告诉你这是夏天的雷雨。

2、幼儿欣赏歌曲 尝试跟着音乐唱唱。

3、练习对唱，积累感受对唱的乐趣。

三、说——交流经验，积累避雷的相关生活经验

打雷、闪电会有危险，打雷闪电的时候我们该怎么办呢？

雷与闪电是同时发生的，只是光的速度快，所以先见到光亮，后听到声音。通常认为大气中热空气，与冷空气相创摩擦，形成带有正负电荷的小水粒。当正负电荷累积达到一定的电荷值时，会在带有不同极性的云团之间以及云团对地之间形成强大的电场，以产生云团对云团和云团对地的放电过程，这就是通常所说的闪电和响雷。两种极性不同的电荷会使云的内部或云与地之间形成强电场，瞬间剧烈放电爆发出强大的电火花，也就是我们看到的闪电。在闪电通道中，电流极强，温度骤升，气压突增，空气剧烈膨胀，人们便会听到爆炸似的声波振荡，这就是雷声。

游戏名称：体育游戏“切西瓜” 游戏目标：幼儿自主性的组合游戏的伙伴。指导要点：在游戏中遵守游戏规则。

下午：

游戏名称：桌面游戏“玩油泥” 游戏目标：培养幼儿动手能力。指导要点：鼓励幼儿大胆想象。

游戏名称：建构室

游戏目标：初步培养认真细致、耐心的品质。

3.中二班安全教育教案 篇三

一、活动目标：

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能；

2、能按要求折出衣裤、船的形状；

3、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力；

4、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

二、重点难点

教学重点：纸对折的步骤。

教学难点：纸翻折成形的方法。

三、活动准备：

正方形、长方形彩色折纸若干

四、活动过程

（一）折衣裤

1、入活动，引起兴趣

今天我们就来折许多新衣服，这好后进行作品展示好吗？

2、引导幼儿学习折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看”，将正方形纸两次对边折，然后打开找到中心点，四个角他们都要找到中心点和她折一下。这就是四角向折，在这个基础上再进行四角对折

3、请幼儿操作，老师帮忙指导 “要一步一步地折，一步也不能丢掉” 翻过来在折一次四角向中心折，再翻过来在折一次四角向中心折，翻过来将四个正方形打开成长方形，最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。”

4、幼儿操作，老师帮忙巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。

5、展评幼儿的作品。

（二）折纸船

1、首先将长方形纸对折，要有折痕；

2、再对折，这时候是一个长长的矩形；

3、摊开小长方形，将两个角沿着中线折叠；

4、将底下的边朝上折；

5、将背面朝上，给背面的底边按照步骤4那样折叠；

6、将提起的两条底边沿着各自的中线折叠；

7、将底角朝上折，使底点与顶点重合；

8、提起底边；

9、重复步骤7和8

10、拉开边上的两条边，小纸船就这样做好啦。

五、讲评小朋友作品，增加兴趣度，活动结束。

六、教学反思

1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

4、由于本人教学经验少，教学环节的过渡不够自然。通过这节课使我认识到：与孩子沟通不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，只有这样才能成为合格的妈妈。

4.中二班教育教学计划 篇四

一、基本情况分析

本学期我班有幼儿39名，男孩18名，女孩21名，其中有4名新生。本班通过小班一学年的在园生活，幼儿在各方面都有了不同程度的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。现将班级情况分析如下：

1、本班幼儿特点及优点分析：

（1）幼儿基本都能愉快地入园，并能与同伴一起友好地相处、交往。

（2）能进行一些简单的生活自理活动。

（3）能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼，部分幼儿能主动与客人打招呼。

2、薄弱环节分析：

（1）部分幼儿在学习活动过程中，思维不够集中，对于老师的提问，有的表现为一种“与我无关”的感觉，有的则是还停留在上一个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜欢在下面做小动作，而且有时会影响到他人。

（2）幼儿在操作能力及操作常规上，有待提高。

（3）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高，有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难。

（4）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小，他们不敢主动地寻找同伴交往，不能很好的表达自己的想法、意愿。

（5）幼儿的任务意识较弱，任务不能及时、按时的完成。

二、五大领域任务:

（一）语言领域

在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。大部分的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，65%的幼儿能安静地阅读，还有一些 幼儿 对图书爱护不够，拿到书没有仔细看，而是玩书，因此爱护图书的习惯还需继续培养。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。

（二）健康领域

整体上幼儿都有较大提高，但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：少数幼儿玩得累了会主动休息。但30%的幼儿安全意识不够，表现为：有的随便离开集体，有的自我保护意识较差，活动中出现危险动作，如：随意爬高，幼儿 因有攻击性行为而出现的不安全行为，如：推人等。这些都需要我们一起进行教育 引导。使 幼儿 形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。

（三）社会领域

经过一学期的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。

（四）科学 领域

孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数能力得到了一定的提高。但有少数 幼儿 在按物点数时手口一致点数有困难。

（五）艺术领域

班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩 音乐 游戏。幼儿对 美术 活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。

三、教育 教学工作任务

（一）开展丰富多彩的健康活动，全面增强 幼儿 体质。

1、根据 幼儿 年龄特点制定活动 计划，遵守作息时间，保证每天户外活动。

2、幼儿 提供适宜、安全的活动游戏。

3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。

4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天坚持上 幼儿 园。

（二）把 幼儿 的兴趣及需要作为课程的重要依据，提高本园课程的质量。

1、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析商讨建构主题。依据《纲要》精神，结合本班 幼儿 年龄特点，制定明确、具体的活动目标。

2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师 多和幼儿交流、商量。贴近幼儿 生活，趣味性强。

3、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导等游戏的 教育 活动形式。

4、恰当运用教育及现代化 教育 手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。

5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使 幼儿 大胆探索和创造。

6、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请 幼儿 做小 老师，进行相互管理。

四、卫生工作

1、向 家长 及时宣传 计划 免疫程序外疫苗的工作。

2、严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿 物品专人专用，保持室内空气清新。加强卫生消毒工作。

3、开设“心情驿站”，为 家长 及时传达育儿方面的保健知识。

四、班务工作

1、班级人员互相团结，分工合作。

2、应严格要求自己，以身作则，坚持执行并督促班组人员进行分组教学。形成良好的师德师风，要求 教师 思想态度端正、积极向上。

3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚 幼儿.4、对待家长热情、耐心。

5、作好每天桌椅、的擦、洗以及消毒工作。

6、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。

五、家长 工作

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、每月向家长汇报所学内容。定期召开家长会，使 家长 能亲身体会 幼儿 在园的生活。

4、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理。

5.中二班安全教育教案 篇五

中二班教育教学周计划教师：                            xx年3月    第四周

星期活动内容一二三四五

晨间

活动1、晨检  2、室内活动。  3、洗手，吃早餐。

集中教育

活动蒙氏阅读：诗歌《妈妈的爱》英语：《it’s yellow》创意美术：油画棒涂色《美人鱼》音乐：歌曲《摘星星》英语： 《what color is it》蒙氏数学：认识时间（一）礼仪：基本礼仪《爱护眼睛》（书写习惯）科学：《陀螺转起来》

户外

活动跑步、做间操、队列练习。分散游戏：大型器械活动集体游戏：《走楼梯》《玩绳子》《接力跑》

生活

活动

1、指导幼儿与同伴友好相处，初步学会理解他人的感受，培养幼儿有爱心、乐于助人的好品质。

2、鼓励幼儿做好自己力所能及的事，做妈妈和老师的小助手。

3、指导幼儿进一步认识各种纸，并懂得节约用纸。

教学

活动区域活动：阅读区：创编诗歌自由讲述美工区：剪纸条粘贴特长课：简笔画《小胖鸡》区域活动：美工区：皱纹纸粘贴《美人鱼》阅读区：自由阅读特长课：创意涂色《小胖鸡》区域活动：美工区：

皱纹纸粘贴

《美人鱼》

家园

6.一年级二班开学安全教育教案 篇六

李晓容

活动目的: 为了让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。

活动过程:

一、导入谈话：

寒假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。

二、学习规范。

重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

（一）、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）

3、集体活动：

（1）集合整队、放学回家、眼保健操、值日生工作、课间操。（2）周一至周五需佩戴红领巾。（3）不允许带零食、玩具进校。

（4）大课间队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。

4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。

7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助，课间不得追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，做有意义的课间活动。

8、放学要求：按时回家，不结伴玩耍，注意交通安全，严格家长接送回家。

（二）、安全教育

1、不要将管制刀具等危险物品带到学校，美术课需要的剪刀，不要随便拿出来玩。使用时要小心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，不玩危险游戏，不疯赶打闹，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全.。（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食安全（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。）同学们我们要将安全知识时时记，注意安全处处提。

4、抓好教室的卫生保洁工作，加大监督力度，促使学生养成良好的卫生习惯。

(三)卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成 “三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”：早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。“四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。

“八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

本周工作要点：

1、加强安全常规教育，包括：出入校纪律、路队纪律、课间操纪律、课间活动注意事项等。

2、注意细节教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。

7.中二班评语 篇七

杨雯雯:你是个聪明可爱的小女孩,每天早上都能看到你那充满微笑的脸庞,你喜欢和小伙伴一起游戏、玩耍。你的小手真巧,能用积木搭出各种造型的作品,小朋友都夸你是我们班里的小小发明家呢!老师希望你在新的学期能大胆的积极举手发言,那就更棒了!

杨歆童:你是个可爱的小姑娘,平时喜欢和老师讲一些自己的“小秘密”,虽然有时会闹点小情绪,但非常听老师的话,你还会主动跟其他班级的老师、小伙伴问好,小朋友在你的感染下也都会主动的向老师、同伴打招呼了,希望你在新的学期继续发扬礼仪小标兵的精神,加油啊!

郑淼:你是个乖巧懂事的小姑娘, ,这学期你的生活自理能力增强了，会自己穿、脱并叠好衣服，能坚持吃完自己的一份饭菜。户外活动时,常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!希望你下学期再接再厉,争取更大的进步。老师相信你是最棒的！

吴雨蔓: 你是个乖巧懂事的小姑娘,热心帮助每一个小朋友,平时也能主动帮老师做一些力所能及的事,你的舞姿真的很优美,还能在“小舞台”上带领小伙伴们一起表演,加油啊吴雨蔓,相信凭着你的聪明好学,将来一定能成为一个小小舞蹈家的。新年就要到了，老师祝你新年快乐，健康成长！

杨米祥:你是个听话又懂事的乖孩子，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。虽然你平时言语很少，但小脑袋里却装满了智慧。对老师的提问，你总有自己独特的见解。这个学期，你的生活自理能力有了较大的进步，能自己穿脱衣裤了，但是你吃饭还是慢了一点，要加油哦！希望你在下学期能变得更活泼开朗些，这样就会交上更多的好朋友了！王绍鸿:你是我们班里的“小淘气”,经过中班一学期的集体生活,“小淘气”变了很多,现在的你会帮老师做力所能及的事,学习活动中也爱动脑筋了,每次回答问题你总有自己独特的见解,继续努力吧,老师相信你会做得更好!

李思雨: 你是个文静、懂事的小姑娘。活动中认真专注,常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师,与小朋友们友好相处, 乐意帮老师的忙,也乐意和大家分享快乐。你跳舞时很有活力,老师总忘不了运动会上你精彩的舞蹈给大家带来了很多惊喜,同时你也赢得了同伴的掌声。老师希望你今后能继续发扬自己的长处,取得更好的成绩!韩馥远:你是个可爱又活泼的孩子,游戏时总能见到你欢乐的身影,听到你开心的笑声。虽然你年龄最小,但本领可不小,你会用小画笔画出漂亮的图画,会用积木搭出花儿、小碗等很多东西,还会大胆响亮地唱歌、念儿歌,真了不起呀!新年就要到了，老师祝你新年快乐，健康成长！

郞灏宇:你是个可爱、腼腆的男孩，现在的你学会了很多,懂得了很多, 乐意和老师、小朋友交流,乐意参加各种活动,瞧 ,我们的灏宇在体育比赛“勇往直前”中多勇敢啊!孩子,再大胆一点,再主动一点,你已经有了不少进步。所以,老师相信你能行的,对吗?

姜轩宇:聪明能干的你对老师有礼貌,能与同伴友好相处。在老师和小伙伴的帮助和鼓励下,可爱的你现在做每一样事情都很认真,绘画活动时,你那漂亮的作品还赢得小朋友的称赞，大家都说你是我们班的“小画家”呢!如果你能大胆地在集体面前表现自己,那你就更棒了!

沈芯蕊：你是个非常乖巧的孩子，对人有礼貌，小朋友都很喜欢你。你的小手也很巧,画画涂色时颜色搭配很合理。这学期，你的进步可大了：不再为一点儿小事哭鼻子，上课不但能认真听讲，有时还能大胆的举手发言。老师希望你继续努力，争取更大的进步。

周佳宝:你是个聪明活泼的小男孩,活动中爱动脑筋,积极举手发言,老师和同伴们都很喜欢你。在学习新知识时,你兴趣很高,能积极表达自己的观点,敢于向老师提问题。你平时能主动亲近老师,和小朋友团结友爱,希望你在新的学期再接再厉,取得更大的进步!

张坤:你是个虎头虎脑的小男孩,很有自己的主见,喜欢幼儿园的集体生活,乐意和同伴一起学习玩耍。你的脑袋里有很多奇特的想法,而且你也很乐意把自己的想法和听到的故事讲给小伙伴听,但是，集体活动时，你总喜欢做小动作，希望你在新的学期改正缺点,取得更大进步。加油哦！

朱思吉:你是个可爱乖巧的孩子,这学期你的生活自理能力增强了,大小便会主动告诉老师，会自己穿脱衣服，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍,有事能主动告诉老师,你长大了,会交往了,真棒!老师希望你在新的学期能继续努力,加油哦!

孙一帅:聪明调皮的你是个讲卫生、懂礼貌的孩子,本学期在你的努力下获得了很大的进步，体育活动中你矫健的身姿透露出你的勇敢;午餐时你能认真地吃完自己的饭菜;音乐活动中你响亮的歌声赢得了同伴的掌声，如果你在游戏时能和同伴互相谦让、共同分享,那你一定会拥有更多的好朋友!加油！

畅启睿:你是一个腼腆、可爱的小男孩。你能积极参加体育活动，对美术活动也有一定的兴趣，活动中能认真听讲，有时能举手发言，但不够积极、踊跃。希望你以后在大胆些，做个自信、勇敢的孩子。老师相信你一定能做到，加油！

张子俊:你是活泼可爱的好孩子,每天开心地和小伙伴一起生活、游戏。你乖巧又热心,不仅会自己的事情自己做,还总是主动为大家做事;你聪明又能干,学本领时你总是认真动脑,抢着回答老师的问题,你的儿歌学的特别好,每次活动中都大胆的与同伴交流自己的收获,继续努力吧,相信在新的学期中你一定会更出色!

柏思成：天真、可爱的你在本学期取得了很大的进步,你知道吗?当你乐意在集体面前表演儿歌、歌曲时;当你能认真地完成绘画、手工作品时;当你能勇敢地参加各项体育活动时,老师和小朋友都为你感到高兴!如果你在学本领时能不做小动作,相信会取得更大的进步!

刘梦宇:你是个可爱又调皮的小男孩。这学期养成了良好的进餐习惯,学会了自己的事情尽量自己做，学本领也认真多了,有时也能举手大胆发言了，只是有时总需要老师的提醒和帮助。希望新的学期，学本领时能再专心些,做事再利索些,那样你的进步一定会更大!

徐欣怡: 你是这个学期进步最快的孩子,游戏时，能大方地和同伴分享自己的玩具，画画时，运笔大胆、配色和谐，你的作品总能得到小伙伴的赞许,下学期，如果能改掉挑食的习惯就更棒啦！

杨琪:你是一个活泼可爱的小女孩，乖巧的你聪明能干、做事认真。和班上的小朋友相处融洽,乐意参加集体活动。你的美术作品整洁又漂亮,你的衣服叠得整整齐齐,老师常常夸奖你的能干，你的认真,如果你在生活中再多一点大胆和自信,一定会更出色的!加油！周冰晶：你是个聪明、内向的小姑娘。你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容，大家可喜欢你啦！本学期你绘画方面进步较大，构图合理，富有创意，还能注意画面整洁，希望今后你能更大胆些，活泼些，活动中积极举手、大胆发言，这样你会更棒！

张嘉阳：你是个活泼、可爱的小男孩。这学期你的进步很大，现在的你吃饭不挑食了，学会了自己的事情尽量自己做，衣服叠的整齐又漂亮，活动中，认真多了，有时能积极举手，大胆发言，如果以后做事情速度在快一点就更棒啦！

王一涵: 可爱的小男孩。活动中认真听讲，遵守纪律，能较好的掌握各个领域的教学内容；在做游戏时，能够很好的和伙伴合作；对画画比较感兴趣，作品富有创意。希望你下学期做事能主动、勇敢、大胆些，让我们能经常看到你高高举起的小手好吗？ 张德鹏：你是一个聪明、好学、懂事的孩子。你的表现欲望很强，同时表现力也相当不错!每当老师看见你在“小舞台”精彩表演时，都很为你感到骄傲!平时在班上你也是小朋友学习的好榜样!学习你的积极发言；学习你的不懂就问；学习你的大胆表现......新的一年，老师希望你在获得别人赞美的同时能戒骄戒躁，在做得很好的基础上追求做得更好!孙志豪：你是个可爱、机灵，又有些调皮的孩子。老师最喜欢看你在活动中认真专注、积极动脑筋的样子；喜欢听到你回答问题时自信响亮的声音。你的语言表达能力较强，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。但你的坚持性不够，老师希望你以后做事能多一点耐心和细致，那样你一定会更棒的！

王紫涵：你是个聪明、文静的小女孩，你的脸上总是洋溢着甜甜的笑容。与小朋友相处时懂得互相谦让，从不见你与小朋友争吵，大家可喜欢你啦。老师喜欢聆听你那美妙动听的歌声，喜欢欣赏你优美的舞姿。老师为你出色的艺术表现感到骄傲！希望你以后能在集体面前勇敢地表现自己，让更多的人能欣赏到你的歌声和舞姿，好吗？ 王晗：你可爱、懂事，是个能带给大家很多快乐的小女孩。现在你能自己穿脱衣服了，能有礼貌地跟老师问好、说再见了。活动时，你认真听老师讲解，积极举手发言。下学期要继续努力，提高自己的动手操作能力，这样你才会变得越来越棒！杨可研：你是一个活泼可爱、聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。活动中，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问，你的动手能力也有很大进步，在区域活动中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴，继续加油吧！沈芯蕊：你是一个文静、乖巧的小女孩，做事情特别细心，活动中能专心听讲，有时也能举手发言。你还很讲卫生，对老师有礼貌。看到你与同伴们愉快地交谈、游戏的样子，老师真为你感到高兴。希望你以后能变得更活泼开朗些，做个自信、勇敢的孩子。

高子杰：你是个聪明、机灵，又有些调皮的男孩子，这个学期你有很大的进步，与小朋友相处时，你慢慢学会了礼让；集体活动时，你的小眼睛能看着老师，还会大胆举手发言，区域活动时，你比以前更专注投入了。看到你在不断进步，老师真替你高兴。如果你活动的时候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了！

蒋莉：你是个活泼、大方，很善于与人交往的孩子，你还是个爱集体，关心班级大事的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成。你很爱劳动，不怕辛苦，乐意当老师的小助手，帮助小朋友解决困难，帮老师分发餐具。希望你继续努力，让自己成为一个全面发展的好孩子！

秦欣悦： 你是一个懂事、讲道理的孩子。你做事情很认真，乐意帮助别人，能安静睡觉，自己穿脱、整理衣服，本学期动手能力有了明显进步，活动时注意力集中，有时能举手回答问题，但性格内向，有点胆怯。希望你以后更勇敢些，多在集体中发表自己的见解，做个自信的孩子。