第6课 键盘指法练 习 教学设计5则范文

第6课 键盘指法练 习 教学设计5则范文

1.第6课 键盘指法练 习 教学设计5则范文 篇一

第13课 键盘指法练习

一、教学目标：

1、熟悉主键盘中各字母键的位置，了解英文字母键的正确指法。

2、了解数字键的正确指法。

二、教学重难点：

教学重点：键盘指法。

教学难点：盲打练习。

三、教法与学法：

设置情境、任务驱动

四、教学准备： 多媒体计算机 课件

五、课时安排： 一课时

六、教学过程：

（一）导入新课。

1、由“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题：练习键盘指法

（二）、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习，了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。

表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键，学生抢答出对应的指法。

给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。

教师总结：按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。

（三）、放松操。

带领学生做放松操。

（四）、练习。

1、布置练习任务：做好放松操，我们要来比一比，看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。

3、学生开始比赛，教师巡视。

4、师生共同评出打字能手。

5、自由活动时间：任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏，并说明原因。

（五）、总结。

要想提高打字的速度，仅仅了解键盘指法还不够，还得靠平日下功夫多练习。

七、板书设计：

12、键盘指法练习

键盘分布 键盘指法