第6课 键盘指法练 习 教学设计5则范文

2024-07-31

第6课 键盘指法练 习 教学设计5则范文

1.第6课 键盘指法练 习 教学设计5则范文 篇一

第13课 键盘指法练习

一、教学目标:

1、熟悉主键盘中各字母键的位置,了解英文字母键的正确指法。

2、了解数字键的正确指法。

二、教学重难点:

教学重点:键盘指法。

教学难点:盲打练习。

三、教法与学法:

设置情境、任务驱动

四、教学准备: 多媒体计算机 课件

五、课时安排: 一课时

六、教学过程:

(一)导入新课。

1、由“米老鼠”提出问题:我要写信给好朋友,可是我却找不到字母,只好用一根手指一个字一个字地去打,好慢啊!我真想提高打字速度。

2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。

3、教师总结:是因为它对键盘不熟,没有按照正确的指法去打字。

4、出示课题:练习键盘指法

(二)、新授。

1、课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘分布。

2、课件出示键盘图。师生共同学习,了解键盘指法。

3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。

表扬打得好的学生。发小奖品。

4、抢答竞赛。由教师报键,学生抢答出对应的指法。

给抢答正确的学生发小奖品。

5、教师进行盲打,提出疑问:为什么老师打得快?学生思考。

教师总结:按照手指分工,每敲完一个键后,手指应迅速回到基本键的位置。

(三)、放松操。

带领学生做放松操。

(四)、练习。

1、布置练习任务:做好放松操,我们要来比一比,看谁是今天的打字能手。

2、讲解小游戏的操作方法。(“金山打字通”)。

3、学生开始比赛,教师巡视。

4、师生共同评出打字能手。

5、自由活动时间:任选一个游戏进行打字练习。

6、学生谈一谈自己喜欢的游戏,并说明原因。

(五)、总结。

要想提高打字的速度,仅仅了解键盘指法还不够,还得靠平日下功夫多练习。

七、板书设计:

12、键盘指法练习

键盘分布 键盘指法

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