高中生励志演讲稿：让青春飞扬

高中生励志演讲稿：让青春飞扬（精选5篇）

1.高中生励志演讲稿：让青春飞扬 篇一

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【一】

各位同学:

大家晚上好！

人最宝贵的是生命，而一个人生命中最宝贵的就是青春。青春易逝，而我们该如何去把握和珍惜属于我们自己的青春呢。

青春是如此的短暂，不再回头的，不仅仅是那古老的辰光，也不只是那些个夜晚的星群和月亮，还有我们的青春在流逝着。所以我们的青春不要在为落叶伤感，为春雨掉泪中度过；而应用智慧和勇气扬起理想的风帆，用青春和生命奏响时代的强音。

保尔柯察金曾经说过:“生命对于每个人只有一次，人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。”

四年，我们有幸拥有着这大学四年，但多少人的四年已一去不返；更还有多少人在为能拥有这四年而埋头于题海和各种各样的模拟考试中呢、当初我们从他们这种状况中走出来，走进许多人梦寐以求的大学。

“我们错看了世界，却反过来说世界欺骗了我们。

我相信，年轻没有什么不可以，心有多大，未来就有多大。人生短短几十载，不要给自己留有什么遗憾！

热情换回时间，让年轻的梦没有终点！青春励志演讲稿有人说，能登上金字塔的生物只有两种:鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。”

只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。青春，应该是奋斗的。

想问大家一句很纯朴的话，你们爱国吗?

（我们有必要回顾一下历史，）不知道大家有没有看过这样一部电影，（建党伟业）。那些曾为中华民族的民主，科学，独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么绚丽夺目，这种使命是多么震撼人心啊！

然而，在当代的中国，我们不得不正视一些现状，大学生既被社会过高的期待，也过高地期待着社会，只因为一些青年大学生不能正确地评估自己，作为不思进取的借口。于是，曾经也想要有所作为，却不知道从何做起，跟着感觉走了。

我的一些话并非说教，我们都一样，希望以此和大家相互激励，相互促进。路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

青春不仅仅需要激情，同时也需要一颗求实进取的心！

青年，如云霞，光彩熠熠，似白杨，生机勃勃，是李大钊先生眼中的“人生之春、人生之华”，是毛泽东主席口中“早晨八九点钟的太阳”。

作为青年中的一员，应以激情为旗，用青春作注，拼一个无悔的人生！

我的演讲完毕，谢谢大家！

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【二】

尊敬的各位老师，同学们：

大家好！

相信在座的同学们和无数的同龄人一样，在高考的华容道上，我们摩拳擦掌、披荆斩棘、过五关斩六将、无不豪情、无不壮志、无不快哉，在经历过车轮之战后，我们迈步踏进了为之奋斗的大学，压力的解脱尽如同漫天的繁星闪闪，虽然璀璨却令人目不暇接不知所措——迷茫、困惑、压抑、无聊、空虚这些毫无生机的字眼犹如幽魂一样缠绕于我们周身。这使我们不得不发问：我们的青春难道真的无处安放?我们的青春到底为谁张扬?我们难道真的允许青春悄然滑过指尖或用腐朽的残忍来埋葬我们的青春?不不！不是这样的！我们的青春飞扬！我们的青春在路上！

一个真正意义上的大学生，必须拥有使命感。像马丁路德金怀抱解放美国黑人的梦想而奋斗，像周恩来同志年少就立志为中华之崛起而读书，像比尔盖茨为了世界上每张桌上都有一台计算机而拼搏。

青春的美丽，不是街市流行的时装；青春的旋律，不是吉他弹奏的缠绵忧伤；青春的潇洒，不是身体摇摆的忸怩作态；青春的浪漫，不是车轮郊游的旋转飞扬。青春是一种态度、是一种精神，青春是一种勇往直前的冲劲、是为了理想而拼搏的不懈激情——-如果你是一只雄鹰，你就应该向往蓝天，期盼飞翔；如果你是一艘轮船，你就应该依恋大海，渴望远航；如果你正年轻，那么，就请拒绝沉默，亮出青春的风采！

也许有人会说：我平凡得很，无一技之长，不会唱不会跳不会吟诗作画，注定青春就如水般平淡。可我要说，世上只不过一个天才贝多芬，只不过一个神童莫扎特，能登上金字塔的不仅仅有雄鹰，还有那勤奋的蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。

请相信，青春，永不言败。

请相信，青春失败了第100次，我们爬起来第101次。

请相信，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

请相信，我们的青春飞扬！我们的青春在路上！

相信自己，我们一定能行。

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【三】

各位老师，各位同学：

岁月如梭，一转眼我已经大三了，没有了大一初到的欣喜与迷茫，没有了大一处事的青涩与紧张，多出了淡定，多出了从容。

青春的大学里，我们都在努力奋斗着，多彩的舞台上，我们都在奋力的拼搏着。我，来自一个偏远的山村，也许是因为生在贫苦长在贫苦，所以我更能体会到父母的艰辛与不易，更能理解到付出时太阳下的汗水，收获时果实面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他们希望我长大后能扎上飞翔的翅膀，翔骋在属于自己的海洋。

确实，困难磨砺人生，上天对每个人都是公平的。他给我苦难的同时又给了我解决苦难的力量。在一此次的跌倒中我学会了乐观，学会了自信，锻造出坚韧的意志，不拔的信念，而一直支持着我的是一份责任，我不只是我自己，我还是父母的儿子。所以，我必须努力！一年前，抹下悔恨的泪，抚平高考的痛，踏上北上的列车，我来到这里，来到这么一个大家庭。我当时告诉自己，当命运折断希望的风帆，不能绝望，彼岸还在！当命运凋零了美丽的花瓣，不要沉沦，绿叶还在。没有一个季节能把青春阻挡！这里是我人生的一个转折，又一个起点，在这里我更加懂的得了集体的荣誉，团度的协作。付出了很多，也学会了很多。有酸、有甜、有苦、有涩。七彩的味道充斥着我的大学生活，也许多年以后回想起来，这里就是我人生记忆中一颗闪烁的明星。

老师们，同学们，彩虹总在风雨后，秋实总在春花后，含泪播种的人一定会含笑收获，在未来风雨兼程的路上，走过荒芜，走过阑珊，走在青春里，我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我不去想身后会不会袭来寒风雨冷，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影！

我的演讲结束，谢谢！

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【四】

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家好！

我很荣幸能代表高三（2）班全体同学在这发言，今日我演讲的题目是《拼搏高三，让我们的青春无悔》。

青春是一团火、青春是一朵花，笑容与彩霞飞扬，汗水将与成功相伴。脉搏跳动着强劲的节奏，智慧弹奏着优美的乐章。青春是一泓山间的泉水，是一条奔腾的小河。平静时，泉水叮咚，绵绵诉说着青春的故事；激荡处，汹涌澎湃，百折不回，抒发着青春的热情。青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想渴望。只是青春的星儿比夜空的星儿更繁、更亮，青春的月儿比夜空的月儿更丰满、更耀眼。

青春是如此的完美，但青春年少的我们能否问心无愧地说：“我没有辜负青春”?

花开花落，春去秋来，十年的求学生涯转眼即过。一路走来，我们最终迎来了高三这既令人紧张又让人激动的时刻。有人说高三的天空中时常有电闪雷鸣，高三的河流总会有惊涛骇浪，高三的道路上必定是荆棘丛生，正是这些合成了惊心动魄的高三交响乐。高

三是对一个学生意志的检验，对恝性的锤炼和精神的升华。

没有不屈的意志、坚强的恝性和契而不舍的精神，是无法真正体会到高三的意义的。

马克思、恩格斯说：“在科学的入口处，正像在地狱的入口处一样……”我们要想创造人生的辉煌，要想实现生命的价值，就要敢于承受“地狱”的折磨，“地狱”的挑战。须知，经受得住暴风雪的扑打，松柏才会更加青翠；经受得住严寒的磨炼，百花才会分外娇艳；学子经受得住高三的砥砺，生命之树才会郁郁葱葱。

期中考试已过去，这也意味着高三的生活过去了四分之一。而我们还有不少的同学仍然在迷惘，在徘徊，不明白如何真正的融入到高三的生活，不明白怎样才能闯过险象环生的高三。

在那里，我想谈谈我自我的一点看法和体会。

首先也是最重要的是要有一个良好的心态，在学习和生活中要坚持一份好的心境。自然界的冷暖，我们没有办法改变；而心境的优劣，我们能够调控。让心灵中布满明媚的春光，外界的天寒地冻也会退避三舍。

有位教师说得好：“其实，一生都是在路上。拥有一颗欢乐的心，再长的道路都能够一路欢歌；拥有一种愉悦的心境，漫长的路上能够是一道道灿烂的风景。”

给心灵以春光，拥有好心境，这样就会更喜欢出发。其实，人生就是一次次出发。从小学出发，我们的目的地是初中；从初中出发，我们的目的地是高中；从高中出发，我们的目的地是高等学府……人生无穷尽，出发无止境。

一次次出发带给我们以眼界的开阔，心胸的豁达，生命的提升。是的，我们在赶路，一路匆匆，一路寂寞。但干渴后会发现清冽甘甜的溪流，寂寞后会发现妙趣横生的境地，艰辛后会得到心旷神怡的享受。那个神秘莫测的风景具有不可抗拒的磁力；那个步入成功的日子散发着熏人欲醉的芳香。让我们从出发中走来，再从出发中走过，让我们一次次更加喜欢出发。

其次是要有自信心，自信心是战胜一切的法宝。高三总会有数不尽的机遇和挑战，难免会遭受失败与挫折。不要让挫折和失败轻而易举地打败了你击溃了你。失利了，要有重整山河的勇气；遇到了挫折，要及时调整好自我的心态，要义无反顾、一往无前地向前迈进。

不要惧怕失败，不要拒绝失败，不要被失败打倒。失败是成功的前夜，是胜利的序幕，是重新崛起的起跑线，是实现超越的信号。通往凯旋门的路途，是由失败的砖石铺成的；成功的金粒，是从失败的砂砾中千淘万滤而来的。在失败的染色体上常常蕴含着成功的基因。

我相信只要不认输，我们就会有东山再起、重整河山的豪情壮志，我们就会很快赢得胜利；只要我们认真总结教训，承认失败，正视失败，改正错误，我们就能够迎来满天的朝霞。

同学们，朋友们，青春是一笔不耐花销的财富，请你千万不要徘徊，不要迷茫，也不要随意的挥霍、虚度。时光匆匆如流水，岁月如流不复回。不要拿青春去赌明天，须牢记：上帝永不抛掷色子，就让我们珍惜青春，珍视自我，在青春的岁月里扬起你梦想的风帆，驶向你辉煌的明天！拼搏吧，用火一样的热忱去拼搏，全身心的投入，尽情的打拼，使青春的火焰更高、让青春的花儿更艳。

最终，用一幅对联来和大家共勉：忆往昔鲲鹏展翅壮志凌云奏凯歌已露峥嵘；瞻前程青春胜火众志成城谱新曲再闯雄关

我的演讲完了，多谢大家！

让青春飞扬励志向上—青春励志演讲稿5篇【五】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我叫**，今天我汇报的题目是《青春在奋斗中闪光》，与大家共勉。

在当时许多同学的眼里，或者今天在你们看来，绝大多数人会认为我能获得这么多的荣誉、取得这么好的成绩，一定是我天生聪明，其实我并不比别人聪明，在高考时，我数学只得了ｘｘ分，我相信在座的同学们，你们高考的数学成绩一定比我的好。今天如果让我对自己作一下总结，我认为在大学里能够取得一点点成绩的话，主要得益于自己能够树立正确的理想信念，有一个明确的奋斗目标和为之实现而进行的不懈努力。下面我就谈谈ｘｘ年来自己的切身感受。

谈理想信念在许多人看来是务虚的，但我却始终认为：理想信念对一个人未来的成长是不可缺少的。因为理想信念一直是我前进的动力。我的理想信念源于自己对生活的感悟和老师对我的教育培养。我是农民的孩子，父母由于没有知识，不懂科学，只能靠“面朝黄土背朝天”的辛勤劳作来维持着我的学业和一家人的生活，在ｘｘ年，家乡遭遇了特大洪水，经济上遭受了巨大的损失，乡亲们绝望的眼神和对科学知识的渴盼深深地印在我的脑海里，所有这些，使我立志将来投身农业事业，决心改变这种只能“靠天吃饭”的传统农业。在报考时，我毅然选择了把农大作为我的第一志愿。

ｘｘ年ｘｘ月，一个带着对农业知识的渴求和对未来充满无限憧憬的我，就这样走进了我理想中的学府。大学对于我来说，一切都是新的。入校后，我第一位认识的老师是我的辅导员ｘｘ老师，她了解我的情况后跟我谈了许多，包括人生的理想、如何适应大学生活等许多问题，辅导员老师的第一次谈话给了我很大的鼓励；我第一位认识的同学是学生党员，因为是他笑容可掬地帮我办完入学手续后把我一直送到了寝室；我上的第一堂课是军训期间的党课，使我对党的理论知识有了理性的认识……学校优美的校园环境、浓厚的学习氛围、丰富多彩的学生文化活动，深深地吸引了我，我深刻认识到，我们青年学生肩负着实现中华民族伟大复兴这一神圣使命，祖国的发展离不开我们，我们的成长也离不开祖国。我郑重地向党组织递交了入党申请书，并暗暗告诫自己：一定要以一名党员的标准严格要求自己，珍惜大学时光，努力学习科学文化知识，用知识武装自己，毕业后更好地为农业现代化建设服务，实现自己的人生价值。从那以后，这种信念一直是自己学习、工作的动力，激励着自己不断进步。

实现目标的关键是自己如何努力去做。学习是摆在自己面前的头等大事，只有学习好，才能有更多的精力去做别的事情。大学的学习看似是松散的，但自己觉得是有序的。有很多人问我学习的诀窍，我认为就是两条，第一是能够合理支配时间，并针对不同时期做相应调整。

我基本做到了保证听课效率，充分占有图书馆资料，有效利用实验室，积极参与校园文化活动，合理制定计划，做到劳逸结合。自己每天都很忙碌，但每天都感到很充实。大学四年来，我为了保证听课效率，在课堂上，每节课都认真听讲，作笔记，基本做到对所学知识的全面理解，到期末考试时，我只要看看笔记，便很轻松的得高分，正是有了这个前提，才使我有更多的时间到图书馆查阅资料，到实验室做实验，参加校园文化活动；第二就是能够做到持之以恒，并能全身心地投入。可能有的同学会说这算什么，但我敢说，如果坚持一天、两天，或一周、两周也许大家都能做到，但如果坚持四年，不见得会有多少人能做到。我在学习中，尤其重视自己实际动手能力的培养，我经常和专业老师、知名专家教授交流，使我有更多的机会了解专业，有更多的机会走进实验室，只要钻进实验室我就能做到全身心地投入，一忙起来自己经常忘记吃饭，半夜饿了就啃口面包是常有的事，遇到自己弄不懂的问题，自己先查找资料，实在弄不懂，再去找老师。在我的刻苦钻研下，我成功地利用ods柱层析法分离人参单体皂苷

rb2，得到了专家和评委的高度认可，认为这种分离人参单体皂苷的方法在国内外处于领先水平。很多同学羡慕我取得的成绩，可他并不了解我付出的汗水，如果你能够付出，你也一定会取得比我更好的成绩。

2.如何让初中生的作文文采飞扬 篇二

一、观察生活，锤炼语言

叶圣陶先生曾说过：要阐述事物，必须首先认识它们，了解它们，这惟有下功夫去观察。可见观察的重要。观察是人脑通过感官对客观事物的感知活动，是记忆、思维、想象、表述等一系列写作活动的基础。如何在观察生活中锤炼语言？首先要学生做生活的有心人，关心生活，热爱生活；然后捕捉生活中的“语言”积累，锤炼。

（一）留意人物语言

要求学生善于留意生活中各职业人物的语言，感受一些语言特色。如文人的咬文嚼字、表达严谨，商人的斤斤计较、善于言谈，农民的粗俗、率真的交谈等；又如口语通俗、诙谐、亲切，书面语的儒雅、准确、顺畅等。特别是关注不同性格人的个性化语言，如势利人交谈、仗义人言谈、憨厚人对话、狡猾人狡辩等。通过观察，去其糟粕，取其精华，记下这些人语言“闪光点”——精华。学生如果在生活中积累了人物的个性化语言；写作时，就会灵活运用，也容易锤炼出精美语言。

（二）关注情景语言

生活中，大大小小的事、一个个情景如同一幅幅多彩的画，在我们眼前闪现，有的闪烁着时代的光芒，有的透露出虚假与丑恶，有的渗透着真诚与美好；其中有人的酸甜苦辣，有人的悲欢离合，有人的成败与得失等。我们让学生关注这“一幅幅多彩的画”。在关注中，我们可以评价情景语言，如一个小站送别的场景，送别人说了些送别的话，恰当吗？又如小孩玩耍的一个场面，小孩子的口语表达怎样？转化成书面语呢？在关注中，我们也可以锤炼语言，例如用一句话生动地概括小孩玩耍情况；或者用几句话描绘小孩玩耍情景，力求把情景内涵表达得贴切、生动。

情景语言，电视剧中也有。教师要求学生在欣赏电视剧的精彩情节时，注重品味剧中人物语言的精妙，日积月累。在写作时，学生写到相关的情景（或场面），电视剧的情境会浮光掠影，剧中人的话语在耳边回响，这为学生语言的准确运用提供借鉴的材料。

（三）推敲生活语言

生活中语言稍纵即逝，人稍不留意，很快就会忘记。因此除了要求学生积累生活中语言“闪光点”外，还要进行推敲、锤炼。例如，生活中听人讲“江西人不怕辣”。这“不怕辣”是表示对辣味的喜爱。若稍作推敲——把三个字倒换一下，就会出现“怕不辣”和“辣不怕”两个词，那么这两个词可替换吗？我们通过推敲，就会知道不可以替换，因为“怕不辣”表示了对辣味的偏嗜，惟恐辣得不够；而“辣不怕”则表现了在“赛辣”中的拼命之态。又如，餐馆服务员与客人对话。客人问：“有什么可吃的？”服务员说：“吃什么有什么！”（如果服务员的回答改为“有什么吃什么”，表意就不同了。）再如，生活中听到“说不好”、“不好说”和“不说好”，说话者用得是否恰当，通过推敲，记忆更深刻，也是锤炼语言的好途径。

文学作品来源于现实生活而又高于生活，所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。通过观察生活，锤炼语言，让学生更有文采。

二、学习技巧，用心表达

让学生有文采，教师要结合教材教学生一些写作技巧，同时也让学生感受语言的精美——形象美、朴实美、鲜活美、音韵美等。

（一）学习修辞，生动表达

充分运用各种修辞手法可以增强语言的绘形效果、表意效果和审美效果，从而增加文采。常见的修辞手法有比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问等。例如，善用比喻，会收到生动、形象的效果。这样的文章很多，契诃夫《变色龙》中 “商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；……”其中用了比喻（“商店和饭馆的门”像“饥饿的嘴巴”），形象地写出萧条的景象，暗示俄国人民生活贫困，社会死气沉沉；“商店和饭馆的门无精打采地敞着”也用了拟人修辞，生动地写出市面的萧条。

又如朱自清的《春》，是一篇优美写景抒情散文，它生动形象地描绘了春回大地、万物复苏的景象，赞美了春的活力以及给人们希望和力量。描绘春天的蜜蜂——“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，……”，用了拟人修辞手法，一个“闹”字，既写了蜜蜂在百花中争喧的情景，又写了充满生机的气氛，给人春意盎然的感受。写“小草偷偷地从土里钻出来……”，也用了拟人的修辞。“偷偷”写出了小草钻的情态，神不知鬼不觉；“钻” 生动形象地写出了春草的挤劲，表现了春草旺盛的生命力。

（二）巧用词语，传神表达

教材中许多典型的例子体现用词精当、巧妙，表达准确、传神。因此教师要充分利用好教材，让学生体会用词巧妙，学会传神表达。例如朱自清《背影》中“爸爸给我拣了一个靠窗的座位……”，“拣”字用得巧妙，朴实中见真情，传神地表达出父亲对儿子无微不至的关怀，爱子情深。又如鲁迅《故乡》中的“他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这一句话用了一系列动词（“扫开”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“拉”），用得准确、传神，给读者展现了一幅“雪天捕鸟图”。

在遣词造句中，巧用音节的整齐匀称和叠词、拟声词，可以使表达更传神。在作文的句子中注意单音节和双音节词的配合，可以使语句整齐匀称、节奏感和语气增强。如朱自清《春》的语句——“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿……”（词语的音节由少到多，整齐匀称，上口顺耳。）

（三）变化句式，灵活表达

一篇文章如果在遣词造句方面能够富于变化，整句与散句、长句与短句，灵活使用，语言会摇曳多姿，产生一种特殊的美感。短句简明，紧凑，明快有力；长句舒缓，细腻，表意严密精确；整句结构严整，音韵和谐，气势贯通；散句灵活自然。例如《蒲柳人家》中“何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌”。这句子讲究押韵和对偶，多用四字句，骈散结合，读来抑扬顿挫，很有节奏感。

此外，还可以引用古诗词、名言警句和典故等。在作文中适当引用古诗词，会使文章的语言锦上添花；运用名言警句，使文章的意义表达得更深远，耐人寻味。历史典故是先哲们智慧的结晶，是历史留给后人的宝贵遗产，适时引用，会使文章更有说服力，内涵更丰富。

三、强化训练，张扬个性

结合教材教学生一些表达规律和技巧外，教师还要对学生进行强化训练。训练方式多种多样，如赏析式、指导式、评改式、反思式等。训练的内容可以分类或者分专题，如鲜活语言、朴实语言、形象语言、个性化语言等。训练前，要准备充足，选好典型材料；训练时，采用片段作文训练效果更好。

（一）赏析式，训练鲜活语言

赏析式，就是引导学生赏析语段，再仿写，然后评点，达到赏练结合目的。例如采用赏析式训练学生鲜活、朴素的语言：先讲清怎样是鲜活、朴实的语言，再出示范例（语段）——我小时候，我觉得爷爷有个可笑的习惯。每次吃完饭后，爷爷都要伸出长舌头把碗舔了一遍，然后把胡子上的饭糊用手捋一捋，再把嘴抿一抿，最后掏出手绢把手擦一擦。我问：“爷爷你是狗变的吗？”爷爷一惊又一笑，说：“不是。”我又问：“不是狗变的，为啥像狗一样舔碗？”爷爷一手捋胡须，一手摸着我的头，仰起脖子哈哈大笑。

接着，引导赏析：习作中，“我”以“儿童的视觉”写爷爷舔碗的习惯。爷爷舔碗动作神态在“我”的眼里是“可笑”的，正是这舔碗细节，再现了爷爷的形象，表现了爷爷爱惜粮食的品质，展现了爷孙俩逗乐的画面；也真实地表达出儿童好奇、直率的童心。语言朴素、鲜活。

赏析后，学生练习——以鲜活、朴素的语言回忆自己小时的事儿（写一片段）。大部分学生写得较好，其中一位写得最好：“小时候，我常领着一群小伙伴到我家院子里玩，有时还拿起一些瓶呀罐呀，从院子的破水缸里舀水嬉戏，和泥浆，做泥饼，捏泥碗、泥人……院子被我们弄得脏兮兮的。一下雨，院子里坑坑洼洼、泥泞不堪，好几次我摔得像个泥娃娃，弄得妈妈哭笑不得。雨后，妈妈经常把一些砖块填在走道上，以免我走路不小心滑倒。”

训练中，我让学生明白：鲜活的语言是相对“陈词滥词”而言，要求写作恰当用新词汇，体现鲜明时代特色，善于用上富有生命力的词语，巧妙运用，给读者以耳目一新之感。朴素的语言不是简略平淡的语言，它往往是把原来深藏难懂的东西变得简练，易被别人理解。朴素的语言不是垂手可得的，它比瑰丽多姿的语言更需要功夫。

（二）指导式，训练形象语言

指导式训练，就是以学生练为主，教师指导为辅。先给出练的要求；学生在练中交流，教师适时引导；学生在练中完善自己的作品，掌握写作技巧。例如用指导式训练形象语言。一次，我要求学生“用比喻、拟人、对比等修辞，发挥想象、联想，写一段描写日暮或夜晚的景色”。学生先自己写（教师边提示：形象的写景语言，用词准确，多用修辞，写景细腻，多感官描写等）；接着与同桌或邻桌交流，自己修改；接着教师抽查个别学生的作品班内交流，点拨；然后学生继续修改、完善；最后选出典型作品分析、质疑解疑。

训练中，学生作品完成得比较好，有的描写细腻，有的写景逼真，有的情景交融、用词形象生动，达到身临其境的效果。如两位学生的写景片段：

学生1：夜幕降临了，黑蓝的天空，像清澈的水洗过一样，水灵灵，净净的，柔和安宁，神秘庄严；没有月亮，没有浮云，没有萤火虫。星星眨着眼睛，好像点缀在苍穹上一颗颗闪烁的小宝石。

学生2：大山、小河、丛林、房子……全都朦朦胧胧，像是蒙上了一层美丽的黑纱，黑得有层次：炭黑的山岭、蓝墨的丛林、淡墨的小河，还有泛着黑灰色的房子，美得像浓淡相宜的中国山水画。黑夜并不静，悠扬的泉鸣，若隐若现；蟋蟀轻唱，柔软飘渺……天籁之音，在神秘地飘逸着，流动着，变化着。

（三）评改式，训练个性化语言

语文课程标准（实验稿）中指出，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。这体现了作文的个性化，也体现了作文个性化语言。在作文训练中，我们可以采用评改式，训练个性化语言。

评改式，是指教师在作文评改中，充分挖掘学生作品中个性化语言，分析、总结，分别展示优秀和较差的作文片段，让学生比较、领悟，正确地看待自己的作品，会区分好与坏，从而扬长避短。例如，一次训练中，我选取学生作品中个性化语言片段与学生分享：

1、个性化语言——引用古诗文。“‘天街小雨润如酥’的春天，‘映日荷花别样红’的夏天，‘霜叶红于二月花’的秋天，‘北风吹落雪纷纷’的冬天。你无时无刻在我们的身边，默默地守候着……”——《呵护》语段（诗词佳句，增加文采，给人以深度感、厚度感，增强感染力。）

2、个性化语言——善用修辞。“田野里，一碧万顷，微轻轻地吹着，禾苗舞动着，似一张起伏变化的绿毯。一会儿，下起了毛毛雨，水汽弥漫，禾苗贪婪地吮吸着雨露，焕发生机，真是一幅‘春雨润物’图啊！”——《初春》的语段（拟人、比喻用得恰当，生动地写出初春田野的特点。）

3、个性化语言——句式灵活。“出去走走，我对自己说。我漫步在小溪旁，小草抽芽，溪水清澈，鱼儿嬉戏；古柏的落叶堆满了溪底，溪水缓慢地流动着，流动着，直到撞上了石头才不情愿地发出“咚”的一声。这是春天吗？”——《寻找春天》的语段（整句和散句交错使用，呈现出一种整齐错落之美，质朴之美。）

4、个性化语言——用词生动。“无边的云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月影月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切。”——《传递》语段（用上精妙、传神词语，具有形象性，富于表现力。）

当然，个性化语言类型还有诗化语言、化用典故、精当用词等。同时，上述几种语言训练形式可以灵活采用，在训练中必须要让学生明白：多彩的语言要为表达中心服务，这才让文章锦上添花。

作为语文教师，要引导学生善于观察生活、热爱生活，养成从生活中锤炼语言的习惯；同时充分活用教材，教会学生写精美语言的规律与技巧，再进行强化训练。这样，学生会写出文采飞扬的文章。

参考书目：

1、中华人民共和国教育部.语文课程标准（实验稿）.[Z].北京：赖德胜，2004.

2、黄伟娇.生活是真实作文之源.[J].语文教学与研究，2011，（5）：70.

3、姚慧.如何让作文充满音乐美.[J].语文教学与研究，2011，（7）：64.

4、李增源.让演讲的语言生动起来.[J].阅读与写作，2009，（8）：36.

3.高中生励志演讲稿：让青春飞扬 篇三

志演讲稿

把握青春，就是在青春的世界里，沙粒变成珍珠，把石头化作为黄金，让枯枝展示出新的生活，沙漠也会变成一片又一片的树林那么作为高中生，我们在青春的年华里，学会励志很有必要。面阳光网小编已经为你们整理了青春励志高中生演讲稿,欢迎阅读。

青春励志高中生演讲稿篇一

大家好，我是xxx，我也觉得题目是：青春梦想。

青春的花季谁不爱明媚的春光，梦想的天堂谁不想拥有成功的喜悦。

春光明媚，成功喜悦。一个早行的人，勤奋、好学、充满希望的青年能不成功吗?

或许环境艰苦的要死，微笑吧。上帝的恩赐在里面。苦中有乐，逆境出英雄。强与不强看你自己了。

时光仿佛白驹过隙，一转眼，我已经15岁了。那个充满梦想和艰辛的年龄，那个充满活力和期盼的年龄，那个充满欢乐和泪水的年龄。

玩过很多关于心灵和星座的小测验，虽然是游戏，但却无一例外的显示着天秤座的我是充满梦想的。

最初的梦想已经记不清了。在记忆里，第一个梦想是相当一位音乐人。从小就沉浸在音乐的世界里，再加上这是爸爸为实现的愿望，后来又学了小提琴。可是因为某些原因，这个梦想破灭了。

小学后，我又喜欢上了英语，不严格的算起来，我已经学了10年了!小学毕业后的暑假里，我又学的口语，因为努力加上老师的培训，我总算在口语学校里占据了一席之地。于是便产生了第二个梦想，未来向英语方面发展。这个梦想得到了大家的肯定和支持，于是我更加努力了。

可不久以前，在上学的路上，爸爸对我说想让我当一名医生。听了这话后，我又想往心理学上发展。于是，在我心中，便有了两个梦想，都那么美好，可我知道，那是5年后的事。

现在我走到了人生的第一个十字路口初中毕业。我开始了自己的追求与奋斗，于是尝到了刻苦的滋味。虽然整日投身于题海之中，却明白今日所做的一切是为了明日的梦想。

15岁了，该放飞梦想了。在无限好的青春里，给青春一个梦想，让梦想把青春点亮。梦想是青春的翅膀，梦想是青春的灯塔，梦想是青春的彼岸。没有梦想的青春不叫青春。

站在人生的第一个十字路口上，我总是知道该走的方向，面对最心底的自己，就是对的方向。抬头看看天，又是个好天气。于是大声的对自己说：加油!

谢谢大家。

青春励志高中生演讲稿篇二

大家好，我还是刘艳浩，我演讲的题目是：青春如歌，我们边走边唱。

我们是90后，喜欢把自信写在脸上，手里紧紧的握着张狂与倔强，嘴里哼着激情的摇滚乐，身上穿着五彩斑斓的奇装异服，无时无刻摆着属于我们的招牌动作。

我们是自信的90后。我们就像出生的小牛犊，生命注定无所畏惧。当黄昏悄无声息地向我们逼近时，我们可能在自己的地盘上辛勤的耕耘着我们的梦想，可能开始自己的第一次探索，寻找。我们总是喜欢慢慢地，在人生路途中最美好的时光里边走边唱，将歌儿唱到最大的声音，让别人感到震耳欲聋，然后享受着丰收的喜悦。

90后的我们，不怕狂风暴雨，当狂风暴雨来临时，我们会大声的喊出：让暴风雨来得更猛烈些把!雨后的天空永远是那么的蔚蓝，那么的澄澈，那么美丽，让人陶醉。90后的字典中没有失败者两个字，因为我们活力四射，我们是青春的主宰者，在我们眼中没有什么失败可言，没有什么不可以，因此我们喜欢把张扬个性的流行语挂在嘴上我们很年轻，我们很直溜，欧了;我秀故我在!

我们是痴狂的90后。痴狂的爱我所爱，恨我所恨，想我所想，做我所做，我们从不遮掩。我么曾为一个发型，义无反顾过;曾为一个题目，与老师争得脸红脖子粗;曾为一场精彩的球赛，我们无眠过。我们痴狂的崇拜某个明星，痴狂某首歌，痴狂的自我信仰，仰慕，我们伤心，落泪，更多的是我们无怨无悔。坚持属于自己的梦想，上一所重点高中，名牌大学，找一份好的工作，赚许多的钱，然后让全家人一起环球旅行我们是狂人，有梦想的痴狂者!

我们是个性的90后。为了个性我们不惜一切代价。有所作为，自少我为了梦想不会逃避，活的畏首畏尾，觉不觉得惭愧。这首歌词写的真好!

我们的青春，我们自己做主!我们是90后!

谢谢大家。

青春励志高中生演讲稿篇三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好，我是高一7班的程文思，我今天给大家演讲的题目是：成长路上花香满径!

青春是一条小河，哗哗的向着前方奔去，永不停止，永无止境。

一转眼已过去了十五载，我们变成了翩翩的少年，面对着青春的十字路口，我们将要去哪里?

带上信念，拿着勇气，心存希望，怀揣梦想，青春的我们神采飞扬，朝气蓬勃。向着前方的光明，大踏步的前进。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风血的洗礼，而不是在温室中懒洋洋的晒太阳。不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香风雨中，与寒流同呼吸，洗涤心灵的污浊，锻造坚定的心灵，才能长成参天大树，让青春成为无沿荒地最闪亮的一点。

青春有梦想。梦想是前进的方向，是茫茫黑暗中的那一点点星光。青春的你我拥有梦想，就一定要用现实的行动来逐步实现。理想的巅峰越高，就越会得到无限的充实，就会迸发出激情，就会成长。

青春有激情。激情是前进的动力，没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力。激情是一道闪电，带来了光明，使青春之光更加绚烂。

青春有智慧。帕斯卡尔有一句名言：人是一株会思考的、有思想的芦苇。青春如果不与思想结合，就会显得盲目和浮躁。善于思考，勤于思考，乐于思考，青春就会发出智慧的光芒。

青春有缺憾。世上没有完美的无可挑剔的事，青春亦是如此。第一次离开父母，第一次主宰自己，总会有不圆满。正因为不圆满，才多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。

青春是琴，要用心弹奏。青春没有理由垂头丧气，不论是好事还是坏事，都要抬头挺胸，斗志昂扬。

抬起头，天空中总有阴沉的日子，但只要心里有光，眼前就永远是炫目的太阳!

我的演讲到此结束，谢谢大家。

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4.高中生励志演讲稿：让青春飞扬 篇四

大家好！

再有100天，我们将迎来2008年高考，这是我们人生中面临的第一次重大考验。如果将十年寒窗，比作万米长跑，现在我们还剩下最后的100米。这是挑战自我，挑战人生，挑战极限的一段关键里程！一百天，可以突飞猛进；一百天，可以创造奇迹；一百天，可以铸就辉煌；一百天，可以赢得一生！

高考，是决定我们青春梦想能否实现的天门关；高考，是展现我们实力的大龙门；高考是知识、心理、体能的较量；高考是智力、毅力、实力的比拼。12年的寒窗苦读，12年的含辛茹苦，都将在最后的高考中接受检验。12年，为了铸造智慧的利剑，我们挥洒了多少汗水，付出了多少心血。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，现在，距离决战的时刻仅仅剩下100天，是为宝剑淬火加锋、一展亮剑风采的时刻了。

我们的目标是什么？二战时期英国的首相丘吉尔，用充满激情的声音告诉我们：是胜利！不管多么困难也要争取胜利，不管多么危险也要夺得胜利，不管多么恐惧也要抓住胜利。因为没有胜利，便不能生存！

在这一百天，我们要有“我能，我必成功”的坚定信心。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘决。” 中国也有一句格言：“思其败则必败，思其难则必难。信其行则可行，信其成则可成”。面对高考这严峻的挑战，我们要克服自卑、畏难的心理。“定局论”必须抛弃，高考才是定局；“悲观论”必须否定，要敢于后来居上。

在这一百天，我们要有“高考未了，奋斗不息”的顽强意志。高考仍然是千军万马过独木桥，竞争仍然十分激烈。只有基础扎实，知识全面，能力过硬的强者才能捷足先登。在这一百天，练习的难度将进一步加大，知识的容量将进一励志名言（）名人名言步扩充，考试的次数将更加频繁，我们只能靠顽强的意志，来应对磨炼和压力。不管遇到什么困难，不管遭受什么挫折，不管每次考试，成绩是优是劣，我们都要以积极的态度正确对待。要从困难中获得动力，从挫折中取得经验，从失误中找准方向。

在这一百天，我们要有“战胜自己，超越自己”的拼搏精神。是雄鹰就应该搏击长空，是海燕就应该勇斗风雨。拼搏，意味着这100天我们必须聚精会神听好每一堂课，在老师的指导下，夯实基础；拼搏，意味着这100天我们必须一丝不苟做好每一份试卷，在老师的讲评中，提升能力。

十年寒窗，三年风雨，一百天是新的起点，一百天是新的征程。没有汗水的挥洒，怎能收获成功的喜悦？播撒了梦想的种子，就要用心血去浇灌。机遇与挑战并存，理想与奋斗齐飞。

只有轮回的四季，没有轮回的人生。我们深信：在未来的一百天，受太阳之光华，承天地之灵气，沐春风之快意，强者必将脱颖而出。

最可爱的，不是春天微微的清风，而是从新绿中看到的希望；最美丽的，不是夏日闪耀的阳光，而是历经风雨后胜利的微笑。

为了报答父母的养育之恩,为了铸就学校明天的辉煌，为了实现自己的人生梦想, 在这最后冲刺的100天,我们决心做到：珍惜100天,拼搏100天,奋斗100天!让青春在奋斗中飞扬！

在此，我代表全体同学向各位老师表示衷心的感谢。

谢谢大家！

高三励志《高三励志演讲：让青春在奋斗中飞扬》

5.高中生青春励志演讲稿 篇五

我们是90后，喜欢把自信写在脸上，手里紧紧的握着张狂与倔强，嘴里哼着激情的摇滚乐，身上穿着五彩斑斓的奇装异服，无时无刻摆着属于我们的招牌动作。

我们是自信的90后。我们就像出生的小牛犊，生命注定无所畏惧。当黄昏悄无声息地向我们逼近时，我们可能在自己的地盘上辛勤的耕耘着我们的梦想，可能开始自己的第一次探索，寻找。我们总是喜欢慢慢地，在人生路途中最美好的时光里边走边唱，将歌儿唱到最大的声音，让别人感到震耳欲聋，然后享受着丰收的喜悦。

90后的我们，不怕狂风暴雨，当狂风暴雨来临时，我们会大声的喊出：“让暴风雨来得更猛烈些把!”雨后的天空永远是那么的蔚蓝，那么的澄澈，那么美丽，让人陶醉。90后的字典中没有失败者两个字，因为我们活力四射，我们是青春的主宰者，在我们眼中没有什么失败可言，没有什么不可以，因此我们喜欢把张扬个性的流行语挂在嘴上—我们很年轻，我们很直溜，欧了;我秀故我在!

我们是痴狂的90后。痴狂的爱我所爱，恨我所恨，想我所想，做我所做，我们从不遮掩。我么曾为一个发型，义无反顾过;曾为一个题目，与老师争得脸红脖子粗;曾为一场精彩的球赛，我们无眠过。我们痴狂的崇拜某个明星，痴狂某首歌，痴狂的自我信仰，仰慕，我们伤心，落泪，更多的是我们无怨无悔。坚持属于自己的梦想，上一所重点高中，名牌大学，找一份好的工作，赚许多的`钱，然后让全家人一起环球旅行······我们是狂人，有梦想的痴狂者!

我们是个性的90后。为了个性我们不惜一切代价。“有所作为，自少我为了梦想不会逃避，活的畏首畏尾，觉不觉得惭愧。”这首歌词写的真好!

我们的青春，我们自己做主!我们是90后!