音体美教研组学习

音体美教研组学习（共13篇）

1.音体美教研组学习 篇一

2012-2013学第二学期音体美

组工作计划

根据学校本学期工作安排和教学计划，本着求真务实的工作态度，在借鉴上学期工作的基础上，音体美工作，寻找和其他组别的差距，直面存在的问题，发扬优势，弥补不足，特制订如下计划：

一、教学教研指导思想

通过自主和团队学习，每位教师要提前学习课标，了解领悟课标，深入理解和吃透课标精神。继续坚持体育课程改革的正确方向，在实际的工作中做到有理可领，有据可依。结合学校的实际，做好学校课程资源的开发，丰富教学内容；改进评价方式和方法。

各任课教师要根据上学期学校教育教学总结反馈意见，查漏补缺，保优补劣，认真反思和总结，并采取有效措施改进常规工作。学校要求上交的各种材料务必在规定时间内保质保量完成。体育课要确保课堂教学常规的落实到位并常抓不懈，要严格考勤制度，务必做到课的开始有组织，课的终了有总结。坚决杜绝空岗事件出现。上课教师要负责好对体育委员的培训，并监督体育器材的领取和回收，认真做好借还记录。

美术课，开展生活化素材应用策略探究，研究课堂教学生活化的操作模式。其中宏观上突出备教材的具体环节，微观上突出教学目标与环节目标的对接，精心设计重难点的把握与突破。

加强小组的交流与合作。组内兴趣小组活动严格把关，教学反思认真回顾，力争组内各个成员充好电，备足精神做好各项工作。

二、具体工作安排二、三月

1、制订学期计划，编写教学进度，写好教案。

2、加强课堂常规教育，加强教研组工作。落实听评课。

3、抓好早操常规要求，继续提高广播操质量。

4、有质量、有计划的开展活动课教学。

5、对全校体育委员进行培训，提高他们工作能力。

6、初三体育测试前期工作启动。

四月：

1、利用中午的时间进行七八年级排球比赛，活跃学校兴趣活动的氛围。

2、各年级进行体质健康的测试和初三体育测试

3、于第八周召开组会议：小结上半学期的工作，检查教案，并学习有关理论资料。

五月：

1、校花样跳绳比赛。

2、组内及教师常规资料的积累。

3、校园歌曲大赛。

4、体育达标成绩及初三体育测试成绩上报区。

5、开展校八九年级篮球赛。

六月：

1、音、体、美、成绩评定及上报教导处。

2、室外体育器材维修、保养工作。

3、七八年级书法绘画比赛。

4、第十八周召开教研组会议：组内交流学习心得，学期工作小结交流。

2013年3月

2.音体美教研组学习 篇二

关键词：音体美专业学生,学习动机,英语教学

引言

音体美专业的学生因其特殊的学习方式,导致其学生的思维方式也比较特殊,音体美学生在学习外语的群体中属于非常特殊的群体。他们的额英语基础比较差,而且在音体美的自身英语学习群体中英语水平也是参差不齐,因此要想提高音体美专业学生学习外语的成绩,必须研究影响音体美学习英语的动机是非常必要的和重要的,这对提高音体美专业学生学好外语有一定的指导意义。

影响音体美学习者英语学习的因素包括音体美学习者自身的学习能力,学习动机,学习策略等相关变量。学习动机是指引发与维持学生的学习行为,并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。学习能力,就是学习的方法与技巧。有了这样的方法与技巧,学习到知识后就形成专业知识。学习到如何执行的方法和技巧,就形成了执行能力。学习策略被普遍认为是有意识的心理活动。例如学习时,学习者先要分析学习任务和自身特点然后根据这些条件制定适当的学习计划。

1. 高校音体美专业学生学习英语现状

影响音体美学生学习动机的主要因素包括学习英语缺乏内在兴趣;音体美学生学习基础差缺乏自信,由于音体美专业学生大部分的时间都用在学习其专业知识上,英语学习相对滞后。英语基础差,有些学生没有掌握最基本的英语知识,其单词量更是没有达到国家英语学习要求,听说读写的能力相对较低,更有甚者就完全放弃英语这门学科。而大学英语在与原有英语知识水平的基础上侧重于培养学生的英语交际,表达能力。音体美专业的学生英语基础较差底子薄,缺乏英语知识的积累,学习英语的动机又不明确等因素使得音体美专业学生对英语产生了学习障碍。对英语的学习产生了畏惧、逃避、焦虑等情绪,严重影响了音体美专业学生学习英语的兴趣和积极性。逃课成为了音体美专业学生学习英语的普遍现状。

2. 教师如何提高学生学习英语的能力

2.1 正确引导学习动机,确立学习目标

培养英语学习兴趣,是增强音体美专业学生学习动机的有效途径。根据国家规定的教育大纲制定相关的学习内容。教师清楚的让学生明白学习动机是为了提高自身的修养,增加知识面,提高创新能力。进入社会后,要将学到的知识,学以致用。大学生们面临的重要问题就是认为学习到的知识在今后的社会生存中用不到。随着我国社会经济的发展,世界各地的交流更加密切,各国文化的相互影响更加紧密。英语是目前世界应用最为广泛的语言,作为交流的手段在今后的生活中显得尤为重要。对于音体美专业的学生来说,在学习中国文化所包含的知识外,更应通过对国外相关专业知识的学习来提高丰富自己。语言是文化的载体。只有学好英语才能不断的开拓知识视野与国外的相关知识内容进行交流学习,不断的提高自我,为本专业的发展贡献一份力量,学习外语是对外交流的重要手段。为了提高音体美专业学生学习英语的兴趣必须正确的引导其学习英语的动机。在学生刚入校进行英语学习时就要让学生明确学习英语不是为了过级考试,而是通过学习英语来学习国外相关专业领域知识。能用英语流利的进行交流就是学习英语的基本目标。通过正确的引导学生的学习动机来激发学生学习英语的兴趣。

2.2 改变教学方法,丰富教学内容

2.2.1 语言的学习离不开语境。

教师的教学方法要灵活多样,教师应根据教学大纲用新颖,生动的方式将教学内容传授给大家。教师应该有意识的创造英语语境,让学生感受到用英语交流的乐趣。例如,讲外国文化的时候就将外国的而文化与中国的文化进行比较,再举一个生动的例子,例如相关文化知识匮乏而产生的笑话。让学生对这节课或者相关的知识点就会产生深刻的印象,并且学起来更轻松。教师在课堂上应多多为学生创造英语语境,设立与生活与其专业相关的情景对话,鼓励学生自由交流并及时加以肯定。让这些特殊专业的学生学习英语的时候能产生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师,是推动学生学习的内在动力因素,这样才能激发特殊专业学生的求知欲望。

2.2.2 选择相关的教材。

现在,在对大部分的音体美专业的学生进行调研的时候,问起教材内容是否感兴趣。大部分都会说没有意思,并且看不懂。而且认为今后用不到教材上的这些内容,学了也白学。学习这本教材要比学专业的书籍花费更多的时间和力气。所以选择适合音体美专业学生的教材也是十分必要的。在教材的内容上,学习方法上都要进行诸多的分析,反之就会使学生产生畏惧心理,厌学心理。要根据音体美学生的基础,兴趣,特征来进行教材的选择。然后进行由浅而深,由易而难的学习。在完成基本教学任务的基础上适当的介绍与其专业相关的名人轶事,奇闻趣事有利于引起学生的好奇心求知欲从而激起学生学习英语的兴趣。

2.2.3 组织丰富多彩的课堂活动。

采用多种教学方法,激发学生参与课堂活动的热情。1讲授法讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。2谈话法谈话法,又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题,借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。3讨论法讨论法是在教师指导下,由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法,共同研讨,相互启发,集思广益地进行学习的一种方法。4读书指导法读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。5演示法演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察,或通过示范性的实验,通过现代教学手段,使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法,经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。6参观法参观法是根据教学目的要求,组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所,使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。7练习法练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法,也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。8实验法实验法是学生在教师指导下,使用一定的设备和材料,通过控制条伯的操作,引起实验对象的某些变化,并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法,它也是自然科学学科常用的一种方法。英语的教学尤其需要学生的积极参与。组织形式多样,气氛活泼的教学手段能够提高学生的课堂参与兴趣。利用多媒体手段通过影音等模式,使对学生产生学习英语的兴趣。

2.2.4 布置趣味课外活动。

充分利用音体美专业学生的专业特长,布置相关的趣味课外活动使得学生在课后能主动的接触英语,运用英语知识来达到学习巩固的目的。在参与课外活动时,除了松弛学生的学业压力,还可以开拓视野,锻炼多方面的才能,见多才能识广,日积月累可以得到丰富的知识。

2.3 加强学生的自主学习意识和自主学习能力

在实践过程中我们发现学生缺乏自主学习的意识和能力。教师应加强培养学生的自主学习的意识和学习能力。俗话说“:授人鱼不如授人渔”。教师应帮助学生制定学习计划和学习目标,并在一段时间内对其英语的学习进行检测。教师要充分利用课堂激发学生英语学习的兴趣以提高英语水平和实际应用能力。

参考文献

[1]葛英,孙晓曦.非英语专业大学新生英语自主学习能力的培养[J].2011年14期.

[2]解芳.自主学习对高校外语教学的意义[J].宁夏大学学报(人文社会科学版),2002年第24卷第1期(总第101期).

[3]马涛.探讨交流在英语教学中的重要性及其应用[J].外语界.

[4]杨连瑞.《英语教育学》.山东大学出版社,1995.

3.2012音体美教研组总结 篇三

一、认真抓好思想政治工作

音、体、美组是一个多项联合体，我们各有所长，那么如何发挥我们的特长。必须抓好每个人的思想动态，首先，认真组织全组教师参加学校组织学习，提高音、体、美教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量。

二、抓好音、体、美各项活动

音、体、美各项活动为学校带来生机，今年为提高学生素质活跃校园文化生活，学校开展了“2012第六届冬季运动会”。美术教师在完成自己正常教学的同时，进行各项活动的绘画、书法等项工作。体育教师组织运动会，全组的每一位教师都是在认真完成自己正常的教学工作的同时超额完成各项活动任务的。音、体、美活动是学校文化活动不可缺少的一部分。全组老师们齐心协力圆满完成了本学期的各

项活动，并得到了学校领导的好评。经过一学期的实践，感受到每一个教师都有他的特长。只有充分挖掘他们的潜力，充分利用才能看到花香四溢，美丽动人，硕果满枝的校园。

三、抓好音、体、美教研及兴趣小组活动

本学期，全组教师上下齐心协力，抓好教研各项工作及各项活动，1、积极参加学校组织的展示课活动，活动中大家积极努力，取得了好的成绩。

2、本学期音体美教师积极组织课外兴趣班，有音乐兴趣班、舞蹈兴趣班和篮球兴趣班，积极开展了兴趣班教学，也提高了学生对艺术和体育方面的兴趣爱好。

本学期的工作下在全体老师的共同努力下，取得了点滴的成绩，同时也看到了不足尤其是基础工作做得还很不够。成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为学校的教育教学工作，做出自己更大的贡献。让音体美教研组发挥更大的作用。我组教师团结一致，埋头苦干，再次取得了令人满意的成绩，并再次为学校争得了荣誉。这些成绩的取得，无异得到了校领导在各方面给予的关怀和支持，得到了班主任和任课教师的密切配合，我们期待继续得到大家的厚爱与支持，为了华兴学校的辉煌，我们将一如既往努力工作。

音体美教研组长：梁振奋

4.音体美教研组工作总结 篇四

时光如梭，一学期在忙碌中即将过去，本学期在学校领导的关心下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，结合我校具体实际，配合学校开展各项工作及活动，使我校音、体、美、劳教育工作正常地开展，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现将本学期音、体、美教研组工作总结如下：

一、认真抓好思想政治工作

音、体、美组是一个多项联合体，我们各有所长，那么如何发挥我们的特长。提高教师对音、体、美教育的认识，加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，业务能力不断提高，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养。全面提高了学校教育工作的质量。

二、抓好音、体、美各项活动

音、体、美各项活动为学校带来生机，今年为提高学生素质活跃校园文化生活，学校开展了“校园足球运动”并获评为全国足球示范学校。美术教师在完成自己正常教学的同时，进行各项活动的绘画、书法等项工作。体育教师组织教师篮球赛、学生篮球赛等。全组的每一位教师都是在认真完成自己正常的教学工作的同时超额完成各项活动任务的。音、体、美活动是学校文化活动不可缺少的一部分。全组老师们齐心协力圆满完成了本学期的各项活动，并得到了学校领导及同志们的好评。经过一学期的实践，感受到每一个教师都有他的特长。只有充分挖掘他们的潜力，充分利用才能看到花香四溢，美丽动人，硕果满枝的校园。

三、抓好各项教育教学各项工作

（一）抓好音、体、美教学常规

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新的思路和精神，注意对照新旧课程标准异同点，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

2、狠抓常规管理，定期对教研组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。

3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，新老教师互相学习，共同进步。

（二）抓好音、体、美教研及兴趣小组活动

本学期，全组教师上下齐心协力，抓好教研各项工作及各项活动，1、积极参加学校组织的展示课活动，活动中大家积极努力尤其是美术教师取得了好的成绩。

2、本学期音体美教师积极组织课外兴趣小组，有音乐兴趣小组、美术兴趣小组和篮球兴趣小组，积极开展了兴趣小组教学，也提高了学生对艺术和体育方面的兴趣爱好。

本学期的工作下在全体老师的共同努力下，取得了点滴的成绩，同时也看到了不足尤其是基础工作做得还很不够。成绩只能说明过去，在以后的工作中，我们全组老师将更加努力地工作，为学校的教育教学工作，做出自己更大的贡献。让音体美教研组发挥更大的作用。我组教师团结一致，埋头苦干，再次取得了令人满意的成绩，并再次为学校争得了荣誉。这些成绩的取得，无异得到了校领导在各方面给予的关怀和支持，得到了班主任和任课教师的密切配合，我们期待继续得到大家的厚爱与支持，为了实验中学的辉煌，我们将一如既往努力工作。

东乡实验中学音体美教研组

5.2011年音体美信息教研组 篇五

围绕学校的教学目标，结合音体美信息教研组学科的特点和要求，重点工作如下：

体育：

体育要树立“健康第一”的指导思想，改进教学方法，提高教学质量。认真贯彻《学校体育工作条例》切实加强体育工作，使学生掌握基本运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。确保学生体育课和课外活动时间，举办各种体育活动，培养学生的竞争意识，合作精神和玩强毅力。

1、做好九年级的体育第二学期毕业考试工作。加强宣传力度，加强教师的指导，积极锻炼争取合格率达到90％。做好每年一次的全校《中学生体质健康标准》的数据采集和统计工作，合格率达到90％以上，优良率达到40％以上，优秀率达到8％以上。

2、严格进行体育器材的管理，各体育任课教师切实做好体育器材和体育场地的维护和保养工作，每次体育器材的使用必须有教师亲自领取，用完及时归还，并把器材负责放回原处。

音乐美术信息：

配合学校开展各种各样课外文化艺术活动，增强学生的灵感，将音乐美术融入学校教育的全过程。同时，培养学生欣赏美和创造美的能力。

第二：具体工作措施

1.合理利用现代教育技术，将新基础教育思想融入到课堂教学中，以发展提高课堂教学。认真制作教研组备课组网页和个人网页。

2.组内每位教师每人一节组内公开教学。35岁以下教师积极参加校评教活动。

3.加强教研组建设，提高45分钟质量。教学中有目的进行分层，制定出不同的适合每个层面学生的教学方案。充分发展每个学生的潜能。

4.加强常规管理，做好备课、上课、听课、检查等一切工作。

5.认真落实两课四操两活动，确保学生每天一小时活动。

6.抓好毕业班的升学考试和起始班常规管理及班集体的培养。

第三：本学期竞赛活动安排

1、讨论校长的学校工作计划，安排本学期的主要工作。

2、讨论教研组工作计划以及检查教案。主题：如何提高广播操进出场和动作质量。

3、讨论九年级体育毕业考的具体实施工作。

4、全校《中学生体质健康标准》的数据采集和统计工作。

5、主题：如何正确确立每一次课的重点和难点。

6、检查教案布置本学期结束工作。

7、学期工作小节。

具体安排

1.音体美信息配合学校搞好各类文体活动，积极开展第二课堂及各小组活动。

2.组建田径队积极参加区运会。

3.为迎接50周年校庆组织朗诵表演（9月月份）

4.组织好校冬季田径运动会、广播操比赛、校拔河比赛

(十月份中下旬)5踢毽子、跳绳比赛

6.音体美特殊专业大学英语教学现状 篇六

伴随高等教育的迅猛发展, 大学英语教学成为中国高等院校教育体系中一个复杂而庞大的教育系统, 而在这一系统中, 存在着一个比较特殊的英语学习群体:音乐、 体育和美术这三类特殊的专业的学生。之所以称之为特殊, 是因为这些英语学习者的专业技巧性非常强、个性非常突出、专业艺术性非常高, 一些学校也把他们称为“艺术专业生”。也有一些高校直接称呼为“特殊专业学生” (比如本文作者所在的高校) 。目前, 一些高校依照《大学英语教学大纲》, “制定”了特殊专业的大学英语教学要求:“经过基础阶段两年的学习后达到三级, 在高年级时还应继续努力达到四级”。这一特殊群体的大学英语教学状况, 一直受到各方学者的关注, 并对其教学目标、教学模式和教学测试进行了多方面的研究。本文将通过访问、课堂观察和设计实施问卷调查的手段, 概括总结特殊专业学生的个性和学习特点, 从学生和教师两个角度出发, 来讨论和分析当前音体美特殊专业的大学英语教与学现状, 找到教学实践环节中存在的实际困难和具体的问题, 进而找到提高学生学习积极性、增强学习信心和优化学习效果的行之有效的方法。

二、学生特点

音体美特殊专业的学生具有一般普通专业学生所不具有的特殊性。通过在课题组所在的高校进行问卷调查发现, 这些特质主要体现在专业特殊性、个性突出和英语基础薄弱三个方面。

首先, 音体美专业学生的专业特殊。其专业特殊性体现在音体美的学生必须花大量时间投入文化学习以外的专业技能练习、基本功训练、节目排练、术科训练、 外出写生、和各类艺术体育比赛, 高强度的训练和密集的实践一定程度上影响了英语语言的学习, 也大大削弱了英语学习时间, 分散了英语学习的精力。通过问卷调查发现, 78% 的音体美学生花在英语学习上得课外时间少之又少, 只占到学习时间总量的5—15%, 对英语的重视度也非常低, 不够重视的比例达到了90% 之多, 几乎没有学生自觉在课外学习英语。

其次, 音体美专业学生的个性特别突出。与一般专业的学生相比, 音体美特殊专业学生喜爱唱歌跳舞作画, 性格比较张扬外向, 崇尚个性自由, 体现在学校生活中往往不愿意受到约束, 课堂自控性相对较差。通过为期一年的课堂观察发现, 很多男生 (占到80%) 非常好动, 上课坐不住, 表现出上课玩手机、看课外书籍的现象。 课堂学习注意力非常集中。学生的课堂学习主动性较低; 课外不积极完成作业, 只有10% 的学生在课外温习和复习过英语课程, 5% 的学生参加过课外英语学习活动和比赛。70% 的学生对于英语学习存在畏难和厌倦情绪, 68% 的学生在英语学习上不同程度地出现出现自暴自弃心态, 积极心态的学生只有20%。

最后, 音体美专业学生英语水平薄弱。整体而言, 音体美专业学生大学入学文化成绩要求较低, 英语成绩更是偏低, 根据调查得出, 72% 的学生在50-70分之间。 英语水平还表现在三个方面:一是语法掌握不牢, 在写作和口语检测中发现, 基本语法的使用完全正确的5% 的学生, 大部分学生的时态和语态等都存在较多的错误; 二是英语词汇量少。根据调查发现, 音体美专业的学生入学时其英语词汇量在600个词汇左右, 普通高校一般专业新生词汇量通常是在2000个左右;三是听力和口语能力几乎为零。能流利地用英语表达观点和看法的学生几乎没有。

三、学生学习现状

(一) 学习动机

特殊专业学生学习目的及学习动机简单, 只为通过英语等级考试和英语课程考试。在调查中我们发现, 有近85% 的学生在大学中学习英语的目的就是获得英语三级等级证书, 从而确保获得大学文凭, 有95% 的学生认为, 拿到了等级证书就不用再去学英语了, 还有6% 的学生认为拿不到英语等级证书也没有关系。另外, 计划从事涉外工作、在外企工作, 或出国留学的学生的比率只有2%。总的来说, 音体美特殊专业的学生学习动机单一, 学习英语的主观性差, 学习盲目和被动的情况突出。

(二) 学习方法

特殊专业学生学习方法落后, 学习方法单一。通过课堂观察发现, 在课堂学习上, 80% 的学生认为上课是老师个人的事情, 与自己的行为没有任何关系, 不需要自己积级参与, 在课堂上表现为被动地接受学习, 习惯接受传统的灌输式教学法, 老师说什么, 就听什么、 记什么, 惰于思考, 惰于参加活动。如果有小组活动, 75% 的学生互相之间配合非常不默契, 沟通互动的情况也较差, 与同学之间的互动学习几乎为零。在课外学习中, 他们主要花大量时间背诵单词也, 通过参考译文对照课文进行翻译, 或者是单纯地记忆、背诵语法例句和范文, 没有形成一套科学系统的符合自己的学习方法。在口语提高上, 他们很少花费时间和精力, 在使用英语进行口语交谈时, 通常是先用汉语思维, 然后再译成英语, 最后再表达出来。几乎不花时间再英语听力练习上。科学学习方法的缺乏降低了他们的学习效果。

(三) 学习策略

音体美特殊专业学生英语学习策略缺乏具体表现在:学习无计划, 不会定向地使用注意力, 对学习活动缺乏自我管理, 对学习活动的自我监控不够, 无法确定学习问题在哪, 缺乏自我评估的能力, 以及查询和使用语言资源的能力、笔记能力、推断能力、语言建构能力和归纳总结等等能力的缺乏。虽然绝大部分学生希望学好英语, 但是自身的努力并不够, 学习英语缺乏持久的恒心和毅力, 难以形成良好的学习策略。在调查中发现, 80% 的学生没有固定的英语学习时间, 70% 的学生根本不进行课外阅读, 认为只要完成教师布置的课外作业就可以了, 还有3% 的学生几乎从来不做英语作业。还有18% 的男生认为英语学不好是因为天生的。大部分学生对自己能否学好英语依赖于教师的课堂讲授和课外安排, 不会自己主动地去学习, 没有学习独立性, 停留在中学时代的满堂灌, 缺乏对自己的学习进行规划和反思。

四、教师授课现状

(一) 教学内容

教师在音体美专业的英语教学过程中, 围绕一定的词汇、句法和篇章进行讲解, 内容上没有什么趣味性; 在课堂设计、教学安排、活动组织上多采取传统的以教师为中心的授课方式进行, 教学内容也是以词汇拓展、 句型分析、翻译为主打, 82% 的学生对这些授课内容不感兴趣。51% 的学生认为大学英语的语言教学内容、文化教学内容脱离学生的学习和生活实际, 教师的教学过程也是语言点的讲授, 无法激励学生学生学习英语的积极性, 内容上的设计缺乏新意是影响学生学习英语主动性的主要因素。

(二) 教学策略

教师的教学策略受到教师年龄、职称、教龄的影响, 但是音体美专业的英语教师普遍没有采用以学生为中心的课堂教学策略, 仍沿用传统的教师主讲型、以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的填鸭式教学模式。成因主要在于, 一是教师认为学生水平不足以完成一定难度的课堂教学活动;而是一般教师的气质不适用音体美专业学生, 很难掌控特殊专业学生的注意力。因此应鼓励教师在教学中注重。教学活动设计的趣味性。比如开展英语歌曲欣赏、电影片段赏析、电视节目模仿, 还可以设计特殊的与专业相关的音乐家故事赛、奥林匹克运动解说、名画解说比赛、访谈节目主持人比赛, 以此活跃课堂气氛, 激发学生的学习热情, 创设英语实用情境, 在用中学。

(三) 考核手段

现行音体美特殊专业大学英语教学考核手段采用传统的期末笔试方式, 评价体系存在评价概念狭小、偏重笔试成绩的问题, 大学英语的终极评价也是以英语三级或四六级进行评估。课程上采取终结性的评价方式, 学生期末考试笔试成绩占总评成绩的比例在60%-70%, 平时成绩的比例占到40%-30%, 在平时成绩的评价中教师的主观性较强, 评分标准不够客观和细化, 由于班级人数较多, 教师通常忽略了学生的个人发展, 不够重视学生平时的学习表现变化和成绩进步退步程度。这种考核手段缺乏缺乏反馈和激励功能。

五、结语

针对目前的现实状况和问题, 因材施教, 教师在教学策略上应有一些创新和改进, 主要有以下方法可以借鉴和提供参考: (一) 交际性教学策略。在教授和学习英语时要把英语和它所表达的事物直接联系起来, 创设情境, 以学生为中心, 完成学习任务, 教师承担课堂和课外学习活动的组织者, 让学生在交际活动中习得语言能力。 (二) 趣味性教学。在充满乐趣的游戏和活动中, 创设轻松愉快的学习氛围, 挖掘学生学习的积极性和主动性。 (三) 读故事学英语法。通过选取与专业相关的故事, 拉近和英语的距离, 促进理解, 享受到英语阅读的乐趣;通过故事的阅读, 体味语言的美和创造性, 提高英语写作的能力。 (四) 小组合作教学法。在课堂学习中, 班级被划分为几个小组, 教师根据教学目标和教学内容, 设计一定的教学任务, 并分派个不同的小组, 由小组完成任务, 任务的设计必须以提高学生的交际能力和表达能力为核心, 让学生在生生互动中感受到语言的魅力和语感。 (五) 形成性评价体系。只有在今后的大学音体美英语教学中采用形成性评价体系, 才注重学生的平时学习表现, 让学生及时得到反馈评价结果, 才能以评价促进学习, 让评价和考核起到指导和激励作用。因此, 只要教师付出足够的努力和精力, 恰当运用合适的教学方法, 就可以通过全方位的改进, 来提高特殊专业学生的英语素养。

摘要：音体美专业大学英语教学由于其教学对象的特殊性, 形成了不同于一般专业学生大学英语教学的特点, 本文通过对江西科技师范大学音体美专业学生和大学英语教师的问卷调查, 来分析当前音体美特殊专业大学英语的教学现状, 找到教学实践中存在的问题和困难, 探求适应这一特殊英语学习群体的行之有效的方法, 能够切实有效地提高学生英语学习的积极性、增强自信心和实现学习效果的最大化。

关键词：特殊专业,大学英语,教学现状

参考文献

[1]陈玉玲.体育专业大学英语教学对策研究[J].广州体育学院学报, 2001 (03) .

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[4]王振平, 陈建生.艺术类学生大学英语教学的现状和对策[J].中国轻工教育, 2005 (03) .

[5]许利平.大学英语教学中的因材施教——谈音体美特殊专业大学英语教学改革[J].怀化学院学报, 2006 (06) .

7.音体美教研组工作总结 篇七

过去的一学期中，在各级领导的正确领导下，我们音体美教研组圆满地完成了学校布置的各项任务，并取得了较好的成绩，特总结如下：

一、加强理论学习，统一思想，在本学期中，每次教研活动时，专门学习政治理论，业务理论，不断更新观念，用新的教学方法代替陈旧的方法，统一思想，达成共识。

二、定期开展了教研活动，每周星期四上午第一、二节进行教研活动，全组人员学习理论，进行评说课活动。

三、扎扎实实进行教研教改，在上一学期学习先进的教学经验和教学方法的基础上继续实行了分层教学，继续探索以学生的发展为本的理论与实践研究的新思路、新方法，用新理念，新思想来武装每一个教师，进一步提高了我组教师的业务素质和能力。

四、每周进行公开课听评说课制度，每周一个人进行说讲课，全组人员听评课。

五、做好音体美特长生辅导工作，音体美特长生辅导每天下午最后一节和放学后进行辅导，做到了有计划、有记录、有总结。并取得了一定的成绩。

六、配合学校其他科室组织了各种比赛、活动、演出等。

总之，我们在今后的工作中将尽心尽力，更认真努力出色地完成各项工作，力争每位老师所教学科都能取得更好成绩。

8.音体美教研组工作总结 篇八

本学期，音体美教研组坚持新课程为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕“高效课堂”主题教研开展教研组活动。现将本学期音体美教研组工作总结如下：

一、抓好教学常规管理：

狠抓常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案等资料进行检查，并将结果上报，定期开展教研活动。

二、集体备课：

我们按照新课程标准要求，结合音体美教研组学科的自身特点，建立以人为本的课堂教学形式，构建气氛和谐、便于交流的开放性课堂。音体美分别以小组的形式准备了精心的集体备课，各学科老师在听讲课老师介绍完自己的教学思路及教学要求，教学目标后，结合其学科的教学特点，各抒己见，针对自己认为不妥的地方提出自己的想法，大家讨论。在讨论的过程中，每一位老师都能认真的倾听其他老师的意见，对合理的虚心接受；对自己不认同的地方也表达出自己的想法与老师交流。

三、主题教研：

4月底，我们音体美组拉开了我校主题教研汇报课的序幕，本次活动中，我们组的每位教师在教学结构，教法上大胆创新，勇于实践，倡导学生主动参与、探究、发现、交流合作的学习，引起教师角色、教与学的方式的变革。抛弃传统的循规蹈矩的呆板的教学模式，根据课的内容、要求、任务，不拘一格选择教学方法。

评课中我们音体美教研组的教师端正态度，虚心学习，取长补短，有效促进了本组教研工作的开展，同时也暴露出许多问题和不足，有待在今后的工作中加以改进和提高，实现课堂教学的创新优化。

四、理论学习：

1、组织学习二次

（1）、2014年3月26日，音体美全体成员在教研组长的带领下，学习了《让音体美走进高效课堂》，旨在突破传统教学，解放思想，拓宽思路，让创新精神走进音体美课堂，走进高效课程。大家在学习完此文章后，表示还要在工作中逐步摸索，将创新走进高效课堂；

（2）、2014年4月23日，大家对新课标网络摘选《浅谈教师如何打造高效课堂》一文进行了学习，大家感到素质教育必须抓好音体美教学，我们必须转变观念，认清形势，提高认识，端正态度，加强音体美教育，以便促进学生全面发展；

2、认真学习专业理论三次，积极填写教师主题教研手册，能够做到有记录。音体美老师们都在理论学习中体现到了快乐音体美简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕高效课堂进行学习，走进学生心灵，尊重学生的选择。

3、5月初，音体美全体老师对高效课堂主题教研及时进行反思和心得体会，以便更好的做到学以致用，而且深切地体会到，在创新实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，经常进行师生互动，教师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主人。

五、课外教研活动

1、学期初，全体体育教师的齐心协力下，全校同学新学了阳光大课间韵律操，在成功完成会操比赛后，狠抓韵律操的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。

2、开展四年级节约用水小报评比活动，培养学生爱水、节水、护水意识，推动家庭乃至全社会形成爱水节水的良好氛围，并在活动结束后为获奖学生颁发奖状。

在今后的主题教研活动中，我们将以这次教学活动为基础，开展更多、更好的提高自身素质的活动，力争把学校的音体美教研活动开展的更加丰富多彩。

2六、存在不足。

9.音体美教研组学习 篇九

根据教育部《教育信息化十年发展规划》的整体安排, 按照省教育厅的统一部署, 省中小学教师继续教育指导中心组织了本次会议。本着“教师率先使用”的实施原则, 着力推动“网络学习空间人人通”工程。会议主旨在于积极探索“网络学习空间”的创新应用, 推动农村中小学“音体美健”相对薄弱学科的教育教学与教研工作, 解决全面推进素质教育过程中的难点问题, 打造网络信息技术与学科教育教学深度融合的重点工程、示范工程、亮点工程。加大“网络学习空间”在教师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面的力度, 促进教学方式与学习方式的变革, 促进广大中小学教师的专业成长, 促进全省中小学教育教学质量的全面提升。

会议由省继教中心副主任、著名特级教师李再湘主持。省继教中心主任、特级教师、研究员黄超文出席会议并作专题讲话, 他首先肯定了第一阶段“音体美健”空间建设与探索应用取得的成绩, 重点指导了下阶段如何组建教学指导团队, 学科专家、骨干教师如何与一线教师开展“结对帮扶”、点对点支教活动, 还对“专递课堂”“同步课堂”“共享课堂”等协作教学课堂模式进行了生动阐释。他要求专家、教师通过“1→5→25”倍增式的管理模式, 实施网上“师徒结对”, 以“优质资源班班通”为推手, 逐步让全省122个县 (市、区) 所有因缺乏专业师资不能开课的农村中小学校, 先后开齐、开好这些相对薄弱的学科。

10.音体美组教研计划 篇十

为了抓好音体美组在本学期的各项教学工作，让本组各科老师很好的完成所担任的各科课程教学任务，首先要求每个老师拟定学科教学计划，认真备好每一节课。为达到教育教学的要求，我组在本学期中既要开展各项活动，又要认真完成教学计划。

一：在本学期中，组织本组各科老师拟定所担任科目的教学计划，上好每一节课，要求每个老师要认真对待每个学生的学习态度，课堂多讲多练，要充分调动每个学生的自觉性，积极性。

二：要求每个老师备好每节课的教案，杜绝无教案上课，每周检查一次备课情况。

三：在本学期中要求每个老师抓好两操活动，要充分利用课外活动时间，开展各项运动，组织班与班之间，级与级之间的小活动，在活动中要调动全校学生参加运动的积极性。

四：本学期中要求每个任课老师，把要开展的各项活动落实在具体上，要求拟定活动内容的具体计划并交到组上。

五：本学期中音乐老师要组织最少一次全校性的音乐会，美术老师也要组织最少一次全校性的画展，体育老师也要组织最少一次全校性的篮球赛，同时要抓好校篮球队和校田径队的训练。

六：初三的老师要认真抓好毕业生中考项目训练。要求采取多方法训练，为提高中考成绩提高升学率打下良好基础。

七：每周组上开展一二次形式多样化的集体活动，在本学期中要求组上每位老师进行最少一次公开课，各教研组派代表参加，要求公开课要认真总结相互交流经验取长补短。

11.音体美信教研组工作计划 篇十一

一、指导思想：结合县教育局“两评两推一讲”活动，围绕学校工作重点，进一步加强音体美信教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强课堂教学常规管理，发挥老师自身管理的能力，提高课堂教学质量，音体美信教研组工作计划。

二、具体措施：

（一）、加强教研组建设，以研促教

1、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美信教师专业素养：确定研讨主题，认真开展音、体、美、信活动，共同交流画的技巧，教的艺术和学生教育管理的水平，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。

2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

（二）、规范艺体教学，明确教学要求：

1、在艺体教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式，规范教学过程。

2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

3、严格课堂教学常规管理，提高工作效率：音体美信教师不仅要教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美信教学的效率。

4、认真组织好兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的舞台。

（三）、组织好音体美信课题研究工作，在本学期内完成预定的目标，使课题研究有新突破。

（四）、加强教师教学研究，提高教师科研的能力

1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高，工作计划《音体美信教研组工作计划》。

2、挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

（五）、认真做好新学期音体美信的各项准备工作，整理清点各类物品、器材，完善借还制度，做到责任到人。

（六）、积极参加各级组织的教师教学评优课及专业能力比赛等教学研究活动，在活动中进一步提高专业素养。

（七）、积极开展校园文化建设，以积极向上的校园文化，引导学生正确的舆论导向，端正学风，振奋士气，营造良好的学习氛围。

三、活动内容：

（一）听评课活动：A、音体美信组全体教师轮回听课、评课，每节听课后当堂进行达标测试，测试情况及试卷随教学设计和反思一并上交教导处。B、结合学校工作安排，三月底开始全校性的教师公开教学及评选活动，参加听课教师进行教学内容相互对照，找出备课、上课优缺点，达到共同提高。

12.音体美微机教研组工作总结 篇十二

音、体、美、微机课是学校教学工作的一个重要组成部分，是实施素质教育的重要途径，有利于学生的全面发展，对提高全民素质有着重要的作用。比起其他课程而言音、体、美、微机课更容易让学生产生学习兴趣，开阔学生眼界，丰富学生想象力，锻炼出健康的体魄，而且能让学生轻松愉快的了解掌握相关知识。因此，我们音、体、美、微机教师始终是认真上好每一节课，力求每一节课都能给学生一种美的享受，并挖掘出学生的内在潜力，引导学生的个性发展。作为教研组长，本人对这一学期的工作总结如下：

一、开展活动方面

9月建业杯中学生运动会

9月新生军训开闭营典礼

10月开展跑操运动及组织跑操比赛

10月举办首届趣味运动会

11月开展有氧操练习及组织有氧操比赛

11月感恩节小游戏

12月为元旦联欢会筹备节目及装饰礼堂

10月—12月筹备及开展社团活动

开展的以上活动都很成功，但是也有不足点。

1．活动通知的不到位，争取今后不管什么活动增加各环节沟通疏导及宣传方式。

2．开展的活动及比赛等影像资料不够全，有时照的的照片太少，以后多拍照从中精选好照片留档。

总之，今后开展各种活动一定会总结经验，考虑全面，精心准备，并有信心把今后的各项活动都做得更好。

二、教育教学方面

本学期音、体、美、微机课基本上完成了各自的教学目标，同时，为进一步提高了自己的教学水平，通过反思，也存在以下问题。

1．通过课后反思感觉到在集体备课时明显太过“粗糙”，争取下学期开展集体备课时一定要更加仔细认真。

2．只在同学科内进行的备课，明显不够全面。今后一定要全部组员共同参与，甚至要根据教学内容邀请如数学或语文等其它学科老师参加备课。

3．经过一个学期的教学，音、体、美、微机学科也应该对学科自行考察，对学期学生进行等级评定。

三、课外活动方面

由于本学期没有校外的艺术类比赛以及本学期初忙于各种学校活动的准备，音体美课程围绕学校活动进行，同时，通过社团活动的开展，丰富了学生的课余生活。下学期我们教研组一定会利用课外活动时间持续开展社团活动。

最后借这个机会感谢一直以来支持我们组工作的领导和各位老师，希望各位领导老师能像以前一样大力支持我们的工作。我们组也有信心把今后的工作做得更好。

艺术发展中心杨耀

13.音体美教研组工作计划 篇十三

一、指导思想

在新课程标准背景下，贯彻以“学生发展为本”，努力构建和谐教育生态的学校教育理念，在教导处工作计划的指导下，以提高课堂教学效率为抓手，教学常规为基础，积极争创先进教研组，认真开展教学教研，推进教研组建设。

以课程改革为中心，积极推广新课程，以新课理念指导教学实践

在新课程新教材背景下，以校本研修为主，有效的开展课堂教学，注重教学设计的合理性，教学组织的有续性，教学方法的适切性及教学技能的确当性。

加强师资队伍建设，注重集体学习与研究，注重合作与交流，在新的教改形势下，掌握和运用现代信息技术与学科的整合，不断提高专业化素养。

二、工作要点

1．加强课程改革的理论学习，提高教研、教学实效

组织本教研组教师认真学习现代教育理论。树立正确的教学观、学生观。组织好新教材的学习研讨，认真学习新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，钻研教材教法。

2.规范集体备课，提高备课质量

加强集体备课，关心指导年轻教师的备课，交流教学方法教学心得，提高教师的备课质量。共同研究教材教法，针对存在问题共同商讨对策，群策群力，通力合作，共同进步。

3．树立团结协作意识，增强教研组凝聚

本教研组学科比较多，因此团结协作是我们教研组的团队精神，只有团结协作的教研组才能做好各项工作。为促使年青教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组要加强对年青教师的培养。为年青教师搭建施展才华的平台，促进青年教师业务技能的成熟和自身素质的提高。

5.积极探索“每天一小时体育活动”的方法，开展小型多样的体育比赛，6．认真向其他先进的教研组学习，取长补短，争取在新学期艺体组的各项工作取得更大的进步。

文章简介：《综合教研组工作计划》

一、指导思想本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学

《综合教研组工作计划》

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一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的小主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、学部总体工作思路和工作计划的基础上，发挥各学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都会举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累，把好课特色课及时录制下来。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

三、继续探讨“快乐教学”的教学模式。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好各学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排

九月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、各专业队伍进行前期建设，扩建或组建队伍，并做好各项排练准备

4、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

5、各学科教师做好研究课、汇报课、评优课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

十月份：

1、各学科继续进行训练。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动，十月末以新教师的汇报课为主。

4、协助学校搞好开放日活动。

5、开展体育学科竞赛活动。

6、继续加强教研组精神文明建设。

十一月份：

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、开展体育学科竞赛活动。

十二月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展学科竞赛活动。

3、继续加强教研组精神文明建设。

一月份：

1、做好各学科期末收尾工作。